第一篇：苦澀而美麗的承受優(yōu)秀作文一篇

苦澀而美麗的承受

蛻變的過(guò)程是苦澀的，作繭自縛，蛻皮脫骨，破繭的一瞬間，當(dāng)晶瑩的粉翅迎向太陽(yáng)的那一刻，何其美麗！

出航的過(guò)程是苦澀的，風(fēng)浪侵蝕，與死神共舞。但回航的那一刻，當(dāng)載著滿船的收獲駛向親人的笑臉時(shí)，何其美麗。

由此，如果說(shuō)，苦澀的是承受的過(guò)程，而美麗的是其結(jié)果，對(duì)嗎？ 不對(duì)，不對(duì)！

破繭的毛毛蟲(chóng)身體上固然痛苦，但心中始終抱有變美的希望與飛翔的愿望，在承受蛻變的過(guò)程中，苦澀與美麗，不增不減。

出航的水手在與風(fēng)暴搏擊時(shí)固然心驚，但矯健的身手與敏捷的思維在那一刻便展露無(wú)遺，那種與自然抗?fàn)?，與命運(yùn)搏殺的氣勢(shì)便鋒芒畢露，在承受風(fēng)浪的過(guò)程中，苦澀與美麗，不離不棄。

誠(chéng)如狄更斯所說(shuō)，這是一個(gè)最好的時(shí)代，這是一個(gè)最壞的時(shí)代。承受是一個(gè)克塞的過(guò)程，也是一個(gè)最美麗的過(guò)程。

在承受戰(zhàn)爭(zhēng)帶來(lái)的苦澀中，我們看到保爾·柯察金從一個(gè)稚童成長(zhǎng)為一個(gè)有著錚錚鐵骨的硬漢；在承受雙耳失聰帶來(lái)的苦澀中，貝多芬從音樂(lè)的卓絕走向了生命的卓絕；在承受家庭的不幸與時(shí)代的矛盾帶來(lái)的苦澀中，列夫托爾斯泰從地位的高貴飛向了精神的高貴。

承受的苦澀與美麗，并不源自過(guò)程與結(jié)果，而在于生命本身的歷練與升華。假若讓露絲再選一次，她不一定會(huì)選擇踏上泰坦尼克號(hào)，但既然這段回憶早已發(fā)生，那么當(dāng)初她承受的與杰克的生離死別也必然會(huì)是她此生最美麗的苦澀。

假若讓木蘭再選一次，她不一定會(huì)選擇代父從軍，但既然曾經(jīng)的鐵血生涯不是臆想，那么那崢嶸歲月及與將士的同生共死則必然成為了她此生最苦澀的美麗。

生命，由苦澀與美麗交織，在承受中洗滌，在歷練中涅槃，我們才能說(shuō)它是轟轟烈烈，不枉此行。

第二篇：苦澀而美麗的承受

“苦澀而美麗的承受”寫(xiě)作指導(dǎo)

閱讀下面的文字，按要求作文。（60分）

人類(lèi)本質(zhì)上的沉重感，主要源自責(zé)任、期盼和壓力。因而，承受便是生命的一種需要和方式了。承受是一種精神，是人生苦澀而美麗的一番心境。

請(qǐng)以“苦澀而美麗的承受”為題，寫(xiě)一篇不少于800字的作文，文體自選（詩(shī)歌除外）。

【作文導(dǎo)寫(xiě)】

《苦澀而美麗的承受》這個(gè)作文題在結(jié)構(gòu)上屬于偏正結(jié)構(gòu)的短語(yǔ)，題目的重心在修飾語(yǔ)“苦澀而美麗”上（作文輔導(dǎo)報(bào)第一期上詳細(xì)講解過(guò)），而不是動(dòng)詞“承受”。要把這個(gè)作文寫(xiě)好應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)：

1、要使得文章切入口變小，便于操作，不論是記敘文還是議論文，我們都必須在列提綱時(shí)運(yùn)用“添加此語(yǔ)法”給這個(gè)題目加上主語(yǔ)和賓語(yǔ)。那么能夠供我們選擇的寫(xiě)作對(duì)象，也就是“承受”的賓語(yǔ)到底有哪些呢？詞典中對(duì)于“承受”的解釋主要有下面三種：①接受,承擔(dān)，如承受損失；②支承或經(jīng)受，如承受壓力、承受困難、承受苦難等等；③ 繼承、承受，如承受遺產(chǎn)。光看“承受”似乎可以入筆的東西還很多，實(shí)則不然，因?yàn)槲覀冞€要更多地關(guān)注題目的重心“苦澀而美麗”。

2、作為題目重心的修飾語(yǔ)“苦澀”和“美麗”這兩者之間并不矛盾。

從“承受”賓語(yǔ)我們可以清晰地看出，絕大部分賓語(yǔ)讓人“承受”起來(lái)心情都是“苦澀”的，那么一件讓人心情“苦澀”的事情又怎么會(huì)“美麗”呢。這里“美麗”可以做以下兩種比較合理的解釋?zhuān)孩僬驗(yàn)槿巳硕贾滥承┦虑椤俺惺堋逼饋?lái)比較“苦澀”，所以最終“承受”起它，且“承受”地非常好的人必定具備“美麗”的品質(zhì)，如不計(jì)名利的淡薄與豁達(dá)、默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)、堅(jiān)決果敢的剛強(qiáng)、雖九死其猶未悔的愛(ài)國(guó)、不惜犧牲尊嚴(yán)的堅(jiān)忍等等；②某些事情雖在“承受”時(shí)讓人“苦澀”，但“承受者”能預(yù)見(jiàn)事情的美好結(jié)局，所以“承受”起來(lái)非常地樂(lè)觀。

例文： 苦澀而美麗的承受

生命是一條湍急的河流，在短暫的流逝中我們?cè)龅竭^(guò)大壩，遇到過(guò)泥沙，亦或是暴風(fēng)驟雨，這些障礙與困難、磨礪與痛楚或許會(huì)成為我們心中的暗礁可是，當(dāng)我們勇敢地面對(duì)時(shí)就會(huì)發(fā)現(xiàn)，那些曾經(jīng)的傷疤會(huì)讓我們生命的河流，流得更寬、更遠(yuǎn)，更加清澈無(wú)比人生的風(fēng)雨過(guò)后必將是美麗的彩虹和燦爛的星空

記得小時(shí)候，總是擔(dān)心自己的錯(cuò)誤被老師當(dāng)堂指出，僅僅是因?yàn)樾⌒〉淖宰鹦囊呀?jīng)能夠強(qiáng)烈地感受到什么是羞恥可是，生性頑皮的我總是免不了被老師恨鐵不成鋼地呵斥，于是流淚、傷心，甚至產(chǎn)生了對(duì)老師的埋怨但是，媽媽告訴我說(shuō)，修剪過(guò)的小樹(shù)才會(huì)長(zhǎng)成參天大樹(shù)；虛心接受教育的孩子才能健康成長(zhǎng)；經(jīng)歷過(guò)風(fēng)雨的雄鷹才能翱翔藍(lán)天盡管我不懂得這么深刻的意思，但是我明白，媽媽告訴我要學(xué)會(huì)承受承受表?yè)P(yáng)、承受成功，更要承受批評(píng)、挫折甚至失敗和磨難

隨著歲月的流逝，當(dāng)我長(zhǎng)大了、懂得更多時(shí)，才發(fā)現(xiàn)那些嚴(yán)厲的批評(píng)——“坐直了”、“為什么粗心的毛病老是改不了”、“字要寫(xiě)得橫平豎直，因?yàn)槟闶侵袊?guó)人”卻又顯得那么地親切，因?yàn)槲伊己玫男蜗笈c習(xí)慣贏得了朋友們的稱(chēng)贊

于是，曾經(jīng)小小的痛，變成了現(xiàn)在的財(cái)富內(nèi)心潛滋暗長(zhǎng)的絲絲怨恨的苦澀變成了無(wú)言的快樂(lè)和甜蜜

后來(lái)，我逐漸長(zhǎng)大但是，人生注定了不可能一帆風(fēng)順，心想事成成長(zhǎng)中，多次面對(duì)著與三年、五年，甚至十年的朋友離別的場(chǎng)景，每次都忍不住潸然淚下當(dāng)我在新的環(huán)境中慢慢摸索時(shí)，孤獨(dú)的痛楚便會(huì)悄然爬上心頭然而在朋友們不斷地祝福與鼓勵(lì)中，也逐漸明白君子之交淡如水的道理，更加地懂得珍惜與守護(hù)這些來(lái)之不易的友情 于是，痛苦教會(huì)我為人處世的道理經(jīng)歷過(guò)分離痛苦和成長(zhǎng)孤獨(dú)失意的我，漸漸的懂得了友誼的深厚和成長(zhǎng)的幸福

在所有的離別中，親人的逝去會(huì)讓人更加地迷茫與絕望看到曾經(jīng)熟悉的生命走到盡頭，記憶中與之一同經(jīng)歷的坎坷與幸福，在撕心裂肺的哭聲中再次浮上心頭然而，在無(wú)盡的緬懷中，我們也明白：逝者已去，生者已矣于是，學(xué)會(huì)更加地珍惜身邊鮮活的生命，并帶著離開(kāi)的親人的夢(mèng)想，勇敢地走下去

于是，痛苦又教會(huì)我如何行走在這光怪陸離的社會(huì)上，給了我永遠(yuǎn)向前的信念

學(xué)會(huì)承受痛苦吧！承受苦澀，也享受美麗，既然無(wú)法逃避，就勇敢地接受。你會(huì)發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我們坦然接受后，一定會(huì)有意想不到的禮物出現(xiàn)在痛苦的尾巴上，那將是我們用意志、愛(ài)心、執(zhí)著書(shū)寫(xiě)的生命神奇！

苦澀而美麗的承受

暮秋里的菊花承受風(fēng)霜，為世間增添了一份亮麗；嚴(yán)冬里的臘梅承受酷寒，在清冷里注入了縷縷清香；石縫里的草籽承受巨大的阻力，在突兀的巖間抹出了一片翠綠。它們的承受多么苦澀，卻又因苦澀而愈顯美麗。

造物讓蚌承受了沙礫入體的折磨，它不曾抗拒，默然忍耐，光潔奪目的珍珠便呈現(xiàn)在這樣的承受之后。繭中的蝶蛹被緊緊纏繞、包裹，而后又必須承受破繭鉆出的辛勞，只為蛻變成一只美麗斑斕的蝶。承受是一種精神，敢于承受痛苦、屈辱或磨難的人，必在精神上無(wú)懼無(wú)畏。苦心志，勞筋骨，餓體膚，動(dòng)心忍性，把這些都承擔(dān)下來(lái)，方能增益人所不能，方能堅(jiān)定信心勇往直前，方能成就千古不滅的偉業(yè)。屈原流放作《離騷》，左丘失明著《國(guó)語(yǔ)》，呂不韋遷蜀傳《呂覽》，韓非遭囚寫(xiě)《孤憤》。承受了困苦的他們從未因人生的失意而放棄自己，而是秉持了堅(jiān)毅的品格，走出了另一條道路，硬是從這苦澀的人生中凝煉出某種甘美，讓承受變得悲壯而又美麗。

承受的苦澀，對(duì)于一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族是被放大了無(wú)數(shù)倍的。曾承受了無(wú)數(shù)磨難的我們的人民，在過(guò)去近一年的時(shí)間里，又承受了太多。在冰天雪地的南國(guó)、洪水泛濫的中原、地動(dòng)山搖的巴蜀，人們?yōu)橹亟覉@承受了難以想象的艱難——身體的疲勞，環(huán)境的惡劣，還有內(nèi)心深處的隱痛。然而他們承受的一切，都是為了恢復(fù)原本的生活狀態(tài)，找到微茫的希望，而后循著那一縷希望的曙光，踏上前行的征程。

從自然界的生物到個(gè)人，乃至社會(huì)國(guó)家，只要是為了更高遠(yuǎn)的目標(biāo)，為了更光明的未來(lái)，無(wú)論是多么苦澀的承受，也都多了美麗的意味。如香草之受壓榨而芬芳愈烈，如咖啡之受研磨而愈加醇香。承受是苦澀的，總是讓人有些傷懷；卻因?yàn)槲覀兊膱?jiān)持和夢(mèng)想而變得甘之如飴，如花般馨香。

苦澀而美麗的承受

曇花，付出一世的艱苦承受才換來(lái)一時(shí)的絢麗。

——題記

人活于世并不是渾渾噩噩，漫無(wú)目的，世間的人也不能做到像莊子說(shuō)的那樣無(wú)牽無(wú)掛。因?yàn)槊總€(gè)人都有肩負(fù)的責(zé)任，也因?yàn)橛辛素?zé)任，人生就有了厚重感，不再隨福，但各種各樣的承受也隨之而來(lái)。承受痛苦，承受希望，承受怨恨，一如那曇花，苦澀而美麗。

苦澀的積淀

有時(shí)候，我們只看到了曇花一現(xiàn)的美麗，卻忘了那隱于身后的悲傷。成功不是一蹴而就的，往往要付出極大的痛苦才能有所成就，回首往來(lái)那份苦澀痛徹心扉。納蘭是世人眼中驚世才子，皇帝面前文武雙全的侍衛(wèi)，但卻也不得不接受愛(ài)人離去的痛苦，那份驚世的才學(xué)是爆發(fā)在對(duì)亡妻的追憶中?！叭巳藸?zhēng)唱飲水詞，納蘭心事有誰(shuí)知”在才華的掩映下是一顆孤寂的心。

正如我們熟讀的一句話“天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身?！背晒χ?，必要承受巨大的痛苦，哪怕是生離死別。

