第一篇：大班美術(shù)：夢(mèng)(欣賞)
大班美術(shù)：夢(mèng)（欣賞）
大班美術(shù)：夢(mèng)（欣賞）
設(shè)計(jì)意圖：
《夢(mèng)》又稱(chēng)《在紅色安樂(lè)椅上睡著的女人》，只用線條輪廓勾畫(huà)女人體，并置于一塊紅色背景前。女人肢體沒(méi)有作更大分解，稍稍做了夸張劃分，色彩也極其單純。這幅畫(huà)是畢加索以立體派描繪女人形象和新古典派風(fēng)格相結(jié)合的產(chǎn)物，是形象極端自由———線條和色彩自由組合的杰作。整體色調(diào)鮮明，用筆直接，線條使用較多，充分表現(xiàn)女人身體線條。畫(huà)面當(dāng)中女人的臉被從中截開(kāi)，是立體派表現(xiàn)的一種手法。女人的面部表情安詳，柔和，看得出她睡的好甜，讓人有種欲睡的感覺(jué)，整個(gè)畫(huà)面視覺(jué)效果舒服，對(duì)比色的運(yùn)用，補(bǔ)色的運(yùn)用，對(duì)比中不失協(xié)調(diào)。顏色的協(xié)調(diào)運(yùn)用，讓整個(gè)畫(huà)面顯得那么的協(xié)調(diào)，整體有種夢(mèng)的意境。結(jié)合作品中的色彩運(yùn)用讓幼兒在欣賞中充分感受色彩帶來(lái)的魅力，給幼兒一個(gè)發(fā)現(xiàn)美，表達(dá)美和創(chuàng)造美的平臺(tái)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1．欣賞畢加索作品《夢(mèng)》，感受作品傳遞的快樂(lè)和舒適的感覺(jué)。
2．能結(jié)合對(duì)作品色彩的感知，為自己描繪自己睡夢(mèng)中的狀態(tài)并能配上相應(yīng)色調(diào)的背景。
3.體驗(yàn)自我創(chuàng)作夢(mèng)境帶來(lái)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：會(huì)畫(huà)熟睡的自己。
教學(xué)具準(zhǔn)備：PPT、音樂(lè)《沉思曲》、記號(hào)筆。
活動(dòng)過(guò)程：
1．出示作品，共同欣賞。
昨天左老師做了一個(gè)夢(mèng)，我夢(mèng)到了一幅美麗的畫(huà)，瞧，這兒有個(gè)紅色的沙發(fā)，軟軟的好舒服，坐在上面，身體也變得軟軟的，很輕松很輕松，慢慢地我就睡著了……原來(lái)這幅畫(huà)的名字就叫做《夢(mèng)》。
2．賞析作品，感受色彩。
（1）分析作品，體驗(yàn)作品傳遞的快樂(lè)和舒適。
咦，畫(huà)上是誰(shuí)？你覺(jué)得她像在干什么？
（幼兒：畫(huà)家畫(huà)了一位阿姨靠在沙發(fā)上睡得好香，她在做夢(mèng)呢？）
我們也來(lái)學(xué)學(xué)畫(huà)上的阿姨，坐在自己的軟軟沙發(fā)上，放松自己。
躺在柔軟的沙發(fā)上休息了一下，你的心情怎么樣？（輕松，舒服，快樂(lè)）
小結(jié)：是啊，畫(huà)中的阿姨和我們一樣，在沙發(fā)上舒服地睡著、夢(mèng)著，這讓我們看畫(huà)的人也覺(jué)得很舒服，很快樂(lè)。
（2）感受色彩，理解不同的背景色調(diào)。
①欣賞作品中的主要色調(diào)，感受作品的輕松，快樂(lè)的基調(diào)。
提問(wèn)：這幅畫(huà)上什么顏色最多？（紅色和黃色）
這兩種顏色給你什么感覺(jué)？（暖洋洋）
小結(jié)：紅紅的，軟軟的沙發(fā)，襯托出阿姨粉紅色的手臂，畫(huà)家紅色和黃色兩種暖色調(diào)
給我們一種很舒服的、很高興、很暖和感覺(jué)。
②出示不同的背景色調(diào)引導(dǎo)幼兒相互討論，感知不同色調(diào)帶來(lái)的不同感受。
背景出現(xiàn)藍(lán)色的夜空
提問(wèn)：如果阿姨的背后換成了夜空，你覺(jué)得她又會(huì)夢(mèng)見(jiàn)什么呢？
