第一篇：小狐貍的故事

小狐貍的故事

最近，動(dòng)物們都不愿理睬小狐貍，因?yàn)樗傁矚g搞惡作劇，看著人家上當(dāng)，還在一邊哈哈笑。

有一次，小狐貍教小鴨子去吃池塘了星星，結(jié)果小鴨子卻吃了很多水。水里只是星星的倒影嘛。還有一次，小狐貍教小刺猬用刺去扎大西瓜，等小刺猬扎上了西瓜，小狐貍就把西瓜一轉(zhuǎn)，小刺猬就四腳朝天下不來(lái)了。還有，小狐貍騙小雞去游泳；還有，小狐貍挖了一個(gè)坑，讓小鹿掉下去；還有……

反正，動(dòng)物們覺(jué)得小狐貍太壞了，還是不理睬他最好。

小狐貍沒(méi)伙伴玩了，很孤單，很難過(guò)可是小狐貍到底是小狐貍，腦子特別靈，很快就想出了一個(gè)辦法。

他躲到家里，丁丁當(dāng)當(dāng)?shù)孛ζ饋?lái)，他要做一件特別有用、特別厲害的東西，從早上忙到下午，好啦完成了。哎呀，不的了！小狐貍做出來(lái)的東西，原來(lái)上一支亮閃閃的長(zhǎng)槍！

小狐貍裝滿了一口袋子彈，被著槍上街了。在街上，他用槍這里瞄瞄，那里瞄瞄。

“救命！小狐貍有槍，大家快逃?。　眲?dòng)物們都嚇壞了，到處逃到處躲，比見(jiàn)到老虎來(lái)了還害怕。

這時(shí)候勇敢的小狗跑出來(lái)了。他張開(kāi)大嘴朝小狐貍沖過(guò)去。小狐貍一點(diǎn)也不害怕，舉起長(zhǎng)槍，瞄準(zhǔn)小狗，一扣扳機(jī)。

“啪”，槍響了，一顆子彈打進(jìn)小狗的大嘴里。小狗趕緊一閉嘴，“咯吱”一聲，嘴里的子彈被咬碎了。這子彈真脆。咦？小狗覺(jué)得奇怪，嘴里怎么有股甜味？再仔細(xì)一嘗，沒(méi)錯(cuò)，是甜的，還是巧克力的香味。啊，這子彈是巧克力糖呀！

小狗明白了，小狐貍不是想欺負(fù)大家，是想和大家和好呢，“大家別怕，小狐貍的子彈都是巧克力糖！”小狗朝大家喊著。

是嗎？是嗎？動(dòng)物們都從角落里跑出來(lái)，向小狐貍沖去，把嘴張得大大的。

“朝我嘴里開(kāi)一槍吧！”大家都嘟囔著。

這下小狐貍可忙了，他向這個(gè)開(kāi)槍，又向那個(gè)開(kāi)槍?！芭九九?！”子彈都打進(jìn)動(dòng)物們的嘴里……

“哈哈哈?！毙『偞舐暤男α恕ＫX(jué)得這次的笑才小得真正開(kāi)心啊。

動(dòng)物們又和小狐貍和好了。大家還很佩服小狐貍，因?yàn)樗麜?huì)造巧克力槍，要是世界上所有的槍都是巧克力槍，那該有多好??！

第二篇：小狐貍的生日宴會(huì)的故事

小狐貍垂頭喪氣地?fù)炱鹦膼?ài)的紅絲帶，把它裝進(jìn)口袋，悶悶不樂(lè)地走回了家。

一到家門口，小狐貍就看見(jiàn)朋友們都坐在了桌前，其中也有獅子。小狐貍滿臉怒氣地對(duì)獅子說(shuō)：“你這獅子也有臉來(lái)參加我的生日宴會(huì)！”旁邊的小熊笑著掀開(kāi) “獅子”的嘴，哈哈！厲牙之間，露出了小狗那張可愛(ài)的臉，它得意洋洋地說(shuō)：“怎么樣？我演得挺像吧！”小狐貍又好氣又好笑，說(shuō)：“小狗，你把我買來(lái)的食品都吃了，叫我怎么招待客人？”“嘻嘻！又上當(dāng)了?！毙」氛f(shuō)著從胸前的口袋里拿出食品。大家高興地吃了起來(lái)。

