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      四年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃
      
        
       時(shí)間：2019-05-13 06:27:04下載本文作者：會(huì)員上傳
      
      
      
      
      
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      第一篇：四年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃
      

      四年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃
      北羊臺(tái)學(xué)校
      一、指導(dǎo)思想
      綜合實(shí)踐活動(dòng)是一門跨學(xué)科的實(shí)踐性綜合課程，學(xué)生在教師的指導(dǎo)下走出課堂，在一個(gè)真實(shí)、開放的情境中，通過參觀、調(diào)查、訪問、觀察、測(cè)量、制作等方式開展學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的德、智、體、美等個(gè)性的全面發(fā)展，使學(xué)生在活動(dòng)過程中有所理解、有所體驗(yàn)、有所感悟。
      二、學(xué)情分析
      四年級(jí)學(xué)生已具備了初步的實(shí)踐能力，但對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程卻并不了解，因此要逐步培養(yǎng)學(xué)生一些探究問題的方法，提高學(xué)生的問題意識(shí)，能夠從生活和學(xué)習(xí)中挖掘自己感興趣的活動(dòng)主題，能夠試著和同學(xué)展開小組合作學(xué)習(xí)，在有效的活動(dòng)中不斷提高學(xué)生的實(shí)踐與創(chuàng)新的潛能。
      四年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活、學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，使他們具備一定的交往合作能力、觀察分析能力、動(dòng)手操作能力；要讓他們初步掌握參與社會(huì)實(shí)踐的方法，信息資料的搜集、分析和處理問題的方法以及研究探索的方法；使學(xué)生形成合作、分享、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì)，成為創(chuàng)新生活的小主人。
      三、教材簡(jiǎn)析
      綜合實(shí)踐活動(dòng)是根據(jù)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程理念、目標(biāo)和特征而編制的一本學(xué)習(xí)材料，或者說是一系列綜合實(shí)踐活動(dòng)課程主題活動(dòng)方案。在內(nèi)容編排體例上，以學(xué)生與自我、學(xué)生與自然、學(xué)生與社會(huì)的內(nèi)在邏輯聯(lián)系為線索，在以國家與安全、人口與民族、法制與社會(huì)、信息與資訊、經(jīng)濟(jì)與生活、環(huán)保與資源、學(xué)校與家庭、健康與安全、創(chuàng)新與發(fā)展、社會(huì)參與、勞動(dòng)技術(shù)等為主題系列的課題的帶領(lǐng)下，將社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐、勞動(dòng)技術(shù)教育內(nèi)容進(jìn)行有機(jī)整合，內(nèi)容涵蓋了學(xué)生的學(xué)校生活、家庭生活和社會(huì)生活。
      四、課程總目標(biāo)
      1、情感目標(biāo)：通過開展綜合實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)社會(huì)生活的積極態(tài)度和參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的興趣。
      2、知識(shí)目標(biāo)：通過引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究,親身體驗(yàn)實(shí)踐，開闊視野，了解信息技術(shù)、勞動(dòng)技術(shù)、社區(qū)服務(wù)和探究法的一些常識(shí)。
      3、能力目標(biāo)：使學(xué)生具有基本的生活自理能力、交往協(xié)作能力、觀察分析能力、動(dòng)手實(shí)踐能力以及對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用能力和創(chuàng)新能力。初步掌握參與社會(huì)實(shí)踐與調(diào)查的方法，信息資料的搜集、分析與處理的方法和研究探索、實(shí)踐實(shí)證的方法。
      4、人格目標(biāo)：獲得親身參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的積極體驗(yàn)和豐富的經(jīng)驗(yàn)，塑造完善的人格，初步養(yǎng)成合作、分享、積極進(jìn)取等良好個(gè)性品質(zhì)，形成對(duì)自然的關(guān)愛和對(duì)社會(huì)對(duì)自我的責(zé)任感。
      五、綜合實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容的實(shí)施
      1、課程的實(shí)施方式
      （1）組織形式（個(gè)人活動(dòng)、小組活動(dòng)、全班活動(dòng)、班級(jí)活動(dòng)，跨年級(jí)活動(dòng)），體現(xiàn)統(tǒng)一性與多樣性相綜合。
      （2）活動(dòng)地點(diǎn)（班內(nèi)、校內(nèi)、家里、社區(qū)）
      （3）活動(dòng)時(shí)間（集中課時(shí)與分散課時(shí)相結(jié)合）
      2、開發(fā)綜合實(shí)踐活動(dòng)的資源
      充分利用校內(nèi)外資源，辦出學(xué)校特色。將綜合實(shí)踐活動(dòng)與開發(fā)校本資源、社區(qū)資源結(jié)合起來，利用校內(nèi)外豐富的資源，按計(jì)劃有系列地開展綜合實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。
      （1）充分利用學(xué)校資源。利用好學(xué)校圖書室和網(wǎng)絡(luò)室，充分發(fā)揮現(xiàn)有圖書的功能，正確引導(dǎo)學(xué)生到圖書室、上網(wǎng)查找資料；利用好學(xué)校內(nèi)豐富的動(dòng)、植物資源，引導(dǎo)學(xué)生開展研究探索活動(dòng)，豐富知識(shí)，提高活動(dòng)能力；引導(dǎo)學(xué)生對(duì)學(xué)校的進(jìn)一步調(diào)查和了解，了解學(xué)校的面貌、校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、辦學(xué)宗旨等，使學(xué)生積極地參與到校園文化建設(shè)活動(dòng)中去。
      （2）充分利用社區(qū)資源。學(xué)校地處街道，有豐富的社區(qū)資源，綜合實(shí)踐活動(dòng)基地比較豐富，要充分利用好這些寶貴的資源，帶領(lǐng)學(xué)生去基地開展綜合實(shí)踐活動(dòng)。
      六、教學(xué)改革設(shè)想
      根據(jù)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的具體情況，尋求適合小學(xué)生開展的實(shí)踐探索活動(dòng)，使學(xué)生人人參與，樂于參與，并要在實(shí)踐活動(dòng)的體驗(yàn)過程中，掌握知識(shí)，獲得學(xué)習(xí)的快樂。
      七、實(shí)施計(jì)劃具體措施
      1、征對(duì)教材和特點(diǎn)，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，鞏固與提高課堂所學(xué)。
      2、對(duì)起點(diǎn)不同的學(xué)生分類施教讓基礎(chǔ)好的學(xué)生學(xué)得一技之長(zhǎng)，底子薄的學(xué)生打好基礎(chǔ)。
      3、提高課堂興趣，多采用范例教學(xué)法、活動(dòng)項(xiàng)目教學(xué)活動(dòng)法、綜合實(shí)踐教學(xué)法等，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)。
      4、在教學(xué)方法上，多鉆研，多進(jìn)行調(diào)整，尋找適合自己的一套新方法，積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革。
      八、環(huán)境教育
      通過體驗(yàn)調(diào)查活動(dòng)，讓孩子們?cè)谏钪叙B(yǎng)成節(jié)約的習(xí)慣，學(xué)會(huì)對(duì)生活中必需用的水及其它物品的的合理利用，都是本學(xué)期活動(dòng)過程中所要進(jìn)行的，有效地利用自然資源進(jìn)行綜合實(shí)踐的研究活動(dòng)，對(duì)環(huán)境的保護(hù)和資源的節(jié)約都有著重大的意義。
      九、潛能生提高措施
      1、鼓勵(lì)他們，讓他們找到自信。
      2、在課堂學(xué)習(xí)的時(shí)候，注意多個(gè)別輔導(dǎo)。
      3、充分發(fā)揮小老師的作用，讓他們互相幫助，共同提高。
      第二篇：小學(xué)四年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃
      小學(xué)四年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃
      小學(xué)四年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃1
      一、指導(dǎo)思想：
      綜合實(shí)踐活動(dòng)課是一種研究性活動(dòng)，也是一種通過實(shí)踐讓學(xué)生產(chǎn)生情感體驗(yàn)、能力方法和知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的活動(dòng)。根據(jù)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和小學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，結(jié)合有關(guān)學(xué)科活動(dòng)(環(huán)保教育、安全教育、創(chuàng)新教育、法制教育、時(shí)事教育、心理教育等)的要求，注重開發(fā)社區(qū)資源，以培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力為重點(diǎn)，注重學(xué)生體驗(yàn)的獲得，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
      二、目標(biāo)要求：
      以學(xué)生為主體,貼近學(xué)生生活,運(yùn)用其所學(xué)知識(shí),引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入主動(dòng)探究知識(shí),親身體驗(yàn)實(shí)踐活動(dòng)中的苦與樂,激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、研究問題、解決問題的興趣和能力,增強(qiáng)學(xué)生探索人與自然、人與社會(huì)、人與人之間和諧發(fā)展的積極性和創(chuàng)新精神,并在實(shí)踐活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)、共同探索精神,塑造完善人格，形成對(duì)自然的關(guān)愛和對(duì)社會(huì)、對(duì)自我的責(zé)任感，形成良好的人際關(guān)系。
      三、活動(dòng)內(nèi)容：
      選擇和組織以學(xué)生為核心，主要圍繞三條線索開展活動(dòng)：
      ①學(xué)生與自然的關(guān)系
      ②學(xué)生與他人和社會(huì)的關(guān)系。
      ③學(xué)生與自我的關(guān)系。范圍包括：研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐、勞動(dòng)與技術(shù)教育。
      四、實(shí)施要點(diǎn)：
      1、學(xué)生家庭生活和自治活動(dòng)。
      (1)說說自己在家庭與班級(jí)中角色。
      (2)簡(jiǎn)述在日常生活中自己的興趣愛好與特長(zhǎng)。
      (3)經(jīng)常保持個(gè)人整潔，保持良好的個(gè)人生活習(xí)慣，并能維護(hù)學(xué)校的秩序與整潔衛(wèi)生。
      (4)經(jīng)常參加洗衣、做飯、洗碗、整理打掃房間等家務(wù)勞動(dòng)。
      (5)懂得一般生活禮儀及平常相關(guān)表現(xiàn)。
      (6)了解自己與家庭、社區(qū)環(huán)境的關(guān)系，并能說出自己的角色。
      2、社區(qū)服務(wù)實(shí)踐活動(dòng)。
      (1)體會(huì)參加社區(qū)服務(wù)的意義，撰寫心得體會(huì)。
      (2)了解自己所在社區(qū)鄰里的情況，開展適宜的鄰里交往與鄰里服務(wù)及社區(qū)服務(wù)。
      (3)熟悉各種社會(huì)資源及支援系統(tǒng)，并幫助自己和他人。
      (4)了解認(rèn)識(shí)相關(guān)社會(huì)行政機(jī)構(gòu)及其功能，了解社會(huì)資源對(duì)日常生活的影響和重要性。
      3、戶外休閑與探索活動(dòng)。
      (1)觀察戶外生活中自然現(xiàn)象的變化。
      (2)計(jì)劃適合學(xué)生的戶外休閑活動(dòng)，并逐步學(xué)習(xí)野外生活生存能力。
      4、人際關(guān)系與溝通活動(dòng)。
      (1)述說自己與家庭人溝通的方式，體驗(yàn)家庭生活的重要性。
      (2)說出自己與他人相處的經(jīng)驗(yàn)、體會(huì)。
      (3)參加各種團(tuán)體活動(dòng)，了解自己所屬團(tuán)體的特色，樂于表達(dá)自我并愿意與人溝通，養(yǎng)成互相關(guān)心與遵守紀(jì)律的習(xí)慣。
      5、環(huán)境教育活動(dòng)。
      (1)觀察家庭與學(xué)校周邊的環(huán)境，了解環(huán)境保護(hù)與自己的關(guān)系。
      (2)探討環(huán)境的改變與破壞可能帶來的危害，討論如何保護(hù)和改善環(huán)境。
