第一篇：小學(xué)效能風(fēng)暴行動整改落實方案

XXX小學(xué)

效能風(fēng)暴行動整改落實方案：

為認(rèn)真貫徹落實教育系統(tǒng)效能風(fēng)暴行動大會精神，按照《區(qū)教育局效能風(fēng)暴行動實施方案》的具體要求，我校堅持邊學(xué)邊查邊改的原則，把主動查與幫助查相結(jié)合，采取自己查、相互幫、上級點、群眾提、社會評的方法，找準(zhǔn)問題，明晰思路，靠實責(zé)任，認(rèn)真整改。先后采取多種方式，廣泛征求、聽取和收集各個方面對我校的意見或建議。在此基礎(chǔ)上，學(xué)校專門召開專題會議，認(rèn)真研究制定了切實可行的整改措施，并落實責(zé)任人，限期進(jìn)行整改，力求做到以整改的實際行動和效果取信于民，讓群眾看到實效。為確保整改落到實處，特制定本整改方案。

一、存在問題

我校將效能風(fēng)暴行動和“作風(fēng)轉(zhuǎn)變年”“全民創(chuàng)業(yè)年” “創(chuàng)先爭優(yōu)”等活動結(jié)合起來，通過開展座談會、相互談心、等活動，廣泛征求群眾、教師、學(xué)生、家長的意見和建議，通過開展民主測評和多方征求意見，對征詢到的意見和建議，分門別類進(jìn)行了梳理和歸納整理，并及時向教師進(jìn)行了反饋。通過仔細(xì)查找，我們找出了工作在存在的如下問題：

（一）個別老師學(xué)習(xí)意識淡薄，學(xué)習(xí)風(fēng)氣不濃，自主學(xué)習(xí)勁頭尚顯不足，教育觀念有待進(jìn)一步更新。

（二）教職工中還存在個別人上班期間接打手機(jī)的現(xiàn)象。

（三）個別教師工作責(zé)任心不夠，家庭作業(yè)布置沒有目標(biāo)性，有作業(yè)量超標(biāo)現(xiàn)象發(fā)生，無形之中了增加學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。

（四）個別教師身上還存在體罰或變相體罰學(xué)生的情況。

二、存在問題分析：

1、有的領(lǐng)導(dǎo)和工作人員服務(wù)理念淡薄，服務(wù)觀念顯失，不能換位思考，對自身的地位和作用缺乏正確認(rèn)識，從而造成社會責(zé)任感淡漠，服務(wù)意識淡化，不能真正做到權(quán)為民所用，利為民所謀，從而影響了機(jī)關(guān)的效能。

2、監(jiān)督機(jī)制還缺乏嚴(yán)肅性，監(jiān)督的合力還沒有形成，且重事后監(jiān)督輕事前監(jiān)督，監(jiān)督的實效沒有真正體現(xiàn)。針對這些問題和根源，迫切需要通過加強(qiáng)機(jī)關(guān)效能風(fēng)暴行動，進(jìn)一步加強(qiáng)全體教師政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，轉(zhuǎn)變機(jī)關(guān)作風(fēng)，同時加強(qiáng)宣傳，爭取各級各方面的理解和支持，努力開創(chuàng)教育工作的新局面。

3、有的教師思想僵化、固步自封，求穩(wěn)怕亂，缺乏創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神，工作中畏首畏尾，得過且過。

4、管理規(guī)章制度的不夠健全，造成少數(shù)工作人員作風(fēng)松散，紀(jì)律松弛和工作不作為的問題。

三、整改辦法

加強(qiáng)學(xué)校效能建設(shè)是實踐科學(xué)發(fā)展觀重要思想，是建立行為規(guī)范、愛崗敬業(yè)、公正透明、廉潔高效的教育管理體制的必然要求，也是提高教師隊伍素質(zhì)，要從全局和戰(zhàn)略的高度，從提高黨的執(zhí)政能力、依法行政能力的高度，統(tǒng)一思想，充分認(rèn)識加強(qiáng)行政效能建設(shè)的必要性、重要性和緊迫性，切實加強(qiáng)行政效能建設(shè)，不斷提高工作效率、工作效果和工作效益。針對我校效能建設(shè)上存在的上述問題，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子召開專門會議，對存在的問題進(jìn)行了認(rèn)真分析，查找了存在問題的根源，同時，針對教師隊伍中存在的上述問題，領(lǐng)導(dǎo)班子對全體教師提出了更加具體、明確的要求。希望教師繼續(xù)以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以服務(wù)好、質(zhì)量好、師德好、群眾滿意為整改要求。

（一）以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，推進(jìn)作風(fēng)效能整改工作

1.把制度創(chuàng)新作為解決作風(fēng)效能建設(shè)的重要抓手。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子對現(xiàn)行制度中存在的不適應(yīng)新形勢發(fā)展的內(nèi)容進(jìn)行了重新修訂，并依據(jù)教師隊伍中存在的實際問題，制定了扎實有效的管理辦法。

2.按照區(qū)教育局效能建設(shè)的具體要求，認(rèn)真抓好整改工作。學(xué)校充分尊重社會各界對學(xué)校工作的意見和建議，針對工作中存在的差距，制定切實可行的整改方案，明確時限要求，落實責(zé)任人員，堅決以實事求是的態(tài)度，全面落實整改工作。堅持跟蹤督查到位，真正做到在揭露矛盾、解決問題中求發(fā)展。對一些目前客觀條件不具備，暫時無法解決的問題，本著以人為本的精神做好解釋工作；要認(rèn)真分析產(chǎn)生問題的根源，有針對性地建立和完善規(guī)章制度，形成按制度辦事，靠制度管人的長效機(jī)制。

（二）加強(qiáng)過程管理，提高規(guī)范化水平。學(xué)校要求全體教師充分認(rèn)識效能整改工作的重要性與必要性，不斷提高教育教學(xué)能力。學(xué)校從管理效能出發(fā)，加大了過程管理力度，將問題消滅在萌芽狀態(tài)之中。重視平時的常規(guī)管理，嚴(yán)格執(zhí)行管理規(guī)范，建立健全管理機(jī)制，提高規(guī)范化管理水平。

