第一篇：2015.9教學計劃七小

教學工作計劃

（2015—2016學年度第一學期）

本學期我們的教育教學工作以“傳承.創(chuàng)新”為關(guān)鍵詞，繼續(xù)在“以美育人 共同發(fā)展”辦學特色的引領(lǐng)下，緊緊圍繞“寓教于美 以生為本 以師為根 尋本溯源”的課堂教學理念，以“自主學習交流探究 合作展示 總結(jié)提升”的課堂教學模式改革為中心，認真落實新課程理念，規(guī)范辦學行為，加強精細化管理，注重學科特色建設(shè)，培養(yǎng)學生的綜合素養(yǎng)，全面提高教育教學質(zhì)量，不斷豐富“以美育人”辦學特色的內(nèi)涵，穩(wěn)步推進學校文化建設(shè)。

一、指導思想

認真貫徹落實學?！盀閷W生的幸福成長奠基，為教師的專業(yè)發(fā)展搭臺”的辦學理念，以“以常規(guī)管理奠基礎(chǔ)，用特色內(nèi)涵鑄輝煌”的辦學宗旨為指導，結(jié)合學?！耙悦烙?共同發(fā)展”的辦學特色，實施課堂教學改革，落實精細化常規(guī)管理，創(chuàng)特色教育，提升學校文化品位。

二、工作目標

1.以提高學生能力、促進學生綜合素養(yǎng)全面發(fā)展為目標，實施“生本教育”，創(chuàng)新教學方式，引導學生開展自主、合作、探究式學習，調(diào)動全體學生的參與性、積極性、主動性，提高課堂教學效率。

2.以打造一支學習型、研究型、反思型的高素質(zhì)教師隊

伍為目標，樹立“教學就是創(chuàng)設(shè)一定環(huán)境，支持、激勵和促進學習者主動建構(gòu)知識的過程?！钡慕虒W觀，加強校本培訓，實施課堂教學改革，實現(xiàn)教師的“教”為學生的“學”服務(wù)，提升各學科教師專業(yè)素質(zhì)和教學能力。

3.以打造特色學科、特色課型、特色課堂為目標，實施課堂教學改革，加強精細化常規(guī)管理，促進學校特色建設(shè)，豐富學校文化內(nèi)涵。

三、工作要點及具體措施：

（一）隊伍建設(shè) 1.干部隊伍建設(shè)

加強領(lǐng)導班子成員的思想提升和業(yè)務(wù)學習，繼續(xù)實行領(lǐng)導干部每兩周一次的專題學習，業(yè)務(wù)學習時間帶頭做業(yè)務(wù)專題講座（每位學科領(lǐng)導每學期至少做一次專題講座），促進領(lǐng)導班子業(yè)務(wù)水平和管理能力的提高，牢固樹立“以智引領(lǐng)、以身示范、以情感召、以章規(guī)范”的領(lǐng)導觀。

干部要以學校辦學思想為指導，帶著課改理念和教學模式深入教研組、課堂、班級以及學生中與教師一起研究探索，確保課改的落實。要求校長每學期聽課不少于60節(jié)，教學副校長（代課）每學期聽課不得少于40節(jié)，每位學科領(lǐng)導（教導主任、教研主任、非分管教學的副校長）每學期聽課不得少于30節(jié)，不得集中聽課。

2.教師隊伍的建設(shè)

培養(yǎng)一支學習型、研究型、反思型的高素質(zhì)教師隊伍，教師要勤于學習、敏于研究、善于反思、敢于創(chuàng)新。

（1）將《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》和《關(guān)于進一步加強和改進師德建設(shè)的意見》深入貫徹落實、學習的同時，結(jié)合學校及教師自身實際，認真貫徹落實《達拉特旗教師行為規(guī)范》，全面推進學生成長德育導師制，逐步樹立師德典型和師德標兵。（2）加強政治和業(yè)務(wù)學習，積極支持鼓勵教師參加各級各類培訓學習。根據(jù)每月的教學活動主題以學科組為單位組織教師進行一次集中學習討論（課標教材的學習研討、觀看錄像課后的研討、集體備課后的反思、課題研究的專題研討），堅持做筆記，寫體會。假期教師自主學習新課標并于開學初在學科組內(nèi)進行研討交流。要求每位教師每學期寫一份2000字以上的讀書筆記或教育教學論文或課題研究報告。

（3）研究與教學實踐相結(jié)合。反思是教師專業(yè)成長的重要方法，我們提倡課后進行自主反思，參加集體備課、對比課等教研活動后在同伴互助中進行反思，參加培訓、觀看優(yōu)秀課例后在專家的引領(lǐng)下進行反思。要求每學期課后反思不得少于8次，每學期觀看教學實錄不得少于2次，參加培訓或某一次教研活動后及時寫學習心得體會。

（4）認真落實《講普通話、寫規(guī)范字、做文明人、創(chuàng)文明校》七小語言文字工作制度，積極開展?jié)h語言文字知識測試、普通話演講、書法比賽、漢字聽寫大賽等活動，以賽促學，提

高教師的文化素養(yǎng)，樹立言行美的良好形象。

（5）完善教師個人成長檔案，學期末進行檢查評比。3.加強班主任隊伍建設(shè)，發(fā)揮班主任工作室的引領(lǐng)示范作用，有計劃地組織班主任進行學習培訓，每學期班主任培訓3次，開學初要進行班主任工作常規(guī)培訓。完善班主任評價激勵機制，充分發(fā)揮班主任在學生教育管理中的重要作用。

4.樹立全員育人思想，上下一致、齊抓共管。實施校園名師工程，樹立引領(lǐng)意識，將校園名師工程納入年度考核加分因素，以獎促優(yōu)，以優(yōu)促學。

（二）完善教研組織，強化管理職能。

我們繼續(xù)實行由“一線教師——教研組——學科組——學?！苯M成的四級立體式教研網(wǎng)絡(luò)的分層教研制度。實行教研組長負責制，制定完善教研組長職責及考核評價方案，留給教研組更多自主研討的空間，使研究和實踐合一，不斷的在實踐中得到研究體驗。教研組要按計劃開展教研活動，做到探究有主題，活動有記錄，教研有效果。

（三）以研促教，積極開展校本教研。

1.校本教研活動以“生本教育”課堂教學改革為中心，落實“自主學習、交流探究、合作展示、總結(jié)提升”的教學模式，在課堂教學研究中不斷實踐、研究、反思，逐步完善教學理念和教學模式，切實提高課堂教學的有效性。本學期課堂教學研究活動以推進課堂教學改革為核心，實施匯報課、展示課、觀摩課三

級課堂教學驗收制的第一階段：課改匯報課。

2.實施課題帶動戰(zhàn)略。圍繞“生本教育”開展課題研究，鼓勵各教研組將課改和教學工作中遇到的問題轉(zhuǎn)化為課題開展小課題研究，如：小組評價的研究，如何提高學生自主學習效率的研究等。通過小課題研究推進課堂教學改革。

教科研室要帶領(lǐng)、指導承擔實驗的教研組認真落實課堂教學改革。做好課題確立、研究過程、階段性小結(jié)及資料整理等培訓、指導與服務(wù)。將課題與課堂教學理念相融合，植根于我們的課堂教學中，在教學實踐過程中研究、反思、解決問題，取得成果。注重過程資料的積累，成果要從多方面展示如：課堂教學、作業(yè)、教案、階段性測試、課例分析、教學體會、教學日志等?？傊灰邪l(fā)展就是成果，有創(chuàng)新就是特色。

3.充分發(fā)揮“名師工作室”的引領(lǐng)作用，促進教師的專業(yè)成長，同時不斷提升骨干教師的專業(yè)素養(yǎng)，培養(yǎng)學校及區(qū)域內(nèi)名師。

4.開展常規(guī)教學展示課、專題研究研討課、綜合實踐課等課堂教學研究活動。夯實常規(guī)，推進課改。

5.教研組活動以集體備課為重點，不斷規(guī)范、完善集體備課，使集體備課常態(tài)化，做到時時研討，課課研討，形成濃厚的學術(shù)研究氛圍。

6.進一步加強與北京培新小學、東勝實驗二小、達旗實驗小學及第三教育聯(lián)盟的教學交流，引進先進的教育理念，學習優(yōu)秀 的教學經(jīng)驗。

8.全面落實《達拉特旗第七小學書香校園建設(shè)實施方案》，進一步加強讀書角、快樂書吧、圖書閱覽室的管理，提高使用率，加大師生課外閱讀量，努力構(gòu)建書香校園。

（四）立足課堂教學，打造“三特色”。

教學工作緊緊圍繞“提高課堂教學的有效性”這個中心認真貫徹落實課堂教學改革理念和模式，創(chuàng)建特色學科、特色課型、特色課堂。

（五）常規(guī)管理精細化，在細節(jié)中體現(xiàn)美。

認真貫徹落實關(guān)于規(guī)范辦學行為文件的精神，落實教學常規(guī)，在此基礎(chǔ)上各學科要根據(jù)自己學科特點有所創(chuàng)新。要求開學初各學科對教師進行常規(guī)培訓，對老師們提出明確的數(shù)量、質(zhì)量考核標準要求。

1.教師要加強基本功訓練，講普通話、寫規(guī)范字、熟練操作計算機，認真學習落實《語言文字規(guī)范化實施方案》，嚴格執(zhí)行學校制定的《講普通話 寫規(guī)范字 做文明人 創(chuàng)文明?！返母黜椧?guī)章制度。

2.教案作業(yè)：各學科教研組根據(jù)旗教研室提供的教學設(shè)計模版，從自己學科的特點制定符合實際的作業(yè)教案標準。教案要從班級實際出發(fā)，體現(xiàn)落實教學任務(wù)的具體措施、方法等內(nèi)容，作業(yè)必須要在注重基礎(chǔ)知識的鞏固，基本能力的訓練的同時體現(xiàn)學科特色，有利于發(fā)揮學生的特長，促進學生的全面發(fā)展。

3.加強規(guī)范辦學行為，切實減輕學生的課業(yè)負擔，各學科組要特別加強對作業(yè)布臵的檢查與監(jiān)督，嚴格執(zhí)行《規(guī)范辦學行為實施方案》的規(guī)定。教師要深入研究課標和教材，加強有效課堂訓練，提倡每課進行隨堂練習。教師要精心編寫、選擇、布臵作業(yè)習題，教研組要充分發(fā)揮團隊的智慧形成習題庫。每單元結(jié)束后要及時鞏固、檢測，做到及時反饋及時查漏補缺。要求每位教師每學期編寫一份期末試卷，鼓勵編寫單元試卷，學期末教研組長組織分類整理，建立課堂練習、單元檢測習題庫和期末復習習題庫（根據(jù)使用的實效性，對精心編寫的習題進行評定，給予相應(yīng)教師一定的獎金獎勵）。

4.學科常規(guī)：（1）語文：

①古詩文經(jīng)典誦讀：我們要認真落實《達旗第七小學中華誦〃經(jīng)典誦讀/書寫系列活動方案》堅持每天早上的課前誦讀，整理成誦讀校本教材，及時鞏固復習。以年級組為單位組織開展豐富多彩的古詩文經(jīng)典誦讀活動，學期末進行檢測（本學期誦讀內(nèi)容占80%，以往的占20%）。

②寫規(guī)范字：認真落實《七小講普通話 寫規(guī)范字 做文明人 創(chuàng)文明?！分嘘P(guān)于書寫的要求，從課堂教學抓起，認真上好每天15分中的練字課和每周一節(jié)的書法課。積極、正確地使用“胡一帆”課件，注重各類作業(yè)的書寫要求與指導，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣。學期中進行中低年級規(guī)范漢字書寫測試。

③注重朗讀能力培養(yǎng)：以課堂教學為主，培養(yǎng)學生正確、流利、有感情朗讀課文的能力，學期中進行抽查考核，年級組每學期至少開展一次朗讀或演講比賽，讓學生在豐富的體驗活動中感受語言美。

④注重口語交際能力的培養(yǎng)：以口語交際課為主，將口語交際能力的培養(yǎng)貫穿于語文教學的各方面，學期中進行抽查考核。

⑤注重讀書與積累：認真落實《達旗第七小學閱讀課實施方案》堅持開展“同讀一本書”活動，教師上好好書推薦、閱讀交流和品析鑒賞課，積極利用課前三分鐘進行交流。3—6年級學生做好讀書筆記。

⑥語文綜合性學習：要根據(jù)教材安排認真落實語文綜合性學習，全面培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)。（要有教案、文字、影像等過程資料。）

⑦“文學社”繼續(xù)創(chuàng)辦好每一期校報，積極鼓勵廣大師生投稿參加各級各類的征文活動。（2）數(shù)學：

①堅持每天課前三分鐘口算、筆算、速算訓練，要有專門的練習本，有目的、有計劃的提升學生的運算能力。學期末進行測查考核。

②扎實開展研究性學習和數(shù)學實踐課，要有教案和過程材料。

③在教學中培養(yǎng)學生的“四基”即扎實掌握數(shù)學基本知識和

基本技能，培養(yǎng)學生形成基本的數(shù)學思想（如：對應(yīng)、假設(shè)、分類、轉(zhuǎn)化、比較、代換、劃歸等），擁有基本的活動經(jīng)驗。

④每個年級組成立一個數(shù)學社團，組織學生開展數(shù)學探究活動，積極進行數(shù)學思維訓練。

（3）英語：將語言基礎(chǔ)知識落實在學生的聽、說、讀、寫的語言實踐活動中，將語言知識和語言技能結(jié)合起來，堅持每天課前口語對話訓練，培養(yǎng)并保持學生學習英語的興趣。

（4）科學：注重實驗教學，培養(yǎng)學生勤于動手、動腦的良好學習習慣，除課堂實驗外，要輔導學生進行“小發(fā)明、小創(chuàng)作”，注重一些科學常識的鞏固訓練，同時要讓學生了解我國乃至世界最新的科研動態(tài)，從小培養(yǎng)學生愛科學。開展好“校園科技節(jié)”。（5）品德與生活（社會）：要與學生生活實際和學校德育工作緊密聯(lián)系，挖掘鮮活典型的案例，用事實說話。創(chuàng)新課堂教學模式，積極實行啟發(fā)式和談?wù)撌降慕虒W，讓禮儀常規(guī)，生活習慣、社會公德等思想內(nèi)化為學生美的言行。幫助學生樹立自信、堅定理想信念。

（6）音、體、美：認真貫徹執(zhí)行“2+1”工程和“33211”工程，落實陽光體育工程，加強體衛(wèi)藝工作，豐富校園文化生活。認真開展“校園藝術(shù)節(jié)”。

①音樂：

樂器：將小樂器的學習納入音樂課程之中，分年級開展口風琴、豎笛、葫蘆絲等學習培訓，要求看樂譜演奏，掌握演奏的一

般要求和方法。

聲樂：學生能較動聽地演唱教學書中的至少2首歌曲。舞蹈：學生都能現(xiàn)場表演簡單的舞蹈。

以上三項學生根據(jù)自己的興趣特長任選一項重點培養(yǎng)。②體育：落實陽光體育工程，組織好年級體育競技活動和“六.一”運動會。加強學生常規(guī)要求和訓練，體育課師生必須著運動裝和鞋，學生路隊、集會做到靜快齊，保質(zhì)保量上好眼保健操和課間操，動作規(guī)范，精神飽滿。不斷豐富體育課程內(nèi)容，注重學生體育運動技能、良好鍛煉習慣、頑強意志的培養(yǎng)，積極開展運動安全、運動秩序規(guī)則教育，提高學生的自我保護意識。學期末進行測查。