      五、具體安排
      四年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)進(jìn)度表
      (xx—xx學(xué)年第一學(xué)期)
      周次
      教學(xué)內(nèi)容
      一走進(jìn)技術(shù)世界
      二家政釘紐扣
      三家政縫沙包
      四家政縫鞋套
      五家政縫鞋套
      六家政針線拓展
      七主題研究活動(dòng)
      八主題研究活動(dòng)
      九主題研究活動(dòng)
      十技術(shù)初步泥塑工藝欣賞
      十一技術(shù)初步我喜愛的蔬果
      十二技術(shù)初步我喜愛的蔬果
      十三技術(shù)初步捏泥碗
      十四技術(shù)初步泥筆筒
      十五主題研究活動(dòng)
      十六主題研究活動(dòng)
      十七技術(shù)初步相框
      十八技術(shù)初步儲(chǔ)蓄罐
      十九技術(shù)初步組合筆筒
      二十拓展活動(dòng)
      小學(xué)四年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃2
      一、指導(dǎo)思想：
      綜合實(shí)踐活動(dòng)課是一種研究性活動(dòng)，也是一種通過實(shí)踐讓學(xué)生產(chǎn)生情感體驗(yàn)、能力方法和知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的活動(dòng)。根據(jù)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和小學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，結(jié)合有關(guān)學(xué)科活動(dòng)（環(huán)保教育、安全教育、創(chuàng)新教育、法制教育、時(shí)事教育、心理教育等）的要求，注重開發(fā)社區(qū)資源，以培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力為重點(diǎn)，注重學(xué)生體驗(yàn)的獲得，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
      二、目標(biāo)要求：
      以學(xué)生為主體，貼近學(xué)生生活，運(yùn)用其所學(xué)知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入主動(dòng)探究知識(shí)，親身體驗(yàn)實(shí)踐活動(dòng)中的苦與樂，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、研究問題、解決問題的興趣和能力，增強(qiáng)學(xué)生探索人與自然、人與社會(huì)、人與人之間和諧發(fā)展的積極性和創(chuàng)新精神，并在實(shí)踐活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)、共同探索精神，塑造完善人格，形成對(duì)自然的關(guān)愛和對(duì)社會(huì)、對(duì)自我的責(zé)任感，形成良好的人際關(guān)系。
      三、活動(dòng)內(nèi)容：
      選擇和組織以學(xué)生為核心，主要圍繞三條線索開展活動(dòng)：
      ①學(xué)生與自然的關(guān)系
      ②學(xué)生與他人和社會(huì)的關(guān)系。
      ③學(xué)生與自我的關(guān)系。范圍包括：研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐、勞動(dòng)與技術(shù)教育。
      四、實(shí)施要點(diǎn)：
      1、學(xué)生家庭生活和自治活動(dòng)。
      （1）說說自己在家庭與班級(jí)中角色。
      （2）簡(jiǎn)述在日常生活中自己的興趣愛好與特長(zhǎng)。
      （3）經(jīng)常保持個(gè)人整潔，保持良好的個(gè)人生活習(xí)慣，并能維護(hù)學(xué)校的秩序與整潔衛(wèi)生。
      （4）經(jīng)常參加洗衣、做飯、洗碗、整理打掃房間等家務(wù)勞動(dòng)。
      （5）懂得一般生活禮儀及平常相關(guān)表現(xiàn)。
      （6）了解自己與家庭、社區(qū)環(huán)境的關(guān)系，并能說出自己的角色。
      2、社區(qū)服務(wù)實(shí)踐活動(dòng)。
      （1）體會(huì)參加社區(qū)服務(wù)的意義，撰寫。
      （2）了解自己所在社區(qū)鄰里的情況，開展適宜的鄰里交往與鄰里服務(wù)及社區(qū)服務(wù)。
      （3）熟悉各種社會(huì)資源及支援系統(tǒng)，并幫助自己和他人。
      （4）了解認(rèn)識(shí)相關(guān)社會(huì)行政機(jī)構(gòu)及其功能，了解社會(huì)資源對(duì)日常生活的影響和重要性。
      3、戶外休閑與探索活動(dòng)。
      （1）觀察戶外生活中自然現(xiàn)象的變化。
      （2）計(jì)劃適合學(xué)生的戶外休閑活動(dòng)，并逐步學(xué)習(xí)野外生活生存能力。
      4、人際關(guān)系與溝通活動(dòng)。
      （1）述說自己與家庭人溝通的方式，體驗(yàn)家庭生活的重要性。
      （2）說出自己與他人相處的經(jīng)驗(yàn)、體會(huì)。
      （3）參加各種團(tuán)體活動(dòng)，了解自己所屬團(tuán)體的特色，樂于表達(dá)自我并愿意與人溝通，養(yǎng)成互相關(guān)心與遵守紀(jì)律的習(xí)慣。
      5、環(huán)境教育活動(dòng)。
      （1）觀察家庭與學(xué)校周邊的環(huán)境，了解環(huán)境保護(hù)與自己的關(guān)系。
      （2）探討環(huán)境的改變與破壞可能帶來的危害，討論如何保護(hù)和改善環(huán)境。
      五、具體安排
      四年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)進(jìn)度表
      （—xx學(xué)年第一學(xué)期）
      周次
      教學(xué)內(nèi)容
      一
      走進(jìn)技術(shù)世界
      二
      家政釘紐扣
      三
      家政縫沙包
      四
      家政縫鞋套
      五
      家政縫鞋套
      六
      家政針線拓展
      七
      主題研究活動(dòng)
      八
      主題研究活動(dòng)
      九
      主題研究活動(dòng)
      十
      技術(shù)初步泥塑工藝欣賞
      十一
      技術(shù)初步我喜愛的蔬果
      十二
      技術(shù)初步我喜愛的蔬果
      十三
      技術(shù)初步捏泥碗
      十四
      技術(shù)初步泥筆筒
      主題研究活動(dòng)
      十六
      主題研究活動(dòng)
      十七
      技術(shù)初步相框
      十八
      技術(shù)初步儲(chǔ)蓄罐
      十九
      技術(shù)初步組合筆筒
      二十
      拓展活動(dòng)
      小學(xué)四年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃3
      一、年級(jí)的基本情況：
      四年級(jí)學(xué)生有一定的實(shí)踐能力，但不了解綜合實(shí)踐活動(dòng)課程。因此，他們應(yīng)該逐步培養(yǎng)一些探索問題的方法，提高學(xué)生的問題意識(shí)，從生活和學(xué)習(xí)中挖掘有趣的活動(dòng)話題，在小組學(xué)習(xí)中盡量與學(xué)生合作，在有效的活動(dòng)中不斷提高學(xué)生的實(shí)踐和創(chuàng)新潛力。
      四年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)課要培養(yǎng)學(xué)生積極的生活和學(xué)習(xí)態(tài)度，使其具備一定的溝通合作、觀察分析、動(dòng)手操作能力；讓他們掌握參與社會(huì)實(shí)踐的方法，收集、分析和處理信息資料問題的方法，研究和探索的方法；使學(xué)生形成合作、分享、主動(dòng)等良好的人格品質(zhì)，成為創(chuàng)新生活的主人。
      二、活動(dòng)目標(biāo)：
      通過調(diào)查討論，開展專題活動(dòng)，了解學(xué)習(xí)行為的含義和良好學(xué)習(xí)行為對(duì)提高學(xué)習(xí)效率的重要性，從而引導(dǎo)自己養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
      通過調(diào)查、訪談、查閱資料、實(shí)踐操作。在活動(dòng)中，讓學(xué)生更多地發(fā)展自己的能力。
      通過實(shí)踐學(xué)習(xí)，讓學(xué)生融入社會(huì)公益活動(dòng)，用我們的實(shí)際行動(dòng)去尊重和關(guān)愛他們。
      通過調(diào)查身邊的民間活動(dòng)，可以了解家鄉(xiāng)的產(chǎn)品和悠久的歷史，了解家鄉(xiāng)日新月異的變化，增強(qiáng)民族自豪感。
      通過調(diào)查和訪談，學(xué)生可以初步了解人與計(jì)算機(jī)的關(guān)系，激發(fā)學(xué)生的積極思維，增強(qiáng)學(xué)生合理使用計(jì)算機(jī)的意識(shí)。
      通過防火知識(shí)和開展防火活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的防火意識(shí)和在危急情況下為自己和他人采取正確救援措施的能力。
      三、活動(dòng)評(píng)估：
      綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的評(píng)價(jià)應(yīng)反映學(xué)生在活動(dòng)過程各方面的個(gè)體表現(xiàn)。我們不僅要關(guān)心學(xué)生學(xué)到了什么知識(shí)，掌握了什么技能，還要關(guān)心學(xué)生情緒、態(tài)度和價(jià)值觀的發(fā)展變化，學(xué)生合作交流能力的提高，學(xué)生社會(huì)化的發(fā)展。評(píng)價(jià)的內(nèi)容應(yīng)該包括學(xué)生的行為、情感反應(yīng)、參與和合作活動(dòng)。要引導(dǎo)學(xué)生在綜合實(shí)踐活動(dòng)中“自我反思和評(píng)價(jià)”自己的各種表現(xiàn)，充分挖掘和發(fā)展學(xué)生的自我評(píng)價(jià)能力，在現(xiàn)有水平上關(guān)注每個(gè)學(xué)生的發(fā)展和個(gè)性化表現(xiàn)，并給予及時(shí)的肯定和鼓勵(lì)，讓他們有學(xué)習(xí)成功的快感。
      四、提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施：
      1、教師要認(rèn)真研讀教材，精心設(shè)計(jì)活動(dòng)流程，熟知整個(gè)活動(dòng)操作。
      2、努力創(chuàng)造活動(dòng)情境，引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中創(chuàng)造和收獲。
      3、利用現(xiàn)代媒體提高學(xué)生的課堂教學(xué)興趣。
      4、善于組織小組活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)展示自己，互相幫助，共同提高。
      小學(xué)四年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃4
      一、情況分析：
      小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生已具備了一定的實(shí)踐能力，初步掌握了一些探究問題的方法，能在老師的指導(dǎo)下，自主確定單元活動(dòng)的主題、活動(dòng)的方式，在活動(dòng)具體開展的過程中形成自己的成果或作品。
      二、實(shí)施總體目標(biāo)：
      1、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活的積極態(tài)度和對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用能力，使他們具備基本的生活自理能力、交往合作能力、觀察分析能力、動(dòng)手操作能力；
      2、使學(xué)生初步掌握參與社會(huì)實(shí)踐的方法，信息資料的搜索、分析和處理的方法以及研究探索、實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證的方法；
      3、使學(xué)生形成合作、分享、積極進(jìn)取的個(gè)性品質(zhì)，成為創(chuàng)造新生活的小主人。
      三、實(shí)施措施：（包括教學(xué)措施、評(píng)價(jià)措施、課程資源開發(fā)與利用等）
      1、強(qiáng)調(diào)具有開放性，盡量加大容量，使學(xué)生能舉一反三，觸類旁通。
      2、注意知識(shí)性和趣味性相結(jié)合，通過多種方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
      3、根據(jù)學(xué)生在綜合實(shí)踐活動(dòng)中取得的成果和表現(xiàn)狀況，對(duì)其優(yōu)點(diǎn)、學(xué)習(xí)態(tài)度和進(jìn)步情況進(jìn)行多樣化、多元化的評(píng)價(jià)。
      4、積極探索多種實(shí)施模式，體現(xiàn)學(xué)科特點(diǎn)。把交流與指導(dǎo)密切結(jié)合，互相滲透，靈活運(yùn)用，大膽走向社會(huì)，走進(jìn)社區(qū)進(jìn)行社會(huì)調(diào)查。
      5、爭(zhēng)取多方面的支持，打破學(xué)校界限，爭(zhēng)取家庭與社會(huì)的支持，更加充分地利用社會(huì)與家庭資源。更多的和少先隊(duì)活動(dòng)、班主任搞的活動(dòng)、學(xué)校的有關(guān)活動(dòng)相結(jié)合，以整合的觀點(diǎn)看待問題、發(fā)揮他們的作用。
      小學(xué)四年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃5
      一、年級(jí)基本情況：
