第一篇：學(xué)習(xí)部筆試題

姓名：

專業(yè)班級(jí)：

級(jí)

競(jìng)選職位：學(xué)習(xí)部（）

第七屆日德俄學(xué)院團(tuán)委學(xué)生會(huì)·學(xué)習(xí)部筆試考試問(wèn)卷

注意事項(xiàng)：分四大題 共15小題 滿分120分

命題人：第六屆學(xué)習(xí)部部長(zhǎng)—田一淳

一、選擇題（4×4ˊ=16ˊ）

1、學(xué)生干部的本質(zhì)是

A.干部

B.學(xué)生

C.領(lǐng)導(dǎo)者

D.管理者

2、學(xué)生干部的權(quán)力來(lái)源于

A.老師

B.自己

C.學(xué)生

D.學(xué)校

3、魯迅所說(shuō)的“時(shí)間就像吸了水海綿，只要你肯擠，總是會(huì)有的，體現(xiàn)了學(xué)生工作中的關(guān)系

A.人與人

B.干與學(xué)

C.學(xué)與娛樂(lè)

D.干與娛樂(lè)

4、環(huán)境文化從廣義上講，既包括物質(zhì)的成果，又包括精神的成果，從狹義上講則只包括精神的成果。它主要指那些在環(huán)境保護(hù)上所取得的，民族的，國(guó)家的，甚至是整個(gè)人類的廣泛共識(shí)，以及共識(shí)內(nèi)容的多種文化藝術(shù)的表現(xiàn)形式。文段中的‘它’指代是

A.環(huán)境文化B.廣義環(huán)境文化 C.狹義環(huán)境文化D.物質(zhì)和精神成

二、簡(jiǎn)答題（5×8ˊ=40ˊ）

1、現(xiàn)要求我部創(chuàng)建一個(gè)品牌活動(dòng)，活動(dòng)對(duì)象不限我院，請(qǐng)你確認(rèn)一個(gè)主題，并解釋原因。

2、如果要你去邀請(qǐng)大連地區(qū)一位知名人士來(lái)我院講座，你從哪些地方開(kāi)始著手？簡(jiǎn)單地說(shuō)說(shuō)你的想法。

3、你競(jìng)選的職位和自身實(shí)際，談?wù)剬W(xué)生干部應(yīng)具備怎樣的素質(zhì)

4、我院開(kāi)展“外語(yǔ)角”系列講座活動(dòng)，你作為主要干部負(fù)責(zé)此次活

動(dòng)，簡(jiǎn)訴你要怎么開(kāi)展此次活動(dòng)？寫(xiě)下你的大體思路。（100 字左右）

5、當(dāng)你為自己的部門(mén)工作忙的不可開(kāi)交的時(shí)候，這時(shí)有別的部門(mén)部長(zhǎng)要你做其他事，你會(huì)怎么辦？

三、問(wèn)答題（4×11ˊ=44ˊ）

1、曹操帶兵出去打仗的時(shí)候，看到麥田里的麥子長(zhǎng)勢(shì)良好，于是下令：大家注意，不要踩踏麥田，哪一個(gè)人違令，斬！剛剛講完，他的馬就踩倒一片麥苗。若你是曹操，將怎么辦？

2、為了豐富同學(xué)們的課余文化生活，能夠使同學(xué)們勞逸結(jié)合，現(xiàn)舉辦一場(chǎng)演講比賽，如果讓你來(lái)組織策劃這個(gè)活動(dòng)，你需要做哪些工作？請(qǐng)你將活動(dòng)的活動(dòng)策劃方案簡(jiǎn)要陳述。

3、如果你現(xiàn)在是一名學(xué)習(xí)部成員，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)部?jī)?nèi)部出現(xiàn)你無(wú)法接受的事情，你將如何處理，并且如何將你所發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題匯報(bào)給你的上級(jí)？若發(fā)生問(wèn)題的人是你現(xiàn)在的部長(zhǎng)或副部，你又會(huì)怎樣解決（此問(wèn)干事作答）？ 請(qǐng)你就此現(xiàn)象提出合理的方案

4、假如你已經(jīng)是學(xué)習(xí)部的一名成員，現(xiàn)在要舉辦一場(chǎng)知識(shí)競(jìng)賽，要求你組織一支代表隊(duì)參賽。當(dāng)你將代表隊(duì)人員和分工都安排好的時(shí)候，卻通知說(shuō)本次比賽只要 11級(jí)學(xué)生，要求你將其他年級(jí)的學(xué)生遣散。請(qǐng)說(shuō)明一下你將如何處理？

四、附加題：（2×10ˊ=20ˊ）

1、“領(lǐng)導(dǎo)者在授權(quán)給下級(jí)的同時(shí)，也意味著把責(zé)任交給了下級(jí)?！蹦阏J(rèn) 2

為是否正確？請(qǐng)談?wù)勀銓?duì) 于這個(gè)問(wèn)題的看法。

2、簡(jiǎn)要自制一張“邀請(qǐng)函”

內(nèi)容：邀請(qǐng)“領(lǐng)導(dǎo)們”參加大連市第XX屆“佳能杯”日語(yǔ)演講比賽（只要求有文字）

選擇題答案：B C B C 3

第二篇：學(xué)習(xí)部面試題、筆試題

學(xué)習(xí)部

一、面試題

1、為什么要加入學(xué)習(xí)部

答:服務(wù)同學(xué)；鍛煉自己；鞭策自己 意圖：了解面試者的意圖及內(nèi)心想法

2、你覺(jué)得與別人相比，進(jìn)我們部門(mén)的優(yōu)勢(shì)在哪里 答：回答自己的有點(diǎn)與特長(zhǎng)

意圖：對(duì)面試者的特長(zhǎng)有初步了解，善用其才

3、如果學(xué)習(xí)和工作沖突，你會(huì)優(yōu)先選擇哪一邊 答：自由發(fā)揮

意圖：知道學(xué)習(xí)與工作在其心中的地位，用于不同時(shí)刻分配任務(wù)。

4、你認(rèn)為學(xué)習(xí)部是做哪一方面工作的？

答：舉辦學(xué)術(shù)性活動(dòng)；寫(xiě)文稿；營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍 意圖：清楚面試者對(duì)學(xué)習(xí)部的初步了解有多少，面試前是否有了解。

5、自己有什么優(yōu)勢(shì)來(lái)競(jìng)選

答：具自己的特長(zhǎng)來(lái)定?？勺屍湔故?/p>

意圖：對(duì)面試者的特長(zhǎng)有初步了解，善用其才，同時(shí)了解面試者對(duì)自己的認(rèn)識(shí)程度。

6、假設(shè)現(xiàn)在部里面又交給你新的任務(wù)，但此時(shí)你正在上自習(xí)（注意是自習(xí)），請(qǐng)問(wèn)你將如何處理呢？ 答：自由發(fā)揮

意圖：了解面試者對(duì)工作的重視程度，負(fù)責(zé)程度。

7、有些學(xué)生擔(dān)任了很多職位，你認(rèn)為是好事還是壞事？會(huì)影響學(xué)習(xí)么？

答：先回答是好事還是壞事后自由發(fā)揮。意圖：了解該面試者是否有毅力在學(xué)生會(huì)中發(fā)展。

8、從高中到現(xiàn)在做過(guò)什么干部或工作？有什么感悟呢？ 答：若做過(guò)則列舉所做過(guò)的學(xué)生工作。感悟有處理好人際關(guān)系，協(xié)調(diào)好工作與學(xué)習(xí)，注重效率等

意圖：了解面試者是否有工作經(jīng)驗(yàn)，對(duì)工作熟不熟悉。

9、你認(rèn)為學(xué)習(xí)部是一個(gè)怎樣的部門(mén)？

答：為同學(xué)們服務(wù)；組織并負(fù)責(zé)舉辦有關(guān)學(xué)術(shù)類活動(dòng)，比如辯論賽，英語(yǔ)演講比賽等等；為學(xué)院營(yíng)造一種良好的學(xué)習(xí)氛圍。意圖：清楚面試者是否熟悉面試部門(mén)

10、怎樣發(fā)揮學(xué)習(xí)部的作用？比如說(shuō)舉辦什么活動(dòng)？ 答：認(rèn)真舉辦好各個(gè)活動(dòng)；加強(qiáng)與老師間的溝通 意圖：考察面試者對(duì)學(xué)習(xí)部的責(zé)任心

11、你覺(jué)得在這個(gè)部門(mén)你可以負(fù)責(zé)哪方面的工作，比如寫(xiě)稿子，送邀請(qǐng)函、畫(huà)海報(bào)等等

答：依自己特長(zhǎng)而定，并展示 意圖：各盡其職，各顯其能

12、如果我們部有一些事情你不太感興趣，同時(shí)也不要求你必須參加，你該如何處理呢？ 答：自由發(fā)揮

意圖：了解面試者對(duì)工作的負(fù)責(zé)態(tài)度及積極性。

13、談?wù)勀憷硐胫械拇髮W(xué)生生活，你是怎樣規(guī)劃你的大學(xué)生活的？ 答：自由發(fā)揮

意圖：了解面試者是否有思想，有想法，是否有條理

14、如果你加入學(xué)習(xí)部，你想怎樣的工作呢？

答：認(rèn)真做好自己的工作；多動(dòng)腦，想出一些有創(chuàng)意的東西；處理好相互之間的關(guān)系

意圖：了解面試者的積極性，是否對(duì)學(xué)生會(huì)負(fù)責(zé)。

15、假設(shè)你通過(guò)了學(xué)習(xí)部和另一個(gè)部門(mén)的第一輪面試，現(xiàn)要求放棄一個(gè)部門(mén)，你會(huì)放棄哪一個(gè)？ 答：自由發(fā)揮

意圖：了解面試者對(duì)該部門(mén)的忠實(shí)程度。

16、現(xiàn)在讓你給某老師送邀請(qǐng)函，你去了她的辦公室，碰巧老師不在，可有其他老師在，你會(huì)怎么做？

答：給老師打電話，請(qǐng)其他老師轉(zhuǎn)交，在辦公室外等，等等。意圖：考察面試者的思維應(yīng)變能力。

17、你對(duì)“學(xué)生會(huì)”的理解是什么？

答：學(xué)生組織、管理，領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生工作等 意圖：了解面試者對(duì)學(xué)生會(huì)的認(rèn)識(shí)

