第一篇：英語作文 社會責(zé)任感

1.什么是社會責(zé)任感 2.如何加強社會責(zé)任感

3.呼吁：讓我們肩負起自己的社會責(zé)任

Each individual is closely related to and bears obligations to others--that is what we call social responsibility.In simple terms,social responsibility is the duty to ourselves,to our families,to our friends,as well as to the society and our country.It is important for us to strengthen the sense of social responsibility.How can we do to strengthen the sense of social responsibility?As far as I am think,first of all,we should have more communication with our parents,learn to love and support them.Besides,we'd better care and help our friends or strangers when they meet difficulties.Only then can they help you in a useful way when we encounter difficulties.Last but not least,loving the motherland with the practical action is vital important.As a current university man,the best thing to do right now is studying hard and learning more knowledge.And we can better serve the motherland after graduation.Undertaking social responsibility can make life more harmonious,and motherland more powerful.Therefore,let's take our social responsibility and contribute to our society.

第二篇：社會責(zé)任感作文[推薦]

社會責(zé)任感作文

社會責(zé)任感作文

（一）責(zé)任感，是衡量社會道德水準(zhǔn)的標(biāo)志。有責(zé)任感的人多了，社會就進步；有責(zé)任感的人少了，社會就倒退。在今天，人們常說我們的社會道德滑坡，因此捍衛(wèi)文明，重新支起道德的支柱，是時代賦予我們的歷史責(zé)任。

明末思想家顧炎武說過，天下興亡，匹夫有責(zé)。作為個人，無論是居廟堂之高，還是處江湖之遠，都應(yīng)該為國家做貢獻，都對國家的興亡負有責(zé)任。春秋時期魯國平民曹劌，在齊軍襲擾魯國的時候，主動獻策，為國分憂。這種意識是一筆寶貴的精神財富。

武漢市鄱陽街有一座建于1917年的6層樓房，該樓的設(shè)計者是英國的一家建筑設(shè)計事務(wù)所。20世紀末，也即那座叫“景明大樓”的樓宇在漫漫歲月中度過了80個春秋后的一天，它的設(shè)計者遠隔萬里，給這一大樓的業(yè)主寄來一份函件。函件告知：景明大樓為本事務(wù)所在1917年設(shè)計，設(shè)計使用年限為80年，現(xiàn)已超期服役，敬請業(yè)主注意。

80年前蓋的樓房，不要說設(shè)計者，連當(dāng)年施工的工人，在世的也都應(yīng)到了期頤之年了吧？然而，至今竟然還有人為它的安危操心！操這份心的，竟然是它的最初設(shè)計者，一個在異國的建筑設(shè)計事務(wù)所。這個更新?lián)Q代了數(shù)茬人的機構(gòu)，經(jīng)過近一個世紀的變遷，仍守著一個責(zé)任、一份承諾。面對中國某些豆腐渣工程，那種對人生命和國家財產(chǎn)的漠視與不負責(zé)任，我們需要的不只是反思。

愿我們所有的人都把責(zé)任感攜帶在人生的道路上，讓人生散發(fā)出金子般的光輝。

社會責(zé)任感作文

（二）那么什么叫“責(zé)任感”呢？我們生活在一定的社會關(guān)系中，并在其中擔(dān)當(dāng)一定的角色，因而也必須承擔(dān)一定的義務(wù)，責(zé)任感就是那種我們對自己的角色和所承擔(dān)的義務(wù)的感知。通常所說的責(zé)任感一般是指“社會責(zé)任感”，這又可分為家庭責(zé)任感與集體責(zé)任感。

復(fù)旦大學(xué)教授張慶熊在談到家庭責(zé)任感時曾引用這樣一則報道。生病的母親問她含辛茹苦養(yǎng)育了18年的女兒：“如果我這病一時半會兒好不了怎么辦？”母親原以為女兒會說句孝順話的，誰知女孩卻說，那就安樂死吧。

如此冷酷的口氣，仿佛這生病的母親同她毫不相干似的。然而，類似的例子在我們身邊并不鮮見。比如有些子女一邊用父母的錢擺闊氣，一邊卻嫌父母寒傖丟了他們的臉。這些人哪知生活的不易和每個家庭的具體情況，似乎他們是這個家庭的局外人，因此只知索取，卻不知理解，更談不上回報。如此下去，輕則貽誤自己，拖累家庭，重則禍害社會。究其因，就是缺乏家庭責(zé)任感。

