第一篇：以人為本 以德治校 (喬木中心小學(xué)德育經(jīng)驗(yàn)總結(jié))

以人為本

以德治校

——喬木中心小學(xué)德育工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

楊少華

錢進(jìn)

我校是一所共有13個(gè)教學(xué)班，21名教師，465名學(xué)生的農(nóng)村中心小學(xué)。近年來(lái)，隨著改革開(kāi)放的不斷深入發(fā)展，學(xué)校德育工作發(fā)生了許多新的變化。為了在新形勢(shì)下加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校德育工作，認(rèn)真貫徹黨中央頒發(fā)的《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》、《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》等通知精神，拓寬德育思路，堅(jiān)持以人為本、德育為首，從大處著眼、小處入手，從學(xué)生日常行為、身邊小事和載體活動(dòng)抓起，注重德育工作的經(jīng)常性、針對(duì)性、實(shí)效性、滲透性和主動(dòng)性，積極構(gòu)筑學(xué)校、社會(huì)、家庭“三位一體”德育工作網(wǎng)絡(luò)，使學(xué)校的德育工作取得顯著進(jìn)步。

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，優(yōu)化隊(duì)伍，實(shí)行目標(biāo)激勵(lì)

1、成立組織，科學(xué)規(guī)劃

提高學(xué)校的德育管理水平，增強(qiáng)學(xué)校的育人功能，我們認(rèn)為：首先要設(shè)立職能相對(duì)專一的管理機(jī)構(gòu)，成立學(xué)校德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長(zhǎng)負(fù)總責(zé)；二要制訂學(xué)校德育工作規(guī)劃，每期制定德育工作計(jì)劃，并及時(shí)總結(jié)；三要重視構(gòu)建德育管理體系，實(shí)行多層次德育管理模式，充分發(fā)揮學(xué)校黨小組、團(tuán)支部、少先大隊(duì)等相關(guān)部門的職能作用；四要實(shí)行教師德育目標(biāo)責(zé)任制，把德育工作作為教師成績(jī)的重要內(nèi)容，直接與教師的考核、評(píng)優(yōu)、評(píng)先掛鉤。

2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，優(yōu)化隊(duì)伍 在新的形勢(shì)下，學(xué)校要搞好德育工作，首先要有一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。近幾年來(lái)，認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)黨中央頒發(fā)的有關(guān)德育工作文件精神，樹(shù)立三個(gè)觀點(diǎn)：一是育人為本。教育一切都是為了孩子們的成人、成才，育人為本是教育的根本目的。二是德育為首。在德智體美勞的教育當(dāng)中，堅(jiān)定不移地把德育放在首位。三是要注重實(shí)效。

3、目標(biāo)激勵(lì)，狠抓落實(shí)

學(xué)校的德育工作與其它工作一樣，要實(shí)行目標(biāo)激勵(lì)，狠抓落實(shí)，定期考核。我們堅(jiān)持以班級(jí)為單位，以班主任為核心全面開(kāi)展德育工作。班主任每學(xué)期制定班務(wù)計(jì)劃要有班級(jí)德育工作目標(biāo)，學(xué)校定期召開(kāi)班主任會(huì)議，討論研究班級(jí)工作。同時(shí)我們對(duì)班主任進(jìn)行了多次培訓(xùn)，使他們提高認(rèn)識(shí)，獲取信息，有利于在班級(jí)引導(dǎo)、幫助學(xué)生開(kāi)展各種各樣的活動(dòng)。加強(qiáng)了對(duì)班主任履行職責(zé)等情況的檢查、反饋、評(píng)比，制定了班主任崗位考核細(xì)則，每學(xué)年對(duì)班主任進(jìn)行兩次考核評(píng)優(yōu)。這樣，學(xué)校通過(guò)健全的德育管理機(jī)制，確保了德育工作的有效開(kāi)展。

二、德育活動(dòng)形式多樣，貼近實(shí)際、貼近生活

學(xué)校的德育工作切忌空洞說(shuō)教，應(yīng)注重形式多樣，貼近實(shí)際，貼近生活，把德育工作真正開(kāi)展到孩子們的心里面去。

（一）優(yōu)化育人環(huán)境，營(yíng)造育人氛圍

校園是學(xué)生學(xué)習(xí)生活的場(chǎng)所，學(xué)校無(wú)小事，處處都育人。一個(gè)優(yōu)美的校園環(huán)境、濃厚的校園文化氛圍，對(duì)學(xué)生是一種無(wú)聲的熏陶和感染。為此我們從以下三個(gè)方面入手：

１（1）加大投入，美化校園。教學(xué)大樓建成后，先后投入近五萬(wàn)元綠化美化校園，如今校園內(nèi)綠樹(shù)常青、花草爭(zhēng)艷，大樓、花池、碧草相映成輝；（2）制定校訓(xùn)，建造固定宣傳欄。我們從辦學(xué)觀念、師生規(guī)范、校園規(guī)劃等方面綜合考慮，制定了校訓(xùn)、教風(fēng)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，在校內(nèi)醒目位置建立了固定的宣傳欄，形成有鮮明特色、統(tǒng)一和諧的校園理念形象；（3）開(kāi)展第二課堂活動(dòng)，占領(lǐng)校園文化陣地。依據(jù)學(xué)校自身特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，積極組織開(kāi)展各學(xué)科各類別的第二課堂活動(dòng)，同時(shí)堅(jiān)持每年舉辦一次“校園文化節(jié)”，堅(jiān)持每學(xué)期開(kāi)展踢毽子和跳繩兩項(xiàng)體育健身活動(dòng)，寓思想教育于各種活動(dòng)之中。（4）開(kāi)辟班級(jí)德育宣傳陣地，形成班級(jí)文化特色。各班堅(jiān)持每月辦好一期黑板報(bào)，圍繞學(xué)校教育工作的中心內(nèi)容，縝密考慮，精心設(shè)計(jì)，講究針對(duì)性，觀賞性，知識(shí)性和趣味性。學(xué)生們把黑板報(bào)看成是自己學(xué)習(xí)的朋友，生活中的知己。班主任把黑板報(bào)看成是陶冶學(xué)生情操、培養(yǎng)學(xué)生能力的芳草地。同時(shí)，學(xué)校擁有愛(ài)國(guó)主義教育三辰影庫(kù)一套，遠(yuǎn)程教育接收站一套，圖書(shū)室和紅領(lǐng)巾廣播站各一間，加大了德育宣傳的途徑。

（二）開(kāi)展系列養(yǎng)成教育，培養(yǎng)良好行為習(xí)慣

1、結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日和重要紀(jì)念日，開(kāi)展系列活動(dòng)

堅(jiān)持以活動(dòng)為載體，寓教于樂(lè)。多年來(lái)，我們以德育活動(dòng)引路，創(chuàng)造德育基地，營(yíng)造良好的育人氛圍。德育活動(dòng)分為固定和不固定兩大類。固定活動(dòng)主要是利用傳統(tǒng)節(jié)日和重要紀(jì)念日對(duì)師生開(kāi)展有針對(duì)性的教育。如“學(xué)雷鋒，樹(shù)新風(fēng)”、“珍惜水源，節(jié)約用水”、“革命英烈在我心中”等系列主題活動(dòng)；不固定活動(dòng)是隨時(shí)根據(jù)黨和政府的中心工作開(kāi)展豐富多彩的、有意義的教育活動(dòng)，開(kāi)展為社會(huì)，為他人獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)。

2、抓日常行為規(guī)范，重視養(yǎng)成教育

我校堅(jiān)持以 “養(yǎng)成教育”為主線，對(duì)照《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》（修訂）要求，按“自尊自愛(ài)、注重儀表”、“真誠(chéng)友愛(ài)、禮貌待人”、“遵紀(jì)守法，勤奮學(xué)習(xí)”、“勤勞儉樸，孝敬父母”等四個(gè)方面開(kāi)展 “月月有主題，周周有內(nèi)容”的專題教育。分年級(jí)設(shè)置教育重點(diǎn)，循序漸進(jìn)，形成活動(dòng)序列。同時(shí)學(xué)校還制定了《喬木中心小學(xué)學(xué)生日常行為十要十不準(zhǔn)》和《衛(wèi)生檢查評(píng)比細(xì)則》，堅(jiān)持每日一檢查、每周一評(píng)比活動(dòng)。通過(guò)抓文明禮貌、學(xué)習(xí)習(xí)慣、遵守紀(jì)律等方面的訓(xùn)練，培養(yǎng)了學(xué)生良好的道德素質(zhì)，并轉(zhuǎn)化為行動(dòng)。

3、進(jìn)行集體主義教育，培養(yǎng)協(xié)作精神

當(dāng)前，我校學(xué)生中獨(dú)生子女的比例增大，他們性格活潑，思想活躍。但是他們大多數(shù)的性格特征是：“對(duì)人不感激，對(duì)物不珍惜，對(duì)事不盡力，對(duì)己不克制”。針對(duì)學(xué)生中最常見(jiàn)的問(wèn)題，我校加強(qiáng)集體主義教育，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)社會(huì)的能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。如開(kāi)展“敬老助殘”、學(xué)習(xí)先進(jìn)人物、評(píng)選學(xué)?！笆焉傧汝?duì)員”等活動(dòng)，用先進(jìn)人物無(wú)私奉獻(xiàn)的崇高品質(zhì)感染學(xué)生，使那些以自我為中心，缺乏自制能力，對(duì)挫折的容忍力較差的學(xué)生受到影響，受到教育，讓他們懂得走雷鋒成長(zhǎng)的道路，做一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。

（三）創(chuàng)建綠色學(xué)校，開(kāi)展環(huán)保專題教育 環(huán)境問(wèn)題是人類面臨的共同問(wèn)題，環(huán)境教育要從娃娃抓起。我校針對(duì)鄉(xiāng)情和學(xué)校育人功能，從1998年起逐步摸索，尤其以2000年9月學(xué)校開(kāi)設(shè)《環(huán)境教育》必修課為主要標(biāo)志，把過(guò)去環(huán)境教育只是對(duì)少數(shù)學(xué)生進(jìn)行的以環(huán)境科普宣傳為主的零碎知識(shí)傳授變

２ 為環(huán)境教育的全面普及與發(fā)展，并制定《喬木中心小學(xué)創(chuàng)建綠色學(xué)校近期目標(biāo)和遠(yuǎn)期規(guī)劃》，成立了由校長(zhǎng)掛帥的校環(huán)境教育領(lǐng)導(dǎo)小組。在抓好普及的同時(shí)，我們還更注重“綠色學(xué)校”內(nèi)涵建設(shè)，堅(jiān)持在德育、文化節(jié)活動(dòng)、少先隊(duì)活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐等各領(lǐng)域?qū)W(xué)生灌輸環(huán)境意識(shí)和環(huán)境道德觀念，逐步形成了由必修課、滲透課、活動(dòng)課三個(gè)板塊組成的環(huán)境教育課程結(jié)構(gòu)。

經(jīng)過(guò)2年多的實(shí)踐，形成了我校環(huán)境教育“四個(gè)結(jié)合”、“三個(gè)基地”、“三個(gè)層次”的“433”操作模式，“四個(gè)結(jié)合”為環(huán)境教育與課堂教學(xué)相結(jié)合、環(huán)境教育與少先隊(duì)活動(dòng)相結(jié)合、環(huán)境教育與學(xué)生日常行為養(yǎng)成教育相結(jié)合、環(huán)境教育與校貌改變相結(jié)合；“三個(gè)基地”為活動(dòng)課基地、學(xué)校茶園實(shí)踐基地、鄉(xiāng)林場(chǎng)環(huán)境教育基地；“三個(gè)層次”為一、二年級(jí)的起步層、三、四年級(jí)的發(fā)展層、五、六年級(jí)的提高層。通過(guò)這種操作體系來(lái)滲透環(huán)保意識(shí)教育，全面提高學(xué)生素質(zhì)。2003年12月順利通過(guò)驗(yàn)收，被命名為省級(jí)“綠色學(xué)?！?。

（四）依法治校，開(kāi)展法制教育

1、落實(shí)法制措施，強(qiáng)化法制意識(shí) 建立完善了安全工作管理機(jī)構(gòu)，明確了責(zé)任內(nèi)容及責(zé)任負(fù)責(zé)人，健全了各項(xiàng)安全工作規(guī)章制度：校長(zhǎng)要對(duì)全校安全工作負(fù)責(zé)；班主任對(duì)班級(jí)安全工作負(fù)責(zé)；上課期間的安全由上課老師負(fù)責(zé)；值日教師人人做到準(zhǔn)時(shí)出崗，時(shí)時(shí)巡視督查，自覺(jué)承擔(dān)起指定區(qū)域內(nèi)的安全責(zé)任；總務(wù)處要加強(qiáng)校舍的管理與維修，消除事故隱患；教導(dǎo)處要加強(qiáng)學(xué)校各種教學(xué)設(shè)備、器材設(shè)施的安全管理。全校教職工均有維護(hù)學(xué)校安全和保護(hù)學(xué)生安全的責(zé)任和義務(wù)，對(duì)其責(zé)任范圍內(nèi)發(fā)生的安全事件應(yīng)積極予以配合救護(hù)。