18、開(kāi)學(xué)已經(jīng)n個(gè)月了，請(qǐng)談一下你對(duì)大學(xué)的感受 答：自由發(fā)揮

意圖：了解面試者是不是一個(gè)勤于思考的人。能否發(fā)現(xiàn)生活中的細(xì)節(jié)。

19、你認(rèn)為是人際關(guān)系重要還是學(xué)習(xí)重要 答：自由發(fā)揮

意圖：考察面試者是不是緊缺的全面人才。

20、如果人際關(guān)系重要，每天都要人叫你出去喝茶，你該怎么處理? 答：自由發(fā)揮，能自圓其說(shuō)就好 意圖：考察面試者是否靈活。

21、如果學(xué)習(xí)重要那么你進(jìn)學(xué)生會(huì)的目的是什么呢？ 答：自由發(fā)揮，能自圓其說(shuō)就好 意圖：明確該面試者進(jìn)入學(xué)生會(huì)的意圖

22、你認(rèn)為加入學(xué)習(xí)部你能獲得什么？

答：工作經(jīng)驗(yàn)；處理人際關(guān)系的經(jīng)驗(yàn)；多接觸老師、同學(xué) 意圖：考察面試者對(duì)進(jìn)入學(xué)生會(huì)的意圖是否明確

23、假如你成為了學(xué)習(xí)部的一員，你對(duì)于今后的工作有什么規(guī)劃，或者說(shuō)你對(duì)以后學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部的發(fā)展有何期待？ 答：自由發(fā)揮

意圖：考察面試者是否有思想

24、你曾經(jīng)參加過(guò)任何形式的學(xué)生組織嗎？對(duì)于學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部的相關(guān)工作你覺(jué)得自己有能力擔(dān)任嗎？ 答：自由發(fā)揮

意圖：考察面試者的特長(zhǎng)、愛(ài)好

25、作為一名學(xué)生干部，你認(rèn)為應(yīng)該具備怎樣的責(zé)任？ 答：要有責(zé)任心；要有周密、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S；要有魄力

意圖：考察面試者對(duì)學(xué)生干部了解多少，是否具有成為學(xué)生干部的潛質(zhì)。

二、筆試題

1、為***活動(dòng)寫(xiě)一封策劃書(shū)

答：包括策劃書(shū)名稱、活動(dòng)背景、活動(dòng)目的和意義、活動(dòng)開(kāi)展、經(jīng)費(fèi)預(yù)算。

意圖：了解面試者觀察事情是否仔細(xì)，是否有自學(xué)能力

2、自我介紹

答：姓名、班級(jí)、籍貫、特長(zhǎng)、自我展示

意圖：了解面試者是否有自我推薦能力。

3、假設(shè)你現(xiàn)在是該部的部長(zhǎng)，你如何帶動(dòng)大家積極熱情的工作呢？

答：以身作則；與部員處理好關(guān)系；平時(shí)多交流等 意圖：考察面試者是否有能力勝任部長(zhǎng)。

4、有些學(xué)生擔(dān)任了很多職位，你認(rèn)為是好事還是壞事？會(huì)影響學(xué)習(xí)么?

答：先回答是好事還是壞事后自由發(fā)揮。

意圖：了解該面試者是否有毅力在學(xué)生會(huì)中發(fā)展。

5、假設(shè)我們要舉辦大學(xué)生辯論賽活動(dòng)請(qǐng)你給老師寫(xiě)邀請(qǐng)函，你該怎樣寫(xiě)呢? 答：尊敬的老師：

為************************************，臨床學(xué)院學(xué)生會(huì)將于什么時(shí)間在哪兒舉辦什么活動(dòng)。

特此誠(chéng)摯邀請(qǐng)您擔(dān)任本次比賽的評(píng)委老師。

臨床學(xué)院學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部

時(shí)間 意圖：了解面試者是否熟悉公文寫(xiě)作

6、請(qǐng)寫(xiě)一下你的特長(zhǎng)，并展示

答：自由發(fā)揮并展示

意圖：了解面試者能勝任的工作

7、請(qǐng)為學(xué)習(xí)部寫(xiě)一份簡(jiǎn)介

答：自由發(fā)揮，需體現(xiàn)為同學(xué)服務(wù)，為老師服務(wù)的學(xué)生組織 意圖：了解面試者對(duì)學(xué)生會(huì)了解程度。

8、如果你進(jìn)入了學(xué)生會(huì)，你打算怎么做？

答：自由發(fā)揮

意圖：了解面試者的工作積極性及規(guī)劃性

9、為****活動(dòng)寫(xiě)一篇主持稿

意圖：了解面試者的公文寫(xiě)作能力

10、為****活動(dòng)寫(xiě)一篇新聞稿

意圖：了解面試者的公文寫(xiě)作能力

11、為競(jìng)選學(xué)習(xí)部干事寫(xiě)一篇演講稿

意圖：了解面試者是否會(huì)推銷(xiāo)自己

12、寫(xiě)一下自己的簡(jiǎn)歷

答：從小學(xué)到高中，如哪一年-哪一年就讀于哪個(gè)學(xué)校，擔(dān)任什么職位，獲得什么獎(jiǎng)項(xiàng)

意圖：了解面試者的經(jīng)歷

13、在一起工作的同事中，如果你特別討厭一個(gè)人，你會(huì)如何與他相處

答：要看到別人的有點(diǎn)；自我反省 意圖：了解面試者能否處理好人際關(guān)系

14、如果工作花費(fèi)了你大量的時(shí)間，你是會(huì)堅(jiān)持還是放棄

答：自由發(fā)揮

意圖：了解面試者是否有毅力

15、你是通過(guò)怎樣的途徑了解學(xué)生會(huì)的？

答：聽(tīng)別人說(shuō)、宣傳海報(bào)等 意圖：了解面試者是否關(guān)注學(xué)生會(huì)

16、在學(xué)生會(huì)里，又是會(huì)因工作原因讓你去協(xié)助某個(gè)部門(mén)辦活動(dòng)或者做苦力，你對(duì)此怎樣看待？

答：自由發(fā)揮

意圖：了解面試者的心態(tài)，是否適合學(xué)生會(huì)的工作

17、你加入學(xué)生會(huì)的目的是什么？

答：鍛煉自己；多接觸同學(xué)與老師等 意圖：清楚加入學(xué)生會(huì)的目的以決定是否適合留下

18、作為一名學(xué)生干部，你覺(jué)得應(yīng)該履行哪些義務(wù)？

答：主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任；做好工作；有創(chuàng)造思維 意圖：考察面試者對(duì)自己的責(zé)任是否清楚

19、你認(rèn)為學(xué)習(xí)與工作的關(guān)系是什么？

答：自由發(fā)揮

意圖：考察面試者能否處理好工作與學(xué)習(xí)的關(guān)系 20、當(dāng)學(xué)習(xí)與工作沖突時(shí)你該如何處理？

答：自由發(fā)揮

意圖：考察面試者能否處理好工作與學(xué)習(xí)的關(guān)系

21、你對(duì)學(xué)習(xí)部今后的工作與發(fā)展有何好的建議與意見(jiàn)？

答：自由發(fā)揮，但需是積極性意見(jiàn) 意圖：考察面試者是否善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。

22、你對(duì)現(xiàn)在的學(xué)生組織有什么看法？

答：自由發(fā)揮

意圖：從一個(gè)未進(jìn)入學(xué)生會(huì)的人的角度看學(xué)生會(huì)，有利于學(xué)生會(huì)的改進(jìn)。

23、你是否喜歡參加課外活動(dòng)，比如各種比賽

答：自由發(fā)揮

意圖：了解面試者是否活躍，參加活動(dòng)與工作是否沖突

24、如果該項(xiàng)活動(dòng)由你來(lái)主辦，但同時(shí)你也想?yún)⒓釉摶顒?dòng)，你該怎么辦？ 答：自由發(fā)揮

意圖：了解面試者的心理

25、請(qǐng)你總結(jié)一下此次面試你的表現(xiàn)。

答：自由發(fā)揮

意圖：了解面試者的綜合素質(zhì)

第三篇：學(xué)習(xí)部面試題、筆試題

優(yōu)質(zhì)文檔

學(xué)習(xí)部

一、面試題

1、為什么要加入學(xué)習(xí)部

答:服務(wù)同學(xué)；鍛煉自己；鞭策自己 意圖：了解面試者的意圖及內(nèi)心想法

2、你覺(jué)得與別人相比，進(jìn)我們部門(mén)的優(yōu)勢(shì)在哪里 答：回答自己的有點(diǎn)與特長(zhǎng)

意圖：對(duì)面試者的特長(zhǎng)有初步了解，善用其才

3、如果學(xué)習(xí)和工作沖突，你會(huì)優(yōu)先選擇哪一邊 答：自由發(fā)揮

意圖：知道學(xué)習(xí)與工作在其心中的地位，用于不同時(shí)刻分配任務(wù)。

4、你認(rèn)為學(xué)習(xí)部是做哪一方面工作的？

答：舉辦學(xué)術(shù)性活動(dòng)；寫(xiě)文稿；營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍 意圖：清楚面試者對(duì)學(xué)習(xí)部的初步了解有多少，面試前是否有了解。

5、自己有什么優(yōu)勢(shì)來(lái)競(jìng)選

答：具自己的特長(zhǎng)來(lái)定?？勺屍湔故?/p>

意圖：對(duì)面試者的特長(zhǎng)有初步了解，善用其才，同時(shí)了解面試者對(duì)自己的認(rèn)識(shí)程度。

6、假設(shè)現(xiàn)在部里面又交給你新的任務(wù)，但此時(shí)你正在上自習(xí)（注意是自習(xí)），請(qǐng)問(wèn)你將如何處理呢？