美麗的綻放

即使經(jīng)歷一世的悲傷，也要守候那一刻的美麗。曾經(jīng)風(fēng)光無(wú)限的法國(guó)埃拉總編鮑比早已受盡了病魔的凌辱，只有左眼皮的活動(dòng)才顯示了他是一個(gè)“活著”的人，當(dāng)友人念到某個(gè)需要的字母時(shí)他的眼皮眨一下，這樣寫(xiě)下了一句話，以及對(duì)生活的回憶與感受，也寫(xiě)出了奧斯卡獲獎(jiǎng)影片的原著《潛水鐘與蝴蝶》。經(jīng)歷了痛苦蛻變的蝴蝶，終于破繭而出，那一刻絢爛無(wú)比。

正因?yàn)橛辛饲懊婵酀姆e淀，才換來(lái)生命的爆發(fā)。人生如果沒(méi)有承受，只不過(guò)是一張白紙，沒(méi)有痛苦，亦沒(méi)有輝煌，也如湖中浮萍，沒(méi)有來(lái)路，亦沒(méi)有歸處。為什么元稹花中偏愛(ài)菊，也許不是因?yàn)榇嘶ㄩ_(kāi)盡更無(wú)花，而是敢于承受秋日嚴(yán)霜的勇氣。“大雪壓青松，輕松且挺直。”承受著狂風(fēng)暴雪的肆虐巋然不動(dòng)，這便是最美的風(fēng)景。

苦澀與美麗看似勢(shì)如水火卻又如同雙生，誰(shuí)說(shuō)美麗的生活不能用苦澀作為背景，誰(shuí)又知道苦澀的承受不能充滿美麗的希望?？Х入m然苦澀，但卻回蕩著糖的甜蜜?？煽诳蓸?lè)雖然甜蜜，卻也存留苦澀的回味。不要驚懼于承受的苦澀，多去感受承受的美麗。或許承受是苦澀還是美麗，不在事物的本身，而在人心。

苦澀而美麗的承受

蛻變的過(guò)程是苦澀的，作繭自縛，蛻皮脫骨，破繭的一瞬間，當(dāng)晶瑩的粉翅迎向太陽(yáng)的那一刻，何其美麗！

出航的過(guò)程是苦澀的，風(fēng)浪侵蝕，與死神共舞。但回航的那一刻，當(dāng)載著滿船的收獲駛向親人的笑臉時(shí)，何其美麗。

由此，如果說(shuō)，苦澀的是承受的過(guò)程，而美麗的是其結(jié)果，對(duì)嗎？ 不對(duì)，不對(duì)！破繭的毛毛蟲(chóng)身體上固然痛苦，但心中始終抱有變美的希望與飛翔的愿望，在承受蛻變的過(guò)程中，苦澀與美麗，不增不減。出航的水手在與風(fēng)暴搏擊時(shí)固然心驚，但矯健的身手與敏捷的思維在那一刻便展露無(wú)遺，那種與自然抗?fàn)帲c命運(yùn)搏殺的氣勢(shì)便鋒芒畢露，在承受風(fēng)浪的過(guò)程中，苦澀與美麗，不離不棄。

誠(chéng)如狄更斯所說(shuō)，這是一個(gè)最好的時(shí)代，這是一個(gè)最壞的時(shí)代。承受是一個(gè)苦澀的過(guò)程，也是一個(gè)最美麗的過(guò)程。

在承受戰(zhàn)爭(zhēng)帶來(lái)的苦澀中，我們看到保爾·柯察金從一個(gè)稚童成長(zhǎng)為一個(gè)有著錚錚鐵骨的硬漢；在承受雙耳失聰帶來(lái)的苦澀中，貝多芬從音樂(lè)的卓絕走向了生命的卓絕；在承受家庭的不幸與時(shí)代的矛盾帶來(lái)的苦澀中，列夫托爾斯泰從地位的高貴飛向了精神的高貴。

承受的苦澀與美麗，并不源自過(guò)程與結(jié)果，而在于生命本身的歷練與升華。假若讓露絲再選一次，她不一定會(huì)選擇踏上泰坦尼克號(hào)，但既然這段回憶早已發(fā)生，那么當(dāng)初她承受的與杰克的生離死別也必然會(huì)是她此生最美麗的苦澀。

假若讓木蘭再選一次，她不一定會(huì)選擇代父從軍，但既然曾經(jīng)的鐵血生涯不是臆想，那么那崢嶸歲月及與將士的同生共死則必然成為了她此生最苦澀的美麗。

生命，由苦澀與美麗交織，在承受中洗滌，在歷練中涅槃，我們才能說(shuō)它是轟轟烈烈，不枉此行。

苦澀而美麗的承受

鄭晴

你是否察覺(jué)愈美麗的愈偉大的事物愈多的在苦難中洗禮過(guò)？他們?cè)诮?jīng)歷風(fēng)雨后才開(kāi)出美麗的花、結(jié)出豐碩的果。正是那苦澀而美麗的承受才是他們?nèi)瑛P凰般浴火重生。

你可知在南美安第斯高原海拔4000米處的普雅花？在人跡罕至的高原荒地上，它承受著寂寞，忍受這寒冷，就只為了那百年一次的花期！是的，它值得。在承受寂寞、承受?chē)?yán)寒、承受望不盡的等待中，它綻放了！三萬(wàn)多個(gè)日夜的夢(mèng)化作迷人的芬芳，一百年的苦澀串起八千穗的壯美。百年的等待是苦澀的，亦是美麗的，它予普雅寒冷，亦予普雅厚積薄發(fā)的力量。它予普雅寂寞，亦予普雅屹立不倒的堅(jiān)韌！苦澀而美麗的承受，給了普雅驚天動(dòng)地的壯美。

你可知那個(gè)使洛陽(yáng)一時(shí)紙貴的左太沖？在《世說(shuō)新語(yǔ)》中對(duì)他的外貌評(píng)價(jià)只有二字：絕丑?？伤麉s勝在西晉那樣一個(gè)以外貌為重的朝代。在因相貌和家世問(wèn)題而仕途屢屢碰壁后，他閉門(mén)不出，用10年寫(xiě)出傳世之作《三都賦》，使得“豪貴之家，競(jìng)相傳寫(xiě)，洛陽(yáng)為之紙貴”。若沒(méi)有承受住貌丑與出身寒門(mén)的重壓，又怎會(huì)有轟動(dòng)洛陽(yáng)城的《三都賦》？世上怎會(huì)有“洛陽(yáng)紙貴”的佳話？風(fēng)雨過(guò)后，左太沖終見(jiàn)彩虹。苦澀而美麗的承受，給了左太沖名垂青史的榮光。

你可知風(fēng)云人物背后的辛酸？即使是當(dāng)紅球星林書(shū)豪在成名前也不過(guò)是個(gè)替補(bǔ)還連續(xù)被兩支球隊(duì)裁掉。在如此困頓不得志的情況下，如果林書(shū)豪承受不起挫折和困難，軟弱地選擇了放棄，或許他只是個(gè)行走在華爾街的路人之一，甚至因?yàn)槭プ孕哦K生不再碰籃球——但是他沒(méi)有。他經(jīng)受住了考驗(yàn)并在美國(guó)刮起了一股“林旋風(fēng)”?？酀利惖某惺?，給了林書(shū)豪萬(wàn)眾矚目的閃耀。

周文王被拘禁而推演了《周易》，孫臏早臏刑才編纂出了《孫臏兵法》，呂不韋遷謫后才傳出《呂氏春秋》??正是承受住了苦澀才使他們?cè)』鹬厣?。勇敢地去面?duì)風(fēng)雨吧，風(fēng)雨過(guò)后才有彩虹！

第三篇：掌握核心素材與作文試題對(duì)接的方法 作文《苦澀而美麗的承受》的講評(píng)

江蘇省淮安中學(xué)Ⅰ部語(yǔ)文作文輔導(dǎo)報(bào)·高三版·第6期 編輯： 何蘇武 朱平審核：陳代秋

【訓(xùn)練目標(biāo)】

1、掌握核心素材與作文試題對(duì)接的方法

2、作文《苦澀而美麗的承受》的講評(píng)

一、掌握核心素材與作文試題對(duì)接的方法

【思維導(dǎo)引】

記敘文的訓(xùn)練已有一段時(shí)間，但很多同學(xué)仍然有一個(gè)疑問(wèn)，那就是自己每次拿到一個(gè)新的作文題時(shí)都要重新審題、重新立意、重新選材，而考場(chǎng)中一時(shí)半會(huì)兒找不著新穎貼題的素材怎么辦。的確，考場(chǎng)中臨時(shí)想找到一則新穎、適合的記敘文素材很不容易，這也就是自古以來(lái)考場(chǎng)很難出現(xiàn)佳作的真正原因。在短暫緊張的氛圍下我們的思維不容易施展開(kāi)，問(wèn)題又必須解決，怎么辦？我想高考考場(chǎng)記敘文的素材應(yīng)該和議論文素材一樣，積累在平時(shí)。這里我們推出“核心素材”這一概念。“核心素材”指作文中可以多次重復(fù)使用，貼切地詮釋題目的材料。有關(guān)專(zhuān)家曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話：高考中“核心素材”的正確、嫻熟使用可以把你的作文題變成默寫(xiě)題。

當(dāng)然要做到“核心素材”的正確、嫻熟使用必須還得做到下面最基本的兩步。第一步：“核心素材”的收集。

“核心素材”既然如此重要，我們究竟該如何判斷什么樣的材料是核心素材呢？這里我們交代一個(gè)最簡(jiǎn)單的辦法：我們不妨首先將本學(xué)期你做過(guò)的作文題積累起來(lái)，列成一個(gè)縱向表格，當(dāng)我們自己想到、聽(tīng)到或見(jiàn)到一則自己心儀的素材時(shí)，就把這則素材從第一個(gè)作文題開(kāi)始核對(duì)、參照，一直比對(duì)到最后一個(gè)作文題，如果你發(fā)現(xiàn)這則素材能使用于幾個(gè)作文題，這則素材我們就可以判斷其為核心素材。我們要做的就是高度重視它，并收集整理這樣的材料。

第二步：“核心素材”的打磨。一般來(lái)說(shuō)，每一個(gè)作文題都有自己特殊的立意考慮，不可能和另外一個(gè)題目立意上完全重復(fù)。因此如果我們對(duì) “核心素材”不加變通的使用，不能學(xué)會(huì)很好地做到核心素材和題目立意的“對(duì)接”，我們的作文就會(huì)被認(rèn)為是“貼標(biāo)簽”，“貼標(biāo)簽”作文在高考中出現(xiàn)比較多，分?jǐn)?shù)卻很低。一則再好的素材必須經(jīng)過(guò)我們同學(xué)多次的仔細(xì)打磨，針對(duì)不同題目還要仔細(xì)研究每個(gè)作文題對(duì)這則材料索取的關(guān)鍵點(diǎn)究竟是否相同，思考如何做好材料和題目的更好對(duì)接。反復(fù)練習(xí)，熟能生巧。下面就請(qǐng)欣賞關(guān)于兩則“核心素材”的使用情況，并做好感悟?！镜湫桶咐?】

作文題一：

在進(jìn)入高三后的第一次班會(huì)上，老師講了這樣一則寓言故事：

臺(tái)階上的條石和廟里的神像，都是同一座山上的石料做成的。條石憤憤不平地對(duì)神像說(shuō)：“你我都是石頭，為什么人們卻踩著我去瞻仰你？”神像平靜地說(shuō)：“因?yàn)槟阒话ち肆?，而我卻經(jīng)歷了千敲萬(wàn)鑿?！?根據(jù)你對(duì)上述內(nèi)容的理解，自定立意，自擬題目，寫(xiě)一篇不少于800字的文章，除詩(shī)歌外，文體不限。

作文范例： 種子的追求

刺骨的寒風(fēng)中似乎已經(jīng)夾雜了少許春的氣息，大地開(kāi)始解凍，萬(wàn)物也開(kāi)始復(fù)蘇了。江蘇省淮安中學(xué)Ⅰ部語(yǔ)文作文輔導(dǎo)報(bào)·高三版·第6期 編輯： 何蘇武 朱平審核：陳代秋

一粒稚嫩的種子忽然從夢(mèng)中驚醒，他環(huán)顧四周，伸手不見(jiàn)五指，他感覺(jué)到大地已經(jīng)開(kāi)始運(yùn)作了，意識(shí)到自己將要踏上一段艱苦的征程。

他使勁伸了個(gè)懶腰，松了松那層把自己包裹得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的種子皮，然后用細(xì)嫩的皮膚輕輕碰觸了一下周?chē)鷪?jiān)固的壁壘，寒冷刺激了他的全身，他下意識(shí)地縮了回去。他沉思了片刻，然后下定了決心：即使再冷，泥土再硬，我都要尋找到那一片屬于我自己的光明。他整理好行李后，默默地上路了，沒(méi)有人替他送行。他用自己柔弱的軀體在充滿砂石的泥土中抗?fàn)帲傲o(wú)情地磨礪著那柔嫩的皮膚，在上面留下道道傷痕，他忍著傷痛，停了下來(lái)。看著身上傷口，他的眼中擎滿了淚水，他只能獨(dú)自默默承受那份不為人知的苦楚，沒(méi)有人會(huì)來(lái)?yè)崦?、安慰他。忽然，在他的腦中閃過(guò)一個(gè)念頭：放棄吧！前方的路太崎嶇，這樣下去會(huì)葬送性命的。但這并沒(méi)有使他停下前進(jìn)的步伐，因?yàn)樗溃谶@個(gè)世界上，在他的身邊，還有千千萬(wàn)萬(wàn)顆和自己一樣的生命在努力地奮斗著，他沒(méi)有權(quán)利放棄。