學(xué)校對(duì)全體學(xué)生提出要做到五個(gè)“不”：上下樓梯靠右輕輕走，不爭(zhēng)先恐后；課間休息文明守紀(jì)，不追逐打架；器械練習(xí)要有老師保護(hù)，不單獨(dú)做危險(xiǎn)動(dòng)作；校園環(huán)境要保護(hù)，不任意破壞；放學(xué)后隨路隊(duì)回家，不在外玩耍逗留。對(duì)全體教師提出要做到四“要”：自行車、摩托車在校內(nèi)要擺放整齊；各教室、專用教室日常管理及安全檢查工作要做好；體育課或體育活動(dòng)教師要事先作好準(zhǔn)備，創(chuàng)造安全鍛煉的良好環(huán)境；課堂紀(jì)律要強(qiáng)調(diào)，準(zhǔn)時(shí)上課，及時(shí)下課，加強(qiáng)防護(hù)，注意安全。并將這些細(xì)則要求作為優(yōu)秀班集體評(píng)比的條件，教師工作的考核內(nèi)容結(jié)合起來(lái)。

2、開(kāi)展法制教育系列活動(dòng)，培養(yǎng)知法守法的小公民

為了進(jìn)一步探索法制工作的新路子，我校積極開(kāi)展形式多樣的法制教育活動(dòng)。一是通過(guò)紅領(lǐng)巾廣播站開(kāi)展“法制小常識(shí)”、“與法交朋友”等專題教育活動(dòng)；二是定期組織師生到學(xué)校建立的“青少年法制基地”觀看法制圖片展，指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)心得體會(huì)；三是采取請(qǐng)進(jìn)來(lái)，走出去的辦法，組織聽(tīng)講座、參觀等教育活動(dòng)；四是組織學(xué)生觀看反對(duì)“邪教”電影、電視、錄像等科教片，舉行“崇尚科學(xué)、反對(duì)邪教”演講比賽；五是引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)文明上網(wǎng)和遠(yuǎn)離網(wǎng)吧、毒品活動(dòng)，通過(guò)開(kāi)展法制教育系列活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生從小做一個(gè)“學(xué)法、知法、守法的小公民”。多年來(lái)，學(xué)法、知法、守法已經(jīng)成為我校師生的自覺(jué)行為，學(xué)校的案發(fā)率為零，師生犯罪率為零，校園內(nèi)未發(fā)生一起重大傷亡事故。

（五）以家庭教育為途徑，拓展德育的時(shí)間和空間 影響和促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)的因素是多方面的，我們認(rèn)識(shí)到德育工作應(yīng)該社會(huì)化，需要全社會(huì)的共同努力和配合，才能形成學(xué)校、家庭和社會(huì)共同參與德育工作的新格局。所以，３ 我們努力探索多方位的教育途徑，建立“家長(zhǎng)學(xué)校”，并發(fā)揮其功能，為了搞好家庭教育，近幾年學(xué)校成立了家長(zhǎng)管理委員會(huì)，每學(xué)期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，對(duì)思想波動(dòng)較大、學(xué)習(xí)較差的學(xué)生，班主任老師認(rèn)真家訪，或把家長(zhǎng)找到學(xué)校來(lái)，向?qū)W生、家長(zhǎng)全面匯報(bào)學(xué)生各方面情況，思想狀況，道德水準(zhǔn)，遵紀(jì)守法情況，學(xué)習(xí)情況，哪些方面進(jìn)步了，存在哪些嚴(yán)重問(wèn)題，例如個(gè)別同學(xué)經(jīng)常進(jìn)游藝室，同社會(huì)上不三不四的人來(lái)往，及時(shí)匯報(bào)給家長(zhǎng)，增強(qiáng)家長(zhǎng)社會(huì)的責(zé)任感。應(yīng)該學(xué)校、老師做好的工作，學(xué)校老師一定做好，應(yīng)該家長(zhǎng)做的工作家長(zhǎng)責(zé)無(wú)旁貸。經(jīng)過(guò)不斷摸索，我校先后被命名為省市級(jí)“優(yōu)秀家長(zhǎng)學(xué)?！?。

三、以德治校結(jié)碩果，思想教育譜新篇

近年來(lái)，在上級(jí)主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)持“以人為本、以德治?！?，拓寬德育途徑，營(yíng)造校園和諧的育人環(huán)境，把學(xué)生培養(yǎng)成為遵紀(jì)守法，勤奮好學(xué)，關(guān)心集體，文明向上的小公民，德育工作碩果累累。學(xué)校在2000年被授予縣“文明校園”；2001年被授予縣“優(yōu)秀學(xué)?！?；2002年被授予市級(jí)“綠色學(xué)?！?、“池州市師德建設(shè)督導(dǎo)評(píng)估先進(jìn)集體”、省“電教一類達(dá)標(biāo)”學(xué)校；2003年被授予市級(jí)“農(nóng)村示范學(xué)?！保?004年被授予省級(jí)“綠色學(xué)?！薄⑹〖?jí)“優(yōu)秀家長(zhǎng)學(xué)?！薄⑹屑?jí)“優(yōu)秀家長(zhǎng)學(xué)?！?、“池州市教育管理年先進(jìn)集體”、市級(jí)“語(yǔ)言文字規(guī)范化學(xué)?！?、國(guó)家“十五”重點(diǎn)課題總課題組授予“子課題先進(jìn)單位”。教師受省級(jí)表彰2人、市級(jí)表彰3人、縣“十佳教師”2人，班級(jí)和學(xué)生在省市縣級(jí)各類表彰、比賽中獲獎(jiǎng)上百人次。

四、面對(duì)新形式，認(rèn)真反思，再走新路

面對(duì)新的形式，我們也發(fā)現(xiàn)目前學(xué)校在學(xué)生德育方面存在的最主要問(wèn)題不在不重視，而在不實(shí)在；不在不突出，而在不滲透；不在不知情，而在不貼心；不在不活動(dòng)，而在缺實(shí)效。我校表現(xiàn)比較突出的問(wèn)題為：一是我們?nèi)源嬖凇爸貞?yīng)試教育、輕思想道德”的思想傾向，一手硬一手軟的現(xiàn)象仍然存在；二是開(kāi)展活動(dòng)輕社會(huì)實(shí)踐、重校內(nèi)教育輕校外教育。為此，我們將在已有成績(jī)基礎(chǔ)上，繼續(xù)加大或做好以下工作：

1、抓好學(xué)校未成年人思想道德教育，進(jìn)一步明確學(xué)校作為未成年人思想道德教育的主渠道，應(yīng)真正擔(dān)負(fù)起教書(shū)育人的神圣職責(zé)，把學(xué)校未成年人思想道德教育工作擺在素質(zhì)教育的首要位置，貫穿于教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，切實(shí)抓緊抓好；要采取有效措施，解決影響學(xué)生健康成長(zhǎng)的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，扎實(shí)推進(jìn)學(xué)生思想道德建設(shè)；要通過(guò)各種途徑，強(qiáng)化教育工作者的育人意識(shí)。

2、抓好學(xué)校心理健康教育，提高學(xué)生的心理素質(zhì)。我們將克服困難，培訓(xùn)心理健康教師、開(kāi)設(shè)心理健康課、落實(shí)場(chǎng)所，把學(xué)生的心理健康教育抓起來(lái)。

走中國(guó)特色的社會(huì)主義道路，培養(yǎng)更多適應(yīng)時(shí)代要求的建設(shè)人才，學(xué)校德育工作大有文章可做，任重而道遠(yuǎn)。我們將繼續(xù)努力，不斷探索，大膽實(shí)踐，開(kāi)創(chuàng)我校德育工作新局面。

2004年10月30日

４

第二篇：以人為本，以德治校，切實(shí)加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)

[推薦]以人為本，以德治校，切實(shí)加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)

教育之道，德育為首。多年來(lái)，我校特別重視未成年人思想道德建設(shè)工作。尤其是近三年來(lái)，學(xué)校以中共中央《公民道德建設(shè)綱要》和中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院《關(guān)于適應(yīng)新形勢(shì)進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)中小學(xué)德育工作的意見(jiàn)》為指導(dǎo)，特別是以落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思

想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》為根本，始終堅(jiān)持全面實(shí)施素質(zhì)教育，以人為本，以德治校，嚴(yán)管厚愛(ài)，不斷優(yōu)化育人環(huán)境，拓寬德育渠道，更新德育手段，豐富德育內(nèi)容，走出了一條全方位、多層次的德育工作新路子。從而提高了德育工作的針對(duì)性、實(shí)效性，使校風(fēng)、學(xué)風(fēng)得到了根本性好轉(zhuǎn)。良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)不僅促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的提高，也得到了當(dāng)?shù)攸h委政府、教育主管部門的充分肯定和社會(huì)各界人士的好評(píng)。

一、超前認(rèn)識(shí)，更新育人理念

青少年是國(guó)家的未來(lái)，民族的希望，加強(qiáng)對(duì)青少年學(xué)生的思想道德教育，關(guān)系民族的未來(lái)，國(guó)家的前途命運(yùn)。因此，我們認(rèn)為作好學(xué)生的思想道德教育工作，必須確立以人為本的思想，堅(jiān)持以德治校，充分發(fā)揮德育在育人中的靈魂作用?；谶@種認(rèn)識(shí)，我校確立了“樹(shù)人先樹(shù)德；育人先育心；立身先立行”的德育工作理念。為此，在開(kāi)展德育工作時(shí)，我們注重將德育滲透到智育、體育、美育及日常生活之中?！皩W(xué)會(huì)做人”、“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”、“學(xué)會(huì)健身”、“學(xué)會(huì)運(yùn)動(dòng)”、“學(xué)會(huì)休息”、“學(xué)會(huì)睡覺(jué)”、“學(xué)會(huì)做事”、“學(xué)會(huì)吃飯”等育人警語(yǔ)在校園內(nèi)隨處可見(jiàn)。

學(xué)校以愛(ài)國(guó)主義教育為主旋律，以學(xué)生的養(yǎng)成教育為基礎(chǔ)，以法制教育為手段，以學(xué)生的自我教育為重點(diǎn)。深入開(kāi)展“愛(ài)己、愛(ài)校、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)”等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立愛(ài)國(guó)主義思想。通過(guò)這些活動(dòng)，使學(xué)生明確在學(xué)校“學(xué)做人、學(xué)知識(shí)、學(xué)本領(lǐng)”，有效地提高了學(xué)生的思想道德素質(zhì)。

學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、教師每學(xué)期都要向社會(huì)、家長(zhǎng)、學(xué)生做出承諾，每周一的升旗儀式都有教師代表結(jié)合近期工作向?qū)W生做出鄭重承諾。在與學(xué)生的交往中強(qiáng)調(diào)“低下頭來(lái)和學(xué)生談話，蹲下身來(lái)和學(xué)生交流”，建立和諧、平等、互相尊重的師生關(guān)系。真正體現(xiàn)了“學(xué)校以人為本”，”領(lǐng)導(dǎo)以教師為本”，“教師以學(xué)生為本”的先進(jìn)育人思想。

前幾年，一部分學(xué)生養(yǎng)成了一些惡習(xí)，說(shuō)臟話、寫(xiě)臟字、打架斗毆、逃學(xué)曠課……教學(xué)秩序極其混亂。當(dāng)時(shí)的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)受個(gè)別家長(zhǎng)的要挾，不得不把學(xué)生分成快慢班。為了還給學(xué)生自尊與自信，學(xué)校經(jīng)過(guò)調(diào)查研究，了解到分快慢班打擊了一部分學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，挫傷了他們的自尊心?？彀嗟膶W(xué)生只有優(yōu)越感，缺乏進(jìn)取意識(shí)，慢班的學(xué)生自暴自棄，破罐子破摔。結(jié)果快班不快，慢班更慢。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子對(duì)此問(wèn)題進(jìn)行了深入細(xì)致的研究，通過(guò)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)、學(xué)生座談會(huì)、教師會(huì)，反復(fù)論證分快慢班的危害，在個(gè)別領(lǐng)導(dǎo)班子成員保留意見(jiàn)的前提下，毅然決然將已經(jīng)分了快慢班的年級(jí)重新分班。這樣，原來(lái)被歧視的學(xué)生重新找回了自尊，找回了自信。

二、健全機(jī)構(gòu)，嚴(yán)肅育人制度

落實(shí)德育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略，需要建立一支素質(zhì)較好的德育工作隊(duì)伍，確保對(duì)德育工作的領(lǐng)導(dǎo)、決策和實(shí)施。我校自上而下設(shè)立機(jī)構(gòu)，逐級(jí)負(fù)責(zé)，進(jìn)行鏈條式管理。學(xué)校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，副書(shū)記為副組長(zhǎng)的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，形成了校長(zhǎng)、副書(shū)記——政教處——團(tuán)總支（少先大隊(duì)）——年級(jí)組——班主任一體化的德育工作體系，全面負(fù)責(zé)學(xué)校德育工作。為了確保德育工作有實(shí)效性的開(kāi)展，我校還建立了一套較為完善的德育工作制度，即班主任工作量化評(píng)分制度；班風(fēng)建設(shè)“流動(dòng)紅旗”評(píng)分制度；學(xué)生德育考核制度；年部主任和班主任例會(huì)制度；名師評(píng)聘及師徒傳代制度；舍務(wù)管理制度等。

