第一篇：跟崗學習報告

跟崗學習總結報告

嫣然

“讀萬卷書不如走萬里路”而且 “知行需統(tǒng)一”，這個暑假學校安排我們進行跟崗，我覺得這是一個行萬里路的機會，把我的知識運用在實際中，一直以來我都對化學這門學科特別感興趣，（化學推動了人類的前進。。。。。。）實驗化學是化學家研究物質(zhì)組成、結構和性質(zhì)的重要方法，借助實驗，化學家得以分離和提純所需要的物質(zhì)，確定組成的元素及含量，解析物質(zhì)的微觀結構，揭示化學現(xiàn)象的本質(zhì)，科學的的實驗方法為化學家打開物質(zhì)世界的大門提供了一把金鑰匙，實驗對于化學研究而言，正如羽翼于飛鳥，花匠于輕舟。幸運的是剛好我有機會跟著一位化學分析師見習一番。為期三天的跟崗學習生活很充實，在這跟崗學習的三天里，我接觸到了一個全新的環(huán)境，學習到了更多的知識及實用技能?，F(xiàn)將這幾天來的收獲與感受和大家分享一下。

一、跟崗工作總結

跟崗的工作總共做了三天。第一天，導師帶著我熟悉實驗室，其實主要是學習實驗室操作規(guī)范。實驗室的安全不容置疑，導師給我講了幾個實驗室由于不注意安全而引起事故的案例以示驚醒，給我記憶最清的是中南大學的那個由于使用鈉不規(guī)范，碎屑未加處理亂丟而導致大火的案例（我給你講過的，你用自己語言總結下。。。。。。。。。。），最近的是昆山工廠爆炸案（8月2號的事情吧，網(wǎng)上有。。你自己的話總結下，隨便說說。。。。。。。）

實驗室安全操作主要有（見附錄，主要選幾條你認為深刻的討論下。。。。。剩下的用等等代替。。。。）第二天這才真正開始了實驗操作學習，由于我還是中學生，未取得操作資格，主要還是見習學習，看分析師們做實驗，伴著他們的解說，我對實驗操作有了新的認識。當然了，進實驗的第一步還是安全教育，要穿實驗服、無塵鞋，有些實驗還要帶口罩的。見到他們操作那么大型的儀器，分析我們只聽說過得納米、微米級別的東西，覺得真心高大上（各種贊美。。從你自己的角度腦補哈。。。。。。。。。。）第三天，我得以進入SEM 分析室見習他們的操作，SEM是scanning electron microscope（掃描式電子顯微鏡）的簡寫。掃描電子顯微鏡的制造是依據(jù)電子與物質(zhì)的相互作用。當一束高能的入射電子轟擊物質(zhì)表面時，被激發(fā)的區(qū)域?qū)a(chǎn)生二次電子、俄歇電子、特征x射線和連續(xù)譜X射線、背散射電子、透射電子，以及在可見、紫外、紅外光區(qū)域產(chǎn)生的電磁輻射。同時，也可產(chǎn)生電子-空穴對、晶格振動（聲子）、電子振蕩（等離子體）。原則上講，利用電子和物質(zhì)的相互作用，可以獲取被測樣品本身的各種物理、化學性質(zhì)的信息，如形貌、組成、晶體結構、電子結構和內(nèi)部電場或磁場等等。雖然我不是太懂這些，也沒有操作資格，可是看著他們仔細分析那么微小的東西，真的挺長知識的，對化學的學習更加有了新的認識，化學真是一門有意思的學科呀。

二、跟崗工作總體體會

（1）化學是實驗學科，與人們的生活息息相關（化學是門自然科學，人們學習它們，是因為他們有用，能幫助我們解決好多問題。?；瘜W應用到工業(yè)上就叫化學工業(yè)，簡稱化工?；び址钟袡C化工和無機化工。在農(nóng)業(yè)上有做肥料，農(nóng)藥，塑料薄膜的工廠等

用在材料有塑料，涂料，油墨，比如你加裝飾用的有顏色的家具，地板，窗簾，電視機外殼的顏色等等 用在生活上的比如洗衣粉，洗潔精，膠水，水性筆的墨，牙膏，衣服，電視機的殼等等，還有石油工業(yè)因為它是上游工業(yè)所以人知道的不多，但是衣服很多纖維都來源于石油工業(yè)。吃的喝的都有添加劑比如很多飲料里加山梨酸鉀（找個果汁飲料瓶看看）塑料瓶等等

。。。。。。。。。。。。。。）（2）實驗安全是重中之重（安全是生產(chǎn)生活的重中之重。。。。。。。。。。。。。。。）（3）實驗要求足夠的耐心與細心（。。。。。。。。。。。。。。）

即將分科了，我選擇了理科的學習，對化學的學習會更加深入，化學是門自然科學，好好學化學吧，更能開拓思維，讓你見識更多你還未涉足的世界。懷著好奇而虔誠的態(tài)度了解更多的化學知識，即使將來不從事化學也會對生活的環(huán)境等有全新的認識。

