第一篇：作文(夢想,讓我努力奮斗)

夢想，讓我努力奮斗

在這個形形色色的世界里，人各有所夢，夢各有所向。夢想，為平淡無奇的生活增添光彩；夢想，使我懂得了生命的價值；夢想，讓我努力奮斗。

小時候，源于一個偶然，懵懵懂懂的我心中不由萌生了一個“清華夢”，雖然對于大學(xué)，我沒有清晰的概念，但它依然停留在我的內(nèi)心深處……漸漸地長大，我明白了夢想與現(xiàn)實的差距。然而這個距離沒有讓我荒蕪了最初的夢，因為它更多的是讓我努力奮斗。

白駒過隙，不知不覺我已是個初三學(xué)子，面對即將到來的中考，我要加倍努力，只為心中那個遙遠(yuǎn)的夢想。而當(dāng)下，我要珍惜時間，刻苦努力，只為了考上一個排名較前的高中學(xué)校。曾經(jīng)有個在班排名倒數(shù)的同學(xué)跟我說，他的目標(biāo)是北師附中，然而他卻只是一味地玩耍，沒有做出努力讓成績有所提高，沒有把言語化為行動，只是把他的玩耍當(dāng)做是減壓的借口。而同樣的，我也有自己的目標(biāo)，即使只為完成作業(yè)而挑燈夜讀，即使放棄更多的娛樂時間，即使有時候緊張的氣氛壓得我喘不過氣來，但每當(dāng)我幻想著自己漫步在清華大學(xué)的小徑上那個場景時，我在圖書館里看自己喜歡的書的情景時……我便明白我要化壓力為動力，把更多的時間投入到學(xué)習(xí)中，爭取取得優(yōu)異的中考成績，給初中生涯一個圓滿的句號，更是為了靠近心中的夢想多一點(diǎn)。

小小的背包里裝著大大的夢想，既然選擇了遠(yuǎn)方，就要明白風(fēng)雨兼程，就要為了到達(dá)夢想的彼岸而加油。因為夢想，讓我努力奮斗，讓我想要離它更近一步！

第二篇：努力奮斗為了夢想

奮斗到底，為了夢想

——這是你我共同的夢想？！

人們都說愛情是神圣的，你讓我知道了原來還有比愛情更神圣和莊嚴(yán)地關(guān)系；她是愛情的升華，叫做婚姻。你是這幸福與甘甜的根基，是終生快樂的載體，是我的夢想，我和你產(chǎn)生的情愫是內(nèi)在的驅(qū)動并將成就我一生的渴望。什么和她有必然的聯(lián)系呢，不難思考……

2012年，莊嚴(yán)的計劃即將展開。美好的畫卷正在一幕幕顯現(xiàn)，如果你已經(jīng)看到了這一天，就請放棄一切雜念與猶豫不決，為了心中的夢想期待！

必須學(xué)會有意識地改變自己。為了夢想，坐言起行，一切行動，為目標(biāo)服務(wù)！

我們身處的環(huán)境發(fā)展滯后，落后觀念與愚鈍意識更讓我們多余地蒙受不該有的折磨與挫折，不能改變環(huán)境，就必須改變自己，不計常人的較，不在常人的乎，必須從平庸的等待和慣性思維中掙脫出來，解放思想，借力而不依賴，放棄所謂的自尊與清高，心胸放大到天一樣高，地一樣廣。以最直接的方式達(dá)到目標(biāo)，只有這樣，才會離目標(biāo)越來越近。

必須全心全意地積極努力爭取。為了夢想，目標(biāo)是人生至高無上的追求，所有的目標(biāo)都是偉大的，只有目標(biāo)實現(xiàn)才是衡量價值的唯一準(zhǔn)則。虛假的繁榮無法代替事實的殘酷，在迫近開工的時刻，我要做的，只有積極努力去爭取。對目標(biāo)的忠誠，所有的干擾都是不值一提。登高而望，一切困擾都是暫時的，讓心情再輕松一些，讓頭腦更清醒一些，不要讓紛爭與雜念影響了判斷、干擾了目標(biāo)，采取一切積極有意義于目標(biāo)實現(xiàn)的方法與手段，去爭取最后的勝利。

氣定軒昂、鎮(zhèn)定有序。為了夢想，氣定軒昂、鎮(zhèn)定有序地為目標(biāo)服務(wù)。

在人生中，擁有意味著巨大的付出，這是必須謹(jǐn)記的規(guī)則。

付出是一切收獲的前提，但是人們通常只選擇本份與規(guī)矩，而不容易在辨證的哲理中尋覓到生活的真諦，在互為條件的因果里，只注意了眼前與現(xiàn)實，卻忽略了現(xiàn)實的艱難中孕育著的前途與未來，這是平庸與優(yōu)秀的不同。

奮斗到底，為了夢想，我們的故事到今天一路歡欣。歡欣中我強(qiáng)烈的知道我們之間除了愛情還應(yīng)該有很多東西。感情是根基，與子偕老是一生所追逐的。這一點(diǎn)不容置疑，從那時開始，我的內(nèi)心就懷有強(qiáng)烈渴望，就是一生中執(zhí)子之手。

