第一篇：九年級(jí)英語(yǔ)考前指導(dǎo)

九年級(jí)英語(yǔ)考前指導(dǎo)

每次考試都是提前五分鐘發(fā)卷子。我們建議學(xué)生拿到卷子，先正反兩面檢查一遍，避免印刷出錯(cuò)的殘卷。試卷正確無(wú)誤后，認(rèn)真填寫(xiě)卷頭，姓名、準(zhǔn)考證號(hào)等。然后開(kāi)始審題。

一、聽(tīng)力

聽(tīng)力部分的第三道題，根據(jù)圖片或者語(yǔ)句所提供的線(xiàn)索，提煉一些關(guān)鍵詞或者梳理出基本邏輯順序。之后，若還不到答題時(shí)間，可以審聽(tīng)力第二題。答題信息發(fā)布以后，一般來(lái)說(shuō)監(jiān)考老師就要開(kāi)始播放聽(tīng)力音頻文件。此時(shí)，聽(tīng)力第一、第二大題的每道小題的答題間隙，學(xué)生有足夠的時(shí)間審下一道小題。我們要求學(xué)生在答每一道聽(tīng)力題的時(shí)候都要做到先審題，這樣能加強(qiáng)做題的針對(duì)性，提高得分率。

二、單項(xiàng)選擇

告誡學(xué)生一定要看清題目要求，讀

懂語(yǔ)境再答題。因?yàn)槠綍r(shí)學(xué)生做了大量的模擬卷掌握了一些答題套路，有時(shí)候會(huì)憑感覺(jué)、憑時(shí)態(tài)、憑固定搭配等規(guī)律快速作答，所以就會(huì)忽略具體的語(yǔ)言環(huán)境而導(dǎo)致出錯(cuò)。

三、完型填空和詞語(yǔ)運(yùn)用

先完整看一遍文段，明確基本思路、主旨大意，也就是先有個(gè)整體思維的架構(gòu)。第二遍仔細(xì)閱讀文段，逐項(xiàng)根據(jù)語(yǔ)境、語(yǔ)法、時(shí)態(tài)、人稱(chēng)、詞法等選擇正確選項(xiàng)。最后再?gòu)念^到尾檢查一遍，核實(shí)答案。

四、閱讀理解

要求學(xué)生先瀏覽問(wèn)題，然后再細(xì)讀文段。每道題應(yīng)該在文章中找到明確的答題依據(jù)。因?yàn)椤暗瞄喿x者得天下”，這道大題，平時(shí)下的功夫最多，考前就不再贅述。

五、補(bǔ)全對(duì)話(huà)

我們農(nóng)村中學(xué)的學(xué)生英語(yǔ)底子是很可憐的，這道題失分往往很多。我們還是要求學(xué)生先不要忙著答題，而要從

頭到尾讀一遍對(duì)話(huà)，弄清基本的時(shí)態(tài)、人物關(guān)系、上下文聯(lián)系線(xiàn)索等再答題。一定要注意寫(xiě)出正確的語(yǔ)法無(wú)誤的句子。

六、短文寫(xiě)作

作文是農(nóng)村學(xué)生最頭疼的答題，能寫(xiě)出一些語(yǔ)法基本正確的句子就很不容易了。學(xué)生常犯的錯(cuò)誤是整篇寫(xiě)滿(mǎn)chinglish（漢式英語(yǔ)）句子，根本不考慮英語(yǔ)的語(yǔ)序和簡(jiǎn)單的五種句型。我們要求學(xué)生盡量寫(xiě)簡(jiǎn)單的句子。例如，翻譯“我喜歡愛(ài)讀書(shū)的他”，最好把它譯成“我喜歡他，因?yàn)樗矚g讀書(shū)?！卑朊}的作文，要求學(xué)生審好題，確定好中心，盡量寫(xiě)自己拿手的內(nèi)容。寫(xiě)作文之前，在草紙上列出提綱，開(kāi)頭句、結(jié)尾句、中間層次等等，小短句大致排列一下，再加入恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞、過(guò)渡語(yǔ)。最后，正確無(wú)誤地謄寫(xiě)到卷子上。

整場(chǎng)考試100分鐘，應(yīng)該按順序答題。答題速度應(yīng)該比平時(shí)稍慢一些，最后留出十幾分鐘時(shí)間檢查一下是否有筆

下誤現(xiàn)象。改寫(xiě)答案時(shí)，應(yīng)該把錯(cuò)誤答案劃去，在旁邊另寫(xiě)答案，不要涂描改寫(xiě)。

萬(wàn)一遇見(jiàn)兩難的處境，就選擇自己第一次的答案，因?yàn)閷W(xué)生長(zhǎng)期學(xué)習(xí)形成了一定語(yǔ)感，正確率會(huì)高一些。

注意，學(xué)生在進(jìn)場(chǎng)之前應(yīng)該調(diào)整好身心的狀態(tài)，做幾次深呼吸使心平靜下來(lái)；揉揉太陽(yáng)穴和眼眶以及整個(gè)臉部和頭部，使大腦清醒起來(lái)；適度的緊張能使大腦更活躍。

最后，祝愿大家“沉著冷靜、穩(wěn)定發(fā)揮！”

第二篇：2013年中考英語(yǔ)考前指導(dǎo)

英語(yǔ)

——還有十天

中考好似跑了三年的馬拉松??奔了那么多路，抬頭看看前面，終于，終點(diǎn)就在前面不遠(yuǎn)處。此刻，需要冷靜判斷形勢(shì)，認(rèn)清自我和目標(biāo)，咬咬牙，一鼓作氣，就過(guò)去了。最后，發(fā)揮頗佳，成績(jī)喜人。

