第一篇：思政教學技能試題A

中學思想政治教學技能期末考試試題A卷

科目：中學思想政治教學技能 教材：中學思想政治教學技能

出版社：高等教育出版社 命題人： 適用班級：11思政專升本

一、填空題（每空1分，共10分）

（一）教學模式的特點：優(yōu)效性、、穩(wěn)定性、。

（二）質(zhì)疑法的教學結(jié)構(gòu)和程序可以概括為：

--

--解疑。

（三）五字教學法是由學、、、講、解為組成要素的教學模式。

（四）陶行知“教學做合一”教學模式的特征：批判現(xiàn)實性、、、師生主導主體性。

（五）情感教學的特征：

、、以情育情、以境育情。

二、多項選擇題（下面各題所給的備選答案至少有兩項是正確的，將正確答案的字母填入括號，多選或少選均不給分，每題2分，共10分）

（一）導入新課的基本要求（）A針對性

B新穎性

C啟發(fā)性

D簡潔

E趣味性

（二）講授法的重要形式：（）A講述

B講解

C講讀

D講演

E講評法

（三）教學過程中，運用幽默的基本要求：

A幽默運用要有目的性

B不可盲目幽默

C幽默要注意對象 D幽默要品味高尚

E幽默要適量

（四）教學藝術(shù)風格的形成過程：

A學習教學階段

B模仿教學階段

C 熟練教學階段。D創(chuàng)造教學階段。

E風格形成階段。

（五）合作式學習法的特點（）A學習的協(xié)作性

B知識與情感的交融性

C個體效能的展示性

D學生和學生的互動性

E學習的主動性

三、名詞解釋（每小題5分，共20分）

（一）陶行知“教學做合一”的教學模式

（二）政治教師的教學實踐能力

（三）發(fā)現(xiàn)式教學模式

（四）啟發(fā)式教學

四、簡答題（每小題6分，共30分）

（一）講概念的藝術(shù)有哪些？

（二）講課的藝術(shù)?

（三）思想政治學科多媒體課件的制作程序？

(四)說課中說教學流程中應(yīng)處理好哪些問題？

（五）板書設(shè)計應(yīng)符合哪些要求？

五、論述題（每小題15分，共30分）

（一）怎樣優(yōu)化思想政治課的教學過程？

（二）結(jié)合自身實際，談一談如何提高自身教學技能？

答案：

一、填空題（每空1分，共10分）

（一）可操作性、參照性

（二）質(zhì)疑

析疑

（三）疑、思

（四）教育民主性、教育創(chuàng)造性、（五）以智育情、以意育情

二、多項選擇題（下面各題所給的備選答案至少有兩項是正確的，將正確答案的字母填入括號，多選或少選均不給分，每題2分，共10分）

（一）ABDE

（二）ABCDE

（三）ABCDE

（四）BCDE

（五）ABCDE

三、名詞解釋（每小題:5分，共20分）

（一）陶行知“教學做合一”的教學模式是一個具備現(xiàn)代教育思想的模式，教學是做一件事，不是三件事，要在做中學，在學中做，重視實踐，重視創(chuàng)造在教學中的重要地位。

（二）政治教師的教學實踐能力：是教師教學的重要能力，他包括教學能力、指導學生學習的能力、組織管理的能力、表達能力、思想教育的育人能力、交往能力、教育科研能力、運用現(xiàn)代化教學技術(shù)的能力等八個方面。

（三）發(fā)現(xiàn)式教學模式：發(fā)現(xiàn)式教學模式，是由教育家布魯納提出的。教學過程是在教師的指導下學生自我發(fā)現(xiàn)的過程。學生利用教師提供的事例、問題和材料，通過主動地研究學習，而不是被動的接受知識，經(jīng)過獨立的探索，親自發(fā)現(xiàn)問題的結(jié)論和規(guī)律，成為發(fā)現(xiàn)者。

（四）啟發(fā)式教學：“啟”是通過教師開導后，學生對不清楚的問題有了正確的認識?！皢l(fā)”，就是經(jīng)過了開導而有所領(lǐng)悟?！皢ⅰ迸c“發(fā)”是因果關(guān)系，“啟”是前提，“發(fā)”是結(jié)果。啟發(fā)式教學，要求教師運用具有啟發(fā)性的教學方法，而不是用向?qū)W生“灌知識”的“填鴨式”教學方法。