在與子偕老中想到了人生，在整個人生中，你會因努力而得到歷練和意想不到的收獲；也會因停滯不前，混混沌沌而黯然失色。前人告訴我們不須置疑,苦澀的煎熬、艱難的奮斗、孤獨(dú)的求索，委實考驗一個人的意志，眾星拱月般的欣喜總是稍縱即逝，更多留給人的是痛苦的思考，有滋有味的生活被壓迫得恐慌，是無能還是因為選擇？答案是因為無能，是因無能才寂寞，不是因寂寞才無能。……

記住，什么時候深感不適，就是我們自己出了問題，請及時提醒，有則改之無則加勉。面對選擇，沒有猶豫，只有適應(yīng)堅持或改變自我，目標(biāo)是我的唯一——加上時間限制，出人頭地的奮斗是我們愛情的保障和最終的歸宿。

務(wù)請在2012年把握自已，把握未來！

預(yù)祝2012，穩(wěn)扎穩(wěn)打中橫空出世，……心想事成！

第三篇：我讓夢想飛,夢想伴我行

我讓夢想飛，夢想伴我行

為深入學(xué)習(xí)宣傳貫徹黨的十八大精神，引導(dǎo)廣大學(xué)生為實現(xiàn)國家富強(qiáng)、民族復(fù)興、人民幸福的偉大“中國夢”而發(fā)奮學(xué)習(xí)、不懈奮斗，根據(jù)《中共教育部黨組關(guān)于在全國各級各類學(xué)校深入開展“我的中國夢”主題教育的通知》要求，結(jié)合我校實際，經(jīng)研究決定，在全體學(xué)生中組織開展“中國夢、我的夢”主題教育。廣泛教育引導(dǎo)青少年學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，永遠(yuǎn)熱愛我們偉大的祖國，永遠(yuǎn)熱愛我們偉大的人民，永遠(yuǎn)熱愛我們偉大的中華民族，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的“中國夢”。我校在“五四”期間，按照我?！爸袊鴫粜麄鹘逃ぷ骰顒訉嵤┓桨浮焙粚嵐ぷ?，開展了各種形式的“中國夢”主題宣傳教育活動，取得了較好的宣傳教育效果。

一、強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)，深入學(xué)習(xí)

１、通過深入學(xué)習(xí)黨的十八大精神，深刻理解習(xí)總書記關(guān)于中國夢重要講話，引導(dǎo)師生學(xué)習(xí)和領(lǐng)會了中國夢的精神實質(zhì)，學(xué)習(xí)了國家富強(qiáng)、民族振興、人民幸福的基本內(nèi)涵，理解了堅持中國道路、弘揚(yáng)中國精神、凝聚中國力量的重要性，理解了中國夢是人民的夢這一本質(zhì)屬性，理解了開展中國夢宣傳教育工作活動的必要性、重要性和意義，支持并積極主動的開展了形式多樣的“中國夢”宣傳教育活動。２、成立以陳福州校長為組長，蘇懷東副校長為副組長，團(tuán)書記和各班主任為組員的中國夢宣傳教育工作活動領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)了活動工作的領(lǐng)導(dǎo)，確保了本次活動項目有序順利開展與實施。

３、制定了切實可行的中國夢宣傳教育工作活動實施方案，明確

了開展宣傳教育工作活動的目標(biāo)、內(nèi)容、任務(wù)、措施、責(zé)任和要求，為活動的開展和實施指明了明確的工作方向。

二、積極開展活動，夯實工作

１、“點(diǎn)亮中國夢”——暢談“人生理想”

根據(jù)我校中國夢宣傳教育工作活動實施方案，團(tuán)總支、政教處和語文組在“五四”期間（4月27日）開展了一場以“中國夢，從我開始”為主題的演講比賽活動，陳校長在活動現(xiàn)場做了熱情洋溢的致辭，比賽中演講場面熱鬧、煽情，每一位師生都非常積極熱情的細(xì)心聆聽，并時而發(fā)出陣陣熱烈的掌聲，每一位演講者都各自表述自己對“中國夢”的理解，闡述自己對實現(xiàn)“中國夢”的學(xué)習(xí)、生活和工作的態(tài)度。這一次“中國夢，從我開始”演講比賽活動舉辦得很成功，取得了很好的宣傳教育效果，得到了全體師生和家長們的一致好評。

2、“放飛中國夢”——暢想“美麗中國”

圍繞“重走復(fù)興路，共圓中國夢，創(chuàng)造新輝煌”內(nèi)容，進(jìn)行征文活動，讓學(xué)生根據(jù)所見所聞抒發(fā)自己的情感，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性、積極性、創(chuàng)造性和參與性，引導(dǎo)團(tuán)學(xué)生認(rèn)真挖掘自己成長成才經(jīng)歷中的真情實感，組織學(xué)生結(jié)合自身的成長講述自己的學(xué)習(xí)、成長、成才夢想，陳校長還和同學(xué)們一一講述了實現(xiàn)夢想的具體途徑，教育引導(dǎo)同學(xué)們立志為實現(xiàn)“中國夢”而成長成才。

