第一篇：清水小學(xué)養(yǎng)成教育工作小結(jié)2

清水小學(xué)養(yǎng)成教育工作小結(jié)

（6月）

我校抓基礎(chǔ)，抓常規(guī)，對(duì)學(xué)生的養(yǎng)成教育堅(jiān)持從理論上進(jìn)行指導(dǎo)、從思想上進(jìn)行啟迪、從情感上進(jìn)行交流、從行為上進(jìn)行訓(xùn)練，從細(xì)處著手，科學(xué)、規(guī)范、有步驟的推進(jìn)養(yǎng)成教育工作，現(xiàn)將我校工作小結(jié)如下：

1、文明習(xí)慣

我校把文明禮儀教育作為主要突破口，通過廣播、周一升旗儀式、主題班會(huì)等活動(dòng)，全面開展“文明習(xí)慣”教育活動(dòng)。為強(qiáng)化學(xué)生的行為養(yǎng)成教育，真正將工作做好做實(shí)，平時(shí)加強(qiáng)檢查督促，強(qiáng)化“意”的訓(xùn)練。對(duì)每班學(xué)生的好人好事，行為習(xí)慣進(jìn)行監(jiān)。并把各班每天的情況及時(shí)反饋給各班主任，以利各班有針對(duì)性的進(jìn)行教育。學(xué)生的行為規(guī)范有較大程度進(jìn)步，學(xué)生的文明意識(shí)，良好的文明行為習(xí)慣有所養(yǎng)成。

2、寫字習(xí)慣

合理安排練字時(shí)間。每天中午1:00——1：15為學(xué)生練字時(shí)間，學(xué)生平均每天練字時(shí)間不少于15分鐘。為提高學(xué)生書寫水平，把此項(xiàng)活動(dòng)落實(shí)到位，校長(zhǎng)和教導(dǎo)將到各班進(jìn)行檢查。營(yíng)造濃郁的翰墨飄香的校園文化氛圍，充分發(fā)揮書法啟智、育人的作用。

3、讀記習(xí)慣

學(xué)校將每日早7：40----8：00定為晨讀時(shí)間，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)持每天朗讀２０分鐘，掌握有效的讀書方法，每周至少誦記一條名言警句或一首詩(shī)歌。

總而言之，良好的行為習(xí)慣的形成并非一朝一夕之功，它需要學(xué)生長(zhǎng)期努力，需要老師不斷地督促引導(dǎo)。對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為規(guī)范訓(xùn)練，必須持之以恒，像滴水穿石一樣，一點(diǎn)一滴，長(zhǎng)年累月，使養(yǎng)成教育真正變成學(xué)生的內(nèi)在需要，促使他們自覺養(yǎng)成各方面的良好行為習(xí)慣。我校養(yǎng)成教育一定會(huì)在工作實(shí)踐中不斷摸索，不斷完善。

清水小學(xué)2012、6、25

第二篇：清水小學(xué)養(yǎng)成教育工作小結(jié)

清水小學(xué)養(yǎng)成教育工作小結(jié)

（4月）

春風(fēng)送暖，楊柳依依，我校校園鳥語(yǔ)花香，山清水秀，環(huán)境十分迷人，學(xué)生在這優(yōu)美的樂園里快樂的學(xué)習(xí)，健康的成長(zhǎng)。我校教師培養(yǎng)學(xué)生從小養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及生活行為習(xí)慣，讓學(xué)生將來(lái)成為國(guó)家的棟梁。

我校對(duì)朗讀習(xí)慣和寫字習(xí)慣兩項(xiàng)工作做了具體的安排，并落實(shí)到具體教師，各班語(yǔ)文教師培養(yǎng)學(xué)生的朗讀，寫字由張?jiān)蠋熭o導(dǎo)，學(xué)校通過抽查方式，對(duì)養(yǎng)成教育工作做到了具體監(jiān)督及指導(dǎo)，有力地推進(jìn)了學(xué)校養(yǎng)成教育工作。

1.朗讀習(xí)慣工作：

我校根據(jù)情況，朗讀教科書中的古詩(shī)詞、優(yōu)美句子，每天清晨保證20分鐘左右的誦讀、朗讀習(xí)慣的培養(yǎng)。學(xué)生朗讀字音標(biāo)準(zhǔn)，誦讀流利，尤其五、六年級(jí)誦讀較為突出。但部分學(xué)生朗讀的語(yǔ)氣欠缺，需教師加強(qiáng)指導(dǎo)。

