第一篇：插花藝術(shù) 綜合實(shí)踐活動(dòng)

教學(xué)內(nèi)容（課題）主題4 插花藝術(shù)

教學(xué)目標(biāo)

1、讓學(xué)生了解插花藝術(shù)的相關(guān)知識

2、掌握插花的步驟

3、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作的能力

教學(xué)重難點(diǎn) 了解和掌握插花的基本技術(shù) 教學(xué)準(zhǔn)備 剪刀、酒精燈、花枝、水盆等。預(yù)習(xí)設(shè)計(jì)

教學(xué)過程

第一課時(shí)

一、導(dǎo)入課題 師：介紹插花的方法。

二、教學(xué)過程： 插花步驟講解：

教師結(jié)合相關(guān)的花材進(jìn)行實(shí)踐性的講解和操作。

1、水切法將花枝盡在水中剪切，然后再插，這樣可以避免空氣進(jìn)入花莖。

2、擴(kuò)大切口面積法斜切花枝末端，或者在木本花材的切口處用剪刀切成“米”字或“十”字，以增加吸水面積。

3、切口消毒法切口消毒法有灼燒法和熱水法兩種。灼燒法是將花枝切口處焼片刻，再迅速進(jìn)入冷水中。熱水法是將切口放入熱水中浸泡兩三分鐘，再浸入冷水中。

4、思考：還有哪些處理花材的方法？

三、實(shí)踐操作： 制作生日插花：

1、制作插花計(jì)劃

2、生日插花制作方法

① 先熟知一株康乃馨，確定作品的高度。② 另選兩株康乃馨水平插在花泥右邊和前邊。③ 繼續(xù)用康乃馨加強(qiáng)空間感。

④ 用綠葉植物填補(bǔ)高與寬之間的空隙。

⑤ 配上絲帶花，制作生日賀卡，插花就完成了。

3、同學(xué)之間互相交流。

四、課堂小結(jié)：

這節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)了插花的方法和步驟。課下同學(xué)們可以繼續(xù)進(jìn)行插花藝術(shù)方面的探討與交流。

第二篇：六年級綜合活動(dòng)實(shí)踐教案-插花藝術(shù) 全國通用

《插花藝術(shù)——中西式插花的不同》

一、課題《插花藝術(shù)——中西式插花的不同》

課時(shí)：

1課時(shí)

二、教學(xué)內(nèi)容分析：

插花作品作為以花型來表達(dá)心態(tài)的藝術(shù)品，再現(xiàn)大自然的美和生活美，使觀者賞心悅目，獲得精神上的美感和愉悅。插花作品不是各種花材的簡單組合與造型，而是通過藝術(shù)創(chuàng)作以優(yōu)美的造型表達(dá)主題、傳遞感情和情趣（即所謂以形傳神）的花卉藝術(shù)品。

插花作品融天然花材的絢麗色彩、婀娜多資、清新芬芳的氣息于優(yōu)美的造型中，能使觀者領(lǐng)略到生機(jī)勃勃的大自然之美。主要用于增添生活情趣。藝術(shù)插花更多地追求精神內(nèi)涵，藝術(shù)形式也極為講究。

當(dāng)你外出郊游式從花園中隨手采來一把花，隨手將花插在一個(gè)容器中時(shí)，這時(shí)你就在插花，而這僅僅是插花的初級階段，只是為裝飾居室，并不是真正意義上的插花。你是否想過這些花插在什么樣的容器中才諧調(diào)，是放在臥室好呢，還是放在餐廳更合適。在你有意識地去考慮這些問題的時(shí)候，也就突破了插花的初級階段。對居室的細(xì)心設(shè)計(jì)，不僅帶來了大自然的氣息，同時(shí)也增添了我們生活的情趣。

插花不僅是一門技術(shù)，更是一門藝術(shù)。通過本課的教學(xué)，不僅要讓學(xué)生掌握插花技術(shù)，同時(shí)還要讓學(xué)生了解插花藝術(shù)，提高欣賞美、創(chuàng)造美的能力。

三、教學(xué)目標(biāo)：

（一）、情感價(jià)值觀

培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、熱愛自然的人生態(tài)度，增強(qiáng)美化居室的意識，提高藝術(shù)素養(yǎng)和生活品位。

（二）、知識與技能

1、學(xué)習(xí)插花基本造型、比例的確定和色彩的配置等插花基礎(chǔ)知識和技巧，提高動(dòng)手能力。

2、提高審美和鑒賞能力，凈化與陶冶心靈和情操，體會藝術(shù)插花的魅力。

3、通過設(shè)計(jì)插花、表達(dá)主題和贈(zèng)送作品，對學(xué)生進(jìn)行一次感恩和生命教育。

（三）、過程與方法：

通過欣賞分析優(yōu)秀的插花作品，豐富學(xué)生的審美經(jīng)驗(yàn)。通過學(xué)習(xí)插花的構(gòu)圖形式，使學(xué)生在欣賞感受的基礎(chǔ)上加強(qiáng)對插花的理解與認(rèn)識。學(xué)會用藝術(shù)語言去分析和創(chuàng)作插花作品，并根據(jù)構(gòu)圖原則，不斷實(shí)踐，掌握插花的基本方法，完成一件作品。

教學(xué)重難點(diǎn)：

學(xué)習(xí)插花基本造型、比例的確定和色彩的配置等插花基礎(chǔ)知識和技巧，提高動(dòng)手能力。

四、教學(xué)過程：

引導(dǎo)階段

鮮花帶給我們視覺上的賞心悅目，精神上的愉悅美好。花是美的使者，她把自然美帶到我們的身邊。插花就是將鮮花重新配置成一件完美、富有詩意的能再現(xiàn)自然美和生活美的花卉藝術(shù)品。

插花源于人類愛美的天性，人們常常用插花來美化自己的居室。

本課我們將通過對插花藝術(shù)形式的了解，學(xué)習(xí)如何運(yùn)用其造型語言及基本原則進(jìn)行藝術(shù)探索，美化生活。

插花是以花材為主要素材，通過藝術(shù)構(gòu)思和適當(dāng)?shù)募羟姓砑皵[插，表現(xiàn)花材的活力與自然美。插花是一門“高雅的空間藝術(shù)”、“具有生命的藝術(shù)品”。

發(fā)展階段

插花的美感體現(xiàn)在哪些方面呢？

1、插花要?jiǎng)?chuàng)造一定的意境：

藝術(shù)插花是無聲的詩，立體的畫，而詩情畫意下是由意境而來；而意境是通過插花作品的造型來達(dá)到的，更要借助于人們的主觀感受與聯(lián)想。

2、插花要體現(xiàn)一定的韻律:

插花中的韻律是指畫面在變化中達(dá)到的和諧，如花材的高低錯(cuò)落、前后穿插、左右呼應(yīng)、疏密變化，以及花器的直線、斜線的變化，形成和諧的韻律、節(jié)奏。一件好的插花作品就具有造型美、色彩美和意境美，使之成為一件富有生命力的高尚藝術(shù)品。

3、插花的基本構(gòu)圖形式：

對稱式：插花造型的中軸線兩側(cè)或上下圖形是等形、等量的，外形整齊、對稱均衡。如三角型、扇型、倒T型、水平型、圖錐型等。

均衡式:插花造型中軸線兩側(cè)不等型不等量，作品外形不對稱，向一側(cè)傾斜，但保持穩(wěn)定，如L型，不等邊三角型，彎月型，S型等。

自由式：造型自由活潑，錯(cuò)落有致，隨意自然。

4、插花作品欣賞（不同風(fēng)格形式的插花）

5、插花材料-花材

⑴花材的形態(tài)配置：枝葉及花朵的大小變化；枝葉及花朵的長短變化

⑵花枝的色彩配置

6.插花的器材-花器：?各種瓶、杯、罐、筒、盤等均可。

7、不同色彩的感性效果-色性

紅色——艷麗、熱情、富貴、喜慶、吉祥。

橙色——豐收、成熟、甜美、明朗。

黃色——富貴、光輝、高貴、尊嚴(yán)。

綠色——生機(jī)、健康、安祥、寧靜。

藍(lán)色——安靜、深遠(yuǎn)、清新、冷淡、陰郁。

紫色——高貴、柔和、嫻靜。

白色——純潔、樸素、高雅。

黑色——莊嚴(yán)、肅穆、含蓄、神秘。

8、插花的造型法則：

㈠、高低錯(cuò)落?㈡、疏密有致??㈢、虛實(shí)結(jié)合?㈣、仰俯呼應(yīng)㈤、上輕下重?㈥、上散下聚

9、插花的構(gòu)圖與方法示例

第一步：錯(cuò)落有致的插上三支向日葵構(gòu)成作品的輪廓。第二步：再把兩朵百合花插在視覺焦點(diǎn)的位置。

第三步:用幾支洋桔梗起到點(diǎn)綴陪襯主花的作用，幾片葉子增強(qiáng)了作品的韻律。

10、欣賞討論與評述

11、情感創(chuàng)意與體驗(yàn)

㈠、兩人或者多人合作制作一件插花作品。

㈡、以小組為單位創(chuàng)意幾件插花作品。

第三篇：四年級綜合實(shí)踐插花藝術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)

插花藝術(shù)

授課年級： 四年級 教材版本：山東科技版

第一課時(shí)

活動(dòng)1 ：走進(jìn)插花

活動(dòng)目標(biāo):

1、初步了解插花藝術(shù)的相關(guān)知識，學(xué)習(xí)插花的基本制作方法，設(shè)計(jì)并制作簡單的插花。

2、培養(yǎng)學(xué)生觀察、思考、動(dòng)手實(shí)踐的能力，以及合作學(xué)習(xí)、科學(xué)探究的意識。

3、在學(xué)習(xí)插花藝術(shù)的過程中，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、感受美、欣賞美、創(chuàng)造美，陶冶學(xué)生熱愛生活的情操。

活動(dòng)重難點(diǎn)： 活動(dòng)重點(diǎn)：

學(xué)習(xí)插花的基本制作方法，設(shè)計(jì)并制作簡單的插花。

活動(dòng)難點(diǎn)：

運(yùn)用制作插花的操作方法及技巧與同伴合作設(shè)計(jì)并制作插花。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備：多媒體課件、每組一件簡易插花作品、花泥、花材、花器、剪刀、酒精燈、熱水、水槽、活動(dòng)記錄表格、廢品丟棄桶。學(xué)生準(zhǔn)備：課前調(diào)查了解插花的相關(guān)知識，填寫記錄表格?；顒?dòng)過程：

（一）創(chuàng)設(shè)情境，引入新課（4分鐘）

學(xué)習(xí)指導(dǎo)語：

同學(xué)們，隨著人們生活水平和審美情趣的不斷提高，鮮花，特別是插花，作為一種藝術(shù)，開始融入我們的生活，為我們增添了一條亮麗的風(fēng)景線。（課件出示色彩鮮艷、造型美觀的插花作品）這些美麗的插花作品，為我們帶來了美的感受。

對于插花這門藝術(shù)，你想了解哪些知識？

學(xué)生思考后，提出問題： 1.制作插花需要哪些材料呢？

2.怎樣才能制作出一個(gè)美觀的插花作品呢？

課堂小結(jié)：大家問得非常好！制做插花作品，首先應(yīng)準(zhǔn)備好工具和材料，然后按照一定方法來制作。這里有著很多的學(xué)問，今天就讓我們一起走進(jìn)插花，學(xué)習(xí)插花。（板書課題：走進(jìn)插花）

（設(shè)計(jì)意圖：通過欣賞美麗的插花圖片，喚起學(xué)生的生活感知及對插花之美的感受，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)插花的欲望，培養(yǎng)學(xué)生的問題意識，為后續(xù)活動(dòng)的展開做好充分的準(zhǔn)備。）

（二）合作探究，學(xué)習(xí)插花（13分鐘）

1、調(diào)查了解插花藝術(shù)。

學(xué)習(xí)指導(dǎo)語：同學(xué)們，插花不是簡單的花材的組合，而是一門造型藝術(shù)，它能表達(dá)一個(gè)主題，傳遞一種情感，給人帶來一種美的感受。

⑴研究插花的組成。

插花需要哪些材料呢？下面就請各小組的同學(xué)，結(jié)合放在桌子上的插花作品進(jìn)行研究。

①小組展開研究活動(dòng)。

教師提示學(xué)生可以通過觀察、拆裝等方法進(jìn)行研究。

②匯報(bào)研究成果。

在學(xué)生匯報(bào)的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)：一件美麗的插花作品由花材、花器、花泥三部分組成。

⑵結(jié)合課前調(diào)查，了解插花藝術(shù)。

課前，讓同學(xué)們分組對于一些常見的插花作品進(jìn)行了調(diào)查。現(xiàn)在，請各小組來匯報(bào)你們的調(diào)查成果。（課件出示表格）

課堂小結(jié)：看來，一件精美的插花作品應(yīng)根據(jù)表達(dá)的需要，進(jìn)行造型設(shè)計(jì)，合理搭配色彩，同一造型的插花作品，選用的花材、花器不同，效果也不同。

2、學(xué)習(xí)插花的基本方法。①認(rèn)識花材、花器、花泥。

（課件分層次進(jìn)行播放介紹）花材介紹：

花器介紹：

花泥介紹：

②自主研究，學(xué)做插花。a．學(xué)習(xí)花材的處理及花型設(shè)計(jì)