大力開展校園足球工程，沿著“進課堂 抓普及 打基礎(chǔ) ”的思路，將足球納入體育課教學內(nèi)容之中，讓每個孩子都了解、學習足球。成立社足球團和興趣小組，集中培養(yǎng)足球特長生，打造七小的足球隊。開展足球比賽，激發(fā)學生學習足球的興趣。

③美術(shù)：組織學生積極參加校園書畫展和各級各類比賽。注重繪畫技能和審美能力的培養(yǎng)，學期末進行測試考核。（7）實驗教學工作：實驗教師要根據(jù)教材安排上好每一節(jié)實驗課。開學初要對一學期的實驗課內(nèi)容，時間使用儀器列出清單，實驗課提前兩節(jié)領(lǐng)取儀器，做好準備工作。實驗課上要認真做好示范，指導學生安全認真的完成每一項實驗。學校將在學期中對學生進行實驗抽查。

（8）電化教學工作：教師要積極利用現(xiàn)代化教學手段進行教學。每學期每位教師至少用多媒體授課10節(jié)，其中自制課件不少于2件，教師還要積極利用網(wǎng)絡(luò)下載各種教學資源，積極利用學校的優(yōu)質(zhì)的課件資源庫。要求每位教師在班內(nèi)建立自己使用過的課件資源包，各學科主任一學期不定期檢查2次教師使用課件情況。要求教研組長學期末整理一學期的課件并上傳，全校建立課件資源庫。

（9）信息技術(shù)：3—6年級認真開展信息技術(shù)課和動漫課，根據(jù)年級教學的要求學生能熟練的上機操作。

（六）加強課程建設(shè)與管理。

積極開展課程建設(shè)，努力開發(fā)校本課程，逐步建構(gòu)國家、地方、學校三級課程體系，做好課程的整體規(guī)劃與設(shè)臵，探索打造七小“美麗”課程文化體系。

（七）加強校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)：

1.學校開通了校園網(wǎng)絡(luò)，要逐步充實、完善。

2.充分利用校園網(wǎng)絡(luò)和微信公眾平臺，擴大對外宣傳力度，同時增強師生工作與學習的積極性。

3.加強教育信息化提升工程，充分利用公共教育平臺，學校建設(shè)網(wǎng)絡(luò)資源、典型課例案例資源、課件資源、微課程資源，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共享。加強對教師的信息技術(shù)培訓，幫助教師在教育教學關(guān)鍵環(huán)節(jié)合理應(yīng)用信息技術(shù)，增強教育教學實效。指導教師開設(shè)工作博客、名師工作坊，有效進行合作學習，集體備課、專

題研討等研修活動，促進教師專業(yè)發(fā)展。

（八）以德育人，培養(yǎng)學生美的品德、言行，形成美的人格。1.充分利用“與美相約”校本教材，上好校本課程，完善“愛的教育”德育系列活動：一年級《我愛我家》，二年級《愛我七小》，三年級《擁抱達拉特》，四年級《魅力鄂爾多斯》，五年級《為內(nèi)蒙古喝彩》，六年級《愛我中華》。各年級圍繞主題開展形式多樣、主題鮮明的班隊會和實踐活動讓孩子們走出校門，走進大自然、養(yǎng)老院、工廠等實地的參觀、體驗。

2.德育處根據(jù)學校本學年的德育主題，積極開展豐富多彩的德育活動，每個年級一學期開展大型德育活動一次。扎實抓好《七小學生一日常規(guī)》從小培養(yǎng)學生良好的習慣。各科任教師要積極配合德育處，搞好養(yǎng)成教育。如：上下樓梯靠右行，放學列隊出校門，課間出操靜、快、齊，課前擺放好學習用品……。

3.以“講普通話”為切入點，加強學生日常講普通話的監(jiān)管，培養(yǎng)學生美的言行。

4.完善德育工作“三位一體”機制。認真做好家校聯(lián)系和社會實踐活動，利用各種假期和雙休日加強學校與家庭，學校與社會相結(jié)合的教育力度，建立家長學校做好家長培訓工作，積極開發(fā)社會資源建立德育實踐基地，培養(yǎng)學生的實踐能力在實踐中樹立正確的世界觀，人生觀和價值觀。

5.根據(jù)學?！耙悦烙恕钡霓k學特色加強校園文化建設(shè)，抓校風、教風、學風，創(chuàng)設(shè)良好校園文化氛圍。積極利用校園文化

對學生進行德育。

6.充分發(fā)揮班主任模范帶頭作用

（1）班主任要認真貫徹落實《班主任目標管理責任制》，認真上好一周一節(jié)的班隊會，利用班會課學習《與美相約》的校本教材對學生進行養(yǎng)成教育，創(chuàng)設(shè)良好的班風。

（2）班主任要主動配合科任教師，經(jīng)常與科任教師交流學生學習、生活方面的問題，一學期至少深入其他學科課堂2次。（3）班主任要實施“愛的教育”關(guān)心學生的學習生活，要結(jié)合學校的《學生綜合素質(zhì)評價方案》對學生進行全面評價。建立健全學生成長記錄袋，做好一月一次的品行評價，以發(fā)展的眼光看待學生。為促進學生的全面發(fā)展創(chuàng)造良好的環(huán)境，做好特長生的培養(yǎng)和差生轉(zhuǎn)化工作。

（4）班主任要積極爭取家長的配合，除一學期一次的家長會外，經(jīng)常通過網(wǎng)絡(luò)、電話或家訪的形式與家長取得聯(lián)系，要求每學期至少向家長匯報兩次學生在校的良好表現(xiàn)，班主任（包括學科教師）將贊譽錄內(nèi)容通過短信發(fā)給家長，讓家長體驗孩子成長的喜悅。

7.注重心理健康教育

認真開展心理健康教育課加強對心理健康教師的培訓，建立心理健康輔導中心，各年級根據(jù)學生心理特點實施生命教育，從小培養(yǎng)學生良好的心理素質(zhì)。

（九）發(fā)揮少隊組織功能，豐富學生的校園生活

1.少先隊大隊部要與德育處相結(jié)合，充分發(fā)揮少隊先鋒組織的作用，要讓少隊真正成為少先隊員自己的組織。少隊活動要緊緊圍繞各年級的德育主題，組織學生開展形式多樣的活動。一學期大型活動不少于1次，以年級或年段為單位的活動不少于1次。要特別加強分段活動的組織實施，在開學初明確活動的內(nèi)容、時間、形式等?；顒拥膬?nèi)容、形式可以向廣大學生征求建議。

2.辦好課間操少兒廣播，組織好每周一次的升旗儀式要求有專門的國旗護衛(wèi)隊，升旗手可以流動，升旗后要有國旗下講話和每周人物（學生或教師的典型人物）推薦。

（十）做好安全教育工作。

以創(chuàng)“平安校園”為目標，上好開學第一節(jié)和每周一節(jié)的安全課，積極開展觀看錄象、實地演練、競賽等多種形式的一月一次安全教育活動，從小樹立安全意識，培養(yǎng)自救互救能力。

（十一）做好“兩基”鞏固提高工作

繼續(xù)鞏固提高“兩基”達標水平，“兩基”檔案專人負責，按時填報，齊全規(guī)范。

貫徹落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》，制定實施素質(zhì)教育工作方案，進一步完善素質(zhì)教育評價體系。

（十二）認真落實“33211”工程和興趣活動。

1.貫徹執(zhí)行“33211工程”實施方案落實陽光體育工程，加強體衛(wèi)藝工作，豐富校園生活。

2.繼續(xù)加強大課間活動，傳承、完善呼啦圈、跳繩等傳統(tǒng)體育項目，不斷開發(fā)新的活動項目。完善每周一次的社團活動，精選活動內(nèi)容，做到“五定”（定時間、定地點、定內(nèi)容、定教師、定學生），面向全體學生，保證人人參與，全面培養(yǎng)學生的興趣愛好，普及藝術(shù)教育，進行美的教育。

3.全面開展綜合實踐活動，要求每一個班都要組織孩子參加一次社會實踐活動，培養(yǎng)學生的社會（包括學校）服務(wù)與實踐能力。

四、工作行事歷

九月份：夯實常規(guī) 1.研討制定各項工作計劃

2.做好開學報名、學籍管理、新生編班定員等工作 3.課標、教材、課改、常規(guī)培訓 4.開學典禮暨慶祝教師節(jié)活動

5.召開教研組長培訓及校本教研會，確定教研組研究課題 6.畢業(yè)年級教育教學工作研討會

7.“同課異構(gòu)”常規(guī)教學展示課（青年教師、新教師）8.與東勝實驗二小教學交流活動 9.籌備校長工作室活動

10.校園安全工作檢查、教學常規(guī)檢查 十月份：潛心研究

1.第三教育聯(lián)盟教學活動

2.家長培訓及家長開放日活動

3.專題研究研討課（3-6年級課改匯報課、1-2年級課題研究課、綜合學科特色課型展示課）

4.學生社會實踐活動

5.校園文化節(jié)（經(jīng)典詩文誦讀、讀書匯報課）6.校園安全工作檢查、教學常規(guī)檢查 十一月份：激情競賽

1.青年教師基本功大賽、班主任基本功大賽 2.第三教育聯(lián)盟教學活動 3.名師工作室活動觀摩

4.校園安全工作檢查、教學常規(guī)檢查 十二月、元月份：回顧總結(jié) 1.學生綜合能力測試 2.課題及課改階段性小結(jié) 3.組織校園英語節(jié)暨新年聯(lián)歡 4.“我行 我美”學期人物評選活動 5.學校管理工作考核 6.期末質(zhì)量測試 7.各項工作總結(jié) 8.制定寒假工作安排

9.安全工作檢查、教學常規(guī)檢查

總之，我們的教學工作將緊緊圍繞學校的辦學理念，強化常

規(guī)，潛心研究，打造特色，著力打造有效課堂，全面提高學校的教育教學質(zhì)量，夯實學校文化內(nèi)涵，提升學校辦學品位。

達拉特旗第七小學 2015-8-25

教 學 工 作 計 劃

（2015—2016學年度第一學期）

達拉特旗第七小學

2015-8-25

第二篇：七9班規(guī)

七（9）班操行評定標準

一、操行評定得分的計算方法

每人原始分100分，每個同學的操行得分＝基本分100分＋所加分數(shù)－所扣分數(shù)。以周為單位計算加減結(jié)果。每周召開簡短班干會議，匯報一周班級情況。結(jié)果在班會上公布。每周扣分超過10分者，即時向家長匯報情況，必要時請家長到學校協(xié)助教育。

二、違紀行為扣分標準：

（一）考勤（由紀律委員監(jiān)督執(zhí)行）

1.遲到。上課（以正式鈴聲結(jié)束為標準），集會、升旗、課間操（以集隊音樂聲停止為標準）遲到、早退（—2分/次）

教育措施：擦黑板一天/次。一周內(nèi)違反達到3次，擦一周黑板，并寫一篇不少于300字的文字，記述遲到經(jīng)過及心理活動，附上家長簽名。

2.曠課（—4分/節(jié)）（由班長監(jiān)督登記，并立即上報班主任，班主任與家長及時聯(lián)系）教育措施：擦一周黑板/節(jié)，并寫一篇不少于500字的文字，記述曠課經(jīng)過及心理活動，通報家長配合教育。

3.請假。請假要寫好請假條，交班主任批準，再到班長處登記。若無法到校，必須由家長打電話請假，否則以曠課論處。

（二）儀容儀表(由儀容儀表組長和副班長監(jiān)督執(zhí)行)

1.染發(fā)（—3分/次）

教育措施：24小時內(nèi)染黑，并擦一周瓷片/次。

2.發(fā)型不符合要求（女生長發(fā)必須扎起，男女短發(fā)“三不遮”）

教育措施：女生長發(fā)立即整改，男女短發(fā)在24小時內(nèi)整改，將不予追究。違者（—2分/天）。

3.化妝、戴首飾、穿拖鞋，不按要求穿校服，不佩戴?？ǎā?分/次）

教育措施：立即整改，并擦一天瓷片/次。

（三）紀律（1—6條由紀律委員監(jiān)督執(zhí)行）

1.升旗儀式中不肅立，不行禮，不佩戴紅領(lǐng)巾、?？ǎā?分/次）

教育措施：摘抄或朗誦一篇愛國主義文章，不少于500字，字跡工整，聲音響亮。

2.自習課吃東西、做小動作、傳紙條、亂扔雜物；看課外書；交頭接耳、嬉笑打鬧；擅自換位、出位、無故離開教室（－2分/每登記一次）

教育措施：摘抄或朗誦一篇集體主義文章，不少于500字，字跡工整，聲音響亮。

3.課堂上（含自習課）因違紀現(xiàn)象影響課堂，被老師點名批評者，（—3分/次）

教育措施：寫一篇不少于500字的文字，記述違紀經(jīng)過及心理活動。一周超過三次通報家長配合教育。

4.課堂上如對老師處理違紀現(xiàn)象的方式有異議的，應(yīng)先遵照老師決定，課后再與老師協(xié)商解決。在課堂上與老師頂撞的（—6分/次）

教育措施：寫一篇不少于500字的文字，記述違紀經(jīng)過及心理活動，并在班級公開向老師道歉。

5.課堂上要求上廁所的，一周超過2次者，須提供醫(yī)院證明或家長證明。違者（—1分/次）

6.課間在教室內(nèi)打牌、下棋、打球、吃零食、早餐，在教室、走廊或樓道追逐打鬧（－2分/次）

教育措施：擦瓷片一周7.同學應(yīng)和睦相處、團結(jié)友愛，不得打架斗毆。違者（—5分/次）（同學相互監(jiān)督，班長執(zhí)行）

教育措施：寫一篇不少于500字的文字，記述打架經(jīng)過及心理活動，并針對錯誤寫一句自我警策的座右銘。

8.不得說臟話，不得叫別人侮辱性綽號。違者（—2分/次）（同學相互監(jiān)督，班長執(zhí)行）教育措施：向?qū)Ψ秸嬲\道歉，爭取對方諒解。

9.為了保障同學們的身心健康，不允許本班同學吸煙、喝酒、賭博、騎電動車、摩托車或進網(wǎng)吧、營業(yè)性歌舞廳。違者（—10分/次）（同學相互監(jiān)督，班長執(zhí)行）

教育措施：寫一篇不少于500字的文字，記述違紀經(jīng)過及心理活動，通報家長配合教育。

10.不帶手機、MP3等易影響學習的數(shù)碼產(chǎn)品來校。一經(jīng)發(fā)現(xiàn)由班主任保管，并通知家長來校認領(lǐng)（—5分/次）（同學相互監(jiān)督，班主任執(zhí)行）

（四）作業(yè)（由各組長、科代表和學習委員監(jiān)督執(zhí)行）

1.按時按質(zhì)按量完成各科作業(yè)，遲交（作業(yè)在第一節(jié)下課后完成統(tǒng)計，作業(yè)和名單上交任課老師）（—1分/次），缺交（—2分/次）。（組長、科代表登記并及時向?qū)W習委員匯報）

