第一篇：雅思聽力7個(gè)tips小結(jié)

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雅思聽力7個(gè)tips小結(jié)

雅思聽力是大家普遍重視的科目，相信前程百利雅思小編給大家?guī)淼难潘悸犃?個(gè)tips小結(jié)，一定會(huì)對(duì)大家?guī)韼椭?，快來跟小編一起看吧?/p>

1.做聽力一定要專注

有的同學(xué)喜歡一般洗衣服或者做其他事情的時(shí)候聽英語，我覺得這個(gè)習(xí)慣不太好。因?yàn)榫枚弥饶阏嬲龅臅r(shí)候，你就不會(huì)那么專注了。應(yīng)該在一個(gè)安靜的環(huán)境下，拿一個(gè)筆記本，全神貫注地聽，并且一邊記錄關(guān)鍵信息。

2.速記能力和技巧也很重要

我想速記能力也是非常重要的，因?yàn)樽雎犃?jīng)常會(huì)你聽到一個(gè)信息，趕快寫下來，但是當(dāng)你寫完的時(shí)候就發(fā)現(xiàn)下面一個(gè)信息已經(jīng)錯(cuò)過了。平時(shí)就應(yīng)該多練習(xí)速記的能力，比如聽bbc的時(shí)候就多嘗試把一個(gè)關(guān)鍵句全部寫下來。寫字要快，多練習(xí)一下英語的連筆書寫也不錯(cuò)。

另外，我建議聽到一個(gè)信息的時(shí)候只寫開頭兩個(gè)字母或者它的簡(jiǎn)寫就可以了，接著馬上聽下一個(gè)信息。不過有時(shí)候一句話要求你填兩個(gè)緊挨著的信心時(shí)，最好就是聽完整這句話后再把兩個(gè)信息寫上去。

3.一定要細(xì)心

有的人英語聽力能力是很強(qiáng)的，但卻拿不了高分，主要是不夠細(xì)致。不但是考你的聽力能力，還是考你的細(xì)心程度。剛開始做的時(shí)候我就經(jīng)常犯低級(jí)錯(cuò) 誤，比如單復(fù)數(shù)、大小寫、前后搭配等等。這些錯(cuò)誤很不應(yīng)該，一定要盡力避免。建議大家抄答案到答題卡上面的時(shí)候，一定要留意檢查以下的細(xì)節(jié)問題：

a.單復(fù)數(shù)問題。聽錄音的時(shí)候就要仔細(xì)聽是不是有s的，比如computer disks,families等等。還有就是看看前后搭配，比如____of words，那么這個(gè)空就應(yīng)該對(duì)應(yīng)的是meanings而不是meaning。另外就是表格題的單復(fù)數(shù)，要對(duì)照一下橫排和豎排，看看同行同列的單詞特征，是不是都是有單復(fù)數(shù)的。

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b.數(shù)字。要聽清是pounds還是dollars，有時(shí)候這些小問題很容易忽視的。小心聽到分?jǐn)?shù)如one thirds1/3，a quarter1/4等。還有時(shí)候聽寫數(shù)字中間會(huì)出現(xiàn)字母，這種題要特別小心，如36d，可能會(huì)聽成thirty sixty，聽到這樣奇怪的數(shù)字時(shí)就要想想可能會(huì)是有字母穿插在里面。聽長(zhǎng)的數(shù)字時(shí)，如12300，12thousand and three hundred，一時(shí)反應(yīng)不過來，可以先簡(jiǎn)單記成12th3h，等抄答案的時(shí)候再寫成數(shù)字。

c.大小寫以及格式 一般來說大寫的就是地名、人命、subject名稱、職位名稱等等，但是有時(shí)候填表的時(shí)候也要特別留心看同行同列的是否也是大寫，這樣你的答案也要保持一樣的格式。另外還要注意看同行同列的單詞時(shí)態(tài)和形式。

d。前后搭配 要細(xì)心看清楚前后單詞、時(shí)態(tài)是否和你所填的單詞搭配。比如題目___ancient china，那么空應(yīng)該填used in而不是used by;但是如果題目是__ancient chinese，那么空應(yīng)該填used by而不是used in。

4.注意轉(zhuǎn)折

很狡猾的，經(jīng)常前面說了一個(gè)答案，后面又馬上改口，所以一定留意but,however這些詞，或者有時(shí)候先說一種方案，然后馬上又說 probably it is better to...那么答案又變成后面這個(gè)了。另外注意一些轉(zhuǎn)話題的關(guān)鍵詞如so,now，這意味著可能要講下一題的信息了。

5.不要逗留猶豫

可能你會(huì)經(jīng)常遇到這樣的情況，突然有一個(gè)題目沒有聽清楚，這時(shí)候千萬不要慌張，不要猶豫在這條題目上，應(yīng)該把你聽到的零星的信息隨便寫一點(diǎn)在題 目旁邊，接著馬上轉(zhuǎn)到下一題。等所有聽力做完了，回頭抄答案的時(shí)候再根據(jù)你記錄到的一點(diǎn)信息分析哪一個(gè)答案最有可能。如果逗留猶豫在那條題目上可能會(huì)導(dǎo)致 你后面的幾條題目的信息都錯(cuò)過了。

6.做方位題目的技巧

在碰到方位選擇題時(shí)，直接就在選項(xiàng)a上面的圖做箭頭標(biāo)志，再根據(jù)最后確定的地址選擇正確的選項(xiàng)。如果當(dāng)聽到第一個(gè)turn right時(shí)，就馬上四個(gè)選項(xiàng)比較來看，可能會(huì)導(dǎo)致漏聽了后面的信息。所以最好選定a項(xiàng)的圖，聽到turn left馬上畫一個(gè)轉(zhuǎn)左的方向，緊接著他說轉(zhuǎn)哪里，你就馬上跟著著畫什么方向

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以上就是前程百利雅思小編為大家介紹的雅思聽力7個(gè)tips小結(jié)，相信會(huì)對(duì)大家的雅思聽力有所幫助。

第二篇：干貨分享：雅思聽力考試高頻詞匯小結(jié)

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干貨分享：雅思聽力考試高頻詞匯小結(jié)