愛因斯坦說過：“用專業(yè)知識教育人是不夠的，通過專業(yè)教育，學(xué)生可以成為一種有用的機器，但是不能成為一個和諧發(fā)展的人?！焙芏嘀髮W(xué)的領(lǐng)導(dǎo)者也認為，現(xiàn)代大學(xué)應(yīng)高度重視的第一件事是要首先解決高級專門人才的社會責(zé)任感這一極為嚴肅的問題。因此就學(xué)校而言，>素質(zhì)教育的多維化要求學(xué)生不僅要在德智體美全面發(fā)展，而且在社交活動中，必須具有集體主義義務(wù)感、榮譽感。

重視責(zé)任感的教育和培養(yǎng)，需要同愛國主義、集體主義教育結(jié)合起來。上海揚浦高級中學(xué)在對學(xué)生進行責(zé)任感教育時，曾對一些事業(yè)的成功者進行了一次調(diào)查，發(fā)現(xiàn)著名科學(xué)家、企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人以及先進模范人物，成功的重要因素是來自他們對國家、社會的熱愛，來自他們對國家、社會的責(zé)任感。例如，傳化集團的>企業(yè)文化核心就是責(zé)任感思想理念，它成為傳化集團十多年來成功發(fā)展的巨大精神力量。再上溯到歷史，如北海牧羊的蘇武、精忠報國的岳飛、虎門銷煙的林則徐之所以名垂千古，就是因為他們有責(zé)任感，他們那種以天下為己任，“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，為我們養(yǎng)成社會責(zé)任感樹立了榜樣。

愿我們每個公民能根據(jù)擔(dān)當(dāng)著的角色，真正感知到自己所負有的責(zé)任，從而不負眾望，奮發(fā)有為，在責(zé)任感的召喚下，對家庭、對社會、對國家作出應(yīng)有的貢獻。

社會責(zé)任感作文

（三）作為新時代的青年，我們應(yīng)有社會責(zé)任感。

古人云：”天下興亡，匹夫有責(zé)?！钡子媚橙说脑捑蛻?yīng)該是“天下興亡，我的責(zé)任?！?/p>

這句話強調(diào)的是每一個個體，都應(yīng)具有社會責(zé)任感。當(dāng)你坐在電腦前讀這篇文章時，或許會有這樣的疑問：我們?yōu)槭裁匆猩鐣?zé)任感？

請想一想，“天下興亡，匹夫有責(zé)?！蹦呛?，社會的建設(shè)我們都不用管了，統(tǒng)統(tǒng)交給“匹夫”們吧?？墒?，“匹夫”們又會想：“天下興亡，匹夫有責(zé)?！煜碌摹逼シ颉岸嗟檬牵@責(zé)任為什么非要叫給我來完成呢？于是會有這樣的情景：我們的城市臭氣熏天，因為我們每一個環(huán)衛(wèi)工人認為別的環(huán)衛(wèi)工人會替他完成他的工作；我們的鄉(xiāng)村雜草叢生，因為我們每一個農(nóng)民認為別的農(nóng)民會替他們種地；同樣，我們的社會將會無人建設(shè)和管理，因為我們，我們每一個人認為同齡人會承擔(dān)管理國家的責(zé)任，行使當(dāng)家作主的權(quán)利。

所以，社會是一個整體，人的成長也是由自然人變?yōu)樯鐣说囊粋€過程。我們生活在社會中，任何人脫離了社會就不可能生存和發(fā)展，更不可能成就任何事業(yè)。社會是一個整體，人么在社會中必定有不同的角色，也必定有不同的責(zé)任。我們對社會負責(zé)，社會也將為我們負責(zé)。

那么，我們該怎樣承擔(dān)社會責(zé)任呢？

第一，作為公民，在做好本職工作的前提下，要胸懷天下，承擔(dān)起關(guān)愛社會的責(zé)任，共同營造“我為人人，人人為我”的社會氛圍。

第二，維護國家的尊嚴是每個公民應(yīng)盡的責(zé)任。當(dāng)國家的尊嚴受到侵犯時，我們應(yīng)挺身而出，堅決維護國家的榮譽和尊嚴，顯示出對國家和社會的高度責(zé)任感。

