第一篇：八年級(jí)政治上冊(cè) 第1課 第三框 難報(bào)三春暉習(xí)題 人教新課標(biāo)

難報(bào)三春暉習(xí)題精選

一、單項(xiàng)選擇題(每小題2分，共20分)1．唐代詩(shī)人孟郊贊美母愛(ài)的一首詩(shī)中說(shuō)“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”。這句詩(shī)的意思是（）

A．父母為我們付出了很多，我們要永遠(yuǎn)銘記這種恩情 B．父母為我們付出了很多，我們應(yīng)該孝敬他們 C．父母為我們付出了很多，但得到的回報(bào)很少 D．我們一定要成為父母的好兒子、好女兒

2．下列選項(xiàng)是李麗為報(bào)答父母所做的計(jì)劃中的內(nèi)容，你認(rèn)為正確的是（）①每周抽一點(diǎn)時(shí)間與父母聊聊天

②了解一下父母工作中的苦惱

③幫父母做一些力所能及的家務(wù)活

④心里想著父母，理解父母 A．①②③ B．①②③④ C．①③④ D．①②

3．孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德，下列句子能夠反映出對(duì)母親的感激之情的是（）

A．誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉 B．野火燒不盡，春風(fēng)吹又生 C．夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏 D．鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土 4．孝敬父母最重要的是（）A．敬重、愛(ài)戴父母 B．對(duì)父母言聽(tīng)計(jì)從 C．古代的愚孝 D．盲目的順從

5．古人孝敬父母的最高境界是（）A．尊親 B．弗辱 C．能養(yǎng) D．以上三者

用心

愛(ài)心

專(zhuān)心 6．下圖《回報(bào)》表現(xiàn)了（）①父母對(duì)子女的撫育 ②子女對(duì)父母的孝敬

③父母和子女在法律上的權(quán)利義務(wù)關(guān)系 ④一種家庭親情 A．① B．①② C．①②③ D．①②③④

7．下列言行錯(cuò)誤的是（）

①“聽(tīng)說(shuō)你父親病了?”“這與我無(wú)關(guān)，我是領(lǐng)養(yǎng)的?！?②母親教育孩子要努力學(xué)習(xí)③父親不讓七歲的小玲上學(xué)讀書(shū)

④“媽?zhuān)_(kāi)學(xué)得交學(xué)費(fèi)了?！薄拔液湍惆蛛x婚了，向他要去?！盇．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④

8．“哀哀父母，生我劬勞?！边@句名言出自（）A．《詩(shī)經(jīng)》 B．《孟子》 C．《莊子》 D．《論語(yǔ)》

9．孝敬父母應(yīng)成為我們的（）

用心

愛(ài)心

專(zhuān)心

A．負(fù)擔(dān) B．天職 C．口頭宣言 D．誓言

10．下列屬于孝的表現(xiàn)的是（）A．因親情而寬恕、包庇父母的違法行為 B．縱容父母做出違反法律的事情 C．勇于批評(píng)和制止父母的不道德的行為 D．盲目順從父母

二、多項(xiàng)選擇題(每小題4分，共20分)1．下列能體現(xiàn)父母子女關(guān)系的詩(shī)句有（）A．哀哀父母，生我劬勞 B．老吾老以及人之老 C．誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦 D．床前明月光，疑是地上霜

2．孝敬父母就是子女對(duì)父母的（）A．尊敬 B．侍奉 C．贍養(yǎng) D．順從

3．成年子女不履行贍養(yǎng)扶助的義務(wù)（）A．要受到道德譴責(zé) B．要受到法律制裁 C．只是不道德行為 D．只是違紀(jì)行為

4．下列哪些是孝敬父母的表現(xiàn)（）A．愛(ài)父母，心里想著父母 B．理解關(guān)心父母 C．為父母分憂

D．努力學(xué)習(xí)，積極上進(jìn) 5．下列說(shuō)法正確的有（）A．孝敬父母需要付出代價(jià)

用心

愛(ài)心

專(zhuān)心3

B．孝敬父母就是順從父母

C要在平等基礎(chǔ)上對(duì)父母尊敬和侍奉

D．如果父母做出不道德的事情，要勇于批評(píng)和制止

三、我思我悟(12分)親情是世界上最燦爛的陽(yáng)光。無(wú)論我們走出多遠(yuǎn)，飛得多高，父母的目光都在我們背后，你有這樣的感受嗎?

