第一篇：蘇教版七年級語文下課內(nèi)閱讀及答案

（一）《三棵枸杞豆》

他忽然站起來，走到我的身邊，大大的眼睛閃露出笑意。我跟著他走到他剛才躺過的地方，坐了下來，忽然發(fā)現(xiàn)腳前的泥土上劃滿了各種各樣奇怪的畫兒：一座歪歪斜斜的塔，一堆松松散散的書，一株彎彎扭扭的樹。這些畫兒下面劃了三個圓圓的“○”，好像滾動的鐵環(huán)。

“三叔，你畫的是什么？” “畫的都是三叔?！?/p>

“可一點兒也不像你呀？” “像，很像！”他凄然一笑，指著畫兒說：“這畫的是我一生中的三個理想，下面的‘○’是我一生的成績。第四個理想還沒建立，命運(yùn)忽然對我說：‘算了吧，你該回老家了！’”

??

這時，太陽快要西沉。透過林隙，我看見它像一個紅色的車輪，就要滾進(jìn)西邊的山溝里去了。身邊的三叔忽然喊道：“太陽！”接著，兩只枯瘦的手向前伸去，仿佛要捉住它似的。

“太陽能捉住嗎？”我天真地問道。

“能！能呀！我以前老是忘記了去捉它，讓它在我頭頂上溜走了幾千次，上萬次，我仍沒有想要捉住它！”

“太陽里有火，一定很燙手吧？”我說。

“是呵，有點燙手，還得費(fèi)點力氣。但把它一捉到手，就變了，變成一個圓圓的金盤子，里面放滿了五彩的寶石。太陽的光芒都是從這些五彩的寶石上放射出來的，所以才這么亮?！?/p>

他忽然俯下身，用手捏住我的臉蛋。我疼得差點兒叫起來，他一點兒沒有覺察到我的痛楚，口里喃喃地說：“這也是太陽？這也是太陽！” 1．請你用簡要的語言概述選段的主要內(nèi)容。（2分）

2．三叔畫的三幅畫代表了三叔一生中哪三個理想？（2分）

3．文中把太陽比作“一個紅色的車輪”，有什么含義？（2分）

4．請你寫出對三叔說的“是呵，??所以才這么亮”一段話的理解。（3分）

5．閱讀下面一段文字，聯(lián)系選段中三叔說的話，寫出你的感悟。（不超過100字）（3分）

洗手的時候，日子從水盆里過去；吃飯的時候，日子從飯碗里過去；默默時，便從凝然的雙眼前過去。我覺察他去的匆匆了，伸出手遮挽時，他又從遮挽著的手邊過去，天黑時，我躺

在床上，他便伶伶俐俐地從我身上跨過，從我腳邊飛去了。等我睜開眼和太陽再見，這算又溜走了一日。我掩著面嘆息。但是新來的日子的影兒又開始在嘆息里閃過了。（朱自清《匆匆》）

(二)《柳葉兒》

（1）又是柳葉兒抽芽的季節(jié)了。

（2）每當(dāng)看到那一片片打著細(xì)卷兒，在暖和的陽光里慢慢舒展的柳葉兒時，我總?cè)滩蛔∫焓秩フ黄瑏?，放在嘴里嚼著，慢慢品嘗一番那苦中略帶些澀的滋味兒。（3）柳葉兒救過我的命。

（4）那一年春天，地里的野菜吃光了，前一年的干地瓜秧吃光了，榆樹皮吃光了，大家又搶柳葉兒??那一年，我八歲。

（5）柳葉，自然在嫩的時候最好吃，老了，便又苦又硬，難以下咽。柳葉兒一長出來，便長得風(fēng)快，能夠吃的日子，只有那么七八天，至多十幾天。（6）那些天，全家最樂的是我。

（7）柳葉兒，是要搶的。低處的，幾天就被大人們搶光了。他們在長桿上綁一把鐮刀，咔嚓咔嚓把樹枝全割下來，一抱一抱運(yùn)回家去，柳葉兒捋下來吃，樹枝兒燒火。高處的，大人沒辦法，這正好有了我的用武之地。

（8）我的淘氣，本來就是出了名的。從小就喜歡上樹爬高來逞能。誰說這樹太高，沒人能爬上去，我就兩腳一（），鞋子（）出去，猴一樣“噌噌”地一直爬到最高點，爬到底下人越是不讓上、越是嚷著危險的那根枝上去，（）住樹枝，嘩嘩地?fù)u，搖得我自己的身子隨著樹枝（）過來，（）過去，搖得底下人一個勁地喊叫，一片驚慌，才得意洋洋地（）下樹來。便是家里人知道，挨一頓罵，或是挨一巴掌，嘴里哇哇地哭，心里卻是美滋滋的。

（9）我和三叔每天都是在太陽出來之前，露珠兒還在樹葉兒上的時候，就去搶樹葉兒的。近處的搶完了，就往遠(yuǎn)處。

（10）天蒙蒙亮，眼睛還沒有睜開，早春的空氣里是一片濕潤潤的清涼。我和三叔一高一矮、一前一后，踩著村邊的小道，一直走到村南那飄著一團(tuán)淡淡晨霧的小河邊。河水緩緩地流著，平靜得連一個泡沫都沒有，只有遠(yuǎn)處的小石橋下，偶爾傳來一兩聲“嘩啦嘩啦”的水響。三叔先找到一棵樹，大概認(rèn)為值得上吧，就叫我過去。我走過去仰頭看看，一下甩脫了鞋。腳丫子猛地踩到冰涼的硬地上，牙齒都咯嘣嘣響。我趕緊把褲帶勒緊，手上吐口唾沫，抱住樹干，緩一緩勁，便颼颼地爬上去。衣服扣子開了，肚皮蹭著了樹干，涼颼颼的。樹上的露珠滴進(jìn)脖子，滾下去，通身又是一陣陰涼。??

（11）多虧了那些樹葉，吃光了一茬，長山來-茬，再吃光了一茬，再長出來-茬??那年月，有多少老百姓都是靠著這些樹葉活下來的！

（12）對于柳，人們又是吟詩，又是作畫，又是感嘆它的多情，又是贊賞它的多姿。我卻總?cè)滩蛔∫黄聛斫澜馈６?，我想告訴人們，它味苦，微澀，但能救人，如果你沒東西吃，它能夠讓你活下去。

1．在通讀選文的基礎(chǔ)上，聯(lián)系上下文仔細(xì)研讀第2小節(jié)，你認(rèn)為該小節(jié)中哪些詞語應(yīng)重讀？并簡要闡述理由。（3分）

_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 2．第4小節(jié)中連用3個“吃光”，文中多次出現(xiàn)“搶”這個詞語，有什么表達(dá)作用？（2分）_______________________________________________________________________________ 3．閱讀第8小節(jié)，把表示正確答案的字母填在后面的括號中（）（3分）A． 甩 飛 擺 溜 抱 彈 B．抱 彈 甩 飛 擺 溜 C． 擺 溜 抱 彈 甩 飛 D．甩 飛 抱 彈 擺 溜

4．第10小節(jié)描寫的景物有什么特點？聯(lián)系文章內(nèi)容說說此處描寫在起什么作用？（4分）_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 5．仔細(xì)研讀下面一首詩及賞析文字，結(jié)合12小節(jié)內(nèi)容，寫出從中你得到的結(jié)論。（3分）詠柳（賀知章）賞析：

碧玉妝成一樹高，這首詩構(gòu)思奇巧，通過柳來刻畫春天的美好和大自然 萬條垂下綠絲絳。的工巧：高高的柳樹像碧玉裝扮成的美女一樣，裊娜 不知細(xì)葉誰裁出，多姿，千萬枝柳條像她那綠色的絲帶。你可知這細(xì)嫩 二月春風(fēng)似剪刀。的柳葉是誰剪裁的嗎？就是那鋒利如剪刀的二月春風(fēng)??！______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________