2.寫字習(xí)慣工作：

在此項(xiàng)工作開展中，教師統(tǒng)一了寫字本，定時(shí)指導(dǎo)學(xué)生寫字，以語(yǔ)文書及寫字教材為主要內(nèi)容，保證每天下午上第一節(jié)課前15分鐘的寫字時(shí)間，取得了較好的效果，學(xué)生的寫字習(xí)慣得到了較好培養(yǎng)。

經(jīng)過一個(gè)多月的培養(yǎng)，朗讀習(xí)慣：將今后側(cè)重于字音標(biāo)準(zhǔn)精確度，流利表達(dá)的程度，語(yǔ)氣、停頓的訓(xùn)練；寫字習(xí)慣：將在保證寫好的基礎(chǔ)上，加大寫字量，而且加強(qiáng)客觀評(píng)價(jià)，以促進(jìn)學(xué)生寫字水平提高。

我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦袑⒗^續(xù)努力，不斷創(chuàng)新，為學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成創(chuàng)造良好的氛圍。

清水小學(xué)2012、4、

第三篇：留守兒童行為習(xí)慣養(yǎng)成教育工作小結(jié)

留守兒童行為習(xí)慣養(yǎng)成教育

工作小結(jié)

馬莊小學(xué)馬洪飛

2011年11月

留守兒童行為習(xí)慣養(yǎng)成教育工作小結(jié)

養(yǎng)成教育指的是培養(yǎng)少年兒童良好習(xí)慣的教育,一個(gè)人良好素養(yǎng)的形成是一個(gè)持續(xù)、漸進(jìn)、積累的過程，“十年樹木，百年樹人”，需要我們做出長(zhǎng)期艱苦的努力，決非一朝一夕之功。對(duì)留守兒童進(jìn)行養(yǎng)成教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期的、艱苦的奮斗過程，對(duì)于學(xué)校教育而言，學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成也應(yīng)該看作是一個(gè)持續(xù)，漸進(jìn)、積累的過程。在教育領(lǐng)域里，學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育是最為棘手的，尤其是對(duì)留守兒童的教育。養(yǎng)成教育是關(guān)系孩子一生的教育，是學(xué)校德育工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容，是學(xué)生全面發(fā)展的基礎(chǔ)工程。俗話說：“嫩枝容易彎也容易直”，這說明了加強(qiáng)留守兒童行為規(guī)范養(yǎng)成教育的重要性，他們年齡小，知識(shí)少，行為習(xí)慣正處在形成之中，可塑性大，可變性強(qiáng)。那么，如何更好地培養(yǎng)留守兒童養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣呢？近一段時(shí)間來(lái)本人對(duì)留守兒童行為習(xí)慣養(yǎng)成教育情況的工作小結(jié)。

一、確定指導(dǎo)思想

1、良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，關(guān)鍵是養(yǎng)成教育，須遵循“從他律到自律”這一規(guī)則。

2、良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，應(yīng)從實(shí)處，細(xì)微處入手，可以通過訓(xùn)練養(yǎng)成，加強(qiáng)訓(xùn)練，指導(dǎo)與主體意識(shí)相結(jié)合。

3、良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，要持之以恒，常抓不懈，不是一蹴而就的，在實(shí)踐中體驗(yàn)，在活動(dòng)中感受。

二、明確目標(biāo)

根據(jù)留守兒童年齡結(jié)構(gòu)，心理特點(diǎn)，我確定留守兒童行為習(xí)慣養(yǎng)成目標(biāo)訓(xùn)練主要有三大方面的內(nèi)容，分別是：衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成目標(biāo)，行為習(xí)慣養(yǎng)成目標(biāo)和學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成目標(biāo)。

三、抓好行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的具體做法

（一）、明確職責(zé)，培養(yǎng)習(xí)慣

開學(xué)初，根據(jù)學(xué)校的工作安排，我負(fù)責(zé)集中對(duì)留守兒童進(jìn)行良好的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，就在他們當(dāng)中開展了“一人一崗各負(fù)其職”的活動(dòng)。讓學(xué)生明白每一個(gè)學(xué)生在集體中都是“小主人”，他們有權(quán)利和義務(wù)為集體做出自己的貢獻(xiàn)。集體的光榮與恥辱是和他們各自的表現(xiàn)是分不開的，我對(duì)他們說，你的一點(diǎn)點(diǎn)失誤就可以給集體帶來(lái)批評(píng)。相反，你的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步就可以給集體帶來(lái)表?yè)P(yáng)。所以說每一個(gè)人都關(guān)系著他們各自所在班集體的榮辱，只有大家全都使自己養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，集體才可