教育措施：缺交作業(yè)必須在當天內(nèi)把該科作業(yè)補齊。一周缺交超過三次通報家長配合教育。

2、作業(yè) 必須獨立完成，不得抄襲他人的作業(yè)，也不得為他人抄襲提供方便。

教育措施：違者（雙方）（—2分/次），并書寫不少于300字的反思總結(jié)。一周超過三次通報家長配合教育。

（五）體育鍛煉（由體育委員和體育科代表監(jiān)督執(zhí)行）

1.集會、升旗、課間操等活動的隊列由體委和體育課代表負責整理，不按要求排隊，遲到，早退，說笑，打鬧等（—2分/次）

教育措施：擦瓷片一天/次

2.課間操和體育課因病或因事請假，必須向班主任提供書面請假條。因身體原因請假，一個月超過兩次者須提供醫(yī)院證明或家長證明。違者按曠課處理。

3.體育課違紀者（如課前集合不認真、活動期間擅自到教室，不按老師要求訓練等）（—2分/次）

教育措施：跑200米。

4.做課間操，眼保健操必須態(tài)度認真，動作到位，違者（—1分/次）

教育措施：重做直到動作到位為止。

（六）衛(wèi)生保潔和公物（除第3條外，其余由勞動委員監(jiān)督執(zhí)行）

1.值日生每日三掃，各組衛(wèi)生組長及勞動委員檢查，檢查結(jié)果由衛(wèi)生委員統(tǒng)計。

2.每位同學都有責任保持教室的整潔，不在教室吃零食和早餐，不亂扔紙屑、粉筆或其他垃圾，不隨地吐痰，不在公物上亂涂亂畫。違者（—2分/次）

教育措施：立即將教室恢復原狀，并擦黑板或瓷片一周。

3.不小心損壞公物者，如主動承認并賠償，不予追究；若有意損壞公物而且不誠實甚至抵賴，（—4分/次），并按照原價加倍賠償。（同學們互相監(jiān)督，班主任負責執(zhí)行）

4.每人負責自己座位周圍的保潔，如發(fā)現(xiàn)有紙屑臟物，立即撿拾。違者（—1分/次）

5.值日生應(yīng)明確自身任務(wù)，按質(zhì)按量完成。任務(wù)完成后，由衛(wèi)生組長檢查批準后才能離開。違者（—1分/次）。如組長檢查后提出整改意見，應(yīng)按要求馬上執(zhí)行。違者（—2分/次）教育措施：不按要求認真整改的，擦黑板一天。

6.值日生逃跑（—4分/次）

教育措施：擦黑板或瓷片一周。一學期累計超過3次，搞辦公室衛(wèi)生一周。

三、表彰行為加分標準：

＋ 主動打掃教室內(nèi)外的衛(wèi)生，洗窗簾，捐勞動工具。（+2分）（由勞動委員監(jiān)督執(zhí)行）＋ 連續(xù)一周無遲到、早退、曠課（+2分）（由班長監(jiān)督執(zhí)行）

＋ 連續(xù)一周無拖欠作業(yè)（+2分）（由學習委員監(jiān)督執(zhí)行）

＋ 連續(xù)一周無課堂違紀現(xiàn)象（+2分）（由紀律委員監(jiān)督執(zhí)行）

＋ 值周：連續(xù)一周按時到位，勞動積極，按要求完成任務(wù)（+10分）（由勞動委員監(jiān)督執(zhí)行）＋ 每周按時按量完成各科背記任務(wù)（+5分）（由科代表和學習委員監(jiān)督執(zhí)行）

＋ 在各項競賽、活動（運動會、球賽、知識競賽、文藝演出等）中獲得名次（+3－10分）（由體育文娛委員監(jiān)督執(zhí)行）

＋ 測驗中各科考試前5名（+1—5分）；期中、期末總分班級前十名，（+1－10分）（由科代表和學習委員監(jiān)督執(zhí)行）

＋好人好事，拾金不昧（+3分）（由班長監(jiān)督執(zhí)行）

1、遲到、紀律、眼操、曠課由紀律委員每天登記在紀律記錄本上。

2、儀容班主任不定期檢查。

3、作業(yè)由各科代表每天登記，每周結(jié)束后匯總到學習委員處，學委再和班長匯總‘

4、值日、保潔由勞委負責每天記錄，匯總至班長處。

5、課操由體委負責，每天記錄學生的做操表現(xiàn)，做的很懶散的，不合版規(guī)要求的，登記至紀律委員的紀律記錄本上。

6、班長每周五收齊紀律記錄本和學委匯總的作業(yè)登記情況以及勞委和體委的記錄情況，最后匯總至本機總表處，周一早上拿去油印室復印，下午張貼至班級進門顯眼處。

第三篇：七9讀后感2

讀《童年》有感

柔遠初中七（9）班張婭婭

童年，是每個人自己都值得回憶，值得珍惜的一段短暫而又美好時光。對于我來說，童年是我最珍貴的收藏，然而大師高爾基的童年呢，真可謂“窒息的天地，苦難的童年”，童年應(yīng)該是他的一段悲慘遭遇，一段深情的回憶！

據(jù)我了解，《童年》是高爾基自傳體三部曲：《童年》、《在人間》、《我的大學》中的第一部。它向我們藝術(shù)地展示了阿廖沙在黑暗社會追求光明的奮斗歷程。故事生動地再現(xiàn)了19世紀七八十年代俄羅斯下層人民的生活狀況。

讀完了這本書，我的感受頗深。首先，與高爾基的童年相比較之下，我深切地感受到了作者兒時的悲慘遭遇，我覺得自己是幸運的，幸福的！在家里，父母寵愛著，關(guān)心著，保護著。在學校，有老師的教導和同學們的陪伴，真正可以說是無憂無慮。而高爾基呢？與我們恰恰相反。有人說：“環(huán)境可以造就一個人，也可以毀滅一個人?！本褪沁@樣的環(huán)境造就了高爾基，成就了高爾基。在如此邪惡和污穢的社會中，他那顆光明和博愛的心沒有動搖，沒有被污染，反而變得越加開闊、光明。也許，這就是他成功的秘訣吧！這本書告訴我們要堅強勇敢、正直自信。

步入初中的我回憶起童年是多么美好的時光啊，讀了高爾基的《童年》后，才知道什么是童年，什么是幸福童年，什么叫做珍惜童年。也許你正在為媽媽沒有帶你去買你想要的東西而抱怨著，可如果你想象一下高爾基的童年，那么你將會感受到自己的幸福，去主動幫助媽媽工作！這本書告訴我們，要珍惜現(xiàn)在！

高爾基雖然小時候生活在如此惡劣的環(huán)境下，但是竟然還能成為一位如此杰出的人，真是了不起！他發(fā)表過的文章數(shù)也數(shù)不清。高爾基從來不放棄可貴的光陰，他在一九二八年至一九三六年寫了一部長篇小說《克里母.薩姆金的一生》，但直到他臨終都沒有完成。這部小說作品再現(xiàn)了俄國社會生活，反映了各個階級和社會集團在不同歷史階段的變化。高爾基于一九三六年六月十八日在哥爾克病逝。讀了《童年》，我深深感受到了當時俄國社會的那種腐敗，當時人民生活的痛苦。相比之下，我們現(xiàn)在的社會是多么美好！我認為，如果我們在這樣的好環(huán)境中浪費時間實在是天大的錯誤。記得魯迅先生曾經(jīng)說過“時間就是生命”“珍惜時間是成功的秘訣”。我們現(xiàn)在有如此好的環(huán)境，是多么難得呀！所以我們不是更應(yīng)該去努力嗎？這本書告訴我們，要把握未來！

每個人的心充斥著暴力，麻木不仁，他們放縱自己，麻醉自己，去努力忘掉窮困，病痛的折磨，那種灰暗的日子，真的很難熬過，大家記得書中那句話嗎？漫漫日月，憂傷是

它的節(jié)日，火災(zāi)是它在狂歡，在一無所有的面孔上，傷痕也成了點綴——我想這就是對《童年》中生活的最好詮釋！

第四篇：七數(shù)學教學計劃

2023七數(shù)學教學計劃

2023七數(shù)學教學計劃1

(一)教學內(nèi)容分析

這節(jié)課是北師大版數(shù)學七年級上冊第四章基本平面圖形第五節(jié)內(nèi)容。這是新教材改版之后出現(xiàn)的一節(jié)內(nèi)容，是幾何部分初步知識，包括了多邊形和圓的兩部分內(nèi)容，本部分內(nèi)容較少、較簡單。而探索多邊形對角線的總條數(shù)是本節(jié)課的一個難點，因此采用觀察、歸納、推理、驗證的過程，讓學生自然而然地投入到對現(xiàn)實圖形的探索活動中去。多邊形部分主要是對之前所學過知識的一個歸納總結(jié)，而圓的初步認識這部分內(nèi)容是為九年級的后續(xù)學習做鋪墊。

(二)學情分析

認知基礎(chǔ):本節(jié)課是一節(jié)平面圖形識別課，由于學生在小學已認識了許多平面圖形，本節(jié)課難度不大。因此在教學中,教師應(yīng)從學生的實際出發(fā),從簡單的已知事實出發(fā),先讓學生學會簡單的推理.

活動經(jīng)驗基礎(chǔ):

在前面的學習中，學生已經(jīng)積累了初步的數(shù)學活動經(jīng)驗，通過本節(jié)課的學習，他們將會進一步積累自主學習、合作探究的能力，同時在活動中也培養(yǎng)了學生良好的情感與態(tài)度，具備了初步的觀察、分析、抽象、概括的能力，

(三)教學目標

1、知識與技能：

在具體情境中認識多邊形、正多邊形、圓、扇形;能根據(jù)扇形和圓的關(guān)系求扇形的圓心角的度數(shù)。

2、過程與方法：

經(jīng)歷從現(xiàn)實世界中抽象出平面圖形的過程，感受圖形世界的豐富多彩。

3、情感態(tài)度價值觀：

在豐富的活動中發(fā)展學生有條理的思考和表達能力。

(四)教學重點與難點

重點：經(jīng)歷從現(xiàn)實世界中抽象出平面圖形的過程，在具體的情境中認識多邊形扇形。

難點：探索分割平面圖形的一些規(guī)律,感受圖形世界的豐富圖形，養(yǎng)成把數(shù)學應(yīng)用于生活實際問題的習慣。

(五)教法與學法

教法：類比、合作交流法

學法：自主探索、合作交流

(六)教學過程設(shè)計

一、走進情景，啟動思維

內(nèi)容：利用多媒體展示生活中的圖片，請同學們觀察，你發(fā)現(xiàn)了哪些我們學過的平面圖形?

設(shè)計意圖:?通過漂亮的圖片開頭，馬上就能吸引學生的注意力，調(diào)動學生的學習興趣和動手動腦的欲望，激發(fā)學生的思維，也充分體現(xiàn)了數(shù)學源于生活，使學生感到數(shù)學就在我們身邊。

二、自主學習、獲取新知

內(nèi)容：

1、先獨立閱讀課本122頁內(nèi)容，然后小組交流.

(1)說說哪些圖形是多邊形.

(2)試著說說多邊形的定義，及對角線的概念.

(3)指出圖4-22多邊形的邊、角、對角線。

2、先獨立閱讀課本123-124頁內(nèi)容，然后小組交流.

(1)試著畫一個圓.

(2)試著說說圓的定義，圓心、半徑、圓心角、圓弧的概念.

設(shè)計意圖:通過讓學生自學的'方式來學習本節(jié)課的知識，既能夠開發(fā)學生動腦的能力，又能很好的完成知識記憶的目標，使學生在自學的過程中感受知識的產(chǎn)生過程，提高了學生自主學習的能力。

三、當堂檢測：

內(nèi)容：

1、從十邊形的某個頂點出發(fā)，連出的對角線的條數(shù)是多少?

2、過某個多邊形一個頂點的所有對角線，將這個多邊形分成5個三角形，這個多邊形是幾邊形?

3、若點P在多邊形的一條邊上(不是頂點),再將點P與n邊形各頂點連接起來，可將多邊形分割成多少個三角形?

設(shè)計意圖:本環(huán)節(jié)的練習題，分了不同的層次，這樣會盡量照顧到所有的學生，是學習吃力的學生也能參與到學習中來，體現(xiàn)自己的價值，同時又讓優(yōu)等生在知識方面得到了進一步的加強和鞏固。

2023七數(shù)學教學計劃2

一、學生基本情況分析：

本期我擔任的數(shù)學教學工作。七（4）班、七（5）共有143名學生，通過小學的升學成績來看，學生的數(shù)學成績較好，不及格的同學較少；在學習習慣上，部分學生的不良習慣要得到糾正，良好的習慣要得到鞏固，如獨立思考，認真進行總結(jié)，及時改正作業(yè)，超前學習等，都應(yīng)得到強化。在近日的學習中，后面的學生掌握的非常不好，可能是剛開學還沒有完全適應(yīng)過來，或初中知識比小學的難度大一些。總之，我會和學生們共同努力，提高他們的學習能力和學習成績。

二、教材基本結(jié)構(gòu)分析

本學期初一數(shù)學教學工作共分為6章。

第一章豐富的圖形世界

第二章有理數(shù)及其運算

第三章代數(shù)式

第四章平面圖形及其位置關(guān)系

第五章一元一次方程

第六章生活中的數(shù)據(jù)。

三、教材的重點、難點

1、利用圖形來解決簡單的實際問題。

2、認識并能字母表示算式，初步認識角并解決實際問題。

3、了解一元一次方程的“消元”思想初步理解化“未知”為“已知”和化復雜問題為簡單問題的化歸思想。

4、培養(yǎng)學生的邏輯推理、邏輯思維能力和計算能力，培養(yǎng)學生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力?？傊诿恳徽轮卸家c學生一起認真的來研究學習。

四、提高教學質(zhì)量的主要措施：

1、做好教學六認真工作。把教學六認真做為提高成績的主要方法，認真研讀新課程標準，鉆研新教材，根據(jù)新課程標準，擴充教材內(nèi)容，認真上課，批改作業(yè)，認真輔導，認真制作測試試卷，也讓學生學會認真。

2、興趣是最好的老師，愛因斯坦如是說。激發(fā)學生的興趣，給學生介紹數(shù)學家，數(shù)學史，介紹相應(yīng)的數(shù)學趣題，給出相應(yīng)的數(shù)學思考題，激發(fā)學生的興趣。

3、開展豐富多彩的課外活動，課外調(diào)查，數(shù)學建模，野外測量，七巧板游戲，課件演示。使學生樂在其中，樂此不疲。

4、挖掘數(shù)學特長生，發(fā)展這部分學生的特長，使其冒尖。

5、以學生發(fā)展為本，注重學生個性的養(yǎng)成，潛能的開發(fā)，能力的培養(yǎng)和智力的發(fā)展。

6、在注重基礎(chǔ)知識、基本技能的同時，注意培養(yǎng)學生自主學習的良好習慣，讓學生全面發(fā)展。

7、在教學中注意既要使用好教材，又要走出教材，同社會實踐相結(jié)合。

8、強調(diào)在實踐中學習，在探索發(fā)現(xiàn)中學習，在合作交往中學習。

9、開展分層教學實驗，使不同的.學生學到不同的知識，使人人能學到有用的知識，使不同的人得到不同的發(fā)展，獲得成功感，使優(yōu)生更優(yōu)，差生逐漸趕上。

10、關(guān)注學生的發(fā)展，關(guān)注學生學習的過程和方法，關(guān)注學生是通過什么樣的方法來獲得知識。注重學生的積極參與，關(guān)注學生會不會提問題，會不會思考，是不是在學習方法中獲得情感體驗。

11、關(guān)注學生富有個性的學習，提倡和鼓勵學生以自己喜歡的方式進行學習，并且對學生學習的內(nèi)容不做太多的限制。

12、轉(zhuǎn)變過去只看學生測試成績的評價制度，建立開放的、多元化的評價制度。

13、注重學生在研究性學習中的主動性和積極性，通過學生參與研究性學習的時間，次數(shù)，認真程度，行為表現(xiàn)等進行評價。

14、注重對學生在提出問題，解決問題過程中的表現(xiàn)極其對探究結(jié)果的表達來評價。

15、重在發(fā)現(xiàn)和肯定學生身上所蘊涵的潛能，所表現(xiàn)出來的閃光點，鼓勵學生的一點小進步。

16、培養(yǎng)學生在實踐活動中互相合作學習，根據(jù)態(tài)度和行為表現(xiàn)進行評價。

17、用哲理的高度，站在系統(tǒng)的高度，思如泉涌的精神狀態(tài)，八方聯(lián)系，渾然一體的學習方式，使學生學得松。成績好，發(fā)展學生的素質(zhì)。