學(xué)校在健全德育領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)完善德育工作制度的同時(shí)，強(qiáng)調(diào)制度面前人人平等。師生隨意出校門要履行請(qǐng)假手續(xù)。師生在校時(shí)間穿校服、戴?；眨l(fā)現(xiàn)沒(méi)按學(xué)校要求做按制度處理。大型活動(dòng)、集會(huì)每個(gè)人都要準(zhǔn)備一個(gè)小塑料袋，班級(jí)準(zhǔn)備一個(gè)大編織袋，確保活動(dòng)結(jié)束后無(wú)一雜物。各班的衛(wèi)生承包區(qū)利用課間全天候有人管理，發(fā)現(xiàn)個(gè)別人亂扔雜物按制度辦事。

舍務(wù)教師高度負(fù)責(zé)任，掌握學(xué)生生活規(guī)律半夜按規(guī)律叫醒有尿床習(xí)慣的小學(xué)生上廁所。就寢前按時(shí)清點(diǎn)人數(shù)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生夜不歸宿，立即組織去街里的網(wǎng)吧尋找。曾經(jīng)有幾次舍務(wù)老師找學(xué)生一直找到下半夜兩點(diǎn)才把學(xué)生找回。學(xué)生在食堂用餐，每桌10人，由桌長(zhǎng)分菜，然后同時(shí)用餐，在不浪費(fèi)糧食的基礎(chǔ)上，可以隨便吃飯，吃飽為止。住宿生的早操口號(hào)陣陣、訓(xùn)練有序，是一道亮麗的風(fēng)景線。

課間操隊(duì)列整齊、步調(diào)一致，每天的課間操1500余名同學(xué)伴隨著雄壯的人民解放軍“一、二、三、四歌”進(jìn)行曲邁著整齊的步伐，喊著響亮的口號(hào)，踏著“米”字型的隊(duì)列行進(jìn)，氣勢(shì)龐大、宏偉壯觀，仿佛是在接受運(yùn)動(dòng)會(huì)主席團(tuán)的檢閱。

三、學(xué)科滲透，拓寬育人渠道

1、結(jié)合課堂教學(xué)，開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義教育活動(dòng)。

各學(xué)科教師結(jié)合本學(xué)科特點(diǎn)，都恰如其分地滲透了愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)教育，保護(hù)環(huán)境教育，理想前途教育，遵紀(jì)守法教育和行為養(yǎng)成教育，做到了智育與德育的有機(jī)結(jié)合。如六年級(jí)結(jié)合思品課的有關(guān)內(nèi)容，開(kāi)展“學(xué)做小當(dāng)家”活動(dòng)，培養(yǎng)了學(xué)生勤儉持家的好習(xí)慣；七年級(jí)語(yǔ)文老師讓學(xué)生把“皇帝的新裝”編寫(xiě)成課本劇，讓學(xué)生在惟妙惟肖的表演過(guò)程中去理解課文的深刻寓意，從而培養(yǎng)了學(xué)生誠(chéng)實(shí)守信的思想品質(zhì)；八年級(jí)的“模擬法庭”，教師根據(jù)教

材的有關(guān)知識(shí)，要求學(xué)生編寫(xiě)案例，同時(shí)聯(lián)系法院，讓學(xué)生去觀摩案例開(kāi)庭的全部過(guò)程，然后邀請(qǐng)法官做法律顧問(wèn)。經(jīng)學(xué)生認(rèn)真準(zhǔn)備，在模擬法庭中，從開(kāi)庭到宣判，整個(gè)過(guò)程的每個(gè)環(huán)節(jié)教師都嚴(yán)格按照法律程序要求，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了指點(diǎn)，演繹了一場(chǎng)“真實(shí)”的庭審。學(xué)生也從中學(xué)到了許多課本沒(méi)有學(xué)到的知識(shí)。學(xué)校要求把德育滲透到教育教學(xué)各項(xiàng)工作之中，貫穿在學(xué)生成長(zhǎng)的整個(gè)過(guò)程中。

2、結(jié)合依法治校，開(kāi)展“五自”、“四主”的思想教育活動(dòng)。

“五自”即自學(xué)工程、自理工程、自護(hù)工程、自強(qiáng)工程、自律工程。自學(xué)工程是指加強(qiáng)學(xué)生的自學(xué)能力訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立獲取知識(shí)和信息的能力。自理工程就是鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與班級(jí)與學(xué)校的管理，讓學(xué)生成為班級(jí)、學(xué)校的主人。自護(hù)工程指結(jié)合學(xué)校開(kāi)展的法制教育課，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)用法律來(lái)維護(hù)自己的合法權(quán)益意識(shí)及防病、禁毒掌握自救本領(lǐng)。自強(qiáng)工程是指通過(guò)運(yùn)動(dòng)會(huì)、越野賽、軍訓(xùn)等活動(dòng)，磨練學(xué)生的意志品格。自律工程就是通過(guò)《預(yù)防未成年人犯罪法》、《中、小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《中、小學(xué)生守則》、《校一日常規(guī)三字經(jīng)》等法律法規(guī)及規(guī)章制度的學(xué)習(xí)，對(duì)照學(xué)習(xí)的內(nèi)容找差距，規(guī)范自己的行為?！八闹鳌笔侵感纬伞岸Y貌為主”的行為規(guī)范；倡導(dǎo)“誠(chéng)信為主”的交友準(zhǔn)則；強(qiáng)化“勤儉為主”的生活習(xí)慣；弘揚(yáng)“進(jìn)取為主”的創(chuàng)新精神。

3、結(jié)合學(xué)“洋思”，開(kāi)展差生轉(zhuǎn)化及互幫互助活動(dòng)。

差生轉(zhuǎn)化工作既是學(xué)校工作的重點(diǎn)也是學(xué)校工作的難點(diǎn)。我們?cè)陂_(kāi)展差生轉(zhuǎn)化工作時(shí)，采用“兩輪驅(qū)動(dòng)”的方法。

一是采用教師“承包”制；學(xué)校對(duì)差生制定了幫教措施，每個(gè)差生都有具體教師或?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)，校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)專門承包犯錯(cuò)誤嚴(yán)重或?qū)医虒曳傅膶W(xué)生。找他們談心，幫助他們樹(shù)立學(xué)習(xí)信念，承包人還定期家訪，和家長(zhǎng)溝通，共同研討并承擔(dān)轉(zhuǎn)化差生工作。我校自開(kāi)展學(xué)習(xí)“洋思”以來(lái)，全體老師不挑剔學(xué)生，不選擇學(xué)生。在“每個(gè)學(xué)生都能教好”的信念下，許多差生在老師的耐心、細(xì)致、熱情幫助下都得到不同程度的進(jìn)步。九年級(jí)鄧某同學(xué)是一位名副其實(shí)的差生，班主任在轉(zhuǎn)化她時(shí)，堅(jiān)持從正面引導(dǎo)，“動(dòng)之以情，曉之以理”。通過(guò)了解情況，談話交流，放大優(yōu)點(diǎn)，發(fā)揮特長(zhǎng)的方法，對(duì)這名同學(xué)進(jìn)行了春風(fēng)化雨般教育。現(xiàn)在，這位同學(xué)已經(jīng)逐步轉(zhuǎn)化成了一名品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。

二是讓優(yōu)秀學(xué)生與差生結(jié)對(duì)子，即“兵教兵”，“兵教兵”是我校開(kāi)展學(xué)“洋思”以來(lái)幫教活動(dòng)中的一大亮點(diǎn)。在一幫一的過(guò)程中，結(jié)對(duì)子的同學(xué)不僅要從物質(zhì)上、學(xué)習(xí)上，更重要的是要從思想品德行為習(xí)慣養(yǎng)成上進(jìn)行幫助。每個(gè)班級(jí)按以好帶差排座位，墻上有三人一組的小擂臺(tái)競(jìng)賽表格，每個(gè)小組時(shí)刻牢記“我們要一起進(jìn)步！”通過(guò)這種“兵教兵”、“手拉手”的方式，許多同學(xué)的不良行為大有好轉(zhuǎn)。五年三班的劉某，原來(lái)上課說(shuō)話罵人，下課抽煙打架，經(jīng)常曠課遲到，家長(zhǎng)、老師都束手無(wú)策。班級(jí)的學(xué)習(xí)委員主動(dòng)與他結(jié)對(duì)子，他倆一起學(xué)習(xí)、一起游戲，在學(xué)習(xí)委員的帶動(dòng)和幫助下，該同學(xué)徹底地變了樣：運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上有他頑強(qiáng)矯健的身影，雙休日主動(dòng)為班級(jí)寫(xiě)板報(bào)，看到別的同學(xué)打架，他就主動(dòng)上前制止勸解。在“手拉手”獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)中，他表現(xiàn)尤為突出，捐出全部壓歲錢。在班會(huì)上，他動(dòng)情演說(shuō)自己進(jìn)步的感受，教育了很多學(xué)生。

精誠(chéng)所至，金石為開(kāi)。在老師的耐心說(shuō)教下，在“兵教兵”的幫助下，一個(gè)又一個(gè)的差生都發(fā)生了不同程度的轉(zhuǎn)化。

4、結(jié)合新課改，開(kāi)展社會(huì)綜合實(shí)踐活動(dòng)。

江澤民同志在《關(guān)于教育問(wèn)題的談話》中指出：“人才的成長(zhǎng)最終要在社會(huì)的偉大實(shí)踐和自身的不斷努力中來(lái)實(shí)現(xiàn)?！边@就告訴我們，實(shí)施素質(zhì)教育，全面提高學(xué)生的綜合能力，必須在社會(huì)實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。為此，我們?cè)趫?jiān)持“面向全體學(xué)生德智體全面發(fā)展”的辦學(xué)思想的同時(shí)，積極鼓勵(lì)學(xué)生走出校門，投身社會(huì)，開(kāi)展豐富多采的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，使德育活動(dòng)更具實(shí)踐性，實(shí)現(xiàn)學(xué)生言與行的統(tǒng)一。在活動(dòng)中，同學(xué)們以探究性的學(xué)習(xí)方式，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，尋找原因，實(shí)地調(diào)查，解決問(wèn)題。比如，我們開(kāi)展了“學(xué)生零用錢的調(diào)查與反思”、“學(xué)校周圍環(huán)境垃圾的調(diào)查處理”、“不良生活習(xí)慣與健康”、“走近家鄉(xiāng)名人”、“以禮待人”、“《紅樓夢(mèng)》金陵詞、曲與人物命運(yùn)”等課題的研究。增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)自我、社會(huì)、自然之間內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)，對(duì)學(xué)生形成良好的品質(zhì)起著重要作用。特別是在開(kāi)展對(duì)家鄉(xiāng)的名人的調(diào)查過(guò)程中，學(xué)生通過(guò)調(diào)查了解大量的家鄉(xiāng)名人，采訪家鄉(xiāng)名人并和家鄉(xiāng)名人對(duì)話，更激發(fā)了同學(xué)們努力學(xué)習(xí)的熱情，人人爭(zhēng)做未來(lái)的家鄉(xiāng)名人。

四、營(yíng)造氛圍，優(yōu)化育人環(huán)境

學(xué)校環(huán)境是一種“隱性課程”，它暗示著良好的道德規(guī)范，高尚的精神境界。因此，學(xué)校創(chuàng)設(shè)積極的具有正面效應(yīng)的校園環(huán)境，對(duì)學(xué)生形成良好的道德品質(zhì)具有潛移默化的作用。

1、注重校園設(shè)施建設(shè)，創(chuàng)設(shè)優(yōu)美整潔的育人環(huán)境。

幾年來(lái)，我校在教育局及黨委政府的大力支持下，多方籌措資金，建起了精致的門衛(wèi)房，寬大壯觀的鐵藝大門，美觀漂亮的鐵柵欄，寓意深刻的“雙騰飛”漢白玉雕塑，硬化了籃球、排球運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，鋪設(shè)了環(huán)型水泥甬路，栽種了花草、樹(shù)木、修建了永久性花壇，達(dá)到了春有花、夏有蔭、秋有果、冬有青園林式的校園。這樣的環(huán)境對(duì)陶冶學(xué)生的情操，凈化學(xué)生的心靈，塑造學(xué)生的人格，形成良好的道德品質(zhì)起到潛移默化的作用。此外正在興建的高標(biāo)準(zhǔn)的宿舍樓即將竣工投入使用。語(yǔ)音室、微機(jī)室、多功能電教室等設(shè)備達(dá)標(biāo)、超前，為學(xué)生全面發(fā)展提供了展示自己的平臺(tái)。

