第一篇：升旗儀式主持稿(陽(yáng)光心理 健康人生)

升旗儀式主持稿（陽(yáng)光心理 健康人生）

敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們： 大家早上好！

秋風(fēng)習(xí)習(xí)，書(shū)聲瑯瑯，朝氣蓬勃的蘆村校園依舊整潔有序。讓我們迎著習(xí)習(xí)秋風(fēng)，讓我們沐浴著朝陽(yáng)，共同迎來(lái)本周的升旗儀式。

下面我宣布蘆村中心小學(xué)升旗儀式現(xiàn)在開(kāi)始！儀式的第一項(xiàng)：請(qǐng)全體立正、升國(guó)旗、奏唱國(guó)歌、全體少先隊(duì)員行隊(duì)禮！

禮畢！

下面進(jìn)行儀式的第二項(xiàng)：請(qǐng)四（1）班學(xué)生代表進(jìn)行國(guó)旗下的講話！大家掌聲歡迎！

感謝四（1）班同學(xué)精彩的演講，在成長(zhǎng)的路上，困難和挫折并不可怕，因?yàn)樗麄儠?huì)讓我們變得更加的勇敢。

接下來(lái)宣布同學(xué)們上周的表現(xiàn)情況。上周獲得流動(dòng)紅旗的班級(jí)有：

請(qǐng)敬愛(ài)的 校長(zhǎng)為獲獎(jiǎng)的班級(jí)頒發(fā)流動(dòng)紅旗！

掌聲送給這些班級(jí)！

同學(xué)們，健康是一種積累，心靈的健康不會(huì)從天而降，它需要鍛煉，需要在困難面前經(jīng)受無(wú)數(shù)次的洗禮。它需要我們不斷努力，在學(xué)習(xí)上積極進(jìn)取，勇攀高峰，在生活中，尊重他人，互幫互助。從現(xiàn)在開(kāi)始呵護(hù)自己的心靈，調(diào)整自己的心態(tài)，做一個(gè)有朝氣、有靈氣、有志氣的好學(xué)生！蘆村中心小學(xué)以“陽(yáng)光心理 健康人生”為主題的升旗儀式到此結(jié)束。各班按順序解散！

第二篇：陽(yáng)光心理健康人生

國(guó)旗下的講話稿

陽(yáng)光心理，健康人生

老師、同學(xué)們：

你們好！我說(shuō)話的題目是《陽(yáng)光心理，健康人生》。

同學(xué)們，你可曾為一點(diǎn)小事而氣惱過(guò)？你可曾無(wú)緣無(wú)故地感到郁悶不快？你可曾抱怨生活的不公？你可曾對(duì)前方的困難望而卻步？如果有，請(qǐng)關(guān)注你的心理是否健康！心理學(xué)家告訴我們：人的健康一半是身體健康，一半是心理健康?，F(xiàn)在的人們?cè)谥匾暽眢w健康的同時(shí)，越來(lái)越重視心理健康?；叵氡本W運(yùn)賽場(chǎng)，世界高手云集，競(jìng)爭(zhēng)異常激烈，由于心理的作用，導(dǎo)致了比賽過(guò)程中的各種戲劇出現(xiàn)，不僅令比賽更加扣人心弦，也令世人回味無(wú)窮、感慨萬(wàn)千。射擊運(yùn)動(dòng)員埃蒙斯在前9槍一路領(lǐng)先的大好形勢(shì)下，最后一槍僅僅打出4.4環(huán)，使得心理素質(zhì)穩(wěn)定的中國(guó)運(yùn)動(dòng)員邱健意外登頂。可以說(shuō)，雅典噩運(yùn)已經(jīng)成了埃蒙斯心中的魔障，他又一次在最后時(shí)刻把金牌拱手相讓。埃蒙斯不是輸在射擊技能實(shí)力上，而是輸在關(guān)鍵時(shí)刻的心態(tài)上。由此可見(jiàn)，良好健康的心理是多么的重要！心理是否健康，小而言之，影響著一場(chǎng)考試的得失，影響著一場(chǎng)比賽的勝負(fù)；大而言之，影響著人的工作、學(xué)習(xí)和生活，影響著班級(jí)、學(xué)校的和諧，社會(huì)的安定。

那么，我們?cè)鯓硬拍軗碛薪】档男睦砟兀?首先，要正確認(rèn)識(shí)自己，不要自卑，不要自負(fù)，要自信，相信自己。天生我材必有用！每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)。要正確面對(duì)挫折或失敗，相信失敗是成功之母，飽經(jīng)風(fēng)霜、歷經(jīng)坎坷的人比一帆風(fēng)順的人更能忍受挫折，更能有所作為。