四、簡答題（每小題6分，共30分）

（一）講概念的藝術(shù)有哪些？

從具體到抽象講概念 從已知到未知講概念 追溯源頭講概念 對比分析講概念 解析定義講概念 設(shè)疑引思講概念

（二）講課的藝術(shù)

語言簡潔，個性突出，增強有效性 設(shè)疑激趣，引發(fā)思維，具有啟發(fā)性 科學準確，真實可信，具有說服力 感情充沛，情理交融，富有教育性 時間巧配，難度巧定，具有協(xié)調(diào)性 形象直觀，生動有趣，富有感染力

（三）思想政治學科多媒體課件的制作程序？

稿本設(shè)計 稿件腳本編寫 課件素材準備 課件編輯合成 課件的試用和評價

(四)說課中說教學流程中應(yīng)處理好哪些問題？

教學指導要適度 要注重知識之間的聯(lián)系 教學節(jié)奏要和諧 教學實踐分配要合理

（五）板書設(shè)計應(yīng)符合哪些要求？

板書要完整、概括地反映一節(jié)課的教學內(nèi)容 板書內(nèi)容要有條理、有系統(tǒng) 板書設(shè)計要合理 板書書寫要規(guī)范、工整

五、論述題（每小題12分，共24分）

（一）（1）加強主體性，培養(yǎng)學生自學能力（2）學生帶著社會責任感自覺接受思想政治教育（3）提高思想政治課的可信度，排除學生學習的障礙（4）通過引導在教學中開發(fā)學生的智力（5）優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu)，提高教學整體效益（6）教會學生在運用中學習和培養(yǎng)能力

（二）可從理論學習，經(jīng)驗借鑒，自我摸索，教學反思，觀摩學習，實踐鍛煉，討論總結(jié)等方面闡述。（言之有理皆可酌情給分）

第二篇：思政教學技能試題B

中學思想政治教學技能期末考試試題不卷

科目：中學思想政治教學技能 教材：中學思想政治教學技能

出版社：高等教育出版社 命題人： 適用班級：11思政專升本

一、填空題（每空1分，共10分）

（一）教學模式的特點：優(yōu)效性、、穩(wěn)定性、。

（二）質(zhì)疑法的教學結(jié)構(gòu)和程序可以概括為：

--

--解疑。

（三）五字教學法是由學、、、講、解為組成要素的教學模式。

（四）陶行知“教學做合一”教學模式的特征：批判現(xiàn)實性、、、師生主導主體性。

（五）情感教學的特征：

、、以情育情、以境育情。

二、多項選擇題（下面各題所給的備選答案至少有兩項是正確的，將正確答案的字母填入括號，多選或少選均不給分，每題2分，共10分）

（一）導入新課的基本要求（）A針對性

B新穎性

C啟發(fā)性

D簡潔

E趣味性

（二）講授法的重要形式：（）A講述

B講解

C講讀

D講演

E講評法

（三）陶行知“教學做合一”教學法的教學策略：

A因材施教

B在“做”中學

C注重實踐 D在教學實踐中培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力

E注重創(chuàng)造性

（四）教學過程中激勵的常見方法（）A榜樣激勵

B目標激勵

C獎懲激勵

D情感激勵

E競賽激勵

（五）教學過程中理論聯(lián)系實際的主要內(nèi)容（）A聯(lián)系我國社會主義建設(shè)的實際

B聯(lián)系學生實際

C聯(lián)系國際政治實際

D聯(lián)系學校實際 E聯(lián)系人類優(yōu)秀文明成果實際

三、名詞解釋（每小題:5分，共20分）(一)教學藝術(shù)(二)案例教學法(三)快樂學習法(四)多媒體教學

四、簡答題（每小題6分，共30分）

（一）教學設(shè)計的原則?

（二）備課的藝術(shù)?

（三）如何形成和調(diào)節(jié)教學節(jié)奏？

（四）怎樣優(yōu)化思想政治課的教學內(nèi)容?

