第一篇：幼兒教師集體詩朗誦

幼兒教師集體詩朗誦

愛是智慧

為了我們的家園里有開不完的玫瑰，為了讓那些空中的鳥兒自由地飛翔，我們的幼兒教師用自身的神智，去啟迪孩子智慧的心扉。在操場上，老師和孩子玩起了老鷹捉小雞的游戲，在教室里，老師讓孩子們圍在身邊，聽拔蘿卜的故事。悅耳的琴聲從教室里傳了出來，憂美的歌聲在上空回旋。頑皮的男孩搖響手中的鈴鼓，活潑的女孩學(xué)著跳起歡快的舞蹈。在花園里，一個(gè)孩子發(fā)現(xiàn)了一個(gè)小秘密，大聲地喊起來：

“你們看，蜜蜂為什么在花兒上跳舞？” 孩子們睜大了神奇的眼睛，似乎想在老師的臉上找出奧秘?！皠?dòng)動(dòng)腦筋，想想看。”

老師向孩子送上的是激勵(lì)的目光。“噢，蜜蜂餓了，在找食?！?“不對(duì)，不對(duì)，蜜蜂累了，在找家。”

“不是，不是，蜜蜂淘氣了，在和花兒打架?！?“才不是呢，那是蜜蜂在采蜜?！?“老師，老師，我們誰說得對(duì)？” “都對(duì)，都對(duì)，你們都是聰明的孩子?！?/p>

我們的老師就是這樣，用一顆火熱真誠的愛，億課文章，悄悄地開啟著這些天真、無私的心扉，為孩子的成長打好了人生的底色。思想?yún)R報(bào)，黨課心得

我們發(fā)現(xiàn)了孩子們竟有著一個(gè)屬于他們自己獨(dú)特而多彩的世界。在這個(gè)潔白無瑕的世界里，充滿了智慧，充滿了美妙，充滿了神奇。愛更是無怨無悔。常有人問： 當(dāng)幼兒教師好嗎？ 當(dāng)幼兒教師煩嗎？

我們能感覺到聽力在下降，嗓音不再清脆，每天都很疲憊。

當(dāng)聽到孩子們略帶奶香的小臉蹭你的臉蛋說：“老師，我愛你” 當(dāng)孩子拉著你的衣襟，叫聲“媽媽”滿足的笑時(shí)，當(dāng)你因孩子調(diào)皮生氣，孩子卻抱住你的腿說：“老師，我錯(cuò)了，我再也不了?！?這時(shí)，似乎讓我們尋找到了那份曾經(jīng)遺失的童真 和內(nèi)心迸發(fā)出呵護(hù)這份童真的沖動(dòng)。我們無悔當(dāng)一位幼兒教師，我們無怨工作的繁瑣。將你的手放我手心，讓我?guī)闳タ词澜纾蔀槲覀儾蛔兊馁碓?。幼教工作是平常的，宛如一首最平常的歌，然而飛在天空中的云雀雖小，歌聲卻響徹云霄。鸚鵡紅冠彩翼，歌聲中卻始終沒有自己 在為孩子鑄就的愛的港灣中，我們甘愿做一只云雀，永遠(yuǎn)唱著平常而生動(dòng)的歌。

有人說，生活是紅色的，象火那樣熾熱。有人說，生活是藍(lán)色的，象天空那樣湛藍(lán)。

有人說，生活是紫色的，象玫瑰那樣多姿，如夢(mèng)幻一般浪漫。然而我們的生活是什么樣兒的？思想?yún)R報(bào)，黨課心得 是紅的？是藍(lán)的？是紫的？對(duì)，是五彩繽紛的。在這個(gè)絢麗多姿的世界里，有我們的歌兒，有我們的淚，有我們的笑，有我們的愛。在這個(gè)多彩神奇的樂園中，用我們的心放飛愛的夢(mèng)。

