第一篇：小學(xué)課本說明文

篇一：小學(xué)語文說明文教學(xué)

小學(xué)語文說明文教學(xué)

小學(xué)教材入選的一些說明文，多是精美的科學(xué)小品文，不少寫得形象生動(dòng)，通俗活潑，讓人讀也饒有趣味。說明文最大的魅力，在于它那科學(xué)的真知對人的吸引力。眾所周知，興趣是學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力，是創(chuàng)造才能的催化劑?！爸卟蝗绾弥撸弥卟蝗鐦分?。”教師只要根據(jù)說明文本身的特點(diǎn)和學(xué)生的心理，就可以激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)說明文的興趣。

一、輕松開場，未成曲調(diào)先有情

平時(shí)，我們總聽到有些老師抱怨學(xué)生上課注意力集中不起來，亂作小動(dòng)作，上課不積極回答問題，導(dǎo)致整個(gè)課堂死氣沉沉，不活躍。但靜下心來，反思我們自己的課堂，我認(rèn)為這種情況不能一味地責(zé)怪學(xué)生不配合老師?？涿兰~斯早已指明：“教學(xué)藝術(shù)的光亮點(diǎn)是注意，有了注意，學(xué)生才能使他的心理不跑野馬，才能了解放在眼前的一切事物。”“注意”總是靠精彩的教學(xué)語言和巧妙的教學(xué)方法去牽引，靠教師的智慧和情感去覆合。教學(xué)語言像一潭死水，激不起半點(diǎn)波瀾，激不起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和求知欲，教學(xué)藝術(shù)就失去了光亮。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主動(dòng)者，探求者，只有學(xué)生學(xué)習(xí)的主體意識被喚醒，學(xué)生才會真正成為學(xué)習(xí)的主人，成為知識的強(qiáng)者，成為不斷進(jìn)取的創(chuàng)造者。倘若每節(jié)說明文教學(xué)一開始，就能使學(xué)生輕松地進(jìn)入學(xué)習(xí)境界，學(xué)生就不會覺得學(xué)說明文是一種負(fù)擔(dān)，教學(xué)效果則會好些。我在教《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》一課，在課前導(dǎo)入時(shí)，先讓學(xué)生談一談：在你的心目中，誰的本領(lǐng)最大？一石激起千層浪，孩子們的積極性立刻被調(diào)動(dòng)起來了，有的說孫悟空，有的說如來佛，還有的堅(jiān)持不同的看法。就連平時(shí)少言寡語的學(xué)生也紛紛議論開了，課堂頓時(shí)輕松活躍起來了。結(jié)合平時(shí)上課的經(jīng)驗(yàn)，我認(rèn)為采用想象、猜謎和成語接龍等小游戲，這些較有情趣的方法來導(dǎo)入課文，能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)說明文的積極性。“轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲，未成曲調(diào)先有情”。一堂生動(dòng)的語文課，開始就扣動(dòng)了學(xué)生的心弦，學(xué)生只有在神奇召喚的情景下，才能產(chǎn)生學(xué)習(xí)上的正遷移和光環(huán)效應(yīng)，達(dá)到事半功倍的教學(xué)效果。

二、激發(fā)好奇心，修渠注水

因?yàn)樾W(xué)生好奇心強(qiáng)，對新鮮事物比較敏感，只要是新奇的東西，就容易引起他們的關(guān)注。為了激發(fā)學(xué)生的好奇心，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，學(xué)生對學(xué)習(xí)說明文最厭煩的是老調(diào)重彈，所謂“說明對象、說明方法、寫作順序”這些內(nèi)容，他們一點(diǎn)就通了，何需我們老師喋喋不休！于是我就采用了激發(fā)和拓寬的方法，激發(fā)學(xué)生的興趣。比如在上《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》這一課，利用多媒體出示望遠(yuǎn)鏡、程控電話、潛水艇等現(xiàn)代高科技產(chǎn)品，孩子們馬上聯(lián)想到這些發(fā)明和發(fā)現(xiàn)與我們?nèi)祟愖嫦鹊那Ю镅?、順風(fēng)耳等幻想聯(lián)系起來。真正感受科學(xué)技術(shù)“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”，從中感嘆到“20世紀(jì)是個(gè)呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)”?！厄鹋c雷達(dá)》這一課，介紹了仿生學(xué)的知識：在科學(xué)技術(shù)上，飛機(jī)雷達(dá)的產(chǎn)生主要是得到了蝙蝠夜間飛行特性的啟示。在教學(xué)時(shí)，學(xué)生在理清該文說明順序、結(jié)構(gòu)和方法的基礎(chǔ)上，利用生活中生動(dòng)、鮮活的實(shí)例，使學(xué)生明白現(xiàn)代高精尖的科學(xué)技術(shù)，如飛機(jī)、潛艇、雷達(dá)、超聲波等無一不是從鳥的翅膀，魚的流線形，蝙蝠的特異功能研究中得到啟示而發(fā)明出來的。學(xué)生興趣盎然，思路也開闊了。課后，布置學(xué)生查閱資料，在了解某種動(dòng)植物習(xí)性的基礎(chǔ)上，發(fā)揮自己的想像力，寫一篇與動(dòng)植物有關(guān)的科幻式的小習(xí)作。學(xué)生的習(xí)作內(nèi)容豐富多彩，趣味百出，有寫綠色與隱形服裝的，有寫小螞蟻與人類機(jī)槍大戰(zhàn)的，其中有個(gè)學(xué)生參考了課文《蟋蟀的住宅》中蟋蟀的習(xí)性，寫了題為《蟋蟀與地下密室》。孩子們的練筆內(nèi)容雖近乎荒誕，但卻妙趣橫生。這樣的教學(xué)方法不僅大大地激發(fā)了學(xué)生讀寫說明文的興趣，而且豐富了學(xué)生的課外知識，并取得明顯的教學(xué)效果。

三、拓展空間，授予學(xué)習(xí)方法

《飛向藍(lán)天的恐龍》是一篇典型的科普說明文，主要向人們介紹了科學(xué)家們根據(jù)研究提出的一種假說：鳥類很可能是一種小型恐龍的后裔。文章既揭示了科學(xué)家在古生物研究方面的重大發(fā)現(xiàn)，也向?qū)W生開啟了一扇探索古生物的科學(xué)之門，喚起他們對科學(xué)的濃厚興趣。感悟科普性文章語言表達(dá)的準(zhǔn)確與，不能只是停留在比較分析的層面，一定要內(nèi)化到心靈！那么，最好的辦法還是讀，應(yīng)該讓學(xué)生充分的讀，在讀中感悟，在讀中內(nèi)化。拓寬教學(xué)空間，利用豐富的教育資源，如翻閱《少兒百科全書》查找有關(guān)知識，觀看《動(dòng)物世界》、《人與自然》等電視專欄節(jié)目，還可以告訴學(xué)生如何在電腦上瀏覽有關(guān)恐龍的網(wǎng)頁，打通學(xué)生已知信息和社會生活現(xiàn)有的信息通道，學(xué)生學(xué)習(xí)的范圍更寬，學(xué)習(xí)情緒更高漲。在學(xué)生廣征博引打開眼界的同時(shí)，他們運(yùn)用工具書的能力，收集信息、獲取信息、處理信息的能力，分析問題、解決問題的能力都得到相應(yīng)的提高。由于這樣的教學(xué)內(nèi)容既出自課本又超出課本，往往帶有基礎(chǔ)性、新鮮性和趣味性，所以很合學(xué)生的口味，大大增加了學(xué)生學(xué)習(xí)說明文的主動(dòng)性，學(xué)生個(gè)個(gè)興致勃勃、躍躍欲試。

四、啟迪思維，無聲勝有聲

結(jié)合課文，參照比較，開闊視野，啟迪思維。比如我教《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》這篇科普說明文，目的是讓學(xué)生感受到了20世紀(jì)是個(gè)呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)。使他們對科學(xué)技術(shù)產(chǎn)生了濃厚的興趣。為了培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，在最后的教學(xué)環(huán)節(jié)里，我設(shè)計(jì)了一個(gè)這樣的問題：20 世紀(jì)，已經(jīng)成了歷史，在我們生活的21世紀(jì)里，科學(xué)技術(shù)還有哪些發(fā)明和創(chuàng)造？教室里安靜了許多，孩子們有的低頭冥想，有的在本子上畫著什么，有的和小組成員交談起來??不一會兒，教室里小手如林。有人肯定21世紀(jì)人類能夠登上火星，有人認(rèn)為月球?qū)⑹侨祟惖牡诙€(gè)家，還有人預(yù)測空中也能夠種上綠色的植物。這樣不但能讓學(xué)生愛上科普說明文，掌握說明文的知識情況，而且對豐富學(xué)生知識，開闊視野，調(diào)動(dòng)了學(xué)生自學(xué)說明文的積極性，培養(yǎng)了能力，對啟迪學(xué)生的思維都起到很大的作用。

葉圣陶說過：“說明文不一定就板起臉孔來說話，說明文未嘗不可以帶一點(diǎn)風(fēng)趣”。在說明文閱讀教學(xué)中只有綜合運(yùn)用好興趣教學(xué)這個(gè)手段，說明文的教和學(xué)才能更加和諧；只有更好的運(yùn)用好興趣教學(xué)這個(gè)手段，說明文教學(xué)的理性分析和感性的感悟才能更好的融合。只有更好的運(yùn)用好興趣教學(xué)這個(gè)手段，有了導(dǎo)入的激情，有了學(xué)習(xí)的好奇心，有了情與心的交匯，才使語文的說明文教學(xué)和生活貼的更近，使孩子們因步入“柳暗花明”的境地而歡樂，為獲取新知而流連忘返。篇二：小學(xué)語文課本中科普說明文的教學(xué)的技巧探討

小學(xué)語文課本中科普說明文的教學(xué)的技

巧探討

無論是哪種版本的小學(xué)語文教材，科普說明文都占有一定的比例?？破照f明文教學(xué)的地位不容忽視，但科普說明文怎么教學(xué)，怎么體現(xiàn)工具性和人文性的統(tǒng)一？這是許多教師都困惑的問題。本文將圍繞科普說明文的教學(xué)內(nèi)容與方法談?wù)効破瘴牡慕虒W(xué)策略。

一、科普說明文教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)

小學(xué)語文課本中的科普說明文承載著傳播科學(xué)知識、培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué)的興趣、提高學(xué)生閱讀科普說明文的能力等諸多的功能，因此，可以設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容如下：

1.普及科學(xué)知識，激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)、探索科學(xué)奧秘的興趣

科普文憑借著生動(dòng)活潑的文字給小學(xué)生講述了一個(gè)個(gè)科學(xué)故事，讓他們了解科普知識，增長見識，感受到科學(xué)的無處不在。如《人類的“老師”》這篇課文介紹了人類在飛機(jī)、輪船、建筑設(shè)計(jì)等方面向生物學(xué)習(xí)的例子，具體說明了人類以自然界的種種生物為師，向大自然學(xué)習(xí)的收獲。通過本課的學(xué)習(xí)，可以幫助學(xué)生初步了解仿生學(xué)方面的知識，激發(fā)他們探索大自然的愿望和對科學(xué)的熱愛。

2.了解說明方法，品析語言文字，提高閱讀科普文的能力

一篇篇科普文，都是圖文并茂、文質(zhì)兼美的文章。如《奇妙的國際互聯(lián)網(wǎng)》一課在介紹國際互聯(lián)網(wǎng)時(shí)，運(yùn)用列數(shù)字、舉例子、作比較、打比方等多種說明方法，使一些抽象的或不好懂的知識顯得具體、通俗。在課堂上，若能引領(lǐng)孩子進(jìn)行細(xì)細(xì)品味，了解科普文的說明方法和語言文字的獨(dú)特之處，就會提升學(xué)生理解和運(yùn)用祖國語言文字的水平，提高閱讀這一類文章的能力。

3.揣摩表達(dá)順序，理清文章脈絡(luò)，習(xí)得表情達(dá)意的邏輯性

科普說明文的語言確切、簡潔、通俗，具有很強(qiáng)的邏輯性，在每個(gè)句子的內(nèi)部甚至句與句之間都有密切的聯(lián)系。教學(xué)時(shí)，要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識語句之間邏輯關(guān)系的嚴(yán)密。如《神奇的克隆》一文，中心突出，條理清楚。按照“什么是克隆→分類舉例說明克隆的情形→克隆造福人類→前景誘人”的順序鋪排展開?？寺∈侨牡闹行模衿媸侨牡年P(guān)鍵。通過致力于從整體和局部上梳理和把握說明文的內(nèi)在邏輯結(jié)構(gòu)，對學(xué)生今后有條理地表達(dá)大有裨益，也是發(fā)展學(xué)生邏輯思維能力最好的依托。

4.進(jìn)行有效拓展，加深理解文本，實(shí)現(xiàn)科普讀物的課內(nèi)外結(jié)合

由于篇幅的限制，科普說明文所介紹的知識往往是有限的，為了幫助學(xué)生對文本的理解，適度的拓展是需要的。如教學(xué)《變色龍》這篇課文，課前教師可布置給學(xué)生閱讀有關(guān)變色龍的資料，從書籍、雜志、報(bào)紙多種途徑摘抄、剪貼文字和圖畫。教學(xué)時(shí)，教師在原有課文提供的信息基礎(chǔ)上，可以呈現(xiàn)另外一些信息——變色龍的活動(dòng)圖片和視頻，讓學(xué)生更好地理解變色龍的外形、生活習(xí)性和適應(yīng)環(huán)境等。學(xué)完這課后，可組織學(xué)生閱讀其他更多的動(dòng)物文章，去了解其他動(dòng)物的外形、生活習(xí)性和適應(yīng)環(huán)境等。這樣的適度拓展，既激發(fā)了學(xué)生課外閱讀的興趣，又培養(yǎng)了課外閱讀的習(xí)慣。

二、科普說明文教學(xué)方法的選擇

在教學(xué)過程中，科普說明文除了要注意教學(xué)內(nèi)容的選擇恰當(dāng)、合理之外，還要用科學(xué)的教學(xué)方法讓學(xué)生弄懂文章中涉及的科學(xué)知識，理順文章的寫作思路，領(lǐng)悟作者寫作手法的精妙之處，提高學(xué)生的書面寫作能力和口頭語言表達(dá)能力。因此，教師所選擇的教學(xué)方法很重要，筆者認(rèn)為科普說明文可以用以下方法進(jìn)行教學(xué)：

1.重視讀

古往今來，人們對讀書都有一種堅(jiān)信不疑的信念，那就是“讀書百遍，其義自見”。葉老曾經(jīng)說過“好文章是讀出來的，美文尤需美讀”，可見“讀”的重要?！墩Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》

也指出：“各個(gè)學(xué)段的閱讀都要重視朗讀和默讀?！弊x是傳統(tǒng)，是我國傳統(tǒng)語文教學(xué)中的精華，是幫助學(xué)生品味語言、打好語言功底的最好方法之一。盡管科普說明文的語言和文體不如文學(xué)性的作品那樣有感染力，但作為一篇文章，哪怕敘述再客觀，文字再嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)，也會包括作者的情感，因此，在教學(xué)中著力去挖掘課文的情感因素，引領(lǐng)學(xué)生與文本對話，再通過朗讀傳遞作者透過文字想要表達(dá)的情感。教師不妨從以下幾方面去考慮讀的問題。

（1）讀懂科學(xué)與知識

科普文章中往往會有許多術(shù)語，讀起來會很拗口，內(nèi)容也難以理解。閱讀教學(xué)時(shí)更要以讀為主，讓學(xué)生在讀的過程中，對課文內(nèi)容逐步感知、理解、消化、吸收，在讀中整體感知，在讀中有所感悟。例如：《火星——地球的“孿生兄弟”》課文的第一小節(jié)，圍繞“孿生兄弟”展開。正因?yàn)樗膫€(gè)“同樣”，難怪人們把地球和火星稱為太陽系中的“孿生兄弟”，并由此推測，“火星也和地球一樣有水和生命存在”，這是全文的核心問題。在教學(xué)時(shí)，就應(yīng)該抓住這四個(gè)“同樣”，讓學(xué)生通過自由讀、指名讀、挑戰(zhàn)讀、師生讀、齊讀等各種各樣的讀書方式，走進(jìn)文本，讀通讀順課文，讀懂科學(xué)與知識，為品讀課文打下良好的基礎(chǔ)。

（2）讀出準(zhǔn)確與生動(dòng)

《火星——地球的“孿生兄弟”》課文第一節(jié)引出了本文所要介紹的中心問題“火星和地球一樣有水和生命存在”的推測。余下的課文則進(jìn)行了細(xì)致的論述。在第二節(jié)中，作者通過“干涸的河床”、“火星巖石的鉆孔分析”，證實(shí)了火星有水的推斷。它在告訴學(xué)生，無論是推測還是推斷都要靠科學(xué)事實(shí)來證明，僅靠推斷是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，這是科學(xué)研究的基本態(tài)度。教師在教學(xué)中，應(yīng)該敏銳地抓住“推測”與“推斷”，讓學(xué)生把“推測”和“推斷”調(diào)換一下，讀一讀，再說一說覺得怎樣，并發(fā)表自己的看法。學(xué)生不難發(fā)現(xiàn)：火星和地球上有沒有水和生命，是人們根據(jù)火星和地球的相似點(diǎn)進(jìn)行的一種想象、估計(jì)；而用推斷，是因?yàn)樵谧鲢@孔分析之前，科學(xué)家就已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了火星河床，所以，科學(xué)家們的判斷就更加肯定。抓

住這些關(guān)鍵句和關(guān)鍵詞進(jìn)行朗讀訓(xùn)練，學(xué)生能進(jìn)一步加深對文本的理解，體會到語言的準(zhǔn)確與生動(dòng)。