      四年級(jí)學(xué)生已具備了一定的實(shí)踐能力，但對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程卻并不了解，因此要逐步培養(yǎng)學(xué)生一些探究問題的方法，提高學(xué)生的問題意識(shí)，能夠從生活和學(xué)習(xí)中挖掘自己感興趣的活動(dòng)主題，能夠試著和同學(xué)展開小組合作學(xué)習(xí)，在有效的活動(dòng)中不斷提高學(xué)生的實(shí)踐與創(chuàng)新的潛能。
      四年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活、學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，使他們具備一定的交往合作能力、觀察分析能力、動(dòng)手操作能力；要讓他們初步掌握參與社會(huì)實(shí)踐的方法，信息資料的搜集、分析和處理問題的方法以及研究探索的方法；使學(xué)生形成合作、分享、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì)，成為創(chuàng)新生活的小主人。
      二、活動(dòng)目標(biāo)：
      通過調(diào)查討論，開展主題活動(dòng)，理解學(xué)習(xí)行為的含義，了解良好的學(xué)習(xí)行為對(duì)提高自己的學(xué)習(xí)效率的重要性，從而指導(dǎo)自己養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī)。
      通過調(diào)查、訪問，查閱資料，實(shí)踐操作。在活動(dòng)中，讓學(xué)生更多的發(fā)展能力。
      通過實(shí)踐學(xué)習(xí)，讓學(xué)生融身社會(huì)公益活動(dòng)，用我們的實(shí)際行動(dòng)去尊重他們，關(guān)愛他們。
      通過調(diào)查身邊的民俗活動(dòng)，了解家鄉(xiāng)的物產(chǎn)以及悠久歷史，了解家鄉(xiāng)日新月異的變化，增強(qiáng)民族自豪感。
      通過調(diào)查、采訪，使學(xué)生初步了解到人們與電腦的關(guān)系，引發(fā)學(xué)生的積極思考，從而增強(qiáng)學(xué)生合理使用電腦的意識(shí)。
      通過對(duì)消防知識(shí)認(rèn)識(shí)，防火活動(dòng)的開展，培養(yǎng)學(xué)生良好的防火意識(shí)，以及在危急情況下對(duì)自我及他人采取正確救助措施的能力。
      三、活動(dòng)評(píng)價(jià)：
      綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的評(píng)價(jià)，要反映學(xué)生在活動(dòng)過程中各方面的個(gè)性表現(xiàn)。不但要關(guān)心學(xué)生學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)、掌握了哪些技能，更要關(guān)心學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀的發(fā)展和變化，關(guān)心學(xué)生合作與交往能力的提高，關(guān)心學(xué)生社會(huì)化的發(fā)展。評(píng)價(jià)的內(nèi)容應(yīng)該包括學(xué)生在活動(dòng)中的行為、情感反應(yīng)、參與程度、合作程度等。要引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己在綜合實(shí)踐活動(dòng)中的各種表現(xiàn)進(jìn)行“自我反思評(píng)價(jià)”，充分挖掘和發(fā)展學(xué)生的自我評(píng)價(jià)能力，關(guān)注每個(gè)學(xué)生在已有水平上發(fā)展和個(gè)性化表現(xiàn)，及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)，使他們獲得學(xué)習(xí)成功的樂趣。
      四、提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施：
      1、教師認(rèn)真鉆研教材，精心設(shè)計(jì)活動(dòng)過程，對(duì)整個(gè)活動(dòng)操作做到心中有數(shù)。
      2、努力創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境，引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)時(shí)有所創(chuàng)造，有所收獲。
      3、利用現(xiàn)代化媒體，提高學(xué)生對(duì)課堂教學(xué)的興趣。
      4、善于組織小組活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生有展示自己的機(jī)會(huì)，有互助共同提高的機(jī)會(huì)。
      小學(xué)四年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃6
      一、指導(dǎo)思路
      《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》指出，現(xiàn)今課程應(yīng)該改變只是注重傳授的傾向，強(qiáng)調(diào)形成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂于探究、勤于動(dòng)手，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力，獲取新知識(shí)的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力?！靶‰u蛋大學(xué)問”是一個(gè)鍛煉學(xué)生綜合能力的研究性學(xué)習(xí)課題。
      根據(jù)研究性學(xué)習(xí)的提出問題、搜集證據(jù)、提煉解釋、做出評(píng)價(jià)、展開交流這樣一個(gè)基本結(jié)構(gòu)，我們把整個(gè)課題分成五個(gè)階段。第一階段是準(zhǔn)備階段，引導(dǎo)學(xué)生提出自己感興趣的問題，并制定出研究的計(jì)劃；第二個(gè)是資料搜集階段，通過參觀、走訪、上網(wǎng)查詢等多種方式，了解雞蛋中的學(xué)問很多。同時(shí)結(jié)合摘抄、交流等多方面的資料搜集匯總，此過程既是培養(yǎng)學(xué)生研究的興趣，也是整個(gè)課題研究的基礎(chǔ)條件；第三個(gè)是分類整理資料階段，此階段是成果展示的前奏。在此段時(shí)間內(nèi)學(xué)生把搜集到的第一手信息加以提煉、去粗取精，學(xué)習(xí)系統(tǒng)化處理信息的能力；第四個(gè)是成果展示階段，科學(xué)研究的成果需要交流。成果展示一方面是對(duì)前三個(gè)階段研究的總結(jié)性回顧，更是讓大家分享各自的研究成果和研究的快樂。分組交流展示則是讓每個(gè)學(xué)生都經(jīng)受一次鍛煉的機(jī)會(huì)；第五個(gè)階段是活動(dòng)生成階段，活動(dòng)生成則是讓學(xué)生知道他們面前接觸和知道的只不過是冰山一角，要想更深入的了解，只有做到主動(dòng)探索，永不滿足的追求。
      引導(dǎo)學(xué)生到實(shí)踐中去研究，用科學(xué)的方法去研究，有創(chuàng)造性地去研究，在研究的過程中學(xué)會(huì)對(duì)信息的搜集、分析和判斷，養(yǎng)成主動(dòng)去發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力是本案的立足點(diǎn)?！翱鞓窞楸荆姘l(fā)展”是綜合實(shí)踐活動(dòng)課的宗旨，也是我們努力的方向。
      二、活動(dòng)目標(biāo)
      1、指導(dǎo)學(xué)生多途徑地搜集信息，了解雞蛋與生活的密切關(guān)系，訓(xùn)練學(xué)生研究問題的意識(shí)，培養(yǎng)從小探究的精神。
      2、組織學(xué)生開展自主、合作、探究地學(xué)習(xí)，小組合作，處理信息，學(xué)會(huì)多種形式整理信息，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。
      3、通過“小論文答辯”的新型模式，為學(xué)生提供一個(gè)開放、自由的個(gè)性發(fā)展空間。
      4、通過對(duì)雞蛋外形的設(shè)計(jì)包裝，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神、動(dòng)手等多種能力。
      三、活動(dòng)過程
      第一階段（3月份）：準(zhǔn)備階段——小課題的產(chǎn)生
      1、引導(dǎo)學(xué)生大膽提出自己感興趣、最想研究的小課題。
      2、合并、篩選學(xué)生提出的研究的小課題
      3、自由組合，選擇小課題，小組制定活動(dòng)研究計(jì)劃，并分工到人。
      第二階段（4月份）：資料搜集階段
      1、讓學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，搜集并積累與雞蛋有關(guān)的資料。
      （1）上網(wǎng)或去圖書館查詢，進(jìn)行下載或摘抄。
      （2）請(qǐng)教父母長(zhǎng)輩等
      （3）將外出搜集資料的體會(huì)以的方式記錄下來。
      （4）學(xué)生親手實(shí)踐，在家學(xué)做雞蛋的菜肴，體驗(yàn)下廚的樂趣。
      2、組織學(xué)生分組走出校門，走向社會(huì)，鼓勵(lì)并提供最有利條件讓學(xué)生了解雞蛋的知識(shí)。
      第三階段（5月份）：分類整理資料階段
      1、師生共同從雞蛋的構(gòu)造、雞蛋的吃法、營養(yǎng)價(jià)值、雞蛋的包裝等幾個(gè)方面將搜集的有關(guān)雞蛋的資料進(jìn)行分類整理。
      2、各小組成員合議并商討出大家最感興趣的，能體現(xiàn)這一活動(dòng)主題的一部分內(nèi)容，再進(jìn)行深入式研究的專題體驗(yàn)，并進(jìn)行匯報(bào)方式的演練。
      3、分組組長(zhǎng)開碰頭會(huì)，避免匯報(bào)方式的重復(fù)或者雷同。
      4、設(shè)定匯報(bào)過程，要求各組通過演練設(shè)定匯報(bào)時(shí)的步驟以及所用的時(shí)間。
      第四階段（6月份）：成果展示階段：
      1、老師的，串引出學(xué)生的活動(dòng)。
      2、學(xué)生依次上臺(tái)交流搜集了解到的有關(guān)雞蛋的知識(shí)。第五階段：活動(dòng)生成階段
      四、教學(xué)措施
      1、綜合實(shí)踐活動(dòng)的主題和課題的選定一定以學(xué)生為本，和學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)密切相聯(lián)，使學(xué)生有興趣。
      2、在活動(dòng)過程中，教師要加以有效的指導(dǎo)，幫助學(xué)生找到適合自己的學(xué)習(xí)方式。
      3、做好物質(zhì)準(zhǔn)備，提供工具、圖書、信息等，為學(xué)生研究活動(dòng)提供各種方便。
      4、爭(zhēng)取各任課教師及校領(lǐng)導(dǎo)的支持，這是綜合實(shí)踐活動(dòng)的寬廣領(lǐng)域所必須的。
      5、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，培養(yǎng)學(xué)生的自我保護(hù)能力。
      6、要精心規(guī)劃和組織學(xué)生校外活動(dòng)，確保順利進(jìn)行。
      7、爭(zhēng)取社會(huì)和學(xué)生家長(zhǎng)的支持和參與。
      8、對(duì)學(xué)生的調(diào)查、研究成果要及時(shí)展示，并予以恰當(dāng)?shù)墓膭?lì)，使綜合實(shí)踐活動(dòng)這門課程充分展示它的魅力。
      小學(xué)四年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃7
      一、指導(dǎo)思想：
      綜合實(shí)踐活動(dòng)課是一種研究性活動(dòng)，也是讓學(xué)生通過實(shí)踐產(chǎn)生情感體驗(yàn)、能力方法和知識(shí)體驗(yàn)的活動(dòng)。根據(jù)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和小學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，結(jié)合相關(guān)學(xué)科活動(dòng)（環(huán)保教育、安全教育、創(chuàng)新教育、法制教育、時(shí)事教育、心理教育等）的要求。），要注重開發(fā)社區(qū)資源，注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐創(chuàng)新能力，注重獲取學(xué)生經(jīng)驗(yàn)，全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)。
      二、目標(biāo)要求：
      以學(xué)生為主體，貼近學(xué)生生活，運(yùn)用知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生積極探索知識(shí)，體驗(yàn)實(shí)踐活動(dòng)中的苦樂，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、提出、研究和解決問題的興趣和能力，增強(qiáng)學(xué)生探索人與自然、人與社會(huì)、人與人和諧發(fā)展的積極性和創(chuàng)新精神，培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中的合作學(xué)習(xí)和共同探索精神，塑造和完善學(xué)生人格，形成一對(duì)學(xué)生。
      三、活動(dòng)：
      選擇和組織學(xué)生為核心，主要圍繞三條線開展活動(dòng)：
      學(xué)生與自然的關(guān)系
      學(xué)生與他人和社會(huì)的關(guān)系。
      學(xué)生與自我的關(guān)系。范圍包括：研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐、勞動(dòng)技術(shù)教育。
      四、實(shí)施要點(diǎn)：
      1、學(xué)生的家庭生活和自治活動(dòng)。
      （1）談?wù)撃阍诩彝ズ桶嗉?jí)中角色。
      （2）簡(jiǎn)單描述一下自己在日常生活中的愛好和特長(zhǎng)。
      （3）時(shí)刻保持個(gè)人清潔，保持良好的個(gè)人習(xí)慣，維護(hù)學(xué)校的秩序和整潔。
      （4）經(jīng)常參加洗衣服、做飯、洗碗、打掃房間等家務(wù)勞動(dòng)。
      （5）了解一般的生活禮儀和普通的相關(guān)表現(xiàn)。