四、點(diǎn)擊自我(20分)在孝敬父母的行為中，你能做到哪些?能做到的畫(huà)“√”，不能做到的畫(huà)“X” 1．早晨起床向父母問(wèn)好。（）

2．學(xué)習(xí)和思想上出現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)與父母溝通。（）3．記住父母的生日，提前準(zhǔn)備好小禮物。（）4．幫助父母做家務(wù)。（）

5．自己的事情自己做，不麻煩父母。（）你還有什么孝敬父母的小計(jì)劃，寫(xiě)在下面吧。

五、材料分析題(每小題10分，共20分)1．唐朝詩(shī)人孟郊寫(xiě)了這樣一首詩(shī)：“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉?！边@首詩(shī)表現(xiàn)了作者怎樣的思想感情?你受到了怎樣的教育?

2．張老漢今年70多歲了，他有兩個(gè)兒子，大兒子在城里工作，二兒子在農(nóng)村務(wù)農(nóng)。兩個(gè)兒子都已結(jié)婚，張老漢同二兒子一起生活。前些年張老漢身板硬朗，能下田干活，近幾年由于年老體衰，喪失了勞動(dòng)能力，生活全靠二兒子照顧有些困難，于是，張老漢向大兒子提贍養(yǎng)費(fèi)用問(wèn)題，可卻被大兒子以早已與父親單過(guò)為由無(wú)理拒絕。張老漢見(jiàn)大兒子如此無(wú)情無(wú)義，一氣之下告到法院，最后由人民法院作出裁決，大兒子每月付給張老漢贍養(yǎng)費(fèi)100元。這樣，張老漢的晚年生活基本得到了保障。

請(qǐng)問(wèn)：張老漢大兒子拒絕贍養(yǎng)老人的理由成立嗎?為什么?

用心

愛(ài)心

專(zhuān)心

用心

愛(ài)心

專(zhuān)心 5

第二篇：第一課第三框難報(bào)三春暉jiao

第一課第三框:難報(bào)三春暉

教學(xué)重點(diǎn)：領(lǐng)悟父母的愛(ài)心，學(xué)會(huì)孝敬父母 教學(xué)難點(diǎn)：如何孝敬父母。導(dǎo)入新課：

同學(xué)們，我們?cè)谛W(xué)學(xué)過(guò)孟郊的《游子吟》吧？讓我們一起背誦這首詩(shī)。游子吟

慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。說(shuō)說(shuō)這首詩(shī)的意思？

學(xué)生回答，教師歸納：母愛(ài)是無(wú)私的，也是偉大的，她們應(yīng)該得到我們子女的孝敬和回報(bào)，但是我們往往是難以報(bào)答慈母之愛(ài)的，因?yàn)樗齻兊母冻鎏嗵嗔恕?/p>

三、難報(bào)三春暉（板書(shū)）

1、愛(ài)灑人間（板書(shū)）活動(dòng)一：（教材第13頁(yè)）“小鋒和媽媽的故事”

(1)、媽媽為小峰的多動(dòng)癥、成績(jī)差而傷心，卻在小峰面前露出笑臉、鼓勵(lì)他，這是為什么？

————這是為了自己的孩子，以自己的精心設(shè)計(jì)幫助孩子。媽媽雖然傷心，但從來(lái)沒(méi)有放棄對(duì)孩子的期望和鼓勵(lì)。

(2)、你理解小峰媽媽的一片苦心嗎？

————理解。媽媽的苦心，表現(xiàn)出對(duì)自己孩子赤誠(chéng)的愛(ài)，對(duì)孩子的無(wú)限期待，對(duì)孩子未來(lái)的關(guān)注，以及為了孩子可以犧牲自己的奉獻(xiàn)精神。因?yàn)槟赣H對(duì)孩子的愛(ài)是最無(wú)私的。

(3)、小峰以什么方式回報(bào)母親？對(duì)你有什么啟發(fā)？

————小峰應(yīng)該以自己的成長(zhǎng)進(jìn)步、以?xún)?yōu)異的成績(jī)來(lái)回報(bào)自己的母親。

給我們的啟示：對(duì)無(wú)私奉獻(xiàn)的母親，我們最大的回報(bào)就是要在學(xué)習(xí)、事業(yè)上獲得成就。學(xué)生發(fā)言，教師小結(jié)：

2、孝親敬長(zhǎng)是我們的天職（板書(shū)）

孝敬父母就是子女對(duì)父母的尊敬、侍奉和贍養(yǎng)。其中最重要的是尊敬和愛(ài)戴父母。這是子女對(duì)父母養(yǎng)育之恩的回報(bào)，也是子女對(duì)父母應(yīng)盡的道德義務(wù)和法律義務(wù)。成年子女如果不履行贍養(yǎng)父母的義務(wù)，要受到法律制裁，當(dāng)然也要受到道德和輿論的譴責(zé)。活動(dòng)二（教材第14—15頁(yè)）