心態(tài)、行為和方法

心態(tài)決定結(jié)果 自信、從容、忙而不亂就是好的心態(tài)?！爸锌?，四分靠實(shí)力，六分靠心理?！苯ㄗh分批找學(xué)生作簡(jiǎn)短談話(huà)。幫助學(xué)生找優(yōu)勢(shì)，分析薄弱之處并提供有價(jià)值的拿分策略是幫助學(xué)生擁有好心態(tài)的措施。今年難度系數(shù)0.73，相比其他學(xué)科，難度適度提高。難度提高在哪里？基礎(chǔ)題不會(huì)超越知識(shí)的高度，只是轉(zhuǎn)換一個(gè)考查角度，有一到兩題以一個(gè)比較新的面孔出現(xiàn)而已。完型或閱讀一到二道題悟意推測(cè)題；任務(wù)型閱讀的最后一道題是綜合性或答案需要整合。把自己可以得的、該得的分?jǐn)?shù)得到，就是發(fā)揮頗佳?？记爸笇?dǎo)宜結(jié)合實(shí)例，分散于考試前的一個(gè)禮拜里的課堂上，不宜扎堆于最后考試前。

行為決定結(jié)果 上好每一堂課，抓緊每一分鐘，練準(zhǔn)每一道題，邁實(shí)每一腳步。方法決定結(jié)果 抓基礎(chǔ)—書(shū)本，看書(shū)更易于學(xué)生加強(qiáng)考試自信心，再反復(fù)做題容易挫傷積極性；抓重點(diǎn)—老師和新中考中反復(fù)強(qiáng)調(diào)的；抓薄弱—錯(cuò)題本，試卷，筆記）。人在考試等重大考試之前，往往精神高度集中，理解力和記憶力也在短期能急劇提升，所以利用好這十天時(shí)間，至關(guān)重要！重視基礎(chǔ)，不犯概念性錯(cuò)誤；重視糾錯(cuò)，不犯重復(fù)性錯(cuò)誤；重視規(guī)范，不犯低級(jí)錯(cuò)誤。

十天里做什么？

教師要指導(dǎo)學(xué)生做好以下幾件事：

強(qiáng)化記憶 此時(shí)的記憶必須采取眼看、嘴讀、心想、手寫(xiě)的辦法。要善于利用零星小段時(shí)間。如早讀課讓學(xué)生和同伴互說(shuō)詞匯；臨睡和起床后幾分鐘看看易錯(cuò)詞或經(jīng)典句；與理科學(xué)科復(fù)習(xí)間隔進(jìn)行也有助于提高復(fù)習(xí)效率。

〃每天有重點(diǎn)地去翻看教材，朗讀溫習(xí)劃到的重點(diǎn)詞組、句型結(jié)構(gòu)乃至句子。如教材中的目錄Contents，語(yǔ)法歸納Grammar check，書(shū)后的Notes等。

〃鞏固四會(huì)詞匯，進(jìn)行聯(lián)想和默寫(xiě)。關(guān)注常見(jiàn)實(shí)詞的變化形式和常見(jiàn)語(yǔ)法要點(diǎn)，尤其要弄清楚它們?cè)诰渲蟹謩e充當(dāng)何種句子成分。

〃掌握詞類(lèi)轉(zhuǎn)換的基本知識(shí)和詞形變化規(guī)則，尤其是不規(guī)則變化，如

noise-noisy；tooth—teeth，ill—worse—worst等。詞匯的掌握要做到音、形、義相結(jié)合，即：詞義清晰、拼寫(xiě)準(zhǔn)確、靈活運(yùn)用。

走出題海這個(gè)階段不宜再做大量的習(xí)題，而是幫助培養(yǎng)心理上的自我承受意識(shí)及學(xué)習(xí)上舉一反

三、觸類(lèi)旁通的能力。

〃讀透《新中考》中的教學(xué)建議，對(duì)該書(shū)中專(zhuān)題練習(xí)和綜合練習(xí)中的題目要條條弄懂弄透。

〃溫習(xí)《范式》中的固定搭配，詞語(yǔ)辨析，語(yǔ)法梳理，典型例題。關(guān)注自己訂正好的錯(cuò)題。

〃整理本學(xué)期所做的綜合練習(xí)，看做好標(biāo)記的題目和相關(guān)注意點(diǎn)，復(fù)習(xí)錯(cuò)題本和學(xué)習(xí)筆記，將問(wèn)題記下，及時(shí)詢(xún)問(wèn)老師。

〃檢查鞏固不規(guī)則動(dòng)詞表、英文注釋的單詞、星期/月份/序數(shù)詞/季節(jié)/節(jié)日等常用詞及固定搭配。

〃每天練幾道經(jīng)典基礎(chǔ)題，一篇完型或閱讀，每?jī)商旆治鲆黄獣?shū)面表達(dá)（解題步驟和得分策略）。

查短補(bǔ)缺

確?；A(chǔ)知識(shí)的掌握無(wú)漏洞，不失分。明確了解自己在英語(yǔ)學(xué)科的弱勢(shì)項(xiàng)目，有的放矢，有側(cè)重地補(bǔ)缺。

部分題型注意點(diǎn)

單項(xiàng)填空等基礎(chǔ)題大多題干情景充分，選項(xiàng)簡(jiǎn)短明了，突出語(yǔ)境運(yùn)用；考查點(diǎn)都是平時(shí)訓(xùn)練的和學(xué)生比較熟悉的；要點(diǎn)提示清晰，沒(méi)有難度大的題目。只要細(xì)心，大多數(shù)的同學(xué)是能得分。目標(biāo)：爭(zhēng)取不失分。

考點(diǎn)主要分布在：名詞、動(dòng)詞、形容詞、副詞、代詞、冠詞、連詞、介詞、情態(tài)動(dòng)詞；時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)；詞義辨析、語(yǔ)序、各種不同的從句及交際用語(yǔ)上。

(1)直接利用相關(guān)語(yǔ)法知識(shí)，通過(guò)題干中的已供信息，捕捉到解題線(xiàn)索，從而得出正確答案的解題方法。

(2)許多題目中都有這樣一些詞，它們對(duì)于快速而準(zhǔn)確地判定答案起著至關(guān)重要的作用。我們稱(chēng)這些詞為關(guān)鍵詞(key words)。找到句中的關(guān)鍵詞，也就找到了解題的突破口。