      （6）了解他們與家庭和社區(qū)環(huán)境的關(guān)系，并能說出他們的角色。
      2、社區(qū)服務(wù)中心
      （3）熟悉各種社會(huì)資源和支持系統(tǒng)，幫助自己和他人。
      （4）了解相關(guān)的社會(huì)行政機(jī)構(gòu)及其職能，了解社會(huì)資源對(duì)日常生活的影響和重要性。
      3、戶外休閑和探險(xiǎn)活動(dòng)。
      （1）觀察戶外生活中自然現(xiàn)象的變化。
      （2）規(guī)劃適合學(xué)生的戶外休閑活動(dòng)，逐步學(xué)習(xí)戶外生活的生存能力。
      4、人際關(guān)系和交流活動(dòng)。
      （1）講述你與家人溝通的方式，體驗(yàn)家庭生活的重要性。
      （2）講述自己與人相處的經(jīng)歷。
      （3）參加各種小組活動(dòng)，了解自己小組的特點(diǎn)，樂于表達(dá)自己，樂于與他人交流，養(yǎng)成互相關(guān)心、遵守紀(jì)律的習(xí)慣。
      5、環(huán)境教育活動(dòng)。
      （1）觀察家庭和學(xué)校周圍的環(huán)境，了解環(huán)保與自身的關(guān)系。
      （2）討論環(huán)境變化和破壞可能帶來的危害，討論如何保護(hù)和改善環(huán)境。
      小學(xué)四年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃8
      一、指導(dǎo)思想
      以培養(yǎng)學(xué)生“自主、自立、自信、自強(qiáng)”為目標(biāo)，以“弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，熱愛家鄉(xiāng)；參與實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)會(huì)求知；自我鍛煉保健，學(xué)會(huì)生存”為主題，通過引導(dǎo)、感知、實(shí)踐體驗(yàn)來實(shí)施校本課程，提高學(xué)生創(chuàng)新精神和生活自理能力，本著研究校內(nèi)資源，開發(fā)校外資源的工作方針，對(duì)本土資源進(jìn)行教育化的開發(fā)，使課程的內(nèi)容更貼近學(xué)生，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，促進(jìn)他們的個(gè)性化發(fā)展。
      二、教材分析
      校本課程開發(fā)充分體現(xiàn)了課改的.指導(dǎo)思想，是實(shí)現(xiàn)課程改革目標(biāo)的一種教材，體現(xiàn)了課程資源的多樣性，是一門全新的課程，需要在實(shí)驗(yàn)中不斷地學(xué)習(xí)、求知，根據(jù)學(xué)校特點(diǎn)，四年級(jí)以愛家鄉(xiāng)為主要教學(xué)內(nèi)容
      三、教學(xué)重難點(diǎn)：
      讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)愛家鄉(xiāng)的樂趣
      四、學(xué)生分析：
      本班共有學(xué)生43人，其中男生有27人，女生16人，學(xué)生基本上住在農(nóng)村，地方偏僻，覺得沒值得留念的，想過那些繁華城市的生活，好處多多。
      五、教學(xué)目的：
      1、通過學(xué)習(xí)，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化和愛鄉(xiāng)教育，增強(qiáng)學(xué)生自豪感和自信心。不斷發(fā)展創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，具有搜集和處理信息，分析和解決問題，獲取新知識(shí)的能力。
      2、使學(xué)生懂得家鄉(xiāng)物產(chǎn)豐富，自然風(fēng)光好，從而引導(dǎo)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)，樹立建設(shè)家鄉(xiāng)的遠(yuǎn)大理想。
      六、具體措施：
      1、根據(jù)學(xué)生身心的發(fā)展特點(diǎn)，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，采用靈活、豐富的學(xué)習(xí)方式，在教學(xué)過程中注重學(xué)生的參與與體驗(yàn)，滿足學(xué)生的興趣愛好和發(fā)展需求，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。
      2、構(gòu)建開放式校本課程，充分利用車溪風(fēng)景區(qū)、王家壩水庫、人民公社舊址館等基地資源，形成學(xué)校與社會(huì)、家庭密切相關(guān)的教育網(wǎng)絡(luò)，拓展學(xué)習(xí)空間。
      3、建立多元、互動(dòng)的評(píng)價(jià)體系。既要關(guān)注學(xué)習(xí)結(jié)果，又要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生多方面的潛能，注重評(píng)價(jià)內(nèi)容的多元化。形成學(xué)生認(rèn)同樂于參予的激勵(lì)懷評(píng)價(jià)形式
      4、課前精心準(zhǔn)備，認(rèn)真?zhèn)湔n，確實(shí)組織好活動(dòng)，不留于形式。培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)的興趣。
      小學(xué)四年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃9
      一、指導(dǎo)思想
      在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和教研室的指導(dǎo)下，圍繞學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃，以《基礎(chǔ)教育改革綱要》關(guān)于 綜合實(shí)踐 的綜述，進(jìn)一步學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，明確 綜合實(shí)踐活動(dòng) 課程的實(shí)施目標(biāo)，繼續(xù)將理論與實(shí)踐結(jié)合起來，讓學(xué)生親歷運(yùn)用知識(shí)，解決問題的過程;獲得深切的體驗(yàn)，產(chǎn)生積極的情感;激發(fā)研究科學(xué)的欲望，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，提高發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力;增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，從而進(jìn)一步加強(qiáng)人際交往的能力，4年級(jí)450字新學(xué)期計(jì)劃。
      二、活動(dòng)目的
      1培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活的積極態(tài)度和對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用能力，使他們具備基本的生活自理能力交往合作能力觀察分析能力動(dòng)手操作能力。
      2使學(xué)生初步掌握參與社會(huì)實(shí)踐的方法，信息資料的搜索，分析和處理的方法，以及研究探索，實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證的方法。
      3使學(xué)生形成合作分享積極進(jìn)取的個(gè)性品質(zhì)，成為創(chuàng)造新生活的小主人。
      三、具體目標(biāo)
      1、培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)和勞動(dòng)能力。
      2、培養(yǎng)學(xué)生勤儉節(jié)約的良好習(xí)慣及陶冶學(xué)生的親情意識(shí)。
      3、形成從自己周邊生活中主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問題并獨(dú)立自主地解決問題的態(tài)度和能力。
      4、培養(yǎng)學(xué)生參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的興趣和對(duì)社會(huì)生活的積極樂觀向上的態(tài)度。
      5、了解信息技術(shù)、勞動(dòng)技術(shù)、社區(qū)服務(wù)和探究活動(dòng)的常識(shí)。使學(xué)生具有基本的生活自理能力、交往協(xié)作能力、觀察分析能力、動(dòng)手實(shí)踐能力、領(lǐng)導(dǎo)和表現(xiàn)能力以及對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用和創(chuàng)新能力。6、初步掌握參與社會(huì)實(shí)踐與調(diào)查的方法、信息資料的搜集、分析與自理的方法和研究、實(shí)驗(yàn)實(shí)證的方法。
      7、充分聽取學(xué)生方面有效可行的建議，靈活機(jī)動(dòng)的開展活動(dòng)。
      8、能根據(jù)時(shí)間、環(huán)境等的變化來開展響應(yīng)的活動(dòng)。
      四、實(shí)際現(xiàn)狀
      通過開學(xué)來與各班級(jí)學(xué)生的交流，發(fā)現(xiàn)學(xué)生好動(dòng)，而且較喜愛手工制作類，喜歡通過自己的勞動(dòng)來展示自己的實(shí)力，工作計(jì)劃《4年級(jí)450字新學(xué)期計(jì)劃》。
      五、具體措施
      活動(dòng)一：廢品收集與利用十月份：
      (一調(diào)查 計(jì)劃
      1、學(xué)生根據(jù)各自興趣、習(xí)慣自由組合成小組。評(píng)選最能干的小組長(zhǎng)。
      2、組內(nèi)進(jìn)行市場(chǎng)調(diào)查。
      3、觀察組長(zhǎng)的能力，以便以后的活動(dòng)開展。
      4、組內(nèi)制訂計(jì)劃，了解廢品回收與利用的知識(shí)。拜師學(xué)藝 老師、
      家長(zhǎng)、社區(qū)老人等。書報(bào)、網(wǎng)上等找資料(要求計(jì)劃有粗、細(xì)?？梢越M內(nèi)設(shè)想。
      (二動(dòng)手做一做
      老師根據(jù)需要給學(xué)生提供必要的幫助。小學(xué)四年級(jí)新學(xué)期計(jì)劃小學(xué)四年級(jí)新學(xué)期計(jì)劃。
      每周組內(nèi)小結(jié)。
      進(jìn)行階段性評(píng)比。
      對(duì)價(jià)值性的問題要有原始資料存檔。
      十一月份：
      (一1中途評(píng)價(jià)
      老師注意對(duì)活動(dòng)方向作適當(dāng)引導(dǎo)，對(duì)一些創(chuàng)舉性的給以特別關(guān)注。
      2制作與整理。
      加工整理成型。
      (二特色活動(dòng)：布置實(shí)踐活動(dòng)成果展。
      動(dòng)手做做 比比。
      說一說自己的收獲。
      談一談自己有什么設(shè)想。
      活動(dòng)二：安全伴我行
      20xx年12月20xx年1月份：
      1.搜集整理交通事故的案例、為保證學(xué)生交通安全所施行的有關(guān)措施。
      2.信息反饋，交流討論。
      3.了解大人們對(duì)小學(xué)生交通安全問題的認(rèn)識(shí)和看法。
      4.了解我們生活中的交通現(xiàn)狀。
      5.有關(guān)交通法規(guī)的學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)，和有關(guān)交通警示語等。
      6.同學(xué)們對(duì)交通安全的認(rèn)識(shí)
      7.做好手抄報(bào)。
      8.多種形式展現(xiàn)活動(dòng)成果。
      二：小學(xué)四年級(jí)綜合實(shí)踐計(jì)劃
      一、指導(dǎo)思想
      綜合實(shí)踐活動(dòng)課是我國當(dāng)前課程改革中提出的一種新的課程形態(tài)，其內(nèi)容主要包括信息技術(shù)教育、研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)和社會(huì)實(shí)踐以及勞動(dòng)與技術(shù)教育。該課程強(qiáng)調(diào)學(xué)生通過實(shí)踐，增強(qiáng)探索和創(chuàng)新意識(shí)，學(xué)習(xí)科學(xué)研究的方法，發(fā)展綜合運(yùn)用知識(shí)的能力，增進(jìn)學(xué)校與社會(huì)的密切聯(lián)系，了解必要的通用技術(shù)和職業(yè)分工，形成初步技術(shù)能力，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力以及創(chuàng)新精神。而這種教育功能的實(shí)現(xiàn)要求該課程在實(shí)施過程中必須有正確的目標(biāo)定位，先進(jìn)的教育理念，適宜的實(shí)踐主題，良構(gòu)的實(shí)施環(huán)境和發(fā)展性的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)。
      二、活動(dòng)目標(biāo)
      1、在情感態(tài)度方面：
      重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心他人、關(guān)心社會(huì)、關(guān)心生態(tài)環(huán)境、關(guān)心地球、關(guān)心可持續(xù)發(fā)展，積極參與社會(huì)，勇于承擔(dān)社會(huì)責(zé)任和義務(wù)的態(tài)度，培養(yǎng)合作精神和自我發(fā)展意識(shí);培養(yǎng)學(xué)生珍視生活、陶冶性情、熱愛生活。
      2、在能力方面：
      要著重培養(yǎng)學(xué)生的研究能力、創(chuàng)新能力;獨(dú)立思考能力和解決問題的能力;各種形式的表達(dá)能力;搜集和處理信息的能力;人際交往能力及動(dòng)手操作能力等。
      3、在知識(shí)方面：
      主要是通過學(xué)生探究學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)和獲得知識(shí)。即不再是以間接經(jīng)驗(yàn)為主，而是直接經(jīng)驗(yàn)為主。讓學(xué)生了解信息技術(shù)、社會(huì)生活、探究活動(dòng)的一些常識(shí)。
      三、學(xué)生分析