雅思聽力中往往會(huì)出現(xiàn)很多轉(zhuǎn)折或總結(jié)的高頻詞匯，只要能正確的掌握這些高頻詞匯，聽力不再是絆腳石。今天三立在線教育雅思網(wǎng)為大家?guī)淼氖歉韶浄窒碇潘悸犃荚嚫哳l詞匯小結(jié)的相關(guān)資訊，希望能給備考的烤鴨們帶來一定的幫助，趕緊來看看吧！

in brief簡(jiǎn)言之

for a change換換環(huán)境(花樣等)

charge sb.with …控告某人犯有…

in charge of負(fù)責(zé)(某事)in the charge of …由…管

take charge of負(fù)責(zé)管理(照顧)

charge…for 因…索取(費(fèi)用), charge sb.with sth.控告某人犯有…

round the clock晝夜不停地

in blossom開花(指樹木)，be in blossom開花(強(qiáng)調(diào)狀態(tài))，come into blossom開花

in case萬一

in any case無論如何

out of breath 喘不過氣來

blame sb.for sth.因…責(zé)備某人.blame sth.on sb.把…推在某人身上

in bulk 成批地，不散裝的 take the floor 起立發(fā)言

on business 出差辦事 三立教育www.004km.cn

be busy doing sth.忙于做某事

last but one 倒數(shù)第二

but for要不是。表示假設(shè)

buy sth.for…money 用多少錢買

be capable of 能夠，有能力 be capable of being +過去分詞是能夠被…的 boast of吹噓

on board 到船上，在船上，上火車或飛機(jī)

in case of如果發(fā)生…萬一 in the case of 至于…，就…而言

in no case在任何情況下都不

be cautious of 謹(jǐn)防

center one’s attention on把某人的注意力集中在…上

be certain of有把握，一定

for certain of肯定地，有把握地

by chance偶然

comment on 評(píng)論

如上就是三立網(wǎng)課教育小編為大家?guī)淼母韶浄窒碇潘悸犃荚嚫哳l詞匯小結(jié)的相關(guān)資訊，掌握最新雅思資訊，敬請(qǐng)關(guān)注（三立在線教育雅思網(wǎng)）更多雅思考試資訊以及備考資料免費(fèi)領(lǐng)！

第三篇：雅思聽力學(xué)習(xí)方法

一、突破班和精高班考生課后訓(xùn)練建議

突破班和精高班的學(xué)員因?yàn)橛辛艘欢ǖ膯卧~量做起題來相對(duì)要輕松一些，但有時(shí)反而基礎(chǔ)詞匯掌握的不是太牢。其實(shí)雅思聽力也不是全考很難很專業(yè)的詞匯，像brakes wheels之類的基礎(chǔ)單詞，有很多學(xué)員也反應(yīng)不過來，會(huì)把brakes寫成breaks，或wheels寫成wills wells 等等。對(duì)于突破班和精高班的學(xué)員，課后訓(xùn)練建議是：

第一、找出自己聽不懂的原因

雅思聽力考不好，究其原因，都是沒有找到自己聽不懂的原因。當(dāng)聽了兩遍還沒有聽懂時(shí)，就要停下來找原因——是否有生詞，是否有語法問題，自己的讀音是否準(zhǔn)確。如果能解決這些問題，英語基本功也就提高了，聽力水平自然隨之上升。

第二、針對(duì)不同題型使用不同的聽力訓(xùn)練策略

細(xì)節(jié)題可以通過做note-taking來提高答題正確率，也就是，將聽力錄音從頭放到尾，不要暫停，將所有的考點(diǎn)詞寫下來，一定要多寫，考試時(shí)出40個(gè)題，我們練習(xí)時(shí)要寫至少80個(gè)考點(diǎn)詞，這樣，真正考試時(shí)才會(huì)游刃有余。另外一類題型的訓(xùn)練要從理解大意入手，具體做法是，將試題錄音放開，不暫停，聽題與題之間的界限，培養(yǎng)理解話題轉(zhuǎn)換的能力和段落歸納的能力。

第三、選擇最接近真題的雅思教材

雅思的真題是不公布的，考生在市面上買不到真題。劍橋大學(xué)出版社出版了劍橋雅思系列教材1-7其中劍橋4全部是以往的真題，劍橋5包含60%以上的近幾年的真題，劍橋大學(xué)ESOL Examinations就是現(xiàn)在雅思真題的研發(fā)機(jī)構(gòu)，也是劍橋雅思系列教材的出題機(jī)構(gòu)，這7本教材和雅思真題一模一樣，是考前訓(xùn)練的好教材。

第四、收集同義詞和同義詞組的替換 注意主動(dòng)與被動(dòng)的替換

如stress pressure，disadvantage 和 drawback ,due to –credit to because of

Deal with –cope with ,handle。主動(dòng)與被動(dòng)說法的替換，如把 Population shift has caused this pressure.換成This pressure has been caused by population shift.第五、在做選擇題的時(shí)候一定要認(rèn)真審題，留意WH QUESTION（who, when, what, where, why, how等然后在勾出考點(diǎn)詞。

個(gè)人認(rèn)為，聽力是最考驗(yàn)實(shí)力的科目之一。想要提高，當(dāng)然也得付出不少的努力了。聽力水平的提高非一朝一夕可以達(dá)到，需要長(zhǎng)期積累的過程。每個(gè)人存在的問題并不都一樣，所以要解決，就必須對(duì)癥下藥。在雅思聽力中，詞匯是最重要的基本功。如果想考聽力單項(xiàng)7分，需要的詞匯量是5000個(gè)。而這5000個(gè)詞一定是聽覺詞匯，也就是一聽能立刻反應(yīng) 出意思的詞。并且，在這5000詞當(dāng)中，有幾百個(gè)詞是在填空題中經(jīng)常出現(xiàn)的，屬于聽力核心詞匯。這些核心詞匯必須完全掌握拼寫，堅(jiān)決不允許拼錯(cuò)。

二、起步班和基礎(chǔ)學(xué)班考生課后訓(xùn)練建議

起步和基礎(chǔ)學(xué)員最大的問題在于詞匯量少以及英語底子薄弱，聽不懂寫不來。練習(xí)和考試中可能因?yàn)樽陨淼木毩?xí)不夠，心理素質(zhì)差等影響發(fā)揮。對(duì)于起步和基礎(chǔ)學(xué)員，專家給出的的課后訓(xùn)練建議是：

第一、提高單詞量。每天必須背一些雅思?？荚~匯，可以分場(chǎng)景來記（house renting at the librarytravelling）等。

一開始可以不用記太多和太難單詞，循序漸進(jìn)的來。這樣一來也可以解決基礎(chǔ)學(xué)員走神的情況，要一個(gè)考生集中精神30分鐘，并且專注地聽?zhēng)状蠖蔚挠⑽?，?duì)于全球那么多母語非英語的考生來說簡(jiǎn)直就是非常折磨的事情。再加上還需要完成試卷上的40個(gè)題目，這對(duì)尤其是基礎(chǔ)較薄弱的考生，根本就是不可能完成的任務(wù)。很多考生在考完試之后都抱怨，在聽到第3部分甚至是第4部分的時(shí)候，思想總會(huì)不由自主的渙散，導(dǎo)致大面積的答案沒有跟上，也就無法取得滿意的分?jǐn)?shù)了。

第二、養(yǎng)成標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音習(xí)慣，糾正錯(cuò)誤發(fā)音。

英語盡管不像漢語一樣具有很嚴(yán)格的語調(diào)區(qū)別，但是英語同樣也有許多“模棱兩可、易于混淆”的地方，這對(duì)于習(xí)慣了漢語思維的同學(xué)來說，需要嚴(yán)格把關(guān)。比如desert，重音的位置便把這個(gè)詞拆為了兩個(gè)不相關(guān)聯(lián)的意思，這些細(xì)節(jié)都需要注意。

第三、英語歌和英語電影都是很好的輔助材料。

專家建議考生在平時(shí)生活中憑自己的喜好鍛煉聽力能力，多聽英文歌，多看雙字幕英語電影和電視劇，聽和看的時(shí)候一定要做筆記，記錄下學(xué)習(xí)到的新單詞和表達(dá)，做個(gè)有心人。

第四、學(xué)生應(yīng)該保持平和心態(tài)，不要急于求成，參加雅思培訓(xùn)打好基礎(chǔ)是關(guān)鍵。

此外學(xué)生還應(yīng)該量力而行，做好思想準(zhǔn)備，對(duì)自己的成績(jī)做好評(píng)估與測(cè)試，因?yàn)樾枰粋€(gè)長(zhǎng)時(shí)間積累過程才能更好地提高英語水平。Enjoy learning, learning English should be fun.

