第一篇：2018年高考一卷高分作文

2018年高考“世紀(jì)寶寶中國(guó)夢(mèng)”高分作文

——總領(lǐng)段結(jié)構(gòu)解析

（2018高考語(yǔ)文新課標(biāo)卷I）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。（60分）

2000年農(nóng)歷庚辰龍年，人類邁進(jìn)新千年，中國(guó)千萬(wàn)“世紀(jì)寶寶”出生。2008年汶川大地震；北京奧運(yùn)會(huì)。

2013年“天宮一號(hào)”首次太空授課；公路“村村通”接近完成；“精淮扶貧”開(kāi)始推動(dòng)。2017年網(wǎng)民規(guī)模達(dá)7.72億，互聯(lián)網(wǎng)普及率超全球平均水平。2018年“世紀(jì)寶寶”一代長(zhǎng)大成人?！?/p>

2020年全面建成小康社會(huì)。

2035年基本實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化。

一代人有一代人的際遇和機(jī)緣，使命和挑戰(zhàn)。你們與新世紀(jì)的中國(guó)一路同行，成長(zhǎng)，與中國(guó)的新時(shí)代一起追夢(mèng)，圓夢(mèng)。以上材料觸發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考?請(qǐng)據(jù)此寫(xiě)一篇文章，想象它裝進(jìn)“時(shí)光瓶”留待2035年開(kāi)啟；給那時(shí)18歲的一代人閱讀。

要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲，不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。

范文1 走出孤島，奔向世界（化用、比喻、對(duì)偶）

16世紀(jì)英國(guó)有位詩(shī)人約翰·鄧恩曾說(shuō)：“沒(méi)有人是一座孤島，可以自全。”（引用）青年人不應(yīng)團(tuán)于自我的小圈子，當(dāng)與祖國(guó)一起追夢(mèng)，走出孤島，奔向世界。（點(diǎn)題）

不要蜷縮在自己促狹的世界，當(dāng)關(guān)注祖國(guó)的發(fā)展，無(wú)數(shù)的人們都與你有關(guān)。（分論點(diǎn)

1、總領(lǐng)段1）我出生于千禧年，人們稱我們?yōu)椤笆兰o(jì)寶寶”。多年后，我才體會(huì)到，這一稱謂不僅是祝福，還包含著厚重的期望。2008年我8歲，汶川地震突如其來(lái)。我第一次對(duì)世界充滿恐懼，不知明天與意外哪個(gè)會(huì)先到來(lái)。電視上，我看到一方有難，八方支援。因?yàn)槲覀兪亲鎳?guó)的孩子，無(wú)論何時(shí)遇到困難，四面八方的兄弟姐妹都會(huì)第一時(shí)間趕到我們面前。（正面）

不要做精致的利己主義者，當(dāng)聽(tīng)從使命的召喚，祖國(guó)需要你的擔(dān)當(dāng)與奉獻(xiàn)。（分論點(diǎn)

2、總領(lǐng)段2）二戰(zhàn)時(shí)期一位牧師曾這樣反思自己：“起初他們追殺共產(chǎn)黨，我不是共產(chǎn)黨，我不說(shuō)話；接著他們追殺猶太人，我不是猶太人，我不說(shuō)話……最后，他們奔我而來(lái)，再也沒(méi)有人站起來(lái)為我說(shuō)話了。”（引用、反面）過(guò)于自我其實(shí)是在孤立自己，幫助別人就是在幫助自己?！皟啥宦劥巴馐拢恍闹蛔x圣賢書(shū)”（引用）的古訓(xùn)是說(shuō)讀書(shū)人要少參與是非，多鉆研學(xué)問(wèn)，而不是教人事不關(guān)己高高掛起。一代人有一代人的使命，祖國(guó)需要我們的擔(dān)當(dāng)與奉獻(xiàn)。

不要認(rèn)為自己的力量渺小，當(dāng)?shù)嗡畢R成大海，你就可以改變世界。（分論點(diǎn)

3、總領(lǐng)段3）

2013年，王亞平老師在天宮一號(hào)上授課。那年我13歲，我和全校同學(xué)一起觀看了現(xiàn)場(chǎng)直播。祖國(guó)的強(qiáng)大科技深深震撼了我，我暗暗告訴自己，將來(lái)也要像王亞平老師一樣，為祖國(guó)的富強(qiáng)做出貢獻(xiàn)。顧炎武說(shuō)：“天下興亡，匹夫有責(zé)?！绷?jiǎn)⒊f(shuō)：“少年強(qiáng)，則國(guó)強(qiáng)。”周總理說(shuō)：“為中華之崛起而讀書(shū)?！保ㄟB續(xù)引用）他們的成就我們遙不可及，但他們的志向我輩可以效仿。南美洲的蝴蝶扇動(dòng)一下翅膀，就有可能引發(fā)美國(guó)的龍卷風(fēng)。我們?cè)倜煨。y道還不如一只蝴蝶?請(qǐng)記得你的責(zé)任，你不是來(lái)適應(yīng)社會(huì)的，你是來(lái)改變世界的。（變換人稱）

2035年18歲的青年，你已成年，未來(lái)已來(lái)。無(wú)窮的遠(yuǎn)方，無(wú)數(shù)的人們，都與你有關(guān)。（引用）請(qǐng)你走出個(gè)人主義促狹的孤島（比喻），與我輩一起追夢(mèng)，奔向更美好的世界。（點(diǎn)題）

名師點(diǎn)評(píng)

這是一篇閱卷專家組評(píng)定的標(biāo)桿范文，也是一篇考場(chǎng)優(yōu)秀作文，主要有以下幾點(diǎn)特色：

1.厚重深刻，別出心裁。此文借用《沒(méi)有人是一座孤島》這首詩(shī)，從個(gè)體與群體的關(guān)系立意，論述青年應(yīng)與祖國(guó)一同成長(zhǎng)，應(yīng)有責(zé)任擔(dān)當(dāng)。在眾多直接以?shī)^斗、責(zé)任、夢(mèng)想等為立意的作文中卓然獨(dú)立。

2.古今中外，涉獵豐富。文章論據(jù)豐富，顯示了考生廣博的閱讀與深入的思考。開(kāi)篇先從一句有爭(zhēng)議的古訓(xùn)談起，繼而引出16世紀(jì)英國(guó)的詩(shī)句作為觀點(diǎn)。本論部分有二戰(zhàn)時(shí)期的牧師，有清末民初的革命家，還有蝴蝶效應(yīng)。古今中外皆有涉及，豐富有力。

3.娓妮道來(lái)，誠(chéng)懇真摯結(jié)合個(gè)人經(jīng)歷談感受、說(shuō)建議。既是說(shuō)給未來(lái)青年的建議，也是對(duì)自我的深刻反省。語(yǔ)言真誠(chéng)，對(duì)話平等，字里行間流露出真摯昌的愛(ài)國(guó)情感和向善向美的氣息。

閱卷現(xiàn)場(chǎng)評(píng)分：內(nèi)容分19分+表達(dá)分18分+發(fā)展分18分=總分55分 范文2 繼往開(kāi)來(lái)，永在路上（整句、觀點(diǎn)）

親愛(ài)的朋友，時(shí)光瓶里的這篇文章，是2018年18歲的我，寫(xiě)給2035年18歲的你們的，表達(dá)的是對(duì)我們這個(gè)時(shí)代的感悟和對(duì)你們的期望。（任務(wù)明確、開(kāi)宗明義）

我想讓你知道，不僅是你所處的時(shí)代，早還在我們的時(shí)代，中國(guó)這頭曾經(jīng)沉睡的雄獅已經(jīng)蘇醒，并傲然屹立在世界的東方?。ǚ终擖c(diǎn)

1、總領(lǐng)段1）

仰觀宇宙，“天宮一號(hào)”實(shí)現(xiàn)了首次太空授課，失重的太空環(huán)境下，一個(gè)嶄新的物理世界正向人們打開(kāi)大門(mén)；俯察人世，中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)普及率已超全球平均水平，“高鐵”更是成為中國(guó)響當(dāng)當(dāng)?shù)拿?，成為外?guó)青年最想帶回家的“中國(guó)特產(chǎn)”之一。（整句）而你們的時(shí)代，想必已基本實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化，偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)觸手可及。堂堂中華，何其盛哉?。ㄕ洌?/p>

我還想讓你們知道，我們的國(guó)走到今天經(jīng)歷了多少風(fēng)雨坎坷。（分論點(diǎn)

2、總領(lǐng)段2）十五年前，非典肆虐，人心惶惶；十年之前，汶川地震，舉國(guó)悲哀。（整句）面對(duì)災(zāi)難，舉國(guó)上下眾志成城，盡顯我中華堅(jiān)韌頑強(qiáng)的民族精神。舊制度的局限導(dǎo)致我們的科研起步較晚，龐大的人口數(shù)量與不夠發(fā)達(dá)的經(jīng)濟(jì)又造成了貧困。但我們篳路藍(lán)縷、勵(lì)精圖治，取得累累碩果。（成語(yǔ)）如今，我們科技騰飛，引領(lǐng)世界；公路“村村通”“精準(zhǔn)扶貧”，以科技支持民生工程，將扶助政策落到實(shí)處，“共同富?！薄叭嫘】怠保溉湛纱?。泱決華夏，歷盡滄桑，更顯光華?。ㄕ洌?/p>

我最想讓們你知道，你們，才是這個(gè)時(shí)代的主人，發(fā)展的接力棒已然傳到了你們的手中，時(shí)代重任已在你們的肩上。（分論點(diǎn)

3、總領(lǐng)段3）

每一代人都有自己的機(jī)緣和挑戰(zhàn)，如何把握和面對(duì)，是我們必修的課題。前人不惜血淚地為我們換來(lái)自由，夜以繼日地鋪設(shè)發(fā)展的基石。我們沒(méi)有滿足于現(xiàn)狀，執(zhí)著進(jìn)取，才有了你們的時(shí)代。同樣的，你們也決不能滿足于那時(shí)的成就，而是要保持冷靜，繼續(xù)開(kāi)拓。只有這樣，國(guó)家前進(jìn)的腳步才不會(huì)停止，你們的后來(lái)者才能更好地發(fā)揮他們的作用。負(fù)重前行，方可穩(wěn)重！（整句）

“每一代人有每一代人的長(zhǎng)征路，每一代人都要走好自己的長(zhǎng)征路?！保ㄒ茫┗蛟S你們的時(shí)代比我們的已先進(jìn)太多，但我們都深信著“中國(guó)夢(mèng)”，并將為之不懈奮斗，我們的初心，是何其相似！那就讓我們不忘初心，砥礪前行吧?。ㄉA）

2035年的你們，請(qǐng)記住：未來(lái)已在你們手中，請(qǐng)繼往開(kāi)來(lái)，努力拼搏，共筑中國(guó)夢(mèng)，我們永在路上?。c(diǎn)題）

名師點(diǎn)評(píng)這是一篇閱卷專家組評(píng)定的標(biāo)桿范文，也是一篇考場(chǎng)優(yōu)秀作文，主要有以下幾點(diǎn)特色：

1.審題準(zhǔn)確，切合題意。文章緊扣材料，結(jié)合國(guó)家建設(shè)所取得的成就和所經(jīng)歷的風(fēng)雨坎坷及面臨的光明前景，得出“繼往開(kāi)來(lái)，努力拼搏，共筑中國(guó)夢(mèng)，我們永在路上”的立意，切合命題者的出題意圖。

2.思路清晰，結(jié)構(gòu)圓融。文章先寫(xiě)國(guó)家建設(shè)所取得的成就；接著寫(xiě)國(guó)家所經(jīng)歷的風(fēng)雨坎坷和光明前景；再說(shuō)將接力棒傳給2035年的青年，讓他們繼往開(kāi)來(lái)；最后呼吁，共筑中國(guó)夢(mèng)，我們共同在路上。文章思路清晰，一氣呵成。首尾段緊扣“2018”“2035”“青年”等關(guān)鍵詞，既扣緊材料，又前后呼應(yīng)，使結(jié)構(gòu)圓融。

3.句式靈活，整散結(jié)合。文章注重句式的提煉，尤其注意整句的提煉。如文章2、3、4段開(kāi)頭的“我想讓你們知道”“我還想讓你們知道”“我最想讓你們知道”，結(jié)尾的“堂堂中華，何其盛哉”“歷盡滄桑，更顯光華”“負(fù)重前行，方可穩(wěn)重”，在整齊中又顯出思路的嚴(yán)謹(jǐn)。

閱卷現(xiàn)場(chǎng)評(píng)分：內(nèi)容分20分+表達(dá)分20分+發(fā)展分20分=總分60分 范文3 砥礪前行，為國(guó)圓夢(mèng)（整句、點(diǎn)題）

蝸牛不懼大風(fēng)大雨，踽踽獨(dú)行，最終爬上了金字塔頂。蜜蜂不懼天敵威脅，來(lái)往穿梭，最終釀成甘甜的蜂蜜。花朵不懼寒風(fēng)暴雨，傲然綻放，最終綻放出耀眼光彩。（排比）

出生于21世紀(jì)，身為“世紀(jì)寶寶”的我們一路上見(jiàn)證了中國(guó)夢(mèng)的覺(jué)醒。2035年，18歲的你請(qǐng)不要忘記，這一切，是一代又一代人砥礪奮進(jìn)的結(jié)果。請(qǐng)你繼續(xù)砥礪前行，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)，實(shí)現(xiàn)我們共同的中國(guó)夢(mèng)。（對(duì)照、點(diǎn)題）

國(guó)家振興，源于民族的團(tuán)結(jié)。（分論點(diǎn)

1、總領(lǐng)段1）

2008年汶川大地震，面對(duì)從天而降的災(zāi)難，無(wú)數(shù)人陷入絕境，感到絕望。可是再猛烈的地震也沒(méi)能動(dòng)搖中國(guó)人民堅(jiān)強(qiáng)的意志，一方有難八方支援，中國(guó)人民眾志成城，讓汶川煥然重生。同年，奧運(yùn)會(huì)的圣火第一次在這沉寂百年的神州大地上熊熊燃燒，中國(guó)人民又一次熱淚盈眶。而我們正是這一切的見(jiàn)證者。國(guó)家的一步步振興源于民族團(tuán)結(jié)，源于人們的砥礪前行。（汶川地震、北京奧運(yùn)、扣分論點(diǎn)1）

國(guó)家富強(qiáng)，源于人們的努力。（分論點(diǎn)

2、總領(lǐng)段2）

南仁東是中國(guó)大型射電望遠(yuǎn)鏡的總工程師，他拒絕了國(guó)外高額的工資，毅然決然回國(guó)創(chuàng)新。終于，功夫不負(fù)有心人。“天眼”制造成功，彌補(bǔ)了中國(guó)在該方面的空白，實(shí)現(xiàn)彎道超車，使中國(guó)與發(fā)達(dá)國(guó)家的差距進(jìn)一步縮小。其實(shí)，早在2013年，“天宮一號(hào)”的首次太空授課就已經(jīng)展示了中國(guó)科技的強(qiáng)大實(shí)力。當(dāng)時(shí)還在上初中的我們，雖然不太能聽(tīng)懂，但也強(qiáng)烈地感受到了強(qiáng)大的祖國(guó)的科技帶來(lái)的震撼。同年，公路“村村通”接近完成，“精準(zhǔn)扶貧”開(kāi)始啟動(dòng)。小到民生的改善，大到科技的突飛猛進(jìn)。在這些國(guó)家成就的背后，有多少人在為著心中夢(mèng)想，不斷努力，砥礪前行。（南仁東“天眼”、天宮一號(hào)、村村通、精準(zhǔn)扶貧，扣分論點(diǎn)2）

肩負(fù)未來(lái)，是青年人的責(zé)任。（分論點(diǎn)

