第一篇:寫家鄉(xiāng)的景物作文 家鄉(xiāng)的荷塘
寫家鄉(xiāng)的景物作文 家鄉(xiāng)的荷塘
●丁佳儀
我的家鄉(xiāng)有一片大大的荷塘,里面有許多美麗的荷花,成了家鄉(xiāng)一道獨特的風(fēng)景。
荷塘里的水非常清澈,清得可以看見水底青褐色的石頭。到了夏天,荷葉挨挨擠擠的,像一個個碧綠的大圓盤。荷花從這些大圓盤之間冒出來,紅的似火,白的像雪,粉的如霞??粗粗?,我仿佛覺得自己變成了一朵荷花,站在陽光下,一陣微風(fēng)吹來,我就翩翩起舞。
最有趣的當然是在秋天里采蓮藕了。每到秋天的時候,荷花的花瓣就落到水面上漂浮著,像一只只小船。人們光著腳,站在水中,提著籃子,用鋤頭挖呀挖。小魚們慌張地從人們腿間游過,嘴里不停地吐著泡泡,好像一串串銀色的、大小不一的珍珠。小朋友們也跑來湊熱鬧,在荷塘里嬉戲,東挖西找,額頭上有汗珠了,用手一抹,頓時變成了小花貓,這樣大家笑得更歡了。下午,人們滿載而歸,歌聲、笑聲灑在家鄉(xiāng)的小路上,別有一番趣味。
這就是我們家鄉(xiāng)的荷塘,我愛這美麗的荷塘!
(625502)四川省雅安市天全縣城區(qū)一小
指導(dǎo)老師 何明濤
【簡評】
這是人教版三年級下冊習(xí)作1的一次作文訓(xùn)練,要求寫家鄉(xiāng)的景物。小作者描寫的是家鄉(xiāng)美麗的荷塘,這里不僅景色醉人,而且是孩子們的快樂城堡,怪不得小作者這么喜歡呢!文章生動地描述了秋天采蓮藕的細節(jié),透過字里行間我們不難體味到小作者對荷塘的喜愛之情。
第二篇:關(guān)于家鄉(xiāng)的作文:家鄉(xiāng)的荷塘
關(guān)于家鄉(xiāng)的作文:家鄉(xiāng)的荷塘
摘要: 我記得家鄉(xiāng)面前有一個很大的荷塘.一年四季,風(fēng)光無限。我十分喜歡它,每當我來到家鄉(xiāng)時,首先都會來這里,欣賞這美麗的荷塘……
我記得家鄉(xiāng)面前有一個很大的荷塘.一年四季,風(fēng)光無限。我十分喜歡它,每當我來到家鄉(xiāng)時,首先都會來這里,欣賞這美麗的荷塘。
春,連綿不斷的春雨,淅淅瀝瀝地下個不停,塘中積滿了水。春,給這個荷塘帶來了無限生機,一夜春雨后,塘邊的各種水草在春雨的滋潤下生長出來了,在透徹的水中搖拽生姿;稚嫩的荷尖悄悄地探出頭來,嬌羞著張望這個清風(fēng)亮水的世界。魚兒悠閑地浮萍下穿梭膩食,陽光照在銀鱗上,時時閃耀出點點銀光。
夏,盛夏的荷塘,是一年四季最美好的風(fēng)景。盛開的荷花把荷塘裝點得更加迷人。那些令箭一般的荷美,在碧波展示著婀娜的身段,潔白的花瓣上,不知是陽光的映射還是害羞了,露出酡紅的容顏,襯著片片翠綠的荷塘,沒得讓人不可逼視。每到黃昏,落日的余輝給大地和荷塘鍍上一層金色,平靜的水面倒映著火燒云,更襯出葉的蒼翠。
秋,深秋的荷塘是一種另類的美,美的讓人傷感。凄風(fēng)冷雨中,荷花已蕩然無存,昔日里驕人的紅顏已經(jīng)憔悴了,泛著油油生命的無奈。雖然我知道,花開花落是自然的規(guī)律,表面的衰敗里孕育著生命的延續(xù)。這是一種成熟的美。
冬,深秋過后,荷塘中的水漸漸干枯,有些地方還露出塘底的淤泥。荷葉已經(jīng)完全凋零,只剩下一些光禿禿的荷桿,稀疏的靜立在一泓泓清淺的水中。隆冬的季節(jié)里,淺水會結(jié)成晶亮的冰凌,荷桿也會被風(fēng)吹斷。在這清淺的荷塘底下,沉睡著甜藕,他們是荷塘的新生命,只等著春風(fēng)把他們喚醒。明年的春天,荷塘里一定又會煥發(fā)光彩。
家鄉(xiāng)的荷塘,一年四季,風(fēng)光無限。
第三篇:家鄉(xiāng)景物
我們小區(qū)里的景物 我們的星海人家小區(qū),那里有許多花、草、樹木,像是許多快樂的小精靈。
那里有楓樹、梧桐樹、銀杏樹??
