第一篇：2011-12-2天津工業(yè)大學(xué)非藝術(shù)類馬原實(shí)踐教學(xué)安排

2011-12-2《馬克思主義基本原理概論》課程

非藝術(shù)類學(xué)生社會(huì)實(shí)踐教學(xué)安排

實(shí)踐教學(xué)是馬克思主義基本原理課程的有機(jī)的重要的組成部分。實(shí)踐教學(xué)的成績(jī)?cè)趯W(xué)生的最終成績(jī)中占20分。本學(xué)期實(shí)踐教學(xué)安排采取菜單選擇方式，學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣和特長(zhǎng)選擇其中一項(xiàng)作業(yè)，按要求完成。

社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)時(shí)間安排：社會(huì)實(shí)踐作業(yè)完成時(shí)間為從本“安排”公布之日起的10周之內(nèi)（即第9周上交作業(yè)）。學(xué)生首先要在三個(gè)星期之內(nèi)選定實(shí)踐作業(yè)方式，并由各班班長(zhǎng)統(tǒng)計(jì)后于第四周上交任課教師。第十周上交最后作業(yè)。有特殊時(shí)間要求的，按其規(guī)定進(jìn)行。

社會(huì)實(shí)踐作業(yè)的格式要求：所要最后上交的紙質(zhì)作業(yè)：用A4紙打印或用橫格信紙譽(yù)寫，字跡要清晰。所有小組共同完成的作業(yè)，在作業(yè)的封面寫清楚小組成員的班級(jí)、學(xué)號(hào)、姓名和每個(gè)成員承擔(dān)的工作。

一、實(shí)踐教學(xué)方式選擇菜單 選擇一：

1、作業(yè)形式：寫論文——做課件，論文字?jǐn)?shù)2000字；課件正式頁數(shù)不少于10頁，圖文并茂，上交紙質(zhì)和電子論文各一份、電子課件一份。要求課件條理清晰，內(nèi)容充實(shí)，制作中要有圖片或音像資料等作為文字觀點(diǎn)的輔助說明，以做到圖文并茂，形式生動(dòng)，課件中論及問題的幻燈片數(shù)不少于10頁。

2、組織形式：四——六人組成小組，分工合作，共同完成作業(yè)?？己藭r(shí)，由一人課堂講演，其他成員負(fù)責(zé)回答問題。根據(jù)課程進(jìn)度安排課上講演時(shí)間。

3、題目指南：（需根據(jù)題目指南設(shè)計(jì)具體題目）

——結(jié)合所學(xué)專業(yè)

a)系統(tǒng)論、控制論、信息論等科學(xué)方法與辯證法 b)協(xié)同說、突變說、耗散結(jié)構(gòu)理論等理論與辯證法 c)運(yùn)籌學(xué)與辯證法 d)生活中的辯證法 e)科學(xué)中的辯證法 f)創(chuàng)新思維與辯證法 g)學(xué)習(xí)中的辯證法

h)科技在社會(huì)發(fā)展中的作用（細(xì)化到社會(huì)發(fā)展的某個(gè)方面、某個(gè)問題來論述）i)人工智能問題

j)專業(yè)理論中的辯證法

k)其它自選題目（需經(jīng)任課老師同意）——關(guān)注科學(xué)家：關(guān)注歷年中國(guó)最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)獲得者和諾貝爾科學(xué)獎(jiǎng)得主的學(xué)術(shù)、生平

從科學(xué)家的學(xué)術(shù)生平看科學(xué)研究的方法、規(guī)律、特征、要素等（只要一個(gè)認(rèn)識(shí)方面即可），聯(lián)系認(rèn)識(shí)的本質(zhì)、認(rèn)識(shí)運(yùn)動(dòng)的無限過程、感性認(rèn)識(shí)和理性的關(guān)系、真理的絕對(duì)性和相對(duì)性、檢驗(yàn)真理的實(shí)踐標(biāo)準(zhǔn)等其中的一個(gè)原理談感想。（寫其他科學(xué)家，須經(jīng)任課教師認(rèn)可。）

