第一篇：雙休日、節(jié)假日總結

雙休日、節(jié)假日安全工作總結 一年來，我校的雙休日、節(jié)假日安全工作，在上級領導的關心指導下，經過全校師生員工的共同努力，緊緊圍繞“創(chuàng)安”要求，開展了各項雙休日、節(jié)假日安全工作，有效地維護了學校的教育教學和治安的穩(wěn)定，為教育教學工作的順利進行提供了有力的保障。

一、抓住發(fā)展機遇，加強自身建設

在校長的直接領導下，全面貫徹實施《治安保衛(wèi)工作條例》和有關上級文件精神，不斷地完善各項治安保衛(wèi)工作制度。先后完善了《學生管理制度》、《保衛(wèi)值周工作職責》、《自行車管理制度》、《假期安全制度》等。以校長為核心，發(fā)揮了各班學生保衛(wèi)小組的作用。一年來，學校的治安狀況一直保持良好，教育教學秩序穩(wěn)定。

二、落實各項措施，做好安全工作

我校現(xiàn)有5個班，17位教職工，200多名學生，要做好學校雙休日、節(jié)假日安全工作，就必須提高全校師生員工的安全防范意識，發(fā)揮群訪的作用。

1、校長的高度重視，逢會必講安全。周前會、班主任會、學生集會上經常進行安全知識和相關法律地、法規(guī)學習，暑假里還專題進行教師師德師風的教育活動。

2、規(guī)范的制度是做好安全工作的保障。每學期開學，學校法人代表——校長同各班主任簽訂《治安責任書》，并委托班主任同各位學生家長簽訂《安全責任書》，雙方明確責任，共同配合做好學生安全工作。安全意識逐步深入到每個班級、每個學生、每個家庭中去，做到人人講安全，事事講安全。

3、學生自行車是學校管理的難點。我校采取“文明騎車，按班存放，統(tǒng)一掛牌”的管理辦法，使全校自行車的管理井然有序。

4、落實消防制度。組織全校師生到邊防派出所參觀、學習、宣傳消防知識和法規(guī)，學習他們的內務規(guī)范化管理，從此提高了師生的消防意識，做到警鐘長鳴。

5、為確保要害部位的安全，學校制定了“誰主管，誰負責”的制度，責任到人，措施有力。一年來，學校重點要害部門均未發(fā)生任何意外事故。

三、重視以法治校，共建文明校園

法制教育是學校德育教育的重要組成部分，以德治校，以法治校是新時期學校管理的法寶。加強“學生日常行為規(guī)范”學習。同時，學校不僅要求教師具有一流的教學水平，還應有一流的管理水平，在學生面前要以身作則，教書育人，嚴禁體罰和變相體罰學生，以高尚的師德師風去關愛每一位學生。一年來，我校沒有一位教職工和學生違法犯罪而受到法律的制裁。

總之，一年來，由于領導重視，制度的不斷完善，保衛(wèi)工作取得了一定的成績，但存在的一些問題不容忽視。新的一年需要我們要以更加完善的管理制度、更加精干的保衛(wèi)隊伍、更加科學的防范手段來做好雙休日、節(jié)假日安全工作。我們決定在學校領導下，齊心協(xié)力，踏實努力工作，把我校的治安保衛(wèi)工作做得更好!

第二篇：雙休日、節(jié)假日學生安全責任書

雙休日、節(jié)假日學生安全責任書 為深入貫徹國家有關法律法規(guī)和各級政府有關部門關于進一步加強學校對學生安全工作的通知精神，確保校園安定穩(wěn)定，學校、學生的監(jiān)護人以及整個社會都有責任教育學生遵守以下規(guī)定，共同保護學生的身心健康成長，特制定雙休日、節(jié)假日學生安全責任書

一、雙休日、節(jié)假日期間必須嚴格遵守以下規(guī)定：

1、不準未滿12歲兒童騎自行車上路，禁止小學生駕駛摩托車上學；行車走路不闖紅燈，十字路口要做到一看、二慢、三通過；不搶道、不騎快車，不搭肩騎車、不猛拐彎、不攀不爬機動車輛，不乘從拖拉機、柴三機、農用車和無牌照的車輛，不在公路上踢球、游玩、奔跑、戲鬧等，時時處處注意交通安全。