(3)如果對(duì)題目的備選答案沒(méi)有十分把握或把握很小，不妨利用“如果A對(duì)，那么B也對(duì)”的類(lèi)推法，從而可將A、B予以否定。

(4)兩個(gè)以上句子或?qū)υ?huà)形式命題的題目，句子之間必然有一定的控制作用。必須捕捉隱含信息，方能準(zhǔn)確找出答案。

完型填空

（1)利用首句提示。

（2）在掌握文章大意、弄清作者意圖的基礎(chǔ)上，根據(jù)標(biāo)志性詞匯或句子，推斷該語(yǔ)境的未知信息。

（3）應(yīng)特別注意空格前后所出現(xiàn)的相關(guān)詞語(yǔ)，尤其注意找出其中重復(fù)出現(xiàn)的暗示性詞語(yǔ)。

最后，全面復(fù)核檢查，合理修正答案。借助補(bǔ)全的空缺，再次細(xì)讀全

文，反復(fù)斟酌。

兩忌諱：忌把完形填空當(dāng)單項(xiàng)選擇（答案不僅要在原句中合理，也要在全文中合理，要有全局觀。）；忌忽略語(yǔ)境。

閱讀理解

（1）事實(shí)細(xì)節(jié)。在該題型中比例較大。兩種類(lèi)型：一種是答案幾乎

可以直接從短文中獲得，正確答案和原文中含相關(guān)信息的句子也幾乎相同；另一種細(xì)節(jié)題要復(fù)雜一些，有時(shí)在原文中找不到同正確選項(xiàng)相近的詞，正確答案可能是原文某一事實(shí)的結(jié)果、原因、前提等。細(xì)節(jié)理解題選擇的依據(jù)必須是短文本身提供的信息，而絕不是根據(jù)自己的主觀假設(shè)或推測(cè)或是自己的觀點(diǎn)來(lái)決定。在閱讀過(guò)程中對(duì)一些涉及到who, what, when,where, how, why等常考的細(xì)節(jié)內(nèi)容做適當(dāng)標(biāo)記，以便于解題時(shí)迅速、準(zhǔn)確的查找。

當(dāng)問(wèn)題中含有not, except, but等表示否定、排除等意義的詞時(shí)，需要進(jìn)行逆向思維。

（2）判斷推測(cè)。推理題常見(jiàn)的提問(wèn)形式。常以infer，imply，indicate，suggest，conclude，learn，intend，mean，describe，purpose等詞提問(wèn)?；蚝斜硗茰y(cè)的情態(tài)動(dòng)詞，如can，could，might，would等和其他表示可能性的動(dòng)詞，如probably，most likely等。判斷要有根據(jù)，推理要順乎作者意圖。這一類(lèi)問(wèn)題，找不到現(xiàn)成答案，必須通讀全篇，對(duì)所獲信息加以篩選、提煉、推斷，對(duì)作者的思想傾向，對(duì)文中提及的人物或事件可能產(chǎn)生的結(jié)尾等，加以綜合評(píng)估后才能得出正確結(jié)論。

（3）詞義猜測(cè)。通過(guò)閱讀上下文，根據(jù)已知的信息或常識(shí)來(lái)推測(cè)尚不熟悉的詞或詞組的含義或猜測(cè)it, they/them等在文中的所指。

方法注意

〃先看題干，帶著問(wèn)題讀文章。閱讀題干，首先要掌握問(wèn)題的類(lèi)型，分清是客觀信息題還是主觀判斷題。其次，了解試題題干以及各個(gè)選項(xiàng)所包含的信息，然后有針對(duì)性地對(duì)文章進(jìn)行掃讀，對(duì)有關(guān)信息進(jìn)行快速定位，再將相關(guān)信息進(jìn)行整合、甄別、分析、對(duì)比，有根有據(jù)地排除干擾項(xiàng)，選出正確答案。此法加強(qiáng)了閱讀的針對(duì)性，提高了做題的準(zhǔn)確率。特別適用于對(duì)圖形表格類(lèi)題材的理解。

〃速讀全文，了解大意。運(yùn)用略讀、掃讀、跳讀等技巧快速閱讀，搜尋關(guān)鍵詞、主題句，捕捉時(shí)空、順序、情節(jié)、人物、觀點(diǎn)，并且理清文章脈絡(luò)，把握語(yǔ)篇實(shí)質(zhì)。

〃詳讀細(xì)節(jié)，理順脈絡(luò)。記敘文多以人物為中心，以時(shí)間或空間為線(xiàn)索，按事件的發(fā)生、發(fā)展、結(jié)局展開(kāi)故事；論述體則包含論點(diǎn)、論據(jù)、結(jié)論三大要素，通過(guò)解釋、舉例來(lái)闡述觀點(diǎn)。

忌急躁無(wú)耐心看完文章；忌鉆牛角尖。

短文填空

“解答該題型時(shí)，應(yīng)該在理解全文大意的基礎(chǔ)上，根據(jù)上下文的邏輯關(guān)系和語(yǔ)法關(guān)系，并根據(jù)首字母的提示，寫(xiě)出所缺單詞的正確形式?！?/p>

（1）跳過(guò)空格，通讀短文，了解全篇大意。

（2）復(fù)讀短文，利用上下文的語(yǔ)境，結(jié)合所學(xué)過(guò)的知識(shí)，先確定空格處所需詞語(yǔ)的意義，再根據(jù)空格在句子中的位臵，判斷其在句中充當(dāng)?shù)某煞?，從而確定所填詞的詞性，再依據(jù)詞語(yǔ)搭配和語(yǔ)法規(guī)則，判斷所填的詞的正確形式

（-ing,-s,-ed，-er/est）。詞的變化形式一般僅一二次?？疾榈某槌Ｓ盟臅?huì)詞，實(shí)詞居多。

（3）將完成的短文再細(xì)讀一遍，可從上、下文內(nèi)容是否協(xié)調(diào)一致、順理成章，語(yǔ)法結(jié)構(gòu)是否正確無(wú)誤等進(jìn)行綜合驗(yàn)證，凡有疑問(wèn)必須重新推敲考慮。書(shū)面表達(dá)