第二篇：二年級(jí)集體詩朗誦

二年級(jí)集體詩朗誦《賀年片》串詞

今天，是喜悅讓我們相聚在一起;今天，是共同的暢想讓我們手拉手來到這里；今天，是我們共同走過一年的終點(diǎn)，也是我們暢想新的一年的起點(diǎn);下面請(qǐng)欣賞由二年級(jí)帶來的詩朗誦《賀年片》。

二年級(jí)個(gè)別詩朗誦《窗前一株紫丁香》串詞

今天，我們走近溫暖的燭光 ；擁抱著花與果的芳香，今天，我們來傾聽綠葉的吟唱； 是誰，徹夜燃燒自己，迎來黎明的曙光？是誰，譜寫出滿園綠色，托起枝頭的輝煌？ 是老師，用心血鋪就一條條大路，讓我們奔赴理想！是老師，引導(dǎo)我們一步步走進(jìn)智慧的殿堂。請(qǐng)欣賞由二年級(jí)陳詩妍、李諾依帶來的朗誦《窗前一株紫丁香》。

第三篇：教師集體詩朗誦

教師集體詩朗誦

這里，是太陽升起的地方，這里，有最先進(jìn)的辦學(xué)思想，(合)勝利，邁過2010，又鑄造了新的輝煌。

在這里，有這樣一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛、積極奮進(jìn)的集體，在這里，有這樣一群默默耕耘、甘于奉獻(xiàn)的教師，每一張笑臉都綻開著希望，每一片綠葉都搖曳出生機(jī)，(合)這里是學(xué)生的樂園，這里是教師的舞臺(tái)。

在這片充滿希望的沃土上，一名名教師傾情奉獻(xiàn)，一只只雄鷹茁壯成長，一曲曲教育之歌譜寫著辦好教育為人民的壯麗篇章?！坝癫蛔粒怀善鳌?，玉經(jīng)雕琢方成器，人經(jīng)拼搏終成才，教育就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣，(合)為學(xué)生終身發(fā)展奠基。

愛心，是一泓清泉，蕩滌著世間的塵埃。愛心，是一縷陽光，掃除心里的陰霾。愛心，是一股暖流，暖遍了人們的心田。人類最崇高的精神是奉獻(xiàn)，最溫暖的行為是關(guān)愛，作為教師的我們，會(huì)用一顆顆愛心，(合)溫暖每個(gè)學(xué)生的心田。

歲月無語，情真意切，任思緒飛揚(yáng)，感慨萬千，(合)三尺講臺(tái)，我們無怨無悔。

作為一名教師，我們沒有軍人的高大威武，作為一名教師，我們沒有明星的氣派光艷，(合)但，它能使我們平凡的生活充實(shí)且豐富多彩。

讓我們珍惜每一個(gè)晴朗的早晨，用生命中最濃的親情最美的期待，去迎接學(xué)生。去憧憬那燦爛的春天。讓那燦爛的朝陽，(合)點(diǎn)綴我們勝利人的壯麗人生。

勝利的昨天是立足根本、艱苦奮斗的昨天，勝利的今天是抓住機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)的今天。雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越！隨著網(wǎng)點(diǎn)布局的調(diào)整與教育資源的整合，勝利人迎來了教育教學(xué)發(fā)展的又一個(gè)春天。勝利人意氣風(fēng)發(fā)的憧憬著美好的明天！

(合)長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海！

勝利人正以新課程改革和結(jié)構(gòu)優(yōu)化為契機(jī)，秉承著求真、務(wù)實(shí)、和諧的辦學(xué)理念，緊緊地團(tuán)結(jié)在開拓進(jìn)取的校領(lǐng)導(dǎo)班子周圍，(合)堅(jiān)持辦人民滿意教育，走質(zhì)量立校和文化興校之路。科學(xué)管理、全面提高教育教學(xué)水平； 以人為本，全面提高師生的綜合素養(yǎng)。以團(tuán)結(jié)、奮斗、進(jìn)取的精神(合)我們共同迎接一個(gè)春天的來臨。