能有更多的光榮。

在集體中有很多的事情需要有專人負(fù)責(zé)，這樣就可以使老師更好地進(jìn)行管理，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生強(qiáng)烈的責(zé)任心。所以我和他們的班主任聯(lián)系，對(duì)他們進(jìn)行崗位的分工。每個(gè)學(xué)生，只有他在集體中承擔(dān)一定的責(zé)任時(shí)，他的積極性才能得以最充分的發(fā)揮。既培養(yǎng)了責(zé)任感，鍛煉了能力，又有助于良好習(xí)慣的養(yǎng)成。

由于學(xué)生的年齡特點(diǎn)和能力水平的不同，難免會(huì)有不負(fù)責(zé)任的學(xué)生，對(duì)自己所管理的不去盡職。如果這樣的話，就很難起到活動(dòng)的效果，所以，在活動(dòng)中還需要所有的同學(xué)們?cè)谡竞米约簫徫坏耐瑫r(shí)去監(jiān)督和提醒其他的同學(xué)，做到“互幫互助整體進(jìn)步”。

我呢，每周末都要對(duì)一周留守兒童的工作、習(xí)慣進(jìn)行督促檢查，肯定做得好的地方，指出存在的不足之處，明確今后努力的方向。一位教育家曾經(jīng)說過：要盡可能多的尊重學(xué)生，也要盡可能多的對(duì)學(xué)生提出要求。

（2）、樹立典型，帶動(dòng)整體

對(duì)留守兒童中自覺守紀(jì)，熱愛學(xué)習(xí)的同學(xué)大力進(jìn)行表?yè)P(yáng)，一方面使他們更加嚴(yán)格要求自己，表現(xiàn)更出色。另一方面在留守兒童中樹立起學(xué)習(xí)的榜樣，讓這些留守兒童去影響、帶動(dòng)其他留守兒童共同進(jìn)步。特別對(duì)于個(gè)性強(qiáng)的學(xué)生，我給予更多的關(guān)注，因?yàn)檫@些學(xué)生的一舉一動(dòng)，往往會(huì)影響一大批學(xué)生。開學(xué)到現(xiàn)在，無(wú)論是學(xué)習(xí)上，還是紀(jì)律上這些學(xué)生都有了一定的進(jìn)步，雖然他的表現(xiàn)還時(shí)有反復(fù)，但終究在進(jìn)步，令老師、同學(xué)感到高興。

四、取得的成效與努力方向。

在同學(xué)們的共同努力和配合下，應(yīng)該說開學(xué)以來(lái)在留守兒童的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育方面取得了一定的成效。當(dāng)然也還存在著許多的不足，如行為習(xí)慣訓(xùn)練還需關(guān)注細(xì)節(jié)，注意從細(xì)小處入手。還有我們是農(nóng)村學(xué)校，家長(zhǎng)素質(zhì)參差不齊，普遍不高。很多活動(dòng)都在嘗試、探索當(dāng)中，還有很多缺陷與不足，有待不斷完善。

根據(jù)少年兒童身心發(fā)展的特點(diǎn)，留守兒童行為習(xí)慣訓(xùn)練是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作，貴在堅(jiān)持，持之以恒。今后如何將活動(dòng)與行為習(xí)慣養(yǎng)成教育更好結(jié)合，這將是今后努力的方向。

第四篇：簡(jiǎn)報(bào)養(yǎng)成教育工作

為了推進(jìn)學(xué)生的養(yǎng)成教育工作，實(shí)現(xiàn)學(xué)風(fēng)校風(fēng)的整體好轉(zhuǎn)，我們?cè)趯W(xué)生的養(yǎng)成教育工作上提出了“實(shí)施一個(gè)工程，實(shí)行雙向拉動(dòng)，明確三個(gè)要求”的工作思路。

一個(gè)工程就是“綠色通道工程”，學(xué)校通過“表彰入戶，獎(jiǎng)勵(lì)進(jìn)家”的工作形式，堅(jiān)定學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的信心，促進(jìn)家校關(guān)系的和諧。雙向拉動(dòng)就是嚴(yán)明獎(jiǎng)懲，一方面中提升學(xué)生中的正能量效應(yīng)，一方面抑制學(xué)生中的負(fù)面效應(yīng)。三個(gè)明確就是問題點(diǎn)明確，職責(zé)明確，處理問題的原則明確。

政教處根據(jù)學(xué)校的要求首先確定出近期學(xué)生中的突出問題為：吸煙，上課使用手機(jī)，遲到，逃課，衛(wèi)生。然后政教處對(duì)本處室工作人員進(jìn)行了明確的分工并要求分頭設(shè)計(jì)檢查構(gòu)想，把定期檢查和不定期抽查相結(jié)合，嚴(yán)格落實(shí)檢查過程。

