第一篇：假如我是班干部作文500字

今天，我很高興能夠參加班干部競(jìng)選活動(dòng)，班上有很多同學(xué)都想當(dāng)班干部，作為一個(gè)班干部，首先需要的就是責(zé)任感，熱情開(kāi)朗、熱愛(ài)集體、團(tuán)結(jié)同學(xué)、擁有愛(ài)心，要樂(lè)于為別人服務(wù)。我希望我能夠當(dāng)上一個(gè)名副其實(shí)的班干部，積極為大家服務(wù)。我不敢說(shuō)我是最適合去當(dāng)?shù)?，但是我有自信心，我認(rèn)為我會(huì)努力!我雖然不是很愛(ài)與人交流，不是很熱情開(kāi)朗，但是我相信我能夠克服這些缺點(diǎn)，更加完善自我。在做班干部的同時(shí)，鍛煉自己的能力。

如果我競(jìng)選成功，我會(huì)盡到自己的責(zé)任，處處以身作則，嚴(yán)格要求自己，團(tuán)結(jié)全班同學(xué)，在同學(xué)們有困難的時(shí)候，我會(huì)去幫助，當(dāng)同學(xué)們發(fā)生了矛盾的時(shí)候，我會(huì)進(jìn)行勸說(shuō)，讓他們知道，同學(xué)之間要和諧相處，我互幫互助，互相體諒。當(dāng)同學(xué)上課開(kāi)小差，注意力不集中時(shí)，我會(huì)在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候去提醒他，我也會(huì)幫助老師做一些事，努力地去完成，爭(zhēng)取做到最好。如果我競(jìng)選失敗了，這說(shuō)明我本身還存在著一定的問(wèn)題，我會(huì)積極地去改正，自我完善，我也會(huì)幫助一些競(jìng)選成功的同學(xué)，幫助他管好我們班。

一個(gè)班集體的優(yōu)秀與否是需要我們大家去共同奮斗，共同實(shí)現(xiàn)的，選出班干部是為了更好的管理這個(gè)集體，是為了幫老師分擔(dān)一些事情，協(xié)助老師。我們班級(jí)的現(xiàn)狀是老師一不在，班上就鬧哄哄的，還有一些科目上課時(shí)上到一半就開(kāi)始吵鬧起來(lái)，班干部沒(méi)有盡到自己的責(zé)任，我覺(jué)得班干部在老師不在時(shí)，要管好班級(jí)的紀(jì)律，每個(gè)人都應(yīng)該管好自己，如果有誰(shuí)違反紀(jì)律，同學(xué)之間要互相提醒對(duì)方，我想信我們班在大家的努力下會(huì)變得優(yōu)秀。

最后，希望大家能支持我，給我一個(gè)鍛煉自我的機(jī)會(huì)。

第二篇：假如我是班干部

假如我是班干部

高一（7）顧鈺清

我做過(guò)班干部，班長(zhǎng)、勞動(dòng)委員、生活委員和科目的課代表，這一次的假如，我深有體會(huì)。

上到指揮全班的班長(zhǎng)下到收作業(yè)的組長(zhǎng)，每個(gè)人的責(zé)任范圍或大或小，但挑在肩上是一樣的重，記在心里是一樣的深，而這就是每一位班干部所必須擁有的責(zé)任感。

所以，假如我可以成為高一⑺班的第一批班干部中的成員，我會(huì)在今后三年的時(shí)間中，把責(zé)任與考試成績(jī)一般看待，我總喜歡自己得高分，所以我也會(huì)進(jìn)一步增強(qiáng)自己的責(zé)任感，這三個(gè)字和試卷上鮮紅的分?jǐn)?shù)一般重要，但對(duì)于一個(gè)班級(jí)，一個(gè)團(tuán)體，可謂至高無(wú)上。

成為班干部，并不是一個(gè)體面的掛名，而是一份沉甸甸的責(zé)任和一種強(qiáng)大的自我推動(dòng)。一個(gè)班級(jí)的干部，如不能在態(tài)度、習(xí)慣、紀(jì)律、成績(jī)方面有良好的帶頭作用，則無(wú)法對(duì)同學(xué)、老師、班級(jí)甚至自己負(fù)起自己本該履行的責(zé)任。對(duì)一名班干部來(lái)說(shuō)責(zé)任無(wú)處不在，同時(shí)也只需要對(duì)所有對(duì)自己有期望的人展現(xiàn)最好的自己則可以對(duì)得起所有人。

在我的理解中，班干部并不是一個(gè)擁有至高權(quán)利，可以頂著這個(gè)名號(hào)呼風(fēng)喚雨的人，而是可以理解為一個(gè)班級(jí)的志愿者，他們自愿為班級(jí)、為同學(xué)創(chuàng)造一個(gè)學(xué)習(xí)氛圍濃郁，同學(xué)關(guān)系和諧，精神面貌積極向上的學(xué)習(xí)團(tuán)體，并且在為他人受益之中，自己的各方面全面發(fā)展。

班干部，解釋為班級(jí)干部，但最正確的注釋是責(zé)任感。

假如我是班干部

高一（7）陸晉輝

班級(jí)就好比一個(gè)小社會(huì)，我們每個(gè)同學(xué)都是這個(gè)小社會(huì)中的一個(gè)成員，各司其職。而班干部就充當(dāng)了這個(gè)小社會(huì)的小領(lǐng)導(dǎo)，負(fù)責(zé)協(xié)助管理這個(gè)小社會(huì)中的各種事務(wù)，我因此從不輕視班干部這一角色。

我在初中期間從未擔(dān)任過(guò)任何職位的班干部，也從未積極爭(zhēng)取過(guò)，這也讓我在初中三年中給自己留下了一點(diǎn)遺憾，也因而少了一次鍛煉的機(jī)會(huì)。我也曾一度

想過(guò)，班干部的職責(zé)是什么？管理紀(jì)律、打掃衛(wèi)生、制作展板、組織表演，或是幫助任課老師收發(fā)作業(yè)？我想，這僅僅是一部分，我認(rèn)為不管是擔(dān)任什么職務(wù)的班干部，都有一個(gè)共同職責(zé)——為全班同學(xué)謀福利，在提升自己能力的同時(shí)，也帶動(dòng)全班的發(fā)展，讓大家一同朝著各自的夢(mèng)想前進(jìn)。否則，即使是班干部這么芝麻大的小官，也會(huì)被這個(gè)小社會(huì)中的老百姓“趕下臺(tái)”。

我一直對(duì)地理這門(mén)學(xué)科很感興趣，雖然在初中期間這是一門(mén)用來(lái)“放松”的副課，但我也總嘗試提起12分的專(zhuān)注去聽(tīng)課，雖然大多數(shù)情況下做不到。步入高中，這種情況發(fā)生了巨大的改變，我對(duì)地理這門(mén)課的態(tài)度也因而更加重視了，并且也充滿(mǎn)了信心。