2、不準私自下溪、河、池、水庫等水域游泳洗澡或游玩，戲水、劃船、劃竹排等。

3、不準到施工場地或危險樓房、地段、橋梁游玩和逗留。

4、不準攀爬電桿、樹木、樓房欄桿，不得翻越圍墻，不在教室、走廊及樓頂嘻鬧和做游戲活動。不得爬門鉆窗，不往樓下投擲雜物。

5、不準玩火，不準私自上山野炊，不接觸易燃易爆物品，不隨意燃放煙花爆竹。

6、不準隨便接觸電源和帶電電器；不得在教室、宿舍私接電源，使用電爐和其他電器；不得在雷雨時躲避于樹下、電線桿下或其他容易引發(fā)雷雨擊傷的地方。

7、不準隨便吃零食、野果，不買“三無”產品，不吃過期和霉爛變質的食品、防止食物中毒。

8、雙休日或節(jié)假期等學校工作時間以外，學生不得自行滯留學?；蜃孕械叫?。

9、不準進行不安全的戲鬧，如拋石頭、土塊、雜物、彈彈弓，拿竹木棍、鐵器、刀具等追逐打鬧。

10、不準未經家人同意私自外出、外宿和遠游、防止被不法分子綁架、拐騙和走失。

11、不準參加“法輪功”及其他非法組織活動，不要參加農村封建迷信活動。

12、自覺遵紀守法，不賭博，不看“黃色”書刊及音像；不偷、不搶、不騙、不打架斗毆、不酗酒鬧事，不吸食毒品。

13、嚴禁未成年學生進入“三廳、兩室、一吧”。

14、不得隨意逃學或私自離開校園，尤其是低年級學生，放學須監(jiān)護人或家庭成員接送的，應自覺在指定的地點等待，不得擅自回家，避免出現(xiàn)意外。

15、學生有精神病史或嚴重疾病（如心臟病、癲癇病等），應如實告知學校，遇有強烈運動（勞動、體育活動）時，應向老師提出不宜參與的申請。

16、學生發(fā)現(xiàn)學校的教學、活動和生活設施損壞或有危險時，要立即停止使用，并及時報告學校，待整修整改符合安全標準后，方可繼續(xù)使用。

17、不得攜帶、窩藏管制刀具、棍棒、汽槍、紅外線手電筒等。

18、不得無故曠課，特殊情況需請假者，應先征得班主任同意后，按請假制度辦理手續(xù)。

二、學生違反以上各條規(guī)定的，校方及老師應及時給予嚴肅批評教育；觸犯國家法律法規(guī)者，按有關法律法規(guī)條款規(guī)定處罰，造成事故及犯罪的，移送司法部門依法追究法律責任。

三、本責任書一式二份，學校和學生監(jiān)護人各執(zhí)一份。學生監(jiān)護人應詳細了解學校對學生的以上18條規(guī)定，認真履行監(jiān)護職責，教育子女自覺遵守，發(fā)現(xiàn)違反規(guī)定應及時糾正和制止，若因學生不遵守以上規(guī)定或監(jiān)護人不認真履行監(jiān)護職責，造成事故或犯罪，一切后果由學生和監(jiān)護人負責。

四、本責任書有效期自2007-3-17至2009年3月17日止。

簽訂日期：2007-3-17

第三篇：雙休日、節(jié)假日傳染病報告值班制度

雙休日、節(jié)假日傳染病報告值班制度

為保證節(jié)假日和休息時間傳染病網絡直報工作的正常開展，根據原衛(wèi)生部《突發(fā)公共衛(wèi)生事件與傳染病疫情監(jiān)測信息報告管理辦法》，制訂本制度。

