第一篇：書香班級(jí)建設(shè)經(jīng)驗(yàn)交流材料

書香班級(jí)建設(shè)經(jīng)驗(yàn)交流材料

書籍是人類寶貴的精神財(cái)富，是采掘不盡的富礦，是經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的結(jié)晶，是走向未來(lái)的基石。讀書是人們重要的學(xué)習(xí)方式，是人生奮斗的航向，是文化傳承的通道，是人類進(jìn)步的階梯。讀書會(huì)改變?nèi)松?。它雖然改變不了人生的長(zhǎng)度，但是可以改變?nèi)松膶挾龋梢允谷俗兊靡曇皬V闊、胸懷博大。

現(xiàn)代社會(huì)比較浮躁，人們疏于閱讀，遠(yuǎn)離經(jīng)典，缺乏應(yīng)有的文化底蘊(yùn)，切實(shí)加強(qiáng)讀書就顯得十分重要。而學(xué)校是文化傳承的重要陣地，關(guān)系到未來(lái)人的素質(zhì)、民族的命運(yùn)，因此營(yíng)造書香校園就具有重要的意義。根據(jù)實(shí)際情況的需要，我班的特色是“書香”為進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生讀書的熱情，增長(zhǎng)學(xué)生的知識(shí)，拓展學(xué)生的知識(shí)面，提高我班學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)，活躍校園文化，營(yíng)造濃郁的書香班級(jí)，進(jìn)行了一系列的班級(jí)讀書活動(dòng)，現(xiàn)將我班的主要做法及效果總結(jié)如下：

一、創(chuàng)設(shè)良好的讀書的氛圍

1、教室布置書香氣。在黑板上方，開(kāi)設(shè)“每日一詩(shī)”、“推薦書目”，引導(dǎo)學(xué)生閱讀、理解、背誦名人名言，學(xué)習(xí)名人的讀書方法，感受讀書名人刻苦讀書的精神?！皩W(xué)生園地”粘貼有關(guān)讀書知識(shí)及學(xué)生制作的讀書小報(bào)。在書柜旁粘貼圖書管理制度、推薦書目、“讀書之星”評(píng)比欄，營(yíng)造出了一種讓學(xué)生一進(jìn)教室就想起讀書的氛圍。

2、建立班級(jí)圖書角。為了讓學(xué)生有書讀，實(shí)現(xiàn)資源共享，學(xué)期初我號(hào)召每個(gè)學(xué)生積極捐出自己喜歡的課外書籍，要求每人捐書2本以上，放到班級(jí)的圖書角，由圖書管理員負(fù)責(zé)圖書的借閱、登記、歸還等工作。至今，我班的班級(jí)書柜已有圖書200多冊(cè)。班級(jí)圖書角的建立，極大地方便了學(xué)生閑暇時(shí)間的閱讀，也為學(xué)生多讀書、讀好書提供了條件，營(yíng)造了良好的班級(jí)讀書氛圍。

3、落實(shí)好讀書時(shí)間。為了讓讀書活動(dòng)有序開(kāi)展，我認(rèn)真制訂了“書香班級(jí)”的讀書計(jì)劃。計(jì)劃中為了保證學(xué)生讀書時(shí)間，安排學(xué)生每周一、三、五午休為讀書時(shí)間。下課時(shí)間是學(xué)生借書和還書時(shí)間。

4、利用書香板報(bào)，引導(dǎo)班級(jí)文化。

閱讀，要讓每一面墻壁都能說(shuō)話。去年，我們給每個(gè)班統(tǒng)一定做了精美的書香專用板報(bào)“閱讀點(diǎn)亮童年，書香伴我成長(zhǎng)”。這是班級(jí)開(kāi)展讀書活動(dòng)的主要陣地。每學(xué)期的讀書計(jì)劃，書友隊(duì)的讀書口號(hào)，每月的讀書之星等均可一一呈現(xiàn)。各班還根據(jù)本班的特色，開(kāi)設(shè)了不同的讀書欄目，如成果展示欄，用來(lái)展示優(yōu)秀習(xí)作、獲獎(jiǎng)作品、好詞好句好段積累卡。59班班主任劉悅紅老師帶領(lǐng)孩子制作了一些造型獨(dú)特的積累卡，將孩子選摘的好詞好句好段一一展示在板報(bào)上。以此激勵(lì)學(xué)生，增添勤奮讀書的動(dòng)力。53班周阿蘭老師將每周晨曦書簡(jiǎn)推薦的詩(shī)歌、好書推薦用五彩繽紛的“方便貼”剪成了美觀的圖形，并進(jìn)行了及時(shí)更新，以此提高學(xué)生讀書的興趣，豐富學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

5、建立班級(jí)圖書角，引導(dǎo)孩子閱讀。

創(chuàng)建書香班級(jí)，引導(dǎo)孩子閱讀，最終的受益者是學(xué)生。學(xué)校非常重視班級(jí)圖書角建設(shè)的工作，給各班統(tǒng)一配備了整齊漂亮的圖書柜。學(xué)校教科室、政教處及時(shí)檢查通報(bào)，將此項(xiàng)工作納入班級(jí)目標(biāo)考核內(nèi)容和每年書香班級(jí)評(píng)選的重要依據(jù)。

要?jiǎng)?chuàng)建班級(jí)圖書角，教師必須從自己做起。55班班主任劉愛(ài)純老師將自己珍藏的50多本書籍放到班級(jí)圖書角，以自己的實(shí)際行動(dòng)帶動(dòng)、影響孩子進(jìn)行廣泛閱讀，為倡導(dǎo)孩子讀書做出了不懈地努力。在榜樣的力量下，各班圖書角建設(shè)情況不錯(cuò)，藏書數(shù)量在不斷地增長(zhǎng)。班級(jí)圖書角藏書數(shù)量生均4——5本的班級(jí)就有一大批。