第四篇：雅思聽力教學(xué)計(jì)劃

針對(duì)大中專畢業(yè)生的雅思聽力教學(xué)計(jì)劃 作者：王麗君 赫秀紅 胡小東

摘 要：針對(duì)大中專的畢業(yè)生來說，雅思聽力是一門比較難的學(xué)科，對(duì)教師也是一種挑戰(zhàn)。但是如果教學(xué)計(jì)劃制定正確，因材施教，學(xué)生們也是可以取得較好的成績(jī)的。關(guān)鍵詞：大中專畢業(yè)生；雅思聽力；教學(xué)計(jì)劃

一、學(xué)生情況

目前，有好多的高職高專的院校需要培訓(xùn)只具有初中英語水平的同學(xué)，提高他們的英語能力，適應(yīng)雅思考試，最終能夠通過考試到國(guó)外就本專業(yè)進(jìn)行深一層次的學(xué)習(xí)?？墒菍?duì)于這些只具有初中英語能力的考生來說，要達(dá)到雅思聽力考試的詞匯量和能力，是需要有一段長(zhǎng)時(shí)間的系統(tǒng)的培訓(xùn)的，一下就是本人經(jīng)過多年的培訓(xùn)總結(jié)的一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)，希望大家相互交流。

二、教材內(nèi)容及教學(xué)要求

《step by step 第一冊(cè)》：每篇課文分成三部分，第一部分進(jìn)行專門的聽力基本功的訓(xùn)練，包括對(duì)容易混淆的單詞、句子結(jié)構(gòu)的辨認(rèn)以及數(shù)字、時(shí)間、日期等的訓(xùn)練，掃除當(dāng)節(jié)課文中的理解性材料的一些難點(diǎn)，包括對(duì)難句的預(yù)聽、口頭重復(fù)及聽寫等訓(xùn)練。第二、三部分為理解性材料，連同后面的練習(xí)主要訓(xùn)練理解力、關(guān)鍵詞的辨認(rèn)，要點(diǎn)選擇和分析能力。適合初級(jí)水平學(xué)生學(xué)習(xí)。

《step by step 第二冊(cè)》：這本書繼續(xù)沿襲第一冊(cè)，難度有所增加，每五個(gè)單元的練習(xí)體現(xiàn)一個(gè)共同的訓(xùn)練重點(diǎn)，例如新聞要點(diǎn)分析、大意歸納、細(xì)節(jié)掌握、釋義復(fù)述及推論、分析內(nèi)在含義等，在詞匯和出題方式等方面與雅思聯(lián)系密切，適合中等水平學(xué)生學(xué)習(xí)?！秙tep by step 第三冊(cè)》：本冊(cè)材料篇幅逐漸加長(zhǎng)，題材由較具體的生活交談等轉(zhuǎn)向抽象的專題介紹、討論和報(bào)告等。錄音材料的語速較前兩冊(cè)也有所增快。本冊(cè)書一方面繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)所聽材料重點(diǎn)內(nèi)容的辨認(rèn)和選擇能力，另一方面較多的摻入了記錄整理、歸納總結(jié)和擬列提綱等練習(xí)題，與雅思更為貼近，可以作為過渡到雅思的聽力材料。適合中高級(jí)聽力水平學(xué)生學(xué)習(xí)。

《新東方雅思聽力》《劍橋雅思考試》3、4、5、6共24套題，這些都是雅思考試試題，題型全面，有利于學(xué)生對(duì)雅思考試進(jìn)行全面了解，熟悉雅思題型和出題思路。

教學(xué)要求：

1.第一階段

側(cè)重于解決學(xué)生語音方面的障礙。通過大量的示范與練習(xí)使學(xué)生熟知英語語言中的連讀、失去爆破、重讀、弱讀、語調(diào)、英式美式英語的差異等，訓(xùn)練學(xué)生的模仿跟讀能力。2.第二階段

側(cè)重于解決學(xué)生聽力過程中的語速障礙。教會(huì)學(xué)生如何利用語言基礎(chǔ)知識(shí)（如語法、句式、習(xí)語搭配等）迅速識(shí)別、捕捉語流中的意群，并指導(dǎo)學(xué)生利用對(duì)意群的掌握形成對(duì)整個(gè)聽力內(nèi)容的完整理解。3.第三階段

側(cè)重于學(xué)生技能的全面訓(xùn)練，尤其教會(huì)學(xué)生如何做到對(duì)聽力信息進(jìn)行處理、篩選和記憶，如何把握聽力內(nèi)容的主旨大意并能邊聽邊猜測(cè)同時(shí)進(jìn)行快速記錄。轉(zhuǎn)載于 4.第四階段

提高學(xué)生聽力的綜合技能，并加大聽力材料在篇幅和語速上的難度

三、主要教學(xué)措施

1.加大聽力訓(xùn)練力度，提高學(xué)生英語水平

每周除了上課，每天要進(jìn)行午聽和晚聽的訓(xùn)練，午聽時(shí)間為一小時(shí)，晚聽時(shí)間為半小時(shí)。2.重視聽力技能訓(xùn)練 1）培養(yǎng)英語思維能力

英語詞匯分為兩種，一種是視覺詞匯或閱讀詞匯（visual vocabulary），一種是聽覺詞 匯或聽力詞匯（audio vocabulary）。許多同學(xué)在掌握了大量詞匯之后仍無法聽懂簡(jiǎn)單的聽力材料，其原因主要就在于掌握的詞匯是視覺型的，此時(shí)就需要進(jìn)行大量的精泛并舉的聽力訓(xùn)練，讓學(xué)生逐漸適應(yīng)英語語流變化，習(xí)慣言語，使學(xué)生將特定的詞匯在大腦中建立起聽覺信號(hào)，熟悉這些信號(hào)，使之在正常的語速講話時(shí)能夠迅速聽出，用英語思維直接理解，提高英語的快速反應(yīng)能力，從而形成習(xí)慣性的條件反射，聽力理解水平會(huì)得到大大提高。2）培養(yǎng)捕捉信息的能力

聽力訓(xùn)練的特點(diǎn)是時(shí)空的限定性、信息接受的被動(dòng)性和材料內(nèi)容的保密性。通過訓(xùn)練，幫助學(xué)生捕捉聽力材料中的關(guān)鍵詞，邊聽邊記，并對(duì)所聽信息進(jìn)行適當(dāng)?shù)木幋a，培養(yǎng)學(xué)生聽信息的習(xí)慣。要抓住主要信息，舍棄一些次要信息，以免影響對(duì)整篇的主要情節(jié)和中心思想的理解。培養(yǎng)短時(shí)記憶力，正確分配注意力。3）培養(yǎng)預(yù)測(cè)判斷的能力