相信能就一定能

優(yōu)質(zhì)文檔

答：自由發(fā)揮

意圖：了解面試者對(duì)工作的重視程度，負(fù)責(zé)程度。

7、有些學(xué)生擔(dān)任了很多職位，你認(rèn)為是好事還是壞事？會(huì)影響學(xué)習(xí)么？

答：先回答是好事還是壞事后自由發(fā)揮。意圖：了解該面試者是否有毅力在學(xué)生會(huì)中發(fā)展。

8、從高中到現(xiàn)在做過(guò)什么干部或工作？有什么感悟呢？ 答：若做過(guò)則列舉所做過(guò)的學(xué)生工作。感悟有處理好人際關(guān)系，協(xié)調(diào)好工作與學(xué)習(xí)，注重效率等

意圖：了解面試者是否有工作經(jīng)驗(yàn)，對(duì)工作熟不熟悉。

9、你認(rèn)為學(xué)習(xí)部是一個(gè)怎樣的部門(mén)？

答：為同學(xué)們服務(wù)；組織并負(fù)責(zé)舉辦有關(guān)學(xué)術(shù)類活動(dòng)，比如辯論賽，英語(yǔ)演講比賽等等；為學(xué)院營(yíng)造一種良好的學(xué)習(xí)氛圍。意圖：清楚面試者是否熟悉面試部門(mén)

10、怎樣發(fā)揮學(xué)習(xí)部的作用？比如說(shuō)舉辦什么活動(dòng)？ 答：認(rèn)真舉辦好各個(gè)活動(dòng)；加強(qiáng)與老師間的溝通 意圖：考察面試者對(duì)學(xué)習(xí)部的責(zé)任心

11、你覺(jué)得在這個(gè)部門(mén)你可以負(fù)責(zé)哪方面的工作，比如寫(xiě)稿子，送邀請(qǐng)函、畫(huà)海報(bào)等等

答：依自己特長(zhǎng)而定，并展示 意圖：各盡其職，各顯其能

12、如果我們部有一些事情你不太感興趣，同時(shí)也不要求你必須相信能就一定能

優(yōu)質(zhì)文檔

參加，你該如何處理呢？ 答：自由發(fā)揮

意圖：了解面試者對(duì)工作的負(fù)責(zé)態(tài)度及積極性。

13、談?wù)勀憷硐胫械拇髮W(xué)生生活，你是怎樣規(guī)劃你的大學(xué)生活的？ 答：自由發(fā)揮

意圖：了解面試者是否有思想，有想法，是否有條理

14、如果你加入學(xué)習(xí)部，你想怎樣的工作呢？

答：認(rèn)真做好自己的工作；多動(dòng)腦，想出一些有創(chuàng)意的東西；處理好相互之間的關(guān)系

意圖：了解面試者的積極性，是否對(duì)學(xué)生會(huì)負(fù)責(zé)。

15、假設(shè)你通過(guò)了學(xué)習(xí)部和另一個(gè)部門(mén)的第一輪面試，現(xiàn)要求放棄一個(gè)部門(mén)，你會(huì)放棄哪一個(gè)？ 答：自由發(fā)揮

意圖：了解面試者對(duì)該部門(mén)的忠實(shí)程度。

16、現(xiàn)在讓你給某老師送邀請(qǐng)函，你去了她的辦公室，碰巧老師不在，可有其他老師在，你會(huì)怎么做？

答：給老師打電話，請(qǐng)其他老師轉(zhuǎn)交，在辦公室外等，等等。意圖：考察面試者的思維應(yīng)變能力。

17、你對(duì)“學(xué)生會(huì)”的理解是什么？

答：學(xué)生組織、管理，領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生工作等 意圖：了解面試者對(duì)學(xué)生會(huì)的認(rèn)識(shí)

18、開(kāi)學(xué)已經(jīng)n個(gè)月了，請(qǐng)談一下你對(duì)大學(xué)的感受

相信能就一定能

優(yōu)質(zhì)文檔

答：自由發(fā)揮

意圖：了解面試者是不是一個(gè)勤于思考的人。能否發(fā)現(xiàn)生活中的細(xì)節(jié)。

19、你認(rèn)為是人際關(guān)系重要還是學(xué)習(xí)重要 答：自由發(fā)揮

意圖：考察面試者是不是緊缺的全面人才。

20、如果人際關(guān)系重要，每天都要人叫你出去喝茶，你該怎么處理? 答：自由發(fā)揮，能自圓其說(shuō)就好 意圖：考察面試者是否靈活。

21、如果學(xué)習(xí)重要那么你進(jìn)學(xué)生會(huì)的目的是什么呢？ 答：自由發(fā)揮，能自圓其說(shuō)就好 意圖：明確該面試者進(jìn)入學(xué)生會(huì)的意圖

22、你認(rèn)為加入學(xué)習(xí)部你能獲得什么？

答：工作經(jīng)驗(yàn)；處理人際關(guān)系的經(jīng)驗(yàn)；多接觸老師、同學(xué) 意圖：考察面試者對(duì)進(jìn)入學(xué)生會(huì)的意圖是否明確

23、假如你成為了學(xué)習(xí)部的一員，你對(duì)于今后的工作有什么規(guī)劃，或者說(shuō)你對(duì)以后學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部的發(fā)展有何期待？ 答：自由發(fā)揮

意圖：考察面試者是否有思想

24、你曾經(jīng)參加過(guò)任何形式的學(xué)生組織嗎？對(duì)于學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部的相關(guān)工作你覺(jué)得自己有能力擔(dān)任嗎？

相信能就一定能

優(yōu)質(zhì)文檔

答：自由發(fā)揮

意圖：考察面試者的特長(zhǎng)、愛(ài)好

25、作為一名學(xué)生干部，你認(rèn)為應(yīng)該具備怎樣的責(zé)任？ 答：要有責(zé)任心；要有周密、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S；要有魄力

意圖：考察面試者對(duì)學(xué)生干部了解多少，是否具有成為學(xué)生干部的潛質(zhì)。

二、筆試題

1、為***活動(dòng)寫(xiě)一封策劃書(shū)

答：包括策劃書(shū)名稱、活動(dòng)背景、活動(dòng)目的和意義、活動(dòng)開(kāi)展、經(jīng)費(fèi)預(yù)算。

意圖：了解面試者觀察事情是否仔細(xì)，是否有自學(xué)能力

2、自我介紹

答：姓名、班級(jí)、籍貫、特長(zhǎng)、自我展示

意圖：了解面試者是否有自我推薦能力。

3、假設(shè)你現(xiàn)在是該部的部長(zhǎng)，你如何帶動(dòng)大家積極熱情的工作呢？

答：以身作則；與部員處理好關(guān)系；平時(shí)多交流等 意圖：考察面試者是否有能力勝任部長(zhǎng)。

4、有些學(xué)生擔(dān)任了很多職位，你認(rèn)為是好事還是壞事？會(huì)影響學(xué)習(xí)么?

答：先回答是好事還是壞事后自由發(fā)揮。

意圖：了解該面試者是否有毅力在學(xué)生會(huì)中發(fā)展。

相信能就一定能

優(yōu)質(zhì)文檔

5、假設(shè)我們要舉辦大學(xué)生辯論賽活動(dòng)請(qǐng)你給老師寫(xiě)邀請(qǐng)函，你該怎樣寫(xiě)呢? 答：尊敬的老師：

為************************************，臨床學(xué)院學(xué)生會(huì)將于什么時(shí)間在哪兒舉辦什么活動(dòng)。

特此誠(chéng)摯邀請(qǐng)您擔(dān)任本次比賽的評(píng)委老師。

臨床學(xué)院學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部

時(shí)間 意圖：了解面試者是否熟悉公文寫(xiě)作

6、請(qǐng)寫(xiě)一下你的特長(zhǎng)，并展示

答：自由發(fā)揮并展示

意圖：了解面試者能勝任的工作

7、請(qǐng)為學(xué)習(xí)部寫(xiě)一份簡(jiǎn)介

答：自由發(fā)揮，需體現(xiàn)為同學(xué)服務(wù)，為老師服務(wù)的學(xué)生組織 意圖：了解面試者對(duì)學(xué)生會(huì)了解程度。

8、如果你進(jìn)入了學(xué)生會(huì)，你打算怎么做？

答：自由發(fā)揮

意圖：了解面試者的工作積極性及規(guī)劃性

9、為****活動(dòng)寫(xiě)一篇主持稿

意圖：了解面試者的公文寫(xiě)作能力

10、為****活動(dòng)寫(xiě)一篇新聞稿

意圖：了解面試者的公文寫(xiě)作能力

相信能就一定能

優(yōu)質(zhì)文檔

11、為競(jìng)選學(xué)習(xí)部干事寫(xiě)一篇演講稿

意圖：了解面試者是否會(huì)推銷(xiāo)自己

12、寫(xiě)一下自己的簡(jiǎn)歷

答：從小學(xué)到高中，如哪一年-哪一年就讀于哪個(gè)學(xué)校，擔(dān)任什么職位，獲得什么獎(jiǎng)項(xiàng)

意圖：了解面試者的經(jīng)歷

13、在一起工作的同事中，如果你特別討厭一個(gè)人，你會(huì)如何與他相處

答：要看到別人的有點(diǎn)；自我反省 意圖：了解面試者能否處理好人際關(guān)系

14、如果工作花費(fèi)了你大量的時(shí)間，你是會(huì)堅(jiān)持還是放棄

答：自由發(fā)揮

意圖：了解面試者是否有毅力

15、你是通過(guò)怎樣的途徑了解學(xué)生會(huì)的？

答：聽(tīng)別人說(shuō)、宣傳海報(bào)等 意圖：了解面試者是否關(guān)注學(xué)生會(huì)

16、在學(xué)生會(huì)里，又是會(huì)因工作原因讓你去協(xié)助某個(gè)部門(mén)辦活動(dòng)或者做苦力，你對(duì)此怎樣看待？

答：自由發(fā)揮

意圖：了解面試者的心態(tài)，是否適合學(xué)生會(huì)的工作

17、你加入學(xué)生會(huì)的目的是什么？

答：鍛煉自己；多接觸同學(xué)與老師等

相信能就一定能

優(yōu)質(zhì)文檔

意圖：清楚加入學(xué)生會(huì)的目的以決定是否適合留下

18、作為一名學(xué)生干部，你覺(jué)得應(yīng)該履行哪些義務(wù)？

答：主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任；做好工作；有創(chuàng)造思維 意圖：考察面試者對(duì)自己的責(zé)任是否清楚