有些班級(jí)還給班級(jí)圖書角的藏書貼上標(biāo)簽，將圖書分類整理，歸檔擺放，如作文類、童話類、雜志類等。管理非常規(guī)范，方便學(xué)生根據(jù)自己的興趣借書。語(yǔ)文老師及時(shí)把好書籍的質(zhì)量關(guān)，不適合孩子閱讀的一些書及時(shí)清理出出來(lái)。

二、積極開(kāi)展讀書實(shí)踐活動(dòng)

1、寫讀書筆記：學(xué)校一直提倡不動(dòng)筆墨不讀書的習(xí)慣，因此我讓每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備一本讀書筆記，用于摘抄佳句佳段，編寫閱讀提綱、寫體會(huì)等。每月舉行一次讀書筆記展評(píng)活動(dòng)，樹(shù)立起優(yōu)秀學(xué)生典型，成為“讀書之星”評(píng)選的依據(jù)。

2、出讀書小報(bào)：學(xué)生在老師或家長(zhǎng)的幫助下，收集有關(guān)讀書、報(bào)刊小資料、格言和讀書心得體會(huì)等，出一期“讀書小報(bào)”，組織全班學(xué)生參觀、評(píng)比。

3、建立班級(jí)書友隊(duì)。利用周日時(shí)間，在家長(zhǎng)的配合協(xié)助下開(kāi)展“讀書調(diào)查”“讀書交流”等各項(xiàng)活動(dòng)，豐富學(xué)生課外生活，并加強(qiáng)了讀書心得交流。

4、利用現(xiàn)有教材，適度拓展?jié)B透

現(xiàn)行教材選編的中華古典詩(shī)文篇目雖然數(shù)量有限，但涵蓋面較廣。我們可以從教材中的經(jīng)典作品拓展到其他同一內(nèi)容或風(fēng)格的經(jīng)典作品。如教學(xué)《靜夜思》后，師生一起搜集、學(xué)習(xí)有關(guān)“月夜思鄉(xiāng)”的詩(shī)歌、散文，在文人墨客的筆墨里感受思鄉(xiāng)之情，用靈動(dòng)的語(yǔ)言表達(dá)對(duì)中華文化的傳承、對(duì)自然的熱愛(ài)。

從教材中的經(jīng)典作品我們還拓展到此作者的其人其事其他經(jīng)典作品。如初步接觸我國(guó)偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人杜甫的詩(shī)作后，我們又向?qū)W生隆重推出了杜甫的一組詩(shī)，如《春望》、《旅夜書懷》、《登高》。這樣，既豐富了校本課程的內(nèi)容，又有效地延伸了語(yǔ)文教材的深度。

有時(shí)，我們也從單元教學(xué)中提煉主題，延伸到同一主題的其他經(jīng)典作家作品。如學(xué)習(xí)了用月亮烘托情思的兩首古詩(shī)后，我們又引導(dǎo)學(xué)生收集寫月亮的古詩(shī)。于是，杜甫的《月夜憶舍弟》“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明”，張九齡的《望月懷遠(yuǎn)》“海上升明月，天涯共此時(shí)”等借月抒情的古詩(shī)又成了經(jīng)典藝術(shù)課堂里的主題。

5、結(jié)合時(shí)事節(jié)氣，大膽創(chuàng)新題材。

季節(jié)、時(shí)令也是我們引導(dǎo)學(xué)生尋找經(jīng)典、體驗(yàn)經(jīng)典的素材。春姑娘邁著輕盈的腳步走來(lái)，我們準(zhǔn)備了一組組寫春雨、寫春花、寫春景的古詩(shī)作為禮物送給孩子們；炎熱的夏天來(lái)臨，“蓮葉何田田”、“清風(fēng)半夜鳴蟬”的意境給學(xué)生注入了一股清涼的風(fēng)；秋高氣爽，天高云淡的時(shí)節(jié)，我們又把孩子們帶入“開(kāi)軒面場(chǎng)圃，把酒話桑麻。待到重陽(yáng)日，還來(lái)就菊花”的農(nóng)村生活場(chǎng)景中??

清明節(jié)、端午節(jié)、重陽(yáng)節(jié)、教師節(jié)、國(guó)慶節(jié)等重大節(jié)日或紀(jì)念日也是我們引導(dǎo)學(xué)生親近經(jīng)典的一次次契機(jī)。如清明時(shí)節(jié)，韓翃的 “春城無(wú)處不飛花，寒食東風(fēng)御柳斜”歐陽(yáng)修的“青梅如豆柳如眉，日長(zhǎng)蝴蝶飛”為我們營(yíng)造了兩幅風(fēng)格迥異的清明風(fēng)景圖。

三、創(chuàng)立讀書標(biāo)兵評(píng)比制度，書香伴人生 “仁圣之本，在乎制度而已”。要保持和延續(xù)學(xué)生閱讀經(jīng)典的熱情，讓經(jīng)典伴隨孩子的人生，必須有制度的保證。

1、制定誦讀計(jì)劃，明確考級(jí)方向。

2、推行測(cè)評(píng)制度，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果。

四、特色活動(dòng)促讀，書香樂(lè)生活

1、創(chuàng)讀書俱樂(lè)部，促進(jìn)教師成長(zhǎng)

要營(yíng)造書香校園，首先要打造一批有底蘊(yùn)、有思想的教師。學(xué)校日常性事務(wù)繁多，工作時(shí)間內(nèi)留給我們讀書的時(shí)間確實(shí)不多，為了讓讀書成為教師的習(xí)慣，為了給教師搭建分享讀書樂(lè)趣的平臺(tái)，我們建立了教師經(jīng)典閱讀俱樂(lè)部。我們吸收市、區(qū)、校學(xué)科帶頭人和骨干教師、教研組長(zhǎng)為經(jīng)典閱讀俱樂(lè)部成員，每月開(kāi)展交流、研討活動(dòng)。學(xué)校定期對(duì)教師的讀書隨筆進(jìn)行檢查，從中發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的文章將其刊發(fā)在校刊《西城小學(xué)校報(bào)》上，從而互相促進(jìn)，共同提高。