其次，正確與人交往，建立和諧的人際關(guān)系。和諧的人際關(guān)系來(lái)自于對(duì)別人的愛(ài)心，來(lái)自于對(duì)別人的尊重。把你的愛(ài)心與老師、同學(xué)分享，你會(huì)得到更多的快樂(lè)；把你的意見(jiàn)與別人溝通，你會(huì)得到許多有益的忠告；與人分享快樂(lè)，快樂(lè)會(huì)加倍，與人分擔(dān)痛苦，痛苦會(huì)減半。“送人玫瑰，手有余香”，多給別人力所能及的幫助，多尊重別人，多體諒別人，多聽(tīng)取老師、父母、同學(xué)的意見(jiàn)，“良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行”。經(jīng)常真誠(chéng)地對(duì)人微笑，傳遞快樂(lè)！享受快樂(lè)！

第三，正視現(xiàn)實(shí)，勇于解決問(wèn)題。正視困難與挫折，勇于面對(duì)現(xiàn)實(shí)，找出問(wèn)題的解決辦法，不是企圖逃避，推卸責(zé)任。

最后，情緒穩(wěn)定，性格開(kāi)朗。養(yǎng)成熱愛(ài)生活、積極向上的生活態(tài)度。要樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想和信念，只有這樣才能性格開(kāi)朗，目光遠(yuǎn)大，心境愉快，才能勝不驕、敗不餒。

同學(xué)們，讓我們打開(kāi)心靈的窗戶，讓理智、明媚的陽(yáng)光滋潤(rùn)我們的心靈。從現(xiàn)在開(kāi)始呵護(hù)自己的心靈，調(diào)整自己的心態(tài)，讓健康、幸福的陽(yáng)光沐浴我們的生活。讓我們?nèi)巳硕紦碛幸粋€(gè)陽(yáng)光心理，擁有一個(gè)健康人生！

謝謝大家！

第三篇：陽(yáng)光心理健康人生1

甲：敬愛(ài)的老師！

乙：親愛(ài)的同學(xué)們！

合：大家好！

甲：雛鷹廣播又和大家見(jiàn)面了！我是主持人：XXX

乙：我是主持人：XXX

甲：今天我們將和大家一起來(lái)了解一下有關(guān)心理健康的常識(shí)。

乙：先請(qǐng)黃靜同學(xué)為我們介紹心理病態(tài)的等級(jí)。

甲：現(xiàn)在，當(dāng)個(gè)小學(xué)生其實(shí)挺難的，每天背著沉重的書(shū)包上學(xué)，還要經(jīng)歷小考、中考、大考以及完成各類(lèi)名目繁多的作業(yè)、練習(xí)等等。

乙：如果考得成績(jī)好，那么日日的辛苦就算沒(méi)有白費(fèi)；如果考得不好，那情況恐怕就有點(diǎn)兒“慘”了：老師的批評(píng)，同學(xué)間的攀比，特別是家里父母親的責(zé)難，就會(huì)一股腦兒地?fù)鋵⑦^(guò)來(lái)，讓你躲都沒(méi)處躲。

甲：現(xiàn)在，社會(huì)上父母?jìng)儗?duì)于孩子的教育都非常上心，可是到底有多少家長(zhǎng)真正吃透了那里面的“機(jī)密”，能夠?qū)ψ约汉⒆拥慕逃嬲龅娇茖W(xué)、理智和有分寸，就不知道了。

乙：下面請(qǐng)我為大家講講小學(xué)生們?cè)鯓颖３中睦斫】担?/p>

甲：總之，我們要注意培養(yǎng)快樂(lè)的心態(tài)去面對(duì)人生：改變考慮問(wèn)題的方式，凡事從好處著想，以“太好了”的心態(tài)面對(duì)一切事物。

乙：遇到自己確實(shí)一時(shí)想不開(kāi)的事情，可以找位自己信得過(guò)的師長(zhǎng)、父母或者同伴傾訴，使自己解不開(kāi)的心結(jié)得到放松。學(xué)會(huì)用微笑和快樂(lè)去面對(duì)人生。希望我們都能做一個(gè)心理健康的小學(xué)生。

