第一篇：校藝術(shù)特色項目實施方案

校藝術(shù)特色項目實施方案

一、指導思想：

以貫徹黨的十六大和十六屆三中全會精神為動力，認真踐行“三個代表”重要思想，以“兩個率先”為導向，積極推進學校特色建設，努力辦好特色學校，豐富學校內(nèi)涵，提升學校品位。從2002年起，我校以市《關(guān)于特色學校建設工作的若干意見》為指導，全面貫徹黨的教育方針，通過一系列考察研究，將少兒舞蹈、童聲合唱兩個項目立為特色，來塑造學校的形象，從而為培養(yǎng)一批21世紀全面發(fā)展的優(yōu)秀人才打好基礎。

二、創(chuàng)建目標：

1、推廣普及 舞蹈、唱歌活動，激發(fā)學生興趣，培養(yǎng)學生 藝術(shù)特長，充分挖掘每個學生的潛能。

2、發(fā)現(xiàn)苗子，挖掘人才，全面提高學校 總體藝術(shù)素質(zhì)。

3、以 歌、舞項目為特色建設，推進學校 藝體工作的改革，提高學校 藝體水平的層次。

三、組織機構(gòu)：

領(lǐng)導小組

組 長： 凌朝陽

副組長：胡永成、鄭琳琳

組 員：卜小云、王娟、徐弗、朱芳玉、葉明子 執(zhí)行小組 組 長：王娟 總教練： 徐弗

教練組：徐弗、葉明子 朱芳玉

四、具體措施：

1、加強領(lǐng)導，統(tǒng)一認識。

學校成立以校長為組長的領(lǐng)導小組，認真組織教師學習市特色項目建設的有關(guān)精神，認識到創(chuàng)建特色學校的重要性及我校的特色項目建設工作的優(yōu)勢。以 歌、舞這一特色，積極推進學校藝術(shù)工作的改革，提高學校藝術(shù)工作的水平，來提升學校品位，塑造學校新形象。

2、抓好培訓，提高素質(zhì)。

認真做好教練組成員的理論學習、技術(shù)培訓工作。教師是提高此項運動水平的關(guān)鍵，針對這一問題，我校將組織一支思想素質(zhì)好、有吃苦耐勞精神、業(yè)務素質(zhì)高的教師隊伍為教練組，通過走出去、請進來和邀請專家的指導，加強對他們的培訓。

3、加強研究，開發(fā)好校本課程。

根據(jù)我校實際情況，做好適合本校 歌、舞教材的編寫和訓練工作。

一、要加強 舞蹈教材研究。我校組織一批教師成立教材研究小組，翻閱研究有關(guān)舞蹈內(nèi)容，結(jié)合學生年齡特點，制訂每個年級 舞蹈教學要求，編寫一至五年級的 舞蹈教本教材，創(chuàng)編一套 具有我校特色呼啦圈活動操。

二、要加強 合唱教學研究。把合唱教學納入平時教學中，每周安排一次合唱教學課，音樂教師根據(jù)學校的總體要求，制訂好音樂工作計劃，按照要求認真?zhèn)湔n，認真指導，嚴格規(guī)范動作的教學。

三、要加強舞蹈、合唱的訓練。音樂教師要認真輔導，嚴格規(guī)范訓練要求，并把這兩樣特色納入學校的常規(guī)教學工作，每天上午課間操進行呼啦圈操練習讓學生在訓練中，初步掌握舞蹈的一些基本技能。

四、要正常開展舞蹈、合唱活動課。每天安排幾個班級進行舞蹈、合唱活動，班主任或任課教師按要求組織指導學生活動。

抓好校園“歌舞”文化建設，營造良好的藝術(shù)文化氛圍。

一、要有效利用學校的各種宣傳陣地。如在宣傳櫥窗、電視、廣播、黑板報中設置專欄，加強“歌、舞”文娛活動的宣傳、發(fā)動和教育工作，讓每個學生較多地了解歌舞活動，激發(fā)學生的愛國熱情，民族情感。

二、要設置有關(guān)的宣傳標牌，讓每位學生時時刻刻感受到“歌、舞”活動文化的薰陶。

三、要組織開展好“歌、舞” 大賽，增進學生對舞蹈、合唱的了解和愛好。

四、要成立班級舞蹈、合唱俱樂部。各班成立兩組，每組不少于10人，設教練、領(lǐng)隊各一人，定期進行訓練，每學期組織一次比賽，同時開展好 “特色優(yōu)生”評比活動，各年級評出一個“ 舞蹈特色先進班”和“唱歌特色先進個人”，各班評出一個“ 特長之星”。

