第一篇：初中英語聽課得體會(huì)

學(xué)習(xí)心得體會(huì)

在春暖花開，萬紫妍紅的季節(jié)我們迎來了湖北省特級(jí)教師巡回講學(xué)重大的教學(xué)活動(dòng)。為期兩天的活動(dòng)緊張而有序。全縣所有的初中英語教師興致勃勃而來，滿載而歸。通過兩天的學(xué)習(xí)，我衷心感謝縣教育局為我們提供這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，同時(shí)也感謝名師團(tuán)的四位老師為我們提供的精品課。在學(xué)習(xí)中我深深感到感到自己的落伍和不足。

一。不思進(jìn)取，與時(shí)俱進(jìn)學(xué)習(xí)新科技讓英語課堂失去興趣。

在這日新月異的年代，網(wǎng)絡(luò)的迅猛發(fā)展，為我們提供了豐富的教學(xué)資源。大量的可學(xué)習(xí)資源，使我們的備課效率更高了。特別是名校名師的先進(jìn)教育教學(xué)理 念、細(xì)致深刻的教材解讀和精巧的教學(xué)設(shè)計(jì)，給我們的備課提供了豐盈的源頭活水，讓我們的頭腦擁有了豐富的教學(xué)智慧。

然而，我總覺得自己有一套教學(xué)手段，而忽略了現(xiàn)代化教學(xué)手段，使原本應(yīng)該生動(dòng)活潑的英語課堂變的枯燥而呆板。幸好谷城縣英語教學(xué)施行了高效課堂，極大的調(diào)動(dòng)了廣大師生的積極性，由衷感謝張主任為我們谷城英語教學(xué)嘔心瀝學(xué)，給我們鄉(xiāng)村教師提供了展示的平臺(tái)！

二．滿足現(xiàn)狀不虛心向明師學(xué)習(xí)使自己的英語教學(xué)水平下降。

曾經(jīng)看過這樣一段話：名師是大樹，能改善一方環(huán)境，且在枝葉間閃動(dòng)精彩。最重要的是，名師啟發(fā)了我們，名師的課堂是個(gè)有魅力的地方。以前，只能在網(wǎng)上看名師的一些專著、案例教案，可這次能有幸進(jìn)入課堂親身體驗(yàn)，真有“百聞不如一見”之感嘆。課堂中，我們領(lǐng)略到了名師的風(fēng)采，感受了他們對(duì)學(xué)生、對(duì)教育、對(duì)生活那深情的愛；感受到了他們身上所透露出來的無窮的知識(shí)力量；感受到他們對(duì)學(xué)生身心發(fā)展以及語文教育了解之廣、鉆研之深，讓我受益匪淺。對(duì)照名師，我深深地感悟到在21世紀(jì)要做一名合格的老師，尤其是要做一名優(yōu)秀的老師，這段路還很漫長。

以往總覺得自己是科班出生，有過硬的基本功，一支筆，一張嘴，一本書走天下。而在月新日益的當(dāng)今，不學(xué)習(xí)就意味著被淘汰出局。三．隨意懶散不嚴(yán)格要求讓英語教學(xué)成績急劇下滑。

隨著年齡的增長，以及社會(huì)上近幾年對(duì)我們教育事業(yè)的負(fù)面宣傳，我對(duì)教書事業(yè)逐漸失去了興趣。然而教育是個(gè)百年樹業(yè)的事。只有對(duì)教育事業(yè)充滿深厚的愛的教師，才會(huì)樂于獻(xiàn)身教育事業(yè)，精心哺育一代新人。一個(gè)對(duì)所教學(xué)科充滿愛的教師，就會(huì)加深對(duì)教材的理解，就會(huì)富有感情地去教授每一堂課，從而使學(xué)生產(chǎn)生相應(yīng)的情感體驗(yàn)，更深刻地感受與理解教材。一個(gè)對(duì)學(xué)生充滿愛的老師，才會(huì)對(duì)學(xué)生誨人不倦，潤物無聲，如甘霖灑向大地般讓教育充滿愛?？粗切喩硌笠缰?、神，精力充沛、心胸豁達(dá)、充滿活力的老師，又看著自己現(xiàn)在的樣子自覺汗顏。經(jīng)過這次學(xué)習(xí)，我要求自己應(yīng)該更加敬業(yè)愛崗。即可以給學(xué)生以榜樣示范，又可以像孔子那樣以積極飽滿的情緒去從事教育。