3、“激揚(yáng)中國夢”——詮釋“青春力量”

持續(xù)開展學(xué)雷鋒志愿服務(wù)活動，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)雷鋒志愿服務(wù)中追尋和實踐“我的中國夢”；舉辦“我的中國夢”校園文化節(jié)，組織校園文

藝展演活動，圍繞“中國夢”這一主題，組織學(xué)生唱紅歌，排練積極向上的各種形式的文藝活動，謳歌偉大的祖國，偉大的人民，偉大的中華民族，集中展現(xiàn)廣大學(xué)生熱愛祖國、朝氣蓬勃、昂揚(yáng)向上的精神風(fēng)貌；尋找身邊的道德榜樣，推動同伴教育，激發(fā)學(xué)生的正能量。

三、提高認(rèn)識，狠抓落實

1.加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)一認(rèn)識。

“我的中國夢”主題教育是教育部根據(jù)習(xí)近平主席的講話，貫徹落實十八大精神的重要舉措，是全國性的大型德育活動。學(xué)校各處室、各年級組加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，對照實施方案，保證了各項工作認(rèn)真落實。

2.廣泛宣傳，深化影響。

各處室根據(jù)各項中心活動的開展，充分利用國旗下的講話與校園廣播站、宣傳櫥窗、電子顯示屏及班會課等，大力宣傳，并及時報道了活動開展的情況，為活動營造了良好的輿論范圍。

3.明確責(zé)任，循序推進(jìn)。

各部門明確責(zé)任，制訂了各項主題活動的具體實施計劃或方案，循序推進(jìn)。責(zé)任到人，實行責(zé)任追究制。

4.加強(qiáng)督促，注意協(xié)調(diào)。

學(xué)校加強(qiáng)對活動開展的檢查與督促，力求取得實效。在保證學(xué)校正常教學(xué)秩序的前提下，做好工作，確保了活動的順利進(jìn)行。

至此，我校開展中國夢宣傳教育活動已有一個多月，在我校園中已形成了一種氛圍，特別是五四期間的這一系列活動，已把中國夢宣

傳教育活動推向了高潮，取到了預(yù)期的宣傳教育效果，為了讓每一位師生，每一位家長知道并理解中國夢，讓中國夢播種到社會的每一個角落，我校將繼續(xù)沿著我校中國夢宣傳教育工作活動實施方案把這一項工作延續(xù)下去，力爭把工作做得更好，為實現(xiàn)中國夢貢獻(xiàn)微薄之力。

新密市第三高級中學(xué) 2013年5 月25日

第四篇：學(xué)習(xí)讓我放飛夢想

學(xué)習(xí)，讓我放飛夢想

——讀《人民教育》心得體會

安匠初中佟海云

十幾年的教學(xué)生涯，至今我也不敢有絲毫怠倦，因我知道自身閱歷太淺、課堂教學(xué)水平還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。許多優(yōu)秀教師意趣盎然、妙趣橫生的課堂讓我沉醉；魏書生、李鎮(zhèn)西等教育大家的先進(jìn)事跡和經(jīng)驗令我感動；斯霞、霍懋征的童心母愛的教育思想激勵著我-----。我多想自己的教學(xué)也能像他們一樣，駕輕就熟，希望自己的學(xué)生全面發(fā)展，在教育這片天地里打造出一片屬于我的天空??！為此，我埋下頭來努力研究和探索，努力打造高效課堂，用自己的一顆愛心，培育出更多人才?？墒牵鞘掳牍Ρ?，效果甚微。如何讓自己盡快成長起來呢？2010年，教育局開展了學(xué)習(xí)《人民教育》的活動，并組織了高水平的讀書論壇活動，這讓我在迷茫中仿佛看到了遠(yuǎn)方的燈塔，有一種柳暗花明的感覺。

讓先進(jìn)教育理念的雨露潤澤課堂教學(xué)的田園

《人民教育》中，匯集了全國教育名家的教育思想、方法和經(jīng)驗，細(xì)細(xì)品讀，受益匪淺。

第一，情境教學(xué)是提高學(xué)生興趣的有效途徑。

《人民教育》 2010年21 期中《隨筆化寫作教學(xué)的三個關(guān)鍵》一文里有這樣一句話：“入課的初始環(huán)節(jié)應(yīng)有好的引線”，這就是說，入課的關(guān)鍵在于，它一定要能夠激發(fā)興趣，使學(xué)生思維爆炸，產(chǎn)生求知的欲望。肖局長說，情景創(chuàng) 1

設(shè)目的是產(chǎn)生疑問，打破學(xué)生心理平衡，激發(fā)學(xué)生的興趣。我明白了，創(chuàng)設(shè)好的情境是提高學(xué)生興趣的關(guān)鍵所在。

