第一篇：人教新版數(shù)學(xué)小學(xué)一年級(jí)上冊認(rèn)識(shí)鐘表習(xí)題、一

人教數(shù)學(xué)新版小學(xué)一年級(jí)上冊

認(rèn)識(shí)鐘表習(xí)題

（一）一、小冬的一天是怎樣度過的？請你用線連一連。

二、找朋友。

三、畫出時(shí)針。

四、現(xiàn)在是幾時(shí)？過2小時(shí)后是幾時(shí)？

五、根據(jù)時(shí)間填上分針。

六、用兩種方法寫時(shí)間。

七、半個(gè)小時(shí)后是幾時(shí)？

八、按照規(guī)律畫出最后一幅圖的時(shí)間。

九、哪個(gè)鐘的指針轉(zhuǎn)不了畫“×”。

十、下面哪個(gè)鐘面是永遠(yuǎn)不可能出現(xiàn)的？

第二篇：人教新版數(shù)學(xué)小學(xué)一年級(jí)上冊《認(rèn)識(shí)鐘表》課時(shí)測

人教數(shù)學(xué)新版小學(xué)一年級(jí)上冊

《認(rèn)識(shí)鐘表》課時(shí)測評方案

基礎(chǔ)練 1．連一連。

2．看鐘面寫時(shí)間。

：

：

3．看圖回答問題。

：

：

(1)()時(shí)小明的媽媽回到家中，開始洗衣服。(2)()時(shí)小明回到家，開始寫作業(yè)。(3)()時(shí)小明的爸爸才回家。4．認(rèn)一認(rèn)，填一填。

剛過____時(shí)

剛過____時(shí)

快____時(shí)了

快____時(shí)了

5．在正確答案后面的 里畫“√”。

(1)

(2)

6．請你在鐘面上畫出時(shí)針和分針。

7．按要求填一填。(1)1小時(shí)前是幾時(shí)？

________

________

________(2)2小時(shí)后是幾時(shí)？

________

________

________ 綜合練

8．2012年6月16日“神舟”九號(hào)飛船順利升空，并在太空遨游13天后成功返回地面。

大約____時(shí)

9．小東、小麗、小青同時(shí)從學(xué)校出發(fā)去世博園中國國家館，三人到達(dá)中國國家館的時(shí)間如下圖，猜一猜誰先到達(dá)，在 里畫“√”。

(1)

小東

(2)

小麗

(3)

小青

參考答案 1．略

2．2時(shí) 2：00 7時(shí) 7：00 3時(shí) 3：00 6時(shí) 6：00 3．(1)3(2)4(3)6 4．9 4 8 2 5．(1)

√ 6.略

7．10時(shí) 6時(shí)8．10 9．(3)√(2)

√

時(shí)(2)2時(shí)8時(shí) 12時(shí) 4

第三篇：人教新版數(shù)學(xué)小學(xué)一年級(jí)上冊《認(rèn)識(shí)整時(shí)》習(xí)題（精選）

人教數(shù)學(xué)新版小學(xué)一年級(jí)上冊

《認(rèn)識(shí)整時(shí)》習(xí)題

一、基礎(chǔ)過關(guān)

基礎(chǔ)訓(xùn)練。

1．鐘面上的又細(xì)又長的針的針叫（）針，又短又粗的針叫（）針。

2．時(shí)針走一圈是（）個(gè)小時(shí)，分針走一圈是（）小時(shí)，時(shí)針走一格是（小時(shí)。

3．下面鐘面上的時(shí)間是幾時(shí)。

二、綜合訓(xùn)練

請你給下面的鐘面畫上時(shí)針或分針。

三、拓展應(yīng)用）

1．你能畫出最右邊鐘面上的時(shí)針和分針嗎？

2．你能在鐘表模型上畫出這些時(shí)刻嗎？

（1）早晨6時(shí)起床

（2）下午5時(shí)半下課

參考答案

一、基礎(chǔ)過關(guān)

1．秒，時(shí)。2．12，1，1。3．

二、綜合訓(xùn)練

略

三、拓展應(yīng)用

1．2．略。

第四篇：一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊認(rèn)識(shí)鐘表

一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊《認(rèn)識(shí)鐘表》教案

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、初步認(rèn)識(shí)鐘表的面，借助已有的生活經(jīng)驗(yàn)，在熟悉的生活情境中通過交流、合作、學(xué)會(huì)認(rèn)讀整時(shí)和半時(shí)數(shù)，初步建立時(shí)間觀念。

2、通過觀察、討論、比較等活動(dòng)，培養(yǎng)觀察能力和探究合作的學(xué)習(xí)意識(shí)。

3、感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，體會(huì)數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值。結(jié)合日常生活作息時(shí)間，培養(yǎng)珍惜時(shí)間的態(tài)度和合理安排時(shí)間的良好習(xí)慣。