5、專項專人負責，抓好訓練與普及。自成立特色項目建設執(zhí)行小組起，由執(zhí)行小組成員全面負責學校特色項目建設。

一、是期初專項負責制訂好學校整體工作計劃，期末寫好工作總結(jié)或教研論文，并做好評比工作。

二、要成立校級興趣隊，平時要有計劃、有組織、有步驟地開展訓練活動，每周利用早上6：50---8:00和中午12:30---1:30的時間進行訓練，學校成立考核小組不定時抽查，便于更好督促訓練并出好成績。

三、要抓好舞蹈、合唱活動的普及工作，定人定時下班級指導，確保學?；顒尤骈_展。

6、完善獎懲機制，提高教練和運動員的積極性。

各隊假日訓練給予一定補貼，以保障訓練的正常進行。凡在區(qū)級以上的比賽中獲得較好成績的，按我校《藝體工作獎懲條例》給予獎勵，并把所獲成績納入教師的年度考核。

7、加大資金投入，確?；顒诱ｉ_展。

自以舞蹈、合唱特色項目為工作重點起，學校每年要投入相當?shù)馁Y金改善設施設備。建造舞蹈房、合唱室，2007年度建成合唱室和演出舞臺。在活動經(jīng)費上，每年要給予保證，確保兩項活動的正常開展。

第二篇：特色校建設實施方案

色校建設實施方案

xx創(chuàng)建于1995年，是一所四軌制街道辦初級中學，從建校到現(xiàn)在，我們始終圍繞“三主和諧： 以學生為主體，以教師為主導，以人的和諧發(fā)展為主線”的辦學思想。以“把學生培養(yǎng)成能適應社會生存和發(fā)展需要，有創(chuàng)新精神，有健康身心，有卓越才智，有高尚品格，合格加特長的新型中學生”為育人目標。教育需要積極而有效的文化，學校教育價值最值得品味的東西就是學校所擁有的文化，以強化超功利的人文教育思想，給學生一個東方傳統(tǒng)文化熏陶下的人格支撐、精神支撐是我校教育模式特色化創(chuàng)建的主導思想。正是基于這一教育理念，我校決定以“中國傳統(tǒng)文化教育”為內(nèi)容進行德育特色化學校創(chuàng)建活動。為有序、有力、有效推動此項工作，特制定如下實施行方案：

一、指導思想

“用文化經(jīng)營學校，用理念支撐學?！?是我校的特色化學校創(chuàng)建的指導思想。中國有著五千年未曾中斷的發(fā)展歷史。在漫長的、不絕如縷的繁衍歷程中，我們的祖先創(chuàng)造了光輝燦爛的文化，形成了本民族特有的思維方式、價值取向、審美情趣、行為模式、德行素養(yǎng)和社風民俗。通過開展“中國傳統(tǒng)文化教育”，系統(tǒng)整合教育資源，形成德育特色模式，全面提升學校辦學的核心競爭力，全方位提高育人質(zhì)量。通過教育，為學生奠定文化修養(yǎng)的基礎，未來能以健全的人格、道德和智慧投身于社會，為中國文化之發(fā)揚光大，為建構(gòu)“人文和科技交匯的未來世界”做出貢獻，培養(yǎng)名副其實的文明人、現(xiàn)代人、成功人。

二、總體設計

以“中國傳統(tǒng)文化導讀”為主線，以人文性管理為手段，以養(yǎng)成教育為途徑，以德育活動為載體，引導廣大青少年從小樹立民族自尊心、自信心、自豪感，從中國傳統(tǒng)文化中挖掘和尋求熠熠生輝的精神瑰寶，從而繼承和發(fā)揚傳統(tǒng)的美德、良好的風范、高雅的情趣、昂揚的氣概、堅韌的意志、頑強的的追求，逐步形成“明理厚德”的德育體系。