3、總領(lǐng)段3）

“少年強(qiáng)，則國(guó)強(qiáng)。”（引用）到了2035年，你們將滿18歲。那時(shí)的中國(guó)一定會(huì)比現(xiàn)在更先進(jìn)，更富強(qiáng)。如果說(shuō)青春是一顆星辰，它就該在時(shí)代的夜空中閃耀；如果說(shuō)青春是一條溪流，它就該匯入時(shí)代的海洋；如果說(shuō)青春是一首詩(shī)，那就該為它譜上時(shí)代的旋律，奏出最美的樂(lè)章?。ㄅ疟龋?8歲的你們注定要承載著更多的期待。請(qǐng)記得，唯有不斷砥礪奮進(jìn)，才能迎接未來(lái)的挑戰(zhàn)，讓夢(mèng)想的距離越來(lái)越近。（扣分論點(diǎn)3）

回顧過(guò)去，展望未來(lái)。國(guó)家的振興需要青年的奮斗，國(guó)家的富強(qiáng)需要青年的擔(dān)當(dāng)。未來(lái)在召喚，讓我們砥礪前行，共同實(shí)現(xiàn)我們偉大的中國(guó)夢(mèng)。（整句、點(diǎn)題）

名師點(diǎn)評(píng)

1.結(jié)構(gòu)清晰，層層遞進(jìn)。此文屬于層進(jìn)式結(jié)構(gòu)，本論部分的三段談對(duì)青年人的期望，從國(guó)家振興談到國(guó)家富強(qiáng)，再到未來(lái)的期望。條分縷析且逐層深入，顯示出清晰的邏輯思路。

2.語(yǔ)言優(yōu)美，自然靈動(dòng)。文章以三個(gè)比喻句開(kāi)頭，滲透了努力與圓夢(mèng)的關(guān)系，再自然地過(guò)渡到生活中，闡釋出普遍的道理。在議論中有抒情，在抒情中有哲理。本論部分中，三個(gè)排比句，通過(guò)形象化說(shuō)理，闡釋出時(shí)代對(duì)青年的要求。

3.對(duì)象感強(qiáng)，語(yǔ)言有力。本論部分呼應(yīng)題目要求，選取汶川地震和太空授課，暢談感受，感慨成長(zhǎng)，同時(shí)給未來(lái)青年以囑托。語(yǔ)言擲地有聲，富有力量。

閱卷現(xiàn)場(chǎng)評(píng)分：內(nèi)容分19分十+表達(dá)分18分+發(fā)展分18分=總分55分（2018高考語(yǔ)文新課標(biāo)卷I）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。（60分）

2000年農(nóng)歷庚辰龍年，人類邁進(jìn)新千年，中國(guó)千萬(wàn)“世紀(jì)寶寶”出生。2008年汶川大地震；北京奧運(yùn)會(huì)。

2013年“天宮一號(hào)”首次太空授課；公路“村村通”接近完成；“精淮扶貧”開(kāi)始推動(dòng)。2017年網(wǎng)民規(guī)模達(dá)7.72億，互聯(lián)網(wǎng)普及率超全球平均水平。2018年“世紀(jì)寶寶”一代長(zhǎng)大成人。……

2020年全面建成小康社會(huì)。

2035年基本實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化。

一代人有一代人的際遇和機(jī)緣，使命和挑戰(zhàn)。你們與新世紀(jì)的中國(guó)一路同行，成長(zhǎng)，與中國(guó)的新時(shí)代一起追夢(mèng)，圓夢(mèng)。以上材料觸發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考?請(qǐng)據(jù)此寫(xiě)一篇文章，想象它裝進(jìn)“時(shí)光瓶”留待2035年開(kāi)啟；給那時(shí)18歲的一代人閱讀。

要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲，不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。

范文4 愿逐明月，待你前來(lái)（整句、化用、比喻、詩(shī)化）

“人生代代無(wú)窮已，江月年年望相似?！保ㄒ茫┰趶埲籼摰墓P下，江上明月溫暖了春風(fēng)吹拂的夜晚。那美景正如夢(mèng)想，引人不斷追尋。每個(gè)人的夢(mèng)想?yún)R聚在一起，便成了一代代中國(guó)人共同的夢(mèng)想。而我，愿逐明月，待你前來(lái)。（點(diǎn)題）

相信你和我一樣，在父母的呵護(hù)中長(zhǎng)大，也曾有過(guò)懈怠、頹廢和迷茫，你當(dāng)拔出俗流，志存高遠(yuǎn)。（成語(yǔ)、分論點(diǎn)

1、總領(lǐng)段

1、排比段）

誰(shuí)的青春不曾迷茫?曾幾何時(shí)，80后被稱為“垮掉的一代”，90后被稱為“佛系青年”，我們00后最近突然迷上了“葛優(yōu)癱”。（反面）然而在一片質(zhì)疑聲中，許多不懈奮斗的80后已然成為棟梁之才。運(yùn)動(dòng)員張怡寧、林丹北京奧運(yùn)奪金；女航天員王亞平在太空授課；耶魯大學(xué)才子秦玥飛回鄉(xiāng)做了“最美村官”。（點(diǎn)例、正面）清代學(xué)者湯斌勸誡學(xué)子：“當(dāng)拔出流俗，不可泛泛與世浮沉。”（引用）你的青春里，也必然有許多頹廢的聲音。請(qǐng)相信我：執(zhí)著追夢(mèng)不隨波逐流，才能超越惰性，綻放出彩人生。（回扣分論點(diǎn)

1、跨段排比）

相信你和我一樣，見(jiàn)證科技的飛速發(fā)展，并不知道將要面對(duì)怎樣的世界，你當(dāng)蕙質(zhì)蘭心，懷瑾握瑜。（成語(yǔ)、分論點(diǎn)

2、總領(lǐng)段

2、排比段）

移去時(shí)空的阻隔，我們都是18歲的少年。我身處的時(shí)代，科技飛速發(fā)展，變化日新月異。強(qiáng)大如馬云也會(huì)遇到劉強(qiáng)東的蠶食；強(qiáng)大如中國(guó)移動(dòng)也會(huì)遇見(jiàn)微信的競(jìng)爭(zhēng)；強(qiáng)大如國(guó)有銀行也要迎戰(zhàn)支付寶的沖擊。（排比）2035年，想必科技更先進(jìn)，變化更快速。我們都不知道，即將面對(duì)一個(gè)怎樣的世界。但我相信，無(wú)論時(shí)代如何變化，“厚德載物”的法則不會(huì)變。請(qǐng)相信我：寬容大度、善良真誠(chéng)、樂(lè)于互助，定能讓你四海皆友，游刃有余。（成語(yǔ)、排比、整句、回扣分論點(diǎn)

2、跨段排比）

相信你和我一樣，和祖國(guó)一同成長(zhǎng)，正在享受中國(guó)崛起帶來(lái)的幸福，你當(dāng)不吝奉獻(xiàn)，兼濟(jì)天下。（成語(yǔ)、分論點(diǎn)

3、總領(lǐng)段

3、排比段）

黃旭華遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)隱姓埋名幾十年，潛心研究核潛艇；生物學(xué)家鄧叔群將花園洋房捐獻(xiàn)給國(guó)家；林俊德院士與死神爭(zhēng)分奪秒，整理數(shù)萬(wàn)個(gè)機(jī)密數(shù)據(jù)。（整句、點(diǎn)例）我們要永遠(yuǎn)銘記，今天的幸福生活從何而來(lái)。請(qǐng)相信我：不要做那種“精致的利己主義者”，與祖國(guó)相連的人生才能活出真正的意義。（回扣分論點(diǎn)

3、跨段排比）

“不知江月待何人，但見(jiàn)長(zhǎng)江送流水?！保ㄒ?、點(diǎn)題）此刻，我將揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。18年后，也就是在2035年，我將交給你一個(gè)怎樣的答卷?（設(shè)問(wèn)）愿我的青春以夢(mèng)為馬，不負(fù)韶華；愿我的同輩不忘初心，全力以赴；愿我河山表里澄澈，待你前來(lái)?。ㄕ洌?/p>

名師點(diǎn)評(píng)

1.引經(jīng)據(jù)典，文采飛揚(yáng)。化用《春江花月夜》的詩(shī)句，將中國(guó)夢(mèng)比作明月，引導(dǎo)一代代人追求不止。分論點(diǎn)中多個(gè)成語(yǔ)的使用，顯示了作者的素養(yǎng)。

2.結(jié)構(gòu)清晰，論據(jù)豐富。文章屬于層進(jìn)式結(jié)構(gòu)。三個(gè)分論點(diǎn)獨(dú)立成段，先從成長(zhǎng)過(guò)程談需奮斗；再設(shè)想未來(lái)談品質(zhì)；最后圍繞祖國(guó)談奉獻(xiàn)。每段結(jié)尾都有“請(qǐng)相信我”一句再次回扣分論點(diǎn)。

3.對(duì)象感強(qiáng)，親切自然。考生以平等謙虛的態(tài)度與讀者對(duì)話，照顧到了讀者的年齡、身份，講道理始終站在讀者的角度。讀來(lái)親切自然，毫無(wú)說(shuō)教意味。

閱卷現(xiàn)場(chǎng)評(píng)分：內(nèi)容分19分+表達(dá)分19分+發(fā)展分18分=總分56分（2018高考語(yǔ)文新課標(biāo)卷I）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。（60分）

2000年農(nóng)歷庚辰龍年，人類邁進(jìn)新千年，中國(guó)千萬(wàn)“世紀(jì)寶寶”出生。2008年汶川大地震；北京奧運(yùn)會(huì)。2013年“天宮一號(hào)”首次太空授課；公路“村村通”接近完成；“精淮扶貧”開(kāi)始推動(dòng)。

2017年網(wǎng)民規(guī)模達(dá)7.72億，互聯(lián)網(wǎng)普及率超全球平均水平。2018年“世紀(jì)寶寶”一代長(zhǎng)大成人。…… 2020年全面建成小康社會(huì)。2035年基本實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化。

一代人有一代人的際遇和機(jī)緣，使命和挑戰(zhàn)。你們與新世紀(jì)的中國(guó)一路同行，成長(zhǎng)，與中國(guó)的新時(shí)代一起追夢(mèng)，圓夢(mèng)。以上材料觸發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考?請(qǐng)據(jù)此寫(xiě)一篇文章，想象它裝進(jìn)“時(shí)光瓶”留待2035年開(kāi)啟；給那時(shí)18歲的一代人閱讀。

要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲，不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。

范文1 走出孤島，奔向世界（化用、比喻、對(duì)偶）

16世紀(jì)英國(guó)有位詩(shī)人約翰·鄧恩曾說(shuō)：“沒(méi)有人是一座孤島，可以自全?！保ㄒ茫┣嗄耆瞬粦?yīng)團(tuán)于自我的小圈子，當(dāng)與祖國(guó)一起追夢(mèng)，走出孤島，奔向世界。（點(diǎn)題）

不要蜷縮在自己促狹的世界，當(dāng)關(guān)注祖國(guó)的發(fā)展，無(wú)數(shù)的人們都與你有關(guān)。（分論點(diǎn)

1、總領(lǐng)段1）

我出生于千禧年，人們稱我們?yōu)椤笆兰o(jì)寶寶”。多年后，我才體會(huì)到，這一稱謂不僅是祝福，還包含著厚重的期望。2008年我8歲，汶川地震突如其來(lái)。我第一次對(duì)世界充滿恐懼，不知明天與意外哪個(gè)會(huì)先到來(lái)。電視上，我看到一方有難，八方支援。因?yàn)槲覀兪亲鎳?guó)的孩子，無(wú)論何時(shí)遇到困難，四面八方的兄弟姐妹都會(huì)第一時(shí)間趕到我們面前。（正面）

不要做精致的利己主義者，當(dāng)聽(tīng)從使命的召喚，祖國(guó)需要你的擔(dān)當(dāng)與奉獻(xiàn)。（分論點(diǎn)

2、總領(lǐng)段2）

二戰(zhàn)時(shí)期一位牧師曾這樣反思自己：“起初他們追殺共產(chǎn)黨，我不是共產(chǎn)黨，我不說(shuō)話；接著他們追殺猶太人，我不是猶太人，我不說(shuō)話……最后，他們奔我而來(lái)，再也沒(méi)有人站起來(lái)為我說(shuō)話了。”（引用、反面）過(guò)于自我其實(shí)是在孤立自己，幫助別人就是在幫助自己?！皟啥宦劥巴馐?，一心只讀圣賢書(shū)”（引用）的古訓(xùn)是說(shuō)讀書(shū)人要少參與是非，多鉆研學(xué)問(wèn)，而不是教人事不關(guān)己高高掛起。一代人有一代人的使命，祖國(guó)需要我們的擔(dān)當(dāng)與奉獻(xiàn)。

不要認(rèn)為自己的力量渺小，當(dāng)?shù)嗡畢R成大海，你就可以改變世界。（分論點(diǎn)

3、總領(lǐng)段3）

2013年，王亞平老師在天宮一號(hào)上授課。那年我13歲，我和全校同學(xué)一起觀看了現(xiàn)場(chǎng)直播。祖國(guó)的強(qiáng)大科技深深震撼了我，我暗暗告訴自己，將來(lái)也要像王亞平老師一樣，為祖國(guó)的富強(qiáng)做出貢獻(xiàn)。顧炎武說(shuō)：“天下興亡，匹夫有責(zé)。”梁?jiǎn)⒊f(shuō)：“少年強(qiáng)，則國(guó)強(qiáng)?！敝芸偫碚f(shuō)：“為中華之崛起而讀書(shū)?！保ㄟB續(xù)引用）他們的成就我們遙不可及，但他們的志向我輩可以效仿。南美洲的蝴蝶扇動(dòng)一下翅膀，就有可能引發(fā)美國(guó)的龍卷風(fēng)。我們?cè)倜煨。y道還不如一只蝴蝶?請(qǐng)記得你的責(zé)任，你不是來(lái)適應(yīng)社會(huì)的，你是來(lái)改變世界的。（變換人稱）

2035年18歲的青年，你已成年，未來(lái)已來(lái)。無(wú)窮的遠(yuǎn)方，無(wú)數(shù)的人們，都與你有關(guān)。（引用）請(qǐng)你走出個(gè)人主義促狹的孤島（比喻），與我輩一起追夢(mèng)，奔向更美好的世界。（點(diǎn)題）

范文2 繼往開(kāi)來(lái)，永在路上（整句、觀點(diǎn)）

親愛(ài)的朋友，時(shí)光瓶里的這篇文章，是2018年18歲的我，寫(xiě)給2035年18歲的你們的，表達(dá)的是對(duì)我們這個(gè)時(shí)代的感悟和對(duì)你們的期望。（任務(wù)明確、開(kāi)宗明義）

我想讓你知道，不僅是你所處的時(shí)代，早還在我們的時(shí)代，中國(guó)這頭曾經(jīng)沉睡的雄獅已經(jīng)蘇醒，并傲然屹立在世界的東方?。ǚ终擖c(diǎn)

1、總領(lǐng)段1）

仰觀宇宙，“天宮一號(hào)”實(shí)現(xiàn)了首次太空授課，失重的太空環(huán)境下，一個(gè)嶄新的物理世界正向人們打開(kāi)大門(mén)；俯察人世，中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)普及率已超全球平均水平，“高鐵”更是成為中國(guó)響當(dāng)當(dāng)?shù)拿?，成為外?guó)青年最想帶回家的“中國(guó)特產(chǎn)”之一。（整句）而你們的時(shí)代，想必已基本實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化，偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)觸手可及。堂堂中華，何其盛哉！（整句）

我還想讓你們知道，我們的國(guó)走到今天經(jīng)歷了多少風(fēng)雨坎坷。（分論點(diǎn)