英語(yǔ)的書(shū)面表達(dá)比語(yǔ)文的作文簡(jiǎn)單得多，它不需要華麗的詞藻，優(yōu)美的文采。只要信息全，語(yǔ)言正確，分?jǐn)?shù)基本拿到了，然后加上適當(dāng)?shù)倪B接詞，注意分段，用到一二個(gè)復(fù)合句，就能得滿(mǎn)分了。所以說(shuō)書(shū)面表達(dá)是搶分的關(guān)鍵題型。首先認(rèn)真閱讀并獲取題目中的文字信息，如表格文字提示，問(wèn)題提示，書(shū)信提示等（都是中文提示）；基本步驟：判斷（判斷人稱(chēng)、主體時(shí)態(tài)、格式）、確定（確定主題和結(jié)構(gòu)）、羅列（列出簡(jiǎn)明要點(diǎn)，分段）、連接（連詞成句、連句成文）、修飾（適當(dāng)運(yùn)用過(guò)渡語(yǔ)、復(fù)合句等）、檢查（檢查大小寫(xiě)、時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)、主謂一致）、謄寫(xiě)。

低分學(xué)生得分點(diǎn)：寫(xiě)下零碎的詞匯等信息；注意其中的英文提示，抄下；去基礎(chǔ)題（選擇或詞匯等）中尋找信息或借助基礎(chǔ)題中相關(guān)句型來(lái)套用。中高分學(xué)生得分點(diǎn)：信息全，分段，連詞，復(fù)合句（狀語(yǔ)從句、賓語(yǔ)從句）；開(kāi)放部分（……;?;自擬部分）大部分都是涉及個(gè)人觀點(diǎn)和建議等，推薦句型，挑一些經(jīng)典句讓學(xué)生記憶。

四忌諱：忌字跡潦草，忌不分段，忌從閱讀文章中大段抄寫(xiě)，忌空白。

PS：1.基礎(chǔ)知識(shí)的整理在英語(yǔ)教師的公有郵箱里。

2.要求學(xué)生答完卷后，認(rèn)真檢查，反復(fù)核對(duì)，切忌為出風(fēng)頭而草率交卷。3.Be easy, God is always with us!

第三篇：中招英語(yǔ)考前指導(dǎo)

同學(xué)們：

大家好！慢慢中考長(zhǎng)征路已進(jìn)入尾聲了，后天同學(xué)們就要參加中考了，牽動(dòng)人心的時(shí)刻就要來(lái)了，大家就要迎來(lái)中考這場(chǎng)即滿(mǎn)懷期待又新村擔(dān)心的考試了。此時(shí)此刻，你的心情如何呢？是期待、緊張、興奮、還是百感交集。

這一年的奮斗，特別是中考前的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，正是這所有的一切努力把你推向了人生的又一個(gè)彼岸?！爸锌?，四分靠實(shí)力，六分靠心理”像我們周校長(zhǎng)說(shuō)的“把他當(dāng)一回事，又不要當(dāng)一回事”畢竟，中招考試是我們?nèi)松囊粋€(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，我們要認(rèn)真對(duì)待，“Try your best to do!”，但這種“一張考卷定終身”的思想，只能讓我們壓力更大。古語(yǔ)道“天生我才必有用”.因此，調(diào)整好心態(tài)，勇敢面對(duì)中考，合理飲食，合理睡眠，消除考試焦慮。

下面有幸和大家一起分享答題技巧：

一、如何做聽(tīng)力題：

考卷一發(fā)下來(lái)就要快速瀏覽試題目做到“心中有數(shù)”。聽(tīng)時(shí)一定要聚精會(huì)神，全面傾聽(tīng)，帶著問(wèn)題獲取答題的信息，善于捕捉關(guān)鍵信息，如果有一題未聽(tīng)清而卡住，應(yīng)馬上轉(zhuǎn)向下一題，否則就會(huì)跟不上錄音，隨時(shí)記錄數(shù)字，時(shí)間，地點(diǎn)等信息，便于答題時(shí)使用，做好聽(tīng)力題是保證做好下面題目的關(guān)鍵！

1、預(yù)讀試題，大膽猜測(cè)。

借用英語(yǔ)中“As soon as”的句型，聰明的考生一旦拿到試卷，就應(yīng)該進(jìn)行快速讀聽(tīng)力題，對(duì)將可能聽(tīng)到的信息或考核內(nèi)容進(jìn)行預(yù)測(cè)，帶著問(wèn)題聽(tīng)，帶著預(yù)測(cè)去搜索答案。例：A.In a shop.B.At a restaurant.C.In a cinema.分析：從三個(gè)選項(xiàng)可以容易地預(yù)測(cè)這個(gè)對(duì)話(huà)所問(wèn)的問(wèn)題一定是對(duì)話(huà)發(fā)生的地點(diǎn)。這個(gè)步驟完成了，就可以說(shuō)這個(gè)題做對(duì)了一半。那么接著再去聽(tīng)對(duì)話(huà)，即可對(duì)其中的地點(diǎn)加以必要的重視。這是中考聽(tīng)力測(cè)試中能否得到高分的關(guān)鍵。第二節(jié)的猜測(cè)如：1)買(mǎi)東西/購(gòu)物

2）旅游問(wèn)題，哪兒哪時(shí)見(jiàn)面？和誰(shuí)去旅游？怎么去旅游目的地？

3）問(wèn)路與指路

4）看病（什么病，醫(yī)生的建議）

5）購(gòu)衣服/ 鞋子（價(jià)格/尺寸、顏色）6）電話(huà)用語(yǔ)及電話(huà)留言

7）愛(ài)好

8）邀請(qǐng)去參加生日party 什么時(shí)候開(kāi)PARTY？帶什么禮物？

9）天氣

2、整體把握，適當(dāng)記錄。

英語(yǔ)中考特別強(qiáng)調(diào)語(yǔ)篇的考查，一定要從整體上去把握語(yǔ)段，理解語(yǔ)篇，弄清談話(huà)雙方的身份，談話(huà)的地點(diǎn)以及主要內(nèi)容。預(yù)讀試題后，知道命題人想考查什么，是時(shí)間（自己先把時(shí)間、電話(huà)號(hào)碼等數(shù)字自己讀一遍）、地點(diǎn)、人物、原因，還是做什么等，然后有意識(shí)地去聽(tīng)。聽(tīng)時(shí)可適當(dāng)記錄，記錄要簡(jiǎn)略，如時(shí)間、數(shù)字用阿拉伯?dāng)?shù)字，人名、地名用首字母等。