學(xué)習(xí)指導(dǎo)語：插花藝術(shù)非常講究花材的處理和花型的設(shè)計(jì)。采來的花材，如果能正確處理往往會提高它的生命力，延長它的壽命。通常采用的方法有下列幾種。（教師示范：水切法、擴(kuò)大面積切口法、切口消毒法。隨后，學(xué)生分組實(shí)踐，教師巡視指導(dǎo)，提示學(xué)生操作時(shí)，注意安全。）

拓展花材的其他保鮮小技巧：

常見的插花花型可分為直立型、傾斜型、水平型、倒掛型，通常由三個(gè)主枝組成。其中以最長的A枝最為關(guān)鍵。（課件出示各種花型）

（結(jié)合課件中的圖示，向?qū)W生介紹不同的花型。）b．學(xué)習(xí)制作插花的基本程序。

請同學(xué)們想一想，怎樣才能制作出一個(gè)美觀的插花作品呢？ 引導(dǎo)學(xué)生在同桌間討論、匯報(bào)的基礎(chǔ)上，歸納出制作插花的基本步驟：選擇花材----選擇花器，固定花泥----修剪枝葉----插入花材，調(diào)整完善等基本步驟。

（為了使學(xué)生更好地了解和學(xué)習(xí)制作插花的步驟，可運(yùn)用課件向?qū)W生展示制作的基本步驟。）

課堂小結(jié)：同學(xué)們，真不簡單，在大家的共同努力下，這么快就找到了制作插花的基本方法，真是人多出智慧呀！

（設(shè)計(jì)意圖：綜合實(shí)踐活動(dòng)注重在動(dòng)手與動(dòng)腦的緊密結(jié)合中促進(jìn)學(xué)生技術(shù)素養(yǎng)的形成，在操作活動(dòng)中引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行技術(shù)探究和學(xué)習(xí)。

本環(huán)節(jié)，通過課前調(diào)查、深入分析、教師示范、嘗試操作等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生在自主探究、合作交流的過程中，掌握插花的基本方法。）

（三）運(yùn)用技巧，嘗試制作（15分鐘）

學(xué)習(xí)指導(dǎo)語：現(xiàn)在就請大家以小組為單位利用我們準(zhǔn)備的工具和材料，嘗試做一個(gè)簡單的插花作品吧！

（課件出示溫馨提示：）溫馨提示

（1）按照制作插花的步驟，小組成員明確分工。（2）使用剪刀、鋸子等工具時(shí)，要注意安全?。?）將做花后的廢棄物，放入廢物丟棄桶中。

各學(xué)習(xí)小組充分發(fā)揮合作學(xué)習(xí)的優(yōu)勢，分工序、促合成，齊心協(xié)力制作插花作品。

教師在小組活動(dòng)中巡回指導(dǎo)，適時(shí)進(jìn)行做中指導(dǎo)，對于做得好，效率高的小組，進(jìn)行表揚(yáng)，并將其做法介紹給其他小組，對遇到困難的學(xué)習(xí)小組給予必要的技術(shù)指導(dǎo)，幫助解決出現(xiàn)的問題。同時(shí)，提醒學(xué)生注意安全、講究衛(wèi)生，及時(shí)將制作后的廢棄材料放入廢品丟棄桶。

課堂小結(jié)：明確分工，團(tuán)結(jié)合作，讓我們制作出了最滿意的插花作品，這是小組成員共同努力的勞動(dòng)成果，花兒的微笑訴說著對大家的贊許。

（設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)重在引導(dǎo)學(xué)生小組合作，親身經(jīng)歷插花的制作活動(dòng)，使學(xué)生在制作美、感受美的過程中，形成了基本的實(shí)踐技能，體會合作學(xué)習(xí)的樂趣，逐步滲透合作意識。）

（四）展示評價(jià)，反思提升（8分鐘）

學(xué)習(xí)指導(dǎo)語：現(xiàn)在，請同學(xué)們來展示我們的插花作品吧！比一比哪組的作品更漂亮！

1.共同商定評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。

插花作品應(yīng)從花材的處理、花器的選擇、色彩的搭配、造型的設(shè)計(jì)等方面進(jìn)行評價(jià)。

2.展開評價(jià)活動(dòng)（1）自薦介紹

由插花作品制作小組從評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)涉及的幾個(gè)方面進(jìn)行自薦介紹。

（2）師生互評

引導(dǎo)同學(xué)們從學(xué)習(xí)小組轉(zhuǎn)化為評審小組，根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)評選心目中最為滿意的插花作品，根據(jù)評審組的評價(jià)建議，逐步完善插花作品。教師在評價(jià)過程中，應(yīng)積極引導(dǎo)學(xué)生正確看待大家的評價(jià)，重視團(tuán)結(jié)協(xié)作精神的激勵(lì)。3.進(jìn)行學(xué)習(xí)反思

請大家回顧一下今天的學(xué)習(xí)過程，想一想： 1.在制作插花作品的過程中，你遇到了哪些困難？ 2.怎樣才能成功的制作一件美觀的插花作品？

課堂小結(jié)：同學(xué)們,通過今天這節(jié)綜合實(shí)踐活動(dòng)課的學(xué)習(xí)，相信大家在走進(jìn)插花的過程中，對與插花藝術(shù)有了較為深入的了解，在大家齊心協(xié)力制作插花的活動(dòng)中，讓我們體會到生活的美麗，要靠勞動(dòng)來創(chuàng)造！

（設(shè)計(jì)意圖：在綜合實(shí)踐活動(dòng)中恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用評價(jià)機(jī)制，能夠促進(jìn)學(xué)習(xí)活動(dòng)的有效開展，成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的積極推動(dòng)力。在具體的實(shí)施過程中，堅(jiān)持多元化、激勵(lì)性等原則，將自我評價(jià)，小組互評、師生評價(jià)有機(jī)結(jié)合，使學(xué)生更加主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)美、感受美、創(chuàng)造美。）板書設(shè)計(jì)：

走 進(jìn) 插 花

選擇花材-----選擇花器-----修剪枝葉----插入花材

固定花泥 調(diào)整完善

第二課時(shí)

活動(dòng)2：做個(gè)插花表心情

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的插花方法，根據(jù)具體的情境及表達(dá)的需要，制作插花。

2、讓學(xué)生知道贈(zèng)送插花，是人們交流感情，表達(dá)祝福的一種方式。

3、在制作插花、贈(zèng)送插花的過程中，感受親情、友情，學(xué)會關(guān)愛他人，滲透濃濃的感恩教育。

活動(dòng)重點(diǎn)：

運(yùn)用所學(xué)的插花方法，根據(jù)具體的情境及表達(dá)的需要，制作插花?；顒?dòng)難點(diǎn)：

在制作插花、贈(zèng)送插花的活動(dòng)中，學(xué)會感恩，表達(dá)感激之情。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備：多媒體課件、花泥、花材、花器、剪刀、透明膠、噴水壺、釘書機(jī)、活動(dòng)記錄表格、廢品丟棄桶等。