每學(xué)期讀書俱樂(lè)部為教師推薦3—5本書，開(kāi)展“好書大家讀”活動(dòng)，開(kāi)展成果交流會(huì)，如讀書筆記交流、讀書知識(shí)競(jìng)賽、讀書隨筆征評(píng)、經(jīng)典詩(shī)文誦讀等。

2、憑借讀書活動(dòng)，建設(shè)書香班級(jí)。我們相繼舉辦了主題為“共沐書香”、“唐風(fēng)雅韻”、“ 我讀書，我快樂(lè)”、“共享經(jīng)典，快樂(lè)讀書”、“讓書香浸潤(rùn)童年”的讀書節(jié)。

讀書節(jié)活動(dòng)的開(kāi)展，使全體師生充分認(rèn)識(shí)到了閱讀中華經(jīng)典的意義，他們能主動(dòng)向他人推薦好書，享受到讀書的樂(lè)趣，他們有了表現(xiàn)的平臺(tái)，有了交流分享的愿望。圍繞讀書節(jié)的主題，各班開(kāi)展了書香班級(jí)文化建設(shè)的活動(dòng)。有的進(jìn)行了名言警句摘抄比賽，有的展評(píng)了各式各樣的自制書簽，有的評(píng)選了優(yōu)秀的讀書小報(bào)。

3、好書推薦與交流，引領(lǐng)讀書方向 為引導(dǎo)學(xué)生有效進(jìn)行課外閱讀，教師以作業(yè)的形式布置學(xué)生共同讀一本好書，并具體到讀多少頁(yè)?？赐暌槐緯?，和老師一起交流，進(jìn)行師生“共同一本好書”讀書征文比賽，也可讓學(xué)生針對(duì)自己的閱讀提問(wèn)備好答案，進(jìn)行讀書知識(shí)競(jìng)賽交流。而班級(jí)的每月讀書之星，就與班級(jí)讀書會(huì)上的表現(xiàn)掛鉤。以此推動(dòng)班級(jí)讀書活動(dòng)的實(shí)施，引領(lǐng)正確的讀書方向。

創(chuàng)建書香校園，積極推進(jìn)書香班級(jí)建設(shè)已經(jīng)成為西城小學(xué)的品牌和特色, 也成為西城小學(xué)發(fā)展的內(nèi)力和支撐。它猶如一場(chǎng)“隨風(fēng)潛入夜、潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的“春雨”, 在悄然間, 使師生少了些浮躁,多了些書香, 也為西城小學(xué)發(fā)展帶來(lái)了許多榮譽(yù)、成績(jī)和廣泛的社會(huì)認(rèn)可度。

書香班級(jí)建設(shè)經(jīng)驗(yàn)交流材料

西城小學(xué) 馬

燕 二〇一〇年

第二篇：書香班級(jí)建設(shè)經(jīng)驗(yàn)交流材料

書香班級(jí)建設(shè)經(jīng)驗(yàn)交流材料

書籍是人類寶貴的精神財(cái)富，是采掘不盡的富礦，是經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的結(jié)晶，是走向未來(lái)的基石。讀書是人們重要的學(xué)習(xí)方式，是人生奮斗的航向，是文化傳承的通道，是人類進(jìn)步的階梯。讀書會(huì)改變?nèi)松?。它雖然改變不了人生的長(zhǎng)度，但是可以改變?nèi)松膶挾?，可以使人變得視野廣闊、胸懷博大。

現(xiàn)代社會(huì)比較浮躁，人們疏于閱讀，遠(yuǎn)離經(jīng)典，缺乏應(yīng)有的文化底蘊(yùn)，切實(shí)加強(qiáng)讀書就顯得十分重要。而學(xué)校是文化傳承的重要陣地，關(guān)系到未來(lái)人的素質(zhì)、民族的命運(yùn)，因此營(yíng)造書香校園就具有重要的意義。根據(jù)實(shí)際情況的需要，我班的特色是“書香”為進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生讀書的熱情，增長(zhǎng)學(xué)生的知識(shí)，拓展學(xué)生的知識(shí)面，提高我班學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)，活躍校園文化，營(yíng)造濃郁的書香班級(jí)，進(jìn)行了一系列的班級(jí)讀書活動(dòng)，現(xiàn)將我班的主要做法及效果總結(jié)如下：

一、創(chuàng)設(shè)良好的讀書的氛圍

1、教室布置書香氣。在黑板上方，開(kāi)設(shè)“每日一詩(shī)”、“推薦書目”，引導(dǎo)學(xué)生閱讀、理解、背誦名人名言，學(xué)習(xí)名人的讀書方法，感受讀書名人刻苦讀書的精神?！疤厣珗@地”粘貼有關(guān)讀書知識(shí)及學(xué)生制作的讀書小報(bào)。在書柜旁粘貼圖書管理制度、推薦書目、“讀書之星”評(píng)比欄，營(yíng)造出了一種讓學(xué)生一進(jìn)教室就想起讀書的氛圍。

2、建立班級(jí)圖書角。為了讓學(xué)生有書讀，實(shí)現(xiàn)資源共享，學(xué)期初我號(hào)召每個(gè)學(xué)生積極捐出自己喜歡的課外書籍，要求每人捐書1本以上，放到班級(jí)的圖書角，由圖書管理員負(fù)責(zé)圖書的借閱、登記、歸還等工作。至今，我班的班級(jí)書柜已有圖書200多冊(cè)。班級(jí)圖書角的建立，極大地方便了學(xué)生閑暇時(shí)間的閱讀，也為學(xué)生多讀書、讀好書提供了條件，營(yíng)造了良好的班級(jí)讀書氛圍。

3、落實(shí)好讀書時(shí)間。為了讓讀書活動(dòng)有序開(kāi)展，我認(rèn)真制訂了“書香班級(jí)”的讀書計(jì)劃。計(jì)劃中為了保證學(xué)生讀書時(shí)間，安排學(xué)生每周一、三午休時(shí)20分鐘為讀書時(shí)間。下課時(shí)間是學(xué)生借書和還書時(shí)間。