所以說這次學(xué)習(xí)真是“與君一席話，勝讀十年書”。以人為鏡，能夠體察自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，通過聽課，豐富了我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法，聽課、聽名師講座是教師的必修課，是教師成長的一個(gè)捷徑，聽課已經(jīng)結(jié)束了，但是我的工作還在繼續(xù)，我的努力不能停止，我將不斷反思，更上一層樓！

第二篇：初中英語聽課體會(huì)

聽課心得體會(huì)

我們今天觀摩了寧陽實(shí)驗(yàn)中學(xué)薛老師、寧陽二十四中宋老師和萊州雙語學(xué)校唐老師的同課異構(gòu)課。整體來說，每位老師的口語流利，語音純正，語氣神態(tài)充滿自信和激情，多媒體制作運(yùn)用嫻熟，課堂引人入勝。同課異構(gòu)，讓我更能體會(huì)多樣的課堂精彩。

薛老師常態(tài)的、原生態(tài)的一節(jié)高效課堂，使我對(duì)如何上好一堂有效的初中英語課有了更加深的認(rèn)識(shí)。一堂好課的基本要求是“常態(tài)性”，這種課是平時(shí)都能上的課，而不是很多人幫忙準(zhǔn)備才能上的課。因此，有效的英語課堂應(yīng)是原生態(tài)的課堂，“簡簡單單教英語，扎扎實(shí)實(shí)提質(zhì)量”才是英語課堂的改革方向。萊州的唐老師則給我們帶來的是一節(jié)充滿激情、充滿對(duì)生活的熱愛的課。

一、引人入勝的導(dǎo)入

有效課堂應(yīng)體現(xiàn)學(xué)生的主體性，學(xué)生要有興趣，要積極參與。所以課堂上如何吸引學(xué)生的注意力非常關(guān)鍵。良好的開端是成功的一半，如果開篇新穎有趣，就會(huì)吸引學(xué)生積極主動(dòng)的參與課堂教學(xué)，為整個(gè)課堂教學(xué)的成功奠定一個(gè)良好的基礎(chǔ)。唐老師在課堂的導(dǎo)入中運(yùn)用了自己的一些旅游照片和真實(shí)的場(chǎng)景，激發(fā)出學(xué)生對(duì)美好生活的無限熱愛。她洋溢著微笑的臉龐和親切流利的口語也有效地舒緩課堂緊張的氣氛，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與課堂的積極性。

二、生活化的教學(xué)內(nèi)容

美國教育學(xué)哲學(xué)家杜威說過：“教育即生活，即成長，即經(jīng)驗(yàn)改造?！?語言源于生活，學(xué)習(xí)語言必須走進(jìn)生活，只有在生活中掌握的語言才是真正有生命的語言。對(duì)于語言學(xué)習(xí)者來說，學(xué)習(xí)語言是為了在實(shí)際生活中運(yùn)用。因此，在一堂高效的英語課堂教學(xué)中，教師必須努力創(chuàng)設(shè)生活化的課堂氛圍，把教材中的教學(xué)內(nèi)容生活化，盡可能地利用現(xiàn)實(shí)生活中學(xué)生所熟悉的事物，創(chuàng)設(shè)生活中的真實(shí)情境，讓學(xué)生在真實(shí)的語境中學(xué)習(xí)環(huán)境。這三位老師都很好的做到了這一點(diǎn)。

三、靈活使用教學(xué)方法手段的策略

課堂教學(xué)是教學(xué)準(zhǔn)備后的實(shí)施而不是貫徹計(jì)劃，因此教師要根據(jù)課堂情景進(jìn)行調(diào)整。導(dǎo)致調(diào)整的最重要的因素就是班上學(xué)生的反應(yīng)。教案畢竟是帶有主觀性的設(shè)計(jì)藍(lán)圖，實(shí)施時(shí)的靈活性非常重要。靈活使用教學(xué)方法手段的策略在教學(xué)進(jìn)度上采取學(xué)生能學(xué)多少，老師就教多少，宜快則快，宜慢則慢，靈活掌握；萊州唐老師的這節(jié)課更好地體現(xiàn)了這一點(diǎn)。

