第一篇：四年級上冊健康教育教學(xué)總結(jié)

四年級上冊健康教育教學(xué)總結(jié)

本學(xué)期的健康教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束，回顧本學(xué)期的教育教學(xué)工作，我們始終貫徹學(xué)校健康教育工作要求和學(xué)校健康教育工作評價方案，貫徹國家教育部指定的義務(wù)教育教學(xué)計劃，把實施素質(zhì)教育，關(guān)心學(xué)生的健康成長，作為我們工作的重點。

健康教育課，它既有教育的一般性質(zhì)和特點，又具有醫(yī)學(xué)、生物學(xué)、心理學(xué)、社會學(xué)等學(xué)科的性質(zhì)和特點。教材篇幅短，文字?jǐn)⑹錾?，課時量也不多，但涉及心理學(xué)、教育學(xué)、社會學(xué)、醫(yī)學(xué)、生物學(xué)、美學(xué)、環(huán)境衛(wèi)生與健康，體育運動與健康諸多學(xué)科方面的內(nèi)容。教材內(nèi)容有較嚴(yán)密的科學(xué)性、先進(jìn)性、可讀性、實用性和趣味性。為了上好這門課，課前我們認(rèn)真鉆研教材，查找資料，研究教法，為上課做好充分的準(zhǔn)備。

教學(xué)方法上采用靈活多樣的方式，注意因材施教，實現(xiàn)有效教學(xué)：

1、現(xiàn)身說法聯(lián)系實際

在小學(xué)健康教育中有很多內(nèi)容可以采取聯(lián)系實際現(xiàn)身說法的方法進(jìn)行教學(xué)。

2、穿插游戲寓教于樂

在導(dǎo)入新課時采用猜謎語、聽故事、表演等形式一激發(fā)興趣；在講重難點時采用分組討論、猜一猜等形式來化解難點；在鞏固練習(xí)時采用讀兒歌、找朋友等形式加深印象，使學(xué)生在娛樂中學(xué)習(xí)，在游戲中鞏固。

3、結(jié)合學(xué)生實際因材施教

四年級的學(xué)生，有了一定的生活經(jīng)驗，但仍偏重于形象思維，他們愛聽故事，看圖畫，好摹仿，因此我在教學(xué)中采取教兒歌、歌曲、做游戲、講故事、實物操作、小品表演等方式進(jìn)行教學(xué)，既活躍了課堂氣氛，又調(diào)動了學(xué)生的動腦、動口、動手，使他們對健康教育課產(chǎn)生濃厚的興趣。

我們堅持將健康教育列入了整個教學(xué)計劃，對培養(yǎng)學(xué)生的良好衛(wèi)生習(xí)慣及常見病的防治起了很好的作用。我們選擇學(xué)校衛(wèi)生工作主題，開展豐富多彩、形式多樣的健康教育活動，使學(xué)生從小學(xué)到衛(wèi)生、保健知識，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，掌握自我保健方法。本學(xué)年主要內(nèi)容有：請你相信我，睡眠的衛(wèi)生，我們的肝臟，消防安全教育，食品安全教育，心臟和血管，飲料與健康，預(yù)防流感，怎樣預(yù)防近視眼。

回首這一學(xué)年的工作，有成績也有不足，現(xiàn)總結(jié)如下：

（一）健康教育工作發(fā)展不平衡，還離健全、完善的健康教育模式有一定的距離。我們在很多時間只注重對學(xué)生進(jìn)行說教，而忽視了身體力行對學(xué)生有著更有效的教育意義。

（二）專業(yè)知識欠缺。應(yīng)加強衛(wèi)生知識，心理健康知識的學(xué)習(xí)，以便與開展工作。

（三）沒有積極地與家長交流，沒能取得家庭教育，家庭監(jiān)督的支持，家校統(tǒng)一培養(yǎng)學(xué)生健康良好的生活習(xí)慣。

第二篇：四年級健康教育教學(xué)總結(jié)

四年級健康教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)期的健康教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束，回顧本學(xué)期的教育教學(xué)工作，我們始終貫徹學(xué)校健康教育工作要求和學(xué)校健康教育工作評價方案，貫徹國家教育部指定的義務(wù)教育教學(xué)計劃，把實施素質(zhì)教育，關(guān)心學(xué)生的健康成長，作為我們工作的重點。

健康教育課，它既有教育的一般性質(zhì)和特點，又具有醫(yī)學(xué)、生物學(xué)、心理學(xué)、社會學(xué)等學(xué)科的性質(zhì)和特點。教材篇幅短，文字?jǐn)⑹錾?，課時量也不多，但涉及心理學(xué)、教育學(xué)、社會學(xué)、醫(yī)學(xué)、生物學(xué)、美學(xué)、環(huán)境衛(wèi)生與健康，體育運動與健康諸多學(xué)科方面的內(nèi)容。教材內(nèi)容有較嚴(yán)密的科學(xué)性、先進(jìn)性、可讀性、實用性和趣味性。為了上好這門課，課前我們認(rèn)真鉆研教材，查找資料，研究教法，為上課做好充分的準(zhǔn)備。