其實(shí)，他本可以不必如此地遭罪，他可以安靜地躺在種子的皮里，等到大地完全解凍，萬(wàn)物欣欣向榮的時(shí)候，再出土，到那時(shí)，他就可以毫不費(fèi)力地沖破泥土了。但他想，如果這樣，他就不能在早春開(kāi)出這世界上的第一朵花了，那榮譽(yù)將會(huì)屬于別人。

他依然步履艱難，他拖著沉重的雙腿，吃力地走著。他實(shí)在支撐不住了，他倒下了，進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)……在一個(gè)早春的清晨，他終于沖破泥土，在盡情地沐浴著和煦的陽(yáng)光……忽然，幾只麻雀的尖叫驚醒了他，?唉！原來(lái)只是個(gè)夢(mèng)……?但他卻又異常興奮，因?yàn)樗挚梢月?tīng)到麻雀的叫聲了，說(shuō)明他的旅程快到盡頭了，他開(kāi)始打算他的未來(lái)了……

他懷著飽滿的熱情又上路了，剛走沒(méi)多遠(yuǎn)，忽然他感覺(jué)眼前一亮，他下意識(shí)地捂住眼睛，透過(guò)指縫，他可以清晰地看見(jiàn)那是從泥眼射進(jìn)來(lái)的一道微弱的光線。

頓時(shí)，他感覺(jué)全身充滿力量，他奮力一躍，沖破了阻礙他的泥土，沖向了他夢(mèng)寐以求的光明。他盡情地陶醉在這勝利的喜悅中……但他沒(méi)有完全沉溺于成功之中，他將自己的根扎得更深了，為了開(kāi)出早春的第一朵花，那將是一朵最成功的花！

種子的一生都在追求著光明，他歷經(jīng)千難萬(wàn)險(xiǎn)，穿越重重阻隔，終于在艱難、惡劣的環(huán)境中成就了自己的夢(mèng)想，實(shí)現(xiàn)了自己的價(jià)值。

作文題二：

閱讀下面一則材料，根據(jù)要求作文。正值冬季，它使我們想起那些曾經(jīng)的冬天。

在我們的生命中，“冬天”，也許并不僅僅是，那些過(guò)往的季節(jié)，它還可以是一個(gè)挫折，一種心情，一段生活。冬天有霜雪，有泥濘，有寒冷??冬天也有溫暖，有夢(mèng)想，有孕育??

以“那個(gè)冬天”為題，寫(xiě)一篇文章。要求：①自定立意②文體不限③不少于800字。作文范例： 那個(gè)冬天

蕭瑟的風(fēng)，漫無(wú)目的地刮著。冰封的世界顯得格外寂靜，只有幾只麻雀還在枝頭嘰嘰喳喳，好像在抱怨著這該死的冬天。

不知是什么驚醒了一粒熟睡中的種子，他揉揉惺忪的睡眼，看了看四周，一片漆黑，什么也沒(méi)有。

他伸了個(gè)懶腰，用柔嫩的臂膀探觸了一下周?chē)鷥龅蒙驳哪嗤?，又迅速縮了回來(lái)，太冷了。睡眼朦朧的種子一下子清醒了，他知道自己該做什么了：努力、出土、扎根、生長(zhǎng)、開(kāi)花。江蘇省淮安中學(xué)Ⅰ部語(yǔ)文作文輔導(dǎo)報(bào)·高三版·第6期 編輯： 何蘇武 朱平審核：陳代秋

他帶著崇高的理想和堅(jiān)定的信念踏上了這條長(zhǎng)滿荊棘、布滿陷阱的征途。泥土中的沙礫無(wú)情地磨礪著他稚嫩的身軀，留下了道道傷痕。種子疼痛難耐，停了下來(lái)，默默地注視著身上的傷口，還流著血，沒(méi)有人會(huì)在這時(shí)來(lái)?yè)崦膫矗瑩嵛克男撵`，他只有獨(dú)自承受這無(wú)言的悲痛。

其實(shí)，他本可以不必如此遭罪。他可以安靜地躺在種子皮里，享受那份安逸，等到大地解凍，春光和煦之時(shí)再出土，那時(shí)就不必受這么多苦了。但他沒(méi)有憐惜那一份快樂(lè)，毅然走上了這條?不歸路?。因?yàn)樗宄刂溃捍藭r(shí)此刻，還有千萬(wàn)個(gè)自己的同伴在拼搏著、奮斗著。

他重裝行裝，繼續(xù)趕路，他要在早春第一個(gè)破土。他又走了很長(zhǎng)的一段路，覺(jué)得累了，他又停了下來(lái)，不知不覺(jué)進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)：在一個(gè)陽(yáng)光燦爛的早晨，他破土了，他擁有了整個(gè)世界，盡情地享受著成功的喜悅……忽然，一只麻雀的叫聲驚醒了他。唉！原來(lái)只是個(gè)夢(mèng)。

他帶著沮喪的心情，拖著沉重的身子，無(wú)力地踱著。忽然，他感覺(jué)眼前一亮，他定下神來(lái)仔細(xì)地看了看，欣喜若狂，那是從一個(gè)小縫射進(jìn)來(lái)的一縷微弱的陽(yáng)光，他知道，成功離自己不遠(yuǎn)了。

此時(shí)，他感覺(jué)身體充滿了力量，迫使自己向上沖，他使出全身力氣，沖破了陰霾的泥土，沖破了心中的阻礙，沖向了那夢(mèng)寐以求的光明。

他高興極了，盡情沐浴著陽(yáng)光，呼吸清新的空氣。但他沒(méi)有忘記自己的理想，他把根扎得更深了，拼命地吸收陽(yáng)光，汲取養(yǎng)分，因?yàn)樗谠绱洪_(kāi)出一朵成功的花。

一陣寒風(fēng)吹來(lái)，空氣里夾雜著些許氣息，冬天就要走了…… 回想那個(gè)冬天，他落下了一滴晶瑩的淚珠，他用葉片托起那顆閃閃發(fā)光的明珠，送給與他一起走過(guò)的那個(gè)冬天?！景咐形颉?/p>

【典型案例2】

作文題三：

閱讀下面材料，根據(jù)要求作文。

有許多事物能喚起我們對(duì)美好的過(guò)去的懷想：老樹(shù)、老街、老房子，門(mén)前的池塘，屋后的菜園，那一塘的荷花，那童年的風(fēng)箏，夕陽(yáng)的余暉和裊裊的炊煙，父母呼兒?jiǎn)九穆曇??

請(qǐng)結(jié)合你的生活感悟，把自己置身于某個(gè)情境之中，以“靜聽(tīng)回聲”為題目，寫(xiě)一篇不少于800子的文章，文體不限。

作文范例： 靜聽(tīng)回聲

我家門(mén)前有一條小河，那是我和她小時(shí)候的天堂。

小時(shí)候，每天一放學(xué)，我便會(huì)和她一起來(lái)到小河邊。我們總是先寫(xiě)好作業(yè)，然后開(kāi)始玩。春天，我們會(huì)捉迷藏，我找她，她找我，充滿了樂(lè)趣；夏天，我們?cè)谒墟覒?，我水性好，每次都?huì)捉弄她，逗她玩…… 江蘇省淮安中學(xué)Ⅰ部語(yǔ)文作文輔導(dǎo)報(bào)·高三版·第6期 編輯： 何蘇武 朱平審核：陳代秋

如此，一年四季，這里永遠(yuǎn)充滿了歡歌笑語(yǔ)，這里永遠(yuǎn)是我和她的天堂。

每次玩累了，我們會(huì)躺在河邊，盡情仰望藍(lán)天，每每看到一群小鳥(niǎo)飛過(guò)，她總會(huì)說(shuō)：多么快樂(lè)的小鳥(niǎo)，真想成為小鳥(niǎo)。

漸漸地我們長(zhǎng)大了，河邊的歡歌笑語(yǔ)也少了，漸漸地安靜了下來(lái)。

那一年，我們上初三。初三很苦，每天上十幾個(gè)小時(shí)的課，然后還有一大堆的試卷要做，十分地?zé)o聊。在初三，每個(gè)人都十分緊張，考試的頻率十分高，讓人難以忍受。但是，大家都堅(jiān)持著，因?yàn)榇蠹叶枷肟忌弦凰酶咧小?/p>

然而，那天放學(xué)后，我一見(jiàn)她就感覺(jué)不對(duì)勁。一路上，我們都沒(méi)怎么講話，僵局還是由我打破了。?你今天怎么呢??我問(wèn)。?我不想上學(xué)了，這苦我實(shí)在忍不了！?她氣憤地說(shuō)。?只有一個(gè)月了，你再堅(jiān)持一下吧???不，我受不了了，我決定好了，我會(huì)和我的一個(gè)表姐到深圳去工作。?此刻天上出現(xiàn)了一群小鳥(niǎo)，她又說(shuō)道：我要做自由的小鳥(niǎo)！

我心想：但愿，但愿吧。她走了，她選擇了走向汽車(chē)站的道路，一條與我相反的道路，也許她會(huì)成功，也許這是一條不歸路。

后來(lái)，我上了高中。在畢業(yè)典禮時(shí)，我從老師那里知道了她的信息。老師嘆息道：她先做了酒店服務(wù)員，后來(lái)又做了……

聽(tīng)完后，我替她惋惜。

這次回家，我又來(lái)到了小河邊，望著空中的小鳥(niǎo)，看著清澈的河水，感覺(jué)回到了童年。然而，身邊卻少了她。

突然，一個(gè)身影從我身邊走過(guò)，仔細(xì)一瞧，原來(lái)是她。她打扮得花枝招展，她顯得嫵媚動(dòng)人?？墒俏覀z已無(wú)話語(yǔ)，只是打一招呼。我想，也許這就是?成功?。

望著她遠(yuǎn)去的身影，我又迷失在那充滿歡聲笑語(yǔ)的童年。作文題四：

彎彎曲曲的小路通往風(fēng)景幽美的地方，這便是“曲徑通幽”。它是畫(huà)家筆下渲染的景致，是攝影愛(ài)好者不斷尋找的目標(biāo)，是園林設(shè)計(jì)師著力創(chuàng)造的效果，也是文人墨客一直崇尚的意境，更是生活中人們處理問(wèn)題常采用的態(tài)度和方法??因?yàn)椤坝摹币苍S在這“曲徑”之中，“美”可能源于這回轉(zhuǎn)之間。

請(qǐng)以“曲徑通幽”為題寫(xiě)一篇文章。要求：立意自定，文體自選，不少于800字。

作文范例： 曲徑通幽 我家門(mén)前有一條小河，那是我和她的天堂。

那里，一年四季都充滿了歡聲笑語(yǔ)。春天，我們?cè)诤舆叺幕▍怖镒矫圆?，我們享受著捉住?duì)方的快樂(lè)；夏天，我們?cè)诤永镦覒颍宜院?，便?huì)在水里捉弄她。

……

上了小學(xué)后，我們每天還會(huì)到小河邊。

一次，我早早地坐在了河邊，看著天空。突然，一張?jiān)嚲沓霈F(xiàn)在我的眼前。?看，100分。?她高興地說(shuō)。

?真的，你太厲害了！?我驚訝道。?不，是小剛幫我做的。?她依舊充滿微笑。而我卻替她內(nèi)疚：為什么不自己做呢？ ?你看，你看，那一群小鳥(niǎo)多可愛(ài)，我想像它們一樣飛。?我緩緩地抬頭仰望，心想：是美，但殊不知小鳥(niǎo)要飛也要經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的學(xué)飛和忍受著疼痛的曲徑啊，而你呢，卻想走捷 江蘇省淮安中學(xué)Ⅰ部語(yǔ)文作文輔導(dǎo)報(bào)·高三版·第6期 編輯： 何蘇武 朱平審核：陳代秋

徑。

慢慢地，我們長(zhǎng)大了，河邊的笑聲也少了，漸漸地安靜了下來(lái)。

那一年，我們正值初三，離中考不到一個(gè)月。

一天，我和往常一樣在河邊等她。她好久才來(lái)，面色難看，我估計(jì)有什么事情發(fā)生。一路上，我們都保持著沉默。許久，我打破了沉寂。?你怎么了??我疑惑地問(wèn)道。?我不想上學(xué)了！?她說(shuō)。?還有二十幾天就考試了，再忍一忍吧？?我安慰著。?不，我實(shí)在受不了了，每天做那么多作業(yè)，訂正那么多錯(cuò)題，起早摸黑，還不知道能考上什么學(xué)校。再看看那些沒(méi)怎么上學(xué)的人卻過(guò)得很瀟灑。?她生氣地說(shuō)著。望著她，我欲言又止。?我走了，我要和我表姐一起去深圳工作。?她說(shuō)著。我說(shuō)?走好！?我只能從內(nèi)心默默地祝福。

此刻天上出現(xiàn)了一群小鳥(niǎo)，她又說(shuō)道：我要做自由的小鳥(niǎo)！這次月假回家，從媽媽口中得知：她一到深圳，先當(dāng)上了站臺(tái)小姐，后來(lái)被她表姐騙到了夜總會(huì)，逐漸地干上了那行。

聽(tīng)完后，我一陣苦痛，又來(lái)到小河邊。河邊只有我孤零零的一個(gè)，身邊沒(méi)有了她。望著空中的小鳥(niǎo)，想起了她，沒(méi)走曲徑，最終犯下大錯(cuò)。慶幸自己走了下來(lái)，上了一個(gè)好高中。

突然，小鳥(niǎo)叫了幾聲，我想這叫聲是告訴我：曲徑通幽。作文題五：

請(qǐng)以“畫(huà)卷”為題，寫(xiě)一篇不少于800字的文章。要求：角度自選，立意自定，除詩(shī)歌外，文體自選。

作文范例： 畫(huà)