從科學(xué)家的生平看科學(xué)家的科學(xué)精神和人文精神 ——慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨建黨九十周年主題

從中國(guó)共產(chǎn)黨建黨九十周年看其在中國(guó)社會(huì)主義建設(shè)中的核心地位

從中國(guó)共產(chǎn)黨的發(fā)展歷程看無產(chǎn)階級(jí)政黨的先進(jìn)性（選擇一個(gè)方面）

從革命和建設(shè)年代的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員看馬克思主義、社會(huì)主義信念的形成、力量

——分析歷年美國(guó)人權(quán)報(bào)告，論述資本主義民主的實(shí)質(zhì) ——收集近年全國(guó)道德人物、感動(dòng)中國(guó)人物的事跡

從個(gè)人在社會(huì)中的作用展開論述 從個(gè)人科學(xué)世界觀的形成展開論述 從道德等社會(huì)意識(shí)的作用展開論述、從社會(huì)主義先進(jìn)文化建設(shè)展開論述 從社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)展開論述 其他

——抗震救災(zāi)三周年回顧主題

從災(zāi)后重建看人民群眾的作用

從災(zāi)后重建中的感人故事論述意識(shí)的能動(dòng)作用 從災(zāi)后重建英雄看個(gè)人在社會(huì)中的作用 從災(zāi)后重建中的感人故事論述抗災(zāi)救災(zāi)精神 從災(zāi)后重建看中國(guó)改革開放的成就

從災(zāi)后重建中中國(guó)政府的表現(xiàn)看以人為本的執(zhí)政理念 從災(zāi)后重建中看中國(guó)社會(huì)主義制度的優(yōu)越

——全球化問題：用故事講述全球化的實(shí)質(zhì)、表現(xiàn)、影響、中國(guó)與全球化等問題

——?dú)W債危機(jī)問題：原因、實(shí)質(zhì)、表現(xiàn)、影響等，聯(lián)系所學(xué)原理展開論述

——時(shí)事、國(guó)家政策分析（不是一般的介紹，要求用所學(xué)原理來進(jìn)行分析）選擇二：

1、作業(yè)形式：讀馬克思主義經(jīng)典作家的傳記——講故事、寫感想。如讀馬克思、恩格斯、列寧的傳記，講他們的故事，側(cè)重某一個(gè)方面，如革命實(shí)踐、讀書、生活、思維方式等。故事2500字，感想1000字。如根據(jù)故事制作出形式豐富、生動(dòng)的課件，則另加分。要求首先寫明所讀書籍、文章、報(bào)告的作者、出版社、出版時(shí)間等基本信息。上交紙質(zhì)和電子故事、感想各一份。制作了課件的，上交電子課件一份。

2、組織形式：四人以內(nèi)組成小組，分工合作，共同完成作業(yè)，由一人課堂演講，其他成員負(fù)責(zé)回答問題。根據(jù)課程進(jìn)度安排課上講故事時(shí)間。

選擇三：

1、作業(yè)形式：結(jié)合自己升入大學(xué)以來參加的各級(jí)學(xué)生會(huì)、團(tuán)委或各級(jí)學(xué)生社團(tuán)組織的各項(xiàng)活動(dòng)或其他社會(huì)性活動(dòng)寫總結(jié)，談感想。字?jǐn)?shù)3000字左右。要求寫明從參加活動(dòng)中總結(jié)出的經(jīng)驗(yàn)和獲得的感受，總結(jié)要條理化，感受要真實(shí)、生動(dòng)，并提供參加活動(dòng)過程中的相關(guān)材料，如照片、錄象等。

2、組織形式：以個(gè)人為單位完成。選擇四

1、作業(yè)形式：影評(píng)（或其他形式藝術(shù)作品評(píng)論）?？蛇x取任何一部電視劇、電影甚至動(dòng)漫、游戲、文學(xué)作品，就其主旨、觀點(diǎn)或?qū)ψ约旱膯⑹具M(jìn)行評(píng)析。