教學(xué)方法上采用靈活多樣的方式，注意因材施教，實現(xiàn)有效教學(xué)：

1、現(xiàn)身說法聯(lián)系實際

在小學(xué)健康教育中有很多內(nèi)容可以采取聯(lián)系實際現(xiàn)身說法的方法進(jìn)行教學(xué)。

2、穿插游戲寓教于樂

在導(dǎo)入新課時采用猜謎語、聽故事、表演等形式一激發(fā)興趣；在講重難點時采用分組討論、猜一猜等形式來化解難點；在鞏固練習(xí)時采用讀兒歌、找朋友等形式加深印象，使學(xué)生在娛樂中學(xué)習(xí)，在游戲中鞏固。

3、結(jié)合學(xué)生實際因材施教

四年級的學(xué)生，有了一定的生活經(jīng)驗，但仍偏重于形象思維，他們愛聽故事，看圖畫，好摹仿，因此我在教學(xué)中采取教兒歌、歌曲、做游戲、講故事、實物操作、小品表演等方式進(jìn)行教學(xué)，既活躍了課堂氣氛，又調(diào)動了學(xué)生的動腦、動口、動手，使他們對健康教育課產(chǎn)生濃厚的興趣。

我們堅持將健康教育列入了整個教學(xué)計劃，對培養(yǎng)學(xué)生的良好衛(wèi)生習(xí)慣及常見病的防治起了很好的作用。我們選擇學(xué)校衛(wèi)生工作主題，開展豐富多彩、形式多樣的健康教育活動，使學(xué)生從小學(xué)到衛(wèi)生、保健知識，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，掌握自我保健方法。本學(xué)年主要內(nèi)容有：防治宣傳，吸煙的危害，并對學(xué)生進(jìn)行了傳染病的預(yù)防、防燙傷燒傷等保健知識宣傳，使學(xué)生通過這些系列活動了解并掌握一些常用的保健方法。利用黑板報、班會等陣地進(jìn)行心理健康知識宣傳，讓學(xué)生正確對待學(xué)習(xí)和生活中的困難與挫折。

回首這一學(xué)年的工作，有成績也有不足，現(xiàn)總結(jié)如下：

（一）健康教育工作發(fā)展不平衡，還離健全、完善的健康教育模式有一定的距離。我們在很多時間只注重對學(xué)生進(jìn)行說教，而忽視了身體力行對學(xué)生有著更有效的教育意義。

（二）專業(yè)知識欠缺。應(yīng)加強衛(wèi)生知識，心理健康知識的學(xué)習(xí)，以便與開展工作。

（三）沒有積極地與家長交流，沒能取得家庭教育，家庭監(jiān)督的支持，家校統(tǒng)一培養(yǎng)學(xué)生健康良好的生活習(xí)慣。

第三篇：四年級健康教育教學(xué)總結(jié)

四年級健康教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)期的健康教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束，回顧本學(xué)期的教育教學(xué)工作，我們始終貫徹學(xué)校健康教育工作要求和學(xué)校健康教育工作評價方案，貫徹國家教育部指定的義務(wù)教育教學(xué)計劃，把實施素質(zhì)教育，關(guān)心學(xué)生的健康成長，作為我們工作的重點。

健康教育課，它既有教育的一般性質(zhì)和特點，又具有醫(yī)學(xué)、生物學(xué)、心理學(xué)、社會學(xué)等學(xué)科的性質(zhì)和特點。教材篇幅短，文字?jǐn)⑹錾伲n時量也不多，但涉及心理學(xué)、教育學(xué)、社會學(xué)、醫(yī)學(xué)、生物學(xué)、美學(xué)、環(huán)境衛(wèi)生與健康，體育運動與健康諸多學(xué)科方面的內(nèi)容。教材內(nèi)容有較嚴(yán)密的科學(xué)性、先進(jìn)性、可讀性、實用性和趣味性。為了上好這門課，課前我們認(rèn)真鉆研教材，查找資料，研究教法，為上課做好充分的準(zhǔn)備。