（五）說課中說教學流程中應(yīng)處理好哪些問題？

五、論述題（每小題15分，共30分）

（一）結(jié)合自身實際，談一談教育實習對于提高教學技能重要意義和作用？

（二）論教學設(shè)計的內(nèi)容？

答案：

一、填空題（每空1分，共10分）

（一）可操作性、參照性

（二）質(zhì)疑

析疑

（三）疑、思

（四）教育民主性、教育創(chuàng)造性、（五）以智育情、以意育情

二、多項選擇題（下面各題所給的備選答案至少有兩項是正確的，將正確答案的字母填入括號，多選或少選均不給分，每題2分，共10分）

（一）ABDE

（二）ABCDE

（三）ABD

（四）ABCDE

（五）ABCE

三、名詞解釋（每小題:5分，共20分）

(一)教學藝術(shù)：教師遵循教學規(guī)律，為取得教書育人的最佳效果，而綜合運用各種教學技藝進行的創(chuàng)造性教學方式。

(二)案例教學法：就是用案例進行教學的一種教學模式。具體地說，案例教學法是通過對一個具體的教育情境的描述，引導學生對這種典型、特殊事情的情景和境況進行討論的一種教學方法。

微格教學：就是將復(fù)雜的教學過程分解成許多容易掌握的具體的單一的技能，如“導讀技能”、“學習指導技能”、“講授技能”、“提問技能”等。(三)快樂學習法：是自覺自愿地學，主動積極地學，生動活潑地學，滿懷信心地進取。以學生身心發(fā)展規(guī)律和學生自身發(fā)展需求為依據(jù)，從情感入手，促使學生生動活潑、主動發(fā)展的一種教學方法或模式。(四)多媒體教學：多媒體教學根據(jù)教學目標和教學對象的特點，通過教學設(shè)計，合理選擇和運用電腦多媒體技術(shù)，并與傳統(tǒng)教學手段有效結(jié)合，共同參與教學課程，以多媒體信息作用于學生，形成合理的教學過程和結(jié)構(gòu)，以達到最優(yōu)化的教學效果。

四、簡答題（每小題6分，共30分）

（一）教學設(shè)計的原則? 主體性原則 系統(tǒng)性原則 靈活性原則 創(chuàng)新性原則

（二）備課的藝術(shù)

注重系統(tǒng)性，堅持局部與整體的統(tǒng)一

明確目的性，堅持知識傳授、能力培養(yǎng)、思想教育和心理教育 體現(xiàn)主體性，堅持主導與主體、教法與學法的統(tǒng)一 加強計劃性，堅持內(nèi)容與形式的統(tǒng)一

突出發(fā)展性，堅持學習與創(chuàng)新的統(tǒng)一

（三）如何形成和調(diào)節(jié)教學節(jié)奏？

語言表達講究輕重緩急、抑揚頓挫 神情舉止恰當合理，富于變化 教學信息疏密相間、錯落有致 教學活動動靜結(jié)合、編排有序 教學情境優(yōu)化，教學氣氛適宜

（四）怎樣優(yōu)化思想政治課的教學內(nèi)容? 根據(jù)課程標準，突出重點內(nèi)容的講授 刪除和簡化陳舊、重復(fù)和交叉的教學內(nèi)容 學生熟悉的內(nèi)容講課時可以從簡

根據(jù)政治形勢的變化，隨時補充新的教學內(nèi)容

（五）說課中說教學流程中應(yīng)處理好哪些問題？

教學指導要適度 要注重知識之間的聯(lián)系 教學節(jié)奏要和諧 教學實踐分配要合理

五、論述題（每小題15分，共30分）

（一）聯(lián)系自身實際，從以下幾方面闡述皆可酌情給分 第一，教育實習是理論聯(lián)系實際的實踐過程，有利于將所學教學規(guī)律結(jié)合實際運用，提高教學能力。

