第一篇：平凡中的幸福

平凡中的幸福

內(nèi)鄉(xiāng)縣桃溪鎮(zhèn)中心小學(xué) 郭凱芹

談起幼兒教育，我能切身體會到幼兒教師工作的不平凡。她們就像天使一樣默默付出，她們把幼兒當(dāng)成自己的孩子。每天陪伴在左右和幼兒們一起玩樂，品味著幼兒的開心與痛苦，呵護(hù)著每位幼兒的身心健康。她們在平凡中感受著不平凡的幸福。

鏡頭一 面對哭鬧

剛?cè)雸@的幼兒來到幼兒園這個陌生的環(huán)境，焦慮、恐懼是幼兒常表現(xiàn)的情緒。這不，一位叫婉婉的小女孩，老師剛把她抱入園，她就又哭又鬧喊著找媽媽還狠狠拽老師的頭發(fā)呢？老師顧不得自己只顧找餅干、糖想哄哄婉婉的嘴，不讓她哭?？蛇@小家伙偏不領(lǐng)情，一直又哭又踢叫喊：“我不擱著這，我要媽媽！我要媽媽?”“這怎么辦？”老師忽然發(fā)現(xiàn)剛發(fā)的畫報，就在婉婉的眼前晃晃，此刻，她發(fā)現(xiàn)稀奇的“寶貝”不哭了！老師趁機(jī)把她抱在腿上一頁頁翻給她看，她看著看著竟撲到老師懷里睡著了，嘴里還甜甜地喊著：“媽媽?”

鏡頭二 精心呵護(hù)

“老師，我撒尿，幫我脫褲！”“老師，我大便，你幫我擦！”“老師，我手臟了，幫我洗洗！”“老師?”每一天幼兒教師都要像心細(xì)的保姆一樣隨叫隨到，精心呵護(hù)這些可愛的 “精靈”們，一點(diǎn)空閑也沒有，還整天提心吊膽生怕照顧不周，讓家長擔(dān)心。啊！幼兒教師的平凡卻折射出靈魂的崇高。鏡頭三 保駕護(hù)航

“老師，小鵬的鼻孔塞東西啦！” “什么？”老師一看原來他把玩具槍中的小子彈塞到鼻孔不遠(yuǎn)處。哎！找醫(yī)生！老師抱著他飛奔衛(wèi)生院。醫(yī)生用盡辦法，最后讓他用力呼氣，一下子把子彈噴出來，終于脫險！老師這才長舒一口氣！此時，老師真像安全衛(wèi)士為幼兒保駕護(hù)航。

像這樣的場景不勝枚舉，幼兒教師日復(fù)一日年復(fù)一年地默默付出著，她們在瑣碎中體味著做老師媽媽的幸福、辛酸與快樂！時刻享受著自己的不平凡！

第二篇：《平凡中幸福》演講稿

平凡中的幸福 彬州市第二幼兒園

張曉娟

人生重在修心:有一顆隨緣心,你會更灑脫;有一顆平常心,你會更從容;有一顆慈悲心,你會更積善;有一顆感恩心,你會更幸福。

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛的老師們：

大家好！今天，我演講的題目是：《平凡中的幸?！?/p>

轉(zhuǎn)眼間，我在二幼的沃土上已經(jīng)走過一個春秋了，回顧這一年多以來，真是悲喜交加，有耕耘，有收獲，有喜悅的汗水，也有眼淚的苦澀。從我踏入這片圣潔的沃土?xí)r，就感到了這是一個神奇而美妙的世界，這里是歡樂的天地，童話的王國。這里是人性的起點(diǎn)，也將使人性的歸宿。當(dāng)我每天迎來那一張張可愛的笑臉，看到那一雙雙真的目光;聽到那一聲聲稚嫩的問候時，內(nèi)心那種幸福和機(jī)動油然而生，我為自己選擇的職業(yè)而驕傲、而自豪。也正是從那時起我就立志要用自己全身心的愛照顧、呵護(hù)好他們。因為愛是人間的春風(fēng);愛是生命的源泉;愛是人世間最偉大的情感;愛更是無私的奉獻(xiàn)!冰心先生曾說過:“有了愛，便有了一切”正是這份愛激勵我這名普通的幼兒教師將自己的青春、智慧、愛心、奉獻(xiàn)給了每一名幼兒，奉獻(xiàn)給了教育事業(yè)。