教學(xué)方法上采用靈活多樣的方式，注意因材施教，實現(xiàn)有效教學(xué)：

1、現(xiàn)身說法聯(lián)系實際

在小學(xué)健康教育中有很多內(nèi)容可以采取聯(lián)系實際現(xiàn)身說法的方法進(jìn)行教學(xué)。

2、穿插游戲寓教于樂

在導(dǎo)入新課時采用猜謎語、聽故事、表演等形式一激發(fā)興趣；在講重難點時采用分組討論、猜一猜等形式來化解難點；在鞏固練習(xí)時采用讀兒歌、找朋友等形式加深印象，使學(xué)生在娛樂中學(xué)習(xí)，在游戲中鞏固。

3、結(jié)合學(xué)生實際因材施教

四年級的學(xué)生，有了一定的生活經(jīng)驗，但仍偏重于形象思維，他們愛聽故事，看圖畫，好摹仿，因此我在教學(xué)中采取教兒歌、歌曲、做游戲、講故事、實物操作、小品表演等方式進(jìn)行教學(xué)，既活躍了課堂氣氛，又調(diào)動了學(xué)生的動腦、動口、動手，使他們對健康教育課產(chǎn)生濃厚的興趣。1

我們堅持將健康教育列入了整個教學(xué)計劃，對培養(yǎng)學(xué)生的良好衛(wèi)生習(xí)

慣及常見病的防治起了很好的作用。我們選擇學(xué)校衛(wèi)生工作主題，開展豐富多彩、形式多樣的健康教育活動，使學(xué)生從小學(xué)到衛(wèi)生、保健知識，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，掌握自我保健方法。本學(xué)年主要內(nèi)容有：防治宣傳，吸煙的危害，并對學(xué)生進(jìn)行了傳染病的預(yù)防、防燙傷燒傷等保健知識宣傳，使學(xué)生通過這些系列活動了解并掌握一些常用的保健方法。利用黑板報、班會等陣地進(jìn)行心理健康知識宣傳，讓學(xué)生正確對待學(xué)習(xí)和生活中的困難與挫折。

回首這一學(xué)年的工作，有成績也有不足，現(xiàn)總結(jié)如下：

（一）健康教育工作發(fā)展不平衡，還離健全、完善的健康教育模式有一定的距離。我們在很多時間只注重對學(xué)生進(jìn)行說教，而忽視了身體力行對學(xué)生有著更有效的教育意義。

（二）專業(yè)知識欠缺。應(yīng)加強衛(wèi)生知識，心理健康知識的學(xué)習(xí)，以便與開展工作。

（三）沒有積極地與家長交流，沒能取得家庭教育，家庭監(jiān)督的支持，家校統(tǒng)一培養(yǎng)學(xué)生健康良好的生活習(xí)慣。

第四篇：四年級健康教育教學(xué)總結(jié)

四年級健康教育教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)期的健康教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束，回顧本學(xué)期的教育教學(xué)工作，我們始終貫徹學(xué)校健康教育工作要求和學(xué)校健康教育工作評價方案，貫徹國家教育部指定的義務(wù)教育教學(xué)計劃，根據(jù)國家教育部下發(fā)的《中小學(xué)健康教育基本要求（試行）》和《小學(xué)生健康教育大綱》把實施素質(zhì)教育，關(guān)心學(xué)生的健康成長，作為我們工作的重點。

健康教育課，它既有教育的一般性質(zhì)和特點，又具有醫(yī)學(xué)、生物學(xué)、心理學(xué)、社會學(xué)等學(xué)科的性質(zhì)和特點。教材篇幅短，文字?jǐn)⑹錾?，課時量也不多，但涉及心理學(xué)、教育學(xué)、社會學(xué)、醫(yī)學(xué)、生物學(xué)、美學(xué)、環(huán)境衛(wèi)生與健康，體育運動與健康諸多學(xué)科方面的內(nèi)容，教材內(nèi)容有較嚴(yán)密的科學(xué)性、先進(jìn)性、可讀性、實用性和趣味性。為了上好這門課，課前我認(rèn)真鉆研教材，查找資料，研究教法，為上課做好充分的準(zhǔn)備。

教學(xué)方法上我采用靈活多樣的方式，注意因材施教，實現(xiàn)有效教學(xué)：

1、現(xiàn)身說法聯(lián)系實際、在小學(xué)健康教育中有很多內(nèi)容可以采取聯(lián)系實際現(xiàn)身說法的方法進(jìn)行教學(xué)。如講授《鼻出血后怎么辦》時，讓學(xué)生說一說是怎樣處理。

2、穿插游戲寓教于樂

在導(dǎo)入新課時我總是采用猜謎語、聽故事、表演等形式一激發(fā)興趣；在講重難點時采用分組討論、猜一猜等形式來化解難點；在鞏固練習(xí)時采用讀兒歌、找朋友等形式加深印象，使學(xué)生在娛樂中學(xué)習(xí)，在游戲中鞏固。如：教學(xué)《別人眼中的我》這一課，首先觀看小品表演，讓學(xué)生說說他們做得對嗎？以這種形式引出課題，學(xué)生興趣盎然，學(xué)生學(xué)的積極主動，積極討論，效果很好。