（3）讀出趣味與感悟

《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出：在學(xué)習(xí)說明文時(shí)能抓住要點(diǎn)，了解說明方法。在團(tuán)隊(duì)教研時(shí)，組內(nèi)成員也一致認(rèn)為要關(guān)注這一點(diǎn)。但仔細(xì)分析，《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》提到了“說明方法”，但只是“了解”，并不是“理解”！這個(gè)詞語非常關(guān)鍵！顯然了解的要求比較低，理解的要求比較高。我們總習(xí)慣地以為，教一篇說明

小學(xué)語文課本中科普說明文的教學(xué)的技

巧探討

作者：不詳 更新時(shí)間：2012-10-17 7:27:38 文，就得講透說明的方法，否則就沒有緊扣文本的特點(diǎn)，就沒有完成教學(xué)目標(biāo)，不符合課標(biāo)精神。這樣一來，本來就沒有什么故事情節(jié)和思維發(fā)散點(diǎn)的說明文，就被大家肢解得只剩下知識的條條框框。這樣的課堂，學(xué)習(xí)缺乏興趣，文字缺乏魅力，科學(xué)缺乏生命?? 有位教師在教學(xué)《埃及的金字塔》時(shí)，在師生交流中自然而然地滲透了說明的方法教學(xué)，效果就比較好。

生：我是從“這座金字塔高146米多，相當(dāng)于40層高的摩天大廈?！边@句話知道的。師：我注意到了你把“146米”、“40層”這兩個(gè)數(shù)字讀得很重，這是為什么呢？ 生：因?yàn)檫@兩個(gè)數(shù)字準(zhǔn)確地寫出了金字塔的高度，同時(shí)也比較了摩天大廈的高度，讓我們感覺到它很高。

師：也就是說，作者既用具體的數(shù)字來說明金字塔的高度，又和大廈進(jìn)行了對比，給我們留下深刻的印象，對吧？你知道嗎？這兩種說明方法，分別叫做列數(shù)字和作比較。

在這里，教師不是刻意地去講說明文中的說明方法，而是引領(lǐng)學(xué)生饒有興致地去閱讀文本，讓學(xué)生在與文本的反復(fù)對話中心領(lǐng)神會，對說明方法有所領(lǐng)悟、有所習(xí)得。這樣的教學(xué)立足點(diǎn)在于讓他們感性地“悟得”與“習(xí)得”，怎么悟？通過朗讀讓他們朦朧地感受說明方法，并通過品析詞句，讓他們形象地感受說明方法。

2.巧妙寫

在教學(xué)中，如果我們只是單純把課文知識介紹給學(xué)生，學(xué)生就會因?yàn)橥ㄟ^文本閱讀便可直接獲知而失去學(xué)習(xí)的興趣，如果能巧妙地把“寫”擠進(jìn)課堂，使學(xué)生在二度感知文本的同時(shí)進(jìn)行個(gè)性化創(chuàng)造，學(xué)生既可以掌握知識，又能在充滿語文味的寫、說課堂中輕松穿行，自然是興趣高漲、興致盎然。這樣，不僅訓(xùn)練了學(xué)生的語文基本功，而且有利于教師更加全面地了解學(xué)生的閱讀情況。

（1）抄

每學(xué)期，學(xué)校都會為學(xué)生訂閱《習(xí)字冊》，如在教學(xué)《大自然的文字》時(shí)，《習(xí)字冊》上選用了這樣一段話供學(xué)生抄寫：“云，也是天空這本大書上的文字。炎熱的夏季，遠(yuǎn)遠(yuǎn)聳立著一座白色的云山，從這座云山向左右伸出兩個(gè)尖頭，山變得就像鐵匠的鐵砧了。飛行員知道，砧狀云是雷雨的預(yù)兆，應(yīng)該離它遠(yuǎn)些才好。如果在它里面飛行，它會把飛機(jī)毀掉。”教學(xué)的同時(shí)，不妨讓學(xué)生選擇自己喜歡的一句話抄一抄，一邊抄，一邊做批注，體會作者用詞造句的準(zhǔn)確性。

（2）仿

仿寫是一種很有效的教學(xué)手段，它不僅可以使學(xué)生學(xué)會如何寫作，而且可以擴(kuò)展學(xué)生的知識面，提高習(xí)作的興趣，甚至可以提高學(xué)生對生活的認(rèn)識和理解。比如：在教學(xué)《恐龍》這篇文章時(shí)，可先讓學(xué)生比較“雷龍是個(gè)龐然大物。”“雷龍是個(gè)龐然大物，它的身體比六頭大象還要重，它每踏下一步就發(fā)出一聲轟響，好似雷鳴一般?！边@兩句話，體會第二個(gè)句 篇三：小學(xué)語文課本中科普說明文的教學(xué)技巧 淺談小學(xué)語文課本中科普說明文的教學(xué)技巧

無論是哪種版本的小學(xué)語文教材，科普說明文都占有一定的比

例?？破照f明文教學(xué)的地位不容忽視，但科普說明文怎么教學(xué)，怎

么體現(xiàn)工具性和人文性的統(tǒng)一？這是許多教師都困惑的問題。本文

將圍繞科普說明文的教學(xué)內(nèi)容與方法，談?wù)効破瘴牡慕虒W(xué)策略

學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)

科普說明文承載著傳播科學(xué)知識、培養(yǎng)學(xué)生愛

學(xué)生閱讀科普說明文的能力等諸多的功能，因此，如下：

1.激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)、探索科學(xué)奧秘的興趣

活潑的文字給小學(xué)生講述了一個(gè)個(gè)科學(xué)故事，識，增長見識，感受到科學(xué)的無處不在。如《人

課文介紹了人類在飛機(jī)、輪船、建筑設(shè)計(jì)等方

子，具體說明了人類以自然界的種種生物為師，獲。通過本課的學(xué)習(xí)，可以幫助學(xué)生初步了解仿

激發(fā)他們探索大自然的愿望和對科學(xué)的熱愛。

2.品析語言文字，提高閱讀科普文的能力

是圖文并茂、文質(zhì)兼美的文章。如《奇妙的國

介紹國際互聯(lián)網(wǎng)時(shí)，運(yùn)用列數(shù)字、舉例子、作比

說明方法，使一些抽象的或不好懂的知識顯得具

上，若能引領(lǐng)孩子進(jìn)行細(xì)細(xì)品味，了解科普文的

說明方法和語言文字的獨(dú)特之處，就會提升學(xué)生理解和運(yùn)用祖國語

一、科普說明文教小學(xué)語文課本中的科學(xué)的興趣、提高可以設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容普及科學(xué)知識，科普文憑借著生動(dòng)讓他們了解科普知類的“老師”》這篇面向生物學(xué)習(xí)的例向大自然學(xué)習(xí)的收生學(xué)方面的知識，了解說明方法，一篇篇科普文，都際互聯(lián)網(wǎng)》一課在較、打比方等多種體、通俗。在課堂 言文字的水平，提高閱讀這一類文章的能力。

3.揣摩表達(dá)順序，理清文章脈絡(luò)，習(xí)得表情達(dá)意的邏輯性

科普說明文的語言確切、簡潔、通俗，具有很強(qiáng)的邏輯性，在每

個(gè)句子的內(nèi)部甚至句與句之間都有密切的聯(lián)系。教學(xué)時(shí)，要引導(dǎo)學(xué)

生認(rèn)識語句之間邏輯關(guān)系的嚴(yán)密。如《神奇的克隆》一文，中心突

照“什么是克隆→分類舉例說明克隆的情形→克

誘人”的順序鋪排展開?？寺∈侨牡闹行?，神

通過致力于從整體和局部上梳理和把握說明文的

學(xué)生今后有條理地表達(dá)大有裨益，也是發(fā)展學(xué)生

的依托。

4.加深理解文本，實(shí)現(xiàn)科普讀物的課內(nèi)外結(jié)合

科普說明文所介紹的知識往往是有限的，為了

理解，適度的拓展是需要的。如教學(xué)《變色龍》

師可布置給學(xué)生閱讀有關(guān)變色龍的資料，從書籍、徑摘抄、剪貼文字和圖畫。教學(xué)時(shí)，教師在原有

礎(chǔ)上，可以呈現(xiàn)另外一些信息——變色龍的活動(dòng)

生更好地理解變色龍的外形、生活習(xí)性和適應(yīng)環(huán)

可組織學(xué)生閱讀其他更多的動(dòng)物文章，去了解

生活習(xí)性和適應(yīng)環(huán)境等。這樣的適度拓展，既激

的興趣，又培養(yǎng)了課外閱讀的習(xí)慣。

二、科普說明文教學(xué)方法的選擇

普說明文除了要注意教學(xué)內(nèi)容的選擇恰當(dāng)、合

出，條理清楚。按隆造福人類→前景奇是全文的關(guān)鍵。內(nèi)在邏輯結(jié)構(gòu)，對邏輯思維能力最好進(jìn)行有效拓展，由于篇幅的限制，幫助學(xué)生對文本的這篇課文，課前教雜志、報(bào)紙多種途課文提供的信息基圖片和視頻，讓學(xué)境等。學(xué)完這課后，其他動(dòng)物的外形、發(fā)了學(xué)生課外閱讀在教學(xué)過程中，科 理之外，還要用科學(xué)的教學(xué)方法讓學(xué)生弄懂文章中涉及的科學(xué)知

識，理順文章的寫作思路，領(lǐng)悟作者寫作手法的精妙之處，提高學(xué)

生的書面寫作能力和口頭語言表達(dá)能力。因此，教師所選擇的教學(xué)

方法很重要，筆者認(rèn)為科普說明文可以用以下方法進(jìn)行教學(xué)：

1.重視讀

讀書都有一種堅(jiān)信不疑的信念，那就是“讀書

葉老曾經(jīng)說過“好文章是讀出來的，美文尤需

的重要?！墩Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》也指出：“各個(gè)學(xué)段

讀和默讀?！弊x是傳統(tǒng)，是我國傳統(tǒng)語文教學(xué)中

生品味語言、打好語言功底的最好方法之一。盡

言和文體不如文學(xué)性的作品那樣有感染力，但作

敘述再客觀，文字再嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)，也會包括作者的

學(xué)中著力去挖掘課文的情感因素，引領(lǐng)學(xué)生與文

讀傳遞作者透過文字想要表達(dá)的情感。教師不妨

慮讀的問題。

識

有許多術(shù)語，讀起來會很拗口，內(nèi)容也難以理

要以讀為主，讓學(xué)生在讀的過程中，對課文內(nèi)容

消化、吸收，在讀中整體感知，在讀中有所感悟。

例如：《火星——地球的“孿生兄弟”》課文的第一小節(jié)，圍繞“孿 因?yàn)樗膫€(gè)“同樣”，難怪人們把地球和火星稱為

兄弟”，并由此推測，“火星也和地球一樣有水和

古往今來，人們對百遍，其義自見”。美讀”，可見“讀”的閱讀都要重視朗的精華，是幫助學(xué)管科普說明文的語為一篇文章，哪怕情感，因此，在教本對話，再通過朗從以下幾方面去考（1）讀懂科學(xué)與知科普文章中往往會解。閱讀教學(xué)時(shí)更逐步感知、理解、生兄弟”展開。正太陽系中的“孿生生命存在”，這是全

文的核心問題。在教學(xué)時(shí)，就應(yīng)該抓住這四個(gè)

“同樣”，讓學(xué)生通過自由讀、指名讀、挑戰(zhàn)讀、師生讀、齊讀等

各種各樣的讀書方式，走進(jìn)文本，讀通讀順課文，讀懂科學(xué)與知識，為品讀課文打下良好的基礎(chǔ)。

（2）讀出準(zhǔn)確與生動(dòng)

“孿生兄弟”》課文第一節(jié)引出了本文所要介紹

和地球一樣有水和生命存在”的推測。余下的課

論述。在第二節(jié)中，作者通過“干涸的河床”、“火

析”，證實(shí)了火星有水的推斷。它在告訴學(xué)生，無

都要靠科學(xué)事實(shí)來證明，僅靠推斷是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠

的基本態(tài)度。教師在教學(xué)中，應(yīng)該敏銳地抓住“推

學(xué)生把“推測”和“推斷”調(diào)換一下，讀一讀，并發(fā)表自己的看法。學(xué)生不難發(fā)現(xiàn)：火星和地

命，是人們根據(jù)火星和地球的相似點(diǎn)進(jìn)行的一種

推斷，是因?yàn)樵谧鲢@孔分析之前，科學(xué)家就已經(jīng)

所以，科學(xué)家們的判斷就更加肯定。抓住這些關(guān)

朗讀訓(xùn)練，學(xué)生能進(jìn)一步加深對文本的理解，體

生動(dòng)。

（3）讀出趣味與感悟

明確指出：在學(xué)習(xí)說明文時(shí)能抓住要點(diǎn)，了解

教研時(shí)，組內(nèi)成員也一致認(rèn)為要關(guān)注這一點(diǎn)。但

程標(biāo)準(zhǔn)》提到了“說明方法”，但只是“了解”，《火星——地球的的中心問題“火星文則進(jìn)行了細(xì)致的星巖石的鉆孔分論是推測還是推斷的，這是科學(xué)研究測”與“推斷”，讓再說一說覺得怎樣，球上有沒有水和生想象、估計(jì)；而用發(fā)現(xiàn)了火星河床，鍵句和關(guān)鍵詞進(jìn)行會到語言的準(zhǔn)確與《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》說明方法。在團(tuán)隊(duì)仔細(xì)分析，《語文課并不是“理解”！這個(gè)詞語非常關(guān)鍵！顯然了解的要求比較低，理

解的要求比較高。我們總習(xí)慣地以為，教一篇說明就得講透說明的

方法，否則就沒有緊扣文本的特點(diǎn)，就沒有完成教學(xué)目標(biāo)，不符合

課標(biāo)精神。這樣一來，本來就沒有什么故事情節(jié)和思維發(fā)散點(diǎn)的說

明文，就被大家肢解得只剩下知識的條條框框。這樣的課堂，學(xué)習(xí)

缺乏興趣，文字缺乏魅力，科學(xué)缺乏生命?? 有位教師在教學(xué)《埃及的金字塔》時(shí)，在師生交流中自然而然地

滲透了說明的方法教學(xué)，效果就比較好。

生：我是從“這座金字塔高146米多，相當(dāng)于40層高的摩天大廈。”

這句話知道的。

師：我注意到了你把“146米”、“40層”這兩個(gè)數(shù)字讀得很重，這是為什么呢？

生：因?yàn)檫@兩個(gè)數(shù)字準(zhǔn)確地寫出了金字塔的高度，同時(shí)也比較了

摩天大廈的高度，讓我們感覺到它很高。

師：也就是說，作者既用具體的數(shù)字來說明金字塔的高度，又和

大廈進(jìn)行了對比，給我們留下深刻的印象，對吧？你知道嗎？這兩

種說明方法，分別叫做列數(shù)字和作比較。

篇四：淺談小學(xué)說明文寫作指導(dǎo)

淺談小學(xué)說明文寫作指導(dǎo)

淺談小學(xué)說明文寫作指導(dǎo)

說明文教學(xué)對小學(xué)高段來講相對比較簡單，學(xué)生只要弄明白說明順序，說明方法，被說明事物的特點(diǎn)，幾個(gè)典型的好句子就行了。文章的層次脈絡(luò)相對簡單，行文條理清楚，中心一目了然，教學(xué)似乎沒有大的難度，可是，碰到說明文的寫作，學(xué)生往往很茫然。

說明文是一種對事物作客觀說明的一種文體，目的在于給予讀者知識。小學(xué)生對說明文的寫作最感頭痛，往往舉步維艱。其實(shí)，說明文的寫作并非像同學(xué)們所害怕的那樣，只要理順了頭緒，把閱讀說明文和寫作說明文結(jié)合起來，以閱讀課文為寫作借鑒的范例，多觀察、多分析、多練習(xí)，就能逐步學(xué)會選用恰當(dāng)?shù)恼f明方法，正確而有條理地說明事物的特征。說明文的寫作是授人以知，讓人明白，說明文只是說明事物的特征，闡明原理，介紹知識，說明是手段。要完成一篇說明文，須將說明文的特點(diǎn)爛熟于心。說明文的特點(diǎn)主要有說明性、知識性、科學(xué)性、實(shí)用性。

教師可以把課本上不同類型的范文制作成表格加以對比，讓學(xué)生明白他們的形同之處和不同之處。通過對比，學(xué)生再把自己要說明的對象屬于哪一種進(jìn)行歸類，這樣思考被說明事物有哪些特點(diǎn)，這些特點(diǎn)是跟什么比較來說的，比如：寫動(dòng)物類的說明文和事物類的說明文，像《鯨》，就是不常見的一種哺乳動(dòng)物，是世界上最大的哺乳動(dòng)物，普通人不常見，作者寫它的時(shí)候就把它跟普通人心目中的大象對比，采用列數(shù)字、作比較、舉例子、打比方等方法從外形特征，分類及其特點(diǎn)再寫到了它的生活習(xí)性、繁殖規(guī)律等，由淺入深，用語言精練生動(dòng)活潑。那么，學(xué)生就可以總結(jié)出這一類說明文的寫作思路和構(gòu)思脈絡(luò)，說明方法。由此自己就可以仿寫，老師也可以寫下水文，或者再給學(xué)生類似的說明文范例，讓學(xué)生擴(kuò)大眼界，這樣慢慢滲透，就能化難為易。語言的準(zhǔn)確性和生動(dòng)形象性當(dāng)然要求，我們可以通過說明方法讓學(xué)生進(jìn)一步練習(xí)，力求文質(zhì)兼美，間接準(zhǔn)確。篇五：小學(xué)語文教材中科普說明文教學(xué)策略

小學(xué)語文教材中科普說明文的教學(xué)策略

摘要：小學(xué)語文課本中的科普說明文承載著傳播科學(xué)知識、培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué)的興趣、提高學(xué)生閱讀科普說明文的能力等諸多的功能?？破照f明文教學(xué)的地位不容忽視，如何教好科普說明文，這是許多教師都困惑的問題。本文就此提出幾點(diǎn)教學(xué)策略，以供參考。關(guān)鍵詞：小學(xué)語文