2、總領(lǐng)段2）

十五年前，非典肆虐，人心惶惶；十年之前，汶川地震，舉國(guó)悲哀。（整句）面對(duì)災(zāi)難，舉國(guó)上下眾志成城，盡顯我中華堅(jiān)韌頑強(qiáng)的民族精神。舊制度的局限導(dǎo)致我們的科研起步較晚，龐大的人口數(shù)量與不夠發(fā)達(dá)的經(jīng)濟(jì)又造成了貧困。但我們篳路藍(lán)縷、勵(lì)精圖治，取得累累碩果。（成語(yǔ)）如今，我們科技騰飛，引領(lǐng)世界；公路“村村通”“精準(zhǔn)扶貧”，以科技支持民生工程，將扶助政策落到實(shí)處，“共同富裕”“全面小康”，指日可待。泱決華夏，歷盡滄桑，更顯光華?。ㄕ洌?/p>

我最想讓們你知道，你們，才是這個(gè)時(shí)代的主人，發(fā)展的接力棒已然傳到了你們的手中，時(shí)代重任已在你們的肩上。（分論點(diǎn)

3、總領(lǐng)段3）

每一代人都有自己的機(jī)緣和挑戰(zhàn)，如何把握和面對(duì)，是我們必修的課題。前人不惜血淚地為我們換來(lái)自由，夜以繼日地鋪設(shè)發(fā)展的基石。我們沒(méi)有滿足于現(xiàn)狀，執(zhí)著進(jìn)取，才有了你們的時(shí)代。同樣的，你們也決不能滿足于那時(shí)的成就，而是要保持冷靜，繼續(xù)開(kāi)拓。只有這樣，國(guó)家前進(jìn)的腳步才不會(huì)停止，你們的后來(lái)者才能更好地發(fā)揮他們的作用。負(fù)重前行，方可穩(wěn)重?。ㄕ洌?/p>

“每一代人有每一代人的長(zhǎng)征路，每一代人都要走好自己的長(zhǎng)征路?！保ㄒ茫┗蛟S你們的時(shí)代比我們的已先進(jìn)太多，但我們都深信著“中國(guó)夢(mèng)”，并將為之不懈奮斗，我們的初心，是何其相似！那就讓我們不忘初心，砥礪前行吧?。ㄉA）

2035年的你們，請(qǐng)記?。何磥?lái)已在你們手中，請(qǐng)繼往開(kāi)來(lái)，努力拼搏，共筑中國(guó)夢(mèng)，我們永在路上?。c(diǎn)題）

范文3 砥礪前行，為國(guó)圓夢(mèng)（整句、點(diǎn)題）

蝸牛不懼大風(fēng)大雨，踽踽獨(dú)行，最終爬上了金字塔頂。蜜蜂不懼天敵威脅，來(lái)往穿梭，最終釀成甘甜的蜂蜜?；ǘ洳粦趾L(fēng)暴雨，傲然綻放，最終綻放出耀眼光彩。（排比）

出生于21世紀(jì)，身為“世紀(jì)寶寶”的我們一路上見(jiàn)證了中國(guó)夢(mèng)的覺(jué)醒。2035年，18歲的你請(qǐng)不要忘記，這一切，是一代又一代人砥礪奮進(jìn)的結(jié)果。請(qǐng)你繼續(xù)砥礪前行，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)，實(shí)現(xiàn)我們共同的中國(guó)夢(mèng)。（對(duì)照、點(diǎn)題）

國(guó)家振興，源于民族的團(tuán)結(jié)。（分論點(diǎn)

1、總領(lǐng)段1）

2008年汶川大地震，面對(duì)從天而降的災(zāi)難，無(wú)數(shù)人陷入絕境，感到絕望?？墒窃倜土业牡卣鹨矝](méi)能動(dòng)搖中國(guó)人民堅(jiān)強(qiáng)的意志，一方有難八方支援，中國(guó)人民眾志成城，讓汶川煥然重生。同年，奧運(yùn)會(huì)的圣火第一次在這沉寂百年的神州大地上熊熊燃燒，中國(guó)人民又一次熱淚盈眶。而我們正是這一切的見(jiàn)證者。國(guó)家的一步步振興源于民族團(tuán)結(jié)，源于人們的砥礪前行。（汶川地震、北京奧運(yùn)、扣分論點(diǎn)1）

國(guó)家富強(qiáng)，源于人們的努力。（分論點(diǎn)

2、總領(lǐng)段2）

南仁東是中國(guó)大型射電望遠(yuǎn)鏡的總工程師，他拒絕了國(guó)外高額的工資，毅然決然回國(guó)創(chuàng)新。終于，功夫不負(fù)有心人。“天眼”制造成功，彌補(bǔ)了中國(guó)在該方面的空白，實(shí)現(xiàn)彎道超車，使中國(guó)與發(fā)達(dá)國(guó)家的差距進(jìn)一步縮小。其實(shí)，早在2013年，“天宮一號(hào)”的首次太空授課就已經(jīng)展示了中國(guó)科技的強(qiáng)大實(shí)力。當(dāng)時(shí)還在上初中的我們，雖然不太能聽(tīng)懂，但也強(qiáng)烈地感受到了強(qiáng)大的祖國(guó)的科技帶來(lái)的震撼。同年，公路“村村通”接近完成，“精準(zhǔn)扶貧”開(kāi)始啟動(dòng)。小到民生的改善，大到科技的突飛猛進(jìn)。在這些國(guó)家成就的背后，有多少人在為著心中夢(mèng)想，不斷努力，砥礪前行。（南仁東“天眼”、天宮一號(hào)、村村通、精準(zhǔn)扶貧，扣分論點(diǎn)2）

肩負(fù)未來(lái)，是青年人的責(zé)任。（分論點(diǎn)

3、總領(lǐng)段3）

“少年強(qiáng)，則國(guó)強(qiáng)?！保ㄒ茫┑搅?035年，你們將滿18歲。那時(shí)的中國(guó)一定會(huì)比現(xiàn)在更先進(jìn)，更富強(qiáng)。如果說(shuō)青春是一顆星辰，它就該在時(shí)代的夜空中閃耀；如果說(shuō)青春是一條溪流，它就該匯入時(shí)代的海洋；如果說(shuō)青春是一首詩(shī)，那就該為它譜上時(shí)代的旋律，奏出最美的樂(lè)章！（排比）18歲的你們注定要承載著更多的期待。請(qǐng)記得，唯有不斷砥礪奮進(jìn)，才能迎接未來(lái)的挑戰(zhàn)，讓夢(mèng)想的距離越來(lái)越近。（扣分論點(diǎn)3）

回顧過(guò)去，展望未來(lái)。國(guó)家的振興需要青年的奮斗，國(guó)家的富強(qiáng)需要青年的擔(dān)當(dāng)。未來(lái)在召喚，讓我們砥礪前行，共同實(shí)現(xiàn)我們偉大的中國(guó)夢(mèng)。（整句、點(diǎn)題）

范文4 愿逐明月，待你前來(lái)（整句、化用、比喻、詩(shī)化）

“人生代代無(wú)窮已，江月年年望相似?！保ㄒ茫┰趶埲籼摰墓P下，江上明月溫暖了春風(fēng)吹拂的夜晚。那美景正如夢(mèng)想，引人不斷追尋。每個(gè)人的夢(mèng)想?yún)R聚在一起，便成了一代代中國(guó)人共同的夢(mèng)想。而我，愿逐明月，待你前來(lái)。（點(diǎn)題）

相信你和我一樣，在父母的呵護(hù)中長(zhǎng)大，也曾有過(guò)懈怠、頹廢和迷茫，你當(dāng)拔出俗流，志存高遠(yuǎn)。（成語(yǔ)、分論點(diǎn)

1、總領(lǐng)段

1、排比段）

誰(shuí)的青春不曾迷茫?曾幾何時(shí)，80后被稱為“垮掉的一代”，90后被稱為“佛系青年”，我們00后最近突然迷上了“葛優(yōu)癱”。（反面）然而在一片質(zhì)疑聲中，許多不懈奮斗的80后已然成為棟梁之才。運(yùn)動(dòng)員張怡寧、林丹北京奧運(yùn)奪金；女航天員王亞平在太空授課；耶魯大學(xué)才子秦玥飛回鄉(xiāng)做了“最美村官”。（點(diǎn)例、正面）清代學(xué)者湯斌勸誡學(xué)子：“當(dāng)拔出流俗，不可泛泛與世浮沉?！保ㄒ茫┠愕那啻豪铮脖厝挥性S多頹廢的聲音。請(qǐng)相信我：執(zhí)著追夢(mèng)不隨波逐流，才能超越惰性，綻放出彩人生。（回扣分論點(diǎn)

1、跨段排比）

相信你和我一樣，見(jiàn)證科技的飛速發(fā)展，并不知道將要面對(duì)怎樣的世界，你當(dāng)蕙質(zhì)蘭心，懷瑾握瑜。（成語(yǔ)、分論點(diǎn)

2、總領(lǐng)段

2、排比段）

移去時(shí)空的阻隔，我們都是18歲的少年。我身處的時(shí)代，科技飛速發(fā)展，變化日新月異。強(qiáng)大如馬云也會(huì)遇到劉強(qiáng)東的蠶食；強(qiáng)大如中國(guó)移動(dòng)也會(huì)遇見(jiàn)微信的競(jìng)爭(zhēng)；強(qiáng)大如國(guó)有銀行也要迎戰(zhàn)支付寶的沖擊。（排比）2035年，想必科技更先進(jìn)，變化更快速。我們都不知道，即將面對(duì)一個(gè)怎樣的世界。但我相信，無(wú)論時(shí)代如何變化，“厚德載物”的法則不會(huì)變。請(qǐng)相信我：寬容大度、善良真誠(chéng)、樂(lè)于互助，定能讓你四海皆友，游刃有余。（成語(yǔ)、排比、整句、回扣分論點(diǎn)

2、跨段排比）

相信你和我一樣，和祖國(guó)一同成長(zhǎng)，正在享受中國(guó)崛起帶來(lái)的幸福，你當(dāng)不吝奉獻(xiàn)，兼濟(jì)天下。（成語(yǔ)、分論點(diǎn)

3、總領(lǐng)段

3、排比段）

黃旭華遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)隱姓埋名幾十年，潛心研究核潛艇；生物學(xué)家鄧叔群將花園洋房捐獻(xiàn)給國(guó)家；林俊德院士與死神爭(zhēng)分奪秒，整理數(shù)萬(wàn)個(gè)機(jī)密數(shù)據(jù)。（整句、點(diǎn)例）我們要永遠(yuǎn)銘記，今天的幸福生活從何而來(lái)。請(qǐng)相信我：不要做那種“精致的利己主義者”，與祖國(guó)相連的人生才能活出真正的意義。（回扣分論點(diǎn)

3、跨段排比）

“不知江月待何人，但見(jiàn)長(zhǎng)江送流水?！保ㄒ谩Ⅻc(diǎn)題）此刻，我將揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。18年后，也就是在2035年，我將交給你一個(gè)怎樣的答卷?（設(shè)問(wèn)）愿我的青春以夢(mèng)為馬，不負(fù)韶華；愿我的同輩不忘初心，全力以赴；愿我河山表里澄澈，待你前來(lái)?。ㄕ洌?/p>

第二篇：2014新課標(biāo)一卷高考滿分高分作文8篇及名師點(diǎn)評(píng)

2014年新課標(biāo)一卷高考滿分高分作文8篇及名師點(diǎn)評(píng)

題目

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。（60分）

“山羊過(guò)獨(dú)木橋”是為民學(xué)校傳統(tǒng)的團(tuán)體比賽項(xiàng)目。規(guī)則是，雙方隊(duì)員兩兩對(duì)決，同時(shí)相向而行，走上僅容一人通過(guò)的低矮獨(dú)木橋，能突破對(duì)方阻攔成功過(guò)橋者獲勝，最后以全隊(duì)通過(guò)人數(shù)多少?zèng)Q定勝負(fù)。因此習(xí)慣上，雙方相遇時(shí)，會(huì)像山羊抵角一樣，盡力使對(duì)方落下橋，自己通過(guò)。不過(guò)，今年預(yù)賽中出現(xiàn)了新情況：有一組比賽，雙方選手相遇時(shí)，互相抱住，轉(zhuǎn)身?yè)Q位，全都順利過(guò)了橋。這種做法當(dāng)場(chǎng)就引發(fā)了觀眾、運(yùn)動(dòng)員和裁判員的激烈爭(zhēng)論。

事后，相關(guān)的思考還在繼續(xù)。

要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲?！緝?yōu)秀作文】

創(chuàng)新+合作=成功

◎河南一考生

成功之花，扎根在競(jìng)爭(zhēng)合作的土壤上。美玉只有立于創(chuàng)新思維的陽(yáng)光中，才能綻放出令人驚艷的美麗。

——題記

古人云：“變則通，通則久?！币嘣疲骸皥F(tuán)結(jié)力量大。”這里的變，指的是思維上的轉(zhuǎn)變，即突破慣性模式；而團(tuán)結(jié)，亦不僅僅是指與隊(duì)友合作，更要與對(duì)手合作。

“山羊過(guò)獨(dú)木橋”的游戲恰恰說(shuō)明了這一點(diǎn)。雖然是在比賽，隊(duì)員們卻打破了習(xí)慣。兩隊(duì)在競(jìng)爭(zhēng)中合作，雙雙通過(guò)獨(dú)木橋，實(shí)現(xiàn)了雙贏。何樂(lè)而不為？

創(chuàng)新與合作促成個(gè)人的成功。學(xué)習(xí)生活中，我們更多的是把同學(xué)們當(dāng)成對(duì)手來(lái)看待。今天他比你多做出了幾道題，多考了幾分，明天你發(fā)奮要爭(zhēng)這口氣。這看似動(dòng)力十足，實(shí)則“火藥味”亦濃，心晴不爽。倒不如把所謂的“競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手”看成朋友。在學(xué)習(xí)中互相監(jiān)督，互相鼓勵(lì)，共同進(jìn)步。

由此觀之，為人處事，唯有打破思維定勢(shì)，把對(duì)手看成朋友，才有可能獲取更大的舞臺(tái)。雖說(shuō)“與人斗，其樂(lè)無(wú)窮”，然“與人合作，更是樂(lè)亦無(wú)窮”！

創(chuàng)新與合作推動(dòng)企業(yè)的發(fā)展。一個(gè)企業(yè)要想發(fā)展壯大，勢(shì)必少不了這兩個(gè)關(guān)鍵詞。前幾 年，香港與珠三角搞“前店后廠”模式，在競(jìng)爭(zhēng)中合作，互相彌補(bǔ)不足，擴(kuò)大優(yōu)勢(shì)，迅速實(shí)現(xiàn)了現(xiàn)代化，成為我國(guó)對(duì)外開(kāi)放的前沿陣地。

今年，電商風(fēng)靡全國(guó)，一筆筆電子交易匯款呈幾何式暴漲，相關(guān)的產(chǎn)業(yè)亦發(fā)展迅猛。百度、京東、騰訊、天貓等無(wú)一不在轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)思維，在與對(duì)手的競(jìng)爭(zhēng)與合作形成產(chǎn)業(yè)鏈條，實(shí)現(xiàn)了規(guī)模效應(yīng)，實(shí)現(xiàn)了利潤(rùn)最大化。

創(chuàng)新與合作同樣鑄成國(guó)家的崛起。隨著我國(guó)綜合國(guó)力的提高，“中國(guó)威脅論”在西方興起，東亞周邊各國(guó)也有點(diǎn)沉不住氣。于是習(xí)總書(shū)記提出了命運(yùn)共同體理論。即我們與周邊及世界各國(guó)的關(guān)系不是一成不變的。我們要打破傳統(tǒng)的“大國(guó)崛起”與霸權(quán)相掛鉤的思維觀念，致力于和平崛起的新思想。因?yàn)槲覀兣c周邊國(guó)家利益共生，息息相關(guān)，既是對(duì)手，又是朋友。是一個(gè)統(tǒng)一的命運(yùn)共同體。唯有如此，才能保證中國(guó)和平崛起，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。