3、平心靜氣，大膽地放。

在聽(tīng)的過(guò)程中如果遇到聽(tīng)不懂的詞或單句，不要著急，放過(guò)去，繼續(xù)往下聽(tīng)，也許這個(gè)詞與答題根本無(wú)關(guān)，即使聽(tīng)不懂也對(duì)理解全文無(wú)大礙?？忌朴诳刂谱约旱那榫w，尤其要排除對(duì)聽(tīng)力測(cè)試的恐懼感，坦然放松，靜心聆聽(tīng)。聽(tīng)力答題的良好發(fā)揮，也將幫助考生更鎮(zhèn)靜、沉著，以飽滿(mǎn)的情緒進(jìn)行下面的筆試答題。4.注意第三節(jié)。

第三節(jié)是得分失分的重中之重，大致根據(jù)題型，可分為以下類(lèi)型。1.根據(jù)詞組排序，先要知道每個(gè)動(dòng)詞短語(yǔ)的意思，根據(jù)大意大概排序，聽(tīng)時(shí)在努力，聽(tīng)出每個(gè)短語(yǔ)出現(xiàn)的順序；

2.圖片題。先猜測(cè)圖片要表達(dá)的意思，自己先試著用動(dòng)詞短語(yǔ)表達(dá)，之后和以上一樣進(jìn)行； 3.聽(tīng)每小段短話(huà)或短文，排序，簡(jiǎn)單些。只要抓住關(guān)鍵詞，便可。

二.如何做單項(xiàng)選擇。

本題型往往是考查學(xué)生的基礎(chǔ)語(yǔ)法知識(shí)、詞匯知識(shí)和語(yǔ)言交際運(yùn)用能力。雖然學(xué)生喜歡做這種題型，但往往不去管它考什么，這樣給解題帶來(lái)很大的盲目性。因此，學(xué)生在做題的時(shí)候，要非常清楚地知道，每一道題考的是什么，是考詞的辨義還是考時(shí)態(tài)的運(yùn)用，是考句子的連接還是考情景交際，只有這樣才能運(yùn)用相應(yīng)的解題策略。

二、如何做完形填空：

速讀短文，跳過(guò)選項(xiàng)，掌握整篇文章的大致意思。切忌只看一下詞語(yǔ)搭配，就隨便選擇一選項(xiàng)，這是做好此題關(guān)鍵。

精讀短文，邊讀邊酌，初選試題，將大部分簡(jiǎn)單題做完。

再次精讀，跟據(jù)上下文，語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，用代入法，排除法等反復(fù)推敲，攻破難題

通讀全文，驗(yàn)證答案，全做完后，要結(jié)合答案通讀一遍，驗(yàn)證文章 是否通順，有無(wú)邏輯矛盾，正確的答案，最佳的答案，應(yīng)該是語(yǔ)法正確，邏輯合理。

本題型是考查學(xué)生在理解短文的基礎(chǔ)上，篇章重建的能力。它常以考實(shí)詞（如名詞、動(dòng)詞、形容詞和副詞）為主，虛詞（連詞、代詞、介詞）為輔。所以學(xué)生一定要利用好首句或首段信息，要從整體上去把握文章內(nèi)容，抓住文章的“主線(xiàn)”，要認(rèn)真思考、分析問(wèn)題，作出最佳判斷，要關(guān)注上下文中的“照應(yīng)關(guān)系”（如首尾照應(yīng)、前后照應(yīng)和上下照應(yīng)），要注重詞語(yǔ)的辨義。

三、如何做閱讀理解，中考閱讀理解一般有兩種層次的試題：一種是客觀信息題，即可以直接從閱讀材料中獲取信息的題目，另一種是主觀信息題目，即不能從原文中找到的，必須經(jīng)過(guò)一定的推理和判斷才能回答的，其解題思路和基本步驟如下：①審視標(biāo)題，標(biāo)題是文章內(nèi)容的凝聚，有利于理解全文，提高做題效率。②初讀全文，先掃讀文章后的試題。這種方法可以在快速閱讀全文時(shí)，留意或抓住重要材料及關(guān)鍵詞。③細(xì)讀試題；一般來(lái)說(shuō)試題的先后次序與短文所述的內(nèi)容次序是一致的，因而答題應(yīng)按試題次序去做，先易后難。4復(fù)讀核查本題是考查學(xué)生對(duì)整篇文章的把握能力, 同時(shí)也考查學(xué)生快速捕捉信息, 準(zhǔn)確理解特定細(xì)節(jié)以及復(fù)雜句子的能力。它的設(shè)題往往分為：主旨大意題、細(xì)節(jié)理解題（包括任務(wù)型閱讀題）、推理判斷題和句義、詞義猜測(cè)題。不同的設(shè)題形式，應(yīng)有不同的解題思路，對(duì)于主旨大意題要全文或整段去理解；對(duì)于細(xì)節(jié)理解題，則宜采用帶著問(wèn)題去閱讀的方式；對(duì)于推理判斷題要全面分析所有相關(guān)的信息，揣摩作者思路，得出正確答案；而對(duì)于句義、詞義猜測(cè)題則要充分調(diào)動(dòng)上下文信息、構(gòu)詞法等手段去解決