2、注重校園文化建設(shè)，創(chuàng)造良好的育人氛圍。

我校在整治校園環(huán)境，營(yíng)造德育氛圍的同時(shí)，充分利用廣播、板報(bào)、畫(huà)廊等工具進(jìn)行德育工作宣傳。讓板報(bào)說(shuō)話，讓墻壁育人。每學(xué)期初，政教處都組織班主任、美術(shù)老師、團(tuán)總支書(shū)記、大隊(duì)輔導(dǎo)員對(duì)校園文化建設(shè)進(jìn)行專題研討，整體構(gòu)思，想方設(shè)法提高校園文化的品位性、時(shí)代性和育人功能?，F(xiàn)在，中小學(xué)教學(xué)樓內(nèi)有二百余幅師生作品，剪紙、繪畫(huà)、書(shū)法、雕刻、粘貼等。每幅作品都浸透著師生的心血，作品構(gòu)思巧妙，栩栩如生。學(xué)生通過(guò)自己動(dòng)手操作，既豐富了業(yè)余生活又陶冶了情操。

3、注重德育基地建設(shè)，強(qiáng)化實(shí)踐基地的育人功能。

我校建立了以敬老院、食用菌廠、蔬菜大棚等為主的社會(huì)實(shí)踐教育基地。每年利用這些基地對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)勞動(dòng)、尊老愛(ài)幼等方面的教育和鍛煉。學(xué)生在這些活動(dòng)中，不僅培養(yǎng)了能力，更重要的是學(xué)生的道德認(rèn)知和道德水準(zhǔn)都有了很大提高。

五、寓教于樂(lè)，豐富育人活動(dòng)

1、重大節(jié)日、紀(jì)念日是培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義精神的有利契機(jī)。每年的3月5日，結(jié)合“學(xué)雷鋒、樹(shù)新風(fēng)”開(kāi)展送溫暖活動(dòng)。清明節(jié)，開(kāi)展“踏烈士足跡、實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大理想”活動(dòng)；“七一”開(kāi)展《幸福在哪里》主題團(tuán)會(huì)、《知黨、愛(ài)黨、跟黨走》少隊(duì)活動(dòng)；“十一”開(kāi)展的《輝煌的55周年》大型文藝匯演等。其次堅(jiān)持辦好每周一升國(guó)旗活動(dòng)，使之規(guī)范化、制度化、具有實(shí)效性。再次還通過(guò)各種形式的主題班會(huì)、隊(duì)會(huì)，深挖愛(ài)國(guó)主義教育資源，增添富有時(shí)代氣息的愛(ài)國(guó)主義教育內(nèi)容，讓學(xué)生在自我設(shè)計(jì)、自我教育中增強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義教育的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

2、學(xué)校、家庭、社會(huì)是培養(yǎng)學(xué)生健康向上的強(qiáng)大陣營(yíng)。

為了溝通學(xué)校、家庭、社會(huì)之間的聯(lián)系，每學(xué)期，我們都定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，一方面由學(xué)校對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行培訓(xùn)，給家長(zhǎng)講解教育法律法規(guī)，教育教學(xué)理念，給家長(zhǎng)觀看《未成年人犯罪警示錄》光盤，使家長(zhǎng)掌握正確的教育子女的方法，提高教育子女的效率。另一方面，讓家長(zhǎng)更好地了解學(xué)校的教育教學(xué)情況和自己的子女在學(xué)校的表現(xiàn)，共同研討如何做好學(xué)生的思想教育工作。

我們還經(jīng)常聘請(qǐng)關(guān)工委的老干部到學(xué)校為家長(zhǎng)講課，使家長(zhǎng)明確了教育孩子不僅是學(xué)校的事，也需要社會(huì)的關(guān)心和家長(zhǎng)的支持。為加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的法制教育和安全教育，學(xué)校聘請(qǐng)了法制副校長(zhǎng)、法制輔導(dǎo)員。學(xué)校通過(guò)定期聘請(qǐng)法制輔導(dǎo)員做法制知識(shí)、交通安全知識(shí)、防火知識(shí)的專題報(bào)告，提高學(xué)生的遵紀(jì)守法、交通安全、防火防盜意識(shí)。此外，學(xué)校還組織全校學(xué)生觀看《未成年人犯罪警示錄》、《青春的奧秘》、《人際同心圓》等光盤。校長(zhǎng)親自為全校學(xué)生做安全教育及預(yù)防未成年人犯罪等方面的知識(shí)講座。通過(guò)采取一系列有力措施，杜絕違法犯罪在學(xué)校滋生蔓延。

3、正確的導(dǎo)向是培養(yǎng)學(xué)生健康發(fā)展的關(guān)鍵。

21世紀(jì)是計(jì)算機(jī)的世紀(jì)，隨著互聯(lián)網(wǎng)的興起與發(fā)展，今天，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)深入人心，上網(wǎng)已經(jīng)成為許多人生活中不可缺少的一項(xiàng)內(nèi)容。但由于網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)虛擬的世界，網(wǎng)絡(luò)交往具有隱匿性，而中小學(xué)生對(duì)事物的判斷能力還比較差。加上上網(wǎng)的目的不明確，往往沉溺于網(wǎng)上不能自拔，進(jìn)而影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)或做出有損學(xué)生、家庭和社會(huì)的事情。我校雖在農(nóng)村，但網(wǎng)絡(luò)的吸引力仍比較大。過(guò)去許多學(xué)生沉迷于網(wǎng)吧，影響了學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)反映強(qiáng)烈。針對(duì)這種情況，我們?nèi)w教師通過(guò)“英特爾未來(lái)教育”培訓(xùn)，引導(dǎo)學(xué)生有目的的上網(wǎng)，帶著任務(wù)上機(jī)、上網(wǎng)，把沉溺于虛擬世界或游戲聊天的時(shí)間用于綜合實(shí)踐活動(dòng)課的學(xué)習(xí)和探究上。我們教育學(xué)生要善于網(wǎng)上學(xué)習(xí)，不瀏覽不良信息；要增強(qiáng)自護(hù)意識(shí)，不隨意約會(huì)網(wǎng)友；要維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全，不破壞網(wǎng)絡(luò)秩序；要有益身心健康，不沉溺虛擬時(shí)空。

幾年來(lái)，在推進(jìn)素質(zhì)教育的過(guò)程中，我們始終把德育放在首要地位。堅(jiān)持“以德立校，育人為本。”的工作思路，把先進(jìn)的教育理念融入到德育工作之中，取得了一定的成績(jī)，也有力地促進(jìn)了學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高。但是我們也看到了自己的不足和存在的問(wèn)題，我們將認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揚(yáng)成績(jī)，糾正不足，克服缺點(diǎn)，努力把我校未成年人思想道德建設(shè)工作推向更高水平。

第三篇：以德治校,構(gòu)造德育管理體系2004秋總結(jié)

2005—2006學(xué)年第一學(xué)期工作總結(jié)

以德治校，構(gòu)建德育管理體系

本學(xué)期我校德育工作確立了以江澤民同志《關(guān)于教育問(wèn)題的談話》為指導(dǎo)思想，認(rèn)真貫徹落實(shí)中共中央頒布的《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)中小學(xué)德育工作的若干意見(jiàn)》和《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》，圍繞“以人為本，以德立教，以質(zhì)立?！钡霓k學(xué)理念，以愛(ài)國(guó)、愛(ài)校思想教育為重點(diǎn)，以新的《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和《中學(xué)生守則》養(yǎng)成教育為基礎(chǔ)，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的品德教育、紀(jì)律教育、法制教育、心理健康教育。構(gòu)造由領(lǐng)導(dǎo)、班主任、法制副校長(zhǎng)、家長(zhǎng)委員會(huì)成員的德育管理架構(gòu)，整合各方面教育力量，以德治校，扎實(shí)開(kāi)展德育實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)德育的針對(duì)性和實(shí)效性，基本實(shí)現(xiàn)制定的德育工作目標(biāo)。

一、構(gòu)造和完善德育管理體系

為進(jìn)一步加強(qiáng)德育管理的實(shí)效，強(qiáng)化管理效果，學(xué)校開(kāi)學(xué)初就成立德育管理小組，構(gòu)建德育管理網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)。以鄭仕全校長(zhǎng)為組長(zhǎng)、莫國(guó)才校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，政教處主任、教導(dǎo)處主任、總務(wù)處主任、級(jí)組長(zhǎng)、班主任、法制副校長(zhǎng)、家長(zhǎng)委員會(huì)成員為組員。抓好五條德育工作線（班主任老師的教育主導(dǎo)線，心理健康輔導(dǎo)老師的生活指導(dǎo)線，學(xué)科老師的學(xué)習(xí)指導(dǎo)線，學(xué)生自我管理線，家庭社會(huì)輔導(dǎo)線），實(shí)施教書(shū)育人，管理育人，服務(wù)育人的全員育人措施，充分發(fā)揮黨團(tuán)員和班主任隊(duì)伍的育人功能，致力于建立一支高素質(zhì)的德育工作隊(duì)伍。

二、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，提高管理水平，強(qiáng)化德育管理管理體系

（一）加強(qiáng)級(jí)德育隊(duì)伍的建設(shè)，全面提高學(xué)校德育工作的水平和實(shí)效。

1、堅(jiān)持行政例會(huì)制度，每周星期五為行政級(jí)長(zhǎng)例會(huì)，鄭仕全校長(zhǎng)、盧新彥制訂的德育工作方向和布置一些重要的具體的德育工作，在會(huì)議上進(jìn)行討論，明確方向，成達(dá)成管理共識(shí)。

2、級(jí)組長(zhǎng)、班主任是我校德育隊(duì)伍的中堅(jiān)力量，加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，強(qiáng)化班級(jí)管理，暢通德育工作渠道的基本制度和基本保障。強(qiáng)化級(jí)長(zhǎng)班主任的工作，通過(guò)過(guò)培訓(xùn)，結(jié)合實(shí)際，剖析工作中存在的問(wèn)題，研討改進(jìn)工作的措施和應(yīng)對(duì)策略，分析班級(jí)管理工作和學(xué)生思想中出現(xiàn)的新問(wèn)題、新情況；布置階段性德育工作的目標(biāo)、任務(wù)和要求。通過(guò)班主任工作交流會(huì)研討班主任工作的理論和實(shí)踐，加強(qiáng)理論與政策的學(xué)習(xí)、研究。本學(xué)期我們召開(kāi)了兩次班主任工作研討會(huì)，邀請(qǐng)了梁柳莧等班主任進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)介紹，通過(guò)交流、探討、學(xué)習(xí)，大家取長(zhǎng)補(bǔ)短、集思廣益，提高班主任管理理念和水平，確保學(xué)校德育工作的實(shí)效。

3、堅(jiān)持全體教師的例會(huì)制度和級(jí)組會(huì)議制度，使管理制度網(wǎng)絡(luò)化。德育的教育，不僅僅依靠學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、級(jí)組長(zhǎng)、班主任，還要確立“全員育人”的觀念，充分利用課堂教育的大陣地，構(gòu)建全員、全程、全方位育人的新格局。堅(jiān)持全體教師的體會(huì)制度和級(jí)組會(huì)議制度，就是要落實(shí)齊抓共管的全民意識(shí)，通過(guò)行政領(lǐng)導(dǎo)為主線，級(jí)組長(zhǎng)、班主任教師、科任教師為網(wǎng)絡(luò)，通力協(xié)作，形成一個(gè)以德育人、教書(shū)育人、服務(wù)育人的良好氛圍。

4、建立學(xué)校、社會(huì)、家長(zhǎng)三點(diǎn)一面的網(wǎng)絡(luò)功能，強(qiáng)化德育教育的網(wǎng)絡(luò)體系。一方面我們充分利用家長(zhǎng)學(xué)校的積極作用，充分發(fā)揮家長(zhǎng)的教育作用，另一方面我們?cè)凇栋嘀魅喂ぷ鲘徫回?zé)任制》中，我們明確了家訪的要求，學(xué)校對(duì)家訪進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，從而加強(qiáng)了對(duì)家訪工作的力度，每個(gè)班都完成了學(xué)校給的任務(wù)。學(xué)校還加強(qiáng)了警校協(xié)助，派出所所長(zhǎng)、指導(dǎo)員經(jīng)常有針對(duì)性地給全校的學(xué)生上法制教育課。交警城區(qū)中隊(duì)重點(diǎn)負(fù)責(zé)交通安全的教育，經(jīng)常針對(duì)學(xué)生常出現(xiàn)的交通安全情況進(jìn)行上課，今年11月還與我校共同組織了“與安全同行”交通安全的圖片展覽，通過(guò)生動(dòng)的具有震撼力的圖片展覽，使學(xué)生吸取了教訓(xùn)，培養(yǎng)了交通安全的意識(shí)。11月19日，我校還組織學(xué)生到消防中隊(duì)觀看消防演習(xí)，大大提高了師生的消防意識(shí)。另外，每有長(zhǎng)假期，如“五一”、“國(guó)慶”、元旦、寒假、暑假等，學(xué)校統(tǒng)一印制“家長(zhǎng)安全責(zé)任書(shū)”，規(guī)范學(xué)生的假期活動(dòng)，督促家長(zhǎng)參與管理，以減少違紀(jì)和其它意外事故的出現(xiàn)，并要求家長(zhǎng)實(shí)行家長(zhǎng)事故責(zé)任制，積極配合學(xué)校監(jiān)督自己的子弟。通過(guò)三位一體的立體式管理，大大提高了德育管理體系的教育功能，推動(dòng)我校的德育建設(shè)。

