第一篇:陽光校園 伴我成長征文
陽光校園伴我成長
鄭州航空港區(qū)第二小學 張浩天 輔導教師 屈閃閃
校園生活似一幅優(yōu)美的畫卷,畫里有我們嬉戲的樣子;校園生活似一首多彩的歌曲,歌里有我們演奏的樂章;校園生活又似一條小溪,溪里有我們歡跳的身影……
清晨,當初升的太陽灑進校園,瑯瑯的讀書聲在耳畔響起,每個人的臉上都洋溢著笑容。走進美麗的校園,這里有明亮的教室,如茵的操場,忙碌的老師,和勤奮的同學。這里是理想放飛的地方,是知識孕育的海洋,這里藏著祖國的未來和希望!
走進灑滿晨光的教室,安置好書包和作業(yè),長長地吁一口氣,開始一天快樂充實的學習生活。
課堂上,我們盡情地抒發(fā)才能,大膽地說出見解,認真地做好筆記。在這里,我們似一條快活的小魚,遨游在知識的海洋;在這里,我們似一株嬌嫩的小花,呵護在濃郁的愛意之下;在這里,我們更似展翅的雄鷹,飛翔在夢想的天堂!
正是在課堂上,我學會了ABC,學會了123,學會了一撇一捺。為了讓鳥兒也為我們喝彩,為了讓大樹也贊許地點頭,為了讓花兒也為之傾心,讓那片片在空中飛舞的花瓣上滿載著贊賞與希望的寄語……我們努力著!
叮鈴鈴,下課鈴響了,同學們都飛一般地沖出了教室。安靜的操場一下子變得熱鬧非凡。操場上,有的同學在跑步,有的同學在跳繩,有的同學在打球,還有的同學在做游戲。操場上很熱鬧,教學樓上也很熱鬧,同學們玩石頭剪刀布,臉上樂開了花。教室里寫作業(yè)的、看書的、聊天的個個都很高興。我喜歡學校的課堂,更喜歡這里的課間。我們在學習中成長著。我們在成長中學習著。
還記得五年前,我牽著媽媽的手,一路上帶著好奇而興奮地心情來到這里,映入我眼簾的是籠罩在陽光下的美麗校園,天空是湛藍湛藍的,調(diào)皮的云寶寶對著我仿佛在開心地笑;青青的小樹林唱起了歡快的歌,柔軟的沙石地在陽光的照射下,泛起了點點金黃;高高飄揚的五星紅旗更是燦爛如花。走在沐浴著陽光的校園里,我的心快樂而充滿溫暖。
仿佛眨眼之間,小學生活已過去大半,學校給我最大的感受——就是陽光!這里的教室課堂是陽光的,這里的花草樹木是陽光的,每個人都是陽光的!
落日的余暉,消失在暮色四合的地平線之上。靜悄悄的校園里,溫存著柔和的燈光,也溫暖著少年的心。踏著殘存的暖陽,我們滿載而歸!
第二篇:陽光和煦伴我成長征文
陽光在生活中總是伴隨著我們,當我們遇到連綿陰雨之日時,陽光總是能適時地推開厚厚的云層,送走連綿的陰雨。
每個人都會遇到困難、挫折,當別人遇到困難時,我總喜歡去幫助別人,贈人玫瑰,手有余香,幫助別人我也會快樂。在學校中,我與同學想得都很融洽,不會因為一點小事而去責怪同學,所以同學也能以大度的心態(tài)對我。那是一個陽光明媚的一天,這一天我和幾個同學辦黑板報,我剛把那一段話寫完,一個同學就不注意把擦了,后我自己又把補了上去,有誰不會有點小差錯呢,不一會兒黑板報被我們辦好了。窗外和煦的陽光靜靜地灑在這黑板上,灑在教室里,溫暖詳和,美妙安寧。
在上學的日子里,教室里也都充滿了和煦的陽光,無論是什么天氣,這種陽光都會在教室中,不會因為外面的天氣而改變。下休息時,有同學問我問題時,我總會耐心地為他(她)解答,直到他(她)懂了為止,當同學忘了帶或丟了東西的時候,我也會豪不吝嗇地把這些物品借給他用。我在下午到校前時間,還經(jīng)常與同學討論一些難題,或是在我們小組的小組活動日時開展一些有趣的小組活動,在這些時刻,即使外面是“千樹萬樹梨花開”的嚴冬,教室里也滿是和煦的陽光,柔和美麗,婉轉寧靜。