我酷愛(ài)旅游，這也使我與地理結(jié)下了不解之緣。海南的冬季涼爽多雨，這是由于它靠近赤道的緯度位置和熱帶季風(fēng)氣候引起的。我常在游歷名山大川的過(guò)程中滲透我對(duì)地理的思考。

或許興趣不足以說(shuō)明我自己的能力，我也清楚地認(rèn)識(shí)到我只是個(gè)未步入“官場(chǎng)”的菜鳥(niǎo)，和其他一些做了好幾年班長(zhǎng)、課代表的班干部是沒(méi)法比的。但我愿意嘗試，并聽(tīng)取同學(xué)們的建議，盡力將我份內(nèi)的事做到完美。

假如我是班干部

高一（12）何煒諾

常言道：得民心者得天下。假如我是班干部，我認(rèn)為首先應(yīng)先贏得同學(xué)的尊敬與愛(ài)戴，其次班干部的初衷是幫助老師協(xié)理班級(jí)，所以班干部應(yīng)是老師的得力助手。

其實(shí)班干部就是一軍之領(lǐng)，一個(gè)好的班干部往往能帶動(dòng)同學(xué)們一起為班級(jí)努力，從而創(chuàng)造班級(jí)的美好明天；一個(gè)好的班干部也應(yīng)與同學(xué)們和睦相處，共同進(jìn)步；一個(gè)好的班干部是一個(gè)班級(jí)的表率，也應(yīng)犧牲自我，服務(wù)他人，從而使周?chē)垡蝗簶?lè)于為班級(jí)奉獻(xiàn)的同學(xué)。

作為班級(jí)的代表，班干部也是班級(jí)的一種象征，所以言行舉止都應(yīng)得體，從而體現(xiàn)一個(gè)班級(jí)的良好風(fēng)貌。

謝謝大家！

高一（11）王倩

大家好！我是王倩。在初中，我擔(dān)任了三年的學(xué)習(xí)委員和語(yǔ)文課代表，我喜歡讀書(shū)，也熱愛(ài)文學(xué)，參加過(guò)大大小小的征文比賽，也取得了一些成績(jī)。我知道在高中會(huì)有更優(yōu)秀的同學(xué)，但我愿意付出我滿(mǎn)腔熱血，憑著我對(duì)文學(xué)的熱愛(ài)、對(duì)班級(jí)的熱愛(ài)，我將不遺余力地為同學(xué)們服務(wù)，提升我們班的文化底蘊(yùn)。

假如我是語(yǔ)文課代表，我會(huì)認(rèn)真完成老師布置的每一項(xiàng)任務(wù)，幫助同學(xué)們培養(yǎng)對(duì)文學(xué)的熱情，耐心解答同學(xué)們的每一個(gè)問(wèn)題。同時(shí)自己也會(huì)做好表率，上課積極回答問(wèn)題，努力學(xué)好語(yǔ)文，并且我也會(huì)帶領(lǐng)同學(xué)們參加各種征文比賽，為班級(jí)增光添彩。

奔中是個(gè)文化底蘊(yùn)非常厚重的校園，我愿帶領(lǐng)同學(xué)們共同努力，把11班打造成名副其實(shí)的文化強(qiáng)班！希望大家能給我這個(gè)機(jī)會(huì)，謝謝大家！

假如我是班干部

高一（10）吳奔

假如我是班干部，最好是歷史課代表。

假如我是歷史課代表，我一定會(huì)樹(shù)立正確學(xué)史觀，尊重歷史老師。

假如我是歷史課代表，我會(huì)把歷史辦公室當(dāng)?shù)诙淌?，不管有事沒(méi)事，上午去一次，下午去一次，勤點(diǎn)練習(xí)卷，收發(fā)練習(xí)冊(cè)。

假如我是歷史課代表，我會(huì)在打預(yù)備鈴前去一趟歷史辦公室，將課上所需準(zhǔn)備告知大家，并督促完成課前準(zhǔn)備。

假如我是歷史課代表，我會(huì)嚴(yán)格、嚴(yán)肅維持歷史時(shí)間紀(jì)律，保證作業(yè)效率。假如我是歷史課代表，我會(huì)以身作則，認(rèn)真做歷史作業(yè)，在此科成績(jī)中給課任老師撐臉。

假如我是歷史課代表，我會(huì)對(duì)于同學(xué)們有關(guān)歷史難題來(lái)者不拒，盡自己最大努力，翻書(shū)、向老師討教來(lái)解惑。

假如我是歷史課代表，我會(huì)腳踏實(shí)地做好關(guān)于這個(gè)職責(zé)的任務(wù)，作一個(gè)合格的班干部。

高一（13）奚心蓮

班干部這個(gè)詞在我心中是指一個(gè)班級(jí)中的帶領(lǐng)性人物，他們總要承擔(dān)一定責(zé)任，行使一定權(quán)利。雖然曾經(jīng)我也擔(dān)任過(guò)班干部，但畢竟我們來(lái)到了一個(gè)新的環(huán)境，我們需要一群最能代表我們高一⒀班的同學(xué)們。在此，我想闡述一下自己對(duì)于班干部的看法。當(dāng)然，假如我是班干部，我也會(huì)努力做到自己心中的“最好”。班干部在我看來(lái)，是一個(gè)令人矚目的位置，他們必須以身作則，帶領(lǐng)著班級(jí)奮勇拼搏，而另一方面，他們也需要在繁忙的學(xué)習(xí)中給我們帶來(lái)歡樂(lè)，給我們帶來(lái)美麗的教室，給我們帶來(lái)家人般的溫暖。能成為班干部也是一個(gè)很好的鍛煉機(jī)會(huì)。作為班干部，首先要學(xué)會(huì)嚴(yán)于律己，做我們的好榜樣。其次也要擁有良好的道德品質(zhì)，能樂(lè)于助人，關(guān)心他人。最后他們也要凝聚向心力，一心向著班級(jí)，努力把我們高一⒀班變成一個(gè)美好的大家庭。

假如我是班干部

高一（3）張敏

假如我是班干部，我將先整頓自己的作風(fēng)，塑造一個(gè)良好的班干部形象，不驕不躁，不用自己的權(quán)勢(shì)壓人，掌握好度，什么時(shí)候與同學(xué)嘻嘻哈哈打成一片，什么時(shí)候又要嚴(yán)肅對(duì)待同學(xué)。吃一塹，長(zhǎng)一智，面對(duì)錯(cuò)誤及時(shí)訂正。勇于面對(duì)責(zé)任，盡好自己的責(zé)任，有一份責(zé)任心。積極號(hào)召同學(xué)參加各項(xiàng)活動(dòng)，營(yíng)造一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的班級(jí)氛圍，班級(jí)氛圍我認(rèn)為是班級(jí)的關(guān)鍵，是成績(jī)好壞的決定性因素?？偠灾?，言而總之，假如我是班干部，一定會(huì)盡到自己的責(zé)任，帶動(dòng)班級(jí)良好的氛圍，像樹(shù)一樣茁壯成長(zhǎng)的三班。