卷

每個(gè)人的一生就是一張畫(huà)卷，由我們書(shū)寫(xiě)，我們要對(duì)自己的畫(huà)卷負(fù)責(zé)。

我家門(mén)前有一條小河，那是我和她的天堂。那里充滿了我們的歡笑。春天，我們?cè)诤舆叺幕▍仓凶分鸫螋[；夏天，我們?cè)诤又墟覒?；秋天，…?/p>

上了小學(xué)后，我們每天傍晚依舊會(huì)來(lái)到小河邊。

那一天，我早早地來(lái)到了河邊，正坐在地上，仰望天空。突然，一張?jiān)嚲沓霈F(xiàn)在我的面前。

?看，100分。?她驕傲地說(shuō)。

?你真厲害！?我夸贊道。

?不，試卷是小剛幫我做的。?我失望地看著她，她竟然還高高興興。

?看，小鳥(niǎo)多可愛(ài)，要是我也能飛，那該多好啊！?我心想：小鳥(niǎo)的飛翔是在它的人生畫(huà)卷中畫(huà)下美麗的一筆，而你呢？卻是畫(huà)下了一個(gè)污點(diǎn)。隨著時(shí)間的過(guò)去，河邊也漸漸少了歡聲笑語(yǔ)。

那一年，我們上了初三。那時(shí)，離中考不還有一個(gè)月。

每天都有許多的作業(yè)去做，許多的錯(cuò)題要訂正，周?chē)沫h(huán)境也是那么緊張。但我們大多數(shù)人堅(jiān)持著，因?yàn)槲覀兿肟紓€(gè)好高中，想在我們的畫(huà)卷畫(huà)下精彩的一筆。

那天，我依舊在河邊等她。好久，她終于來(lái)了。看到她的表情，我就知道有事要發(fā)生。我們保持了很長(zhǎng)時(shí)間的沉默。終于，我打破了局面。?你怎么了??我疑惑地問(wèn)。?沒(méi)什么，我不想上學(xué)了！?她說(shuō)。?再堅(jiān)持幾天，馬上就要結(jié)束了。?我說(shuō)。?不，我受不了了，我每天都面對(duì)那么多作業(yè)，每天都那么緊張，我實(shí)在上不下去了。我今天就要走了，要和 江蘇省淮安中學(xué)Ⅰ部語(yǔ)文作文輔導(dǎo)報(bào)·高三版·第6期 編輯： 何蘇武 朱平審核：陳代秋

我表姐上深圳去。?我說(shuō)了一句：?走好！?我并沒(méi)有再勸她。此刻，她選擇了汽車(chē)站，而我選擇了相反的路----學(xué)校。

終于我上了一所好高中，在我的畫(huà)卷上話下了很美的一筆。而她呢？我便去問(wèn)母親，我得知：她先在酒店當(dāng)服務(wù)員，后來(lái)成為站臺(tái)小姐，最后被她表姐騙到了夜總會(huì)，逐漸地干上了那行。她在她的畫(huà)卷中畫(huà)下了最丑的一筆，一個(gè)無(wú)法更改的一筆。

望著天空中的小鳥(niǎo)，我又想起了她。小鳥(niǎo)開(kāi)始叫起來(lái)，這似乎在告訴我：每個(gè)人的一生，都是一張畫(huà)卷，我們要對(duì)自己的畫(huà)卷負(fù)責(zé)?！景咐形颉?/p>

二、作文《苦澀而美麗的承受》的講評(píng)

【作文導(dǎo)寫(xiě)】

《苦澀而美麗的承受》這個(gè)作文題在結(jié)構(gòu)上屬于偏正結(jié)構(gòu)的短語(yǔ)，題目的重心在修飾語(yǔ)“苦澀而美麗”上（作文輔導(dǎo)報(bào)第一期上詳細(xì)講解過(guò)），而不是動(dòng)詞“承受”。要把這個(gè)作文寫(xiě)好應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)：

1、要使得文章切入口變小，便于操作，不論是記敘文還是議論文，我們都必須在列 提綱時(shí)運(yùn)用“添加詞語(yǔ)法”給這個(gè)題目加上主語(yǔ)和賓語(yǔ)。那么能夠供我們選擇的寫(xiě)作對(duì)象，也就是“承受”的賓語(yǔ)到底有哪些呢？詞典中對(duì)于“承受”的解釋主要有下面三種：①接受,承擔(dān)，如承受損失；②支承或經(jīng)受，如承受壓力、承受困難、承受苦難等等；③ 繼承、承受，如承受遺產(chǎn)。光看“承受”似乎可以入筆的東西還很多，實(shí)則不然，因?yàn)槲覀冞€要更多地關(guān)注題目的重心“苦澀而美麗”。

2、作為題目重心的修飾語(yǔ)“苦澀”和“美麗”這兩者之間并不矛盾。

從“承受”賓語(yǔ)我們可以清晰地看出，絕大部分賓語(yǔ)讓人“承受”起來(lái)心情都是“苦澀”的，那么一件讓人心情“苦澀”的事情又怎么會(huì)“美麗”呢。這里“美麗”可以做以下兩種比較合理的解釋?zhuān)孩僬驗(yàn)槿巳硕贾滥承┦虑椤俺惺堋逼饋?lái)比較“苦澀”，所以最終“承受”起它，且“承受”地非常好的人必定具備“美麗”的品質(zhì)，如不計(jì)名利的淡薄與豁達(dá)、默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)、堅(jiān)決果敢的剛強(qiáng)、雖九死其猶未悔的愛(ài)國(guó)、不惜犧牲尊嚴(yán)的堅(jiān)忍等等；②某些事情雖在“承受”時(shí)讓人“苦澀”，但“承受者”能預(yù)見(jiàn)事情的美好結(jié)局，所以“承受”起來(lái)非常地樂(lè)觀。

【閱卷心得】

1、絕大部分在這次作文的審題上，幾乎沒(méi)有什么錯(cuò)誤。但部分同學(xué)對(duì)“苦澀而美麗”這兩個(gè)修飾語(yǔ)的定位和把握上不夠準(zhǔn)確，甚至有一部分學(xué)生忽略掉“美麗”這個(gè)詞。

2、選材上存在明顯的“宿構(gòu)”現(xiàn)象（輔導(dǎo)報(bào)第五期上有明細(xì)解釋?zhuān)?，不少學(xué)生認(rèn)為“承受”的一定是“苦難、災(zāi)難”，于是在記敘文中千方百計(jì)地設(shè)置、捏造、編排災(zāi)難，在議論文中的材料選擇上專(zhuān)注于“尋死覓傷”，像司馬遷、海倫·凱勒、史鐵生、霍金一下子再次成為眾學(xué)生筆下的最?lèi)?ài)。其中記敘文不是不可以寫(xiě)“承受苦難”，關(guān)鍵很多學(xué)生因?yàn)闆](méi)有真正的經(jīng)歷、也沒(méi)有仔細(xì)推敲人物尤其是主人公的身份，語(yǔ)言、動(dòng)作、心理設(shè)計(jì)都不符合人物特征，給人很突兀、不自然的感覺(jué)。江蘇省淮安中學(xué)Ⅰ部語(yǔ)文作文輔導(dǎo)報(bào)·高三版·第6期 編輯： 何蘇武 朱平審核：陳代秋

【學(xué)生范文】

苦澀而又美麗的承受

高三(6)班 龐小飛

?眼高手低說(shuō)的就是我這樣的人！?子蒹以高三新生的身份站在講臺(tái)上時(shí)，開(kāi)口就說(shuō)了這句話。

子蒹是個(gè)自信的人，自信的有點(diǎn)自負(fù)，平時(shí)都是一副信心十足的樣子。正因?yàn)檫@樣，誰(shuí)也沒(méi)有料到六月的高考，他會(huì)成為孫山外的一員。

眼前還能清晰地浮現(xiàn)出一宿未眠的他推開(kāi)房門(mén)硬邦邦地吐出?復(fù)讀?兩個(gè)字時(shí)的場(chǎng)景。這兩個(gè)字從一個(gè)天之驕子的口中吐出，是何等的苦澀。

當(dāng)拒絕了所有同學(xué)的宴會(huì)邀請(qǐng)后，子蒹重新把自己鎖在了臥室中，一個(gè)人默默地整理著開(kāi)學(xué)所需的課本。放在最下面的一本是畢業(yè)冊(cè)，當(dāng)他隨手翻開(kāi)時(shí)，自己那自信十足的笑臉便映入眼簾，忽然，就覺(jué)得那張狂的笑是那樣的刺眼。他迅速地將畢業(yè)冊(cè)扔掉，左手緊緊地抓住自己的胸口，右手捂著嘴，想哭。但是就一瞬，牙齒便狠狠地咬住嘴唇，硬生生地將涌上來(lái)的苦澀逼了回去。

不知道自己是懷著怎樣的心情站在這似曾相識(shí)的門(mén)口，看著熟悉的教室坐著不熟悉的人，子蒹幽幽地長(zhǎng)嘆一聲，走了進(jìn)去，便開(kāi)始了新的高三生涯。

一連幾天，混混沌沌的生活，虛偽的假笑，令他自己都不禁猜想自己是否成了現(xiàn)實(shí)版的卡卡西。

教師節(jié)后的第一節(jié)班會(huì)課，子蒹依然故我地埋頭作業(yè)，偶然間目光掃到同桌書(shū)上的一幅畫(huà)，那是一幅蠶吐絲結(jié)蛹然后破蛹而出的圖畫(huà)，在那只蝶從蛹中掙脫束縛的一剎那，五彩的光芒灑在了美麗的翅膀上。逼真?zhèn)魃竦漠?huà)面晃得子蒹一陣恍惚，似是讓他悟到了什么。

忽然，就想起來(lái)了前一天晚上，文娛委員在教師節(jié)晚會(huì)上的一段發(fā)言：?因?yàn)槟銈兊募尤?，我們這個(gè)集體又有了新的活力。往后，你們?nèi)粲须y處盡管提，我們大伙一定盡全力來(lái)幫忙。而你們終是比我們多了一年的經(jīng)驗(yàn)，我們誠(chéng)懇地希望在學(xué)習(xí)上，你們能夠幫助我們共同進(jìn)步。?

子蒹一陣失神，落榜的打擊讓他對(duì)自己產(chǎn)生了深深的懷疑。但想到周?chē)瑢W(xué)一張張真誠(chéng)地笑臉，他突然感覺(jué)到也許自己還是有那么一點(diǎn)點(diǎn)用處的。其實(shí)也沒(méi)什么放不下的，一切都是那極度的自卑后產(chǎn)生的極度自尊在作怪。新的同學(xué)，新的老師都以非常真摯且樸實(shí)的情感關(guān)心包容著自己，就像那灑在破蛹而出的蝴蝶翅膀上的五彩光芒，溫暖而美麗。

高三復(fù)讀已成事實(shí)，何不像那只破蛹而出的蝴蝶一樣，打開(kāi)心扉，盡情揮灑自己，享受陽(yáng)光，在苦澀的承受中去體會(huì)美麗的真情呢。

不自覺(jué)地，子蒹抬起了頭，望著講臺(tái)上滔滔不絕的班主任，第一次，想認(rèn)真地聽(tīng)一聽(tīng)……

【點(diǎn)評(píng)】63分，清新流暢的文字緩緩敘述了心底無(wú)法抹去的哀傷，頗有真情實(shí)感。另外在情節(jié)的設(shè)置和細(xì)節(jié)描寫(xiě)上都非常出色。（朱丹老師）

苦澀而美麗的承受

高三（12）陳禹蒙

?嘣——嘩啦?樓上又傳來(lái)了一陣摔東西的聲音。江蘇省淮安中學(xué)Ⅰ部語(yǔ)文作文輔導(dǎo)報(bào)·高三版·第6期 編輯： 何蘇武 朱平審核：陳代秋

自從上周樓上的房子租給了那對(duì)母子，這樣的聲音就時(shí)不時(shí)地會(huì)傳到我的耳中。?關(guān)系不好就不要住在一起嗎？再說(shuō)了，有事不能商量嗎，干嘛老是摔東西，家里錢(qián)多呀？?我心里暗暗地嘀咕道。

雖然對(duì)他們很不滿意，但我一直沒(méi)有上樓去和他們說(shuō)這件事，常聽(tīng)大人們這樣說(shuō)，多一事不如少一事。如果我真的去了，倒霉的還不知道是不是我呢，所以我只能選擇忍氣吞聲。

想到這，樓上出奇的安靜使我對(duì)自己的想法產(chǎn)生了質(zhì)疑：摔東西后不是應(yīng)該有吵架聲嗎？腦袋里充滿了問(wèn)號(hào)。仔細(xì)回想，似乎每次摔東西后都是這樣的案情，這更加讓我疑惑了。

?或許不是我想的那么糟呢？好奇心讓我鼓足勇氣，終于上了樓。

?吵到你了吧。真是抱歉，我兒子在練習(xí)，我們以后會(huì)注意的，請(qǐng)諒解啊。?還沒(méi)等我說(shuō)話，那位母親就微笑著迎了上來(lái)，那微笑里充滿著甜蜜。

?練習(xí)？練習(xí)什么啊？怎么總有摔東西的聲音呢？?我好奇的問(wèn)。只見(jiàn)那位母親眼神漸漸黯淡了下來(lái)。?其實(shí)，在幾年前我們一家三口過(guò)得很幸福，可是一場(chǎng)車(chē)禍讓一切都?xì)Я?。他的父親去世了，而他又得了肌肉癱瘓，家里的一切都由我來(lái)承受著。?那位母親頓了頓，?可是，現(xiàn)在都好多了。他現(xiàn)在已經(jīng)能拿東西了，盡管拿不住很長(zhǎng)時(shí)間，但能將東西移開(kāi)桌子，這樣我已經(jīng)很開(kāi)心了。?說(shuō)這話時(shí)，那位母親的眼睛變得特別的明亮?？粗@位母親消瘦的身材，暗黃的膚色和那本不屬于她這個(gè)年齡的蒼老的皮膚，我情不自禁地問(wèn)了句：?那您一定很累，很苦吧？??是啊，日子很苦，很累人，可是再苦再累，我還是得承受一切，生活還是得一天天繼續(xù)，還好，兒子的一天天的進(jìn)步就是我每天拼命的動(dòng)力?？吹剿稽c(diǎn)點(diǎn)的能拿起東西，就算再苦澀的生活我也覺(jué)得很美。?那位母親一臉微笑的回答，那笑，很甜蜜。