（三）強(qiáng)化督查，務(wù)求實效。學(xué)校在效能建設(shè)整改工作中，將邀請部分家長對學(xué)校效能風(fēng)暴行動督查檢查，促進(jìn)機(jī)關(guān)效能建設(shè)的各項整改任務(wù)落實到位。學(xué)校對各年級各班，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，確保效能建設(shè)工作取得令人滿意的成效。

（四）明確重點，有針對性地把整改措施落實到位。

1．積極開展業(yè)務(wù)技能提升行動。強(qiáng)化專業(yè)培訓(xùn)，加大教研工作力度，完善和落實教師考核制度與績效工資分配方案，加快人才隊伍建設(shè)，不斷提高教師隊伍的整體素質(zhì)，提高教師的教育教學(xué)能力。

2．處理效能投訴，把做好效能投訴工作與做好家校聯(lián)系結(jié)合起來，實行重要投訴“一事一送”快報制度，建立聯(lián)合接訪機(jī)制，做到“事事有回音，件件有著落”。

3．嚴(yán)格程序，杜絕不廉潔現(xiàn)象發(fā)生。要嚴(yán)格辦事程序，嚴(yán)肅查處不文明、作風(fēng)粗暴、吃拿卡要、收受服務(wù)對象禮品、禮金、接受吃請等腐敗行為，杜絕一切不廉潔現(xiàn)象發(fā)生。

四、保障措施

對納入整改方案的突出問題，高度重視，建立分工負(fù)責(zé)制、公開承諾制、整改督辦制等制度，集中時間、集中精力，認(rèn)真進(jìn)行整改。凡是向群眾做出整改承諾的，必須抓好落實，以整改的實際行動和效果取信于民。

Xxx小學(xué)

二○一二年十月三十一日

第二篇：小學(xué)效能風(fēng)暴行動整改落實方案

小學(xué)效能風(fēng)暴行動整改落實方案：

為認(rèn)真貫徹落實教育系統(tǒng)效能風(fēng)暴行動大會精神，按照《全縣效能風(fēng)暴行動第二階段實施方案》和《縣教育局效能風(fēng)暴行動實施方案》的具體要求，我校堅持邊學(xué)邊查邊改的原則，把主動查與幫助查相結(jié)合，采取自己查、相互幫、上級點、群眾提、社會評的方法，找準(zhǔn)問題，明晰思路，靠實責(zé)任，認(rèn)真整改。先后采取

群眾座談、問卷、設(shè)置意見箱等多種方式，廣泛征求、聽取和收集各個方面對我校的意見或建議，共收集到意見及建議6條。在此基礎(chǔ)上，校委會專門召開專題會議，認(rèn)真研究制定了切實可行的整改措施，并落實責(zé)任人，限期進(jìn)行整改，力求做到以整改的實際行動和效果取信于民，讓群眾看到實效。為確保整改落到實處，特制定本整改方案。

一、存在問題

我校將效能風(fēng)暴行動和“作風(fēng)轉(zhuǎn)變年”“全民創(chuàng)業(yè)年”“項目建設(shè)年”、“政策落實年”、“廉政建設(shè)年”“創(chuàng)先爭優(yōu)”等活動結(jié)合起來，通過開展座談會、相互談心、走訪服務(wù)對象、公布學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)電話等活動，廣泛征求群眾、教職工、學(xué)生、家長的意見和建議，通過召開領(lǐng)導(dǎo)班子專題民主生活會、教職工大會、開展民主測評和多方征求意見，對征詢到的意見和建議，分門別類進(jìn)行了梳理和歸納整理，并及時向各處室和教職工進(jìn)行了反饋。通過仔細(xì)查找，我們找出了工作在存在的如下問題：

（一）個別老師學(xué)習(xí)意識淡薄，學(xué)習(xí)風(fēng)氣不濃，自主學(xué)習(xí)勁頭尚顯不足，教育觀念有待進(jìn)一步更新。

（二）教職工中還存在個中人上班期間上網(wǎng)聊天、玩游戲的現(xiàn)象。

（三）個別教師工作責(zé)任心不夠，家庭作業(yè)布置沒有目標(biāo)性，有作業(yè)量超標(biāo)現(xiàn)象發(fā)生，無形之中了增加學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。

（四）個別教師身上還存在體罰或變相體罰學(xué)生的情況。

二、存在問題分析：

（）有的領(lǐng)導(dǎo)和工作人員服務(wù)理念淡薄，服務(wù)觀念顯失，不能換位思考，對自身的地位和作用缺乏正確認(rèn)識，從而造成社會責(zé)任感淡漠，服務(wù)意識淡化，不能真正做到權(quán)為民所用，利為民所謀，從而影響了機(jī)關(guān)的效能。

（）監(jiān)督機(jī)制還缺乏嚴(yán)肅性，監(jiān)督的合力還沒有形成，且重事后監(jiān)督輕事前監(jiān)督，監(jiān)督的實效沒有真正體現(xiàn)。針對這些問題和根源，迫切需要通過加強(qiáng)機(jī)關(guān)效能風(fēng)暴行動，進(jìn)一步加強(qiáng)全體機(jī)關(guān)干部政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高干部業(yè)務(wù)素質(zhì)，轉(zhuǎn)變機(jī)關(guān)作風(fēng)，同時加強(qiáng)宣傳，爭取各級各方面的理解和支持，努力開創(chuàng)司法行政工作的新局面。

（）有的干部思想僵化、固步自封，總認(rèn)為自己的部門職能較弱，求穩(wěn)怕亂，缺乏創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神，工作中畏首畏尾，得過且過。

（）管理規(guī)章制度的不夠健全，造成少數(shù)工作人員作風(fēng)松散，紀(jì)律松弛和工作不作為的問題。

三、整改辦法

加強(qiáng)行政效能建設(shè)是實踐科學(xué)發(fā)展觀重要思想，是建立行為規(guī)范、運(yùn)轉(zhuǎn)協(xié)調(diào)、公正透明、廉潔高效的行政管理體制的必然要求，也是提高干部隊伍素質(zhì)，從源頭上預(yù)防和治理腐敗的重要措施。要從全局和戰(zhàn)略的高度，從提高黨的執(zhí)政能力、依法行政能力的高度，統(tǒng)一思想，充分認(rèn)識加強(qiáng)行政效能建設(shè)的必要性、重要性和緊迫性，切實加強(qiáng)行政效能建設(shè)，不斷提高工作效率、工作效果和工作效益。針對我校效能建設(shè)上存在的上述問題，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子召開專門會議，對存在的問題進(jìn)行了認(rèn)真分析，查找了存在問題的根源，同時，針對教師隊伍中存在的上述問題，領(lǐng)導(dǎo)班子對各年級和各處室工作提出了更加具體、明確的要求。希望各年級組長和處室負(fù)責(zé)人在下一階段，繼續(xù)以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以服務(wù)好、質(zhì)量好、師德好、群眾滿意為整改要求。