      四年級(jí)學(xué)生已具備了一定的實(shí)踐能力，但對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程卻并不了解，因此要逐步培養(yǎng)學(xué)生一些探究問題的方法，提高學(xué)生的問題意識(shí)，能夠從生活和學(xué)習(xí)中挖掘自己感興趣的活動(dòng)主題，能夠試著和同學(xué)展開小組合作學(xué)習(xí)，在有效的活動(dòng)中不斷提高學(xué)生的實(shí)踐與創(chuàng)新的潛能。
      四年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活、學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，使他們具備一定的交往合作能力、觀察分析能力、動(dòng)手操作能力;要讓他們初步掌握參與社會(huì)實(shí)踐的方法，信息資料的搜集、分析和處理問題的方法以及研究探索的方法;使學(xué)生形成合作、分享、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì)，成為創(chuàng)新生活的小主人。
      小學(xué)四年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃10
      一、活動(dòng)主題的提出
      這學(xué)期的第一節(jié)綜合實(shí)踐活動(dòng)課調(diào)查中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)有關(guān)“玩”的內(nèi)容非常喜歡。的確，玩是孩子們的天性，孩子們的童年應(yīng)該是個(gè)快樂的、天真活潑的。而孩子們玩的本身就是一種很好的學(xué)習(xí)。因此，我根據(jù)學(xué)生的興趣和愛好，設(shè)計(jì)了“玩的樂趣”這一主題活動(dòng)，意在讓孩子們有意義的玩、有目的的玩，創(chuàng)造性的玩、安全的玩。在他們體驗(yàn)快樂的過程中培養(yǎng)健康的情感以及創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，創(chuàng)設(shè)寬松自主的活動(dòng)空間，激發(fā)他們參與活動(dòng)的興趣，養(yǎng)成合作、分享、積極進(jìn)取的個(gè)性品質(zhì)，使學(xué)生在玩中發(fā)展，讓孩子們的學(xué)習(xí)生活更加愉快和充實(shí)。
      二、活動(dòng)具體目標(biāo)
      情感目標(biāo)：
      激發(fā)學(xué)生觀察生活、發(fā)現(xiàn)問題與探究問題的興趣。通過與伙伴的交流活動(dòng)中，學(xué)會(huì)與人交往，與人合作。在實(shí)踐活動(dòng)中尊重他人，幫助他人。在玩中體驗(yàn)樂趣，體驗(yàn)勞動(dòng)的可貴和創(chuàng)造的愉悅。
      知識(shí)目標(biāo)：
      在體驗(yàn)玩的樂趣的同時(shí)，對(duì)各種各樣的游戲和玩具有一定的了解，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的玩具設(shè)計(jì)、制作、修理，設(shè)計(jì)玩的游戲。
      能力目標(biāo)：
      在主題活動(dòng)中，充分發(fā)展學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，以及發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。學(xué)會(huì)運(yùn)用各種方式搜集、整理資料，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際動(dòng)手操作能力和社會(huì)實(shí)踐能力。
      三、時(shí)間安排
      18周
      四、活動(dòng)實(shí)施的具體過程
      第一階段活動(dòng)準(zhǔn)備階段
      1、讓學(xué)生確定主題后，調(diào)查了解長(zhǎng)輩童年對(duì)于玩的興趣有哪些。初步設(shè)計(jì)尋找游戲活動(dòng)的實(shí)施方案。
      2、各小組長(zhǎng)代表各小組參與活動(dòng)實(shí)施方案的設(shè)計(jì)，并廣泛征求同學(xué)們的意見，及時(shí)反饋，對(duì)方案進(jìn)行進(jìn)一步修改。
      第二階段進(jìn)入問題情景
      1、指導(dǎo)老師和學(xué)生積極探索，搜尋長(zhǎng)輩童年游戲的相關(guān)資料，歸納準(zhǔn)備研究的具體內(nèi)容，形成基本的目標(biāo)和思路。
      2、指導(dǎo)教師向?qū)W生介紹自己設(shè)計(jì)主題的相關(guān)資料，學(xué)生根據(jù)自己的興趣選擇主題活動(dòng)
      第三階段實(shí)施階段
      通過上網(wǎng)查詢、調(diào)查、等活動(dòng)，了解長(zhǎng)輩童年喜歡的游戲和我們玩的游戲、傳統(tǒng)工藝品或模型的制作方法，并學(xué)會(huì)修理玩具，從而體驗(yàn)勞動(dòng)成果帶來的成就感，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)探索的精神，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和解決問題的能力。
      內(nèi)容參與學(xué)科
      調(diào)查“我們玩”和長(zhǎng)輩玩有什么不同綜合實(shí)踐活動(dòng)
      玩具的組合綜合實(shí)踐活動(dòng)
      玩具的衛(wèi)生健康
      用用廢舊物品制作玩具綜合實(shí)踐活動(dòng)
      自制簡(jiǎn)單的體育玩具體育
      自制簡(jiǎn)單的音樂打擊玩具音樂
      調(diào)查國外小朋友玩什么，怎樣玩信息技術(shù)
      “玩具大夫”修理玩具綜合實(shí)踐活動(dòng)
      欣欣賞歌曲《玩具進(jìn)行曲》音樂
      探探索科學(xué)的奧秘科學(xué)
      調(diào)查中國傳統(tǒng)的手工藝品綜合實(shí)踐活動(dòng)信息技術(shù)
      制制作手工藝品美術(shù)
      收收集有關(guān)玩方面的資料信息技術(shù)
      旅游戲的樂趣綜合實(shí)踐活動(dòng)
      數(shù)玩字游戲語文游戲數(shù)學(xué)、語文
      和和年級(jí)同學(xué)一起玩綜合實(shí)踐活動(dòng)
      總總結(jié)、評(píng)價(jià)活動(dòng)綜合實(shí)踐活動(dòng)
      五、活動(dòng)評(píng)價(jià)
      活動(dòng)評(píng)價(jià)從知識(shí)與技能、過程與辦法、情感態(tài)度與價(jià)值觀等幾方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，注重過程性評(píng)價(jià)和學(xué)生的情感體驗(yàn)，評(píng)價(jià)內(nèi)容參照如下：
      1、是否認(rèn)真參加每次活動(dòng)，努力完成自己所承擔(dān)的任務(wù)；
      2、查閱資料、調(diào)查研究、整理資料和分析處理工作如何；
      3、在活動(dòng)中是否積極主動(dòng)提出研究問題和活動(dòng)設(shè)想、建議；
      4、是否樂意幫助同學(xué)、主動(dòng)和同學(xué)配合、認(rèn)真傾聽同學(xué)的觀點(diǎn)和意見；
      5、是否與同學(xué)一起快樂游戲、友好相處，與人交往的能力是否得到提高；
      6、制作的作品如何，是否有創(chuàng)意，動(dòng)手實(shí)踐能力是否得到提高；
      7、活動(dòng)中遇到困難是否能積極解決；
      （以上評(píng)價(jià)內(nèi)容活動(dòng)的不同，教師和學(xué)生可以自由選擇的進(jìn)行評(píng)價(jià)。）
      六、評(píng)價(jià)方式
      關(guān)于學(xué)生的評(píng)價(jià)：
      注重學(xué)生和反思，注重活動(dòng)評(píng)價(jià)主體的多元化，教師評(píng)價(jià)、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)與學(xué)生自評(píng)、互評(píng)相結(jié)合，小組評(píng)價(jià)和小組個(gè)人評(píng)價(jià)相結(jié)合，書面材料、制作作品與學(xué)生口頭匯報(bào)、展示相結(jié)合。建立小組或個(gè)人活動(dòng)成長(zhǎng)袋。
      小學(xué)四年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃11
      一、年級(jí)基本情況：
      四年級(jí)學(xué)生已具備了一定的實(shí)踐能力，但對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程卻并不了解，因此要逐步培養(yǎng)學(xué)生一些探究問題的方法，提高學(xué)生的問題意識(shí)，能夠從生活和學(xué)習(xí)中挖掘自己感興趣的活動(dòng)主題，能夠試著和同學(xué)展開小組合作學(xué)習(xí)，在有效的活動(dòng)中不斷提高學(xué)生的實(shí)踐與創(chuàng)新的潛能。
      四年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活、學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，使他們具備一定的交往合作能力、觀察分析能力、動(dòng)手操作能力；要讓他們初步掌握參與社會(huì)實(shí)踐的方法，信息資料的搜集、分析和處理問題的方法以及研究探索的方法；使學(xué)生形成合作、分享、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì)，成為創(chuàng)新生活的小主人。
      二、活動(dòng)目標(biāo)：
      1、通過實(shí)例，體會(huì)生活中有大數(shù)，感受學(xué)習(xí)大數(shù)的必要性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣、
      2、通過收集1億有多大？的信息、操作實(shí)驗(yàn)、討論交流等活動(dòng)，使學(xué)生在具體情境中體驗(yàn)一億的大小，發(fā)展數(shù)感，感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系。獲得成功的體驗(yàn)，初步樹立運(yùn)用數(shù)學(xué)解決問題的自信心。
      3、通過調(diào)查，查閱資料，實(shí)踐操作，了解生活中平行四邊形和梯形的重要性。在活動(dòng)中，讓學(xué)生更多的發(fā)展能力。
      4、通過調(diào)查，訪問了解《統(tǒng)計(jì)》在生活中的用途，培養(yǎng)學(xué)生的交際能力和適應(yīng)社區(qū)的生活能力，爭(zhēng)做社會(huì)主義下的新公民。
      5、通過生活中的簡(jiǎn)單事例，尋找解決問題的最佳方案，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)和解決實(shí)際問題的能力，探究解決問題的最佳方法?！稊?shù)學(xué)廣角1》
      6、通過簡(jiǎn)單的生活事例，選擇合理，快捷的方法，培養(yǎng)合理安排時(shí)間的良好習(xí)慣?！督y(tǒng)籌方法》
      7、通過調(diào)查、采訪，使學(xué)生初步了解到人們與電腦的關(guān)系，引發(fā)學(xué)生的積極思考，從而增強(qiáng)學(xué)生合理使用電腦的意識(shí)。
      8、通過調(diào)查生活中的水電費(fèi)，培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)約意識(shí)。
      三、活動(dòng)評(píng)價(jià)：
      綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的評(píng)價(jià)，要反映學(xué)生在活動(dòng)過程中各方面的個(gè)性表現(xiàn)。不但要關(guān)心學(xué)生學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)、掌握了哪些技能，更要關(guān)心學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀的發(fā)展和變化，關(guān)心學(xué)生合作與交往能力的提高，關(guān)心學(xué)生社會(huì)化的發(fā)展。評(píng)價(jià)的內(nèi)容應(yīng)該包括學(xué)生在活動(dòng)中的行為、情感反應(yīng)、參與程度、合作程度等。要引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己在綜合實(shí)踐活動(dòng)中的各種表現(xiàn)進(jìn)行“自我反思評(píng)價(jià)”，充分挖掘和發(fā)展學(xué)生的自我評(píng)價(jià)能力，關(guān)注每個(gè)學(xué)生在已有水平上發(fā)展和個(gè)性化表現(xiàn)，及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)，使他們獲得學(xué)習(xí)成功的樂趣。
      四、提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施：
      1、教師認(rèn)真鉆研教材，精心設(shè)計(jì)活動(dòng)過程，對(duì)整個(gè)活動(dòng)操作做到心中有數(shù)。
      2、努力創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境，引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)時(shí)有所創(chuàng)造，有所收獲。
      3、利用現(xiàn)代化媒體，提高學(xué)生對(duì)課堂教學(xué)的興趣。
      4、善于組織小組活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生有展示自己的機(jī)會(huì)，有互助共同提高的機(jī)會(huì)。
      五、內(nèi)容安排：