秋天,楓樹上的小精靈,有的是綠色的,還有的是紅色的。它們歡歡歡喜喜、快快樂樂的,楓葉在楓樹媽媽的樹枝上翩翩起舞?,F(xiàn)在,它們高高興興地、一片一片地往地下落,歡蹦亂跳。好像在說:“我們現(xiàn)在不用媽媽了,我們自由了?!笨?!它們多么開心??!
銀杏樹媽媽枝上的小精靈們也很快樂。在銀杏樹媽媽的枝頭扇著小扇子,好像在給銀杏樹媽媽吹風(fēng)呢!小精靈們快快樂樂、開開心心地在銀杏樹媽媽的枝頭上玩耍,多么自由??!
梧桐樹媽媽的孩子,多么像楓葉。小姑娘們在梧桐媽媽的枝頭上唱起歌、跳起舞來,像一群舞女們在唱歌、跳舞呢!唱著一首好聽的歌呢!
美麗的花園
在濟寧市公安局大樓前有一座花園,那里景色四季迷人。
春天,楊柳抽出新的枝條,長出嫩綠的葉子,楊柳姑娘的“綠發(fā)”在春風(fēng)中搖曳,向人們展現(xiàn)她那優(yōu)美舞姿。金色的迎春花,粉紅的櫻花、還有潔白如玉的玉蘭花都相繼綻開美麗的花朵。
夏天的夜晚,花園里的石板被白天火辣辣的太陽曬得熱乎乎的,我就躺在上面數(shù)星星,滿天璀燦的星星像無數(shù)珍珠撒在碧玉盤里,石板四周的花不時吐出淡淡清香,草叢里還不斷傳出蟋蟀的叫聲??
秋天,秋風(fēng)送爽,花園里擺放著火紅的一串紅,怒放的菊花,拼成了美麗的圖案。天高高的、藍藍的,像用清水洗過一樣,沒有一絲云彩。在藍天的映襯下,那些花顯得更加絢麗多彩了。真是“不似春光,勝似春光?!?冬天,雪花在空中飛舞,花園的地面上、石板上、樹枝上、草坪上,到處都積滿了潔白的雪花,一個銀色的世界展現(xiàn)在大家眼前。一陣微風(fēng)吹過,樹枝上的雪隨風(fēng)飄揚,就像天女散花。這座花園像一位漂亮的少女,“濃裝淡抹總相宜?!?/p>
家鄉(xiāng)的田野
我家后面有一片田野,田野四季都很美麗。
春天,田野上長滿了不知名的小黃花。小草從土里伸出頭來,風(fēng)吹動小草,好像一片綠色的地毯。稻子醒來了,露出了笑臉。油菜花開了,冒出了金黃色的花,想一片花的海洋。夏天,田野上的小花·小草和稻谷長得更茂盛了。油菜花結(jié)了一粒一粒的果實。四五月的時候就可以收獲了。
秋天,小草枯萎了,小花凋謝了,稻谷豐收了。農(nóng)民伯伯的臉上露出了喜悅的笑容,雖然很多植物都頂不住秋風(fēng),但花園里的菊花卻傲然挺胸的屹立在秋風(fēng)中。
冬天,還沒有下雪的時候,人們就開始播油菜花的種子了。到了下雪的時候,田野上一片雪白,美麗極了,我和小伙伴們在田野上打雪仗,堆雪人 ······
我愛家鄉(xiāng)的田野。
家鄉(xiāng)的景物
我生在一個農(nóng)村的家庭里,我的爸媽是工人,我的爺爺奶奶是農(nóng)民。
我家鄉(xiāng)的風(fēng)景可美?。〈禾?,家鄉(xiāng)的柳樹貼近水面開放,桃花仙子把自己圓圓地臉抹得粉紅粉紅的。
夏天,一池荷花在池塘里翩翩起舞,飄出一股淡淡的清香,荷葉還可以當一把把傘,下雨天,摘下一片荷葉擋雨。
秋天,菊花姑娘在秋雨里得到鮮艷的、五光十色的顏色,給秋天帶來了涼爽,給秋天帶來了快樂,菊花姑娘還能為秋色增添光彩。冬天,一朵朵雪花在空中飛舞,梅花仙女在傲霜里展開自己紅艷艷的花瓣,讓冬天變得十分艷麗。