依然記得剛剛加入工作的我，是那么的充滿憧憬，有著自己的理想與抱負(fù)，感謝園領(lǐng)導(dǎo)給了我這樣的一個機(jī)會，讓我進(jìn)入了我園的大班，讓我在工作中實踐，實現(xiàn)我的憧憬、理想與抱負(fù)。愛是人類特有的，最偉大的情感，如果說親子的愛源于血緣本能

的愛，那教師的愛則是更多的博愛。教育是無選擇性的，所有的孩子都有權(quán)利、有義務(wù)獲得愛。

愛的體現(xiàn)在許多的方面上:一個眼神、一個撫摸、一個擁抱等等。幼兒的世界是最純真的，來不得半點(diǎn)虛假。

其實大家都知道擁抱是一種溝通、是一種交流。還有對孩子而言，則是給他們帶來幸福感和安全感，穩(wěn)定情緒，從而讓他們心情因此而放松。得到他們應(yīng)有的快樂。愛是一種體態(tài)的語言，表達(dá)了豐富的情感，更能讓人接受和理解。孩子們更能體會到發(fā)自內(nèi)心的愛與其他虛偽的做作、表面化的不同。孩子的眼睛是最純真的、絕不會帶有偏見的。他們具備了接受并感知外界信息的能力，他們能對一眼神、一動作、一語氣等中感覺到，并作出迅速地判斷:你對他愛還是不愛?……然后作出相應(yīng)地反應(yīng)。

當(dāng)然愛并不是簡單的溺愛，愛是要有適度的、有理智的。溺愛是一種愚昧的愛，往往會毀了孩子。會影響孩子的健康成長。因此，不能對幼兒放任自流。不過也不是因為愛他們，就一味地站在大人的角度去要求幼兒，抓住幼兒的一點(diǎn)過錯就加以埋怨、指責(zé)。其實“過錯”在幼兒成長中，有著很大的意義。幼兒“犯錯誤”、“闖禍”是因為他們的無知。

在幼兒體會到我們的愛時，他們同時也學(xué)會了去愛身邊的人了。心境也開闊起來了，看一切事物都會覺得很美好，從而就會覺得更加快樂幸福。這樣這個社會就會在他們的眼里變得更美了。愛是最好、最美的語言，誰又能加以否定呢?當(dāng)我們面對那些純真可愛的孩子時，為什么不該用最好最美的東西來給他們呢?因此希望不要吝嗇你

的愛，好好地展現(xiàn)出你的最美的語言。

古代意大利的一位造船匠，他造了一輩子的船，卻從沒坐過自己造的船。他的最大愿望和享受，就是當(dāng)自己造的船駛向大海的時候，他伏在碼頭的欄桿上遙遙觀望，直到那船消失在茫茫大海上，還久久不肯離去……。身為教師的我，從踏上工作崗位的那一刻就決定做這樣的“造船匠”，雖然不能同自己造的船一起遠(yuǎn)航，但是我會用我的愛心、心血和生命的智慧化作一面面風(fēng)帆，鼓蕩著船兒在人生的海洋中駛向蔚藍(lán)色的彼岸;我的身體終會退出教育事業(yè)，但是我將把我的精神永遠(yuǎn)融入孩子們的血脈之中，滋潤著孩子們未來的生活。孩子們快樂成長的過程，正是我生命增值的過程，人生還有什么比這更幸福呢。

看到堅船出港，看到孩子們在蔚藍(lán)的童話里飛翔，我已慢慢擁有了古代意大利造船匠的那份幸福了，我堅信這份幸福會越來越深遠(yuǎn)，越來越長久，它將陪伴我一生。

作為一名幼教工作者，面對的是一群天真無邪、年齡尚小的幼兒，他們不諳世事，生理、心理都不成熟、不穩(wěn)定。因此他們需要的不僅是良好的師生關(guān)系，更是一種和諧、融洽的師生關(guān)系。