學(xué)生準(zhǔn)備：課前調(diào)查了解不同插花作品表達(dá)的寓意。

教學(xué)過程：

（一）創(chuàng)設(shè)情境，談話導(dǎo)入（4分鐘）

學(xué)習(xí)指導(dǎo)語：同學(xué)們，通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道一件美觀的插花作品，可以給人帶來一種美的享受，同時(shí)，插花作品還能表達(dá)一個(gè)主題，傳遞一種情感，因此，贈(zèng)送插花，就成了人們交流感情，表達(dá)祝福的一種方式。課前老師收集到了一些造型美觀的插花作品，咱們一起來欣賞一下。（課件播放色彩艷麗、寓意深刻的插花作品。）

學(xué)生邊欣賞，邊聽老師講解插花作品表示的含義，理解送花人所要表達(dá)的情感。

結(jié)合情境，生成問題：選用什么樣的花兒，送給老師或媽媽呢？ 課堂小結(jié)：不同的插花作品表達(dá)著不同含義，傳遞的不同情感。我們只有理解了其中的意義，才能更好地表達(dá)我們的心情。今天，這節(jié)課就讓我們一起動(dòng)手，制作一件美麗的插花作品來表達(dá)對親人、朋友的感恩之情吧！（板書課題：做個(gè)插花表心情）

（設(shè)計(jì)意圖：這一環(huán)節(jié),教師通過談話交流、課件展示等方式，重在讓

學(xué)生體會，一件美觀的插花作品，在給人們帶來美感享受的同時(shí)，傳遞

著彼此的情感，以花為媒，表達(dá)不同的心意。）2.確定主題，制作插花（15分鐘）1.了解不同花材表示的含義。

不同的花材能夠表達(dá)不同的含義，花兒也有著不同的語言?，F(xiàn)在，請同學(xué)們來匯報(bào)一下你的調(diào)查情況。

學(xué)生匯報(bào)：康乃馨表示溫馨的母愛、萬年青象征健康長壽、紅玫瑰表示真摯的愛情、牡丹象征富貴榮華、文竹象征永恒、百合花表示百年合好……

2.確定表達(dá)主題，制定插花計(jì)劃

學(xué)習(xí)指導(dǎo)語：我們在動(dòng)手插花之前首先要明確插花的用途，如裝飾家具、生日祝福、探望慰問等，其次要明確送花的對象，是給父母、親戚、朋友還是給自己?？傊谜J(rèn)真地制定個(gè)插花計(jì)劃才行。下面，就請同學(xué)們分小組制定計(jì)劃，填寫插花計(jì)劃書。

學(xué)生在組內(nèi)商議表達(dá)的主題，填寫插花計(jì)劃書。教師巡視指導(dǎo)，及時(shí)幫助學(xué)生解決在填寫中出現(xiàn)的困難。

課堂小結(jié)： 我們要根據(jù)送花的對象、表達(dá)的情感合理的選擇花材、花器、設(shè)計(jì)花型。

3.引領(lǐng)示范，制作生日插花

學(xué)習(xí)指導(dǎo)語：爸爸、過生日的時(shí)候，如果做一束插花送給他們，他們肯定非常高興。下面，老師就來和大家一起制作一個(gè)送給爸爸、媽媽的生日插花。

教師結(jié)合多媒體課件的播放，進(jìn)行動(dòng)態(tài)示范。

學(xué)生反思剛才的制作過程，思考：制作一個(gè)表達(dá)心意的禮儀插花，應(yīng)注意什么？

課堂小結(jié)：（結(jié)合學(xué)生的回答，及時(shí)進(jìn)行梳理。）制作插花作品時(shí)，我們應(yīng)關(guān)注主枝的高度、花材的選擇搭配、整理的技巧等細(xì)節(jié)。

資料在線，拓展知識：絲帶花結(jié)的種類及插花作品高度的確定（設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生在上一節(jié)課掌握制作簡單插花方法的基礎(chǔ)上，師生共同經(jīng)歷制作生日插花的基本過程，學(xué)習(xí)制作復(fù)雜禮品插花技巧，感受插花藝術(shù)是一種不斷追求美的藝術(shù)，同時(shí)，將對親人濃濃的愛，寄托在美麗的插花之中。）

（三）動(dòng)手實(shí)踐，做花送花（17分鐘）

學(xué)習(xí)指導(dǎo)語：下面，請同學(xué)們按照制定的插花計(jì)劃書，分小組為關(guān)心我們的父母、老師、朋友制作一件美麗的插花作品吧。

1.按照計(jì)劃，制作插花（課件出示溫馨提示：）溫馨提示

（1）按照制作插花的步驟，小組成員明確分工。（2）使用剪刀、鋸子等工具時(shí)，要注意安全！（3）設(shè)計(jì)絲帶、祝福卡片等輔件，進(jìn)行插花修飾。（4）將做花后的廢棄物，放入廢物丟棄桶。

學(xué)生以小組為單位，利用準(zhǔn)備的素材，進(jìn)行插花。教師巡視，對遇到困難的小組，適時(shí)指導(dǎo)，提醒學(xué)生使用工具，注意安全。

2.展示作品，評價(jià)完善

下面，請各小組來展示一下你們的作品，比比那個(gè)小組的作品更能表達(dá)自己的心意。

（1）師生商議，確立評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

插花作品應(yīng)符合插花計(jì)劃書的要求，具體從花材、花器的選擇、色彩的搭配、造型的設(shè)計(jì)以及表達(dá)的主題等方面進(jìn)行評價(jià)。

（2）引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行作品評價(jià)。

采用小組自薦評價(jià)與評審小組評價(jià)相結(jié)合，學(xué)生互評與師生評價(jià)相補(bǔ)充的方式進(jìn)行評價(jià)活動(dòng)，使學(xué)生在評價(jià)中，完善作品，深化對插花作品與表達(dá)主題聯(lián)系的認(rèn)識。

3.贈(zèng)送插花，表達(dá)心情

教師扮演不同角色，與學(xué)生互動(dòng)，開展“送插花，表心情”活動(dòng)。引領(lǐng)學(xué)生在贈(zèng)送插花的過程中，學(xué)習(xí)待人接物的基本常識，學(xué)會感恩。

課堂小結(jié)：看著這一件件漂亮的插花作品，老師感受到了大家已經(jīng)將對親人的那份熱愛與感激，融入到了這里的每一片葉、每一朵花上，心意濃濃呀！

（設(shè)計(jì)意圖： 引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，親歷做個(gè)插花表心情的制作過程、評價(jià)過程。旨在使學(xué)生在學(xué)習(xí)制作禮品插花的過程中，掌握制作插花的方法、技巧，在贈(zèng)送插花的活動(dòng)中，深深體會親人對自己的無限關(guān)愛，表達(dá)自我的感激之情。）