重視聽力技巧的訓(xùn)練是提高學(xué)生聽力理解的有效措施，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)所聽內(nèi)容的檢索、預(yù)測(cè)和判斷能力，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)不同的語言材料和已知的信息線索預(yù)測(cè)和判斷所聽材料的內(nèi)涵意義。預(yù)測(cè)和判斷時(shí)可根據(jù)標(biāo)題或題后練習(xí)進(jìn)行，這樣在聽時(shí)就會(huì)有未聽先知的感覺，聽的欲望強(qiáng)烈，同時(shí)也感覺聽得容易。抓住主題句、關(guān)鍵詞非常重要，因?yàn)橹黝}句、關(guān)鍵詞往往揭示整個(gè)語篇的主要內(nèi)容，有利于對(duì)語篇的理解。3.擴(kuò)大學(xué)生的詞匯量，掌握短語和固定用法

在平時(shí)聽力教學(xué)和其它教學(xué)中，讓學(xué)生多做聽寫的練習(xí)，由詞到句，由句到篇，由易到難，循序漸進(jìn)，逐步提高，積累大量的詞匯對(duì)學(xué)生有百利而無一害。4.掌握好語法知識(shí)

掌握語法知識(shí)是提高聽力水平的基礎(chǔ)。語法結(jié)構(gòu)是句子的框架，熟悉掌握語法知識(shí)有助于學(xué)生正確理解所聽內(nèi)容。篇二：針對(duì)大中專畢業(yè)生的雅思聽力教學(xué)計(jì)劃

針對(duì)大中專畢業(yè)生的雅思聽力教學(xué)計(jì)劃

摘 要：針對(duì)大中專的畢業(yè)生來說，雅思聽力是一門比較難的學(xué)科，對(duì)教師也是一種挑戰(zhàn)。但是如果教學(xué)計(jì)劃制定正確，因材施教，學(xué)生們也是可以取得較好的成績(jī)的。

關(guān)鍵詞：大中專畢業(yè)生；雅思聽力；教學(xué)計(jì)劃

一、學(xué)生情況

目前，有好多的高職高專的院校需要培訓(xùn)只具有初中英語水平的同學(xué)，提高他們的英語能力，適應(yīng)雅思考試，最終能夠通過考試到國(guó)外就本專業(yè)進(jìn)行深一層次的學(xué)習(xí)?？墒菍?duì)于這些只具有初中英語能力的考生來說，要達(dá)到雅思聽力考試的詞匯量和能力，是需要有一段長(zhǎng)時(shí)間的系統(tǒng)的培訓(xùn)的，一下就是本人經(jīng)過多年的培訓(xùn)總結(jié)的一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)，希望大家相互交流。

二、教材內(nèi)容及教學(xué)要求

《step by step 第一冊(cè)》：每篇課文分成三部分，第一部分進(jìn)行專門的聽力基本功的訓(xùn)練，包括對(duì)容易混淆的單詞、句子結(jié)構(gòu)的辨認(rèn)以及數(shù)字、時(shí)間、日期等的訓(xùn)練，掃除當(dāng)節(jié)課文中的理解性材料的一些難點(diǎn)，包括對(duì)難句的預(yù)聽、口頭重復(fù)及聽寫等訓(xùn)練。第二、三部分為理解性材料，連同后面的練習(xí)主要訓(xùn)練理解力、關(guān)鍵詞的辨認(rèn)，要點(diǎn)選擇和分析能力。適合初級(jí)水平學(xué)生學(xué)習(xí)。

《step by step 第二冊(cè)》：這本書繼續(xù)沿襲第一冊(cè)，難度有所增加，每五個(gè)單元的練習(xí)體現(xiàn)一個(gè)共同的訓(xùn)練重點(diǎn)，例如新聞要點(diǎn)分析、大意歸納、細(xì)節(jié)掌握、釋義復(fù)述及推論、分析內(nèi)在含義等，在詞匯和出題方式等方面與雅思聯(lián)系密切，適合中等水平學(xué)生學(xué)習(xí)。《step by step 第三冊(cè)》：本冊(cè)材料篇幅逐漸加長(zhǎng)，題材由較具體的生活交談等轉(zhuǎn)向抽象的專題介紹、討論和報(bào)告等。錄音材料的語速較前兩冊(cè)也有所增快。本冊(cè)書一方面繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)所聽材料重點(diǎn)內(nèi)容的辨認(rèn)和選擇能力，另一方面較多的摻入了記錄整理、歸納總結(jié)和擬列提綱等練習(xí)題，與雅思更為貼近，可以作為過渡到雅思的聽力材料。適合中高級(jí)聽力水平學(xué)生學(xué)習(xí)。

《新東方雅思聽力》《劍橋雅思考試》3、4、5、6共24套題，這些都是雅思考試試題，題型全面，有利于學(xué)生對(duì)雅思考試進(jìn)行全面了解，熟悉雅思題型和出題思路。

教學(xué)要求： 1.第一階段

側(cè)重于解決學(xué)生語音方面的障礙。通過大量的示范與練習(xí)使學(xué)生熟知英語語言中的連讀、失去爆破、重讀、弱讀、語調(diào)、英式美式英語的差異等，訓(xùn)練學(xué)生的模仿跟讀能力。2.第二階段

側(cè)重于解決學(xué)生聽力過程中的語速障礙。教會(huì)學(xué)生如何利用語言基礎(chǔ)知識(shí)（如語法、句式、習(xí)語搭配等）迅速識(shí)別、捕捉語流中的意群，并指導(dǎo)學(xué)生利用對(duì)意群的掌握形成對(duì)整個(gè)聽力內(nèi)容的完整理解。3.第三階段

側(cè)重于學(xué)生技能的全面訓(xùn)練，尤其教會(huì)學(xué)生如何做到對(duì)聽力信息

進(jìn)行處理、篩選和記憶，如何把握聽力內(nèi)容的主旨大意并能邊聽邊猜測(cè)同時(shí)進(jìn)行快速記錄。轉(zhuǎn)載于 4.第四階段

提高學(xué)生聽力的綜合技能，并加大聽力材料在篇幅和語速上的難度

三、主要教學(xué)措施

1.加大聽力訓(xùn)練力度，提高學(xué)生英語水平 每周除了上課，每天要進(jìn)行午聽和晚聽的訓(xùn)練，午聽時(shí)間為一小時(shí)，晚聽時(shí)間為半小時(shí)。2.重視聽力技能訓(xùn)練 1）培養(yǎng)英語思維能力