學(xué)生閱讀教材中的六個(gè)情景（P14-15），辨析孝與不孝的表現(xiàn)。

⑴讓父母知道成績(jī)是正確的。理由：讓父母了解我們的學(xué)習(xí)狀況，并從父母那里尋求幫助和鼓勵(lì)。

⑵到下個(gè)月買(mǎi)是正確的。理由：體諒父母的難處。

⑶洗衣服是正確的。理由：做自己力所能及的事，分擔(dān)父母的辛勞，是對(duì)父母的孝敬。

⑷抽空和母親聊天是正確的。理由：多交流才能相互了解，多了解才能相互理解。⑸替父親剪指甲是正確的。理由：父親的辛勞是為了自己，關(guān)心父母是對(duì)父母的孝敬。

⑹給父母夾菜是正確的。理由：關(guān)心父母要從小事做起。

孝敬父母不能停留在口頭上，而要體現(xiàn)在生活的件件小事上，要從小事做起，孝敬父母的表現(xiàn)是多種多樣的我國(guó)古人把孝敬父母歸納為尊親、弗辱、能養(yǎng)三個(gè)層次。提問(wèn)：你平時(shí)是怎樣孝敬父母的？你認(rèn)為孝敬父母應(yīng)該表現(xiàn)在哪些方面？能談?wù)劄楦改副M了孝心以后的感受嗎？ 學(xué)生回答: 如關(guān)心家長(zhǎng)健康方面：每天要問(wèn)候下班回來(lái)的父親母親； 當(dāng)父母勞累時(shí)，應(yīng)主動(dòng)幫助或請(qǐng)父母休息一下；

當(dāng)父母外出時(shí)，應(yīng)提醒父母時(shí)候遺忘東西或天氣變化；

當(dāng)父母生病時(shí)，應(yīng)主動(dòng)照顧，多說(shuō)寬慰話、代他們接待客人等。

自己應(yīng)承擔(dān)必須完成的家務(wù)勞動(dòng)，哪怕是吃飯擺筷子。根治年齡、能力、學(xué)習(xí)情況請(qǐng)求父母合理分配，具體指導(dǎo)，養(yǎng)成熱愛(ài)家務(wù)勞動(dòng)的好習(xí)慣。

以上同學(xué)講的都不錯(cuò)，孝敬父母是要付出的，要付出時(shí)間，付出精力，付出情感，甚至委屈自己，但是孝敬父母的收獲是甜蜜的。讓我們孝敬自己的父母吧，去感受這種甜蜜?？赡苡行┩瑢W(xué)還有疑問(wèn)，怎樣孝敬父母？其實(shí)對(duì)我們來(lái)說(shuō)孝敬父母就是愛(ài)父母，心里想著父母，理解、關(guān)心父母；行動(dòng)上幫助父母，為父母分憂；努力學(xué)習(xí)、積極上進(jìn)，讓父母高興??這些都是孝敬父母的表現(xiàn)。

學(xué)生閱讀P16的“相關(guān)連接”，體會(huì)其中的含義。

我們孝敬父母不是古代的愚孝，也不是盲目地順從。而是在平等基礎(chǔ)上對(duì)父母的尊敬和侍奉，是在當(dāng)代道德和法律基礎(chǔ)上對(duì)父母辛勤勞動(dòng)和養(yǎng)育之恩的報(bào)答。如果方面做了不道德或違反法律的事，我們也要敢于批評(píng)和制止，這是對(duì)父母好，也是孝的表現(xiàn)。

我們不僅要孝敬父母，還要孝敬父母的長(zhǎng)輩。我們的爺爺奶奶、姥爺姥姥，他們是我們的親人和長(zhǎng)輩，他們?yōu)樯鐣?huì)、為家庭做出過(guò)貢獻(xiàn)，對(duì)我們也傾注了極大的關(guān)懷和愛(ài)護(hù)，甚至比父母更疼愛(ài)我們，在他們年老多病和行動(dòng)不便時(shí)，我們做孫子女的也要盡一份孝心。

課堂小結(jié)：

通過(guò)這一節(jié)課的學(xué)習(xí)我們明白了孝親敬長(zhǎng)是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，我們每個(gè)同學(xué)孝敬父母尊敬師長(zhǎng)。為此，我想對(duì)全體同學(xué)提出幾條倡議：第一：多關(guān)心自己的長(zhǎng)輩，尤其在他們不舒服的時(shí)候。第二：早上走時(shí)對(duì)長(zhǎng)輩說(shuō)“再見(jiàn)”，回到家是主動(dòng)打招呼，尤其是不對(duì)自己的長(zhǎng)輩亂發(fā)脾氣。第三：每天給自己設(shè)立一個(gè)勞動(dòng)崗，幫助家長(zhǎng)分擔(dān)家務(wù)。我相信，在父母、長(zhǎng)輩愛(ài)的渲染下，我們也一定會(huì)把愛(ài)回報(bào)。