第三，主動為國家分憂，勇?lián)厝?，與國家共度難關(guān)。

第四，我們青少年肩負著鑄造民族輝煌的重任，中華民族的偉大復(fù)興將通過我們的奮斗變?yōu)楝F(xiàn)實。

讀者們，讓我們振奮起來，為建設(shè)一個富強民主文明和諧的國家和社會而奮斗！

第三篇：社會責(zé)任感作文

高考滿分作文議論文：天下,己任

荊棘叢生,絕非無路。獨行者,任潮起、潮落,他們?nèi)琊┌字?一心向善,以天下為己任:“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂”,終成一刻,驀然回首,那人卻在燈火闌珊處。

猶記百年前,在列強的鯨吞蠶食與瓜分中,中華民族和中國人民陷入了苦難的深淵。面對“淚添九曲黃河溢,恨壓三山華岳低”的社會現(xiàn)實,孫中山第一個發(fā)出“振興中華”的口號,霎時間,彌漫在武漢三鎮(zhèn)的烽火硝煙,讓從來都是跪著爬行的千萬百姓瞄見了希望的曙光。除此之外,寫下空前絕筆《與妻書》的林覺民,吟誦“秋風(fēng)秋雨秋煞人”的秋瑾,以及其他死于戰(zhàn)火的不知名的革命者,也都將自己的個人理想融入革命的洪流之中,在時代的使命中鑄就了個人生命價值的永恒。

其實,縱觀中國歷史千年,我們的民族,充溢著不計其數(shù)“常思奮不顧身,而殉國家之急”的民族英雄,比如,到死不渝地抱定“匈奴未滅,何以家為”的信念、不惜用自己的生命成就漢武帝“大一統(tǒng)”偉業(yè)的愛國志士霍去病;比如,一生戎馬生涯,所向披靡,雖有一腔凌云壯志,赤膽忠心,卻報國無門,高考滿分作文只得在西湖邊上留下那千古絕句“青山有幸埋忠骨,白鐵無辜鑄佞臣”的岳飛;比如,在國難當(dāng)頭、警報迭起之時,仍能挺身而出,力挽狂瀾,即便在被革職流放的極端逆境中,仍能投入虎門銷煙的運動之中,喊出“茍利國家生死以,豈因禍福避趨之”的民族英雄林則徐;再比如,崢嶸亂世,獨立寒秋,望湘江北去,揮斥方遒,披荊斬棘建立中國的毛澤東——這一切,都正如魯迅先生在《中國人失掉了自信力了嗎》中所言:我們從古以來就不乏埋頭苦干的人,拼命硬干的人,為民請命的人,舍身求法的人,這些人構(gòu)成了我們中國的脊梁。

悠悠千載,漢霄蒼茫,荏苒的歲月覆蓋了過往,卻沒有遮掩我探尋的眼睛。合起泛黃的頁張,我試圖尋找名流宏圖霸業(yè)之后遺留于當(dāng)下世人的精神寶藏。于是,看到了從義理到物理,從固體到流體,順逆交替,委屈不曲的錢偉長;還有,榮辱數(shù)為、老而彌堅、經(jīng)得起誘惑、耐得住寂寞的任繼愈;還有,一介布衣,言有物,行有格,貧賤不移,寵辱不驚的季羨林?！敖酱腥瞬懦?各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年”,歷史的車輪不斷向前,卻總是驚人的相似。

以天下為己任 趙彬

思緒紛飛，穿越千年的繁榮塵雜，我不由感嘆:悠悠千載，漢霄蒼茫。凝眸于古今中外的有志賢臣，無不胸懷于天下，感傷于史實。茌苒歲月覆蓋的過往，白駒過隙，匆匆的鑄成一抹哀傷。翻開早已泛黃的頁張，我試圖尋找名流們宏圖霸業(yè)后的哀傷，匆忙間，重拾起那份他們曾經(jīng)擔(dān)起的重擔(dān)～以天下為己任。

汨羅江畔，冷風(fēng)凄凌。屈原峨冠博帶，躑躅于岸堤。你的心在激蕩，激蕩如這眼前不息的波濤，滿懷雄心壯志，救楚國于水火的衷心無人能了！悲兮，何兮？“哀民生之多艱”何等悲涼而又無奈的呼喚。到末如何？惟嗟嘆那亂世天下的佞臣，感傷天下誰來執(zhí)掌？你欲擔(dān)起天下重任，卻只能嗟嘆:路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。