科普說明文

教學(xué)策略

科普說明文教學(xué)的地位不容忽視，但科普說明文怎么教學(xué)，怎么體現(xiàn)工具性和人文性的統(tǒng)一？這是許多教師都困惑的問題。本文將圍繞科普說明文的教學(xué)內(nèi)容與方法談?wù)効破瘴牡慕虒W(xué)策略。

一、科普說明文教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)

1.普及科學(xué)知識，激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)、探索科學(xué)奧秘的興趣 科普文憑借著生動(dòng)活潑的文字給小學(xué)生講述了一個(gè)個(gè)科學(xué)故事，讓他們了解科普知識，增長見識，感受到科學(xué)的無處不在。如《人類的“老師”》這篇課文介紹了人類在飛機(jī)、輪船、建筑設(shè)計(jì)等方面向生物學(xué)習(xí)的例子，具體說明了人類以自然界的種種生物為師，向大自然學(xué)習(xí)的收獲。通過本課的學(xué)習(xí)，可以幫助學(xué)生初步了解仿生學(xué)方面的知識，激發(fā)他們探索大自然的愿望和對科學(xué)的熱愛。

2.了解說明方法，品析語言文字，提高閱讀科普文的能力

一篇篇科普文，都是圖文并茂、文質(zhì)兼美的文章。如《奇妙的國際互聯(lián)網(wǎng)》一課在介紹國際互聯(lián)網(wǎng)時(shí)，運(yùn)用列數(shù)字、舉例子、作比

較、打比方等多種說明方法，使一些抽象的或不好懂的知識顯得具體、通俗。在課堂上，若能引領(lǐng)孩子進(jìn)行細(xì)細(xì)品味，了解科普文的說明方法和語言文字的獨(dú)特之處，就會提升學(xué)生理解和運(yùn)用祖國語言文字的水平，提高閱讀這一類文章的能力。3.揣摩表達(dá)順序，理清文章脈絡(luò)，習(xí)得表情達(dá)意的邏輯性

科普說明文的語言確切、簡潔、通俗，具有很強(qiáng)的邏輯性，在每個(gè)句子的內(nèi)部甚至句與句之間都有密切的聯(lián)系。教學(xué)時(shí)，要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識語句之間邏輯關(guān)系的嚴(yán)密。如《神奇的克隆》一文，中心突出，條理清楚。按照“什么是克隆一分類舉例說明克隆的情形一克隆造福人類一前景誘人”的順序鋪排展開。克隆是全文的中心，神奇是全文的關(guān)鍵。通過致力于從整體和局部上梳理和把握說明文的內(nèi)在邏輯結(jié)構(gòu)，對學(xué)生今后有條理地表達(dá)大有裨益，也是發(fā)展學(xué)生邏輯思維能力最好的依托。

二、科普說明文教學(xué)方法的選擇

1.重視讀

讀是傳統(tǒng)，是我國傳統(tǒng)語文教學(xué)中的精華。盡管科普說明文的語言和文體不如文學(xué)性的作品那樣有感染力，但作為一篇文章，哪怕敘述再客觀，文字再嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)，也會包括作者的情感，因此，在教學(xué)中著力去挖掘課文的情感因素，引領(lǐng)學(xué)生與文本對話，再通過朗讀傳遞作者透過文字想要表達(dá)的情感。

（1）讀懂科學(xué)與知識

科普文章中往往會有許多術(shù)語，讀起來會很拗口，內(nèi)容也難以理

解。閱讀教學(xué)時(shí)更要以讀為主，讓學(xué)生在讀的過程中，對課文內(nèi)容逐步感知、理解、消化、吸收，在讀中整體感知，在讀中有所感悟。例如：《火星——地球的“孿生兄弟”》課文的第一小節(jié)，圍繞“孿生兄弟”展開。正因?yàn)樗膫€(gè)“同樣”，難怪人們把地球和火星稱為太陽系中的“孿生兄弟”，并由此推測，“火星也和地球一樣有水和生命存在”，這是全文的核心問題。在教學(xué)時(shí)，就應(yīng)該抓住這四個(gè)“同樣”，讓學(xué)生通過自由讀、指名讀、挑戰(zhàn)讀、師生讀、齊讀等各種各樣的讀書方式，走進(jìn)文本，讀通讀順課文，讀懂科學(xué)與知識，為品讀課文打下良好的基礎(chǔ)。

（2）讀出準(zhǔn)確與生動(dòng)

《火星——地球的“孿生兄弟”》課文第一節(jié)引出了本文所要介紹的中心問題“火星和地球一樣有水和生命存在”的推測。余下的課文則進(jìn)行了細(xì)致的論述。教師在教學(xué)中，應(yīng)該敏銳地抓住“推測”與“推斷”，讓學(xué)生把“推測”和“推斷”調(diào)換一下，讀一讀，再說一說覺得怎樣，并發(fā)表白己的看法。學(xué)生不難發(fā)現(xiàn)：火星和地球上有沒有水和生命，是人們根據(jù)火星和地球的相似點(diǎn)進(jìn)行的一種想象、估計(jì)；而用推斷，是因?yàn)樵谧鲢@孔分析之前，科學(xué)家就已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了火星河床，所以，科學(xué)家們的判斷就更加肯定。抓住這些關(guān)鍵句和關(guān)鍵詞進(jìn)行朗讀訓(xùn)練，學(xué)生能進(jìn)一步加深對文本的理解，體會到語言的準(zhǔn)確與生動(dòng)。

2.巧妙寫

（1）仿

仿寫是一種很有效的教學(xué)手段，它不僅可以使學(xué)生學(xué)會如何寫作，而且可以擴(kuò)展學(xué)生的知識面，提高習(xí)作的興趣，甚至可以提高學(xué)生對生活的認(rèn)識和理解。比如：在教學(xué)《恐龍》這篇文章時(shí)，可先讓學(xué)生比較“雷龍是個(gè)龐然大物?！薄袄埵莻€(gè)龐然大物，它的身體比六頭大象還要重，它每踏下一步就發(fā)出一聲轟響，好似雷鳴一般?！边@兩句話，體會第二個(gè)句子從哪些地方能夠看出雷龍是個(gè)龐然大物，讓學(xué)生估算雷龍的實(shí)際重量，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極想象雷龍走動(dòng)時(shí)發(fā)出的聲音，具體感受雷龍是個(gè)龐然大物。通過反復(fù)朗讀，體會作者運(yùn)用作比較和打比方的說明方法能讓大家感到形象、具體、生動(dòng)。最后，引導(dǎo)學(xué)生仿照課文寫雷龍的方法，用幾句話來描寫生活中自己喜歡的一些小動(dòng)物，如狗、貓等。

（2）改

著名特級教師于永正在教學(xué)《新型玻璃》一課時(shí)，讓學(xué)生根據(jù)課文的內(nèi)容改寫成一篇以第一人稱方式敘述的《新型玻璃的自述》，在閱讀和寫作之間架起了橋梁。然后，于老師又引導(dǎo)學(xué)生說一說自己寫的《新型玻璃的自述》，讓學(xué)生在獲取科學(xué)知識的同時(shí)，深入感知文本，體驗(yàn)到“干癟生硬”的說明文同樣需要巧妙的架構(gòu)和生動(dòng)的語言。由此可見，適當(dāng)?shù)母膶懹?xùn)練可以讓學(xué)生在二度對話文本中，加深自己的理解與感悟。

（3）補(bǔ)

補(bǔ)寫對培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維能力非常重要，也非常有效。在教學(xué)中，可以讓學(xué)生補(bǔ)寫文中省略的部分，可以是省略號省去的部分，三、結(jié)語

在小學(xué)語文教學(xué)過程中，科普說明文除了要注意教學(xué)內(nèi)容的選擇恰當(dāng)、合理之外，還要用科學(xué)的教學(xué)方法讓學(xué)生弄懂文章中涉及的科學(xué)知識，理順文章的寫作思路，領(lǐng)悟作者寫作手法的精妙之處，提高學(xué)生的書面寫作能力和口頭語言表達(dá)能力。

第二篇：小學(xué)說明文

小學(xué)說明文

小學(xué)說明文1

我生長在多姿多彩的萊蕪。九月九是重陽，我們登高、望遠(yuǎn)又敬老，過年的時(shí)候我們剪紙來慶祝新年的到來。

剪紙，又叫刻紙，是中國漢族最古老的民間藝術(shù)之一，它的歷史可追溯到公元6世紀(jì)。其載體可以是：紙張、金銀箔、樹皮、樹葉、布、皮、革等片狀材料。這種民俗藝術(shù)的產(chǎn)生和流傳與中國農(nóng)村的節(jié)日風(fēng)俗有密切關(guān)系，逢年過世或新婚喜慶，人們把美麗、鮮艷的剪紙貼在雪白的窗紙或明亮的玻璃窗上、墻上、門上、燈籠上，節(jié)日的氣氛便被渲染得非常濃郁喜慶。

我長大要好好學(xué)習(xí)，把民族文化剪紙等藝術(shù)發(fā)揚(yáng)光大。

小學(xué)說明文2

誰說只有大人才有錢包?我就有一個(gè)可愛的錢包。

我的錢包是粉紅色的。錢包的正面有三個(gè)KITY貓咪的圖像，一個(gè)是左邊戴紅花兒;一個(gè)是右邊戴紅花兒;另一個(gè)戴的是蝴蝶結(jié)，貓咪的右下角還有一顆桃心呢!

打開錢包，你可以看到左邊有兩個(gè)長約4厘米，高約3.5厘米的小相框。相框的左右兩邊都是放卡的地方，大約可以放5張左右的卡片呢。右面再打開一層就可以看到兩個(gè)長約9厘米，寬約5.5厘米的相框，這第二個(gè)相框的上面還是一個(gè)放卡的地方。最上面的兩層當(dāng)然是放錢的地方啦!合上錢包，你會發(fā)現(xiàn)，打開錢包的居然是一顆粉紅色桃心形的磁石呢!

I love my 錢包!

小學(xué)說明文3

位于巴黎市中心的盧浮宮是世界四大藝術(shù)殿堂之一。

遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就看見盧浮宮前金字塔型的玻璃入口，充滿了藝術(shù)氣息。整體建筑壯麗雄偉，呈“U”型，一眼很難看到其“全真面目”。其館藏藝術(shù)品數(shù)量已達(dá)四十萬件，其中最著名的就是那三件價(jià)值連城的傳世之寶。

走過迷宮般的通道，可以看到家喻戶曉的第一寶——“斷臂維納斯”。栩栩如生的大理石雕像高204厘米，面容俊美，身材勻稱，衣衫滑落至髖部，右臂殘缺，仍顯得端莊而嫵媚，她也是羅馬神話中的愛與美神。

經(jīng)過希臘羅馬藝術(shù)館，來到雕刻館后，即可見第二寶——“勝利女神像”。她長著一對翅膀，身材健美，衣裙疏密有致、生動(dòng)流暢，既如從天而降般飄逸，又像展翅欲飛般充滿活力，使人們在想象中獲得了完滿的審美享受。

穿過一條長長的走廊，幾乎在繪畫館的盡頭，終于覓得了第三寶——享有盛譽(yù)的“蒙娜麗莎”，它代表了達(dá)芬奇的最高藝術(shù)成就。畫中的主人公坐姿優(yōu)雅，笑容微妙，嘴角細(xì)微的裂痕更增添了一種神秘的千古奇韻。

毫不夸張地說：盧浮宮已成為綜覽歐洲史的藝術(shù)殿堂，最不容錯(cuò)過的就是這鎮(zhèn)宮三寶。

小學(xué)說明文4

我的故鄉(xiāng)在廣東省饒平縣錢東鎮(zhèn)，我愛故鄉(xiāng)的枇杷。

春雨沙沙，細(xì)如牛毛。一棵棵枇杷樹貪婪地吮吸著春天的甘露，一片片又長又寬的葉子在雨霧中歡笑著。

枇杷是橢圓形的，和雞蛋一樣大小。剛長出來的時(shí)候，遍身生著絨毛。等枇杷漸漸長熟，絨毛也漸漸短，少了。摘一顆剝了皮的枇杷放進(jìn)嘴里，使人感到果肉非常新鮮。

枇杷先是綠色的，隨后變成黃色，最后變成金黃色。因?yàn)樗簏S了，所以有點(diǎn)黃里透紅，像害羞的小姑娘。你輕輕咬開它，就可看見幾顆又大又黑的核，滑溜溜的，抓也抓不穩(wěn)。

沒有熟透的枇杷又酸又甜，熟透了就甜津津的，叫人越吃越想吃。聞起來香香的，讓人感到非常陶醉。它的汁水非常多，咬一小口，感到味道非常鮮美。

小學(xué)說明文5

我有一個(gè)小包包，他在別人眼里很不起眼，但在我心中無比珍貴。

為啥呢？因?yàn)樗幸患利惖木G葉形的外衣。在外衣上印著一支可愛的“奇奇”，總是對著我微笑。在外衣的一端，有一條黑色的拉鏈。輕輕地拉開拉鏈，張開嘴巴，滿肚子都是我攢起來的零花錢。有一毛、五毛、一元、十元……這是我積累了很久才存起來。若把錢倒出來，再往里邊瞧，那就會看到一件黑色的“內(nèi)衣”。

他不但外表討人喜歡，而且是他讓我懂得了節(jié)約。

有一次，我看到一輛賽車特別喜歡。于是，我就拉開儲蓄包，剛伸手去掏錢。似乎聽到了儲蓄包的聲音。他好像在說：“你攢得可不容易，別浪費(fèi)！”這時(shí)我的手不由自主地伸了出來。

我的錢包就是那樣在我拿錢亂花錢時(shí)，他就會教育我；當(dāng)我把零用錢放進(jìn)他的“肚子”時(shí)，他就會高興地表揚(yáng)我。在他的陪伴下，我慢慢地?cái)€了很多錢。

在看到儲蓄包時(shí)，我不但學(xué)會了節(jié)約，還會不時(shí)地想到我的妹妹。那是因?yàn)?，我的這個(gè)寶貝，原來是妹妹的最喜歡的，他卻送給我的。這可見證了我們的兄妹之情。

謝謝你，我的儲蓄包。是你讓我知道了節(jié)約，感受到了友情。

小學(xué)說明文6

我有一個(gè)漂亮的小鬧鐘，這是我十歲生日那天大姑媽送給我的生日禮品。

人人必定迫不能待的相知道它長的什么樣吧！那么就讓我把它先容給各人吧！

它是一個(gè)塑料的小貓鬧鐘。小貓的頭上系著一個(gè)赤色的蝴蝶結(jié)，眼睛大大的，黑黑的，鼻子是黃色的。小貓的身上穿戴一件黃色的襯衫，它還穿戴一個(gè)粉赤色的小裙子。小貓的懷里抱著一個(gè)和它長的差不久的小貓咪。

大師可別歧視了這個(gè)小鬧鐘，他的用處可大哩！小貓的頭部切實(shí)是一個(gè)儲錢罐，表盤在小貓的肚子上。他還會唱歌呢！每當(dāng)我不得意的時(shí)候，就打開他身上的音樂開關(guān)，聽他唱歌，而且每天早上他都按時(shí)叫我上學(xué)，這樣我上學(xué)才沒遲到過。

每天晚上我給它上完弦時(shí)，就會對它悄悄地說：“早晨早點(diǎn)叫我，要不我會遲到的。”他就宛如對我說：“小主人你放心吧，這件事包在我身上?！?/p>

我的小貓鬧鐘呀，我愛你！你帶給了我無限的情趣，是我生活上得好伙伴。

小學(xué)說明文7

中醫(yī)認(rèn)為，草莓性味甘、涼、胃、肺經(jīng)，有潤肺生津，健脾和胃，利尿消腫，解熱祛暑之功，適用于肺熱咳嗽、食欲不振、小便短少、暑熱煩渴等。草莓中含有的果膠及纖維素，可促進(jìn)胃腸蠕動(dòng)，改善便秘、預(yù)防痔瘡、腸癌的發(fā)生。草莓中含有的胺類物質(zhì)，對白血病，再生障礙性貧血有一定療效。 一天夜里，一個(gè)人家里的玻璃突然變成了黃色，并發(fā)出了急促的報(bào)警聲，這報(bào)警聲不是那里出了小偷，那里出了強(qiáng)盜，而是一個(gè)人家的煤氣漏了，你也許會驚訝地說：“這窗子上的玻璃怎么會報(bào)警？”這就是現(xiàn)代新型玻璃————“自動(dòng)報(bào)警玻璃?！敝灰依锏拿簹饣蚴裁从卸練怏w漏了，這種玻璃就會發(fā)出刺兒的報(bào)警聲，是為什么呢？是因?yàn)椴Ａ涎b了密密的金屬絲網(wǎng)，一旦什么有毒氣體散發(fā)出來了，玻璃上的金屬網(wǎng)就會察覺到，并同時(shí)向玻璃四角上的報(bào)警器發(fā)信號，這樣安全性就大大的提高了。

你可能會想，現(xiàn)在是甲型流感的爆發(fā)期，如果家里有流感病毒怎么辦？如果有自動(dòng)清毒玻璃該多好！其實(shí)這種玻璃早就問世了，它就是：“自動(dòng)清毒玻璃”。這種玻璃每天能釋放一種清毒氣體，它可以消滅所有的病毒，這種玻璃不僅可以消滅病毒而且還可以使空氣更清新。

小學(xué)說明文8

說起水果，我就會不由自主地高興起來，因?yàn)閺男∥揖头浅Ｏ矚g吃水果，像西瓜呀、桃呀、葡萄和蘋果等等，有的時(shí)候我飯吃得不多，但是每天我都要吃很多的水果，家長還老說我是吃水

在我愛吃的水果當(dāng)中，草莓是我的愛，因?yàn)樗粌H成熟早，可以在所有瓜果中率先上市，而且新鮮味美，酸味不大，甜味清淡，

為了了解草莓是怎樣生長的，我還專門上網(wǎng)查看了很多草莓的資料呢，從中我知道了草莓屬薔薇科多年生草本植物，又叫洋莓，原產(chǎn)于南美洲。草莓品種繁多，有20xx多個(gè)品種。

草莓的果實(shí)是球形或橢圓球形。

每當(dāng)家長買回草莓的時(shí)候，只要我有時(shí)間，我都要親手把草莓下面的綠葉摘下來，如果葉子是水靈靈鮮綠色的，那么草莓一定是新鮮的，我真希望有機(jī)會去種植草莓的地方親眼看看草莓是怎樣

我還有很多種吃草莓的方法呢，有的是家長告訴我的，有的是我自己發(fā)明的，比如：把草莓洗凈用小刀切成四塊放入盤中，在上面灑上一點(diǎn)白糖，這樣吃起來就算是不太熟的草莓，也不會感到很酸了。

總之，草莓是我非常喜歡吃的水果之一，雖然寫了這么多，但好那個(gè)，自己加一點(diǎn)唄。

小學(xué)說明文9

今天，我在家門口看風(fēng)景，有花、有草、有樹、有山、有水、還有美麗的房子，真美麗啊!