五、教學進度安排：

第一章：豐富的圖形世界第二周

第二章：有理數(shù)及其運算第三―――七周

第三章：字母表示數(shù)第八―――十周

期中考試第十―周

第四章：平面圖形及其位置關(guān)系第十――十三周

第五章：一元一次方程第十四－十六周

第六章：生活中的數(shù)據(jù)第十七周

第七章：可能性第十八周

總復習、期末考試第十八—二十周

2023七數(shù)學教學計劃3

學生情況分析：

本學期我將擔任七（一）班的數(shù)學教學工作。通過與班主任交談以及上個學期的考試試卷分析，了解到學生的計算能力、閱讀理解能力、實踐探究能力、邏輯思維與邏輯推理能力還是在小學階段，學生數(shù)學水平普遍不高。本學期將在學生自主學習上，提高學生學習興趣，讓學生親身參與活動，進行探索與發(fā)現(xiàn)，以自身的體驗獲取知識與技能；進一步激發(fā)學生的數(shù)學興趣和愛好，通過各種教學手段幫助學生理解概念，操作運算，擴展思路。

教材及課標分析：

第五章 相交線與平行線

了解同一平面內(nèi)兩條直線的位置關(guān)系，能正確找出兩條直線被第三條直線所截形成的同位角、內(nèi)錯角和同旁內(nèi)角。會利用同位角、內(nèi)錯角、同旁內(nèi)角來判定兩直線平行。熟練掌握平行線的性質(zhì)。

課時安排：14課時

第六章平面直角坐標系

引入平面直角坐標系的概念，能對坐標方法進行簡單的應(yīng)用。

課時安排：7課時

第七章 三角形

了解與三角形有關(guān)的線段和角，能進行多邊形及其內(nèi)角和的計算。

課時安排：9課時

第八章 二元一次方程組

了解方程、一元一次方程、二元一次方程組以及方程（組）的解等基本概念，了解方程的基本變形及其在解方程（組）中的`作用。會解二元一次方程組，并經(jīng)歷和體會解方程中轉(zhuǎn)化的過程與思想，了解解方程（組）解法的一般步驟，并能靈活運用。

熟練掌握二元一次方程組的基本解法——消元法，能用二元一次方程組解決實際問題。

課時安排：12課時

第九章 不等式與不等式組

掌握不等式的概念，會解一元一次不等式及一元一次不等式組，能用一元一次不等式解決實際問題。

課時安排：11課時

第十章 數(shù)據(jù)的收集、整理與描述

了解通過全面調(diào)查和抽樣調(diào)查收集數(shù)據(jù)的方法；會設(shè)計簡單的調(diào)查問卷收集數(shù)據(jù)；能根據(jù)問題查找有關(guān)資料，獲得數(shù)據(jù)信息。

課時安排：9課時

具體措施

認真學習教育教學理論，落實課標理念，讓學生通過觀察、思考、探究、討論、歸納，主動地進行學習。認真研究教材，體會新課標理念，認真上課、認真輔導和批改作業(yè)，同時讓學生認真學習。

通過介紹數(shù)學家、數(shù)學史和數(shù)學趣題，激發(fā)學生學習興趣。

引導學生積極參與知識建構(gòu)，營造民主、和諧、平等，學生自主探究、合作共享發(fā)現(xiàn)快樂的課堂，讓學生體會學習的快樂。

通過實踐探索，培養(yǎng)學生歸納推理能力和多種途徑探求問題的解決方式。

培育學生良好的學習習慣，發(fā)展學生的非智力因素。

進行分層教育的探索，讓全體學生都得到充分的發(fā)展。

2023七數(shù)學教學計劃4

一、班級情況分析：

從三年級的期末考試成績看，學生的計算能力和解決問題的能力相對比較差，認真程度不夠，學習習慣還是比較差。

針對以上的班級實際情況，本學期的教學目標是：

（1）、培養(yǎng)學生上課專心聽講的能力，積極思考發(fā)言的能力。

（2）、培養(yǎng)學生良好的學習態(tài)度和學習習慣，主要體現(xiàn)在作業(yè)書寫端正，正確率高。

（3）、培養(yǎng)學生的合作意識和合作能力，積極參與課堂知識的學習。

（4）、提高學生提出問題、分析問題、解決問題的能力，建立學生的自信心，培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣。

二、教材教學目標：

本冊教材包括下面一些內(nèi)容：大數(shù)的認識，三位數(shù)乘兩位數(shù)，除數(shù)是兩位數(shù)的除法，角的度量，平行四邊形和梯形的認識，復式條形統(tǒng)計圖，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等。

本冊教學目標是使學生：

1、認識計數(shù)單位“十萬”“百萬”“千萬”“億”“十億”“百億”“千億”，認識自然數(shù)，掌握十進制計數(shù)法，會根據(jù)數(shù)級讀、寫億以內(nèi)和億以上的數(shù)，會根據(jù)要求用“四舍五入”法來求一個數(shù)的近似數(shù)。體會和感受大數(shù)在日常生活中的應(yīng)用，進一步發(fā)展數(shù)感。

2、會筆算三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法、除數(shù)是兩位數(shù)的除法，會進行相應(yīng)的乘、除法估算和驗算。

3、會口算兩位數(shù)乘一位數(shù)（積在100以內(nèi)）和幾百幾十乘一位數(shù)，整十數(shù)除整十數(shù)、整十數(shù)除幾百幾十數(shù)。

4、認識直線、射線和線段，知道它們的區(qū)別；認識常見的幾種角，會比較角的大小，會用量角器量出角的度數(shù)，能按指定度數(shù)畫角。

5、認識垂線、平行線，會用直尺、三角板畫垂線和平行線；掌握平行四邊形和梯形的特征。

6、結(jié)合生活情境和探索活動學習圖形的`有關(guān)知識，發(fā)展空間觀念。

7、了解不同形式的條形統(tǒng)計圖，學會簡單的數(shù)據(jù)分析，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。

8、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。

9、初步了解運籌的思想，形成從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。

10、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心，養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。 三、教學措施

1、改變教學思想。 具有新觀念、新思想、新體驗。改變原有的老師講、學生學的思想觀念，實施互動學習（師生合作、生生合作等），自主探究，老師給營造一個寬松、合諧，充滿愛、民主、喜悅的學習氛圍。由學生自主合作去探究、研討，老師作好參謀，當好后勤，作學生的服務(wù)員。

2、注重生活與數(shù)學的密切聯(lián)系 ，重視從學生的生活經(jīng)驗和已有的知識中學習數(shù)學和理解數(shù)學，教學要考慮學生的身心發(fā)展特點，結(jié)合他們的生活經(jīng)驗和已有的知識設(shè)計富有情趣的習題，使他們有更多的機會從生活中學習數(shù)學和理解數(shù)學。重視數(shù)學知識的課外延伸，加強數(shù)學知識的實用性和開放性。在教學長方形和正方形的面積，正歸一和反歸一等應(yīng)用題時,結(jié)合生活實例，使所要學習的數(shù)學問題具體化、形象化，激發(fā)學生求知的內(nèi)驅(qū)力。

3、注意教學的開放性，重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。 學生是學習活動的主體，在數(shù)學教學中，教師要根據(jù)學生的年齡特點和認知水平，適當設(shè)計一些開放性問題，給學生提供自主探索的機會。

4、面向全體、全面提高學生的整體素質(zhì) ：

（1）、加強基礎(chǔ)訓練，在計算方面，重點是要加強口算訓練，。在應(yīng)用題方面，要重視一步計算應(yīng)用題的練習。在練習中必須重視應(yīng)用題結(jié)構(gòu)的訓練，如根據(jù)條件補充問題、根據(jù)問題補充條件等，這種題目要經(jīng)常訓練，它對于提高學生分析數(shù)量關(guān)系的能力是大有裨益的。

（2）、實施分層教學，彈性教學，針對學生的不同特點，不同的接受能力，采取不同的方法，布置不同的作業(yè)，注意因材施教，力求“下要保底，上不封頂”即下要保義務(wù)教育的共同要求，上要引導興趣濃厚，學有余力的學生進一步發(fā)展。把共同要求和發(fā)展個性結(jié)合起來。

（3）、重視學生的課時目標過關(guān)和單元素質(zhì)過關(guān)，作業(yè)嚴把關(guān)，加強信息交流，及時反饋，增強教學的針對性。

5、結(jié)合多媒體教學 ，在課堂教學中，利用計算機對文字、圖象、聲音、動畫等信息進行處理，形成聲、像、圖、文并茂的多媒體教學系統(tǒng)，進行視、聽、觸、想等多種方式的形象教學; 改革課堂問答方式，實施參與性教學。 愛因斯坦說過：“提出一個問題往往比解決一個問題重要，因為解決問題也許僅僅是教學或?qū)嶒炆系募寄軉栴}，而提出問題，卻需要創(chuàng)造性和想象力?！蔽矣媱澰诮虒W中以注重培養(yǎng)學生質(zhì)疑問難的能力指導。常把提出問題的權(quán)利交給學生，給他們提供廣闊的參與空間，讓他們學得主動 積極，有充分的機會去發(fā)現(xiàn)，去研究，去創(chuàng)造。

6、作業(yè)設(shè)計力求準確、簡潔、規(guī)范、方便教學。學生學業(yè)成績的提高有賴于高質(zhì)量的練習，我們必須重視課堂作業(yè)的設(shè)計和學生練習的達成度。課內(nèi)外作業(yè)均要經(jīng)過精心設(shè)計，力求從培養(yǎng)學生能力出發(fā)，體現(xiàn)課改精神，同生活實踐緊密結(jié)合，重在發(fā)展學生思維，培養(yǎng)學生想象能力和創(chuàng)新能力。此外，采取“基礎(chǔ)練習+個性作業(yè)” 形式，針對學生不同的學習水平，分層設(shè)計作業(yè)。教師針對不同層面的學生完成不同難度的作業(yè)，讓學生選擇適合自己的作業(yè)內(nèi)容和形式，實現(xiàn)差異發(fā)展。

7、三位一體，學校、家庭、社會形成教育合力 。家庭、社會、學校對學生的教育影響，各有自己的特點和優(yōu)勢。只有三者協(xié)調(diào)，取長補短，才能取得最佳的教育效益。

教師要主動與家長取得聯(lián)系，通過訪問學生家庭或開家長會，與學生家長相互溝通學生在學校的表現(xiàn)情況，使二者相互配合，取長補短，同時，要適時適當?shù)叵虿糠謱W生家長講明教育方法，共同教育學生。

三、教學進度表：

略

2023七數(shù)學教學計劃5

一、情況分析

1、學生情況：

從上學期的教學觀察與測試結(jié)果看，這班學生的學習態(tài)度較端正，學習積極性不高，跟不上教學進度的多。自主、合作、探究的風氣尚未形成。勤思好問的少。為此新學期的數(shù)學教學要積極嘗試自主、合作、探究學習，注意培養(yǎng)學生的學習興趣和習慣品質(zhì)，努力提高綜合成績，盡量縮小與其他三個班級的差距。

2、教材情況：

本學期是本年級學生初中學習階段的第二學期。新授課程主要有相交線與平行線、平面直角坐標系、三角形、二元一次方程組、不等式與不等式組?，F(xiàn)行教材、教學大綱要求學生從身邊的實際問題出發(fā)，乘坐“觀察”、“思考”、“探究”、“討論”、“歸納”之舟，去探索、發(fā)現(xiàn)數(shù)學的奧妙，用學到的本領(lǐng)去解決“復習鞏固”、“綜合運用”、“拓展探索”等不同層次的問題。教師在靈活選用現(xiàn)有教材的基礎(chǔ)上，應(yīng)適度引用新例，把初中數(shù)學各單元的知識明晰化、條理化、規(guī)律化，激勵學生自主、合作、探究學習，培養(yǎng)學習興趣和習慣品質(zhì)。

二、目標要求

本學期的數(shù)學教學要從學生的實際問題出發(fā)，積極引導學生“觀察”、“思考”、“探究”、“討論”、“歸納”數(shù)學問題，要鼓勵學生去探索、發(fā)現(xiàn)數(shù)學的奧妙，用學到的本領(lǐng)去解決“復習鞏固”、“綜合運用”、“拓展探索”等不同層次的問題。教學中既要注意知識的覆蓋面，關(guān)注中考的重點、熱點和難點，又要突出數(shù)學知識

在社會、科技中的`運用，讓學生在學習、練習中熟記知識要點、考試內(nèi)容，掌握應(yīng)試技巧和數(shù)學思想方法，提高綜合素質(zhì)，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和探索能力。在期末考試中力爭生均分70分左右，合格率60%以上。

三.教學措施

1.認真鉆研教材，積極捕捉課改信息，盡力倡導自主、合作、探究學習，努力培養(yǎng)學生的學習興趣和個性品質(zhì)。

2.把握學生思想動態(tài)，及時與學生溝通，搞好師生關(guān)系。

3.充分利用課堂教學時間，幫助學生理解教學重難點，訓練考點、熱點，強化記憶，形成能力，提高成績。

4.改進教學方法，用掛圖，實物創(chuàng)設(shè)情景進行教學，力求課堂的多樣化、生活化和開放化，力爭有更多的師生互動、生生互動的機會。

5.精講多練，在教學新知識的同時,注重舊知識的復習，使所學知識系統(tǒng)化，條理化，讓學生在練習、測試中鞏固提高，減少遺忘。

四.教學進度

三月份：（1－5周，約30課時）

相交線與平行線、平面直角坐標系、三角形結(jié)束新課。并進行階段測試。四月份：（6－10周，約25課時）

二元一次方程組結(jié)束新課。并進行階段測試。

五月份：（11－15周，約25課時）

不等式與不等式組結(jié)束新課。并進行階段測試。

六月份：（16－19周，約20課時）

實數(shù)結(jié)束新課，進入綜合復習，并進行階段測試。

七月份：（20－21周，約10課時）復習指導，準備考試

2023七數(shù)學教學計劃6

如果要想做出高效、實效，務(wù)必先從自身的工作計劃開始。有了計劃，才不致于使自己思想迷茫。下文為您準備了七年級數(shù)學數(shù)軸教學計劃。

一、教學內(nèi)容分析

1.2有理數(shù)1.2.2數(shù)軸。這一節(jié)是初中數(shù)學中非常重要的內(nèi)容,從知識上講，數(shù)軸是數(shù)學學習和研究的重要工具，它主要應(yīng)用于絕對值概念的理解，有理數(shù)運算法則的推導,及不等式的求解。同時，也是學習直角坐標系的基礎(chǔ)，從思想方法上講，數(shù)軸是數(shù)形結(jié)合的起點，而數(shù)形結(jié)合是學生理解數(shù)學、學好數(shù)學的重要思想方法。日常生活中帶見的用溫度計度量溫度，已為學習數(shù)軸概念打下了一定的基礎(chǔ)。通過問題情境類比得到數(shù)軸的概念，是這節(jié)課的主要學習方法。同時，數(shù)軸又能將數(shù)的分類直觀的表現(xiàn)出來，是學生領(lǐng)悟分類思想的基礎(chǔ)。

二、學生學習情況分析

(1)知識掌握上，七年級的學生剛剛學習有理數(shù)中的正負數(shù)，對正負數(shù)的概念理解不一定很深刻，許多學生容易造成知識遺忘，所以應(yīng)全面系統(tǒng)的去講述;