4、利用書香板報(bào)，引導(dǎo)班級(jí)文化。

閱讀，要讓每一面墻壁都能說(shuō)話。去年，我們給每個(gè)班統(tǒng)一定做了精美的書香專用板報(bào)“閱讀點(diǎn)亮童年，書香伴我成長(zhǎng)”。這是班級(jí)開(kāi)展讀書活動(dòng)的主要陣地。每學(xué)期的讀書計(jì)劃，書友隊(duì)的讀書口號(hào)，每月的讀書之星等均可一一呈現(xiàn)。各班還根據(jù)本班的特色，開(kāi)設(shè)了不同的讀書欄目，如成果展示欄，用來(lái)展示優(yōu)秀習(xí)作、獲獎(jiǎng)作品、好詞好句好段積累卡。59班班主任劉悅紅老師帶領(lǐng)孩子制作了一些造型獨(dú)特的積累卡，將孩子選摘的好詞好句好段一一展示在板報(bào)上。以 此激勵(lì)學(xué)生，增添勤奮讀書的動(dòng)力。53班周阿蘭老師將每周晨曦書簡(jiǎn)推薦的詩(shī)歌、好書推薦用五彩繽紛的“方便貼”剪成了美觀的圖形，并進(jìn)行了及時(shí)更新，以此提高學(xué)生讀書的興趣，豐富學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

5、建立班級(jí)圖書角，引導(dǎo)孩子閱讀。

創(chuàng)建書香班級(jí)，引導(dǎo)孩子閱讀，最終的受益者是學(xué)生。學(xué)校非常重視班級(jí)圖書角建設(shè)的工作，給各班統(tǒng)一配備了整齊漂亮的圖書柜。學(xué)校教科室、政教處及時(shí)檢查通報(bào)，將此項(xiàng)工作納入班級(jí)目標(biāo)考核內(nèi)容和每年書香班級(jí)評(píng)選的重要依據(jù)。

要?jiǎng)?chuàng)建班級(jí)圖書角，教師必須從自己做起。55班班主任劉愛(ài)純老師將自己珍藏的50多本書籍放到班級(jí)圖書角，以自己的實(shí)際行動(dòng)帶動(dòng)、影響孩子進(jìn)行廣泛閱讀，為倡導(dǎo)孩子讀書做出了不懈地努力。在榜樣的力量下，各班圖書角建設(shè)情況不錯(cuò)，藏書數(shù)量在不斷地增長(zhǎng)。班級(jí)圖書角藏書數(shù)量生均4——5本的班級(jí)就有一大批。

有些班級(jí)還給班級(jí)圖書角的藏書貼上標(biāo)簽，將圖書分類整理，歸檔擺放，如作文類、童話類、雜志類等。管理非常規(guī)范，方便學(xué)生根據(jù)自己的興趣借書。語(yǔ)文老師及時(shí)把好書籍的質(zhì)量關(guān)，不適合孩子閱讀的一些書及時(shí)清理出出來(lái)。

二、積極開(kāi)展讀書實(shí)踐活動(dòng)

1、寫讀書筆記：學(xué)校一直提倡不動(dòng)筆墨不讀書的習(xí)慣，因此我讓每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備一本讀書筆記，用于摘抄佳句佳段，編寫閱讀提綱、寫體會(huì)等。每月舉行一次讀書筆記展評(píng)活動(dòng)，樹(shù)立起優(yōu)秀學(xué)生典型，成為“讀書之星”評(píng)選的依據(jù)。

2、出讀書小報(bào)：學(xué)生在老師或家長(zhǎng)的幫助下，收集有關(guān)讀書、報(bào)刊小資料、格言和讀書心得體會(huì)等，出一期“讀書小報(bào)”，組織全班學(xué)生參觀、評(píng)比。

3、建立班級(jí)書友隊(duì)。利用周日時(shí)間，在家長(zhǎng)的配合協(xié)助下開(kāi)展“讀書調(diào)查”“讀書交流”等各項(xiàng)活動(dòng)，豐富學(xué)生課外生活，并加強(qiáng)了讀書心得交流。

4、利用現(xiàn)有教材，適度拓展?jié)B透

現(xiàn)行教材選編的中華古典詩(shī)文篇目雖然數(shù)量有限，但涵蓋面較廣。我們可以從教材中的經(jīng)典作品拓展到其他同一內(nèi)容或風(fēng)格的經(jīng)典作品。如教學(xué)《靜夜思》后，師生一起搜集、學(xué)習(xí)有關(guān)“月夜思鄉(xiāng)”的詩(shī)歌、散文，在文人墨客的筆墨里感受思鄉(xiāng)之情，用靈動(dòng)的語(yǔ)言表達(dá)對(duì)中華文化的傳承、對(duì)自然的熱愛(ài)。

從教材中的經(jīng)典作品我們還拓展到此作者的其人其事其他經(jīng)典 作品。如初步接觸我國(guó)偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人杜甫的詩(shī)作后，我們又向?qū)W生隆重推出了杜甫的一組詩(shī)，如《春望》、《旅夜書懷》、《登高》。這樣，既豐富了校本課程的內(nèi)容，又有效地延伸了語(yǔ)文教材的深度。

有時(shí)，我們也從單元教學(xué)中提煉主題，延伸到同一主題的其他經(jīng)典作家作品。如學(xué)習(xí)了用月亮烘托情思的兩首古詩(shī)后，我們又引導(dǎo)學(xué)生收集寫月亮的古詩(shī)。于是，杜甫的《月夜憶舍弟》“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明”，張九齡的《望月懷遠(yuǎn)》“海上升明月，天涯共此時(shí)”等借月抒情的古詩(shī)又成了經(jīng)典藝術(shù)課堂里的主題。

5、結(jié)合時(shí)事節(jié)氣，大膽創(chuàng)新題材。

季節(jié)、時(shí)令也是我們引導(dǎo)學(xué)生尋找經(jīng)典、體驗(yàn)經(jīng)典的素材。春姑娘邁著輕盈的腳步走來(lái)，我們準(zhǔn)備了一組組寫春雨、寫春花、寫春景的古詩(shī)作為禮物送給孩子們；炎熱的夏天來(lái)臨，“蓮葉何田田”、“清風(fēng)半夜鳴蟬”的意境給學(xué)生注入了一股清涼的風(fēng)；秋高氣爽，天高云淡的時(shí)節(jié)，我們又把孩子們帶入“開(kāi)軒面場(chǎng)圃，把酒話桑麻。待到重陽(yáng)日，還來(lái)就菊花”的農(nóng)村生活場(chǎng)景中??