2、組織形式：四人以內(nèi)組成小組，分工合作，共同完成作業(yè)，由一人課堂演講，其他成員負(fù)責(zé)回答問題。

選擇五：

1、作業(yè)形式：活動(dòng)策劃。內(nèi)容：聯(lián)系大家在日常生活中的活動(dòng)來進(jìn)行，比如結(jié)合自己在本學(xué)期將要參加的由學(xué)生會(huì)、團(tuán)委或?qū)W生社團(tuán)的某個(gè)活動(dòng)，主題積極、健康。內(nèi)容包括：設(shè)計(jì)活動(dòng)策劃書（包括主題、時(shí)間安排、道具等），實(shí)際開展活動(dòng)（活動(dòng)要有一定公開性），寫成活動(dòng)總結(jié)報(bào)告。

2、組織形式：六——八人組成小組，分工合作，共同完成作業(yè)。

3：時(shí)間：第四周上交初步設(shè)想，寫成報(bào)告，內(nèi)容包括：活動(dòng)主題、選題意義、框架構(gòu)思等。活動(dòng)開展過程中以各種形式如照片、錄像等記錄活動(dòng)過程。第10周之前完成活動(dòng)，第12周上交活動(dòng)總結(jié)和相關(guān)資料。選擇六：

1、作業(yè)形式：舞臺(tái)表演。在當(dāng)代大學(xué)生生活、思想、學(xué)習(xí)等方面選材，表現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生進(jìn)取自信、創(chuàng)新活躍、熱愛祖國(guó)、心懷天下等積極的精神風(fēng)貌。

2、組織形式：六——八人組成小組，分工合作，共同完成作業(yè)。

4、時(shí)間：第六周上交劇本梗概（內(nèi)容包括：人物、道具、劇情等，并要求寫明故事的主題思想（不少于500字））。表演一般在最后一次課上，當(dāng)堂表演，也可協(xié)商演示時(shí)間。

5、選擇七：

1、作業(yè)形式：“畫”說原理。用圖畫來表達(dá)馬克思主義基本原理的某個(gè)觀點(diǎn)或原理。圖畫形式不限。同時(shí)配200字以上的文字說明，表述圖畫所含意蘊(yùn)或創(chuàng)作思路。

2、組織形式：具有繪畫藝術(shù)特長(zhǎng)的同學(xué)可選擇。以個(gè)人為單位，單獨(dú)完成。每人一幅。

3、時(shí)間：第十周由班長(zhǎng)收作業(yè)上交。

二、注意事項(xiàng)

1、一定要理論聯(lián)系實(shí)際，如果單純講述原理或單純敘述實(shí)際都屬于不合格的作業(yè)。

2、要求用一個(gè)觀點(diǎn)說明一個(gè)問題。如果一篇文章中用多個(gè)觀點(diǎn)分析若干問題，重點(diǎn)不突出也屬于不合格的作業(yè)。

3、根據(jù)選題指南給定的范圍，自己擬定論文的具體題目。論文題目要小、要具體，分析問題要深入、豐富。防止“假、大、空”和簡(jiǎn)單化。

4、一般情況文章應(yīng)遵循：提出問題——分析問題——解決問題這三個(gè)部分的邏輯順序進(jìn)行，體現(xiàn)文章的真實(shí)性、嚴(yán)謹(jǐn)性、邏輯性和完整性。