1、在節(jié)假日和休息時間，傳染病疫情監(jiān)測信息報告工作由值班人員負責。

2、值班工作內容與平時疫情管理工作內容一致，要求至少上下午各一次收集院內傳染病網絡報告卡片，通過傳染病報告信息管理系統(tǒng)進行網絡直報。

3、值班人員應確保24小時值班電話暢通。

4、值班時發(fā)現(xiàn)的異常情況應及時向上級領導匯報，同時通報疫情專管人員。

5、值班人員應及時做好各項值班記錄。

6、值班應按相關規(guī)定給予加班補助。

7、值班人員要認真履行崗位責任，由于工作不負責任造成重大影響，按有關法規(guī)追究責任。

第四篇：nc小學“雙休日”、節(jié)假日值班管理制度

廟頭小學“雙休日”、節(jié)假日安全管理制度 為了加強學校安全監(jiān)管和督察，確保學校及教育大局穩(wěn)定，特制定本制度。

1、“雙休日”由值周教師負責值班，在節(jié)假日前，學校必須確定值班人員，并與之簽訂護校責任書，提出具體要求，并上教育辦（雙休日不需報）。

2、值班人員要按照護校責任書及職責要求，按時交接班，完善交接手續(xù)。值班人員必須嚴守值班紀律，堅持24小時值班，堅守工作崗位，做到及時接聽電話，傳達信息，全面巡查校園，及時處理有關問題，確保校園平安。若發(fā)生較大問題，要及時報告校領導和上級主管部門并積極組織施救。

3、值班人員必須確保手機24小時處于開機狀態(tài)有人接聽，嚴禁脫崗脫職。

4、值班人員若沒有按值班要求守崗，盡職盡責，無人接聽電話、離職不在崗等情況，本人要在教職工會上做檢討，并扣績效考核10分；若發(fā)生較大不安全事故，在教職工會上做檢討，績效考核考核納入三等，年終考核和晉職按有關規(guī)定執(zhí)行。構成違紀和違法的按有關法紀執(zhí)行。

二○一一年八月二十八日

第五篇：雙休日社會實踐總結

雙休日社會實踐總結

大學是一個小社會，我們不再是象牙塔里不能受風吹雨打的小花了，通過社會實踐的磨練，我們深深地認識到社會實踐是一筆財富。在實踐中可以學到在書本中學不到的知識，它讓你開闊視野、了解社會、深入生活、回味無窮。俗話說：一份耕耘，一份收獲。社會是一所更能鍛煉人的綜合性大學，只有正確的引導我們深入社會，了解社會，服務于社會，投身到社會實踐中去，才能使我們發(fā)現(xiàn)自身的不足，為今后走出校門，踏進社會創(chuàng)造良好的條件；才能使我們學有所用，在實踐中成才，在服務中成長，并有效的為社會服務，體現(xiàn)大學生的自身價值。今后的工作中，是在過去社會實踐活動經驗的基礎上，不斷拓展社會實踐活動范圍，挖掘實踐活動培養(yǎng)人才的潛力，堅持社會實踐與了解國情，服務社會相結合，為國家與社會的全面發(fā)展出謀劃策。堅持社會實踐與專業(yè)特點相結合，為地方經濟的發(fā)展貢獻力量為社會創(chuàng)造了新的財富。堅持社會實踐與大學生課外科技學術研究相結合，培養(yǎng)和提高大學生學術科研能力與水平，因此我們積極地參與了進去。

這次的社會實踐讓我了解到不少東西，甚至讓我想好了如何去規(guī)劃我剩下大學三年的活，雖然在活動中并沒有遇到太多的困難與磨練，但是意外的，卻讓我提前了解到以后再了解便會太遲的東西，所以說，這次的社會實踐對于我來說是一個很大的收獲。最后，根據訪談和問卷調查的結果，讓我更深深的了解到，現(xiàn)在的我們必須成為具有實踐精神和實踐能力的大學生，這也是社會上需要的，并且我也覺得這是大學應該著重去培養(yǎng)的大學生類型，因為只有這類型的大學生才能適應社會潮流，跟隨信息技術發(fā)展。

光陰似箭，社會實踐生活已經悄然成為回憶，首先我最想表達的是我的感謝之情。感謝學校給予我這次難得的實踐機會，這次實踐機會，使我認識到很多新朋友，學到了很多新知識；感謝翠足居委會的領導前輩們在社會實踐期間對我的關心、照顧與指導，正因為有了他們的支持和鼓勵，我們對自己的實踐工作才能滿懷信心，才能讓我們的各項實踐活動得以順利完成。

參加這次社會實踐活動，相信我們都有一個共同的目的，就是想通過實踐鍛煉自己，吸收實踐經驗，為自己即將到來的畢業(yè)增加籌碼。同時我也相信，每一位用心投入這次實踐活動的同學都不同程度地有所收獲。在我看來，在這次社會實踐中，我獲益匪淺。