附：實驗室安全操作規(guī)程

一．實驗室守則 1．進入實驗室工作時，必須穿工作服，離開實驗室時應脫下。工作服應經(jīng)常保持整潔，禁止穿工作服進入公共場所。在進行任何有可能碰傷、刺激或燒傷眼睛的工作時，必須戴防護眼鏡。經(jīng)常接觸濃酸、濃堿的工作人員，應戴膠布手套及工作帽。試樣加工操作時不得戴手套。2．禁止在實驗室內(nèi)吸煙及吃東西。不準用試驗器皿作茶杯或餐具，不得用嘴嘗味道的方法來鑒別未知物。3．工作完畢后離開實驗室時應用肥皂洗手。4．實驗室停止供電、供水時應將水源、電源開關全部關上，以防恢復供電、供水時由于開關未關而發(fā)生事故。離開實驗室時應檢查門、窗、水、電、氣是否安全及關閉。5．實驗室內(nèi)的每瓶試劑必須貼有明顯的與試劑相符的標簽、并標明試劑名稱、濃度及配制日期或標定日期。6．開啟易揮發(fā)的試劑瓶（如乙醚、丙酮、濃硝酸、濃鹽酸、濃氨水）時，尤其是在夏季或室溫較高時，應先用流水冷卻后蓋上濕布再打開，切不可將瓶口對著自己或他人，以防氣液沖出發(fā)生事故。7．取下正在加熱至近沸的水或溶液時，應用玻璃棒進行攪拌，驅(qū)除氣泡，或用燒杯夾將其輕輕搖動后方可取下，防止突然產(chǎn)生大氣泡并飛濺傷人。煮沸有大量沉淀的液體時應用玻璃棒不斷攪拌，以免發(fā)生爆沸。8．高溫物體（例如剛由高溫爐中取出的坩堝和瓷舟要放在干凈的耐火石棉板）上或瓷盤中，附近不得有易燃物。需稱量的坩堝待稍冷后方可移至干燥器中冷卻。9．從橡皮塞上裝拆玻璃管或折斷玻璃管時，必須包上毛巾，并著力于靠近橡皮塞或拆斷處。10．操作時會產(chǎn)生有害氣體，煙霧或粉塵時，必須在良好的通風柜內(nèi)進行。11．實驗室的儀器在未掌握安全操作規(guī)程前不得隨意動用。

二、電器、易燃、易爆、有毒藥品 1．電器安全操作規(guī)程 1.1 實驗室內(nèi)不得有裸露的電線、閘刀開關應完全合上或斷開。以防接觸不好產(chǎn)生火花進而引起易燃物的爆炸，撥下插頭時應用手捏住插頭再撥，不得只拉電線。1.2 各種電器設備及電線應始終保持干燥，不得浸濕，以防短路引起火災或燒壞電氣設備。1.3 各類電器設備發(fā)生異常或故障時，應及時斷電由專業(yè)人員檢修。1.4 保險絲熔斷時,應查清原因，不得任意增加或加粗保險絲，更不得用銅絲代替。2 氧氣瓶的安全使用規(guī)程2.1 氧氣是強烈的助燃氣體，氧氣瓶一定要嚴防與油脂接觸。開啟氧氣瓶的扳手不得有沾有油脂。2.2 搬運氧氣瓶時，應先裝上安全帽，不可使氣體受到震動或撞擊，以防止爆炸。2.3 當氧氣瓶為豎直放置時，必須固定拴牢。2.4 氧氣瓶不得與電線接觸，也不得放在靠近加熱器、明火或暖氣附近、以及陽光直射的地方，以防止氣體受熱膨脹引起爆炸。2.5 開啟壓力表閥門時要緩慢，氣流不可太快，以防沖壞儀器或引起著火，爆炸。2.6 當氧氣瓶使用到最后時，其剩余壓力不得小于0.05Mpa。3 化學藥品的安全操作規(guī)程 3.1 濃硫酸與水混合時，必須邊攪拌邊將硫酸徐徐注入存有冷卻水的耐熱玻璃杯中，不得將水倒入硫酸中。否則將引起爆炸與燒傷事故。凡是在稀釋能放出大量熱的酸、堿時都應按此規(guī)定操作。3.2 氫氟酸燒傷較其他酸堿燒傷更危險，如果不及時處理將會引起骨骼組織壞死。使用氫氟酸時需要特別小心，最好戴上醫(yī)用手套，操作后必須立即洗手，以防意外燒傷。3.3 熱的高氯酸是強氧化劑，與有機物或還原劑接觸時會產(chǎn)生劇烈爆炸，使用時必須注意以下幾點 3.3.1 濃高氫酸應存放在遠離有機物及還原物質(zhì)（如乙醇、甘油、次磷酸鹽等）的地方，以防止高氯酸與有機物或還原物質(zhì)接觸的可能，使用高氯酸時，不能戴手套。3.3.2 高氯酸煙與木材長期接觸容易引起木材著火或爆炸，因而應對經(jīng)常冒高氯酸煙的木質(zhì)通風柜定期用水沖洗。在使用高氯酸的通風柜中不得同時蒸燒有機試劑或灼燒有機物。3.3.3 破壞試液中的濾紙和有機試劑時，必須先加入足夠量的濃硝酸加熱，使絕大部份濾紙及有機試劑破壞。稍冷后再加入濃硝酸和高氯酸冒煙破壞殘余的碳化物。過早加入高氯酸或硝酸量不夠，在冒高氯酸煙時即有發(fā)生劇烈爆炸的危險。3.3.4 熱的濃高氯酸與某些粉狀金屬作用時，因產(chǎn)生氫可能引起劇烈爆炸。因而溶樣時應先用其他酸溶解或同時加入其他酸低溫加熱直到試樣全部溶解，防止高氯酸單獨與金屬粉末作用。3.4 搬運大瓶（或壇裝）酸、堿或腐蝕性液體時，應特別小心，注意容器有無裂紋，外包裝是否牢固，搬運時最好用手推車。從大容器中分裝時應用虹吸管移取，不得將10公斤以上的玻璃器皿用手來傾倒。3.5 實驗室不得存放大量易燃藥品和廢液，例如：汽油、乙醇（包括甲醇）、乙醚、苯類、丙酮、及其他易燃有機溶劑等，對少量易燃藥品應放在遠離熱源的地方。注意其盛裝容器的密封性，以防揮發(fā)后的氣體與空氣混合形成爆炸性氣體。使用易燃藥品時，附近不得有明火、電爐及電源開關，更不得在明火或爐上直接加熱。3 3.6 廢液、廢物的處理 3.6.1 一切不溶固體或濃酸、濃堿溶液嚴禁倒入水池，以防堵塞和腐蝕水管，濃酸、濃堿應經(jīng)稀釋后才能放入水池。3.6.2 大量有機溶劑廢液不得放入下水道，應盡可能回收或集中處理。3.6.3 含有六價鉻的廢液應先將鉻還原成三價后（加放鐵屑）再稀釋排放。3.6.4 含有氰化物的廢液不得直接倒入實驗室池內(nèi)，應在加入氫氧化鈉強堿（pH＞12）后再加入硫酸亞鐵溶液生成無毒的亞鐵氰化鈉后再排放。