3、結(jié)合學(xué)生實際因材施教

四年級的學(xué)生，有了一定的生活經(jīng)驗，但仍偏重于形象思維，他們愛聽故事，看圖畫，好摹仿，因此我在教學(xué)中采取教兒歌、歌曲、做游戲、講故事、實物操作、小品表演等方式進(jìn)行教學(xué)，既活躍了課堂氣氛，又調(diào)動了學(xué)生的動腦、動口、動手，使他們對健康教育課產(chǎn)生濃厚的興趣。如上《血壓與脈搏》我親自用血壓計來說教；《吸煙的危害》通過看多媒體課件，看錄像了，激發(fā)學(xué)生的興趣；《體育鍛煉好處多》讓學(xué)生先結(jié)合自己的實際說說。我們堅持將健康教育列入了整個教學(xué)計劃，對培養(yǎng)學(xué)生的良好衛(wèi)生習(xí)慣及常見病的防治起了很好的作用。我們選擇學(xué)校衛(wèi)生工作主題，開展豐富多彩、形式多樣的健康教育活動，使學(xué)生從小學(xué)到衛(wèi)生、保健知識，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，掌握自我保健方法。本學(xué)年主要內(nèi)容有：防治宣傳，吸煙的危害，并對學(xué)生進(jìn)行了傳染病的預(yù)防、防燙傷燒傷等保健知識宣傳，使學(xué)生通過這些系列活動了解并掌握一些常用的保健方法。利用黑板報、班會等陣地進(jìn)行心理健康知識宣傳，讓學(xué)生正確對待學(xué)習(xí)和生活中的困難與挫折。

回首這一學(xué)年的工作，有成績也有不足，現(xiàn)總結(jié)如下：

（一）健康教育工作發(fā)展不平衡，還離健全、完善的健康教育模式有一定的距離。我們在很多時間只注重對學(xué)生進(jìn)行說教，而忽視了身體力行對學(xué)生有著更有效的教育意義。

（二）專業(yè)知識欠缺。應(yīng)加強衛(wèi)生知識，心理健康知識的學(xué)習(xí)，以便與開展工作。

（三）沒有積極地與家長交流，沒能取得家庭教育，家庭監(jiān)督的支持，家校統(tǒng)一培養(yǎng)學(xué)生健康良好的生活習(xí)慣。

第五篇：2017學(xué)年四年級上冊健康教育期末試卷

XX-XX學(xué)年四年級上冊健康教育期末試

卷

四年級健康教育期末試卷

班級：＿＿＿＿＿姓名：＿＿＿＿＿

成績：＿＿＿＿＿

XX、1

一、填空（30分）、預(yù)防頭虱要做到“四勤”：勤（）、勤（）、勤（）、勤（）。

2、流腦是一種由（）傳播的呼吸道傳染病，易在（）季節(jié)發(fā)病。

3、參加體育運動前要做（），結(jié)束時要做（）。

4、蚊子的危害有：（）、（）、（）。、被蜂蜇傷應(yīng)先拔出（），然后用肥皂涂抹傷處。被蜈蚣咬傷，可立即用（）涂抹傷處。

6、尊重長輩是中華民族的（），也是世界人民的（）。

二、選擇題（１０分）

、消滅頭虱最簡單的方法是（）。

A、用滅虱靈

B、用“百部根”泡酒

、剃光頭發(fā)

2、人體主要的“消化工廠”是（）。

A、口腔

B、胃

、食管

D、小腸

三、判斷題（３０分）、如果同學(xué)們被動物咬傷應(yīng)及時到醫(yī)院，而抓傷不要去醫(yī)院。（）

2、運動后要立即喝大量的水來補充水份。

（）

3、“流感”就是“感冒”。

（）

4、同時捏住兩個鼻孔擤鼻涕。

（）、運動后可以立即測脈搏。

（）

6、讀寫時要做到“二要”和“六不要”。

（）

7、戰(zhàn)勝困難需要動腦筋。

（

）

8、得了“流感”，進(jìn)行體育運動，出汗后就好了。

（）

9、乘坐公共汽車時，要主動給老年人讓座位。

（）

0、得了“流感”要吃藥、打針，爭取盡快治好。

（）

四、問答題（30分）

、怎樣預(yù)防“流感”？

2、怎樣預(yù)防“流腦”？

3、男，12歲，夏天中午在外踢球20分鐘后，出現(xiàn)頭暈、眼花、惡心、嘔吐的癥狀，以前無這些表現(xiàn)，結(jié)合我們所學(xué)，請問他可能怎么了？應(yīng)如何處理？