（四）回顧總結(jié)，拓展延伸（4分鐘）

通過這節(jié)實(shí)踐活動(dòng)課，我們學(xué)會了運(yùn)用插花表達(dá)自我的心意。現(xiàn)在，請同學(xué)們回顧一下今天的活動(dòng)過程，想一想：

1.你對插花藝術(shù)有了哪些新的認(rèn)識？

2.對于關(guān)愛我們成長的父母、老師，你還可以通過怎樣的方式表達(dá)心情？請用我們的實(shí)際行動(dòng)來表示自己心情吧。

（學(xué)生反思本課的學(xué)習(xí)歷程，總結(jié)收獲；思考并運(yùn)用不同的方式表達(dá)對親人的心情。）

(設(shè)計(jì)意圖：綜合實(shí)踐活動(dòng)課程強(qiáng)調(diào)學(xué)生反思性學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，注重學(xué)生在反思中形成技能，提升認(rèn)識。該環(huán)節(jié)注重引領(lǐng)學(xué)生在回顧全

課活動(dòng)的過程中，反思學(xué)習(xí)的收獲，拓展自我的思維空間，從而使該課 的學(xué)習(xí)更加全面、深刻。)板書設(shè)計(jì)：

做個(gè)插花表心情

制定計(jì)劃

制作插花

贈(zèng)送插花

主枝的高度

花材的選擇、搭配

整理的技巧

第三課時(shí) 活動(dòng)3：創(chuàng)意插花

活動(dòng)目標(biāo)：

1.運(yùn)用制作插花的基本操作方法及技巧，進(jìn)一步研究插花藝術(shù)。2.學(xué)會從花材、花器、造型的設(shè)計(jì)等多個(gè)方面，進(jìn)行創(chuàng)意插花。3.結(jié)合活動(dòng)的開展，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和動(dòng)手操作能力，增強(qiáng)學(xué)生的合作意識和創(chuàng)新精神。

活動(dòng)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用制作插花的基本操作方法及技巧，從花 材、花器、造型的設(shè)計(jì)等多個(gè)方面，進(jìn)行創(chuàng)意插花。

活動(dòng)難點(diǎn)：發(fā)散學(xué)生的創(chuàng)造性思維，進(jìn)行創(chuàng)意插花。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備：鮮花、人造花、干花、剪刀、花泥、噴霧器、多種花 器、鋸、廢料丟棄桶等。

學(xué)生準(zhǔn)備：收集一些與眾不同的插花作品（可以用圖片也可以借助文字來展現(xiàn)。）

活動(dòng)過程：

（一）創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入（4分鐘）

學(xué)習(xí)指導(dǎo)語：同學(xué)們，通過以上的學(xué)習(xí)，我們對插花藝術(shù)有了較為深入的了解，并能夠運(yùn)用基本的制作方法來制作插花。生活中的很多事情如果換個(gè)角度來思考，往往會給人們帶來意想不到的驚喜。社會的發(fā)展需要?jiǎng)?chuàng)新，我們的生活需要?jiǎng)?chuàng)新，插花藝術(shù)同樣也需要?jiǎng)?chuàng)新。課前，讓大家搜集了一些關(guān)于與眾不同的插花作品的資料，現(xiàn)在，請同學(xué)們來匯報(bào)一下。

結(jié)合學(xué)生的匯報(bào)，教師及時(shí)點(diǎn)評，注意突出關(guān)鍵點(diǎn)：創(chuàng)意。隨后，教師借助課件向?qū)W生直觀展示收集的創(chuàng)意插花作品。（課件展示創(chuàng)意插花作品）

結(jié)合情景，生成問題：

1.怎樣才能制作出一件既美觀又富有創(chuàng)意的插花作品呢？ 2.我們應(yīng)從哪幾方面進(jìn)行創(chuàng)意插花？

課堂小結(jié)：創(chuàng)意插花為我們的生活增添了光彩，如何進(jìn)行創(chuàng)意插花呢？讓我們帶著思考走進(jìn)今天的活動(dòng)課堂------創(chuàng)意插花。（板書課題：創(chuàng)意插花）

（設(shè)計(jì)意圖： 通過談話交流，讓學(xué)生明白創(chuàng)新的意義：社會需要?jiǎng)?chuàng)新，生活需要?jiǎng)?chuàng)新，插花藝術(shù)同樣需要?jiǎng)?chuàng)新。引導(dǎo)學(xué)生對創(chuàng)意插花進(jìn)行調(diào)查、匯報(bào)，運(yùn)用多媒體課件，向?qū)W生展示創(chuàng)意插花作品，其目的在于讓學(xué)生多方位、多感官接觸創(chuàng)意插花，為后續(xù)活動(dòng)得開展，做好充分的鋪墊。）

（二）探究方法，創(chuàng)意插花（22分鐘）

學(xué)習(xí)指導(dǎo)語：現(xiàn)代插花具有鮮明的個(gè)性，講究自由發(fā)揮，突出創(chuàng)意。請同學(xué)們觀察課件中展示的插花作品，想一想我們應(yīng)從哪幾方面進(jìn)行創(chuàng)意插花？

1.自主探索，合作交流，歸納創(chuàng)意插花的基本途徑

學(xué)生仔細(xì)觀察屏幕上的插花作品，獨(dú)立思考后，在小組內(nèi)交流創(chuàng)意插花的基本途徑。

匯報(bào)環(huán)節(jié)，教師引導(dǎo)學(xué)生及時(shí)進(jìn)行梳理，從而，整理出創(chuàng)意插花的三條基本途徑：花材創(chuàng)新、花器創(chuàng)新、造型創(chuàng)新。

課件播放：資料在線

教師結(jié)合課件演示對學(xué)生進(jìn)行技巧講解，學(xué)生在直觀感受中予以學(xué)習(xí)。

2．運(yùn)用技巧，創(chuàng)意插花。

請同學(xué)們運(yùn)用掌握的插花知識，親自動(dòng)手制作一個(gè)創(chuàng)意插花吧。（課件出示溫馨提示）

溫馨提示

（1）按照插花的要求，小組成員明確分工。（2）使用剪刀、鋸子等工具時(shí)，要注意安全！（3）為插花作品起個(gè)富有創(chuàng)意的名字。（4）將做花后的廢棄物，放入廢物丟棄桶。

學(xué)生利用課前下發(fā)的制作材料，進(jìn)行創(chuàng)意插花，教師巡回指導(dǎo)。注意引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)創(chuàng)意的途徑進(jìn)行思考、制作。同時(shí)，提醒學(xué)生使用工具，注意安全，廢棄材料應(yīng)放入廢料丟棄桶中。

課堂小結(jié)：同樣的插花材料，在這么短的時(shí)間里，經(jīng)過大家的巧巧手，變成了一個(gè)個(gè)富有創(chuàng)意的插花藝術(shù)品，真是不簡單，看來大家都是一個(gè)個(gè)善于創(chuàng)造的小專家了！