甲：下面是“好書(shū)推薦”欄目，今天給大家推薦的好書(shū)是《青銅葵花》。

乙：好書(shū)就給大家介紹到這里,時(shí)間過(guò)得真快,雛鷹廣播又要和大家說(shuō)再見(jiàn)了。

甲：今天的雛鷹廣播就到這里，合：我們下周再見(jiàn)。

結(jié)尾曲

廣播稿二：心理健康廣播稿

同學(xué)們：

大家好！

今天早會(huì)課廣播我們要講的是心理健康話題。

現(xiàn)代醫(yī)學(xué)告訴我們，一個(gè)人的健康既包括身體健康，又包括心理健康，單純地追求身體健康而忽視心理健康，不僅會(huì)導(dǎo)致精神疾病的發(fā)生，而且會(huì)誘發(fā)多種疾病?，F(xiàn)代社會(huì)由于運(yùn)轉(zhuǎn)節(jié)奏的加快和競(jìng)爭(zhēng)局面的不斷加劇，人們的心理負(fù)擔(dān)也越來(lái)越重。特別是對(duì)處于人生特殊階段的青少年來(lái)說(shuō)，他們面臨著生理的、認(rèn)識(shí)的、情感的、社會(huì)的多方面的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，面臨著升學(xué)的巨大壓力，因而必然承擔(dān)劇烈的心理沖突。大量事實(shí)證明，心理健康不僅有利于青少年的身體健康和良好學(xué)習(xí)成績(jī)的取得，而且還能使青少年正確地面臨困難和挫折，對(duì)各種社會(huì)環(huán)境有較強(qiáng)的適應(yīng)能力。那么青少年心理健康的標(biāo)準(zhǔn)是什么呢？

青少年的心理健康應(yīng)具備以下素質(zhì)：

一、對(duì)自己有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)，并自尊自愛(ài)。心理健康的人具有自知之明，有自我反省的能力。他們能通過(guò)自己與先進(jìn)人物及周?chē)宋锏膶?duì)比來(lái)認(rèn)識(shí)自己、解剖自己；他們不但能了解自己的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)、興趣、愛(ài)好，還能正確評(píng)價(jià)自己的能力與性格，并據(jù)此安排自己的生活，學(xué)習(xí)，因而他們具有較高的成功率。他們既不好高鶩遠(yuǎn)，狂亡自大、目空一切，也不亡自菲薄、自輕自賤、憂郁頹廢，人際交往中他們既自尊自愛(ài)，又尊重他人。

二、能正視現(xiàn)實(shí)，勇于解決問(wèn)題。

心理健康的人能和客觀現(xiàn)實(shí)保持良好的接觸，能對(duì)周?chē)氖挛镉星逍训目陀^的認(rèn)識(shí)；能正視困難與挫折，勇于面對(duì)現(xiàn)實(shí)，找出問(wèn)題的原因和解決的辦法，而不逃避，推卸責(zé)任；他們既有高于現(xiàn)實(shí)的理想，又不沉迷于虛無(wú)縹緲的幻想，思想和行動(dòng)總能跟上時(shí)代的步伐，并為社會(huì)所接納；他們憑理智辦事，能聽(tīng)從一切合理的建議與意見(jiàn)。

三、樂(lè)于交往，能保持和諧的人際關(guān)系。

心理健康的少年，總是喜歡與人交往，以尋找知音，建立友情，保持合諧的人際關(guān)系。交往中，他以尊敬的、信任的、謙讓的、誠(chéng)懇的態(tài)度待人，*結(jié)友愛(ài)、助人為樂(lè)，而不是自私自利、猜疑、孤敖。他能和多數(shù)人建立良好的關(guān)系，參與他人同心協(xié)力，合作學(xué)習(xí)。

四、情緒穩(wěn)定，性格開(kāi)朗。

人的情緒與人的需要能否得到滿足相聯(lián)系，但人的需要總有得不到滿足的時(shí)候。這就要求人們善于排除心理障礙，能夠控制、穩(wěn)定自己的情緒。要養(yǎng)成熱愛(ài)生活、積極向上的生活態(tài)度，要樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想和信念，只有這樣才能性格開(kāi)朗，目光遠(yuǎn)大，心境愉快，才能勝不驕，敗不餒。個(gè)人主義思想嚴(yán)重的人則心胸狹窄，自私自利，情緒起伏波動(dòng)，喜怒無(wú)常。希望同學(xué)們能按上述四個(gè)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)照檢驗(yàn)自己，要求自己，以愉悅的心境，飽滿的情緒，自尊自愛(ài)，善待自己，誠(chéng)懇、謙讓?zhuān)瑘F(tuán)結(jié)互助，面對(duì)困難提高忍耐、受挫力，堅(jiān)定信念，百折不回，提高自己的心理素質(zhì)，以昂揚(yáng)的斗志面對(duì)生活的挑戰(zhàn)。

第四篇：谷城縣陽(yáng)光學(xué)校升旗儀式程序(主持稿)

谷城陽(yáng)光學(xué)校升旗儀式程序（主持稿）

A：谷城陽(yáng)光學(xué)校第周升國(guó)旗儀式現(xiàn)在開(kāi)始。

B：升旗儀式第一項(xiàng)：出旗

擔(dān)任本次升旗任務(wù)的是班的同學(xué)們，如今在班主任老師的帶領(lǐng)下，他們團(tuán)結(jié)向上，積極進(jìn)取。

（升旗手/護(hù)旗手簡(jiǎn)介，兩位主持人交替介紹）

展望未來(lái)，我們堅(jiān)信他們會(huì)在谷城陽(yáng)光學(xué)校的土地上留下更殷實(shí)的腳步，堅(jiān)信成功一定屬于這樣可愛(ài)的人，拼搏的人！