（一）以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，推進(jìn)作風(fēng)效能整改工作

1.把制度創(chuàng)新作為解決作風(fēng)效能建設(shè)的重要抓手。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子對現(xiàn)行制度中存在的不適應(yīng)新形勢發(fā)展的內(nèi)容進(jìn)行了重新修訂，并依據(jù)教師隊伍中存在的實際問題，制定了扎實有效的管理辦法。

2.按照縣教育局效能建設(shè)的具體要求，認(rèn)真抓好整改工作。學(xué)校充分尊重社會各界對學(xué)校工作的意見和建議，針對工作中存在的差距，制定切實可行的整改方案，明確時限要求，落實責(zé)任人員，堅決以實事求是的態(tài)度，全面落實整改工作。堅持跟蹤督查到位，真正做到在揭露矛盾、解決問題中求發(fā)展。對一些目前客觀條件不具備，暫時無法解決的問題，本著以人為本的精神做好解釋工作；要認(rèn)真分析產(chǎn)生問題的根源，有針對性地建立和完善規(guī)章制度，形成按制度辦事，靠制度管人的長效機(jī)制。

（二）加強(qiáng)過程管理，提高規(guī)范化水平。學(xué)校要求全體教職工充分認(rèn)識效能整改工作的重要性與必要性，不斷提高教育教學(xué)能力。學(xué)校從管理效能出發(fā)，加大了過程管理力度，將問題消滅在萌芽狀態(tài)之中。重視平時的常規(guī)管理，嚴(yán)格執(zhí)行管理規(guī)范，建立健全管理機(jī)制，提高規(guī)范化管理水平。

（三）強(qiáng)化督查，務(wù)求實效。學(xué)校在效能建設(shè)整改工作中，將邀請家長委員會成員對

學(xué)校效能風(fēng)暴行動督查檢查，促進(jìn)機(jī)關(guān)效能建設(shè)的各項整改任務(wù)落實到位。學(xué)校效能建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組將對各年級各室及效能建設(shè)整改工作進(jìn)行督導(dǎo)檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，確保效能建設(shè)工作取得令人滿意的成效。

（四）明確重點，有針對性地把整改措施落實到位。

1．積極開展業(yè)務(wù)技能提升行動。強(qiáng)化專業(yè)培訓(xùn)，開展職業(yè)技能大比武活動，加大教研工作力度，完善和落實教師考核制度與績效工資分配方案，加快人才隊伍建設(shè)，不斷提高教師隊伍的整體素質(zhì)，提高教師的教育教學(xué)能力。

2．處理效能投訴，把做好效能投訴工作與做好家校聯(lián)系結(jié)合起來，實行重要投訴“一事一送”快報制度，建立聯(lián)合接訪機(jī)制，做到“事事有回音，件件有著落”。

3．嚴(yán)格程序，杜絕不廉潔現(xiàn)象發(fā)生。要嚴(yán)格辦事程序，嚴(yán)肅查處不文明、作風(fēng)粗暴、吃拿卡要、收受服務(wù)對象禮品、禮金、接受吃請等腐敗行為，杜絕一切不廉潔現(xiàn)象發(fā)生。

四、保障措施

對納入整改方案的突出問題，高度重視，建立分工負(fù)責(zé)制、公開承諾制、整改銷號制、整改督辦制等制度，集中時間、集中精力，認(rèn)真進(jìn)行整改。凡是向群眾做出整改承諾的，必須抓好落實，以整改的實際行動和效果取信于民。

學(xué)校

二○一二年月日

第三篇：效能風(fēng)暴行動整改方案

效能風(fēng)暴行動第二階段整改方案

為把我會效能風(fēng)暴行動推向深入，進(jìn)一步提高整體工作效能，根據(jù)全縣效能風(fēng)暴行動動員大會精神，按照我會效能風(fēng)暴行動實施方案及組織實施階段意見的部署，全面查擺了我會存在的問題，深入分析了問題存在的原因，認(rèn)真研究了整改措施，努力達(dá)到實現(xiàn) “四個提高”的總體目標(biāo)，現(xiàn)將具體整改方案報告如下：

一、查擺問題、剖析根源

堅持全面查擺與重點查擺相結(jié)合、班子查擺與個人查擺相結(jié)合的方式，進(jìn)行了認(rèn)真查擺和剖析，重點從業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、思想建設(shè)、制度建設(shè)、工作作風(fēng)、具體工作等五個方面存在的具體問題進(jìn)行查擺。切實做到查找問題不怕丑，聽取意見不怕刺，解剖自己不怕痛。

（一）在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面

一些同志對業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的重要意義和目的缺乏正確認(rèn)識，學(xué)習(xí)的自覺性不夠高，學(xué)習(xí)取得的成績不夠理想；學(xué)習(xí)方式單一，多以書本為主，知識老化，在具體工作中死搬硬套，新知識接受能力差，跟不上時代的步伐。

（二）在思想建設(shè)方面

一些同志思想解放不夠，創(chuàng)新意識不強(qiáng)，只圖過得去、一般化，亮點少、特長少；工作主動性差，不能按時完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項工作任務(wù)。個別干部職工自身素質(zhì)不高，不講黨性，不講原則，做不來事，辦不好事，個人業(yè)務(wù)水平較差，不求上進(jìn)，思想僵化。

（三）在制度建設(shè)方面

各項工作制度、機(jī)制的規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化、科學(xué)化程度不夠，需要進(jìn)一步加強(qiáng)制度建設(shè)，努力完善崗位責(zé)任制，建立健全財務(wù)管理制度、上班考勤制度、工作失職、失誤責(zé)任追究制度、政務(wù)公開制度，加強(qiáng)考核監(jiān)督，確保制度落實到位。