英語詞匯分為兩種，一種是視覺詞匯或閱讀詞匯（visual vocabulary），一種是聽覺詞 匯或聽力詞匯（audio vocabulary）。許多同學(xué)在掌握了大量詞匯之后仍無法聽懂簡(jiǎn)單的聽力材料，其原因主要就在于掌握的詞匯是視覺型的，此時(shí)就需要進(jìn)行大量的精泛并舉的聽力訓(xùn)練，讓學(xué)生逐漸適應(yīng)英語語流變化，習(xí)慣言語，使學(xué)生將特定的詞匯在大腦中建立起聽覺信號(hào)，熟悉這些信號(hào)，使之在正常的語速講話時(shí)能夠迅速聽出，用英語思維直接理解，提高英語的快速反應(yīng)能力，從而形成習(xí)慣性的條件反射，聽力理解水平會(huì)得到大大提高。2）培養(yǎng)捕捉信息的能力

聽力訓(xùn)練的特點(diǎn)是時(shí)空的限定性、信息接受的被動(dòng)性和材料內(nèi)容的保密性。通過訓(xùn)練，幫助學(xué)生捕捉聽力材料中的關(guān)鍵詞，邊聽邊記，并對(duì)所聽信息進(jìn)行適當(dāng)?shù)木幋a，培養(yǎng)學(xué)生聽信息的習(xí)慣。要抓住主要信息，舍棄一些次要信息，以免影響對(duì)整篇的主要情節(jié)和中心思想的理解。培養(yǎng)短時(shí)記憶力，正確分配注意力。3）培養(yǎng)預(yù)測(cè)判斷的能力

重視聽力技巧的訓(xùn)練是提高學(xué)生聽力理解的有效措施，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)所聽內(nèi)容的檢索、預(yù)測(cè)和判斷能力，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)不同的語言材料和已知的信息線索預(yù)測(cè)和判斷所聽材料的內(nèi)涵意義。預(yù)測(cè)和判斷時(shí)可根據(jù)標(biāo)題或題后練習(xí)進(jìn)行，這樣在聽時(shí)就會(huì)有未聽先知的感覺，聽的欲望強(qiáng)烈，同時(shí)也感覺聽得容易。抓住主題句、關(guān)鍵詞非常重要，因?yàn)橹黝}句、關(guān)鍵詞往往揭示整個(gè)語篇的主要內(nèi)容，有利于對(duì)語篇的理解。3.擴(kuò)大學(xué)生的詞匯量，掌握短語和固定用法

在平時(shí)聽力教學(xué)和其它教學(xué)中，讓學(xué)生多做聽寫的練習(xí)，由詞到句，由句到篇，由易到難，循序漸進(jìn)，逐步提高，積累大量的詞匯對(duì)學(xué)生有百利而無一害。4.掌握好語法知識(shí) 掌握語法知識(shí)是提高聽力水平的基礎(chǔ)。語法結(jié)構(gòu)是句子的框架，熟悉掌握語法知識(shí)有助于學(xué)生正確理解所聽內(nèi)容。篇三：深度剖析雅思聽力教學(xué)——為什么我們聽不清

深度剖析雅思聽力教學(xué)——為什么我們聽不清 傳統(tǒng)的英語教學(xué)一直比較忽略聽力的作用，但是隨著生活的深入對(duì)聽力要求的日益強(qiáng)化，特別是在以生存英語—語言的應(yīng)用能力為導(dǎo)向的雅思或新托福考試中，聽力的重要性則前所未有的被重視和強(qiáng)調(diào)，但聽力水平的提高并不是隨著認(rèn)識(shí)的加深和英語聽力教學(xué)水平的提高而提高，許多學(xué)生的聽力水平參差不齊，當(dāng)然聽力水平較高的學(xué)生也是鳳毛麟角，總體來說這是由聽力教學(xué)以及聽力練習(xí)中各方面的因素決定的，本文主要從這兩個(gè)大的方面對(duì)雅思聽力的提高進(jìn)行深入探討。

一、雅思聽力的教

在實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，教師在安排聽力課程內(nèi)容時(shí)，如果某些安排不合理，材料選用不當(dāng)，會(huì)嚴(yán)重影響學(xué)生的注意力和信心，從而產(chǎn)生一些負(fù)面影響。1 課程結(jié)構(gòu)及計(jì)劃不合理

如前所述，許多學(xué)生的聽力水平是不盡相同的，這就決定了教師對(duì)不同層次，不同階段的學(xué)生在練習(xí)目的上更應(yīng)系統(tǒng)，科學(xué)化，換句話說，過難或過易，過于集中或過于分散的安排都會(huì)影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，所以在制定教學(xué)計(jì)劃前要充分考慮到各方面的因素。另外，聽力課堂中的時(shí)間安排始終是比較有爭(zhēng)議的問題，由于自身課程安排的限制，聽力集中練習(xí)的時(shí)間較長(zhǎng)，在這種情況下如果訓(xùn)練模式單一，采用聽錄音對(duì)答案的方式，就明顯缺乏互動(dòng)性，學(xué)生的興趣和積極性也較難提高，聽力的效率和效果肯定大大下降，一般來說，聽力課堂中，聽音的時(shí)間與教師講解的時(shí)間大體比例應(yīng)為1：1，有時(shí)甚至講解會(huì)更多些，一味的‘灌聽’會(huì)導(dǎo)致學(xué)生的厭煩情緒。2 材料選用的不合理

在選擇具體的聽力教材和材料時(shí)，要針對(duì)不同水平和階段的學(xué)生在內(nèi)容上進(jìn)行嚴(yán)格挑選，因此，在實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，做好合理的教學(xué)計(jì)劃，聽力時(shí)間規(guī)劃合理，材料選用恰當(dāng)，課堂避免模式單一，通過互動(dòng)，討論，聽寫，復(fù)述，糾錯(cuò)等多種方式營(yíng)造寬松的氛圍，教師可采用強(qiáng)調(diào)，解釋，補(bǔ)充，重復(fù)等方式來滿足不同學(xué)生的要求，雖然不可能人人俱到，但已經(jīng)大大減輕了學(xué)生的聽力壓力和負(fù)擔(dān)。3 忽略心理因素的影響

雖然心理因素在整個(gè)的聽力學(xué)習(xí)過程中并不起著決定性作用，但對(duì)學(xué)習(xí)的效果則起著促進(jìn)和限制作用，心理因素中比較明顯的比如注意力，學(xué)習(xí)情緒，自信，毅力等，這些因素在聽力練習(xí)中尤其在聽力考試中表現(xiàn)的更為突出，如果兩個(gè)考生的聽力水平相當(dāng)，而在考試過程中心理狀態(tài)不同，往往考試的結(jié)果會(huì)出現(xiàn)較大偏差。因此，教師在課堂中應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生的聽力興趣，鼓勵(lì)聽力差的學(xué)生培養(yǎng)自信，強(qiáng)調(diào)在練習(xí)和考試中不應(yīng)存在僥幸心理，慢慢克服學(xué)生的聽力恐懼感和心理障礙。

二、雅思聽力的學(xué) 1 缺乏足夠的語音知識(shí)