A：升旗儀式第二項(xiàng)：升國(guó)旗，奏國(guó)歌。

請(qǐng)全體肅立，向國(guó)旗行注目禮。（少先隊(duì)員行隊(duì)禮）

B：禮畢，請(qǐng)稍息！

A：升旗儀式第三項(xiàng)：唱國(guó)歌

B：升旗儀式第三項(xiàng)：國(guó)旗下講話

首先有請(qǐng)教師代表國(guó)旗下講話

A：有請(qǐng)校長(zhǎng)/老師為我們作指導(dǎo)，大家掌聲歡迎。

（教師代表講話，主持人遞/接話筒）

B：感謝國(guó)旗下發(fā)言，大家掌聲歡迎。（學(xué)生代表講話，主持人遞/接話筒）A：感謝同學(xué)的精彩發(fā)言！

（結(jié)束）谷城陽(yáng)光學(xué)校第周升國(guó)旗儀式到此結(jié)束，請(qǐng)同學(xué)們有序退場(chǎng)！

第五篇：“陽(yáng)光心理,健康人生”升旗儀式主持詞

臨沂棗園小學(xué)第11周

“陽(yáng)光心理，健康人生”主題升旗儀式主持稿

升旗班級(jí)：四年級(jí)2班

男：敬愛(ài)的老師們。

女：親愛(ài)的同學(xué)們。

合：大家早上好！

男：秋風(fēng)習(xí)習(xí),書(shū)聲瑯瑯,朝氣蓬勃的校園依舊整潔有序。

女：讓我們迎著習(xí)習(xí)秋風(fēng),讓我們沐浴著朝陽(yáng),共同迎來(lái)本周的升旗儀式。

男：今天的升旗儀式由我們四（2）中隊(duì)組織，我是主持人。女：我是主持人，擔(dān)任本周升旗手的是四（2）中隊(duì)的課間文明小標(biāo)兵：。

男：我們的班級(jí)目標(biāo)是：(全班合）努力奮斗，拼搏進(jìn)??！

女：我們的班級(jí)口號(hào)是：(全班合）我努力，我進(jìn)步，我自信，我成功！

男：下面我宣布:

合：臨沂棗園小學(xué)第11周“陽(yáng)光心理，健康人生”主題升旗儀式現(xiàn)在開(kāi)始！

男：全體立正，出——旗！（鼓號(hào)隊(duì)）

女：升國(guó)旗，奏唱國(guó)歌，全體少先隊(duì)員立定、脫帽、敬禮?。ㄗ鄧?guó)歌）

禮畢！

男：心理學(xué)家告訴我們:人的健康,一半是身體健康,一半是心理健康,然而,在

日常生活中,人們常常只重視身體健康，忽視心理健康。

女：由于種種內(nèi)在與外在的原因,越來(lái)越多的人產(chǎn)生了心理問(wèn)題,心理健康受到極大地威脅或損壞。

男：只有擁有陽(yáng)光心理,才能擁有健康人生, 女：下面請(qǐng)四（2）中隊(duì)中隊(duì)長(zhǎng) 在國(guó)旗下講話，大家歡迎！

（講話）

男：感謝 同學(xué)精彩的演講,在成長(zhǎng)的路上,困難和挫折并不可怕,因?yàn)樗麄儠?huì)讓我們變得更加的勇敢。

女：健康是一種積累,心靈的健康不會(huì)從天而降,它需要鍛煉,需要在困難面前經(jīng)受無(wú)數(shù)次的洗禮。

男：同學(xué)們，在上周四德少年?duì)巹?chuàng)活動(dòng)中，被評(píng)為四德少年之星的同學(xué)分別是： 女：請(qǐng)四德少年上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)

男：祝賀獲獎(jiǎng)的同學(xué)，希望同學(xué)們向獲獎(jiǎng)同學(xué)學(xué)習(xí)，爭(zhēng)做四德少年。女：老師們,同學(xué)們,讓我們打開(kāi)心靈的窗戶,讓理智、和諧的陽(yáng)光滋潤(rùn)我們的心靈。

男：從現(xiàn)在開(kāi)始呵護(hù)自己的心靈,調(diào)整自己的心態(tài),讓健康、幸福的陽(yáng)光沐浴我們的生活。

合：讓我們?nèi)巳硕紦碛幸粋€(gè)陽(yáng)光心理,擁有一個(gè)健康的人生!男： 我宣布：第11周升旗儀式到此結(jié)束，升旗隊(duì)退場(chǎng)。（鼓號(hào)隊(duì)）

各班有秩序帶回。