讓愛心飛翔，讓童心快樂起飛......讓愛心銘刻，讓智慧啟迪，讓知識(shí)為學(xué)生奠基......讓愛心展現(xiàn)，讓特色發(fā)揚(yáng)，讓藝術(shù)的旋律唱響......(合)春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干，我們將永遠(yuǎn)扎根于勝利這片教育的

第四篇：教師集體詩朗誦

教師集體詩朗誦

這里，是太陽升起的地方，這里，有最先進(jìn)的辦學(xué)思想，(合)勝利，邁過2010，又鑄造了新的輝煌。

在這里，有這樣一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛、積極奮進(jìn)的集體，在這里，有這樣一群默默耕耘、甘于奉獻(xiàn)的教師，每一張笑臉都綻開著希望，每一片綠葉都搖曳出生機(jī)，(合)這里是學(xué)生的樂園，這里是教師的舞臺(tái)。

在這片充滿希望的沃土上，一名名教師傾情奉獻(xiàn)，一只只雄鷹茁壯成長，一曲曲教育之歌譜寫著辦好教育為人民的壯麗篇章。“玉不琢，不成器”，玉經(jīng)雕琢方成器，人經(jīng)拼搏終成才，教育就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣，(合)為學(xué)生終身發(fā)展奠基。

愛心，是一泓清泉，蕩滌著世間的塵埃。愛心，是一縷陽光，掃除心里的陰霾。愛心，是一股暖流，暖遍了人們的心田。人類最崇高的精神是奉獻(xiàn)，最溫暖的行為是關(guān)愛，作為教師的我們，會(huì)用一顆顆愛心，(合)溫暖每個(gè)學(xué)生的心田。

歲月無語，情真意切，任思緒飛揚(yáng)，感慨萬千，(合)三尺講臺(tái)，我們無怨無悔。

作為一名教師，我們沒有軍人的高大威武，作為一名教師，我們沒有明星的氣派光艷，(合)但，它能使我們平凡的生活充實(shí)且豐富多彩。

讓我們珍惜每一個(gè)晴朗的早晨，用生命中最濃的親情最美的期待，去迎接學(xué)生。去憧憬那燦爛的春天。讓那燦爛的朝陽，(合)點(diǎn)綴我們勝利人的壯麗人生。

勝利的昨天是立足根本、艱苦奮斗的昨天，勝利的今天是抓住機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)的今天。雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越！隨著網(wǎng)點(diǎn)布局的調(diào)整與教育資源的整合，勝利人迎來了教育教學(xué)發(fā)展的又一個(gè)春天。勝利人意氣風(fēng)發(fā)的憧憬著美好的明天！

(合)長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海！

勝利人正以新課程改革和結(jié)構(gòu)優(yōu)化為契機(jī)，秉承著求真、務(wù)實(shí)、和諧的辦學(xué)理念，緊緊地團(tuán)結(jié)在開拓進(jìn)取的校領(lǐng)導(dǎo)班子周圍，(合)堅(jiān)持辦人民滿意教育，走質(zhì)量立校和文化興校之路?？茖W(xué)管理、全面提高教育教學(xué)水平； 以人為本，全面提高師生的綜合素養(yǎng)。以團(tuán)結(jié)、奮斗、進(jìn)取的精神(合)我們共同迎接一個(gè)春天的來臨。

讓愛心飛翔，讓童心快樂起飛......讓愛心銘刻，讓智慧啟迪，讓知識(shí)為學(xué)生奠基......讓愛心展現(xiàn)，讓特色發(fā)揚(yáng)，讓藝術(shù)的旋律唱響......(合)春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干，我們將永遠(yuǎn)扎根于勝利這片教育的

《相信未來》

食指

當(dāng)蜘蛛網(wǎng)無情地查封了我的爐臺(tái)