按照專家的理念，我在教授七年級英語第九單元self check這一課時，為了復(fù)習(xí)本單元所學(xué)電影名詞及對電影的評價，我是這樣創(chuàng)設(shè)情境的：請同學(xué)們表演電影中的最精彩的片段，讓大家猜：What kind of movies is it ? Why? 要求表演時可用英漢結(jié)合，但猜時必須用英文。同學(xué)們表演非常積極，課堂氣氛相當(dāng)活躍。接下來我又追問：你們表演得如此精彩，那我們可否用我們的筆評評：What kind of movies do you and your classmates like? Why? 學(xué)生興趣極濃，帶著輕松愉快的心情，迅速融入到寫作中。

一堂好課，情境應(yīng)貫穿于它的始終，所以，我努力把情境創(chuàng)設(shè)作為教學(xué)的“引線”，一改過去課堂那種沉悶，呆板的局面，我從中真正體驗到了課堂給我?guī)淼目鞓?，從學(xué)生喜悅的臉上，我感受到了課堂教學(xué)的幸福。

第二，教會學(xué)生學(xué)會質(zhì)疑，是打造高效課堂的關(guān)鍵?！度嗣窠逃?1期中，南京師范大學(xué)附小賁友林在《教學(xué)發(fā)現(xiàn)之旅》中這樣寫道：“教師要懷著期待之心，敏感之心，發(fā)現(xiàn)之心，欣賞之心，感激之心，相信學(xué)生會有我們前所未聞的精彩，相信學(xué)生思考問題的深度與積極性可能會超越我們的想象?！币尚牟黄穑捎螂y成。疑域不成，質(zhì)疑破疑便無從談起，高效課堂便是一句空話。這些理念告訴我們，課堂中的“疑”是何等重要。

如何啟疑，質(zhì)疑呢？我的體會是要善于根據(jù)教材內(nèi)容預(yù)

設(shè)問題，激發(fā)學(xué)生思考，還要善于鼓勵學(xué)生在課堂上大膽提問題，特別是圍繞學(xué)習(xí)目標(biāo)體有價值的問題。對于學(xué)生在課內(nèi)提出未來得及進(jìn)行交流的問題，尤其是那些另辟蹊徑的疑問要求學(xué)生課下總結(jié)整理，交老師批閱。作為教師，可選擇典型或具有代表性質(zhì)疑的回到班級與同學(xué)們交流。學(xué)生有疑問，才能點(diǎn)燃求知之火，使他們積極踴躍地參與到課堂求知探索中來。老師要積極的引導(dǎo)、尊重與鼓勵學(xué)生，樹立學(xué)生的信心，培養(yǎng)他們質(zhì)疑的習(xí)慣，只有這樣，沉悶低效的課堂局面才能被打破，生機(jī)活潑的高效課堂才會不斷呈現(xiàn)。學(xué)生快樂主動的學(xué)習(xí)狀態(tài)，輕松愉快的課堂氣氛，讓我深深體會到了教學(xué)的一種幸福?！度嗣窠逃啡缤曷陡柿?，滋潤著我的教學(xué)實踐。

用《人民教育》之石，鋪設(shè)“育人為本” 之路

“要做事，先做人”。回想我校12.8事件的慘痛教訓(xùn)，我們猶豫，無奈和彷徨。我們應(yīng)該對學(xué)生進(jìn)行怎樣的教育？《人民教育》像一支路標(biāo)，教給我育人的有效方法；又像鋪路的磚石，提供給我們育人的不竭資源。

2010年《人民教育》 15、16 期合刊《寶安教育的尋根之路》、2010年《人民教育》 22 期《讓國學(xué)精髓滋潤學(xué)生心靈》兩篇文章清楚地告訴我們：德之根在于善，善之根在于養(yǎng)，“ 人之初，性本善，性相近，習(xí)相遠(yuǎn)，茍不教，性乃遷”。若干年來我們重智輕德，善根未潤，當(dāng)然德之不興。基于這種思考，2010年初，我們七年級組率先開設(shè)國學(xué)教育課和閱讀課，開始了“ 潤根之旅”，打造“潤德之功”，從育人的層面進(jìn)行大膽的嘗試。重點(diǎn)是對學(xué)生進(jìn)行國學(xué)的教育，在傳統(tǒng)文化的熏陶下，達(dá)到“育人”的目的。從今年初開始我們規(guī)定，每天上、下午課前學(xué)生都要誦讀《弟子規(guī)》，如今學(xué)生早已熟讀成誦，朗朗的誦讀聲醉了學(xué)生，樂了老師，感動了來校的家長。國學(xué)課還把傳統(tǒng)的孝道文化和德育相結(jié)合，以講故事、演小品等方式來詮釋，學(xué)生興趣盎然，學(xué)的十分開心。同時，教務(wù)處還組織了一系列的活動，推動國學(xué)教育，比如，“國粹誦讀演講比賽”、“感恩教育征文”、“校園廣播征文比賽”，讓學(xué)生在具體活動中受到潛移默化的感染。家校聯(lián)系會上，學(xué)生聲情并茂的《弟子規(guī)》朗誦，感恩父母，感恩老師的深情演講，讓家長聽的淚眼漣漣。會后，一位七十多歲的老家長動容地說：“你們做的好，抓住了教育的根源?！兜茏右?guī)》的聲音我已五六十年未聽到了，聽著痛快，舒服?！?/p>