背景出現(xiàn)遼闊的草原
提問(wèn)：如果是綠色的草原呢？
背景出現(xiàn)冰川
提問(wèn)：如果阿姨的背景是冰川，這幅畫(huà)又給你什么樣的感覺(jué)呢？
小結(jié)：你們的眼睛可真亮，真會(huì)動(dòng)腦筋，通過(guò)看畫(huà)面的色彩就能知道阿姨夢(mèng)到的東西，可真棒！
3.選擇背景，創(chuàng)作夢(mèng)境。
（1）介紹工具材料。
想一想你做過(guò)什么樣的夢(mèng)，這個(gè)夢(mèng)是溫暖快樂(lè)的，還是恐怖詭異的，請(qǐng)你選擇合適的夢(mèng)境背景顏色進(jìn)行繪畫(huà)。
（2）幼兒自由創(chuàng)作繪畫(huà)，教師適當(dāng)指導(dǎo)。
4.作品展示，教師講評(píng)。
展示幼兒的作品，可請(qǐng)幼兒通過(guò)色彩等方面的感知，請(qǐng)個(gè)別幼兒講講自己的夢(mèng)的內(nèi)容。
結(jié)束語(yǔ)：小朋友們真是了不起，能將自己的的夢(mèng)畫(huà)下來(lái)，告訴你們這幅《夢(mèng)》是西班牙著名的畫(huà)家畢加索創(chuàng)作的，看來(lái)你們比他還厲害呢。
活動(dòng)反思：
在活動(dòng)中我用她優(yōu)美的音樂(lè)結(jié)合輕柔語(yǔ)言和肢體動(dòng)作引導(dǎo)幼兒感受《夢(mèng)》的輕松、舒適的感覺(jué)，結(jié)合自身體驗(yàn)說(shuō)一說(shuō)作品帶來(lái)的感受；其次利用PPT增加了幼兒對(duì)色調(diào)的認(rèn)識(shí)和理解，培養(yǎng)了幼兒運(yùn)用色調(diào)進(jìn)行表現(xiàn)的興趣和能力。在幼兒畫(huà)自己的夢(mèng)地時(shí)候，通過(guò)引導(dǎo)孩子們選擇自己喜歡的背景去畫(huà)自己的夢(mèng)，作品設(shè)計(jì)大膽而豐富，小部分孩子畫(huà)的非常有創(chuàng)意?；顒?dòng)中如果將課件制作地更加精致
第二篇：大班美術(shù)活動(dòng)名畫(huà)欣賞《夢(mèng)》
大班美術(shù)活動(dòng):名畫(huà)欣賞《夢(mèng)》
活動(dòng)目標(biāo)：
1、欣賞畢加索的繪畫(huà)作品《夢(mèng)》，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)美并體驗(yàn)這種感受。
2、增加幼兒對(duì)色調(diào)的認(rèn)識(shí)和理解，培養(yǎng)孩子運(yùn)用色調(diào)進(jìn)行表現(xiàn)的興趣和能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：
1、多媒體課件，夢(mèng)。
2、幼兒作畫(huà)工具若干?；顒?dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)，出示畢加索的作品《夢(mèng)》，師生共同欣賞。師：有一個(gè)國(guó)家叫西班牙，那兒有一個(gè)大畫(huà)家名字叫畢加索，今天，我們一起來(lái)看看他的一幅畫(huà)。
二、通過(guò)賞析：引發(fā)感受和體驗(yàn)
1、師：畫(huà)家畫(huà)了一位什么人？她在做什么？（點(diǎn)擊鼠標(biāo)，出現(xiàn)作品《夢(mèng)》）&;
2、師：紅紅的，軟軟的沙發(fā)，襯托出阿姨粉紅色的手臂，畫(huà)家把它畫(huà)得大大的，用了暖色的調(diào)子，小朋友，你們能感覺(jué)到紅色和黃色給人一種什么感覺(jué)？ 生：暖洋洋的。