練習(xí)和作業(yè)：完成學(xué)案及周末回家做一件孝敬父母的小事。

第三篇：2015年秋八年級(jí)政治上冊(cè)教案第一課+第3框《難報(bào)三春暉+》.doc

第三框 難報(bào)三春暉

知識(shí)目標(biāo)：孝敬父母長(zhǎng)輩是中華民族的傳統(tǒng)美德；不孝敬父母長(zhǎng)輩要受道德的譴責(zé)，要承擔(dān)法律責(zé)任；孝敬父母長(zhǎng)輩體現(xiàn)在日常生活的方方面面。

能力目標(biāo)：辨證分析孝敬父母好處與不孝之壞處的能力，辨別具體行為是否屬于孝的能力；孝親敬長(zhǎng)的具體行為實(shí)踐能力。

情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：厭惡不孝行徑的情感；體驗(yàn)盡孝后的快樂(lè)；樹(shù)立家庭中的正確的是非觀念，增強(qiáng)履行家庭義務(wù)的責(zé)任觀念。

教學(xué)重點(diǎn)：如何孝敬父母。

教學(xué)難點(diǎn)：孝敬父母的道德和法律基礎(chǔ)，防止愚孝。教學(xué)過(guò)程： 一．愛(ài)灑心間

活動(dòng)內(nèi)容：出示材料：一封別樣的信（見(jiàn)附錄），引導(dǎo)思考：你能讀懂母親這樣做的良苦用心嗎？

設(shè)計(jì)意圖：一是設(shè)置懸念，激發(fā)興趣；二是與教材中的故事有異曲同工之效。教師行為：引導(dǎo)相互交流并分享自己感受到的父母的愛(ài)。二．愛(ài)的回報(bào)

活動(dòng)內(nèi)容：小組競(jìng)賽，孝親故事知多少？

設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生從“孝親”的典例中感受榜樣的力量，為自己“孝親”行為提供借鑒?；顒?dòng)內(nèi)容：討論：“你平時(shí)是怎樣孝敬父母的？你認(rèn)為孝敬父母應(yīng)該表現(xiàn)在哪些方面？”“把自己盡孝后的感受談出來(lái)與大家分享?！?/p>

設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生交流自己孝敬父母的做法和收獲，達(dá)到同齡人互相教育、啟發(fā)、感染的效果。

活動(dòng)內(nèi)容：討論，遇到下列情形該怎么辦： ⑴父母只要我讀好書(shū)，我該怎么辦？ ⑵父母不讓我做家務(wù)，該怎么辦？ ⑶外出時(shí)應(yīng)對(duì)父母說(shuō)什么？ ⑷父母生病了，該怎么辦？

⑸當(dāng)父母勞累一天下班回家，我該做些什么？ ⑹當(dāng)父母煩惱時(shí)，我該怎么做？

⑺作業(yè)未完成被老師留下來(lái)而遲歸，我該怎么面對(duì)父母？ ⑻成績(jī)沒(méi)考時(shí)，該如何面對(duì)父母？

⑼我想買(mǎi)電腦，父母認(rèn)為我控制能力不強(qiáng)而不贊成，我該怎么辦？ ⑽朋友來(lái)訪，但父母不喜歡，該怎么做？

設(shè)計(jì)意圖：設(shè)計(jì)這一活動(dòng)，主要目的在于讓學(xué)生把孝敬父母落實(shí)到自己的實(shí)際行動(dòng)上。孝敬父母表現(xiàn)于日常生活的各個(gè)方面，甚至在與父母交往的任何活動(dòng)中，都有孝與不孝的問(wèn)題。通過(guò)這一活動(dòng)，可以把學(xué)生孝敬父母的心意、表現(xiàn)與行為選擇結(jié)合起來(lái)，提高教育的實(shí)效性。

教學(xué)建議：指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展這一活動(dòng)，可以就教材所給材料進(jìn)行討論，通過(guò)分析、選擇來(lái)判斷是與非，進(jìn)而明確應(yīng)該如何對(duì)待父母。需要說(shuō)明的是，這些題目都是開(kāi)放性的，有許多可以辨析之處，關(guān)鍵是幫助學(xué)生樹(shù)立為父母著想的觀念，找出孝與不孝的出發(fā)點(diǎn)的不同。比如，成績(jī)要不要告訴父母，本身很復(fù)雜。就學(xué)生的權(quán)利而言，不告訴并不一定錯(cuò)。但如果從愛(ài)父母、孝敬父母出發(fā)，可以用不同的方式與父母溝通，這對(duì)學(xué)生自己也有利。如果從怕批評(píng)、防父母出發(fā)，與父母有情感上的隔閡，就處理不好這件事。中國(guó)有句古話“百事孝為先，論心不論事，論事無(wú)孝子”。