第二，鍛煉學生的教學操作能力，在學校環(huán)境下講課、聽課、評課中提高教學技能。

第三，教育實習是師范生向經(jīng)驗豐富的，工作在教育一線的教師學習的重要機會，借鑒在職教師經(jīng)驗高教學技能。

（二）論教學設(shè)計的內(nèi)容？

答：教學設(shè)計是從事教學工作的教師為完成優(yōu)化教學目標，運用系統(tǒng)方法政體組合個教學環(huán)節(jié)，為學生的學習設(shè)計的教與學的操作方案，是課堂教學進行的程序。它的內(nèi)容包括1.教材分析。首先，要介紹教材的版本。其次，說明本節(jié)教材內(nèi)容在本節(jié)課中的地位和作用。再次，對教學任務(wù)進行分析，了解教材的結(jié)構(gòu)、知識點教育意圖等。2.學情分析。學生是教學設(shè)計的對象，對于他們情況的了解是教學設(shè)計為了做到教學有的放矢。教師首先要了解學生對本節(jié)課知識和內(nèi)容的熟悉掌握情況，學生對學習該內(nèi)容的態(tài)度、能力以及學生的社會心理情況、該階段學生的心理特點等。3.確定教學目標。目標取向明確，目標確定的客觀、科學、合理、準確、具體，目標具有整體性：知識、能力、情意、道德。4.教學設(shè)計理念。它是教學設(shè)計的理論依據(jù)。教學設(shè)計所用的理念主要有課程觀、教材觀、知識觀、學生觀、教師觀、質(zhì)量觀、人才觀、現(xiàn)代教學觀等。5.教學資源。如錄像、模擬活動的道具、多媒體課件、錄音機等。6.教學重難點。教學重點就是教學過程中把握的教學的主要內(nèi)容和關(guān)鍵問題。教學難點就是學生學習過程中的主要障礙，及多數(shù)學生難以理解和掌握的知識或理論問題。7.教學方法。設(shè)及教學主要是選好恰當?shù)慕虒W方法，是它與教學內(nèi)容相統(tǒng)一。選用教學方法要從教學內(nèi)容出發(fā)，要根據(jù)學生的接受能力身心特點來確定，要端正教學思想。8.教學流程。教學流程設(shè)計的主要內(nèi)容有：組織教學、復(fù)習舊知識、導入新課、講授新課、鞏固新知識、布置作業(yè)等。9.教學效果訓練。它是教學信息反饋和為了克服遺忘、強化理解、鞏固教學效果的教學環(huán)節(jié)。10.教學資源擴展。它是在課程進行結(jié)束后補充一些與本課內(nèi)容有關(guān)的課外資料給學生，讓學生閱讀學習補充的資料中有更大的收獲。11.教學媒體設(shè)計。教學媒體設(shè)計要堅持適用性原則，要與傳統(tǒng)教學模式互補，還要與教學內(nèi)容和教學方法相統(tǒng)一、協(xié)調(diào)。

第三篇：學科教學思政

首先祝賀你能夠通過自己認真的努力和不屈的信念，通過初試考驗，殺入第二輪。做為一個考研過來人和針對山師考研的研究者，我希望以下幾點建議能夠幫助你順利通過這最后一次考驗，成為我們的校友。

一、對復(fù)試概況的把握

山師是一所相對傳統(tǒng)的學校，這一點可以從初試的考題和招生方式看出。它在復(fù)試時也延續(xù)了這一傳統(tǒng)，這就是說：只要你能夠進入復(fù)試，那么你的考研成功率可以達到80%甚至90%.（其中的差別主要是由你的初試名次和復(fù)試發(fā)揮決定的）我們有事實為證，05年有45人進入文藝學和美學復(fù)試，最終錄取40人，5人中有二人是提前調(diào)劑到外校，一人放棄。也就是說只有2人是被復(fù)試卡掉的，而這兩人在45人的名單中處于43和45位。你可以對照自己的名次看看，你在一個什么位置，對于復(fù)試的結(jié)果，其實在我們走進復(fù)試考場時，自己也就估算的差不多了。

但是，記得“陰溝里翻大船”。復(fù)試是如此的循規(guī)蹈矩，但是絕對不是走走過場，因為有面試的緣故，中間充滿了很大的偶然性，必須要拿出和初試一樣的精神來認真對待。我們假設(shè)一共錄取30人的話，進入復(fù)試的有35名，也就是說，最危險的是25到35名這10個人，他們的取否是絕對偶然和正常的。如果你在這10名中，你就要充分做好心理和行動準備，一方面積極準備復(fù)試科目，一方面做好調(diào)劑準備。

是不是25名以前的就可以高枕無憂了嗎？你說呢？肯定不是。如果你在一個比較靠前的名次卻因為大意和不重視導致復(fù)試失常，（在山師文學院歷史上確實有這樣的情況出現(xiàn)）連你自己也不會原諒的。因此，我覺得無論你初試的成績?nèi)绾问堑?還是第51.現(xiàn)在要把大家都放在一個新的起跑線上上，進行最后的爭取。