也許我們改變不了曲折的道路，但我們選擇行進(jìn)中的喜怒哀樂(lè)，那位母親就用微笑詮釋了苦澀而美麗的承受。

【點(diǎn)評(píng)】58分，文章選材富有生活氣息，通過(guò)作者的細(xì)致觀察，描寫(xiě)上能盡量照顧人物身份，語(yǔ)言、動(dòng)作到位。在行文中能以情感的起伏變化帶動(dòng)情節(jié)的復(fù)雜多變。（何蘇武老師）

苦澀而美麗的承受

高三（12）胡薔

天邊的紅日將它的第一抹光輝投進(jìn)我們家的院子，把院子裝扮得絢麗多彩。我坐在板凳上，再次沉浸在無(wú)限的幸福和喜悅中……

很小的時(shí)候，母親生病長(zhǎng)年臥床不起，最終抵擋不住病魔的召喚，離開(kāi)了我們。于是父親便挑起了既當(dāng)?shù)之?dāng)媽的重?fù)?dān)。母親走的時(shí)候，父親沒(méi)留下一滴眼淚，只是坐在桌邊抽了一宿的煙。

那以后，父親的生活變得更加忙碌了。每天早上天剛亮，父親就起床做早飯。吃完早飯，我便搬個(gè)凳子坐在院子里讓父親為扎辮子。父親的手又大又糙，扎的辮子讓我沒(méi)少成為小伙伴們的笑話。終于有一天，我鼓起勇氣：?爸，你扎的辮子太難看了，每次還花那么長(zhǎng)時(shí)間，要不我還是把頭發(fā)剪短吧！?父親從未眼里看出讀出了不情愿和無(wú)奈，蹲下身子摸著我的頭說(shuō)：?妮子，沒(méi)事的，爸爸保證會(huì)給你扎出最好看的辮子來(lái)。? 江蘇省淮安中學(xué)Ⅰ部語(yǔ)文作文輔導(dǎo)報(bào)·高三版·第6期 編輯： 何蘇武 朱平審核：陳代秋

轉(zhuǎn)眼間，玉米開(kāi)始揚(yáng)花生須了，父親沒(méi)事便往玉米地里跑。起先我以為父親是怕有個(gè)閃失，去照管這一茬豐收在望的玉米呢。有一次，臨近晌午父親還沒(méi)有回家，我便到玉米地頭去找他。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地便看見(jiàn)父親站在一株玉米前，走近一看，我驚呆了，原來(lái)父親正在聚集會(huì)神地用雙手給一個(gè)玉米棒?扎辮子?。也許是父親太投入了，我的走近絲毫沒(méi)有驚動(dòng)他。那已經(jīng)生出很長(zhǎng)的玉米胡須在父親的手中來(lái)回輕輕地翻滾，父親的每一個(gè)動(dòng)作都小心翼翼，生怕弄疼它似的。看著父親溫柔的動(dòng)作、專(zhuān)注的表情，我的眼睛濕潤(rùn)了，忙走上前輕輕的叫了一聲——爸！看到站在一旁的我，父親頓時(shí)臉窘的通紅，?妮子，爸爸沒(méi)事兒在這練習(xí)練習(xí)，不久我就能給你扎出非常好看的辮子了。?……再后來(lái)，每次當(dāng)我在鏡子中看到腦后的辮子時(shí)，我都篤信，這個(gè)世界上辮子扎得最好的是父親。

時(shí)間過(guò)得飛快，一晃，我考進(jìn)了市里一所重點(diǎn)中學(xué)，本不富裕的家庭更是捉襟見(jiàn)肘了。為了籌集學(xué)費(fèi)，父親賣(mài)了一千多斤糧食，又東拼西湊，好不容易湊足了錢(qián)。我入學(xué)報(bào)到的前一天，父親顯得很高興，特地去打了一斤散酒，酒喝了一半，父親紅著臉說(shuō)：?妮子，你放心學(xué)吧。城里不比鄉(xiāng)下，該吃啥吃啥，該穿啥穿啥。你走后，我決定跟村里一起到礦上去，借的債你不用擔(dān)心，年底我一準(zhǔn)給換上。?父親說(shuō)著，拳頭捏的緊緊地，那份堅(jiān)定難以名狀。

雖說(shuō)母親的過(guò)早離去給予了這個(gè)家庭太多的殘缺，但是父親為了我的健康成長(zhǎng)，以自己的一肩承受了所有的苦痛。今天，父親寬厚的肩膀似乎瘦削了許多，手也不再像以前那樣強(qiáng)勁有力，而我卻能時(shí)時(shí)自信滿懷的走在人前，這一切都得益于父親您那苦澀而美麗的承受。

謝謝你，我親愛(ài)的父親?！军c(diǎn)評(píng)】62分，文章能以“扎辮子”這個(gè)較小的事件作為切入口入題，有效地集中了筆墨。人物描寫(xiě)上也做到了立體化、細(xì)致化，值得學(xué)習(xí)?！翱酀背煞窒鄬?duì)于“美麗”稍顯對(duì)了點(diǎn)。（何蘇武老師）

苦澀而美麗的承受

高三（12）孫研

?嗨，老爹！?老遠(yuǎn)就聽(tīng)到阿力拖著很長(zhǎng)的聲音在喊我，我苦澀地?fù)u了搖頭，嘆了一口氣，沒(méi)理他，轉(zhuǎn)身向班級(jí)走去……

說(shuō)來(lái)也怪，未滿十八歲的我跟正常的小孩都差不多，唯一不同的也是最引人注意的便是我這一頭的白發(fā)。老爸說(shuō)是遺傳，可我發(fā)現(xiàn)家里親戚中就唯一個(gè)人白頭發(fā)。也正是這一頭白發(fā)，同學(xué)們便我給我起了一個(gè)讓我苦澀不已的外號(hào)——老爹。

?老爹，你怎么不理我??？?阿力不依不饒的聲音將我從我的思緒中拉了回來(lái)。?以后，不準(zhǔn)你再叫我這個(gè)外號(hào)，難聽(tīng)死了！給別人聽(tīng)到丟不丟人??？?我面露不爽地喊道。

?嘿，老爹，你的作業(yè)紙。?黑子突然從旁邊插了一句。阿力笑著拍了拍我的肩膀說(shuō)：?看到了，你這個(gè)名字在大家心里早已根深蒂固。沒(méi)辦法，民意?。?阿力搖了搖頭，說(shuō)完離開(kāi)了，只留下苦澀的我默默地承受著這難聽(tīng)的外號(hào)……

好不容易挨到快放學(xué)，班級(jí)的粉筆用完了，班主任叫我到級(jí)部去再領(lǐng)取幾盒回來(lái)。剛走進(jìn)級(jí)部辦公室的大門(mén)，級(jí)部主任就盯上了我。

?你這白頭發(fā)是怎么回事啊？?級(jí)部主任好奇的問(wèn)道.?遺傳。?我簡(jiǎn)單地回答了兩個(gè)字。心里卻想：你有那么多事不管，怎么偏偏管起我 江蘇省淮安中學(xué)Ⅰ部語(yǔ)文作文輔導(dǎo)報(bào)·高三版·第6期 編輯： 何蘇武 朱平審核：陳代秋

這白頭發(fā)來(lái)了。正當(dāng)我想著，主任已走到我身后，拍拍我的肩膀說(shuō)：?喲，這么多啊，怎么不去染一下。?

我不太想理他，把頭偏向一邊，說(shuō)：?染發(fā)不是對(duì)身體不好嗎？?

?恩，不染也是對(duì)的。?主任頓了頓，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)?但是你的心態(tài)一定要好，不要太在意別人的看法，畢竟高三學(xué)習(xí)才是最重要的。? ?不在意別人的看法，說(shuō)的輕巧，你試試看。?我暗想道。但是主任說(shuō)的也不是完全沒(méi)有道理。我朝主任點(diǎn)了點(diǎn)頭，走出了級(jí)部辦公室。

回到教室的我坐在座位上，心里還想著主任的話。是啊，怎么看是別人的事，我的心態(tài)放平了不就沒(méi)事了嗎？人家迪克牛仔不也叫?老爹?嗎？我想著想著，覺(jué)得?老爹?這個(gè)外號(hào)并不是那么難聽(tīng)了。

?老爹，想什么呢？?同桌搗了搗我。

?你說(shuō)你們叫我‘老爹’是不是在嘲笑我？?我冒冒然地問(wèn)了一句。同桌一怔，旋即說(shuō)道：?沒(méi)有啊，這只是大家表示友好的一種方式而已，你不覺(jué)得叫外號(hào)比叫名字親切嗎？?

聽(tīng)了同桌的話，我明白了。很多外號(hào)只是同學(xué)間相互關(guān)注的一種另類(lèi)關(guān)注，想到這，我一下子心里釋然了許多。

?老爹?，這個(gè)曾經(jīng)讓我一直苦澀不已、難以承受的外號(hào)，現(xiàn)在看來(lái)，它也有美麗的一面啊。

【點(diǎn)評(píng)】60分，素材取自于生活中常見(jiàn)的話題，作者對(duì)其認(rèn)真體味，反復(fù)咀嚼，匠心獨(dú)運(yùn)地彰顯其中深刻內(nèi)涵。行文也中也能照顧情緒的變化使得文章情節(jié)復(fù)雜化。（何蘇武老師）

苦澀而美麗的承受

高三（12）鄧明威

?這里的山路十八彎，這里的水路九連環(huán)……?這熟悉的歌聲又從我的腳底響了起來(lái)。每每晚上放學(xué)回家，在經(jīng)過(guò)距家不遠(yuǎn)的大橋時(shí)，我都能聽(tīng)見(jiàn)這熟悉的歌聲。不用想便知道，準(zhǔn)是那對(duì)?鴨脖夫婦?又唱開(kāi)了。

?鴨脖夫婦?，是我對(duì)他們的稱(chēng)呼，只因?yàn)檫@對(duì)夫婦在距離我家不遠(yuǎn)的大橋底下賣(mài)著鴨脖子，寒暑不變。他們，沒(méi)有一爿注冊(cè)且裝潢得很華麗的店面，有的只是一個(gè)可流動(dòng)的手推車(chē)，但干凈的不銹鋼托盤(pán)和砧板以及那獨(dú)特的風(fēng)味讓我成了他們最忠實(shí)的顧客。

步入了高中生活，放假的時(shí)間越來(lái)越少，往往一個(gè)月我才能回家一次。此時(shí)正值月假，我獨(dú)自躺在家中，想著待會(huì)兒晚飯吃什么。對(duì)，?鴨脖子?。我心里想著那熟悉的味道，嘴中早已分泌出許多唾液。心動(dòng)不如行動(dòng)，我立即起身沖到那個(gè)我久違了的攤前。

剛走近攤位，老板便笑臉相迎，?這不是小鄧嗎，好久沒(méi)來(lái)了啊？放假了吧？? ?是啊，是啊?，對(duì)于老板一如既往的客氣，我連聲應(yīng)和道。?吃什么，還是老三樣？??恩，好的。?

?好嘞，你先坐會(huì)兒，馬上就好。?隨著老板的吩咐，我坐在了他們給顧客準(zhǔn)備的凳子上。

坐下之后，我突然想問(wèn)老板一個(gè)問(wèn)題，卻不知道怎么開(kāi)口。因?yàn)檫@么長(zhǎng)時(shí)間，我臉老板姓什么都不知道。但我還是開(kāi)口了，?你們整天都在這賣(mài)鴨脖子，平時(shí)還有什么娛樂(lè)活 江蘇省淮安中學(xué)Ⅰ部語(yǔ)文作文輔導(dǎo)報(bào)·高三版·第6期 編輯： 何蘇武 朱平審核：陳代秋

動(dòng)嗎？?看到老板聽(tīng)了我的問(wèn)題后那有點(diǎn)苦笑的面容，剛問(wèn)出話的我就有點(diǎn)后悔了。

時(shí)間此時(shí)仿佛凝固了起來(lái)們老板頓了頓說(shuō)了句：?平時(shí)哪有時(shí)間娛樂(lè)啊！生活的擔(dān)子那么重，就是我那口子喜歡唱歌，但只能是在每天晚上收攤前對(duì)著對(duì)面的橋洞唱幾句。?說(shuō)到這，老板的眼睛有些發(fā)澀，我也就沒(méi)再多問(wèn)什么。

高三，我的學(xué)習(xí)生活節(jié)奏又加快了許多，開(kāi)學(xué)以來(lái)我一直沒(méi)再光顧過(guò)那個(gè)鴨脖攤。正值金秋，偶爾一個(gè)月假回家看到電視上正在播放《中國(guó)達(dá)人秀》，節(jié)目里有很多奇人異士的表演。其中有一位選手的表演讓我啼笑皆非：一個(gè)男子把自己扮成一頭豬，表演的是豬被殺時(shí)的動(dòng)作以及那凄慘的叫聲。表演結(jié)束后表演者摘下豬頭面罩，我驚呆了，原來(lái)是賣(mài)鴨脖子的老板。

?為什么要表演這樣一個(gè)節(jié)目？?評(píng)委平靜地問(wèn)道，可我的心卻早已怦怦跳個(gè)不停。只見(jiàn)他拿起話筒，帶著表演時(shí)留下的粗粗喘息，慢慢說(shuō)道：?我和我老婆是賣(mài)鴨脖子的，我老婆很愛(ài)唱歌，但一直沒(méi)有多余的錢(qián)去買(mǎi)個(gè)像樣的卡拉ok，所以她就只能對(duì)著我們攤位旁的橋洞唱。我沒(méi)有什么才能，但我想奪冠軍，等我拿了獎(jiǎng)金，我就可以為我老婆買(mǎi)一套卡拉ok，這樣我老婆就可以在家里唱歌了。?