“育人為本”的作法收到了很好的效果。目前，越來越多的家長反映孩子在家變的懂事了，懂禮貌了，做家務(wù)的多了。禮貌待人，尊師敬長已蔚然成風(fēng)，學(xué)生違紀(jì)挨了批評，離開老師時還能說“對不起，老師，謝謝，老師再見”等禮貌用語，一改往日無動于衷，不可一世的樣子。學(xué)生的改變讓我們欣慰，不覺使我想起了冰心的一段話：“愛在左，情在右，在生命的兩旁，隨時撒種，隨時開花，將這一徑長途點(diǎn)綴得花香彌漫，使得穿花拂葉的行人，踏著荊棘也不覺得痛苦。”

展望未來，讓《人民教育》伴我在成長的道路上前行

肖局長在《建設(shè)學(xué)習(xí)型學(xué)校打造教師學(xué)習(xí)團(tuán)隊》一文里所說的：“我們以學(xué)習(xí)《人民教育》為切入點(diǎn)，是因為《人民教育》雅俗共賞，既有理論、有觀點(diǎn)、有主張，又有案例、有模式、有方法，并且理論也不是空洞的說教，而是實踐的理論，實踐也不是盲目的實踐，而是理論的實踐?！被仡櫦磳⑦^去的一年，通過《人民教育》論壇活動，提升了我們的專業(yè)素質(zhì)和理論素養(yǎng)，使我們的教育思想緊跟著時代的步伐。

“讀一本好書，就像同一個高尚的人說話?！薄度嗣窠逃方o予了我正確的育人方向和方法，給了我在教育事業(yè)這條光輝之路上前行的動力。我愿在《人民教育》光輝的沐浴下，繼續(xù)做好“ 潤根之旅”，打造“潤德之功”，用傳統(tǒng)文化教育和自己的一片愛心，塑造孩子健全的人格；繼續(xù)追求高效課堂，以小課題研究為載體，靈活4+4N教學(xué)模式，深化自主學(xué)習(xí)，追求教育名家的夢想，盡情享受教師職業(yè)的快樂和幸福！如果說教育是一門藝術(shù)，我會用自己的汗水使這藝術(shù)之花開得更加絢麗多彩！

第五篇：關(guān)于讓夢想開花作文（范文）

關(guān)于讓夢想開花作文

篇一：讓夢想開花

除夕夜，我和爸爸、媽媽吃完晚餐，便坐在溫暖的被窩里，收看中央電視臺龍年春節(jié)聯(lián)歡晚會。

今年春晚的節(jié)目都非常好，但其中我印象最深的是雜技《空山竹語》。在翠綠色背景的襯托下，雜技演員李振宇如同攀爬竹子般爬上了六米高的“竹子”頂端，并在手掌大的平面上完成了劈叉、倒立等高難度動作。對李振宇和他所在的團(tuán)隊而言，為了這僅僅幾分鐘的表演，他們從兩年前就開始了排練。攀爬到“竹子”最頂端的李振宇來自河南鄭州，今年只有二十歲，自七歲起便開始了雜技訓(xùn)練?！爱?dāng)時的我根本不知道什么是雜技，直到練習(xí)了半年后才知道雜技是個苦差事?！痹诰毩?xí)的過程中，李振宇也曾經(jīng)迷茫過，但每當(dāng)這時，他的朋友左朝峰和袁飛便會來鼓勵他，最終他靠堅持不懈的努力而獲得了成功。在光影斑斕的“竹海”中，身著白色長衫的他與搖擺的“翠竹”隨風(fēng)飛舞，令人難以忘懷。

在我們身邊也有不少這樣的例子。我五歲時便開始練習(xí)彈鋼琴，無論在何時何地，只要有鋼琴，我都會忍不住地上臺露兩手。放假時，我每天都要彈幾個小時，即便是在考試期間，我也會抽出一點(diǎn)時間彈上幾遍。久而久之，我的彈琴技術(shù)雖稱不上爐火純青，也并不比別人差。去年八月，我順利通過了上海音樂學(xué)院鋼琴業(yè)余十級的考試，并獲得了評委老師的一致好評。要知道，想獲得這個成績，說簡單也簡單，說難還真難，關(guān)鍵在于堅持不懈、持之以恒。古人說得好：“世上無難事，只怕有心人。”只要你付出了汗水，就一定能有收獲。