5、課題小組中的每位同學(xué)都要體現(xiàn)出不同的分工。如：文章書寫者、課件演講者、回答問題者、問卷調(diào)查者、搜集資料者、拍照錄像者等。

6、作業(yè)演示時(shí)間5——10分鐘。

7、嚴(yán)禁抄襲，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，作業(yè)按0分記。

馬克思主義原理教研室 2012年2月20日

第二篇：馬原實(shí)踐課教學(xué)安排

馬克思主義原理教研室

實(shí)踐教學(xué)安排

為了適應(yīng)全面推進(jìn)素質(zhì)教育的要求，更好的配合理論課教學(xué)，本學(xué)期《馬克思主義原理概論》課的實(shí)踐教學(xué)確定為以小組為單位進(jìn)行一次調(diào)研活動(dòng)。通過實(shí)踐調(diào)研，努力使學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的理論去認(rèn)識(shí)社會(huì)、指導(dǎo)實(shí)踐。從而加深對(duì)馬克思主義原理的理解，提高分析問題、解決問題的能力。進(jìn)一步提升馬克思主義原理課的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果。

開展全學(xué)年范圍內(nèi)的優(yōu)秀調(diào)研報(bào)告評(píng)選及匯報(bào)活動(dòng)。調(diào)查的內(nèi)容可以由學(xué)生自主選擇，也可以參考教師給定的調(diào)研內(nèi)容。

實(shí)踐教學(xué)的具體安排如下：

一、調(diào)查時(shí)間：第六教學(xué)周

二、參加人員：2012級(jí)全體本科學(xué)生

三、調(diào)查結(jié)果：調(diào)研報(bào)告

四、調(diào)查具體內(nèi)容和基本要求如下：

結(jié)合中國(guó)改革開放35周年，對(duì)人們關(guān)注的社會(huì)熱點(diǎn)問題如生態(tài)環(huán)境問題、人口問題、就業(yè)問題、腐敗問題、精神文明建設(shè)問題、教育公平問題等等，組織學(xué)生到思想政治理論課教學(xué)基地參觀考察或?qū)W生利用節(jié)假日到農(nóng)村、工廠、城市社區(qū)進(jìn)行實(shí)地調(diào)查，獲得豐富的材料，運(yùn)用所學(xué)習(xí)的哲學(xué)原理進(jìn)行思考、分析，寫出調(diào)查報(bào)告。

調(diào)查結(jié)束后，需上交一份3000字以上的社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告，作為實(shí)踐教學(xué)的考核成績(jī)。

本次調(diào)查為馬克思主義原理課實(shí)踐教學(xué)安排，對(duì)象為2012級(jí)全體本科生。學(xué)生以4-6人為一組，選出組長(zhǎng)，組內(nèi)要進(jìn)行明確的工作分配，對(duì)所選題目進(jìn)行實(shí)踐調(diào)研，研究方式自選、題目自定，寫清組內(nèi)成員的姓名和學(xué)號(hào)以及明確的任務(wù)分工。所有小組應(yīng)該按時(shí)完成調(diào)研作業(yè)，調(diào)研報(bào)告采用A4紙打?。ê娮影妫┯诹鲁跎辖?。

馬克思主義原理教研室

2013年9月

附件：學(xué)生調(diào)研報(bào)告標(biāo)準(zhǔn)格式要求

1、文章采用A4紙打印，頁面設(shè)置：上、下、左、右2.0。行距1.5倍行距

2、一級(jí)標(biāo)題宋體三號(hào)加粗，二級(jí)標(biāo)題黑體四號(hào)。正文宋體小四

3、文章封面除論文題目外，還要標(biāo)注組內(nèi)成員的姓名和班級(jí)學(xué)號(hào)以及明確的任務(wù)分工。

4、文章正文前要有摘要和關(guān)鍵詞，后應(yīng)附參考文獻(xiàn)。

具體格式參看如下例文：

大眾文化內(nèi)涵理解的三個(gè)關(guān)鍵問題及反思

作者名

摘 要：大眾文化作為工業(yè)社會(huì)獨(dú)有的一種文化現(xiàn)象，已引起了各界的廣泛關(guān)注與討論。如何理解大眾文化的內(nèi)涵，是理解所有大眾文化現(xiàn)象的關(guān)鍵。本文從什么是大眾入手，分析了大眾文化的內(nèi)涵，進(jìn)而從是什么決定著大眾文化；如何看待商業(yè)化和產(chǎn)業(yè)化對(duì)大眾文化的影響；大眾文化在社會(huì)意識(shí)形態(tài)中扮演了什么樣的角色等三個(gè)方面對(duì)其進(jìn)行了解讀，對(duì)大眾文化的內(nèi)涵做出了自己闡述。關(guān)鍵詞：大眾文化； 大眾； 內(nèi)涵