清明節(jié)、端午節(jié)、重陽(yáng)節(jié)、教師節(jié)、國(guó)慶節(jié)等重大節(jié)日或紀(jì)念日也是我們引導(dǎo)學(xué)生親近經(jīng)典的一次次契機(jī)。如清明時(shí)節(jié)，韓翃的 “春城無(wú)處不飛花，寒食東風(fēng)御柳斜”歐陽(yáng)修的“青梅如豆柳如眉，日長(zhǎng)蝴蝶飛”為我們營(yíng)造了兩幅風(fēng)格迥異的清明風(fēng)景圖。

三、創(chuàng)立讀書標(biāo)兵評(píng)比制度，書香伴人生 “仁圣之本，在乎制度而已”。要保持和延續(xù)學(xué)生閱讀經(jīng)典的熱情，讓經(jīng)典伴隨孩子的人生，必須有制度的保證。

1、制定誦讀計(jì)劃，明確考級(jí)方向。

2、推行測(cè)評(píng)制度，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果。

四、特色活動(dòng)促讀，書香樂(lè)生活

1、創(chuàng)讀書俱樂(lè)部，促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)

為了讓讀書成為學(xué)生的習(xí)慣，我們班建立了學(xué)生經(jīng)典閱讀俱樂(lè)部。俱樂(lè)部成員，每月開(kāi)展交流、研討活動(dòng)。定期對(duì)學(xué)生的讀書隨筆進(jìn)行檢查，從中發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的文章將其刊發(fā)在?？?，從而互相促進(jìn)，共同提高。

每學(xué)期讀書俱樂(lè)部為學(xué)生推薦3—5本書，開(kāi)展“好書大家讀”活動(dòng)，開(kāi)展成果交流會(huì)，如讀書筆記交流、讀書知識(shí)競(jìng)賽、讀書隨筆征評(píng)、經(jīng)典詩(shī)文誦讀等。

2、憑借讀書活動(dòng)，建設(shè)書香班級(jí)。我們相繼舉辦了主題為“共沐書香”、“唐風(fēng)雅韻”、“ 我讀書，我快樂(lè)”、“共享經(jīng)典，快樂(lè)讀書”、“讓書香浸潤(rùn)童年”的讀書節(jié)。

讀書節(jié)活動(dòng)的開(kāi)展，使全體師生充分認(rèn)識(shí)到了閱讀中華經(jīng)典的意義，他們能主動(dòng)向他人推薦好書，享受到讀書的樂(lè)趣，他們有了表現(xiàn)的平臺(tái)，有了交流分享的愿望。圍繞讀書節(jié)的主題，各班開(kāi)展了書香班級(jí)文化建設(shè)的活動(dòng)。有的進(jìn)行了名言警句摘抄比賽，有的展評(píng)了各式各樣的自制書簽，有的評(píng)選了優(yōu)秀的讀書小報(bào)。

3、好書推薦與交流，引領(lǐng)讀書方向 為引導(dǎo)學(xué)生有效進(jìn)行課外閱讀，教師以作業(yè)的形式布置學(xué)生共同讀一本好書，并具體到讀多少頁(yè)?？赐暌槐緯螅屠蠋熞黄鸾涣?，進(jìn)行師生“共同一本好書”讀書征文比賽，也可讓學(xué)生針對(duì)自己的閱讀提問(wèn)備好答案，進(jìn)行讀書知識(shí)競(jìng)賽交流。而班級(jí)的每月讀書之星，就與班級(jí)讀書會(huì)上的表現(xiàn)掛鉤。以此推動(dòng)班級(jí)讀書活動(dòng)的實(shí)施，引領(lǐng)正確的讀書方向。

創(chuàng)建書香校園，積極推進(jìn)書香班級(jí)建設(shè)已經(jīng)成為高橋中學(xué)初二四班的特色, 也成為高橋中學(xué)發(fā)展的內(nèi)力和支撐。它猶如一場(chǎng)“隨風(fēng)潛入夜、潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的“春雨”, 在悄然間, 使師生少了些浮躁,多了些書香, 也為高橋中學(xué)發(fā)展帶來(lái)了許多榮譽(yù)、成績(jī)和廣泛的社會(huì)認(rèn)可度。

書香班級(jí)建設(shè)經(jīng)驗(yàn)交流材料

高橋中學(xué)： 周 緒 東

二〇一二年十二月

第三篇：書香班級(jí)建設(shè)經(jīng)驗(yàn)交流材料 2

五（1）班“書香班級(jí)”創(chuàng)建經(jīng)驗(yàn)交流

班主任：馬加麗

書籍是人類寶貴的精神財(cái)富，是采掘不盡的富礦，是經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的結(jié)晶，是走向未來(lái)的基石。為了增長(zhǎng)學(xué)生的知識(shí)，拓展學(xué)生的知識(shí)面，提高我班學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)，營(yíng)造濃郁的書香班級(jí)，進(jìn)行了一系列的班級(jí)讀書活動(dòng)，現(xiàn)將我班的主要做法及效果總結(jié)如下：

一、創(chuàng)設(shè)良好的讀書的氛圍

1、建立書香班級(jí)活動(dòng)方案。根據(jù)班級(jí)實(shí)情制定了切實(shí)可行的班級(jí)活動(dòng)計(jì)劃，并張貼上墻，讓書香班級(jí)創(chuàng)建工作有章可依。