創(chuàng)新與合作乃個(gè)人、企業(yè)與國(guó)家成功的“雙響炮”，少了其中任何一個(gè)，成功都不會(huì)是完美的成功，只有雙管齊下，才是成功的至高境界。

閱卷組意見(jiàn)：這是河南省的一號(hào)標(biāo)桿作文，此文有以下幾個(gè)亮點(diǎn)：①標(biāo)題醒目，立意合 題。標(biāo)題“創(chuàng)新+合作=成功”簡(jiǎn)潔醒目，立意合題。三個(gè)分論點(diǎn)——“創(chuàng)新與合作促成個(gè)人的成功”“創(chuàng)新與合作推動(dòng)企業(yè)的發(fā)展”“創(chuàng)新與合作同樣鑄成國(guó)家的崛起”，中心突出，思想深刻。②解題聯(lián)題，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。能以個(gè)人、企業(yè)、國(guó)家三個(gè)層面選材謀篇，開(kāi)篇點(diǎn)題，中間聯(lián)題，結(jié)尾呼題。學(xué)子生活，家國(guó)風(fēng)云，糅合一體，材料典型，內(nèi)容豐實(shí)。③語(yǔ)言流暢，書(shū)寫(xiě)認(rèn)真。考生圍繞“創(chuàng)新+合作=成功”這一主題，娓娓道來(lái)，有時(shí)運(yùn)用比喻，有時(shí)引用名句，充分顯示出考生老練、嫻熟的語(yǔ)言功底。

“雙贏”的原則 ◎河北一考生

“山羊過(guò)獨(dú)木橋”本是雙方隊(duì)員兩兩對(duì)決，能突破對(duì)方阻攔成功過(guò)橋者獲勝，卻出現(xiàn)了新情況：雙方選手相遇時(shí)，互相抱住，全都順利過(guò)了橋。這一新情況，看似是皆大歡喜的兩方共贏，事實(shí)上，我認(rèn)為并非如此。

所謂雙贏，是建立在雙方有共同利益的基礎(chǔ)上的。雙方都實(shí)現(xiàn)了共同利益并使各自利益 最大化的合作結(jié)果，才是雙贏。也就是說(shuō)，零和博弈的情況下是基本不可能實(shí)現(xiàn)“雙贏”的。而“山羊過(guò)獨(dú)木橋”就是一個(gè)零和博弈的游戲，不是你成功過(guò)橋，就是我成功過(guò)橋。雙方都成功過(guò)橋，看似是“雙贏”，實(shí)則是不顧立場(chǎng)、不顧規(guī)則、不顧目的的無(wú)意義行為。

所以，雙方都成功過(guò)橋不是雙贏。雙贏是有原則的。雙贏的原則，就是擺正立場(chǎng)、遵守規(guī)則、明確目的。

雙贏，首先要擺正立場(chǎng)。“山羊過(guò)獨(dú)木橋”雖然只是游戲，但是獨(dú)木橋下的好朋友上了獨(dú)木橋就成了不折不扣的對(duì)手，彼此立場(chǎng)是完全對(duì)立的?；蛟S站錯(cuò)立場(chǎng)企圖實(shí)現(xiàn)雙贏，在一個(gè)游戲中不會(huì)造成嚴(yán)重后果，但若是放大到現(xiàn)實(shí)生活中呢？當(dāng)商人企圖向官員行賄時(shí)，商人就已經(jīng)觸犯了法律，站在了人民的對(duì)立面上。官員當(dāng)然要站在人民的立場(chǎng)上而與商人對(duì)立，而不能與商人“共贏”。古語(yǔ)有云，道不同，不相為謀。立場(chǎng)的對(duì)立是根本的對(duì)立，立場(chǎng)擺不正，雙贏就失去了原則。

雙贏，還要遵守規(guī)則?！吧窖蜻^(guò)獨(dú)木橋”的規(guī)則清楚明白：雙方隊(duì)員兩兩對(duì)決，能突破對(duì)方阻攔成功過(guò)橋者獲勝，最后以全隊(duì)通過(guò)人數(shù)多少?zèng)Q定勝負(fù)。也就是說(shuō)，一定要有“阻攔”，一定要有一方“獲勝”。雙方選手互相抱住，轉(zhuǎn)身?yè)Q位，全部順利過(guò)了橋，根本不符合規(guī)則。連規(guī)則都不符合，就是犯規(guī)；既然犯規(guī)，何來(lái)雙贏？

雙贏，還要明確目的。“山羊過(guò)獨(dú)木橋”這一游戲的目的，應(yīng)當(dāng)是強(qiáng)身健體、培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，而非合作雙贏、培養(yǎng)同學(xué)友情。目的不正確，即使實(shí)現(xiàn)了也是謬之千里，沒(méi)有意義，當(dāng)然更談不上雙贏了。

雙贏誠(chéng)可貴，原則不可拋。只有擺正立場(chǎng)、遵守規(guī)則、明確目的，才能實(shí)現(xiàn)雙贏。

閱卷組意見(jiàn)：本文內(nèi)容上立意深刻，考生對(duì)材料有細(xì)致的閱讀，理解深刻，屬于考場(chǎng)不多見(jiàn)的“駁論文”。開(kāi)篇樹(shù)靶子，否定“看似是皆大歡喜的兩方共贏”，難度系數(shù)高，在內(nèi)容項(xiàng)上給到一等上的20分。就表達(dá)項(xiàng)而言，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，思辨性強(qiáng)，分析透徹，推理嚴(yán)密，具有明顯的邏輯特征，如“實(shí)則是不顧立場(chǎng)、不顧規(guī)則、不顧目的的無(wú)意義行為?！彼栽诒磉_(dá)項(xiàng)上給到一等上的18分。沒(méi)有簡(jiǎn)單羅列材料，而是深入開(kāi)掘，透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，思想深刻，有破有立，發(fā)展項(xiàng)給到了一等上的18分，最后得分56分。

哥哥，我們一起走 ◎河南一考生

佛日：前世五百次回眸才換來(lái)今生的擦肩而過(guò)。可是哥哥，你是否只顧找尋弟弟的身影，而忘記了腳下的疲憊。就這樣，你帶著滿身的傷痕，坐到了我的身旁，一坐就是一輩子。昨日

媽媽說(shuō)：“你剛出生時(shí)，輪椅上你哥哥手舞足蹈，傻傻地高興著。”可是，我的出生，卻讓家里人忽視了你，本來(lái)還可以康復(fù)的雙腿，因此再也站不起來(lái)了。家里的拮據(jù)，你的懂事化解了它，讓我可以安然長(zhǎng)大。哥哥，我們兄弟倆就像走在人生的獨(dú)木橋上一樣，你把我送到了彼岸，即使再也無(wú)法起身，依然微笑著。“弟弟，加油！我會(huì)因你而驕傲！”可是那時(shí)我頑皮，嫌棄你，因?yàn)槟?，同學(xué)們都嘲笑我，我只想離你遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。不過(guò)，哥哥你要相信，弟弟的心從未離你遠(yuǎn)去。你昨日的微笑是我茁壯成長(zhǎng)的橋梁，我在上面走向你想讓我去的遠(yuǎn)方。

今朝

今天，我坐在高考的考場(chǎng)上，認(rèn)真地作答。我知道，哥哥你肯定會(huì)在家里咧著嘴微笑。我不確定，你還會(huì)陪我多久。最近你的病不斷復(fù)發(fā)，讓我的心像刀扎一樣疼。你還記得嗎？那次你說(shuō)：“哥哥不會(huì)走的?！闭f(shuō)完卻從椅子上跌到（倒）在地。家里沒(méi)有別人，無(wú)助的我只有緊緊地抱著你。那一刻，我真的好害怕，怕你就那樣突然離開(kāi)我。還好后來(lái)你沒(méi)有大礙，我心生雀躍，抱著你大哭起來(lái)，再也不愿撒手。哥哥，答應(yīng)我好好活著，無(wú)論考場(chǎng)折桂與否，我都會(huì)不懈努力，積極向上，帶你走上弟弟為你鋪好的康莊大道。

明天

你經(jīng)常告訴我：“預(yù)見(jiàn)將來(lái)的最好方式就是創(chuàng)造它?！蔽野阉斡浽谛睦?。我知道，為了我的成長(zhǎng)，家里已虧欠你太多。每次能夠安穩(wěn)地走在路上，我都會(huì)記得，那是不會(huì)走的哥哥換來(lái)的。哥哥，你不是喜歡《越來(lái)越快》那個(gè)節(jié)目嗎？我答應(yīng)你，未來(lái)的自己會(huì)更加努力，讓我做你的雙腿，帶著你走出我們的奇跡與輝煌?？v使我們的人生是獨(dú)木橋，我們也要一起走，你用雙眼看世界，我用雙腳走天下。

哥哥，下輩子，我還要做你的弟弟，我們可是拉了鉤的?。∪绻僖淮握镜饺松莫?dú)木橋前，讓我抱著你，我們一起長(zhǎng)大，一起走世界、闖天下，好嗎？

閱卷組點(diǎn)評(píng)：這是河南省的優(yōu)秀作文，分?jǐn)?shù)59分。文章亮點(diǎn)如下：①感情真摯，以情動(dòng)人。以情動(dòng)之，是高考作文贏得高分的重要砝碼。本文感情真摯，哥哥的奉獻(xiàn)精神、關(guān)愛(ài)之情溢于言表，弟弟的感恩知報(bào)、拳拳情懷躍然紙上。②條理清晰，結(jié)構(gòu)勻稱。文章以兄弟手足之情為經(jīng)，以發(fā)生在兄弟之間的事為緯，按時(shí)間先后順序，精構(gòu)“昨日”“今朝”“明天”三個(gè)段落，小標(biāo)題居中，結(jié)構(gòu)清晰。③娓娓道來(lái)，語(yǔ)含靈韻。多運(yùn)用散文筆法和文學(xué)語(yǔ)言，別有韻味。

核心亮點(diǎn)：感情真摯語(yǔ)言靈動(dòng)

雙贏

◎河南一考生

蘇覺(jué)看到李明的第一眼，就無(wú)因地?cái)骋曀嘈爬蠲饕彩侨绱恕?/p>

作為應(yīng)試的“唯二”幸存者，他們也理應(yīng)相互敵視，因?yàn)檫@個(gè)公司只招一名員工。

蘇覺(jué)刻苦求學(xué)，頗有悟性，他也自視優(yōu)秀。但幾個(gè)月來(lái)不斷被諸多公司拒絕，使他把這份工作當(dāng)成了救命稻草，他必須勝過(guò)李明。但李明出身丹青世家，且功底深厚。

最后的對(duì)決已經(jīng)到來(lái)，這次設(shè)計(jì)的主題是“愛(ài)”。愛(ài)？蘇覺(jué)不屑去想：“我是個(gè)孤兒，何談愛(ài)？”不過(guò)，他可以用暖色渲染出溫暖與愛(ài)意，想還坐在那里，悠閑自得，好像他的畫(huà)也完好殺青了。李明對(duì)蘇覺(jué)笑了笑，蘇覺(jué)奠名其妙地望著李明的背影，他突然想到那個(gè)胖經(jīng)理說(shuō)過(guò)的話：“聽(tīng)過(guò)‘山羊過(guò)獨(dú)木橋’的故事嗎？你們現(xiàn)在就站在獨(dú)木橋兩邊，狹路相逢，勝者可只有一個(gè)?！?/p>

蘇覺(jué)回來(lái)的時(shí)候，已經(jīng)月上中天了。他著魔般地又進(jìn)了那個(gè)工作室，李明已經(jīng)走了。他先是驚（警）醒地望了望四周，做賊似的向李明那幅畫(huà)走去。那黑色的遮布有一種魔力，吸引著他，他慢慢地揭開(kāi)一角，之后是一幅完整的畫(huà)。他望著那幅畫(huà)，陷入沉思?？傄詾橛悬c(diǎn)違背愛(ài)的主題。冥思苦想之后，他躊躇滿志地添上了幾筆。然后迅速逃走，連門(mén)都忘記關(guān)了，更不用說(shuō)查看一下自己的畫(huà)。

第二天，是公布結(jié)果的時(shí)候了，蘇覺(jué)有些心不在焉。當(dāng)聽(tīng)到自己和李明都被破格錄取之時(shí)，他驚訝地跳了起來(lái)，李明更是驚訝萬(wàn)分。他倆顫著聲音問(wèn)胖經(jīng)理為何有如此結(jié)局。

胖經(jīng)理領(lǐng)著他們進(jìn)入了工作室。抓起畫(huà)布，他們都沉默了。

蘇覺(jué)的畫(huà)上多了一只貓，更像家了，也更完整了；李明畫(huà)的虎上落了一只蝴蝶，更溫馨，更有意境了。

原來(lái)，李明知道蘇覺(jué)應(yīng)聘屢屢失敗，決定放棄競(jìng)爭(zhēng)，因而畫(huà)了一只與愛(ài)這一主題相距甚遠(yuǎn)的老虎。在蘇覺(jué)出去后，他掀開(kāi)蘇覺(jué)的畫(huà)，發(fā)現(xiàn)雖色調(diào)溫馨，但只有靜物，又給蘇覺(jué)的畫(huà)添上了一只小貓。蘇覺(jué)回來(lái)后，看了李明的畫(huà)，知道李明無(wú)意與自己競(jìng)爭(zhēng)，頓覺(jué)慚愧萬(wàn)分，靈感一現(xiàn)，便在李明畫(huà)的虎身上，添了一只蝴蝶。

閱卷組點(diǎn)評(píng)：這是河南省的優(yōu)秀作文，分?jǐn)?shù)59分。文章有以下亮點(diǎn)：①精構(gòu)小說(shuō)，一枝獨(dú)秀。本文精選小說(shuō)這一文體，故事曲折，卒章顯志。特別是對(duì)蘇覺(jué)的欲揚(yáng)先抑，補(bǔ)敘又形象陡變，富有藝術(shù)韻味。②契合材料，主旨鮮明。材料中學(xué)子相擁?yè)Q位共渡獨(dú)木橋，小說(shuō)中蘇覺(jué)、李明相互幫助實(shí)現(xiàn)雙贏。③內(nèi)容豐實(shí)，形象突出。“蘇覺(jué)”寓意“速覺(jué)”，“李明”寓意“明理”，與小說(shuō)所述兩人行為契合，構(gòu)思巧妙，形象畢具。兩個(gè)人物，一明一暗，一主一輔，對(duì)比襯托，張弛有度。

墨守規(guī)則，亦為大道

◎河北一考生

孔子所言，七十則隨心所欲不逾矩。此乃是閱盡世事千般，才達(dá)到的境界。在規(guī)則框架內(nèi)，亦是自由隨心。事實(shí)上，墨守規(guī)則，亦為人所遵循的大道。

獨(dú)木橋上的打破常規(guī)，看似合作共贏，實(shí)則后患無(wú)窮。倘所有選手都做如是選擇，皆成功渡過(guò)，要如何評(píng)定最終勝負(fù)結(jié)果，這樣的比賽，又何以稱之為競(jìng)技？

規(guī)則，不可或缺。十八世紀(jì)啟蒙思想家所提出的“社會(huì)契約論”，正是格外強(qiáng)調(diào)了這種規(guī)則意識(shí)。人民依照所立契約，將權(quán)力賦予政府。一旦政府違背契約，人民便有權(quán)更換乃至暴力推翻它。規(guī)則，是世界運(yùn)行的準(zhǔn)則。