假如我當(dāng)班委

高一（10）班 張晨

常言道“百年修得同船渡，千年修得共枕眠?！焙棋钪妫耸嵌嗝疵煨〉氖挛?。而茫茫人海中，你我能夠在省奔中（10）班相遇，不得不承認(rèn)，緣分是種很奇妙的東西。

假如我當(dāng)班委，我必將兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，宏觀調(diào)控，積極負(fù)責(zé)。

假如我當(dāng)班委，我必將關(guān)心集體，上情下達(dá)，下情上達(dá)，多為同學(xué)們排憂解難。

假如我當(dāng)班委，我必將竭盡心力，建立一個(gè)富有濃郁學(xué)習(xí)氣息的班級(jí)，與同學(xué)們共譜高考神話。

10班奪魁，舍我其誰(shuí)。

假如我當(dāng)班委

高一（10）班 周志謙

假如我當(dāng)班委，我會(huì)盡力做好我能做好的每一件事，盡量處理好與同學(xué)之間的人際關(guān)系，當(dāng)同學(xué)有困難，我會(huì)克服一切困難，不計(jì)私利地去幫助他。我沒(méi)有別的目的，只希望班級(jí)能在這一年中有一種朝氣蓬勃的新氣象。

假如我當(dāng)班委

高一（10）班 鄒全

假如我當(dāng)班委，首先我會(huì)學(xué)會(huì)自律，只有管好自己才能管好別人，而管好自己不僅僅停留在控制好自己，更要起到引領(lǐng)帶頭的作用。因?yàn)檫@是作為一個(gè)班委所必須具備的素質(zhì)。

假如我當(dāng)班委，其次，我會(huì)打造一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的集體，大家互幫互助，就像一個(gè)大家庭。

假如我當(dāng)班委，最后我希望班級(jí)能在大家的共同努力下，一起創(chuàng)造出一個(gè)屬于省奔中（10）班的神話。另外，衷心地說(shuō)一句，人無(wú)完人，希望大家指出我的錯(cuò)誤。

假如我當(dāng)班委

高一（10）班 李大路

人生就是一場(chǎng)競(jìng)技比賽，有些人在這激烈的比賽中名列前茅，取得理想的崗位，而另外一些人，雖然心存高遠(yuǎn)，但是不愿意辛勤付出，最終在競(jìng)爭(zhēng)中落??；還有一些人，一旦達(dá)到自己的目標(biāo)，就止步不前，死于安逸。

從小學(xué)到初中，班委一直是我向往的崗位，它拉近了我與老師的距離，它更是我學(xué)習(xí)的重要?jiǎng)恿Α?/p>

假如我當(dāng)班委，我會(huì)盡我全力為大家做好榜樣。

假如我當(dāng)班委，我會(huì)為大家創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

假如我當(dāng)班委，我會(huì)樂(lè)于幫助每一位同學(xué)，帶領(lǐng)大家一起走向勝利，走向輝煌。

（供稿：2013級(jí)管理小組；責(zé)編：周偉文）

第三篇：假如我是班干部

假如我是班干部

高一（7）顧鈺清

我做過(guò)班干部，班長(zhǎng)、勞動(dòng)委員、生活委員和科目的課代表，這一次的假如，我深有體會(huì)。

上到指揮全班的班長(zhǎng)下到收作業(yè)的組長(zhǎng)，每個(gè)人的責(zé)任范圍或大或小，但挑在肩上是一樣的重，記在心里是一樣的深，而這就是每一位班干部所必須擁有的責(zé)任感。

所以，假如我可以成為高一⑺班的第一批班干部中的成員，我會(huì)在今后三年的時(shí)間中，把責(zé)任與考試成績(jī)一般看待，我總喜歡自己得高分，所以我也會(huì)進(jìn)一步增強(qiáng)自己的責(zé)任感，這三個(gè)字和試卷上鮮紅的分?jǐn)?shù)一般重要，但對(duì)于一個(gè)班級(jí)，一個(gè)團(tuán)體，可謂至高無(wú)上。

成為班干部，并不是一個(gè)體面的掛名，而是一份沉甸甸的責(zé)任和一種強(qiáng)大的自我推動(dòng)。一個(gè)班級(jí)的干部，如不能在態(tài)度、習(xí)慣、紀(jì)律、成績(jī)方面有良好的帶頭作用，則無(wú)法對(duì)同學(xué)、老師、班級(jí)甚至自己負(fù)起自己本該履行的責(zé)任。

對(duì)一名班干部來(lái)說(shuō)責(zé)任無(wú)處不在，同時(shí)也只需要對(duì)所有對(duì)自己有期望的人展現(xiàn)最好的自己則可以對(duì)得起所有人。

在我的理解中，班干部并不是一個(gè)擁有至高權(quán)利，可以頂著這個(gè)名號(hào)呼風(fēng)喚雨的人，而是可以理解為一個(gè)班級(jí)的志愿者，他們自愿為班級(jí)、為同學(xué)創(chuàng)造一個(gè)學(xué)習(xí)氛圍濃郁，同學(xué)關(guān)系和諧，精神面貌積極向上的學(xué)習(xí)團(tuán)體，并且在為他人受益之中，自己的各方面全面發(fā)展。

班干部，解釋為班級(jí)干部，但最正確的注釋是責(zé)任感。

假如我是班干部

高一（7）陸晉輝

班級(jí)就好比一個(gè)小社會(huì)，我們每個(gè)同學(xué)都是這個(gè)小社會(huì)中的一個(gè)成員，各司其職。而班干部就充當(dāng)了這個(gè)小社會(huì)的小領(lǐng)導(dǎo)，負(fù)責(zé)協(xié)助管理這個(gè)小社會(huì)中的各種事務(wù)，我因此從不輕視班干部這一角色。

我在初中期間從未擔(dān)任過(guò)任何職位的班干部，也從未積極爭(zhēng)取過(guò)，這也讓我在初中三年中給自己留下了一點(diǎn)遺憾，也因而少了一次鍛煉的機(jī)會(huì)。我也曾一度想過(guò)，班干部的職責(zé)是什么？管理紀(jì)律、打掃衛(wèi)生、制作展板、組織表演，或是幫助任課老師收發(fā)作業(yè)？我想，這僅僅是一部分，我認(rèn)為不管是擔(dān)任什么職務(wù)的班干部，都有一個(gè)共同職責(zé)——為全班同學(xué)謀福利，在提升自己能力的同時(shí)，也帶動(dòng)全班的發(fā)展，讓大家一同朝著各自的夢(mèng)想前進(jìn)。否則，即使是班干部這么芝麻大的小官，也會(huì)被這個(gè)小社會(huì)中的老百姓“趕下臺(tái)”。