(2)學生學習本節(jié)課的知識障礙。學生對數(shù)軸概念和數(shù)軸的三要素，學生不易理解，容易造成畫圖中掉三落四的現(xiàn)象，所以教學中教師應(yīng)予以簡單明白、深入淺出的分析;

(3)由于七年級學生的理解能力和思維特征和生理特征，學生的好動性，注意力容易分散，愛發(fā)表見解，希望得到老師的表揚等特點，所以在教學中應(yīng)抓住學生這一生理心理特點，一方面要運用直觀生動的形象，一發(fā)學生的興趣，使他們的注意力始終集中在課堂上;另一方面要創(chuàng)造條件和機會，讓學生發(fā)表見解，發(fā)揮學生的主動性。

三、設(shè)計思想

從學生已有知識、經(jīng)驗出發(fā)研究新問題，是我們組織教學的一個重要原則。小學里曾學過利用射線上的點來表示數(shù)，為此我們可引導學生思考：把射線怎樣做些改進就可以用來表示有理數(shù)?伴以溫度計為模型，引出數(shù)軸的概念。教學中，數(shù)軸的三要素中的每一要素都要認真分析它的作用，使學生從直觀認識上升到理性認識。直線、數(shù)軸都是非常抽象的數(shù)學概念，當然對初學者不宜講的過多，但適當引導學生進行抽象的思維活動還是可行的。例如，向?qū)W生提問：在數(shù)軸上對應(yīng)一億萬分之一的點，你能畫出來嗎?它是不是存在等。

四、教學目標

(一)知識與技能

1、掌握數(shù)軸的三要素，能正確畫出數(shù)軸。

2、能將已知數(shù)在數(shù)軸上表示出來，能說出數(shù)軸上已知點所表示的數(shù)。

(二)過程與方法

1、使學生受到把實際問題抽象成數(shù)學問題的訓練，逐步形成應(yīng)用數(shù)學的意

識。

2、對學生滲透數(shù)形結(jié)合的思想方法。

(三)情感、態(tài)度與價值觀

1、使學生初步了解數(shù)學來源于實踐，反過來又服務(wù)于實踐 的辯證唯物主

義觀點。

2、通過畫數(shù)軸，給學生以圖形美的教育，同時由于數(shù)形的結(jié)合，學生會得

到和諧美的享受。

五、教學重點及難點

1、重點：正確掌握數(shù)軸畫法和用數(shù)軸上的點表示有理數(shù)。

2、難點：有理數(shù)和數(shù)軸上的點的對應(yīng)關(guān)系。

六、教學建議

1、重點、難點分析

本節(jié)的重點是初步理解數(shù)形結(jié)合的思想方法，正確掌握數(shù)軸畫法和用數(shù)軸上的點表示有理數(shù),并會比較有理數(shù)的.大小.難點是正確理解有理數(shù)與數(shù)軸上點的對應(yīng)關(guān)系。數(shù)軸的概念包含兩個內(nèi)容，一是數(shù)軸的三要素：原點、正方向、單位長度缺一不可，二是這三個要素都是規(guī)定的。另外應(yīng)該明確的是，所有的有理數(shù)都可用數(shù)軸上的點表示，但數(shù)軸上的點所表示的數(shù)并不都是有理數(shù)。通過學習，使學生初步掌握用數(shù)軸解決問題的方法，為今后充分利用“數(shù)軸”這個工具打下基礎(chǔ)。

2、知識結(jié)構(gòu)

有了數(shù)軸，數(shù)和形得到了初步結(jié)合，這有利于對數(shù)學問題的研究，數(shù)形結(jié)合是理解數(shù)學、學好數(shù)學的重要思想方法，本課知識要點如下：

定 義 規(guī)定了原點、正方向、單位長度的直線叫數(shù)軸

三要素 原 點 正方向 單位長度

應(yīng) 用 數(shù)形結(jié)合

七、學法引導

1、教學方法：根據(jù)教師為主導，學生為主體的原則，始終貫穿“激發(fā)情趣—手腦并用—啟發(fā)誘導—反饋矯正”的教學方法。

2、學生學法：動手畫數(shù)軸，動腦概括數(shù)軸的三要素，動手、動腦做練習。

八、課時安排

1課時

九、教具學具準備

電腦、投影儀、三角板

十、師生互動活動設(shè)計

講授新課

(出示投影1)

問題1：三個溫度計.其中一個溫度計的液面在0上2個刻度，一個溫度計的液面在0下5個刻度，一個溫度計的液面在0刻度.

師：三個溫度計所表示的溫度是多少?

生：2℃，-5℃，0℃.

問題2：在一條東西向的馬路上，有一個汽車站，汽車站東3m和7.5m處分別有一棵柳樹和一棵楊樹，汽車站西3m和4.8m處分別有一棵槐樹和一根電線桿，試畫圖表示這一情境.(小組討論，交流合作，動手操作)

師：我們能否用類似的圖形表示有理數(shù)呢?

師：這種表示數(shù)的圖形就是今天我們要學的內(nèi)容—數(shù)軸(板書課題).

師：與溫度計類似，我們也可以在一條直線上畫出刻度，標上讀

數(shù)，用直線上的點表示正數(shù)、負數(shù)和零.具體方法如下

(邊說邊畫)：

1.畫一條水平的直線，在這條直線上任取一點作為原點(通常取適中的位置，如果所需的都是正數(shù)，也可偏向左邊)用這點表示0(相當于溫度計上的0℃);

2.規(guī)定直線上從原點向右為正方向(箭頭所指的方向)，那么從原點向左為負方向(相當于溫度計上0℃以上為正，0℃以下為負);

3.選取適當?shù)拈L度作為單位長度，在直線上，從原點向右，每隔一個長度單位取一點，依次表示為1，2，3，…從原點向左，每隔一個長度單位取一點，依次表示為-1，-2，-3，…

師問：我們能不能用這條直線表示任何有理數(shù)?(可列舉幾個數(shù))

讓學生觀察畫好的直線，思考以下問題：

(出示投影2)

(1)原點表示什么數(shù)?

(2)原點右方表示什么數(shù)?原點左方表示什么數(shù)?

(3)表示+2的點在什么位置?表示-1的點在什么位置?

(4)原點向右0.5個單位長度的A點表示什么數(shù)?

原點向左1.5個單位長度的B點表示什么數(shù)?

根據(jù)老師畫圖的步驟，學生思考在一條水平的直線上都畫出什么?然后歸納出數(shù)軸的定義.

師：在此基礎(chǔ)上，給出數(shù)軸的定義，即規(guī)定了原點、正方向和單

位長度的直線叫做數(shù)軸.

進而提問學生：在數(shù)軸上，已知一點P表示數(shù)-5，如果數(shù)軸上的原點不選在原來位置，而改選在另一位置，那么P對應(yīng)的數(shù)是否還是-5?如果單位長度改變呢?如果直線的正方向改變呢?

通過上述提問，向?qū)W生指出：數(shù)軸的三要素——原點、正方向和單位長度，缺一不可.

【教法說明】通過“觀察—類比—思考—概括—表達”展現(xiàn)知識的形成是從感性認識上升到理性認識的過程，讓學生在獲取知識的過程中，領(lǐng)會數(shù)學思想和思維方法，并有意識地訓練學生歸納概括和口頭表達能力.

師生同步畫數(shù)軸，學生概括數(shù)軸三要素，師出示投影，生動手動腦練習

嘗試反饋，鞏固練習

(出示投影3).畫出數(shù)軸并表示下列有理數(shù):

1、1.5,-2.2,-2.5, , ,0.

2.寫出數(shù)軸上點A,B,C,D,E所表示的數(shù):

請大家回答下列問題：

(出示投影4)

(1)有人說一條直線是一條數(shù)軸，對不對?為什么?

(2)下列所畫數(shù)軸對不對?如果不對，指出錯在哪里?

【教法說明】此組練習的目的是鞏固數(shù)軸的概念.

十一、小結(jié)

本節(jié)課要求同學們能掌握數(shù)軸的三要素，正確地畫出數(shù)軸，在此還要提醒同學們，所有的有理數(shù)都可用數(shù)軸上的點來表示，但是反過來不成立，即數(shù)軸上的點并不是都表示有理數(shù)，至于數(shù)軸上的哪些點不能表示有理數(shù)，這個問題以后再研究.

十二、課后練習習題1.2第2題

十三、教學反思

1、數(shù)軸是數(shù)形轉(zhuǎn)化、結(jié)合的重要媒介，情境設(shè)計的原型來源于生活實際，學生易于體驗和接受，讓學生通過觀察、思考和自己動手操作、經(jīng)歷和體驗數(shù)軸的形成過程，加深對數(shù)軸概念的理解，同時培養(yǎng)學生的抽象和概括能力，也體出了從感性認識，到理性認識，到抽象概括的認識規(guī)律。

2、教學過程突出了情竟到抽象到概括的主線，教學方法體了特殊到一般，數(shù)形結(jié)合的數(shù)學思想方法。

3、注意從學生的知識經(jīng)驗出發(fā)，充分發(fā)揮學生的主體意識，讓學生主動參與學習活，并引導學生在課堂上感悟知識的生成，發(fā)展與變化，培養(yǎng)學生自主探索的學習方法。

2023七數(shù)學教學計劃7

這個學期我任教初一1班、2班的數(shù)學教學工作。為了使工作更加地到位、細致，我針對這個學期的工作制定教學工作計劃如下：

一、指導思想：

本學期我以“促進課堂改革，提高教學實效性”為工作中心，力爭讓每個學生在原有基礎(chǔ)上都有所提高。認真貫徹落實學校的教育理念，課堂上以學生為主體，大膽開創(chuàng)課堂教育教學方法，爭取做一名優(yōu)秀的數(shù)學老師。

二、工作目標：

通過本期教學，使學生形成一定的數(shù)學素質(zhì)，能自覺運用數(shù)學知識解決生活中的數(shù)學問題，形成扎實的數(shù)學基本功，為今后繼續(xù)學習數(shù)學打下良好的基礎(chǔ)。培養(yǎng)一批數(shù)學尖子，能掌握科學的學習方法。不及格人數(shù)較少。形成良好學風。形成良好的數(shù)學學習習慣。形成融洽的師生關(guān)系。使學生在德、智、體各方面全面發(fā)展。

(一)、多方面學習，樹立新理念

開學初就要認真通讀數(shù)學新課程標準，潛心研究，反復揣摩。以《數(shù)學課程標準》基本理念為依據(jù)是用好教材的前提，所以一定要認真領(lǐng)會《標準》編導意圖，去指導教學實踐，以便采取靈活、有效的教學方法，使數(shù)學教學真正面向全體學生，促進學生全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展。

(二)、掌握學生心理特征，激發(fā)他們學習數(shù)學的積極性。

學生由小學進入中學，在心理上發(fā)生了較大的變化，開始要求“獨立自主”但學生環(huán)境的更換并不等于他們已經(jīng)具備了中學生的諸多能力。因此對學習道路上的困難估計不足。鑒于這些心理特征，教師必須十分重視激發(fā)學生的求知欲，有目的地時時地向?qū)W生介紹數(shù)學在日常生活中的應(yīng)用，還要想辦法讓學生親身體驗生活離開數(shù)學知識將無法進行。從而激發(fā)他們學習數(shù)學知識的直接興趣。同時在言行上，教師要切忌傷害學生的自尊心。如初一學生普遍保留小學階段積極舉手發(fā)言的良好習慣，面對孩子們這種學習熱情，教師應(yīng)該表示贊賞，給予肯定，同時盡可能讓更多的學生有輪流發(fā)言的機會。

(三)、以課堂教學為主陣地

(1)在教師這方面，首先做到要通讀教材，駕馭教材，認真?zhèn)湔n，認真?zhèn)鋵W生，認真?zhèn)浣谭?。對所講知識的每一環(huán)節(jié)的過渡都要精心設(shè)計。給學生出示的問題也要有層次，有梯度，知識的達標程度教師更要掌握，使優(yōu)生吃飽，差生吃好。在學生方面，把學生按座次和成績分成學習小組，選出小組長，在課堂上發(fā)揮小組的集體力量，這樣用輔優(yōu)，幫差，帶中間的方法來大面積提高教學質(zhì)量

(2)重視學生能力的培養(yǎng)。

在教學中盡量做到“學生自學能學會的不講”;“在教師的引導下能自己總結(jié)的`不講”;“在教師的引導下學生互相幫助下能學會的不講?！睆亩囵B(yǎng)學生的自主、合作、探究能力。充分發(fā)揮學生的主體作用，把學生的潛能全部挖掘出來。

(四)、指導學生運用科學的學習方法

小學階段科目少，內(nèi)容淺，學生學習方法即使差一些，只要用心，用功，總可以應(yīng)付。但是一進中學，有些學生縱然很努力，成績依舊上不去，這說明中學階段學習方法問題已成為突出問題，這就要求學生必須掌握知識的內(nèi)存規(guī)律，不僅要知其然，還要知其所以然，以逐步提高分析、判斷、綜合、歸納的解題能力，我向?qū)W生介紹的方法是：“兩先，兩后，”既先預(yù)習，后聽課;先復習，后做作業(yè)。也就是引導學生課前做好預(yù)習，發(fā)現(xiàn)問題，帶著問題有目的性的聽課，效果會更好。課后注意及時復習鞏固以及經(jīng)常復習鞏固，使學過的知識達到永久記憶，遺忘緩慢。如果學生能真正按照此方法，再加之自己特有的經(jīng)驗，一定是學起來輕松愉悅，成績優(yōu)異的。

三、工作進程安排

第一章 有理數(shù) 15-18課時

第二章 代數(shù)式 8-10課時

第三章 一元一次方程 12-14課時

第四章 幾何圖形初步 13-15課時

重點把握第-、二、、三章的知識內(nèi)容，努力鉆研教材與教育教法。激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，使學生主動去探討數(shù)學問題，緊密聯(lián)系實際問題，活躍課堂氛圍。讓學生熱愛數(shù)學，并且掌握一定的學習方法，提高平均分和優(yōu)秀率上漲的幅度。

總之本學期的教學工作需要學習的地方比較多，更多地向經(jīng)驗豐富的同行學習，并在今后的實際工作中進一步補充和完善。

2023七數(shù)學教學計劃8

一、學生情況分析

七（2）（5）作為兩個剛組成的班集體，學生數(shù)分別為61人和62人，基本情況差不多，學生成績相差較大，有部分同學在90—100分數(shù)段，比例較小，大部分同學在60—80分數(shù)段，也有不少60分以下的同學，其中最低的就十幾分，因此教學困難大，在抓總體的同時要做好學優(yōu)生的提高工作和學困生的補差工作。

二、教學目標

第一章 有理數(shù) 通過實際的例子，感受引入負數(shù)的必要性，會用正負數(shù)表示實際問題中的數(shù)量，理解有理數(shù)的意義，能用數(shù)軸上的點表示有理數(shù)，借助數(shù)軸理解相反數(shù)和絕對值的意義，掌握了有理數(shù)的加、減、乘、除運算，理解有理數(shù)的運算律，并能運用運算律簡化運算。

第二章 整式的加減 理解并掌握單項式、多項式、整式等概念，弄清它們的區(qū)別與聯(lián)系，理解同類項的概念，掌握合并同類項的方法，掌握去括號時符號的變化規(guī)律，理解整式中字母，整式的加減運算建立在數(shù)的運算基礎(chǔ)之上，能分析實際問題中的數(shù)量關(guān)系，并能用整式表示。

第三章 一元一次方程 經(jīng)歷把實際問題抽象為數(shù)學方程的過程，通過觀察、歸納得出等式的性質(zhì)，能利用它們探究一元一次方程的解法，了解解方程的基本目標，體會建立數(shù)學模型的思想，通過探究實際問題與一元一次方程的關(guān)系，進一步體會利用一元一次方程解決實際問題的基本過程。