四、愉悅的課堂氛圍

課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)和老師教學(xué)的主陣地，安全、民主寬松、鼓舞人心、適度競(jìng)爭、積極向上、合作團(tuán)結(jié)、讓學(xué)生有成就感和滿足感的課堂氛圍有利于學(xué)生課堂學(xué)習(xí)，從而促使有效教學(xué)的達(dá)成。在這節(jié)課堂上我們看到了一個(gè)特點(diǎn)就是教師教態(tài)親切自然，親和力很強(qiáng)，在課堂上能輕松、活潑、瀟灑地進(jìn)行授課，并對(duì)學(xué)生的回答都及時(shí)地做出鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)，如：Very good.Well done.Wonderful.You’re very clever.她在課堂教學(xué)中時(shí)刻注意為學(xué)生營造一個(gè)非常寬容、健康、有活力、生機(jī)勃勃、主動(dòng)學(xué)習(xí)的課堂氛圍，給學(xué)生心理上的安全和精神上的鼓舞，使學(xué)生的思維更加活躍。使學(xué)習(xí)更加主動(dòng)，教學(xué)更加有效。

通過這次的聽課學(xué)習(xí)，我對(duì)英語課堂的有效教學(xué)有了更深入的了解，體會(huì)到了如何上一堂好課：1.應(yīng)體現(xiàn)學(xué)生的主體性，學(xué)生要有興趣，要積極參與，努力提高單位時(shí)間的工作效率。2.應(yīng)體現(xiàn)英語的實(shí)用性，要注重語言實(shí)踐，要在英語課堂中學(xué)生有語言的積累。3.應(yīng)體現(xiàn)課堂的實(shí)效性，應(yīng)是樸實(shí)的課，是原生態(tài)的課。

第三篇：初中英語聽課體會(huì)

聽課心得

前幾天，學(xué)校組織名師評(píng)選。我全程聽了所有參評(píng)老師的課。我僅對(duì)英語談一下自己的體會(huì)。整體來說，每位老師的口語流利，語音純正，語氣神態(tài)充滿自信和激情，多媒體制作運(yùn)用嫻熟，課堂引人入勝。不同老師，不同年級(jí)的課，讓我更能體會(huì)多樣的課堂精彩。

劉麗芳老師和趙東芝老師常態(tài)、原生態(tài)、高效的課堂，使我對(duì)如何上好一堂有效的初中英語課有了更加深的認(rèn)識(shí)。一堂好課的基本要求是“常態(tài)性”，這種課是平時(shí)都能上的課，而不是很多人幫忙準(zhǔn)備才能上的課。因此，有效的英語課堂應(yīng)是原生態(tài)的課堂，“簡簡單單教英語，扎扎實(shí)實(shí)提質(zhì)量”才是英語課堂的改革方向。范秀華老師和季海霞老師則給我們帶來的是充滿激情、充滿對(duì)生活的熱愛的課。每節(jié)課水平不一，風(fēng)格各異，但每一節(jié)課都有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西。

一、引人入勝的導(dǎo)入

有效課堂應(yīng)體現(xiàn)學(xué)生的主體性，學(xué)生要有興趣，要積極參與。所以課堂上如何吸引學(xué)生的注意力非常關(guān)鍵。良好的開端是成功的一半，如果開篇新穎有趣，就會(huì)吸引學(xué)生積極主動(dòng)的參與課堂教學(xué)，為整個(gè)課堂教學(xué)的成功奠定一個(gè)良好的基礎(chǔ)。趙老師在課堂的導(dǎo)入中運(yùn)用了自己的一些照片和真實(shí)的場(chǎng)景，激發(fā)出學(xué)生對(duì)美好生活的無限熱愛。她洋溢著微笑的臉龐和親切流利的口語也有效地舒緩課堂緊張的氣氛，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與課堂的積極性。