我一直對(duì)地理這門(mén)學(xué)科很感興趣，雖然在初中期間這是一門(mén)用來(lái)“放松”的副課，但我也總嘗試提起12分的專(zhuān)注去聽(tīng)課，雖然大多數(shù)情況下做不到。步入高中，這種情況發(fā)生了巨大的改變，我對(duì)地理這門(mén)課的態(tài)度也因而更加重視了，并且也充滿(mǎn)了信心。

我酷愛(ài)旅游，這也使我與地理結(jié)下了不解之緣。海南的冬季涼爽多雨，這是由于它靠近赤道的緯度位置和熱帶季風(fēng)氣候引起的。我常在游歷名山大川的過(guò)程中滲透我對(duì)地理的思考。

或許興趣不足以說(shuō)明我自己的能力，我也清楚地認(rèn)識(shí)到我只是個(gè)未步入“官場(chǎng)”的菜鳥(niǎo)，和其他一些做了好幾年班長(zhǎng)、課代表的班干部是沒(méi)法比的。但我愿意嘗試，并聽(tīng)取同學(xué)們的建議，盡力將我份內(nèi)的事做到完美。

假如我是班干部高一（12）何煒諾

常言道：得民心者得天下。假如我是班干部，我認(rèn)為首先應(yīng)先贏得同學(xué)的尊敬與愛(ài)戴，其次班干部的初衷是幫助老師協(xié)理班級(jí)，所以班干部應(yīng)是老師的得力助手。

其實(shí)班干部就是一軍之領(lǐng)，一個(gè)好的班干部往往能帶動(dòng)同學(xué)們一起為班級(jí)努力，從而創(chuàng)造班級(jí)的美好明天；一個(gè)好的班干部也應(yīng)與同學(xué)們和睦相處，共同進(jìn)步；一個(gè)好的班干部是一個(gè)班級(jí)的表率，也應(yīng)犧牲自我，服務(wù)他人，從而使周?chē)垡蝗簶?lè)于為班級(jí)奉獻(xiàn)的同學(xué)。

作為班級(jí)的代表，班干部也是班級(jí)的一種象征，所以言行舉止都應(yīng)得體，從而體現(xiàn)一個(gè)班級(jí)的良好風(fēng)貌。

謝謝大家！假如我是班干部

高一（11）王倩

大家好！我是王倩。在初中，我擔(dān)任了三年的學(xué)習(xí)委員和語(yǔ)文課代表，我喜歡讀書(shū)，也熱愛(ài)文學(xué)，參加過(guò)大大小小的征文比賽，也取得了一些成績(jī)。我知道在高中會(huì)有更優(yōu)秀的同學(xué)，但我愿意付出我滿(mǎn)腔熱血，憑著我對(duì)文學(xué)的熱愛(ài)、對(duì)班級(jí)的熱愛(ài)，我將不遺余力地為同學(xué)們服務(wù)，提升我們班的文化底蘊(yùn)。

假如我是語(yǔ)文課代表，我會(huì)認(rèn)真完成老師布置的每一項(xiàng)任務(wù)，幫助同學(xué)們培養(yǎng)對(duì)文學(xué)的熱情，耐心解答同學(xué)們的每一個(gè)問(wèn)題。同時(shí)自己也會(huì)做好表率，上課積極回答問(wèn)題，努力學(xué)好語(yǔ)文，并且我也會(huì)帶領(lǐng)同學(xué)們參加各種征文比賽，為班級(jí)增光添彩。

奔中是個(gè)文化底蘊(yùn)非常厚重的校園，我愿帶領(lǐng)同學(xué)們共同努力，把11班打造成名副其實(shí)的文化強(qiáng)班！希望大家能給我這個(gè)機(jī)會(huì)，謝謝大家！

假如我是班干部

高一（10）吳奔

假如我是班干部，最好是歷史課代表。

假如我是歷史課代表，我一定會(huì)樹(shù)立正確學(xué)史觀，尊重歷史老師。假如我是歷史課代表，我會(huì)把歷史辦公室當(dāng)?shù)诙淌遥还苡惺聸](méi)事，上午去一次，下午去一次，勤點(diǎn)練習(xí)卷，收發(fā)練習(xí)冊(cè)。

假如我是歷史課代表，我會(huì)在打預(yù)備鈴前去一趟歷史辦公室，將課上所需準(zhǔn)備告知大家，并督促完成課前準(zhǔn)備。

假如我是歷史課代表，我會(huì)嚴(yán)格、嚴(yán)肅維持歷史時(shí)間紀(jì)律，保證作業(yè)效率。假如我是歷史課代表，我會(huì)以身作則，認(rèn)真做歷史作業(yè)，在此科成績(jī)中給課任老師撐臉。

假如我是歷史課代表，我會(huì)對(duì)于同學(xué)們有關(guān)歷史難題來(lái)者不拒，盡自己最大努力，翻書(shū)、向老師討教來(lái)解惑。

假如我是歷史課代表，我會(huì)腳踏實(shí)地做好關(guān)于這個(gè)職責(zé)的任務(wù)，作一個(gè)合格的班干部。假如我是班干部

高一（13）奚心蓮

班干部這個(gè)詞在我心中是指一個(gè)班級(jí)中的帶領(lǐng)性人物，他們總要承擔(dān)一定責(zé)任，行使一定權(quán)利。雖然曾經(jīng)我也擔(dān)任過(guò)班干部，但畢竟我們來(lái)到了一個(gè)新的環(huán)境，我們需要一群最能代表我們高一⒀班的同學(xué)們。在此，我想闡述一下自己對(duì)于班干部的看法。當(dāng)然，假如我是班干部，我也會(huì)努力做到自己心中的“最好”。

班干部在我看來(lái)，是一個(gè)令人矚目的位置，他們必須以身作則，帶領(lǐng)著班級(jí)奮勇拼搏，而另一方面，他們也需要在繁忙的學(xué)習(xí)中給我們帶來(lái)歡樂(lè)，給我們帶來(lái)美麗的教室，給我們帶來(lái)家人般的溫暖。能成為班干部也是一個(gè)很好的鍛煉機(jī)會(huì)。作為班干部，首先要學(xué)會(huì)嚴(yán)于律己，做我們的好榜樣。其次也要擁有良好的道德品質(zhì)，能樂(lè)于助人，關(guān)心他人。最后他們也要凝聚向心力，一心向著班級(jí)，努力把我們高一⒀班變成一個(gè)美好的大家庭。

假如我是班干部

高一（3）張敏

假如我是班干部，我將先整頓自己的作風(fēng)，塑造一個(gè)良好的班干部形象，不驕不躁，不用自己的權(quán)勢(shì)壓人，掌握好度，什么時(shí)候與同學(xué)嘻嘻哈哈打成一片，什么時(shí)候又要嚴(yán)肅對(duì)待同學(xué)。吃一塹，長(zhǎng)一智，面對(duì)錯(cuò)誤及時(shí)訂正。勇于面對(duì)責(zé)任，盡好自己的責(zé)任，有一份責(zé)任心。積極號(hào)召同學(xué)參加各項(xiàng)活動(dòng)，營(yíng)造一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的班級(jí)氛圍，班級(jí)氛圍我認(rèn)為是班級(jí)的關(guān)鍵，是成績(jī)好壞的決定性因素。總而言之，言而總之，假如我是班干部，一定會(huì)盡到自己的責(zé)任，帶動(dòng)班級(jí)良好的氛圍，像樹(shù)一樣茁壯成長(zhǎng)的三班。