二、教學(xué)準(zhǔn)備： 教 具：自制課件

學(xué) 具：每人一個(gè)學(xué)具鐘。

三、教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)看鐘面的整時(shí)和半時(shí)數(shù)

四、教學(xué)難點(diǎn)：會(huì)看半時(shí)數(shù)

五、教學(xué)過程：

（一）生活經(jīng)驗(yàn)導(dǎo)入

1、出示電子表3:00、5:30 師：你知道這是什么嗎？（電子表）

指著3:00，這表示什么意思？（3點(diǎn)）

師：在數(shù)學(xué)上我們稱它為3時(shí)；指著5:30，這表示什么意思？（5點(diǎn)半），在數(shù)學(xué)上我們把它叫做5時(shí)半。

2、師：今天我們來學(xué)習(xí)整時(shí)和半時(shí)，但是需要一位好朋友的幫助，看?。ㄕn件出示謎語）（滴嗒滴嗒，滴嗒滴嗒……會(huì)走沒有腿，會(huì)說沒有嘴，它會(huì)告訴你，什么時(shí)候起，什么時(shí)候睡）。

師：猜猜它是誰？（鐘表）

3、師：鐘表王國的兄弟姐妹可多呢，你們想去鐘表大世界看看嗎？（課件出示各種不同的鐘表）

4、師：喜歡這些鐘表嗎？那我們來認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)鐘表吧?。ò鍟n題）

（設(shè)計(jì)意圖：將謎語作為課的開始，激發(fā)了學(xué)生的參與動(dòng)機(jī)。各種各樣的鐘表拓寬了學(xué)生對各種鐘表的認(rèn)識(shí)，使學(xué)生能自覺地參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中。）

（二）聯(lián)系生活，感知鐘表面。

1、認(rèn)識(shí)鐘表

師：看，這是鐘表的面，現(xiàn)在仔細(xì)觀察一下，鐘表面上有些什么？ 學(xué)生匯報(bào)（得以下答案）：

①有1～12個(gè)數(shù)字。課件出示殘缺的鐘面

師：現(xiàn)在老師這有一個(gè)鐘面，上面的數(shù)字不完整，你能幫老師補(bǔ)充完整嗎？ ②有2根指針，時(shí)針和分針。細(xì)細(xì)長長是分針，粗粗短短是時(shí)針。

2、依托經(jīng)驗(yàn)，自主探究，認(rèn)讀整時(shí)、半時(shí)。①整時(shí) 師：剛才同學(xué)們認(rèn)識(shí)了鐘表的面，哪鐘面上所表示的時(shí)間又該怎樣認(rèn)呢？請同學(xué)們看圖：

師：這是小明一天的生活安排，（出示第一幅圖）仔細(xì)觀察這幅圖，請你說一說小明什么時(shí)間在做什么。師：你是怎么知道時(shí)間的？ 學(xué)生匯報(bào)：①從圖上的說明文字“7時(shí)”、“8時(shí)”知道的；②從鐘表上看出的 師：請你當(dāng)當(dāng)小老師，說說你是怎樣認(rèn)鐘面上的時(shí)間的？ 分針指著12，時(shí)針指著7。（多叫幾位學(xué)生重復(fù)說說）

師：再來看看小明在什么時(shí)間做什么（依次出示8時(shí)、6時(shí)、12時(shí)的圖），讓學(xué)生說說怎么畫的。

4幅圖一起出示，提問：你發(fā)現(xiàn)了什么？（分針都指著12）還有嗎？（時(shí)針指著幾就是幾時(shí)），像這樣的時(shí)間我們稱它為整時(shí)。②半時(shí)

先出示9時(shí)，再出示9時(shí)半的PPT。（在黑板上貼9時(shí)半的鐘面）

師：那我們來看看9時(shí)的鐘面和9時(shí)半的鐘面有什么不同？（在黑板上貼有關(guān)9時(shí)半的內(nèi)容）

出示12時(shí)半和6時(shí)半的圖片，讓學(xué)生擺一擺 再出示3幅圖，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)半時(shí)的特點(diǎn)。

結(jié)論：分針指著12，時(shí)針指著幾就是幾時(shí)整，分針指著6，時(shí)針走過幾就是幾時(shí)半。（設(shè)計(jì)意圖：有的學(xué)生已經(jīng)具有一定的認(rèn)識(shí)針表的經(jīng)驗(yàn)，但并不是所有的學(xué)生都掌握了這方面的知識(shí)。針對這一情況，在教學(xué)中，較優(yōu)秀的學(xué)生充當(dāng)了小老師的角色，一部分學(xué)生在學(xué)習(xí)中得到幫助，輕松愉快地獲得知識(shí)。）