大眾文化的興起是工業(yè)社會(huì)與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的必然產(chǎn)物，它在相當(dāng)程度上已經(jīng)成為現(xiàn)代人文化生活的主要消費(fèi)內(nèi)容。但是，當(dāng)我們走近“大眾文化”時(shí)，便會(huì)感到這是個(gè)容易引起歧義性理解的概念，而對(duì)于所有大眾文化現(xiàn)象的解讀，都離不開對(duì)這個(gè)概念本身的正確理解。正確理解這一概念，首先需要對(duì)“大眾”進(jìn)行清晰的界定。

一、何為大眾與大眾文化

1994年，奧蘇利文等人編纂了《傳播與文化研究中的關(guān)鍵概念》，寫到大眾文化，稱大眾的含義是民有、民享、為民所喜聞樂見。大眾本來是“善”的同義詞，就詞源上看，大眾不是泛指普遍民眾，而是用來指民眾的絕大多數(shù)，它的對(duì)立面是富人階級(jí)、特權(quán)階級(jí)和受到良好教育的階級(jí)。因?yàn)楹笳呤乔罢咛焐臄橙?，所以大眾一詞在他們那里，自然而然就成了粗俗、低級(jí)、庸俗的同義詞。法蘭克福學(xué)派則是認(rèn)為“大眾”是現(xiàn)代工業(yè)組織將民眾非個(gè)性化，同一化的結(jié)果，這個(gè)過程就是“大眾化”的過程。在阿多諾等人看來，現(xiàn)代社會(huì)中民眾的本質(zhì)就是他們的固定不變的大眾性。這種單質(zhì)、固定不變的“大眾”觀受到英國(guó)文化研究者的反駁。他們認(rèn)為“大眾”或“民眾”“人民”這類概念表述的是一種價(jià)值，一種相對(duì)的立場(chǎng)，而不是經(jīng)驗(yàn)性實(shí)體或固定本質(zhì)。而且，“民眾”也并不是單質(zhì)的整體。所謂的“民眾”實(shí)際上包含了各種各樣的由具體利益關(guān)系，政治立場(chǎng)和社會(huì)聯(lián)系形成的群體，是一個(gè)雜多異質(zhì)的關(guān)系組合。美國(guó)文化批評(píng)家麥克唐納則認(rèn)為大眾就是一種文化上的群氓，彼此之間毫無聯(lián)系，而只是同某種遙遠(yuǎn)的，抽象的、非人文的東西發(fā)生聯(lián)系，大眾故而是孤立的原子，大家是千篇一律，無分彼此的。盡管對(duì)于大眾的觀點(diǎn)不同，但是我們依然可以從各派的理論闡釋中看出“大眾”的一些根本特性。

1、大眾文化的特征。。。。。。。

【參考文獻(xiàn)】

[1][英]C·P·斯諾：《兩種文化》，陳克艱，秦少虎譯，上海，上海科學(xué)技術(shù)出版社，2003年版。

[2][美]戴安娜·克蘭:《文化生產(chǎn)媒體與都市藝術(shù)》,趙國(guó)新譯，南京，譯林出版社，2001年版。

[3][美]多米尼克?斯特里納蒂：《通俗文化理論導(dǎo)引》，北京 商務(wù)印書館，2001年版。[4][美]約翰·菲斯克:《解讀大眾文化》,南京，南京大學(xué)出版社,2001年版。[5] 鄒廣文：《當(dāng)代中國(guó)的主流文化、大眾文化與精英文化》，《杭州師范學(xué)院學(xué)報(bào)》，2002年第6期，第12_16頁。