二、關(guān)于復(fù)試流程介紹

山師復(fù)試包括專業(yè)課筆試、專業(yè)課面試、英語筆試、英語面試、政審、體檢5大方面。政審體檢就不說了，你跟著大家走就好了。英語筆試包括筆試和聽力，筆試題型和研究生初試題型一樣，聽力題型和4、6級相似。專業(yè)課筆試各個專業(yè)都是出一到兩個大題，2到3個小時間。專業(yè)課筆試的出題主要是考察綜合能力和發(fā)散思維，希望在基礎(chǔ)知識掌握牢靠的基礎(chǔ)上，看到個人的獨特見解。你不用擔心，筆者當年的文藝學筆試題目是“談?wù)勀銓?文學就是人學?的看法”，總之一定會讓你一定有話說，而且易于發(fā)揮。

考中文的同學都清楚，考研初試拼的是英語，而到了復(fù)試你一定要把重點放到專業(yè)課上。尤其是專業(yè)課面試，因為面試時間一般10到15分鐘，里短短時間里，考察的不僅是你的基礎(chǔ)知識，更考察你的語言表達和臨場發(fā)揮能力。對于一些平時性格內(nèi)向，喜歡自己作題練習和考試的同學，（尤其是女同學），更要重視起來。因為這是你第一次和導師面對面交流，而且一般是導師組考察。我們可以想象一下，在一個小會議室里，一次走進2個學生，一個橢圓的會議桌。你自己坐一頭，四面有10多個老謀深算的導師，旁邊還有一個針對你講話的書記員。不知你有什么感受，反正筆者當年是第2個進去面試，進去之后有點蒙，坐下之后就開始抖。

一會老師拿來一摞紙，讓你抽一張。我隨便拿了一張，上面有3個題。題目和初試一樣跑不出指定書目的范圍，不難。你可以稍微一想，但一旦開始回答就不要停頓，更不要結(jié)巴。如果真的不會，千萬別瞎編（想蒙導師，你我功力還欠），坦白地說：“對不起，老師，這個題我不會。”然后請求“我能換一道嗎？”（一般不會拒絕你）。其實，只要你認真想想，所有的題目都是讓你有話說的。哪怕我們的要點掌握的不全，但是，只要知道30%我們心 里就應(yīng)該有底了，仔細回憶和聯(lián)系一下書本，想到答案的50%就可以開口講，然后邊講邊思考，加上自己的發(fā)揮，只要答到70~80%，那么就很OK了。

再強調(diào)一嚇：復(fù)試的重點是在專業(yè)課，專業(yè)課的重點在于面試，面試的重點不在于知識的考察，而在于對你個人作風、氣質(zhì)、語言表達和臨場發(fā)揮能里的考察。我們可以想象一下，同樣一道題，你結(jié)結(jié)巴巴，吭吭哧哧，拖拖拉拉，倒是把要點說到了90%，可以比起從容冷靜、不拘要點，簡潔明了地說出70%甚至只有60%，你覺得導師會給誰高分呢？

三、英語面試介紹

大家看網(wǎng)上的復(fù)試說明已經(jīng)很清楚了，我想說的就是，一切都沒有你想象的嚴格和正規(guī)。本身的復(fù)試名額決定的復(fù)試不是從大數(shù)中選少數(shù)，而是淘汰極少數(shù)，放進大多數(shù)。所以，你大可不必擔心英語口語被卡。但是作為準備，我建議你可以從以下幾點把握：

1、多背誦。尤其是對于“你為什么選擇這個專業(yè)？”“個人簡介”“你入學后應(yīng)該如何學習這門課”這樣的出現(xiàn)幾率高的問題，一定要達到爛熟于心。

還有一個技巧――如果真的碰上了你準備好的題目，你一定要，一定要，記?。撼磷?，慢慢地給他背出來，把時間在這道題上能耗多少，就耗多少。因為每個人的面試時間有限，你在這道題上“耽誤”的時間多了，后面的題目很可能就被忽略，甚至是草草結(jié)束。

2、多準備一點專業(yè)詞匯?，F(xiàn)在可以看看學術(shù)雜志，它們前面的目錄都有英漢對照，你可以一多記幾個和你專業(yè)相關(guān)的單詞，查查字典，記記發(fā)音。