美麗的草坪
在我那依山傍水的家鄉(xiāng)建陽,最有特色的景點就是北門的草坪了。它位于建陽的正北方。在豪華氣派的花園酒店門口,是建陽的一道亮麗的風(fēng)景。
清晨,濃霧把草坪緊緊地包圍起來,草坪上的景物迷迷蒙蒙,若隱若現(xiàn),好似童話中的人間仙境。一會兒,濃霧漸漸散去,呈現(xiàn)出了一大片嫩綠色的草坪。草坪上,鮮嫩的小草在微風(fēng)和陽光的愛撫下輕輕舞動。一眼望去,嗬!好似一片綠色的海洋。有時,小草像調(diào)皮的孩子,跳著不知名的輕快舞蹈。有時,小草像端莊的姑娘,靜靜地站立著,美極了。草坪上開著一些五彩繽紛的小野花,那些小野花呀,把草坪點綴得更加美麗,更加可愛。
中午,艷陽高照,小草們顯得有些疲勞,都軟綿綿地趴著。
下午,有小朋友在草坪上放風(fēng)箏。風(fēng)箏好似歡快的小鳥,在天空中自由自在地飛翔。各式各樣的風(fēng)箏爭先恐后地比高,草坪上小朋友拼命地跑著,又笑又叫,那高興勁兒就別提了!晚上,巨大的燈柱把他的光芒投向草坪。頓時,草坪籠罩上了一層光輝,格外飄逸。燈光下,朱熹的石像披上了一件橙色的外衣,為草坪增添了一份莊重。人們?nèi)宄扇簛淼讲萜?。有的說著悄悄話,有的悠閑地躺在小草上休息,有的在運動器械上做運動??孩子們活潑地跑來跑去,有的在運動器械上爬上爬下,非常開心。
我愛家鄉(xiāng)的北門草坪,我更愛擁有美麗草坪的家鄉(xiāng)!
第四篇:家鄉(xiāng)景物
介紹家鄉(xiāng)景物
教學(xué)目標:
以家鄉(xiāng)景物為內(nèi)容,展開豐富的想象,按照一定的順序?qū)懬宄拔锏奶攸c,表達自己對家鄉(xiāng)的熱愛。
課前準備:
1.搜集家鄉(xiāng)景色的照片。
2.搜集一篇描寫大自然美麗景色的文章。
教學(xué)過程:
一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課。
1、播放歌曲《誰不說咱家鄉(xiāng)好》,學(xué)生傾聽。
2、同學(xué)們聽過這首歌嗎?那么這首歌曲介紹了什么內(nèi)容呀?
(這首歌曲介紹了山清水秀的家鄉(xiāng),是個美麗的地方。)
3、那同學(xué)們想不想介紹一下我們自己的家鄉(xiāng)呢?
4、好!今天,我們就來介紹介紹家鄉(xiāng)的美麗景色吧!
5、板書課題,齊讀課題。
二、教師引領(lǐng),合作交流。
1、同學(xué)們,我們的祖國歷來以風(fēng)景優(yōu)美而馳名中外,有一碧千里的草原,有金浪翻騰的沙漠,還有許多名山大川,吸引著無數(shù)的中外游客。我們的家鄉(xiāng)在祖國的版圖上,雖然只占一點點地方,但是同樣有許多風(fēng)景迷人的地方。大家請看
2、幻燈片出示有關(guān)家鄉(xiāng)景物的圖片。
(引導(dǎo)學(xué)生用簡單的話說說圖片的主要內(nèi)容。)
3、我們的家鄉(xiāng)美不美?誰來說說我們都可以介紹家鄉(xiāng)的什么?