雅思聽力是以英音為主的國(guó)際口音，對(duì)于國(guó)內(nèi)熟悉美音的大部分學(xué)生來說口音上有些難以接受，但無論是何種口音，最基本的前提是語音語調(diào)，如果大腦中存儲(chǔ)的語音有限，辨音能力就會(huì)很差。很多學(xué)生往往會(huì)出現(xiàn)以下幾種情況： a.讀音不正確或根本無某些單詞讀音的存儲(chǔ)。如cottage, dome, ventilation, cliff等。

b.不適應(yīng)連讀和吞音。如i’d li(ke a)nother bow(l o)f rice.這里like / laik / 以輔音結(jié)尾，another 以元音開頭，所以連讀。c.不熟悉英音和美音的差異。如basket,英音為[bɑ:skit]，美音則為[b?skit]。2 語法知識(shí)的不足

雖然雅思聽力不考查單純的語法題目，但在錄音中會(huì)出現(xiàn)數(shù)量頗多的復(fù)合句，如果缺乏對(duì)句子結(jié)構(gòu)的合理把握，哪怕是句中每一個(gè)單詞都聽得清楚，也未必能夠真正理解整個(gè)句子的含義。同時(shí)，很多學(xué)生習(xí)慣通過個(gè)人的心理判斷分析語法成分，如果這在瞬間完不成，那么就會(huì)失去做題的節(jié)奏，從而出現(xiàn)漏題的情況。3 場(chǎng)景詞匯和文化背景知識(shí)的缺乏

對(duì)于聽力中的常見場(chǎng)景不夠熟悉，相關(guān)詞匯量較小，比如租房場(chǎng)景相關(guān)詞匯都需要考生熟練掌握并快速反應(yīng)。另外，聽不出諸如介詞，副詞，助詞，連詞等，這些詞一般會(huì)出現(xiàn)弱讀的情況。再者，雅思聽力中大多材料都是出自歐美人之手，如果不了解他們的社會(huì)體系，風(fēng)土人情，生活習(xí)慣，人們的思維方式和價(jià)值觀念，在聽到類似的文章時(shí)，錄音中又沒做過多說明，很多學(xué)生會(huì)產(chǎn)生疑惑，如果有初步的文化背景知識(shí)有些題目甚至是可以提前判斷的，比如劍橋6test3中的銀行場(chǎng)景，英國(guó)的銀行一般都是every month寄送bank statement,而且開戶時(shí)會(huì)要求開戶人提供mother’s maiden name作為security identity, 如果具備這樣的知識(shí)后面的題目就可以事先判斷。4 培養(yǎng)良好的聽力習(xí)慣

雅思聽力不是一個(gè)獨(dú)立的聽的過程，在這個(gè)過程中，邊聽邊寫，記錄關(guān)鍵詞；邊聽邊說，先聽懂，再表述；邊聽邊做，聽到的信息落實(shí)到題目中去；邊聽邊畫，特別在地圖題中；邊聽邊猜，猜不認(rèn)識(shí)的詞，猜將要出現(xiàn)的信息，養(yǎng)成眼，耳，手，腦并用的習(xí)慣。另外，注意精聽和泛聽的結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生積極的聽力習(xí)慣和語篇理解能力，精聽重在練習(xí)基礎(chǔ)，泛聽重在鞏固和擴(kuò)大，前者是手段，后者是目的，用筆者的話說就是“雅思聽力是正在實(shí)現(xiàn)的目的和手段“。

總而言之，影響英語聽力教學(xué)和水平的因素很多，聽力水平的提高是一個(gè)漸進(jìn)而復(fù)雜的過程，主觀因素，客觀因素；智力因素，非智力因素都會(huì)影響這個(gè)過程，雅思聽力教學(xué)水平的提高需要教師和學(xué)生共同克服這些限制聽力水平提高的消極因素，克服心理障礙，合理安排聽力練習(xí)，多方面充實(shí)擴(kuò)大語言文化知識(shí)，把練習(xí)聽力的行為培養(yǎng)成一種生活習(xí)慣，當(dāng)你的聽力水平提升到一個(gè)與周圍‘凡人’不一樣的層次時(shí)，任何考試的聽力都將是a piece of cake!篇四：定制雅思教學(xué)計(jì)劃

雅思閱讀 【總學(xué)時(shí)】 24學(xué)時(shí)

教材選用

《劍橋雅思考試全真試題4-9》 外語教研社

第一階段：第一個(gè)月（4次*2h）

教學(xué)重點(diǎn)：基礎(chǔ)詞匯積累&定位信息，關(guān)鍵詞的基本能力

授課內(nèi)容：

1，擴(kuò)充雅思基礎(chǔ)閱讀詞匯。2，學(xué)會(huì)尋找關(guān)鍵詞，在原文中快速定位，教授雅思閱讀中常見的3種題型：1heading sentence(找標(biāo)題)summary(摘要填空)ture/false/not given(是非題)再陳述與推理及true, false, not given 題的技巧。

培養(yǎng)學(xué)生雅思判斷題需要的邏輯思維 4，教會(huì)學(xué)生讀文章的步驟，利用文章中的圖片圖表信息做題。

?？及才牛好?次課一次單科模考和分析反饋

第二階段：第二個(gè)月（4次*2h）

教學(xué)重點(diǎn)：猜詞與復(fù)雜句，基本題型的操練

授課內(nèi)容：1，詞根，詞綴，詞性，利用上下文猜詞的能力；十大句子關(guān)系。

學(xué)會(huì)如何判斷詞性，句子成分，如何判斷區(qū)分有用與無用的生詞。3，快速找到復(fù)雜句的重點(diǎn)，根據(jù)復(fù)雜句完成簡(jiǎn)單的問題；

?？及才牛好?次課一次單科模考和分析反饋 第三階段：第三個(gè)月（4次*2h）

教學(xué)重點(diǎn)：段落中心思想。

授課內(nèi)容：貫穿雅思考題中生物類，地理類，社科類大量的題材閱讀提升內(nèi)容。1，特殊標(biāo)點(diǎn)轉(zhuǎn)折詞，變頻詞等線索，了解段落主旨。2，分析教授

段落結(jié)構(gòu)類型一：總分型，段落結(jié)構(gòu)類型二：分總型 段落結(jié)構(gòu)類型二：總分總型 段落結(jié)構(gòu)類型二：對(duì)比型

模考安排：每4次課一次單科?？己头治龇答?/p>

提高學(xué)生的英語閱讀水平以及雅思閱讀成績(jī)。

課程描述

本課程的主要內(nèi)容包括：

每節(jié)課結(jié)合大量閱讀練習(xí)配合技能的講解和提高學(xué)生應(yīng)用技能的能力。

雅思聽力 【總學(xué)時(shí)】 24學(xué)時(shí)

教材選用

選用教材：

《劍橋雅思考試全真試題4-9》 外語教研社

第一階段：第一個(gè)月（4次*2h）

教學(xué)重點(diǎn)：聽力基本功的訓(xùn)練

授課內(nèi)容：

1擴(kuò)充雅思基礎(chǔ)聽力詞匯尤其是關(guān)鍵詞匯，五種場(chǎng)景詞匯的架構(gòu)和基礎(chǔ)練習(xí)，如租房場(chǎng)景，課外研究場(chǎng)景，地理場(chǎng)景 新生報(bào)到場(chǎng)景 度假場(chǎng)景個(gè)人健康場(chǎng)景