三、建設目標

1、近期目標：明確“中國傳統(tǒng)文化教育特色學?！苯ㄔO指導思想，達成共識，研討細化具體操作方案。

2、中期目標：通過進行中國傳統(tǒng)文化建設活動，加強學生的道德修養(yǎng)和人文修養(yǎng)，使學校形成良好的教風、學風、校風。

3、遠期目標：

（1）通過誦讀經(jīng)典文化，使學生在中學階段能夠掌握1000條成語，300余首古詩詞，熟練背誦《弟子規(guī)》、《大學》、《論語》等經(jīng)典篇目。

（2）通過開展中國傳統(tǒng)文化教育，為學生的終身學習打下良好的基礎，為學生一生優(yōu)美的人格奠定基礎；通過社會反饋，學生在家庭、社會上的表現(xiàn)，學生明確知道應做一個怎樣的社會人。

（3）培養(yǎng)和造就一批師德高尚，教學風格獨特，具有人文素養(yǎng)的名教師。

（4）形成穩(wěn)定的可持續(xù)發(fā)展的“中國傳統(tǒng)文化教育模式”，使學校在辦學思想、學科教學、學校管理、校園文化等方面的獨特性得到社會的認可。

四、創(chuàng)建階段

（一）啟動準備階段（2013.8—2013.10）

1、成立創(chuàng)建的組織機構(gòu)，組織創(chuàng)建隊伍。制訂創(chuàng)建工作方案。

2、經(jīng)典誦讀理論培訓，準備經(jīng)典讀本，創(chuàng)設校園誦讀文化環(huán)境。

（二）創(chuàng)建特色項目學校階段（2013.11—2015.1）

安排誦讀時間，開設誦讀欣賞課，開展誦讀活動，組織誦讀比賽，匯集創(chuàng)建原始資料，撰寫創(chuàng)建報告，形成創(chuàng)建初步成果。

（三）建設特色文化學校階段（2015.2—2016.1）

通過學經(jīng)典、誦經(jīng)典、唱經(jīng)典、寫經(jīng)典、畫經(jīng)典，培養(yǎng)有個性的、有特長的、品德健全的好學生。探索教師誦讀習慣的培養(yǎng)途徑；探索學生誦讀習慣的培養(yǎng)措施；探索經(jīng)典誦讀與學校德育教育的關(guān)系，營造充滿人文氣息的書香校園，形成特色文化學校。

（四）總結(jié)階段（2016.2-2016.6）

總結(jié)三年工作，形成理論與實踐相結(jié)合的經(jīng)驗總結(jié)，并能交流、推廣。集中展示，表現(xiàn)特色，通過各種形式全面總結(jié)學校個性化活動成果。

五、創(chuàng)建策略

（一）明確目標，統(tǒng)一思想，提高認識。

通過會議、培訓等方式，讓全體師生明確學校特色創(chuàng)建的目標與方向，理解并認可經(jīng)典誦讀對于培養(yǎng)師生的人文素養(yǎng)、提高師生的道德品質(zhì)所具有的重要意義。

（二）健全組織，加強培訓，營造氛圍。

1、建立健全特色學校創(chuàng)建組織，加強教師的業(yè)務培訓。

2、學校在時間與條件方面給予充分的保證，確保每周乃至每天學生的誦讀時間，確保學生有誦讀的文本材料。誦讀經(jīng)典的時間：保證每周一節(jié)的誦讀課或欣賞課，保證每天學生有10分鐘的誦讀時間，主要是語文課前的三分鐘，語文早自習，語文興趣小組活動時間等。

3、營造適于學生閱讀、觸動學生心靈的校園文化環(huán)境，使學生在充滿書香的環(huán)境之中，不知不覺地向往傳統(tǒng)文化經(jīng)典詩文，從而受到人文精神的熏陶。

（三）以活動為載體，促進學校特色發(fā)展。

（四）完善保障措施，確保特色學校的創(chuàng)建

學校在特色工程實施過程中保證政策傾斜、經(jīng)費到位。對承擔此項工作和取得成績的教師在評優(yōu)選模、職稱晉級等方面給予傾斜，對各方面表現(xiàn)突出的學生給予單項獎勵。學校確保特色工程每年不少于5萬的專項經(jīng)費。

六、建設領(lǐng)導組織

組長:xxx 全面負責學校特色建設工作，制定創(chuàng)建方案，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)創(chuàng)建工