4、撥一撥 師：坐了這么久，現(xiàn)在我們來活動(dòng)活動(dòng)。聽清老師的要求：同桌之間一人撥時(shí)間，一人讀時(shí)間；一人說時(shí)間，另一人撥。（老師示范一個(gè)）

（三）鞏固練習(xí)

1、為什么都是10時(shí)而小朋友做的事卻不一樣？

盡管鐘面上顯示的時(shí)間都是10時(shí)，但是一個(gè)是上午10時(shí)，一個(gè)是晚上10時(shí)，所以我們可以在時(shí)間前面加上早上、晚上、上午、下午等詞來區(qū)分在鐘面上所顯示的相同時(shí)間。

（四）全課小結(jié)

師：這節(jié)課你最成功的是什么？

師小結(jié)：今天，我們學(xué)習(xí)了很多有關(guān)鐘表的知識(shí)，希望你們今后能用好時(shí)間，珍惜時(shí)間，做時(shí)間的小主人。（設(shè)計(jì)意圖：成功的體驗(yàn)是學(xué)生健康情感發(fā)展的基礎(chǔ)，師生在交流中共享著學(xué)習(xí)的快樂。）

第五篇：人教新課標(biāo)一年級(jí)上冊數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)鐘表教學(xué)設(shè)計(jì)

《認(rèn)識(shí)鐘表》教學(xué)設(shè)計(jì) 一．學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、借助已有的生活經(jīng)驗(yàn)，在熟悉的生活情境中交流、合作，學(xué)會(huì)認(rèn)讀整時(shí)。

2、結(jié)合日常生活作息時(shí)間，培養(yǎng)學(xué)生珍惜時(shí)間的態(tài)度和合理安排時(shí)間的良好的習(xí)慣。

3、通過觀察、討論、比較等活動(dòng)，初步培養(yǎng)學(xué)生的探究合作的學(xué)習(xí)意識(shí)。

二．教學(xué)重難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：

1、學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)鐘表的時(shí)針和分針，會(huì)看鐘表上的整時(shí)。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)兩種表示時(shí)間的方法。三．教具準(zhǔn)備：道具鐘若干個(gè)，實(shí)物鐘，課件。四．教學(xué)過程設(shè)計(jì):

（一）、課前準(zhǔn)備

1、師:同學(xué)們看看今天來了那些客人?（播放《喜羊羊與灰太狼》的視頻片段）

2、師：羊村里的小羊們今天來到了我們的課室和我們一起上課呢?看，村長慢羊羊想給我們玩一個(gè)拼圖游戲,你們想不想玩呀?

3、生齊答：想。

4、師：那么老師就請一位男同學(xué)和女同學(xué)上講臺(tái)來比一比吧?。▽W(xué)生熱烈舉手參與）

5、師:看看他們倆誰最快把這個(gè)圖案拼完，好嗎？（男女同學(xué)齊叫加油）

6、師：比賽已有結(jié)果了，你們知道他們拼出來的是什么嗎？

7、生：是一個(gè)鐘

8、師：對了，這節(jié)課我們就一起來認(rèn)識(shí)鐘表（板書課題）

（二）、自主學(xué)習(xí)

1、拿出自己做的鐘表，仔細(xì)觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么？

2、把你的發(fā)現(xiàn)和小組同學(xué)說一說。

3、小組匯報(bào)： 生1：有12個(gè)大格 生2：有兩根針 生3：有數(shù)字1-12

4、師：分針和時(shí)針長得一樣嗎？ 生：不一樣，一長一短、一粗一細(xì)

師：又短又粗的叫什么？又細(xì)又長的叫什么？

生：又短又粗的是時(shí)針，又細(xì)又長的是分針（板書：分針，時(shí)針）師：你們知道分針、時(shí)針是往那個(gè)方向運(yùn)動(dòng)的嗎？用你的小手來表示一下。

生：分鐘和時(shí)針是按照這邊的方向走的（做手勢）

師：這個(gè)方向也就是順時(shí)針方向，伸出你們的右手，和老師一起來做運(yùn)動(dòng)。邊指邊說順時(shí)針。（全班跟做手勢）師：你們知道是分針走得快，還是時(shí)針走得快嗎？ 生：分針

3、師：同學(xué)們，鐘表上除了有分針和時(shí)針以外，當(dāng)然還有更細(xì)更長的秒針，以后我們會(huì)慢慢地學(xué)得到。

4、師：你們有什么好辦法記住這12個(gè)數(shù)字的位置呢？ 生1：是按順序的123??到12 生2：12在中間

5、師：同學(xué)們，剛才我們認(rèn)識(shí)了鐘面的秘密，美羊羊說要現(xiàn)在要考考大家，讓我們一起看看。生：好

師：看，美羊羊多高興，它很滿意我們的回答。

（三）、認(rèn)識(shí)整時(shí)