教師行為：指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展這一活動(dòng)，首先要表?yè)P(yáng)孝敬父母的好人好事。如果老師知道一些，也可以先表?yè)P(yáng)，再引導(dǎo)學(xué)生自己談。其次，讓學(xué)生談自己孝敬父母的具體做法，并注意將孝的各個(gè)方面的表現(xiàn)予以歸類(lèi)。再次，讓學(xué)生談盡孝后的感受。盡孝需要付出，但得到的是甜蜜。讓學(xué)生在比較中選擇孝行，是把教育落到實(shí)處的最好策略。也就是說(shuō)，這種道德規(guī)范不是由外界強(qiáng)加的，而是學(xué)生自己的主動(dòng)選擇。

三．愛(ài)的反思：

活動(dòng)內(nèi)容：仔細(xì)閱讀漫畫(huà)，回答下列問(wèn)題：圖中“孝子”的言行反映了什么現(xiàn)象？你對(duì)此持什么態(tài)度？為什么？日常生活中你是否也有過(guò)類(lèi)似的行為？如果有，你將如何改進(jìn)？

教師行為：引導(dǎo)學(xué)生思考：自己曾有過(guò)不善待父母的事嗎？你當(dāng)時(shí)是怎么想的？發(fā)生了怎樣的后果？現(xiàn)在你對(duì)這件事又是怎樣想的？如果你當(dāng)時(shí)按你現(xiàn)在的想法去做，設(shè)想一下結(jié)果又會(huì)是怎樣？這一活動(dòng)先在小組內(nèi)交流，然后再進(jìn)行全班交流。

設(shè)計(jì)意圖：這個(gè)活動(dòng)主要通過(guò)學(xué)生的回憶和反省，來(lái)體會(huì)父母對(duì)子女深沉、無(wú)私的愛(ài)，同時(shí)，意識(shí)到自己對(duì)父母付出太少，從而增強(qiáng)同學(xué)的責(zé)任意識(shí)，和為父母、為家庭付出的主動(dòng)意識(shí)。

四．愛(ài)的傳遞

教師行為：引導(dǎo)學(xué)生回憶2004年春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)小品“糧票的故事”。

設(shè)計(jì)意圖：體驗(yàn)孝敬父母不僅是物質(zhì)上的扶助，更應(yīng)是精神上的關(guān)愛(ài)；不僅要孝敬我們的父母，還應(yīng)孝敬爺爺奶奶、外公外婆等長(zhǎng)輩，及至“老吾老，以及人之老”。

第四篇：八年級(jí)政治上冊(cè) 第一單元 第一課 第三框 難報(bào)三春暉教案 新人教版

第一課 第三框 難報(bào)三春暉

教學(xué)目標(biāo)：

情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：感受父母對(duì)自己的愛(ài)心和撫育，尊重父母的勞動(dòng)和情感，體驗(yàn)盡孝后的快樂(lè)。能力目標(biāo)：辨證分析孝敬父母的好處與不孝之壞處的能力，辨別具體行為是否屬于孝的能力。知識(shí)目標(biāo)：孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德。孝敬父母體現(xiàn)在日常生活的方方面面。教學(xué)重點(diǎn)：領(lǐng)悟父母的愛(ài)心，學(xué)會(huì)孝敬父母 教學(xué)難點(diǎn)：如何孝敬父母。導(dǎo)入新課：

同學(xué)們，我們?cè)谛W(xué)學(xué)過(guò)孟郊的《游子吟》吧？讓我們一起背誦這首詩(shī)。（慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，報(bào)的三春暉。）誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)這首詩(shī)的意思？

學(xué)生回答，教師歸納：同學(xué)們說(shuō)得很對(duì)，母愛(ài)是無(wú)私的，也是偉大的，她們應(yīng)該得到我們子女的孝敬和回報(bào)，但是我們往往是難以報(bào)答慈母之愛(ài)的，因?yàn)樗齻兊母冻鎏嗵嗔恕＝裉煳覀兙蛠?lái)學(xué)習(xí)第三框題：

三、難報(bào)三春暉（板書(shū)）

1、愛(ài)灑人間（板書(shū)）活動(dòng)：“小鋒和媽媽的故事”

學(xué)生閱讀課本P12的故事，分組討論下列問(wèn)題，派代表發(fā)言。

（1）媽媽為兒子的多動(dòng)癥、成績(jī)差而傷心，卻為什么總在兒子面前露出笑臉、鼓勵(lì)他？（2）你理解小峰媽媽的一片苦心嗎？（3）小峰以什么方式回報(bào)母親？對(duì)你有什么啟發(fā)？（4）你能說(shuō)說(shuō)在你的成長(zhǎng)過(guò)程中，你的爸爸、媽媽為你付出的愛(ài)嗎？請(qǐng)具體說(shuō)明。