三、滅火與急救 1 滅火 1.1 實驗室失火后，一定要沉著、不要驚慌，要根據(jù)起火原因與火勢大小，及時采取以下措施: 1.1.1 立即關掉電源、氣源及通風機。1.1.2 將室內(nèi)易燃、易爆物（例如壓縮氣瓶）小心搬離火源，注意搬動時切不可碰撞，以免引起更大火災。1.1.3 迅速選用適當?shù)臏缁鹌?，將剛起的火撲滅。注意不要用水來撲滅不溶于水的油類以及其他有機溶劑等可燃物。1.1.4 及時報警:火警電話119。1.2 身上衣服著火時，切不可任意跑動。應用石棉毯裹在身，以隔絕空氣而滅火。如無石棉毯或薄毯時，可就地躺下打滾以滅火。1.3 實驗室應裝備必要的滅火設備。2 急救 2.1 實驗室應備有急救箱，并經(jīng)常檢查，保證齊備無缺。2.2 當眼睛里濺入腐蝕性藥品時，應立即用大量流水沖洗，但應注意水壓不可太大，以免眼球受傷，待藥物被充分洗凈后，再到醫(yī)務室就醫(yī)。2.3當眼睛里進入碎玻璃或其他異物時，應閉上眼睛。不要轉(zhuǎn)動，立即到醫(yī)務室就醫(yī)，切記不可用手揉眼睛，以免引起更嚴重的擦傷。2.4使用氫氟酸后，如果感到接觸部位開始疼痛，應立即用飽和硼砂溶液，或水與乙醇的混合液浸泡，并去醫(yī)務室進一步處理。2.5 濃酸或濃堿灑在衣服上，或沾在皮膚上，應立即用大量水沖洗，隨后分別用碳酸氫鈉溶液（2％）或乙酸溶液（3－4％）輕輕擦洗，必要時去醫(yī)務室就醫(yī)。2.6 人員觸電后，應立即切斷電源，或用非導電體將電線從觸電者身上移開。如果觸電者已經(jīng)休克，應迅速將其移到新鮮空氣處，立即進行人工呼吸，并請醫(yī)務人員到現(xiàn)場搶救。

第二篇：跟崗學習

幼兒教師跟崗學習個人總結

到十堰市實驗幼兒園跟崗學習，我很榮幸。雖然我已經(jīng)在幼教崗位上工作了二十三年，但從農(nóng)村的普通幼兒園來到城市幼兒園跟崗學習，對我來說意義重大。

在跟崗學習過程中，我時刻關注指導老師的一言一行，通過對三個年齡段班級的跟班，我發(fā)現(xiàn)了班級內(nèi)孩子生活、衛(wèi)生及學習的習慣都很好，且都非常大膽、自信、活潑。也發(fā)現(xiàn)了老師共同之處，那就是在不管是在生活上還是在活動中，對孩子的關懷和關注無微不至，然而要求也是非常的嚴格。教師對每個活動的教材理解很透徹，對重難點的把握很到位，提問目的性明確，每節(jié)課都能很好地在規(guī)定的時間里完成，時間觀念特別強，幾乎每次活動都沒有拖拉現(xiàn)象，孩子們個個動作迅速，可見平時對常訓練的注重。

在區(qū)域活動中，教師們既是活動的參與者、支持者，也是活動的評價者與學習者，通過相互間的觀摩、交流和學習，既看到了別人的亮點，同時也反思了自身的不足，為今后更好地創(chuàng)設區(qū)域環(huán)境、指導區(qū)域游戲活動打下了良好的基礎。老師留意觀察每個幼兒的興趣、操作情況、自主性及交往能力等，針對所出現(xiàn)的問題，選擇恰當?shù)臋C會參與幼兒的活動，與幼兒共同發(fā)現(xiàn)、解決問題，做幼兒的支持者和引導者.在早操觀摩活動中，老師們選擇了富有動感、旋律歡快、優(yōu)美的早操音樂。在早操展示中，教師們表現(xiàn)出了良好的精神面貌，通過早操觀摩活動，營造了相互學習相互交流的機會，提高了早操的質(zhì)量。

感受最深的是這里的孩子音樂表現(xiàn)能力和繪畫能力非常強，老師們特別注重培養(yǎng)幼兒的行為習慣養(yǎng)成。

在實踐鍛煉時，我努力克服自己的弱點，把實踐班當成自己的班級，以班主任的標準嚴格要求自己，主動地與指導老師溝通、交流，也看到這里的老師在為我提出寶貴意見的同時，給我更多的是鼓勵和贊許。

雖然這次跟崗學習才短短一個月的時間，但幼兒園規(guī)范化及人文化地管理、整潔優(yōu)美的園內(nèi)環(huán)境、令人愉悅的寬松氛圍，所有這些都給我留下了深刻的印象。我更多地感受到了十堰市實驗幼兒園先進的教育理念“一切為了孩子”“為了孩子的一切”“為了一切的孩子”和“為孩子健康成長，讓孩子童年快樂”的教育特色以及人文化的管理，特別是班級管理這一塊，從中領悟到了很多的東西，而這些東西是在書本里找不到的，也將讓我終身受用。

第三篇：校長跟崗學習研修報告

校長跟崗學習研修報告

今年10月份開始，我有幸參加了省教育廳組織的校長跟崗培訓，來到武漢市第三寄宿中學掛職學習。經(jīng)過為期一個月的學習，與武漢第三初級中學的領導的零距離接觸，與三初中一線教師親密接觸，深入課堂，教研組，參與學校教學、德育、后勤、行政等各個層次的管理。得到三初中領導、教師在工作、學習的熱情、無微不至的關懷。讓我在理論上有了新的提升，在實踐上得到了更好的鍛煉。一、三初中的主要辦學經(jīng)驗