（三）《巍巍中山陵》

自碑亭再往北，地勢陡然高峻，由此上至祭堂前平臺，全部砌以寬大的石階。石階以小平臺劃分為8段，每段30余步至50余步不等，共290級。石階盡處，就是寬135米、深30米的大平臺，中央則矗立著陵園的主體建筑[ ]祭殿。平臺是全陵的制高點，與入口處石坊的垂．直．高度差超過70米，這里視野遼闊，氣象萬千，既便近觀，又宜遠(yuǎn)眺。當(dāng)陽光燦爛時，遠(yuǎn)處方山如屏，秦淮似帶[ ]近處村舍相望，田圃縱橫，道路津梁，行人車馬，無不纖細(xì)入微，仿

佛眼前展開了一軸工筆長卷。而當(dāng)日出日沒之際，在晨煙夕霧的迷蒙中，城猶潛蛇，山若伏鱉，館閣樓臺，隱約參錯，遠(yuǎn)峰近樹，依稀可辨，人們又好像面對著大幅的潑墨山水。是春夏秋冬、風(fēng)霜雨雪，大自然 要向人們展示它那變幻無窮的奇妙景色。

1.在文中找出兩組近義詞、兩組反義詞。（4分）

近義詞：（）—（）（）—（）反義詞：（）—（）（）—（）2.在文中[ ]內(nèi)填上適當(dāng)?shù)臉?biāo)點（2分）

3.在文中橫線上填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞，并分析這句話的作用。（4分）

4.在這段文字中，涉及了哪些說明對象？（2分）

5.作者描寫眼前景物時使用了哪兩個比喻。（2分）（1）（2）

6.對于本段的理解，下列說法錯誤的一項是（2分）（）A.本段主要介紹了站在中山陵的平臺上所看到的美麗景色。B.本段綜合運(yùn)用了描寫和說明的表達(dá)方式。C.本段主要運(yùn)用的說明方法是列數(shù)字和摹狀貌。D.本段的主要參觀順序是由南往北。

7.結(jié)合你自己的登山經(jīng)驗，分析文中加點的詞語如何理解？能否刪去？為什么？（3分）

（四）《我們家的男子漢》

沒有男人的世界是不堪設(shè)想的。寫誰呢？想來想去，想到了我們家里的一條男子漢。那是姐姐的孩子。他們夫妻兩人本不愿要孩子，他的出生完全出乎不得已。因此，生下他后，他年輕的父母便像逃跑似的跑回了安徽，把他留在家里。從此，我的業(yè)余時間就幾乎全用來抱他。他日益地沉重，日益地不安于在懷里，而要下地走一走，于是便牽著他走。等到他不用牽也能走的時候，他卻珍惜起那兩條腿兒，不愿多走，時常要抱。歷史真是螺旋形地上升。

這是一個男孩子，這是一個男人。

1、假如把“他卻珍惜起那兩條腿兒”改為“他卻偷懶起來”好不好？為什么？

2、小男孩由抱到牽著走，再到“要抱”的過程，你有沒有經(jīng)歷過？自己“能走”，為什么卻“時常要”抱？

3、“歷史真是螺旋形地上升”這句話富有哲理嗎？想想它給你有什么啟迪，簡要把體會寫下來。

4、說一說第三段中“男子漢”和“男人”在含義上有什么區(qū)別？

（五）《人民英雄永垂不朽》

1．閱讀2-5自然段，找出表明順序的關(guān)鍵詞語。再歸納一下，看看作者是按照怎樣的順序從總體上把紀(jì)念碑一步步介紹給我們讀者的？

2．到了“平臺”仔細(xì)瞻仰，作者又是按照怎樣的順序有條不紊地說明紀(jì)念碑的結(jié)構(gòu)、題詞、碑文和造型的？

3．十塊漢白玉大浮雕是按照什么順序說明的？

4．本文在說明十塊漢白玉大浮雕時，除過運(yùn)用到了說明，還運(yùn)用到了哪些主要的表達(dá)方式呢？

5．在下面兩句話下面的橫線上寫出各句分別運(yùn)用到的主要說明方法名稱，并說說其作用。⑴我從東長安街向天安門廣場走去，未進(jìn)入廣場就望見紀(jì)念碑。它像頂天立地的巨人一樣矗立在廣場南部，和天安門遙遙相對。

⑵這是中國自古以來最大的一座紀(jì)念碑，從地面到碑頂高達(dá)37.94米，有十層樓那么高，比紀(jì)念碑對面的天安門還高4.24米。紀(jì)念碑是用1.7萬塊堅硬的花崗石和潔白的漢白玉砌成的。

（六）《凡爾賽宮》

①凡爾賽宮宏偉、壯觀，它的內(nèi)部陳設(shè)和裝潢富于藝術(shù)魅力。??由皇家大畫家、裝潢家勒勃蘭和大建筑師孟沙爾合作建造的鏡廊是凡爾賽宮內(nèi)的一大名勝。它全長72米，寬10米，高13米，聯(lián)接兩個大廳。長廊的一面是17扇朝花園開的巨大的拱形窗門，另一面鑲嵌著與拱形窗對稱的17面鏡子，這些鏡子由400多塊鏡片組成。鏡廊拱形天花板上是勒勃蘭的巨幅油畫，揮灑淋漓，氣勢橫溢，展現(xiàn)出一幅幅風(fēng)起云涌的歷史畫面。漫步在鏡廊內(nèi)，碧澄的天空、靜謐的園景映照在鏡墻上，滿目蒼翠，仿佛置身在芳草如茵、佳木蔥籠的園林中。

②凡爾賽宮內(nèi)部裝修的突出特點是富麗奇巧，糜費(fèi)考究。宮中最為富麗堂皇的殿堂要算著名的鏡廊了。鏡廊長73米，寬10.5米，高12.3米。左邊與和平廳相連，右邊與戰(zhàn)爭廳相接。拱頂上布滿了描繪路易十四最初18年征戰(zhàn)功績的彩色繪畫。吊燈、燭臺與彩色大理石壁柱及鍍金盔甲交相輝映；排列兩旁的8座羅馬皇帝半耳雕像、8座古代天神整耳雕像及24支光芒閃爍的火炬，令人眼花繚亂。最為吸引人的，還是與長廊左側(cè)面對花園而開的17扇巨大拱形窗門相對應(yīng)的17面巨型鏡子，這17面大鏡子，每面均由483塊鏡片組成。白天，人們在室內(nèi)便可通過鏡子觀賞園中美景。夜宴時，400支蠟燭的火焰一起躍入鏡中，鏡內(nèi)鏡外，燭光輝映，如夢如幻。

1．這兩段文字都介紹了凡爾賽宮的鏡廊，但在不同作者的筆下，所表現(xiàn)的鏡廊特點也并不完全相同。想想看，這兩段文字在介紹鏡廊時有哪些相同點，有哪些不同點呢？產(chǎn)生這些不同的原因又是什么呢？

2．相比較而言，你更喜歡這兩段文字中的哪段文字，為什么？

參考答案

（一）1．寫三叔對我訴說自己一生的教訓(xùn)、悔恨和對我的期望。（2分）。

2．分別代表三叔的三個理想是：做一個建筑師；當(dāng)一名著作等身的作家；當(dāng)一名生物學(xué)家。（2分）。

3．把太陽比喻為“紅色的車輪”，含有時間總是在不斷流逝的意思。（2分）。

4．這段話的意思是：一個人想要真正做到捉住時間、捉住生命是不容易的，是要付出努力的，但只要捉住了時間、生命，他的生命就會變得有意義、有價值，他就能為社會作出輝煌的業(yè)績，使自己的人生絢麗多彩。（意思對即可）（3分）。5．不設(shè)統(tǒng)一答案。只要能言之成理，言之有序即可。（3分）。