史家絕唱，吶喊出歷史的宣言。司馬遷用其一生的躬行雋寫了萬事不朽的篇章。他抗起了沉重的筆桿，更擔(dān)起了天下的重任。他決意要書寫一段歷史，擔(dān)起前人從未有過的嘗試。不是為了名留千古。殘留于世的凄涼只為獻于世界泛黃的紙張。他無怨亦無悔。用史記來昭示其對天下的職責(zé)。

噫噓唏！嘆得千古流芳名句。滿腹錦繡的李白，用一世的才華來傲視天下用自己的才能“濟蒼生”“安梨元”。對于天下的救濟責(zé)任，你有過“天生我材必有用”的信心，也有過“直掛云帆濟滄?！钡膲阎??？娠L(fēng)華一紙流沙，蒼老卻成為年華，！你還未血染沙場，卻早被朝廷暗斗神傷。濟天下的報負只能留在酌酒之后的嗞喈。舉杯獨醉，飲罷風(fēng)雪，茫然又一年歲。

一身素衣，一把羽扇，勾勒出一位運籌帷幄、決勝千里的智者?？酌鳎谀详柕囊唤椴家?，是什么讓你躬身驅(qū)弛于亂世？三顧草廬的出山到底是對是錯？你喃喃自語。興復(fù)漢室，也許是應(yīng)盡的職分吧。白帝托孤的信任使你接下了濟天下的重任，還尤記“隆中之對”的宏圖，可一切的重任最后還是擔(dān)在你的肩頭。出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟。你的忠誠和責(zé)任誰又能敵？撫琴長泣，無法兌現(xiàn)“以天下為己任”的誓言。嗟嘆自己一世英明，可笑卻無濟天下之命哉。

獨立寒秋，湘江北去。毛澤東舊地重游，佇立于萬山紅遍的橘子洲頭。悵寥廓。面對革命山河，絢麗的秋景，追憶昔日的戰(zhàn)斗歲月。嘆千秋功名，一世社稷，盡在胸中早有宏圖。書生意氣揮斥方遒。豪邁的縱觀天下形勢。萬世基業(yè)，建立中國。崢嶸亂世，負戰(zhàn)場，又何妨！

悠悠小溪旁佇立著別墅。這是華盛頓的田園，是其在休憩時的歸宿。他一直向往于無官一身輕的樂趣?？蓢业拿魈煨枰?。八年的總統(tǒng)任職使一個新的國家站立。這位老人的肩上再也扛不住那濟蒼生的重任。告別權(quán)力的瞬間。他默默的回到了田園，但他的精神卻萬古流芳。將天下的重任獨自撐起，成就了一個傲世的民族。

一場消黯，凝眸憶了誰？是憶了悲兮的屈原，憶了無悔的司馬遷，憶了嗞喈的李白，憶了睿智的孔明，憶了豪放的毛澤東，憶了無私的華盛頓？終于為那一身功名后的戰(zhàn)爭覆了天下。榮華謝后，不過一場山河永寂。余嘆名流的報負，回首遇了誰？天下之社稷，問蒼穹，誰又能為己任？

第四篇：社會責(zé)任感

社會責(zé)任感作為一種道德情感，主要是指一個享有獨立人格的社會成員對自己應(yīng)該對國家、社會、集體以及他人所負責(zé)的認識、情感和信念，以及與之相應(yīng)的遵守規(guī)范、承擔(dān)責(zé)任和履行義務(wù)的自覺態(tài)度。社會責(zé)任感，是當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)該具備的基本品質(zhì)，也是構(gòu)建社會主義和諧社會的關(guān)鍵。

當(dāng)代大學(xué)生是全面建設(shè)小康社會的主力軍。我們應(yīng)盡快適應(yīng)形勢，服務(wù)社會，在社會上樹立良好形象，盡職盡責(zé)的擔(dān)負起新時期社會賦予的歷史重任，培養(yǎng)大學(xué)生強烈的社會責(zé)任感，顯得極為迫切和重要。對于不同的時代，社會責(zé)任感也不同，對于當(dāng)代大學(xué)生來說。加強自身修養(yǎng)。提高自身素質(zhì)，為祖國更好的服務(wù)使自己的責(zé)任感。

社會責(zé)任感有其豐富的內(nèi)涵。它要求人有崇高的理想，健全的人格；要求人勤奮學(xué)習(xí)，敬業(yè)奉獻；要求人公正誠信，團結(jié)友善，關(guān)心集體，艱苦奮斗。如何培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生的社會責(zé)任感，應(yīng)從以下幾方面，促進大學(xué)生加強自身修養(yǎng)，自覺培養(yǎng)社會責(zé)任意識，為競爭上崗，及時就業(yè)，敬業(yè)奉獻，打好堅實基礎(chǔ)。