      課程是《九年制義務(wù)教育課程計(jì)劃》所規(guī)定的必修課程。本節(jié)目以小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)優(yōu)秀課例為主要內(nèi)容，結(jié)合執(zhí)教教師說課，以跟蹤拍攝學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)過程等方式，全方位展示了綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)踐性、開放性、自主性和生成性的特點(diǎn)，著力突出培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，注重學(xué)生的親身體驗(yàn)和積極實(shí)踐以及學(xué)習(xí)方式的變革。
      綜合實(shí)踐活動(dòng)是教師與學(xué)生合作開發(fā)與實(shí)施的，充分體現(xiàn)了綜合實(shí)踐中學(xué)生的自主實(shí)踐與教師的有效指導(dǎo)相結(jié)合的實(shí)施原則，匯集了一些小學(xué)開設(shè)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的豐富經(jīng)驗(yàn)和研究成果，對(duì)普通小學(xué)開展綜合實(shí)踐活動(dòng)有一定的指導(dǎo)和借鑒作用。
      小學(xué)四年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃12
      一、指導(dǎo)思想
      以教育部“綜合實(shí)踐活動(dòng)課程指南”有關(guān)要求和本?！熬C合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施計(jì)劃”指導(dǎo)綱要征求意見稿為指導(dǎo)，結(jié)合本年級(jí)實(shí)際，認(rèn)真開展綜合時(shí)間活動(dòng)，在實(shí)施過程中強(qiáng)調(diào)“整合”，注重“實(shí)踐”，突出“開放”，關(guān)注“過程”，提倡“民主”，積極進(jìn)行專題研究，不斷提高課程實(shí)施水平，促使我校課程改革不斷走向深入。
      二、學(xué)段目標(biāo)
      四年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的學(xué)習(xí)能力，對(duì)學(xué)習(xí)充滿了好奇和興趣，他們都希望獲得更多更新的信息，向往更豐富的知識(shí)世界。四年的集體生活，養(yǎng)成了他們關(guān)心他人、關(guān)心集體的情感品質(zhì)。在與同伴的交往中，知道要做到誠實(shí)守信。遇事有了初步的獨(dú)立判斷能力和分析能力，具備了一定的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)和能力。但他們的情感還不夠持久、穩(wěn)定。結(jié)合學(xué)校的活動(dòng)，讓學(xué)生了解學(xué)校，激發(fā)學(xué)生愛校的情感，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。形成了一定的技能。
      三、具體工作及措施：
      1、加大學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，提高課程意識(shí)；
      繼續(xù)重視組織全體任課教師認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的理論和經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)綱要相關(guān)“綜合實(shí)踐活動(dòng)”的論述及其它有關(guān)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的理論和經(jīng)驗(yàn)文章，進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)課程意識(shí)。強(qiáng)化校本培訓(xùn)，認(rèn)真抓好綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)驗(yàn)教師的集中專題培訓(xùn)，增強(qiáng)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)的實(shí)效性。使全體教師、特別是本學(xué)期綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)驗(yàn)教師明確綜合實(shí)踐活動(dòng)課程在促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、教師專業(yè)成長(zhǎng)、學(xué)校特色建設(shè)中的獨(dú)特作用；明確綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施策略和操作要點(diǎn)。
      2、抓好課程實(shí)施，提高學(xué)生綜合能力；
      （1）根據(jù)課程原則和地方特色，結(jié)合四年級(jí)學(xué)生實(shí)際情況，制訂好本學(xué)期實(shí)施計(jì)劃，明確本學(xué)期實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的目標(biāo)和基本思路。
      （2）努力組織好學(xué)生的綜合實(shí)踐活動(dòng)。在過程中做到獨(dú)立選題、自主活動(dòng)；展開過程、深度探究；重視交流、豐富體驗(yàn)。
      （3）積極開展綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的研究。本學(xué)期，要作繼續(xù)深入的研究，特別要在活動(dòng)過程的評(píng)價(jià)及評(píng)價(jià)指標(biāo)的確立方面作深度探究，各教師要注重研究過程資料的收集、整理與積累。
      （4）要認(rèn)真及時(shí)積累有關(guān)資料。對(duì)于學(xué)校來說，主要是計(jì)劃、教師管理、課時(shí)管理、檢查調(diào)研等過程管理方面的資料；對(duì)于教師來說，主要是實(shí)施方案、活動(dòng)設(shè)計(jì)、活動(dòng)案例和專題性總結(jié)等實(shí)施過程以及反思成果方面的資料；對(duì)于學(xué)生來說，設(shè)計(jì)并用好方案卡、行動(dòng)卡、反思卡等。（5）、開發(fā)利用資源，為學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)提供保障。首先，校內(nèi)圖書室、網(wǎng)絡(luò)教室、標(biāo)本室、美術(shù)陳列室等，是綜合實(shí)踐活動(dòng)的重要資源，要進(jìn)一步改進(jìn)開放辦法，使學(xué)生能更加主動(dòng)和便捷地利用這些資源開展活動(dòng)。其次，教師要充分利用敬老院、東方廣場(chǎng)及常熟的民風(fēng)民俗等鄉(xiāng)土資源，進(jìn)行有選擇地運(yùn)用和開發(fā)。再者，要調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性，采用多種形式和途徑向家長(zhǎng)進(jìn)行宣傳，使廣大家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，支持和正確輔導(dǎo)孩子參加綜合實(shí)踐活動(dòng)課程。
      四、內(nèi)容安排
      主題活動(dòng)：
      第一單元《外出活動(dòng)保安全》
      第二單元《查找資料》
      第三單元《糧食知多少》
      第四單元《我們身邊的一次性物品》
      第五單元《中國傳統(tǒng)節(jié)日》
      第六單元《可愛的家鄉(xiāng)》
      小學(xué)四年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃13
      一、情況分析
      1、學(xué)生情況分析
      四年級(jí)的學(xué)生，正在逐步由兒童期邁向少年期。在這個(gè)時(shí)期，廣闊無邊的外部世界和自身的內(nèi)心世界都等著他們?nèi)ヌ剿鳌Ｋ麄冇兄鴱?qiáng)烈的探究心，但因社會(huì)經(jīng)歷有限，再加上他們的思維能力還有待加強(qiáng)，有部分學(xué)生來自農(nóng)村，知識(shí)面窄，課外閱讀量小，他們看世界的方式方法需要加以引導(dǎo)。
      2、教材分析
      本冊(cè)教材包括心靈驛站、親近自然、健康快車、社會(huì)頻道、制作天地五個(gè)欄目，教材內(nèi)容與學(xué)生的生活實(shí)際比較貼近，有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
      二、教學(xué)目標(biāo)
      1、引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自我，了解一些性別差異的知識(shí)，體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂，培養(yǎng)積極進(jìn)取的健康心理。并能掌握一些常見病、小傷害的預(yù)防和臨時(shí)處理方法。
      2、讓學(xué)生具備環(huán)保意識(shí)，知道環(huán)保應(yīng)從自己的身邊做起；引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國際問題，關(guān)注地球，關(guān)注宇宙，形成對(duì)自然、社會(huì)、自我的整體認(rèn)識(shí)，發(fā)展對(duì)自然的關(guān)愛和對(duì)社會(huì)、對(duì)自我的責(zé)任感。
      3、通過訪問、調(diào)查等實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)他們好奇、競(jìng)爭(zhēng)、合作、分享、關(guān)愛等良好的個(gè)性品質(zhì)。
      4、繼續(xù)組織學(xué)生研究生活中的小科技問題，了解其中的基本原理，獲得親身參與實(shí)踐的積極體驗(yàn)和豐富經(jīng)驗(yàn)，并進(jìn)行小發(fā)明、小創(chuàng)造，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力和創(chuàng)新精神，形成主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問題并解決問題的能力。
      三、各個(gè)單元教學(xué)目標(biāo)
      1、心靈驛站
      （1）讓學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自我，了解并掌握與他人友好相處的方法，開展?fàn)巹?chuàng)“班級(jí)吉尼斯”活動(dòng)。做到公正、互助、誠信、利他。
      （2）感受父母對(duì)我們的愛，學(xué)會(huì)與父母在情的溝通、愛的交融中進(jìn)一步增進(jìn)感情，積極參加愛心天使活動(dòng)。
      2、親近自然
      （1）讓學(xué)生知道地球是人類共同的家園。這里有與我們息息相生的山川河流，也有我們的朋友——各種動(dòng)植物，它們是人類生存的基礎(chǔ)、發(fā)展的源泉。
      （2）認(rèn)識(shí)、了解無土栽培技術(shù)，成立花卉無土栽培小組，進(jìn)行盆花的無土栽培實(shí)驗(yàn)。
      （3）認(rèn)識(shí)一次性物品的使用，制定一個(gè)減少使用一次性物品的意見，互相監(jiān)督實(shí)施。
      3、健康快車
      （1）讓學(xué)生知道學(xué)會(huì)生存，生存必須健康。
      （2）認(rèn)識(shí)電在人們生活中的作用，了解電力未來發(fā)展的方向，正確使用家電。
      （3）了解常見病、小傷害的預(yù)防和處理方法，學(xué)會(huì)一般的應(yīng)急處置本領(lǐng)。
      4、社會(huì)頻道
      （1）讓學(xué)生知道社會(huì)是個(gè)大舞臺(tái)，是一本取之不盡、用之不竭的活教材。
      （2）了解浪費(fèi)的社會(huì)危害，減少和預(yù)防浪費(fèi)，是我們每個(gè)公民的職責(zé)。
      5、制作天地
      （1）讓學(xué)生在觀察與思考、創(chuàng)新與改進(jìn)中去感受創(chuàng)作的艱辛。
      （2）教給學(xué)生制作“熱風(fēng)輪”模型，探究神奇的光纖，并能進(jìn)行實(shí)驗(yàn)制作。
      四、教學(xué)措施
      1、注意加強(qiáng)現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)，師要認(rèn)真?zhèn)湔n，選好地點(diǎn)，通過運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段和操作示范，使學(xué)生更好的掌握教學(xué)內(nèi)容，并注意提供學(xué)生更多自己探索的機(jī)會(huì)。
      2、認(rèn)真上課，突出重點(diǎn)。
      3、加強(qiáng)與社會(huì)和學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系，有計(jì)劃、有目的地組織學(xué)生到校外參觀調(diào)查，既開闊學(xué)生視野，又在活動(dòng)中培養(yǎng)實(shí)踐能力。
      4、對(duì)學(xué)生的勞動(dòng)成果及時(shí)反饋，表揚(yáng)先進(jìn)，激勵(lì)后進(jìn)。
      5、采取集中課時(shí)和分散課時(shí)，課內(nèi)、課外相結(jié)合的方式安排綜合實(shí)踐活動(dòng)。
      6、培養(yǎng)學(xué)生的特長(zhǎng)。
      五、教學(xué)內(nèi)容安排
      （略）
      小學(xué)四年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃14
      一、年級(jí)基本情況：
      四年級(jí)學(xué)生已具備了一定的實(shí)踐能力，但對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程卻并不了解，因此要逐步培養(yǎng)學(xué)生一些探究問題的方法，提高學(xué)生的問題意識(shí)，能夠從生活和學(xué)習(xí)中挖掘自己感興趣的活動(dòng)主題，能夠試著和同學(xué)展開小組合作學(xué)習(xí)，在有效的活動(dòng)中不斷提高學(xué)生的實(shí)踐與創(chuàng)新的潛能。
      四年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活、學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，使他們具備一定的交往合作能力、觀察分析能力、動(dòng)手操作能力；要讓他們初步掌握參與社會(huì)實(shí)踐的方法，信息資料的搜集、分析和處理問題的方法以及研究探索的方法；使學(xué)生形成合作、分享、積極進(jìn)取等良好的個(gè)品質(zhì)，成為創(chuàng)新生活的小主人。
      二、活動(dòng)目標(biāo)