小狗把小狐貍拉了過(guò)來(lái)，小聲說(shuō)：“你的紅絲帶只有紡織鳥(niǎo)能補(bǔ)好?！边呎f(shuō)邊把小狐貍往外拉，它領(lǐng)著小狐貍來(lái)到紡織鳥(niǎo)家，請(qǐng)紡織鳥(niǎo)把小狐貍的紅絲帶織好，紡織鳥(niǎo)爽快地答應(yīng)了。

到底是紡織能手，不一會(huì)兒，小狐貍的紅絲帶又像原來(lái)一樣漂亮了，紡織鳥(niǎo)還特意給紅絲帶加了一朵花。小狐貍開(kāi)心地笑了，它高高興興地領(lǐng)著小狗和紡織鳥(niǎo)，去參加自己的生日宴會(huì)。

這天晚上，大家又吃又喝，又唱又跳。歡聲笑語(yǔ)在天地間回蕩。

第三篇：小狐貍的生日的故事及故事點(diǎn)評(píng)

小狐貍的生日的故事講的是小狐貍的生日來(lái)了很多好朋友，有小狗，它給小狐貍帶來(lái)了一根骨頭做為生日禮物；有小貓，它給小狐貍帶來(lái)了一條魚(yú)做為生日禮物；有小豬，它給小狐貍帶來(lái)了一塊肉做為生日禮物；還有小兔子，它給小狐貍帶來(lái)了一跟蘿卜做為生日禮物。小狐貍的生日的故事

今天是小狐貍的生日，小狐貍的朋友都來(lái)參加它的生日會(huì)，每個(gè)朋友都帶了一件它喜歡吃的東西送給小狐貍。

小狗送給小狐貍一根骨頭，小貓送給小狐貍一條魚(yú)，小豬送給小狐貍一塊肉，小兔送給小狐貍一根蘿卜，小狐貍對(duì)大家說(shuō)：“謝謝你們來(lái)參加我的生日會(huì)?！?/p>

它們異口同聲地說(shuō)：“祝你生日快樂(lè)。”他們還唱起了歌，跳起了舞，小狐貍高興極了。小狐貍的生日的故事點(diǎn)評(píng)

小狐貍收到了好朋友們的生日禮物后，它們一起吃生日蛋糕，唱歌跳舞，開(kāi)心極了。生日聚會(huì)是每個(gè)小朋友都非常向往的，因?yàn)樵谶@一天不僅能和好朋友們分享美味的食物，還能和大家一起分享自己的快樂(lè)。在自己出生的這一天和家人朋友在一起慶祝，是最開(kāi)心的一件事情啦。

第四篇：小狐貍[范文模版]

一、設(shè)計(jì)意圖：在平時(shí)的生活當(dāng)中，幼兒難免會(huì)犯這樣或者那樣的錯(cuò)誤，故事《小狐貍的槍和炮》生動(dòng)地描述了小狐貍是怎樣用聰明的辦法勇敢地改正錯(cuò)誤的，故事非常有趣，貼近幼兒的生活，每個(gè)孩子都有知錯(cuò)能改的心，而且中班孩子在交往中往往能體驗(yàn)到，他們?cè)诠适轮袝?huì)找到相同的感受，我想這樣的選材有利于清楚的表達(dá)孩子的想法和感受，激發(fā)孩子的表現(xiàn)力。因此，我設(shè)計(jì)了這一中班語(yǔ)言活動(dòng)。