以愛為本，尊重理解幼兒。蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說過“熱愛孩子是教師生活中最主要的東西”，“愛生是教師必須具備的美德，也是教師的天職”。入園離園時，一聲聲問候與道別，能讓幼兒感到親切;日?；顒又?，教師的微笑，撫摸，能讓幼兒體驗一種積極的、高尚的情感。我班有位女孩叫依依，她因家庭原因，性格內(nèi)向、膽子甚小、不愿與他人交往，于是我便有意地接近她，4 與她說話時總是摟著她或拉著她的手，挑一些她喜歡的話題;特意安排能力強(qiáng)的幼兒與她交往，使她消除不安的心理。平時創(chuàng)設(shè)讓她展示自己的機(jī)會，如畫畫、跳舞等。慢慢地她變得活潑起來，能主動與他人交往，對我也產(chǎn)生了特別的依戀……我想這便是師愛的力量――使她更自信。

畢業(yè)班匯演結(jié)束了，意味著一群嘰嘰喳喳的小麻雀就要從二幼這個舞臺想另一個更加廣闊的舞臺進(jìn)發(fā)了，他們還會記得我嗎？一種失落感油然而生?？僧?dāng)下午入園時，有好幾個家長跟我說：

“張老師，孩子就要畢業(yè)了，他們想跟你合照留念。”瞬間，一種被肯定、被承認(rèn)的幸福感從心中升騰起來。我終于明白了：我愿意用我的青春去去換取這平凡中的幸福，在這平凡的幸福中我的青春將永不退色。

這就是我平凡的工作，這就是平凡中不平凡的感動。生活對于每個人來說都是忙碌的，今天重復(fù)著昨天的節(jié)奏，我不再追求那剎那的輝煌，而是深深迷上了這平凡中的雋永。我將用愛去培養(yǎng)“樂善、樂學(xué)、樂健、樂思”的孩子，也會學(xué)著用愛靜靜的品味這平凡中的幸福。

第三篇：平凡中的幸福

平凡中的幸福

塘橋初級中學(xué)俞連池

每天，我們總是忙忙碌碌的，不是在學(xué)校，就是在睡覺。這樣的日子里，我們一直重復(fù)著這些已發(fā)生過的情節(jié)，就感覺自己象是一臺機(jī)器，總是轉(zhuǎn)動著，總是重復(fù)，或者它已經(jīng)忘了自己是誰了，也將自己身邊的東西遺忘了。忽而有一天，厭煩了，開始注意起身邊的東西了。我們就是這些機(jī)器，厭煩了，就想讓生活有點(diǎn)小波折了。偶然的一刻，想起：“我要上班去了！”這才想起這句話不知聽過幾遍了。“上班”，我們每天都在上班??！“日出而作，日落而息?！逼鋵嵾@就是我們的寫照?？墒牵液卧犨^她說過一個“煩”字。每天都是那些事，除了上班、吃飯、睡覺以外，剩下極少的時間也被煩瑣的小事占滿了。這樣的生活，他們排得井井有條，過得津津有味，或許這就是他們的幸福——平凡中的幸福。我吃驚于如此平凡的幸福，感慨于上蒼的抉擇?；蛘呔褪菑哪强唐?，我猛然發(fā)覺自己的幼稚，其實生活不需要大波大浪，它只需要平靜。平靜的生活，才是幸福的選擇。原來幸福只是瞬間閃過的，它在很多時候就像天際間滑過的流星，眨眼而逝，雖然抓不住，但感覺還是會留進(jìn)心底，滋潤心田。不管幸福降不降臨，我們都會期盼著它，但往往它降臨的時候，我們察覺不到；當(dāng)它逝去后，我們才想起它來過。

所以我相信幸福是需要我們?nèi)ンw驗，去感受的。我們中的很多人都是“身在福中不知?！钡娜?。但是我們還有現(xiàn)在和將來，讓我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)我們身邊的平凡中的幸福吧！