（四）在工作作風(fēng)方面

政令不暢，執(zhí)行力不強(qiáng)，存在一些影響工作效能的不良現(xiàn)象：工作打折扣，軟拖硬抗，推諉扯皮，個別職工自私自利，無大局意識，對自己有利的就執(zhí)行，不利的就不執(zhí)行，不把心思放在工作上，一談工作就是困難多、問題多，搞應(yīng)付，把工作當(dāng)副業(yè)，沒有把精力放在如何想辦法去完成工作任務(wù)上，工作激情不高，只想拿工資，不想多干事，就事論事，鉆空子。

針對以上查擺出來的問題，我們積極組織召開了專題會議，進(jìn)行認(rèn)真分析，認(rèn)為產(chǎn)生以上問題的根源主要原因是：

一是對鄧小平理論和“三個代表”重要思想的學(xué)習(xí)還不夠深入，沒有深刻地去理解其思想內(nèi)涵和精神實質(zhì)，導(dǎo)致理論水平不高，認(rèn)為憑自已掌握的業(yè)務(wù)知識能夠勝任本職工作，用新知識、新理念武裝自己的意識不強(qiáng)；二是全心全意為殘疾人服務(wù)的宗旨意識不夠強(qiáng)，思想上有所松懈，進(jìn)取意識不夠強(qiáng)。認(rèn)為工作慢慢做是普遍現(xiàn)象，辦事麻煩是體制的問題，不是個人的原因，降低了工作標(biāo)準(zhǔn)和要求，缺乏拼搏奮進(jìn)和精益求精的精神，造成了工作效率低下。三是內(nèi)部的各項管理制度還不夠完善，抓制度落實的力度不夠，對制度的執(zhí)行情況缺乏有效的監(jiān)督與考核。

二、強(qiáng)化責(zé)任、深入整改

針對以上查擺出來的問題及其存在的根源，殘聯(lián)理事會進(jìn)行了認(rèn)真分析、討論，決定從以下幾方面入手進(jìn)行整改。

（一）、加強(qiáng)政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高理論水平。

首先要從提高干部職工人員的綜合素質(zhì)入手，建立健全政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度，制定學(xué)習(xí)計劃，精心組織，周密安排，每月開展專題學(xué)習(xí)會不少于2次，營造“時時講學(xué)習(xí)、處處比學(xué)習(xí)，人人都學(xué)習(xí)”的良好氛圍。其次要積極選送干部、職工參加市、縣舉辦的各類培訓(xùn)班。二是要注重干部職工的理論學(xué)習(xí)與實踐工作的有機(jī)結(jié)合，積極提高黨員干部的服務(wù)水平和辦事效能。三是要加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，更新觀念，堅持每周一課，學(xué)習(xí)黨內(nèi)監(jiān)督條例、黨紀(jì)處分條例，嚴(yán)格實行簽到制和請假制，要求每位干部職工撰寫學(xué)習(xí)筆記1萬字以上，個人剖析材料1篇，學(xué)習(xí)心得體會1篇，定期對學(xué)習(xí)筆記進(jìn)行審閱，完成情況作為年終考核的一項內(nèi)容。

（二）加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，提高思想道德素質(zhì)。

思想道德素質(zhì)主要包括政治觀、世界觀、人生觀、價值觀、道德觀、法制觀等內(nèi)容，只有加強(qiáng)思想道德教育、增強(qiáng)創(chuàng)新意識，樹立正確的政治觀、世界觀、人生觀，才能體現(xiàn)出自己的價值觀，才能認(rèn)真工作，努力拼搏，發(fā)揮自己的特長，積極主動完成各項工作任務(wù)。要加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，提高思想道德素質(zhì)，必須做到“自重、自省、自警、自勵”。“自重”，就是要檢點自己的言行，尊重自己的人格。要注意防微杜漸,注重培養(yǎng)健康的生活情趣，保持高尚的精神追求。“自省”，就是要勤于反躬自問，善于反觀自照，嚴(yán)于解剖自己，勇于自我反省，始終保持高尚的道德情操?！白跃?，就是要做到警鐘長鳴，善于自我警示，任何時候都不放松廉潔自律的高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，牢牢守住黨性原則的防線、思想道德的防線和法規(guī)紀(jì)律的防線?！白詣睢?，就是要堅持正確方向，砥礪奮斗精神，克服平庸思想和安于現(xiàn)狀的心態(tài)，始終做到創(chuàng)新進(jìn)取。

（三）、加強(qiáng)制度建設(shè)，提高工作水平。

好的制度可以使不自覺的人無法任意妄為，不好的制度可以使向上的人無法充分發(fā)揮積極性，甚至?xí)呦蛳麡O，這充分說明了制度建設(shè)對人員調(diào)動、隊伍管理的重要性和緊迫性。因此，應(yīng)該結(jié)合我會工作實際，對各項制度進(jìn)行修訂，形成一套可行的管理制度，積極組織干部職工深入學(xué)習(xí)，以制度規(guī)范人和事的管理。

（四）、加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)，提高工作效能。

定期組織全院職工學(xué)習(xí)《》、每月組織觀看1次警示教育片，每季度開展一次醫(yī)德醫(yī)風(fēng)綜合考核，完善以醫(yī)務(wù)人員信用為重要內(nèi)容的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)考評檔案，包括主動上繳“紅包”、“回扣”的情況、受到服務(wù)對象表揚(yáng)的記錄及材料、道德建設(shè)中獲得的榮譽(yù)、發(fā)生醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量問題的群眾投訴等。端正工作態(tài)度，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，嚴(yán)格遵守“二十五”不準(zhǔn)考評細(xì)則，提高工作效率。

（五）加強(qiáng)醫(yī)療安全，提高患者滿意度。

我院在醫(yī)療安全方面常抓不懈，對各職能科室工作人員分工明確，從基礎(chǔ)質(zhì)量抓起，院長為醫(yī)療質(zhì)量管理第一責(zé)任人，一級抓一級，層層抓落實。每月開展一次門診處方點評，邀請衛(wèi)生局包聯(lián)領(lǐng)導(dǎo)召開醫(yī)療質(zhì)量分析會，每季度開展一次病歷質(zhì)量評比，增強(qiáng)廣大醫(yī)務(wù)人員的質(zhì)量意識。我院十分注重醫(yī)務(wù)人員自身能力培養(yǎng)，每年組織多次三基理論考核、醫(yī)護(hù)技能比武、三級醫(yī)師查房考核，提高醫(yī)務(wù)人員的綜合實力、治愈率和患者對我院各項工作的滿意度。