（二）加強(qiáng)和完善崗位考核制度，增強(qiáng)管理結(jié)構(gòu)體系的輻射力。

1、為進(jìn)一步促進(jìn)班主任素質(zhì)的提高，提高管理體系的效力。我們根據(jù)實(shí)際情況制定一套比較符合實(shí)際的《恩城中學(xué)班主任工作手冊(cè)》，建立《班主任工作責(zé)任制》和考核實(shí)施細(xì)則，明確了班主任崗位職責(zé)，做到定量和定性結(jié)合，點(diǎn)面結(jié)合，形式與內(nèi)容結(jié)合，使之公正、科學(xué)。每學(xué)期進(jìn)行考核兩次，等級(jí)為優(yōu)秀、合格和不合格，一學(xué)年總評(píng)，選出考核優(yōu)秀的班主任，學(xué)校發(fā)給榮譽(yù)證書(shū)和獎(jiǎng)金。通過(guò)考核機(jī)制的考核，加強(qiáng)班主任的工作責(zé)任感，達(dá)到提高班主任工作實(shí)效的目的，使班主任在相互競(jìng)爭(zhēng)、學(xué)習(xí)中提高自身素質(zhì)，發(fā)揮他們?cè)趯W(xué)校德育工作中的骨干作用，使學(xué)校的德育工作真正得到落實(shí)。

2、進(jìn)一步健全和完善各項(xiàng)評(píng)比制度，以量化管理的辦法，從各方面來(lái)推動(dòng)德育管理體系的發(fā)散力。本學(xué)期繼續(xù)以《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和《中學(xué)生守則》為立足點(diǎn)，進(jìn)一步加強(qiáng)了恩城中學(xué)先進(jìn)班的評(píng)比制度，落實(shí)清潔衛(wèi)生檢查、儀表檢查、文明宿舍評(píng)比等常規(guī)的檢查制度，繼續(xù)保持我校為日常行為規(guī)范示范學(xué)校的先進(jìn)性。

（三）加強(qiáng)師德建設(shè)，強(qiáng)化管理體系的內(nèi)驅(qū)力。我們?yōu)榱耸沟掠w系的架構(gòu)能夠真正發(fā)揮其全面的效應(yīng)，通過(guò)不斷加強(qiáng)師德建設(shè)的辦法來(lái)推動(dòng)德育工作。我們不斷組織教師學(xué)習(xí)各種法律制度，包括《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》和《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)中小學(xué)德育工作的若干意見(jiàn)》等，通過(guò)組織學(xué)習(xí)、集中培訓(xùn)、以老帶新等途徑，建立一支具有愛(ài)崗敬業(yè)、嘔心瀝血的奉獻(xiàn)精神，勵(lì)精圖治、艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)精神，盡心盡職、愛(ài)校如家的主人翁精神，求真務(wù)實(shí)、開(kāi)拓進(jìn)取的改革精神的高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，讓全體教師應(yīng)充分認(rèn)識(shí)到，教會(huì)學(xué)生科學(xué)思維是教師的首要任務(wù)，教會(huì)學(xué)生做人是教師的永遠(yuǎn)職責(zé)，積極拓展德育途徑，把德育寓于各學(xué)科教學(xué)和豐富多彩的教育活動(dòng)中，把學(xué)科教學(xué)的科學(xué)性與思想性，教書(shū)與育人有機(jī)的結(jié)合起來(lái)。我們強(qiáng)調(diào)，在教育學(xué)生的方式方法上，要?jiǎng)又郧?，曉之以理，潛移默化，氛圍陶冶和寓教于?lè)等多種形式，盡力挖掘?qū)W生身上的閃光點(diǎn)，以愛(ài)心激發(fā)學(xué)生的進(jìn)取之心。

2、加強(qiáng)黨支部建設(shè)，發(fā)揮教工會(huì)、共青團(tuán)委作用。學(xué)校充分發(fā)揮黨支部戰(zhàn)斗堡壘的作用，團(tuán)結(jié)全體教職員工，同心同德，努力完成學(xué)校各項(xiàng)工作任務(wù)；規(guī)范黨支部民主生活，每一學(xué)月進(jìn)行一次組織生活，組織黨員認(rèn)真學(xué)習(xí)黨和國(guó)家的方針政策，共商學(xué)校教改大計(jì)。在教師和學(xué)生群體中，積極做好培優(yōu)入黨工作，為黨輸入新鮮血液，增強(qiáng)黨支部的戰(zhàn)斗力。組織黨員到南海影視城、佛山祖廟進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)，開(kāi)闊視野。開(kāi)展豐富多彩的群眾性文體活動(dòng)，活躍校園文化，陶冶師生的情操。另外還充分發(fā)揮生力軍——共青團(tuán)的作用，配合學(xué)校做好各項(xiàng)工作，第十三周召開(kāi)了我校共青團(tuán)代表大會(huì)，選出了黎藝青為新的一屆的團(tuán)委書(shū)記，使團(tuán)的先進(jìn)作用再度煥發(fā)活力，圍繞學(xué)校中心工作，積極開(kāi)展團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，為學(xué)校教育教學(xué)工作營(yíng)造良好氛圍。

3、啟動(dòng)“培優(yōu)輔差”和“一幫一、一對(duì)紅”活動(dòng)工程。本繼續(xù)落實(shí)一位教師負(fù)責(zé)幫教轉(zhuǎn)化一名后進(jìn)后的崗位責(zé)任制。學(xué)校團(tuán)委和學(xué)生會(huì)要在學(xué)生中開(kāi)展“一幫一、一對(duì)紅”活動(dòng)。在全體師生中樹(shù)立“轉(zhuǎn)化一個(gè)后進(jìn)生和培養(yǎng)一個(gè)大學(xué)生同樣光榮”的理念。轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，各級(jí)組做好規(guī)劃調(diào)查工作，落實(shí)到教師，形成齊抓共管的局面，同時(shí)，要加強(qiáng)跟蹤教育工作，及時(shí)發(fā)現(xiàn)不良苗頭，及時(shí)進(jìn)行教育，力爭(zhēng)大面積提高后進(jìn)生轉(zhuǎn)化率，達(dá)96%以上，并召開(kāi)了轉(zhuǎn)化后進(jìn)生工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，使“不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)”的要求得到了很好的落實(shí)，從而穩(wěn)定了德育教育過(guò)程中的不穩(wěn)定的因素。

4、建多元化自主評(píng)價(jià)體系，激勵(lì)學(xué)生全面發(fā)展。評(píng)價(jià)猶如一面旗幟、一根標(biāo)桿，能夠使學(xué)生發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，發(fā)揮著重要的引導(dǎo)作用。我校實(shí)施了全面的德育考核制度，在重視終結(jié)性評(píng)價(jià)的同時(shí)，更加重視過(guò)程性評(píng)價(jià)，注重讓更多的學(xué)生在評(píng)價(jià)中體驗(yàn)到歡樂(lè)和成功。加強(qiáng)德育科研，開(kāi)展了學(xué)生操行評(píng)語(yǔ)改革實(shí)驗(yàn)，制定了德育評(píng)價(jià)的基本原則和方法，指導(dǎo)班主任老師進(jìn)行具體操作。改革過(guò)去單一的評(píng)價(jià)方式，建立了多元化、自主性、激勵(lì)性評(píng)價(jià)體系。在定性評(píng)價(jià)方面，要求班主任利用班會(huì)時(shí)間有計(jì)劃組織學(xué)生進(jìn)行自評(píng)互評(píng)，幫助學(xué)生找優(yōu)點(diǎn)，樹(shù)立學(xué)生的自信心，激發(fā)學(xué)生那顆向上向善的心，幫助學(xué)生體驗(yàn)成功；在操行評(píng)語(yǔ)上，肯定優(yōu)點(diǎn)，鼓勵(lì)特長(zhǎng)，全面發(fā)展，提出希望；第二人稱，親切的話語(yǔ)，所有這一切，讓學(xué)生倍感關(guān)懷和溫暖，一份份賞識(shí)性評(píng)語(yǔ)，猶如潤(rùn)物的雨絲，滋潤(rùn)著學(xué)生那渴望的心田。期末召開(kāi)主題班會(huì)，讓每一個(gè)學(xué)生進(jìn)行”述職”、申報(bào)榮譽(yù)稱號(hào)，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行同學(xué)評(píng)議，讓每一個(gè)學(xué)生都進(jìn)行“我能行”的成功體驗(yàn)。加強(qiáng)優(yōu)秀學(xué)生干部、優(yōu)秀團(tuán)干部的評(píng)比工作，樹(shù)立典型激勵(lì)輻射全校。

二、充實(shí)校園文化建設(shè)陣地，強(qiáng)化德育管理體系的感化力

1、持做好每周國(guó)旗下的講話工作，每周一個(gè)主題，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師代表、學(xué)生代表講話，圍繞當(dāng)前的國(guó)際、國(guó)內(nèi)形勢(shì)和學(xué)校的一些重要的事情，有針對(duì)性地進(jìn)行政治思想教育活動(dòng)，主題鮮明、嚴(yán)肅，氣氛濃厚，對(duì)學(xué)生的教育起著很大的作用。

2、一步規(guī)范班會(huì)課，主題班會(huì)課，加強(qiáng)德育的主要陣地。學(xué)校規(guī)定每周星期一第六節(jié)為班會(huì)課，針對(duì)本校、本班出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)處理，或引以為戒，防患未然。學(xué)校還規(guī)定每班每一學(xué)月最少舉行一次主題班會(huì)課，形式多種多樣，生動(dòng)活潑，進(jìn)一步鞏固和強(qiáng)化德育的思想陣地。學(xué)校也按照學(xué)年計(jì)劃舉行了全校性的主題班會(huì)觀摩課，如舉行了以“誠(chéng)信”為主題的班會(huì)觀摩課，以“做雷鋒式的好少年”、“法伴我成長(zhǎng)”的演講比賽，以“誠(chéng)信”為主題講故事比賽。從小培養(yǎng)學(xué)生誠(chéng)實(shí)守信的人格。

3、注重用優(yōu)美的環(huán)境和濃厚的德育氛圍去熏陶人，充分利用《鰲苑》、黑板報(bào)、手抄報(bào)、學(xué)習(xí)園地的積極作用，定期出版。我們要求達(dá)到“一草一木見(jiàn)精神，一磚一瓦都有情，每面墻壁會(huì)說(shuō)話，每個(gè)景點(diǎn)育人心”的境界。校園內(nèi)有醒目的校訓(xùn)，崇德、博學(xué)、慎思、學(xué)行銅字校訓(xùn)，教室有五星紅旗、圖片館的條例，名言警句、偉人畫(huà)像和富有人情味兒的警示語(yǔ)，有力地促進(jìn)學(xué)生進(jìn)行正面的心理暗示和道德內(nèi)??；同時(shí)重視了班級(jí)文化建設(shè)，教室后面都有黑板，學(xué)習(xí)園地，還有學(xué)校宣傳櫥窗。學(xué)校根據(jù)每期宣傳的內(nèi)容和形式，對(duì)每個(gè)班級(jí)黑板報(bào)、學(xué)習(xí)園地、級(jí)組宣傳櫥窗進(jìn)行考評(píng)，從而營(yíng)造濃厚的育人氛圍，讓學(xué)生在濃厚的校園文化環(huán)境中得到熏陶，耳濡目染，潛移默化，起到了春風(fēng)化雨的教化力量。

4、挺好廣播工作，每日讀報(bào)，報(bào)道校園的好人好事，點(diǎn)評(píng)社會(huì)的熱點(diǎn)問(wèn)題，每周一利用眼保健操之后的3分鐘時(shí)間進(jìn)行校園點(diǎn)主評(píng)活動(dòng)。對(duì)拾金不昧的學(xué)生和個(gè)人表彰，弘揚(yáng)師生的責(zé)任感，使命感和榮譽(yù)感，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展，加強(qiáng)集體主體精神教育。

5、繼續(xù)加強(qiáng)情感實(shí)踐教育活動(dòng)。本繼續(xù)開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義教育和愛(ài)心教育，通過(guò)親身的體驗(yàn)更有效地教育學(xué)生。組織師生參與獻(xiàn)血活動(dòng)，讓學(xué)生感悟“拯救生命”的偉大，學(xué)會(huì)幫助人，關(guān)心人，愛(ài)護(hù)人。今年四月份我們組織學(xué)生鰲峰山烈士陵園掃墓參加緬懷革命先烈活動(dòng)，加強(qiáng)了愛(ài)國(guó)主義的思想教育。今年五月份，組織了年滿18歲的學(xué)升參加了成人宣誓活動(dòng)，增強(qiáng)了學(xué)生的社會(huì)責(zé)任意識(shí)和歷史責(zé)任感，使德育教育在實(shí)踐中得到升華。