閱讀題所占分值最大；一定要好好把握。這是決定勝負(fù)的一步，舉足輕重！

四、詞語(yǔ)運(yùn)用

與做完型一樣先通讀再做

詞語(yǔ)運(yùn)用是2008年河南中考英語(yǔ)試卷中的一道新型題，該題型采用了順應(yīng)英語(yǔ)教學(xué)改革的需要。這種新題型及考察了學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)詞語(yǔ)的全面能力，還考察了閱讀能力，又考查詞語(yǔ)運(yùn)用能力。要想做好這種試題學(xué)生需具備以下四種能力： 1）、閱讀能力。通過(guò)閱讀，從12歌詞中挑出10個(gè)次并用它們的適當(dāng)形式填空，使文段連貫。2）、詞法句法運(yùn)用能力。3）、詞性變換能力。4）、辨析能力。解題技巧 第一步：審閱題目“每空限填一次”，在天空是就不要填兩個(gè)或兩個(gè)以上的單詞。第二步：瀏覽所提供的12 個(gè)備選項(xiàng)，然后認(rèn)真閱讀文章，吧最容易對(duì)上號(hào)的詞放入空格處，并作“已選用的”標(biāo)記，由易到難，爭(zhēng)取單詞對(duì)號(hào)入座。遇到拿不準(zhǔn)的應(yīng)認(rèn)真結(jié)合文章內(nèi)容進(jìn)行對(duì)比，上下貫通。

第三步：對(duì)所選出的每個(gè)空格里的單詞根據(jù)此法、句法逐一確定詞形。最后：根據(jù)所填內(nèi)容，再認(rèn)真閱讀文章，結(jié)合語(yǔ)境，確保萬(wàn)無(wú)一失。

五、書(shū)面表達(dá)：

1、字跡一定要清晰

2、字?jǐn)?shù)一定要夠

3、一定要看清題目，不可粗心大意

4、盡量用簡(jiǎn)單句子正確表達(dá)意思，不要寫(xiě)過(guò)長(zhǎng)反而出現(xiàn)太多的語(yǔ)法錯(cuò)誤而導(dǎo)致得分不高。如何寫(xiě)好作文，對(duì)于作文，①仔細(xì)審題，確定命題形式，草擬提綱，打造文章骨架。②聯(lián)詞成句，聯(lián)句成文。要注意安排好層次段落，鋪設(shè)好過(guò)渡，處理好開(kāi)頭和結(jié)尾，如命題作文中有提示句，還要從提示句的關(guān)鍵詞出發(fā)，圍繞關(guān)鍵詞開(kāi)拓思路，發(fā)揮聯(lián)想，詞匯句式要豐富，長(zhǎng)短句相間避免重復(fù)使用，相同的意思可以換一種說(shuō)法，這樣可以使文章顯得生動(dòng)一點(diǎn)，尤其注意使用自己熟悉的詞與句型，切忌生搬硬套，在描述一個(gè)事件的時(shí)候，文章要有在非常清晰的邏輯順序。除了不能遺漏考試要求內(nèi)的，你可以對(duì)事件中進(jìn)行潤(rùn)色，可以酌情增加一點(diǎn)內(nèi)容而使文章顯得豐富。③把好檢查關(guān)、檢查是否切題，上下文是否連貫，句子是否自然流暢，是否有大小寫(xiě)、拼寫(xiě)、拼點(diǎn)時(shí)態(tài)是否正確，但切忌動(dòng)“大手術(shù)”！改動(dòng)大過(guò)于頻繁會(huì)給閱卷老師留下思路不清晰印象。

中考英語(yǔ)中，很多學(xué)生自感基礎(chǔ)很差，主動(dòng)放棄了作文的15分。實(shí)際從評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)看，即便學(xué)生表達(dá)能力很差，但只要所寫(xiě)文章中包括題目要點(diǎn)中的部分信息，依然能得1~3分的最低檔分?jǐn)?shù)；如能較完整表達(dá)題目給出的要點(diǎn)和要求，同時(shí)文章通順，無(wú)嚴(yán)重語(yǔ)法和拼寫(xiě)錯(cuò)誤，一般能得到4~11分的中檔分。

組織語(yǔ)言和句子時(shí)，一般應(yīng)盡量使用簡(jiǎn)單句式。不會(huì)的單詞，可想辦法換個(gè)方式表達(dá)。字?jǐn)?shù)一般要求控制在60~80字左右，應(yīng)盡量保證不少于70字，同時(shí)不能多于100個(gè)字，否則將被扣2分。

5、最后再把握三個(gè)原則，先做簡(jiǎn)單題，不要卡在難題上；字跡端正，認(rèn)真填涂答題卡；考完后一定要再仔細(xì)檢查。再次強(qiáng)調(diào)書(shū)寫(xiě)工整規(guī)范、卷面整潔。

書(shū)面表達(dá)，15分。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)如下：考生應(yīng)根據(jù)題目要求，采用適當(dāng)?shù)臅r(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)、句式和詞語(yǔ)，完整準(zhǔn)確地表達(dá)所提示的內(nèi)容。分四檔評(píng)分：

第一檔：符合題目要求，內(nèi)容完整，層次結(jié)構(gòu)清晰，表達(dá)清楚，語(yǔ)言無(wú)誤。13-15分。第二檔：基本符合題目要求，內(nèi)容較完整，層次結(jié)構(gòu)較清晰，表達(dá)較清楚，語(yǔ)言有少量錯(cuò)誤。9-12分。

第三檔：部分內(nèi)容符合題目要求，內(nèi)容不夠完整，層次結(jié)構(gòu)不夠清晰，表達(dá)不夠清楚，語(yǔ)言有較多錯(cuò)誤。4-8分。

第四檔：不符合題目要求，整篇表達(dá)不清楚，或只照抄、拼湊幾個(gè)詞語(yǔ)。0-3分

溫馨小提示，能將答案記下來(lái)帶下考場(chǎng)，有利于估分的哦！中考，正是這樣的機(jī)會(huì)，你不要對(duì)自己說(shuō)“我可能行”，而一定要說(shuō)“我能行”。這次考試是表現(xiàn)自己人生價(jià)值的好機(jī)會(huì)。因此，我們一定要充滿(mǎn)信心，笑迎困難，獲取最理想的成功。中考是一件十分愉快的事，試想，你在三年前，種下一顆小桃樹(shù)，現(xiàn)在到了摘桃子的時(shí)候，當(dāng)你手捧碩大鮮紅的桃子時(shí)，難道不為自己的辛勤汗水交管處的碩果而高興嗎？