第四章 圖形認識初步 通過實物和具體模型，識別一些基本幾何體，能畫出從不同方向看一些基本幾何體以及它們的簡單組合得到平面圖形，進一步認識直線、射線、線段的概念和它們的區(qū)別與聯(lián)系，通過豐富的實例進一步認識角，理解角的兩種描述方法，逐步掌握學過的幾何圖形的表示方法，初步認識圖形是有效描述現(xiàn)實世界的重要工具。

三、教材分析

綜合分析本冊教材，有如下特點：

1、承上啟下，立足發(fā)展，返璞歸真的.反映了知識的來龍去脈和思想方法的深刻內(nèi)涵，有效的掲示了初等數(shù)學和高等數(shù)學的聯(lián)系內(nèi)容，為后續(xù)學習作鋪墊。

2、體現(xiàn)過程，反映規(guī)律，知識首先是粗略的、定性的、直觀的，然后才是精確的、定量的、抽象的，通過“思考”、“探究”、“歸納”等逐步引導出精確、定量、抽象的認識。

3、注重基礎(chǔ)，突出重點，課程著重于基礎(chǔ)性、普遍性、通用性的內(nèi)容。

四、提高教學質(zhì)量的措施

1、認真?zhèn)湔n，鉆研教材，充分做好課前準備工作，提高課堂效率。

2、對學生的情況進行全面分析，有針對性的設(shè)計教案，并根據(jù)每位學生的不同特點為每位同學制定一份學習方案，幫助他們提高學好數(shù)學的興趣，增強學好數(shù)學的信心。

3、每月進行一次師生交流會，分批和同學們談學習數(shù)學的感受和心得體會，并記入學生檔案袋，及時有效的幫助他們改變計劃。

4、做好學優(yōu)生的提高工作和學困生的補差工作，提高學困生的學習興趣。

五、教學進度表

2023七數(shù)學教學計劃9

一、學生情況分析

本學期擔任七年級1、6班數(shù)學教學工作，1班男生 34 人，女生 37人，共有學生71人；6班男生 32人，女生34人，共有學生66人。七年級學生往往對課程增多、課堂學習容量加大不適應(yīng)，顧此失彼，精力分散，使聽課效率下降，要重視聽法的指導。學習離不開思維，善思則學得活，效率高，不善思則學得死，效果差。七年級學生常常固守小學算術(shù)中的思維定勢，思路狹窄、呆滯，不利于后繼學習，要重視對學生進行思法指導。學生在解題時，在書寫上往往存在著條理不清、邏輯混亂的問題，要重視對學生進行寫法指導。學生是否掌握良好的記憶方法與其學業(yè)成績的好壞相關(guān)，七年級學生由于正處在初級的邏輯思維階段，識記知識時機械記憶的成份較多，理解記憶的成份較少，這就不能適應(yīng)七年級教學的新要求，要重視對學生進行記法指導。

二、教材及課標分析

第一章 走進數(shù)學世界

1．使學生初步認識到數(shù)學與現(xiàn)實世界的密切聯(lián)系，懂得數(shù)學的價值，形成用數(shù)學的意識。

2．使學生初步體驗到如何學習數(shù)學，培養(yǎng)學生注意觀察、實驗和猜測的探索能力，在數(shù)學活動中獲得感性知識。

3．使學生對數(shù)學產(chǎn)生一定的興趣，增強學習數(shù)學的信心。

4．使學生學會與他人合作，養(yǎng)成獨立思考與合作交流的習慣。

第二章 有理數(shù)

1．通過學生實際的生活體驗，感受到負數(shù)的引入源于實際生活的需要，體會數(shù)學知識與現(xiàn)實世界的聯(lián)系。會用正負數(shù)表示實際問題中具有相反意義的量。

2．理解有理數(shù)的意義，能用數(shù)軸上的點表示有理數(shù)，會比較有理數(shù)的大小。借助數(shù)軸理解相反數(shù)和絕對值的意義，會求有理數(shù)的相反數(shù)與絕對值(絕對值符號內(nèi)不含字母)。通過上述內(nèi)容的學習，體會從數(shù)與形兩方面考慮問題的方法做到形數(shù)結(jié)合。

3．經(jīng)歷探索有理數(shù)運算和運輸律的過程，掌握有理數(shù)的加、減、乘、除、乘方及簡單的混合運算，理解有理數(shù)的運算律，并能運用運算律簡化運算。能運用有理數(shù)及其運算解決簡單的實際問題。

4．通過實例進一步感受大數(shù)，體會用科學記數(shù)法表示數(shù)的優(yōu)越性，并能用科學記數(shù)法表示數(shù)。初步理解近似數(shù)與有效數(shù)字的概念，對所給的數(shù)，能根據(jù)所要求的精確度（或有效數(shù)字的個數(shù)）取近似值。

第三章整式的加減

1．在現(xiàn)實情境中進一步理解用字母表示數(shù)的意義，在探索現(xiàn)實世界數(shù)量關(guān)系的過程中，建立符號意識。了解代數(shù)式的概念，會列出代數(shù)式表示簡單的數(shù)量關(guān)系，掌握代數(shù)式書寫的注意事項。

2．了解代數(shù)式的值的概念，會求代數(shù)式的值。通過用字母表示數(shù)、列代數(shù)式和求代數(shù)式的值，初步體會到數(shù)學中抽象思維方法和食物的特殊性與一般性可以相互轉(zhuǎn)化的辯證關(guān)系。

3．了解單項式、多項式、整式的概念，弄清它們之間的聯(lián)系和區(qū)別，掌握單項式系數(shù)與項數(shù)、多項式的次數(shù)、項與項數(shù)的概念，明確它們之間的關(guān)系，會把一個多項式按某個字母升冪或降冪排列。

4．理解同類項的概念，會判斷同類項，并能熟練的合并同類項。掌握去括號、添括號的法則，能準確的去括號和添括號。能熟練的進行整式的加減運算。

5．通過將數(shù)的運算推廣到整式的運算，在整式的運算中又不斷的運用數(shù)的運算，感受到認識事物是一個由特殊到一般、由一般到特殊的辯證過程。

第四章 圖形的初步認識

1．通過大量的實例，體驗、感受和認識以生活中的.事物為原型的幾何圖形，認識一些簡單幾何體(長方體、正方體、棱柱、棱錐、圓柱、圓錐、球等)的基本特征，能識別這些幾何體，初步了解從具體事物中抽象出幾何概念的方法，以及特殊與一般的辯證關(guān)系。

2．能畫出從不同方向看一些基本幾何體(直棱柱、圓柱、圓錐、球)以及它們的簡單組合得到的平面圖形；了解直棱柱、圓柱、圓錐的展開圖，能根據(jù)展開圖想象和制作立體模型；通過豐富的實例，進一步認識點、線、面、體，理解它們之間的關(guān)系。在平面圖形和立體圖形相互轉(zhuǎn)換的過程中，初步建立空間觀念，發(fā)展幾何直覺。

2、把握好與前兩個階段的銜接，把握好教學要求，不要隨意撥高。

3、突出“有理數(shù)”這個重點內(nèi)容；通過加強探究性，培養(yǎng)分析解決問題的能力、創(chuàng)新精神和實踐意識；重視數(shù)學思想方法的滲透，關(guān)注數(shù)學文化。

4、把握好“圖形的初步認識”的有關(guān)內(nèi)容的要求。充分利用現(xiàn)實世界中的實物原型進行教學，展示豐富多彩的幾何世界；強調(diào)學生的動手操作和主動參與，讓他們在觀察、操作、想象、交流等活動中認識圖形，發(fā)展空間觀念；注重概念間的聯(lián)系，在對比中加深理解，重視幾何語言的培養(yǎng)和訓練；利用好選學內(nèi)容。

5、適當加強練習，加深對基本知識和基本技能的掌握，但不一味追求練習的數(shù)量。

6、強調(diào)在統(tǒng)計活動的過程中建立統(tǒng)計觀念，改進學生的學習方式。突出統(tǒng)計思想；選擇真實素材進行教學。

7、重視現(xiàn)代信息技術(shù)的運用，著重利用計算器，豐富學習資源。

8、搞好教學六認真，注重對學生進行學法指導、讀法指導、聽法指導、思法指導、寫法指導、記法指導。

2023七數(shù)學教學計劃10

一、教學基本情況分析

1、學生情況分析

本屆初一學生共248人，外地學生占三分之一左右，整體生源質(zhì)量相對前幾屆有所提高，但存在著極嚴重的問題：相當多的家長對學生的期望不高，學生欠缺自主的動力，單靠教師的“盯學”，效果不顯著。經(jīng)過一個學期的學習，“優(yōu)生”的數(shù)學思維得到了鍛煉和培養(yǎng)，數(shù)學知識掌握得較好，但“后進生”的智力和知識發(fā)展較緩慢，數(shù)學知識上一些基本的內(nèi)容還很模糊，甚至出現(xiàn)“空白”面。課堂上參與度不甚理想，有時還需要教師提醒，而且有一部分學生沒有達到應(yīng)該達到的發(fā)展水平，同時學生課外自主拓展知識的能力有待發(fā)展，學生手中與數(shù)學有關(guān)的課外輔導書甚少，學生不能自行拓展與加深自己的知識面，班級已經(jīng)開始出現(xiàn)兩極分化的苗頭，對此，教師必須繼續(xù)努力，力爭全體同學共同進步。平時了解：大部分學生能夠認真對待每次作業(yè)，及時糾正作業(yè)中的錯誤，課堂上能專心致志的進行學習和思考問題，但仍有相當部份的學生借口不會做為理由，不及時完成當日的作業(yè)。在學習習慣上，學生的課前預(yù)習、課堂上記筆記的習慣、回家作業(yè)獨立完成方面做得很不夠，早晨來校抄作業(yè)的現(xiàn)象極其普遍。如何培養(yǎng)“優(yōu)等生”與“后進生”、及時落實學生課前預(yù)習、課堂上作必要的筆記、指導學生及時復習、總結(jié)、課堂上專心聽講、及時糾正作業(yè)和試卷中的錯誤等問題急需同仁們的共同對策。

2、教材的內(nèi)容與目標分析

第一章 三角形的初步知識

（1）了解三角形的有關(guān)概念（內(nèi)角、外角、中線、高、角平分線）；了解三角形和等于180度；三角形兩邊之和大于第三邊。

（2）了解全等三角形的概念；探索并掌握三角形全等的判定條件；知道全等三角形的對應(yīng)邊和對應(yīng)角相等；能利用全等三角形解釋角平分線和線段垂直平分線的性質(zhì)。

（3）會用直尺和圓規(guī)完成以下基本作圖：作一個角等于已知角；作一個角的平分線；作線段的垂直平分線；根據(jù)已知條件作三角形。

第二章 圖形和變換

（1）通過具體實例認識軸對稱，探索它的基本性質(zhì)，理解連結(jié)對應(yīng)點的線段被對稱軸垂直平分的性質(zhì)。理解連結(jié)對應(yīng)點的線段被對稱軸垂直平分的性質(zhì)；探索簡單圖形之間的軸對稱關(guān)系，并能指出對稱軸，了解有軸對稱變換得到的圖形與原來圖形全等。欣賞現(xiàn)實生活中的軸對稱圖形，結(jié)合現(xiàn)實生活中的典型事例，了解并欣賞物體的鏡面對稱。

（2）通過具體實例認識平移，探索它的具體性質(zhì)，理解對應(yīng)點連線平行且相等的性質(zhì)，能按要求作出簡單平面圖形移動后的圖形，了解平移的圖形與原圖形的形狀、大小和方向都相同，利用平移進行圖案設(shè)計，認識和欣賞平移在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用。

（3）通過具體實例認識旋轉(zhuǎn)，探索它的基本性質(zhì)，了解旋轉(zhuǎn)后的圖形與原圖形的形狀和大小都相同，能夠按要求作出簡單平面圖形旋轉(zhuǎn)后的圖形，欣賞旋轉(zhuǎn)在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用。

（4）探索圖形之間的變換關(guān)系（軸對稱、平移、旋轉(zhuǎn)及其組合）。

（5）通過具體實例認識圖形相似，了解平面圖形的相似圖形是把原圖形放大或縮小，形狀和方向不變。

（6）欣賞現(xiàn)實生活中的幾何圖案，會運用圖形變換進行簡單的圖案設(shè)計。

第三章 事件的可能性

（1）通過具體情境了解必然事件、不確定事件（隨機事件）、不可能事件的概念。

（2）在具體情境中了解事件可能性的意義，會運用例舉法（包括例表、畫樹狀圖）統(tǒng)計在簡單情境中可能發(fā)生的事件的種數(shù)，并會比較、描述簡單事件可能性的大小。

（3）初步認識概率的意義，知道不可能事件的概率是0，必然事件的概率是1，不確定事件的概率大于0而小于1。

第四章 二元一次方程組

（1）了解二元一次方程的意義，能根據(jù)具體問題中的數(shù)量關(guān)系，列出二元一次方程，認識對給定二元一次方程組中的一個未知數(shù)的值及另一個未知數(shù)有一個確定的值。用列表的方法表示二元一次方程的解，知道二元一次方程的解有無數(shù)多個，了解兩個未知數(shù)之間的變化關(guān)系。

（2）了解二元一次方程組的.意義；會用代入法和加減法解二元一次方程組。

（3）會殞二元一次方程組解決簡單的實踐問題并能根據(jù)具體問題的實際意義檢驗結(jié)果是否正確合理。

第五章 整式的乘除

（1）了解整數(shù)指數(shù)冪的意義和基本性質(zhì)，會進行簡單的整數(shù)指數(shù)冪計算，會進一步理解用科學記數(shù)法表示數(shù)。

（2）會進行簡單的整式乘除運算（其中多項式相乘僅指一次式相乘；整式除法僅指單項式除以單項式、多項式除以單項式）。

（3）會推導乘法公式：（a+b）(a-b)=a2-b2；(a+b)2=a2+2ab+b2，了解公式的幾何背景，體會代數(shù)與幾何之間的聯(lián)系，感受數(shù)學的整體性。

（4）會用乘法公式進行簡單的計算，了解乘法公式的某些應(yīng)用。

第六章 因式分解

（1）了解多項式因式法分解的意義，認識因式分解與整式乘法是互逆變形。

（2）會用提取公式法、公式法進行因式分解。

（3）會用因式分解解決某些簡單問題。

第七章 分式

（1）了解分式的概念、分式的基本性質(zhì)，會進行約分和通分。

（2）會進行簡單分式的乘法和除法運算。

（3）會進行簡單分式的加、減運算。

（4）會解可化為一元一次方程的分式方程，體會驗根的必要性。

（5）能利用分式方程解決簡單的實際問題。

二、教學措施

1、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學生主動地從事數(shù)學活動。

讓學生能親自動手操作、觀察發(fā)現(xiàn)、概括歸納，充分體驗數(shù)學知識的形成過程。

2、發(fā)揮學生自主探索，學會合作交流，養(yǎng)成良好的與人合作的精神和態(tài)度。

在課堂上應(yīng)給學生提供自主探索、合作交流的時間和空間。

3、關(guān)注學生的個體差異，讓不同的學生都能得到不同的發(fā)展。

課堂上要根據(jù)學生的水平，提出具體不同的要求，落實學生對作業(yè)題的不同要求。

4、注重數(shù)學知識之間的聯(lián)系，提高綜合運用知識的能力。

有意識、有計劃地設(shè)計教學活動，引導學生體會數(shù)學知識的聯(lián)系，感受數(shù)學的整體性。

5、有效地運用評價手段提高教學成效。

重視評價在教學過程中的作用，以鼓勵評價為主，充分激發(fā)學生學數(shù)學的成功感，促使教學相長的效果。

三、課時安排（不包括作業(yè)校對、期中、期末復習）

第一章 三角形的初步知識：實授新課8節(jié)，復習、測試8節(jié)，共16節(jié)。

第二章 圖形與變換：實授新課6節(jié)，復習、測試6節(jié)，共12節(jié)。

第三章 事件的可能性：實授新課3節(jié)，復習、測試3節(jié)，共6節(jié)。

第四章 二元一次方程組：實授新課6節(jié)，復習、測試6節(jié)，共12節(jié)。

第五章 整式的乘除：實授新課11節(jié)，復習、測試6節(jié)，共17節(jié)。

第六章 因式分解：實授新課5節(jié)，復習、測試5節(jié)，共10節(jié)。

第七章 分式：實授新課7節(jié)，復習、測試7節(jié)，共14節(jié)。

2023七數(shù)學教學計劃11

一、指導思想：

根據(jù)學生的實際情況，從生活入手，結(jié)合教材內(nèi)容，精心設(shè)計教學方案。通過本學期數(shù)學課堂教學，夯實學生的基礎(chǔ)，提高學生的基本技能，培養(yǎng)學生學習數(shù)學知識和運用數(shù)學知識的能力，幫助學生初步建立數(shù)學思維模式。最終圓滿完成七年級下冊數(shù)學教學任務(wù)。