第四篇：平凡中的幸福

平凡中的幸福

road

幸福是什么？幸福其實是一種感覺，一種心態(tài)，一種內(nèi)心的平靜。現(xiàn)在的人們往往去追逐前方的名利，忘記了欣賞身邊的風(fēng)景，有的時候失去了才知道自己曾經(jīng)是多么的幸福。當(dāng)船離開了港口去遠(yuǎn)航的時候，一個個海員臉上懷著對家人朋友的思念，對未來的期盼，開始了一次孤獨(dú)寂寞的旅程。在茫茫的大海上，一張張臉在遙望，雖然眼前都是深藍(lán)色的大海，但是好像岸就在那地平線后面一樣，那里有對家人的思念和對未來的期待，那里就是可以和家人朋友通個電話聊上幾句就會開心幾個星期。當(dāng)在高中的時候讀到“生命誠可貴，愛情價更高；若為自由故，兩者皆可拋”的時候，還體會不到詩中的真正含義，但是當(dāng)經(jīng)歷了漫長的等待，寂寞和孤獨(dú)為伴后才真正理解自由是多么的重要，當(dāng)時自己的要求是多么的小，也許只是和家人朋友聊聊天，逛逛街這都成了一種奢望。人往往在得不到或者失去某種東西的時候才感覺到它的存在。

幸福是要用心去感受的，要讓自己在喧嘩中沉靜下來。很多人天天在忙碌著，卻不知道自己內(nèi)心所想要的是什么，所以空虛就會趁虛而入，一旦人停了下來，就會不知所措，臉上充滿了茫然。在浮躁中給自己的心一片空間，在安靜中探尋自己內(nèi)心的真諦。有時候就算是一點(diǎn)很小的事情也會讓自己充滿感動，就像在大海之中看見海鷗在海面飛翔，看著它們時而張開翅膀在空中滑翔，時而貼著水面飛行，等看到一條魚從水中飛出，它們又像利箭一樣飛了過去，它們也是在寂寞中守望自己的目標(biāo)，有時候失敗后會一次次的繼續(xù)重來，那份執(zhí)著和堅持也讓人心生敬佩。有句話說過：“當(dāng)一個人知道自己想要什么時，整個世界將為之讓路”，人生因夢想而精彩，因執(zhí)著而感動，只要自己為之努力和奮斗過，不論成功與否，對自己而言就是偉大的。

第五篇：平凡中的幸福

平凡中的幸福

王小英

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好！我今天演講的題目是《平凡中的幸?！贰Ｕ驹谶@兒，面對這么多優(yōu)秀的老師，我內(nèi)心特別惶恐，因為我沒有感人的事跡,沒有輝煌的成績，所以我的演講無法慷慨激昂，更無法聲淚俱下。

近來，通過學(xué)習(xí)思源精神——“愿崇善，甘奉獻(xiàn)，樂敬業(yè)，真團(tuán)結(jié)”，我領(lǐng)悟到了教師的幸福就是在平凡的工作中經(jīng)歷的一些普通卻真實的小事。正是這些小事時時感動著我，激勵著我，影響著我，帶給我無限的幸福。

在我眼中，幸福就是對學(xué)生的耐心、尊重與理解。記得有一個故事給了我永遠(yuǎn)的鞭策和啟迪。那是五年前，我接任的是六年級的一個組合班，當(dāng)時班里分來了有一個全校聞名的“調(diào)皮大王”桑梓潼，他經(jīng)常沒事找事欺負(fù)同學(xué)，搞惡作劇。給我的班主任工作增添了許多的麻煩。有一次，在我的課堂上，他不但不聽講，還把同桌的語文書畫得亂七八糟，我狠狠地訓(xùn)斥了他一頓。沒想到，他不但不認(rèn)錯，還理直氣壯地頂撞我，感到顏面盡失的我打了他一個大大的耳光。誰知他居然罵罵咧咧地舉起他的凳子要向我砸來。當(dāng)時我肺都?xì)庹?，感到自己受了莫大的委屈和恥辱，于是我把他趕出了教室。這件事之后，我對他冷若冰霜?？珊髞戆l(fā)生的事卻改變了他，更醒悟了我。那是幾周后的一個星期一，我讓孩子們整理自己的書柜，我見他無動于衷，便走過去打開他的書柜，一張紙條映入我的眼簾，上面寫道：“王老師，對不起，我那天不該頂撞你，但是我不喜歡聽你對我毫不留情的諷刺與辱罵，更不喜歡你扇我的耳光！”看著這張紙條，我的內(nèi)心深處有一種說不出的滋味。我開始反思自己的錯誤，我讓這個學(xué)生活在了什么之中？是批評、諷刺、敵意、冷漠？不，這些都不是我希望的。作為老師，不應(yīng)該放棄任何一個孩子??！我應(yīng)該對這個孩子多一份耐心，多一份尊重，多一份理解。于是，我決定找桑梓潼好好的談一談，這是我第一次和這個我一直討厭的學(xué)生進(jìn)行和顏悅色的談話。在談話中，我首先向他道歉，告訴他我不該用粗暴的話語傷他的自尊，更不該動手打他。對于我的改變，他有點(diǎn)受寵若驚，一改往日那副蠻橫的樣子，向我承認(rèn)了自己的錯誤。說自己搗亂、欺負(fù)同學(xué)是不對的。并向我保證以后一定改掉自己的毛病。從那以后，我便隨時從生活上、學(xué)習(xí)上關(guān)注他。上課時，經(jīng)常讓他回答問題，課后，經(jīng)常讓他參加各種活動，班委改選時，我推薦他做了體育委員。慢慢地，這個孩子收斂了許多，也改變了許多，家長還高興地告訴我孩子懂事了?？粗⒆拥某砷L，我的心里有說不出的激動與興奮，從這個孩子的身上，我找到了至純至真的幸福。