同學(xué)們，老師相信你們，家長(zhǎng)相信你們，你理想的學(xué)校正伸出雙手歡迎你！成功。一定屬于用于拼搏，善于拼搏的人！祝愿你們帶著舒心的笑容走向輝煌！

第四篇：英語(yǔ)四六級(jí)考前指導(dǎo)講座策劃

英語(yǔ)四六級(jí)考前指導(dǎo)講座

策

劃

書(shū)

青海師范大學(xué)共青團(tuán) 生地學(xué)院新特英語(yǔ)愛(ài)好協(xié)會(huì)

2010年5月7日

英語(yǔ)四六級(jí)考前指導(dǎo)講座

一、活動(dòng)背景：

隨著世界國(guó)際化不斷深入，英語(yǔ)重要性越發(fā)凸顯。而對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō)，英語(yǔ)四六級(jí)過(guò)級(jí)考試很重要。又英語(yǔ)四六級(jí)過(guò)級(jí)考試即將到來(lái)，但仍有許多人不了解英語(yǔ)四六級(jí)過(guò)級(jí)考試試題題型，不知道答題技巧及答題過(guò)程中應(yīng)注意的事項(xiàng)，特別是大一新生。

二、活動(dòng)目的：

1、加強(qiáng)英語(yǔ)四六級(jí)過(guò)級(jí)考試考生對(duì)考試試題題型了解；

2、傳授答題技巧，讓考生輕松應(yīng)對(duì)考試，考取好成績(jī)，提高過(guò)

級(jí)率；

3、講述考試注意事項(xiàng)，減少不必要失分。

三、活動(dòng)時(shí)間：

2010年5月24日、25日、26日、27日晚7:10（暫定）

四、活動(dòng)地點(diǎn)：

青海師范大學(xué)理科樓229教室（暫定）

五、活動(dòng)人物及對(duì)象：

講座老師、青海師范大學(xué)生地學(xué)院新特英語(yǔ)愛(ài)好協(xié)會(huì)、青海師范大學(xué)學(xué)生。

六、活動(dòng)過(guò)程：

（一）、前期準(zhǔn)備：

1、聯(lián)系老師，與老師商量講座事宜，并開(kāi)始著手準(zhǔn)備所需資料、老師要求，于5月16日前完成。

負(fù)責(zé)人：王昱霞、李志紅

2、組織部、宣傳部負(fù)責(zé)場(chǎng)申請(qǐng)，話(huà)筒、裝飾物等準(zhǔn)備，于5月21日前完成。

3、秘書(shū)部負(fù)責(zé)查找并打印與講座相關(guān)的材料，于5月21日前完成。

4、阮華彬負(fù)責(zé)確定本次講座活動(dòng)的主持人，于5月22日前完成。

5、以海報(bào)、展板、飛信、qq群、校園廣播等方式進(jìn)行宣傳。

負(fù)責(zé)人：宣傳部、李繼榮 6、5月23晚，通知新特英語(yǔ)愛(ài)好協(xié)會(huì)全體成員召開(kāi)會(huì)議，明確各部門(mén)各人員的職責(zé)，并說(shuō)明本次活動(dòng)的注意事項(xiàng)。

負(fù)責(zé)人：王昱霞、李繼榮

（二）、活動(dòng)開(kāi)展：

1、組織部、宣傳部人員提前40分鐘到達(dá)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，布置現(xiàn)場(chǎng)。

2、王昱霞、李志紅、禮儀負(fù)責(zé)接迎講座老師到活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)。

3、主持人宣布本次活動(dòng)開(kāi)始，并介紹講座老師及活動(dòng)流程。

4、秘書(shū)部負(fù)責(zé)發(fā)放講座相關(guān)材料。

5、老師開(kāi)始講座。

6、講座完畢，觀眾舉手提問(wèn)，秘書(shū)部負(fù)責(zé)及時(shí)將話(huà)筒遞給提問(wèn)觀 眾。

7、秘書(shū)部、外聯(lián)部負(fù)責(zé)記錄講座內(nèi)容，并及時(shí)供應(yīng)茶水。

8、宣傳部負(fù)責(zé)相片采集。

9、主持人宣布本次活動(dòng)結(jié)束。

10、采訪(fǎng)聽(tīng)眾，并記錄他們的感想，即調(diào)查講座成果及意見(jiàn)反饋。

（三）、后續(xù)工作：

1、新特成員與老師合影。

2、宣傳部、組織部負(fù)責(zé)清理并整理活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)。

3、歸還話(huà)筒等工具。

4、安排人員寫(xiě)總結(jié)、感想。

5、將寫(xiě)好的材料上交秘書(shū)部整理存檔，并上交學(xué)院、社團(tuán)聯(lián)。

6、開(kāi)交流總結(jié)會(huì)。

7、將本次活動(dòng)相關(guān)相片上傳到qq群中宣傳。

七、應(yīng)急措施：

1、聽(tīng)講座人員少出現(xiàn)冷場(chǎng)現(xiàn)象

應(yīng)急措施： 活動(dòng)前宣傳要到位，擴(kuò)大影響，新特全體成員參加。

2、講座老師臨時(shí)有急事，無(wú)法進(jìn)行講座

應(yīng)急措施：活動(dòng)時(shí)間推遲，并粘貼通知告知此事，或與下次講座的老師商量，將講座時(shí)間提前。

3、申請(qǐng)的教室被占用

應(yīng)急措施：改地點(diǎn)，并通知所有人，并且活動(dòng)前調(diào)查該教室在活動(dòng)當(dāng)天是否已被占用。

八、活動(dòng)預(yù)期效果：

同學(xué)們通過(guò)此次講座活動(dòng)能掌握英語(yǔ)過(guò)級(jí)考試的技巧，通過(guò)應(yīng)用這些技巧能在考試中超水平發(fā)揮，考出好成績(jī)。同時(shí)通過(guò)此次講座能讓更多的人知道英語(yǔ)的重要性及英語(yǔ)學(xué)習(xí)的技巧，避免更多的人忽視英語(yǔ)、走彎路，進(jìn)一步激發(fā)同學(xué)們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。