實踐的第一天，我得知工作并不是固定的，要協(xié)助居委會的任何工作人員，有民政方面的、計生方面的、黨建方面的、還有出租屋管理方面的。

現(xiàn)在談下我對這次社會實踐的一些體會。

首先，深刻地感受到很多事情都要有耐性。在一個月的社會實踐中，上門檢查出租屋可以說是比較難為的工作。檢查出租屋的過程中，在不同的出租屋常常會問同樣的問題，比如出租屋交換冊有沒有登記，有沒有辦暫住證，有沒有辦計生證，有沒有配備滅火器，如果以上所說有其一沒辦好，又該怎樣去做。難免有個別租戶表現(xiàn)出不理解的舉動，例如有些租戶知道我們是檢查出租屋的，會閉門不開或者說一些不禮貌的話語。還有很多的房東都看起來很配合我們工作的樣子，但是轉過頭就把這些事情拋之腦后，下一次檢查的時候還是沒搞好，就又要重復一遍，這需要很大的耐心，同時也要承受居民的不理解與不配合。

其次，懂得了有些事對自己來說是小事，而對另一些人來說卻可能是很重要的，可以稱

為群眾無小事吧。在居委這段時間，覺得居委的工作人員們除了做好日常的事務外還要面對很多瑣碎的事情，比如說哪家的下水道堵了打電話求助，居民對某些亂扔垃圾的行為的不滿而投訴，某某地方斗毆或者糾紛需要協(xié)調，等等。我們不能不一一跟進，一一解決，因為這就是我們的工作，也就是解決居民的困難，從這些小事中也可以反映出居民對居委的信任，這讓我心里感到很欣慰，從而更喜愛這份工作。

最后，我想說的是，居委雖然是最基層的部門，但是在應付一些緊急情況時，也發(fā)揮了很大作用，工作人員的快速反應和應急能力是我之前所不料的。上星期五下午，居委會收到了出現(xiàn)一例麻疹病例的消息，然后立即醫(yī)院取得聯(lián)系，商討后決定，對患者所在大院以及與患者密切接觸的群眾，三十五歲以下八個月以上的所有群眾，進行免費注射麻疹疫苗。這個決定很快就實行了，體現(xiàn)了居委工作人員的很強的組織能力和對群眾負責的一種責任心。社會實踐中，難免也有感覺不習慣的時候，就是有些事情由于不了解程序或者處理方法欠缺而幫不上忙，比如說一些群眾到居委去辦證，涉及一些法規(guī)方面的問題，一些細節(jié)問題，等等。剛開始真有點無所適從。雖然不太了解，但可以在一旁觀看，學習，求知處理這類事情的整個流程，然后就慢慢學會了一些工作的常識。比如說有群眾來到居委會來，經過詢問后，我會給他們指引，民政方面的問題可以找主任或者小榮姐，黨支部的事情到陳書記或黎書記那里，計生方面燕姐和王姐負責，出租屋的事情就找玉姐……

因為環(huán)境的不同，接觸的人與事不同，從中所學的東西自然就不一樣了。要學會從實踐中學習，從學習中實踐。在這次社會實踐中，我?guī)兔勇犽娫?、輸入資料、整理文件、上門例行檢查等，感受著工作的氛圍，這些都是在學校里無法感受到的，而且很多時候，我不時要做一些工作以外的事情，有時要做一些清潔的工作。在學校里也許有老師分配說今天做些什么，明天做些什么，但在這里，不一定有人會告訴你這些，你必須自覺地去做，而且要盡自已的努力做到最好。在學校，只有學習的氛圍，畢竟學校是學習的場所，每一個學生都在為取得更高的成績而努力。無論是學習還是工作，都存在著競爭，在競爭中就要不斷學習別人先進的地方，也要不斷學習別人怎樣做人，以提高自已的能力。

通過這次社會實踐，我意識到了我們大學生所肩負的社會責任感，這樣的認識無論對我個人的成長還是社會的發(fā)展都是有益的，我希望能將這次暑期社會實踐作為一個跳板，延伸到平時的生活學習中去。