文有定法，律有常規(guī)。規(guī)則構(gòu)成世界。在自然界，草木本無(wú)意，榮枯自有時(shí)，遵循四時(shí)更替的規(guī)則；大江東去，星漢西流，亦遵循物理的規(guī)則；在人類社會(huì)，人事有代謝，往來(lái)成古今，亦遵循社會(huì)發(fā)展規(guī)則。生活中的有形法律與無(wú)形道德亦是支撐社會(huì)運(yùn)行的規(guī)則。規(guī)則讓萬(wàn)物并行不悖，井然有序，格外安然。

而規(guī)則一旦被違背，世界必將混亂不堪?？档卵?，世上有兩樣?xùn)|西越想便越覺(jué)令人敬畏：我們頭頂?shù)臓N爛星空，人們心中的道德準(zhǔn)則。將道德準(zhǔn)則與光輝燦爛的星子并列，足見(jiàn)規(guī)則的永恒價(jià)值。

當(dāng)今社會(huì)，不遵規(guī)則之事正在啃噬和挑戰(zhàn)著良好的公共秩序。劉青山、張子善、文強(qiáng)、王寶軍等諸多貪富污吏，哪個(gè)將法律置于心間？瘦肉精、毒膠囊、地溝油，又有哪個(gè)商家將道德懸于頭頂？誠(chéng)如泰戈?duì)査?，那些把燈背在背上的人，他們的陰影投射在自己面前。貪官污吏、黑心商家選擇背對(duì)規(guī)則競(jìng)爭(zhēng)，那么，鋪在其利行之路上的，必然有自己造就的陰影，前途一片黯淡。如果這樣的人多了起來(lái)，那么整個(gè)社會(huì)都將籠于暗夜之中。

不得不說(shuō)，如今的國(guó)人缺乏一定的規(guī)則意識(shí)?！爸袊?guó)式”過(guò)馬路，前些日子引起了熱烈討論，也側(cè)面折射出規(guī)則的“尷尬”境地。這是人情社會(huì)的遺存。在倡導(dǎo)建立法制國(guó)家的大背景下，必然是不合時(shí)宜的。唯有國(guó)人皆遵循規(guī)則，社會(huì)才能安定，良好的公共秩序或競(jìng)爭(zhēng)秩序才能健全。雖然規(guī)則不能壓抑個(gè)性，然而我們生活在不同的領(lǐng)域，“公共”二字確應(yīng)始終盤(pán)桓心間。因?yàn)檎且?guī)則保護(hù)了公共利益，也使個(gè)人從中受益。

大道至簡(jiǎn)。墨守規(guī)則，亦為大道、善道。

閱卷組點(diǎn)評(píng)：該文主要得分點(diǎn)在于：

一、準(zhǔn)確的認(rèn)知。文章開(kāi)篇點(diǎn)題，作者站在更為理性的視角來(lái)審視規(guī)則的可貴性，理性分析，層層延展，鞭辟入里。

二、切中時(shí)弊，與現(xiàn)實(shí)對(duì)接。本文著眼于現(xiàn)在，從諸多不遵規(guī)則之事切入，娓娓道來(lái)，引申至當(dāng)下。

三、文章語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，絕無(wú)拖泥帶水，縱橫捭闔，暢談古今。難得佳作，是為滿分。

核心亮點(diǎn)：筆鋒如刀筆墨酣暢

與對(duì)手相擁，奏響共贏之歌

◎河北一考生

三千年讀史，不外金戈鐵馬；九萬(wàn)里悟道，共贏光照四方。與對(duì)手相擁，奏響共贏之歌。

傳統(tǒng)的競(jìng)爭(zhēng)是一山不容二虎，未免太過(guò)死板，太過(guò)殘酷。蝸角蠅頭作戰(zhàn)場(chǎng)，迎來(lái)送往競(jìng)榮光；爾虞我詐春秋斗，天暗地荒。如今，不需要馳騁大漠，不需要搏浪中游，我們處在一個(gè)和平時(shí)代，一個(gè)充滿機(jī)遇與挑戰(zhàn)的時(shí)代，一個(gè)“山羊齊過(guò)獨(dú)木橋”的時(shí)代，一個(gè)比以往任何時(shí)代都更需要“雙贏”的時(shí)代。

雙贏，可使挑戰(zhàn)雙方收獲想象之外的利益。正如前段時(shí)間的PayPal與谷歌之爭(zhēng)。谷歌希望借助其影響力和研發(fā)實(shí)力來(lái)推出新的支付系統(tǒng)以撼動(dòng)老大哥PayPal的地位。此舉一出，立刻引來(lái)敵手強(qiáng)攻，業(yè)內(nèi)輿論嘩然。一時(shí)僵持不下，PayPal業(yè)務(wù)大幅縮水，谷歌股價(jià)一路下跌。于是，雙方選擇了互惠互利的共贏策略，用谷歌的系統(tǒng)來(lái)擴(kuò)大PayPal的平臺(tái)范圍。這樣一來(lái)，雙方雙雙獲利，谷歌收獲了更高的聲望和口碑，PayPal的霸主地位也再次加固。雙方都獲得了意料之外的好處。

雙贏，可讓計(jì)劃的實(shí)施更有效更快速。就像日本汽車制造業(yè)巨頭豐田和斯巴魯?shù)暮霞s。豐 田企圖開(kāi)發(fā)新型后驅(qū)跑車以接任MRS車系填補(bǔ)細(xì)分市場(chǎng)，但其水平對(duì)置發(fā)動(dòng)機(jī)等關(guān)鍵技術(shù) 尚不過(guò)關(guān)。于是，豐田與精通此領(lǐng)域的斯巴魯公司達(dá)成合作關(guān)系，協(xié)商好利益分配事項(xiàng)后，兩者共同研發(fā)，在豐田的財(cái)力及斯巴魯?shù)募夹g(shù)共同支持下。豐田的計(jì)劃實(shí)施得一帆風(fēng)順。不到5年，豐田就完成了計(jì)劃，有效、快速地與斯巴魯實(shí)現(xiàn)了共贏。

雙贏讓埃隆·馬斯克的火星計(jì)劃圓滿實(shí)現(xiàn)，如魚(yú)得水；雙贏讓大眾和奧迪強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)手，所向披靡。雙贏是一種大度，一種智慧。它是某種意義上的超越，凌駕于泛濫的人性野心之上，摒棄了競(jìng)爭(zhēng)中的貪念、嗔怨。雙贏，一種最理想的競(jìng)爭(zhēng) 結(jié)果，是這個(gè)時(shí)代的渴望。

愿人們放慢步子，在靜好無(wú)爭(zhēng)的土地上，帶著金砂般渺小卻光耀的品質(zhì)，棄紛爭(zhēng)，與對(duì)手相擁，奏響共贏之歌。

閱卷組點(diǎn)評(píng)：本文題目本身就切合題意，準(zhǔn)確把握了材料的主旨。文章用例經(jīng)典．將一系列的共贏案例一一展開(kāi)，從網(wǎng)絡(luò)領(lǐng)域到汽車領(lǐng)域，區(qū)間跨度大。開(kāi)篇與結(jié)尾對(duì)共贏的認(rèn)識(shí)解讀到位，剖析深刻，結(jié)尾以呼告語(yǔ)言再次點(diǎn)題。

核心亮點(diǎn)：舉例精當(dāng)見(jiàn)解深刻

雙贏讓成功更絢麗

◎河北一考生

當(dāng)成王敗寇的思想深入人心，當(dāng)你死我滔成為競(jìng)技場(chǎng)上的常態(tài)，當(dāng)互利思想在嘲笑和諷 刺中貶值??我們的社會(huì)，這個(gè)文明社會(huì)，彌漫著與之不相稱的“血腥味”。我們的社會(huì)，在病態(tài)的競(jìng)爭(zhēng)中發(fā)展。

當(dāng)材料中的雙方選手以一種雙贏的方式全都順利過(guò)橋時(shí)，我看到了這種雙贏身后所散發(fā) 出的迷人的理性光芒與人文氣息。雙贏，是成功的另一種方式與結(jié)果。

雙贏是一種理性。無(wú)論是在自然界還是人類社會(huì)，弱肉強(qiáng)食都是亙吉不變的生存法則。人們內(nèi)心對(duì)成功的渴望，驅(qū)動(dòng)著這個(gè)社會(huì)的進(jìn)步與發(fā)展。然而，當(dāng)人們對(duì)贏和成功看得過(guò)重時(shí)，便滋生出了獨(dú)享勝利的貪念，于是有人陷入其中不能自拔。更有甚者，為成功不擇手段，不惜四面樹(shù)敵，在獲得成功之時(shí)，卻使自己成了一個(gè)“孤島”，無(wú)人靠近。這種對(duì)贏和成功的失去理性的追求，無(wú)異于用刀切斷了自己未來(lái)的路。

雙贏是一種人性。人們?cè)谧非蟮穆吠旧贤图拍驴嘞喟椋@更能彰顯出雙贏的價(jià) 值。雙贏意味著前進(jìn)路途上的同甘共苦，不離不棄；雙贏意味著奮斗征途中的各取所需，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。在雙贏中，合作的精神在閃耀，擔(dān)當(dāng)?shù)囊庾R(shí)在成長(zhǎng)。雙贏中所體現(xiàn)出的人文情懷，是人性最為現(xiàn)實(shí)和具體的體現(xiàn)。

在干旱的沙漠中有一種鳥(niǎo)名為食掌鶯。它們靠吸食仙人掌花蜜存活，然而它們現(xiàn)在面臨 著滅絕的危險(xiǎn)。原因是它們?cè)谧约何郴鄣倪^(guò)程中，會(huì)折斷花蕊的柱頭以防止別的同類吸 食。這種獲得生存機(jī)會(huì)的方式，表面上看是獲得了成功，可從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看則是自掘墳?zāi)埂?/p>

有一屆殘奧會(huì)令我記憶猶新。在短跑項(xiàng)目中，開(kāi)跑后有一位選手摔倒了，其他的選手原本 可以繼續(xù)向前沖向終點(diǎn)。然而，他們卻停了下來(lái)，幫助摔倒的選手站起來(lái)后，最后他們手拉手邁向終點(diǎn)！他們都是冠軍！

這樣的勝利令人感動(dòng)，這樣的成功令人欣慰。這樣的冠軍令人振奮，雙贏在他們的身上演 化為成功的獎(jiǎng)杯。這勝利，這成功，如此絢爛，皆是源自閃耀著人性之光的雙贏。

閱卷組點(diǎn)評(píng)：本文題目本身就切合題意，準(zhǔn)確把握了材料的主旨。文章中融入了作者對(duì)材 料的深切感悟。首先從材料引出論題，顯現(xiàn)非凡見(jiàn)解。緊接著結(jié)合社會(huì)現(xiàn)實(shí)進(jìn)行了有理有據(jù)的分析，分析深入，可謂認(rèn)識(shí)獨(dú)到。在論證過(guò)程中緊密 縫合，正反論證，文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。

核心亮點(diǎn)：正反對(duì)照分析透徹

狹路相逢，合作共贏

◎河北一考生

張聞天說(shuō)：“生活的理想，就是為了理想的生活?！倍覀?cè)谝晃兜你^心斗角、魚(yú)死網(wǎng)破時(shí)卻忘記了競(jìng)爭(zhēng)的本來(lái)目的。不如擦拭那恨不得將對(duì)手置于死地的雙眸，合作互助，互利雙贏，這又有何不可？

雙方選手無(wú)人落橋而獲得雙贏。這并非棄規(guī)則于不顧，而是懂得化敵為友，知曉合作共贏 之道這一大智慧。

合作共贏，使雙方備美其美，美美與共。三國(guó)鼎立之時(shí)，若只是互相碾壓，國(guó)便不可長(zhǎng)久。于是便有吳蜀合作、孫劉聯(lián)軍的佳話。借得東風(fēng)，火燒戰(zhàn)艦，共退曹操大軍?？谷諔?zhàn)爭(zhēng)時(shí)，國(guó)共兩黨放下沖突，協(xié)作抵御外辱，終將敵人驅(qū)逐，保護(hù)了共同的利益。試想，倘若雙方不諳合作，只醉心于“窩里斗”，覆巢之下，怎有完卵？故曰：狹路相逢，合作共贏。

古語(yǔ)有“不戰(zhàn)而屈人之兵”，而今則有“不戰(zhàn)而互利共贏”。相互配合，目的地便不再遙遠(yuǎn)。

合作共贏，成美好聲譽(yù)。如今的方舟子、崔永元大戰(zhàn)讓人大跌眼鏡。從最初的“華山論劍”到如今的“死纏爛打”，恨不得將對(duì)方置于死地。而頻繁的臟話粗口更為央視名嘴、打假斗士抹了黑。他們不曾看到，愛(ài)因斯坦和波爾的“巔峰對(duì)決”，二人既為競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，又互相欣賞，彼此學(xué)習(xí)，在學(xué)術(shù)論戰(zhàn)中產(chǎn)生了許多新的思想。兩位科學(xué)巨人就如同那合抱的選手，在競(jìng)爭(zhēng)中相互協(xié)作以實(shí)現(xiàn)共贏。

伊朗電影《櫻桃的顏色》中有一句經(jīng)典臺(tái)詞：“生命是向死亡終點(diǎn)疾馳的列車，途中有許多風(fēng)景值得我們留戀?！比绻钍且粓?chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，我們?yōu)楹我獙⑼瑸閰①愓叩膶?duì)手置于死地，并以為那樣才能獲得最后的勝利？合作互利，如同沿途的美景。擁抱轉(zhuǎn)身，那一刻所傳遞的能量，已超越了結(jié)果本身。

不懂得合作共贏，勢(shì)必會(huì)兩敗俱傷。在近來(lái)愈炒愈烈的“打車軟件大戰(zhàn)”以及電子商戰(zhàn)——“3Q”大戰(zhàn)中，商家為了傾軋對(duì)手，不惜降低自己的商品價(jià)格，最終雙方以“慘勝”收尾。今時(shí)不比舊日，不必殺得人仰馬翻，也不必玉石俱焚，魚(yú)死網(wǎng)破。只需拉起對(duì)手的手，架起溝通的橋，以互利共贏為馬，一起開(kāi)辟共贏的理想世界。

“亮劍”精神，本為狹路相逢勇者勝。而“新亮劍”精神，應(yīng)為狹路相逢，互利共贏。亮出胸襟，亮出合作，亮出友誼，以達(dá)共贏。

閱卷組點(diǎn)評(píng)：開(kāi)篇即以名言切入，引出“合作共贏”的觀點(diǎn)。接下來(lái)連舉孫劉抗曹、國(guó)共合作兩例分析點(diǎn)化，隨之一轉(zhuǎn)．切入現(xiàn)實(shí)中的種種現(xiàn)狀，例子有正有反，論證全面邏輯嚴(yán)密。在行文中以“合作共贏”為線精心組織素材，經(jīng)典臺(tái)詞的引用，精辟的分析，都不時(shí)閃現(xiàn)著作者對(duì)題意的準(zhǔn)確捕捉。

核心亮點(diǎn)：巧引妙聯(lián)鞭辟入里

第三篇：2018高考全國(guó)一卷試題

2018年普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試

(新課標(biāo)Ⅰ卷)

語(yǔ)

文

一、現(xiàn)代文閱讀(36分)

（一）論述類文本閱讀(本題共3小題，9分)閱讀下面的文字，完成1～3題。

C．“照著講”內(nèi)含“接著講”，雖然能發(fā)揚(yáng)以往的思想，但無(wú)助于促進(jìn)新思想生成。D．“新子學(xué)”要參與世界文化的發(fā)展，就有必要從“照著講”逐漸過(guò)渡到“接著講”。