紅紅的花像在笑，綠綠的草像在跳舞，高高的樹好像強(qiáng)壯的士衛(wèi)，大大的山好像許多力大無比的巨人，水清的能看見下面的石頭，美麗的房子五顏六色真美麗!

我的家鄉(xiāng)真美啊!我愛我的家鄉(xiāng)。

小學(xué)說明文10

每個(gè)人都擁有自己的第二個(gè)家——學(xué)校，我也不例外。

當(dāng)我走進(jìn)學(xué)校大門時(shí)，首先映入我眼簾的，是一棟高大挺拔的.教學(xué)樓。教學(xué)樓安靜地矗立在那里，一動(dòng)不動(dòng)的，像一個(gè)士兵似的，保護(hù)著我們。突然，從教學(xué)樓內(nèi)傳來一陣?yán)世实淖x書聲。像正在大合唱似的。就連教學(xué)樓旁的大樹發(fā)出了“沙沙沙”的響聲，好像正在給同學(xué)們伴奏似的。

“叮鈴鈴，叮鈴鈴?！毕抡n了，只見教學(xué)樓后面的操場上，好像變了個(gè)樣似的，一瞬間就“擠”滿了同學(xué)。有的同學(xué)在玩游戲，有的同學(xué)在打籃球，還有的同學(xué)在跳繩……可熱鬧了。歡快的笑聲吸引來了一群快樂的小鳥在枝頭歡快的唱歌。

瞧！操場右側(cè)的乒乓球臺也很熱鬧。只見一個(gè)個(gè)乒乓球運(yùn)動(dòng)員手拿乒乓球拍，起勁的打了起來，只見乒乓球聽話的一下飛到這邊，一下飛到那邊，好像有人操控著它似的，不歪不斜。

時(shí)間過得可真快呀！不一會兒，就到了吃午飯的時(shí)間了。只見同學(xué)們來到了教學(xué)樓左側(cè)的食堂里。只見食堂里人山人海，每個(gè)人都端著自己的那一份飯，津津有味的吃著，吃完后，它們就會開開心心的回到教室。

怎么樣，你們認(rèn)識我的第二個(gè)家了嗎？想來參觀參觀嗎？

小學(xué)說明文11

被稱為綠色藝術(shù)畫的蘆葦畫是世界藝術(shù)中一朵美麗的奇葩。

這幅畫種80%都是自然色差，則剩下的就是人工熨燙而成的。制作程序十分的復(fù)雜：先將蘆葦?shù)娜~子摘下，桿剝下，再經(jīng)藝人們剪、貼、燙、潤等程序做成的。

在這幅畫中，首先應(yīng)入眼簾的便是那幾朵象征著“富貴”的牡丹花了，它門的顏色分為兩種-淡黃色和乳白色。中間還有鮮紅的花蕊。牡丹花的花瓣顯得并不拘束，而是很自然的綻放開著，看起來就如同真的一樣！牡丹花的葉子就想齒輪一樣，有了許多葉子襯托著牡丹花，就更美了！

在這幅畫的左上角豎排這四個(gè)字-“富貴祥和”。在這些多姿多彩的牡丹花上方，有兩只翩翩起舞的蝴蝶，我想：應(yīng)該是牡丹花奇特的花香吸引他們來的吧！在牡丹花的枝葉上，站著一只喜鵲，他肯定是趁著春天微風(fēng)徐來，一派生機(jī)勃勃的景象報(bào)喜來了！二零一只小鳥，正沐浴著春光，在一望無際的天空中，自由自在的翱翔，真是優(yōu)哉游哉！

這幅蘆葦畫深受人民喜愛，它是中國人民智慧的結(jié)晶！他真不愧為世界藝術(shù)界中一朵美麗的奇葩呀！

小學(xué)說明文12

這天，我和朋友們一起去公園里玩。到了公園，我們看到水池里開著各種各樣的荷花，有黃色的、紅色的、粉色的。

有一朵正在開放的荷花，引起了我們的注意，我們走過去，趴下身子，然后仔細(xì)地觀察起來。

起初，我們看到荷花是閉攏的，它的身子是白白的。不一會兒，它最外面的一層開始慢慢地張開，好似在歡迎我們似的。

最后，整朵荷花在我們仔細(xì)觀察之下，完整地展現(xiàn)在我們眼前，好一朵外白里紅的荷花呀！我們見這朵荷花開得這么動(dòng)人漂亮，真是好開心??！

小學(xué)說明文13

穿梭在萬盛的大街小巷中，那一家家小吃店頓時(shí)印入眼簾專，店鋪中屬擠滿了人，空氣中彌漫著酸和辣的氣息，“好香啊!”聞過的人都會有這樣的感嘆。這種小吃就是萬盛有名的酸辣粉，顧名思義，大概你已經(jīng)猜到它的味道了吧!又酸又辣，這滋味別提多爽了!

酸辣粉匯聚著五花八門的色彩。那一條條晶瑩飽滿的粉絲沉浸在鮮紅的湯中，猶如披上了一層神秘的棉紗。綠油油的海絲，翠綠的白菜綴，青綠的榨菜片如凡星點(diǎn)點(diǎn)浮在湯上，五彩斑斕，形色不一，令人眼花繚亂。

空氣中飄浮著酸辣粉的香味，真令人陶醉于其間，猶如一只大手勾著我的心，占據(jù)著我的思想。蔥花大蒜的芬芳清香，麻油的濃味兒，辣椒的躁氣，再加上老陳醋的酸意。那香味直另人沉迷，仿佛有一種強(qiáng)烈的占有欲。

看著酸辣粉的顏色，聞著儂湯的清香，無論是誰都會壓制不住自己的情緒，顧不上自己的吃相而大吃特吃起來。那一根根修長的粉條上混雜著麻油的濃香，同時(shí)又帶著一絲蔥花大蒜的芬芳，咀嚼于口中，感到飽滿多滋且富有彈性。大口喝下那鮮燙，又酸又辣，又香又濃，令人恨不得把湯喝個(gè)精光。

這就是萬盛的酸辣粉，這就是蘊(yùn)涵家鄉(xiāng)風(fēng)情和文化底蘊(yùn)的酸辣粉。

小學(xué)說明文14

它又商務(wù)印刷館出版，封面以紅色和綠色為主，13.3cm長、9.5cm寬、3cm厚的結(jié)構(gòu)使它小巧輕便。它大體由漢語拼音音節(jié)檢索、部首檢字表、字典正文、附錄四部分組成，收錄單字13000多個(gè)。

倘若你有不會讀寫的漢字時(shí)，便可找到它。

你有不會寫的字時(shí)，你可以使用音序查字法。第一步，你需要在漢語拼音音節(jié)檢索中找到所查拼音的首字母，然后再找到相應(yīng)音節(jié)，再根據(jù)索引到正文相對應(yīng)的頁碼處即可找到自己要查的字了。而如果是遇到會寫而不會讀的字時(shí)，則需用部首查字表在部首檢字表中按照指示一步步查找。

若是你不知道它的部首，卻又想知道它的讀音時(shí)，它還是有妙招。這時(shí)，你需要在難檢字筆畫索引里根據(jù)它的筆畫數(shù)找到它，然后就可根據(jù)其相對的頁碼找到它了。

《新華字典》既結(jié)構(gòu)輕便，又簡單實(shí)用，同時(shí)，它還能幫助我們中學(xué)生提高語文基礎(chǔ)知識的掌握水平，所以，同學(xué)們，快使它成為你的好助手吧!

小學(xué)說明文15

九寨溝風(fēng)景秀麗，其兩大特點(diǎn)，便在于山美、水美。

無論是哪個(gè)季節(jié)，九寨溝的山都是明艷的，給人一種煥然一新的感覺。這里的山，樹木遍布，巍巍的將整個(gè)九寨溝環(huán)繞起來，如同兩條長長的手臂。春季，這里滿山翠綠，幽謐而空靈；夏季片片樹蔭，清涼而素雅；秋季滿目金紅，端莊而高雅；冬季白雪皚皚，樸素而靜謐。縱然為山，確能從中找出水獨(dú)有的細(xì)膩與明澈。

九寨溝的水，是無時(shí)無刻不在變幻的，越過那滿目的蒼翠，便可見如寶石般撒滿九寨溝的一個(gè)個(gè)湖泊，九寨溝的湖水有三大特點(diǎn)：秀氣、澄澈、艷麗。九寨溝的水是飛動(dòng)與靜謐的結(jié)合，剛烈與溫柔的相濟(jì)，它將許多看似矛盾的個(gè)體，在這里交融，匯成了美的極致。天晴時(shí)，陽光在平靜無風(fēng)的水面上，反射出奪目卻不刺眼的光芒，像極了一塊塊大大小小的琥珀，為九寨溝添上幾分溫柔的美。

第三篇：小學(xué)說明文

小學(xué)說明文 (15篇)

小學(xué)說明文 1

中醫(yī)認(rèn)為，草莓性味甘、涼、胃、肺經(jīng)，有潤肺生津，健脾和胃，利尿消腫，解熱祛暑之功，適用于肺熱咳嗽、食欲不振、小便短少、暑熱煩渴等。草莓中含有的果膠及纖維素，可促進(jìn)胃腸蠕動(dòng)，改善便秘、預(yù)防痔瘡、腸癌的發(fā)生。草莓中含有的胺類物質(zhì)，對白血病，再生障礙性貧血有一定療效。 一天夜里，一個(gè)人家里的玻璃突然變成了黃色，并發(fā)出了急促的報(bào)警聲，這報(bào)警聲不是那里出了小偷，那里出了強(qiáng)盜，而是一個(gè)人家的煤氣漏了，你也許會驚訝地說：“這窗子上的玻璃怎么會報(bào)警？”這就是現(xiàn)代新型玻璃————“自動(dòng)報(bào)警玻璃?！敝灰依锏拿簹饣蚴裁从卸練怏w漏了，這種玻璃就會發(fā)出刺兒的報(bào)警聲，是為什么呢？是因?yàn)椴Ａ涎b了密密的金屬絲網(wǎng)，一旦什么有毒氣體散發(fā)出來了，玻璃上的金屬網(wǎng)就會察覺到，并同時(shí)向玻璃四角上的報(bào)警器發(fā)信號，這樣安全性就大大的提高了。

你可能會想，現(xiàn)在是甲型流感的爆發(fā)期，如果家里有流感病毒怎么辦？如果有自動(dòng)清毒玻璃該多好！其實(shí)這種玻璃早就問世了，它就是：“自動(dòng)清毒玻璃”。這種玻璃每天能釋放一種清毒氣體，它可以消滅所有的病毒，這種玻璃不僅可以消滅病毒而且還可以使空氣更清新。

小學(xué)說明文 2

.說明文首要的一點(diǎn)是明確說明的對象，然后用準(zhǔn)確的語言，結(jié)合多種說明手法對之進(jìn)行介紹和描述。常用的說明手法有下定義、分類別、作比較、引資料、舉例子、列數(shù)字、畫圖表等。接下來字典網(wǎng)小編為你帶來小學(xué)生說明文范文，希望對你有幫助。

小學(xué)生說明文范文篇1大家對電池都不陌生，它的種類有很多：有一次性電池、二次電池、汽車電池……那么，電池用完了，該怎樣處理呢?有人說：“電池不能亂扔，會污染環(huán)境的?！币灿腥苏f：“大家不都亂扔嗎，也沒見多大危害!”我的觀點(diǎn)是他倆的觀點(diǎn)再綜合一下：“電池也不是一扔就會造成危害的，是潛移默化的，要等電池腐爛后才會造成危害?！?/p>

亂扔電池到底有多大的危害呢?據(jù)有關(guān)資料顯示;一節(jié)一號電池爛在地里，能使一立方米的土壤永久失去利用的價(jià)值;一粒紐扣電池可使六百噸水受到污染，相當(dāng)于一個(gè)人一生的飲水量。若將廢舊電池混入生活垃圾一起填埋，或者隨手丟棄，滲出的汞及重金屬物質(zhì)就會滲透于土壤，污染地下水。人體一旦吸收到這些重金屬以后，人的腎臟就會被損傷。在微生物的作用下，無機(jī)汞可以轉(zhuǎn)化成甲基汞，聚集在魚類的身體里，人食用了這種魚后，甲基汞會進(jìn)入人的大腦細(xì)胞，使人的神經(jīng)系統(tǒng)受到嚴(yán)重破壞，重者會發(fā)瘋致死。鎘在人體內(nèi)極易引起慢性中毒，主要病癥是肺氣腫、骨質(zhì)軟化、貧血，很可能使人癱瘓。而鉛進(jìn)入人體后最難排泄，它干擾腎功能、生殖功能等。

沒想到，小小的電池危害卻那么大，真令人吃驚!所以，我們要給廢舊電池造個(gè)家，讓它不要再傷害人了!

不亂扔電池，就從我做起!

小學(xué)說明文 3

圓規(guī)的作用是畫圓。它是我們繪圖必不可少的工具。圓規(guī)有兩只長腳，一之腳裝有尖針，另一只腳裝有鉛筆芯，兩只腳的一端用螺絲絞在一起，這樣，圓規(guī)就能張開或收攏，畫出不同大小的圓。圓規(guī)的頂部有一小段東西是供人們用手指捏住，比較方便轉(zhuǎn)動(dòng)。

除此之外，圓規(guī)還有一條延伸桿和一條墨線腳，當(dāng)人們想畫一個(gè)很大的圓，而原來的兩桿不夠長時(shí)，接上延伸桿就可以了，當(dāng)人們想畫墨線圓時(shí)，則換上墨線腳。圓規(guī)畫圓很簡單，只需要將有尖針的一腳固定在紙上，用手轉(zhuǎn)一圈，一個(gè)渾圓的圓圈便畫好了。

小學(xué)說明文 4

我有一個(gè)可愛的小鬧鐘，它的外形象一只小白兔。

小白兔的頭圓圓的，有一對紅紅的小眼睛，小眼睛下面有一個(gè)凸起的鼻子，鼻子上面有一個(gè)雀斑。鼻子雙方有三根胡子，在鼻子的下面有一個(gè)三瓣嘴。小兔的樣子是手捧一只大大的紅蘿卜，紅蘿卜的葉子即是一個(gè)按紐，只要按下按紐就可以報(bào)時(shí)。小兔子的肚子便是一個(gè)鐘面，鐘里有從一到十二這幾個(gè)數(shù)字和時(shí)針、分針、秒針，小兔穿戴一件藍(lán)色的牛仔褲。在小兔死后有兩個(gè)轉(zhuǎn)紐，是調(diào)節(jié)時(shí)間的。

這只小鬧鐘對我的`扶助可大啦！有一天，到了要起床的時(shí)間，爸爸媽媽還沒有起床，可時(shí)間一分一秒的過去了，倏忽我的小鬧鐘叫了起來，嘟嘟……快起床了、快起床了，嘟嘟……快起床了、快起床了，爸爸馬上從床上爬了起來，叫我起床。爸爸急匆匆做好了早飯。才使我上學(xué)沒有遲到，爸爸媽媽上班也沒有遲到。

我要感謝我的小鬧鐘，我愛我的小鬧鐘。

小學(xué)說明文 5

著名漫畫家華君武畫過一幅漫畫，圖上畫的內(nèi)容是：在一個(gè)候車站上，四個(gè)大男人死皮賴臉地站在“母子上車處”這個(gè)牌子后，對牌子置之不理。在欄桿外，一位婦女抱著一個(gè)剛滿月的嬰兒，既膽怯又無可奈何地看著四個(gè)大男人，顯然是被擠出站臺的。第一個(gè)男人挺著個(gè)大肚子，眼睛直直地盯著前方，對那母子視而不見。第二個(gè)人好像是軍人，他干脆閉目養(yǎng)神，不看牌子，也不知道既然是軍人就該給別人做一個(gè)榜樣。在他身后那個(gè)人把手放進(jìn)口袋，理直氣壯地站著，仿佛這個(gè)是專門為他修建的。最后一個(gè)人應(yīng)該是生病了，帶著口罩，以為這樣就有理由先上車。

看了這幅漫畫，我有很大的感觸。其實(shí)，我們生活中就有許多這樣的“假文盲”。在公交車上就有很多這樣的例子。有的車子上赫然貼著一句標(biāo)語：禁止在車上吸煙，可是，還是有一些人在吸煙，特別是那些一抬眼就可以看見標(biāo)語的人，明明看見了標(biāo)語卻心安理得的坐在那里無動(dòng)于衷。我為這些人感到悲哀，就為了自己那自私的心理而忘掉自己作人的原則？我只想問問這些“假文盲”們，你們那樣做很安心嗎？我們以后的社會上會不會有更多的“假文盲”出現(xiàn)嗎？我不敢想象，若干年后我們的社會會變成什么樣子。

如果每個(gè)人都遵守社會公德，多些謙讓，少點(diǎn)自私，那么人們就會像歌中唱的一樣“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將會變成美好的人間……