（設(shè)計(jì)意圖： 綜合實(shí)踐活動(dòng)課具有很強(qiáng)的自主性、開放性、生成性和實(shí)踐性。因此，在這一環(huán)節(jié)，注重了引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合具體的作品情景，自主探究的創(chuàng)意插花的基本途徑，注重了激勵(lì)學(xué)生利用掌握的插花技巧，制作出各式各樣富有創(chuàng)意的插花，體會到美好的事物要靠勞動(dòng)來創(chuàng)造，凸現(xiàn)了綜合實(shí)踐活動(dòng)課的開放性、生成性和實(shí)踐性等特征。）

（三）作品展示，評價(jià)提升（8分鐘）

學(xué)習(xí)指導(dǎo)語：現(xiàn)在，我們進(jìn)入下一環(huán)節(jié)：“創(chuàng)意插花比一比”，看看誰的插花作品更富有創(chuàng)意！

（課件出示評價(jià)表格。）

學(xué)生展示作品。從顏色搭配、造型構(gòu)圖、整體效果三個(gè)維度把握評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。首先由學(xué)生進(jìn)行作品自薦介紹及自我評價(jià)。隨后，展開同學(xué)評價(jià)、教師評價(jià)，從而使評價(jià)更加全面，激勵(lì)學(xué)生在評價(jià)中，提高對于插花藝術(shù)的認(rèn)識，不斷完善，追求卓越。

課堂小結(jié)：剛才，大家評選出了自己心中最富有創(chuàng)意的插花作品。其實(shí)，這里的每一件插花作品在我們眼中都是富有創(chuàng)意的，因?yàn)樗鼈兡壑覀兇蠹业闹腔?，?chuàng)意無限，魅力無限！

（四）回顧總結(jié)，拓展延伸（6分鐘）

同學(xué)們，我們通過創(chuàng)意插花，放飛想象的翅膀，在花的世界里遨游了一次，學(xué)習(xí)了多種創(chuàng)意插花的方法。請同學(xué)們想一想，通過今天的學(xué)習(xí)，你又有了哪些收獲？

（引導(dǎo)學(xué)生從知識技能和情感態(tài)度兩個(gè)方面進(jìn)行回顧、匯報(bào)。）

拓展延伸探索空間：插花藝術(shù)是一種擁有無限創(chuàng)意空間的藝術(shù)。我們還可以借助不同的材料制作插花作品，如果你非常感興趣，請繼續(xù)沿著我們探索的足跡，進(jìn)一步研究插花藝術(shù)。

板書設(shè)計(jì)：

創(chuàng) 意 插 花

創(chuàng)意無限 魅力無限

基本途徑：

花材創(chuàng)新、花器創(chuàng)新、造型創(chuàng)新

第四篇：大班藝術(shù)活動(dòng)《插花》說課稿

大班藝術(shù)活動(dòng)《插花》說課稿

大班藝術(shù)活動(dòng)《插花》說課稿1

一.說目標(biāo)

《幼兒園工作規(guī)程》幼兒園保育教育目標(biāo)中明確指出美育的目標(biāo)是“萌發(fā)幼兒初步感受美和表現(xiàn)美的情感”。依據(jù)《規(guī)程》中指出的美育目標(biāo)，結(jié)合大班幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)，確立了本次藝術(shù)活動(dòng)的目標(biāo)為：

目標(biāo)一是情感目標(biāo)，引導(dǎo)幼兒欣賞插花藝術(shù)，感受插花藝術(shù)的色彩美、造型美，體驗(yàn)成功的快樂。

目標(biāo)二是能力目標(biāo)，讓幼兒嘗試插花，掌握插花的基本方法，能初步表現(xiàn)出插花藝術(shù)的美。

二.說選材

插花藝術(shù)在我國有著悠久的歷史，隨著人民群眾物質(zhì)文化水平的提高，插花藝術(shù)已經(jīng)成為人們的一種精神文明的需求。而幼兒也非常愛花、愛草、愛葉，經(jīng)常畫它、唱它、撫摸它，擺弄它，這是幼兒“愛美”情感的自然流露。我受花店里藝術(shù)插花的啟發(fā)，何不把這些美麗的插花“搬”到我們的教育中來，從而美化我們的環(huán)境，陶冶幼兒的性情，使幼兒感受生活中的美，萌發(fā)審美、表現(xiàn)美的情趣。因此，我就選擇了插花藝術(shù)活動(dòng)。

大班幼兒的動(dòng)手能力已有一定的基礎(chǔ)，讓幼兒嘗試插花，能使幼兒的動(dòng)手能力進(jìn)一步得到發(fā)展，滿足幼兒嘗試的欲望。

三.說教學(xué)方法

在活動(dòng)設(shè)計(jì)中我主要運(yùn)用了邱學(xué)華先生提出的根據(jù)濃度教學(xué)法“先練后講”的嘗試原則組織教學(xué)。先練――是讓幼通過看看，試一試來發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，學(xué)習(xí)知識技能。后講――是教師給予幼兒操作者的正確指導(dǎo)、啟發(fā)、評價(jià)與鼓勵(lì)。

第一.激發(fā)幼兒主動(dòng)嘗試的愿望

運(yùn)用創(chuàng)設(shè)嘗試環(huán)境的方法，讓幼兒觀察各種插花，激發(fā)幼兒愿意嘗試的積極情感。

第二.給幼兒各種嘗試材料

豐富的嘗試材料是幼兒進(jìn)行嘗試的物質(zhì)基礎(chǔ)，我讓幼兒根據(jù)觀察后的感受嘗試插花，鼓勵(lì)幼兒想一想，試一試，讓幼兒自己選擇、操作。幼兒嘗試后，讓幼兒自己比較、討論、講述。

第三.教師講解

幫助幼兒解決難點(diǎn)，幫助幼兒歸納整理，也就是嘗試教學(xué)理論中的“先練后講”，經(jīng)過我的講解示范，總結(jié)出正確的插花方法，幼兒在正確方法指導(dǎo)下再進(jìn)行嘗試，資料共享平臺《大班藝術(shù)活動(dòng)《插花》說課稿》。