2、建立班級(jí)圖書角。為了讓學(xué)生有書讀，實(shí)現(xiàn)資源共享，學(xué)期初我號(hào)召每個(gè)學(xué)生積極捐出自己喜歡的課外書籍，要求每人捐書2本以上，放到班級(jí)的圖書角，由圖書管理員負(fù)責(zé)圖書的借閱、登記、歸還等工作。班級(jí)圖書角的建立，極大地方便了學(xué)生閑暇時(shí)間的閱讀，也為學(xué)生多讀書、讀好書提供了條件，營(yíng)造了良好的班級(jí)讀書氛圍。

3、落實(shí)好讀書時(shí)間。為了讓讀書活動(dòng)有序開(kāi)展，我認(rèn)真制訂了“書香班級(jí)”的讀書計(jì)劃。計(jì)劃中為了保證學(xué)生讀書時(shí)間，安排學(xué)生每天早上7:30——8:00為經(jīng)典誦讀讀書時(shí)間。午間有30分鐘的自由閱讀時(shí)間。每周五下午最后一節(jié)課為閱讀指導(dǎo)課。

4、利用書香板報(bào)，引導(dǎo)班級(jí)文化。

為了創(chuàng)建更好的讀書氛圍，我班學(xué)生出了以“沐浴書香”為主題的黑板報(bào)。設(shè)置了好書推薦，名人故事，古詩(shī)詞賞析，讀書體會(huì)等板塊。利用班級(jí)展板創(chuàng)建了“書香滿屋”欄，粘貼學(xué)生的書香手抄報(bào)，展示同學(xué)們的讀書成果。

5.成立閱讀小組，保障活動(dòng)的開(kāi)展。我將全班學(xué)生分成5個(gè)小組，每個(gè)小組設(shè)有組長(zhǎng)、副組長(zhǎng)。負(fù)責(zé)開(kāi)展本小組的讀書計(jì)劃，經(jīng)典誦讀的檢查等。對(duì)照經(jīng)典誦讀背誦要求按時(shí)檢查并做好記錄。

二、積極開(kāi)展讀書實(shí)踐活動(dòng)

1、寫讀書筆記：學(xué)校一直提倡不動(dòng)筆墨不讀書的習(xí)慣，因此我讓每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備一本讀書筆記，用于摘抄佳句佳段，編寫閱讀提綱、寫體會(huì)等。由閱讀小組組長(zhǎng)檢查并記錄，樹(shù)立起優(yōu)秀學(xué)生典型，成為“讀書之星”評(píng)選的依據(jù)。

2、出讀書手抄報(bào)：學(xué)生在讀書的基礎(chǔ)上自己出一份讀書手抄報(bào)，組織全班學(xué)生參觀、評(píng)比，并選出優(yōu)秀作品粘貼在書香欄展示。

3、每周一節(jié)閱讀指導(dǎo)課：教師給與學(xué)生一定的閱讀技巧的指導(dǎo)，讓學(xué)生掌握必要的閱讀方法，如精讀與略讀等。閱讀課以小組為單位開(kāi)展，方式多樣，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的閱讀興趣，也幫助了閱讀水平差的學(xué)生。

4、開(kāi)展“講故事比賽”活動(dòng)：為了增強(qiáng)同學(xué)們的閱讀興趣，鍛煉同學(xué)們的口語(yǔ)表達(dá)能力和普通話水平，特開(kāi)展了班級(jí)講故事比賽，同學(xué)們積極參加，故事精彩有趣，獲得了全班同學(xué)的喜愛(ài)。

5、制定五（1）班優(yōu)秀文章集錦：全班同學(xué)參與到其中，將一些美文集中到一起，激發(fā)學(xué)生的興趣，使學(xué)生有讀書的成就感。

6、班級(jí)特色“普通話日”：經(jīng)全班同學(xué)決定，把沒(méi)周三定為501班的普通話日。要求學(xué)生在班級(jí)內(nèi)盡量說(shuō)普通話，加強(qiáng)學(xué)生的普通話能力鍛煉。

7、開(kāi)展班級(jí)小花園評(píng)比活動(dòng)。

為了鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力，陶冶學(xué)生的情操，我班在陽(yáng)臺(tái)開(kāi)設(shè)了一個(gè)班級(jí)小花園。于每學(xué)期期中和期末進(jìn)行“班級(jí)小能手”評(píng)比活動(dòng)。

創(chuàng)建書香校園，積極推進(jìn)書香班級(jí)建設(shè)已經(jīng)成為我們昆山中心小學(xué)的品牌和特色, 也成為學(xué)校發(fā)展的內(nèi)力和支撐。這項(xiàng)工作不是一蹴而就的，它需要我們繼續(xù)去努力實(shí)施。在以后的工作中，我會(huì)一如既往的開(kāi)展更多的活動(dòng)，真正讓學(xué)生愛(ài)上讀書，把讀書當(dāng)成一種習(xí)慣。

第四篇：書香班級(jí)建設(shè)

六（1）班書香班級(jí)建設(shè)

讓閱讀點(diǎn)亮孩子的童年，讓書香伴隨每個(gè)孩子快樂(lè)成長(zhǎng)。

美國(guó)著名教育家吉姆．特利里斯也指出：“如果你能引導(dǎo)孩子迷上讀書，那么你所影響的不僅是孩子的未來(lái)，而且直接影響整個(gè)下一代孩子的未來(lái)?！弊x書不僅可以使人開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)知識(shí)，還可以使人明理，為人生導(dǎo)航。作為一名教師，引導(dǎo)學(xué)生愛(ài)上閱讀，我們責(zé)無(wú)旁貸。我們要致力于營(yíng)造一個(gè)書香班級(jí)，一個(gè)健康而充滿生機(jī)的班級(jí)。