還記得有一次一個同學在周四生病,這天大雨傾盆,窗戶上的水痕不斷變幻,水池上的水霧陣陣揚起,屋檐上的瀑布總不歇息。第三天周六早晨,得知他病好的消息,便和一位同學一起帶上昨天作業(yè)本,自己的筆記本,去為他補。在風雨中撐傘去為他補,教他不會的作業(yè),當我們還沉浸在學習的樂趣中,外面已經(jīng)沒有雨聲了,陽光悄然而至,沖破云層,穿過窗戶,照進了他的家中,溫暖和煦,楚楚動人。
我也喜愛讀書,瀏覽雜志,在陽光明媚的午后,端一把小椅,坐在陽臺上,與美麗的紫羅蘭,碧綠的綠蘿一起,在這個午后,感受閱讀之美好,與書中人物交談。在書中發(fā)現(xiàn)一個個美景,游遍世界各地;在書中感受豐收的喜悅,節(jié)日里各處人們的歡喜。我從《假如給我三天光明》中感受到堅強與睿智,從《詩經(jīng)》中感到古典學之美麗。花美、書香、葉綠,和煦的陽光伴著它們,欣欣向榮、勃勃生機。
在無論多么陰沉的日子里,陽光好似又無處可覓,但只有我們能樂觀向上,自信誠實,樂于助人……陽光便會穿透云層,向我們而。和煦的陽光伴隨著我們,陽光普照,熠熠生輝。
第三篇:陽光伴我成長
陽光伴我成長
高二(6)班秦瑩
雄鷹感恩藍天,因為藍天讓雄鷹振翅飛翔;魚兒感恩大海,因為大海讓魚兒自由遨游;萬物感恩陽光,因為陽光讓萬物茁壯成長;而我們感恩我們偉大的祖國,因為祖國像陽光一樣,溫暖著我們,讓我們沐浴在陽光下茁壯成長。
從我們一出生在這個世界上,我們就享受到了國家的政策給我們的生活帶來的便利:醫(yī)療保險、合作醫(yī)療、“兩免一補”、“營養(yǎng)早餐”。現(xiàn)在升入高中的我們同樣享受到了國家對祖國未來的關心和愛護,比如:學校里減免了部分的學、雜費,還給家庭困難的學生發(fā)放助學金,“苗圃計劃”也溫暖著我們,各種國家獎學金、助學金時時刻刻給予我們幫助,讓我們在求學的道路上能夠走得更遠、更順利。
在我們求學的道路上,充滿了各種各樣的困難與挑戰(zhàn),當我們懷揣著夢想,踏上成功的道路時,我們有時會很茫然,會想到放棄,因為夢想很美好,但是現(xiàn)實卻很殘酷。當我們與夢想僅有一步之遙時,有時候我們可能會因為家庭的經(jīng)濟狀況而與夢想失之交臂,然而這時候國家——我們最堅實的后盾就會給我們伸出援助之手,提供給我們資助,幫助我們在夢想與現(xiàn)實之間搭建了一座橋梁,讓我們實現(xiàn)了自己的夢想,為祖國的明天獻出自己的力量。
在成長的道路上,我們需要接受來自各個方面的挑戰(zhàn),因為“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來”,而我們就是在一個又一個的困難中不斷地積累經(jīng)驗,磨煉自我,而國家總是在我們最需要的時候給我們送來了溫暖,其實國家給予我們的不僅僅是金錢和物資上的幫助,更是在精神上給予我們支持和鼓舞,讓我們一步一步走好未來的道路,重拾對生活的信心,像雄鷹一般展翅高飛。1
我們真誠地感謝那些給予我們幫助的人,是國家的幫助讓我們堅定地相信著我們不是孤立無援的,我們不是一個人在奮斗。我相信在這條漫長的求學之路上,國家給予的幫助會給我們帶來前進的動力和信心,漫漫長路,陽光伴著我們成長,相信我們會更加接近成功!