（二）1、不設(shè)統(tǒng)一答案，如“每當(dāng)看到、總?cè)滩蛔?、嚼著、慢慢品嘗”這些詞語能表達(dá)作者對柳葉兒的特殊情感。詞語至少兩個，1分，理由2分

2、寫出了當(dāng)時饑荒的嚴(yán)重，更可以看出柳葉兒確實是起到了救命的作用。（3分）3．D

4、特點：十分的安靜。作用：突出了時間的早，說明當(dāng)時生活的艱難。特點2分，作用2分。

5、結(jié)論：對于同一個事物，不同的人，在不同的情況下看法并不一樣，表達(dá)的情感也不一樣。3分

（三）1.近義詞：眺—望，猶—若；反義詞：晨—夕，遠(yuǎn)—近。2.； ——。3.無論 都 作用：與上文呼應(yīng)，總結(jié)上文的景色描寫。4.石階、平臺、祭殿。5.??仿佛眼前展開了一軸工筆長卷；??人們又好像面對著大幅的潑墨山水。6.C。7.“垂直”意味著從入口處的石坊到平臺之間的純高度差是70米，但因為在實際游覽中，中山陵是依山勢而建，逐漸攀升的，所以游客可能不一定能感受到如此之大的高度差，這也體現(xiàn)了設(shè)計者的精巧構(gòu)思，所以“垂直”一詞不能刪去，否則會產(chǎn)生歧義。

（四）1、意思相同，但原文用語好，因為它幽默風(fēng)趣。這種明褒實貶的話耐人尋味，令人忍俊不禁，比直說他“偷懶”要含蓄有趣。

2、自己雖“能走”，但因腳力不大，讓人抱著既不用自己費(fèi)力，又舒服。

3、作者從小男孩由抱到要走再要抱的經(jīng)歷中，感到事物的發(fā)展并不是直線向前的，而是曲折的，這就像小男孩能走后并不就從此永遠(yuǎn)自己走，還“時常要抱”一樣。人類前行的歷史也是曲折的，但向前的趨勢是永恒的，就像小男孩最終還是要自己走一樣。

4、“男孩子”側(cè)重的是“孩子”，“男人”側(cè)重的是“男子漢”的剛強(qiáng)性格。

（五）1．是按照作者活動順序來介紹的：先“進(jìn)入廣場”，再“越過廣場”，進(jìn)而“踏著石道”，然后“走到碑前”，接著“踏上臺階”，而后“到了平臺”。

2．是按照空間順序進(jìn)行說明的：如“臺階——平臺（雙層漢白玉欄桿）——碑身——碑身東西兩側(cè)上部——碑頂”是由下而上說明的；碑身是從正面到背面說明的；“碑身四周——碑身——碑心石”是從四周到中間說明的。

3．是按照方位順序加以說明的：從碑身的東面起，依次到南、西、北，這個順序正好與浮雕中反映的歷史事件的時間順序吻合。

4．還運(yùn)用到了敘述和描寫等兩種主要的表達(dá)方式。

5、⑴打比方。形象、生動地寫出了紀(jì)念碑巍峨、雄偉、莊嚴(yán)的特點。⑵列數(shù)字、作對比。通過列數(shù)字、作對比，具體、清楚地寫出了紀(jì)念碑巍峨、雄偉、莊嚴(yán)的特點。

（六）1．相同點：都是先總說鏡廊是凡爾賽宮的一大名勝，然后分別介紹鏡廊的長、寬、高及它的作用，介紹與17扇拱形窗門相對應(yīng)的17面巨大的鏡子，最后寫人漫步其中的感受。不同點：第一段文字還著重介紹了鏡廊天花板上的巨幅油畫，第二段文字介紹了鏡廊的其他陳設(shè)并詳細(xì)介紹了17面鏡子。之所以有這樣的不同，是因為作者的寫作目的不一樣，一個是為了突出凡爾賽宮內(nèi)部陳設(shè)和裝潢富于藝術(shù)魅力，一個是為了突出凡爾賽宮內(nèi)部裝修的富麗奇巧、糜費(fèi)考究。2．略。

第二篇：最新七年級下語文課內(nèi)古詩詞

真的很想把所有知識一股腦的塞到腦子里，只可惜時間是有限，這就是所謂的無奈吧……下面給大家分享一些關(guān)于最新七年級下語文課內(nèi)古詩詞，希望對大家有所幫助。

七年級下語文課內(nèi)古詩詞1

竹里館(王維)

獨坐幽篁里，彈琴復(fù)長嘯。

深林人不知，明月來相照。

【譯文】我獨自坐在幽深的竹林里，一邊彈琴，一邊高歌長嘯。沒人知道我在竹林深處，只有明月相伴，靜靜照耀。

【主題】這首詩描繪了詩人月下獨坐、彈琴長嘯的悠閑生活，表現(xiàn)了隱者閑適的生活情趣，傳達(dá)出詩人寧靜、淡泊的心境。

【寫法】全詩遣詞造句簡樸清麗，傳達(dá)出詩人寧靜、淡泊的心情，達(dá)到“詩中有畫”的高超境界。

春夜洛城聞笛(李白)

誰家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城。

此夜曲中聞?wù)哿稳瞬黄鸸蕡@情。

【譯文】是誰家的庭院，飛出幽隱的玉笛聲?融入春風(fēng)中，飄滿洛陽古城。

客居之夜聽到《折楊柳》的樂曲，誰又能不生出懷戀故鄉(xiāng)的深情?

【主題】這首詩通過客居洛陽城的夜間聞笛聲的細(xì)膩描寫，引發(fā)了詩人無限的思鄉(xiāng)之情。

【寫法】全詩扣緊一個“聞”字，抒寫自己聞笛的感受，合理運(yùn)用想象和夸張，條理通暢，感情真摯，余韻無窮。

逢入京使(岑參)

故園東望路漫漫，雙袖龍鐘淚不干。

馬上相逢無紙筆，憑君傳語報平安。

【譯文】向東遙望長安家園，路途遙遠(yuǎn)，滿面淚水沾濕了衣袖，擦都擦不干。在馬上匆匆相逢，想要寫封信卻沒有紙和筆，煩勞您給我的家人捎個口信報個平安。

【主題】這首詩描寫了詩人遠(yuǎn)涉邊塞，逢回京使者，托帶平安口信安慰家人的典型場面，抒發(fā)了詩人報國和親情難以兩全，以及思念親人又不愿讓親人掛念的復(fù)雜情感。

【寫法】這首詩不假雕琢，脫口而成，感情真摯，在平易中顯出豐富的詩韻，深入人心、膾炙人口。

晚春(韓愈)

草樹知春不久歸，百般紅紫斗芳菲。

楊花榆莢無才思，惟解漫天作雪飛。

【譯文】花草樹木知道春天即將歸去，它們費(fèi)盡心思紛紛爭奇斗艷。楊花榆莢沒有百花的芬芳，只知道飄散在空中如雪花般盡情飛舞。

【主題】這首詩運(yùn)用擬人的手法，詩人通過花草樹木的角度抒寫了對春天的留戀之情，表達(dá)了詩人熱愛自然、熱愛生活的積極向上的情懷。

【寫法】這首詩平中翻新，頗富奇趣，還在于詩中擬人化手法的奇妙運(yùn)用，糅人與花于一體?！安菽尽北緦贌o情物，竟然能“知”能“解”還能“斗”，而且還有“才思”高下有無之分。想象之奇，實為詩中所罕見。末二句尤其耐人咀嚼，讀者大可根據(jù)自己的生活體驗進(jìn)行毫無羈絆的大膽想象，使人思之無窮，味之不盡。

七年級下語文課內(nèi)古詩詞2

登幽州臺歌(陳子昂)

前不見古人，后不見來者。

念天地之悠悠，獨愴然而涕下!

【譯文】向前看不到古代的賢君，向后望不到明主。想到天地之廣闊，歷史之久遠(yuǎn)，唯有我啊，獨自悲傷，凄涼地眼淚橫流!