聽(tīng)到這里，我看見(jiàn)電視里現(xiàn)場(chǎng)的觀眾和評(píng)委都為他鼓掌，我的眼睛也有點(diǎn)濕潤(rùn)了。雖然?鴨脖夫婦?承受著生活的艱辛，日子過(guò)的很苦澀。但他們倆能在一起互相體貼，卻是苦澀承受背后的最大美麗。?鴨脖夫婦?加油！我按照電視上的提示給他們發(fā)了一條助威短信。

【點(diǎn)評(píng)】60分，作者關(guān)注生活中的“弱勢(shì)群體”，對(duì)他們體察入微，描寫(xiě)起來(lái)生動(dòng)逼真，同時(shí)能聯(lián)系當(dāng)下———達(dá)人秀，使得文章富有時(shí)代氣息。（何蘇武老師）

苦澀而美麗的承受

高三（20）班

谷楊元

夏日的黃昏是最悠閑的，父親坐在院前的石凳上愜意地抽著旱煙，縷縷煙霧緩緩升入空中，看著父親蒼老的背影，我的眼睛些許濕潤(rùn)了。思緒漸漸飛到了二十多年前…… 那天母親背著妹妹，牽著我的小手走進(jìn)了你的家門(mén)。母親告訴我們?從今天開(kāi)始，我們就是一家人了?。望著你那慈祥的笑臉，我知道你一定不是像爸爸那樣的壞人。

爸爸是個(gè)嗜酒如命、嗜賭成性，并以家庭暴力為家常便飯的壞人。母親正是不堪忍受其家庭暴力，才與他離了婚，而爸爸卻也灑脫，將我和妹妹都給了母親。

而眼前的這位抽著旱煙的正是我的繼父，可在我眼中他是我真正的父親。

我的母親是你的第一任妻子，因?yàn)榧依锔F，你一直到三十多歲還沒(méi)有結(jié)婚。后經(jīng)人撮合，他和我的母親成了一家人。

你是個(gè)勤勞的人，在與母親共同的努力下，我們家的狀況日漸好轉(zhuǎn)，日子過(guò)得有滋有味。

可是，天不隨人愿，就當(dāng)我們最幸福地過(guò)著這種小日子的時(shí)候，母親卻被一場(chǎng)嚴(yán)重的疾病帶走了。臨終前，母親將我和妹妹托付給了你。繼父握著母親的手，堅(jiān)定地對(duì)母親說(shuō)：?你放心，是你讓我嘗到了家的幸福，你安心地走吧，他們就是我的親生骨肉。?

從那以后，本來(lái)就不富裕的家庭，又因?yàn)槟赣H所欠的醫(yī)藥費(fèi)，使得生活更加拮據(jù)?？墒歉赣H，你時(shí)時(shí)不忘臨終的承諾，一個(gè)人承擔(dān)了家庭的重任，沒(méi)有讓我們挨一頓餓，受一 江蘇省淮安中學(xué)Ⅰ部語(yǔ)文作文輔導(dǎo)報(bào)·高三版·第6期 編輯： 何蘇武 朱平審核：陳代秋

點(diǎn)涼。

到了上學(xué)的年齡，你把我和妹妹先后送進(jìn)了學(xué)校，看著你每天都拖著疲憊的身軀回家，鄰居們的心里都不是個(gè)滋味。有一次，一個(gè)好心的鄰居勸解你說(shuō)：?你還是讓倆孩子回自己家吧，以后這日子長(zhǎng)呢，自己再找個(gè)人，好好過(guò)日子。?父親像觸電似的，?他們就是我的孩子，說(shuō)什么也不能讓孩子遭罪啊?。站在屋里的我，頓時(shí)淚流滿面。父親啊，為了兌現(xiàn)一個(gè)諾言，你承受了太多的艱難與苦澀，這本不該是你要承受的。

偶爾閑談之余，我曾向你提出輟學(xué)的請(qǐng)求，外出打工補(bǔ)貼家用。你卻十分堅(jiān)決而嚴(yán)肅地說(shuō)，不行?？粗愫敛华q豫的態(tài)度，我哭了，我不想讓你那么累、那么疲憊?？赡苁强闯隽宋业男乃?，你樂(lè)呵呵地說(shuō)：?爸不累，你們就是我的希望，等你們出息了，我們這個(gè)家就能過(guò)上好日子了。? 隨著時(shí)間的推移，我們家的生活蒸蒸日上，而當(dāng)年那個(gè)年輕力強(qiáng)的中年，烏黑的頭發(fā)已變成了花白，道道皺紋已爬上了額頭。如今，看著你正坐在院前的石凳上，無(wú)憂無(wú)慮地抽著旱煙，我回想你曾經(jīng)度過(guò)的那些艱難的日子，內(nèi)心里默默地發(fā)誓：父親，我一定要把你承受的那些苦難，釀成最淳厚的老酒，讓我們以后的日子更加美麗、芳香。

【點(diǎn)評(píng)】57分。本文運(yùn)用平實(shí)、質(zhì)樸的語(yǔ)言，給我們描繪了一個(gè)為了兌現(xiàn)一個(gè)承諾，付出一生的辛勞，期間承受了太多的苦澀與艱辛的繼父形象。感情真摯動(dòng)人，但是細(xì)節(jié)描寫(xiě)不夠深入，多數(shù)運(yùn)用了語(yǔ)言描寫(xiě)，不能從多方面揭示父親的偉大。（孟國(guó)君老師）

第四篇：《苦澀而甜蜜的愛(ài)情》電影故事梗概

《苦澀而甜蜜的愛(ài)情》故事梗概

呂蕓從小和姐姐呂曼相依為命，為了照顧正在讀書(shū)的呂蕓，呂曼辭掉了在政府的工作，來(lái)到了海城。在海城她認(rèn)識(shí)了比她大六歲的劉陽(yáng)并且很快的結(jié)了婚。

呂曼的閨蜜張紅和丈夫于寶也來(lái)到海城淘金，于寶很快被得勝集團(tuán)公司聘為副總，張紅的一家過(guò)上了豪車(chē)別墅的生活。

由于劉陽(yáng)和于寶的工作都很忙，呂曼和張紅便經(jīng)常逛街打發(fā)時(shí)間，張紅并且迷上了網(wǎng)絡(luò)，并且通過(guò)網(wǎng)絡(luò)加入了交友俱樂(lè)部。

在俱樂(lè)部里，呂曼和張紅分別認(rèn)識(shí)了周娜和孫強(qiáng)，當(dāng)孫強(qiáng)得知張紅是于寶的夫人后，對(duì)張紅大獻(xiàn)殷勤，孫強(qiáng)英俊的外表和他的甜言蜜語(yǔ)讓張紅也對(duì)他產(chǎn)生了好感。

在陽(yáng)光地產(chǎn)五周年慶典上，呂曼和小蕓都來(lái)參加了呂曼并且邀請(qǐng)周娜前往參加，呂蕓被招待會(huì)上的富麗堂皇所驚訝，看到姐姐挽著姐夫的手，在眾星捧月中穿梭在人群眾，姐姐的幸福讓小蕓的心里感到一絲莫名！周娜在呂曼的介紹下，認(rèn)識(shí)了劉洋最好的朋友，著名畫(huà)家王躍，兩個(gè)人都有相見(jiàn)恨晚之感。

張紅和孫強(qiáng)很快姐弟相稱(chēng)，于寶的忙碌，讓張紅越來(lái)越離不開(kāi)孫強(qiáng)，得勝集團(tuán)要進(jìn)口一批設(shè)備，集團(tuán)老總決定讓于寶負(fù)責(zé)購(gòu)買(mǎi)這批設(shè)備，孫強(qiáng)得知后馬上找到了張紅，求張紅勸說(shuō)于寶讓孫強(qiáng)的公司代理進(jìn)口這批設(shè)備，于寶不答應(yīng)，孫強(qiáng)就把剛剛和王躍分手的周娜介紹給了于寶，周娜的嫵媚妖嬈很快讓于寶臣服在她的裙下。

呂蕓自從在公司的五周年慶典后，就不愿再住校了，她對(duì)姐夫有了莫名的好感，并且越陷越深，每天見(jiàn)不到劉陽(yáng)心里就空落落的，她認(rèn)為這就是對(duì)劉陽(yáng)的愛(ài)，劉陽(yáng)對(duì)呂蕓如親妹妹的關(guān)懷備至，這更讓呂蕓堅(jiān)信劉陽(yáng)也是愛(ài)她的。在呂蕓17歲的生日時(shí)，呂蕓的同學(xué)給她慶祝生日，凌晨2點(diǎn)多，喝的醉醺醺的呂蕓向劉陽(yáng)表白了自己對(duì)他的愛(ài)，這讓劉陽(yáng)手足無(wú)措！

于寶進(jìn)口的設(shè)備因質(zhì)量問(wèn)題，讓公司損失巨大，在法庭上，張紅聽(tīng)完法官對(duì)于寶的判決后暈倒在法庭上，在醫(yī)院里，醫(yī)生告訴張紅已懷孕三個(gè)月，張紅決定留下孩子等于寶。

劉陽(yáng)因車(chē)禍去世，呂曼痛不欲生，在張紅與呂蕓的勸說(shuō)下，堅(jiān)強(qiáng)的呂曼接手陽(yáng)光地產(chǎn)。

兩年后呂蕓畢業(yè)出國(guó)留學(xué)。

第五篇：承受作文

“承受”寫(xiě)作指導(dǎo)

請(qǐng)以“承受”為題寫(xiě)一篇不少于800字的文章。

要求：①寫(xiě)記敘類(lèi)文章要主題明確，素材鮮活，描寫(xiě)生動(dòng)；

寫(xiě)議論類(lèi)文章要觀點(diǎn)明確，材料典型，分析合理。

②角度自選，立意自定，除詩(shī)歌外文體自選。

教學(xué)理念：樹(shù)立大作文的教學(xué)觀

《新課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：寫(xiě)作教學(xué)應(yīng)貼近學(xué)生實(shí)際，讓學(xué)生易于動(dòng)筆，樂(lè)于表達(dá)，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)，熱愛(ài)生活，表達(dá)真情實(shí)感。語(yǔ)文學(xué)習(xí)的外延與生活相等，作文更是如此?！艾F(xiàn)實(shí)生活是文學(xué)寫(xiě)作的唯一源泉”。學(xué)生寫(xiě)出來(lái)的文章之所以言之無(wú)物，內(nèi)容空洞，蒼白無(wú)力，沒(méi)有時(shí)代感，其根本原因是學(xué)生遠(yuǎn)離了文章的源泉——生活，或更準(zhǔn)確地說(shuō)沒(méi)有真正接觸過(guò)生活。其實(shí)校園無(wú)閑事，家庭有新聞，社會(huì)有熱點(diǎn)，孩子間有生活，值得學(xué)生思考或者眾說(shuō)紛紜的話題應(yīng)該是很多的。把作文教學(xué)與生活實(shí)際相結(jié)合，走作文生活化的道路，拓寬學(xué)生的視野，學(xué)生的寫(xiě)作素材自然會(huì)豐富起來(lái)，寫(xiě)作時(shí)也就會(huì)少些無(wú)奈。教學(xué)目標(biāo)：

關(guān)注學(xué)生的生活體驗(yàn)、關(guān)注學(xué)生的心路成長(zhǎng)歷程、關(guān)注學(xué)生的閱讀積淀，讓學(xué)生通過(guò)自主寫(xiě)作內(nèi)化精神涵養(yǎng)，提升人生境界，豐富生命視野。寫(xiě)作指導(dǎo)：

生活中，任何人都會(huì)遇到悵惘或醒悟、羞辱或掌聲、痛苦或幸福，怎樣才能掌握好自己的人生之舵呢？答案是學(xué)會(huì)承受，承受羞辱，承受重壓，承受折磨，同時(shí)更應(yīng)該承受名譽(yù)，承受追捧、承受成功。能承受，才不致于在困境中喪失自我，在順境中迷失自我。

素材積累：

1、在一次聚會(huì)上，那些堪稱(chēng)成功的實(shí)業(yè)家、明星談笑風(fēng)生，其中就有著名的汽車(chē)商約翰?艾頓。艾頓向他的朋友、后來(lái)成為英國(guó)首相的丘吉爾回憶起他的過(guò)去——他出生在一個(gè)偏遠(yuǎn)小鎮(zhèn)，父母早逝，是姐姐幫人洗衣服、干家務(wù)，辛苦掙錢(qián)將他撫育成人。但姐姐出嫁后，姐夫?qū)⑺麛f到了舅舅家，而舅媽更是刻薄，在他讀書(shū)時(shí)，規(guī)定每天只能吃一頓飯，還得收拾馬廄和剪草坪。剛工作當(dāng)學(xué)徒時(shí)，他根本租不起房子，有將近一年時(shí)間他只能躲在郊外一處廢舊的倉(cāng)庫(kù)里睡覺(jué)??