1.用愛國情懷、民族精神，激發(fā)社會責(zé)任感?？v觀歷史，愛國主義歷來是激勵人民團結(jié)奮斗的一面旗幟，是振奮民族精神，增強民族凝聚力，推動人類社會歷史前進的精神動力。個人的前途和命運，總是同祖國民族的興衰榮辱戚戚相關(guān)的。作為當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)該家事國事天下事，事事關(guān)心，應(yīng)該正確判斷世界發(fā)展趨勢，深入了解中國國情，深切關(guān)愛祖國的前途和命運，不負時代重托，肩負歷史使命，把實現(xiàn)自己的人生價值同祖國的需要結(jié)合起來，充分發(fā)揮自己的聰明才智，把力量用在民族復(fù)興的偉大事業(yè)上，建設(shè)祖國，報效祖國，這是社會責(zé)任感的集中而又具體的體現(xiàn)。

2.用崇高信念、遠大理想，培養(yǎng)社會責(zé)任感。理想信念是人生的精神支柱，是社會責(zé)任感的源泉和精神動力，社會責(zé)任感是實現(xiàn)理想的條件。理想與責(zé)任是互相聯(lián)系的，遠大的共產(chǎn)主義理想信念，能激發(fā)大學(xué)生的社會責(zé)任。培養(yǎng)社會責(zé)任感就要從具體工作做起，從一點一滴做起，在具體的活動中培養(yǎng)。作為一個社會的一份子，每個人既享有一定的權(quán)力，又必須承擔(dān)一定的責(zé)任和義務(wù)，既從社會中獲取，又要為社會奉獻。權(quán)力與責(zé)任和義務(wù)是統(tǒng)一的。沒有無權(quán)力的義務(wù)，也沒有無義務(wù)的權(quán)力。不講責(zé)任和義務(wù)的思想是錯誤的。當(dāng)代大學(xué)生只有樹立偉大的共產(chǎn)主義理想,堅定共產(chǎn)主義信念,才能自覺的形成高度的社會責(zé)任感。

3.用集體觀念、團隊精神，增強社會責(zé)任感。集體主義能夠培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生的人生態(tài)度，能夠激勵人的社會責(zé)任意識。集體主義是以社會主義集體為價值目標(biāo)，以個性發(fā)展為前提的。它可以密切集體與個人的利益關(guān)系，增強個體的主人翁責(zé)任感，然而個體對社會，個體對他人的責(zé)任離不開人的自我責(zé)任意識。個體對自我的責(zé)任意識，是個體對社會、對他人有責(zé)任感的內(nèi)在基礎(chǔ)。很難設(shè)想，一個對自己不負責(zé)任的人能為社會、為他人負責(zé)任。自我責(zé)任意識，意味著個體的自律，和對善的追求。每個成員應(yīng)該發(fā)揚團隊精神，培養(yǎng)集體觀念，自覺承擔(dān)責(zé)任，履行義務(wù)，人人為我，我為人人。逐步培養(yǎng)自己作為一個集體成員的責(zé)任心，盡到自己的責(zé)任。人只有具有了自我責(zé)任意識，啟動了他的內(nèi)力，才能進一步上升為社會責(zé)任意識。

4.用誠實做人、守信辦事，樹立社會責(zé)任感。誠信屬道德范疇，是一條做人的基本原則，是人與人進行社會交往的重要砝碼，在市場經(jīng)濟條件下，社會對人的誠信要求越來越高。維護誠信的最佳辦法是讓每個人不講誠信的行為，都在個人信用史上留下污點，使不守信用者意識到不守信用的代價在一生當(dāng)中難以承受。在誠信時代，就是讓守信用者享受誠信的回報，讓不守信用者自食苦果。