我們每個人都在心里種下一個夢想，只有你每天都用汗水來澆灌它，夢想才會開花。

篇二：讓夢想開花

通過這次暑期研修，我感覺受益頗多，尤其是專題4的作文教學(xué)，給了我很大的震撼和啟動，讓我汗顏，促我反思。

我感覺，想要切實提升學(xué)生的作文寫作水平，首先教師應(yīng)該真正解放思想，轉(zhuǎn)變思路，多動動腦筋，從寫作思路和規(guī)范勇敢創(chuàng)新，探索切實有效的方式方法。

也許其他老師的作文教學(xué)課堂和視頻上的課堂一樣豐富多彩生動鮮活，相比較我感覺自己的作文教學(xué)就略顯保守、陳舊。作文教學(xué)固定的老模式就是：教師命題學(xué)生寫作，定時上交后教師批改，從中心思想、結(jié)構(gòu)思路、文采修飾、字體卷面等各個方面下批語，然后發(fā)下去反饋給學(xué)生------有的學(xué)生會就批語進(jìn)行針對性的詢問，但絕大部分學(xué)生基本上就此打住，這篇作文就算是畫上句號，從此“打入冷宮、永不敘用”了。至于說“再反饋”，基本上是杳如黃鶴、石沉大海了。這種訓(xùn)練不能說沒有作用，但從實踐效果來看，并不怎么令人滿意?；诖耍以谄綍r也有一些零星的想法，也曾做過局部的實驗，但還是不太成熟。今天就將心中的一些設(shè)想和盤托出，拋磚引玉，希望各位專家和同仁不吝賜教。

第一，我認(rèn)為作文教學(xué)可以像研修視頻上展示的那樣，和語文活動結(jié)合在一起。以前，我們基本上是翻翻往年的高考題或模擬試卷，找個認(rèn)為比較合適的題目進(jìn)行寫作，一切向高考看齊------現(xiàn)在看來的確有些操之過急了，也難怪咱們的孩子們不感興趣，消極應(yīng)付了。如果我們可以將作文教學(xué)和一些語文活動相聯(lián)系，至少在高一高二這樣做，應(yīng)該能大大提升學(xué)生的寫作興趣，讓學(xué)生積極主動地去表現(xiàn)，效果應(yīng)該更好。比如春天的踏青清明的掃墓，秋天的郊游重陽的登高，夏日的驕陽冬日的飛雪，翻滾的麥浪彌望的蓮荷，隨手俯拾之間，皆可成佳篇。當(dāng)然，活動應(yīng)該目標(biāo)明確，活動之前做好相應(yīng)的準(zhǔn)備工作，活動過程中也應(yīng)該進(jìn)行針對性的指導(dǎo)，提醒學(xué)生進(jìn)行卓有成效的觀察和思考，為下一步的寫作做好準(zhǔn)備。

我們還可以組織和寫作相關(guān)的競賽活動，比如作文大賽、演講比賽、鼓勵報紙報刊的投稿，讓學(xué)生的寫作得到肯定，獲得成功的快樂！

第二，寫作教學(xué)應(yīng)該進(jìn)行專題化、系列化嘗試。專題化寫作是指就一個特定范圍能的話題進(jìn)行不同文體不同題目但中心指向趨同的寫作方式；系列化寫作是指在指導(dǎo)學(xué)生寫作時有意識地進(jìn)行“同題異體”的作文訓(xùn)練方式，用同一個話題甚至同一個題目進(jìn)行不同文體的針對性寫作。

比如蘇教版語文教材必修一關(guān)于“青春”話題的課文特別多，我們完全可以展開“青春”話題的專題化作文寫作，從不同的側(cè)面和角度謳歌青春、贊美青春、思索青春。這樣可以使作文教學(xué)在一定時間段內(nèi)有繼承性------進(jìn)入一種語文情境不容易啊，應(yīng)趁熱多打幾塊打鐵，把材料“捂熟”；也可以有比較、有參考，使學(xué)生思想更加深刻、成熟，真正體現(xiàn)語文引領(lǐng)精神的人文特質(zhì)。

第三，作文寫作應(yīng)強(qiáng)調(diào)嚴(yán)格的定時訓(xùn)練，進(jìn)行規(guī)范的操作步驟。平時的作文訓(xùn)練，題目和話題可以先公布，讓學(xué)生有充足的準(zhǔn)備。為了防止學(xué)生“宿構(gòu)”和“百度”，可以采取一個小手段，在作文統(tǒng)一用紙上做文章：在每張作文紙的底部印一些名人名言或精美的詩句，每張各不相同。定時訓(xùn)練時現(xiàn)場下發(fā)，到時收取，既可有效杜絕作弊，又頗有些文雅------挺像“薛濤箋”不是？

最后，作文寫作可以“大小作文”相結(jié)合，做到節(jié)時且有效。有時間則800字，實在時間不夠也可以進(jìn)行作文的局部訓(xùn)練，可以練開頭結(jié)尾，也可以練人物素描；可以練精美的寫景片段，也可以練獨(dú)特的社會場面；可以練整體的結(jié)構(gòu)提綱，也可以光練擬寫標(biāo)題------總之是隨時可練，練而有效。