四.說教學(xué)過程

首先設(shè)置豐富的插花藝術(shù)環(huán)境，讓幼兒觀察插花的造型、顏色等感受其藝術(shù)美，懂得怎樣插花才好看，從中體味大自然可以創(chuàng)造美，人們通過勞動(dòng)也能創(chuàng)造美。其次在幼兒觀察認(rèn)識的基礎(chǔ)上，我提供插花的材料與工具，介紹其功用。讓幼兒嘗試插花，從中了解幼兒感受和理解插花的程度，在操作中，我提醒幼兒有秩序，互相謙讓，按需要選取材料。幼兒操作完畢，我從幼兒的作品中挑出幾盆，對照范樣討論，怎樣才更好看?幼兒通過觀察對比，尋找答案。然后教師示范，知道花朵顏色有深和淺，大花插在下，小花要偏上，選三個(gè)主枝為宜，三主枝插法不一，或直或斜，或高或低，并選擇合適草，葉類搭配襯托。在老師示范后，幼兒再次嘗試，放上輕柔悅耳的音樂，讓幼兒置身于優(yōu)美的聽覺藝術(shù)中，對個(gè)別忽略插花規(guī)律的幼兒及時(shí)予以幫助，讓他停下來，與范樣做比較，找出自己作品的不足之處，及時(shí)修改，使每個(gè)幼兒的作品比前一次都有所提高。最后，展示幼兒插花作品進(jìn)行欣賞，自由討論，然后再請三、四名幼兒在集體前講講自己認(rèn)為最好的一盆作品的優(yōu)點(diǎn)和理由。通過欣賞與講評，進(jìn)一步提高幼兒對美的欣賞與創(chuàng)造能力，體驗(yàn)成功的喜悅。同時(shí)我啟發(fā)幼兒把自己創(chuàng)作的插花布置在幼兒園的各個(gè)地方，讓大家欣賞通過自己勞動(dòng)創(chuàng)造的美。

整個(gè)教學(xué)活動(dòng)讓幼兒自己去觀察、欣賞、嘗試、比較、討論、講述，通過幼兒的自身的活動(dòng)掌握了插花的要點(diǎn)，使幼兒感受美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力得到提高。

教學(xué)反思

“愛美之心，人皆有之?！钡说膶徝滥芰Σ皇翘焐模窃诤筇鞆男∨囵B(yǎng)起來的。幼兒在日常生活中，在成人的正確引導(dǎo)下，感受和理解著存在于自然、社會中的美。無論是幼兒園環(huán)境的'變化，還是大自然五光十色的景物和多姿多彩的變化都能引起幼兒的注意，激發(fā)審美情感，使他們受到美的陶治。有計(jì)劃地引導(dǎo)幼兒參加美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)，可以更有效地促進(jìn)幼兒對美的感受力、理解力和表現(xiàn)力的發(fā)展。因?yàn)樵诿佬g(shù)教育中，教師引導(dǎo)幼兒欣賞的美是更集中、更典型的美、即藝術(shù)的美。幼兒在美術(shù)活動(dòng)中將自己在日常生活中，美的印象和感受，通過美術(shù)手段具體表現(xiàn)出來，這不僅能加深幼兒對美的理解，而且能使其不斷追求美，探究美和表現(xiàn)美。

大班藝術(shù)活動(dòng)《插花》說課稿2

一、說目標(biāo)

《幼兒園工作規(guī)程》幼兒園保育教育目標(biāo)中明確指出美育的目標(biāo)是“萌發(fā)幼兒初步感受美和表現(xiàn)美的情感”、依據(jù)《規(guī)程》中指出的美育目標(biāo)，結(jié)合大班幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)，確立了本次藝術(shù)活動(dòng)的目標(biāo)為：

目標(biāo)一是情感目標(biāo)，引導(dǎo)幼兒欣賞插花藝術(shù)，感受插花藝術(shù)的色彩美、造型美，體驗(yàn)成功的快樂、

目標(biāo)二是能力目標(biāo)，讓幼兒嘗試插花，掌握插花的基本方法，能初步表現(xiàn)出插花藝術(shù)的美、

二、說選材

插花藝術(shù)在我國有著悠久的歷史，隨著人民群眾物質(zhì)文化水平的提高，插花藝術(shù)已經(jīng)成為人們的一種精神文明的需求、而幼兒也非常愛花、愛草、愛葉，經(jīng)常畫它、唱它、撫摸它，擺弄它，這是幼兒“愛美”情感的自然流露、我受花店里藝術(shù)插花的啟發(fā)，何不把這些美麗的插花“搬”到我們的教育中來，從而美化我們的環(huán)境，陶冶幼兒的性情，使幼兒感受生活中的美，萌發(fā)審美、表現(xiàn)美的情趣、因此，我就選擇了插花藝術(shù)活動(dòng)、

大班幼兒的動(dòng)手能力已有一定的基礎(chǔ)，讓幼兒嘗試插花，能使幼兒的動(dòng)手能力進(jìn)一步得到發(fā)展，滿足幼兒嘗試的欲望、

三、說教學(xué)方法

在活動(dòng)設(shè)計(jì)中我主要運(yùn)用了邱學(xué)華先生提出的根據(jù)濃度教學(xué)法“先練后講”的嘗試原則組織教學(xué)、先練――是讓幼通過看看，試一試來發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，學(xué)習(xí)知識技能、后講――是教師給予幼兒操作者的正確指導(dǎo)、啟發(fā)、評價(jià)與鼓勵(lì)、

第一、激發(fā)幼兒主動(dòng)嘗試的愿望

運(yùn)用創(chuàng)設(shè)嘗試環(huán)境的方法，讓幼兒觀察各種插花，激發(fā)幼兒愿意嘗試的積極情感、

第二、給幼兒各種嘗試材料

豐富的嘗試材料是幼兒進(jìn)行嘗試的物質(zhì)基礎(chǔ)，我讓幼兒根據(jù)觀察后的感受嘗試插花，鼓勵(lì)幼兒想一想，試一試，讓幼兒自己選擇、操作、幼兒嘗試后，讓幼兒自己比較、討論、講述、

第三、教師講解

幫助幼兒解決難點(diǎn)，幫助幼兒歸納整理，也就是嘗試教學(xué)理論中的“先練后講”，經(jīng)過我的講解示范，總結(jié)出正確的插花方法，幼兒在正確方法指導(dǎo)下再進(jìn)行嘗試、

四、說教學(xué)過程

首先設(shè)置豐富的插花藝術(shù)環(huán)境，讓幼兒觀察插花的造型、顏色等感受其藝術(shù)美，懂得怎樣插花才好看，從中體味大自然可以創(chuàng)造美，人們通過勞動(dòng)也能創(chuàng)造美、其次在幼兒觀察認(rèn)識的基礎(chǔ)上，我提供插花的材料與工具，介紹其功用、讓幼兒嘗試插花，從中了解幼兒感受和理解插花的程度，在操作中，我提醒幼兒有秩序，互相謙讓，按需要選取材料、幼兒操作完畢，我從幼兒的作品中挑出幾盆，對照范樣討論，怎樣才更好看？幼兒通過觀察對比，尋找答案、然后教師示范，知道花朵顏色有深和淺，大花插在下，小花要偏上，選三個(gè)主枝為宜，三主枝插法不一，或直或斜，或高或低，并選擇合適草，葉類搭配襯托、在老師示范后，幼兒再次嘗試，放上輕柔悅耳的音樂，讓幼兒置身于優(yōu)美的聽覺藝術(shù)中，對個(gè)別忽略插花規(guī)律的幼兒及時(shí)予以幫助，讓他停下來，與范樣做比較，找出自己作品的不足之處，及時(shí)修改，使每個(gè)幼兒的作品比前一次都有所提高、最后，展示幼兒插花作品進(jìn)行欣賞，自由討論，然后再請三、四名幼兒在集體前講講自己認(rèn)為最好的一盆作品的優(yōu)點(diǎn)和理由、通過欣賞與講評，進(jìn)一步提高幼兒對美的欣賞與創(chuàng)造能力，體驗(yàn)成功的喜悅、同時(shí)我啟發(fā)幼兒把自己創(chuàng)作的插花布置在幼兒園的各個(gè)地方，讓大家欣賞通過自己勞動(dòng)創(chuàng)造的美、