5．用榜樣的力量，增進社會責(zé)任感。有無榜樣與大學(xué)生責(zé)任心存在顯著相關(guān)性。榜樣示范既是一種責(zé)任教育方法，也是一種責(zé)任教育手段。樹立親社會和道德行為的榜樣。幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的榜樣，如“感動中國”中的人物事跡，“全國優(yōu)秀大學(xué)生”等等。有些學(xué)生可能覺得這些榜樣離自己太遠，就讓學(xué)生在自己班里找，從自己的身邊找，學(xué)習(xí)每個人身上的優(yōu)點，集大家的優(yōu)點在自己身上，從不同的方面完善自己。通過讓學(xué)生從身邊找榜樣的活動，即養(yǎng)成了學(xué)生發(fā)現(xiàn)別人優(yōu)點的思維模式，又促進了他們的成長，也促進了班內(nèi)友愛和諧的氣氛，進而培養(yǎng)了學(xué)生的責(zé)任心。

當(dāng)代大學(xué)生是國家和民族的未來和希望，一個國家，一個民族能否自立于世界民族之林，能否實現(xiàn)本民族的偉大復(fù)興，關(guān)鍵就在能否培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞慕影嗳撕徒ㄔO(shè)者。可以說，培養(yǎng)和加強當(dāng)代大學(xué)生的社會責(zé)任感，對我國社會主義事業(yè)的成敗，社會主義和諧社會構(gòu)建和發(fā)展以及大學(xué)生自身素養(yǎng)的完善等都具有現(xiàn)實而深遠的意義。

第五篇：社會責(zé)任感

社會責(zé)任感

記得小時候媽媽常常教育我：做一個對社會有責(zé)任感的人。年幼的時候我并不知道其中的含義，我隨著年齡一天一天地長大，知道了其中的奧秘。小時候，我只認為愛護環(huán)境，不打架，不闖紅燈，這就是對社會的責(zé)任感。現(xiàn)在，我終于知道什么樣的人才是對社會有用的人。讓我們插上飛翔的翅膀一起去看看吧！來到馬路邊上，看見一位穿淺藍色上衣的叔叔正站在馬路中間指揮著汽車，他就是交警叔叔。他們每天風(fēng)吹日曬，不怕寒風(fēng)，就是為了保障我們的安全，人民能夠安居樂業(yè)地生活。接著，我們再來到美麗的教室。瞧！那不是我們和藹可親的王老師嗎？不僅僅是王老師，天下所有的老師默默地奉獻著，都希望自己的學(xué)生能考上大學(xué)。有的學(xué)生正在埋怨自己的老師，為什么要留那么多的作業(yè)？請你不要怨恨，因為他們是為了你，因為他們是有責(zé)任感的人！我們站在馬路邊上，呼吸一下新鮮的空氣，嗯，好舒服?。∈钦l？是誰把馬路掃干凈？是誰？是誰？是誰給了我們美好的生活環(huán)境？他就是——美麗的馬路清潔工。有人說，清潔工這個工作地位太低；有人說：“清潔工掙不了多少錢，何必要費那么大的力氣呢？但是，請你想一想，如果沒有他們，我們會有那么好的生活環(huán)境嗎？所以，我們應(yīng)該非常的尊敬他們?！@些人不都是有社會責(zé)任感的人嗎？從小我就有一個遠大的夢想，那就是長大以后成為一名醫(yī)生，為人們解除病痛的折磨，成為一個有社會責(zé)任感的人。在人們最需要我的時候，我一定要挺身救助。我要成為像白求恩那樣的人，默默奉獻，我要把我的一切全部貢獻給所有的人，甚至我的生命。因為我是一名醫(yī)生，所以從現(xiàn)在開始，我一定要好好學(xué)習(xí)，做一名杰出的醫(yī)生。去年四川汶川地震，不僅牽連著全世界人民的心，也使我的社會責(zé)任感變得更加強烈。我永遠忘不了那天——5月12日。那時，我正坐在家里的電視前，看到在地震中受傷的孩子們，他們失去了自己最親的人。再去想想那些在地震中無私的英雄們，他們不顧危險，不途勞累，把那些遭難的人，從房頂下，石敦中，一點點的救出來。不論風(fēng)雨不論饑寒。他們只知道他們背復(fù)著太多人的生命。必須努力才能整救他們。當(dāng)他們每救出一個幸存的生命的時候，臉上都會露出燦爛的笑容。那些無私的英雄每天都忙祿在第一線，有的就連自己的家人受難卻不能回家探望?？纯此麄兡切o私的人。我不得不驚嘆。他們完成得不光是他們的責(zé)任義務(wù)還有他們那無私的精神，奉獻別人。從現(xiàn)在開始，我就要好好學(xué)習(xí)。要做一個將來對社會充滿責(zé)任，對的起社會，對的起祖國的人民，把我的一切奉獻給我的祖**親。