二、生活化的教學(xué)內(nèi)容

美國教育學(xué)哲學(xué)家杜威說過：“教育即生活，即成長，即經(jīng)驗(yàn)改造?！?語言源于生活，學(xué)習(xí)語言必須走進(jìn)生活，只有在生活中掌握的語言才是真正有生命的語言。對(duì)于語言學(xué)習(xí)者來說，學(xué)習(xí)語言是為了在實(shí)際生活中運(yùn)用。因此，在一堂高效的英語課堂教學(xué)中，教師必須努力創(chuàng)設(shè)生活化的課堂氛圍，把教材中的教學(xué)內(nèi)容生活化，盡可能地利用現(xiàn)實(shí)生活中學(xué)生所熟悉的事物，創(chuàng)設(shè)生活中的真實(shí)情境，讓學(xué)生在真實(shí)的語境中學(xué)習(xí)環(huán)境。這幾位老師都很好的做到了這一點(diǎn)。

三、靈活使用教學(xué)方法手段的策略

課堂教學(xué)是教學(xué)準(zhǔn)備后的實(shí)施而不是貫徹計(jì)劃，因此教師要根據(jù)課堂情景進(jìn)行調(diào)整。導(dǎo)致調(diào)整的最重要的因素就是班上學(xué)生的反應(yīng)。教案畢竟是帶有主觀性的設(shè)計(jì)藍(lán)圖，實(shí)施時(shí)的靈活性非常重要。靈活使用教學(xué)方法手段的策略在教學(xué)進(jìn)度上采取學(xué)生能學(xué)多少，老師就教多少，宜快則快，宜慢則慢，靈活掌握；范老師的這節(jié)課更好地體現(xiàn)了這一點(diǎn)。

四、愉悅的課堂氛圍

課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)和老師教學(xué)的主陣地，民主寬松、鼓舞人心、適度競(jìng)爭、積極向上、合作團(tuán)結(jié)、讓學(xué)生有成就感和滿足感的課堂氛圍有利于學(xué)生課堂學(xué)習(xí)，從而促使有效教學(xué)的達(dá)成。在這些課堂中我看到了一個(gè)共同的特點(diǎn)就是教師教態(tài)親切自然，親和力很強(qiáng)，在課堂上能輕松、活潑、瀟灑地進(jìn)行授課，并對(duì)學(xué)生的回答都及時(shí)地做出鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)，如：Very good.Well done.Wonderful.You’re very clever.課堂教學(xué)中每位教師都時(shí)刻注意為學(xué)生營造一個(gè)非常寬容、健康、有活力、生機(jī)勃勃、主動(dòng)學(xué)習(xí)的課堂氛圍，給學(xué)生心理上的安全和精神上的鼓舞，使學(xué)生的思維更加活躍。使學(xué)習(xí)更加主動(dòng)，教學(xué)更加有效。

通過這次的聽課學(xué)習(xí)，我開闊了自己的眼界，看到了自己的不足。我對(duì)英語課堂的有效教學(xué)有了更深入的了解，體會(huì)到了如何上一堂好課：1.應(yīng)體現(xiàn)學(xué)生的主體性，學(xué)生要有興趣，要積極參與，努力提高單位時(shí)間的工作效率。2.應(yīng)體現(xiàn)英語的實(shí)用性，要注重語言實(shí)踐，要在英語課堂中學(xué)生有語言的積累。3.應(yīng)體現(xiàn)課堂的實(shí)效性，應(yīng)是樸實(shí)的課，是原生態(tài)的課。

博興七中 孫艷玲

第四篇：初中英語授課聽課體會(huì)

初中英語聽課體會(huì)

2014年4月1日上午，我有幸觀摩學(xué)習(xí)了縣初中英語教師的聽課授課競(jìng)賽。此次學(xué)習(xí)讓我個(gè)門外漢意識(shí)到自己在教學(xué)方面存在這么多問題，需要提升與改進(jìn)的地方還有很多很多，與其他教師的差距是如此之大。每位教師的教學(xué)風(fēng)格不同，教法思路各異，但都有各自的特色與閃光點(diǎn)，從他們身上我學(xué)到了很多。