作。

副組長:xxx負責學校特色建設工作的具體實施和各班級各教師工作情 況的督促檢查。

成員: xxx負責學校特色建設工作的宣傳動員工作。

Xxx負責學校特色建設中物質(zhì)文化建設和后勤保障工作。

Xxx負責學校特色建設中的安全工作。

班主任、閱讀教師做好學校特色建設中本部門本班級本科目的具

體工作。

年9月2013

第三篇：體育藝術(shù)特色實施方案

北洛初中創(chuàng)建體育、藝術(shù)特色學校實施方案

2015.12

為認真貫徹落實《關(guān)于加強青少年體育增強青少年體質(zhì)的意見》、《關(guān)于加強青少年體育增強青少年體質(zhì)的實施意見》和《學校藝術(shù)教育工作規(guī)程》精神，推動我校陽光體育運動及藝術(shù)教育活動的廣泛開展，切實提高學生體質(zhì)健康水平和藝術(shù)素質(zhì)，根據(jù)學校實際，特制定本工作方案。

一、指導思想

學校開展體育、藝術(shù)特色學校創(chuàng)建活動以素質(zhì)教育和“健康第一”的思想為指導，以增強學生體質(zhì)，提高學生藝術(shù)素養(yǎng)和能力為宗旨，以激發(fā)學生運動興趣、藝術(shù)興趣為目的，以掌握運動方法和藝術(shù)技能為根本，發(fā)揮教育的基礎性作用和學校的資源優(yōu)勢，促進體育、藝術(shù)課程改革，通過三～五年的努力，將我校打造成參與面廣、水平較高、設施完備的體育、書畫藝術(shù)特色學校，為學生終生發(fā)展打下堅實的基礎。

二、實施目標：

1、構(gòu)建體、藝校本課程體系。

結(jié)合我?，F(xiàn)有書法藝術(shù)特色，將體育、音樂與美術(shù)相結(jié)合，構(gòu)建課堂教學和課外活動相互配合、學校教育和社會教育相互融通的體育、藝術(shù)校本課程體系；

2、選擇體、藝活動項目。

（1）讓每一個學生都能選擇與自己興趣、愛好相適宜符合自身素質(zhì)特點的體、藝活動項目，培養(yǎng)學生良好的體育鍛煉習慣和健康的生活方式，加強學生體育、藝術(shù)素養(yǎng)修煉，培養(yǎng)學生審美意識，陶冶學生藝術(shù)、體育情操，促進學生個性發(fā)展。（2）形成學校特色項目。傳承武術(shù)藝術(shù)特色，全校學生參與練習武術(shù)操，全體學生參加，在學校大課間進行整體推進、普及。

3、建設優(yōu)秀特色教師隊伍。以學校體藝特色學校創(chuàng)建為契機，建設一支有創(chuàng)造性的，具備較高的科學文化素質(zhì)和藝術(shù)修養(yǎng)的教師隊伍。

4、打造學?！绑w、藝教育”品牌。

創(chuàng)建良好的育人環(huán)境。優(yōu)化藝術(shù)教育與課堂教學、課外活動、校外活動的整合。以現(xiàn)有學校書法藝術(shù)團為龍頭，開展好書法、繪畫、音樂、體育興趣小組活動，培養(yǎng)體、藝特色學生，以興趣小組帶動其他學生進步，努力打造“體藝教育”品牌。

三、實施原則：

1、因地制宜原則。根據(jù)本校的現(xiàn)有資源和學生狀況，發(fā)揮傳統(tǒng)項目優(yōu)勢開展創(chuàng)建活動。

2、適應性原則。開展的體育、藝術(shù)活動必須適應學生身體和心理發(fā)育特點，有利于增強體質(zhì)，有利于提高審美能力和文化素養(yǎng)。

3、普及性的原則。廣泛開展課內(nèi)外體育教育和藝術(shù)教育活動，讓每個學生都能較好地掌握一項運動技能和一項藝術(shù)技能。

4、全面性原則。擺正體育、藝術(shù)課堂教學與創(chuàng)建體育、藝術(shù)特色學校的關(guān)系，堅持課堂教學內(nèi)容的豐富性，促進學生身體協(xié)調(diào)發(fā)展，防止為創(chuàng)建體育、藝術(shù)特色學校而造成體育、藝術(shù)課堂教學的單一化。

5、以人為本原則。開展體育、藝術(shù)特色學校創(chuàng)建活動，堅持以育人為主，以學生的發(fā)展為本，在開展創(chuàng)建活動中注意加強相關(guān)體育、藝術(shù)知識和體育、藝術(shù)文化建設，營造良好的體育、藝術(shù)文化氛圍。