丘吉爾驚訝地問(wèn)：“以前怎么沒(méi)有聽(tīng)你說(shuō)過(guò)這些?”艾頓笑道：“有什么好說(shuō)的呢，正在受苦或正在擺脫受苦的人是沒(méi)有權(quán)利訴苦的?！边@位曾經(jīng)在生活中失意、痛苦了很久的汽車(chē)商又說(shuō)：“苦難變成財(cái)富是有條件的，這個(gè)條件就是，你戰(zhàn)勝了苦難并遠(yuǎn)離苦難不再受苦。只有在這時(shí)，苦難才是你值得驕傲的一筆人生財(cái)富，別人聽(tīng)著你的苦難時(shí)，也不覺(jué)得你是在念苦經(jīng)了，才覺(jué)得你意志堅(jiān)強(qiáng)，值得敬重。但如果你還在苦難之中或沒(méi)有擺脫苦難的糾纏，你說(shuō)什么呢?在別人聽(tīng)來(lái)，無(wú)異于就是請(qǐng)求廉價(jià)的憐憫甚至乞討??這個(gè)時(shí)候你能說(shuō)你正在享受苦難，在苦難中鍛煉了品質(zhì)、學(xué)會(huì)了堅(jiān)韌?否則，別人只會(huì)覺(jué)得你是在玩精神勝利、自我麻醉吧。

艾頓的一席話，使丘吉爾重新修訂了他“熱愛(ài)苦難”的信條。他在自傳中這樣寫(xiě)道——苦難，是財(cái)富還是屈辱?當(dāng)你承受并戰(zhàn)勝了苦難時(shí)，它就是你的財(cái)富；可當(dāng)苦難戰(zhàn)勝了你時(shí)，它就是你的屈辱。

2、有一個(gè)女孩，很小的時(shí)候就有一個(gè)夢(mèng)想，成為一名出色的滑雪運(yùn)動(dòng)員。然而，不幸的是她竟患上了骨癌，為了保住生命，她被迫鋸掉了右腳。后來(lái)，癌癥蔓延，她先后又失去了乳房及子宮。

接二連三的厄運(yùn)不斷降臨到她的頭上，卻從來(lái)沒(méi)有使她放棄心中的夢(mèng)想，她一直都告誡自己：“我要為自己的生命負(fù)責(zé)!決不輕言放棄，我要向逆境挑戰(zhàn)！” 她沒(méi)有被病魔打倒。相反，她以頑強(qiáng)的生命斗志和無(wú)比的勇氣，排除萬(wàn)難，終于為自己創(chuàng)下了多項(xiàng)世界紀(jì)錄，其中包括奪取了1988年冬奧會(huì)的冠軍，并在美國(guó)滑雪錦標(biāo)賽中贏得了金牌。甚至在后來(lái)，她還成了攀登險(xiǎn)峰的高手。她就是美國(guó)運(yùn)動(dòng)史上極具傳奇色彩的著名滑雪運(yùn)動(dòng)員——戴安娜?高登。

一個(gè)人受多少苦并不感人，感人的是如何承受苦難，能否不斷超越自己，奮力拼搏。有一位作家曾這樣說(shuō)過(guò)：苦難是一架梯子，對(duì)于強(qiáng)者來(lái)說(shuō)，它通向成功的殿堂，對(duì)于弱者來(lái)說(shuō)；它則通向黑暗的地獄。3、2007年感動(dòng)中國(guó)的十大人物之——“麗姐”——李麗，從小患有小兒麻痹癥，年輕時(shí)好不容易與輪椅說(shuō)再見(jiàn)，可一場(chǎng)車(chē)禍又逼她不得不與輪椅長(zhǎng)期作伴。試想，遭受這樣不幸的命運(yùn)，有多少人能坦然地面對(duì)？有多少人能夠笑著去選擇嶄新的生活？有的人，或許只會(huì)整天以淚洗面，怨天尤人，甚至走輕生之路。我們的麗姐她說(shuō)不，她穿上漂亮鮮麗的衣服，以“麗美人”的姿態(tài)出現(xiàn)在世人的眼前。她要告訴人們，不幸的遭遇可能會(huì)改變你的人生道路，但健康積極的心態(tài)也可以改變不幸的命運(yùn)。她認(rèn)為，面對(duì)生活的磨難與挫折，堅(jiān)強(qiáng)的意志誠(chéng)然重要，但健康的心理又豈能忽視？因此，她創(chuàng)辦了“李麗家庭教育工作室”，幫助成千上萬(wàn)的中學(xué)生和服刑人員，幫助他們積極面對(duì)生活，面對(duì)未來(lái)。

她每天為很多人的心理健康而努力工作，她在努力工作中實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，塑造美麗的人生。

感動(dòng)中國(guó)組委會(huì)授予李麗的頒獎(jiǎng)詞

“殘疾打不垮、貧困磨不壞、災(zāi)難撞不倒，堅(jiān)強(qiáng)和她的生命一起成長(zhǎng)。身體被命運(yùn)拋棄，心靈卻唱出強(qiáng)者的歌。5年時(shí)間，溫暖8萬(wàn)個(gè)冰冷的心靈，接受、回報(bào)、延伸，她用輪椅為愛(ài)心畫(huà)出最美的軌跡。”

4、巴爾扎克說(shuō)：“挫折就像一塊石頭，讓你卻步不前，你軟它就硬，對(duì)于強(qiáng)者卻是墊腳石，使你站得更高。”牛頓也說(shuō)：“如果你問(wèn)一個(gè)善于溜冰的人是如何學(xué)得成功的，他會(huì)告訴你，跌倒了，爬起來(lái)！” 奧斯特洛夫斯基說(shuō)：“我活著的每一天都意味著和巨大的痛苦作斗爭(zhēng)?！背惺?，并不是任其發(fā)展，唯唯諾諾的順從，相反，它更需要的是自信和堅(jiān)韌的品格。

5、一則故事：上帝讓三個(gè)凡人回答他們來(lái)到這個(gè)世界是為了什么。第一個(gè)人說(shuō)：“我來(lái)到這個(gè)世界上是為了享受生活?！钡诙€(gè)人說(shuō)：“我來(lái)到這個(gè)世界上是為了承受痛苦?！钡谌齻€(gè)人說(shuō)：“我既要承擔(dān)生活給我的磨難，又要享受生活賜予我的幸福。”上帝給前兩個(gè)人打了50分，給第三個(gè)人打了100分。

范文引路：

1、承受

古往今來(lái)，歷史在不斷流轉(zhuǎn)，有多少個(gè)那樣的一刻，甚至是一瞬間，給多少人帶來(lái)了一生的承受，承受可使生命燦爛，可使人生輝煌，可這世上又有多少人能擔(dān)負(fù)那一生的承受，堅(jiān)強(qiáng)的外表后面又有多少人不能承受，而多少柔弱的身軀卻承受住一生，乃至百千年。

浣紗后的承受

曾經(jīng)，溪邊有那么一個(gè)亮麗的女孩，她纖細(xì)的雙手在清幽深遂的溪水中輕輕地在綄紗，常常有那么幾瓣落紅悄然飄落在她頭上，肩上，然而戰(zhàn)爭(zhēng)毀滅了這一切，使她的肩上承受的不再是幾瓣落紅，卻是幾個(gè)國(guó)家的興亡，更有那幾千年的咒罵。

歷史真的是好殘忍，為何她柔弱的肩頭要去承受那么多，而她又因何又承受了呢？是因?yàn)樗刂杏幸活w愛(ài)國(guó)心。

閉月后的承受

冰冷的磚上鋪滿了皎潔的月光，她輕輕地挪動(dòng)，在雙眼睜開(kāi)的那剎那間，舞姿開(kāi)始在轉(zhuǎn)變著，五色彩綢在她身上飛舞著，月光在漸漸地黯下去，最后，剩下的只有她那優(yōu)美的舞姿舞動(dòng)著，那衣也在跳動(dòng)著，黑暗中的她顯得更美了，美麗在她身上綻放，然而，這一切卻成了英雄身邊的陪伴，她的美貌卻又帶來(lái)了勾心斗角，她的舞姿卻只能作為裝飾，她想停止這糾紛，于是她承受住一切本不應(yīng)承受的一切。

柔弱的身后又有多少痛苦，歡樂(lè)又有多少，歷史對(duì)她真的好不公平，她的承受只因她那顆為民而憂的心。

葬花后的承受

落紅在青翠欲滴的草葉尖鋪成一片，還帶些許露水的透澈，她輕輕地掬起這一片燦爛，脆弱的她在支撐著，霧水遮掩不了她的柔弱，卻增添一種神秘的美感，而這美后又有多少猜忌，誣蔑，而這一切她始終在承受著。

淚水帶給她的是另一種承受，世人皆以林黛玉為悲劇，事實(shí)上，她卻又承受得有勝利之感，這一切卻困她那巨大的愛(ài)。

縱觀歷史，多少柔弱的身子在承受常人所不能承受。世人皆以為水做的女子只能是水一樣的不能承受，然而他們都錯(cuò)了，水能承受住大舟，女子也在關(guān)鍵時(shí)刻承受?chē)?guó)家、家庭。

一刻——一生的承受，源于她們無(wú)悔的愛(ài)。

2、承受

在滾滾的歷史長(zhǎng)河中，閃耀著許多偉人的名字，在這片無(wú)垠的歷史長(zhǎng)河中，又有誰(shuí)能夠了解，這些偉人，有誰(shuí)沒(méi)有受過(guò)羞辱呢？讓我們來(lái)看看他們的事跡吧??

受胯下之辱竟成一代名將

在這熱鬧的大街上，來(lái)來(lái)往往的人群川流不息?！按巴獾穆槿敢苍陔娋€桿上多嘴”，突然傳來(lái)一陣吼聲“你小子，想當(dāng)將軍，看你有沒(méi)有這個(gè)實(shí)力，俺們來(lái)單挑，來(lái)，撥出你的劍，刺我。”一個(gè)屠夫?qū)σ粋€(gè)青年說(shuō)，“不然，你從我胯下過(guò)?！边@時(shí)，已圍過(guò)來(lái)一大群人。他知道，自己殺了人，就不能當(dāng)官了，就無(wú)法施展才能了。想到這，他慢慢地趴下，從他胯下過(guò)。在人們的譏笑聲中回了家。

受宮刑之辱竟作歷史名篇

他透過(guò)牢門(mén)，望著天上的月亮，月亮依舊是那么的圓，但他必須在今晚作出決定，回頭望著那張黃色的圣旨，是宮刑？是死刑？他無(wú)語(yǔ)，淚水分明地從他的眼角滑落，他知道，選擇宮刑，他將是一個(gè)不完全的男人，死對(duì)他來(lái)說(shuō)也沒(méi)什么。但是，他想起他父親臨死前的面孔，“兒啊，你要把我們的《史記》寫(xiě)完呀，那是我們的驕傲??！”他在昏昏沉沉中睡著了。

天明，士兵叫道：“司馬遷，想好了嗎？”他說(shuō)：“好了，宮刑?！睖I水濕了整張圣旨。

販賣(mài)草鞋竟作一國(guó)之君

“賣(mài)草鞋啊，三十文一雙??”他走到城門(mén)口，放下?lián)?，在門(mén)口叫賣(mài)，他本無(wú)大志，望著黃榜長(zhǎng)嘆，最后識(shí)關(guān)、張，一步一步地出發(fā)，得徐州，進(jìn)新野，求臥龍，出白馬，戰(zhàn)赤壁，取成都，最終得到君王之位。

望歷史滾滾的長(zhǎng)河，不難看出偉人也都是受盡羞辱才成材的。作為新世紀(jì)的主人，我們不能被羞辱擊潰，要承受羞辱，走向成功。

學(xué)生習(xí)作范例：

承受

——江蘇省梁豐高級(jí)中學(xué)高一（13）班 許雨晨

晨輝之中，一滴露珠顫顫地匍匐在鮮嫩的草葉上，那片葉子所承受的，在它眼中就是整個(gè)世界。

生命的形式多種多樣，但在其歷程中，卻依舊是一般地承受著各方襲來(lái)的壓力。有的人無(wú)法承受，便在煎熬中崩潰；而余下的人，選擇的路只有一條——要么繼前者的路，在麻木中死亡；要么，如魯迅一般所說(shuō)：“在沉默中爆發(fā)。”從而成為真正的英雄。

曾有圣賢說(shuō)過(guò)：不在其位，不謀其政。從廣義上看，我們正是處于這樣生活的一個(gè)“政位”上，既然無(wú)法更改過(guò)去，因?yàn)檫^(guò)去是如此之近——仿佛觸手可及，可又那么遙遠(yuǎn)——它是永恒不變地，隨著時(shí)間的推移而刻下道道年輪，愈發(fā)滄桑，那么就更應(yīng)該把握現(xiàn)在，把握世界細(xì)微入絲的改變，才能如后者一樣，釋放屬于自己的光芒。從這點(diǎn)上看，人所承受的最深處的心靈拷問(wèn)，恐怕是是否擁有一顆奮進(jìn)之心，爭(zhēng)取現(xiàn)在的權(quán)益。而從這點(diǎn)上擴(kuò)大來(lái)看，一個(gè)民族的富強(qiáng)，在于看其承受底線高低。

按達(dá)爾文的觀點(diǎn)看，物競(jìng)天擇。物種的進(jìn)化是依賴于血腥的競(jìng)爭(zhēng)，一個(gè)民族積貧積弱之時(shí)，若有侵略者觸犯了民族的利益，觸及該民族的底線，便是不死不休的局面，放眼看透歷史的迷云，中華民族那場(chǎng)百年的反侵略斗爭(zhēng)，是焦黃了大半片國(guó)土代價(jià)下才贏得了最終的勝利，那么民族的承受，豈不是一場(chǎng)空話？

承受，并不等于任人宰割，而是把力量積蓄，等待著獵人與獵物角色互換的一天。

高山仰止，若有承載天地的廣博的心，便要有山岳般承受天地神威的毅力?？垂磐駚?lái)的偉人，何不是承受眾多的磨難與非議，才得以成就一番功業(yè)？

縱然與整個(gè)世界為敵，又有何懼？為了堅(jiān)持心中的真理，布魯諾被宗教裁判所燒死，這份承受，是重的連世界也負(fù)載不起，卻在他寬大的肩膀上綻放光芒。