一）明確的、科學的、創(chuàng)新的辦學理念。

1998年建校以來，始終堅持“出思想、出模式、出名師、出英才”的辦學宗旨三初中從，堅持“崇德、勵志、求實、創(chuàng)新”的育人目標的辦學模式，在短短12年的時間，“發(fā)展性教育”，學生由當初的3個班一百多人劇增到現(xiàn)在的50多個班三千多人，老師從當初的十幾人增加到現(xiàn)在的一百八十多人，涌現(xiàn)出了以梁校長、謝校長為代表的一大批全國先進教師、省優(yōu)秀教師、省市學科帶頭人、骨干教師等優(yōu)秀的教師隊伍，培養(yǎng)了十幾名北大、清華學子，為中科大、浙大等重點高校輸送了500余名高材生。學校規(guī)模不斷擴大，學校品味不斷提升。

二）人文的、先進的、個性的校園文化。

1、敬業(yè)愛生、無私奉獻的職業(yè)操守。三初中的教師群體是具有崇高職業(yè)道德和高尚精神追求的集合體。學校要求每一位教師思考學生的終身發(fā)展，努力提高自身修養(yǎng)，用博大的胸懷關心愛護學生；講求教育藝術，用高超的教藝引領學生；追求奉獻的境界，用高尚的人格影響學生。

2、不畏困難、力爭上游的奮斗精神。三初中的建校過程和整個發(fā)展過程就是一個不懈奮斗的過程，三初中人追求的是“不為失敗找借口，要為成功想辦法”，追求的是“不得第一心不甘”，這種精神使三初中始終保持著前進的動力，始終保持清醒的頭腦。

3、珍視形象、講求協(xié)作的團隊作風。每一位三初中人都十分明確：每一個個體都是三初中集體的一分子，三初中的發(fā)展與每一位教職工的切身利益息息相關。學校要求每一位教職工自覺將自身的發(fā)展與學校的發(fā)展融為一體，用良好的整體形象贏得社會的贊譽，去的家長的支持。學校要求教師有競爭的實力、協(xié)作的精神，用團隊的力量應對激烈的競爭。

4、注重實績、師生共進的質(zhì)量意識。在三初中的群體中，不高論資排輩，不靠 拉幫結派，做人講實在，工作講實干，評價講業(yè)績，以實績論英雄。無論哪一位教師，只要干出實績，就受到肯定，就贏得尊重，就獲得榮譽。學校要求每一位教師都盡最大 努力使學生得到發(fā)展，同時在發(fā)展學生的過程中不斷發(fā)展自己，與學生共同進步。

三）完善的、和諧的、統(tǒng)一的管理體系。

1、德育為首要。學校始終把德育教育放在首位，提倡先教會孩子生活，做人，再教會學生學習。學校政教處通過銜接教育、各主題活動、心理健康教育等一系列教育活動，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的生活習慣、學習習慣，健康的身體素質(zhì)、心理素質(zhì)，為學習打下良好的基礎。

2、質(zhì)量為中心。學校堅持學校工作以質(zhì)量為中心，一切為教學服務，一切為師生的成長服務。從表彰先進到提拔領導，從課堂教學到課題研究，從學生成長到老師成長，無不尊崇質(zhì)量，依據(jù)質(zhì)量。

3、安全為保障。在三初中生活學習了一個月，沒有看到一起學生打鬧的場景，沒有看到一次推攘的現(xiàn)象，學生表現(xiàn)出高尚的道德情操，文明的行為習慣。這緣于學校一貫的教育引導，緣于學校良好的整體風貌的影響，為學生的發(fā)展，為學校的發(fā)展提供了堅實的保障。

四）優(yōu)秀的、團結的、向上的教師隊伍。

首先是有一支高素質(zhì)的領導集體。每個領導能高度協(xié)調(diào)統(tǒng)一，敢于承擔，獨擋一面，工作富有創(chuàng)造性，這是學校的核動力。

其次是有一支高素質(zhì)的教師群體。每位教師都有強烈的事業(yè)心，都能積極學習，積極參與各項活動，不斷提升自身素質(zhì)，實現(xiàn)個人、學校發(fā)展的雙豐收。

二、感悟、體會與啟示

一）良好的校園文化是學校發(fā)展的基礎。一個優(yōu)秀的學校，必然有一種獨特的文化。這種文化是學校辦學目標、辦學理念、教師素質(zhì)、學生素質(zhì)、校風、教風、學風的一個集中體現(xiàn)，他能對老師、學生起到潛移默化的影響與熏陶。

二）優(yōu)秀的師資隊伍是學校發(fā)展的關鍵。三初中之所以能在短短12年的時間由一個新生學校成長為武漢市的示范名校，就是因為有一批高素質(zhì)、敬業(yè)愛崗的教師隊伍。在三初中180人的教師隊伍中，95%的教師起始文憑是本科，有三分之一的教師拿到教育碩士學位，市級以上學科帶頭人、骨干教師達三分之一以上。在學習期間，正好趕上學校開展教學開放周活動，我聽了幾節(jié)課，可以說每節(jié)課都可以稱得上是優(yōu)質(zhì)課，每節(jié)課都體現(xiàn)了老師良好的教學素養(yǎng)和高超的教學技藝。

三）濃郁的科研氛圍是學校發(fā)展的核心。老師是把教書當成一種職業(yè)還是一種事業(yè)，體現(xiàn)出的是學校教育科研的氛圍。我在三初中感受最深的就是，三初中的每位教師都把教書育人當成一種事業(yè)，都能用心去做這個事業(yè)，都能在成就事業(yè)中感受的人生的價值。三初中的課題研究。在我的印象里，很多課題都是貼在墻上，掛在嘴邊，形同虛設的一個空架子。而三初中的課題研究是實實在在的，求真務實的，他們提出的是課題研究為教學服務。所以學校根據(jù)教學實際，自主開發(fā)了很多課題，以備課組、教研組為單位積極開展科研活動，形成了教科研活動日?；?，課堂化，再理論化，再推廣應用的良好模式。