（二）文學(xué)類文本閱讀（本題共3小題，15分）

閱讀下面的文字，完成4～6題。

趙一曼女士

阿成

諸子之學(xué)，興起于先秦，當(dāng)時(shí)一大批富有創(chuàng)見(jiàn)的思想家噴涌而出，蔚為思想史之奇觀。在狹義上，諸子之學(xué)與先秦時(shí)代相聯(lián)系；在廣義上，諸子之學(xué)則不限于先秦而綿延于此后中國(guó)思想發(fā)展的整個(gè)過(guò)程，這一過(guò)程至今仍沒(méi)有終結(jié)。

諸子之學(xué)的內(nèi)在品格是歷史的承繼性以及思想的創(chuàng)造性和突破性?！靶伦訉W(xué)”，即新時(shí)代的諸子之學(xué)，也應(yīng)有同樣的品格。這可以從“照著講”和“接著講”兩個(gè)方面來(lái)理解。一般而言，“照著講”主要從歷史角度對(duì)以往經(jīng)典作具體的實(shí)證性研究，諸如訓(xùn)詁、校勘、文獻(xiàn)編纂，等等。這方面的研究涉及對(duì)以往思想的回顧、反思，既應(yīng)把握歷史上的思想家實(shí)際說(shuō)了些什么，也應(yīng)總結(jié)其中具有創(chuàng)造性和生命力的內(nèi)容，從而為今天的思考提供重要的思想資源。

與“照著講”相關(guān)的是“接著講”。從思想的發(fā)展與諸子之學(xué)的關(guān)聯(lián)看，“接著講”接近諸子之學(xué)所具有的思想突破性的內(nèi)在品格，它意味著延續(xù)諸子注重思想創(chuàng)造的傳統(tǒng)。以近代以來(lái)中西思想的互動(dòng)為背景，“接著講”無(wú)法回避中西思想之間的關(guān)系，在中西之學(xué)已相遇的背景下，“接著講”同時(shí)展開(kāi)為中西之學(xué)的交融，從更深的層次看，這種交融具體展開(kāi)為世界文化的建構(gòu)和發(fā)展過(guò)程。中國(guó)思想傳統(tǒng)與西方的思想傳統(tǒng)都構(gòu)成了世界文化的重要資源，而世界文化的發(fā)展，則以二者的互動(dòng)為其重要前提。這一意義上的“新子學(xué)”，同時(shí)展現(xiàn)為世界文化發(fā)展過(guò)程中創(chuàng)造性的思想系統(tǒng)。相對(duì)于傳統(tǒng)的諸子之學(xué)，“新子學(xué)”無(wú)疑獲得了新的內(nèi)涵與新的形態(tài)。

“照著講”與“接著講”二者無(wú)法分離。從邏輯上說(shuō)，任何新思想的形成，都不能從“無(wú)”開(kāi)始，它總是基于既有的思想演進(jìn)過(guò)程，并需要對(duì)既有思想范圍進(jìn)行反思批判?！罢罩v”的意義，在于梳理以往思想發(fā)展過(guò)程，打開(kāi)前人思想的豐富內(nèi)容，由此為后繼的思想提供理論之源。在此意義上，“照著講”是“接著講”的出發(fā)點(diǎn)。然而，僅僅停留在“照著講”，思想便容易止于過(guò)去，難以繼續(xù)前行，可能無(wú)助于思想的創(chuàng)新。就此而言，在“照著講”之后，需要繼之以“接著講”?！敖又v”的基本精神，是突破以往思想或推進(jìn)以往思想，而新的思想系統(tǒng)的形成，則是其邏輯結(jié)果。進(jìn)而言之，從現(xiàn)實(shí)的過(guò)程看，“照著講”與“接著講”總是相互滲入：“照著講”包含對(duì)以往思想的邏輯重構(gòu)與理論闡釋，這種重構(gòu)與闡釋已內(nèi)含“接著講”；“接著講”基于已有的思想發(fā)展，也相應(yīng)地內(nèi)含“照著講”?！靶伦訉W(xué)”應(yīng)追求“照著講”與“接著講”的統(tǒng)一。

（摘編自楊國(guó)榮《歷史視域中的諸子學(xué)》）

1．下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A．廣義上的諸子之學(xué)始于先秦，貫穿于此后中國(guó)思想史，也是當(dāng)代思想的組成部分。B．“照著講”主要指對(duì)經(jīng)典的整理和實(shí)證性研究，并發(fā)掘歷史上思想家的思想內(nèi)涵。C．“接著講”主要指接續(xù)諸子注重思想創(chuàng)造的傳統(tǒng)，在新條件下形成創(chuàng)造性的思想。D．不同于以往諸子之學(xué)，“新子學(xué)”受西方思想影響，脫離了既有思想演進(jìn)的過(guò)程。2．下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A．文章采用了對(duì)比的論證手法，以突出“新子學(xué)”與歷史上諸子之學(xué)的差異。B．文章指出理解“新子學(xué)”的品格可從兩方面入手，并就二者的關(guān)系進(jìn)行論證。C．文章以中西思想交融互動(dòng)為前提，論證“新子學(xué)”“接著講”的必要和可能。D．文章論證“照著講”“接著講”無(wú)法分離，是按從邏輯到現(xiàn)實(shí)的順序推進(jìn)的。3．根據(jù)原文內(nèi)容，下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（3分）

A．對(duì)經(jīng)典進(jìn)行文本?？焙臀墨I(xiàn)編纂與進(jìn)一步闡發(fā)之間，在歷史上是互相隔膜的。B．面對(duì)中西思想的交融與互動(dòng)，“新子學(xué)”應(yīng)該同時(shí)致力于中國(guó)和世界文化的建構(gòu)。

偽滿時(shí)期的哈爾濱市立醫(yī)院，如今仍是醫(yī)院。后來(lái)得知趙一曼女士曾在這里住過(guò)院，我便翻閱了她的一些資料。

趙一曼女士，是一個(gè)略顯瘦秀且成熟的女性。在她身上彌漫著拔俗的文人氣質(zhì)和職業(yè)軍人的冷峻。在任何地方，你都能看出她有別于他人的風(fēng)度。

趙一曼女士率領(lǐng)的抗聯(lián)活動(dòng)在小興安嶺的崇山峻嶺中，那兒能夠聽(tīng)到來(lái)自坡鎮(zhèn)的鐘

聲，冬夜里，鐘聲會(huì)傳得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。鐘聲里，抗聯(lián)的兵士在森林里烤火，烤野味兒，或者唱著“火烤胸前暖，風(fēng)吹背后寒......戰(zhàn)士們喲”......這些都給躺在病床上的趙一曼女士留下清晰回憶。

趙一曼女士單獨(dú)一間病房，由警察晝夜看守。

白色的小柜上有一個(gè)玻璃花瓶，里面插著丁香花。趙一曼女士喜歡丁香花。這束丁香花，是女護(hù)士韓勇義折來(lái)擺放在那里的。聽(tīng)說(shuō)，丁香花現(xiàn)在已經(jīng)成為這座城市的“市花”了。

她是在山區(qū)中了日軍的子彈后被捕的。濱江省警務(wù)廳的大野泰治對(duì)趙一曼女士進(jìn)行了嚴(yán)刑拷問(wèn)，始終沒(méi)有得到有價(jià)值的回答，他覺(jué)得很沒(méi)面子。

大野泰治在向上司呈送的審訊報(bào)告上寫(xiě)道:

趙一曼是中國(guó)共產(chǎn)黨珠河縣委委員，在該黨工作上有與趙尚志同等的權(quán)力。她是北滿共產(chǎn)黨的重要干部，通過(guò)對(duì)此人的嚴(yán)厲審訊，有可能澄清中共與蘇聯(lián)的關(guān)系。

1936年初，起一曼女士以假名“王氏”被送到醫(yī)院監(jiān)禁治療。

《濱江省警務(wù)廳關(guān)于趙一曼的情況》扼要地介紹了趙一曼女士從市立醫(yī)院逃走和被害的情況。

趙一曼女士是在6月28日逃走的。夜里，看守董憲勛在他叔叔的協(xié)助下，將趙一曼抬出醫(yī)院的后門(mén)。一輛雇好的出租車已等在那里。幾個(gè)人上了車，車立刻就開(kāi)走了。出租車開(kāi)到文廟屠宰場(chǎng)的后面，韓勇義早就等候在那里，扶著趙一曼女士上了雇好的轎子，大家立刻向賓縣方向逃去。

趙一曼女士住院期間，發(fā)現(xiàn)警士董憲勛似乎可以爭(zhēng)取。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的觀察、分析，她覺(jué)得有把握去試一試。

她躺在病床上，和藹地問(wèn)董警士:“董先生，您一個(gè)月的薪俸是多少?” 董警士顯得有些忸怩，“十多塊錢(qián)吧……”

趙一曼女士遺憾地笑了，說(shuō):“真沒(méi)有想到，薪俸會(huì)這樣少?！?/p>

董警士更加忸怩了。

趙一曼女士神情端莊地說(shuō):“七尺男兒，為著區(qū)區(qū)十幾塊錢(qián)，甘為日本人役使，不是太愚蠢了嗎?”

董警士無(wú)法再正視這位成熟女性的眼睛了，只是哆哆嗦嗦給自己點(diǎn)了一顆煙。

此后，趙一曼女士經(jīng)常與董警士聊抗聯(lián)的戰(zhàn)斗和生活，聊小興安嶺的風(fēng)光，飛鳥(niǎo)走獸，她用通俗的、有吸引力的小說(shuō)體記述日軍侵略東北的罪行，寫(xiě)在包藥的紙上，董警士對(duì)這些紙片很有興趣，以為這是趙一曼女士記述的一些資料，并不知道是專門(mén)寫(xiě)給他看的?？戳诉@些記述，董警士非常向往“山區(qū)生活”，愿意救趙一曼女士出去，和她一道上山。

趙一曼女士對(duì)董警士的爭(zhēng)取，共用了20天時(shí)間。

對(duì)女護(hù)士韓勇義，趙一曼女士采取的則是“女人對(duì)女人”的攻心術(shù)。

半年多的相處，使韓勇義對(duì)趙一曼女士十分信賴。她講述了自己幼年喪母、戀愛(ài)不幸、工作受欺負(fù)，等等。趙一曼女士向她講述自己和其他女戰(zhàn)士在抗日隊(duì)伍中的生活，有趣的、歡樂(lè)的生活。語(yǔ)調(diào)是深情的、甜蜜的。

韓護(hù)士真誠(chéng)地問(wèn):“如果中國(guó)實(shí)現(xiàn)了共產(chǎn)主義，我應(yīng)當(dāng)是什么樣的地位呢? "

趙一曼女士說(shuō):“你到了山區(qū)，一切都能明白了?！?/p>

南崗警察署在趙一曼女士逃走后，馬上開(kāi)車去追。

追到阿什河以東20多公里的地方，發(fā)現(xiàn)了趙一曼、韓勇義。董憲勛及他的叔父，將他們逮捕。

全國(guó)Ⅰ卷語(yǔ)文

趙一曼女士淡淡地笑了。

趙一曼女士是在珠河縣被日本憲兵槍殺的。

那個(gè)地方我去過(guò)，有一座紀(jì)念碑。環(huán)境十分幽靜，周圍種植著一些松樹(shù)。

我去的時(shí)候，在那里遇到一位年邁的老人，他指著石碑說(shuō)，趙一曼?我說(shuō)，對(duì)，趙一曼。

趙一曼被槍殺前，寫(xiě)了一份遺書(shū):

寧兒:

母親對(duì)于你沒(méi)有能盡到教育的責(zé)任，實(shí)在是遺憾的事情。

母親因?yàn)閳?jiān)決地做了反滿抗日的斗爭(zhēng)，今天已經(jīng)到了犧牲的前夕了。

母親和你在生前是永久沒(méi)有再見(jiàn)的機(jī)會(huì)了。希望你，寧兒啊!趕快成人，來(lái) 安慰你地下的母親!我最親愛(ài)的孩子啊!母親不用千言萬(wàn)語(yǔ)來(lái)教育你，就用實(shí)行來(lái)教育你。

在你長(zhǎng)大成人之后，希望不要忘記你的母親是為國(guó)面犧牲的!

一九三六年八月二日

(有刪改)4.下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是(3分)

A.小說(shuō)以“趙一曼女士”為題，不同于以往烈士、同志、英雄等慣常用法，稱謂的陌生化既表達(dá)了對(duì)主人公的尊敬之意，又引起了讀者的注意。

B.“通過(guò)對(duì)此人的嚴(yán)厲審訊，有可能澄清中共與蘇聯(lián)的關(guān)系”，這既是大野泰治向上級(jí)提出的建議，也暗示他已從趙一曼那里得到有價(jià)值的回答。

C.“他指著石碑說(shuō)，趙一曼?我說(shuō)，對(duì)，趙一曼?！眱蓚€(gè)陌生人之間有意無(wú)意的搭訕，看似閑筆，實(shí)則很有用心，說(shuō)明趙一曼仍活在人們的記憶里。

D.醫(yī)院是“我”與趙一曼的連接點(diǎn)，小說(shuō)由此切入主人公監(jiān)禁期間鮮為人知的特殊生活經(jīng)歷，在跨越時(shí)空的精神對(duì)話中再現(xiàn)了趙一曼的英雄本色。

5.小說(shuō)中說(shuō)趙一曼“身彌漫著拔俗的文人氣質(zhì)和職業(yè)軍人的冷峻”，請(qǐng)結(jié)合作品簡(jiǎn)要分析。(6分)6.小說(shuō)中歷史與現(xiàn)實(shí)交織穿插，這種敘述方式有哪些好處?請(qǐng)結(jié)合作品簡(jiǎn)要分析。

(6分)

實(shí)現(xiàn)信息傳遞。（摘編自吳月輝《“墨子號(hào)”，搶占量子科技新制高點(diǎn)》，《人民日?qǐng)?bào)》2017年8月10日）材料二

潘建偉的導(dǎo)師安東.蔡林格說(shuō)，潘建偉的團(tuán)隊(duì)在量子互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展發(fā)展方面沖到了領(lǐng)先地位。量子互聯(lián)網(wǎng)是由衛(wèi)星和地面設(shè)備構(gòu)成的能夠在全球范圍分享量子信息的網(wǎng)絡(luò)。這將使不可破解的全球加密通信成為可能，同時(shí)也使我們可以展開(kāi)一些新的控制遠(yuǎn)距離量子聯(lián)系的實(shí)驗(yàn)。目前，潘建偉的團(tuán)隊(duì)計(jì)劃發(fā)射 確保信息傳遞絕對(duì)安全。

C.考慮到千百年來(lái)人們對(duì)于通信安全的追求從未停止，市場(chǎng)潛力巨大，中國(guó)和歐洲都投入巨額資金，首要目的是搶占盡可能多的市場(chǎng)份額。

D.材料二和材料三中，國(guó)外媒體對(duì)我國(guó)量子通信技術(shù)研究的相關(guān)情況進(jìn)行了報(bào)道，認(rèn)為中國(guó)無(wú)論是投資力度還是研究水平都處于世界領(lǐng)先地位。

9.以上三則材料中，《人民日?qǐng)?bào)》 《自然》 《讀賣新聞》報(bào)道的側(cè)重點(diǎn)有什么不同？為什么？請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要分析。（6分）