【主題】本詩以慷慨悲涼的調(diào)子，表現(xiàn)了詩人失意的境遇和寂寞苦悶的情懷，表達(dá)了在亙古不變的時空中，生命短暫、時不我待的事理悲情。

【寫法】整首詩通過采用直抒胸臆的表現(xiàn)手法，表達(dá)詩人的思想感情，具有蒼涼悲壯的感情基調(diào)。

望岳(杜甫)

岱宗夫如何?齊魯青未了。

造化鐘神秀，陰陽割昏曉。

蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。

會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。

【譯文】泰山到底怎么樣呢?泰山橫跨齊魯，青色的峰巒連綿不斷。大自然將神奇和秀麗集中于泰山，山的南北兩面，一面明亮一面昏暗，截然不同。層云生起，使心胸震蕩，張大眼睛遠(yuǎn)望飛鳥歸林。當(dāng)?shù)巧咸┥降捻敺?，俯瞰眾山，而眾山就會顯得極為渺小。

【主題】這首詩詩人從不同角度描繪了泰山的高峻雄奇，熱情贊美了泰山高大巍峨的氣勢和神奇秀麗的景色，流露出對祖國河山的熱愛之情，體現(xiàn)了詩人青年時代樂觀自信、積極向上的進(jìn)取精神。

【寫法】這首詩寫景很有特色。(1)寫景富有層次，從遠(yuǎn)望到近望，到細(xì)望。寫出泰山的高大雄偉，神奇秀麗，抒發(fā)了對祖國山河的熱愛。(2)虛實相生，“造化鐘神秀”是虛寫，“陰陽割昏曉”是實寫，寫出泰山的高大雄偉，神奇秀麗。(3)烘托手法，以齊魯大地來烘托泰山那拔地而起，參天聳立的形象。

登飛來峰(王安石)

飛來山上千尋塔，聞?wù)f雞鳴見日升。

不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。

【譯文】飛來峰頂上應(yīng)天塔高入云端，聽說在雞鳴時分可見旭日東升。不怕浮云遮住視線，只因為身在塔的最高層上。

【主題】這是一首七言絕句，也是一首登高覽勝之作。登上高山之塔，極目遠(yuǎn)望，詩人不禁豪情滿懷，壯志凌云，似覺天地萬物盡收眼底。詩歌借登峰所見景象之闊大，表現(xiàn)了詩人變法革新的政治理想、遠(yuǎn)大抱負(fù)以及大無畏的精神。

【寫法】“浮云”這一意象象征困難、挫折、障礙等?！安晃犯≡普谕?，自緣身在最高層”一句所蘊(yùn)含的哲理：只有站得高，看得遠(yuǎn)，才能不怕阻撓，不被眼前的困難嚇倒。

七年級下語文課內(nèi)古詩詞3

游山西村(陸游)

莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。

山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。

簫鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風(fēng)存。

從今若許閑乘月，拄杖無時夜叩門。

【譯文】不要笑話農(nóng)家臘酒的渾濁，豐收年份準(zhǔn)備豐盛的飯菜招待客人。山重巒疊嶂，水迂回曲折，好像沒有了去路，忽然出現(xiàn)了柳色深綠、花光紅艷的山村。簫鼓的聲音接連不斷，春社日已臨近了，村民們衣冠簡樸，村子中古風(fēng)尚存。從今以后如果允許趁著月明來閑游，也可能隨時會手拄拐杖半夜前來叩門。

【主題】這首七言律詩圍繞一個“游”字鋪開，層次分明地勾勒出一幅色彩艷麗的江南農(nóng)村風(fēng)光圖，表現(xiàn)了農(nóng)家熱情好客和風(fēng)俗古樸的特點，表達(dá)了詩人對田園生活的熱愛和向往之情。

【寫法】全詩首寫詩人出游到農(nóng)家，次寫村外之景物，復(fù)寫村中之情事，末寫頻來夜游。所寫雖各有側(cè)重，但以游村貫穿，并把秀麗的山村自然風(fēng)光與淳樸的村民習(xí)俗和諧地統(tǒng)一在完整的畫面上，構(gòu)成了優(yōu)美的意境和恬淡、雋永的格調(diào)。此詩題材比較普通，但立意新巧，手法白描，不用辭藻涂抹，而自然成趣。

己亥雜詩(其五)(龔自珍)

浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。

落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。

【譯文】滿懷無限離愁正對著白日西下，揚(yáng)鞭東去從此辭官赴天涯。落花紛紛絕不是無情飄落，化作春泥愿培育更多的新花。

【主題】這首七言絕句抒發(fā)了詩人辭官離京的復(fù)雜感情，表現(xiàn)了詩人不畏懼挫折，不甘心沉淪，始終都想為國家效力的奉獻(xiàn)精神。

【寫法】這首小詩將政治抱負(fù)和個人志向融為一體，將抒情和議論有機(jī)結(jié)合，形象地表達(dá)了詩人復(fù)雜的情感?！奥浼t不是無情物，化作春泥更護(hù)花”這一句展開聯(lián)想，以新奇的比喻，移情于物，借“落紅”自喻，表現(xiàn)了詩人超凡脫俗的寬廣胸懷。在形象的比喻中，融入議論，表明自己雖然辭官，但仍會關(guān)心國家的命運(yùn)前途命運(yùn)，表達(dá)了詩人高度的愛國熱忱和崇高的獻(xiàn)身精神。

泊秦淮(杜牧)

煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。

商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花。

【譯文】迷蒙的月色和輕煙籠罩著寒水和白沙，(船只)夜晚停泊在靠近秦淮河邊的酒家。賣唱的歌女不知道亡國的悲和恨，對岸酒樓里還在唱著《玉樹后庭花》。

【主題】這首詩借陳后主的荒淫亡國諷喻晚唐統(tǒng)治者，含蓄地表達(dá)了詩人對歷史的深刻思考，對現(xiàn)實的深切憂思。

【寫法】后兩句表面上指責(zé)歌女，其實是一種曲筆，真正不知亡國恨的是那座中的欣賞者——封建貴族、官僚、豪紳。

賈生(李商隱)

宣室求賢訪逐臣，賈生才調(diào)更無倫。

可憐夜半虛前席，不問蒼生問鬼神。

【譯文】漢文帝在宣室咨詢被放逐的大臣，賈誼的政治才能更是無人能比?？上h文帝深夜在虛席上向前移動靠近他，不是關(guān)心百姓只是關(guān)心鬼神。

【主題】這是一首托古諷今詩，借賈誼的遭遇來抒發(fā)自己的感慨，通過諷刺漢文帝雖能求賢卻又不知賢的行為，托古諷今，揭示晚唐皇帝求仙訪道、不顧國計民生的社會現(xiàn)實，也寄寓詩人懷才不遇的感慨。

【寫法】這首詩在行文結(jié)構(gòu)方面采用先揚(yáng)后抑的手法——前兩句圍繞“重賢”逐步升級，節(jié)節(jié)上揚(yáng)，三、四句一轉(zhuǎn)，由強(qiáng)烈對照而形成的貶抑之情便顯得特別有力。

過松源晨炊漆公店(其五)(楊萬里)

莫言下嶺便無難，賺得行人錯喜歡。

政入萬山圍子里，一山放出一山攔。

【譯文】不要說從山嶺上下來就沒有困難，這句話騙得游山的人空歡喜一場。當(dāng)你進(jìn)入萬重山的圍子里以后，你剛攀過一座山，另一座山馬上將你阻攔。

【主題】通過寫山區(qū)行路的感受，寄寓著一個具有簡單意義的深刻哲理：我們不要為眼前的順境所迷惑，要放眼長遠(yuǎn)，認(rèn)真對待，才能不斷克服困難，履險如夷。

【寫法】借助景物描寫和生動形象的比喻，通過寫山區(qū)行路的感受，說明一個具有普遍意義的深刻道理。

約客(趙師秀)