四）完善的激勵機制是學校發(fā)展的動力。三初中有一整套的教師激勵機制。一是學校注重對年輕教師的培養(yǎng)。凡是區(qū)、市組織的優(yōu)質(zhì)課、公開課等競賽活動，學校都要求年輕教師必須參加，老師在這種競賽活動中增長見識，提高能力，提升水平。二是學校注重對業(yè)績優(yōu)秀教師的肯定。不論是職稱評定，還是評先表模，還是外出學習，還是教學獎金的發(fā)放，學校都充分依據(jù)教學科研成績，出成績是硬道理。

三、未來自己學校的改革與設想

一）完善制度體系，嚴格執(zhí)行力度。當前我校的各項制度已基本形成，但有些制度已不能適應當前的形式，需要進一步改進與完善。比如職評制度、評先表模制度，不能很好的調(diào)動老師的積極性，尤其是不能激勵已經(jīng)取得一定成績的骨干教師、優(yōu)秀教師，在很大程度上造成了一種資源的閑置甚至浪費。在完善制度的基礎上，學校要嚴格按制度執(zhí)行，依“法”治校，讓老師們充分感受到自己是學校的主人，調(diào)動老師積極參與管理的熱情，從而自覺維護學校得制度，促進學校的發(fā)展。

二）關注教師成長，提升師資水平。隨著當前我校教師不斷老化的現(xiàn)狀，要想取得好的辦學成績，必須著力打造一只高素質(zhì)的教師隊伍。一方面加大學校資金投入力度，多派教師外出學習，多請名師、專家來校講座培訓；另一方面，充分利用現(xiàn)有資源，做好拜師結對工作。讓那些優(yōu)秀教師、省、市骨干教師、學科帶頭人，一幫一的帶動年輕教師的成長。

三）營造科研氛圍，實現(xiàn)科研興校。

1、加強備課組建設。首先著力培養(yǎng)一批業(yè)務素質(zhì)優(yōu)良的備課組長，然后從制度上規(guī)范備課組的管理，加大對備課組的投入，積極打造優(yōu)秀的備課組。

2、做好課題建設。積極倡導課堂及課題的科研理念，確?？蒲袨榻虒W服務。

總之，通過這次掛職學習，我受益匪淺。在今后的工作中，我將力爭把三初中的寶貴經(jīng)驗應用到我校實際的工作中去，有效促進我校各項工作的改善，促進學?？茖W持續(xù)發(fā)展。

第四篇：跟崗學習綜合實踐報告

跟崗學習匯報材料

讀萬卷書、不如行萬里路

SZXLDZX YGP 各位領導、老師們：

大家好！

今天我向大家匯報跟崗學習的題目是“讀萬卷書不如行萬里路”2014年11月份，學校安排我們進行為期一個月的跟崗學習，我覺得這是一個行萬里路的機會。在跟崗的一個月時間，我在山東省臨朐縣外國語學校，深深的感受到了外國語學校老師們的愛崗敬業(yè)的精神，也感受到外國語學校的孩子們奮發(fā)向上的求學精神。在這個溫暖的大家庭里，在這個教書育人的搖籃里，我滿載而歸倍感幸福，他們給我有許多的感動和收獲，在這次學習過程中，收獲的不僅僅是知識，還收獲了友誼，在感受到了同伴學員之間的深厚情誼的同時更收獲了感動，還收獲了美景等等。同時發(fā)現(xiàn)了自身的不足。

現(xiàn)在對整個跟崗學習期間的收獲與感受作以下匯報：

一、開闊了視野

在山東，我們一共渡過了三個周末，首先，來到這里，心想，一定要去登泰山，一定要去青島看海底世界等等，心里充滿了很多幻想。來到山東省濰坊市臨朐縣，剛到這里的感覺是城市特別大，特別干凈，那里很提倡綠色出行，到處 都是自助自行車停放，街道除了樹葉，沒有任何垃圾，垃圾桶都很少見，這說明他們這邊的習慣很好，不亂扔垃圾，在這里生活了一段時間，我們都不知覺的被感染了。

那里的生活習慣和我們大不一樣，天亮得早，黑的也早。他們主要吃是面食，我們第一天到那，本來趕了一天的路，已經(jīng)饑餓難耐了，說晚上5點半就可以開飯了，我們都等不及了，但是一上桌，滿桌都是素食，而且沒有米飯，只有一大盤的饅頭，沒辦法只能隨便充饑了，吃過幾個小時肚子就又開始餓得不行了。后來我們在外面找到了適合我們胃口的飯館，不過時間長了，我們也慢慢的適應那邊的飲食。

終于盼來了第一個周末，我們一大早就組織著準備去爬泰山，心里充滿了挑戰(zhàn)。這天的行程首先是去了曲阜，來到山東嘛，傳說這里就是有一山一水一圣人，我們可不能錯過，況且我們又都是教師，所以來到孔老夫子的故鄉(xiāng)，游了孔府、孔廟、孔林。當晚又趕到泰安，住了下來，準備明天的登山。

第二天，我們起早摸黑的來到山腳，開始慢慢的登山，開始沒什么感覺，覺得和我們見到的山?jīng)]什么兩樣，兩個小時過后，到了半山，真正的考驗開始了。隨著無數(shù)個臺階一級一級往上爬，剛好進入初冬，花草樹木都是干枯的，又經(jīng)過了兩個小時的艱難登山，又餓又累又渴的，此時想到我們在書里學到的挑山工，他們是如此的艱辛，到了中天門，之前的感想消失了，一下子被泰山上的美景所吸引，懸泉瀑布 飛漱其間，水花濺裂，蹦出顆顆珍珠。山中的溪水清澈見底，還散發(fā)出絲絲涼意，一瞬間清醒在這份清涼中。

十八盤才是真正的難關，遠遠看去如同一條錦帶懸掛在山間。石階很窄，又滑又陡，不敢抬頭看，只能低著頭，看著面前的幾步，一步一步的爬，在攀爬中我忽然懂得了為什么先賢們要我們一步一個腳印的走，不要把目標放得太遠。因為目標太遠，我們內(nèi)心會有畏懼感，從而影響我們前進的步伐。