二、情況分析：

通過上學期考試情況，發(fā)現(xiàn)本班學生的數(shù)學成績不甚理想。基礎(chǔ)知識不扎實，計算能力較差，思路不靈活，缺乏創(chuàng)新思維能力，尤其是解難題的能力低下?？傮w上來看，低分很多，兩極分化較為嚴重。

三、教學目標

知識與技能目標：認識實數(shù)和相交線及平行線，理解平行線的判定及其證明；掌握平面直角坐標系；學會解二元一次方程組以及不等式的具體解法。

過程與方法目標：學會抽取實際問題中的數(shù)學信息，發(fā)展幾何思維模式。培養(yǎng)學生的觀察和思維能力，尤其是自主探索的能力。

情感與態(tài)度目標：培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣，認識數(shù)學源自生活實踐，最終回歸生活。

四、教材分析

第五章、相交線與平行線：本章主要學習有理數(shù)的基本性質(zhì)及運算。本章重點內(nèi)容是有理數(shù)的概念，性質(zhì)和運算。本章的難點在于理解有理數(shù)的基本性質(zhì)、運算法則，并將它們應(yīng)用到解決實際問題和計算中。

第六章、實數(shù)：本章主要是學習單項式和多項式的'加減運算。本章重點內(nèi)容是單項式、多項式、同類項的概念；合并同類項及去括號的法則及整式的加減運算。本章難點在于理解合并同類項和去括號的法則。

第七章、平面直角坐標系：本章主要學習一元一次方程的概念、等式的基本性質(zhì)、一元一次方程的解法及應(yīng)用。本章重點內(nèi)容是理解等式的基本性質(zhì)；掌握解一元一次方程的一般步驟；列方程解決實際問題的基本思路。本章難點在于解一元一次方程，并利用一元一次方程解決簡單的實際問題。

第八章、二元一次方程組及不等式組：本章主要學習線段和角有關(guān)的性質(zhì)。本章的重點是區(qū)別直線、射線、線段，角的有關(guān)性質(zhì)和計算；理解互為余角、互為補角的性質(zhì)及應(yīng)用。本章的難點在于線段和角的有關(guān)計算。

五、教學措施

1、潛心鉆研教材，結(jié)合學生實際情況，進行針對性的備課，精心設(shè)置課堂教學內(nèi)容和模式。上好每一堂課，閱好每一份試卷，搞好每一節(jié)輔導，組織好每一次測驗。

2、開展豐富多彩的課外活動，課外調(diào)查，向?qū)W生介紹數(shù)學家、數(shù)學史、數(shù)學趣題，喻教于樂，激發(fā)學生的學習興趣，挖掘?qū)W生的潛能，培養(yǎng)數(shù)學特長生。

3、開展分層教學實驗，使不同的學生學到不同的知識，使人人能學到有用的知識，使不同的人得到不同的發(fā)展，獲得成功感，使優(yōu)生更優(yōu)，差生逐漸趕上。

六、課時安排

教學進度計劃安排如下:

第一周 正數(shù)和負數(shù)及有理數(shù) 5課時

第二周 有理數(shù)的加減法 5課時

第三周 有理數(shù)的乘法 5課時

第四周 有理數(shù)的乘方 5課時

第五周 第一單元復習與單元測試 5課時

第六周 測試質(zhì)量分析及小結(jié) 5課時

第七周 整式----單項式 5課時

第八周 整式----多項式 5課時

第九周 整式的加減 5課時

第十周 期中復習及段考 5課時

第十一周 段考測試質(zhì)量分析及小結(jié) 5課時

第十二周 從算式到方程 5課時 第十三周 解一元一次方程(一) 5課時 第十四周 解一元一次方程(二) 5課時 第十五周

第十六周

第十七周

第十八周

第十九周

第二十周

實際問題與一元一次方程 第三單元復習及測試 測試質(zhì)量分析及小結(jié) 多姿多彩的圖形及直線 射線、線段、角 期末復習及考試 5課時 5課時 5課時 5課時 5課時 5課時

2023七數(shù)學教學計劃12

一、基本情況分析：

七年級入學了，學生總體情況如下：七年級某班共有學生： 人，通過調(diào)查，學生的數(shù)學成績參差不齊，總體上看，學生的數(shù)學成績較差，在學生的數(shù)學知識上看，小學學過的四則混合運算，相應(yīng)的較為簡單的應(yīng)用題，對圖形、圖形的面積、體積，數(shù)據(jù)的收集與整理上有了初步的認識，無論是代數(shù)的知識，圖形的知識都有待于進一步系統(tǒng)化，理論化，這就是初中的內(nèi)容，本學期將要學習有關(guān)代數(shù)的初步知識，對圖形的進一步認識；在數(shù)學的思維上，學生正處于形象思維向邏輯抽象思維的轉(zhuǎn)變期，這期間，結(jié)合教學，讓學生適當思考部分有利于思維的題，無疑是對學生終身有用的；在學習習慣上，部分小學的不良習慣要得到糾正，良好的習慣要得到鞏固，如獨立思考，認真進行總結(jié)，及時改正作業(yè)，超前學習等，都應(yīng)得到強化；通過前面幾天的觀察，大部分學生對數(shù)學是很感興趣的，盡管成績較差，但仍有部分學生對數(shù)學嚴重喪失信心，因此要給這部分學生樹信心，鼓干勁；對于小學升入初中，學生有一個適應(yīng)的過程，剛開始起點宜低，講解宜慢，使學生迅速適應(yīng)初中生活，同時，對于學習新教材，學生仍然感到有一定的困難，對于我自己，也有一個研究新教材，新標準，擴充教材的過程，對于我仍然是一個挑戰(zhàn)。

二、教材分析：

第一章 豐富的圖形世界

這部分的主要內(nèi)容是通過生活中熟悉的圖形展開研究，包括圖形的形狀、構(gòu)成、性質(zhì)、圖形的展開與折疊，圖形的截面，圖形的方向視圖等。

這部分從生活中常見的立體圖形入手，使學生在豐富的現(xiàn)實情境中、在展開與折疊等數(shù)學活動過程中，認識常見幾何體及點、線、面的一些性質(zhì)；再通過展開與折疊、切截，從不同方向看等活動，在平面圖形與幾何體的轉(zhuǎn)換中發(fā)展學生的空間觀念；最后，由立體圖形轉(zhuǎn)向平面圖形，在豐富的活動中使學生認識一些平面圖形的簡單性質(zhì)。

展開與折疊、切截，從不同方向看，是認識到事物的重要手段，在學習過程中，要親自去展開與折疊、切截，親自去觀察、思考，并與同伴交流，從而積累有關(guān)圖形的經(jīng)驗，發(fā)展空間觀念。

第二章 有理數(shù)及其運算

這部分的主要內(nèi)容是有理數(shù)的概念及其加減法、乘除法、和乘方運算，以及使用計算器作簡單的有理數(shù)運算。

這部分內(nèi)容在設(shè)計上是從實際問題情境與已有的小學數(shù)學知識基礎(chǔ)著手，提出問題，引導學生自主地發(fā)現(xiàn)新的有理數(shù)的一些概念，探索有理數(shù)的'數(shù)量關(guān)系及其規(guī)律。在方法上采用了由具體特殊的現(xiàn)象發(fā)現(xiàn)一般規(guī)律，使學生初步體驗從實際問題抽象出數(shù)學模型的思想方法，初步學會表示數(shù)量關(guān)系的一些數(shù)學工具以及解決一些簡單問題的方法。同時適當控制練習和習題的難度，引人計算器，避免不必要的煩瑣的計算。

第三章 整式及其加減

這部分的主要內(nèi)容是在學習有理數(shù)的基礎(chǔ)上，引入字母表示有理數(shù)，實現(xiàn)由數(shù)到式的飛躍。繼而介紹代數(shù)式、代數(shù)式的值及其相關(guān)概念，以及多項式的升降冪排列，并在這些概念的基礎(chǔ)上介紹同類項的概念、合并同類項的法則以及去括號與添括號的法則。采用了與第二部分內(nèi)容相同的設(shè)計思想，即從實際問題著手，結(jié)合學生已有的生活經(jīng)驗與已有的知識基礎(chǔ)，提出問題，引導學生用字母表示數(shù)，實現(xiàn)學生的思維由數(shù)到式的飛躍，并運用類比的思想探索數(shù)量關(guān)系及其規(guī)律，初步學會表示數(shù)量關(guān)系的代數(shù)工具并用于解決一些簡單問題的方法。

第四章 基本平面圖形

這部分的主要內(nèi)容是識別線段、射線、直線、角、平行與垂直等有關(guān)概念，從事折紙、模型以及使用直尺、三角板、量角器、圓規(guī)等幾何工具，畫角、線段、平行線、垂線，制作七巧板、圖案設(shè)計等活動。

第五章 一元一次方程

這部分的主要內(nèi)容是介紹方程、一元一次方程的相關(guān)概念，解方程和運用解方程解決實際問題。

通過豐富的實例，從中尋找等量關(guān)系，建立一元一次方程。利用天平直觀地歸納等式的性質(zhì)，運用等式的性質(zhì)解一元一次方程。歸納解方程的一般步驟。建立方程模型，運用一元一次方程解決實際問題，總結(jié)運用方程解決實際問題的一般過程。

第六章 數(shù)據(jù)的收集與整理

通過實踐活動，運用身邊熟悉的事物，從多種角度對大數(shù)進行感受和估計。學習表示大數(shù)的一個重要方法：科學計數(shù)法。通過數(shù)據(jù)統(tǒng)計過程，從扇形統(tǒng)計圖盡可能多地獲取信息，體會扇形統(tǒng)計圖的特點，學習制作扇形統(tǒng)計圖。通過對報紙中數(shù)據(jù)的分析，使學生理解三種統(tǒng)計圖的不同特點，并能根據(jù)具體問題選擇適當?shù)慕y(tǒng)計圖描述數(shù)據(jù)。

2023七數(shù)學教學計劃13

一、第一階段(第1周第12周)：全面復習基礎(chǔ)知識，加強基本技能訓練

這個階段的復習目的是讓學生全面掌握初中數(shù)學基礎(chǔ)知識，提高基本技能，做到全面、扎實、系統(tǒng)，形成知識網(wǎng)絡(luò)。

1、重視課本，系統(tǒng)復習。現(xiàn)在中考命題仍然以基礎(chǔ)題為主，有些基礎(chǔ)題是課本上的原題或改造，后面的大題雖是高于教材，但原型一般還是教材中的例題或習題，是教材中題目的引伸、變形或組合，所以第一階段復習應(yīng)以課本為主。

2、按知識板塊組織復習。把知識進行歸類，將全初中數(shù)學知識分為十一講：第一講數(shù)與式;第二講方程與不等式;第三講函數(shù);第四講統(tǒng)計與概率;第五講基本圖形;第六講圖形與變換;第七講角、相交線和平行線;第八講三角形;第九講四邊形;第十講三角函數(shù)學;第十一講圓 。 復習中由教師提出每個講節(jié)的復習提要，指導學生按提要復習，同時要注意引導學生根據(jù)個人具體情況把遺忘了知識重溫一遍，邊復習邊作知識歸類，加深記憶，注意引導學生弄清概念的內(nèi)涵和外延，掌握法則、公式、定理的推導或證明，例題的選擇要有針對性、典型性、層次性，并注意分析例題解答的思路和方法。

3、重視對基礎(chǔ)知識的理解和基本方法的指導。基礎(chǔ)知識即初中數(shù)學課程中所涉及的概念、公式、公理、定理等。要求學生掌握各知識點之間的內(nèi)在聯(lián)系，理清知識結(jié)構(gòu)，形成整體的認識，并能綜合運用。例如一元二次方程的根與二次函數(shù)圖形與x軸交點之間的關(guān)系，是中考常常涉及的內(nèi)容，在復習時，應(yīng)從整體上理解這部分內(nèi)容，從結(jié)構(gòu)上把握教材，達到熟練地將這兩部分知識相互轉(zhuǎn)化。又如一元二次方程與幾何知識的聯(lián)系的題目有非常明顯的特點，應(yīng)掌握其基本解法。

中考數(shù)學命題除了著重考查基礎(chǔ)知識外，還十分重視對數(shù)學方法的考查，如配方法，換元法，判別式法等操作性較強的數(shù)學方法。在復習時應(yīng)對每一種方法的內(nèi)涵，它所適應(yīng)的題型，包括解題步驟都應(yīng)熟練掌握。

4、重視對數(shù)學思想的理解及運用。如函數(shù)的.思想，方程思想，數(shù)形結(jié)合的思想等

二.第二階段(第13周第18周)：綜合運用知識，加強能力培養(yǎng)

中考復習的第二階段應(yīng)以構(gòu)建初中數(shù)學知識結(jié)構(gòu)和網(wǎng)絡(luò)為主，從整體上把握數(shù)學內(nèi)容，提高能力。

培養(yǎng)綜合運用數(shù)學知識解題的能力，是學習數(shù)學的重要目的之一。這個階段的復習目的是使學生能把各個講節(jié)中的知識聯(lián)系起來，并能綜合運用，做到舉一反三、觸類旁通。這個階段的例題和練習題要有一定的難度，但又不是越難越好，要讓學生可接受，這樣才能既激發(fā)學生解難求進的學習欲望，又使學生從解決較難問題中看到自己的力量，增強前進的信心，產(chǎn)生更強的求知欲。第二階段就是第一階段復習的延伸和提高，應(yīng)側(cè)重培養(yǎng)學生的數(shù)學能力。這一階段尤其要精心設(shè)計每一節(jié)復習課，注意數(shù)學思想的形成和數(shù)學方法的掌握。初中總復習的內(nèi)容多，復習必須突出重點，抓住關(guān)鍵，解決疑難，這就需要充分發(fā)揮教師的主導作用。而復習內(nèi)容是學生已經(jīng)學習過的，各個學生對教材內(nèi)容掌握的程度又各有差異，這就需要教師千方百計地激發(fā)學生復習的主動性、積極性，引導學生有針對性的復習，根據(jù)個人的具體情況，查漏補缺，做知識歸類、解題方法歸類，在形成知識結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上加深記憶。除了復習形式要多樣，題型要新穎，能引起學生復習的興趣外，還要精心設(shè)計復習課的教學方法，提高復習效益。