3、坦誠相對。和專業(yè)課一樣，會就是會，聽不懂就是聽不懂，實在不行，夾上幾句漢語也沒關(guān)系，但是別瞎蒙，別含糊。老師其實很明白咱們的英語口語水平，不會為難你的。但是你的態(tài)度一定要謙虛。

四、到底要不要找導師

我的回答是，可以找。但是至于怎么找，我的看法是，你現(xiàn)在就可以給你心儀的或是剛剛查到的導師家打電話，但是，注意：我們聯(lián)系的目的，不是想套題，更不是走后門，而是和老師開始接觸。

很多人問我“山師黑不黑？”“要不要給導師送禮？”我完全理解你的心情，甚至我在參加復(fù)試的時候也猶豫過。但是，現(xiàn)在，如果你聽了我以上的介紹，覺得我的話有道理，夠?qū)嵲?，值得相信的話，那么，你聽好：打消送禮的念頭。該考上的一定會考上，考不上的你花多少錢也沒用。

確實，在實際中一定會有走后門的人，但是你可以想想，導師會缺你這點錢嗎？你和他素為相識，就為了現(xiàn)在這個純功利的目的，他答應(yīng)你嗎？很多事情往往是因為我們忽略了事情的重點而自作聰明，弄巧成拙。

當然，如果你以前和導師就有接觸，甚至能扯上關(guān)系，你也可以在適當?shù)臅r間，以適當?shù)姆绞饺グ菰L一下，帶點小禮物也可以，但是千萬不能太夸張。說句不好聽的，現(xiàn)在就是敏感期，他就是想受賄，也會有顧忌，你說呢？至于我們這種底層出身，僅僅是從網(wǎng)上才知道導師電話的人，想都不要想這些事了，全力準備復(fù)試的科目，這才是正題。

我說過，可以打電話給導師，但是目的就只是讓導師認識你這個人，在復(fù)試的時候心理有點印象就夠了。你首先要報上你的姓名，專業(yè)，分數(shù)，以請教的方式咨詢一下如何準備復(fù)試，語氣要謙虛，謹慎。根據(jù)導師的態(tài)度確定通話的時間。不談敏感問題，不問傻問題。你別指望從他們嘴中套出復(fù)試的題，還是那句話，讓他知道有你這么個人就好了。你也可以把與導師通話當成是一個鍛煉的機會，聯(lián)系一下如何與導師交流，不至于在面試時太緊張。

最后在說一下，你一定要把心態(tài)調(diào)整好，不要因為初試成績高而大意，更不要因為初試名次低而氣餒。想信那句話，事在人為。只要你明確了復(fù)習和準備的重點，把功夫用在點子上，盡可能的把所有的細節(jié)都想到。OK，9月份的時候，我在山師等你請我吃飯。呵呵。

第四篇：思政課教學總結(jié)-

思想政治課教學總結(jié)

黃

靖

本學期，本人擔任民族學院民考漢13班和14班的政治科老師。半學期來，本人自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。由于是第一次給學生上這門課程，感覺壓力比較大，剛開始的第一節(jié)課雖然準備的很充分，但是我個人覺得效果不是太好，在后來再給14班上的時候，經(jīng)過課后的反思和總結(jié)，我覺得講得還不錯，經(jīng)過這半學期的鍛煉，也總結(jié)了一些經(jīng)驗，現(xiàn)匯報如下：

作為任課老師，我能夠認真制定計劃，注重研究中學教學理論，認真?zhèn)湔n和教學，積極參加科組活動和備課組活動，上好公開課和平衡課，并能經(jīng)常聽指導老師的課，從中吸取教學經(jīng)驗，取長補短，提高自己的教學的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、輕松、認真的形象去面對學生。按照「思想政治課程標準」進行施教，讓學生掌握好科學知識。還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格。