二0一二年七月一日

第四篇：效能風(fēng)暴行動整改方案

效能風(fēng)暴行動整改方案

篇一：效能風(fēng)暴行動整改方案

“效能風(fēng)暴行動”個人整改方案

根據(jù)市委辦公室、市政府辦公室《關(guān)于在全市各級機(jī)關(guān)開展“效能風(fēng)暴行動”的實施方案》和市政府效能風(fēng)暴行動動員大會精神，提出如下整改方案：

一、指導(dǎo)思想

堅持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實省第十二次黨代會精神和市第三次黨代會精神，緊緊圍繞市委、市政府各項重大決策部署，特別是工業(yè)強(qiáng)市戰(zhàn)略的深入實施，無中生有抓項目、全力以赴抓招商，切實加強(qiáng)機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè)，以轉(zhuǎn)變職能、改進(jìn)作風(fēng)、提升效能、優(yōu)化環(huán)境、促進(jìn)發(fā)展為目的，努力打造一支廉潔、勤政、務(wù)實、高效的機(jī)關(guān)干部隊伍，為推進(jìn)工業(yè)轉(zhuǎn)型跨越發(fā)展提供有力保障。

二、存在的問題和不足

一是學(xué)習(xí)抓的不夠緊，學(xué)到的知識不系統(tǒng)、不深不透，部分工作落實只停留在文字層面；

二是開拓意識不強(qiáng)，破解發(fā)展難題的思路不寬、辦法不多； 三是服務(wù)意識還不夠好，工作中還存在對自己標(biāo)準(zhǔn)要求過低，工作質(zhì)量不高等問題。

三、整改的目標(biāo)

一是堅定理想信念，牢固樹立全心全意為人民服務(wù)的宗旨觀

念，認(rèn)真貫徹落實好黨的各項政策法規(guī)；

二是強(qiáng)化學(xué)習(xí)，提高思想覺悟和知識水平，拓展思維，提高履職能力；

三是解放思想，一心謀事、扎實干事，增強(qiáng)發(fā)展意識、服務(wù)意識、競爭意識；

四是提高工作效率和服務(wù)質(zhì)量，創(chuàng)造一流工作業(yè)績。

四、整改的措施

（一）加強(qiáng)學(xué)習(xí)。制定學(xué)習(xí)計劃，每天安排學(xué)習(xí)時間，向書本學(xué)習(xí)，向?qū)嵺`實習(xí)，向身邊每位同志學(xué)習(xí)的成功經(jīng)驗和典型做法，做好學(xué)習(xí)筆記，注重實踐應(yīng)用。加強(qiáng)政治理論和業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識，轉(zhuǎn)變作風(fēng)，規(guī)范執(zhí)法，提高效能。加強(qiáng)崗位責(zé)任制、首問責(zé)任制、一次性告知制、限時辦結(jié)制、效能考評制、AB崗制、離崗告示制、責(zé)任追究制等機(jī)關(guān)效能建設(shè)各項制度的學(xué)習(xí)，提高行政效能的貫徹力和執(zhí)行力。

（二）注重黨性修養(yǎng)。一是以效能風(fēng)暴行動為契機(jī)，不斷加強(qiáng)自己的黨性修養(yǎng)，牢固樹立效率意識、服務(wù)意識、實干意識，以態(tài)度更好、速度更快、服務(wù)更優(yōu)為標(biāo)準(zhǔn)，堅持多服務(wù)、少干預(yù)，多幫忙、少添亂，多講怎么辦、少講不能辦，千方百計挖掘自身潛能，著力提高辦事效率。二是以自我革命之精神、壯士斷腕之決心，勇敢地拿起批評與自我批評的武器，開展積極正確的黨內(nèi)思想斗爭，對錯誤的思想和不良現(xiàn)象，開誠布公地提出批評，檢

討原因和改進(jìn)辦法；對自己的缺點錯誤勇于承認(rèn)，誠心誠意地接受黨組織的批評、幫助和監(jiān)督，堅決改正。

（三）增強(qiáng)工作效能。日常工作中，嚴(yán)以律已，以誠待人，遵紀(jì)守法，遵守各項規(guī)章制度，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)不怕苦，不怕累的工作精神，牢固樹立全心全意為人民服務(wù)、為基層服務(wù)的思想。要以“辦事態(tài)度最好、辦事程序最少、辦事速度最快、辦事成本最低”為目標(biāo)，積極為企業(yè)做好各項服務(wù)，以超常的效能，把握稍縱即逝的機(jī)遇，用足用活用好國家的政策，在謀劃爭取重大項目和招商引資工作上取得突破。

總之，我將抓住“效能風(fēng)暴行動”的機(jī)遇，嚴(yán)格按照市委、市政府和委黨委的要求，在領(lǐng)導(dǎo)和同志們的監(jiān)督下，認(rèn)真整改自身存在的問題和不足，力爭通過這次行動，自己在思想觀念、工作作風(fēng)、工作效能、工作紀(jì)律和重點工作推動上都有明顯改進(jìn)，促進(jìn)我委機(jī)關(guān)效能大提升、服務(wù)質(zhì)量大提高，重點工作大推進(jìn)，主要經(jīng)濟(jì)指標(biāo)大幅增長，為推動全市經(jīng)濟(jì)社會轉(zhuǎn)型跨越發(fā)展盡自已的全力。

篇二：效能風(fēng)暴行動整改方案1

仇建龍效能風(fēng)暴行動整改方案

根據(jù)教育局和學(xué)校開展效能風(fēng)暴行動的安排意見精神，為進(jìn)一步統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，狠抓落實，切實開展好效能風(fēng)暴行動為主題的活動。本人在認(rèn)真學(xué)習(xí)的同時，結(jié)合自身的情況,圍繞效能風(fēng)暴行動的具體內(nèi)容，對照自己平時的實際工作及思想動態(tài)，認(rèn)真反思了在思想作風(fēng)、工作態(tài)度等方面存在的問題，特制定如下整改方案。