學(xué)生發(fā)言，教師小結(jié)：

父母不僅給了我們生命，而且含辛茹苦地?fù)嵊覀冮L(zhǎng)大，教我們做人，這種恩情要永遠(yuǎn)銘記在我們心中。孝敬父母、尊敬長(zhǎng)輩是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。父母為家庭做出了貢獻(xiàn)，為我們付出了很多，他們應(yīng)當(dāng)?shù)玫綈?ài)的回報(bào)，理應(yīng)受到我們的孝敬。

2、孝親敬長(zhǎng)是我們的天職（板書(shū)）

孝敬父母就是子女對(duì)父母的尊敬、侍奉和贍養(yǎng)。其中最重要的是尊敬和愛(ài)戴父母。這是子女對(duì)父母養(yǎng)育之恩的回報(bào)，也是子女對(duì)父母應(yīng)盡的道德義務(wù)和法律義務(wù)。我國(guó)的《婚姻法》和《刑法》都有明確規(guī)定，成年子女如果不履行贍養(yǎng)父母的義務(wù)，要受到法律制裁，當(dāng)然也要受到道德和輿論的譴責(zé)。（教師介紹“相關(guān)連接”中的案例）

活動(dòng)：孝敬父母的表現(xiàn)

學(xué)生閱讀教材中的六個(gè)情景（P14-15），辨析孝與不孝的表現(xiàn)。學(xué)生自由發(fā)言，教師小結(jié)：孝敬父母不能停留在口頭上，而要體現(xiàn)在生活的件件小事上，要從小事做起，孝敬父母的表現(xiàn)是多種多樣的我國(guó)古人把孝敬父母歸納為尊親、婦孺、能養(yǎng)三個(gè)層次。（教師根據(jù)教材講解，略。）

提問(wèn)：你平時(shí)是怎樣孝敬父母的？你認(rèn)為孝敬父母應(yīng)該表現(xiàn)在哪些方面？能談?wù)劄楦改副M了孝心以后的感受嗎？

學(xué)生回答，教師小結(jié)；

以上同學(xué)講的都不錯(cuò)，孝敬父母是要付出的，要付出時(shí)間，付出精力，付出情感，甚至委屈自己，但是孝敬父母的收獲是甜蜜的。讓我們孝敬自己的父母吧，去感受這種甜蜜?？赡苡行┩瑢W(xué)還有疑問(wèn)，怎樣孝敬父母？其實(shí)對(duì)我們來(lái)說(shuō)孝敬父母就是愛(ài)父母，心里想著父母，理解、關(guān)心父母；行動(dòng)上幫助父母，為父母分憂；努力學(xué)習(xí)、積極上進(jìn)，讓父母高興??這些都是孝敬父母的表現(xiàn)。

學(xué)生閱讀P16的“相關(guān)連接”，體會(huì)其中的含義。

孝敬父母是我們子女應(yīng)盡的道德義務(wù)和法律義務(wù)，但是我們也要注意，我們孝敬父母不是古代的愚孝，也不是盲目地順從。而是在平等基礎(chǔ)上對(duì)父母的尊敬和侍奉，是在當(dāng)代道德和法律基礎(chǔ)上對(duì)父母辛勤勞動(dòng)和養(yǎng)育之恩的報(bào)答。如果方面做了不道德或違反法律的事，我們也要敢于批評(píng)和制止，這是對(duì)父母好，也是孝的表現(xiàn)。

我們不僅要孝敬父母，還要孝敬父母的長(zhǎng)輩。我們的爺爺奶奶、姥爺姥姥，他們是我們的親人和長(zhǎng)輩，他們?yōu)樯鐣?huì)、為家庭做出過(guò)貢獻(xiàn)，對(duì)我們也傾注了極大的關(guān)懷和愛(ài)護(hù)，甚至比父母更疼愛(ài)我們，在他們年老多病和行動(dòng)不便時(shí)，我們做孫子女的也要盡一份孝心。

課堂小結(jié)：

通過(guò)這一節(jié)課的學(xué)習(xí)我們明白了孝親敬長(zhǎng)是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，我們每個(gè)同學(xué)孝敬父母尊敬師長(zhǎng)。為此，我想對(duì)全體同學(xué)提出幾條倡議：第一：多關(guān)心自己的長(zhǎng)輩，尤其在他們不舒服的時(shí)候。第二：早上走時(shí)對(duì)長(zhǎng)輩說(shuō)“再見(jiàn)”，回到家是主動(dòng)打招呼，尤其是不對(duì)自己的長(zhǎng)輩亂發(fā)脾氣。第三：每天給自己設(shè)立一個(gè)勞動(dòng)崗，幫助家長(zhǎng)分擔(dān)家務(wù)。我相信，在父母、長(zhǎng)輩愛(ài)的渲染下，我們也一定會(huì)把愛(ài)回報(bào)。