小學(xué)說明文 6

臺風(fēng)和颶風(fēng)都是產(chǎn)生于熱帶洋面上的一種強(qiáng)烈的熱帶氣旋，只是發(fā)生地點(diǎn)不同，叫法不同，在北太平洋西部、國際日期變更線以西，包括南中國海范圍內(nèi)發(fā)生的熱帶氣旋稱為臺風(fēng)；而在大西洋或北太平洋東部的熱帶氣旋則稱颶風(fēng)，也就是說在美國一帶稱颶風(fēng)，在菲律賓、中國、日本、東亞一帶叫臺風(fēng)；在南半球稱旋風(fēng)。臺風(fēng)的成因，是熱帶海面受太陽直射而使海水溫度升高，海水蒸發(fā)成水汽升空，而周圍的較冷空氣流入補(bǔ)充，然后再上升，如此循環(huán)，終必使整個(gè)氣流不斷擴(kuò)大而形成“風(fēng)”。

臺風(fēng)內(nèi)各種氣象要素和天氣現(xiàn)象的水平分布可以分為外層區(qū)（包括外云帶和內(nèi)云帶）、云墻區(qū)和臺風(fēng)眼區(qū)三個(gè)區(qū)域；鉛直方向可以分為低空流入層（大約在1公里以下）、高空流出層（大致在10公里以上）和中間上升氣流層（1公里到10公里附近）三個(gè)層次在臺風(fēng)外圍的低層，有數(shù)支同臺風(fēng)區(qū)等壓線的螺旋狀氣流卷入臺風(fēng)區(qū)，輻合上升，促使對流云系發(fā)展，形成臺風(fēng)外層區(qū)的外云帶和內(nèi)云帶；相應(yīng)云系有數(shù)條螺旋狀雨帶。卷入氣流越向臺風(fēng)內(nèi)部旋進(jìn)，切向風(fēng)速也越來越大，在離臺風(fēng)中心的一定距離處，氣流不再旋進(jìn)，于是大量的潮濕空氣被迫強(qiáng)烈上升，形成環(huán)繞中心的高聳云墻，組成云墻的積雨云頂可高達(dá)19公里，這就是云墻區(qū)。

臺風(fēng)在低層主要是流向低壓的流入氣流。由于角動(dòng)量平衡，在內(nèi)區(qū)可產(chǎn)生很強(qiáng)的風(fēng)速，在高層是反氣旋的流出氣流。上下層環(huán)流之間通過強(qiáng)上升運(yùn)動(dòng)聯(lián)系起來，這是臺風(fēng)環(huán)流的主要特征。

臺風(fēng)中最大風(fēng)速發(fā)生在云墻的內(nèi)側(cè)，最大暴雨發(fā)生在云墻區(qū)，所以云墻區(qū)是最容易形成災(zāi)害的狂風(fēng)暴雨區(qū)。20xx年的1號強(qiáng)臺風(fēng)“珍珠”（Chanchu），在菲律賓、中國東南部、臺灣總共造成104人死亡以及12億美元的損失。20xx年的4號強(qiáng)熱帶風(fēng)暴“碧利斯”（Bilis），在菲律賓、臺灣、中國東南部總共造成672人死亡以及44億美元的損失。20xx年的19號超強(qiáng)臺風(fēng)“龍王”（Longwang），給我國臺灣、福建、廣東、江西等地造成大風(fēng)大雨，并造成一定人員傷亡。由此可以看出云墻區(qū)的破壞性大。

因此加強(qiáng)臺風(fēng)的監(jiān)測和預(yù)報(bào)，是減輕臺風(fēng)災(zāi)害的重要的措施。對臺風(fēng)的探測主要是利用氣象衛(wèi)星。在衛(wèi)星云圖上，能清晰地看見臺風(fēng)的存在和大小。利用氣象衛(wèi)星資料，可以確定臺風(fēng)中心的位置，估計(jì)臺風(fēng)強(qiáng)度，監(jiān)測臺風(fēng)移動(dòng)方向和速度，以及狂風(fēng)暴雨出現(xiàn)的地區(qū)等，對防止和減輕臺風(fēng)災(zāi)害起著關(guān)鍵作用。當(dāng)臺風(fēng)到達(dá)近海時(shí)，還可用雷達(dá)監(jiān)測臺風(fēng)動(dòng)向。建立城市的預(yù)警系統(tǒng)，提高應(yīng)急能力，建立應(yīng)急響應(yīng)機(jī)制。還有氣象臺的預(yù)報(bào)員，根據(jù)所得到的各種資料，分析臺風(fēng)的動(dòng)向，登陸的地點(diǎn)和時(shí)間，及時(shí)發(fā)布臺風(fēng)預(yù)報(bào)，臺風(fēng)緊報(bào)或緊急警報(bào)，通過電視，廣播等媒介為公眾服務(wù)，同時(shí)為各級政府提供決策依據(jù)，發(fā)布臺風(fēng)預(yù)報(bào)或緊報(bào)是減輕臺風(fēng)災(zāi)害的重要措施。

小學(xué)說明文 7

“藝術(shù)”這個(gè)詞，咋一聽，好像離咱們很遙遠(yuǎn)，總以為她是屬于藝術(shù)家們的，很難與普通老百姓套上近乎。但是錯(cuò)了，藝術(shù)是雅俗共賞的。如果你真的留意生活，那么你會發(fā)現(xiàn)藝術(shù)就在身邊。

幼兒園中班時(shí)，我開始接觸電子琴這門“藝術(shù)”，并且鐘愛上了彈琴。那是一個(gè)涼風(fēng)習(xí)習(xí)的秋天的早晨，外婆送我去學(xué)校。當(dāng)我走進(jìn)教室時(shí)，著實(shí)被嚇到了，教室里多了一架電子琴，原本單調(diào)的教室立刻變得極富詩的意境。這架電子琴是李老師的，一上課就給咱們彈奏了一曲。琴鍵上的十個(gè)手指此起彼落，像小雞啄米一般。一下課，我就奔到電子琴旁，咬著手指仔細(xì)端詳。

那天，我就和父親母親商量，讓我學(xué)電子琴，父親母親滿口答應(yīng)，說學(xué)門樂器不錯(cuò)。第二天，我家也多了一架黑白相間的電子琴。我歡喜得不得了，立刻以光速來到琴邊，學(xué)著李老師的樣貌，握起空心拳，一本正經(jīng)地說：“看我像不像表演者？”我手指敲打著琴鍵，這聲音用母親的話說是殺雞殺鴨，像是鋸床腿，又像是雞公叫??

母親看我很鐘愛學(xué)，就幫我請了個(gè)老師輔導(dǎo)。老師把著我的手，告訴我基本手形，然后右手大拇指要放在“哆”上。我按響了那個(gè)琴鍵，那聲音多像是在打鼓！我越學(xué)越有興趣。認(rèn)識了五線譜后，我就照著書彈，那一個(gè)個(gè)音符在譜子上跳舞似的旋轉(zhuǎn)，優(yōu)美的音樂流瀉出來，仿佛泉水叮咚流過山澗，老師也表揚(yáng)了我，說我很有天賦！就這樣，我與電子琴結(jié)下了不解之緣。

大班的時(shí)候，咱們?nèi)ゴ箨P(guān)一小參觀，李老師看到臺上有一架電子琴，便叫我上去彈一個(gè)。我面不改色，彈了一曲《小白菜》，臺下頓時(shí)響起了雷鳴般的掌聲。聽到小學(xué)生的掌聲，我的心里甜甜的，仿佛正站在碩大的領(lǐng)獎(jiǎng)臺上，享受大家羨慕的目光！

我愛電子琴，愛這能陶冶情操的“藝術(shù)”！

小學(xué)說明文 8

小橋流水，亭臺樓閣，古城蘇州在快節(jié)奏中安逸地度過。當(dāng)然，早茶是蘇州人必不可少的，餛飩又是早茶中的必選。

一顆顆晶瑩剔透的餛飩?cè)缭菩醢闫≡跍?，一根根雞蛋絲游浮在餛飩旁，再配上一些香菜，吃上一口，餛飩鮮滑可口，如水晶般的嵌在湯里，配上鮮美的湯汁真讓人鮮得眉毛都掉下來了，咬上一口吸收了湯汁精華的餛飩，那味道讓人不由贊嘆：“此物只因天上有，人間哪得幾回嘗！”

做餛飩的老師傅早上三點(diǎn)多就起床了，搟好面皮、拌餡料，接著就要包了，左手托著皮子，右手執(zhí)筷子，筷尖剛挑起餡料隨即皮子就將其遮蓋包裹，沿著邊緣涂上一圈水，再折出花的褶皺，一個(gè)個(gè)餛飩在水里跳躍著，師傅一邊包餛飩，一邊煮著餛飩，餛飩浸泡在水中，慢慢舒展開，像幾個(gè)泡泡輕飄飄地飛到碗里，再用熬上好幾個(gè)小時(shí)的雞湯一澆，撒上點(diǎn)蔥花和香干絲，一碗餛飩就登場了。早上六點(diǎn)還沒到，餛飩店就排起了長長的隊(duì)伍，那味道也是香飄十里，令人回味無窮，隔好遠(yuǎn)都能讓人口水直流。

泡泡餛飩浸泡在油油的湯里，一顆顆都泛著光澤，怎能不讓餓著的人們口水直流呢？街頭巷尾都彌漫著香味，隨處可聽到叫賣聲“五角錢一碗！”拿到什么餡就是什么餡的，如果吃到了蝦仁餡，在當(dāng)時(shí)都能讓老蘇州開心上好幾天呢！

師傅拿著大勺子把湯汁從空中傾瀉到碗里，每一顆都吸收著湯汁所有的精華，飽受了老蘇州的勤勞向上的勞動(dòng)精神。餛飩滑滑的，湯汁油而不膩，鮮美的感覺更是讓人回味無窮，真是香飄十里??！餛飩從嘴巴里吃進(jìn)去后，整個(gè)口腔都彌漫著香味，湯汁從舌尖中順滑到胃里，暖暖的，美味極了！

小學(xué)說明文 9

站在學(xué)校門口，在你前面約100米的地方，是學(xué)校的教學(xué)大樓。新舊兩棟教學(xué)樓一字并排著。左邊這棟是去年新修的。從第一個(gè)樓梯口進(jìn)去，一直走到四樓，左邊第一間教室就是我們班的教室了。站在門口，你可以看到朱紅防盜門上方有個(gè)白底紅字的牌子——初20xx級13（N）班。我們教室對面是初M級N班教室，中間是一條約2米的通道。

站在教室門口，呈現(xiàn)在你眼前的是：明亮寬敞的教室、教育教學(xué)設(shè)施設(shè)備齊全，桌凳整整齊齊。才一看，你就會覺得這里真是讀書學(xué)習(xí)的好地方。

教室明亮。教室左右兩面窗戶三大一小。左面墻壁幾乎是空的，有三扇大大的窗戶。每扇窗戶都是活動(dòng)的，三扇窗門可以左右推動(dòng)，窗明幾凈。另一面有前后門和一扇小窗戶。這樣的設(shè)計(jì)既可以充分利用陽光，讓教室敞亮；又可以讓空氣對流。如果遇到陰雨天氣或者是晚上自習(xí)，也沒有關(guān)系的。教室頂上有三排六盞日光燈，把教室照得明晃晃的。

教室寬敞。長N米、寬K米、高B米。前面是講臺，下面橫排可以安放五張課桌，豎排可以安放八張課桌。中間可以留出三個(gè)通道。我們教室坐八十個(gè)學(xué)生不成問題。有趣的是，教室是磨石地板，建筑師把它劃成了許多小方塊，我們安放課桌時(shí)就有了一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，桌凳總是安放得整整齊齊的，令人爽心悅目。

教室設(shè)備設(shè)施齊全。大小黑板有五塊，深綠色。前面這塊黑板是弧形的。為什么這樣設(shè)計(jì)呢？據(jù)說是為了讓左右兩邊的學(xué)生也能看清黑板，，不反光，不影響他們的學(xué)習(xí)。黑板長五米，高三米，下面設(shè)計(jì)也科學(xué)，有凸出的一個(gè)槽，粉筆灰往往就掉在里面了。右面墻壁上還有一大兩小黑板。這在其他學(xué)校恐怕不多見吧。

班班通，有電腦、有電視、有廣播?！?/p>

有一個(gè)植物角，那里充滿了生機(jī)?！?/p>

不過，你不要以為這里什么都好。告訴你吧，這里班與班之間互相影響極大。我們坐在教室里讀書、做作業(yè)時(shí)，外面有一點(diǎn)什么響動(dòng)都聽得清清楚楚。要是上課，我們都能聽到對面班級老師講課的聲音。這種干擾大得很啊。于是，我們往往要關(guān)門。若是遇到吹風(fēng)、下雨，那就更麻煩了?？諝獠涣魍ò?，我們覺得氣悶，煩躁，可又毫無辦法。這時(shí)教室變成了一個(gè)溫室，我們在溫室里成長。

我們的教室能夠說的當(dāng)然不止這些。你如果有空就過來看看吧。也許，你也會喜歡這里的。

小學(xué)說明文 10

我們是一群健壯的鹿，在草原上張揚(yáng)的奔跑，我們在努力追逐夢想，追逐未來。

我多么想有一雙潔白的翅膀，帶我飛上藍(lán)天，自由飛翔，變成一只快樂的家園小鳥，讓快樂放飛我這只小鳥，飛翔在天空。

我多么想變成一滴水水珠，像慈母般的哺育著一個(gè)個(gè)新生命，到了早晨，駕駛著自有理想的翅膀飛上向天空，無留痕跡。

我多么想有一個(gè)地方能使我快樂地繼續(xù)下去，讓我能靜靜的細(xì)細(xì)想想，讓我有自由休息的空間，多么渴望快樂呀！

我多么想能成為一位名人，讓全世界的人都認(rèn)識我，能和我成為好朋友，用自己掙來的錢讓父母享清福，多么希望有這么一天。

過去，現(xiàn)在，將來，我們都在路上追逐夢想……

小學(xué)說明文 11

月季花在北方是最常見的，走在街道上隨都能看到月季花組成的花墻，小區(qū)的綠化中有它，公園里的花叢中有它，陽臺上的花盆中也有它的身影，它無時(shí)無刻的在點(diǎn)綴著人們的生活。

月季花的花期很長，除了寒冷的冬季，月月都開花，所以叫月季花。春天它早早的開放，秋天百花凋謝月季花仍舊照樣開的鮮艷迷人。月季花在四五月是開的最為繁盛，一簇子葉上密密麻麻擠著七八朵花，花朵競相開放爭奇斗艷。綻放的花相互依偎著，緊緊地裹著花蕊，好像害怕嬌嫩的花蕊被風(fēng)吹跑了似的。含苞待放的花蕾在微風(fēng)中搖擺，也像是在彼此加油鼓勁。

月季花的生命力極其頑強(qiáng)，被折斷的月季花枝只要插進(jìn)泥土里，它就會重新長出根，生出幼芽，繼而開出鮮艷奪目的花朵。宋代大詩人蘇東坡這樣贊美過月季花，“花開花落無間斷，春來春去不相關(guān)。牡丹最貴惟春晚，芍藥雖繁只夏初。唯有此花開不厭，一年長占四時(shí)春”。月季花雖不如牡丹名貴，也不如芍藥開的熱烈，但它有常開不謝韌勁。

月季花雖然不名貴，但它卻在處處點(diǎn)綴著我們的生活，它更有頑強(qiáng)的生命力，不嬌柔不造作不聲不響的奉獻(xiàn)這個(gè)自己的所有。生活中也有很多像月季花一樣的人們，他們默默的在自己的崗位上，辛勤勞動(dòng)，無私奉獻(xiàn)。街道邊的環(huán)衛(wèi)工人，十字路口的交通jingcha，講臺上誨人不倦的教師，雖然他們很不起眼，但卻是十分重要的部分，他們總是能夠在不經(jīng)意間綻放出最迷人的花朵，雖然普通，但足以讓每個(gè)路人都感受的一抹靚麗和芬芳!

小學(xué)說明文 12

俗話說：冰凍三尺，非一日之寒。滴水能穿石也非一日之功。滴水穿石，這個(gè)事實(shí)，讓我明白了，做事只要有恒心，有毅力，堅(jiān)持到底就能成功！

想想以前我只是個(gè)黃毛小子的時(shí)候，什么都不知道，整天衣食無憂！

有一天，我在家里玩耍時(shí)，在屋檐下發(fā)現(xiàn)一片瓦片上有一個(gè)凹下去的小坑，我抬頭望了望屋檐。我徹底的明白滴水穿石的含義了。我把那片瓦片放在了我做作業(yè)的書桌上，每當(dāng)我想偷懶的時(shí)候，它就會提醒我。是這片小小的瓦片，讓我的命運(yùn)之舟沒有掉進(jìn)黑色的旋窩，讓我平穩(wěn)地駛向遠(yuǎn)方。我相信只要我努力，我就能成功！

現(xiàn)在我知道了，我懂了，已經(jīng)過去的那些就只能讓它成為歷史了。但是，從這一刻起，我，要從新開始，我要一步一步走向成功的寶座，我相信，我的努力一定會有成就的！

我想滴水穿石，人人都有所了解。但是，你是真正的了解它嗎？我相信，當(dāng)你真正了解它的時(shí)候，你的人生會有所改變！

小學(xué)說明文 13

“小小金壇子，里面裝著金餃子，吃掉金餃子，吐出白珠子?！蹦阒肋@個(gè)謎語是什么嗎？對了!它就是我的最愛——橙子!

橙子圓圓的，黃黃的，一個(gè)個(gè)金燦燦、黃澄澄的，像一個(gè)個(gè)圓溜溜的金鎦子。切開橙子，里面的鮮橙汁不停地往外溢，讓人口水止不住往下流，迫不及待地往嘴里塞一塊，酸酸的、甜甜的，真乃人間美味也!