授課場(chǎng)景。

2語氣語調(diào)、同義信息轉(zhuǎn)換 3基本能力訓(xùn)練：數(shù)字、拼寫練習(xí)；基本信息填寫練習(xí)（主要練習(xí)在正式聽力材料中對(duì)時(shí)間、地點(diǎn)、人名、數(shù)字等信息的獲取能力）；基本信息判斷練習(xí)（練習(xí)對(duì)試卷上已有的基本信息的判斷和選擇能力，主要分為文字類、數(shù)字類和圖標(biāo)類三種基本信息判斷）。

模考安排：每4次課一次單科?？己头治龇答?/p>

第二階段：第二個(gè)月（4次*2h）

教學(xué)重點(diǎn)：提升聽力信息判斷，分析，整合和提煉的功力。授課內(nèi)容：

（labeling a map）圖解標(biāo)注題(labeling a diagram)（很少出現(xiàn)）流程圖（較少出現(xiàn)）圖片選擇題（較少出現(xiàn)）2提升學(xué)生尋找線索的思維，邏輯能力的訓(xùn)練，加入五種聽力考題思維類型的訓(xùn)練（因果、遞進(jìn)、并列、轉(zhuǎn)折、舉例。

?？及才牛好?-4次課一次單科?？己头治龇答?/p>

第三階段：第三個(gè)月（4次*2h）

教學(xué)重點(diǎn)：整體提升聽力技巧，沖刺考試

教學(xué)內(nèi)容： 1 進(jìn)一步夯實(shí)基礎(chǔ)，在第二階段的基礎(chǔ)上提升整體的聽力技巧，做好應(yīng)試準(zhǔn)備。2機(jī)經(jīng)模擬和測(cè)試，查漏補(bǔ)缺。

真題演練，題量加大，找到考試的感覺。4建立錯(cuò)題檔案，強(qiáng)化弱項(xiàng)，優(yōu)化強(qiáng)項(xiàng)。

?？及才牛好?次課一次單科模考和分析反饋

課程名稱：雅思寫作 課程周期：30小時(shí)

課程安排：2小時(shí) / 次；共15次

第一階段 第一個(gè)月5次*2h 教學(xué)重點(diǎn)：基本功訓(xùn)練

教學(xué)內(nèi)容： 1雅思寫作task 1整體介紹；task 1常用詞匯及運(yùn)用 2雅思寫作task 2見圖表介紹及相應(yīng)的表達(dá) 3雅思寫作task 3整體介紹和常用詞匯及運(yùn)用 4雅思寫作task 4z整體介紹與背景構(gòu)建

?？及才牛好?次課一次單科模考和分析反饋

第二階段 第二個(gè)月5次*2h 教學(xué)重點(diǎn)：寫作思路引導(dǎo)，句法思路，邏輯架構(gòu)

教學(xué)內(nèi)容：

task 2常用表達(dá)運(yùn)用及強(qiáng)化進(jìn)階 2 task 1 和task 2 混合基礎(chǔ)分場(chǎng)景共建 3 task 1和task 2混合表達(dá)及詞匯共建 4寫作進(jìn)階段的練習(xí)和提升強(qiáng)化段鋪墊與銜接

模考安排：每4次課一次單科?？己头治龇答?/p>

第三階段：第三個(gè)月（5*2h）

教學(xué)重點(diǎn)：整體提升寫作技巧，沖刺考試

教學(xué)內(nèi)容： 1 進(jìn)一步夯實(shí)基礎(chǔ)，在第二階段的基礎(chǔ)上提升整體的寫作技巧，做好應(yīng)試準(zhǔn)備。2機(jī)經(jīng)模擬和測(cè)試，查漏補(bǔ)缺。

真題演練，題量加大，找到考試的感覺。4建立缺漏檔案，強(qiáng)化弱項(xiàng)，優(yōu)化強(qiáng)項(xiàng)。

?？及才牛好?次課一次單科?？己头治龇答?/p>

課程名稱：雅思口語教學(xué)大綱

課程周期：30小時(shí)

課程安排：2小時(shí) / 次；共15次

第一階段 第一個(gè)月5次*2h 教學(xué)重點(diǎn)：基本功的操練

教學(xué)內(nèi)容：

基本話題的操練：四大基本話題的操練，如人物，物品，環(huán)境，社會(huì)時(shí)事

包括輸入基本詞匯和句型，目的語交流特征，包括贅語和信息表達(dá)的標(biāo)記詞；問題特征和訓(xùn)練回答方式。比較中英文表達(dá)差別、話題拓展、句型輸入、時(shí)態(tài)訓(xùn)練、詞匯積累 4討論部分：訓(xùn)練各種句型，輸入和輸出結(jié)合。包括基本回答問題的基本邏輯層次和信息的完整表達(dá)。

?？及才牛好?課一次單科?？己头治龇答?/p>

第二階段 第二個(gè)月5次*2h 教學(xué)重點(diǎn)：夯實(shí)基礎(chǔ)，提升進(jìn)階

教學(xué)內(nèi)容 1進(jìn)一步鞏固掌握part one話題中個(gè)藝術(shù)，人與動(dòng)物，教育，天氣與環(huán)境四部分相關(guān)話題的回答，詞匯，有用表達(dá)及句子。2掌握part two人物類話題中普通人，名人的話題的回答技巧及方式。3掌握物品，物體類話題中電子用品，玩具，交通工具話題的回答技巧及方式，以及對(duì)應(yīng)的part three部分問題的回答技巧及方式。缺陷類問題回答模板。4雅思口語卡片話題的思維訓(xùn)練，尤其常考話題訓(xùn)練，時(shí)態(tài)在這部分的準(zhǔn)確運(yùn)用和信息傳達(dá)的關(guān)系，思路開拓訓(xùn)練。

?？及才牛好?課一次單科?？己头治龇答?/p>

第三階段：第三個(gè)月（5*2h）

教學(xué)重點(diǎn)：架構(gòu)整體，顧全大局，沖刺考試

教學(xué)內(nèi)容 1掌握part 3話題中社會(huì)問題及觀點(diǎn)，概念及意義，闡明標(biāo)準(zhǔn)部分問題的答題方式；掌握part 3預(yù)測(cè)未來，解決方案，解釋原因部分問題的答題方式 2進(jìn)一步夯實(shí)基礎(chǔ)，在第二階段的基礎(chǔ)上提升整體的寫作技巧，做好應(yīng)試準(zhǔn)備。3 機(jī)經(jīng)模擬和測(cè)試，查漏補(bǔ)缺。

4真題演練，題量加大，找到考試的感覺。5建立缺漏檔案，強(qiáng)化弱項(xiàng)，優(yōu)化強(qiáng)項(xiàng)。

?？及才牛好?次課安排一套綜合模測(cè)和分析反饋篇五：雅思閱讀教學(xué)計(jì)劃

雅思閱讀 【總學(xué)時(shí)】 24學(xué)時(shí)