3、師：阿姨正在做夢(mèng)，我們看看好夢(mèng)見(jiàn)了什么？（點(diǎn)擊鼠標(biāo)，背景出現(xiàn)藍(lán)色夜空）生：夢(mèng)見(jiàn)了藍(lán)色的夜晚，現(xiàn)在阿姨睡在冷色的調(diào)子里，不但睡得溫暖、香甜，而且還很安靜。
4、師：她還在做夢(mèng)呢？夢(mèng)見(jiàn)了她睡在沙漠里,紅色為主的沙漠給人什么感覺(jué)?（點(diǎn)擊鼠標(biāo),切換背景）生：炎熱的感覺(jué)。
5、師：她還夢(mèng)見(jiàn)了什么？（點(diǎn)擊鼠標(biāo)，切換背景）生：綠色的草地，以綠色為主的草地，讓我們感覺(jué)空氣很好，阿姨睡得很舒服。
6、師：她還夢(mèng)見(jiàn)了什么？（點(diǎn)擊鼠標(biāo)，出現(xiàn)背景）生：她夢(mèng)見(jiàn)自己睡在海邊，藍(lán)色的海水，讓我們感覺(jué)海邊好像有風(fēng)要吹過(guò)來(lái)，很涼爽。
三、啟發(fā)幼兒作畫(huà) 小朋友，阿姨還夢(mèng)見(jiàn)了什么？比如：她在陽(yáng)臺(tái)的月光下，或者綠色的花園里，不同環(huán)境的背景色調(diào)給我們的感覺(jué)不同，請(qǐng)你試試看，等會(huì)兒，我讓阿姨搬到你那里去，好嗎？
四、過(guò)程指導(dǎo)
1、對(duì)沒(méi)構(gòu)思好的幼兒，幫助其建立構(gòu)思。
2、對(duì)不太敢表現(xiàn)的幼兒，鼓勵(lì)其大膽表現(xiàn)。
3、通過(guò)表?yè)P(yáng)提示幼兒大膽使用色彩，涂畫(huà)背景。
五、評(píng)價(jià) 在實(shí)物展示臺(tái)上展示幼兒作品，請(qǐng)全班幼兒一起體驗(yàn)背景變化后的感受。課件設(shè)計(jì)思路與教學(xué)活動(dòng)反思
一、設(shè)計(jì)思路 封面 以藍(lán)色泡泡模板為背景，依次出現(xiàn)美術(shù)欣賞、夢(mèng)、設(shè)計(jì)者、制作者。圖片一 以盒式向內(nèi)收縮出現(xiàn)名畫(huà)《夢(mèng)》，供
封底 和封面背景相同，依次出現(xiàn)多謝指教等字樣。
二、教學(xué)活動(dòng)反思
本節(jié)課的目標(biāo)是名畫(huà)欣賞,畢加索的《夢(mèng)》，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)美并體驗(yàn)這種感受；其次是增加幼兒對(duì)色調(diào)的認(rèn)識(shí)和理解，培養(yǎng)幼兒運(yùn)用色調(diào)進(jìn)行表現(xiàn)的興趣和能力。首先，設(shè)計(jì)的課件《夢(mèng)》色彩鮮艷明快，一下子就吸引了幼兒的注意力，使孩子在欣賞的過(guò)程中體驗(yàn)了美感，課件取代了傳統(tǒng)教學(xué)法中的圖片，讓圖片活了起來(lái)。其次，名畫(huà)的背景采用蒙太奇式的切換，讓孩子充分感受隨著背景色調(diào)的變化，而引起的不同心理感受，這樣幼兒很容易將抽象的色調(diào)理解轉(zhuǎn)化為直觀感受。課件取代了幻燈片的不覆蓋性、多變形，名畫(huà)的色彩明亮、課件制作巧妙，在這里課件發(fā)揮了它無(wú)可替代的作用。
在
第三篇：大班美術(shù)欣賞
多媒體美術(shù)教案：
大班美術(shù)欣賞：夢(mèng)
張麗娟
目標(biāo)：
1．欣賞畢加索作品《夢(mèng)》，感受作品傳遞的快樂(lè)和舒適的感覺(jué)。2．能結(jié)合對(duì)作品色彩的感知，為自己描繪自己睡夢(mèng)中的狀態(tài)并能配上相應(yīng)色調(diào)的背景。
3.體驗(yàn)自我創(chuàng)作夢(mèng)境帶來(lái)的快樂(lè)。準(zhǔn)備：
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：會(huì)畫(huà)熟睡的自己。