橙子不僅美味，而且全身都是寶。它的果皮不僅可以做成中藥，還可以作為燒菜的佐料呢；金黃的果汁可以做飲品，果肉也可以給我們補(bǔ)充很多人體所需要的維生素。

這個(gè)季節(jié)正是橙子上市的季節(jié)。記得有一天，媽媽買了幾個(gè)大臍橙，我亟不可待地沖上去切了兩個(gè)，切完就拿起狼吞虎咽地吃了起來，味道實(shí)在太好了，一下子吃了好幾個(gè)，可是一會兒我的肚子就開始鬧革命了，我趕緊跑到廁所去了。媽媽笑著說“瞧你個(gè)小貪吃鬼，橙子吃多了吧!”。哎，看來再好吃的東西也不能多吃啊。

小朋友，聽了我的介紹，你是不是也愛上了橙子呢？

小學(xué)說明文 14

我有一個(gè)小包包，他在別人眼里很不起眼，但在我心中無比珍貴。

為啥呢？因?yàn)樗幸患利惖木G葉形的外衣。在外衣上印著一支可愛的“奇奇”，總是對著我微笑。在外衣的一端，有一條黑色的拉鏈。輕輕地拉開拉鏈，張開嘴巴，滿肚子都是我攢起來的零花錢。有一毛、五毛、一元、十元……這是我積累了很久才存起來。若把錢倒出來，再往里邊瞧，那就會看到一件黑色的“內(nèi)衣”。

他不但外表討人喜歡，而且是他讓我懂得了節(jié)約。

有一次，我看到一輛賽車特別喜歡。于是，我就拉開儲蓄包，剛伸手去掏錢。似乎聽到了儲蓄包的聲音。他好像在說：“你攢得可不容易，別浪費(fèi)！”這時(shí)我的手不由自主地伸了出來。

我的錢包就是那樣在我拿錢亂花錢時(shí)，他就會教育我；當(dāng)我把零用錢放進(jìn)他的“肚子”時(shí)，他就會高興地表揚(yáng)我。在他的陪伴下，我慢慢地?cái)€了很多錢。

在看到儲蓄包時(shí)，我不但學(xué)會了節(jié)約，還會不時(shí)地想到我的妹妹。那是因?yàn)?，我的這個(gè)寶貝，原來是妹妹的最喜歡的，他卻送給我的。這可見證了我們的兄妹之情。

謝謝你，我的儲蓄包。是你讓我知道了節(jié)約，感受到了友情。

小學(xué)說明文 15

說到“友情”二字，相信每個(gè)人都有一番話說。有的是為自己擁有珍貴的友情而高興；有的則有著一肚子的苦水來傾泄，因?yàn)樗麤]有擁有真正的友情，有的只是幾個(gè)普通朋友罷了，自然不是很快樂。

想想，在小學(xué)六年的學(xué)習(xí)生涯中，我結(jié)交了不少好朋友，最最知心的也僅僅只有兩個(gè)而已，但我已經(jīng)很滿足了：友情雖多，但十分珍貴的友情畢竟在少數(shù)，一生中能夠擁有一、兩份珍貴的友情，足矣。記得在六年級即將畢業(yè)的那段日子，我們班“瘋狂”地流行同學(xué)錄，所謂同學(xué)錄，也就是請別的同學(xué)為你填寫一份他（她）的個(gè)人資料，并送上祝福的話語。多年以后，翻翻同學(xué)錄，定然有一番滋味讓你回味，勾起了小學(xué)六年的回憶，有快樂、有辛酸……能夠見證彼此之間的友誼，這也許是同學(xué)錄流行的原因之一吧。不管怎樣，在這個(gè)時(shí)候，同學(xué)錄不單單是同學(xué)錄了，而是連接友誼橋梁的工具，讓它永遠(yuǎn)暢通無阻……

一份珍貴的友情的確難求啊！造一座橋梁，它不僅僅需要當(dāng)時(shí)一時(shí)間的動(dòng)土動(dòng)工，將它修筑得近乎完美，更需要長久堅(jiān)持不斷地維修；友情的橋梁也是如此，在彼此接受對方成為好朋友的那一刻，橋梁便開始動(dòng)工了，直到你們成為最最知心的朋友的那一刻，橋梁也就完工了，但它還不是世界上最堅(jiān)固的一座橋，它很容易坍塌，那時(shí)不要說珍貴的友情了，或許你們連簡單的朋友都做不到。所以，橋梁修好了以后，需要你們定期做維修工作，這樣，這座橋梁才算完美！

真正的友情不在于時(shí)間的長短，而在于兩者之間要用一顆真誠的心彼此相待。快樂，一同快樂；悲傷，一同悲傷。真正的朋友不介意你會給他帶來怎樣的情緒，高興也好，傷心也好，只介意你對他是否真誠了，是否坦開心扉了，只要做到了以上兩點(diǎn)，相信你帶給他的一定是非同尋常的快樂，因?yàn)槟愫退瑫r(shí)都擁有了一份難求而珍貴的友情。

朋友們，用彼此真誠的心來對待對方，相信在不久的將來，你一定會找到一份真正屬于你的珍貴的東西，那就是——友情。

第四篇：小學(xué)說明文

小學(xué)說明文1

我有一雙很漂亮的鞋子，很多人都羨慕我，可是我穿著很不舒服，我的腳每天都很累，很痛，即使是這樣，我還是天天穿著這雙既能帶來美麗又同時(shí)伴著痛苦的鞋子，從來沒有想過要重新?lián)Q一雙新的鞋子，總是希望當(dāng)?shù)诙斓絹淼臅r(shí)候，這雙美麗的鞋子可以變得很合適，很耐穿，可還是不經(jīng)意我的腳就受傷了，是因?yàn)槲冶容^傻嗎？硬是穿著這樣的一雙不合腳的鞋子去傷害自己？我從來沒有想過這個(gè)問題。

有時(shí)候在別人羨慕的眼光里，嫉妒的贊美里，我竟然忘記了疼痛，還為擁有這雙漂亮的鞋子感到沾沾自喜。

忽然有一天，有人問我你的鞋子合腳嗎？我這才發(fā)覺雙腳被這雙漂亮的鞋子磨得血跡斑斑，痛得撕心裂肺，心和腳都已經(jīng)面目全非了。

小學(xué)說明文2

說明文是以說明為主要表達(dá)方式來解說事物、闡明事理而給人知識的文章體裁。它通過揭示概念來說明事物特征、本質(zhì)及其規(guī)律性。說明文在語文教科書中占有一定的分量，因此，掌握說明文的寫作要點(diǎn)，寫好說明文非常重要。怎樣指導(dǎo)學(xué)生寫說明文呢？我認(rèn)為應(yīng)從下面幾點(diǎn)著手。

一、留心觀察，抓住事物特點(diǎn)要想寫好事物說明文，首先要留心觀察某一事物，因?yàn)槊糠N事物都有區(qū)別于其他事物的特點(diǎn)。觀察是要努力從不同角度、各個(gè)方面發(fā)現(xiàn)事物的特點(diǎn)。我們要抓住事物的全貌、全過程，即要進(jìn)行縱向觀察，了解事物的昨天、今天的來龍去脈，又要進(jìn)行縱向觀察，了解事物的本身，了解這一事物與其他事物的聯(lián)系：既要觀察事物的外部，又要觀察事物的內(nèi)部：機(jī)要有宏觀觀察，又要有微觀觀察。一句話，觀察應(yīng)做到全面細(xì)致.只有真正觀察透徹了,才能夠下筆.如果做到這樣,就會發(fā)現(xiàn)一事物區(qū)別與其他事物的特點(diǎn).

二、說明的條理要分明，層次要清楚各種事物雖然紛紜復(fù)雜，但都有它的條理性。

小學(xué)說明文3

我有一個(gè)可愛的小鬧鐘，它的外形象一只小白兔。

小白兔的頭圓圓的，有一對紅紅的小眼睛，小眼睛下面有一個(gè)凸起的鼻子，鼻子上面有一個(gè)雀斑。鼻子雙方有三根胡子，在鼻子的下面有一個(gè)三瓣嘴。小兔的樣子是手捧一只大大的紅蘿卜，紅蘿卜的葉子即是一個(gè)按紐，只要按下按紐就可以報(bào)時(shí)。小兔子的肚子便是一個(gè)鐘面，鐘里有從一到十二這幾個(gè)數(shù)字和時(shí)針、分針、秒針，小兔穿戴一件藍(lán)色的牛仔褲。在小兔死后有兩個(gè)轉(zhuǎn)紐，是調(diào)節(jié)時(shí)間的。

這只小鬧鐘對我的扶助可大啦！有一天，到了要起床的時(shí)間，爸爸媽媽還沒有起床，可時(shí)間一分一秒的過去了，倏忽我的小鬧鐘叫了起來，嘟嘟……快起床了、快起床了，嘟嘟……快起床了、快起床了，爸爸馬上從床上爬了起來，叫我起床。爸爸急匆匆做好了早飯。才使我上學(xué)沒有遲到，爸爸媽媽上班也沒有遲到。

我要感謝我的小鬧鐘，我愛我的小鬧鐘。

小學(xué)說明文4

蘋果是一種大家都熟悉的水果，它胖乎乎的，全身有一種豐收的紅色。

把它拿在手里它會輕輕地貼著你的手掌，當(dāng)你從千千萬萬棵蘋果樹中選擇了它時(shí)，這對它來說就是一種幸福它能給人們帶來甜美的滋味，這就是它最大的幸福，蘋果，是生長在北方的一種水果。成語“碩果累累”指的就是它。

當(dāng)每每走過一片蘋果林時(shí)，它誘人的味道就會伴著微風(fēng)進(jìn)入你的鼻孔乃至全身，久違的舒暢感會從你那深埋已久的神經(jīng)中迸發(fā)而出。還有什么比這更輕松的事情呢？下面就讓我來介紹一下蘋果吧！ 開花的蘋果樹落葉喬木，樹高可達(dá)15米，栽培條件下一般高3~5米。

樹干灰褐色，老皮有不規(guī)則的縱裂或片狀剝落，小枝光滑。葉序?yàn)閱稳~互生，橢圓至卵圓形，葉緣有鋸齒。

傘房花序，花瓣白色，含苞時(shí)帶粉紅色，雄蕊20，花柱5。果實(shí)為仁果，顏色及大小因品種而異。

蘋果喜光，喜微酸性到中性土壤。最適于土層深厚，富含有機(jī)質(zhì)，心土通氣排水良好的沙質(zhì)土壤。

有超過7,500個(gè)已知品種。良種：“紅星系列”，“紅富士”，“喬納森”等等。

除鮮食的品種外，尚有烹調(diào)用的蘋果。由于蘋果的果酸有保持水份的作用，適宜烤焗。

蘋果含有大量的果膠，這種可溶性纖維質(zhì)可以降低膽固醇及壞膽固醇。還可以控制哮喘及慢性阻塞性肺炎等病癥。

蘋果對于增強(qiáng)兒童的記憶力有著特殊的作用。蘋果中不但含有多種維生素、脂質(zhì)、礦物質(zhì)、糖類等構(gòu)成大腦所必需的營養(yǎng)成分，而且含有利于兒童生長發(fā)育的細(xì)纖維和能增強(qiáng)兒童記憶力的鋅。

鋅是構(gòu)成和記憶力息息相關(guān)的核酸與蛋白的必不可少的元素，缺鋅會使大腦皮層邊緣部海馬區(qū)發(fā)育不良。食物中的鋅一旦減少，兒童的記憶力和學(xué)習(xí)能力就會受到嚴(yán)重?fù)p害，這種損害可持續(xù)到成年。

為了使兒童的記憶力良好，應(yīng)讓兒童多吃蘋果。

小學(xué)說明文5

今天，我在家里看書，突然，一張巡洋艦的圖片展現(xiàn)在我的眼前。我腦海里閃出.一個(gè)念頭，對了，為何不做一艘巡洋艦?zāi)兀?/p>

說干就干，我便去找需要的材料。不一會兒，我拿來了線、小刀、剪刀、大紙盒、膠棒、雙面膠、硬紙板、木棍和小圓桶。

開始制作了。大紙盒就是船的框架，接下來就是看我如何把它制作成巡洋艦。我先用小刀在大紙盒左右兩旁分別割三個(gè)同樣大小的口子，插上小圓桶，就成了六門大炮。這個(gè)口子必須深，這樣才好蓋上蓋。然后，把蓋子蓋上，再在蓋子的右下角割一扇小門。在硬紙板上剪一個(gè)長方形，折成樓梯形，粘在小門下，一個(gè)樓梯就誕生了。在硬紙板上又剪出一些哨口，粘在軍艦前面。

接著，我從硬紙板上剪下四個(gè)小長方形，再在小長方形兩旁折出一部分。每個(gè)小長方形都這樣做。然后，用雙面膠貼在重疊的地方，再粘起來就變成了一個(gè)指揮部。又從硬紙板上剪出一個(gè)正方形，粘在指揮部上面，再插一面五星紅旗在指揮部的上方。再從軍艦的后方挖一個(gè)小圓洞，插上木棍，綁上線。又剪出一個(gè)錨來，綁在線的那一頭。

一艘軍艦的大致模型就做成了。最后我在軍艦的兩旁寫上“中國海軍”。

經(jīng)過我的努力一艘巡洋艦，就誕生了，艦的兩邊是六門大炮，前面是哨口，中間的左邊是指揮部，右下角是一扇小門，左下角是錨，怎么樣？艦雖然不是特別精致，但畢竟是我勞動(dòng)的成果。這艘巡洋艦對我來說是無比珍貴。

小學(xué)說明文6

夏天驕陽似火，太陽烤著大地，這時(shí)吃什么最解暑？當(dāng)然是我最愛吃的西瓜。

西瓜圓溜溜的，像一個(gè)籃球，表皮墨綠和嫩綠相間。里面的內(nèi)容如何得切開才見分曉嗎？

那也不一定，我們可以從西瓜的外觀來選擇。俗話說“瓜熟蒂落”，首先看瓜蒂，卷曲的比直的甜；再看花紋，清晰的比模糊的甜；最后看瓜的底部，圓圈越大西瓜皮越厚。

切開西瓜，只要鼻子湊近它，一陣陣水水的瓜香撲鼻而來。吃上一口，甜甜的瓜汁沁人心脾，讓人吃了還想吃。告訴大家一個(gè)秘密：根據(jù)我多年吃西瓜的經(jīng)驗(yàn)，西瓜的黑子大部分長在墨綠條紋的對應(yīng)部分，我們完全可以從有籽西瓜中吃到無籽西瓜的感覺哦！

西瓜不僅好吃，還有許多藥用價(jià)值。夏天吃西瓜有利尿的作用，西瓜汁俗稱“白虎湯”，有助于人體把廢物排出體外，但正在感冒的人卻不宜食用。西瓜還能做成西瓜霜，可以治療口腔潰瘍，只是味道實(shí)在是太苦了。

我喜歡西瓜，不僅僅因?yàn)樗敲牢丁?/p>

小學(xué)說明文7

月季花在北方是最常見的，走在街道上隨都能看到月季花組成的花墻，小區(qū)的綠化中有它，公園里的花叢中有它，陽臺上的花盆中也有它的身影，它無時(shí)無刻的在點(diǎn)綴著人們的生活。

月季花的花期很長，除了寒冷的冬季，月月都開花，所以叫月季花。春天它早早的開放，秋天百花凋謝月季花仍舊照樣開的鮮艷迷人。月季花在四五月是開的最為繁盛，一簇子葉上密密麻麻擠著七八朵花，花朵競相開放爭奇斗艷。綻放的花相互依偎著，緊緊地裹著花蕊，好像害怕嬌嫩的花蕊被風(fēng)吹跑了似的。含苞待放的花蕾在微風(fēng)中搖擺，也像是在彼此加油鼓勁。

月季花的生命力極其頑強(qiáng)，被折斷的月季花枝只要插進(jìn)泥土里，它就會重新長出根，生出幼芽，繼而開出鮮艷奪目的花朵。宋代大詩人蘇東坡這樣贊美過月季花，“花開花落無間斷，春來春去不相關(guān)。牡丹最貴惟春晚，芍藥雖繁只夏初。唯有此花開不厭，一年長占四時(shí)春”。月季花雖不如牡丹名貴，也不如芍藥開的熱烈，但它有常開不謝韌勁。

月季花雖然不名貴，但它卻在處處點(diǎn)綴著我們的生活，它更有頑強(qiáng)的生命力，不嬌柔不造作不聲不響的奉獻(xiàn)這個(gè)自己的所有。生活中也有很多像月季花一樣的人們，他們默默的在自己的崗位上，辛勤勞動(dòng)，無私奉獻(xiàn)。街道邊的環(huán)衛(wèi)工人，十字路口的交通jingcha，講臺上誨人不倦的教師，雖然他們很不起眼，但卻是十分重要的部分，他們總是能夠在不經(jīng)意間綻放出最迷人的花朵，雖然普通，但足以讓每個(gè)路人都感受的一抹靚麗和芬芳!