二、古代詩(shī)文閱讀（34分）

（一）文言文閱讀（本題共4小題，19分）閱讀下面的文言文，完成10~13題。

魯芝字世英，扶風(fēng)郡人也。世有名德，為西州豪族。父為郭汜所害，芝襁褓流離，年十七，乃移居雍，耽思?jí)灱?。郡舉上計(jì)吏，州辟別駕。魏車騎將軍郭淮為雍州刺史，深敬重之。舉孝廉，除郎中。后拜騎都尉、參軍事、行安南太守，遷尚書(shū)郎。曹真出督關(guān)右，又參大司馬軍事。真薨，宣帝代焉，乃引芝參驃騎軍事，轉(zhuǎn)天水太守?？む徲谑?，數(shù)被侵掠，戶口減削，寇盜充斥，芝傾心鎮(zhèn)衛(wèi)，更造城市，數(shù)年間舊境悉復(fù)。遷廣平太守。天水夷夏慕德，老幼赴闕獻(xiàn)書(shū)，乞留芝。魏明帝許焉，曹爽輔政，引為司馬。芝屢有讜言嘉謀，爽弗能納。及宣帝起兵誅爽，芝率余眾犯門(mén)斬關(guān)，馳出赴爽，勸爽曰：“公居伊周②之位，一旦以罪見(jiàn)黜，雖欲牽黃犬，復(fù)可得乎!若挾天子保許昌，杖大威以羽檄征四方兵，孰敢不從!舍此而去，欲就東市，豈不痛哉!”爽懦惑不能用遂委身受戮芝坐爽下獄當(dāng)死而口不訟直志不茍免宣帝嘉之赦而不誅俄而為并州刺史.諸葛誕以壽春叛，魏帝出征，藝率荊州文武以為先驅(qū)。誕平，遷大尚書(shū)，掌刑理，武帝踐祚，轉(zhuǎn)鎮(zhèn)東將軍，進(jìn)爵為侯。帝以芝清忠履正，素?zé)o居宅，使軍兵為作屋五十間。芝以年及懸車，告老遜位，章表十余上，于是征為光祿大夫，位特進(jìn)，給吏卒，門(mén)施行馬。羊祜為車騎將軍，乃以位讓芝，曰：“光祿大夫魯芝潔身寡欲，和而不同，服事華發(fā)，以禮終始，未蒙此選，臣更越之，何以塞天下之望!”上不從。其為人所重如是。泰始九年卒，年八十四。帝為舉哀，赗贈(zèng)有加，謚曰貞，賜塋田百畝。（節(jié)選自《晉書(shū)·魯芝傳》）10.下列對(duì)文中畫(huà)波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（3）

A.爽懦惑不能用/遂委身受戮/芝坐爽/下獄/當(dāng)死/而口不訟直/志不茍免/宣帝嘉之/赦而不誅/俄而為并州刺史/ B.爽懦惑不能用/遂委身受戮/芝坐爽下獄/當(dāng)死/而口不訟直志/不茍免/宣帝嘉之/赦而不誅/俄而為并州刺史/ C.爽懦惑不能用/遂委身受戮/芝坐爽下獄/當(dāng)死/而口不訟直/志不茍免/宣帝嘉之/赦而不誅/俄而為并州刺史/ D.爽懦惑不能用/遂委身受戮/芝坐爽/下獄/當(dāng)死/而口不訟直志/不茍免/宣帝嘉之/赦而不誅/俄而為并州刺史/

11.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.《三墳》《五典》傳為我國(guó)古代典籍，后又以“墳籍”“墳典”為古代典籍通稱。B.“闕”原指皇宮前面兩側(cè)的樓臺(tái)，又可用作朝代的代稱，赴闕也指入朝覲見(jiàn)皇帝。C.“踐阼”原指踏上古代廟堂前臺(tái)階，又表示用武力打敗敵對(duì)勢(shì)利，登上國(guó)君寶座。D.遜位，也稱為讓位、退位。多指君王放棄職務(wù)和地位，這里指魯芝謙讓行為。

12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.魯芝自小受苦，位途少有挫折，他家本為豪族，但幼年失去父親后，即流離失所，入仕后受到郭淮器重，后又從曹真出督關(guān)右，官職也不斷得到升遷。

B．魯芝傾心革新，治政卓有成效。任天水太守時(shí)，蜀地飽受侵?jǐn)_，人口減少，他全力守衛(wèi)，修建城市，恢復(fù)舊境；離任時(shí)，天水各族百姓均請(qǐng)求讓他留任

C．魯芝審時(shí)度勢(shì)，進(jìn)言勸諫曹爽。曹爽輔政時(shí)，他在曹手下任司馬，曹受到討伐，他率部下馳援，并提出應(yīng)對(duì)策略，勸曹挾天子以號(hào)令四方，然而未被采納。

D．魯芝潔身自好，深受羊祜推重，羊祜任車騎將軍時(shí)辭讓說(shuō)，魯芝為人清心賽欲，與人和睦又不而茍同，任職到老，以禮始終，自己愿意將車騎將軍禮讓魯芝。13．把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)（10分）

（1）諸葛誕以壽春叛，魏帝出征，芝率荊州文武以為先驅(qū)。（2）帝以芝清忠履正，素?zé)o居宅，使軍兵為作屋五十間。

（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共兩2題，9分）閱讀下面這首唐詩(shī)完成14~15題。

野歌 李賀

鴉翎羽箭山桑弓，仰天射落銜蘆鴻。麻衣黑肥沖北風(fēng)，帶酒日晚歌田中。男兒屈窮心不窮，枯榮不等嗔天公。寒風(fēng)又變?yōu)榇毫?，條條看即煙濛濛。

14．下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一是（3分）

A．彎弓射鴻，麻衣沖風(fēng)、飲酒高歌都詩(shī)人排解心頭苦悶與抑郁的方式。B．詩(shī)人雖不得不接受生活貧窮的命運(yùn)，但意志并未消沉，氣概仍然豪邁。C．詩(shī)中形容春柳的方式與韓愈《早春呈水部張十八員外》相同，較為常見(jiàn)。D．本詩(shī)前半描寫(xiě)場(chǎng)景，后半感事抒懷，描寫(xiě)于抒情緊密關(guān)聯(lián)，脈路清漸。15．詩(shī)的最后兩句有何含意？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析（6分）

（三）名篇名句默寫(xiě)（本題共1小題，6分）

16，補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空部分，（6分）（1）《論語(yǔ)·為政》中“，”兩句指出，成為教師的條件是溫習(xí)學(xué)過(guò)的知識(shí)進(jìn)而又能從中獲得新的理解與體會(huì)。

（2）韓愈的《師說(shuō)》是寫(xiě)給少年李蟠的。文末所說(shuō)的“ ”點(diǎn)出李蟠文章愛(ài)好，而“ ”，則說(shuō)明了李蟠的儒學(xué)修養(yǎng)。

（3）蘇軾《念奴嬌（大江東去）》中“ ”一句，寫(xiě)的是周瑜的儒將裝束，“ ”一句，表明了周瑜的赫赫戰(zhàn)功。

三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分）

閱讀下面的文字，完成17～19題。

“大洋一號(hào)”是中國(guó) 眼，海底世界可以，并可根據(jù)需要 地抓取礦物樣品和采集海底水樣；深海淺層巖芯取樣鉆機(jī)可以在深海底比較堅(jiān)硬的巖石上鉆取巖芯。

“大洋一號(hào)”的遠(yuǎn)航活動(dòng)，與鄭和下西洋相呼應(yīng)。600年前，偉大的航海家鄭和七 下西洋，在世界航海史上留下了光輝的一頁(yè)，600年后，“大洋一號(hào)”不斷進(jìn)步，在《聯(lián)合國(guó)海洋法公約》的法律框架下，探索海洋奧秘，開(kāi)發(fā)海洋資源，以實(shí)際行動(dòng)為人類和平利用海洋作出了中國(guó)人民的貢獻(xiàn)。

17．文中畫(huà)橫線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）

A．這艘船經(jīng)歷了大洋礦產(chǎn)資源研究開(kāi)發(fā)專項(xiàng)的多個(gè)遠(yuǎn)洋調(diào)查航次和大陸架勘查多個(gè)航次的調(diào)查。B．這艘船執(zhí)行了大洋礦產(chǎn)資源研究開(kāi)發(fā)專項(xiàng)的多個(gè)遠(yuǎn)洋調(diào)查航次和多個(gè)大陸架勘查航次的任務(wù)。C．這艘船經(jīng)歷了大洋礦產(chǎn)資源研究開(kāi)發(fā)專項(xiàng)的多個(gè)遠(yuǎn)洋調(diào)查航次，完成了多個(gè)航次大陸架勘查任務(wù)。D．這艘船執(zhí)行了大洋礦產(chǎn)資源研究開(kāi)發(fā)專項(xiàng)的多個(gè)遠(yuǎn)洋調(diào)查航次，完成了多個(gè)大陸架勘查航次的任務(wù)。

18．下列在文中括號(hào)內(nèi)補(bǔ)寫(xiě)的語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）A．“大洋一號(hào)”的實(shí)驗(yàn)室很多，就像迷宮一樣 B．“大洋一號(hào)”有十幾個(gè)像迷宮一樣的實(shí)驗(yàn)室 C．走進(jìn)“大洋一號(hào)“，猶如進(jìn)入了一座迷宮

D．進(jìn)入迷宮一樣的“大洋一號(hào)＂，會(huì)分辨不出方向

19．依次填入文中橫線上的成語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）

A．一應(yīng)俱全

一覽無(wú)余

易如反掌

東山再起 B．應(yīng)有盡有

一覽無(wú)余

輕而易舉

再接再厲 C．一應(yīng)俱全

一目了然

輕而易舉

東山再起 D．應(yīng)有盡有

一目了然

易如反掌

再接再厲

20．下面是某校一則啟事初稿的片段，其中有五處不合書(shū)面語(yǔ)體的要求，請(qǐng)找出并作修 改。（5分）

我校學(xué)生宿舍下水道時(shí)常堵住。后勤處認(rèn)真調(diào)查了原因，發(fā)現(xiàn)管子陳舊，需要換掉。

學(xué)校打算7月15日開(kāi)始施工。施工期間正遇上暑假，為安全起見(jiàn)，請(qǐng)全體學(xué)生暑假期間不要在校住宿。望大家配合。

21.下面是某校為教師寫(xiě)個(gè)人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃而提供的流程圖，請(qǐng)把這個(gè)圖轉(zhuǎn)寫(xiě)成一段 文字介紹，要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語(yǔ)言連貫，不超過(guò)90個(gè)字。（6分）

四、寫(xiě)作（60分）

22．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。（60分）

2000年農(nóng)歷庚辰龍年，人類邁進(jìn)新千年，中國(guó)千萬(wàn)“世紀(jì)寶寶”出生。2008年汶川大地震，北京奧運(yùn)會(huì)。2013年“天宮一號(hào)”首次太空授課。

公路“村村通”接近完成；“精準(zhǔn)扶貧”開(kāi)始推動(dòng)。

2017年網(wǎng)民規(guī)模達(dá)7.72億，互聯(lián)網(wǎng)普及率超全球平均水平。2018年“世紀(jì)寶寶”一代長(zhǎng)大成人?！?/p>

2020年全面建成小康社會(huì)。

2035年基本實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化。

一代人有一代人的際遇和機(jī)緣、使命和挑戰(zhàn)。你們與新世紀(jì)的中國(guó)一路同行、成長(zhǎng)，和中國(guó)的新時(shí)代一起追夢(mèng)、圓夢(mèng)。以上材料觸發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請(qǐng)據(jù)此寫(xiě)一篇 文章，想象它裝進(jìn)“時(shí)光瓶”留待2035年開(kāi)啟，給那時(shí)18歲的一代人閱讀。

要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲，不得泄 露個(gè)人信息；不少于800字

全國(guó)Ⅰ卷語(yǔ)文

全國(guó)Ⅰ卷語(yǔ)文

第四篇：2015年新課標(biāo)一卷高考滿分作文

有一種愛(ài)可能無(wú)須別人的理解

小陳：

你好，我叫明華，看到有關(guān)你的新聞后深有感觸。很慚愧，像你父親一樣，我以前開(kāi)車時(shí)也有接聽(tīng)和撥打電話的陋習(xí)，受你愛(ài)父之心和此舉的感動(dòng)，以后一定會(huì)改掉。想起前幾天，我的孩子批評(píng)我吃飯時(shí)還在刷手機(jī)，內(nèi)心也無(wú)比溫暖。謹(jǐn)以此信向你表達(dá)支持與敬意。你的行為贏得了多數(shù)人的支持，也有少數(shù)人質(zhì)疑和反對(duì)——你要寬容這種七嘴八舌的雜音，這就是輿論，當(dāng)有關(guān)你的新聞變成一個(gè)大眾傳播事件后，很多評(píng)論就跟你、跟事件本身無(wú)關(guān)了，你不要被這些爭(zhēng)議所干擾，不要被“舉報(bào)父親”這個(gè)渲染性標(biāo)簽壓得喘不過(guò)氣來(lái)，堅(jiān)信自己是以這種父親能接受的方式表達(dá)對(duì)父親的愛(ài)。我知道，你這樣做，絕不是“吾愛(ài)吾父，吾更愛(ài)原則”——而就是純粹的愛(ài)父親，以這種讓父親記憶深刻的方式改掉陋習(xí)。這種愛(ài)，只要父親能夠理解就足夠了，無(wú)須別人的理解。

之所以有一些爭(zhēng)議和質(zhì)疑，是因?yàn)樗麄儧](méi)有站在一個(gè)愛(ài)父親的女兒的角度來(lái)看這個(gè)問(wèn)題，沒(méi)有將心比心，沒(méi)有同情的理解，而是一個(gè)湊熱鬧的看客和冰冷的旁觀者。當(dāng)這件事成為一個(gè)大眾話題時(shí)，你已經(jīng)成為一個(gè)被消費(fèi)的熱點(diǎn)。大眾傳媒工業(yè)從這條新聞中各取所需：網(wǎng)友需要的是倫理沖突和情法爭(zhēng)議，媒體需要的是勁爆新聞和反常故事，評(píng)論員需要的是噱頭和談資，交警需要的是普法案例，律師需要的是以案說(shuō)法，道學(xué)家需要的是道德高地，微博需要的是能增加點(diǎn)擊的熱點(diǎn)，微信圈需要的是能刷屏的溫暖雞湯。

而這一切，與你的需要沒(méi)有關(guān)系。作為一個(gè)曾一直努力想讓父親改掉抽煙習(xí)慣的我知道，作為女兒的你，要的只是父親能改掉這個(gè)開(kāi)車陋習(xí)，要的是父親免于被這種陋習(xí)所傷害，要的是開(kāi)車的父親平平安安回到家中和你一起吃晚餐。從新聞看，你的目的已經(jīng)達(dá)到，父親老陳后來(lái)領(lǐng)悟到“覺(jué)得女兒確實(shí)說(shuō)的很有道理，她是在對(duì)家人的生命負(fù)責(zé)，也是對(duì)家人愛(ài)的一種體現(xiàn)”。

——父親理解了你的良苦用心，讀到了你的愛(ài)，那就足夠了。

這個(gè)世界上，說(shuō)服真的是一件很難的事，尤其是想說(shuō)服每個(gè)人，讓每個(gè)人都點(diǎn)贊，那根本不可能——我想跟你分享一幅漫畫(huà)，你永遠(yuǎn)都無(wú)法滿足所有人。很多時(shí)候，你只須介意你愛(ài)的人的感受，只要說(shuō)服那個(gè)你想說(shuō)服的人，你愛(ài)的人理解，你介意的人接受，就可以了。這是你跟父親兩個(gè)人的事，是為了影響和拯救父親，而不是做給別人看的，所以不必介意那些雜音。你這樣做，只是想讓父親改掉陋習(xí)，你成功地讓父親意識(shí)到自己的問(wèn)題，并理解了你的愛(ài)，真的非常棒。

不要被“親親相隱”之類的偽倫理討論所誤導(dǎo)，那是鍵盤(pán)俠牽強(qiáng)附會(huì)的亂闡釋，這不是會(huì)讓父親受到嚴(yán)懲的告密，而是一種提起注意的警示方式。也不要被“大義滅親”之類的高調(diào)贊美所迷惑，這是把你和父親對(duì)立起來(lái)的高級(jí)黑。這不是什么“大義”，就是純粹而可愛(ài)的愛(ài)父之心，你“滅”掉的也不是親情，而是父親的陋習(xí)。能意識(shí)到開(kāi)車打手機(jī)的交通陋習(xí)，是原則；能在一再勸說(shuō)無(wú)效后堅(jiān)持用其他方式去影響，是韌性；能在窮盡各種方式后想到報(bào)警，是可愛(ài)和智慧；最終贏得了你父親的理解，是完美的佳話。