19、你認(rèn)為學(xué)習(xí)與工作的關(guān)系是什么？

答：自由發(fā)揮

意圖：考察面試者能否處理好工作與學(xué)習(xí)的關(guān)系 20、當(dāng)學(xué)習(xí)與工作沖突時(shí)你該如何處理？

答：自由發(fā)揮

意圖：考察面試者能否處理好工作與學(xué)習(xí)的關(guān)系

21、你對(duì)學(xué)習(xí)部今后的工作與發(fā)展有何好的建議與意見(jiàn)？

答：自由發(fā)揮，但需是積極性意見(jiàn) 意圖：考察面試者是否善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。

22、你對(duì)現(xiàn)在的學(xué)生組織有什么看法？

答：自由發(fā)揮

意圖：從一個(gè)未進(jìn)入學(xué)生會(huì)的人的角度看學(xué)生會(huì)，有利于學(xué)生會(huì)的改進(jìn)。

23、你是否喜歡參加課外活動(dòng)，比如各種比賽

答：自由發(fā)揮

意圖：了解面試者是否活躍，參加活動(dòng)與工作是否沖突

24、如果該項(xiàng)活動(dòng)由你來(lái)主辦，但同時(shí)你也想?yún)⒓釉摶顒?dòng)，你該怎么辦？

相信能就一定能

優(yōu)質(zhì)文檔

答：自由發(fā)揮

意圖：了解面試者的心理

25、請(qǐng)你總結(jié)一下此次面試你的表現(xiàn)。

答：自由發(fā)揮健康文檔 放心下載 放心閱讀

意圖：了解面試者的綜合素質(zhì)

相信能就一定能

第四篇：筆試題

1自我介紹

您好，我叫張宇，畢業(yè)于河北科技大學(xué)，機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專業(yè)。家是秦皇島本市的（出生于美麗的海濱城市秦皇島）很高興貴公司能給我這個(gè)機(jī)會(huì)。

我個(gè)人感覺(jué)自己是一名力求上進(jìn)的人 我在大學(xué)期間做過(guò)系部外聯(lián)部部長(zhǎng)，在班級(jí)里擔(dān)任安全委員。大二暑假做過(guò)天津大學(xué)自考招生代理。在大四寒假做了一個(gè)月的初中家教。我想以上經(jīng)歷對(duì)我的溝通能力有很大的幫助。在技能方面，我通過(guò)了六級(jí) 在大二的時(shí)候就通過(guò)了計(jì)算機(jī)二級(jí) 能熟練使用CAD word excl ppt 等軟件。我還會(huì)做一些視頻剪輯。

我此次想來(lái)應(yīng)聘的是職位。在能力方面，我承認(rèn)我不是一個(gè)天才，但我有一顆謙虛好學(xué)的心，只要是貴公司需要的技能，我都會(huì)認(rèn)真的學(xué)習(xí)和掌握。

我從小就想做一名科學(xué)家 后來(lái)發(fā)現(xiàn)科學(xué)有很多方向，而機(jī)械設(shè)計(jì)與研發(fā)就是其中很重要的部分。但這對(duì)于剛剛走出大學(xué)的我來(lái)說(shuō)還很難。所以我想能先從小的具體方面做起。我想應(yīng)聘我覺(jué)得這個(gè)職業(yè)很適合我，它不僅能發(fā)揮和進(jìn)一步提高我的專業(yè)技術(shù)知識(shí)，還有助于我今后職業(yè)生涯的發(fā)展。貴公司近幾年的市場(chǎng)培養(yǎng)的很好，我想這對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)絕佳的平臺(tái)。而我也真心的希望貴公司能夠給我一個(gè)機(jī)會(huì)。我想我不會(huì)讓您失望的。2你對(duì)一些盜版書(shū)籍和假冒產(chǎn)品有何看法

我個(gè)人對(duì)盜版書(shū)籍或假冒產(chǎn)品是持反對(duì)態(tài)度的。盜版不僅是對(duì)正版合法權(quán)利的嚴(yán)重侵犯，同時(shí)也會(huì)損害盜版使用者。比如盜版光碟可能成為病毒木馬傳播的載體，盜版書(shū)籍還可能由于印刷錯(cuò)誤而傳遞給讀者錯(cuò)誤的信息。但是任何事物都是有兩面性的。盜版能假冒產(chǎn)品低廉的價(jià)格對(duì)于經(jīng)濟(jì)拮據(jù)的消費(fèi)者來(lái)說(shuō)還是大有裨益的，同時(shí)盜版等假冒產(chǎn)品尤其獨(dú)特的產(chǎn)業(yè)鏈，對(duì)于某些地區(qū)經(jīng)濟(jì)在一定時(shí)期上是由好處的?？偟膩?lái)說(shuō)，對(duì)于盜版或假冒產(chǎn)品還是要客觀看待，合理利用得，而不能以偏概全。

3策劃一次公司募捐活動(dòng)

一、活動(dòng)背景：

愛(ài)是無(wú)私的，無(wú)論飄到哪里，都會(huì)融化。愛(ài)是石，擦然生命之火；愛(ài)是火，點(diǎn)亮生命之燈；愛(ài)是燈，帶領(lǐng)我們走向光明。同在一片藍(lán)天下，卻有著截然不同的境遇。他們每一個(gè)充滿期待的眼神無(wú)不觸動(dòng)著我們每個(gè)人的心弦，使我們仿佛有一種使命感，也驅(qū)使者每一顆善良的心想著能為孩子們做些什么。為此，我們特別發(fā)起了此次愛(ài)心募捐活動(dòng)。如果可以的話，我們?cè)敢庥蒙械拿恳环置恳幻肴?ài)這個(gè)世界上需要被愛(ài)的每一個(gè)孩子，而現(xiàn)在我們能做的，是利用我們的每一分每一秒去做我們可以做到的事情。

二、活動(dòng)目的：

1、呼吁在校學(xué)生以募捐的形式奉獻(xiàn)愛(ài)心，捐贈(zèng)書(shū)籍、文體用品、衣服等，為希望小學(xué)的圓夢(mèng)計(jì)劃籌集物資。

2、以我們現(xiàn)有的能力，通過(guò)實(shí)際行動(dòng)去幫助那些需要幫助的孩子們。

3、通過(guò)此次活動(dòng)的開(kāi)展，培養(yǎng)我們對(duì)社會(huì)的責(zé)任感及使命感，帶動(dòng)和影響周?chē)嗟睦蠋熀屯瑢W(xué)加入我們的愛(ài)心行動(dòng)中，播撒愛(ài)心，收獲愛(ài)心。

4、通過(guò)此次募捐活動(dòng)，可以讓我們?yōu)榻鉀Q貧困孩子們生活、學(xué)習(xí)上的困難作出力所能及的貢獻(xiàn)，用大家的力量共同托起孩子學(xué)生活、學(xué)習(xí)的希望。

三、活動(dòng)主題：攜手愛(ài)心共建暖冬

愛(ài)心傳遞有你參與

四、活動(dòng)時(shí)間：2009年10月20日—21日10：00—18：00

五、活動(dòng)地點(diǎn)：15棟（k棟）樓下、丁丁屋下

六、活動(dòng)主辦單位及承辦單位：貴州財(cái)經(jīng)學(xué)院青年志愿者協(xié)會(huì)商務(wù)分會(huì)

七、活動(dòng)內(nèi)容：

（一）前期準(zhǔn)備工作：

1、由策劃部制作宣傳海報(bào)，文秘部負(fù)責(zé)文字資料的準(zhǔn)備。

2、由人力資源部對(duì)活動(dòng)當(dāng)天的工作人員進(jìn)行分配。

3、由組織部負(fù)責(zé)活動(dòng)期間桌椅的放置及活動(dòng)期間秩序、人員的協(xié)調(diào)。

（二）活動(dòng)具體安排：

1、10月19日在學(xué)校宣傳欄處張貼海報(bào)宣傳。

2、10月20日—21日上午9：50工作人員準(zhǔn)時(shí)在活動(dòng)地點(diǎn)集合，10：00準(zhǔn)時(shí)擺設(shè)好募捐點(diǎn)，進(jìn)行募捐。

3、每天活動(dòng)結(jié)束后負(fù)責(zé)人和值班人員查看活動(dòng)募捐到的物資情況，對(duì)當(dāng)日所有數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)并總結(jié)歸納，負(fù)責(zé)人按值班表對(duì)值班人員嚴(yán)打考勤。

（三）活動(dòng)后期安排：

1、由組織部對(duì)活動(dòng)募捐到的物資進(jìn)行歸納清理，作出具體的統(tǒng)計(jì)，由外聯(lián)部、策劃部、人力資源部協(xié)助組織部完成此項(xiàng)工作。

2、組織部負(fù)責(zé)將參與活動(dòng)的人員報(bào)于加分辦加分。

3、召開(kāi)青協(xié)內(nèi)部總結(jié)大會(huì)。

4、由文秘部負(fù)責(zé)完成活動(dòng)總結(jié)及活動(dòng)資料的整理，并做備份留底。

九、注意事項(xiàng)：

1、活動(dòng)期間，青協(xié)全體成員嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真實(shí)在做事。

2、參節(jié)活動(dòng)人員必須準(zhǔn)時(shí)值班，特殊情況及時(shí)與負(fù)責(zé)人聯(lián)系。

3、要熱情的對(duì)待工作，耐心解答捐獻(xiàn)者的疑問(wèn)。

4、另有其他注意事項(xiàng)另行通知。

八、活動(dòng)意義：

通過(guò)此次活動(dòng)的開(kāi)展，呼吁在校大學(xué)生以募捐的形式奉獻(xiàn)愛(ài)心，讓愛(ài)心傳遞給每一個(gè)人，讓我們?yōu)樨毨和鲆恍┝λ芗暗氖虑?，為他們共同托起明天的希望以及讓更多的大學(xué)生了解貧困地區(qū)小學(xué)的情況，使我們擁有更強(qiáng)烈的使命感、責(zé)任感，去關(guān)愛(ài)那些需要幫助的孩子們，讓他們切身感受到世界充滿著愛(ài)和幸福的氣息。