一、指導(dǎo)思想

堅持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，全面貫徹落實教育局、學(xué)?！蛾P(guān)于開展效能風(fēng)暴行動的實施方案》有關(guān)要求，統(tǒng)一思想認(rèn)識，充分認(rèn)識開展效能風(fēng)暴行動的重大意義，牢牢把握重點，扎實推進(jìn)效能風(fēng)暴行動，狠抓工作落實，努力提高工作效能，促進(jìn)教育事業(yè)又快又好的發(fā)展。

二、存在問題及整改措施

根據(jù)效能風(fēng)暴文件中提到的種種問題，對照自己，發(fā)現(xiàn)自身也存在著許多不足之處。主要有以下幾點：

整改問題一：對學(xué)生的關(guān)心愛護(hù)不夠，教學(xué)中有時會說學(xué)生幾句，甚至有時體罰學(xué)生。整改措施：

在教學(xué)中要樹立良好且正確的師生關(guān)系，真正做到尊師愛生，教學(xué)相長。教師要樹立時刻為學(xué)生服務(wù)的思想，面對每一個學(xué)生，并用同一個標(biāo)準(zhǔn)去對待，尊重他們的人格，使他們的身心都能健康的發(fā)展。課后，主動走進(jìn)學(xué)生的世界，和他們說說話，做做游戲??，通過各種途徑來關(guān)心、愛護(hù)、走進(jìn)學(xué)生。

整改問題二：教育理論專業(yè)知識不夠透徹；工作經(jīng)驗不足

由于是剛進(jìn)行教育工作，沒有豐富的教學(xué)經(jīng)驗，在專業(yè)知識上也缺乏實踐，對于學(xué)習(xí)的理論知識還理解的不夠徹底。所以我也提出改

進(jìn)措施：整改措施：

1、深化自己的專業(yè)知識，提高教育理論。不斷地像其他前輩請教，探索新知識，改進(jìn)自己的教學(xué)方法，提高專業(yè)知識的運(yùn)用能力。

2、刻苦鉆研，相互學(xué)習(xí)，相互幫助，虛心求教，努力提高教學(xué)水平。

3、堅持學(xué)習(xí)教育教學(xué)知識，多聽課，多動筆，不斷給自己充電，真正做到因材施教。

4、主動，積極的做好本分工作，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神。整改問題三：工作作風(fēng)不夠扎實

也許是每天都在做著同一件事，有時會感到厭煩，對于新事物的出現(xiàn)，只會有一時的新鮮感，時間一久，又會厭煩，做事情都抱著混的態(tài)度，不會認(rèn)真的做事。因此，我為自己定了一些改進(jìn)方法：整改措施：

1、認(rèn)真對待任何事情，不報應(yīng)付的態(tài)度，腳踏實地，多花心思的去做事情。

2、做事的時候，從多個角度考慮問題，有創(chuàng)意，對待問題從深層次分析，思考深刻，不把工作當(dāng)作一種負(fù)擔(dān)，時刻改進(jìn)工作方法，提高工作效率。

3、工作中時刻剖析自己，進(jìn)行批評與自我批評，定期寫好反思。做事情都遵守精細(xì)化原則，要做就要盡最大努力做到最好。不抱“混日子”的想法，用“精細(xì)化”來嚴(yán)格要求自己。整改問題四：沒有和其他任課老師密切聯(lián)系，溝通

為了提高自己的教育水平，為了能夠多增長一點見識，也為了增進(jìn)和其他任課老師的關(guān)系，在以后的工作中我會和他們對聯(lián)系、多溝通。具體做法有以下幾點：整改措施：

1、學(xué)會接人待物，盡可能和其他老師成為朋友，團(tuán)結(jié)友愛，虛心請教，積極進(jìn)取。

2、在個人獨處的時候，對自己的要求不放松，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。努力提高自己的自控能力。多和老師交往，談心。

3、提高自己的綜合素質(zhì)，熱愛本職工作，遇到問題多看多想多問，像周圍的老師請教，樹立良好的道德風(fēng)范。

通過這次效能風(fēng)暴行動的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)自己原來還有這么多的不足之處，還需要不斷的改進(jìn)，我要進(jìn)一步改變工作作風(fēng)，提高教育理論和專業(yè)知識水平，提高教學(xué)效率。但是，這也是一個漫長的過程，需要堅持不懈，花更多的精力，需要不斷的總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，大膽實踐，勇于創(chuàng)新，這樣才能提高自己的師德水平，為教學(xué)服務(wù)，為提高教師自身的綜合素質(zhì)服務(wù)。

仇建龍效能風(fēng)暴行動整改方案

邵寨中學(xué)：仇時 間： 建 龍

2012.7.2

篇三：效能風(fēng)暴行動整改方案

效能風(fēng)暴行動第二階段整改方案

為把我會效能風(fēng)暴行動推向深入，進(jìn)一步提高整體工作效能，根據(jù)全縣效能風(fēng)暴行動動員大會精神，按照我會效能風(fēng)暴行動實施方案及組織實施階段意見的部署，全面查擺了我會存在的問題，深入分析了問題存在的原因，認(rèn)真研究了整改措施，努力達(dá)到實現(xiàn) “四個提高”的總體目標(biāo)，現(xiàn)將具體整改方案報告如下：

一、查擺問題、剖析根源

堅持全面查擺與重點查擺相結(jié)合、班子查擺與個人查擺相結(jié)合的方式，進(jìn)行了認(rèn)真查擺和剖析，重點從業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、思想建設(shè)、制度建設(shè)、工作作風(fēng)、具體工作等五個方面存在的具體問題進(jìn)行查擺。切實做到查找問題不怕丑，聽取意見不怕刺，解剖自己不怕痛。

（一）在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面

一些同志對業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的重要意義和目的缺乏正確認(rèn)識，學(xué)習(xí)的自覺性不夠高，學(xué)習(xí)取得的成績不夠理想；學(xué)習(xí)方式單一，多以書本為主，知識老化，在具體工作中死搬硬套，新知識接受能力差，跟不上時代的步伐。

（二）在思想建設(shè)方面

一些同志思想解放不夠，創(chuàng)新意識不強(qiáng)，只圖過得去、一般化，亮點少、特長少；工作主動性差，不能按時完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的

各項工作任務(wù)。個別干部職工自身素質(zhì)不高，不講黨性，不講原則，做不來事，辦不好事，個人業(yè)務(wù)水平較差，不求上進(jìn)，思想僵化。