教學(xué)具準(zhǔn)備：課件、音樂(lè)《沉思曲》、記號(hào)筆。
過(guò)程：
1．出示作品，共同欣賞。2．賞析作品，感受色彩。
（1）分析作品，體驗(yàn)作品傳遞的快樂(lè)和舒適。
咦，畫(huà)上是誰(shuí)？你覺(jué)得她像在干什么？
小結(jié)：是啊，畫(huà)中的阿姨和我們一樣，在沙發(fā)上舒服地睡著、夢(mèng)著，這讓我們看畫(huà)的人也覺(jué)得很舒服，很快樂(lè)。（2）感受色彩，理解不同的背景色調(diào)。
①欣賞作品中的主要色調(diào)，感受作品的輕松，快樂(lè)的基調(diào)。
提問(wèn)：這幅畫(huà)上什么顏色最多？（紅色和黃色）這兩種顏色給你什么感覺(jué)？（暖洋洋）
小結(jié)：紅紅的，軟軟的沙發(fā)，襯托出阿姨粉紅色的手臂，畫(huà)家紅色和黃色兩種暖色調(diào)
給我們一種很舒服的、很高興、很暖和感覺(jué)。
②出示不同的背景色調(diào)引導(dǎo)幼兒相互討論，感知不同色調(diào)帶來(lái)的不同感受。
背景出現(xiàn)藍(lán)色的夜空
提問(wèn)：如果阿姨的背后換成了夜空，你覺(jué)得她又會(huì)夢(mèng)見(jiàn)什么呢？ 背景出現(xiàn)遼闊的草原 提問(wèn)：如果是綠色的草原呢？ 背景出現(xiàn)冰川
提問(wèn)：如果阿姨的背景是冰川，這幅畫(huà)又給你什么樣的感覺(jué)呢？
小結(jié)：你們的眼睛可真亮，真會(huì)動(dòng)腦筋，通過(guò)看畫(huà)面的色彩就能知道阿姨夢(mèng)到的東西，可真棒！3.選擇背景，創(chuàng)作夢(mèng)境。（1）介紹工具材料。
想一想你做過(guò)什么樣的夢(mèng)，這個(gè)夢(mèng)是溫暖快樂(lè)的，還是恐怖詭異的，請(qǐng)你選擇合適的夢(mèng)境背景顏色進(jìn)行繪畫(huà)。（2）幼兒自由創(chuàng)作繪畫(huà)，教師適當(dāng)指導(dǎo)。4.作品展示，教師講評(píng)。
展示幼兒的作品，可請(qǐng)幼兒通過(guò)色彩等方面的感知，請(qǐng)個(gè)別幼兒講講自己的夢(mèng)的內(nèi)容。
結(jié)束語(yǔ)：小朋友們真是了不起，能將自己的的夢(mèng)畫(huà)下來(lái)，這幅《夢(mèng)》是西班牙著名的畫(huà)家畢加索創(chuàng)作的，看來(lái)你們比他還厲害呢。（反思：在活動(dòng)中我用她優(yōu)美的音樂(lè)結(jié)合輕柔語(yǔ)言和肢體動(dòng)作引導(dǎo)幼兒感受《夢(mèng)》的輕松、舒適的感覺(jué)，結(jié)合自身體驗(yàn)說(shuō)一說(shuō)作品帶來(lái)的感受；其次利用PPT增加了幼兒對(duì)色調(diào)的認(rèn)識(shí)和理解，培養(yǎng)了幼兒運(yùn)用色調(diào)進(jìn)行表現(xiàn)的興趣和能力。在幼兒畫(huà)自己的夢(mèng)地時(shí)候，通過(guò)引導(dǎo)孩子們選擇自己喜歡的背景去畫(huà)自己的夢(mèng)，作品設(shè)計(jì)大膽而豐富，小部分孩子畫(huà)的非常有創(chuàng)意。活動(dòng)中如果將課件制作地更加精致，效果會(huì)更好。）
第四篇：大班美術(shù)教案：名畫(huà)欣賞《夢(mèng)》_大班美術(shù)教
一、設(shè)計(jì)意圖：