假如我當(dāng)班委

高一（10）班 張晨

常言道“百年修得同船渡，千年修得共枕眠?！焙棋钪?，人是多么渺小的事物。而茫茫人海中，你我能夠在省奔中（10）班相遇，不得不承認(rèn)，緣分是種很奇妙的東西。假如我當(dāng)班委，我必將兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，宏觀調(diào)控，積極負(fù)責(zé)。假如我當(dāng)班委，我必將關(guān)心集體，上情下達(dá)，下情上達(dá)，多為同學(xué)們排憂解難。

假如我當(dāng)班委，我必將竭盡心力，建立一個(gè)富有濃郁學(xué)習(xí)氣息的班級(jí)，與同學(xué)們共譜高考神話。

10班奪魁，舍我其誰(shuí)。

假如我當(dāng)班委

高一（10）班 周志謙

假如我當(dāng)班委，我會(huì)盡力做好我能做好的每一件事，盡量處理好與同學(xué)之間的人際關(guān)系，當(dāng)同學(xué)有困難，我會(huì)克服一切困難，不計(jì)私利地去幫助他。我沒(méi)有別的目的，只希望班級(jí)能在這一年中有一種朝氣蓬勃的新氣象。

假如我當(dāng)班委

高一（10）班 鄒全

假如我當(dāng)班委，首先我會(huì)學(xué)會(huì)自律，只有管好自己才能管好別人，而管好自己不僅僅停留在控制好自己，更要起到引領(lǐng)帶頭的作用。因?yàn)檫@是作為一個(gè)班委所必須具備的素質(zhì)。

假如我當(dāng)班委，其次，我會(huì)打造一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的集體，大家互幫互助，就像一個(gè)大家庭。

假如我當(dāng)班委，最后我希望班級(jí)能在大家的共同努力下，一起創(chuàng)造出一個(gè)屬于省奔中（10）班的神話。另外，衷心地說(shuō)一句，人無(wú)完人，希望大家指出我的錯(cuò)誤。

假如我當(dāng)班委

高一（10）班 李大路 人生就是一場(chǎng)競(jìng)技比賽，有些人在這激烈的比賽中名列前茅，取得理想的崗位，而另外一些人，雖然心存高遠(yuǎn)，但是不愿意辛勤付出，最終在競(jìng)爭(zhēng)中落??；還有一些人，一旦達(dá)到自己的目標(biāo)，就止步不前，死于安逸。

從小學(xué)到初中，班委一直是我向往的崗位，它拉近了我與老師的距離，它更是我學(xué)習(xí)的重要?jiǎng)恿Α?/p>

假如我當(dāng)班委，我會(huì)盡我全力為大家做好榜樣。假如我當(dāng)班委，我會(huì)為大家創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

假如我當(dāng)班委，我會(huì)樂(lè)于幫助每一位同學(xué)，帶領(lǐng)大家一起走向勝利，走向輝煌。

（供稿：2013級(jí)管理小組；責(zé)編：周偉文）

第四篇：假如我是……(500字)作文

精選作文:假如我是??(500字)作文

樂(lè)陵博士小學(xué)姜延航

假如我是一棵樹(shù)，我有自己美好的愿望，那就是我最不愿意被砍掉，然后被做成人們使用的工具或家具。我只想自己在一望無(wú)際的草原上，聞著花香，和小草親切的交談，和在我身上筑房的鳥(niǎo)媽媽問(wèn)個(gè)好！但是，人類(lèi)的無(wú)情的砍伐讓我們家族數(shù)量飛速減少。我現(xiàn)在每時(shí)每刻都在提心吊膽地生活。我想說(shuō)：人類(lèi)，停下你的手吧，求你！

假如我是一只小小鳥(niǎo)，我最大的愿望就是翱翔不止！永遠(yuǎn)和我的親朋好友在天空中飛舞！享受大自然和諧相處的美妙。聽(tīng)風(fēng)的歌聲和沐浴美好的陽(yáng)光?？墒?，人類(lèi)的槍聲一響，我的同類(lèi)就少了一只，我的心就流血。我想對(duì)人類(lèi)高呼：不要再這樣無(wú)情無(wú)義，你們會(huì)造大自然的報(bào)應(yīng)的。

假如我是一條小魚(yú)，我最希望的是可以在水里自由自在的游玩，我偶爾也會(huì)吐個(gè)水泡泡，多開(kāi)心??！可惜，因?yàn)槿祟?lèi)的自私自利，讓我們整個(gè)海洋家族都跟著倒霉。尤其人類(lèi)制造的污水對(duì)我們海洋家族有巨大的傷害。我想質(zhì)問(wèn)一下人類(lèi)：我們何時(shí)才能和諧相處？

假如我是&& 可是，我只是個(gè)小孩子，并不能改變動(dòng)物們的命運(yùn)。不過(guò)，只要人人都愛(ài)護(hù)動(dòng)物，我相信，總有一天，動(dòng)物和人類(lèi)會(huì)和好如初。我現(xiàn)在要努力學(xué)習(xí)，將來(lái)為大自然的和諧相處貢獻(xiàn)一份力量！

【張老師評(píng)語(yǔ)】你的習(xí)作水平有了突飛猛進(jìn)的變化。激情的話語(yǔ)，豐富的詞匯增強(qiáng)了習(xí)作的感染力。贊一個(gè)！

指導(dǎo)教師 張海英四年級(jí):姜延航

篇一：小學(xué)生作文：假如我是(共7篇)假如我是、、、還被桶內(nèi)的裝置吸收，排入空氣中的就是有益的氣體，這樣的辦法，即可以禁煙，又可以有益人類(lèi)，真是一舉兩得。

地球，這位人類(lèi)的母親，這個(gè)生命的搖籃，是那樣的美麗壯觀，和藹可親。

讓我們精心地保護(hù)地球吧

放污氣較多，把空氣弄得烏煙瘴氣。然后一網(wǎng)打盡，我用如意棒一揮，垃圾堆消失得無(wú)影無(wú)蹤；我從身上拔根猴毛，灑落在河流上，就像仙女散花一樣，河水馬上變得潔凈多了；我輕輕地吹口仙氣，就像空氣清新劑一樣，把空氣變得清新，而且還帶點(diǎn)香味呢！