教材選用

選用教材：

《劍橋雅思考試全真試題解析3》 外語教研社

《劍橋雅思考試全真試題解析4》 外語教研社

《劍橋雅思考試全真試題解析5》 外語教研社

《劍橋雅思考試全真試題解析6》 外語教研社

教學(xué)目標(biāo)

第一階段：第一個(gè)月（4次*2h）

教學(xué)重點(diǎn)：各類應(yīng)用文的閱讀。

授課內(nèi)容：

1，擴(kuò)充雅思基礎(chǔ)閱讀詞匯。2，學(xué)會(huì)尋找關(guān)鍵詞，在原文中快速定位，教授雅思閱讀中常見的3種題型：1heading sentence(找標(biāo)題)summary(摘要填空)ture/false/not given(是非題)再陳述與推理及true, false, not given 題的技巧。

培養(yǎng)學(xué)生雅思判斷題需要的邏輯思維 4，教會(huì)學(xué)生讀文章的步驟，利用文章中的圖片圖表信息做題。

模考安排：每4次課一次綜合?？?/p>

第二階段：第二個(gè)月（4次*2h）

教學(xué)重點(diǎn)：猜詞與復(fù)雜句

授課內(nèi)容：1，詞根，詞綴，詞性，利用上下文猜詞的能力；十大句子關(guān)系。

學(xué)會(huì)如何判斷詞性，句子成分，如何判斷區(qū)分有用與無用的生詞。

?？及才牛好?次課一次綜合?？?/p>

第三階段：（4次*2h）

教學(xué)重點(diǎn)：段落中心思想。

授課內(nèi)容：貫穿雅思考題中生物類，地理類，社科類大量的題材閱讀提升內(nèi)容。教學(xué)目的：1，特殊標(biāo)點(diǎn)轉(zhuǎn)折詞，變頻詞等線索，了解段落主旨。2，分析教授段落結(jié)構(gòu)類型一：總分型，段落結(jié)構(gòu)類型二：分總型 段落結(jié)構(gòu)類型二：總分總型 段落結(jié)構(gòu)類型二：對(duì)比型 ?？及才牛好?次課一次綜合?？? 提高學(xué)生的英語閱讀水平以及雅思閱讀成績(jī)。課程描述

本課程的主要內(nèi)容包括： 每節(jié)課結(jié)合大量閱讀練習(xí)配合技能的講解和提高學(xué)生應(yīng)用技能的能力。

第五篇：雅思聽力教案

Unit Two

Form Filling and Table Completion 聽力考試中的填空類題型可分為信息表填空、表格填空、句子填空、筆記填空及總結(jié)填空這五大類，問答題作為填詞類題目也可歸入此類題型。信息表是這類填詞性題目中比較簡(jiǎn)單的一種，通常出現(xiàn)在Section 1中。Section 1以對(duì)話形式出現(xiàn)，因此場(chǎng)景以咨詢類話題為主，考生往往會(huì)感覺這部分內(nèi)容比較簡(jiǎn)單，容易跟上節(jié)奏，所以并不是非常重視。但事實(shí)上即便每個(gè)答案都能找到，要準(zhǔn)確寫下所有信息也不是件容易的事，因此必須非常仔細(xì)，注意到各個(gè)陷阱。

信息表填空這類題目是比較簡(jiǎn)單的一種，?？嫉男畔⒂腥嗣?、地址、住址、出生年月等內(nèi)容上比較簡(jiǎn)單，但這些信息需要雅思聽力技巧，即考生必須非常仔細(xì)，免得疏忽大意掉進(jìn)陷阱里.Section 1的場(chǎng)景多種多樣，常見的有租房、圖書館、銀行、購(gòu)物、健身房等，這些場(chǎng)景都非常容易考到個(gè)人基本信息的記錄。?？嫉降男畔⒅饕腥嗣⒆≈?、出生年月、電話號(hào)碼和職業(yè)。這些信息的記錄需要考生特別細(xì)心，以下是考生需要關(guān)注的一些內(nèi)容：

一、人名

如果考題是name，需要寫全名，包括姓(family name、last name、surname)和名(first name、given name)。如果姓名是比較簡(jiǎn)單的如Tom Green，原文不會(huì)作拼寫;如果姓名比較復(fù)雜如Murray Atkins，那么原文會(huì)作字母拼寫。有些字母如m和n，o和l，i和a(澳大利亞口音中a的發(fā)音帶[ai]，today的發(fā)音類似于to die)，p b d t發(fā)音都帶[i:]比較容易聽不清楚?？忌趯懲甏鸢负髴?yīng)該根據(jù)自己寫的內(nèi)容拼讀一遍，看是否符合聽到的讀音。

二、住址

住址一般由門牌號(hào)+路名+路(Road/Street/Drive/Avenue/Boulevard)組成。門牌號(hào)一般是兩位數(shù)字。路名和人名一樣，如果復(fù)雜就拼寫，不復(fù)雜直接自己拼寫。要注意的是路名可能會(huì)出現(xiàn)一些合成詞，如Westpark或者West Park，在做題時(shí)一般題目中會(huì)指明是一個(gè)單詞還是兩個(gè)單詞，要仔細(xì)聽清楚文章的指令。另外題目要求也可以幫助區(qū)分，如果題目中單詞的要求是one word only，那么也必須寫成一個(gè)單詞的形式。

三、出生年月

以對(duì)話咨詢形式出現(xiàn)的內(nèi)容年份一般都是19開頭的，因此注意后面兩位的數(shù)字。月份比較容易寫錯(cuò)的是January、February和August，因此要特別關(guān)注。一二三月份有可能以first、second和third來表示，容易忽略。具體日子要注意序數(shù)詞1st、2 nd、3rd，11th、12th、13th，21st、22nd、23rd。

四、電話號(hào)碼

注意區(qū)分?jǐn)?shù)字3、6、7，考試時(shí)很容易聽到3寫成7或者6。數(shù)字中0的表達(dá)方式比較多樣，一般在電話號(hào)碼中都根據(jù)字母發(fā)音為o，也有可能出現(xiàn)zero或者naught。注意區(qū)別8和A的發(fā)音，一般數(shù)字串最前段或最后端會(huì)出現(xiàn)字母，數(shù)字串中間不會(huì)。電話號(hào)碼和人名拼寫都需注意是否出現(xiàn)信息修改。

1.Teaching Objectives

On completion of these two forms, students should be able to: 1.Master some skills on how to preview the questions.2.Learn some skills of names and vocabulary related to subjects.3.Learn some useful vocabularies on these two conditions.2.Teaching Difficulties 1.Students may have difficulties on how to focus on the key information when listening to the material.2.Students may find it hard to transfer the input step to output step.3.Teaching Steps 1.Give students 30 seconds to take a quick look on the form below and highlight the questions that you are not that familiar with.2.Play the material A once and let the students fill in the form.3.Check out the answers and teach the students the skills of names and expand the student’s vocabulary related to subjects.4.Play the material B once and let the students fill in the form.5.Teach the students to grasp the key information of the material B.Form A Family name First name Length of English study Examinations passed Score Subjects needing help Biggest problem

Form B Which subject put first Reasons Second Third Fourth Which subject put last Reasons