(風(fēng)景、特產(chǎn)……)
4、你想介紹家鄉(xiāng)的什么呢?請用簡單的一、兩句話進行說明。
5、我聽了同學(xué)們的介紹,還是不知道風(fēng)景到底有多美?特產(chǎn)的味道怎樣?那么怎樣才能使我聽得明白呢?(介紹時要具體)
6、對了!為了使別人聽得明白,請同學(xué)們先講清楚自己的家鄉(xiāng)在哪兒,然后按照一定的順序說說風(fēng)景有哪些特點;特產(chǎn)是什么?是什么顏色的?有什么味道?怎樣吃等等。還要表達出對家鄉(xiāng)的熱愛!明白了嗎?
7、好,下面我們來分組討論,交流交流。別人說的時候,其他同學(xué)要認真聽,可以給說的同學(xué)補充修改,最后選出說得好的同學(xué)代表你們組和其他組進行比賽,好不好?
8、小組推選代表,在班上匯報交流,師生共評。
9、聽了同學(xué)們的介紹,感覺我們的家鄉(xiāng)真是太美了!老師也想選擇我們家鄉(xiāng)的一處景物,介紹給大家,好嗎?
(幻燈片出示例文)
三、老師指導(dǎo),學(xué)生寫作。
1、剛才,我們不僅欣賞了家鄉(xiāng)的美麗風(fēng)光,還知道了家鄉(xiāng)的許多特產(chǎn)。大家愿意把這些美麗的景色、美味的特產(chǎn)寫出來,讓更多的人了解我們的家鄉(xiāng),向往我們的家鄉(xiāng)嗎?
2、通過你們的介紹,我發(fā)現(xiàn),我們的家鄉(xiāng)是個非常可愛的地方!其實,我國 的許多著名風(fēng)景區(qū)在最初的時候也是名不見經(jīng)傳的,說不定因為我們的介紹,會使我們的家鄉(xiāng)成為有名的風(fēng)景區(qū)呢!這次習(xí)作就請同學(xué)們介紹家鄉(xiāng)的一處景物。介紹的時候,要注意把景物的特點寫清楚,如果能寫上自己的想象或關(guān)于家鄉(xiāng)的美麗的傳說,就更吸引人啦!抓緊時間,趕快動筆吧!寫文章之前,別忘了給文章加一個精彩的題目喲!比如《家鄉(xiāng)美》、《我愛我的家鄉(xiāng)》、《可愛的家鄉(xiāng)》、《美麗的家鄉(xiāng)》、《風(fēng)景如畫的家鄉(xiāng)》《家鄉(xiāng)的——》《我愛家鄉(xiāng)的——》。
3、一篇好的文章不僅要有精彩的題目,還要體現(xiàn)出“鳳頭、豬肚、豹尾”,也就是說,開頭要簡潔明快,中間要描寫細致,結(jié)尾要畫龍點睛。
四、自主習(xí)作,教師巡視。
學(xué)生自主習(xí)作,教師巡視指導(dǎo),幫助有困難的學(xué)生,了解全班習(xí)作的情況。
五、交流習(xí)作,學(xué)會修改。
1、古今中外,大凡好的文章,與其說是寫出來的,不如說是“改”出來的。魯迅先生對散文《藤野先生》的修改,達到一百六十多處;郭沫若先生一次談創(chuàng)作經(jīng)驗,一連說了七個“改”字;俄國大文豪托爾斯泰寫《戰(zhàn)爭與和平》前后修改過七遍。名家們尚且如此重視修改,對初學(xué)作文的我們來說,當然就更應(yīng)該好好學(xué)習(xí)了。因此,作文寫好后,可以讀給父母、朋友、好伙伴們聽聽,請他們說說文章中一些不盡如人意的地方,加以修改,使我們的文章更生動更形象。
2、自主交流,合作修改。
板書設(shè)計:
介紹家鄉(xiāng)景物
風(fēng)景:有順序、有特點?? 特產(chǎn):顏色、味道、吃法?? 群 芳 吐 艷
姹 郁 蒼 風(fēng) 紫 郁 翠 和
嫣
蔥
欲
日 3
紅
蔥
滴
麗
鳥 語 花 香
欣 萬 欣 紫
向
千
榮
紅
第五篇:寫一寫家鄉(xiāng)的景物
語文課外活動——我愛我的家鄉(xiāng)
一、習(xí)作指導(dǎo)的教學(xué)目標