2023七數(shù)學教學計劃14

一、學生知識現(xiàn)狀的分析：

在學生的數(shù)學知識上看，小學學過的四則混合運算，相應(yīng)的較為簡單的應(yīng)用題，對圖形、圖形的面積、體積，數(shù)據(jù)的收集與整理上有了初步的認識，無論是代數(shù)的知識，圖形的知識都有待于進一步系統(tǒng)化，理論化，這就是初中的內(nèi)容，本學期將要學習有關(guān)代數(shù)的初步知識，對圖形的進一步認識；在數(shù)學的思維上，學生正處于形象思維向邏輯抽象思維的轉(zhuǎn)變期，這期間，結(jié)合教學，讓學生適當思考部分有利于思維的題，無疑是對學生終身有用的；在學習習慣上，部分小學的不良習慣要得到糾正，良好的習慣要得到鞏固，如獨立思考，認真進行總結(jié)，及時改正作業(yè)，超前學習等，都應(yīng)得到強化；通過前面幾天的觀察，大部分學生對數(shù)學是很感興趣的，盡管成績較差，但仍有部分學生對數(shù)學嚴重喪失信心，談數(shù)學而色變，因此要給這部分學生樹信心，鼓干勁；對于小學升入初中，學生有一個適應(yīng)的過程，剛開始起點宜低，講解宜慢，使學生迅速適應(yīng)初中生活，同時，小學六年，使用的是原來的教材，對于學習新教材，學生仍然感到有一定的困難，對于我自己，也有一個研究新教材，新標準，擴充教材的過程，對于我仍然是一個挑戰(zhàn)。

二、本學期教學的主要任務(wù)和要求：

本期教材任務(wù)為完成滬教版七年級上數(shù)學“走進數(shù)學世界”、“有理數(shù)”、“整式的

加減”、“圖形的初步認識”、“數(shù)據(jù)的收集與表示”的`章節(jié)內(nèi)容教學。并進行兩次月考一

次三校聯(lián)考和一次期末統(tǒng)考。

三、教材的重點和難點（章節(jié)）：

第一章有理數(shù)這部分的內(nèi)容不僅是為下一部分內(nèi)容“整式的加減”的學習作好

一個鋪墊，而且是整個初中（7～9年級）數(shù)學“數(shù)與代數(shù)”內(nèi)容中關(guān)于“數(shù)”的學習的

重要基礎(chǔ)，因此這部分內(nèi)容是本學期教學內(nèi)容的一個重點。

第二、三章整式的加減與一次方程與方程組，這部分的主要內(nèi)容是在學習有理

數(shù)的基礎(chǔ)上，引入字母表示有理數(shù)，實現(xiàn)由數(shù)到式的飛躍，部分內(nèi)容是整個初中數(shù)學“數(shù)與代數(shù)”內(nèi)容中關(guān)于“代數(shù)”學習的重要基礎(chǔ)，也是整個中學階段“代數(shù)”內(nèi)容的重要

1

基礎(chǔ)。掌握好這部分內(nèi)容對于學生今后學習分式、一元二次方程與不等式、函數(shù)等有著極重要的作用，因此這部分內(nèi)容是本學期教學內(nèi)容的又一個重點

第四章直線與角是幾何入門教學。

第五章數(shù)據(jù)的收集與整理，這部分的主要內(nèi)容包括三個部分：數(shù)據(jù)的收集、數(shù)據(jù)的表示、可能還是確定。這部分內(nèi)容的引入是為適應(yīng)社會發(fā)展的需要，讓學生初步認識可以幫助人們對大量的數(shù)據(jù)作出合理的推斷與預(yù)測的一種新的研究工具——統(tǒng)計與概率。

四、本學期提高教學質(zhì)量的主要措施：

1、教師要認真學習新的《數(shù)學課程標準》，把新課程的基本理念滲透到教與學的全過程。要重視學生知識的建構(gòu)和能力的培養(yǎng)；要重視學生的學習過程的展示和學習方法的提煉；要重視學生的學習情感的陶冶、學習態(tài)度和價值觀的導向。教師要與新課程一同成長。

2.教學中要樹立全新的學習觀。學習要轉(zhuǎn)向受教育者，突出學生學習的主體地位。即把活躍在教學舞臺上的主動權(quán)交給學生，讓學生真正成為學習的主角。教育的方式要由接受轉(zhuǎn)向“學教”，即提倡學生的探索、求知在先，教師的指導、幫助在后，要給學生“悟”的時間與空間。教師的“教”應(yīng)由學生的“學”來確定。要倡導自主學習、探究學習、合作學習和研究性學習。

3、教學中要樹立全新的知識觀。人的知識分顯性知識和隱性知識。顯性知識是教師灌輸給學生的知識，它們是淺層次的知識，是比較易于遺忘的東西。隱性知識是學生發(fā)現(xiàn)學習得到的知識，如通過體驗、頓悟、自省、直覺而得到的，極易保持的、帶有一定感情色彩的東西。教師要摒棄以“量”為主的知識觀，樹立以知識的“質(zhì)”和“結(jié)構(gòu)”為主的觀念，關(guān)注學生的隱性知識的攝取，注意滲透人文知識并努力使“教師”這一隱性課程知識美好地呈現(xiàn)給學生。

4、教師要樹立全新的教學觀。由教“學答”轉(zhuǎn)變?yōu)榻獭八季S”，注重學生的思維訓練，注重創(chuàng)造性思維品質(zhì)的培養(yǎng)。

2023七數(shù)學教學計劃15

一、班情分析

經(jīng)過七年級一期的數(shù)學教學，發(fā)現(xiàn)班上的學生數(shù)學基礎(chǔ)較差，兩極分化現(xiàn)象嚴重。尤其是女生的數(shù)學成績普遍偏低，男生情況稍好，但是相當一部分學生解題作答比較粗心，不能很好的發(fā)揮出自己應(yīng)有的水平。

二、指導思想

完成七年級下冊數(shù)學教學任務(wù)，積極落實《數(shù)學新課程標準》的改革觀，通過教育教學，結(jié)合學生的實際情況，讓學生親歷將實際問題轉(zhuǎn)化為抽象的數(shù)學模型，并進行解釋與應(yīng)用的過程。使學生獲得對數(shù)學知識理解的同時，強化基本計算能力和歸納的能力。培養(yǎng)其探索精神和創(chuàng)新思維。同時提高知識應(yīng)用的能力，使學生的綜合能力得到較大的提升。

三、教材分析

本學期的教學內(nèi)容共計五章，第6章：一元一次方程，第7章：二元一次方程組，第8章：多邊形，第9章：軸對稱，第10章：統(tǒng)計的初步知識。

第6章：一元一次方程 本章的內(nèi)容是在學生學習了有理數(shù)的運算，整式的加減之后的學習內(nèi)容，是初等數(shù)學的基礎(chǔ)知識，也是學生進一步學習二元一次方程組、一元一次不等式，及一元二次方程的基礎(chǔ)。一元一次方程在實際問題中的應(yīng)用，是中學階段應(yīng)用數(shù)學知識解決問題的開端。重點是一元一次方程的基本概念及其解法，一元一次方程在實際問題的中的應(yīng)用，其難點是一元一次方程在實際問題中的應(yīng)用，在教學中滲透數(shù)學建模思想和類比、化歸、歸納等數(shù)學思想方法，是學生今后學習和工作必備的數(shù)學修養(yǎng)和素質(zhì)，增強學生學數(shù)學、用數(shù)學的意識。

第7章：二元一次方程組 本章是在一元一次方程學習的繼續(xù)學習。本章的重點是二元一次方程組的解法和二元一次方程組在實際問題中的'應(yīng)用。在教學中滲透數(shù)學建模思想和化歸的思想，即化二元為一元，化未知為已知，化復雜為簡單的思想，學生通過經(jīng)歷列方程、解方程的探究過程，培養(yǎng)學生提出問題，解決問題的能力，增強用數(shù)學的意識。提高學生學習的積極性。

第8章：多邊形 本章是在學習了相交線與平行線的基礎(chǔ)上的深入學習，是對圖形的進一步認識。主要內(nèi)容涉及三角形、一般多邊形的邊角關(guān)系。本章的重點是三角形的主要線段（中線、高線、角平分線）的概念，三角形外角的性質(zhì)及外角和，三角形三邊的關(guān)系，多邊形內(nèi)、外角和的公式，正多邊形鋪滿地面的道理及其組合。難點是一般三角形、多邊形的邊角關(guān)系的應(yīng)用和說理。本章由瓷磚的鋪設(shè)導入，研究一般三角形、多邊形的性質(zhì)，到運用相關(guān)性質(zhì)探索拼地板的問題結(jié)束，體現(xiàn)了數(shù)學來源于實踐，又應(yīng)用于實踐的特點，采用的研究方法，讓學生多探究學習，自主探索，合作學習。

第9章：軸對稱 本章的主要內(nèi)容是從現(xiàn)實生活中的圖形入手，學習軸對稱及其基本性質(zhì)，欣賞并體驗軸對稱在現(xiàn)實生活中的廣泛應(yīng)用。能利用軸對稱性去探索等腰三角形等簡單圖形的性質(zhì)。本章的重點是軸對稱的概念，常見圖形的軸對稱性，及其逆定理，探索軸對稱的基本性質(zhì)，能夠按要求畫軸對稱圖形并利用軸對稱進行圖案設(shè)計，探索并掌握等腰三角形的性質(zhì)與判定，等邊三角形的性質(zhì)與判定，并能進行說理。其難點是說理。在教學的過程中，充分挖掘有關(guān)的說理題，使學生能得到較為充分 的訓練，過好說理的入門關(guān)。教材的教學內(nèi)容上，呈現(xiàn)力求生動有趣、貼近現(xiàn)實生活，對知識的陳述，不僅注重結(jié)果，而且盡量給學生提供一定的探索空間和手段，讓學生自己去發(fā)現(xiàn)結(jié)論，教學中要充分應(yīng)用好教材，實現(xiàn)教材編寫者的意圖，讓學生在探索過程中，培養(yǎng)學生的各種能力。教學中要根據(jù)教材內(nèi)容設(shè)計相應(yīng)的讓學生動手操作實踐的內(nèi)容，利用軸對稱進行圖案設(shè)計這一內(nèi)容，是讓學生在動手操作的過程中體現(xiàn)軸對稱變換和數(shù)學美在現(xiàn)實生活中的廣泛應(yīng)用，等腰三角形中引入了較多的動手操作和直觀感知，通過折紙、觀察、歸納等方法去探索和發(fā)現(xiàn)等腰三角形的相關(guān)性質(zhì)，教學中要充分進行實驗。通過本章的教學，讓學生體會數(shù)學的和諧與美感，提高審美情趣。

第10章：統(tǒng)計的初步認識 本章是在上學期《數(shù)據(jù)的收集與表示》基礎(chǔ)上的繼續(xù)，主要內(nèi)容是調(diào)查的兩種方式，抽樣調(diào)查與普查，平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)的概念及其對他們的正確選用，體驗隨機事件中偶然中的必然，體驗隨機事件發(fā)生機會的均等與不等。重點是平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)的概念及其對他們的正確選用，體驗隨機事件發(fā)生機會的均等與不等，體驗偶然中的必然，學習用分析或?qū)嶒灥姆椒ㄅ袛嘤螒蛞?guī)則的公平性。難點是認識隨機事件偶然中的必然，認識大數(shù)定律，分析隨機事件中成功的概率，認識平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)的誤用與陷井。通過本章的教學使學生明白所學知識與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，增進學生對數(shù)學價值的認識，從而激發(fā)他們的學習興趣，提升他們自主探索與合作學習的能力，教學中特別重視開展活動，讓學生的興趣在了解探究任務(wù)中產(chǎn)生，讓學生的思考在分析真實的數(shù)據(jù)中形成，讓學生的理解在集體討論中加深，讓學生的學習在合作探究中進行。

四、教學任務(wù)

（一）在知識與技能方面

1。在與中，使學生了解方程是反映現(xiàn)實世界數(shù)量關(guān)系的有效的數(shù)學模型，體現(xiàn)了知識與生活的密切相關(guān)，學會尋找所給問題中隱含的數(shù)量之間的關(guān)系，掌握基本的解決方法；會正確熟練的解一次方程（組），實踐與探索中，與學生一起分析、嘗試解決問題，逐步提高各種能力。

2。與中，掌握一般三角形邊、角和多邊形邊、角的關(guān)系，并會運用解決實際問題，認識特殊的圖形――軸對稱圖形中隱含著的數(shù)學不變量之間的關(guān)系，學生能應(yīng)用相關(guān)知識合理的推理，掌握等腰三角形的特征與性質(zhì)。

3。中，學會數(shù)據(jù)處理的抽樣調(diào)查方法，使學生學會統(tǒng)計數(shù)據(jù)，分析處理數(shù)據(jù)，合理使用平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)描述一組數(shù)據(jù)的集中趨勢，警惕平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)的誤用，讓學生體會隨機事件的內(nèi)在規(guī)律，體會隨機事件中偶然中的必然，會分析簡單的機會均等與不等的問題，會游戲規(guī)則是否公平。

（二） 在過程與方法方面

1。讓學生經(jīng)歷從具體問題中的數(shù)量相等關(guān)系，列出方程的過程，探究方程（組）的解法，經(jīng)歷和體會解方程（組）中的過程與思想，通過實踐與探索經(jīng)歷建立數(shù)學模型的過程，體會消元化歸思想。

2整體驗探究、歸納多邊形的內(nèi)角和與外角和公式及過程，學會合情推理的數(shù)學思想方法，經(jīng)歷探究的研究過程得到相關(guān)性質(zhì)。

3。在軸對稱中，經(jīng)歷動手操作和直觀感知，通過自主學習，提高學習能力，增強合作意識，提高解決問題的意識與能力，經(jīng)歷通過折紙、觀察、歸納等方法去探索和發(fā)現(xiàn)等腰三角形的有關(guān)性質(zhì)。

4。在統(tǒng)計的認識中，經(jīng)歷抽樣調(diào)查，數(shù)據(jù)的分析處理，平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)的選用，體驗隨機事件中偶然中的必然。學生的解決問題的能力，動手實踐能力，邏輯思維與邏輯推理能力在學生的自主探究、合作、交流中得到鍛煉與提高，選擇生動活潑、貼近生活的實例，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，感受數(shù)學來源于實踐，又應(yīng)用于實踐，提高學生審美情趣，體驗數(shù)學的和諧與美感，這是情感與態(tài)度目標。

五、教學措施

1、認真研讀新課程標準，鉆研教材，精選習題，精心備課，做好教案，上好新課。同時仔細批改作業(yè)，作好輔導，發(fā)現(xiàn)問題及時解決作認真總結(jié)成功與失敗的經(jīng)驗和原因。

2、充分利用現(xiàn)代化教學設(shè)施制作教學道具，設(shè)置教學情境，結(jié)合日常生活，由淺入深，循序漸進。引導學生主動加入課堂學習和討論，積極參與知識的探究與規(guī)律的總結(jié)。

3、營造民主、和諧、平等、自主的學習氛圍，引導學生進行合作探究、交流和分享發(fā)現(xiàn)的快樂。從而體會到學習的樂趣，激發(fā)學生的學習熱情。

4、精心設(shè)計探究主題，引導學生學會發(fā)散思維，培養(yǎng)學生創(chuàng)造性思維的能力，實現(xiàn)一題多解、舉一反三、觸類旁通。

5、開展分層教學模式，成立互助學習小組，以優(yōu)帶良，以優(yōu)促后。同時狠抓中等生，輔導后進生，實現(xiàn)共同進步。

六、課時安排

略

第五篇：七(9)班班級口號

班訓：態(tài)度決定一切奮斗成就未來

班級口號：細節(jié)決定成功，點滴鑄就輝煌 班歌：《最初的夢想》

班級精神：自強，自信，自律，自省

班級格言：寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來。