當(dāng)然，作文不一定非得用文字表現(xiàn)，“光說不寫”也未嘗不可，口頭作文更能考驗學(xué)生的表達(dá)能力和現(xiàn)場應(yīng)變能力。

然而，教師的改變還只是開始。想要切實提升學(xué)生的作文寫作水平，還應(yīng)該廣泛調(diào)動學(xué)生積極性，拓展寫作教學(xué)的課堂空間，讓學(xué)生寫作主體地位真正體現(xiàn)出來。

拓展寫作教學(xué)的課堂空間，其實就是將寫作教學(xué)融入社會生活，服務(wù)于社會生活，這無疑是一種科學(xué)的、先進(jìn)的寫作教學(xué)的理念；現(xiàn)在的高中寫作教學(xué)直面高考，已經(jīng)喪失了太多的靈性和生趣，是到了該徹底清算的時候了！！

拓展寫作教學(xué)的課堂空間，我認(rèn)為應(yīng)包括兩個領(lǐng)域，一個是我們研修視頻中展示的“生活中的邂逅”，另外一個則是“抒發(fā)自我性靈”。

“生活中的邂逅”即在現(xiàn)實生活中遇到一種生活情境，必須用一種實用文體加以解決，用語文來對接生活，這是“大語文”理念的由來，也是語文工具性的最直接體現(xiàn)。我們應(yīng)該充分利用語文的這種特性，將語文課堂的外延擴(kuò)展至整個社會，還原語文的真實面目，真正實現(xiàn)“生活即語文”。可惜，我們的孩子們真正擁有這樣的機(jī)會并不多，研修視頻中的語文活動的開展，哪一個不是教師煞費(fèi)苦心精心設(shè)計的？？？有哪個是真正“觸景生情”，真正的邂逅生活的？？？“象牙塔”畢竟還是太絕緣了！

幸好，我們的孩子還可以“抒發(fā)自我性靈”。不要說孩子們是吃“快餐文化”長大的，不要說孩子們沉湎于“漫畫文學(xué)”不可自拔，不要說孩子們天天“韓寒郭敬明張悅?cè)弧?-----其實他們從幼兒園已經(jīng)開始誦讀傳統(tǒng)啟蒙叢書，從小學(xué)開始已經(jīng)瀏覽世界名著名篇，盡管是被迫的。你可知道，除了你案頭那個筆記本，其實每個孩子的枕邊都有一本真正的青春記事簿？？？我想，我們都知道，因為，我們也曾經(jīng)乳虎嘯谷、年少輕狂！我相信，在座的各位，心中或多或少曾有過文學(xué)的浪漫夢想；我相信，在座的各位，至今或多或少還會偶爾展現(xiàn)書生意氣的鋒芒------那么，相信我們的孩子們，他們也一定有歡樂，有悲傷，又思索，有奮發(fā)，有拼搏，有昂揚(yáng)，他們會用稚嫩的筆觸，寫下真實的青春詩行，抒發(fā)自我性靈，宣泄年輕的夢想！

是夢想，就要開花。

只要我們仔細(xì)呵護(hù)孩子們心中夢想的種子，滴甘露，引清泉，撒陽光，培根基，積極地鼓勵和引導(dǎo)，師生齊心協(xié)力共同努力，那么相信孩子們會享受寫作的樂趣，擁抱快樂的語文！！

篇三：讓夢想開花

在追夢的過程中，我們常常受傷；雖然如此，但是，我們從沒有放棄過對夢想的追求；因為，夢想是風(fēng)標(biāo)，夢想是未來的方向。

我們每個人心中都有夢想，不管它是否符合實際，它都是你前進(jìn)的動力。在很小的時候，有很多人問過同樣的問題：你的夢想是什么？有人說：長大后當(dāng)明星，有人說長大后當(dāng)醫(yī)生，有人說長大后當(dāng)教師，等等。后來，雖說有人實現(xiàn)了自己的夢想，有的人并沒有實現(xiàn)自己的夢想。但只要努力過，我們的夢想就有價值。

有許多偉人、名人經(jīng)過努力實現(xiàn)了他們的夢想。他們都是在確認(rèn)目標(biāo)后努力奮斗，而不是成天想如何如何、怎樣怎樣。確立目標(biāo)，放棄“如果”，我們也能實現(xiàn)自己的夢想。

要想使夢想成真，除了要確認(rèn)目標(biāo)錢，還要付諸行動。愛因斯坦說過：天才就是百分之九十九的努力，和百分之一的靈感。所以，要想成功是沒有捷徑可走的，只有付出自己的汗水才能成功。

為了自己的夢想，讓我們一起努力吧！

篇四：讓夢想開花

每個人的心底都有屬于自己的夢想，但大多數(shù)人都覺得自己的夢想只不過是夢想，它虛幻得可想而不可及，于是將它深深地埋在心底，連破土的機(jī)會都不給它，這樣，夢想怎么會開出絢麗芬芳的花兒呢？