4與周?chē)娜税l(fā)生矛盾時(shí)，你是否做到讓步，結(jié)合自身經(jīng)歷談?wù)?/p>

如果我與別人發(fā)生矛盾，我能做到讓步。一個(gè)人是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，但他同樣屬于一個(gè)團(tuán)隊(duì)，當(dāng)我與別人發(fā)生矛盾時(shí)，如果雙方都不讓步勢(shì)必會(huì)造成沖突，這不利按于團(tuán)結(jié)。一個(gè)團(tuán)體如果內(nèi)部成員做不到團(tuán)結(jié)彼此勾心斗角的話會(huì)嚴(yán)重影響團(tuán)隊(duì)的戰(zhàn)斗力。

參考資料

募捐活動(dòng)策劃書(shū)

2007年04月19日 16:24

一、活動(dòng)主題： 閱讀一本書(shū)可能會(huì)影響一個(gè)人很久的心境和思想，甚至一生。?多一份課外活動(dòng)可能會(huì)開(kāi)拓一個(gè)人的胸懷、增加他參與團(tuán)隊(duì)的熱情、改變他對(duì)世界的看法。我們今天的社會(huì)也在不斷提倡我們的教育多元化、人性化，但請(qǐng)不要忘記,在我們周?chē)?有一些孩子卻遠(yuǎn)沒(méi)有我們那么幸運(yùn)，溫飽都沒(méi)有解決的他們沒(méi)有余力買(mǎi)課外書(shū)，沒(méi)有能力得到我們休閑娛樂(lè)的快樂(lè)。留出一點(diǎn)時(shí)間，整理您的書(shū)架和儲(chǔ)藏室，捐出你不看的圖書(shū)、不用的文具、忘記的課外活動(dòng)用品。為孩子打開(kāi)一扇看到五彩陽(yáng)光的窗戶，讓他們感受到社會(huì)的溫暖。您的一本閑置的舊書(shū)，可能改變一個(gè)孩子的命運(yùn)，您的一件不穿的舊衣，可能改變一個(gè)孩子的生活。我們策劃舉行以“捐書(shū)捐物”為主題的募捐活動(dòng)。

二、活動(dòng)分析： 目前在大學(xué)校園中并不缺乏這種類型的活動(dòng)，但作為募捐者自己所捐出的資金等流向不清楚，往往對(duì)他的公正性和透明性表示懷疑。我們這次的活動(dòng)就是與以往義賣(mài)、募捐活動(dòng)優(yōu)勢(shì)之處主要就是兩點(diǎn)—公正性和透明性。

三、可行性分析: 對(duì)全社會(huì)而言: 當(dāng)前我們的周?chē)⒉蝗狈τ袗?ài)心的人士，關(guān)鍵是以往類似這種性質(zhì)的募捐,缺乏透明性和公開(kāi)性，以及組織者宣傳不夠等原因而影響了這種活動(dòng)的開(kāi)展。作為我們每一個(gè)人而言,只要將自己生活中,不再使用的書(shū)籍,不再適合自己的衣服等捐出來(lái)，大家積少成多，為公益事業(yè)獻(xiàn)出自己的一點(diǎn)愛(ài)心。況且這也是一種很有意義的事情。所以如果宣傳做到位，在這方面應(yīng)該不存在著問(wèn)題。對(duì)企業(yè)而言：近年來(lái)，隨著世界經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，“企業(yè)公民”的理念在國(guó)際上已經(jīng)得到充分認(rèn)可并廣泛流行?！捌髽I(yè)公民”就是指一個(gè)企業(yè)在注重經(jīng)濟(jì)效益的同時(shí)，還要積極地承擔(dān)社會(huì)責(zé)任。目前，已有越來(lái)越多的企業(yè)清楚地認(rèn)識(shí)到：一個(gè)成功的企業(yè)一定是一個(gè)具有公民意識(shí)的企業(yè)，而一個(gè)具有公民意識(shí)的企業(yè)，不但要注重公司本身的經(jīng)濟(jì)績(jī)效，還必須關(guān)心和努力提高企業(yè)行為對(duì)社會(huì)和環(huán)境所產(chǎn)生的重要影響。這些企業(yè)的成功標(biāo)準(zhǔn)已超過(guò)了財(cái)務(wù)報(bào)表的定義，上升到與社會(huì)分享成果的層面。企業(yè)將自己的一部分利益回饋社會(huì)，開(kāi)展各種慈善公益活動(dòng)，不僅滿足了社會(huì)公益活動(dòng)對(duì)資金的需求，同時(shí)企業(yè)又將自身良好的企業(yè)文化與觀念帶給社會(huì)，提高了社會(huì)的道德水平。我們今天的這樣一個(gè)活動(dòng)正是給這些企業(yè)提供了一個(gè)展現(xiàn)企業(yè)文化的平臺(tái)。同時(shí)現(xiàn)在企業(yè)捐助一般都以捐款為主,如果我們以捐物為重點(diǎn)去企業(yè),請(qǐng)求企業(yè)動(dòng)員員工把自己平時(shí)不用的書(shū)本、學(xué)習(xí)工具等捐出來(lái)應(yīng)該會(huì)有很好的效果的.畢竟這樣的話,企業(yè)只需要付出很少的代價(jià),同時(shí)也可以做到宣傳以及教育員工,建立良好的企業(yè)文化的目的.我們應(yīng)該注意到,如果把活動(dòng)僅僅限制在學(xué)校里,很難達(dá)到很好的效果,如果能把企業(yè)的積極調(diào)動(dòng)起來(lái),會(huì)有很大收獲的.四、主辦單位：新長(zhǎng)城北京理工大學(xué)自強(qiáng)社

五、募捐前準(zhǔn)備 1.選取活動(dòng)主要負(fù)責(zé)人員 主要是主辦方的人員此次活動(dòng)感興趣的同學(xué)。2.海報(bào)準(zhǔn)備 寫(xiě)海報(bào)，主要是各宿舍和食堂的張貼宣傳。3.充分調(diào)動(dòng)學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)資源,在各個(gè)論天上發(fā)帖詳細(xì)介紹本次活動(dòng)的意義,以及本次活動(dòng)的受助對(duì)象,如果有條件的話,可以發(fā)些圖片信息,這樣能大大增加本次活動(dòng)的影響力.視覺(jué)的沖擊力往往能調(diào)動(dòng)人的行動(dòng),而這是文字所不能達(dá)到的.4.去一些企業(yè)公司、家樂(lè)福超市拉捐款捐物的準(zhǔn)備 ①人員準(zhǔn)備。選好拉捐款捐物的主要人員，安排任務(wù)及目標(biāo)。②心態(tài)準(zhǔn)備。做好充分的語(yǔ)言準(zhǔn)備和碰釘子的準(zhǔn)備。與校內(nèi)各論壇協(xié)商好,同意給捐款捐物企業(yè)在學(xué)校范圍內(nèi)予以通報(bào),并在網(wǎng)站上公示,這樣可以增強(qiáng)企業(yè)的知名度,以及大學(xué)生對(duì)企業(yè)的認(rèn)可,增強(qiáng)企業(yè)的軟力量,豐富企業(yè)的文化建設(shè).5.安排募捐活動(dòng)的人員的工作值班分配安排專人在募捐地點(diǎn)接受物品,1-2人值班，要確保人員和時(shí)間的到位。

六、財(cái)務(wù)預(yù)算： 海報(bào)等費(fèi)用鑒于活動(dòng)的性質(zhì),不宜過(guò)于鋪張,同時(shí)也給捐助者一個(gè)良好的印象,避免給人留下一種浮于形式的印象.七、活動(dòng)收尾組委會(huì)隨時(shí)關(guān)注活動(dòng)進(jìn)展?fàn)顟B(tài),做好募捐所得物品的保管工作,最后要向全校師生以及捐贈(zèng)企業(yè)出示收據(jù)證明如學(xué)校感謝信，組委會(huì)記錄等。做好收尾反饋工作應(yīng)該是本次活動(dòng)重要的環(huán)節(jié)之一,必須加以重視.【效果展望】 此次活動(dòng)的成功舉辦，可以集眾大學(xué)生之綿薄之力，為需要需要幫助的孩子們盡點(diǎn)滴貢獻(xiàn)。展示出了當(dāng)代大學(xué)生的精神面貌。同時(shí)對(duì)主辦單位新長(zhǎng)城北京理工大學(xué)自強(qiáng)社無(wú)疑也是一次有意義的宣傳。

第五篇：人力資源部筆試題

人資初賽筆試題

1.人力資源的六大模塊有哪些？

（1）人力資源規(guī)劃（2）招聘與配置（3）培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)（4）績(jī)效管理（5）薪酬福利管理（6）勞動(dòng)關(guān)系管理

2.什么是人力資源管理？試論述人力資源管理與人事管理之間的關(guān)系。

人力資源管理是指組織為了獲取、開(kāi)發(fā)、保持和有效利用生產(chǎn)和經(jīng)營(yíng)過(guò)程中所不可少的人力資源，通過(guò)運(yùn)用科學(xué)、系統(tǒng)的技術(shù)和方法所進(jìn)行的各種相關(guān)的計(jì)劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)和控制活動(dòng)，以實(shí)現(xiàn)組織既定目標(biāo)的管理過(guò)程。人力資源與人事管理之間是一種繼承和發(fā)展的關(guān)系：一方面，人力資源是對(duì)人事管理的繼承，人力資源管理的發(fā)展歷史告訴我們，它是從人事管理演變過(guò)來(lái)的，人力資源管理依然要履行人事管理的很多職能；另一方面，人力資源管理又是對(duì)人事管理的發(fā)展，它的立場(chǎng)和角度又與人事管理明顯不同，可以說(shuō)是一種全新視角的人事管理。

3.員工招聘進(jìn)來(lái)后人力資源部門(mén)需要做哪些工作？

入職手續(xù)辦理，更新員工花名冊(cè)，告知試用期間的用工相關(guān)制度和考核標(biāo)準(zhǔn)，向新員工介紹管理層，帶新員工到部門(mén)并介紹給部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)，新員工學(xué)習(xí)培訓(xùn)與考核，簽訂勞動(dòng)合同并辦理社保、檔案、公積金等事宜，試用期滿前的考核與轉(zhuǎn)正等。