名畫(huà)欣賞作為欣賞活動(dòng)的一個(gè)重要組成部分，卻仍是當(dāng)今幼兒園教育中的“死角”，一直未被深入挖掘。雖然《綱要》中有提出，但是真正將名畫(huà)欣賞作為一條主線，有目的、有計(jì)劃地對(duì)幼兒實(shí)施藝術(shù)的熏陶在目前還是少之又少。許多老師認(rèn)為名畫(huà)與幼兒欣賞能力水平相差甚遠(yuǎn)，孩子不理解，無(wú)法取得共鳴；而且作為幼兒教師，我們對(duì)于名畫(huà)的欣賞能力的確也比較局限，特別是對(duì)一些專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)、運(yùn)用手法的了解。有時(shí)也有不少的疑惑，如何選材也是非常的棘手……，其實(shí)我想關(guān)鍵是缺乏指導(dǎo)的方法。這對(duì)于我自己來(lái)說(shuō)也是一次大膽的嘗試，目的是讓孩子通過(guò)美術(shù)欣賞，培養(yǎng)幼兒對(duì)藝術(shù)和藝術(shù)世界的基本感覺(jué)，開(kāi)拓他們的視野，使他們對(duì)周?chē)篮檬挛锖退囆g(shù)作品表現(xiàn)出直覺(jué)的喜愛(ài)；能夠掌握簡(jiǎn)單的藝術(shù)術(shù)語(yǔ)，有敘述和談?wù)撟髌返哪芰Γ划a(chǎn)生自由表達(dá)的興趣，挖掘幼兒潛在的創(chuàng)造力。
二、活動(dòng)對(duì)象：大班幼兒
三、活動(dòng)執(zhí)教：xxx
四、活動(dòng)目標(biāo)：
1．樂(lè)于在欣賞活動(dòng)中調(diào)動(dòng)自己的各種感官進(jìn)行體驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)美、感受美、豐富美。
2．感受美術(shù)作品中線條與色彩帶來(lái)的不同體驗(yàn)，增加幼兒對(duì)色調(diào)的認(rèn)識(shí)和理解。
3．在想象與創(chuàng)編的過(guò)程中發(fā)展創(chuàng)新的思維能力和語(yǔ)言水平。
五、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．多媒體課件《夢(mèng)》
2．幼兒作畫(huà)工具若干、舒緩的音樂(lè)、半成品范例兩幅
六、活動(dòng)過(guò)程：
（一）導(dǎo)入活動(dòng)，出示畢加索的作品《夢(mèng)》，師幼共同欣賞：
“有一個(gè)國(guó)家叫西班牙，那兒有一個(gè)大畫(huà)家名字叫畢加索，今天，我們一起來(lái)看看他的一幅畫(huà)。
（二）通過(guò)賞析：引發(fā)感受和體驗(yàn)：
1.教師：畫(huà)家畫(huà)了一位什么人？（阿姨）你從哪里看出來(lái)的？（項(xiàng)鏈、長(zhǎng)頭發(fā)、衣服、乳房……）
她在做什么？（點(diǎn)擊鼠標(biāo)，出現(xiàn)作品《夢(mèng)》）（幼兒：畫(huà)家畫(huà)了一位阿姨靠在沙發(fā)上睡得好香，她在做夢(mèng)呢？）
2.教師：“閉上眼睛，聽(tīng)音樂(lè)，我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)畫(huà)上的阿姨。（教師用語(yǔ)言講述，幫助幼兒理解畫(huà)面——我困了，這兒有個(gè)紅色的沙發(fā)，軟軟的好舒服，坐在上面，身體也變得軟軟的，很松很松，我就睡著了……）
3.提問(wèn)：剛才我們學(xué)畫(huà)上的阿姨，你有什么感覺(jué)？
小結(jié)：聽(tīng)著舒緩的音樂(lè)把我們的心情變得很寧?kù)o，身體也很放松，感覺(jué)很舒服。
（三）感受美術(shù)作品中線條與色彩帶來(lái)的不同體驗(yàn)：
1．感受線條：（1）“現(xiàn)在我們來(lái)看看畫(huà)家是怎么樣畫(huà)這幅作品的，先來(lái)看一看他的構(gòu)線。
提問(wèn)：“這些線條看起來(lái)怎么樣？”（柔軟、圓滑的曲線）（2）引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表示線條，“把我們自己變成一條線，肢體動(dòng)作表示圓滑的曲線。你有什么感覺(jué)？”