練習(xí)和作業(yè)：

根據(jù)教材要求，聯(lián)系自己實(shí)際制定孝敬父母的孝計(jì)劃。

第五篇：八年級(jí)上冊(cè)《難報(bào)三春暉》導(dǎo)學(xué)案

八年級(jí)上冊(cè)《難報(bào)三春暉》導(dǎo)學(xué)案

第一

愛(ài)在屋檐下

〈難報(bào)三春暉〉學(xué)案

一．學(xué)習(xí)目標(biāo)

懂得孝敬父母長(zhǎng)輩體現(xiàn)在日常生活的方方面面。

培養(yǎng)孝親敬長(zhǎng)的行為實(shí)踐能力。

樹(shù)立家庭中的正確是非觀念，增強(qiáng)履行家庭義務(wù)的責(zé)任觀念。

二．教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立孝敬父母的觀念。

難點(diǎn)：理解孝親敬長(zhǎng)極少既是中華民族的傳統(tǒng)美德又是法律規(guī)定子女應(yīng)盡的義務(wù)。

三．自學(xué)流程

先賞析：《游子吟》孟郊

慈母手中線，游子身上衣。

臨行密密縫，意恐遲遲歸。

誰(shuí)知寸草心，報(bào)得三春暉。

此詩(shī)包含了一種什么樣的情感？

預(yù)設(shè)問(wèn)題，挑戰(zhàn)自我 為什么要孝敬父母？

應(yīng)怎樣孝敬父母？

孝敬父母要有哪些表現(xiàn)？

父母做出不道德的事，甚至違法的事，我們?cè)撛趺崔k？

2合作探究，能力提升

（1）閱讀小峰的故事，思考P13的問(wèn)題（分組討論下列問(wèn)題，派代表發(fā)言。）

媽媽為兒子的多動(dòng)癥、成績(jī)差而傷心，卻為什么總在兒子面前露出笑臉、鼓勵(lì)他？

你理解小峰媽媽的一片苦心嗎？

小峰以什么方式回報(bào)母親？對(duì)你有什么啟發(fā)？

你能說(shuō)說(shuō)在你的成長(zhǎng)過(guò)程中，你的爸爸、媽媽為你付出的愛(ài)嗎？請(qǐng)具體說(shuō)明。

學(xué)生發(fā)言，教師小結(jié)：父母不僅給了我們生命，而且含辛茹苦地?fù)嵊覀冮L(zhǎng)大，教我們做人，這種恩情要永遠(yuǎn)銘記在我們心中。孝敬父母、尊敬長(zhǎng)輩是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。父母為家庭做出了貢獻(xiàn)，為我們付出了很多，他們應(yīng)當(dāng)?shù)玫綈?ài)的回報(bào)，理應(yīng)受到我們的孝敬。

（2）田世國(guó)的故事，視頻教案P17

XX年9月30日下午，上海復(fù)旦大學(xué)附屬中山醫(yī)院給一對(duì)母子做了一個(gè)非常特殊的手術(shù)：田世國(guó)第一次看到了手術(shù)后的母親。眼淚再次在這個(gè)七尺男兒的眼眶中打轉(zhuǎn)，他看著照片，哽咽著說(shuō)：“母親這一輩子為我們奉獻(xiàn)了多少啊，我捐出一個(gè)腎，又算得了什么呢？”

慈母身上腎、孝子一片心，在高超的醫(yī)療技術(shù)支持下，田世國(guó)和母親術(shù)后恢復(fù)情況出乎意料地好！得到這個(gè)喜訊，記者昨天再次來(lái)到中山醫(yī)院，探望這對(duì)母子——躺在病床上，他臉色略顯蒼白，他實(shí)現(xiàn)了自己的諾言——“我一定要救我母親！”令他心焦的是，他無(wú)法親眼看到一樓之隔的母親。因?yàn)槟赣H以為他現(xiàn)在正在廣州忙工作呢。好在有弟弟田世凱每天奔波在六七樓間，照料兄長(zhǎng)和母親。其實(shí)母親在七樓無(wú)菌病房也不易見(jiàn)到，但好心的護(hù)士早就從本報(bào)讀到了他們的故事，破例讓田世凱在門(mén)外看看母親說(shuō)說(shuō)話。從弟弟口中，田世國(guó)知道老母親一天好過(guò)一天，喜出望外。XX感動(dòng)中國(guó)人物事跡之田世國(guó)