第四篇:陽光伴我成長
陽光伴我成長
大英縣蓬萊小學五年級九班 : 王一帆
“太陽,太陽,給我們帶來七色光彩,照得我們心靈的花朵,美麗可愛。今天我們成長在陽光下,明天我們?nèi)?chuàng)造七色世界……”。每當聽到這首歌,我就陷入深深的沉思,我已經(jīng)來到這個美麗的世界十個年頭了,在陽光的哺育下健康成長。
回首漫漫成長路,我始終沒有缺少過陽光。在孤獨時,有朋友的陪伴;在生病時,有家人的關心;在獲得成績時,有朋友的祝賀……在我的生活中處處都充滿了“陽光”。在陽光的哺育下,有讓我學到新知識的語文課,使我視野開闊;有教會我邏輯思維的數(shù)學課,讓我思想深邃;還有讓我了解許多課外知識的科學課,令我大開了眼界……這些課在各位老師聲情并茂,深入淺出的講解下給我?guī)砹藷o限的樂趣。可是最讓我難忘的是一趟沒有老師講解的課,你相信嗎?不信,請聽我慢慢道來。
記得那一天,我起床晚了,快到上學的時間了,來不及吃早飯,急沖沖的從媽媽手里奪過兩元錢,百米沖刺來到賣包子那兒,丟下兩元錢,搶過包子,一邊急走一邊狼吞虎咽地吞下包子。
剛到校門,叮鈴鈴的上課鈴聲也響了。我心慌意亂,為了趕時間,也不管什么保潔不保潔了,把裝包子的塑料袋隨手一扔。再次準備以‘劉翔’的速度沖進教室,這時后面?zhèn)鱽砹艘宦暻宕嗟暮奥暎骸按蟾绺?,請把你剛扔的塑料袋撿起來吧?!蔽一仡^一看,是一個稚氣未脫的小妹妹,看樣子是一年級的,(這周一年級的同學執(zhí)勤)我狠狠瞪了她一眼,心想不就是扔了一個塑料袋嗎?沒看見我正忙著,你看不過意,幫我撿起來就行了,用得著讓我親自撿嗎?我可是五年級的學生呀,難道還怕你不成?想到這里我扭頭就準備跑。哪知她像看出了我的意思似的,搶先幾步跑到我前面,雙臂伸開,把我攔住,滿臉通紅地說:“你必須把垃圾撿起來?!蔽也桓吲d了說:“你馬上給我讓開?!毙∶妹美碇睔鈮训卣f:“你們常常不是在廣播上說“學校是我家,清潔靠大家”嗎?今天你扔垃圾是不對的,你不撿起來,我就不讓你過去?!毖劭淳鸵t到了,我急了,生氣地說:“那只是廣播上說說而已,難道真要那樣做,你累不累?。≡僬f你一個小屁孩兒也敢管我,你不讓開我就不客氣了?!笨刹恢膩淼挠職?,我左她左,我右她右,無論如何就是過不去。看她這樣,我真想把他推倒在地,可畢竟理虧,我狠狠吸口氣,告訴自己一定要忍、忍、忍、忍,不是常說“忍一時風平浪靜”嗎?
我已經(jīng)忍得很難受了,她還提高嗓門,大聲說:“你再不撿,我告訴你老師去?!焙冒。氵€要告訴我老師,一氣之下,我狠狠推了她一把,她仰面摔倒了,大概是摔痛了吧,竟號啕大哭起來??蘼曇齺砹似渌麍?zhí)勤的同學,他們弄清了事情的真相后都七嘴八舌地嚷起來。有的同學說:“都五年級的學生了還欺負我們小同學,你還要不要臉?!庇械耐瑢W說:“告訴他班主任去,讓班主任狠狠地批評他?!庇械耐瑢W說:“記下來,告訴值周老師去,扣他班上的九賽分?!薄?周圍的人都在指責我,頓時,我臉紅耳赤恨不得找一個地洞鉆進去,快一點兒逃離這尷尬的場面。在眾人的譴責中我乖乖地蹲下身去撿起塑料袋,紅著臉走到她面前說:“小妹妹,對不起!我錯了。”聽了我的道歉,這位妹妹馬上破涕為笑:“沒什么,以后別再這樣了?!蔽业椭^,連忙說著:“好、好、好··”。就像兔子一樣飛快地跑進教室,什么也不敢說了。
就這樣,我這個五年級的學生讓一個一年級的小同學上了一堂特殊的環(huán)保課。我在陽光的照耀下,健康成長著。評語:
文章開篇運用排比段的形式,使文章結構清晰。在陽光下成長,小作者把事情的經(jīng)過寫得很詳細,心理描寫,還是動作描寫,都符合人物的年齡特點和當時的特定情境。人生的道路是漫長的,在成長的過程中,誰也避免不了受到挫折。小作者有一定的后悔之心,但是在文章中還體現(xiàn)得不是很明顯。如果文章后段寫詳細點,就更好了。指導教師:陳秋林
第五篇:陽光校園伴我成長演講稿
“陽光校園伴我成長”演講稿
尊敬的各位評委,各位老師:
大家好!
我是 號選手,今天我演講的題目是《陽光校園伴我成長》。
我們的校園生活是幸福的,學習是快樂的,小伙伴們是天真的,校園景色是迷人的……在我們的校園里,因為老師親切的問候,山娃的臉蛋才會流露甜蜜。
我們迎著初升的太陽相聚校園,伴隨親切的上課鈴聲走進教室,傳出瑯瑯書聲,洋溢著歡樂的笑容。
我們跟著老師泛舟書海,采擷知識,聆聽恩師育人真諦。
我們飽讀國學經(jīng)典,解讀抗戰(zhàn)史實,感受英雄氣概。我們的校園,琴聲美妙,丹青奪目,舞蹈阿娜多姿。我們在校園塑膠場上奔跑,跳繩,踢足球,擲沙包……校園生活是那么豐富多彩!校園生活像一幅美麗的畫卷,描繪了我們童年的笑臉;校園生活像一首動聽的歌謠,唱出我們童年的故事;校園生活又像一條歡樂的小溪,映出我們頑皮的身影……
校園,陪伴我們成長,讓我們每個孩子都擁有幸福的童年。