（三）在制度建設(shè)方面

各項工作制度、機(jī)制的規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化、科學(xué)化程度不夠，需要進(jìn)一步加強(qiáng)制度建設(shè)，努力完善崗位責(zé)任制，建立健全財務(wù)管理制度、上班考勤制度、工作失職、失誤責(zé)任追究制度、政務(wù)公開制度，加強(qiáng)考核監(jiān)督，確保制度落實到位。

（四）在工作作風(fēng)方面

政令不暢，執(zhí)行力不強(qiáng)，存在一些影響工作效能的不良現(xiàn)象：工作打折扣，軟拖硬抗，推諉扯皮，個別職工自私自利，無大局意識，對自己有利的就執(zhí)行，不利的就不執(zhí)行，不把心思放在工作上，一談工作就是困難多、問題多，搞應(yīng)付，把工作當(dāng)副業(yè)，沒有把精力放在如何想辦法去完成工作任務(wù)上，工作激情不高，只想拿工資，不想多干事，就事論事，鉆空子。

針對以上查擺出來的問題，我們積極組織召開了專題會議，進(jìn)行認(rèn)真分析，認(rèn)為產(chǎn)生以上問題的根源主要原因是：

一是對鄧小平理論和“三個代表”重要思想的學(xué)習(xí)還不夠深入，沒有深刻地去理解其思想內(nèi)涵和精神實質(zhì)，導(dǎo)致理論水平不高，認(rèn)為憑自已掌握的業(yè)務(wù)知識能夠勝任本職工作，用新知識、新理念武裝自己的意識不強(qiáng)；二是全心全意為殘疾人服務(wù)的宗旨意識不夠強(qiáng)，思想上有所松懈，進(jìn)取意識不夠強(qiáng)。認(rèn)為工作慢慢

做是普遍現(xiàn)象，辦事麻煩是體制的問題，不是個人的原因，降低了工作標(biāo)準(zhǔn)和要求，缺乏拼搏奮進(jìn)和精益求精的精神，造成了工作效率低下。三是內(nèi)部的各項管理制度還不夠完善，抓制度落實的力度不夠，對制度的執(zhí)行情況缺乏有效的監(jiān)督與考核。

二、強(qiáng)化責(zé)任、深入整改

針對以上查擺出來的問題及其存在的根源，殘聯(lián)理事會進(jìn)行了認(rèn)真分析、討論，決定從以下幾方面入手進(jìn)行整改。

（一）、加強(qiáng)政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高理論水平。

首先要從提高干部職工人員的綜合素質(zhì)入手，建立健全政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度，制定學(xué)習(xí)計劃，精心組織，周密安排，每月開展專題學(xué)習(xí)會不少于2次，營造“時時講學(xué)習(xí)、處處比學(xué)習(xí)，人人都學(xué)習(xí)”的良好氛圍。其次要積極選送干部、職工參加市、縣舉辦的各類培訓(xùn)班。二是要注重干部職工的理論學(xué)習(xí)與實踐工作的有機(jī)結(jié)合，積極提高黨員干部的服務(wù)水平和辦事效能。三是要加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，更新觀念，堅持每周一課，學(xué)習(xí)黨內(nèi)監(jiān)督條例、黨紀(jì)處分條例，嚴(yán)格實行簽到制和請假制，要求每位干部職工撰寫學(xué)習(xí)筆記1萬字以上，個人剖析材料1篇，學(xué)習(xí)心得體會1篇，定期對學(xué)習(xí)筆記進(jìn)行審閱，完成情況作為年終考核的一項內(nèi)容。

（二）加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，提高思想道德素質(zhì)。

思想道德素質(zhì)主要包括政治觀、世界觀、人生觀、價值觀、道德觀、法制觀等內(nèi)容，只有加強(qiáng)思想道德教育、增強(qiáng)創(chuàng)新意識，樹立正確的政治觀、世界觀、人生觀，才能體現(xiàn)出自己的價值觀，才能認(rèn)真工作，努力拼搏，發(fā)揮自己的特長，積極主動完成各項工作任務(wù)。要加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，提高思想道德素質(zhì)，必須做到“自重、自省、自警、自勵”?！白灾亍保褪且獧z點自己的言行，尊重自己的人格。要注意防微杜漸,注重培養(yǎng)健康的生活情趣，保持高尚的精神追求?！白允　?，就是要勤于反躬自問，善于反觀自照，嚴(yán)于解剖自己，勇于自我反省，始終保持高尚的道德情操。“自警”，就是要做到警鐘長鳴，善于自我警示，任何時候都不放松廉潔自律的高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，牢牢守住黨性原則的防線、思想道德的防線和法規(guī)紀(jì)律的防線?！白詣睢保褪且獔猿终_方向，砥礪奮斗精神，克服平庸思想和安于現(xiàn)狀的心態(tài)，始終做到創(chuàng)新進(jìn)取。

（三）、加強(qiáng)制度建設(shè)，提高工作水平。

好的制度可以使不自覺的人無法任意妄為，不好的制度可以使向上的人無法充分發(fā)揮積極性，甚至?xí)呦蛳麡O，這充分說明了制度建設(shè)對人員調(diào)動、隊伍管理的重要性和緊迫性。因此，應(yīng)該結(jié)合我會工作實際，對各項制度進(jìn)行修訂，形成一套可行的管理制度，積極組織干部職工深入學(xué)習(xí)，以制度規(guī)范人和事的管理。

（四）、加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)，提高工作效能。

定期組織全院職工學(xué)習(xí)《》、每月組織觀看1次警示教育片，每季度開展一次醫(yī)德醫(yī)風(fēng)綜合考核，完善以醫(yī)務(wù)人員信用為重要內(nèi)容的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)考評檔案，包括主動上繳“紅包”、“回扣”的情

況、受到服務(wù)對象表揚(yáng)的記錄及材料、道德建設(shè)中獲得的榮譽(yù)、發(fā)生醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量問題的群眾投訴等。端正工作態(tài)度，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，嚴(yán)格遵守“二十五”不準(zhǔn)考評細(xì)則，提高工作效率。