（3）小結(jié)：當(dāng)我們用身體來(lái)表示圓滑的曲線的時(shí)候，我們的身體也變得軟軟的、松松的，身心都很放松。
2．感受色彩。（1）教師：“看完了構(gòu)線，現(xiàn)在我們來(lái)看看他的涂色?！保?）問(wèn)：“這幅畫(huà)上什么顏色最多？”（紅色和黃色）（3）“看到紅色和黃色，你想到了什么？”（花園、草地、沙漠……）（4）“這兩種顏色給你什么感覺(jué)？（暖洋洋）”
小結(jié)：紅紅的，軟軟的沙發(fā)，襯托出阿姨粉紅色的手臂，畫(huà)家把它畫(huà)得大大的，主要用了紅色和黃色兩種暖色的調(diào)子，給我們一種很放松、很舒服的、很高興、很暖和感覺(jué)。
（5）幼兒相互討論：“阿姨舒服地躺在紅色的沙發(fā)里睡著了，她做了許多的夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)自己睡在沙漠里，火紅的太陽(yáng)光照在自己的身上；她還夢(mèng)到了自己睡在綠色的草地上，那兒的空氣很新鮮，很舒服?！?/p>
（6）“你覺(jué)得阿姨會(huì)夢(mèng)見(jiàn)些什么呢？（在陽(yáng)臺(tái)的月光下、在篝火的旁邊……）為什么？”幼兒討論后請(qǐng)個(gè)幼回答。
小結(jié)：你們的眼睛可真亮，真會(huì)動(dòng)腦筋，通過(guò)看畫(huà)面的色彩就能知道阿姨夢(mèng)到的東西，可真棒！
五、啟發(fā)幼兒作畫(huà)，并給予一定的引導(dǎo)鼓勵(lì)：
“小朋友，阿姨還夢(mèng)見(jiàn)了什么？”（比如：她在陽(yáng)臺(tái)的月光下，或者綠色的花園里，不同環(huán)境的背景色彩給我們的感覺(jué)不同，）請(qǐng)你也來(lái)試試看，把阿姨夢(mèng)到的東西用一些線條勾畫(huà)出來(lái)，然后在用蠟筆給它涂上漂亮的色彩?！?/p>
（1）對(duì)沒(méi)構(gòu)思好的幼兒，幫助其建立構(gòu)思。（2）對(duì)不太敢表現(xiàn)的幼兒，鼓勵(lì)其大膽表現(xiàn)。（3）通過(guò)表?yè)P(yáng)提示幼兒大膽使用色彩，涂畫(huà)背景。
六、作品評(píng)價(jià)：
展示幼兒的作品，可請(qǐng)幼兒通過(guò)色彩等方面的感知，猜猜別人畫(huà)的是什么，并請(qǐng)個(gè)別幼兒講講自己的作畫(huà)意圖。
七、活動(dòng)延伸：
在美工區(qū)進(jìn)一步培養(yǎng)孩子運(yùn)用色調(diào)進(jìn)行表現(xiàn)的興趣和能力。
第五篇：教案：夢(mèng)(美術(shù)欣賞)
主題四：人們?cè)鯓庸ぷ鳎?周）
第九周
內(nèi)容：夢(mèng)（美術(shù)欣賞）
主備人
王玲
教學(xué)目標(biāo)：
1、欣賞畢加索作品《夢(mèng)》，感受作品傳遞的快樂(lè)和舒適的感覺(jué)。
2、能結(jié)合作品線條、色彩的感知，為自己描繪的夢(mèng)境添畫(huà)相應(yīng)色調(diào)的背景。
3、愿意大膽表達(dá)自己對(duì)作品的感受，學(xué)習(xí)欣賞自己和同伴的作品。教學(xué)準(zhǔn)備：
1、掛圖《夢(mèng)》，事先做好的ppt背景圖，音樂(lè)。
2、油畫(huà)棒，白紙等。教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)。
師：小朋友們，你做過(guò)夢(mèng)嗎？
師：我知道有一個(gè)國(guó)家叫西班牙，那兒有一個(gè)大畫(huà)家名字叫畢加索，他有一幅叫《夢(mèng)》的名畫(huà)，今天，我們一起來(lái)看看吧。
二、欣賞作品，播放PPT，師幼共同欣賞。
1、畫(huà)上有誰(shuí)？（阿姨）你從哪里看出來(lái)的？（項(xiàng)鏈、長(zhǎng)頭發(fā)、衣服、……）你覺(jué)得她在什么地方？在做什么？