第三篇：2010-11-2馬原實(shí)踐教學(xué)安排

2010-2011-1《馬克思主義基本原理概論》課程

學(xué)生社會(huì)實(shí)踐教學(xué)安排

實(shí)踐教學(xué)是馬克思主義基本原理概論課程有機(jī)的重要的組成部分。實(shí)踐教學(xué)成績(jī)?cè)趯W(xué)生的最終成績(jī)中占20分。本學(xué)期實(shí)踐教學(xué)安排采取菜單選擇方式，學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣和特長(zhǎng)選擇其中一項(xiàng)作業(yè)，按要求完成。

一、實(shí)踐活動(dòng)安排：

1、每8人分成一組，共同完成實(shí)踐教學(xué)作業(yè)。每組選出小組長(zhǎng)一名。最好在一班中間分組，如果跨班分組，一定要在小組名單中寫請(qǐng)班級(jí)。

2、實(shí)踐教學(xué)題目共15題。每題可由2個(gè)實(shí)踐教學(xué)小組來做。若出現(xiàn)多個(gè)小組選擇了相同的題目，則小組之間協(xié)商解決。解決不了的由教師主持抽簽決定。

3、時(shí)間安排：社會(huì)實(shí)踐作業(yè)完成時(shí)間為從本“安排”公布之日起的8周之內(nèi)（即第9周上交作業(yè)）。學(xué)生首先要在三個(gè)星期之內(nèi)選定實(shí)踐作業(yè)題目，第三周第一次課上，由各班班長(zhǎng)統(tǒng)計(jì)每班小組組成情況（包括小組長(zhǎng)和小組成員的班級(jí)、姓名和學(xué)號(hào)）和選題，并上交教師。第四周最后確定分組情況和作業(yè)題目。第九周上交最后作業(yè)。有特殊時(shí)間要求的，按其規(guī)定進(jìn)行。

4、作業(yè)的格式要求：作業(yè)包括論文和課件（有特殊要求的，按要求來做）。最后上交的紙質(zhì)作業(yè)用A4紙打印，字?jǐn)?shù)一般為2500字左右。課件正式頁數(shù)不少于10頁，條理清晰，內(nèi)容充實(shí)，制作中要有圖片或音像資料等作為文字觀點(diǎn)的輔助說明，以做到圖文并茂，形式生動(dòng)。所有小組在作業(yè)的封面寫清楚小組成員的班級(jí)、學(xué)號(hào)、姓名和每個(gè)成員承擔(dān)的工作。

5、作業(yè)考核：由一人課堂講演，其他成員負(fù)責(zé)回答問題。根據(jù)課程進(jìn)度安排課上講演時(shí)間。成績(jī)根據(jù)小組和每個(gè)人的表現(xiàn)決定。

二、實(shí)踐教學(xué)題目

1、走近偉人。讀馬克思、恩格斯傳記，講故事，寫感想。要求：寫清所閱讀書籍的書名、作者、出版社、出版時(shí)間、版次。所寫故事要在文后著名出自哪個(gè)章節(jié)和頁數(shù)范圍。

2、“郁悶”與“解悶”。調(diào)查當(dāng)代大學(xué)生生活、學(xué)習(xí)中矛盾、問題，并就其中一個(gè)或幾個(gè)問題進(jìn)行詳細(xì)分析、提出解決策略。