小學(xué)說明文8

蘋果，一種大家都熟悉的水果。

它胖乎乎的，全身都是紅色。蘋果是一種生活在北方的水果。

每當(dāng)你走過一片蘋果林時(shí)，它那種誘人的味道就會伴著微風(fēng)進(jìn)入你的鼻孔甚至全身，久違的舒暢感會從你那深埋已久的神經(jīng)中迸發(fā)而出。這世上還有什么事情比這更輕松的.呢？下面就讓我來向你們介紹一下可愛的蘋果吧！ 蘋果的小枝光滑，葉序?yàn)閱稳~互生，橢圓至卵圓形，葉緣有鋸齒呢！它是傘房花序，花瓣呈白色，含苞時(shí)是帶粉紅色，它的雄蕊有十二個(gè)，花柱有五個(gè)。

它的顏色及大小因品種不同而不同。它的樹干是灰褐色的，開花的蘋果樹落葉過后變成了喬木，樹的高度可達(dá)到十五米，栽培條件下一般高度為三到五米。

蘋果喜光，喜微酸性到中性土壤。最適于土層深厚，富含有機(jī)質(zhì)，心土通氣排水良好的土壤。

蘋果含有大量的果膠，這種可溶性纖維可以降低膽固醇，還可以控制哮喘及慢性肺炎阻塞等病癥。 蘋果不僅可以調(diào)節(jié)腸胃功能，降低膽固醇，降血壓，防癌，減肥，還可以增強(qiáng)兒童的記憶力呢！蘋果不但含有多種維生素，脂質(zhì)，礦物質(zhì)，糖類等構(gòu)成大腦所必需的營養(yǎng)成份，而且含有利于兒童生長發(fā)育的細(xì)纖維和能增強(qiáng)兒童記憶力的鋅。

鋅是構(gòu)成和記憶力息息相關(guān)的核酸與蛋白必不可少的元素，缺鋅會使大腦皮層邊緣部海馬區(qū)發(fā)育不良。為了使我們的記憶力良好，所以我們應(yīng)該多吃蘋果。

小學(xué)說明文9

狗是一種可愛的小動(dòng)物，乖巧，通人性，很討人喜歡。

狗的叫聲響亮，不大不小，而是中氣十足。它們的顏色豐富，有靈敏的器官。

狗的生性靈活，如果你仔細(xì)觀察了，就會覺得非常有趣。 狗毛的顏色以黑、黃、白為主。

黑的緊守家門，兇猛無比。黃的漂泊流浪、自由自在，無憂無慮。

而白的卻溫順可愛，純潔活潑，言聽計(jì)從，適合居住在樓房里的人伺養(yǎng)。 狗有靈敏的器官。

它的耳朵就像一個(gè)接收器一樣靈敏，不管你在方圓100米內(nèi)的任何一個(gè)地方叫它，它都能朝你所在的方向奔來。狗的嗅覺也很了不起，即使你把它丟在離家很遠(yuǎn)的地方，它也能找到你。

像犬尋找主人的例子已經(jīng)數(shù)不勝數(shù)。美國就有一對夫婦曾經(jīng)把自己最心愛的牧羊犬丟失了，但半年后，這條丟失的牧羊犬卻靠著自己靈敏的嗅覺和四條了不起的小腿傷痕累累地出現(xiàn)在了主人面前。

睡眠是恢復(fù)體力，保持健康必不可少的休息方式。狗每天都需要14到15小時(shí)地睡眠，它們不是一次就睡足，而是分成幾段。

狗的智力大約是人的四分之一，如果經(jīng)過良好的訓(xùn)練，它們將會非常優(yōu)秀。 聽了我的介紹你們是不是覺得狗是非?？蓯邸⒘瞬黄鸬男?dòng)物呢？既然我們成為了它的主人，就應(yīng)該盡自己的努力去照顧它們。

這是字差不多的了 賞金快快滴來。

小學(xué)說明文10

我的名字叫肯德基，我誕生在美國，最早把我發(fā)明出來的人叫哈闌.桑德斯，我有許多兄弟姐妹，他們遍步世界各國，受到了世界各國人民的喜愛。特別喜歡我的是小朋友，他們一到星期天或節(jié)假日，就吵著鬧著要家長帶他們到我家來做客。

我家的成員可不少，有肉卷、薯?xiàng)l、雞翅、腿堡、雞腿、炸雞、雞堡、蛋糕、百斯吉、玉米、玉米濃湯、蘋果汁、可樂、主廚沙拉、冰咖啡、熱茉莉花茶、美味三明治、加味雞絲拉皮餐，還有美味黑胡椒雞塊……真像一個(gè)大家庭呢！

小朋友最喜歡吃的就是我家的大哥哥——炸雞腿，他豎起來像個(gè)保齡球，金黃金黃色的，聞起來香香的，吃起來嫩嫩的，當(dāng)你剛咬一口時(shí)，嘴里覺得有點(diǎn)辣辣的，吃了讓人回味無窮，小朋友越吃越愛吃。

薯?xiàng)l也是小朋友桌上的?？?。當(dāng)小朋友吃了炸雞腳后、肚子有點(diǎn)飽了，就會不由自主地拿起薯?xiàng)l，蘸上果醬，伸進(jìn)嘴里，輕輕一咬，感覺酸酸的，脆脆的，讓人覺得好悠閑自在。

來到我家的小朋友，一般很喜歡吃我給他們配制的套餐，因?yàn)樘撞椭胁粌H有炸雞腳，薯?xiàng)l這些小朋友喜歡吃的，還會送一些很特別的玩具，小朋友一見他們，就會愛不釋手，更重要的是價(jià)錢合理，家長樂意。

我為了使自己更受小朋友的歡迎，請了更多的新成員來加盟，到那時(shí)，我一定再請小朋友到我家來做客。

小學(xué)說明文11

“衣服有綠又有紅，味道酸酸又甜甜，多多和它做朋友，小臉紅紅人人愛?！蹦阒牢艺f的是什么嗎？答對了，就是蘋果。

還沒成熟的蘋果，綠綠的，躲在綠葉叢中，不易被人發(fā)現(xiàn)。成熟的蘋果，紅彤彤的，像個(gè)小太陽，又像我們的笑臉，看上去很可愛。用手摸摸，感覺滑溜溜的。

我用小刀小心翼翼地切開來，橫著切，像一頂帽子，豎著切，像一個(gè)心形。露出黃黃的果肉和黑黑的籽，像小瓜子似的。聞一聞，香甜香甜的，像糖果的味道。咬一口，脆脆的，甜甜的又微微帶點(diǎn)酸，讓我忍不住吃了一口，還想吃第二口，真是叫人垂涎三尺……

俗話說得好“每天一個(gè)蘋果，醫(yī)生遠(yuǎn)離我”。因?yàn)?，蘋果營養(yǎng)豐富，含有多種維生素，可以補(bǔ)充人體的需要，讓我們健康每一天。

朋友，聽了我的介紹，你是否也喜歡上了蘋果呢？

小學(xué)說明文12

“藝術(shù)”這個(gè)詞，咋一聽，好像離咱們很遙遠(yuǎn)，總以為她是屬于藝術(shù)家們的，很難與普通老百姓套上近乎。但是錯(cuò)了，藝術(shù)是雅俗共賞的。如果你真的留意生活，那么你會發(fā)現(xiàn)藝術(shù)就在身邊。

幼兒園中班時(shí)，我開始接觸電子琴這門“藝術(shù)”，并且鐘愛上了彈琴。那是一個(gè)涼風(fēng)習(xí)習(xí)的秋天的早晨，外婆送我去學(xué)校。當(dāng)我走進(jìn)教室時(shí)，著實(shí)被嚇到了，教室里多了一架電子琴，原本單調(diào)的教室立刻變得極富詩的意境。這架電子琴是李老師的，一上課就給咱們彈奏了一曲。琴鍵上的十個(gè)手指此起彼落，像小雞啄米一般。一下課，我就奔到電子琴旁，咬著手指仔細(xì)端詳。

那天，我就和父親母親商量，讓我學(xué)電子琴，父親母親滿口答應(yīng)，說學(xué)門樂器不錯(cuò)。第二天，我家也多了一架黑白相間的電子琴。我歡喜得不得了，立刻以光速來到琴邊，學(xué)著李老師的樣貌，握起空心拳，一本正經(jīng)地說：“看我像不像表演者？”我手指敲打著琴鍵，這聲音用母親的話說是殺雞殺鴨，像是鋸床腿，又像是雞公叫??

母親看我很鐘愛學(xué)，就幫我請了個(gè)老師輔導(dǎo)。老師把著我的手，告訴我基本手形，然后右手大拇指要放在“哆”上。我按響了那個(gè)琴鍵，那聲音多像是在打鼓！我越學(xué)越有興趣。認(rèn)識了五線譜后，我就照著書彈，那一個(gè)個(gè)音符在譜子上跳舞似的旋轉(zhuǎn)，優(yōu)美的音樂流瀉出來，仿佛泉水叮咚流過山澗，老師也表揚(yáng)了我，說我很有天賦！就這樣，我與電子琴結(jié)下了不解之緣。

大班的時(shí)候，咱們?nèi)ゴ箨P(guān)一小參觀，李老師看到臺上有一架電子琴，便叫我上去彈一個(gè)。我面不改色，彈了一曲《小白菜》，臺下頓時(shí)響起了雷鳴般的掌聲。聽到小學(xué)生的掌聲，我的心里甜甜的，仿佛正站在碩大的領(lǐng)獎(jiǎng)臺上，享受大家羨慕的目光！

我愛電子琴，愛這能陶冶情操的“藝術(shù)”！

小學(xué)說明文13

我有很多玩具，這些玩具都是一家人，它們組成了一個(gè)完滿的各人庭，它們的家就在我的電腦桌下面，是一個(gè)標(biāo)致的打箱子，這個(gè)箱子上有很多看上去非常幼稚的圖案，因?yàn)檫@是我小時(shí)候和哥哥姐姐一起畫上去的箱子里有很多優(yōu)美的玩具，有玩具車、呆板人、塑料小人、滑板等很多玩具，這些玩具會讓你眼花狼籍。此中我最喜歡“大黃蜂”切實(shí)大黃蜂是一架遙控飛機(jī)。這是前次爸爸從廣州給我?guī)Щ貧w的禮品。

大黃蜂有著一對黑白相間的大眼睛，閃閃發(fā)光的眼神。黃色的身材，身材上有著很多黑色的斑紋。這個(gè)遙控飛機(jī)就像真正的大黃蜂一般的真實(shí)！

記得有一次我在客堂里玩，倏忽，沒有電了，飛機(jī)從空中落了下來我不禁跳了出去把飛機(jī)接住了，但是我本身重重的摔在了地上頭上摔了一個(gè)大大的胞，可我一點(diǎn)也不疼，也許是我太喜歡這個(gè)遙控飛機(jī)了。

我會盡我所能去愛護(hù)這個(gè)遙控飛機(jī)！

小學(xué)說明文14

橘子是一種味道酸甜可口的水果。我非常喜歡吃。

橘子形狀圓圓，大有小，小的像泡泡一樣大小，大的像拳頭一樣大小。橘子皮是橘黃色的，皮有小疙瘩，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看上去就像一盞盞小燈籠。

剝開橘子皮，一股橘子特有的清香撲鼻而來。橘子皮里是白色的筋絡(luò)，像給橘子瓣披上一層薄薄的白色紗衣。

橘子瓣是月牙形的，像彎彎的月亮，許多橘子瓣猶如幾個(gè)好兄弟圍坐在一起。掰一掰放進(jìn)嘴里，果汁被咬出來，滋潤了喉嚨，咽進(jìn)了肚子里，甜透了心，叫人越吃越想吃。

橘子含有豐富的糖類，維生素，蘋果酸，檸檬酸、蛋白質(zhì)、食物纖維以及多種礦物質(zhì)等。橘子具有潤肺、止咳、化痰、健脾、順氣、止咳的藥效，是男女老幼、急慢性支氣管以及心血管病患者的上乘水果。橘子可算全身都是寶，不僅果肉的藥用價(jià)值高，皮核、筋絡(luò)葉均可做藥材使用。

橘子食用得當(dāng)，能補(bǔ)益肌體。適當(dāng)食用可增加食欲。橘子酸甜可口，營養(yǎng)豐富，深受人們喜愛。你喜歡嗎？

小學(xué)說明文15

在我的書桌上，放著一個(gè)既精致又華麗的存錢罐。那是一頭外表調(diào)皮，模樣可愛的小豬。

這頭小豬外表很酷，穿著一件金光閃閃的小裙子，臉總是笑瞇瞇的，似乎在歡迎遠(yuǎn)道而來的客人。它的身體是挺直的，高但是10厘米，四肢和身體幾乎連為一體了，正因它穿了1條長長的裙子把下半身全遮住了，看起來就像一位美麗的公主。它的頭頂有一個(gè)洞，直徑但是2厘米，圓圓的。這是什么呀?噢，原來錢是從這兒放進(jìn)去的。再看這小豬的腳底，有一個(gè)像頭頂一樣的洞，這是把錢取出來的“道”呢!

母親一向期望我養(yǎng)成不亂花錢的習(xí)慣。小豬幫忙母親實(shí)現(xiàn)了這一愿望，我開始學(xué)著把平時(shí)不用的錢存起來，這樣我就不會亂花錢了。(關(guān)于贊美老師的句子)每當(dāng)我需要用錢來買一些領(lǐng)悟上用的文具時(shí)，小豬會樂意地?fù)u搖屁股，錢就出來了，好像在說：“快去吧，領(lǐng)悟用具可不能不買?！笨僧?dāng)我買了一些無關(guān)緊要的東西時(shí)，仿佛聽到小豬在說：“怎樣回事?又亂花錢了?”

如今，我已經(jīng)養(yǎng)成了節(jié)約用錢的習(xí)慣，當(dāng)然，那里面有小豬的一份功勞哦!

第五篇：小學(xué)說明文

小學(xué)說明文 1

我有一個(gè)小包包，他在別人眼里很不起眼，但在我心中無比珍貴。

為啥呢？因?yàn)樗幸患利惖木G葉形的外衣。在外衣上印著一支可愛的“奇奇”，總是對著我微笑。在外衣的一端，有一條黑色的拉鏈。輕輕地拉開拉鏈，張開嘴巴，滿肚子都是我攢起來的零花錢。有一毛、五毛、一元、十元……這是我積累了很久才存起來。若把錢倒出來，再往里邊瞧，那就會看到一件黑色的“內(nèi)衣”。

他不但外表討人喜歡，而且是他讓我懂得了節(jié)約。

有一次，我看到一輛賽車特別喜歡。于是，我就拉開儲蓄包，剛伸手去掏錢。似乎聽到了儲蓄包的聲音。他好像在說：“你攢得可不容易，別浪費(fèi)！”這時(shí)我的手不由自主地伸了出來。

我的錢包就是那樣在我拿錢亂花錢時(shí)，他就會教育我；當(dāng)我把零用錢放進(jìn)他的“肚子”時(shí)，他就會高興地表揚(yáng)我。在他的陪伴下，我慢慢地?cái)€了很多錢。

在看到儲蓄包時(shí)，我不但學(xué)會了節(jié)約，還會不時(shí)地想到我的妹妹。那是因?yàn)?，我的這個(gè)寶貝，原來是妹妹的最喜歡的，他卻送給我的。這可見證了我們的兄妹之情。

謝謝你，我的儲蓄包。是你讓我知道了節(jié)約，感受到了友情。

小學(xué)說明文 2

我有一個(gè)漂亮的小鬧鐘，這是我十歲生日那天大姑媽送給我的生日禮品。

人人必定迫不能待的相知道它長的什么樣吧！那么就讓我把它先容給各人吧！

它是一個(gè)塑料的小貓鬧鐘。小貓的頭上系著一個(gè)赤色的蝴蝶結(jié)，眼睛大大的，黑黑的，鼻子是黃色的。小貓的身上穿戴一件黃色的襯衫，它還穿戴一個(gè)粉赤色的小裙子。小貓的懷里抱著一個(gè)和它長的差不久的小貓咪。

大師可別歧視了這個(gè)小鬧鐘，他的用處可大哩！小貓的頭部切實(shí)是一個(gè)儲錢罐，表盤在小貓的肚子上。他還會唱歌呢！每當(dāng)我不得意的時(shí)候，就打開他身上的音樂開關(guān)，聽他唱歌，而且每天早上他都按時(shí)叫我上學(xué)，這樣我上學(xué)才沒遲到過。

每天晚上我給它上完弦時(shí)，就會對它悄悄地說：“早晨早點(diǎn)叫我，要不我會遲到的?！彼屯鹑鐚ξ艺f：“小主人你放心吧，這件事包在我身上?！?/p>

我的小貓鬧鐘呀，我愛你！你帶給了我無限的情趣，是我生活上得好伙伴。

小學(xué)說明文 3

今年，我家來了一位新成員，它是一輛自行車。

它穿著一件白色的外衣，有一對彎彎的車把，好似羚羊的角。一根傾斜的梁上用英文字母標(biāo)注著英語商標(biāo)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去像一只只小蝌蚪在水中嬉戲。

它還有一個(gè)圓圓的，掛在車把上的車鈴，“叮叮當(dāng)當(dāng)，叮叮當(dāng)當(dāng)……”真是好聽極了！車座黑漆漆的，坐上去卻軟綿綿的，很舒服。自從有了它，我的生活也變得豐富多彩。它給我增添了不少樂趣，也因此成了我特殊的伙伴。

有一次，我騎著它去兜風(fēng)。一路上我東張西望，看那嬉戲的小孩、練武的老人、川流不息的人群，還有琳瑯滿目的商品……就是沒有注意過往的車輛，自行車好像看出了我的心不在焉，就發(fā)脾氣了。它故意一滑，剎那間“啊”的一聲，我摔倒在地上?？粗稍诘厣系淖孕熊嚕颐靼琢怂挠靡?。

我的自行車默默無聞，不求回報(bào)。它不僅僅是我的交通工具，還是我的伙伴，我很喜歡它。

小學(xué)說明文 4

構(gòu)成生命體最基本的物質(zhì)就是碳。生命的生生不息的過程就是碳的循環(huán)利用的過程，這就是碳循環(huán)。

最簡單的而且能被生物直接利用的碳元素就是二氧化碳。二氧化碳在空中的'含量為萬分之三。它的來源主要是動(dòng)植物的呼吸作用，細(xì)菌對動(dòng)植物尸體的分解，及人類對礦物燃料的燃燒利用等。

二氧化碳和水經(jīng)植物的光合作用生成生命中最簡單的有機(jī)物：葡萄糖，并釋放氧氣。葡萄糖可以直接被動(dòng)植物利用，經(jīng)過呼吸作用重新分解成水和二氧化碳，并釋放能量供它們利用。因此說植物既是二氧化碳的利用者，又是生產(chǎn)者，只不過利用大于生產(chǎn)罷了。那種說植物吸收二氧化碳制造氧氣是不對的，因?yàn)樗鼈兺瑫r(shí)也在釋放二氧化碳。有了葡萄糖這種原始的含碳有機(jī)物，植物再加上其它元素，就可以造出各種營養(yǎng)物質(zhì)了，如蛋白質(zhì)，脂肪（油）等。但無論是這些物質(zhì)的結(jié)構(gòu)多么復(fù)雜，最基本的東西還是碳。