2、這位阿姨靠在沙發(fā)上給你什么感覺(jué)？我們來(lái)學(xué)一學(xué)她的樣子，你感覺(jué)怎樣？
3、阿姨的表情是什么樣的？ 看看畢加索爺爺為了表現(xiàn)阿姨快樂(lè)、美好的心情用了什么樣的線條和顏色？
4、感受美術(shù)作品中線條與色彩帶來(lái)的不同體驗(yàn)。（1）感受線條。
師：現(xiàn)在我們來(lái)看看畫(huà)家是怎么樣畫(huà)這幅作品的，先來(lái)看一看他的構(gòu)線。師：這些線條看起來(lái)怎么樣？（柔軟、圓滑的曲線）（2）引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表示線條
師：如果把我們自己變成一條線，你怎樣用肢體動(dòng)作表示圓滑的曲線呢？（引導(dǎo)幼兒學(xué)一學(xué)）師：剛剛學(xué)后你有什么感覺(jué)？
小結(jié)：當(dāng)我們用身體來(lái)表示圓滑的曲線的時(shí)候，我們的身體也變得軟軟的、松松的，身心都很放松。
（3）感受色彩。
師：這幅畫(huà)上什么顏色最多？（紅色和黃色）
師：看到紅色和黃色，你想到了什么？（太陽(yáng)、草地、沙漠……）師：這兩種顏色給你什么感覺(jué)？（暖洋洋）
小結(jié)：紅紅的，軟軟的沙發(fā)，襯托出阿姨粉紅色的手臂，畫(huà)家把它畫(huà)得大大的，主要用了紅色和黃色兩種暖色的調(diào)子，給我們一種很放松、很舒服的感覺(jué)。
5、幼兒相互討論：阿姨會(huì)夢(mèng)見(jiàn)什么呢？為什么？
師：阿姨舒服地躺在紅色的沙發(fā)里睡著了，她會(huì)做什么夢(mèng)？（可能夢(mèng)見(jiàn)自己睡在陽(yáng)光下，火紅的太陽(yáng)光照在自己的身上；她還夢(mèng)到了自己睡在黃色的草地上，那兒的空氣很新鮮，很舒服。）
小結(jié)：你們的眼睛可真亮，真會(huì)動(dòng)腦筋，通過(guò)看畫(huà)面的色彩就能知道阿姨夢(mèng)到的東西，可真棒。
三、切換PPT背景，感知不同背景色調(diào)帶給人的不同感受。
1、點(diǎn)擊鼠標(biāo)，背景出現(xiàn)藍(lán)色夜空。
提問(wèn)： 如果阿姨的背景換成了夜空，你覺(jué)得她又會(huì)夢(mèng)見(jiàn)什么呢？
2、點(diǎn)擊鼠標(biāo)，背景出現(xiàn)橙色沙漠。
提問(wèn)： 如果是橙色的沙漠，這幅畫(huà)又給你什么樣的感覺(jué)？
3、點(diǎn)擊鼠標(biāo)，背景出現(xiàn)綠色草地。提問(wèn)：如果是綠色的草原呢？
4、點(diǎn)擊鼠標(biāo)，背景出現(xiàn)藍(lán)色大海。
師：她會(huì)夢(mèng)見(jiàn)自己正在海邊，藍(lán)色的海水，有涼爽的風(fēng)吹來(lái)，海鷗在身邊飛翔，好美！
小結(jié)：哦，原來(lái)不同環(huán)境的背景色調(diào)會(huì)給我們不同的感覺(jué)。
四、幼兒繪畫(huà)活動(dòng)。
1、你們睡覺(jué)時(shí)做夢(mèng)嗎？做過(guò)什么夢(mèng)？鼓勵(lì)幼兒自由講述。我們把自己做的夢(mèng)畫(huà)下來(lái)好嗎？想一想你想用怎樣的顏色來(lái)表現(xiàn)自己的夢(mèng)？
2、教師指導(dǎo)重點(diǎn)：對(duì)能夠確定主題的幼兒指導(dǎo)其恰當(dāng)?shù)氖褂镁€條和色彩大膽進(jìn)行繪畫(huà)。對(duì)表現(xiàn)有困難的幼兒，與幼兒共同討論布局畫(huà)面，鼓勵(lì)幼兒將自己的想法表現(xiàn)出來(lái)。
五、欣賞：將幼兒的作品在活動(dòng)區(qū)展示，請(qǐng)幼兒欣賞比較。（可做活動(dòng)延伸）
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