在我眼中幸福是對孩子點(diǎn)滴的關(guān)愛。今年4月，為參加學(xué)校藝術(shù)節(jié)，我們光輝村小準(zhǔn)備了一個舞蹈，我班的池美君被編舞的朱老師選為領(lǐng)舞演員，這對熱愛舞蹈的她來說，無疑是最開心的事?？晌覅s見她悶悶不樂的，從她身上找不到一絲快樂的痕跡。我問了她幾次，可她都說沒什么。直到彩排的前一天，跳舞的學(xué)生都穿上了新裙子，只有池美君還穿著平時的衣服，她看著穿新裙子的同學(xué)們，眼里流露出羨慕和企盼。我這才明白了她不開心的原因。于是我決定做做家長的工作，電話打通后，她奶奶告訴我，孩子的父母已經(jīng)幾個月沒給家里寄過錢了，孩子的演出服她沒有能力買。我不忍心打消孩子跳舞的積極性，更不愿孩子幼小的心靈受到傷害。便買了一條漂亮的裙子送給她。藝術(shù)節(jié)那天，池美君跳得出奇的好，贏得了一陣陣熱烈的掌聲。從那以后，這個孩子比以前開朗了許多，各方面表現(xiàn)都很好，期末考試還得了全班第一名。發(fā)通知書時，她送給了我一張自制卡片，上面寫著“王老師，您對我真好，您就像我的媽媽一樣……?！笨粗⒆幽翘煺娴淖舟E，一股莫名的幸福油然而生。還有什么比這更能慰藉我的心靈呢？

那一刻，我真真真實實實的感覺到，做老師的價值。

在我眼中，幸福是孩子們對我濃濃的關(guān)愛。那一次，我咽喉炎犯了，嗓子嘶啞充血，當(dāng)我在講臺上艱難地泛讀課文時，一只只小手舉了起來：“老師，你不要講了，休息一下吧！”“老師，你布置點(diǎn)作業(yè)給我們吧，我們會管住自己的?！薄袄蠋?，你吃藥了嗎？我去給你買吧！”……聽著孩子們暖暖的問候，淚水情不自禁地留了下來。是啊，總有一種感動讓我們潸然淚下。

從教13年來，教過的學(xué)生大約五百人。假如其中有一半是愛我的，那么除了親人朋友之外，我的人生額外的收獲了兩百多份關(guān)愛。收獲這么多孩子們的關(guān)愛，這真是我人生中一筆曠世的財富??！人生中最大的幸福莫過于此！

老師們，作為思源人，只要把我們思源精神融入我們的心中，體現(xiàn)在我們平凡的工作中，你就會發(fā)現(xiàn)幸福其實無處不在呀！幸福在孩子點(diǎn)滴的進(jìn)步中，幸福在家長信任的目光中，幸福在同事真誠的幫助里，幸福在領(lǐng)導(dǎo)真摯的關(guān)懷里，幸福在自己默默的奉獻(xiàn)里……

最后，請允許我用這樣一首小詩來結(jié)束我的演講:“我不是迷人的桃花，無力為山川增添盛裝；也不是天香的牡丹，無力為城市帶去美麗芳香?？晌以甘且活w無聞的小草，在廣闊的農(nóng)村大地上生根、發(fā)芽，留下一抹翠綠，一縷芳香”。

我的演講結(jié)束，謝謝大家。