小陳，這一次事件你可能已經(jīng)感受到了輿論的多元與復(fù)雜，當(dāng)你走向社會(huì)，會(huì)更多接觸到這種輿論生態(tài)，請(qǐng)堅(jiān)守自己強(qiáng)大的內(nèi)心，堅(jiān)守自己內(nèi)心崇高的愛(ài)與原則。

祝好！

你的支持者：明華

孩子，萬(wàn)一仁慈高于法律呢

親愛(ài)的孩子：

你我素不相識(shí)，我是從新聞上知道你的事跡——因?yàn)楦赣H總是在高速路上邊開(kāi)車邊接打電話，屢勸不止，所以你出于生命安全的考慮，通過(guò)微博私信向警方舉報(bào)了你的父親。你是一名19歲的大學(xué)生，毋庸臵疑，你舉報(bào)父親并讓你父親受到應(yīng)有的教育和處罰，你內(nèi)心一定認(rèn)為你這樣做是對(duì)的，正確的——開(kāi)車就是不應(yīng)該打電話，你父親打了，是錯(cuò)的。

親愛(ài)的孩子，你父親也是成年人，相信你父親也一定知道開(kāi)車不應(yīng)該接打電話，接打電話是違反交通法規(guī)的，而且存在安全隱患。但是你父親為什么要接打電話呢？你考慮過(guò)沒(méi)有？我不知道你父親從事什么職業(yè)，萬(wàn)一他的職業(yè)是報(bào)社記者，有一件突發(fā)新聞需要立刻處理呢？或者你父親是一名醫(yī)生，一位他接診過(guò)的患者忽生狀況呢？再或者，你父親可能就是一名普通員工，他的老板給他打來(lái)緊急的工作電話，如果他不接，有可能暴躁的老板直接讓他下崗回家呢？孩子，我知道你要說(shuō)什么，你要說(shuō)，不管什么原因，就是開(kāi)車的時(shí)候不能打電話，因?yàn)檫@是錯(cuò)的！如果你非要這么說(shuō)，我只能說(shuō)，好吧，也許你以后長(zhǎng)大了，會(huì)重新思考這個(gè)問(wèn)題，否則你可能此生很難得到友誼和愛(ài)，因?yàn)槲覀兯腥硕贾朗裁词菍?duì)的什么是錯(cuò)的，但我們需要的是在我們做兩難選擇的時(shí)候，或者在我們遇到實(shí)際問(wèn)題的時(shí)候，我們的親人站在我們的一邊，幫助我們找到一個(gè)妥善的解決辦法，而不是不停地在邊上指責(zé)我們，數(shù)落我們，甚至直接舉報(bào)——讓我們接受懲罰。

我相信你的父親不會(huì)因?yàn)檫@件事情記恨你，因?yàn)樗悄愕母赣H，也許很多年后，你的父親老了，回憶起這一刻，還會(huì)覺(jué)得溫暖開(kāi)心，因?yàn)槟闶钦娴年P(guān)心他愛(ài)他。但是，我要說(shuō)，不是所有其他的人都能接受你這種方式的關(guān)心和愛(ài)。我更希望你能通過(guò)其他的方式解決這個(gè)問(wèn)題，比如你更多地了解你的父親，和他溝通，為什么他會(huì)明知道開(kāi)車打電話有危險(xiǎn)還要打電話？是他的工作壓力太大，還是有些電話真的對(duì)他太重要？我一個(gè)朋友，他的工作性質(zhì)必須24小時(shí)開(kāi)機(jī)，他曾非常羨慕地對(duì)我說(shuō)，他最大的夢(mèng)想就是有一天不用那么緊張，他可以請(qǐng)一個(gè)團(tuán)隊(duì)為他工作，可以有休假，可以空出時(shí)間，陪伴家人，休閑，度假，旅游，甚至閉關(guān)。我們?cè)S刺他連游泳都要舉著手機(jī)——他在創(chuàng)業(yè)，他請(qǐng)不起團(tuán)隊(duì)，他事必躬親，所有的事情，千頭萬(wàn)緒都要親力親為，他害怕錯(cuò)過(guò)任何一個(gè)電話，因?yàn)槊總€(gè)電話都是一個(gè)機(jī)會(huì)，他厚顏無(wú)恥地三番兩次地給人家發(fā)短信談自己的想法，然后等人家約時(shí)間，所以電話響了，他怎么敢不接？他即使洗澡，都要把電話帶到衛(wèi)生間，因?yàn)橛幸淮尉褪窃谙丛璧臅r(shí)候來(lái)了一個(gè)重要的電話，他沒(méi)有接到，等回?fù)苓^(guò)去，人家說(shuō)已經(jīng)找了別人，他失去一次他夢(mèng)寐以求的合作機(jī)會(huì)。他后悔難當(dāng)，我們勸他說(shuō)不必后悔，可能人家本來(lái)也沒(méi)有想要真找你。我說(shuō)這么多，不是要論證開(kāi)車打電話的重要性，我是要說(shuō)，他的家人怎么解決的這個(gè)問(wèn)題——他的孩子，把過(guò)年的所有壓歲錢(qián)攢下來(lái)，送了他一個(gè)禮物——絕對(duì)不是車載電話藍(lán)牙耳機(jī)的廣告，他在收到這個(gè)禮物的時(shí)候，淚水奪眶而出。

親愛(ài)的孩子，這就是我要對(duì)你說(shuō)的，當(dāng)你的親人不聽(tīng)你的勸告，一意孤行的時(shí)候，你不要那么急于將你所認(rèn)為的“正確”強(qiáng)加于他，沒(méi)有人喜歡被“強(qiáng)加”的——本來(lái)生活就夠難的了，人之所以需要親情友情和愛(ài)，不是為了在很難的時(shí)候，聽(tīng)那些絕對(duì)正確卻對(duì)生活毫無(wú)幫助的指責(zé)。比如說(shuō)，你也不希望在失戀的時(shí)候，父母指責(zé)你，說(shuō)你為什么不聽(tīng)我們的話，和那個(gè)混蛋好呢？

不知道你是否看過(guò)維克多〃雨果的《悲慘世界》，冉〃阿讓偷了神父的一套銀器，被警察抓獲，帶到神父面前，神父卻對(duì)警察說(shuō)：“不，是我贈(zèng)送給他的?！?/p>

孩子，如果你是那個(gè)神父，你會(huì)如實(shí)對(duì)警察說(shuō)，對(duì)，是他偷的嗎？然后讓這個(gè)叫冉〃阿讓的男人接受懲罰，把牢底坐穿？

違法違規(guī)是不對(duì)的，我們都知道，但，萬(wàn)一仁慈高于法律呢？這是一部俄羅斯電影的臺(tái)詞。我第一次聽(tīng)到，就記住了，現(xiàn)在，我把這句臺(tái)詞送給你，親愛(ài)的孩子，無(wú)論你是否認(rèn)同，希望你能像我一樣，記住。

夏安

明華

對(duì)你，我只有同情

親愛(ài)的老陳：

我們素不相識(shí)，聽(tīng)說(shuō)了你的故事，我決定給你寫(xiě)這封信。

跟你一樣，我對(duì)你的女兒懷有復(fù)雜的心情。她都讀到大學(xué)了，還沒(méi)有學(xué)會(huì)“親親相隱”的道理，反而去揭發(fā)自己的父親，令人痛心，更令人擔(dān)心——如果這傻孩子走入社會(huì)后仍是這個(gè)樣子，人情世故半點(diǎn)不通，動(dòng)輒批評(píng)這個(gè)、舉報(bào)那個(gè)，怎么在這復(fù)雜的世界立足？

對(duì)你的遭遇，我非常同情。本來(lái)只是一件小事，卻弄得沸沸揚(yáng)揚(yáng)舉國(guó)皆知。不就是開(kāi)車時(shí)接個(gè)電話嗎？誰(shuí)敢賭咒發(fā)誓自己開(kāi)車時(shí)沒(méi)接打過(guò)電話？電話響了，領(lǐng)導(dǎo)找你、同事問(wèn)你、朋友約你，接慢了都不合適！跟亂闖紅燈的行人、野蠻變道的汽車、防不勝防的車窗垃圾還有半夜里轟隆隆飛馳的“二環(huán)十三郎”飆車黨們相比，我們只不過(guò)是接個(gè)電話，簡(jiǎn)直應(yīng)該算是模范守法公民好嗎？影視劇里天天出現(xiàn)開(kāi)車接打電話的場(chǎng)景，可也沒(méi)見(jiàn)編劇們立馬派個(gè)警察去制止啊。

老陳，我知道你最近一定聽(tīng)了不少大道理。交通事故已經(jīng)躋身當(dāng)今人類幾大“殺手”之列、傷亡率逐

年上升……拿那些遙遠(yuǎn)的數(shù)字嚇唬誰(shuí)呢？癌癥倒是頭號(hào)殺手，不也得聽(tīng)概率論的嗎？我相信，一定也有人跟你嘮叨過(guò)“規(guī)則”意識(shí)。什么是規(guī)則？過(guò)去，“圣旨”是我們中國(guó)人奉行的圭臬。后來(lái)沒(méi)了皇帝，有了憲法，法定的“規(guī)則”逐漸成了體系，國(guó)家已經(jīng)宣示，“人治”要變“法治”。道理我們都懂，但是我們也都清楚，“潛規(guī)則”的根須在這片土地扎得更早、太深。你只不過(guò)開(kāi)車接個(gè)電話就要挨罰，“特權(quán)車”什么時(shí)候能夠依法上路？我們的孩子規(guī)規(guī)矩矩參加高考，別人給孩子明目張膽找人替考；我們的孩子千辛萬(wàn)苦考入大學(xué)，別人神不知鬼不覺(jué)把孩子從差校轉(zhuǎn)入名校。前路漫漫，總有一些“別人”待在我們身邊，你說(shuō)，我們手里的方向盤(pán)到底該往哪個(gè)方向轉(zhuǎn)？

老陳，不管怎么說(shuō)，不希望你過(guò)多責(zé)備女兒。她還只是個(gè)孩子。如果社會(huì)的每個(gè)成員都像她這樣尊重公共秩序，尊重其他個(gè)體，也許壓根兒就不會(huì)有今天的這場(chǎng)**，而中國(guó)人呈現(xiàn)給世人的面目，也不會(huì)總與“插隊(duì)”、“隨地吐痰”、“全球掃貨的土豪”和刻在名勝古跡上“到此一游”的題名聯(lián)系在一起。我想，女兒對(duì)你的舉報(bào)，是一代人對(duì)另一代人的質(zhì)問(wèn)和挑戰(zhàn)——問(wèn)題在于，這個(gè)國(guó)家今天的國(guó)民，愿意選擇誰(shuí)的一邊？

親愛(ài)的老陳，聽(tīng)了你的故事，我的感受一言難盡，期待與你進(jìn)一步交流。

我的地址是本市平安路110號(hào)交通事故致殘人群康復(fù)中心。歡迎你的到來(lái)！

第五篇：2018高考一卷作文--青春無(wú)悔十八歲

2018高考一卷作文模寫(xiě)——青春無(wú)悔十八歲（原創(chuàng)）

安徽青陽(yáng)

王裕好

時(shí)光之鐘指向2018年6月7日09時(shí)30分，我——一個(gè)十八歲的男孩——撰寫(xiě)一篇高考作文題。寫(xiě)好后，如果有一個(gè)“時(shí)光瓶”，我想把這篇文章放進(jìn)去，留待2035年開(kāi)啟，給那是的十八歲男孩或者女孩看。

我有個(gè)預(yù)感，2035年的你們，已經(jīng)不需要通過(guò)高考讀大學(xué)了，你們?cè)谀菢右粋€(gè)大數(shù)據(jù)智能化時(shí)代，你日常的學(xué)習(xí)和表現(xiàn)積累的“成績(jī)”足以讓你“理所當(dāng)然”地進(jìn)入某某學(xué)府。所以，高考作文已經(jīng)成為“經(jīng)典”。

我們現(xiàn)在的十八歲，見(jiàn)證了許多：2008年，汶川大地震；北京奧運(yùn)會(huì)；2013年，“天宮一號(hào)”首次太空授課；天眼FAST雄踞貴州；公路“村村通”接近完成；“精準(zhǔn)扶貧”開(kāi)始推動(dòng)。2017年，網(wǎng)民規(guī)模達(dá)7.72億，互聯(lián)網(wǎng)普及率超全球平均水平……這些成績(jī)都是有我們的父母、爺爺們創(chuàng)造的。我們讀書(shū)讀書(shū)還是讀書(shū)，大約到2022年我們大學(xué)畢業(yè)或者2024年碩士畢業(yè)……陸陸續(xù)續(xù)地投入工作崗位，與你們的爸爸媽媽、爺爺奶奶們一道，在習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的指引下，轟轟烈烈地真敢實(shí)干，把中國(guó)把世界建設(shè)成現(xiàn)在你們面前的樣子——

2035年，我國(guó)按照既定目標(biāo)基本實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化；經(jīng)濟(jì)總量與美國(guó)持平；經(jīng)濟(jì)、文化、軍事綜合實(shí)力穩(wěn)居世界第二； 我們已經(jīng)實(shí)現(xiàn)祖國(guó)統(tǒng)一；海南全島作為改革開(kāi)放的新橋頭堡，已經(jīng)成為與香港、臺(tái)灣并列的駛向海洋的巨艦艇……

是啊，祖國(guó)的富強(qiáng)、世界命運(yùn)共同體的確立，是一代又一代“十八歲”的辛勞付出。不要以為我們十八年枯座書(shū)齋，我們集聚知識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)高考所付出的艱辛是你們現(xiàn)在的十八歲難以想象的，多年之后，我們還會(huì)在深夜夢(mèng)醒，擦一擦額頭的冷汗，剛才夢(mèng)中還不是高考嗎？我們接受祖國(guó)的挑選，我們準(zhǔn)備盡快投身全面建成小康社會(huì)的洪流之中。

你們呢，你們的十八歲并不輕松，你們承載了更大的希望——到2050年,實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化和中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)！你們將承擔(dān)更多的社會(huì)任務(wù)，再將來(lái)你們因?yàn)橹袊?guó)老年化加?。克膫€(gè)人中就有一個(gè)老年人）贍養(yǎng)壓力倍增……

總書(shū)記在2018新年賀詞里諄諄告誡我們：摞起袖子加油干……幸福是靠奮斗得來(lái)的！不論哪一種幸福，都是人們辛辛苦苦奮斗出來(lái)的，都是孜孜以求，宵衣旰食，一顆汗珠摔八瓣換來(lái)的。有道是一分耕耘一分收獲，一分奮斗一分幸福，在幸福與奮斗的天平上，人人平等，誰(shuí)也沒(méi)便宜可占，誰(shuí)都不會(huì)隨隨便便成功。我們?nèi)魏螘r(shí)候，都沒(méi)有理由懈怠、放棄，更沒(méi)有理由盤(pán)剝、利誘別人。

《周易》有云：“天行健，君子以自強(qiáng)不息?！笔藲q，多么美妙的青春符號(hào)啊，我們身處不同的時(shí)代，卻有著共同的 夢(mèng)想、共同的價(jià)值觀、和共同的“自強(qiáng)不息”！

青春無(wú)悔十八歲。就讓我們無(wú)怨無(wú)悔，同心協(xié)力，書(shū)寫(xiě)中國(guó)的“十八歲”、世界的“十八歲”吧！

2018.6.7.于安徽青陽(yáng)