假如我是孫悟空，我會(huì)把那些貪官污史通通捉回來(lái)，然后捆在一起，用我

的如意棒給他們一些“厲害”，再把他們變成一陣風(fēng)，讓他們?nèi)タ纯慈嗣袷窃鯓由钤谒罨馃嶂?，讓他們明白自己“騙”來(lái)的錢(qián)財(cái)，原來(lái)是經(jīng)過(guò)人民心心苦苦地掙回來(lái)地錢(qián)。最后，我會(huì)把他們這些“蛀蟲(chóng)”全都洗腦，重新做人，這樣國(guó)家人民的財(cái)產(chǎn)再也不會(huì)有損失了！

假如我是孫悟空，我會(huì)幫助有困難的孩子們上學(xué)去。我會(huì)變出一幢嶄新的

教學(xué)樓，讓無(wú)法上學(xué)的孩子從此有了歡樂(lè)，我還要叫玉黃大帝幫我寫(xiě)幾本最好的課本，讓孩子們的腦袋更加充實(shí)；我還要變一個(gè)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，讓悶悶不樂(lè)的孩子在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上盡情玩耍和嬉戲，讓他們生活在快樂(lè)之中！??！將來(lái)孩子們的天地一定更廣闊！假如我是孫悟空，我就會(huì)飛到災(zāi)區(qū)，變出許多棉被、帳篷、還有許多吃的，讓他們不再為寒冷而感冒，不再為饑餓而擔(dān)憂。隨便看看吧

假如我是孫悟空，我就飛到大道上，變出一排排路燈，讓人們?cè)谝估锊辉?/p>

孤獨(dú)，讓人們不再摔倒。

假如我是孫悟空，我就會(huì)飛到沙漠，變出一棵棵大樹(shù)，讓龍卷風(fēng)、沙塵暴

不能在襲擊到我們。

假如我是孫悟空，我還會(huì)??假如這些想象都能實(shí)現(xiàn)的話，那該多好??！

而且祖國(guó)也會(huì)變得更加美麗。

假如我是一名畫(huà)家，我要把祖國(guó)的山山水水、一草一木，都用我的筆畫(huà)下來(lái)。可假如我是畫(huà)家，畫(huà)的片土。我要奮戰(zhàn)在搶險(xiǎn)救災(zāi)的

下頁(yè) 余下全文篇二：“假如我是??”半命題作文

“假如我是??”半命題作文

假如我是一滴淚

我曾夢(mèng)想過(guò)要成為一滴淚，只要成為它，就可以盡我所能，讓世人解除不應(yīng)該有的痛苦。

假如我是一滴淚，我可以讓那些被家長(zhǎng)打、罵的孩子不再哭泣，他們不應(yīng)該讓那些飽含怨氣的淚水落地，他們應(yīng)該振作起來(lái)，笑一笑，告訴自己：只要做最好的自己，太陽(yáng)會(huì)升起，父母會(huì)明白。

如我是一滴淚，我決不會(huì)讓那些失戀的女孩哭泣，為男孩哭泣不值得，既然他拋下了你，說(shuō)明他不懂得珍惜你，所以不應(yīng)該為那些無(wú)情的人而落淚，擦干眼淚，好好生活，讓那些拋棄你的人看看，沒(méi)有他，你的生活一樣多姿多彩。女孩兒不應(yīng)該流淚，而那些只會(huì)讓女孩落淚的男生，不值得你去追求，挽留。

假如我是一滴淚，我會(huì)讓那些徘徊在死亡邊緣的人不再哭泣，生老病死是人生必不可少的過(guò)程，既然時(shí)日不多，就應(yīng)該利用現(xiàn)在所留下的時(shí)間去做一些有意義的事情，這樣，即便是魂歸魄散，有了重于泰山的意義，也不會(huì)有什么遺憾。

假如我是一滴淚，我絕不會(huì)讓自己的眼淚輕易落下，那些所謂的傷心者，不應(yīng)該是只是舔舐傷口，他們應(yīng)該用自己的實(shí)力去證明，為自己開(kāi)辟一條嶄新的道路。這樣，人生才會(huì)有滋有味。

人生是殘酷的，命運(yùn)更是無(wú)奈的。我不明白，人們?yōu)槭裁纯偸怯醚蹨I來(lái)掩飾自己呢？我是一個(gè)愛(ài)哭的女孩，我連自己都不知道自己為什么那么愛(ài)哭。每當(dāng)我傷心、痛苦、無(wú)助的時(shí)候，就控制不住眼中的

珍珠??那么，我又談何有能力去阻止別人，不讓別人哭泣？我們都是凡人，都離不開(kāi)眼淚，但我不想讓淚水圍繞在我身邊，我只能盡量克制自己，不要輕易落淚。

我，一個(gè)笑得像花的，一個(gè)愛(ài)哭似雨的平凡女孩，每天都渴望成為一滴淚，我有我想守護(hù)的東西，我不想成為眼淚的奴隸，我要成為一滴能被駕馭、控制的淚，從我做起，從我改變。

篇三：【假如我是.....】作文大全

假如我是一名教師

有人長(zhǎng)大以后想當(dāng)廚師；有人長(zhǎng)大以后想當(dāng)建筑師；有人長(zhǎng)大以后想當(dāng)工人；還有人長(zhǎng)大以后想當(dāng)律師??而我卻對(duì)教師情有獨(dú)鐘！

“唉，明天又是期末考試，真是郁悶！”我喃喃自語(yǔ)道。而對(duì)這一堆堆、一疊疊的課外作業(yè)，我情不自禁地想到：假如我是一名受人尊重、博古通今的教師，那該有多好呀！這時(shí)，我猛地一抬頭，看見(jiàn)靜靜的夜空中劃過(guò)一道流星，我連忙許下剛才的愿望，便“撲通”倒進(jìn)了被窩。

假如我是一名教師，我一定不會(huì)像有些老師一樣整天板著臉，冷若冰霜。我不想讓我的學(xué)生過(guò)分地怕我，但我也不想過(guò)分和藹可親，不能由著他們的性子胡鬧，那樣是不尊重老師的表現(xiàn)。想來(lái)想去，我只好合為一體，五分的嚴(yán)厲，五分的和藹，總ok了吧！