四、項目選擇： 本著以生為本，從實際出發(fā)的原則，結(jié)合學生自身素質(zhì)特點和學校特色師資優(yōu)勢，通過課程設置、活動推廣，興趣小組提高等形式創(chuàng)建我校體、藝特色。

五、實施步驟：特色學校創(chuàng)建時間2014年12月——2015年11月，實驗研究程序和進度如下：

1、準備階段（14年12月）

（1）開展前期調(diào)研，確定學校體、藝特色項目。（2）建立學生體、藝特色檔案，落實參與教師。（3）制定實施方案，進行人員分工，落實研究任務。（4）開展創(chuàng)建宣傳，學習相關(guān)理論，奠定研究基礎。（5）成立體育舞蹈研究小組，創(chuàng)編書法健身舞。

2、實施階段（3月——10月）

（1）制定階段性實施計劃，落實特色創(chuàng)建各個環(huán)節(jié)。（2）構(gòu)建體、藝校本課程體系。

（3）廣泛開展各種形式多樣的體育、藝術(shù)教育活動。

（4）落實體育大課間，推廣、普及書法健身舞，形成學校特色項目。（5）創(chuàng)建良好的育人環(huán)境。優(yōu)化體育、藝術(shù)教育與課堂教學、課外活動、校外活動的整合。（6）實驗教師撰寫心得、體會、總結(jié)。

3、總結(jié)階段（11月）

（1）匯總整理各階段的成果資料，進行體育、藝術(shù)性教育成果總結(jié)匯報活動。

（2）撰寫特色學校創(chuàng)建的總結(jié)報告。（3）申報藝術(shù)教育特色學校，準備相關(guān)材料。

第四篇：泥沃小學藝術(shù)特色項目創(chuàng)建實施方案

泥沃小學藝術(shù)特色項目創(chuàng)建實施方案

根據(jù)教育部《關(guān)于加強學校藝術(shù)教育工作的意見》和東麗區(qū)中小學體育、藝術(shù)特色項目創(chuàng)建實施方案的精神，為進一步加強學校藝術(shù)教育，提高課堂教學質(zhì)量，豐富學生的課余文化生活，在日常教學生活中體現(xiàn)本校的“雅行”特色，為今后培養(yǎng)音樂人才起著積極推動的作用，我校將以“豎笛”為音樂活動項目，創(chuàng)建“藝術(shù)特色教育”。

一、設想思路

豎笛是一種簡便易學的樂器，它發(fā)音純正、音色優(yōu)美。學生學習豎笛能培養(yǎng)音準，增強音樂表現(xiàn)能力，尤其在視唱、唱歌和欣賞教學的過程中運用豎笛皆可起到良好的促進作用。對于擴大音樂視野，培養(yǎng)樂感來說，豎笛作為一種樂器，也有著其他藝術(shù)表現(xiàn)形式所不可替代的功能。

二、活動目的：

通過豎笛興趣小組的活動，使學生的音樂特長得到更好的發(fā)展，進一步了解樂理基本知識，提高學生的欣賞水平及創(chuàng)造能力。通過音樂的藝術(shù)形象，培養(yǎng)學生的遠大理想，陶冶情操，啟迪智慧，促進孩子們身心健康的發(fā)展，促進社會主義精神文明建設，為創(chuàng)建特色藝術(shù)教育發(fā)揮重要作用。

三、活動要求：

1、全校學生（從一年級——六年級）達到百分之百的參與率；

2、通過學習豎笛，把其融入到課堂音樂教學中，豐富學生的音樂生活探索科學有效的豎笛教學方法，使器樂教學煥發(fā)生命的活力，提高學生音樂素質(zhì)和創(chuàng)造性思維能力，真正促進學生音樂能力的發(fā)展。

四、各年級豎笛教學目標：

（一）總體目標：

探索豎笛教學的規(guī)律與原則，研究如何充分發(fā)揮豎笛教學在音樂教學中的優(yōu)化作用，配合唱歌、欣賞、音樂知識等教學內(nèi)容，完成教學任務，提高教學質(zhì)量，陶冶學生的情操。提高學生的審美能力，促進學生的身心健康發(fā)展，為培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神、創(chuàng)新意識、創(chuàng)造才能的新型人才打下素質(zhì)教育的基礎。