讀了田世國(guó)的故事，說(shuō)一說(shuō)你平時(shí)是怎樣孝敬父母的？你認(rèn)為孝敬父母應(yīng)該表現(xiàn)在哪些方面？學(xué)生討論

師：他以實(shí)際行為挽救了母親的生命，用他自己的話說(shuō)，母親活在世上就是他最大的幸福。他希望天下子女都能孝敬自己的父母，那種感覺(jué)是甜蜜的。

（3）《九月九憶山東兄弟》王維

獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。

遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。

這個(gè)“佳節(jié)”是什么節(jié)日嗎？現(xiàn)在我們又把農(nóng)歷九月九日叫做什么節(jié)？這一天家人是怎么慶祝的？我什么要提倡敬老？

三達(dá)標(biāo)檢測(cè)

多選題

（1）父母對(duì)子女的撫育和教育是（ABD）

A．親情的自然流露B傳統(tǒng)美德的彰顯和發(fā)揚(yáng)當(dāng)今社會(huì)道德的要求D我國(guó)法律的要求

（2）“家庭既是我們身體的住所，也是心靈的寄托處。”這是因?yàn)榧沂牵ˋBD）

A我們情感的棲息地B我們物質(zhì)生活的后盾我們的娛樂(lè)天地D天然學(xué)校和發(fā)展大本營(yíng)

（３）對(duì)我們來(lái)說(shuō)，孝敬父母通常表現(xiàn)在（AB）

Ａ．心里想著父母，理解關(guān)心父母

B行動(dòng)上幫助父母，為父母分憂

努力學(xué)習(xí)，積極上進(jìn)，讓父母高興

D克服逆反心理，一切順從父母

2閱讀思考

小磊的父母患有憂郁癥，父親踩黃包車(chē)，起早貪黑每個(gè)月也只有四五百元的收入，家庭的成長(zhǎng)沒(méi)有給他帶來(lái)陰影。他孝敬父母，為父母分憂，從未影響成績(jī)。在陽(yáng)光助學(xué)行動(dòng)的幫助下，小磊以?xún)?yōu)異的成績(jī)考上了清華大學(xué)計(jì)算機(jī)軟專(zhuān)業(yè)。

小磊的故事給了你那些啟示？

堂小結(jié)：通過(guò)這一節(jié)的學(xué)習(xí)我們明白了孝親敬長(zhǎng)是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，我們每個(gè)同學(xué)孝敬父母尊敬師長(zhǎng)。為此，我想對(duì)全體同學(xué)提出幾條倡議：第一：多關(guān)心自己的長(zhǎng)輩，尤其在他們不舒服的時(shí)候。第二：早上走時(shí)對(duì)長(zhǎng)輩說(shuō)“再見(jiàn)”，回到家是主動(dòng)打招呼，尤其是不對(duì)自己的長(zhǎng)輩亂發(fā)脾氣。第三：每天給自己設(shè)立一個(gè)勞動(dòng)崗，幫助家長(zhǎng)分擔(dān)家務(wù)。我相信，在父母、長(zhǎng)輩愛(ài)的渲染下，我們也一定會(huì)把愛(ài)回報(bào)。

四．作業(yè)

自己應(yīng)該怎樣孝敬父母長(zhǎng)輩？

找兩句愛(ài)家，愛(ài)父母的句子寫(xiě)下來(lái)。

五．預(yù)設(shè)板書(shū)

第三框：難報(bào)三春暉

第一目：愛(ài)灑心間、父母的付出應(yīng)該得到愛(ài)的回報(bào)

2、孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德

第二目：孝親敬長(zhǎng)是我們的天職

、孝敬父母是道德和法律的要求

2、孝敬父母的具體表現(xiàn)

3、孝敬父母收獲的是甜蜜

4、孝敬父母不是愚孝和盲從

、對(duì)祖父母、外祖父母盡孝心

六．教學(xué)反思：本內(nèi)容難度不大，重在指導(dǎo)學(xué)生的行動(dòng)。因此，設(shè)計(jì)時(shí)采用了讀——思——說(shuō)——議——后實(shí)踐等方法，注重針對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)特點(diǎn)和思維水平，注重把思品的學(xué)習(xí)和學(xué)生的情感體驗(yàn)聯(lián)系起來(lái)，在教學(xué)中充分利用和發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，體現(xiàn)思品活動(dòng)化教學(xué)的理念。讓學(xué)生在情感中體驗(yàn)、感受。營(yíng)造出一個(gè)民主和諧、平等互助的交流環(huán)境，讓全體學(xué)生共同參與教學(xué)活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)提高全體學(xué)生心理素質(zhì)的目的。但教師要注意對(duì)堂的掌控，使堂做到活而不亂，使教學(xué)效果達(dá)到最優(yōu)化！