5、開(kāi)展豐富多彩的文體活動(dòng)，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，以強(qiáng)烈的藝術(shù)熏陶為手段，提高德育教育的效果。豐富多彩的文體活動(dòng)是德育教育的一種延伸，我校通過(guò)軍訊訓(xùn)、校園書(shū)法大賽、班級(jí)際籃球賽，田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)、元旦匯演等一系列活動(dòng)，不僅挖掘一批有專長(zhǎng)的人才，還極大地活躍了學(xué)生的校園文化生活。大大地提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)，尤其是文化藝術(shù)素養(yǎng)，得到了市局的領(lǐng)導(dǎo)的一致的好評(píng)。

四、發(fā)展政治“路線”，積極發(fā)揮黨員、團(tuán)員的先鋒作用。在政治上關(guān)心學(xué)生，動(dòng)員學(xué)生積極向黨、團(tuán)組織靠攏，創(chuàng)造條件爭(zhēng)取加入中國(guó)共產(chǎn)黨和中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)。本學(xué)期舉行了兩次黨章學(xué)習(xí)活動(dòng)，并在高三級(jí)學(xué)生中發(fā)展一批建黨發(fā)展對(duì)象。同時(shí)積極在學(xué)生中發(fā)展團(tuán)員，按計(jì)劃發(fā)展了一大批符合條件的同學(xué)加入了中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)，為少年先鋒隊(duì)增添了血液，為學(xué)生的德育教育增加了動(dòng)力，為德育教育增添了活力，2005，我校被評(píng)為恩平市普教系統(tǒng)的先進(jìn)單位，市德育先進(jìn)單位，維穩(wěn)和綜治先進(jìn)單位，市把我校維穩(wěn)和綜治的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行全市推廣。

2005年1月24日

第四篇：以德育德

做愛(ài)的山泉

武威十九中 劉瑞生

我國(guó)著名的教育家陶行知先生說(shuō)過(guò)：“真的教育是心心相映的活動(dòng)，惟獨(dú)從心里發(fā)出來(lái)的，才能打到心的深處?！毕壬倪@一番話，我不難領(lǐng)會(huì)，離開(kāi)了情感，離開(kāi)了“愛(ài)”，一切教育都無(wú)從談起。那么，作為一個(gè)班主任，就更要做一個(gè)有心人，時(shí)時(shí)處處的去觀察學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，幫助學(xué)生，與他們建立深厚的友誼，達(dá)到心靈的溝通, 用愛(ài)呵護(hù)學(xué)生成長(zhǎng)。這時(shí)，你會(huì)感到異常的愉悅。這份愉悅的感受來(lái)自學(xué)生帶給你的感動(dòng)，它如濛濛細(xì)雨，濕漉漉地滋潤(rùn)種子的夢(mèng)境；如融融春意，暖洋洋地慰藉著心靈。

作為一名有十幾年工作經(jīng)歷的班主任，我深深感受到：班主任對(duì)學(xué)生的熱愛(ài)是順利開(kāi)展班級(jí)工作，教育好每一名學(xué)生的重要前提。

一、用愛(ài)去營(yíng)造一個(gè)團(tuán)結(jié)的班集體

新生報(bào)到，帶著喜悅、好奇、求知欲，我們有了一個(gè)新的班集體。從此要開(kāi)始一段新的生活，所有的事情他們要開(kāi)始獨(dú)立去承擔(dān)、面對(duì)。一個(gè)班幾十個(gè)學(xué)生，他們的情緒、氣質(zhì)、意志、興趣和愛(ài)好不盡相同。所以他們?cè)僖膊荒芪倚形宜兀餍衅涫?，一切要以集體為重。班主任要用真誠(chéng)的情感去熱愛(ài)學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、愛(ài)護(hù)學(xué)生。為了做到這點(diǎn)，我把關(guān)愛(ài)滲透到平時(shí)。比如：幫學(xué)生整理衣領(lǐng)，拍拍學(xué)生的頭，學(xué)生生病時(shí)溫柔的目光、關(guān)切的話語(yǔ)、遞上的一杯熱水。天氣變了，我會(huì)及時(shí)提醒學(xué)生添加衣物，注意用火、用電安全。我在盡力做到：隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。這樣學(xué)生就樂(lè)于親近我，就溝通了師生之間的心靈，從而在師生之間架起一座信任的橋梁，學(xué)生把我當(dāng)做可以依賴的人，也樂(lè)意和我推心置腹地談思想、學(xué)習(xí)、生活，心就會(huì)往一塊兒想，勁就會(huì)往一處使，形成一個(gè)有凝聚力和向心力的班集體。

二、師愛(ài)激勵(lì)學(xué)生進(jìn)步

作為班主任，在開(kāi)展班級(jí)工作中，常會(huì)遇到“恨鐵不成鋼”的學(xué)生，你苦口婆心，他對(duì)答如流；你略施責(zé)罰，他心中懷恨。此時(shí)，班主任工作要有耐心，切忌粗暴對(duì)待，要深入了解學(xué)生，找出學(xué)生發(fā)生情緒波動(dòng)的原因。我班級(jí)里有個(gè)學(xué)生，各科的成績(jī)都非常差，平時(shí)的表現(xiàn)也不好，經(jīng)常破壞自修課紀(jì)律，我找過(guò)他家長(zhǎng)談話，了解了他過(guò)去學(xué)習(xí)的情況，又找他好好談話，作了耐心細(xì)致的開(kāi)導(dǎo)，幫他解決心理上的問(wèn)題，一段時(shí)間后，這個(gè)學(xué)生各方面都表現(xiàn)得非常好。

蘇霍姆林斯基曾感嘆：“從我手里經(jīng)過(guò)的學(xué)生成千上萬(wàn)，奇怪的是，留給我印象最深的并不是無(wú)可挑剔的模范生，而是別具特點(diǎn)、與眾不同的孩子?！苯逃倪@種反差效應(yīng)告訴我們：對(duì)后進(jìn)生這樣一個(gè)“與眾不同”的特殊群體，教育者必須正確認(rèn)識(shí)他們，研究他們，將融融的師愛(ài)灑向他們，讓這些遲開(kāi)的“花朵”沐浴陽(yáng)光雨露，健康成長(zhǎng)。

三、關(guān)愛(ài)學(xué)生的心靈成長(zhǎng)

現(xiàn)在的中學(xué)生，多是獨(dú)生子女，在家里嬌生慣養(yǎng)，青少年時(shí)期的學(xué)生，身心正處于一個(gè)迅速發(fā)展階段，在心理上表現(xiàn)出半幼稚半成熟狀態(tài)，再加上家庭的過(guò)分溺愛(ài)，社會(huì)的不良影響，往往使他們好逸惡勞，自我意識(shí)過(guò)重，承受能力極小，心理素質(zhì)較差等。面對(duì)著學(xué)校繁雜的規(guī)范要求，沉重的書(shū)包，飽和的時(shí)間安排，有的學(xué)生往往會(huì)走向極端，一種是過(guò)分服從依賴，惟恐做的不夠，整天只是機(jī)械似的埋頭苦學(xué)，另一種是認(rèn)為自己無(wú)法成材，成功無(wú)望，學(xué)習(xí)上只是敷衍，這些都是學(xué)生不良心理品質(zhì)的表現(xiàn)，作為班主任，必須經(jīng)常深入到學(xué)生的學(xué)習(xí)、校內(nèi)外生活中去，與學(xué)生廣泛的接觸，了解他們的內(nèi)心世界，思想動(dòng)態(tài)，做他們的知心朋友，幫助他們克服學(xué)習(xí)生活中的困難。

班主任與學(xué)生交心要善于選擇方式、技巧及態(tài)度，并且營(yíng)造恰當(dāng)?shù)臍夥?，以消除學(xué)生的緊張拘束感，使學(xué)生無(wú)所顧慮的傾吐真實(shí)的心理活動(dòng)，這樣再進(jìn)行全面的分析研究才能有的放矢的進(jìn)行教育。當(dāng)然要讓自己走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界，首先還得考慮學(xué)生是否接納你，學(xué)生只有認(rèn)為你是一位讓他佩服、尊敬的老師，他們才會(huì)敞開(kāi)心扉同你交流。因此，作為班主任，還得不斷塑造自我形象。

班主任生活在學(xué)生中間，是他們看的見(jiàn)、摸得著的最好榜樣。因此，塑造班主任自我形象的最好辦法就是身體力行，積極參與到學(xué)生的行動(dòng)中去，要求學(xué)生做到的自己的首先得做到，如我每次進(jìn)班第一眼先看地面衛(wèi)生，如果有紙屑、垃圾等我都會(huì)親自動(dòng)手撿掃，新發(fā)的笤帚，我都會(huì)用繩子捆扎一遍，這樣結(jié)實(shí)又耐用。上課時(shí)問(wèn)同學(xué)們：老師這節(jié)課講多講少，哪些該多講哪些該少講你們知道嗎？因此我偷懶你們是不會(huì)知道的，但我不會(huì)這么做。講文言文時(shí)，凡是中考的篇目，講解很透徹，整理的題也全面。議論文，說(shuō)明文都會(huì)在初一就讓學(xué)生按中考要求什么的題該用什么樣的規(guī)范語(yǔ)言答題。語(yǔ)文課堂筆記會(huì)在下課前小組長(zhǎng)檢查，如果沒(méi)記由組長(zhǎng)監(jiān)督課間補(bǔ)上。所以，語(yǔ)文筆記每人都寫(xiě)在書(shū)上。勞動(dòng)時(shí)親自動(dòng)手，而不是只做“甩手掌柜”，外表端莊，衣著整潔，刻苦鉆研專業(yè)知識(shí)等等，如果老師以身作則，學(xué)生就會(huì)模仿并下定決心去做，同時(shí)還能感到老師平易近人，從而才使學(xué)生愿意接近你，同你交流。

四、用愛(ài)營(yíng)造集體的“凝聚力”

有了愛(ài)的基礎(chǔ)，創(chuàng)設(shè)和諧的師生關(guān)系，成為做好班主任工作的紐帶。一個(gè)班是一個(gè)集體，這個(gè)集體的好壞，關(guān)鍵是看這個(gè)集體是否有凝聚力，那么老師和學(xué)生的和諧是形成班集體凝聚力的關(guān)鍵.在這方面我注意不斷調(diào)整師生關(guān)系。班委會(huì)可以說(shuō)就是師生之間的潤(rùn)滑劑.那么，在般干部的選拔中我也是費(fèi)了一番心思。開(kāi)學(xué)兩周后，通過(guò)對(duì)學(xué)生平時(shí)的表現(xiàn)和觀察，我分別找了幾個(gè)比較有能力、懂事的孩子談話，鼓勵(lì)他們參加班委會(huì)的選舉。之后又分別有人來(lái)找我“毛遂自薦”。那么對(duì)于他們我秉持著“公平、公正、公開(kāi)”的原則，本著“能者居上”的宗旨，對(duì)每一個(gè)競(jìng)聘“崗位”上的每一位同學(xué)都進(jìn)行試用，時(shí)間是一周，看看在他所管理的一周之內(nèi)工作做的如何，最后對(duì)幾位競(jìng)聘人員進(jìn)行總結(jié)，由同學(xué)們選舉出心目中的合適的班委人選。通過(guò)班委選舉，進(jìn)一步加深了我和同學(xué)之間的交流，使師生關(guān)系進(jìn)一步融洽了，也正因?yàn)楹椭C的師生關(guān)系，我和同學(xué)們心往一處用，勁兒往一處使，為我班的發(fā)展共同努力。

師愛(ài)，是一種發(fā)自靈魂的芬芳，是一種深入骨髓的甜蜜。當(dāng)你用心去愛(ài)你的學(xué)生，你收獲的不僅僅是講臺(tái)上那一束束美麗的鮮花，辦公桌上那兩個(gè)紅紅的蘋(píng)果，耳畔那一聲聲清脆的“老師，你好”……更多的，是一種為人師的幸福、自豪。那么，我們有什么理由不熱愛(ài)這太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)，有什么理由不去愛(ài)我們的學(xué)生呢？就讓我們做一泓愛(ài)的清泉，無(wú)私地清澈著每位學(xué)子的心靈，澆灌出萬(wàn)紫千紅的春天吧！

第五篇：以德治校匯報(bào)材料江

以德治校，樹(shù)文明新風(fēng) 以人為本，構(gòu)建和諧校園

——雷臺(tái)小學(xué)創(chuàng)建縣級(jí)文明單位匯報(bào)材料

永寧縣雷臺(tái)小學(xué) 2011年6月

以德治校，樹(shù)文明新風(fēng)；以人為本，構(gòu)建和諧校園

—雷臺(tái)學(xué)創(chuàng)建縣級(jí)文明單位匯報(bào)材料

各位領(lǐng)導(dǎo)：

幾年來(lái)，在縣委政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在縣文明委（辦）的指導(dǎo)下，我校始終把文明單位的創(chuàng)建工作擺到重要位置，堅(jiān)持一手抓教育教學(xué)工作，一手抓精神文明建設(shè)。文明建設(shè)工作緊緊圍繞學(xué)校工作目標(biāo)，以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以辦好人民滿意教育為目標(biāo)，以推進(jìn)基礎(chǔ)教育改革為中心，開(kāi)展了穩(wěn)步有序的文明創(chuàng)建活動(dòng)，有力的推動(dòng)了學(xué)校工作的全面發(fā)展。