      通過調(diào)查討論，開展主題活動(dòng)，理解學(xué)習(xí)行為的含義，了解良好的學(xué)習(xí)行為對(duì)提高自己的學(xué)習(xí)效率的重要性，從而指導(dǎo)自己養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī)。
      通過調(diào)查、訪問，查閱資料，實(shí)踐操作。在活動(dòng)中，讓學(xué)生更多的發(fā)展能力。
      通過實(shí)踐學(xué)習(xí)，讓學(xué)生融身社會(huì)公益活動(dòng)，用我們的實(shí)際行動(dòng)去尊重他們，關(guān)愛他們。
      通過調(diào)查身邊的民俗活動(dòng)，了解家鄉(xiāng)的物產(chǎn)以及悠久歷史，了解家鄉(xiāng)日新月異的變化，增強(qiáng)民族自豪感。
      通過調(diào)查、采訪，使學(xué)生初步了解到人們與電腦的關(guān)系，引發(fā)學(xué)生的積極思考，從而增強(qiáng)學(xué)生合理使用電腦的意識(shí)。
      通過對(duì)消防知識(shí)認(rèn)識(shí)，防火活動(dòng)的開展，培養(yǎng)學(xué)生良好的防火意識(shí)，以及在危急情況下對(duì)自我及他人采取正確救助措施的能力。
      三、活動(dòng)評(píng)價(jià)
      綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的評(píng)價(jià)，要反映學(xué)生在活動(dòng)過程中各方面的個(gè)性表現(xiàn)。不但要關(guān)心學(xué)生學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)、掌握了哪些技能，更要關(guān)心學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀的發(fā)展和變化，關(guān)心學(xué)生合作與交往能力的提高，關(guān)心學(xué)生社會(huì)化的發(fā)展。評(píng)價(jià)的內(nèi)容應(yīng)該包括學(xué)生在活動(dòng)中的行為、情感反應(yīng)、參與程度、合作程度等。要引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己在綜合實(shí)踐活動(dòng)中的各種表現(xiàn)進(jìn)行“自我反思評(píng)價(jià)”，充分挖掘和發(fā)展學(xué)生的自我評(píng)價(jià)能力，關(guān)注每個(gè)學(xué)生在已有水平上發(fā)展和個(gè)性化表現(xiàn)，及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)，使他們獲得學(xué)習(xí)成功的樂趣。
      四、提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施
      1、教師認(rèn)真鉆研教材，精心設(shè)計(jì)活動(dòng)過程，對(duì)整個(gè)活動(dòng)操作做到心中有數(shù)。
      2、努力創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境，引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)時(shí)有所創(chuàng)造，有所收獲。
      3、利用現(xiàn)代化媒體，提高學(xué)生對(duì)課堂教學(xué)的興趣。
      4、善于組織小組活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生有展示自己的機(jī)會(huì)，有互助共同提高的機(jī)會(huì)。
      五、課時(shí)安排
      每周一課時(shí)
      小學(xué)四年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃15
      一、目標(biāo)與指導(dǎo)思想：
      在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，我們將進(jìn)一步學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，明確綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施目標(biāo)，在四五年級(jí)研究實(shí)踐的基礎(chǔ)上，繼續(xù)將理論與實(shí)踐結(jié)合起來，引導(dǎo)本年級(jí)學(xué)生在運(yùn)用知識(shí)解決問題的過程中，獲得深切的體驗(yàn)，產(chǎn)生積極的感情，激發(fā)孩子研究生活和科學(xué)的欲望，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，提高發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，從而進(jìn)一步加強(qiáng)人際交往的能力。在活動(dòng)中體現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀。
      二、具體工作：
      1、學(xué)理論明目標(biāo)
      我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)綜合實(shí)踐活動(dòng)的有關(guān)理論叢書，針對(duì)實(shí)施過程中出現(xiàn)的問題，尋找有關(guān)理論，聯(lián)系實(shí)際情況解決問題，使綜合實(shí)踐活動(dòng)更能達(dá)到預(yù)想目標(biāo)，而趨于完善。
      2、設(shè)情境列課題
      生活是豐富多彩的，我們將根據(jù)《綜合實(shí)踐活動(dòng)資源包》中所提供的內(nèi)容，抓住學(xué)生的興趣點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)問題的情景，讓學(xué)生從中發(fā)現(xiàn)問題，產(chǎn)生研究的欲望。激發(fā)學(xué)生去觀察生活，并對(duì)生活進(jìn)行思考，制定好，自主探索，自主研究，從而解決問題。
      3、重感受促評(píng)價(jià)
      綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的設(shè)置，無疑是學(xué)校課程形式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的重大變革。而綜合實(shí)踐活動(dòng)的評(píng)價(jià)則是其中最具人文性的部分。這些評(píng)價(jià)與我們平時(shí)的評(píng)價(jià)有很多不同，他的評(píng)價(jià)側(cè)重于活動(dòng)的過程和自己的感受，得失。是所有參與者之間的平等交流，郵資我評(píng)價(jià)，小組評(píng)價(jià)，導(dǎo)師評(píng)價(jià)，家長(zhǎng)評(píng)價(jià)等，為師生提供一種反思的參照，從而獲取新的動(dòng)力。他山之玉可以攻玉，為了使評(píng)價(jià)真正發(fā)揮其交流作用，我們將加強(qiáng)小組間的評(píng)價(jià)交流，將不同的活動(dòng)方案進(jìn)行交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，使活動(dòng)更好地發(fā)展。
      三、具體安排
      主題身邊的環(huán)境問題
      一、活動(dòng)目標(biāo)
      讓學(xué)生了解日常生活中的環(huán)境問題，并培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境意識(shí)。
      二、活動(dòng)內(nèi)容
      月份活動(dòng)重點(diǎn)活動(dòng)安排
      三月巧手巧用
      （1）搜集生活中廢舊物品的種類；
      （2）班級(jí)內(nèi)進(jìn)行交流。
      四月吃的環(huán)保
      （1）搜集生活中廢舊物品的再利用；
      （2）學(xué)生查找生活中廢舊物品再利用的知識(shí)；
      （3）組織學(xué)生交流。
      五月書包里的
      環(huán)境問題
      （1）上網(wǎng)查找廢舊物品的回收的相關(guān)文章或資料；
      （2）組織學(xué)生交流；
      （3）理論學(xué)習(xí)，如何進(jìn)行廢舊紙的再利用。
      六月家中的環(huán)境問題
      （1）各小組選擇感興趣的廢舊物品；
      （2）選擇一種方式進(jìn)行再利用。
      七月（總結(jié)）回顧活動(dòng)情況
      （1）學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)匯報(bào)表
      （2）評(píng)比環(huán)保小衛(wèi)
      第三篇：四年級(jí)語文綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃
      四年級(jí)語文綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃
      （2010～2011學(xué)年第二學(xué)期）
      一、指導(dǎo)思想：
      綜合實(shí)踐活動(dòng)是一種實(shí)踐性的綜合課程；我們將始終著眼于發(fā)展學(xué)生的綜合實(shí)踐能力、創(chuàng)新精神和探究能力。以全面提高學(xué)生的綜合實(shí)踐素質(zhì)，開發(fā)人的潛能，使學(xué)生得到全面的、和諧的、充分的發(fā)展為宗旨。以活動(dòng)為主要形式，以實(shí)踐為主要環(huán)節(jié)，要求學(xué)生積極參與到各項(xiàng)活動(dòng)中去。
      二、課程目標(biāo)：
      1、通過開展綜合實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)社會(huì)生活的積極態(tài)度和參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的興趣；
      2、學(xué)生具有基本的生活自理能力、交往協(xié)作能力、觀察分析能力、動(dòng)手實(shí)踐能力以及對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用能力和創(chuàng)新能力；
      3、認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)，通過對(duì)家鄉(xiāng)地理、人文、風(fēng)情、民俗、土特產(chǎn)、等方面的調(diào)查，學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的基本情況有一個(gè)大概的了解。
      4、得親身參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的積極體驗(yàn)和豐富的經(jīng)驗(yàn)，塑造完美人格，初步養(yǎng)成合作、分享、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì)，成為創(chuàng)造新生活的小主人。形成對(duì)自然的關(guān)愛和對(duì)社會(huì)、對(duì)自我的責(zé)任感。
      三 內(nèi)容安排：
      1、美麗的校園
      2、可怕的白色污染
      四 綜合實(shí)踐活動(dòng)的指導(dǎo)：
      1、通過調(diào)查、統(tǒng)計(jì)、觀察、游戲、收集資料、實(shí)踐等方式，讓學(xué)生學(xué)會(huì)一些科學(xué)方法。
      2、在活動(dòng)中，為了提高學(xué)生的興趣，培養(yǎng)相互合作的能力，同時(shí)為了提高效率，本課程采取集中與分散相結(jié)合、以小組為單位進(jìn)行。
      3、采用激勵(lì)機(jī)制，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考并踴躍發(fā)言。注重加強(qiáng)師與生合作，生與生合作。
      4、交流總結(jié)活動(dòng)：要舉行“匯報(bào)會(huì)”、“展示會(huì)”等活動(dòng)，進(jìn)行活動(dòng)總結(jié)與反思，使活動(dòng)富有實(shí)效性。
      五、綜合實(shí)踐活動(dòng)的評(píng)價(jià)
      綜合實(shí)踐活動(dòng)鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的個(gè)性特長(zhǎng)，施展自己的才能，形成激勵(lì)廣大學(xué)生積極進(jìn)取、勇于創(chuàng)新的氛圍。特別注意建立綜合實(shí)踐活動(dòng)檔案袋，以便使學(xué)生深入地了解和肯定自己的能力，并能與其他人分享自我探索的體會(huì)以及進(jìn)步的喜悅。
      第四篇：小學(xué)四年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃
      小學(xué)四年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃
      2010--2011學(xué)第一學(xué)期
      一、情況分析：
      小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生已具備了一定的實(shí)踐能力，初步掌握了一些探究問題的方法，能在老師的指導(dǎo)下，自主確定單元活動(dòng)的主題、活動(dòng)的方式，在活動(dòng)具體開展的過程中形成自己的成果或作品。
      二、實(shí)施總體目標(biāo)：
      1．培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活的積極態(tài)度和對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用能力，使他們具備基本的生活自理能力、交往合作能力、觀察分析能力、動(dòng)手操作能力。
      2．使學(xué)生初步掌握參與社會(huì)實(shí)踐的方法，信息資料的搜索、分析和處理的方法以及研究探索、實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證的方法。
      3．使學(xué)生形成合作、分享、積極進(jìn)取的個(gè)性品質(zhì)，成為創(chuàng)造新生活的小主人。
      三、教學(xué)重難點(diǎn)
      1.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行考察、訪問、宣傳、調(diào)查、收集材料等活動(dòng)。2.從實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，尋找解決的方法。