黃梅時節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。

有約不來過夜半，閑敲棋子落燈花。

【譯文】江南的梅雨季節(jié)雨水非常多，長滿了青草的池塘里，處處蛙聲不斷。已過了半夜，約的客人還沒有到，閑著無事，敲著棋子，震落了燈花。

【主題】全詩寫了詩人雨夜候客來訪的情景，表現(xiàn)約客未至?xí)r孤寂、惆悵、無奈。

【寫法】(1)環(huán)境描寫、動作描寫，細(xì)致入微地烘托出人物的心理活動。(2)對比手法的運(yùn)用：前兩句寫戶外的“家家雨”、“處處蛙”，直如兩部鼓吹，喧聒盈耳。后兩句寫戶內(nèi)的一燈如豆，枯坐敲棋，寂靜無聊，恰與前文構(gòu)成鮮明對照，通過這種對照，更深地表現(xiàn)了詩人落寞失望的情懷。

第三篇：七年級下語文月考答案（本站推薦）

2013——2014年學(xué)年第二學(xué)期第一次階段性檢測

七年級語文答案

二．1.逼狹 回環(huán)曲折 亦復(fù)如是2.A3。B4、假如我是春雨，我將喚醒所有沉睡的植物。假如我是陽光，我將照亮所有陰暗的角落，假如我是小溪，我將滋潤所有干枯的心田

5、（1）-（6）略（7）策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)（8）雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離

（9）白日依山盡，黃河入海流；黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回；大漠孤煙直，長河落日圓

（10）跳進(jìn)黃河洗不清；黃河富寧夏,最富是吳忠；黃河尚有澄清日,豈可人無得運(yùn)時；天下黃河富寧夏、不到黃河心不死,不見棺材淚不流。

6．略。7.略。8.雖有先天的聰明，但后天的學(xué)習(xí)更重要。人的才能有賴于后天的教育和培養(yǎng)，即使是天賦很高的人，如果不加以教育和培養(yǎng)，也會變成平庸無能的人。

9.遂∣攜親友∣命駕就觀10.①買②就③堅決④用籠子裝

11.語句⑴求市未得,遂攜親友命駕就觀.語句⑵籠鵝而歸,甚以為樂

12.王羲之高高興興揮筆寫完后,用籠子裝著鵝回家,心中十分自在快樂.13.表現(xiàn)了他率真,執(zhí)著和堅毅的性格.理由:因為作為一個成年人,對鵝情有獨鐘,兩次到人家里去看鵝買鵝,第一次還帶著親戚朋友去,發(fā)現(xiàn)鵝被殺了嘆息惋惜多日;第二次愿意替人家寫書來換鵝,得鵝后頗為高興,足見他的率真,執(zhí)著和堅毅.14.（3分）①大量水生植物窒息死亡②人接觸紅潮會感染致病（答對一個要點2分，答對兩個要點3分）

15.（4分）邏輯順序。本文按照這種順序依次說明了擊退紅潮的原因、方法及科學(xué)原理，用超聲波消除紅潮的優(yōu)勢不足。由因到果，由表及里，條理清晰。（答出說明順序2分；說明理由共2分，其中結(jié)構(gòu)1分，分析1分）

16.（3分）打比方。形象生動地說明了藻類依靠氣泡的浮力在水面上的特點，便于讀者理解。（說明方法1分，作用2分

17.（3分）B(A項說法太絕對，原文“致使當(dāng)?shù)氐乃驀?yán)重缺氧，大量水生植物窒息而死；”C項這個共振率是項圈藻浮力細(xì)胞的不是全部藻類的；D項“不會起作用”表述不正確。)

（18）-（21）略

譯文：王羲之生性喜愛鵝，會稽有一個老婦人養(yǎng)了一只鵝，叫得好聽，王羲之想把它買來卻沒有買到，就帶著親友動身前去觀看。老婦人聽說王羲之即將到來，就把鵝宰了煮好招待王羲之，王羲之為此嘆息了一整天。又有山陰的一個道士，養(yǎng)了些好鵝，王羲之前去觀看，心里很是高興，堅決要求買了這些鵝去。道士說：“只要你能替我抄寫《道德經(jīng)》，我這群鵝就全部送給你。”王羲之高高興興的抄寫完《道德經(jīng)》，就用籠子裝著鵝回來了，覺得很快樂。他任性率真的情況就是這樣。他曾經(jīng)到他的一個下人家，看到一幾案平滑干凈，于是就在上面寫字，這些字一半楷書一半草書。這些字后來被這個下人的父親誤刮去了，這個下人連著懊惱了好幾天。他又曾經(jīng)在蕺山看見一個老婦人，拿著一把六角扇在叫買。王羲之就在老婦人的六角扇上每面各寫了五個字。老婦人開始有些不 1

高興，王羲之于是對老婦人說：“只要說是王右軍書寫的，就可以賣得一百錢了?！崩蠇D人照此一說，許多人都爭著來買這把扇子。

又一天，老婦人又拿著一把扇子來，王羲之笑而不答。王羲之的書法被世人所推崇，就像這樣啊

好奇

好奇是對新奇刺激的事物引起的一種向往、關(guān)注、接近、探索的心理，是人類行為最強(qiáng)烈的動機(jī)之一，是探索發(fā)現(xiàn)的源泉?！懊舳脤W(xué)，不恥下問”，其中一個“好”字就能看出好奇對求知的重要性；達(dá)爾文對生物充滿了好奇，才有了《生物進(jìn)化論》的發(fā)表；嫦娥奔月的美好傳說，引起了人類對月宮的向往，才成就了人類飛天的夢想。可以說好奇是人類進(jìn)步的車輪，是科學(xué)前進(jìn)的發(fā)動機(jī)。

那些偉大的科學(xué)家都可以說是具有好奇心的人。當(dāng)一顆蘋果落到了牛頓的頭上，牛頓對此事產(chǎn)生好奇，經(jīng)他細(xì)究，于是發(fā)現(xiàn)了萬有引力；火爐上的水壺冒出的白汽把壺蓋頂開，瓦特十分好奇，無數(shù)個日夜之后，一艘奇怪的船在河上飛馳，蒸汽機(jī)的出現(xiàn)不僅是交通工具的革新，更是將人類文明推向了一個新的起點；伽利略也是看吊燈搖晃感到好奇而發(fā)明了單擺；愛迪生小時候看母雞孵雞蛋感到好奇,自己也嘗試著孵了一天。正是由于好奇才有了這看似簡單可笑的探索，才有了后來偉大的發(fā)明。好奇心推動著科學(xué)的進(jìn)步，促進(jìn)了人類文明的發(fā)展。

沒有了好奇，人類又會如何呢？

沒有了好奇，人類就會禁錮在僵死的蠶繭里，思維萎縮，頭腦僵化，不敢說不敢想，更談不上發(fā)現(xiàn)了。大哲學(xué)家羅素問另一位大哲學(xué)家穆爾，誰是他最好的學(xué)生，穆爾毫不猶豫地告訴羅素，維特根斯坦，因為只有他在聽我講課時總是有一大堆問題。后來維特根斯坦的名氣超過了羅素，人們問維特根期坦原因，他說因為羅素沒有了問題。

沒有了好奇，人們就會面對契機(jī)而喪失機(jī)會。德國著名化學(xué)家李比希把氯氣通入海水中提取碘之后，發(fā)現(xiàn)剩余的母液中沉積著一層紅棕色的液體。他雖然感到奇怪，但并未放在心上，武斷地認(rèn)為這不過是碘的化合物，只在瓶上貼張標(biāo)簽了事。直到以后一位法國科學(xué)家證實是新元素溴時，李比希才恍然大悟。李比希正是只“奇”而不“好”，才失去了發(fā)現(xiàn)新元素的契機(jī)。