1.培養(yǎng)自己熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國、熱愛大自然的思想感情。
2.能對自己喜愛的景物進行仔細觀察,弄明白這些景物有什么特點,并展開想象。
3.學(xué)會按一定的順序描寫景物,一個內(nèi)容寫好了再寫另一個內(nèi)容,做到條理清楚。
4.要做到語句通順,不寫錯別字。
二、教學(xué)之前,我們要做好的準備有以下幾點:
(1)了解景物的靜態(tài)與動態(tài)特點的不同寫法。
(2)如何按一定的順序來描述景物的特點。
(3)寫景的過程中如何展開聯(lián)想和想象。
三、教學(xué)過程:
1、口語交際教學(xué)
(1)從第一組幾篇課文導(dǎo)入,由課文中的荷花、珍珠泉、燕子等,想想家鄉(xiāng)的植物、動物、風(fēng)景有什么不同,引導(dǎo)學(xué)生把自己觀察和發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)的美和可愛之處表達出來。
(2)小組介紹,每個人輪流敘說,講自己家鄉(xiāng)的美景?;ハ鄦l(fā)感染,聽的同學(xué)可以補充或提出問題,發(fā)言的同學(xué)作解答。
(3)小組評議,互相評價。說說誰觀察得細致、講得清楚;誰講得動人、給人留下深刻印象;誰說得有特點。評出大家認為講得最好的推薦到全班發(fā)言。
(4)教師就同學(xué)發(fā)言做總結(jié)。
2、關(guān)于習(xí)作素材的搜集:
(1)搜集家鄉(xiāng)景色的照片。
(2)搜集一些描寫大自然美麗景色的文章。
(3)觀看錄像資料《美麗的衡水湖》。把你認為最美的地方、最有特色的地方記下來,并將記錄的材料與同學(xué)交流,相互啟發(fā),豐富素材,把自己觀察和發(fā)現(xiàn)衡水湖的美和可愛之處表達出來。為習(xí)作做好充分準備。
學(xué)生寫的時候,教師可以引導(dǎo)他們展開想象,注意學(xué)習(xí)本組課文的表達方法。在學(xué)生初步完成習(xí)作后,進行交流和講評。
·教師先提出習(xí)作標準:能寫出景物的特點;按一定順序?qū)懬宄?;表達了熱愛家鄉(xiāng)的感情;有豐富的想象。
·然后讓學(xué)生在小組交流,選出寫得好的習(xí)作,并說出習(xí)作好在哪里。最后在全班交流。選取好的以及有特點的習(xí)作做講評。在全班講評后,學(xué)生自己修改作文,也可以小組交流提出修改意見,最后謄寫清楚。
·在全班講評后,學(xué)生自己修改作文,也可以同座交流提出修改意見,最后謄寫清楚。
·佳作欣賞:美麗的衡水湖
在我的家鄉(xiāng)衡水市南部,有一處旅游勝地,名叫衡水湖。那里碧波蕩漾,景色宜人。最美的季節(jié)要數(shù)夏天了。
暑假的一天,媽媽帶我到衡水湖游玩。我們坐上小船就出發(fā)了。遠遠的就能聞到一股淡淡的清香,我們來到了荷花島。一層層的荷葉挨挨擠擠的,像一個個碧綠的大圓盤。晶瑩的露珠在荷葉上滾來滾去,像一個個調(diào)皮的小男孩在翻跟頭。一朵朵白荷花、粉荷花在這些大圓盤之間冒出來,它們有的花瓣全展開了,像一個個穿著裙子的小姑娘在微風(fēng)中翩翩起舞;有的才展開兩三片花瓣,像害羞的小女孩偷偷露出的笑臉;有的還是花骨朵,看起來飽脹的馬上要破裂似的。看到這幅美景,我不禁感嘆道:“眼前的這一池荷花真是一大幅活的畫呀!”
坐在小船上往遠處看,清澈碧綠的湖水倒映著藍天、白云,真像一面大鏡子。陽光照在湖面上,像無數(shù)金子在閃光。岸邊細長的柳絲在柔和的微風(fēng)中輕輕地搖動,好像一位美麗的少女在梳理她的秀發(fā)??
美麗的衡水湖是我們家鄉(xiāng)一道靚麗的風(fēng)景線!