教育是愛心事業(yè)，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代，因此，作為教師不能只會傳道授業(yè)解惑，更重要的是引導學生通過自己的探索，學習到真正的新東西。本人時刻從現(xiàn)實身心健康，根據(jù)學生的個性特點去點拔引導，對于個別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學習態(tài)度，積極面對人生，而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實生活中的典范，讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念，樹立崇高遠大的理想。作為教政治課的新教師，明白自己對教材的生疏，故在課前做到認真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關(guān)進行資料。一堂課45分鐘，精講——只能講15-20分鐘，而且這種講，要起到畫龍點睛的作用，講重點難點，剩下的時間由學生自學、討論、辨論、練習等。幫助學生思考，不越俎代皰。一般來說，一節(jié)課的開始引入、結(jié)尾總結(jié)，中間難點重點由教師講，其他可由學生自己學、自己思考。如果教師一節(jié)課講到底，教師的講課就會變成學生“催眠曲”，課堂教學效果就會大大降低。所以，教師要讓出課堂，讓學生參與進來，讓師生互動，這樣課堂就會有生機，有活力。這時，教師已不是演員，而是躲在幕后的“導演”。把課堂還給學生，能讓課堂充滿生命力；把班級還給學生，能讓班級充滿成長的氣息；把創(chuàng)造還給學生，能讓學生迎接挑戰(zhàn)。為提高每節(jié)課的進行效果，教學質(zhì)量，本人除注重研究教材，把握好基礎(chǔ)、重點難點外，還采用多媒體教學，如：投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。通過培養(yǎng)學生學習政治的興趣，調(diào)動學生學習的積極性、主動性，提高課堂的教學質(zhì)量，按時完成教學任務(wù)。

通過半學期努力，能制定好復(fù)習計劃，并能認真?zhèn)浜脧?fù)習課，培養(yǎng)好尖子生，提高中等生，幫助差生。但由于本學期授課時間較短，復(fù)習內(nèi)容較多，復(fù)習比較倉促，同時發(fā)覺很大一部分學生接受能力較差，學習自覺性不高。因此，我專門指定了針對比較懶惰、不出學習政治課的學生學習方法。由我親自督促。和他們一起每天攻克一小點，一周帶動一個面。達到了集體成績水平提高的效果。并且在工作中，對于表現(xiàn)好的同學及時提出表揚，大大提高了學生的學習積極性。同時，作為一名教師，只有擁有一桶水，才能給學生一滴水。而且自己要做常流水，自來水。

在以后的教學工作中，我要不斷總結(jié)經(jīng)驗，力求提高自己的教學水平，還要多下功夫加強對個別差生的輔導，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收獲！

第五篇：思政課教學工作計劃

新坡小學思政課授課工作計劃

新坡小學書記 柳聚華

為做好本學期我校學生思想政治教育工作，根據(jù)邯鄲市教育工作委員會《關(guān)于建立全市教育系統(tǒng)黨政領(lǐng)導干部帶頭講好思政課工作制度的通知》文件精神，根據(jù)局黨組和學區(qū)黨總支要求，針對我校學生的實際情況，特制訂2020年9月-2021年6月思政課授課工作計劃如下：

一、指導思想

為深入貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想，深入學習習近平總書記《思政課是落實立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程》的重要文章，切實發(fā)揮好校黨政領(lǐng)導干部在思想政治理論課改革創(chuàng)新工作中的示范帶頭作用，特建立本校黨政領(lǐng)導干部帶頭講好思政課工作制度。

二、目標原則

通過日常思想政治教育，加強學生對課堂學習的理解，培養(yǎng)競爭意識、協(xié)作精神、實踐能力、創(chuàng)新能力和適應(yīng)社會能力;提高學生思想政治覺悟、道德品質(zhì)和法制觀念，樹立科學、正確的世界觀、人生觀和價值觀。結(jié)合實際，具體規(guī)劃不同年級的教育內(nèi)容，以體現(xiàn)指導性、注重針對性、講究操作性、提高實效性為原則，努力培養(yǎng)基礎(chǔ)扎實、綜合素質(zhì)高、符合社會需求的人才。

三、教育內(nèi)容

1.理想信念教育。2.愛國主義和民族精神教育。3.道德與法制教育。4.誠信與感恩教育。4.安全教育。5.心理健康教育。

四、教育重點

根據(jù)學生工作計劃和各年級學生思想實際，分類把握各個不同階層的教育重點，對各項教育內(nèi)容有計劃分階段進行科學、合理、有效地實施。

一、二年級:愛黨愛國、校規(guī)校紀教育;三、四、五、六年級:明禮誠信、道德法制、學風教育。

五、工作安排1、9月底《我愛我的祖國》 授課人：柳聚華2、10月23日《敬老愛老》 授課人：柳聚華3、11月26日《感恩身邊的每一個人》 授課人：柳聚華4、1月初《春節(jié)的由來》 授課人：柳聚華