可見，保持好奇才會讓人類有所發(fā)現(xiàn)，有所進(jìn)步，好奇是人類持續(xù)進(jìn)步的源泉。

好 奇

北京市東城區(qū)考生 王奕蘇

因為有了好奇，我從《雨巷》走進(jìn)雨巷，看細(xì)雨染濕繁華滄桑，沐浴人生境界的光芒。

初二時，我邂逅了戴望舒的《雨巷》。那唯美浪漫、搖曳著丁香氣息的江南小巷讓我癡癡幻想了許久。冥想間，一連串問題也層出不窮。我納罕：是什么使他佇立在那悠長寂寥的雨巷，去守候那女郎？又是什么使他產(chǎn)生多情的癡想，去感受那虛無縹緲的惆悵與彷徨？

思考衍生出好奇，好奇使我對雨巷魂牽夢縈。

終于，好奇心把我?guī)У搅宋覊糁械牡胤?。走進(jìn)烏鎮(zhèn)，我仿佛沉入夢鄉(xiāng)。熙攘的小鎮(zhèn)里，煙云繚繞在江南瓦含鉤的屋檐上，碧水回環(huán)在古樸民宅的云腳旁。街巷里，游客揮袖成云，揮汗如雨。喧鬧聲、贊美聲、抱怨聲一時震顫著我的鼓膜，慌張人潮里，我遺

忘了來時的方向。

驀地，較弱的云朵含不住雨露，我耳尖霎時沁涼起來。游人紛紛撤回酒店避雨。我凝望這蛛網(wǎng)般的雨絲，糾結(jié)萬分。然而，好奇心還在我內(nèi)心摩擦生熱，溫暖孕育出希望，希望產(chǎn)生了我前進(jìn)的力量。

我走進(jìn)小巷，跫然足音回響。沒有油紙傘，我便躲在屋檐下。伸出手，沁涼的雨滴打濕了我的手掌，滲入我的心房。它似乎從一條悠長的古道，輾轉(zhuǎn)至一扇門前，開啟了我靈魂的鎖孔。抬眸，遠(yuǎn)望，蔓延著青綠的爬山虎的觸角伸向屋檐，勾留時光的雨滴，卷起歲月淡淡的流光。我心底的鉛華，被這細(xì)雨洗濯，流放。人生的花季，透露著不可言說的惆悵與憂傷。我眼前閃過父母、老師、同學(xué)，他們有為我喜悅的笑容，也有太息般的目光。雨巷里，沒有盛開的丁香，我卻在心底嗅到了絕塵的芬芳。

望著凹凼上回旋的水花出神，我終于明白了戴望舒的心中所想：“雨巷”中最重要的是“雨”而非“巷”。“巷”只是一個優(yōu)雅的環(huán)境，一個發(fā)泄情緒的載體，而“雨”才是能夠顯現(xiàn)人內(nèi)心的物質(zhì)。雨激發(fā)了戴望舒心中愛情的苦悶與仕途的不順，化作一個丁香般的姑娘，也道出了我心中的愁郁而演繹出許多人的情態(tài)??“雨”才是“雨巷”的精髓！這才是雨巷的真奧義！

在我們的成長中，也時常需要這樣一場“雨”，像考試失利的壓力，像梨花帶雨的哭泣??酣暢些，淋漓些，我們才能更好地認(rèn)清自己，在成長之路上披荊斬棘。而“巷”，何處不是呢？“雨巷”正是人生大境界！

環(huán)望天空霧蒙蒙，成長之路雨霏霏。我突然很感激自己的好奇心。沒有好奇，便沒有深入思考，便永遠(yuǎn)無法探尋作者多情隱秘的內(nèi)心。好奇，正如催化劑，加快反應(yīng)速率，讓我們手襲墨香，且行，且思。

一顆好奇心，一心雨巷情，一情書真雨，一雨助成長。

好奇

（一）為什么？

兩個人都那么大年紀(jì)了，相距不過幾米的屋子，有什么必要隔幾分鐘就喊一下？每次去外婆家里，這件事總是會勾起我的好奇心。

外婆七十六了，但眼不花耳不聾，還能瞇著眼在屋里做針線活兒。大她四歲的外公就不一樣了，不愿走動，總是坐在藤椅上曬太陽。

相隔不過幾米，外婆過幾分鐘，便會放下活兒，“老頭子！”外婆這么叫。

外公如果不應(yīng)，外婆便會著急，邁著碎碎的步子到他跟前。外公好好的呢，在藤椅上睡熟了。于是她孩子般地嗔笑：“這個死老頭子，人家喊了也不理睬?！?/p>

這樣的事天天發(fā)生。

我很好奇。

是外婆悶嗎？沒有人說話？那她為什么只喊一下而不是和外公嘮嗑呢？

喊外公做什么呢？還這么不停地喊？我想起外婆每次看見外公好好的，滿意離去的背影。陽光總是以最完美的角度鋪在外婆身上，每每這樣的畫面閃爍著溫暖的光輝。是不是只要有人答應(yīng)便好呢？我好奇地繼續(xù)想。

那好。再有這種事發(fā)生時，我便捂住嘴，學(xué)外公的聲音遲緩地答：“唉——”可每每外婆都能辨別出來，無論我用布還是用棉花捂嘴以求聲音的逼真。“細(xì)丫頭在這兒搗亂??”外婆布滿皺紋的手會輕輕地拍我，以示責(zé)備，然后微微笑著。

外婆依舊。

我的好奇心不減反增。

算了，我直奔主題。“外婆，你老這么喊來喊去做什么呢？也不嫌煩?！?/p>

外婆看我，寬容地笑：“丫頭，你不懂的。知道他好好的，我才心安。”

心，被濡濕了，是花蕊中的一滴露。連日以來如同小蟲一樣不斷噬咬我的好奇心終于得到了滿足。

你在，就心安。這是人世間最美麗的風(fēng)景。粗茶淡飯有什么要緊？年華老去有什么要緊？你在，就心安。

我想，所謂愛，便是如此。就是我所愛的人，我惦念的人，必得在我看得見的地方，我手夠得到的地方，我能夠走到的地方，好好地存在著。

我慶幸我擁有好奇心，才得以知曉外婆對人的關(guān)心，溫情與愛。我知道了，那聲聲呼喚是在說，有你在，整個世界，都在。

好奇

（二）一本厚厚的，有些破舊的筆記本引起了我的好奇。

她，總與它形影不離。上課的時刻她帶著它；吃飯時她總會翻一下它；晚自習(xí)時，她會在上面增添許多內(nèi)容；睡覺前呢？一定會捧著它吧。

這本筆記上究竟寫著些什么呢？好奇催促著我去了解。

一個課間，她離開了教室，走得匆匆忙忙的，它就平躺在講臺上，靜靜地。去看看吧，好奇驅(qū)使我走上講臺。偷看別人的隱私不是君子所為，我心中又有了猶豫。它紋絲不動地躺在那兒，上面布滿了密密麻麻的字。

我側(cè)目看了看同學(xué)們，他們似乎有著同樣的好奇心，但都沒有付諸行動。畢竟它是老師的東西。

既然走上講臺了，沒理由白來一回吧，我暗自對自己說。“嘿，你看看，上面寫什么！”一位同學(xué)兩眼放著光，小心翼翼地提醒我。我的意志更加堅定了?！澳?，去幫我把風(fēng)?！蔽覈诟滥俏煌瑢W(xué)?！昂玫?，放心吧。”說著他沖出教室，站在走廊上東張西望，眼珠骨碌碌地轉(zhuǎn)著。我放心地翻開本子，微瞇起雙眼，瞄著那一行行密密麻麻的字。

“某某（我的名字），有些小聰明，卻不踏實，要善意引導(dǎo)，不可傷了孩子的自尊心?！薄澳衬?，心思細(xì)膩，不夠堅強(qiáng)，要注意不能過于責(zé)備她?！?/p>

翻過一頁，“今天某某同學(xué)考試作弊，我責(zé)備了他，我的心揪成一團(tuán)，該怎樣才能使他理解我的心呢？”

又翻過一頁，“今天孩子不舒服，可學(xué)校太忙，記得提醒孩子外婆來家照看他?！薄斑^不久，我的孩子們要中考了，我該怎樣鼓勵他們呢？”

??