當我們終于邁進南天門的時候，我是何等的歡喜，倚在欄桿上，眺望遠方，白云在不遠處浮動著，第一次離云這么近，我激動的都要跳起來了。南天門并不是終點，玉皇頂才是最高峰。在天街上，眺望遠方時，白色的冷氣充斥在身邊，真是高處不勝寒啊，盡管是旅游淡季，山頂如此寒冷，山上還是那么多的游客。經(jīng)過艱難的跋涉，我終于坐在了玉皇頂?shù)纳狡律?，絲絲的云氣在身邊吹動著，平生第一次有一種做神密的感覺，騰云駕霧也不過如此吧。我細細的品味著這種飄然若仙的感覺，用心將這種感覺記在心里，那種美妙，不知一生能經(jīng)歷幾次。

下山時，我們上山的時候都實在累得不行了，只有出錢坐攬車了，那攬車從高山上滑下，讓人不敢眺望遠方。其實爬山并不是最終目的，關鍵是要在爬的過程中有所收獲，有所感悟。第二個周末，我們按原先的計劃，首先是去了蓬萊，看看傳說中的八仙過海的地方，聽聽解說員講解蓬萊閣的各種傳。當天傍晚我們趕到青島，第一感覺就是這里真是個繁華的城市，一幢幢高樓大廈，一串串閃爍的彩燈，讓人賞心悅目，第二天，觀光了青島的食老人、棧橋、五四廣廠、海底世界的美景，真是美不勝收，這里的宣傳標語是“沒去海底世界，別說你來過青島”。真是喜聞樂見。

第三個周末，既然來到山東，不能連省城都沒去過，所以我們又去了濟南，游了趵突泉、黑虎泉、大明湖。最美的應該是算趵突泉吧，整個景區(qū)都栽滿了菊花，用盆擺設了各種各樣的景色，讓人感覺不但美，而且富有藝術感。

二、真實感受了名師名校風采

來到外國語學校，這里辦學理念，領導的管理策略，教師的精神面貌，學生的各方面素質(zhì)，都讓我大開眼界。濃郁的校園文化令人陶醉，親切和藹的微笑讓人溫暖，當我們剛走進外國語學校，我立刻被那些極富有時代氣息的墻壁文化所吸引，無論是照片還是格言標語，都是經(jīng)過精心選擇，我摘錄了幾名，如：“靜下心來教書，潛下心來教育”“教育不是灌輸，而是點燃火焰”等等，無不給人啟迪、催人奮進。那些關于教學、求知、感恩、為人、衛(wèi)生、節(jié)約等方面的標語，啟迪著、熏陶著、激勵著每一位學生，讓學生時時受教 育，處處受啟迪、點點受熏陶，也感染著我們每一位跟崗教師。無論是走在操場上，還是走在校道、走廊里、樓梯臺階上，都會被這種濃濃的書香包圍，默默的讀著、品著。

三、提高了專業(yè)能力 深入學習

把知識運用在實際中，一直以來我都對信息技術這門學科特別感興趣，正處于信息時代的今天，都要以網(wǎng)絡連通世界，信息接通心靈，各行各業(yè)都離不開信息技術。幸運的是我有機會跟著一位有耐心而負責任的信息技術導師。為期一個月的跟崗學習生活很充實，我接觸到了一個全新的環(huán)境，學習到了更多的知識及實用技能。在導師孟祥明老師的指導下，順利完成了跟崗學習的所有流程?，F(xiàn)代教育技術是提高課堂教學效率的關鍵。全球信息數(shù)字化、學習網(wǎng)絡化的時代已經(jīng)到來，計算機輔助教學顯示出傳統(tǒng)教育手段不可比擬的優(yōu)越性，它能拓展教學資源，形象直觀地呈現(xiàn)教學內(nèi)容，有利于激發(fā)學生的學習興趣。教師掌握與運用現(xiàn)代教育技術已成為教師的職業(yè)技術需要?，F(xiàn)代教育技術的合理使用，讓他們的課堂容量大，效率高。他們每節(jié)課都是用多媒體進行教學。準備了大量的件知識。

在此期間通過認真參與聽課評課、課題研究、讀書學習、考察校務管理、社團活動、班級管理、乒乓球、籃球、美術簡筆畫等各項培訓活動，可謂是受益匪淺。我聽了很多老師的課，不僅有語文、數(shù)學、歷史、生物、化學，還有更多的是 英語課，因為這是外國語學校，所以英語成績用他們的話說是必須全縣第一，所以老師和同學們都比較辛苦，帶著很大的壓力，連下課短短的10分鐘時間，學生都自覺主動的來辦公室找老師背英語短文，學生個個能開口說英語，著到我們都是說Holle，Techer，這個學校上英語一般很少說漢語，特別是讓我印象最深的是，有一節(jié)課是我們跟崗老師上，在他們那邊叫做同課異構（就是同一個內(nèi)容，不同的老師在不同的班級上，然后大家來評價效果）是初一的學生，他們在面對陌生的老師，仍然能夠做到很好的配合，跟崗老師隨意提問哪個學生，他們都能用英語回答，而且答案基本都接近。

這些老師的課，各有特色，專業(yè)理論水平都很高，他們這些課具有一個共同的特點就是效率高。從落實雙基能到三維目標，從知識獲取到形成技能和能力，從學習到應試，方方面面都落實到位。特別是練習設計，每一題都是經(jīng)精心設計或精心挑選，確保練習到位應試就能到位。他們的上課模式基本上都是先展示本節(jié)課的學習目標，然后找一位同學起來把學習目標讀一遍，然后順著本節(jié)課的目標進行下去。

聽了之后，讓我得到了很多的收獲，也讓我從這些老師身上學到很多教學方面的技巧，值得我以后去學習。

四、提高了思想認識

這個學校除了重視硬件設備，更重視創(chuàng)設出和諧的育人環(huán)境，使教師愛崗敬業(yè)，學生愛學習愛學校。老師們對工作 是那么的執(zhí)著、熱情、認真、負責，每上一節(jié)課都要課前都要花很多的時間和精力準備課件（采用集體備課），最讓我佩服的是連做化學實驗都準備了很詳細的課件。相比我們大部分老師的備課是為了有個本本應付檢查，對教學意義不大。我們可以借鑒人家好的做法，但不能照搬，因為他們學校大、教師多。但有一點分工備出優(yōu)質(zhì)教案，同課頭教師以此教案為基礎做出個人二次備課。