（五）加強(qiáng)醫(yī)療安全，提高患者滿意度。

我院在醫(yī)療安全方面常抓不懈，對各職能科室工作人員分工明確，從基礎(chǔ)質(zhì)量抓起，院長為醫(yī)療質(zhì)量管理第一責(zé)任人，一級抓一級，層層抓落實。每月開展一次門診處方點評，邀請衛(wèi)生局包聯(lián)領(lǐng)導(dǎo)召開醫(yī)療質(zhì)量分析會，每季度開展一次病歷質(zhì)量評比，增強(qiáng)廣大醫(yī)務(wù)人員的質(zhì)量意識。我院十分注重醫(yī)務(wù)人員自身能力培養(yǎng)，每年組織多次三基理論考核、醫(yī)護(hù)技能比武、三級醫(yī)師查房考核，提高醫(yī)務(wù)人員的綜合實力、治愈率和患者對我院各項工作的滿意度。

二0一二年七月一日

第五篇：效能風(fēng)暴行動整改方案

南華初級中學(xué)

“效能風(fēng)暴行動”整改方案

為了認(rèn)真貫徹落實教育系統(tǒng)效能風(fēng)暴行動大會精神，對照《2012年開展機(jī)關(guān)效能風(fēng)暴行動的實施方案》（高辦發(fā)?2012?102號）文件精神和《高臺縣2012效能風(fēng)暴行動重點工作推進(jìn)計劃》（高效能組發(fā)?2012?2號）文件的要求，我校通過廣泛動員、扎實安排，自查自糾，梳理對學(xué)校工作的意見和建議，努力做好效能建設(shè)中的各項整改工作，特制定本整改方案。

一、效能建設(shè)存在的問題

（一）教代會梳理出的制約學(xué)校發(fā)展的有關(guān)問題。

（二）上班期間聊天、網(wǎng)購、玩游戲；開會玩手機(jī)。

（三）服務(wù)態(tài)度不熱情、服務(wù)不規(guī)范，工作上存在執(zhí)行力不夠、應(yīng)付了事、辦事拖拉、推諉扯皮的現(xiàn)象。

二、效能建設(shè)整改措施

針對我校作風(fēng)效能建設(shè)上存在的有關(guān)問題，學(xué)校教師要以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)、以師德好、質(zhì)量好、群眾滿意為整改要求。加大整改工作的力度，將社會和學(xué)生家長反饋意見轉(zhuǎn)化為切實可行的具體整改措施。

（一）以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，推進(jìn)作風(fēng)效能整改工作。我校在效能建設(shè)整改工作中，將以高起點、高標(biāo)準(zhǔn)地貫徹落實教-1-

體局關(guān)于效能建設(shè)的部署要求，將加強(qiáng)和改進(jìn)教師作風(fēng)效能建設(shè)作為“三優(yōu)一滿意”活動的重要內(nèi)容，以學(xué)生家長對學(xué)校工作的意見和建議為切入點，采取扎實有效的措施，把整改工作與學(xué)校工作的各項重點工作結(jié)合起來，重點解決學(xué)校效能建設(shè)中存在的突出問題，規(guī)范依法執(zhí)教行為、優(yōu)化服務(wù)措施，注重提高教師的思想政治素質(zhì)、道德品行素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和工作業(yè)務(wù)素質(zhì)，注重解決人民群眾最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實的利益問題，從而進(jìn)一步增強(qiáng)率先發(fā)展的責(zé)任意識、開拓進(jìn)取的創(chuàng)新意識和心系人民的服務(wù)意識，實現(xiàn)整改工作和科學(xué)發(fā)展的統(tǒng)一。按照教育局效能建設(shè)的要求，認(rèn)真抓好整改工作。制定切實可行的整改方案，明確時限要求，落實責(zé)任人員，堅決以實事求是的態(tài)度全面落實整改工作，堅持跟蹤督查到位，真正做到在揭露矛盾、解決問題中求發(fā)展。對一些目前客觀條件不具備，暫時無法解決的問題，要本著以人為本的精神做好解釋工作；要認(rèn)真分析產(chǎn)生問題的根源，有針對性地建立和完善規(guī)章制度，形成按制度辦事，靠制度管人的長效機(jī)制。

（二）落實服務(wù)舉措，注重“三個提高”。全校教職工在效能建設(shè)整改工作中將緊緊圍繞縣局提出的“五個方面重點工作”的要求，結(jié)合實際，善于從當(dāng)前工作中找準(zhǔn)切入點，認(rèn)真落實各項服務(wù)新舉措，服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展，不斷提高社會的綜合滿意度；以服務(wù)群眾，切實為群眾排憂解難為立足點，不斷提高群眾對教師的信任度，把我校建成真正的人民滿意的學(xué)校。

（三）實施“優(yōu)質(zhì)教育”，提高規(guī)范化水平。要求全校教師充分認(rèn)識效能整改工作的重要性與必要性，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。

（四）強(qiáng)化督查，務(wù)求實效。對整改工作走過場、征求意見不誠懇、落實措施不到位的個人，進(jìn)行嚴(yán)肅的批評教育。

（五）明確重點，有針對性地把整改措施落實到位。

（1）明確教師崗位職責(zé)，明確辦事程序，形成職責(zé)明確，責(zé)任到人的局面。采取多種措施出重拳、堅決整治發(fā)生在學(xué)校的庸懶散慢、中梗阻塞、不作為亂作為等行為。進(jìn)一步提高教師的教育教學(xué)水平。

（2）開展業(yè)務(wù)技能提升行動。狠抓基本功訓(xùn)練、提高教師的執(zhí)教能力。

（3）處理效能投訴行動，把做好效能投訴工作于做好信訪工作結(jié)合起來，實行重要投訴“一事一送”快報制度，建立聯(lián)合接訪機(jī)制，做到“事事有回音，件件有著落”。

（4）嚴(yán)格程序，規(guī)范施教。進(jìn)一步規(guī)范執(zhí)教行為，堅決杜絕教師體罰和變相體罰學(xué)生的行為。

三、保障措施

（1）統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識。認(rèn)真領(lǐng)會會議精神，準(zhǔn)確把握會議實質(zhì)。

（2）各教師要深刻剖析自己，準(zhǔn)確查找問題，堅持邊查邊改，邊改邊糾；要針對查找出來的問題，找出癥結(jié)，立查立

改，立改立行。

（3）要切實加強(qiáng)效能建設(shè)督查，確保效能建設(shè)行動取得實實在在的成效。

南華初級中學(xué)

二〇一二年七月十日