首先，四位教師的精彩課程都在課堂設(shè)計(jì)方面下足了功夫。俗話說的好，臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功，四十五分鐘的課堂他們之所以能夠講得這么精彩，就是在課前做了大量的充分的準(zhǔn)備。從熱身，導(dǎo)入，聽說讀寫等各個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，安排與過渡，素材的選擇與呈現(xiàn)方式，如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，各項(xiàng)活動(dòng)的組織，游戲規(guī)則的設(shè)置都頗花心思，做到了真正在考慮學(xué)生學(xué)情的基礎(chǔ)上組織教學(xué)。例如有三位老師在講transportation時(shí)都加入了一些時(shí)尚元素，時(shí)事政治以及家鄉(xiāng)新聞等等。如熱播電視劇《來自星星的你》男主角的引入，《爸爸去哪兒》明星父子及歌曲，美國總統(tǒng)夫人米歇爾訪華，馬航飛機(jī)事件等等。在教學(xué)素材與重難點(diǎn)相同的情況下，三位老師發(fā)揮各自的聰明才智，以不一樣的方式呈現(xiàn)新知，最后都達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目的。

其次，教師自身素質(zhì)高，四位教師在教學(xué)中都將一個(gè)優(yōu)秀教師應(yīng)有的英姿、教態(tài)展現(xiàn)的淋漓盡致。她們有著很高的專業(yè)素養(yǎng)，口語流利，發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)；而且很具親和力，課堂上活潑熱情，用自身對(duì)英語教學(xué)的激情去點(diǎn)燃學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的熱愛之情。在這點(diǎn)上，給我印象最為深刻的是李老師。李老師在教授學(xué)生學(xué)習(xí)Animals這一課時(shí)，她大

膽地放下老師的架子，將自己打扮成Mickey Mouse，課堂上設(shè)置各類有趣的活動(dòng)，就連黑板的板書也都是動(dòng)物的形狀。一堂課下來，我沒有感受到一個(gè)老師生硬地教學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)物，而是感覺一個(gè)活潑可愛，充滿活力的導(dǎo)游正帶領(lǐng)一群充滿好奇心的小朋友們快樂地在動(dòng)物園里了解動(dòng)物的世界。我個(gè)人認(rèn)為這樣的課堂才能真正體現(xiàn)一位教師的素質(zhì)。

另外，四位教師都充分利用了小組競(jìng)爭機(jī)制與評(píng)價(jià)機(jī)制。小組競(jìng)爭機(jī)制與評(píng)價(jià)機(jī)制可以激發(fā)小組的團(tuán)隊(duì)合作精神，刺激那些不活躍不積極的學(xué)生去積極地融入課堂活動(dòng)，活躍課堂氣氛，有助于達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)效果。高老師在這一點(diǎn)上就很有創(chuàng)意，她講授的內(nèi)容是

Transportation，在課前，她就用六種交通方式給小組取了六個(gè)組名，然后這六個(gè)小組，即六種交通工具比賽“跑”，看誰“跑”的最快，每一環(huán)節(jié)都有小組獎(jiǎng)勵(lì)分，最后給表現(xiàn)優(yōu)秀的小組發(fā)放小獎(jiǎng)品，這個(gè)環(huán)節(jié)就充分利用了小組的競(jìng)爭機(jī)制與評(píng)價(jià)機(jī)制。這也是我在日常教學(xué)中所欠缺的，我常認(rèn)為用不用小組競(jìng)爭與評(píng)價(jià)機(jī)制在效果上區(qū)別不大，所以就省去了這些環(huán)節(jié)。

以上是我本次聽課學(xué)習(xí)的幾點(diǎn)心得，最終的目的是從他人身上學(xué)習(xí)自己所沒有的素養(yǎng)，在今后教學(xué)中，我將從各個(gè)細(xì)小方面反思自己的教學(xué)，努力成為一名合格的教師。

第五篇：初中英語聽課反思

初中英語聽課反思

在最近我校組織的聽課活動(dòng)中各位教師教學(xué)功底深厚、教學(xué)設(shè)計(jì)合理、課堂效果高效。他們授課方法多樣，有的干凈利落、有的和風(fēng)細(xì)雨、有的幽默自信、有的沉穩(wěn)自如。尤其是幾位老教師設(shè)計(jì)的課堂讓人耳目一新，受益匪淺，發(fā)人深省。

一、要不斷提高自身素質(zhì)

幾位教師多數(shù)經(jīng)驗(yàn)豐富，整節(jié)課如行云流水，干凈利落，收放自如。作為英語教師而言，良好的英語口語既可以培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語的語感，又提高了學(xué)生的聽說能力。聽后對(duì)照自己，感覺自己英語口語流利程度還不夠，運(yùn)用不自如?！皩W(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦樂乎”，用更加熟練的英語口語來組織教學(xué)，學(xué)生也會(huì)受益匪淺。