我不再往下翻，這是老師的日記本啊，我居然偷看了老師的“秘密”！我的眼眶不知不覺濕潤了。

她多少個日夜為我們操勞，有多少個難眠之夜？她怎么忍心舍小家為大家，連孩子病了都無暇顧及？她又是何等堅強(qiáng)，用她嚴(yán)厲的外表來掩藏她熾熱的心？她的身軀為何日漸消瘦，她的雙鬢為何日漸斑白？此時我的心中已有了答案。

老師，她用真誠磨礪我們這一顆顆沙礫，使我們成為一顆顆光彩熠熠的珍珠。我的好奇換來了對老師的理解與尊重。謝謝您，我敬愛的老師！

第四篇：蘇教國標(biāo)四年級暑假語文作業(yè)答案

蘇教國標(biāo)四年級暑假語文作業(yè)答案

一、學(xué)用字詞句。(28分)1.請你回憶讀過的課文，把下面的詞語補(bǔ)充完整。(12分)樟樹 四季()青 樹葉()密 蓬蓬()()葉欣 身先士()心甘情()救死()傷

艄公()浪排空 專心()志 如履()地

劉備 群()紛爭 三顧()廬()()敬敬 2.在正確的字或讀音下畫“ ”。(6分)(功 攻)克 清(脆 翠)(幕 慕)名而來

湖畔(ban pan)樹冠(guān guan)鮮(xiān xiǎn)為人知

3.①“輕而易舉”、②“唯才是舉”、③“舉世聞名”、④“外舉不避仇”在這些詞語中“舉”的意思不相同的詞語是、。(填序號，2分)4.“①顏 ②柳 ③歐 ④趙”楷書四大家中有一個不是唐朝人，他是。(填序號，1分)5.來源于象棋的詞語有：馬后炮、;來源于《三國演義》的詞語有：借東風(fēng)、;你從生活中學(xué)到的類似這樣的詞語有。(3分)6.照樣子，仿寫句子。(4分)我得到諸葛亮，就像魚兒得到水一樣啊!，就像。

要是你誰也保護(hù)不了，那你不就是最弱小的人了嗎? 要是，那你不就是 ?

二、運(yùn)用積累填空。(18分)1.一棵樹就是一座綠色，一片森林就是一座綠色。(2分)2.“青的草，綠的芽，的花，都像趕集似的聚攏來，形成了

的春天?！?2分)這段話讓你想到了描寫春天的成語有：、;描寫春天的古詩句有：。(4分)3.填寫描寫兒童的詩句。(3分)小 兒 撐 小 艇。(《池上》)蓬頭稚子學(xué)垂綸。(《小兒垂釣》)兒童急走追黃蝶。(《宿新市徐公店》)4.大自然中許多生物都是人類的老師。如人們從 受到啟發(fā)，發(fā)明了;我們還從老羚羊身上感悟到，從老天鵝身上感悟到

。課文里的許多人物也是我們的老師。如公儀休的品格、黃河的主人的 品質(zhì)、建筑大師格羅培斯 的做法都很值得我們學(xué)習(xí)。(7分)

(一)《特殊的葬禮》(片斷)但這雄偉的景觀，竟然不辭而別。瀑布周圍的許多工廠用水毫無節(jié)制，浪費(fèi)了大量的水資源。沿河兩岸的森林被亂砍亂伐，又造成了水土大量流失。大瀑布的水量因此逐年減少。

幾年過去了，塞特凱達(dá)斯瀑布逐年枯竭，再也見不到昔日的壯觀氣勢了。他在群山之中無奈地地下了頭，像生命垂危的老人，奄奄一息，等待著最后的消亡。

1.昔日的塞特凱達(dá)斯瀑布怎樣壯觀呢?請你用兩個來成語形容。、(2分)2.如今的塞特凱達(dá)斯瀑布又是一番怎樣景象?請你也用兩個來成語形容。、(2分)3.造成塞特凱達(dá)斯瀑布枯竭的原因有：①;

②。(2分)4.塞特凱達(dá)斯瀑布即將消亡讓你想到了(3分)(二)從巖縫里長出來的小草

巖石長年累月地經(jīng)受風(fēng)吹雨淋，裂開了一道縫。一棵草的種子落到巖縫里來。

巖石說：“孩子，你怎么到這里來了?我們太貧瘠了，養(yǎng)不活你啊!”

種子說：“老媽媽，別擔(dān)心，我會長得很好的?！?/p>

經(jīng)過陣陣春雨的()，種子從巖縫里冒出了嫩芽。

陽光愛撫地()著它，春風(fēng)柔和地()著它，雨露更不斷地給予這不平凡的幼芽以最慈愛的關(guān)注和哺育。

小草漸漸生長了，長得很健康，很結(jié)實。

巖石高興地說：“孩子，不錯，你是倔強(qiáng)的，值得我們驕傲!”她用自己風(fēng)化了的塵泥，把小草的根()得更緊。

一個詩人走過，看見了從巖縫里長出的小草，不禁欣喜地吟詠道：

“呵!小草的生命多么頑強(qiáng)，我要千百遍地贊美它!”

小草謙遜地說：“值得贊美的不是我，是陽光和雨露，還有緊抱著我的根的巖石媽媽。”

1.從下面的詞語中選擇合適的填在文中的()里。(4分)照耀 擁抱 滋潤 輕拂

⒉“風(fēng)化”的意思是指巖石受到破壞，變成了泥土。那么巖石是什么原因發(fā)生風(fēng)化的呢?你能從文中找到答案嗎?請用“ ”畫出來。(2分)⒊讀句子，按要求填空。(4分)①巖石說：“孩子，你怎么到這里來了?我們太貧瘠了，養(yǎng)不活你啊!”

聯(lián)系上下文，你覺得“貧瘠”的意思是。

②種子說：“老媽媽，別擔(dān)心，我會長得很好的。”

從這句話中你體會到。

③巖石高興地說：“孩子，不錯，你是倔強(qiáng)的，值得我們驕傲!”

文章里有一個詞和“倔強(qiáng)”的意思相近，是。

④小草謙遜地說：“值得贊美的不是我，是陽光和雨露，還有緊抱著我的根的巖石媽媽?！?/p>

從這句話中你體會到。

4.如果你從巖石邊走過，看到了這一株小草，你會怎么贊美它呢?(3分)

四、習(xí)作(30分)讀了《番茄太陽》、《第一次抱母親》、《生命的壯歌》等課文，你一定深受感動。其實，生活中令人感動的事情有很多。請你選擇一件寫下來，可以寫聽到的、看到的，也可以寫親身經(jīng)歷的。做到敘述具體，有真情實感。

希望提供的四年級暑假語文作業(yè)答案，能夠幫助大家學(xué)好小學(xué)階段的所有課程，為今后的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)!