磨礪承受的盾，阻擋一切摧殘生命意志的靠近。

凝結(jié)承受的淚，驅(qū)除埋藏在人們心里的陰影。

相信，因?yàn)橛懈视诔惺艿母冻?，必將有照耀今日的回光?/p>

承受

——江蘇省梁豐高級(jí)中學(xué)高一（13）班 梁貝妮

人的一生，便是在永不停息的承受中度過(guò)的，生命的歷程，便是承受的過(guò)程。人的一生，又如四季輪回，時(shí)刻變幻著無(wú)窮滋味，承受著種種截然不同卻又有著異曲同工之妙的情感，春，需要我們?nèi)コ惺茏∷妮p靈與艷麗，一陣輕快活潑的悠揚(yáng)曲調(diào)從她口中傾瀉而出，舞動(dòng)著舒展著柔婉的胳膊，雙腳敏捷而靈動(dòng)地踏著明晰的節(jié)奏，將飛揚(yáng)的神采展現(xiàn)。愛(ài)美的天性，使她情不自禁地喚醒沉睡的大地，那滿地的花兒競(jìng)相蓬勃開(kāi)放，綴滿了單調(diào)乏味的土壤，五彩繽紛的絢麗，充滿著無(wú)窮魅力與勃勃生機(jī)。于承受中，我明白了春那童稚的活潑與成長(zhǎng)的魅力。

夏，需要我們?nèi)コ惺茏∷臒肓遗c熱情，充滿火的炎熱，將整個(gè)大地置于焰的世界，散發(fā)無(wú)盡光芒的耀日囂張地懸掛于上空，將自己的活力與熱情賦予她所見(jiàn)的所有的人。這火熱的情感，燃燒了人們的心，幾乎使人忍受不住。

秋，需要我們?nèi)コ惺芩拿C殺和收獲，褪去了少年的不知天高地厚的沖動(dòng)，秋帶著黃昏的余燼引領(lǐng)人們?nèi)ナ斋@。略帶涼意的風(fēng)的侵襲下，人們正興高采烈地品嘗豐收的喜悅。葉落歸根，失去綠葉點(diǎn)綴的樹(shù)木形容枯槁，正如晚秋一般，但不可否認(rèn)，那充滿著令人心顫的莊重。

冬，需要我們?nèi)コ惺茏∷臏嫔Ｅc睿智。垂暮之年的她，早已看破塵世浮華，飽經(jīng)滄桑的她不再吝嗇自己。紛揚(yáng)的雪花歡快舞動(dòng)，覆蓋一切，讓生命的希望在細(xì)致的呵護(hù)下茁壯成長(zhǎng)，慈愛(ài)的她如此睿智，早已明曉死亡，正是重生的起始。

變幻莫測(cè)的人生正如四季輪回，充斥著的一切都需要我們承受，不論是否愿意，勇敢昂頭，去承受我們的必需。

承受

——江蘇省梁豐高級(jí)中學(xué)高一（13）班 戴如意

滾滾長(zhǎng)江東逝水，承受是頑石與水浪的呼喚；千呼萬(wàn)喚始出來(lái)，承受是歷史與仁者的對(duì)語(yǔ)。生命的意義，因?qū)W會(huì)承受而重于泰山；因權(quán)力逃避而輕于鴻毛。

米蘭曾寫(xiě)過(guò)一本《不能承受的生命之輕》，其中對(duì)于承受的闡釋是一種平常的生命形態(tài)。在生命無(wú)數(shù)個(gè)歲月階段中，每個(gè)人都會(huì)承受許多，面對(duì)挫折，面對(duì)壓力，面對(duì)挑戰(zhàn)，承受便成為智者的明燈，成為弱者堅(jiān)硬的絆腳石。

“千古風(fēng)流多少事，悠悠，不盡長(zhǎng)江滾滾流?！睎|逝的江水，因其不息而雄偉，因其廣闊而壯觀。歷史的愛(ài)與恨，血與淚曾無(wú)數(shù)次投灑其間。而與之對(duì)抗的另一奇跡便是頑石，在每一朵浪花的飛濺處，便必會(huì)有頑石的阻擋。千百年來(lái)，石與水似乎就是分不開(kāi)的。石因水而堅(jiān)銳，水因石而靈動(dòng)。每當(dāng)洶涌澎湃的江濤涌過(guò)，頑石便會(huì)奮力地相撞，撞開(kāi)千朵浪花，因?yàn)橹挥谐惺芴魬?zhàn)，才能所向披靡，戰(zhàn)無(wú)不勝。而水只有承受石的壓力，才能奮勇向前，永不言敗。

古往今來(lái)，歷史在不斷流轉(zhuǎn)，有多少個(gè)那樣的時(shí)刻，甚至是一瞬間，給多少人帶來(lái)了一生的承受，使生命燦爛，使人生輝煌。

他，透過(guò)牢門(mén)，望著天上的月亮，月亮依然是那么圓，而他卻必須忍辱負(fù)重，繼續(xù)完成亡父的遺愿。經(jīng)歷了身心與精神的百般折磨后，司馬遷決定承受屈辱，于是，他激奮過(guò)，無(wú)奈過(guò)，悲傷過(guò)，痛恨過(guò)，最終完成了“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷”的《史記》。

她，在黃花散落處淺斟低唱：“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚?！蓖龇蛑?，亡國(guó)之痛，淪落之苦，無(wú)形的壓力都重重地壓在了這個(gè)單衣纖弱的女子身上，不知名的寂寞與孤獨(dú)襲遍全身，是恨，是痛，是酸，她不知道。“梧桐更兼細(xì)雨，到黃昏，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，這次第，怎一個(gè)愁字了得？”但李清照最終還是選擇了承擔(dān)，源于她對(duì)國(guó)家的熱愛(ài)，于是，在宋華煙云中，又多了一朵奇葩。

滾滾歷史塵埃，多少人在困苦與黑暗中掙扎，多少柔弱的身子在承受常人所不能承受的痛苦。而這一切，源于他們對(duì)理想的執(zhí)著，對(duì)世間的大愛(ài)。

人生的旅途總不會(huì)一帆風(fēng)順，而學(xué)會(huì)承受，更是人生在世的必備素質(zhì)。仿佛在冥冥之中，有一只無(wú)形卻又充滿活力的手在牽引著我們，走過(guò)一個(gè)又一個(gè)黃昏。一個(gè)人的經(jīng)歷太順了，會(huì)像喝白開(kāi)水那樣平淡而又乏味，曲折的道路總會(huì)讓我們?cè)谑≈姓酒穑诖煺壑袌?jiān)強(qiáng)。

如今的我們處于人生中最易傷感的雨季，一個(gè)小小的打擊也許會(huì)使我們遍體鱗傷。但充滿理想的我們，必須要懂得珍惜芳香滿路旁的成功時(shí)刻，也必須要勇于面對(duì)坎坷泥濘的失敗之路。唯有學(xué)會(huì)承擔(dān)，才能更好地?fù)P帆起航；唯有篤定堅(jiān)持，才能更好地直面風(fēng)雨險(xiǎn)阻；唯有信心十足，才能更好地創(chuàng)造未來(lái)。

以樂(lè)觀堅(jiān)強(qiáng)承受人生中的風(fēng)霜雨雪，再大的風(fēng)浪也無(wú)法顛覆我們命運(yùn)的紅帆船。

承受

——江蘇省梁豐高級(jí)中學(xué)高一（13）班 陸佳雯

人生是一首寫(xiě)不完的詩(shī)，人生是一部譜不完的曲，人生是一幅繪不完的畫(huà)??

我一直認(rèn)為詩(shī)、曲、畫(huà)擁有著人的美，而這美源于憂，它們的意境，至純至美，仿佛“藍(lán)色憂郁”，對(duì)了，天空也是憂郁的，因此也是至美的珍品了吧。

不能承受的生命之輕，多順的一句，卻多令人心弦起伏顫動(dòng)，承受，也是與憂愁搭鏈的吧。

天空承受了一切的浮華煙云，所以它擁有圣潔的美，藍(lán)色、海藍(lán)色??大海承受著孤寂、兇險(xiǎn)??所以深藍(lán)賦予它神秘性感的美??

只有承受的人才會(huì)懂得黑夜不黑，黑夜的忍耐，黑夜不懼，黑夜的孤寂，黑夜無(wú)鬼，有的只是絕處逢生的希冀??愛(ài)上黑夜的黑，愛(ài)上神秘的黑色調(diào)，愛(ài)上高貴的“黑”。

承受，是活著的人必須邁出的一道坎，人活著就必須承受該承受的一切，逃兵是可恥的，所以請(qǐng)不要“五十步笑百步”。

如果無(wú)法承受，而選擇死神，這是我最為不屑的，也是最同情的。因?yàn)樗?，不僅是自私的表現(xiàn)，更是軟弱無(wú)能的表現(xiàn)，承受別人無(wú)法承受的痛苦，忍耐他人無(wú)法做到的極限，達(dá)到心中的目標(biāo)，也是對(duì)來(lái)這一世間走一遭的交待。如果活在世上，并且沒(méi)有深遠(yuǎn)的目標(biāo)和理想愿望，又覺(jué)得無(wú)牽無(wú)掛，并且覺(jué)得活的很辛苦的話，那我只想問(wèn)一句：你為何存在于世間？為了爭(zhēng)這一口氧氣嗎？為了欣賞風(fēng)景嗎？

承受，是苦難的深潭，卻是洞穴的缺口。

承受

——江蘇省梁豐高級(jí)中學(xué)高一（13）班 曹宇杰

一路走來(lái)，十六年的艱辛痛苦和歡樂(lè)幸福，都在彈指一瞬間，靜靜地消失，走過(guò)童年——幼稚活潑，走過(guò)少年——青澀無(wú)知，來(lái)到了這片青春的舞臺(tái)。

青春的舞臺(tái)上雖然有童年的活潑、少年的青澀，但更多的是一種責(zé)任的接受和承擔(dān)。就像蠶蛹，只有竭盡全力，從蛹中掙脫，才有成就彩蝶紛飛的夢(mèng)想之時(shí)。就像老鷹，當(dāng)它們還是乳臭未干的小鷹時(shí)，就被“父母”推下懸崖，成就了一雙強(qiáng)勁有力的翅膀。只有承受痛苦的重重打擊，青春才有價(jià)值！

然而，我們雖然口號(hào)喊得很響：“讓暴風(fēng)雨來(lái)得更猛烈些吧！”可在現(xiàn)實(shí)中，總是自主地條件反射地避開(kāi)這些令人痛苦的東西，承受責(zé)任、承受痛苦，是一種痛苦的負(fù)擔(dān)，我憎惡、討厭，我想掙脫！

可是，矛盾的是，我又無(wú)法放縱自己，我不能或者說(shuō)我不敢，我不敢再去承受一種失敗的痛苦，一次失敗的又刻骨銘心的失敗。走錯(cuò)一步，后悔一生，現(xiàn)在的我，越發(fā)清楚了這句話對(duì)于我們青年人一生的意義。

做自己想做的事的人，是一個(gè)自由的人；

做自己不想做的事的人，是神；

做自己不想做但必須做的事的人，是青年人。

承受

——江蘇省梁豐高級(jí)中學(xué)高一（13）班 袁郅奇

學(xué)習(xí)的過(guò)程總是充滿艱難的，我們總會(huì)承受來(lái)自各方面的壓力，無(wú)論是父母的，還是老師同學(xué)的，或許是自己給的。

有了壓力，其實(shí)應(yīng)當(dāng)是一種好事。人們常說(shuō)：“有壓力，才有動(dòng)力?！倍蚁胝f(shuō)的是：有了壓力，擁有的不僅僅是動(dòng)力，更有毅力、魄力、恒力??而我們必須學(xué)會(huì)的，只有承受了壓力，我們才能擁有夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)的那一天。

壓力是一種無(wú)形中的考驗(yàn)，它摸不著看不見(jiàn)，可它卻時(shí)時(shí)刻刻印在我們腦子里，激勵(lì)著我們前行。有的人有一種頑強(qiáng)的意志，他可以承受大大小小的壓力，以至于可以靈活地運(yùn)用它，使它轉(zhuǎn)化為一種強(qiáng)大的動(dòng)力，而有的人卻恰恰相反，屢次遭受挫折，他們終會(huì)被壓力所打倒，從此一蹶不振，也失去了奮斗的信念與勇氣。人們會(huì)說(shuō)這類(lèi)人不具備一種頑強(qiáng)的心，而怎樣擁有一顆頑強(qiáng)的心？要變成真正的強(qiáng)者，是在同壓力的斗爭(zhēng)中不斷形成的。在壓力中不斷形成自我，肩上的擔(dān)子重了，肩膀才會(huì)變得更硬朗、結(jié)實(shí)，遇到困難、挫折，才會(huì)無(wú)所畏懼。

一個(gè)想要上進(jìn)的人，必將會(huì)面臨壓力，承受壓力，而一個(gè)不思進(jìn)取的人，是永遠(yuǎn)不會(huì)感覺(jué)到壓力的存在。如果你感到了壓力，這至少還表明你有拼搏的決心，有奮斗的勇氣，你至少?zèng)]有放棄最后的底線，這也許會(huì)成為你將來(lái)獲取成功最關(guān)鍵的要素。做到這些，你才會(huì)變成磨礪中的寶劍，苦寒中的梅花。

天才是一回事，應(yīng)對(duì)壓力又是另外一回事。應(yīng)對(duì)壓力對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，是一門(mén)學(xué)問(wèn)，我們要用一生的時(shí)間去好好地研究它，探究它，讓它為我們服務(wù)。