二、備課要“用心、細(xì)心、精心”

教學(xué)設(shè)計(jì)是我們每個(gè)教師的必備素質(zhì)，更是一節(jié)課出彩的必備條件。同樣的課，不同的教師，課堂效果參差不齊。課堂上的每分每秒都應(yīng)該好好利用，每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)都應(yīng)該從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，并及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)策略，從而使課看起來不是太花哨，而是高效扎實(shí)的一節(jié)課。這包括學(xué)情分析、課件制作、板書設(shè)計(jì)等，每一個(gè)環(huán)節(jié)都到做到這“三心”。

三、悉心捕捉文本信息，適當(dāng)整合教材

現(xiàn)在我們的教學(xué)，有的教師不認(rèn)真分析教材，完全按照教材按部就班地進(jìn)行教學(xué)，這樣缺乏對(duì)教材的深刻理解；有的教師不考慮教材編者的意圖就將教材活動(dòng)完全棄之不用，追求自己的創(chuàng)新。這兩種做法都是不對(duì)的，都沒有體現(xiàn)教材應(yīng)有的地位和作用。正確的做法是認(rèn)真分析教材，善于捕捉教材中的文本信息，如標(biāo)題，插圖，表格，特殊字體，從中提取有價(jià)值的信息。對(duì)教材中安排的活動(dòng)要明白其意圖，適當(dāng)取舍和調(diào)整。

教師要整合教材，首先就體現(xiàn)在對(duì)教材的把握上，什么是教學(xué)的重難點(diǎn)，學(xué)生的年齡特點(diǎn)是什么？教材的年齡梯度怎么安排的？以及本課如何由淺入深的教學(xué)？只有這樣才會(huì)抓住重點(diǎn)，找準(zhǔn)關(guān)鍵點(diǎn)，突破難點(diǎn)。要有選擇的拋棄教材來設(shè)計(jì)整堂課。

四、永遠(yuǎn)不要忘記學(xué)生是課堂的主體

教學(xué)中我們要注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，注重學(xué)習(xí)主體參與，教學(xué)中互動(dòng)模式多樣，多采用小組討論的模式或創(chuàng)造一個(gè)語境，讓學(xué)生展開聯(lián)想，激起了學(xué)生們對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣，營造了寬松，民主，和諧的教與學(xué)的氛圍。

這次聽課活動(dòng)中幾位教師都采用了不同的調(diào)動(dòng)學(xué)生的方式。有的老師就采用了小組比賽法進(jìn)行PK教學(xué)，學(xué)生在課堂上比較活躍，效果較好。學(xué)生積極性調(diào)動(dòng)起來以后，怎樣保持下去也很重要。老師在每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中對(duì)學(xué)生下達(dá)的指令一定要清楚明確，難易適中。盡量不要學(xué)生自己找問題，或者問題太難學(xué)生會(huì)無從下手，問題太容易學(xué)生又不積極認(rèn)真思考，打擊甚至挫傷學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。這些問題也是我在今后教學(xué)中要認(rèn)真思考的問題。我覺得自己需要提高的地方有很多，尤其是對(duì)教材的把握。首先認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，然后對(duì)照不同年齡段的學(xué)生提出不同的要求，不要想當(dāng)然的以自己的學(xué)生現(xiàn)狀為參照，避重就輕的降低難度，更不能總是靠重復(fù)的機(jī)械復(fù)習(xí)課來讓學(xué)生鞏固知識(shí)，無章無序，索然無味。

總之，這次聽課學(xué)習(xí)，讓我對(duì)自己平時(shí)的教學(xué)有了更深刻的省悟和更高的要求。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，在以后的教學(xué)中，我將切實(shí)提升自身素質(zhì)，不斷地向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，博采眾長，充分利用一切學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，多對(duì)比，多反思，提高自己駕馭課堂教學(xué)的能力，讓課堂緊緊地把老師與學(xué)生有機(jī)融為一體，使教與學(xué)真正達(dá)到統(tǒng)一。

外出聽課總結(jié)

---第十一屆全國初中英語優(yōu)質(zhì)課山東省預(yù)選聽課總結(jié)

明集鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)

宋秀芹