二、片段與分析：

片段1：出示小狐貍，引出課題。

師：你們看，他是誰(shuí)？（小狐貍）這只小狐貍有點(diǎn)特別，它呢喜歡捉弄?jiǎng)e人。你們知道什么是捉弄嗎？（捉弄就是搗蛋、開(kāi)玩笑的意思）今天呀我們來(lái)看看小狐貍到底做了些什么？我們一起來(lái)聽(tīng)故事《小狐貍的槍和炮》。

（評(píng)析：出示小狐貍，直接導(dǎo)入活動(dòng)，采取“ 設(shè)疑”的方法，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。）

片段2：結(jié)合圖片，分段欣賞，理解故事，發(fā)展語(yǔ)言。

1、聽(tīng)故事前半段至“他叮當(dāng)、叮當(dāng)?shù)刈銎鹆藰尯团凇?，初步了解故事?nèi)容，引發(fā)幼兒思考。

師：小狐貍捉弄了誰(shuí)？他是怎么捉弄小鴨子的？他是怎么捉弄小刺猬的？（把動(dòng)作做出來(lái)：一肚子的水、推了推、四腳朝天）

幼: 小鴨子，小狐貍叫小鴨子到池塘里吃星星，結(jié)果小鴨子吃了一肚子的水。

幼：小刺猬，小狐貍叫小刺猬扎西瓜，小狐貍把西瓜推了推，小刺猬摔得四腳朝天。

師：小動(dòng)物被捉弄之后，還喜歡和小狐貍做朋友嗎？

幼1：大家都不喜歡和小狐貍做朋友了。

幼2：大家都不愿意和小狐貍玩了。

師：沒(méi)有了伙伴和自己玩，小狐貍心里怎么樣？如果你的朋友不跟你玩了，你會(huì)怎么樣做？幼兒自由討論后提出問(wèn)題：小狐貍是不是和你們說(shuō)的這樣做呢?

（評(píng)析：在這一環(huán)節(jié)中讓幼兒在欣賞故事的同時(shí)聽(tīng)清楚里面的對(duì)話，并學(xué)說(shuō)還用動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)。在故事情節(jié)中把小狐貍遇到的困難拋給幼兒?jiǎn)l(fā)幼兒思考，讓幼兒憑著各自的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行交流與討論發(fā)表自己的想法。）

2、、講述故事后半段。

師：我們小朋友猜對(duì)了嗎？小狐貍做了槍和炮想去干什么呢？ 師：小狐貍拿著槍和炮出來(lái)，小黃狗是怎么樣做的？（沖在前面保護(hù)大家）打進(jìn)小黃狗嘴里的是什么呀？小黃狗吃到了什么？（巧克力）小動(dòng)物們也想嘗嘗，我們一起來(lái)發(fā)射，準(zhǔn)備好了嗎？（邊做握手槍的動(dòng)作邊說(shuō)“叭” “叭” “叭”）

師：小狐貍回家推出了什么？大炮里轟出的又是什么呢？小動(dòng)物們吃得可開(kāi)心了，我們也來(lái)嘗嘗吧。大家備好，我要發(fā)射咯（教師分撒糖果）“哄”、“哄”、“哄”

師：你們開(kāi)心嗎？那你覺(jué)得現(xiàn)在小動(dòng)物們和小狐貍在一起開(kāi)不開(kāi)心呀？（開(kāi)心）大家現(xiàn)在喜不喜歡和小狐貍一起玩？為什么大家又喜歡跟小狐貍玩了呢？

師：他呀真是只聰明的小狐貍，我們?cè)賮?lái)聽(tīng)聽(tīng)這個(gè)故事吧！

（評(píng)析：通過(guò)這一環(huán)節(jié)，讓幼兒不僅知道大炮里轟出許多糖果，小動(dòng)物們都吃到了糖果，更讓幼兒理解小狐貍的這個(gè)辦法，給動(dòng)物們帶來(lái)了快樂(lè)。）