假如我是老師，我

假如我是一名人民教師

每當(dāng)我看到我的老師站在那神圣的崗位上毫不保留得把自己的知識(shí)傳授給了我們。此時(shí)，我被老師這樣無(wú)私的奉獻(xiàn)精神深深地感染。老師您像一根蠟燭燃燒了自己，照亮了別人；老師您像一頭健壯的牛，辛辛苦苦的耕耘那一片田地；老師您像一位辛勤的園丁，哺育著祖國(guó)的花朵——我們！老師，使您把我從無(wú)知的娃娃培養(yǎng)成一名光榮的少先隊(duì)員。因此，我非常崇拜老師，從小就想當(dāng)一名光榮的人民教師，哺育著祖國(guó)的花朵，為國(guó)家培育出更多的棟梁。假如我成為了一個(gè)光榮的人民教師，我將像我的老師一樣，不辭辛苦，用我的知識(shí)來(lái)灌溉祖國(guó)的花朵。假如我是一名人民教師，我不僅教我的學(xué)生知識(shí)，還會(huì)教他們?nèi)绾巫鋈?。讓學(xué)生有一顆的愛(ài)心和寬闊的胸懷，對(duì)人要仁慈，不為小事而煩惱。俗話說(shuō)：記人之善，忘人之過(guò)。我們要學(xué)會(huì)寬恕別人，給別人改正的機(jī)會(huì)。假如我是一名人民教師，我會(huì)教他們尊敬師長(zhǎng)，有禮貌，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)中華民族的美德，做一位合格的小公民。假如我是一名人民教師，我會(huì)教他們誠(chéng)實(shí)守信，說(shuō)到做到，不可以說(shuō)話不算數(shù)，并給他們將宋慶齡小時(shí)候誠(chéng)實(shí)守信的事情，讓他們從中受到教育，做個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的好學(xué)生。假如我是一名人民教師，我會(huì)教他們有自理能力，自己事情應(yīng)該自己做，例如：疊被子、掃地、拖地等，不讓父母為自己的生活操心。假如我是一名人民教師，我會(huì)毫無(wú)保留地把我的知識(shí)全部教給他們，讓他們成為國(guó)家棟梁，知道知識(shí)的重要性，否則你會(huì)被時(shí)代的潮流所淘汰。假如我是一名光榮的人民教師，我會(huì)盡職盡責(zé)，全力以赴，用我的愛(ài)心和知識(shí)讓祖國(guó)的花朵開(kāi)得更鮮艷，完成我作為一名老師那神圣的使命！

假如我是一片雪花

世界上有很多奇妙的東西，有真實(shí)的，有虛假的，有想象的......如果是我我更愿作一片默默無(wú)聞的雪花。

假如我是一片雪花，那我天生就是六角形的，想多冰清玉潔的梨花，也不知道是那個(gè)能工巧匠把白玉琢磨得如此有神韻。真感謝大自然的巧奪天工。我們漫天飛舞，就像春天的柳絮般不停地飛舞著。旅行的路上，我們組成一條玉帶飛向遠(yuǎn)方。啊！世界被我們變得多美麗！

假如我是一片雪花。我會(huì)和同伴們一起涌入孩子們的手中。頑皮的孩子們把搓成團(tuán)朝對(duì)面的孩子扔去，我們一接觸到孩子們的應(yīng)付就立即化了。被砸的孩子們也不甘示弱，抓起我們就往對(duì)方扔。我們吊起孩子們的玩性收也不住。

假如我是一片雪花。我會(huì)飄到沉睡的田野，和我的同伴們組成一天厚實(shí)的棉被，為沉睡的苗兒們擋風(fēng)，把蚊蟲(chóng)趕走。干渴的大地喝到的

假如我是老師

有人把老師比作是辛勤的園丁，用心血澆灌著祖國(guó)的花朵；有人把老師比作是春蠶，吐盡銀絲、是為了給別人抵御寒霜；還有人把老師比作是勤勞的蜜蜂，博采大自然的精華，去釀制人類(lèi)智慧的蜜糖；也有的人把老師比作是蠟燭，燃燒了自己照亮了別人?？梢?jiàn)，老師一個(gè)平凡的人卻有著不平凡的工作。

假如我是一名教師，每天面對(duì)著一張張充滿(mǎn)朝氣，充滿(mǎn)希望的笑臉，我會(huì)感到無(wú)比的欣慰，我會(huì)為我的職業(yè)而驕傲。

假如我是一名教師，我會(huì)按照同學(xué)們的要求去講豐富多彩的課，使每一位同學(xué)都能夠深刻領(lǐng)悟。

假如我是一名教師，我會(huì)與同學(xué)們共同患難，我會(huì)站在他們的立場(chǎng)上去思考每一個(gè)問(wèn)題，我會(huì)理解他們的苦衷，與他們成為有福同享、有難同當(dāng)?shù)牧紟熞嬗选＜偃缥沂且幻處?，我?huì)平等的去對(duì)待每一位同學(xué)，尤其是優(yōu)等生和差等生。我會(huì)盡力去鼓勵(lì)和幫助差等生，使他們不會(huì)有自卑心理，使他們能夠擁有自信奮發(fā)圖強(qiáng)。

假如我是一名教師，我會(huì)相信每一位同學(xué)，我要保護(hù)他們，不讓他們的身心受到傷害。

假如我是一名教師，我會(huì)把我一生的精力都投入到學(xué)生中，我會(huì)像一架永不生銹的播種機(jī)，不斷地在學(xué)生們的心理上播下理想和知識(shí)的種子。

假如我是一名教師，我會(huì)盡力去喚醒每一位失足者，使他們的作為得已改正。假如我是一名教師，我會(huì)把熱忱送到每一個(gè)同學(xué)身邊，我會(huì)教導(dǎo)課堂上認(rèn)真學(xué)習(xí)好今天才會(huì)贏得美好的明天。

成為一個(gè)教師很容易，但成為一個(gè)學(xué)生心中的優(yōu)秀老師卻很難，既然人們把“辛勤園丁”這個(gè)光榮稱(chēng)號(hào)給予了我們，我們一定會(huì)不負(fù)眾望，完成這個(gè)使命，去培育更多的祖國(guó)花朵，使他們都能夠成為棟梁之才。

這是我對(duì)每一位站在教師崗位上的老師的呼吁，并希望每位老師都能夠肩負(fù)起“辛勤園丁”和“人類(lèi)靈魂工程師”的稱(chēng)號(hào)，完成人民大眾托負(fù)給的厚望。

假如我是醫(yī)生

醫(yī)生，一個(gè)多么偉大的職業(yè)。我會(huì)大聲說(shuō)：“我要成為一名醫(yī)生！”

假如我是醫(yī)生，我首先要開(kāi)一家“愛(ài)心醫(yī)院”。讓許許多多的人民來(lái)我這兒看病都能建建康康的離開(kāi)。

假如我是醫(yī)生，我會(huì)把醫(yī)藥費(fèi)降低。不像別的醫(yī)院，看一下病就花了幾百元。有些窮人到哪湊錢(qián)不夠就眼睜睜地看著親人離去，真可憐。

假如我是醫(yī)生，我會(huì)發(fā)明一種治療絕癥的藥。首先，我要上網(wǎng)查詢(xún)醫(yī)藥，跟外國(guó)的醫(yī)生交流他們的最新藥方。然后再看很多醫(yī)書(shū)。最后到大自然中去尋找能治療絕癥的藥。就能研治出治療絕癥的藥啦！到時(shí)人們就不會(huì)傷心了。

假如我是醫(yī)生，我要分明一種針。你看，每次到醫(yī)院都會(huì)聽(tīng)到一陣陣哭聲，真可怕。我發(fā)明的這種針是軟綿綿的，扎進(jìn)血管不疼，而且很舒服。這種針還能說(shuō)話呢，護(hù)士如果不小心打錯(cuò)血管，它就會(huì)說(shuō)：“錯(cuò)啦！錯(cuò)啦！”這樣病人就不會(huì)痛啦。