3、專業(yè)理論中的辯證法。此為大的范圍，需要在其中確定具體題目。

4、生活、學(xué)習(xí)中的辯證法。此為大的范圍，需要在其中確定具體題目。

5、現(xiàn)代科學(xué)方法與辯證法。（此為大的范圍，需要在其中確定具體題目，如系統(tǒng)論與辯證法、控制論與辯證法等）

6、中國(guó)傳統(tǒng)文化中的辯證法。（此為大的范圍，需要在其中確定具體題目，如周易與辯證法、《道德經(jīng)》中的辯證法等）

7、探索真理的方法。讀科學(xué)史或科學(xué)家傳記，總結(jié)科學(xué)認(rèn)識(shí)的方法、要素、規(guī)律等（只要一個(gè)方面即可），聯(lián)系認(rèn)識(shí)的本質(zhì)、認(rèn)識(shí)運(yùn)動(dòng)的無限過程、感性認(rèn)識(shí)和理性認(rèn)識(shí)的關(guān)系、真理的絕對(duì)性和相對(duì)性、檢驗(yàn)真理的實(shí)踐標(biāo)準(zhǔn)等其中的一個(gè)原理談感想。要求首先寫明所讀書籍、文章、報(bào)告的作者、出版社、出版時(shí)間等基本信息。

8、尋找榜樣。尋找具有科學(xué)精神和人文精神的榜樣，介紹他的事跡，分析他的精神。

9、我與環(huán)保?？蓪懗烧撐?、進(jìn)行調(diào)研或舉辦活動(dòng)。若調(diào)研，要求上交調(diào)研報(bào)告；若舉辦活動(dòng)要求上交活動(dòng)計(jì)劃、活動(dòng)過程記錄和活動(dòng)總結(jié)。

10、從2010年抗災(zāi)中看中國(guó)共產(chǎn)黨“以人為本”的執(zhí)政理念。

11、大學(xué)生流行語與大學(xué)生心態(tài)?？蓪懗烧撐幕蜻M(jìn)行調(diào)研。

12、上海世博會(huì)與創(chuàng)新精神。

13、從文化方面看上海世博會(huì)（選取一個(gè)角度，如文化理念、文化意義、文化內(nèi)涵等）。

14、影評(píng)?？蛇x取任何一部電視劇、電影甚至動(dòng)漫、游戲，就其主旨、觀點(diǎn)進(jìn)行評(píng)析。

15、讀美國(guó)人權(quán)報(bào)告看資本主義民主問題；或介紹、評(píng)價(jià)某國(guó)民主制度。字?jǐn)?shù)不少于2000字。

四、注意事項(xiàng)

1、一定要理論聯(lián)系實(shí)際，如果單純講述原理或單純敘述事件都屬于不合格的作業(yè)。

2、要求用一個(gè)觀點(diǎn)說明一個(gè)問題。如果一篇文章中用多個(gè)觀點(diǎn)分析若干問題，重點(diǎn)不突出也屬于不合格的作業(yè)。

3、根據(jù)選題指南給定的范圍，自己擬定論文的具體題目。論文題目要小、2 要具體，分析問題要深入、豐富。

4、文中引用他人或其他文章觀點(diǎn)要在文后的注釋中注明。

5、一般情況文章應(yīng)遵循：提出問題——分析問題——解決問題這三個(gè)部分的邏輯順序進(jìn)行，體現(xiàn)文章的真實(shí)性、嚴(yán)謹(jǐn)性、邏輯性和完整性。

6、課題小組中的每位同學(xué)都要體現(xiàn)出不同的分工，如：文章書寫者、課件演講者、回答問題者、問卷調(diào)查者、搜集資料者、拍照錄像者等。

7、課堂演示時(shí)間5——8分鐘。

8、嚴(yán)禁抄襲，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，作業(yè)按0分記。

馬克思主義原理教研室

2011年2月21日

第四篇：2012馬原社會(huì)實(shí)踐教學(xué)安排

《馬克思主義基本原理概論》社會(huì)實(shí)踐教學(xué)安排（6-8學(xué)時(shí)）

一、自學(xué)第六章、第七章，查閱相關(guān)資料，根據(jù)自學(xué)內(nèi)容及資料撰寫小論文。要求字?jǐn)?shù)1000字以上。

論文題目參考：

1、列寧從“戰(zhàn)時(shí)共產(chǎn)主義政策”向“新經(jīng)濟(jì)政策”轉(zhuǎn)變對(duì)社會(huì)主義本質(zhì)有怎樣的再認(rèn)識(shí)？