當(dāng)灰燼的余煙嘆息著貧困的悲哀

我依然固執(zhí)地鋪平失望的灰燼

用美麗的雪花寫下：相信未來

當(dāng)我的紫葡萄化為深秋的露水

當(dāng)我的鮮花依偎在別人的情懷

我依然固執(zhí)地用凝霜的枯藤

在凄涼的大地上寫下：相信未來

我要用手指那涌向天邊的排浪

我要用手掌那托住太陽的大海

搖曳著曙光那枝溫暖漂亮的筆桿

用孩子的筆體寫下：相信未來

我之所以堅(jiān)定地相信未來

是我相信未來人們的眼睛

她有撥開歷史風(fēng)塵的睫毛

她有看透歲月篇章的瞳孔

不管人們對(duì)于我們腐爛的皮肉 那些迷途的惆悵、失敗的苦痛

是寄予感動(dòng)的熱淚、深切的同情

還是給以輕蔑的微笑、辛辣的嘲諷

我堅(jiān)信人們對(duì)于我們的脊骨

那無數(shù)次的探索、迷途、失敗和成功

一定會(huì)給予熱情、客觀、公正的評(píng)定

是的，我焦急地等待著他們的評(píng)定

朋友，堅(jiān)定地相信未來吧

相信不屈不撓的努力

相信戰(zhàn)勝死亡的年輕

相信未來、熱愛生命

迎新年詩朗誦：你好！我們的2012！朗誦者：高一（8）班 徐欣怡 李雨軒

女1：伴著悠揚(yáng)的鐘聲，新年旋著婀娜的舞步走來。男1：撣掉我們身上的征塵，換上新年贈(zèng)給我們的春裝。女2：駐足凝望，歲月的長河駛來一個(gè)晶瑩透亮的日子。男2：三百六十五級(jí)臺(tái)階之上，一場盛大的宴會(huì)于瞬間奏響。合4：新年！你好！你好！我們的20—1—2！女1：抖落塵封在時(shí)光節(jié)脊上的記憶 男1：我們締造了一段不同凡響的奇跡 女2：這是一座知識(shí)的殿堂

合：巨擎春秋，傳承著人類的文明，播撒這科學(xué)的傳奇。男2：這里是人才誕生的園地

合：日月光華，譜寫著青春之歌最炫彩的瑰麗。男1：這就是凝重而厚實(shí)、學(xué)府氣息濃郁的 合：新余市第四中學(xué)

女2：回眸過去，在逝去的二十三載歲月里

女2：四中人用青春續(xù)寫了一個(gè)個(gè)激情燃燒的日子 男2：四中人用智慧打造了新余市基礎(chǔ)教育的航母 合：我們開闊、我們創(chuàng)新

我們奮斗、我們進(jìn)取 我們追求、我們快樂 女1：這里有我們的笑聲和笑語 男1：這里有我們的困惑與迷離

女2：這里有幾代四中人默默耕耘無私奉獻(xiàn)的堅(jiān)實(shí)足跡 男2：這逝去的一切，都會(huì)變成無比美好的記憶 女1：二十三載物換星移，二十三載同舟共濟(jì) 男2：二十三載春華秋實(shí)，二十三載日新月異 女1：面對(duì)新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇

男1：四中人將用新的理念，新的視角 男2：用敢為人先的豪情、勇氣和魄力

合：為我市教育改革與發(fā)展上下求索，為我市社會(huì)文明與進(jìn)步再創(chuàng)佳績 女2：新年是一個(gè)嶄新的起點(diǎn) 男2：元旦是一個(gè)閃光的里程碑

女1：今天，我們暢想未來，激情滿懷； 男1：今天，我們構(gòu)筑愿景，心潮澎湃。女2：我們心中燃起了信心和希望之火 男2：顧不得曾經(jīng)的疲憊和傷痛 合：我們義無反顧、我們風(fēng)雨兼程 女1：新年總是在一年中最冷的時(shí)節(jié)到來 男1：然而，冬天來了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？ 女合：這，是擁冬蘊(yùn)春的時(shí)節(jié) 合：冬之夢(mèng)漸醒

男合：這，是歲月更迭的起點(diǎn) 合：春之聲唱響

女2：前方有萬紫千紅的春天——芳草萋萋 男2：前方有驕陽似火的夏日——紅蓮玉立

女1：那灑滿陽光的校園晨曦，那落滿花瓣的小徑黃昏 男1：還有那煙雨蒙蒙的早春小路，秋風(fēng)習(xí)習(xí)的萬頃麥地。合：年年歲歲花相似，歲歲年年人不同