九、經(jīng)費(fèi)預(yù)算：

茶葉 ：

12元

老師答謝禮 ：

100元 材料

：

50元

紙杯：

5元 裝飾物：

50元

橫幅：

120元

共計(jì)：337元

青海師范大學(xué)生地學(xué)院

新特英語(yǔ)愛(ài)好協(xié)會(huì)

2010年5月7日

第五篇：九年級(jí)英語(yǔ)復(fù)習(xí)學(xué)法指導(dǎo)

九年級(jí)英語(yǔ)復(fù)習(xí)學(xué)法指導(dǎo)

進(jìn)入2012年中考英語(yǔ)復(fù)習(xí)階段,學(xué)習(xí)任務(wù)是越來(lái)越重,每個(gè)學(xué)生都必須全力應(yīng)對(duì),才能在2012年中考英語(yǔ)中取得好成績(jī)。英語(yǔ)是每個(gè)學(xué)子必須面對(duì)的,而相對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí),英語(yǔ)似乎總讓學(xué)生難以找到規(guī)律。如何才能在2012年中考英語(yǔ)中取得好成績(jī)呢? 各個(gè)擊破,解決難題有方案 英語(yǔ)是一個(gè)持續(xù)學(xué)習(xí)的學(xué)科,各個(gè)環(huán)節(jié)相互關(guān)聯(lián)又相互輔助,如何才能學(xué)好英語(yǔ)呢?有關(guān)老師給出了一些解決的方案。單詞:首先要攻克的難關(guān),包括音標(biāo)、解釋、拼寫(xiě)等。解決方案:1.早期靠大聲朗讀拼寫(xiě),通過(guò)聽(tīng)覺(jué)來(lái)記憶,記憶沒(méi)有訣竅,只有重復(fù)重復(fù)再重復(fù),不管用什么方法,記住就行;2.等詞匯量有一定積累時(shí),靠海量閱讀(記住是海量),什么都讀。聽(tīng):聽(tīng)是一種感覺(jué),是一種意識(shí),是建立在詞匯量基礎(chǔ)上的能力。解決方案:重復(fù)聽(tīng),什么都聽(tīng),建議從聽(tīng)英語(yǔ)歌曲開(kāi)始。關(guān)于“說(shuō)”的解決方案:最難掌握的技巧,沒(méi)有捷徑,只能靠反復(fù)說(shuō)。關(guān)于“讀”的解決方案:早期跟著磁帶大聲朗讀就行了,盡量去模仿語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào),口語(yǔ)也可以得到加強(qiáng)。朗讀,模仿是關(guān)鍵,一定要大聲,這個(gè)很重要,對(duì)于口語(yǔ)和聽(tīng)力都靠這個(gè)提高。注意音標(biāo),找出規(guī)律,可以幫助記憶單詞。關(guān)于“寫(xiě)”的解決方案:還是靠閱讀,讀得多了,自然有感覺(jué)?？傊?聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)是一個(gè)環(huán)環(huán)相扣的整體,只要一個(gè)方面提高,其他也會(huì)相應(yīng)加強(qiáng)。建議從最簡(jiǎn)單的閱讀入手,循序漸進(jìn)?？辞灞∪醐h(huán)節(jié)學(xué)會(huì)對(duì)癥下藥 英語(yǔ)學(xué)習(xí)涉及多個(gè)方面,聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)一個(gè)都不能少,要想在英語(yǔ)上取得好成績(jī),就必須對(duì)自己的現(xiàn)狀有一個(gè)清晰地了解,針對(duì)薄弱環(huán)節(jié)有目的的強(qiáng)化。很多學(xué)子一味地采取題海戰(zhàn)術(shù),而忽視了輕重緩急,實(shí)際上很難取得好的效果。如果是單詞量太少,閱讀和寫(xiě)作兩個(gè)大項(xiàng)就會(huì)受到嚴(yán)重的阻礙,甚至連語(yǔ)法詞匯也會(huì)繼而產(chǎn)生連帶的負(fù)面影響。說(shuō)是背單詞,其實(shí)死記硬背根本沒(méi)有用。最好的方法就是慢慢的做閱讀,把做題過(guò)程中不認(rèn)識(shí)的單詞記錄下來(lái)并加以總結(jié),在今后的學(xué)習(xí)中做到慢慢消化,水到渠成。對(duì)于面臨中考和高考的學(xué)生,做歷年真題是必不可少的環(huán)節(jié),而且具備舉一反三的能力。如果是語(yǔ)法的薄弱,要做到自己歸納和總結(jié),可以從句子的結(jié)構(gòu)出發(fā)看狀語(yǔ)從句、名詞性從句、系表結(jié)構(gòu)??不要單純的從詞性來(lái)理解——很繁瑣復(fù)雜,不利于記憶。如果是聽(tīng)力方面的問(wèn)題,秘訣就是多聽(tīng)多練習(xí),參照的標(biāo)準(zhǔn)就是歷屆真題。真題里面的聽(tīng)力一定要反復(fù)多次的去練習(xí)和體會(huì),這樣可以很好地把握語(yǔ)速和標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音,有利于聽(tīng)力能力的提高。但是,最重要的還是持之以恒的練習(xí),熟方能生巧。還有就是不一定要每天都花大把的時(shí)間放在英語(yǔ)上面。老師上課的時(shí)候發(fā)的習(xí)題認(rèn)真做完就差不多了,然后根據(jù)自己的實(shí)際情況適當(dāng)?shù)卦鰪?qiáng)補(bǔ)弱一下就好了。