二氧化碳被植物捕捉到并被儲藏起來，動(dòng)物吃了植物后經(jīng)過分解吸收利用，再構(gòu)建動(dòng)物的身體組織，同時(shí)一部分又會被動(dòng)物通過代謝生成二氧化碳和其它廢物排到外界的環(huán)境中。這些廢物又會被植物和微生物利用起來。動(dòng)植物死亡以后，經(jīng)過微生物的分解，變成能被植物利用的含碳物質(zhì)，被植物的根吸收利用，與葉子光合作用生產(chǎn)的葡萄糖一起被儲存到植物體內(nèi)。微生物分解動(dòng)植物尸體時(shí)也會放出一些二氧化碳到環(huán)境中。

一部分動(dòng)植物的尸體還會被掩埋在地層下，與空氣隔絕，經(jīng)過數(shù)十萬年甚至數(shù)億年，形成化石類燃料：煤和石油。這些物質(zhì)被你們?nèi)祟愰_采出來進(jìn)行利用，又變成生成二氧化碳，排到空氣中。

值得注意的是自然界碳循環(huán)的過程是一個(gè)動(dòng)態(tài)平衡。一旦這個(gè)平衡被打破，將會完成非常嚴(yán)重的后果。

近年來由于我們對煤和石油的過度開發(fā)和利用，另一方面又由于植物生長環(huán)境的惡化，造成空氣中二氧化碳濃度增加。由于二氧化碳的分子量大于空氣，就使得二氧化碳分布于地表周圍，又由于它的密度大，就相當(dāng)于在地表面蓋上一層塑料薄膜，使得地球吸收的熱量不宜擴(kuò)散，這就是溫室效應(yīng)。

溫室效應(yīng)使得全球氣候變暖，引發(fā)各種自然災(zāi)害，如干旱，洪水，兩極冰山融化，海平面上升等。

我們要提倡低碳生活。少開一公里車，少用一張紙。雖然這些行為微不足道，但是只要我們一起行動(dòng)起來，就可以減緩地球變暖的趨勢，我們生存的環(huán)境就會有所改善。

小學(xué)說明文 5

我們是一群健壯的鹿，在草原上張揚(yáng)的奔跑，我們在努力追逐夢想，追逐未來。

我多么想有一雙潔白的翅膀，帶我飛上藍(lán)天，自由飛翔，變成一只快樂的家園小鳥，讓快樂放飛我這只小鳥，飛翔在天空。

我多么想變成一滴水水珠，像慈母般的哺育著一個(gè)個(gè)新生命，到了早晨，駕駛著自有理想的翅膀飛上向天空，無留痕跡。

我多么想有一個(gè)地方能使我快樂地繼續(xù)下去，讓我能靜靜的細(xì)細(xì)想想，讓我有自由休息的空間，多么渴望快樂呀！

我多么想能成為一位名人，讓全世界的人都認(rèn)識我，能和我成為好朋友，用自己掙來的錢讓父母享清福，多么希望有這么一天。

過去，現(xiàn)在，將來，我們都在路上追逐夢想……

小學(xué)說明文 6

著名漫畫家華君武畫過一幅漫畫，圖上畫的內(nèi)容是：在一個(gè)候車站上，四個(gè)大男人死皮賴臉地站在“母子上車處”這個(gè)牌子后，對牌子置之不理。在欄桿外，一位婦女抱著一個(gè)剛滿月的嬰兒，既膽怯又無可奈何地看著四個(gè)大男人，顯然是被擠出站臺的。第一個(gè)男人挺著個(gè)大肚子，眼睛直直地盯著前方，對那母子視而不見。第二個(gè)人好像是軍人，他干脆閉目養(yǎng)神，不看牌子，也不知道既然是軍人就該給別人做一個(gè)榜樣。在他身后那個(gè)人把手放進(jìn)口袋，理直氣壯地站著，仿佛這個(gè)是專門為他修建的。最后一個(gè)人應(yīng)該是生病了，帶著口罩，以為這樣就有理由先上車。

看了這幅漫畫，我有很大的感觸。其實(shí)，我們生活中就有許多這樣的“假文盲”。在公交車上就有很多這樣的例子。有的車子上赫然貼著一句標(biāo)語：禁止在車上吸煙，可是，還是有一些人在吸煙，特別是那些一抬眼就可以看見標(biāo)語的人，明明看見了標(biāo)語卻心安理得的坐在那里無動(dòng)于衷。我為這些人感到悲哀，就為了自己那自私的心理而忘掉自己作人的原則？我只想問問這些“假文盲”們，你們那樣做很安心嗎？我們以后的社會上會不會有更多的“假文盲”出現(xiàn)嗎？我不敢想象，若干年后我們的社會會變成什么樣子。

如果每個(gè)人都遵守社會公德，多些謙讓，少點(diǎn)自私，那么人們就會像歌中唱的一樣“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將會變成美好的人間……

小學(xué)說明文 7

在人的一生當(dāng)中，沖動(dòng)卻是一個(gè)無底動(dòng)，一但掉進(jìn)去，就無法爬出來，做任何事情都要好好考慮，千萬別沖動(dòng)，先想后做。要考慮好做還是不做呢？

做人要踏踏實(shí)實(shí)的走好每一步，寬了的走過每時(shí)每刻，認(rèn)真的對待每一件事情，認(rèn)真的同時(shí)也要考慮一下別人，不要只顧自己而傷害大局，也換個(gè)角度來考慮一下別人吧！是否做還是不做？也要聽取一下別人的建議。

就好像孔子說的一樣“三人行，必有我?guī)煛?，在三個(gè)人中，其中一個(gè)就是你的老師，不管別人的建議與否，都應(yīng)該聽一下，在做也不遲，考慮一下做事的必備條件。要好好考慮在做，別沖動(dòng)，沖動(dòng)是無底洞。一但到進(jìn)去，就無法爬出來，要考慮下這點(diǎn)！

小學(xué)說明文 8

您好，歡迎光臨！那里是安東牌電飯煲專賣店。

我要隆重推出咱們店的最新款電飯煲。別的電飯煲可能只有一種顏色，而且可能還是有毒有害的顏料。而咱們就不一樣了，咱們總共有32鐘電飯煲的顏色全是植物顏料，無毒無害，純天然。我看您絕對是個(gè)家庭主婦，那我推薦您的的顏色是暗紅色，雖不像大紅色那樣喜慶，但是看上去暗透出一絲王者氣息，卻不乏一絲可愛。這個(gè)電飯煲，采用了美國“魔鬼號”的外觀設(shè)計(jì)，看上去絕對夠氣派！

說完了外形再來看看他的材質(zhì)，這絕對是咱們的過人之處。大家都知道美國的高科技在全世界都是領(lǐng)先的。咱們的不銹鋼全是由美國進(jìn)口的，如果評定等級咱們肯定是頂級。不銹鋼好不好都要聽聲音，聲音越清脆越是沒有雜質(zhì)，別的牌子聲音差的實(shí)在是不能再差了，什么聲音都有，咱們的聲音是“咚”短暫清晰，因此咱們肯定是最好的。

再來說說他那強(qiáng)大無比的功能吧！別看它只是一個(gè)電飯煲，其實(shí)它還是一個(gè)電飯煲，但是它凝結(jié)了無數(shù)科學(xué)家和工人的心血。咱們的電飯煲與其他牌子的電飯煲一樣都能煮飯，還能夠：“做蛋糕”、“煮雞鴨肉”、“煮豆蹄筋”等等。這個(gè)電飯煲使用很簡單，只要把菜放入電飯煲中的專用托盤，再在電飯煲正中央的寫字板上寫出這道菜的中文名稱，您就能夠隨它去了，甚至連水和鹽都不用放，前提是先要把鹽放入它的鹽包中，把水放進(jìn)儲水袋，就能夠了。電飯煲會在自身的數(shù)據(jù)庫中找到這道菜，得出它的最佳水量和鹽的最佳配比，進(jìn)行蒸煮，只需要半個(gè)小時(shí)就能夠吃了，就算您離開一天半天，菜還會新鮮如初，味道絕對有保障。這就是這個(gè)電飯煲的狀況了！

心動(dòng)不如行動(dòng)，機(jī)不可失，失不再來，如果您想成為一個(gè)好兒媳就趕緊把它買回去吧！

小學(xué)說明文 9

今天早上，我吃完早飯以后，就到外面玩去了。

玩得正無趣時(shí)，我發(fā)現(xiàn)一個(gè)大水洼里有黑乎乎的蝌蚪卵。于是，我就拿了幾個(gè)紙杯子，叫上了我的姐姐一起去撈。我們抓了很多的蝌蚪卵，抓了一半，杯子還不夠，又回去拿了一些來撈。我們抓了一顆又一顆，一杯又一杯。我們抓啊抓，一直抓到了吃中飯的時(shí)間。

吃好中飯、做完作業(yè)后，我們又去了另一個(gè)地方去抓，也抓了很多。我們把這些蝌蚪卵一起放到了姐姐家的水桶里，準(zhǔn)備等著變出小蝌蚪來。

外婆家的寶貝真多啊!我真喜歡這里!

小學(xué)說明文 10

小橋流水，亭臺樓閣，古城蘇州在快節(jié)奏中安逸地度過。當(dāng)然，早茶是蘇州人必不可少的，餛飩又是早茶中的必選。

一顆顆晶瑩剔透的餛飩?cè)缭菩醢闫≡跍?，一根根雞蛋絲游浮在餛飩旁，再配上一些香菜，吃上一口，餛飩鮮滑可口，如水晶般的嵌在湯里，配上鮮美的湯汁真讓人鮮得眉毛都掉下來了，咬上一口吸收了湯汁精華的餛飩，那味道讓人不由贊嘆：“此物只因天上有，人間哪得幾回嘗！”

做餛飩的老師傅早上三點(diǎn)多就起床了，搟好面皮、拌餡料，接著就要包了，左手托著皮子，右手執(zhí)筷子，筷尖剛挑起餡料隨即皮子就將其遮蓋包裹，沿著邊緣涂上一圈水，再折出花的褶皺，一個(gè)個(gè)餛飩在水里跳躍著，師傅一邊包餛飩，一邊煮著餛飩，餛飩浸泡在水中，慢慢舒展開，像幾個(gè)泡泡輕飄飄地飛到碗里，再用熬上好幾個(gè)小時(shí)的雞湯一澆，撒上點(diǎn)蔥花和香干絲，一碗餛飩就登場了。早上六點(diǎn)還沒到，餛飩店就排起了長長的隊(duì)伍，那味道也是香飄十里，令人回味無窮，隔好遠(yuǎn)都能讓人口水直流。

泡泡餛飩浸泡在油油的湯里，一顆顆都泛著光澤，怎能不讓餓著的人們口水直流呢？街頭巷尾都彌漫著香味，隨處可聽到叫賣聲“五角錢一碗！”拿到什么餡就是什么餡的，如果吃到了蝦仁餡，在當(dāng)時(shí)都能讓老蘇州開心上好幾天呢！

師傅拿著大勺子把湯汁從空中傾瀉到碗里，每一顆都吸收著湯汁所有的精華，飽受了老蘇州的勤勞向上的勞動(dòng)精神。餛飩滑滑的，湯汁油而不膩，鮮美的感覺更是讓人回味無窮，真是香飄十里?。○Q飩從嘴巴里吃進(jìn)去后，整個(gè)口腔都彌漫著香味，湯汁從舌尖中順滑到胃里，暖暖的，美味極了！

小學(xué)說明文 11

廣東處于中國的南部，位于亞熱帶地區(qū)。每年四月份難免會出現(xiàn)一種現(xiàn)象——潮濕。

講起潮濕可令人頭疼了，因?yàn)槌睗窠o人的衣食住行都帶來了煩惱和不便。

衣服，每當(dāng)穿上去的時(shí)候總會感到還是濕的，好像有一些黏液把皮膚年粘住很不舒服。如果想把濕的衣服晾干恐怕要等上兩三天了。

食物，對于一些賣米、賣豆的商人來講可更糟糕了。米、豆這些東西一旦遇到水分它們就會發(fā)霉，還會膨脹甚至?xí)l(fā)芽。一大堆貨可能因此報(bào)廢了。而家里的食物也因此發(fā)霉，可能有人誤食而發(fā)生食物中毒。

住，家里的家私、床、棉被大量的吸入水分，就會給細(xì)菌、白蟻有機(jī)可乘。老人長時(shí)間的睡在、坐在這些含大量水分的床、椅上會造成關(guān)節(jié)痛等病癥。

行，地面上積累了不少的水珠，鞋底稍微平滑一點(diǎn)就會被水珠滑倒。在干燥的天氣里摔一摔大不了粘上一點(diǎn)灰塵拍一拍就無影無蹤了，但潮濕的天氣就不是拍一拍的問題了。

你看，潮濕的天氣是否給人們帶來許多麻煩？

小學(xué)說明文 12

春天是個(gè)令人向往的日子，也包括我。經(jīng)過一段時(shí)間的盼呀盼，等呀等，令我熱愛的春天終于飛過山谷，越過平原，千里迢迢地來到了我們身邊。

我愛春天，因?yàn)榇禾齑碇Ｍ?。小草在春天里發(fā)芽了，從土里面了探出了小腦袋，仿佛在說：“春天真美好！”柳枝抽出了嫩綠的柳葉，桃花綻開了粉紅的笑臉，一派春意盎然的景象。

我愛春天，因?yàn)榇禾齑碇篮?。放眼眺望，四處花紅柳綠，鶯歌燕舞。春雨綿綿，滋潤了萬物。多么自然有致的美好景象呀！

我愛春天，因?yàn)榇禾齑碇趧?。春天是農(nóng)民播種的季節(jié)，嫩芽上的水珠是他們勤勞的汗水。鳥兒飛來了，贊美到：“農(nóng)民真勤勞！”花兒開放了，贊美到：“農(nóng)民真勤勞！”勤勞的小蜜蜂也一大早起來在花叢間嗡嗡地采蜜。

我愛春天，愛這變化萬端、生機(jī)勃勃的春天！

小學(xué)說明文 13

我有一個(gè)可愛的小鬧鐘，它的外形象一只小白兔。

小白兔的頭圓圓的，有一對紅紅的小眼睛，小眼睛下面有一個(gè)凸起的鼻子，鼻子上面有一個(gè)雀斑。鼻子雙方有三根胡子，在鼻子的下面有一個(gè)三瓣嘴。小兔的樣子是手捧一只大大的紅蘿卜，紅蘿卜的葉子即是一個(gè)按紐，只要按下按紐就可以報(bào)時(shí)。小兔子的肚子便是一個(gè)鐘面，鐘里有從一到十二這幾個(gè)數(shù)字和時(shí)針、分針、秒針，小兔穿戴一件藍(lán)色的牛仔褲。在小兔死后有兩個(gè)轉(zhuǎn)紐，是調(diào)節(jié)時(shí)間的。

這只小鬧鐘對我的扶助可大啦！有一天，到了要起床的時(shí)間，爸爸媽媽還沒有起床，可時(shí)間一分一秒的過去了，倏忽我的小鬧鐘叫了起來，嘟嘟……快起床了、快起床了，嘟嘟……快起床了、快起床了，爸爸馬上從床上爬了起來，叫我起床。爸爸急匆匆做好了早飯。才使我上學(xué)沒有遲到，爸爸媽媽上班也沒有遲到。

我要感謝我的小鬧鐘，我愛我的小鬧鐘。

小學(xué)說明文 14

我有一個(gè)可愛的文件袋，那是我生日的時(shí)候媽媽送給我的，我給她取名：紗紗。

紗紗身穿一件粉紅色的衣裳，只有拉鏈?zhǔn)呛谏摹Ｔ诜凵路线€有著幾只大龍貓的圖案，一只大的，兩只小的。大的那只是灰色的，正撐著一把紫色的傘，它那圓鼓鼓的肚子上還有咖啡色的圓點(diǎn)；其中一只小的是藍(lán)色的，脖子上還系著一個(gè)紫色的蝴蝶結(jié)，顯得十分神氣；另外一只小的是白色的，它正朝著我們揮手呢！

每次我拿到試卷時(shí)，我就會把試卷放入紗紗的肚子里。試卷上的分?jǐn)?shù)就好像是龍貓們的食物，如果考得好，龍貓們就可以吃到美味的食物，可如果考得不好，那么龍貓們只能餓肚子啦！我不想讓它們餓肚子，所以我要好好學(xué)習(xí)。漸漸的，我可以考到全班第二啦！瞧，龍貓們正咧著嘴笑呢！

我喜歡我的文件袋――紗紗。

小學(xué)說明文 15

同學(xué)們，想必你們也吃過冬瓜吧!-

今天，媽媽買回來一個(gè)大冬瓜。本來想幫媽媽接過手中的冬瓜，但是太重了，媽媽告訴我這冬瓜32斤呢。你看它那圓柱形的身體，穿著墨綠色的外衣，放在那里就像一個(gè)枕頭。-

媽媽拿刀把冬瓜切了一小段你看它那厚厚的果肉呈白色，里面包裹著她的健壯的兒女們(種子)，它們可都穿著白色的衣服，整整齊齊的排列在那兒。媽媽告訴我：“冬瓜不但清心火，消腫止渴，止咳化痰，還能治腳氣等，用途很廣大”。

冬瓜雖然沒有香瓜那樣漂亮的外表和鮮艷的色彩，也沒有西瓜——“瓜中之王”的美稱，但是它依然受到大家的喜愛。我們應(yīng)該像冬瓜那樣，實(shí)實(shí)在在不講究外表，力爭做個(gè)有真才實(shí)學(xué)、對人民有益的人。