（二）教師目標：

從每位輔導教師入手，先讓負責教學的教師掌握相關(guān)知識，然后再輔導學生，提高全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針的自覺性。

（三）學生目標：

1、掌握豎笛演奏的基本知識：

豎笛的各部位名稱；

正確的演奏姿勢；

吹奏的口形；

豎笛演奏指法表；

2、能夠用吐音、連音干凈有表情的吹奏樂曲并以此為起點掌握豎笛的基本吹奏技巧（吐音及連音）；

3、根據(jù)不同學生全面施教，注意分層次教學，并對學生做出不同要求。分年段教學目標：

1、一、二年級：掌握豎笛演奏的基本知識，能夠熟練吹奏F調(diào)音階及熟練掌握 “1-7”的指法；能吹奏《小寶寶要睡覺》

2、三、四年級：能夠在教師指導下準確熟練吹奏F調(diào)樂曲，齊奏《閃爍的小星》，熟練吹奏《洋娃娃和小熊跳舞》；

4、五、六年級：練習吹奏樂曲《金孔雀輕輕跳》，并能熟練吹奏；合奏訓練

五、教學措施

1、教學準備

主要開展以下準備工作。

（1）掌握豎笛的演奏技法，通過親身體會，預測教學過程中可能出現(xiàn)的難和重點，提出處理對策；

（2）進行教學課程設計。對教學目標進行分解、細化，研究課堂教學過程中的內(nèi)容及其教法，估算教學進度，寫出教案；

（3）進行學生教育心理學的學習與研究，從宏觀上和理論上探索其教學規(guī)律。

2、上課

主要是做好兩個方面的工作：

（1）初步培養(yǎng)學生對豎笛學習的興趣。讓學生認識和了解豎笛這種樂器的起源、發(fā)展現(xiàn)狀、發(fā)音原理和特點，以及正確的使用姿勢；

（2）做好學生的思想動員和思想準備工作。向?qū)W生介紹開展器樂教學的目的和意義，介紹器樂教學過程中的學習規(guī)律，可能出現(xiàn)的問題和困難，描繪美好前景，激勵并樹立起他們戰(zhàn)勝困難、完成學業(yè)的信念和信心。

3、初始、鞏固教學

初始、鞏固教學劃分為初學（一、二年級）、齊奏（三到六年級）二個階段。

（1）初學階段（一、二年級）

本階段側(cè)重于啟蒙，培養(yǎng)興趣。遵循“磨刀不誤砍柴功”的原則，循序漸進，不過分地要求進度，讓學生統(tǒng)一而又整齊地打好基礎。

本階段要求學生：了解豎笛的起源和發(fā)音原理，初步體會正確的呼吸與指法配合。體會氣息的力度、音色、音階、音高的變化。

（2）齊奏階段（三到六年級）

本階段側(cè)重于鞏固、提高上一階段所掌握的基礎。對于容易出現(xiàn)的問題，分析產(chǎn)生的原因，并將其簡易化，使學生易懂、易學、易記；教學過程中，做到“三不往下練”，即：姿態(tài)、神態(tài)、發(fā)音狀態(tài)未達到要求時不往下練；精力不集中或情緒沒把握準時不往下練；出現(xiàn)音準或節(jié)奏問題時不往下練。有意識地為合奏階段做準備。

六、評價方式

按照各年段設定的教學目標，在學期結(jié)束時結(jié)合音樂課考核評價，對學生進行綜合評定！

第五篇：藝術(shù)特色項目申報小結(jié)

小荷才露尖尖角，更待明日花嫣紅

2010－2011年普陀區(qū)藝術(shù)教育特色項目申報小結(jié)

舞蹈是學校藝術(shù)教育的一個重要組成部分，她通過感人肺腑的音樂、富有詩意的構(gòu)思、優(yōu)美嬌健的造型，形象逼真的道具，使學生從中擴大視野、增長知識、陶冶情操、活躍身心、鍛煉意志、增強才干，從而造就人才。通過近兩年的努力我們學校的舞蹈項目已初見成效，現(xiàn)匯報如下：