如果組織公司的招聘活動(dòng)，你將會(huì)如何開(kāi)展工作？

制定招聘計(jì)劃、確定招聘途徑、應(yīng)聘者填寫(xiě)求職申請(qǐng)書(shū)、核查應(yīng)聘者個(gè)人資料、初次面談、復(fù)試測(cè)試、審查批準(zhǔn)、錄用報(bào)到

4.如何開(kāi)拓招聘渠道？如何提高招聘效率？

（一）1.通過(guò)人際關(guān)系來(lái)拓展

2.讓部門(mén)經(jīng)理一起來(lái)幫忙尋人

3.不斷去挖掘潛在的渠道，比如論壇，可根據(jù)各個(gè)崗位的不同來(lái)尋找

（二）1.界定清晰的“選人標(biāo)準(zhǔn)”

2.推動(dòng)用人部門(mén)密切參與招聘過(guò)程

3.有效地利用招聘登記表

4.拓寬招聘渠道，保證有充足的應(yīng)聘信息來(lái)源

5.假如你是一個(gè)公司的人力資源主管，你將怎樣組織一場(chǎng)有效的面試？（1）面試準(zhǔn)備。首先應(yīng)當(dāng)提前做好面試準(zhǔn)備，特別是要審查求職者的申請(qǐng)表和履歷表。（2）建立和諧氣氛。歡迎求職者并使他們不感到拘束，降低求職者的緊張情緒，使他們可以全面地、明智地回答問(wèn)題。

（3）提問(wèn)。提問(wèn)環(huán)節(jié)要采取合適的方法，提一些有價(jià)值，能看出面試者能力的問(wèn)題。（4）結(jié)束面試。在面試結(jié)束之際，應(yīng)留有時(shí)間回答面試者的問(wèn)題。努力以積極的調(diào)子結(jié)束面試，并告知面試者等待消息通知。

（5）回顧面試。面試結(jié)束后，應(yīng)當(dāng)檢查面試記錄，填寫(xiě)結(jié)構(gòu)化面試指導(dǎo)。

6.人力資源總體規(guī)劃的主要內(nèi)容包括哪些？

人力資源總體規(guī)劃，是指對(duì)計(jì)劃期內(nèi)結(jié)果的總體描述。人力資源總體規(guī)劃中最主要的內(nèi)容包括：供給和需求的比較結(jié)果，也可稱作凈需求。闡述在規(guī)劃期內(nèi)企業(yè)對(duì)各種人力資源的需求和各種人力資源配置的總體框架，闡述人力資源方面有關(guān)的重要方針、政策和原則。確定人力資源投資預(yù)算。

7.根據(jù)你的理解論述企業(yè)中人力資源管理的重要性。

回答：人力資源部門(mén)的地位是毋庸置疑的，她在公司中起著承上啟下的作用。

(1)人力資源規(guī)劃是企業(yè)戰(zhàn)略規(guī)劃的一部分，要實(shí)現(xiàn)企業(yè)戰(zhàn)略規(guī)劃就要求人力資源規(guī)劃也要很好的完成;

(2)招聘是企業(yè)用人、留人的重要環(huán)節(jié)，招聘到與企業(yè)匹配的員工會(huì)為企業(yè)帶來(lái)巨大效益;

(3)企業(yè)在不斷的進(jìn)步，她的員工也要不斷提高自己以跟上企業(yè)的步伐，所以培訓(xùn)工作是迫切需求的;

(4)員工的工作完善的如何、企業(yè)對(duì)員工的要求如何，這些都在績(jī)效考核中得以體現(xiàn)，績(jī)效考核不僅讓員工明確了企業(yè)崗位的要求，知道了自己與崗位要求的差距，同時(shí)也讓企業(yè)知道了員工的現(xiàn)狀，從而可以開(kāi)展績(jī)效改進(jìn)工作，為企業(yè)未來(lái)的發(fā)展保駕助航;

(5)薪酬是企業(yè)吸引人才，留住人才的必殺技，所以薪酬管理非常主要，要綜合考慮方方面面的情況;

(6)不管是出于勞動(dòng)法的要求，還是企業(yè)亦或是員工利益的考慮，企業(yè)員工關(guān)系管理是必要且重要的，她使得用功合法化，也使得企業(yè)和員工的利益得到保障，使企業(yè)的文化和諧，為大家?guī)?lái)一個(gè)良好的用工環(huán)境。

綜上所述，人力資源管理在企業(yè)中至關(guān)重要，不可或缺。

8.怎么進(jìn)行簡(jiǎn)歷甄別及招聘測(cè)試？綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)有哪些方法？

簡(jiǎn)歷甄別：書(shū)寫(xiě)規(guī)范，年齡、職級(jí)、待遇是否匹配、工作經(jīng)歷連續(xù)性、工作穩(wěn)定性、企業(yè)背景、行業(yè)經(jīng)歷、教育背景、家庭背景、待遇要求、離職原因、工作職責(zé)；

主要可以分為能力測(cè)試和個(gè)性測(cè)試兩種類型。綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)方法包括筆試、面試、現(xiàn)場(chǎng)操作測(cè)試、技能測(cè)試、性格測(cè)評(píng)等。

9.形成人力資源市場(chǎng)需要具備哪些條件? 人力資源市場(chǎng)就是通過(guò)供求雙方相耳選擇而自動(dòng)配置人力資源的體系，或者說(shuō)是—種以市場(chǎng)機(jī)制調(diào)節(jié)人力資源供求的經(jīng)濟(jì)關(guān)系。人力資源市場(chǎng)的形成需要具備以下三個(gè)條件：第—，人力資源供求雙方具有相對(duì)獨(dú)立性。員工個(gè)人擁有獨(dú)立支配人山資源的權(quán)利，人力資源需求方擁有獨(dú)立的用人權(quán)，人力資源供求雙方均可進(jìn)行自由選擇。第二，人力資源供求雙方作為對(duì)等的利益主體，以勞動(dòng)合同的形式確立勞動(dòng)關(guān)系。第三，工資是人力資源的市場(chǎng)價(jià)格，由人力資源市場(chǎng)供求關(guān)系調(diào)節(jié)。工資率成為引導(dǎo)人力資源合理配置的價(jià)格信號(hào)。人力資源市場(chǎng)可以分成社會(huì)人力資源市場(chǎng)和組織內(nèi)部的人力資源市場(chǎng)。10.論述組織外部人力資源供給預(yù)測(cè)時(shí)應(yīng)考慮的因素。

外部環(huán)境因素、人口政策與就業(yè)環(huán)境及擇業(yè)意意識(shí)、本地戶籍制度、勞動(dòng)力發(fā)育程度。11.請(qǐng)寫(xiě)出公司的招聘流程.答：招聘計(jì)劃程序、計(jì)劃審批程序、信息發(fā)布程序、應(yīng)聘申請(qǐng)程序、預(yù)審程序、面試程序、考試程序、體檢程序、甄選程序、試用程序、正式錄用程序、評(píng)估程序

12.請(qǐng)列出人事助理的崗位職責(zé)和考核指標(biāo)方法。答：崗位職責(zé)：

（1）招聘工作：執(zhí)行招聘管理制度流程，參與招聘需求調(diào)查分析、招聘渠道選擇、招聘活動(dòng)策劃與執(zhí)行、人員甄選，確保及時(shí)完成人員補(bǔ)充計(jì)劃目標(biāo)；

（2）培訓(xùn)工作：推進(jìn)落實(shí)培訓(xùn)計(jì)劃和體系，建立各部門(mén)的內(nèi)訓(xùn)員隊(duì)伍及培訓(xùn)手冊(cè)；

（3）薪酬管理：結(jié)合公司發(fā)展實(shí)際情況制定薪資體系，每月薪資核算、個(gè)稅申報(bào)及獎(jiǎng)懲管理，并及時(shí)有效的進(jìn)行調(diào)整員工檔案管理、提供人力資源成本分析報(bào)表。

（4）績(jī)效工作：推行并完善績(jī)效考核體系，協(xié)助各部門(mén)作好績(jī)效考核執(zhí)行工作；（5）協(xié)調(diào)員工關(guān)系，處理員工投訴，及時(shí)處理公司管理過(guò)程中的人事行政問(wèn)題；（6）管理員工信息檔案工作，完善公司各項(xiàng)人事數(shù)據(jù)資料；

（7）完成公司人力資源流程性工作：入職、轉(zhuǎn)正、合同、離職等手續(xù)辦理；（8）協(xié)助完成職位描述和職位說(shuō)明書(shū)的撰寫(xiě)；

（9）解答所負(fù)責(zé)區(qū)域員工社保、公積金等疑問(wèn)，并辦理社會(huì)保險(xiǎn)、公積金等相關(guān)事宜；（10）上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)交辦的其他事項(xiàng)。考核指標(biāo)方法：（1）目標(biāo)管理法（2）關(guān)鍵績(jī)效指標(biāo)（3）平衡計(jì)分法（4）360度考核法

13．什么是文件筐測(cè)驗(yàn)？

文件筐測(cè)試又叫公文處理測(cè)驗(yàn)。在這種測(cè)試中，受測(cè)者假定將接替某個(gè)管理者的工作，要在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)處理相當(dāng)數(shù)量的文件、電話、信箋等，主要考察受測(cè)者的計(jì)劃決策能力。這是被多年實(shí)踐完善并被證明為有效的管理干部測(cè)評(píng)方法之一。

14.什么是結(jié)構(gòu)化面試？

結(jié)構(gòu)化面試，也稱標(biāo)準(zhǔn)化面試，是相對(duì)于傳統(tǒng)的經(jīng)驗(yàn)型面試而言的，是指按照先制定好的面試提綱上的問(wèn)題一一發(fā)問(wèn)，并按照標(biāo)準(zhǔn)格式記下面試者的回答和對(duì)他的評(píng)價(jià)的一種面試方式。