一、書香班級(jí)建設(shè)的目標(biāo)：

以學(xué)校計(jì)劃為指導(dǎo)，以班級(jí)讀書為基礎(chǔ)，營(yíng)造書香班級(jí)的良好氛圍。以“閱讀優(yōu)秀書籍、撰寫讀書筆記隨筆”為途徑，讓學(xué)生讀名著、讀經(jīng)典、讀科普、讀時(shí)文，讀繪本（小學(xué)生），親近書籍，走進(jìn)名著，在閱讀中實(shí)現(xiàn)與大師的對(duì)話，為學(xué)生精神的成長(zhǎng)提供一個(gè)全新的平臺(tái)，使閱讀成為學(xué)生最為自然的生活狀態(tài)，用閱讀讓學(xué)生的精神生活亮麗起來(lái)，用讀書筆記、讀書心得記錄學(xué)生的成長(zhǎng)軌跡。

二、具體活動(dòng)：

1、營(yíng)造書香氛圍。

班內(nèi)積極發(fā)動(dòng)學(xué)生把自己的藏書拿出來(lái)共享，建立班級(jí)小小圖書角，通過(guò)校圖書室借閱，充實(shí)圖書角，滿足學(xué)生課余閱讀。積極動(dòng)手布置教室，收集有關(guān)讀書的至理名言，張貼在圖書角，并定期更換，營(yíng)造濃濃的讀書氛圍。

2、保證閱讀時(shí)間。

每天二十分鐘，利用晨誦、午讀學(xué)生學(xué)生的自由讀書，讓學(xué)生在書海中徜徉。每周一次，班級(jí)特色“書蟲部落”讀書活動(dòng)，安排在周一的綜合實(shí)踐活動(dòng)課，形成良好的讀書氛圍，讓學(xué)生從中真正收益。每周家庭閱讀三十分，形成閱讀的好習(xí)慣。

3、要重視讀后的交流和反饋。

（1）摘錄讀書卡。學(xué)生在自由閱讀過(guò)程中做摘錄，積累好詞好句好段。通過(guò)摘錄讀書卡片以及進(jìn)行讀書卡的交流，學(xué)生對(duì)自己所讀的書籍理解更深，同時(shí)還獲得了更多的好書資料。

（2）好書推薦。定期組織閱讀交流會(huì)，介紹自己看過(guò)的新書、好書或好文章，交流自己在讀書活動(dòng)中的心得體會(huì)，形成良好的讀書氛圍。

（3）讀書心得交流。結(jié)合讀書活動(dòng)，我積極輔導(dǎo)學(xué)生撰寫讀后感，在班級(jí)讀書會(huì)上交流，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到讀后感的基本寫作套路，提高寫讀后感的自信。我想，學(xué)生們書的海洋里自由遨游，他們的身心會(huì)更加健康地成長(zhǎng)！

2014年2月

第五篇：建設(shè)書香校園經(jīng)驗(yàn)交流材料

建書香校園 育儒雅人才

“最是書香能致遠(yuǎn)，腹有詩(shī)書氣自華”，我校作為具有六十年歷史文化底蘊(yùn)的老校再一次站在時(shí)代的前沿，一股構(gòu)建書香校園的熱潮正在如火如荼展開(kāi)。一年來(lái)我校把建設(shè)“書香校園”作為學(xué)校特色之一，在讀書活動(dòng)方面作了許多嘗試，取得了一定的成績(jī)。

一、精心籌劃，讓讀書活動(dòng)步入常規(guī)化

我們學(xué)校專門成立了“讀書活動(dòng)”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長(zhǎng)親自掛帥，教研處負(fù)責(zé)實(shí)施，將“創(chuàng)建書香校園”的各項(xiàng)活動(dòng)落實(shí)到點(diǎn)、貫徹到面：

1.完善圖書室建設(shè)。學(xué)校新建了第二圖書室，由原先30平方擴(kuò)大到近百平方，擴(kuò)建了閱覽室，新購(gòu)圖書近兩萬(wàn)冊(cè)，訂閱報(bào)刊130種。

2.濃厚書香氛圍。廣播站每天定時(shí)播放讀書心得、詩(shī)文音樂(lè)欣賞，電子屏一幅幅讀書箴言引人注目。周周檢查通報(bào)教室更新的讀書專欄、圖書角等。百米長(zhǎng)廊文化，學(xué)生詩(shī)文、字畫、讀書心得、手抄報(bào)、報(bào)刊琳瑯滿目，讓厚重的文化彰顯于美麗校園。

3.納入課程計(jì)劃，強(qiáng)化閱讀指導(dǎo)。學(xué)校每周開(kāi)設(shè)一節(jié)閱覽課，每個(gè)月閱覽課拿出一節(jié)做閱覽交流欣賞課。

4.建立了考評(píng)激勵(lì)機(jī)制。我校評(píng)比“讀書之星”、“書香班級(jí)”及教師“讀書人物”。學(xué)校每學(xué)期可以報(bào)銷100元購(gòu)書費(fèi)，憑書籍和讀書筆記報(bào)銷。在“國(guó)培計(jì)劃”學(xué)習(xí)管理制度中明確規(guī)定“凡學(xué)習(xí)合格

并達(dá)到以上要求，獎(jiǎng)勵(lì)200元，優(yōu)秀學(xué)員另獎(jiǎng)50元。不合格學(xué)員，除通報(bào)批評(píng)外，將按局要求到縣參加集中培訓(xùn)，補(bǔ)訓(xùn)及代課的所有費(fèi)用自負(fù)，影響學(xué)校‘五干’考核的教師當(dāng)年內(nèi)不得評(píng)模、評(píng)優(yōu)、晉級(jí)”。我校第一次政史地生16名培訓(xùn)教師個(gè)個(gè)合格，多人次獲優(yōu)秀，受到縣教育局表?yè)P(yáng)，與這些制度的落實(shí)不無(wú)關(guān)系。