一、基本情況

1、雷臺(tái)學(xué)始建于1952年，原名雷祖廟，1969年搬遷新建，1988年和2002年進(jìn)行兩次翻建（教學(xué)樓）。學(xué)校占地面積8041平方米，建筑面積積2130平方米，綠化面積500平方米，現(xiàn)有教職工總數(shù)11人個(gè)教學(xué)班，學(xué)生125余名。多年來(lái)，通過(guò)全校師生的共同努力，2007年和2008年分別通過(guò)了教育強(qiáng)縣、“兩基”迎國(guó)檢考核驗(yàn)收。2010年分別通過(guò)了安全文明校園和衛(wèi)生先進(jìn)單位的考評(píng)驗(yàn)收，并被授予縣級(jí)“衛(wèi)生先進(jìn)單位”和“平安校園”稱號(hào)。

二、主要做法

（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，為創(chuàng)建活動(dòng)提供有力的組織和思想保障

一是統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，確定創(chuàng)建目標(biāo)。為提高全體師生的整體素 質(zhì)，提升辦學(xué)水平，我校在2008年確立了創(chuàng)建縣級(jí)“文明單位”的總體目標(biāo)，制訂了具體實(shí)施方案，召開(kāi)了創(chuàng)建工作動(dòng)員會(huì)，將實(shí)施方案貫穿于學(xué)校工作的始終。還在創(chuàng)建過(guò)程中多次召開(kāi)專題會(huì)議，研究布置創(chuàng)建的具體工作，實(shí)現(xiàn)了創(chuàng)建工作制度化。二是加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)創(chuàng)建任務(wù)。學(xué)校成立了由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)的創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組，將創(chuàng)建工作落實(shí)到每一個(gè)人。一件一件地抓，一項(xiàng)一項(xiàng)地落實(shí)。使全校上下形成了“一把手”負(fù)總責(zé)，全體師生共同參與的創(chuàng)建工作的新局面。

三是加強(qiáng)班子建設(shè)，發(fā)揮表率作用。領(lǐng)導(dǎo)班子精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，認(rèn)真帶頭貫徹黨的教育方針，做到既教書(shū)，又育人。工作上團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，富有凝聚力、戰(zhàn)斗力。生活上廉潔奉公，嚴(yán)于律己。重大事情集體商議后才施行，工作上既有明確分工，更有通力合作。

（二）、圍繞教育、教學(xué)工作，突出創(chuàng)建成效，全面提高辦學(xué)水平幾年來(lái)，我們以創(chuàng)建文明單位為動(dòng)力，穩(wěn)步推進(jìn)學(xué)校工作的順利開(kāi)展，使精神文明工作與教育教學(xué)工作相互促進(jìn)，相得益彰。學(xué)校堅(jiān)持以“三個(gè)代表”思想為指導(dǎo)，以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，不斷豐富管理理念，加強(qiáng)責(zé)任意識(shí)、法制意識(shí)、開(kāi)放意識(shí)和服務(wù)意識(shí)的培養(yǎng)。主動(dòng)了解教師的內(nèi)心需求，特別是精神上的需求，并最大限度地加以滿足。在具體的工作中，尊重教師的人格，尊重教師的個(gè)性，給教師一個(gè)適當(dāng)?shù)摹白杂啥取?，盡量為教職工營(yíng)造一個(gè)寬松的工作氛圍。注重為教師搭建施展才華、實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的舞臺(tái)，為教師的發(fā)展創(chuàng)造條件，把提高教師素質(zhì)，培養(yǎng)骨干教師作為學(xué)校的一項(xiàng)重要工作，激發(fā)了他們 不斷學(xué)習(xí)的自覺(jué)性和積極性。三年來(lái)，參加縣級(jí)教學(xué)教研活動(dòng)的教師達(dá)3人次。教師積極轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，大膽實(shí)踐新的教學(xué)方法，不斷創(chuàng)新、探究、積累、總結(jié)，逐步形成初具特色的教學(xué)模式。王英偉老師參加縣教育局組織的小學(xué)語(yǔ)文教師優(yōu)課大賽獲得二等獎(jiǎng)；近三年，學(xué)校及教師多次榮獲教辦各種獎(jiǎng)勵(lì)。

（三）、圍繞黨建和黨風(fēng)廉政建設(shè)，扎實(shí)開(kāi)展“四個(gè)文明”建設(shè) 抓好學(xué)習(xí)型黨組織的建設(shè)是“四個(gè)文明”的有力保證。四個(gè)文明建設(shè)從支部抓起，支部注重堅(jiān)持物質(zhì)文明、精神文明、生態(tài)文明與政治文明建設(shè)并重的方針。堅(jiān)持政治理論學(xué)習(xí)，重視發(fā)揮黨組織的政治核心作用、戰(zhàn)斗堡壘作用和橋梁紐帶作用，認(rèn)真貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，重視思想建設(shè)和作風(fēng)建設(shè)，密切黨群、干群關(guān)系，堅(jiān)持“三會(huì)一課”制度。支持和幫助工會(huì)、團(tuán)、隊(duì)等組織開(kāi)展工作。協(xié)同工會(huì)組織做好對(duì)老、弱、病殘教職工的走訪、慰問(wèn)及對(duì)退休教師的安撫工作和婦女工作。重視民主管理、校務(wù)公開(kāi)工作。熱情接待學(xué)生、家長(zhǎng)等來(lái)訪者，把制度管理與人文關(guān)懷有機(jī)結(jié)合起來(lái)。不定期地召開(kāi)各種類型的座談會(huì)，洞悉教師思想、了解學(xué)生狀況、傾聽(tīng)學(xué)生家長(zhǎng)心聲。

深入扎實(shí)開(kāi)展“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)。組織黨員認(rèn)真學(xué)習(xí)，明確“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)的指導(dǎo)思想、目標(biāo)任務(wù)以及先進(jìn)基層黨組織“五個(gè)好”的標(biāo)準(zhǔn)和優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的“五好標(biāo)準(zhǔn)”，使大家學(xué)有目標(biāo)，趕有方向。為達(dá)此目的，支部成立了功能黨小組：《培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣》功能黨小組的建立，使支部開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)落到實(shí)處。在深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀和“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)當(dāng)中，全體黨員先后多次平整校園，為 學(xué)校節(jié)約經(jīng)費(fèi)約1000余元。支部還堅(jiān)持黨員干部講黨課，普通黨員講黨課，黨員骨干教師講優(yōu)質(zhì)課的做法，充分彰顯了黨員的表率作用。在平時(shí)的政治理論學(xué)習(xí)中注重發(fā)揮黨報(bào)黨刊的宣傳作用，每年按規(guī)定認(rèn)真完成黨報(bào)黨刊的征訂工作。

（四）、以“四德”教育為主線，堅(jiān)持思想道德建設(shè)，把創(chuàng)建工作落到實(shí)處

1、是堅(jiān)持貫徹《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》、《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》、《自治區(qū)黨委關(guān)于加強(qiáng)公民思想道德建設(shè)的實(shí)施意見(jiàn)》和《中共銀川市委關(guān)于加強(qiáng)思想道德建設(shè)的意見(jiàn)》，扎實(shí)開(kāi)展社會(huì)主義榮辱觀教育。不斷加強(qiáng)行風(fēng)建設(shè)，堅(jiān)持民主管理、民主監(jiān)督，成立行風(fēng)評(píng)議工作領(lǐng)導(dǎo)小組，每年舉行1次由學(xué)生、家長(zhǎng)、教師參與的民主評(píng)議行風(fēng)工作。學(xué)校注視多渠道、網(wǎng)絡(luò)化做好學(xué)生的德育教育工作，以“四德”教育為主線，形成黨、政、工、團(tuán)、隊(duì)齊抓共管的德育局面。學(xué)校全面安排、及時(shí)指導(dǎo)班主任、少先大隊(duì)的工作，充分發(fā)揮各自的作用。三年來(lái)，在團(tuán)隊(duì)組織建設(shè)方面，堅(jiān)持以“黨建帶團(tuán)隊(duì)建設(shè)”，在少隊(duì)組織建設(shè)方面，積極開(kāi)展“推優(yōu)入團(tuán)”活動(dòng)，通過(guò)每年一次的團(tuán)隊(duì)課不斷提高少隊(duì)干部的思想認(rèn)識(shí)和理論水平，提高了少隊(duì)干部隊(duì)伍的整體素質(zhì)，學(xué)校在督促團(tuán)隊(duì)抓好常規(guī)工作的同時(shí)，還指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)組織開(kāi)展了大量富有成效的活動(dòng)。學(xué)校也非常重視家校共建活動(dòng)的開(kāi)展。注重建立家庭、社會(huì)、學(xué)校相結(jié)合的教育網(wǎng)絡(luò)，每年舉辦1屆家長(zhǎng)學(xué)校。我們也重視做好家訪和家長(zhǎng)通訊聯(lián)系工作，聽(tīng)取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育的意見(jiàn)和要求，與家長(zhǎng) 交流學(xué)生動(dòng)態(tài)、班級(jí)情況、作業(yè)負(fù)擔(dān)等；及時(shí)了解學(xué)生情況，對(duì)有特殊情況的學(xué)生做到心中有數(shù)，有的放矢地實(shí)施教育。這些活動(dòng)的開(kāi)展不僅提升了小學(xué)生的思想道德水平，而且豐富了校園文化生活。

2、是以提升市民素質(zhì)年為契機(jī)，繼續(xù)抓好學(xué)期初常規(guī)教育和養(yǎng)成教育。每學(xué)期開(kāi)學(xué)初，要求班主任在班級(jí)管理中必須做到班會(huì)、三操、大課間、課外活動(dòng)、打掃衛(wèi)生、重大集會(huì)活動(dòng)、意外事故發(fā)生“七到場(chǎng)”，并要求各班主任在班級(jí)安全管理中設(shè)立“護(hù)班”小組和“安全信息直報(bào)”小組，做到預(yù)防為先。還要求全體師生能夠文明用語(yǔ)，凈化語(yǔ)言環(huán)境，提倡師生見(jiàn)面互相問(wèn)好。通過(guò)這些活動(dòng)的開(kāi)展，從正面激勵(lì)了學(xué)生繼續(xù)進(jìn)步，班集體凝聚力得到進(jìn)一步加強(qiáng)，校園風(fēng)氣得到了凈化。

3、是以活動(dòng)為載體，切實(shí)抓好育人工作。堅(jiān)持每周一升國(guó)旗和國(guó)旗下演講活動(dòng)；每年三月我校堅(jiān)持在全體同學(xué)中開(kāi)展向雷鋒學(xué)習(xí)、向“少年英雄”學(xué)習(xí)的雙學(xué)活動(dòng)；三年來(lái)，共表彰“雷鋒式”好少年30余人次；結(jié)合重大節(jié)日和重要?dú)v史事件開(kāi)展活動(dòng)，如結(jié)合中國(guó)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)暨世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利65周年，組織學(xué)生辦手抄報(bào)和革命歌曲大聯(lián)唱活動(dòng)。春秋兩季分別舉行小學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)和趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)；慶祝“六一”兒童節(jié)，少先隊(duì)大隊(duì)組織學(xué)生開(kāi)展游藝活動(dòng)，讓所有的孩子們?cè)谧约旱墓?jié)日里感受到了節(jié)日的快樂(lè)和幸福，同時(shí)對(duì)一些工作上比較突出的優(yōu)秀教師和學(xué)生進(jìn)行表彰。黨支部還開(kāi)展“一幫一結(jié)對(duì)子”活動(dòng)，要求每位黨員教師幫助一名同學(xué)，從思想上和學(xué)習(xí)上以先進(jìn)帶動(dòng)后進(jìn)，共同進(jìn)步。這些活動(dòng)的開(kāi)展既豐富了校園生活，也為學(xué) 生的全面發(fā)展搭建了平臺(tái)。

4、是重視學(xué)生參與環(huán)?；顒?dòng)。

主要圍繞“參與環(huán)?；顒?dòng)，創(chuàng)建綠色學(xué)校”為主題，開(kāi)展各種環(huán)保德育活動(dòng)，讓師生們關(guān)注環(huán)保、宣傳環(huán)保、參與環(huán)保。