15.請(qǐng)寫(xiě)出培訓(xùn)成果評(píng)估的四個(gè)層次？

反應(yīng)評(píng)估、學(xué)習(xí)評(píng)估、行為評(píng)估、組織效益評(píng)估

16.工作崗位輪換有哪些益處？

（1）可以避免員工士氣低落，效率下降，喚起員工工作熱情。（2）作為學(xué)習(xí)過(guò)程，可以使員工全面了解整個(gè)生產(chǎn)流程。

（3）可以增加員工就業(yè)的穩(wěn)定性和安全性。

（4）利于員工尋找適合的崗位，使員工獲得評(píng)價(jià)自身資質(zhì)和偏好的良好機(jī)會(huì)。（5）可以改善團(tuán)隊(duì)小環(huán)境的組織氛圍。

17.如何運(yùn)用培訓(xùn)結(jié)果？

（1）為后續(xù)培訓(xùn)提供參考依據(jù)。企業(yè)可根據(jù)培訓(xùn)的結(jié)果調(diào)整或改變培訓(xùn)的內(nèi)容、方法、時(shí)間及培訓(xùn)師等，以提高培訓(xùn)的效果。

（2)作為績(jī)效考核的一個(gè)指標(biāo)。培訓(xùn)是提高員工綜合素質(zhì)的一條重要途徑。把培訓(xùn)結(jié)果作為員工績(jī)效考核的一個(gè)指標(biāo)有助于提高他們參與培訓(xùn)的積極性，從而提高培訓(xùn)效率。

(3)作為提拔任用的部分依據(jù)。參訓(xùn)人員培訓(xùn)的結(jié)果從某種程度上來(lái)說(shuō)都反映了他們對(duì)待培訓(xùn)的態(tài)度及他們的學(xué)習(xí)能力及未來(lái)的發(fā)展?jié)摿?，把培?xùn)的結(jié)果作為企業(yè)內(nèi)部提拔任用的部分依據(jù)，有助于培養(yǎng)企業(yè)濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，從而提高企業(yè)的培訓(xùn)效率。

18.某鋼鐵公司是一家正在高速發(fā)展的公司，由于市場(chǎng)份額不斷擴(kuò)大，營(yíng)銷(xiāo)體系人手不足的問(wèn)題愈演愈烈，導(dǎo)致大量有價(jià)值的客戶嚴(yán)重流失，人才短缺已經(jīng)成為公司發(fā)展的主要障礙，為了扭轉(zhuǎn)這一不利局面，公司決定吸納一批經(jīng)過(guò)高等專業(yè)學(xué)習(xí)、有培養(yǎng)潛力的重點(diǎn)院校市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專業(yè)畢業(yè)生。假設(shè)今天為2016年5月10日，面試合格者預(yù)計(jì)到崗時(shí)間為5月25日。

問(wèn)題：請(qǐng)根據(jù)這一背景要求，設(shè)計(jì)一套校園招聘方案。（1）、招聘需求確認(rèn)（人數(shù)、學(xué)歷、專業(yè)、性別等）；（2）、選擇招聘渠道（學(xué)校的確認(rèn)、學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量、專業(yè)排名以及與學(xué)校的溝通聯(lián)絡(luò)）；（3）、成立招聘小組；（4）、發(fā)布招聘信息到學(xué)校；（5）、招聘小組到學(xué)校進(jìn)行宣講；（6）、現(xiàn)場(chǎng)招聘（初試、復(fù)試、面試、筆試）；（7）、招聘小組集體決策；（8）、通知校方錄用人員。

19．某公司多年來(lái)為了提高對(duì)一線員工的績(jī)效管理水平，一直堅(jiān)持分類管理原則，即一般生產(chǎn)崗位的人員采用結(jié)果導(dǎo)向型的方法，如以原始記錄為基礎(chǔ)的直接指標(biāo)法，而服務(wù)性和輔助性崗位的人員則采用導(dǎo)向型考評(píng)方法，如行為觀察量表法等。這些雖然能體現(xiàn)崗位工作性質(zhì)和特點(diǎn)，但人力資源部經(jīng)常收到員工投訴，出現(xiàn)了諸如考評(píng)指標(biāo)過(guò)高或過(guò)低，同級(jí)崗位員工績(jī)效水平相當(dāng)?shù)荚u(píng)結(jié)果相差很大，各級(jí)主管對(duì)考評(píng)程序和方法把握得不好，各個(gè)單位進(jìn)度參差不齊，尺度有松有緊等問(wèn)題。

請(qǐng)結(jié)合本案例說(shuō)明為了有效避免和解決上述可能出現(xiàn)的問(wèn)題，在績(jī)效考評(píng)中應(yīng)該注意采用哪些必要的措施和方法？

① 以工作崗位分析和崗位實(shí)際調(diào)查為基礎(chǔ)，以客觀準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)資料和各種原始記錄為前提，明確績(jī)效管理的重要意義和作用，制定出科學(xué)合理、具體明確、切實(shí)可行的評(píng)價(jià)要素指標(biāo)和標(biāo)準(zhǔn)體系；

② 從企業(yè)單位的客觀環(huán)境和生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)條件出發(fā)、根據(jù)企業(yè)的生產(chǎn)類型和特點(diǎn)，充分考慮本企業(yè)員工的人員素質(zhì)狀況與結(jié)構(gòu)特征，選擇恰當(dāng)?shù)目荚u(píng)工具和方法，更加強(qiáng)調(diào)績(jī)效管理的靈活性和綜合性、一切從實(shí)際出發(fā)，有的放矢，不斷總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真汲取失敗的教訓(xùn)，從而有效地避免各種考評(píng)誤差和偏頗的出現(xiàn)；

③績(jī)效考評(píng)的側(cè)重點(diǎn)應(yīng)當(dāng)放在績(jī)效行為和產(chǎn)出結(jié)果上，盡可能建立以行為和成果為導(dǎo)向的考評(píng)體系

④為了避免個(gè)人偏見(jiàn)等錯(cuò)誤，可以采用360度的考評(píng)方法，由多個(gè)考評(píng)者一起來(lái)參與，由較多的考評(píng)者參與，雖然可能會(huì)增加一些費(fèi)用，但可以使績(jī)效考評(píng)作出更準(zhǔn)確可靠的判斷；⑤企業(yè)單位必須重視對(duì)考評(píng)者的培養(yǎng)訓(xùn)練，定期總結(jié)考評(píng)的經(jīng)驗(yàn)并進(jìn)行專門(mén)的系統(tǒng)性培訓(xùn)，使他們不斷地增長(zhǎng)績(jī)效考評(píng)及其各種相關(guān)的管理理論知識(shí)，掌握績(jī)效考評(píng)的各種方法，具有實(shí)際運(yùn)作的操作技能，能獨(dú)立地調(diào)整、處理績(jī)效考評(píng)中出現(xiàn)的偏誤和問(wèn)題；

⑥為提高績(jī)效管理的質(zhì)量和水平，還應(yīng)當(dāng)重視績(jī)效考評(píng)過(guò)程中各個(gè)環(huán)節(jié)的管理。

20.如有新員工試用期不通過(guò)，企業(yè)要合法解除勞動(dòng)合同，需要做哪些工作？ ①勞動(dòng)合同法第三十九條規(guī)定，勞動(dòng)者在試用期間被證明不符合錄用條件的，用人單位可以解除勞動(dòng)合同，其中證明勞動(dòng)者不符合錄用條件，由企業(yè)負(fù)責(zé)舉證，提供相關(guān)證據(jù)證明勞動(dòng)者不符合企業(yè)錄用條件；

②在員工入職前，企業(yè)首先明確錄用條件及崗位職責(zé)，并進(jìn)行公示，如刊登的招聘啟事，企業(yè)內(nèi)部崗位說(shuō)明書(shū)，在員工入職時(shí)，由員工簽字確認(rèn)，明確自身崗位職責(zé)及要求；

③公司建立一套有效的試用期績(jī)效考核評(píng)估制度，明確考核標(biāo)準(zhǔn)，考核方法，考核方式，在新員工入職一周內(nèi)告知員工，并簽字確認(rèn)。在試用期結(jié)束前一周根據(jù)考核標(biāo)準(zhǔn)等對(duì)新員工進(jìn)行考核，如不符合要求可調(diào)崗或再培訓(xùn)，如仍不能達(dá)到崗位要求，考核結(jié)果由本人及考評(píng)者簽字確認(rèn)，讓員工知曉試用期未通過(guò)； ④企業(yè)開(kāi)具《解除勞動(dòng)合同決定書(shū)》，注明離職原因，由員工本人簽字，并送往勞動(dòng)鑒定部門(mén)登記備案，員工收到解除通知書(shū)后五日內(nèi)到企業(yè)辦理離職相關(guān)手續(xù)。

選擇題

一．單項(xiàng)選擇題

1.處理勞動(dòng)爭(zhēng)議的正確程序是（B）

A、調(diào)解 訴訟 仲裁 B、調(diào)解 仲裁 訴訟 C、仲裁 調(diào)解 訴訟 D、仲裁 訴訟 調(diào)解

2.崗位設(shè)置的基本原則是（C）。

A 因人設(shè)崗

B 因制設(shè)崗

C 因事設(shè)崗

D 因利設(shè)崗

3.人員招聘的最終目的是（D）。

A 保證組織有足夠的人力需求

B 選擇素質(zhì)高、質(zhì)量好的人才

C 招聘到最優(yōu)的人才

D 達(dá)到組織整體效益的最優(yōu)化

4.績(jī)效管理制度作為績(jī)效管理活動(dòng)的指導(dǎo)性文件，在擬定起草時(shí)，一定要從企業(yè)（D）出發(fā)。

A 生產(chǎn)規(guī)模和管理工作水平

B 實(shí)際生產(chǎn)狀況和計(jì)劃達(dá)到的生產(chǎn)要求

C 生產(chǎn)規(guī)模和企業(yè)現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)技術(shù)組織形式