2、為什么說唯物史觀和剩余價(jià)值理論是科學(xué)社會(huì)主義的兩大基石？

3、蘇聯(lián)社會(huì)主義模式的神圣化及其后果是什么？

4、共產(chǎn)主義是“空想”嗎？

5、社會(huì)主義從空想變?yōu)榭茖W(xué)的理論基礎(chǔ)是什么？如何理解科學(xué)社會(huì)主義學(xué)說的科學(xué)性和理想性？

6、經(jīng)濟(jì)全球化背景下，世界社會(huì)主義的發(fā)展前景。

7、論社會(huì)主義必然戰(zhàn)勝資本主義的歷史必然性和艱巨性。

8、如何理解共產(chǎn)主義社會(huì)的基本特征？

9、如何理解社會(huì)主義是走向共產(chǎn)主義的必由之路？

二、找一個(gè)身邊出現(xiàn)的關(guān)于醫(yī)患矛盾的案例，運(yùn)用所學(xué)馬克思主義基本原理概論的某原理進(jìn)行分析。字?jǐn)?shù)要求500字以上。

三、交付時(shí)間：第15周。

四、不允許打印，統(tǒng)一使用A4紙。

第五篇：馬原第二次實(shí)踐教學(xué)

《馬克思主義基本原理概論》

2013—2014學(xué)年秋季學(xué)期第二次實(shí)踐教學(xué)的內(nèi)容和要求

一、實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容：課程論文及備選題目

1、馬克思主義離現(xiàn)實(shí)有多遠(yuǎn)？

2、網(wǎng)絡(luò)淡化還是密切人際關(guān)系？

3、對(duì)世界各國(guó)成立孔子學(xué)院的理性思考

4、罪感文化與樂感文化

5、恐怖主義是否會(huì)改變?nèi)祟愇拿鬟M(jìn)程？

6、人可以掌握自己的命運(yùn)嗎？

7、安樂死是否符合人道主義原則？

8、基督教文明與伊斯蘭教文明沖突的文化根源

9、克隆技術(shù)帶來的倫理問題的哲學(xué)思考

10、科學(xué)發(fā)展觀的哲學(xué)意蘊(yùn)

二、課程論文撰寫要求：

1、綜合運(yùn)用馬克思主義哲學(xué)的基本立場(chǎng)、基本觀點(diǎn)和基本方法分析闡述你對(duì)上述問題的看法。要求文章言之成理，觀點(diǎn)正確，邏輯清晰，努力體現(xiàn)自己的理論素養(yǎng)、辯證思維和哲學(xué)智慧。

2、任選其中一個(gè)題目，也可自選題目報(bào)任課教師同意（郵件方式）。

3、字?jǐn)?shù)在2000以上。

4、用A4的打印紙，正反兩面寫，必須手寫，打印者沒有成績(jī)。紙張的上邊距留3厘米，左、右、下邊距留2厘米，學(xué)院、學(xué)號(hào)、姓名寫在大標(biāo)題的下面一行，便于統(tǒng)一裝訂存檔。

5、交作業(yè)時(shí)間和方式：第十四周（12月9-10日，上課時(shí)間交學(xué)習(xí)委員）。

三、學(xué)生論壇：備選安排

1、根據(jù)教學(xué)實(shí)際情況，安排課內(nèi)或課外2學(xué)時(shí)舉辦學(xué)生論壇。

2、每個(gè)班推薦優(yōu)秀者上臺(tái)演講，具體名額由任課教師確定。

3、論壇方式：主持人(男女學(xué)生各1名)圍繞選題安排論文作者發(fā)言、聽眾提問、討論、總結(jié)；教師最后點(diǎn)評(píng)。主持、發(fā)言計(jì)入平時(shí)成績(jī)。

《馬克思主義基本原理》課程組

2013年11月17日