二、開(kāi)展活動(dòng)，使學(xué)生讀書走向常態(tài)化 我校策劃了一系列讀書活動(dòng)，以活動(dòng)促提高。

1.確立詩(shī)教主題活動(dòng)。學(xué)校把讀書活動(dòng)與古典詩(shī)文誦讀寫作作為重點(diǎn)突破，舉辦了詩(shī)詞朗誦會(huì)，開(kāi)辟詩(shī)作園地，邀請(qǐng)市縣詩(shī)詞學(xué)會(huì)專家如白戰(zhàn)存、沈彥鋒來(lái)校講座。去年九月份我校與鎮(zhèn)清江詩(shī)詞學(xué)會(huì)聯(lián)合出版了一起詩(shī)刊。2010年12月我校被授予“市詩(shī)教先進(jìn)單位”。我校學(xué)生代表隊(duì)曾獲得縣楹聯(lián)比賽現(xiàn)場(chǎng)答對(duì)二等獎(jiǎng)。

2.進(jìn)一步壯大校園文學(xué)社。我校創(chuàng)建的清江文學(xué)社《新苗》社刊現(xiàn)已出刊30期，自2002年來(lái)已連續(xù)四屆獲縣文學(xué)社團(tuán)（刊）評(píng)比一等獎(jiǎng)。文學(xué)社團(tuán)為師生讀書及創(chuàng)作提供了一個(gè)展示的窗口，激發(fā)了廣大師生讀書的興趣。

3.編撰校本教材、讀書文集。我校2010年11月編寫了校本教材《名著欣賞閱讀》第五冊(cè)，目前正在著手編輯教師讀書文集第二冊(cè)。兩本書，為校園文化建設(shè)搭建了很好的平臺(tái)。

4.成立讀書沙龍。今年3月開(kāi)始了活動(dòng)，陳李鋒校長(zhǎng)作了題為“讓閱讀課為學(xué)生成長(zhǎng)增添雙翼”的主題講演，多名教師現(xiàn)場(chǎng)朗誦了自己的讀書原創(chuàng)作品，兩名參加國(guó)培計(jì)劃的教師以及六名班主任也先后作

了發(fā)言。

5.舉辦文化節(jié)。去年我校文化節(jié)開(kāi)展了《開(kāi)學(xué)第一課》觀后感征文、“紅歌班班唱”、校歌創(chuàng)作、新春演唱會(huì)等系列活動(dòng)，班級(jí)開(kāi)展諸如古詩(shī)文朗誦、手抄報(bào)、書畫展等各具特色的文化活動(dòng)，學(xué)校還與家長(zhǎng)聯(lián)合開(kāi)展了親子共讀故事等活動(dòng)。本學(xué)期文化節(jié)將以學(xué)生讀書演講，教師讀書博客空間比賽、技能比賽為重點(diǎn)進(jìn)一步展開(kāi)。

三、確立目標(biāo)，讓教師讀書實(shí)現(xiàn)專業(yè)化

理想教育的基石是專業(yè)化的教師，學(xué)校把打造學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)作為核心價(jià)值觀，用學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)引領(lǐng)學(xué)生發(fā)展。

1、領(lǐng)導(dǎo)帶頭學(xué)習(xí)。陳校長(zhǎng)帶頭做讀書學(xué)習(xí)的模范，他住院期間在自己病歷上寫讀書筆記被傳為佳話。他的《新校長(zhǎng)的一點(diǎn)讀書感受》《讓讀書成為一種習(xí)慣》《學(xué)校讀書活動(dòng)的現(xiàn)狀的分析與思考》等報(bào)告給教師以極大的觸動(dòng)。學(xué)校積極支持讀書培訓(xùn)活動(dòng)。陳校長(zhǎng)和謝志良主任參加了上海、山東研修活動(dòng)，兩個(gè)副校長(zhǎng)也遠(yuǎn)赴武大、黃岡教院參加省市培訓(xùn)，楊立新主任到武漢二十五中跟崗學(xué)習(xí)一個(gè)月。學(xué)習(xí)歸來(lái)都在全校教師面前作了匯報(bào)講座，參加國(guó)培計(jì)劃二十名的教師也作了專場(chǎng)匯報(bào)。

2、啟動(dòng)學(xué)校的“名師工程”。學(xué)校通過(guò)讀書引導(dǎo)教師進(jìn)行教學(xué)反思總結(jié)。縣首屆名師楊立新連續(xù)出版《作文專項(xiàng)提優(yōu)》等三部著作，被評(píng)為省“優(yōu)秀語(yǔ)文教師”。一年來(lái)俆應(yīng)星等三十人次論文、案例、征文省市縣獲獎(jiǎng)，有三篇在《語(yǔ)言文字報(bào)》《語(yǔ)文報(bào)》《新課程報(bào)》等刊物發(fā)表。校內(nèi)大力開(kāi)展“百人百節(jié)”、“一課二上三研討”講課活動(dòng)，小課題研究，一批青年教師脫穎而出。一年來(lái)?xiàng)罴t軍等六人次教師縣市級(jí)優(yōu)質(zhì)課獲獎(jiǎng)。

3、大力開(kāi)展現(xiàn)代信息技術(shù)培訓(xùn)。我校在硬件上投資20萬(wàn)改善教育技術(shù)裝備，興建了第二多媒體教室。許多教師在課件制作、動(dòng)畫制作、圖片處理、電子教案設(shè)計(jì)上進(jìn)步甚大。柳觀求教師還代表縣參加省教師“雅圖杯”電教作品大賽獲二等獎(jiǎng)。我校博客、QQ群繼續(xù)擴(kuò)大，瀏覽他們的BLOG或個(gè)人空間幾乎成為老師們每天工作生活中不可或缺的組成部分。

“好雨潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲，書香沁心益成長(zhǎng)”，開(kāi)展的書香校園活動(dòng)一年來(lái)，學(xué)校的文化氛圍更濃了，讀書興趣更濃了，學(xué)生的日常行為習(xí)慣更規(guī)范了，教師們的專業(yè)成長(zhǎng)獲得長(zhǎng)足的進(jìn)步。“讓書香洋溢生命的魅力”，必將成為我們小池一中全體師生堅(jiān)定的信念和永恒的追求。