D 現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)技術(shù)組織條件和管理工作的水平

5.工作分析的方法不包括下列哪一種（D）

A．工作日志法 B．問(wèn)卷調(diào)查法 C．觀察法 D．職業(yè)傾向測(cè)試

6．人才招聘會(huì)較適合于招聘（D）類型的人才

A．高層管理者 B．專業(yè)人才 C．熱門(mén)人才 D．中下級(jí)人才

7.招聘的基本程序是（C）

①招聘準(zhǔn)備 ② 招聘評(píng)估 ③ 招聘信息的發(fā)布 ④ 人員選拔 ⑤ 錄用決策

A．①②③④⑤ B．③①④⑤②

C．①③④⑤② D．③①⑤④②

8.影響招聘效果的外部因素之一是（C）

A．企業(yè)的知名度 B．企業(yè)文化 C．外部勞動(dòng)力市場(chǎng)供求狀況

D．企業(yè)的發(fā)展階段

9.用人部門(mén)向人力資源部門(mén)提交人員申請(qǐng)需求表時(shí)，人力資源部門(mén)應(yīng)該從以下哪個(gè)方面去審核其人員需求是否合理（C）

A.人力資源成本預(yù)算的角度

B．所需人員學(xué)歷的高低

C．部門(mén)工作任務(wù)的分配、人員配置的情況

D．申請(qǐng)對(duì)象的薪酬水平

10.平衡計(jì)分卡從（A）四個(gè)維度進(jìn)行測(cè)評(píng)。

A．財(cái)務(wù)、客戶、內(nèi)部流程、學(xué)習(xí)與成長(zhǎng) B.財(cái)務(wù)、美譽(yù)度、內(nèi)部流程、適應(yīng)能力

C.戰(zhàn)略、客戶、內(nèi)部流程、學(xué)習(xí)與成長(zhǎng) D.戰(zhàn)略、美譽(yù)度、內(nèi)部流程、適應(yīng)能力

11.企業(yè)績(jī)效管理診斷的內(nèi)容不包括（D）。

A.績(jī)效管理制度需要做哪些修改調(diào)整 B.各績(jī)效子系統(tǒng)間相互配合協(xié)調(diào)的情況

C.績(jī)效考評(píng)指標(biāo)體系與考評(píng)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)是否科學(xué)合理

D.績(jī)效管理與成本利潤(rùn)變化、人事變動(dòng)等工作是否銜接得當(dāng)

12.績(jī)效評(píng)價(jià)指標(biāo)的權(quán)重應(yīng)通過(guò)專家打分確立，相關(guān)專家不包括（A）。

A.工會(huì)代表

B.企業(yè)外專家

C.企業(yè)的技術(shù)人員

D.企業(yè)的中高層管理人員

13.（D）會(huì)從根本上保障薪酬效率目標(biāo)和公平目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

A.內(nèi)部一致性

B.薪酬體系管理

C.外部競(jìng)爭(zhēng)力

D.員工的貢獻(xiàn)率戰(zhàn)略

14.勞動(dòng)合同訂立時(shí)所依據(jù)的客觀情況發(fā)生重大變化，致使原勞動(dòng)合同無(wú)法履行，經(jīng)當(dāng)事人協(xié)商不能就變更勞動(dòng)合同達(dá)成協(xié)議，由用人單位解除勞動(dòng)合同的，需支付給員工經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償金（A）

A．根據(jù)勞動(dòng)者在用人單位的工作年限，工作時(shí)間每滿１年發(fā)給相當(dāng)于１個(gè)月的工資

B．根據(jù)勞動(dòng)者在用人單位的工作年限，工作時(shí)間每滿１年發(fā)給相當(dāng)于１個(gè)月５０％的工資

C．根據(jù)勞動(dòng)者在用人單位的工作年限，工作時(shí)間每滿１年發(fā)給相當(dāng)于１個(gè)月２５％的工資 D．不需支付補(bǔ)償金 15.（D）是企業(yè)職能戰(zhàn)略中的核心戰(zhàn)略。

A.市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)戰(zhàn)略

B.供應(yīng)管理戰(zhàn)略

C.技術(shù)開(kāi)發(fā)戰(zhàn)略

D.人力資源管理戰(zhàn)略

16.如果某員工在企業(yè)工作了15年，其月工資高于企業(yè)所在地上職工平均工資的三倍，被企業(yè)解除了勞動(dòng)合同，那么企業(yè)應(yīng)支付（C）的經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償。

A.15個(gè)月

B.24個(gè)月

C.12個(gè)月

D.6個(gè)月

17.按照《勞動(dòng)合同法》的規(guī)定，在勞務(wù)派遣中，勞務(wù)派遣單位應(yīng)當(dāng)與被派遣勞動(dòng)者之間依法訂立（B）

A、派遣合同

B、勞動(dòng)合同

C、集體合同

D、勞務(wù)派遣協(xié)議

18.根據(jù)《中華人民共和國(guó)勞動(dòng)合同法》，已建立勞動(dòng)關(guān)系，未同時(shí)訂立書(shū)面合同的，應(yīng)當(dāng)自用工之日起（D）內(nèi)訂立書(shū)面勞動(dòng)合同。

A、3日

B、15日

C、30日

D、一個(gè)月

19.根據(jù)《中華人民共和國(guó)勞動(dòng)合同法》的規(guī)定，勞動(dòng)合同期限三個(gè)月以上不滿一年的，試用期不得超過(guò)______；勞動(dòng)合同期限一年以上不滿三年的，試用期不得超過(guò)_____；三年以上固定期限和無(wú)固定期限的勞動(dòng)合同，試用期不得超過(guò)_____。（C）

A、一個(gè)月

兩個(gè)月

三個(gè)月

B、一個(gè)月

三個(gè)月

六個(gè)月

C、一個(gè)月

兩個(gè)月

六個(gè)月

D、兩個(gè)月

三個(gè)月

六個(gè)月

20.關(guān)于工作說(shuō)明書(shū)的編寫(xiě),錯(cuò)誤的是(A)。

(A)使用語(yǔ)言應(yīng)該具有較強(qiáng)的專業(yè)性

(B)工作職責(zé)的羅列應(yīng)該符合邏輯順序

(C)對(duì)于基層員工工作的描述應(yīng)更具體,詳細(xì)

(D)可以用完成某項(xiàng)職責(zé)所用的比重來(lái)說(shuō)明該職責(zé)的重要性

二．多項(xiàng)選擇題

1.從企業(yè)的角度看，薪酬制度應(yīng)當(dāng)達(dá)到（ABCE）的要求。

（A）提高企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益

（B）有助于員工團(tuán)結(jié)協(xié)作

（C）發(fā)揮員工的勞動(dòng)潛能

（D）提高員工的生活水平

（E）吸引高效合格勞動(dòng)力

2.屬于長(zhǎng)期激勵(lì)工資制度的是（BCDE）。

（A）超額績(jī)效獎(jiǎng)金

（B）股票期權(quán)

（C）員工持股計(jì)劃

（D）期股制度

（E）經(jīng)營(yíng)者年薪制

3.與外部招聘相比內(nèi)部招聘的優(yōu)點(diǎn)有（BC）。（A）為企業(yè)注入新鮮血液，吸收新觀念

（B）員工能較快地適應(yīng)新工作（C）提高員工的忠誠(chéng)度

（D）招聘成本較高（E）確定關(guān)鍵績(jī)效指標(biāo)時(shí)必須有成本要求 4.只要?jiǎng)趧?dòng)者提出或同意續(xù)訂、訂立勞動(dòng)合同時(shí)，用人單位應(yīng)當(dāng)訂立無(wú)固定期限勞動(dòng)合同的情形有（AD）。

（A）勞動(dòng)者在該用人單位連續(xù)工作滿10年的（B）勞動(dòng)者連續(xù)訂立兩次固定期限勞動(dòng)合同的（C）勞動(dòng)者試用期已滿，且達(dá)到錄用條件要求

（D）用人單位自用工之日起滿1年不與勞動(dòng)者訂立書(shū)面勞動(dòng)合同的（E）國(guó)企改制重新訂立勞動(dòng)合同，勞動(dòng)者距法定退休年齡不足10年的

5.行為面試法的前提是(AD).(A)一個(gè)人過(guò)去的行為最能預(yù)見(jiàn)其未來(lái)的行為

(B)一葉知秋,通過(guò)一個(gè)人的行為可以判斷他的思想

(C)工作經(jīng)歷比學(xué)歷更重要

(D)說(shuō)和做是截然不同的兩回事

(E)學(xué)歷比工作經(jīng)歷更重要

6.關(guān)于入職培訓(xùn),表述正確的有(ACE).(A)較少考慮新員工之間的個(gè)體差異

(B)使入職者具備合格員工的所有條件

(C)培訓(xùn)內(nèi)容分為一般性培訓(xùn)和專業(yè)性培訓(xùn)

(D)培訓(xùn)活動(dòng)中應(yīng)強(qiáng)調(diào)員工對(duì)于公司的重要性

(E)讓員工學(xué)習(xí)新的工作準(zhǔn)則和有效的工作行為

7.確定培訓(xùn)需求和培訓(xùn)對(duì)象的方法主要有(ABD).(A)績(jī)效分析法(B)工作任務(wù)分析法(C)工作效率分析法(D)組織分析法(E)人員素質(zhì)分析法

8.為了保證績(jī)效考核的公正,公平性,企業(yè)人力資源管理部門(mén)應(yīng)當(dāng)確立(AD).(A)公司員工績(jī)效評(píng)審系統(tǒng)

(B)公司考核指標(biāo)的可衡量性與客觀性系統(tǒng)

(C)公司考核標(biāo)準(zhǔn)體系的合理性系統(tǒng)

(D)公司員工的申訴系統(tǒng)

(E)公司績(jī)效考核的反饋系統(tǒng)

9.如果出于晉升目的進(jìn)行的對(duì)中層管理者的考核,考核人員應(yīng)該由(AE)組成.(A)被考核者的直接上級(jí)

(B)被考核者本人

(C)被考核者的同事

(D)被考核者的下級(jí)

(E)企業(yè)的外部客戶

10.關(guān)于錄用決策,表述正確的是(ABCD).(A)應(yīng)當(dāng)強(qiáng)調(diào)人員之間的互補(bǔ)性

(B)應(yīng)關(guān)注求職者與應(yīng)聘職位的適合度問(wèn)題

(C)要考慮組織不同發(fā)展階段對(duì)于員工素質(zhì)的不同要求

(D)首先滿足當(dāng)前需要,長(zhǎng)遠(yuǎn)需要應(yīng)當(dāng)視具體情況而定

(E)員工的能力若能顯著超出應(yīng)聘崗位的要求,自然更好