5、是重視生態(tài)文明的建設(shè)。每年的3月9日是保護(hù)“母親河”日。保護(hù)母親河行動(dòng)，是共青團(tuán)組織青年以保護(hù)哺育中華民族的一方人民的“母親河”——黃河為主題，以宣傳欄、黑板報(bào)等形式對(duì)“母親河”流域生態(tài)狀況、行動(dòng)開(kāi)展情況進(jìn)行宣傳；倡導(dǎo)和樹(shù)立綠色文明意識(shí)和可持續(xù)發(fā)展意識(shí)，為母親河更好地造福于中華民族和實(shí)現(xiàn)全球性生態(tài)平衡做貢獻(xiàn)的一項(xiàng)重要工作。通過(guò)開(kāi)展保護(hù)生態(tài)環(huán)境，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展以及水土保持法、森林法、草原法、環(huán)保法等宣傳活動(dòng)，舉辦各種儀式、紀(jì)念活動(dòng)，演講比賽、知識(shí)競(jìng)賽等進(jìn)一步增強(qiáng)廣大青少年綠化祖國(guó)、防止水土流失、建設(shè)生態(tài)環(huán)境的光榮感、責(zé)任感和使命感。廣泛組織青少年，特別是少先隊(duì)員清除白色垃圾和其它廢棄物，保護(hù)治理成果，美化和保護(hù)環(huán)境。從大處著眼，從小事著手，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)的良好品質(zhì)。

（五）、扎實(shí)開(kāi)展科教文體工活動(dòng)

一是堅(jiān)持對(duì)全體教師進(jìn)行專業(yè)技能的教育培訓(xùn)，經(jīng)常開(kāi)展內(nèi)容健康、形式多樣的文化體育活動(dòng)。學(xué)校將學(xué)習(xí)行為作為教師的日常事務(wù)，完善學(xué)習(xí)教育機(jī)制，建立了一套具有相對(duì)穩(wěn)定的、連續(xù)的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、考核、評(píng)先評(píng)優(yōu)的激勵(lì)機(jī)制；構(gòu)建以素質(zhì)教育為核心，知識(shí)更新為重點(diǎn)，以在職參加繼續(xù)教育和校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)為主渠道，以組織骨干輪訓(xùn) 為重要措施，以自學(xué)為主要形式的終身學(xué)習(xí)教育體系，使學(xué)校教師學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力、競(jìng)爭(zhēng)能力得到最大限度地激發(fā)，全面提升學(xué)校教師的現(xiàn)代化教育教學(xué)水平，讓每位教師都跟上時(shí)代的步伐。二是學(xué)校工會(huì)牽頭能經(jīng)常開(kāi)展豐富多彩，寓教于樂(lè)的群眾性文體活動(dòng)。每年開(kāi)展2次教職工趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)或者才藝展示會(huì)。這些活動(dòng)的開(kāi)展不但為師生的全面發(fā)展搭建了平臺(tái)，而且豐富了校園文化生活。三是加強(qiáng)科普宣傳工作，創(chuàng)設(shè)科普文化氛圍。學(xué)校充分利用廣播、墻報(bào)、黑板報(bào)等形式進(jìn)行科普宣傳，讓學(xué)生感受科技的重要性，營(yíng)造學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)、講科學(xué)、用科學(xué)的濃厚氛圍，促進(jìn)學(xué)生科學(xué)素質(zhì)的提高

（六）、學(xué)校內(nèi)部管理科學(xué)規(guī)范

經(jīng)過(guò)三年創(chuàng)建活動(dòng)的開(kāi)展，我們嚴(yán)格按照文明單位創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)，堅(jiān)持科學(xué)規(guī)范管理、不斷完善社會(huì)保障體系，健全民主管理制度，落實(shí)校務(wù)公開(kāi)制度。學(xué)校機(jī)構(gòu)設(shè)置合理，管理到位，各項(xiàng)規(guī)章制度完備，管理體系嚴(yán)密，管理信息暢通，管理工作全面規(guī)范，形成了嚴(yán)格有序的制度管理和人性化管理相統(tǒng)一的、行政管理和自主管理相協(xié)調(diào)的學(xué)校管理機(jī)制，保證了學(xué)校各項(xiàng)工作順利、有序地開(kāi)展。

（七）、學(xué)校環(huán)境優(yōu)美整潔、平安和諧

一是齊心協(xié)力做好教育教學(xué)服務(wù)工作。對(duì)學(xué)校新購(gòu)物品及時(shí)登記造冊(cè)。督促使用人員注意愛(ài)護(hù)，規(guī)范管理，不定期地檢查財(cái)產(chǎn)的使用情況。堅(jiān)持財(cái)務(wù)一支筆原則，經(jīng)費(fèi)管理規(guī)范，運(yùn)用合理。

二是抓好校園綠化、美化、硬化工作。為了美化辦公環(huán)境，種植、了花草。對(duì)校園部分方磚基礎(chǔ)不實(shí)，造成塌陷、開(kāi)裂，缺損，組織修補(bǔ)。

三是根據(jù)上級(jí)部門的要求，進(jìn)一步完善了《校舍安全信息工程》檔案，李為東教師按照整檔目錄，逐一進(jìn)行建立，填寫(xiě)表冊(cè)、拍攝圖片、錄制視頻、音頻，建立電子、紙質(zhì)兩種檔案，經(jīng)上級(jí)部門的督導(dǎo)檢查，反復(fù)更改完善，完成任務(wù)。

（八）、綜合治理、傳染病的防控和計(jì)劃生育工作落實(shí)到位 一是在文明單位創(chuàng)建活動(dòng)中，我們緊緊圍繞維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定、構(gòu)建和諧社會(huì)這一主題，以創(chuàng)建平安校園為載體，堅(jiān)持依法治校，狠抓綜合治理。舉措是：完善了機(jī)構(gòu)，明確了職責(zé)，校長(zhǎng)與教師簽訂《安全教育目標(biāo)管理責(zé)任書(shū)》，制訂安全教育工作計(jì)劃、預(yù)案，不斷完善防范安全事故的措施；廣泛宣傳，提高認(rèn)識(shí)，利用學(xué)校廣播、黑板報(bào)、懸掛橫幅、張貼標(biāo)語(yǔ)等宣傳工具及舉行主題班會(huì)、講座、安全征文與知識(shí)競(jìng)賽等形式開(kāi)展豐富多彩的安全教育活動(dòng)，利用周一升旗和活動(dòng)課時(shí)間，小結(jié)安全工作，強(qiáng)調(diào)安全事項(xiàng)，依據(jù)時(shí)令及時(shí)印發(fā)《安全教育告家長(zhǎng)書(shū)》，并有針對(duì)性地開(kāi)展安全教育活動(dòng)；及時(shí)排除整改安全隱患，重視做好學(xué)生的矛盾排查及處理工作，重點(diǎn)是六年級(jí)學(xué)生中的矛盾排查處理工作，做好學(xué)生的心理輔導(dǎo)工作；加強(qiáng)了人防、物防、技防工作，逐步建立起了人防、物防、技防體系，為師生生活和學(xué)習(xí)營(yíng)造安全文明的校園環(huán)境；重視家庭在安全教育方面的作用，每學(xué)期召開(kāi)一次家長(zhǎng)會(huì)，各班班主任向家長(zhǎng)宣講了當(dāng)前的學(xué)生校內(nèi)外安全知識(shí)以及學(xué)校和社會(huì)應(yīng)對(duì)的一些措施，三年來(lái)，學(xué)校無(wú)1例交通、溺水事 故發(fā)生；重視各類信息報(bào)送工作，校長(zhǎng)親自抓此項(xiàng)工作，負(fù)責(zé)每天將晨午檢學(xué)校匯總情況以及安全和綜合治理方面的信息進(jìn)行直報(bào)，另外學(xué)校開(kāi)展的活動(dòng)、校園簡(jiǎn)訊，對(duì)外宣傳都做了很及時(shí)的報(bào)送。二是認(rèn)真做好學(xué)校衛(wèi)生和疾病防控工作。認(rèn)真貫徹執(zhí)行《傳染病防治法》的有關(guān)規(guī)定，經(jīng)常開(kāi)展愛(ài)國(guó)衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)，各班每天二次打掃室內(nèi)外衛(wèi)生，周一全校大掃除，清除衛(wèi)生死角。建立定期清掃和保潔制度及檢查制度。經(jīng)常對(duì)學(xué)生開(kāi)展健康教育，宣傳衛(wèi)生知識(shí)。組織學(xué)生參加體育鍛煉和戶外活動(dòng)，增強(qiáng)體質(zhì)。圍繞衛(wèi)生健康制定了系列制度，保障了在突發(fā)事情發(fā)生時(shí)，有應(yīng)對(duì)措施。嚴(yán)格按晨午檢制度、疾病報(bào)告追訪制度辦事。幾年來(lái)，由于學(xué)校防控工作到位，措施得力，我校無(wú)一起群體突發(fā)性傳染病事件發(fā)生。

三是做好人口和計(jì)劃生育工作，落實(shí)各項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)惠政策。按照計(jì)劃生育目標(biāo)管理責(zé)任制的要求，校工會(huì)從計(jì)劃生育的基礎(chǔ)工作抓起，在加大計(jì)劃生育政策宣傳力度的同時(shí)，認(rèn)真檢查計(jì)劃生育政策的落實(shí)情況，扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展服務(wù)工作，促進(jìn)計(jì)劃生育工作經(jīng)?；⒁?guī)范化、制度化。學(xué)校還將女職工的維權(quán)工作和計(jì)劃生育工作有機(jī)結(jié)合起來(lái)。學(xué)校還聯(lián)系婦幼保健醫(yī)院的醫(yī)生開(kāi)展生殖健康講座，定期為女職工進(jìn)行婦科常見(jiàn)病檢查，從2008年開(kāi)始又增加每年為全校職工進(jìn)行生殖健康檢查，僅此一項(xiàng)每年要支付費(fèi)用達(dá)1500元之多，從而為廣大教職工提供生殖健康優(yōu)質(zhì)服務(wù)。由于工作到位，計(jì)劃生育率達(dá)100%。

（九）、民族團(tuán)結(jié)月活動(dòng)扎實(shí)有效

認(rèn)真貫徹黨的民族和宗教政策，經(jīng)常進(jìn)行馬克思主義國(guó)家觀、民族 觀、宗教觀和民族團(tuán)結(jié)教育。立足引導(dǎo)，重在教育。遵循少數(shù)民族學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和身心發(fā)展規(guī)律，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，有重點(diǎn)、分層次、有針對(duì)性地進(jìn)行教育。堅(jiān)持專項(xiàng)教育與在其他學(xué)科教學(xué)中的滲透相結(jié)合；課堂教育與寓教于樂(lè)的實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合；掌握知識(shí)、培養(yǎng)能力與正確人生觀、價(jià)值觀的養(yǎng)成相結(jié)合；過(guò)程、方法與目標(biāo)相結(jié)合；學(xué)校教育與家庭、社會(huì)教育相結(jié)合；統(tǒng)一要求與體現(xiàn)民族和地區(qū)的特點(diǎn)相結(jié)合；貼近生活、貼近實(shí)際、貼近學(xué)生情感。開(kāi)展民族團(tuán)結(jié)教育工作，要做到由淺入深，循序漸進(jìn)，不斷鞏固，注重實(shí)效。

（十）、文明單位創(chuàng)建工作

一是加強(qiáng)指導(dǎo)，明確責(zé)任。學(xué)校成立了創(chuàng)建縣級(jí)文明單位工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長(zhǎng)任負(fù)責(zé)人，教師為成員，領(lǐng)導(dǎo)組成員職責(zé)分明、聯(lián)系緊密、目標(biāo)明確。把創(chuàng)建文明單位的工作列入重要議事日程。定期召開(kāi)專題會(huì)議，研究、動(dòng)員、部署、總結(jié)創(chuàng)建工作。制定了工作計(jì)劃，把任務(wù)具體分解落實(shí)到每一個(gè)人。一件一件地抓，一項(xiàng)一項(xiàng)地落實(shí)。領(lǐng)導(dǎo)小組能對(duì)全校文明單位建設(shè)工作進(jìn)行有效指導(dǎo)、協(xié)調(diào)和檢查。嚴(yán)格落實(shí)“一把手”責(zé)任制和一票否決制。單位注重對(duì)創(chuàng)建工作檔案資料的收集整理。

二是廣泛宣傳，營(yíng)造氛圍。學(xué)校通過(guò)開(kāi)創(chuàng)建動(dòng)員會(huì)，下發(fā)學(xué)習(xí)資料，展開(kāi)宣傳，真正做到創(chuàng)建意義、創(chuàng)建目標(biāo)、創(chuàng)建要求和文明規(guī)范“四個(gè)明確”。學(xué)校黨支部還向全體師生發(fā)出如下號(hào)召：全校師生員工要以強(qiáng)烈的責(zé)任感、飽滿的熱情、務(wù)實(shí)的作風(fēng)和扎實(shí)的工作，積極投身到文明單位創(chuàng)建活動(dòng)中來(lái)，從小事做起，從身邊做起，從自我做起，舉全校之力，樹(shù)文明新風(fēng)；以知行合一，建文明校園，創(chuàng)文明班級(jí)、傾師生之情，做文明標(biāo)兵。

以上就是我們對(duì)照《永寧縣文明單位創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行的匯報(bào)，如有不妥，歡迎批評(píng)指正。

雷臺(tái)小學(xué)

2011年6月24日