假如我是醫(yī)生，我不會(huì)像別的醫(yī)生一樣。病人問(wèn)急了就不奈煩，火冒三丈。而我回耐心地回答病人的問(wèn)題，不會(huì)生氣。

假如我是醫(yī)生，我不會(huì)像別的醫(yī)生一樣，把有重病的病人“關(guān)”在病房里，這樣新鮮空氣他們不能呼吸，多難受。而我會(huì)給他們出去活動(dòng)，聽(tīng)聽(tīng)鳥(niǎo)叫聲，曬曬太陽(yáng)，這樣病就快好了。

啊，我渴望當(dāng)一名醫(yī)生！

下頁(yè)篇四：假如我是 作文指導(dǎo) 想象作文指導(dǎo)課教案

習(xí)作題目：假如我是?? 習(xí)作目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)展開(kāi)合理的想象，通過(guò)想象能表達(dá)自己美好的心愿。

2、能夠用通順的語(yǔ)言把想象寫(xiě)清楚、寫(xiě)具體。

3、敢于想象，具有創(chuàng)新精神。

教學(xué)重點(diǎn)：能夠用通順的語(yǔ)言把想象寫(xiě)清楚、寫(xiě)具體。教學(xué)難點(diǎn)：能展開(kāi)合理的想象，表達(dá)美好的心愿。

教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件

教學(xué)時(shí)間：20分鐘

教學(xué)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

1、導(dǎo)入：同學(xué)們，你們喜歡旅行嗎？你都去哪兒旅行過(guò)？今天老師和大家一起做一次特殊的旅行——“想象之旅”。（出示題目）

2、在出發(fā)前，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)你覺(jué)得這會(huì)是一次什么樣的旅行呢？

二、習(xí)作指導(dǎo)

（一）感知想象

過(guò)渡：我們這次旅行確實(shí)會(huì)遇到很多有趣的、奇妙的事物。讓我們先到“想象城”看看想象中的房間吧！

1、出示文章《我希望我的房間是??》

自己快速讀一讀，看看你最喜歡哪部分想象？（板書(shū)：大膽、合理）

過(guò)渡：多奇妙的房間呀，小朋友們住在這樣的房間里一定非?？鞓?lè)，想象城的小朋友們?cè)诟墒裁茨兀靠靵?lái)看看吧！

2、出示歌曲《種太陽(yáng)》

（1）老師帶領(lǐng)學(xué)生一起唱。

（2）剛才老師看你唱得這么高興，能說(shuō)說(shuō)你有什么感受嗎？

（3）你們看，通過(guò)合理大膽的想象，可以表達(dá)出美好的心愿。

（板書(shū)：美好心愿）

3、出示文章《小蟋蟀的幸福生活》

過(guò)渡：有一個(gè)小朋友的想象更有趣，他把自己想象成了一只小蟋蟀，過(guò)著幸福的生

活，讓我們一起來(lái)分享他快樂(lè)的想象。請(qǐng)你默讀，看你最欣賞小作者的哪部分想象，用筆畫(huà)下來(lái)。

（1）學(xué)生默讀文章。

（2）學(xué)生說(shuō)感受。

4、小結(jié)：剛才我們欣賞了一些有趣的想象，你們喜歡想象嗎？為什么呢？你們那么喜歡想象，讓我們到“想象屋”做個(gè)想象游戲吧！

（二）體驗(yàn)想象

1、游戲一：給“想象畫(huà)”配文字。

2、游戲二：“詞語(yǔ)想象和聯(lián)想”。

3、游戲三：“讓冰融化”。

4、小結(jié)：你能用一句話說(shuō)說(shuō)想象是什么嗎？（想象是大膽的；想象是合理的；想象是有趣的；想象是快樂(lè)的；想象是新穎的；想象是自由的??）

三、表達(dá)想象

過(guò)渡：你們說(shuō)的太好了，想象使我們的生活絢麗多彩；想象使我們的生活充滿(mǎn)樂(lè)趣；想象使我們的生活變得更美好。讓我們插上想象的翅膀，在想象的天空自由翱翔。來(lái)，到“想象站”開(kāi)始自己的想象吧！

1、出示半命題，啟發(fā)學(xué)生表達(dá)。

（1）假如我是??（2）假如??

2、學(xué)生補(bǔ)充題目，交流匯報(bào)。

3、教師小結(jié)。

四、學(xué)生寫(xiě)作。

板書(shū)設(shè)計(jì)

大膽

想象 表達(dá)美好心愿

合理

第五篇：假如我是作文500字

假如我是

假如我是一名醫(yī)生，我將拿起手術(shù)刀，在第一線救死扶傷；我要研制一種能治百病的特效藥，讓病人擺脫病痛。

假如我是一名軍人，我將時(shí)時(shí)刻刻保衛(wèi)祖國(guó)的邊疆，不讓祖國(guó)的領(lǐng)土受到任何侵占；如果發(fā)生洪水、地震等災(zāi)害，我將毫不猶豫地沖到搶險(xiǎn)、救災(zāi)第一線，盡我最大的努力搶救人們的生命財(cái)產(chǎn)安全。

假如我是一名畫(huà)家，我將游覽祖國(guó)的大好河川，把它們納入到我的畫(huà)卷；我要用我的畫(huà)筆描繪出滔滔不絕的黃河，雄壯的泰山，雄偉的長(zhǎng)城，寬廣的天安門(mén)廣場(chǎng)，壯麗的桂林山水，廬山的瀑布.......我要用畫(huà)筆讓世界認(rèn)識(shí)中國(guó)，肯定中國(guó)。

假如我是一位發(fā)明家，我要發(fā)明一種地震探測(cè)儀，如有地震發(fā)生，它就會(huì)發(fā)出警報(bào)，讓這個(gè)地區(qū)的人們及時(shí)撤離，這樣就不會(huì)讓人們沉浸在失去親人的悲痛之中；我還要發(fā)明 一種機(jī)器，只要從機(jī)器里生產(chǎn)的種子，能在幾秒之內(nèi)長(zhǎng)成參天大樹(shù)，將綠色獻(xiàn)給祖國(guó)。

假如我是神筆馬良，我會(huì)給災(zāi)區(qū)的孩子畫(huà)一間明亮的教室，讓他們有書(shū)讀；我會(huì)給窮人畫(huà)一座寬敞舒適的房子和美味佳肴，讓他們有房住有飯吃；我還要畫(huà)一座堅(jiān)固的大河堤。不讓人們受到洪水、災(zāi)害的侵?jǐn)_。

人生有許多的假如，但要想實(shí)現(xiàn)它，必須努力學(xué)習(xí)，以后我要認(rèn)真學(xué)習(xí)，完成我的人生假如。