第五篇：蘇教國標(biāo)版三年級語文期末試卷及答案

一 我能拼，我能寫。（共8分）

wān yán shuāi dǎo hú tú huángkǒng

（）（）（）（）

bǎo zàng pèifú xùnluó xùn sù

（）（）（）（）

二 查字典，按要求填表。（6分）

要查的字 部 首 除去部首

余幾畫 組 詞 字典中的解釋 應(yīng)選義項

竊 竊竊私語 ①偷；②偷偷地；③謙指自己（意見）

竊取

服 服氣 ①衣服；②擔(dān)任；③服從，信服；④吃藥；⑤適應(yīng)

校服

三 按要求寫詞語：（8分）

1、寫近義詞。

贊揚(yáng)----（）敬佩----（）

奇異----（）思索----（）

2、寫反義詞

自豪----（）喜悅----（）

消失----（）冷靜----（）

四 把成語補(bǔ)充完整，并按要求歸類。（6分）。

千（）百態(tài) 喜出（）外（）苗助長 出類（）萃

談笑風(fēng)（）七嘴八（）精妙絕（）（）假虎威

（）耳盜鈴 風(fēng)華正（）（）天喜地 五（）六色

1、表示心情高興的：。

2、出自寓言故事的：。

3、含有數(shù)字的：。

五 對號入座。（6分）

陸續(xù) 繼續(xù) 連續(xù)

1、參觀的人們()地走出了大廳。

2、抗洪的戰(zhàn)士們在大堤上（）奮戰(zhàn)了三天三夜。

3、小明病好了以后，又（）去少年宮練習(xí)鋼琴。

無論……都…… 不但……而且…… 雖然……但……

1．（）走到哪里，我（）不能忘記自己的老師。

2．（）我的學(xué)習(xí)成績差，（）我絕不泄勁。

3、他（）聰明，（）勤奮。

六 按要求完成句子。（10分）

1、風(fēng)箏飛上了藍(lán)天。（擴(kuò)句）

2、我們必須講衛(wèi)生的好習(xí)慣。（改病句）

3、大片大片的雪花飄落下來。（改成比喻句）

4、萬丈陽光把他的臉照得紅紅的。（改成被字句）

5、南沙擁有難以計數(shù)的珍貴的海洋生物。（縮句）

七 按課文填空。（7分）

1、南沙也是個。天是，海是。遠(yuǎn)望，翡翠和藍(lán)玉合璧。（2分）

2、“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天?！边@句話是 代詩人 的作品 中的詩句。這句詩用了 的修辭手法。這首詩表達(dá)了詩人 的思想感情。（2分）

3、本學(xué)期我們認(rèn)識了許多人物：有微笑著面對生活的 ；有神勇無比的西漢將軍 ；有才華超人的少年詩人 ；有種桃能手 ；還有菩薩司令 等。（3分）

八 口語交際：（4分）

寫一條你最喜歡的廣告，并說說你為什么喜歡它。

第二部分：閱讀積累與運(yùn)用（20分）

一、課文閱讀，完成后面的問題。（8分）

五月，洋槐開花了?；编l(xiāng)的山山洼洼，坡坡崗崗，似瑞雪初降，一片白茫茫。有的槐花抱在一起，遠(yuǎn)看像玉雕的圓球；有的槐花一條一條地掛滿枝頭，近看如維吾爾族姑娘披散在肩上的小辮兒。“嗡嗡嗡……”小蜜蜂飛來了，采走了香的粉，釀出了甜的蜜。“啪啪啪……”孩子們跑來了，籃兒挎走白生生的槐花，心里裝著喜盈盈的滿足。中午，桌上就擺出了香噴噴的槐花飯，清香、醇香、濃香……這時候，連風(fēng)打的旋兒都香氣撲鼻，整個槐鄉(xiāng)都浸在香海中了。

1、用“ ”畫出比喻句。作者分別把槐花比作 和，寫出了槐花 的特點。（3分）

2、照樣子寫2 個詞語：（2分）

白生生：

嗡嗡嗡：

3、寫槐花飯香的詞語有：——、——、——。（1分）

4、用“有……有……有……”寫個句子：（2分）

二、課外閱讀，回答問題。（12分）

時光老人和流浪漢

一個流浪漢嗚嗚地哭著。時光老人問：“你是誰？為什么哭？”

流浪漢說：“我少年時代玩坡璃球，青年時代玩紙牌，中年時代打麻將，家產(chǎn)都敗光啦！如今我一無所有，我真后悔呀！”

時光老人看他哭得可憐，試探地問：“假如你能返老還童……”

“返老還童？”流浪漢抬頭將老人打量了一番，“撲通”一聲跪下，苦苦哀求，“假如再給我一青春，我就一定從學(xué)起，做個勤奮好學(xué)的人！”“好吧”時光老人說完便消失了。

驚呆了的流浪漢低頭一看，自己已變成了一個十來歲的少年，肩上還背著書包呢。

他想起自己剛才說的話，便向自己熟悉的一所小學(xué)走去。路上，他看到幾個孩子在玩玻璃球，他不覺手癢了，也擠進(jìn)去玩起來。他仍然按老樣子生活。到了老年，他又懊悔得痛哭起來。正巧，他又碰到時光老人。他“撲通”一聲跪下，哀求時光老人再給她一個青春?！拔易隽思朗拢　睍r光老人冷笑著說：“給你再多的青春，你也不會得到真正的生命?！?/p>

時光老人那么生氣。從此，他給每個人的時間都是一樣，誰也別想多得一分鐘！

1、在文中找出詞語，作為下列詞語的近義詞。（2分）

后悔（）央求（）

2、組詞。（3分）

嗚（）悔（）跪（）

鳴（）侮（）脆（）

3、用“假如……就……”造句。（2分）

4、流浪漢對時光老人怎樣說的？時光老人怎樣做的？流浪漢又是怎樣做的？（3分）

5、你讀了這個故事懂得了什么道理？（2分）

第三部分：開開心心寫作文（25分）

在我們的周圍，經(jīng)常發(fā)生各種各樣的事情。你對哪件事情想發(fā)表一下自己的看法嗎？想好了再寫下來。

注意：

1、簡要寫清楚自己所看到的現(xiàn)象。

2、要重點寫清楚自己對這一現(xiàn)象的看法。

3、字?jǐn)?shù)不少于300字。

參考答案：

一、（蜿蜒 摔倒 糊涂 惶恐寶藏 佩服 巡邏 迅速）

二、（宀、4、②偷偷地、①偷；月、4、③服從，信服、①衣服）

三、1、（表揚(yáng)、佩服、奇特、思考）

2、（謙虛、悲痛、出現(xiàn)、慌張）

四、（姿）（望）（揠）（拔）（生）（舌）（倫）（狐）（掩）（茂）（歡）（顏）

1、表示心情高興的：談笑風(fēng)生、喜出望外、歡天喜地。

2、出自寓言故事的：掩耳盜鈴、揠苗助長、狐假虎威。

3、含有數(shù)字的：千姿百態(tài)、七嘴八舌、五顏六色。

五、（陸續(xù)、連續(xù)、繼續(xù)；

無論……都……、雖然……但……、不但……而且……）

六、1、風(fēng)箏慢慢地飛上了藍(lán)天。

2、我們必須養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

3、大片大片的雪花像柳絮一樣隨風(fēng)飛舞。

4、他的臉被萬丈陽光照得紅紅的。

5、南沙擁有海洋生物。

七、按課文填空。（7分）

1、迷人的世界、一片藍(lán)玉、一塊翡翠、水天相連、蔚為壯觀。（2分）

2、唐、李白、《望廬山瀑布》、夸張、對祖國壯麗河山的贊美之情。（2分）

3、桑蘭、李廣、王勃、王大伯、朱德。（3分）

八、略

第二部分：閱讀積累與運(yùn)用（20分）

一、1、槐鄉(xiāng)的山山洼洼，坡坡崗崗，似瑞雪初降，一片白茫茫。

有的槐花抱在一起，遠(yuǎn)看像玉雕的圓球；

有的槐花一條一條地掛滿枝頭，近看如維吾爾族姑娘披散在肩上的小辮兒。；圓球和小辮兒；美。

2、綠油油、紅通通；嘟嘟嘟、唧唧唧

3、清香、醇香、濃香

4、下課了，同學(xué)們有的跳繩，有的踢毽子，有的打乒乓球。

二、1、后悔（懊悔）央求（哀求）

2、略

3、假如明天下雨，我就不去游玩了。

4、……我真后悔呀！

時光老人流浪漢讓返老還童；

流浪漢仍然按老樣子生活。

5、我們從小就應(yīng)珍惜時間。