3、邊看圖片邊完整欣賞故事。

師：小朋友，你喜歡以前的狐貍還是喜歡現(xiàn)在的狐貍？為什么呢？

（評(píng)析：讓孩子對(duì)故事有一個(gè)完整的感受，利用圖片講述，使幼兒的講述有更大的空間。）

4、討論：你有沒(méi)有做錯(cuò)過(guò)事，后來(lái)你是怎么做的？（幼兒自由講述）

教師總結(jié)：做錯(cuò)了事不要緊，只要勇于改正，還是好孩子。

（評(píng)析：在感受故事趣味性的同時(shí)，積極引導(dǎo)幼兒挖掘其隱含的教育價(jià)值，知道做錯(cuò)了事情要改正。）

三、課后反思：

本次活動(dòng)“小狐貍的槍和炮”是一個(gè)故事，通過(guò)故事要讓幼兒知道做了錯(cuò)事，要知錯(cuò)就改，并在討論時(shí)能大膽、積極、清楚地表述。在上課時(shí)，我采用了帶著問(wèn)題講述的方法，讓幼兒邊聽(tīng)邊看著圖片，回答老師提出的問(wèn)題。如：圖片上有只小鴨在吐水，我提問(wèn)：小鴨在干嗎？（有的說(shuō)在玩水，有的說(shuō)在漱口。）小狐貍在干嗎？（有的說(shuō)在搭積木，有的說(shuō)在做餅干，……）小朋友一邊聽(tīng)故事，一邊想問(wèn)題，這樣故事聽(tīng)完了，小朋友內(nèi)容理解了，想象力也得到了很好的發(fā)揮。在講故事提問(wèn)時(shí)，有時(shí)小朋友還出現(xiàn)了爭(zhēng)論，我就盡量讓小朋友自己去尋找正確的答案，不急于直接告訴幼兒，培養(yǎng)幼兒解決問(wèn)題的能力。還有一個(gè)就是小朋友的回答錯(cuò)了，我沒(méi)有直接給予否定，而是先表?yè)P(yáng)他愛(ài)動(dòng)腦筋，這樣就不會(huì)打消他回答的積極性。教學(xué)活動(dòng)結(jié)束時(shí)，小朋友不但理解了故事，我還把小朋友想的問(wèn)題編成了一個(gè)故事，讓小朋友充滿了自信。

通過(guò)組織此次活動(dòng)，我反思了這個(gè)問(wèn)題,作為幼兒教師所追求的應(yīng)是“以兒童發(fā)展為本”的教育理念。在教學(xué)活動(dòng)中，我們不要太在意活動(dòng)結(jié)果是不是符合故事的原意，而應(yīng)該更多關(guān)注活動(dòng)是否激發(fā)孩子的思維，孩子的發(fā)言有沒(méi)有自己的理由。只有這樣，我們的教學(xué)才談得上有創(chuàng)造、有個(gè)性。

第五篇：花狐貍故事

花狐貍故事

東山上有一只花狐貍，她打了一肚子的壞主意，狗熊和猴子是好兄弟，她想方設(shè)法不讓他們?cè)谝黄稹０?，熊大哥，那個(gè)猴子說(shuō)你，又懶又饞，還厚臉皮！真的嗎？！對(duì)呀，嘻嘻嘻！

哎喲，猴小弟，那個(gè)狗熊說(shuō)，要把你打的嘴啃泥！真的嗎？！對(duì)??！嘻嘻嘻！

狗熊和猴子碰到一起，打架從日出打到日落西 你你你，為什么說(shuō)我是厚臉皮？ 我沒(méi)有??！

你你你，為什么要打我嘴啃泥? 我沒(méi)有??！?。』ê?！

狗熊和猴子上了當(dāng)，我花狐貍導(dǎo)演了這場(chǎng)戲！臭狐貍，站住！我要?dú)⒘四?！救命呀?/p>