眾所周知，鄧亞萍從小就酷愛打乒乓球，她夢想著有朝一日能夠在世界賽場上大顯身手。卻因為身材矮小，手腿粗短而被拒于國家隊的大門之外。但她并沒有氣餒，而是把失敗轉(zhuǎn)化為動力，苦練球技，持之以恒的努力終于催開了夢想的花蕾——她如愿以償站上了世界冠軍的領(lǐng)獎臺。在她的運(yùn)動生涯中，她總共奪得了18枚世界冠軍獎牌。鄧亞萍的出色成就，不僅為她自己帶來了巨大的榮耀，也改變了世界乒乒壇只在高個子中選拔運(yùn)動員的傳統(tǒng)觀念。

在劉翔之前，誰會想到一個黃種人有一天會登上110米欄的冠軍領(lǐng)獎臺呢？2004年8月27日雅典奧運(yùn)會男子110米欄決賽上，劉翔以12秒91，平了由英國選手科林·杰克遜創(chuàng)造的紀(jì)錄奪得了金牌，創(chuàng)造了中國人在短道項目上的奇跡和神話！此次賽后他又開始了廢寢忘食的訓(xùn)練。功夫不負(fù)有心人，2006年在國際田聯(lián)超級大獎賽洛桑站男子110米欄的決賽中，劉翔以12秒88的成績奪得金牌，并打破了沉睡13年之久的男子110米欄世界紀(jì)錄！當(dāng)初幼小的花芽，經(jīng)過汗水的浸泡已經(jīng)散發(fā)出滿世界的芬芳了！

我一直很喜歡冰心奶奶的一首小詩《成功的花》：“成功的花/人們只驚羨她現(xiàn)時的明艷/然而當(dāng)初她的芽兒/浸透了奮斗的淚泉/灑遍了犧牲的血雨?！背晒Φ幕ㄐ枰顾?、淚水甚至血水的滋潤啊。

賽場上如此，生活中又何嘗不是如此呢？

我也是一個有夢的女孩，我也曾一度把自己的夢想深埋心底。正是在鄧亞萍、劉翔等奧運(yùn)健兒的啟示下，我開始嘗試著用我的努力與執(zhí)著讓心中的夢想破土而出。經(jīng)過無數(shù)個日夜的題?？鄳?zhàn)，我的數(shù)學(xué)成績終于從不及格進(jìn)步到了優(yōu)秀。通過閱讀了大量的優(yōu)秀作文，摘抄了一本又一本的優(yōu)美語段后，我的作文終于從被老師批得體無完膚到現(xiàn)在的常常當(dāng)成范文在班上念……

我知道，我的這些夢想其實剛冒芽兒，我一定會用我的努力去呵護(hù)這些夢想的花芽，讓她們在我人生的道路上開出絢麗芬芳的花朵。

篇五：讓夢想開花

夢想是盞燈，點(diǎn)亮夜行的路；夢想是鑰匙，打開知識的寶藏;夢想是階梯，助你攀上知識的殿堂。

有的人追求理想，忘記夢想。其實，夢想會綻放美麗的花朵。雖然有得夢想不會開花，但只要你播種夢想的種子，不放棄流汗流淚的機(jī)會，相信總有一天你會體味到成功的喜悅。

白色泡泡

小時候，自己想當(dāng)一名藝術(shù)家，但每次都下不了決心，媽媽知道后，就給我報了一個特長班，讓我學(xué)舞蹈。開始我非常高興，但練了幾天后，就開始腿疼，只想放棄，后來，經(jīng)過媽媽的耐心開導(dǎo)，我深深懂得：成功要用耐心來換取，就像夢想是一條魚，汗水是一個魚竿，要想釣到魚，必須用耐心去等待。是啊，堅持就是勝利。

粉色泡泡

到了中學(xué)后，我仍然上著特長班。盡管在學(xué)校里生活、學(xué)習(xí)十多天，還要有兩天時間學(xué)習(xí)舞蹈，憑著對舞蹈的熱愛，我再也沒有放其他的念頭。媽媽說我長大了，明白了許多道理，每到這時，我欣喜若狂，因為白色泡泡長成了一個具有夢想、肯于付出辛勤的粉色泡泡。

黃色泡泡

當(dāng)一名藝術(shù)家是我的夢想，我深知這要付出一定的艱辛，我會用百分的努力在藝術(shù)知識的殿堂里跋涉，在知識的海洋里遨游，用自己的智慧描繪燦爛的明天。

夢想關(guān)系著我們的一生，我們要好好把握。我們要做一個夢想者，并且從現(xiàn)在起樹立遠(yuǎn)大目標(biāo)，打好基礎(chǔ)，不怕困難，迎難而上，相信成功的殿堂里有掌聲和鮮花在等待你。

夢想，你、我、他都應(yīng)具有，讓我們用夢想當(dāng)階梯，用汗水澆灌成功的鮮花，摘下屬于夢想者的桂冠吧！

真的，夢想，也會開花！

[關(guān)于讓夢想開花作文]