1、師：咦，聽，是什么聲音呢？原來是懶羊羊家的鬧鐘響了,它要起床去大肥羊?qū)W校上學(xué)啦!我們也要做到每天早睡早起，不要懶床。師：現(xiàn)在是什么時(shí)間？ 生:7點(diǎn)

師：我們要用規(guī)范的語言說，7點(diǎn)是我們的口頭語，我們應(yīng)該說7時(shí)。師：你是怎樣認(rèn)出來的？ 生：分針指著12，時(shí)針指著7

2、師：（出示課件）一群羊正在午休了，現(xiàn)在是幾時(shí)呢？ 生：1時(shí)。（出示鐘）師：你是怎樣認(rèn)出來的？ 生：分針指著12，時(shí)針指著1

3、師：（出示課件）經(jīng)過一天的學(xué)習(xí)小羊們放學(xué)了，現(xiàn)在是幾時(shí)呢？ 生：4時(shí)。（出示鐘）師：你是怎樣認(rèn)出來的？ 生：分針指著12，時(shí)針指著4

4、師：（課件重現(xiàn)7時(shí)、1時(shí)、4時(shí)），看一看這三個(gè)鐘表都有什么共同的地方？

生：分針都指著12。把你想到的認(rèn)識(shí)整時(shí)的方法介紹給大家聽聽。小組討論

生：分針指著12，時(shí)針指著幾就是幾時(shí)。

師：聰明的班長暖羊羊跟我們說：“分針指著12，時(shí)針指著幾就是幾時(shí)”。

5、師：暖羊羊現(xiàn)在要考考我們會(huì)不會(huì)看鐘面，我們一起來看看吧?。ǔ鍪菊n件），看鐘面，說時(shí)間

生1：6時(shí)

生2：9時(shí)

生3：8時(shí)

（四）、教學(xué)整時(shí)的兩種寫法

1、師：同學(xué)們，現(xiàn)在讓我們再來看看黑板上的這三個(gè)鐘表，大家已經(jīng)能說出時(shí)間來，那你能不能寫出來呢？ 生1：能

師：好，現(xiàn)在請大家聽聽喜羊羊介紹一下怎樣寫“7時(shí)”吧？（師示范板書）

師：后面的兩個(gè)鐘誰會(huì)寫呢？ 生1：到黑板上板演

師小結(jié)：這種表示法叫做文字表示法，幾時(shí)只要在幾的后面加寫“時(shí)”字就可以了。

2、師：還有一種表示方法（課件出示電子鐘）。這是什么？ 生：電子表。

師：這種像電子表一樣的記時(shí)方法，我們叫他數(shù)字表示法。師：誰上來寫一寫1時(shí)和4時(shí)的數(shù)字表示法？ 生：到黑板上板演

師小結(jié)：（出示課件）班長暖羊羊跟我們說，用數(shù)字表示整時(shí)，冒號(hào)右邊是2個(gè)“0”，冒號(hào)左邊是幾就是幾時(shí)。（生跟讀）（強(qiáng)調(diào)兩個(gè)小圓點(diǎn)不能寫成句號(hào)）

3、師：黑板上的三個(gè)鐘表，你能不能用數(shù)字表示法寫出它的時(shí)間呢？

4、師：下面老師給大家玩一個(gè)小游戲“喜羊羊?qū)?zhàn)灰太狼”，灰太狼說如果喜羊羊回答錯(cuò)了，就把它吃掉，看看你們能不能幫幫喜羊羊，好嗎？

（五）、鞏固練習(xí)

1、師：在同學(xué)們的幫助下喜羊羊終于戰(zhàn)勝了灰太狼，逃離了被吃的命運(yùn)?；姨遣环?，要求老師再來考考大家，看看同學(xué)們學(xué)會(huì)了這節(jié)課的內(nèi)容沒有。

2、練習(xí)1：老師撥一撥，學(xué)生說一說（2時(shí)、5時(shí)、12時(shí)）（大道具鐘）

3、練習(xí)2：學(xué)生甲撥整時(shí)，學(xué)生乙說一說

4、練習(xí)3：寫一寫，用兩種表示法寫出時(shí)間。

5、練習(xí)4：畫一畫，（出示鐘面，時(shí)刻），學(xué)生畫出分針或時(shí)針。用投影更正答案

（六）、總結(jié)

愛睡覺的懶羊羊?qū)ξ覀兺瑢W(xué)們說，時(shí)間是寶貴的，我們利用了40分鐘學(xué)習(xí)了如何看鐘表，還有兩種表示時(shí)間的方法，對于我們來說，時(shí)間就是知識(shí)。希望同學(xué)們今后能用好時(shí)間，珍惜時(shí)間，做時(shí)間的小主人。