學(xué)校的電子屏，廣播系統(tǒng)投入使用后，政教處利用資源的優(yōu)勢(shì)，逐日點(diǎn)評(píng)預(yù)備鈴后各班的進(jìn)班情況，每周小結(jié)各年級(jí)各班的遲到情況，每月公示養(yǎng)成教育冠軍評(píng)選情況，通過廣播系統(tǒng)召開的全校集體班會(huì)，更實(shí)現(xiàn)了直接傳達(dá)學(xué)校的思想，提出改進(jìn)要求的目的。

本學(xué)期的工作中，我們共處理嚴(yán)重吸煙事件13起，其中1名高一學(xué)生被勸退，6名住校生被宿舍清退，6名學(xué)生收到記過通報(bào)處分。處理上課使用手機(jī)的事件18起，其中有8部手機(jī)還暫時(shí)保存在政教處。表彰養(yǎng)成教育冠軍768人，其中校級(jí)冠軍152人。

我們的工作的確收到了提升和抑制的雙向效應(yīng)，也得到了教師、學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)的多重認(rèn)可。

政教處

2013年1月8日

第五篇：清水中心校教育工作自查報(bào)告

清水鋪鎮(zhèn)中心校教育工作自查報(bào)告

本，我校教育工作繼續(xù)以“三個(gè)代表”重要思想為指針，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，認(rèn)真貫徹落實(shí)黨和國(guó)家的教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，以教育教學(xué)為中心，以學(xué)生為中心。為不斷進(jìn)步、創(chuàng)新，更好的完成今后的學(xué)校教育工作，特作此自查報(bào)告。

一、成立了清水中心校教育工作自查領(lǐng)導(dǎo)小組

組 長(zhǎng)：張昌能

副組長(zhǎng)：薛永華

成 員：孟

祥

王德志

施科遠(yuǎn)

許國(guó)麗

徐友丹

在自查領(lǐng)導(dǎo)小組的統(tǒng)一安排和部署下，自查工作扎實(shí)有序地開展。

二、對(duì)照市教育局制定的評(píng)估目標(biāo)體系，逐項(xiàng)評(píng)議，查缺補(bǔ)漏，議定措施，加強(qiáng)了改進(jìn)力度，力爭(zhēng)各項(xiàng)指標(biāo)一舉達(dá)標(biāo)。

三、清水中心校教育工作自查領(lǐng)導(dǎo)小組通過自查，報(bào)告如下：

1、小學(xué)在校學(xué)生輟學(xué)率0.34%，初中生在校學(xué)生輟學(xué)率2.48%，初中生在校學(xué)生輟學(xué)率和上學(xué)年相比，減少了0.1個(gè)百分點(diǎn)。

2、市教育局分配的清水職中高中招生數(shù)300人，實(shí)際招生79人，未完成市教育局分配的職高招生數(shù)。

3、校園周邊200米內(nèi)無(wú)“兩吧三廳”，即無(wú)網(wǎng)吧、迪吧、電子游戲廳、錄像廳、歌舞廳。

4、全鎮(zhèn)學(xué)校安全工作真抓實(shí)干，逐層落實(shí)各項(xiàng)安全措施，未出現(xiàn)安全事故。

5、按有關(guān)規(guī)定劃拔學(xué)校建設(shè)用地，認(rèn)真做好“三通一平”等前期準(zhǔn)備工作，努力督促項(xiàng)目工程如期完成。

6、小學(xué)適齡兒童入學(xué)率99.4%，和上學(xué)年相比，提高了0.1個(gè)百分點(diǎn)；初中適齡少年入學(xué)率達(dá)104.86%；小學(xué)畢業(yè)生升入初中階段的比例是97.25%；小學(xué)六年鞏固率100%；義務(wù)教育完成率中15周歲完成率99.65%，17周歲完成率94.77%。

清水中心校在本的教育工作中凝聚了全體師生的汗水，得益于各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的支持和關(guān)心。在肯定成績(jī)的同時(shí)，我們還存在一些不足，對(duì)照評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，我們還要繼續(xù)彌補(bǔ)不足，通過這次自查，請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的工作多加指導(dǎo)，多提寶貴意見。我們決心在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和支持下，以更高的熱情，更大的干勁做好工作，揚(yáng)長(zhǎng)避短，我們堅(jiān)信在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的重視下，清水中心校的明天一定會(huì)更加輝煌，更加燦爛。

清水鋪鎮(zhèn)中心校

2010年12月15日

清水鋪鎮(zhèn)中心校

2010教育工作自查報(bào)告

2010年12月15日