整個(gè)教學(xué)活動(dòng)讓幼兒自己去觀察、欣賞、嘗試、比較、討論、講述，通過幼兒的自身的活動(dòng)掌握了插花的要點(diǎn)，使幼兒感受美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力得到提高、

五、教學(xué)反思

“愛美之心，人皆有之、”但人的審美能力不是天生的，而是在后天從小培養(yǎng)起來的、幼兒在日常生活中，在成人的正確引導(dǎo)下，感受和理解著存在于自然、社會中的美、無論是幼兒園環(huán)境的變化，還是大自然五光十色的景物和多姿多彩的變化都能引起幼兒的注意，激發(fā)審美情感，使他們受到美的陶治、有計(jì)劃地引導(dǎo)幼兒參加美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)，可以更有效地促進(jìn)幼兒對美的感受力、理解力和表現(xiàn)力的發(fā)展、因?yàn)樵诿佬g(shù)教育中，教師引導(dǎo)幼兒欣賞的美是更集中、更典型的美、即藝術(shù)的美、幼兒在美術(shù)活動(dòng)中將自己在日常生活中，美的印象和感受，通過美術(shù)手段具體表現(xiàn)出來，這不僅能加深幼兒對美的理解，而且能使其不斷追求美，探究美和表現(xiàn)美、

第五篇：插花藝術(shù)心得

花藝設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)心得

這個(gè)學(xué)期我們學(xué)了插花與花藝設(shè)計(jì)這門課程，因?yàn)槲疫@個(gè)人很喜歡花，對插花也有很大的愛好，所以很新奇的開始聽課，聽一會就特別感興趣，感覺特別輕松，所以不知不覺中進(jìn)入老師的課件，那個(gè)時(shí)候開始我對插花有了更進(jìn)一步的了解，在了解的基礎(chǔ)上我更喜歡上了插花。通過幾周的學(xué)習(xí)和老師的細(xì)心講解，我了解到現(xiàn)如今花藝設(shè)計(jì)不僅僅只是簡單的插花設(shè)計(jì)，花藝設(shè)計(jì)更是一種空間花藝以及設(shè)計(jì)的行業(yè)?；ㄋ囋O(shè)計(jì)是會有更高的境界與審美，掌握豐富多彩的設(shè)計(jì)風(fēng)格，花藝設(shè)計(jì)師需要找到每一對戀人喜歡的設(shè)計(jì)方法，讓婚禮策劃師通過花藝裝飾設(shè)計(jì)訴說關(guān)于愛的美麗誓言?；ㄋ囋O(shè)計(jì)從希臘的愛情海花藝設(shè)計(jì)講起，將美國、日本、荷蘭等的花藝裝飾設(shè)計(jì)一一串聯(lián)，融入獨(dú)特的異域文化特色，能夠呈現(xiàn)出呈現(xiàn)迥異多變的立體空間婚禮花藝設(shè)計(jì)。

通過學(xué)習(xí)我還認(rèn)識了很多花，下面簡單介紹我最喜愛的兩種花。非洲菊，非洲菊又名扶郎花原產(chǎn)非洲南部?；ù笊缷勺藧偰渴侵匾那谢ㄑb飾材料。大朵紅色非洲菊用于新娘捧花。它與月季、唐菖蒲、香石竹列為世界最暢銷的“四大切花”。

花語：非洲菊花語是象征神秘、互敬互愛有毅力、不畏艱難。還有鶴望蘭，又名天堂鳥。是一種有經(jīng)濟(jì)價(jià)值的觀賞花卉。盆栽鶴望蘭擺放賓館、接待大廳和大型會議具清新、高雅之感。在南方可叢植院角點(diǎn)綴花壇中心同樣景觀效果極佳。亦為重要切花?；ㄕZ：自由、幸福、瀟灑、為戀愛打扮的男孩。

我們這門課主要還講解了插花藝術(shù)。插花是一門藝術(shù)，藝術(shù)需要?jiǎng)?chuàng)造，成功的作品才能給人以美的享受，欣賞時(shí)感到心靈相通，若有所悟，得到啟示，回味無窮，同時(shí)也獲得知識。當(dāng)然，初學(xué)者要循序漸進(jìn)，經(jīng)過刻苦學(xué)習(xí)和實(shí)踐，才能掌握好插花的知識與技能。初學(xué)者要首先學(xué)習(xí)插花的種種技巧，如花材的選擇與處理，構(gòu)圖、造型及搭配，這是非常重要的。但僅此還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，還應(yīng)學(xué)習(xí)有關(guān)植物、繪畫、文學(xué)等知識，才能靈活運(yùn)用上述技巧進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作。因此，插花藝術(shù)家也應(yīng)像作家、畫家、表演藝術(shù)家一樣，深入社會，深入生活，去尋求創(chuàng)作的源泉和靈感，使作品不僅具有形式美，更重要的是具有思想、情感的意境美。僅有嫻熟的插花技巧，其作品缺乏思想、意境的作者，充其量只是一位插花匠。由此 可見，要學(xué)好插花，必須不斷地豐富和提高自己的文化藝術(shù)修養(yǎng)，使作品具有傳情、動(dòng)情、充滿詩情畫意的意境美和精神美。

插花看似簡單容易，然而要真正插成一件好的作品卻并非易事。因?yàn)樗炔皇菃渭兊母鞣N花材的組合，也不是簡單的造型，而是要以形傳神，形神兼?zhèn)?，以情?dòng)人，融生活、知識、藝術(shù)為一體的一種藝術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)。插花是用心來創(chuàng)作花型，用花型來表達(dá)心態(tài)的一門造型藝術(shù)。所以花藝和插花藝術(shù)是相輔相成的，缺一不可。

最后，謝謝老師的細(xì)心教導(dǎo)。學(xué)習(xí)花藝設(shè)計(jì)對女孩子來講是個(gè)提升自身氣質(zhì)的好機(jī)會，希望我可以在生活中能夠繼續(xù)了解花藝。