一、建立制度，培養(yǎng)隊伍

課外活動是我校的一面旗幟，對于這方面受益的學生可以說是一生受益。根據(jù)需要我校請來了劉佳老師擔任學校的舞蹈隊的日常培訓工作，丁藝娟老師擔任陪練工作，每周三的下午進行訓練。在班主任的配合下，兩位老師在三、四年級精選了16名老隊員形成舞蹈1班，為了培養(yǎng)新的舞蹈學苗，又在一、二年級精選選了14名新隊員組成了舞蹈2班。為了讓舞蹈隊的孩子能夠?qū)W到更多、更新的知識，丁老師放棄了許多個人休息時間，對學生進行了舞蹈基本功練習，然后在進行舞蹈的編排。

（一）、豐富了學生認知經(jīng)驗、欣賞民族舞蹈，激發(fā)學習愿望。

興趣是學習的動力。在民族舞蹈中，老師首先結(jié)合認知內(nèi)容向?qū)W生介紹有關(guān)少數(shù)民族的知識，幫助幼兒了解少數(shù)民族服裝、生活習慣、民俗民風，增強他們的感性知識，知道蒙古、維吾爾、苗族人民能歌善舞。其次要常帶領(lǐng)同學們觀看少兒、成人的民族舞蹈錄象，了解民族舞蹈的動作特點，豐富舞蹈語匯。漢族舞蹈常用轉(zhuǎn)手巾花、扇表現(xiàn)

歡慶豐收的心情。在觀看過程中，往往會情不自禁地模仿練習，教師要及時鼓勵、支持，并常常利用日常生活中的點滴機會跳上一段供他們欣賞，從而激發(fā)學生學習的愿望。

（二）、學習基本舞步和動作，引導學生按規(guī)律組合工作，發(fā)展學生的創(chuàng)造性。

回到舞蹈課堂上，首先，老師對學生進行舞蹈基本功的訓練，如:擦地練習、身體各部位活動、基本舞步等。接著，對學生進行了民族舞蹈的學習。讓學生了解漢族民間舞的風格和特點。又進行了漢族舞蹈基本手位和腳位的練習。秧歌基本舞步的訓練。經(jīng)過學習，排練了《小背簍》，《榴花似火》，《小白船》，《嘩啦啦》等優(yōu)秀舞蹈作品。

看著孩子們的活力和激情在舞蹈的課堂上噴發(fā)、涌動、看著孩子們從動作別扭到隨心舞動，老師們感到由衷的高興。

二、完善訓練，關(guān)懷學生

舞蹈是以經(jīng)過提煉，組織和藝術(shù)加工的人體動作為主要表現(xiàn)手段，表達人們的思想感情，反映社會生活的一種藝術(shù)形式。舞蹈的基本要素是動作的姿態(tài)、節(jié)奏和表情。舞蹈作為教育的內(nèi)容和手段，不僅可以培養(yǎng)教育對象具有健美的身體姿態(tài)，培養(yǎng)動作的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感，而且可以抒發(fā)和表達感情，加強相互交往，美化生活，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。

通過舞蹈基本知識的講授和教學，使學生初步了解舞蹈基礎理論，常用術(shù)語，并能在舞蹈學習實踐中應用。舞蹈基訓部分，即對學

員進行基本能力的訓練，如：發(fā)展學員身體各部分肌肉的能力，訓練關(guān)節(jié)的柔軟性，控制身體活動的能力、靈活性和穩(wěn)定性，以及跳、轉(zhuǎn)、翻等各種技巧。本學期舞蹈基訓主要是中國古典舞的基本手型、腳型、手位、腳位以及手臂的基本姿態(tài)。

三、克服困難、初露頭角

為保障學校舞蹈隊的健康成長，學校層面在每年舉辦全校性的藝術(shù)教育系列活動中，要求每個舞蹈隊的學員均要有一次展現(xiàn)自己舞姿的表演，為了讓舞蹈學習有良好的群眾基礎，每年學校均要排演一個舞蹈利用并在全校范圍內(nèi)大家跳，使得每個舞蹈隊員都能上臺展示自己的風采。兩年里，作為區(qū)的一支優(yōu)秀舞蹈隊，我們不僅獲得區(qū)級層面藝術(shù)節(jié)舞蹈比賽的一等獎，并還積極參與各類社會活動，在上海市的機器人競賽開幕式上，在普陀區(qū)環(huán)保教育十周年慶祝儀式上均留下我們舞蹈隊孩子們迷人的舞姿。

小荷才露尖尖角，更待明日花嫣紅。這是我們的期望。

綜觀以上成績，我們故申請普陀區(qū)藝術(shù)教育特色項目，望我們的期望不是失望。謝謝