男1：在過去的三百六十五里長路上，有曲折、有坎坷、有汗水、有收獲。合：感謝老師們生生不息的奮斗，給我們向上攀登的基石 感謝那些相知、相伴的日子

讓我們相聚在四中和諧奮進(jìn)的集體 合4：站在新年這一雪白的起跑線上 向未來獻(xiàn)出我們最虔誠的祈禱

合：向著明天，向著東方冉冉升起的紅日

放飛我們心中的白鴿，放飛我們心中的夢(mèng)想

女2：以怒放的迎春花的心緒，期待一場馨香芳菲的花期 男1：讓我們（領(lǐng)）合4：自豪地道一聲

合：新年，你好！你好，輝煌的20—1—2！

第五篇：春天集體詩朗誦

《春天》

1： 無論是煩躁炎熱的夏天，還是蕭索單調(diào)的冬季，人們總是在盼望春天。

2： 盼望她的草長鶯飛，絲絳拂堤。3： 盼望她的千樹瓊花，碧波漣漪。4： 盼望她的蘭馨蕙草，潤物如酥。

兩人合：盼望她的春色滿園，落紅如雨。

集體合：爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。千門萬戶瞳瞳日，總把新桃換舊符。

兩人合：啊，春天來了。春到人間萬物蘇!5： 可春天，到底在哪里呢？

6： 山綠了，水綠了。

兩人合：綠了溫柔的清風(fēng)，綠了明凈的長空。集體合：碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。

1： 春，害羞了，撲進(jìn)人們跳動(dòng)的心頭。2： 花兒開了，露出了甜美的笑臉。3： 小草醒了，偷偷地鉆出地面

4： 我們踏青，我們尋找，我們發(fā)現(xiàn)，春天就在我們身邊。

集體： 勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時(shí)新。等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春。

5： 春天是美麗的。她伴隨著枝頭第一朵花開的鮮艷而來。6： 春天是美麗的，她攜伴著太陽灑在窗前的溫柔而來。兩人合：她把我們的生活裝點(diǎn)得如詩如畫。1： 你聽

集體合：兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，2： 你看

集體合：一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。

3： 春天是愉快的。

4： 她在經(jīng)歷了冬的磨難之后，興奮在所難免。

5： 此情此景感動(dòng)春之萬物。黃鶯為他放喉歌唱；彩蝶為他翩翩起舞。集體合：黃四娘家花滿蹊，千朵萬朵壓枝低。留連戲蝶時(shí)時(shí)舞，自在嬌鶯恰恰啼。

6： 春天是孩子們的樂園。

1： 田野里，我們沐浴著春光，呼吸著新鮮空氣。2： 我們奔跑著，嬉鬧著。

集體合：草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。

3： 春天是高尚的。

4： 她不求人知，不為人贊。

5： 她伴隨著和煦的春風(fēng)，趁著夜色將細(xì)蜜的春雨悄悄飄灑。集體合：好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。

6： 生命是運(yùn)動(dòng)的，季節(jié)是交替的。

1： 無論冬天多么冰冷無情，春天總會(huì)來的。

集體合：野徑云俱黑，江船火獨(dú)明。曉看紅濕處，花重錦官城。

2：一切新生的美好的事物是鎖不住的，它必將沖破束縛，蓬勃發(fā)展。集體合：應(yīng)憐屐齒印蒼苔，小扣柴扉久不開。春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來。

1：春，暖人心脾

集體合：沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)。2：春，稍縱即逝，桃花謝了春紅，太匆匆。集體合：有花堪折直須折，莫待無花空折枝。

3：春，沁涼潤透

集體合：天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。4：春，酒里飄香

集體合：借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。5：春，魂?duì)繅?mèng)繞

集體合：春歸何處？寂寞無行路。若有人知春去處，喚取歸來同住。