在教師行業(yè)里人們總愛這樣說：“愛自己的孩子是本能，愛別人的孩子是神圣”在那里他們就是一幫神圣了，從早來到學校就要辛苦到晚才能回家休息，中午吃的是學生餐，照顧學生的在校生活，有一個老師跟我們講，學生病了他把學生帶回家，細心的照顧，連自己的孩子都顧不上。他們把成績好的學生叫優(yōu)生，把成績不好的學生就待優(yōu)生，沒有差生的說法，他們對學生的鼓勵是“你們的過去我不在乎，你們的現(xiàn)在我在關注，你們的未來我在期待”。那種精神深深地感動著我，鼓舞著我，成為我在自己今后的教學崗位上的一種動力。

雖然跟崗時間已經(jīng)過去了，但這里值得我們學習借鑒的東西太多太多，包括老師敬業(yè)奉獻的精神，以及孩子們一絲不茍的學習態(tài)度、好學的精神，我都要將這些東西當做火種！在示范課上，老師們自信的教態(tài)、敏銳的眼神、包容的胸襟深深地吸引著我；教師們淵博的知識、精湛的教學藝術、獨 有的人格魅力讓我折服；學生們流利而完整的說話能力、快樂的學習狀態(tài)、信心滿懷的學習激情、聰明機智的反應、爭先恐后爭著展示的情景，讓我深切地體會到新課程的優(yōu)越性及可行性。

二十七天的跟崗學習培訓結束了，但真正的培訓學習還在今后的日常教學工作中。這次對我既有觀念上的洗禮，也有教學教研技藝的增長?？梢哉f，“跟崗學習”促進了我的成長，使我提高了認識，理清了思路，學到了新的教學理念，找到了自身的差距和不足。也使我意識到了教學學無止境，教育任重道遠的現(xiàn)實。在這揮手告別跟崗學習生活的時候，我整裝待發(fā)，將以飽滿的熱情、堅定的信念、高度的責任感投入到自己的教學生涯中，去迎接新的挑戰(zhàn)，攀登新的高峰。面對未來，任重而道遠：“昨天的微不足道，今天的正在爭取，明天的正在拼搏”。今后，我將進一步努力，不斷學習、充實、進取，努力超越自我，希望自己的教學能力和各方面的素質(zhì)能夠有更大的進步！把“行萬里路”所得的收獲帶回家，爭取真正成為一名具有引領示范作用的教師，為教育事業(yè)的改革與發(fā)展貢獻自己的一份力量。

我的匯報到此結束，謝謝大家！

第五篇：跟崗學習工作計劃

一、學習宗旨：在名師的引領下，踐行而成，尋道而長，不斷提到自己的理論水平和理論素養(yǎng)；通過雙向聽課、上課評課提高自己的教學能力和教學水平，形成自己的教學風格和教學特色；通過參與課題的研究工作提高自己的科研能力和科研水平；在向名師、同行的學習、交流、借鑒的過程中，提升自己的師德師風，打造專業(yè)持續(xù)發(fā)展的精神支柱，再創(chuàng)職業(yè)生涯的新高。

二、主要任務：

1、建立和完善個人博客，使之成為一個匯報本人學習、思索、成績的一個窗口

2、學習日期間每日撰寫一篇《跟崗學習日志》，并發(fā)布于個人博客

3、完成三級課題開題報告，并進行部分課題研究工作

4、聽課不少于6節(jié)，上課不少于2節(jié)（含1節(jié)匯報課）

5、開發(fā)一節(jié)優(yōu)秀課例

6、寫3篇教學反思和2篇讀書筆記

三、具體安排 10月21日：上午參加深大附中座談會，下午制定本人跟崗學習計劃及專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，晚上撰寫跟崗學習日志一。10月22日：上午到育才中學聽劉良華教授講座，下午聽胡老師“個人教育博客建設”的專題報告，晚上撰寫跟崗學習日志二。10月23日：完成跟崗學習計劃，并發(fā)布于博客 10月24日：完成教師專業(yè)發(fā)展計劃，并發(fā)布于博客。設計《學生自主活動對思想政治課學習影響的研究》課題的研究方案（初稿）10月25日：上午聽胡老師“如何進行教育科研”的專題報告，第四節(jié)聽劉明會老師課。下午到北師大附中聽張玉新教師報告。晚上寫跟崗學習日志，備周三的課 10月26日：聽課3節(jié)，評課，完成教學反思一篇，晚上備課 10月27—29日：本人上課2節(jié)，參加評課活動，聽其它老師的課、評課。寫教學反思一篇，并發(fā)布于博客。10月30——31日：閱讀教育類書籍，寫第一篇讀書筆記，并發(fā)布于博客 11月1——2日：聽評課，寫一篇教學反思，開發(fā)一節(jié)優(yōu)秀課例 11月3——5日：教材研討，課題交流研討，形成最終方案 11月6日——7日：閱讀教育類書籍，寫第二篇讀書筆記，并發(fā)布于博客 11月8日——10日：參加市、校組織的各項教研活動，完成一篇教學反思，匯報跟崗學習的體會和收獲，完成跟崗學習總結報告，發(fā)布于博客。完成課題研究方案和跟崗學習個人考核表。參加跟班學習結業(yè)典禮 更多關于跟崗學習工作計劃的文章 >> 2011年教師成長計劃

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時間過的很快，從剛踏出校門的青澀學生，轉(zhuǎn)眼，我已經(jīng)是在這個平凡的崗位上奮斗了15年的“老”教師了。愉快地送走一批又一批學生。雖然在這期間，自己始終能保持一種飽滿的激情，但卻缺少一種有計劃性的引導。為了使自己能更快地成長，讓自己的業(yè)務水平日漸成熟，學到更多的有利于自身發(fā)展和教學研究的經(jīng)驗和方法，結合學校的理念，我將在今后的工作中，在以下幾個方面中努力提高。

一、思想目標：首先加強師德師風的修養(yǎng)，形成高尚的人格，有一顆進取的心。要熱愛學生，對學生有博愛之心，要以誠相待，要寬容和有強烈的責任感。熱愛教育事業(yè)，熱愛教育，盡心盡責，教書育人。與家長建立良好的家校關系，并努力做到學生在校開心，家長放心。

二、職業(yè)道德目標為人師表最重要的就是要有良好的道德品質(zhì)，積極向上的精神和堅韌不拔的毅力。在這方面我要嚴格要求自己，從每一件小事做起，培養(yǎng)敬業(yè)愛崗，為人師表和全身心投入教育事業(yè)的精神，提高自己的職業(yè)道德素質(zhì)。

三、育人目標與修養(yǎng)目標：

1、首先尊重每一位學生，與他們交朋友，把學校提出的“蹲下來看學生，與學生交朋友”的理念落到實處。加強自身修養(yǎng)，掌握現(xiàn)代教育技術，培養(yǎng)現(xiàn)代化教育意識與教育教學能力。現(xiàn)在的教學已經(jīng)不是一支粉筆，一本課本就可以上講臺了的。學生和老師一起在接受新的知識和日益發(fā)展的變化，所以隨著當前的教育技術的飛速發(fā)展，只有掌握了現(xiàn)代教育技術，才能更好地與時代接軌，與學生交流，才能更好地上好課。所以，我會抓住每一次的培訓機會，謙虛好學，認真學習，多實踐，多多鉆研相關軟件，掌握一種制作課件的方法，提高能力。3 多反思，多實踐，多總結現(xiàn)在的語文教材更新很快，對老師的要求也越來越高，因此現(xiàn)在在課堂教學方面形成自己的特色很是重要了。同時在自己的教學過程中，時刻做到三個反思：教學前反思，從培養(yǎng)學生實踐能力著手，拓展教學內(nèi)容，優(yōu)化教學過程；教學中反思，及時自動地在行動中反思，培養(yǎng)反思和自我監(jiān)控地習慣；教學后反思，隨時審視，隨時修正，形成自己的教學個性。教育科研素質(zhì)。定期對自己的教育教學工作進行總結，通過及時總結，有所沉淀，不斷為今后的工作積累經(jīng)驗。

四、合作目標：俗話說一個好漢三個幫，我要加強與本組之間，學科之間，同事之間的合作意識，學校布置的任務愉快接受，并保質(zhì)保量的完成，與各位任課老師經(jīng)常溝通，愉快相處，把教育學生的任務做的更好。與大家齊心協(xié)力，為創(chuàng)設九大校園的目標增磚添瓦。

五、技能目標：

1、主動關心國內(nèi)外教育教學信息和專業(yè)理論通過多種途徑：教學刊物、多媒體技術、觀摩、聽講座等，吸取教育學科的新知識、新技能。2搞好教育教學工作，必須勤于學習。努力提高自身的專業(yè)素養(yǎng)和理論水平。不斷加強自身專業(yè)技能，勤聽經(jīng)驗豐富的老師的課，多探討，勤質(zhì)疑，在探索中不斷完善自我，促進個人專業(yè)知識的提升，讓每一次的學習都帶給自己新的感悟，新的收獲，從而提高自身的專業(yè)水平小學教師是學生的啟蒙老師，教師的才能將影響學生的一身，所以在平時我要積極參加各級賽課，并取得優(yōu)秀的成績。在平時的教學中，認真對待每一節(jié)課，認真組織，精心備課，查閱資料充實課堂。課后及時總結，分析課堂教學中的得失，特別是課堂教學中存在的問題，研究解決問題的對策，以深入細致的備好每一節(jié)課便更好地指導學生學習。3認真上好每一節(jié)課，認真及時批改作業(yè)，及時了解學生的學習情況，并有目的地對學生進行輔導。認真研究教材，正確把握課程標準，領會教學意圖和教育目標。從整體上把握教材內(nèi)容，了解整套教材體系，熟悉本冊教材，做到融會貫通。抓住本套教材在整套教材中所處的位置和作用，明確教學任務。追求永無止境，奮斗永無窮期。我要站在新的起點，新的層次上，以新的姿態(tài)，展示新的風貌，刷新新的紀錄，創(chuàng)造新的成績。何玉蓉我從事小學語文教學工作已有近九個年頭，我深知自己所面臨的時代要求我們必須注意個人專業(yè)化成長的規(guī)劃，為了更好地實現(xiàn)專業(yè)的成長，從而更好地從事教育工作我就本人實際情況制定個人三年專業(yè)發(fā)展計劃。

一、自我分析我待人誠懇，責任心強，交際能力一般，做事認真，但不是很有條理，能把各種任務順利完成，組織能力還欠缺，缺乏創(chuàng)新鉆研精神，缺乏主動性。我在校從事班主任工作近九年，能夠組織學生參加各種活動，培養(yǎng)學生干部，形成班級氛圍。我所帶的學生個個善解人意，師生之間、同學與同學之間關系融洽，我所在的教研組里，同事之間互相研討的氛圍濃厚，時常有思想交流，有助于自身的提高。另外，從事班主任工作，能有其他老師們的幫助支持，所以雖累猶榮。

二、目標定向

1、思想方面認真學習馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，按時參加政治學習，并能認真記筆記。認真學習教育理論，更新教育觀念，有學習筆記。

2、師德方面在教育教學活動中，全面貫徹黨和國家的教育方針，自覺遵守《教師法》等法律法規(guī)。按時上班，不遲到，不早退，不曠工，自覺遵守請假制度并履行相關手續(xù)。面向全體學生，關心愛護每一個學生。尊重學生人格，平等公正對待學生，不偏愛，耐心做好后進生轉(zhuǎn)化工作。要嚴格要求學生，耐心說服教育，不諷刺、挖苦、歧視學生，保護學生的合法權益。尊重同事，互助互愛，維護同事的威信。有意見當面溝通，不得有損壞同事威信的言行。