      四、實(shí)施內(nèi)容安排表： 節(jié)約一張紙 護(hù)衛(wèi)一片綠 1．活動(dòng)時(shí)間：九月 2．活動(dòng)目標(biāo)： 知識(shí)與技能
      （1）知道紙是人類生活、工作、學(xué)習(xí)的必需品，用途用量非常大。（2）了解紙?jiān)谌祟惿钪械闹匾饔谩?/p>
      （3）了解紙的生產(chǎn)過程，明白造紙與砍伐樹木、排污之間的關(guān)系。
      （4）在調(diào)整、實(shí)驗(yàn)、收集處理信息、回收廢紙?jiān)诨顒?dòng)中培養(yǎng)動(dòng)手動(dòng)腦的能力，與人合作、交流的能力。
      （5）培養(yǎng)綜合運(yùn)用語文、數(shù)學(xué)、科學(xué)、自然、藝術(shù)、勞動(dòng)等學(xué)科知識(shí)的能力。
      過程與方法
      （1）體會(huì)節(jié)約紙與護(hù)綠的關(guān)系，感受人和自然和諧相處的重要性。
      （2）通過采訪、交流、上網(wǎng)查資料等方式,學(xué)會(huì)科學(xué)地用紙,回收廢紙,培養(yǎng)學(xué)生自己學(xué)習(xí)的能力。
      情感、態(tài)度、價(jià)值觀
      通過自主調(diào)查和在家里、社區(qū)、學(xué)校開展節(jié)紙宣傳和廢紙回收活動(dòng)，獲得親身參與實(shí)踐的積極體驗(yàn)和豐富經(jīng)驗(yàn)，感受人與自然和諧相處的愉悅。體驗(yàn)成為環(huán)保小衛(wèi)士的成就感。
      神奇的土壤
      1．活動(dòng)時(shí)間：十月~十一月
      2．活動(dòng)目標(biāo)：
      （1）認(rèn)識(shí)土壤及其基本成分，了解不同顏色的土壤及其分布區(qū)。
      （2）認(rèn)識(shí)到土壤和動(dòng)植物有著密切的關(guān)系，土壤對(duì)于人們的生產(chǎn)和生活有重要的影響。（3）學(xué)會(huì)描述、記錄自己的觀察結(jié)果，能夠和同伴交流自己的觀察結(jié)果，培養(yǎng)對(duì)大自然的熱愛之情。
      我與植物交朋友 1．活動(dòng)時(shí)間：十一月~十二月 2．活動(dòng)目標(biāo)：
      知識(shí)與技能
      （1）認(rèn)識(shí)植物，了解他們的名稱、形態(tài)、特點(diǎn)、生長(zhǎng)規(guī)律；認(rèn)識(shí)生物繪圖，提高寫觀察記錄、作調(diào)查的能力。
      （2）掌握植物栽培的一般過程，了解科學(xué)種植是植物健康生長(zhǎng)的關(guān)鍵，初步掌握科學(xué)種植技術(shù)。
      （3）綜合運(yùn)用已有知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)表達(dá)、互動(dòng)，感知植物與生活的密切聯(lián)系。過程與方法
      （1）學(xué)會(huì)調(diào)查的方法，能夠設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的調(diào)查方案，寫出簡(jiǎn)短的調(diào)查報(bào)告，并進(jìn)行較科學(xué)的歸納和總結(jié)。
      （2）能利用對(duì)比觀察的方法了解植物的生長(zhǎng)過程，通過親自動(dòng)手栽培實(shí)踐，在獲得栽培的親身體驗(yàn)和新的經(jīng)驗(yàn)。
      （3）學(xué)生親歷整個(gè)活動(dòng)過程，初步認(rèn)識(shí)并運(yùn)用“計(jì)算”、“對(duì)比”、“參觀”等實(shí)踐方式，鍛煉和提高分析問題、解決問題的能力。
      情感態(tài)度與價(jià)值觀（1）親近植物，愛護(hù)植物（2）尊重生命，熱愛勞動(dòng)
      （3）保護(hù)環(huán)境，熱愛大自然。
      五、實(shí)施措施：（包括教學(xué)措施、評(píng)價(jià)措施、課程資源開發(fā)與利用等）1．強(qiáng)調(diào)具有開放性，盡量加大容量，使學(xué)生能舉一反三，觸類旁通。
      2．注意知識(shí)性和趣味性相結(jié)合，通過多種方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
      3．根據(jù)學(xué)生在綜合實(shí)踐活動(dòng)中取得的成果和表現(xiàn)狀況，對(duì)其優(yōu)點(diǎn)、學(xué)習(xí)態(tài)度和進(jìn)步情況進(jìn)行多樣化、多元化的評(píng)價(jià)。
      4．積極探索多種實(shí)施模式，體現(xiàn)學(xué)科特點(diǎn)。把交流與指導(dǎo)密切結(jié)合，互相滲透，靈活運(yùn)用，大膽走向社會(huì)，走進(jìn)社區(qū)進(jìn)行社會(huì)調(diào)查。
      5．爭(zhēng)取多方面的支持，打破學(xué)校界限，爭(zhēng)取家庭與社會(huì)的支持，更加充分地利用社會(huì)與家庭資源。更多的和少先隊(duì)活動(dòng)、班主任搞的活動(dòng)、學(xué)校的有關(guān)活動(dòng)相結(jié)合，以整合的觀點(diǎn)看待問題、發(fā)揮他們的作用。
      一、小學(xué)勞技課教學(xué)模式研究的意義及其建構(gòu)的基本思想
      1．教學(xué)模式的界定關(guān)于教學(xué)模式從七十年代美國的喬伊斯和韋爾等人到國內(nèi)的研究者都有許多自己的見解，本人更為同意曲阜師范大學(xué)李如密先生的提法：所謂教學(xué)模式，是指在一定的思想指導(dǎo)下和豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，為完成特定的學(xué)科教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容而圍繞某一主題形成的穩(wěn)定旦簡(jiǎn)明的教學(xué)結(jié)構(gòu)理論框架及其具體可操作的實(shí)踐活動(dòng)方式。因此，將要建構(gòu)的小學(xué)勞動(dòng)技術(shù)課教學(xué)模式，應(yīng)能正確反映小學(xué)勞技課教學(xué)的基本特點(diǎn)、結(jié)構(gòu)和程序，同時(shí)應(yīng)體現(xiàn)教師、學(xué)生、教學(xué)媒體之間的互動(dòng)關(guān)系，應(yīng)是有效指導(dǎo)新時(shí)期小學(xué)勞技課教學(xué)改革的行為范式。
      2．教學(xué)模式研究的意義
      ①豐富和發(fā)展教學(xué)理論，指導(dǎo)和管理教學(xué)實(shí)踐。我國素質(zhì)教育的真正實(shí)現(xiàn)，很大程度上依賴于課堂教學(xué)的改革。源于教育理論同時(shí)又直接指導(dǎo)課堂教學(xué)實(shí)踐的教學(xué)模式，是理論與實(shí)踐的中介或橋梁。理論上它將反映新時(shí)代要求的教育理念并加工成可以在教學(xué)中參照實(shí)踐的教學(xué)模式，從而促進(jìn)教學(xué)理論的豐富和發(fā)展；實(shí)踐上它可以使理論迅速而成功的變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)際，可以直接用于指導(dǎo)和管理教學(xué)實(shí)踐。
      ②提高教師對(duì)新課程的認(rèn)識(shí)和教學(xué)技藝，促進(jìn)新課程教學(xué)目標(biāo)的全面實(shí)現(xiàn)。研究和探討教學(xué)模式可以幫助教師迅速把握新課程中勞技課的教學(xué)目標(biāo)、性質(zhì)和特點(diǎn)，使他們將紛繁雜亂的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)理論化，可引導(dǎo)教師在課堂教學(xué)改革的實(shí)踐中，形成具有個(gè)人特色的教學(xué)風(fēng)格與技藝。新的課堂教學(xué)模式應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生建立以“主動(dòng)參與、樂于探究、交流與合作”為特征的新的學(xué)習(xí)方式，強(qiáng)調(diào)師生、生生多項(xiàng)互動(dòng)，關(guān)注課堂中愉快和諧的群體生活和積極向上的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生真正成為課堂活動(dòng)的主體。它將深刻影響和改變學(xué)生終生的學(xué)習(xí)方式與思維方式。
      3．教學(xué)模式建構(gòu)的基本思想
      ①反映國家基礎(chǔ)教育課程改革的目標(biāo)要求。
      ②反映勞動(dòng)技術(shù)課教學(xué)目標(biāo)與內(nèi)容的要求。
      ③體現(xiàn)教學(xué)模式的基本特點(diǎn)。
      二、小學(xué)勞技課的基本教學(xué)模式
      1．技術(shù)探究模式技術(shù)探究教學(xué)模式主要以設(shè)計(jì)與制作技術(shù)為學(xué)習(xí)對(duì)象。此教學(xué)模式是指通過以探究的學(xué)習(xí)方式來獲得技術(shù)設(shè)計(jì)與制作的知識(shí)及方法，并且理解探究的思想、體驗(yàn)探究的過程，它是新時(shí)期小學(xué)勞技課的基本教學(xué)模式。
      ①理論基礎(chǔ) 人本主義心理學(xué)。通過教學(xué)活動(dòng)滿足學(xué)生心理、生理發(fā)育所需要的探索、體驗(yàn)、被認(rèn)可與欣賞和承擔(dān)責(zé)任等的愿望，為他們的持續(xù)發(fā)展奠定學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)與人相處及學(xué)會(huì)發(fā)展的基礎(chǔ)。
      ②結(jié)構(gòu)框圖 其中“→”表示教學(xué)進(jìn)程；“←→”表示互動(dòng)關(guān)系；“—”表示對(duì)應(yīng)關(guān)系。
      基本│明確├─→│收集、選擇
      ├─→│嘗
      試├─→│評(píng) 價(jià)├─→│交流│
      程序│任務(wù)│
      │ 與設(shè)計(jì)
      │
      │修
      正│
      │改 進(jìn)│
      │拓展│
      └─┬┘
      └┬─────┬┘
      └─┬┬┬┘
      └──┬┘
      └─┬┘
      │
      │ ┌───│┬─────│─────┐ │
      │
      │
      │ ↓
      │↓↑
      ↓│↑
      ↑ │
      │
      ┌─┴┐ ┌─┴──┐ ┌┴─┴┐ ┌┴┴┴┐ ┌─┴─┴┐ ┌──┴─┐
      學(xué)生│提出│ │收集分析├→│選擇 │ │嘗試操│ │檢驗(yàn)、改│ │完善制作│
      │
      ├→│信息設(shè) ├→│材料 ├→│作、體├→│進(jìn)、設(shè)計(jì)├→│ 交流 │
      活動(dòng)│任務(wù)│ │計(jì)與繪圖│ │工具 │ │會(huì)方法│ │或方法 │ │與延伸 │
      └──┘ └────┘ └───┘ └───┘ └────┘ └────┘
      ↑
      ↑
      ↑
      ↑
      ↑
      ↑
      ↓
      ↓
      ↓
      ↓
      ↓
      ↓
      ┌──┐ ┌───┐ ┌────┐ ┌────┐ ┌────┐ ┌───┐
      教師或│創(chuàng)設(shè)│ │豐 富│ │指導(dǎo)認(rèn)識(shí)│ │發(fā)現(xiàn)難點(diǎn)│ │指導(dǎo)原理│ │擴(kuò)大視│
      部分學(xué)│
      ├→│背 景├→│性能與 ├→│啟發(fā)分析├→│ 要領(lǐng) ├→│野、引│
      生活動(dòng)│情境│ │資 料│ │安全規(guī)則│ │與歸納 │ │引起反思│ │導(dǎo)遷移│
      └──┘ └───┘ └────┘ └────┘ └────┘ └───┘
      ③基本程序
      · 明確任務(wù) 由教師聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際或社會(huì)實(shí)際，依據(jù)學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)來創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生初步認(rèn)識(shí)某一任務(wù)或項(xiàng)目的技術(shù)功能與作用，在適宜的情境中幫助學(xué)生自己或由教師提出（也可以由學(xué)生做出選擇）將要學(xué)習(xí)的技術(shù)任務(wù)或項(xiàng)目。項(xiàng)目的任務(wù)可以是個(gè)人獨(dú)立完成的，也可以是由小組合作共同完成的。
      · 收集、選擇與設(shè)計(jì) 引導(dǎo)學(xué)生圍繞明確的任務(wù)收集有關(guān)的信息，豐富與技術(shù)相關(guān)的知識(shí)與方法，獲取、分析并選擇技術(shù)制作適宜的材料與工具，從中感受并指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)材料的性能與工具的功能，明確材料、設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)和工具對(duì)技術(shù)工藝的影響與作用，初步了解相關(guān)的安全操作規(guī)則;結(jié)合學(xué)生的上述認(rèn)識(shí)與體驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)思設(shè)計(jì)與繪制草圖，也可以適當(dāng)進(jìn)行設(shè)計(jì)方案的研究討論與論證。對(duì)于由小組共同完成的技術(shù)項(xiàng)目，可以指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分主、對(duì)各自承擔(dān)的任務(wù)進(jìn)行設(shè)計(jì)，經(jīng)小組協(xié)商研討共同修改完善整體設(shè)計(jì)方案。
      · 嘗試修正 按照各自的設(shè)計(jì)圖紙，學(xué)生進(jìn)行嘗試性的操作實(shí)踐。教師應(yīng)注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生操作的難點(diǎn)與問題，結(jié)合學(xué)生的體驗(yàn)，啟發(fā)分析與歸納、指導(dǎo)他們獲得與技術(shù)相關(guān)的科學(xué)原理和技術(shù)方法要領(lǐng)，引導(dǎo)學(xué)生不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、修改技術(shù)設(shè)計(jì)或操作方法，發(fā)展學(xué)生的想象與創(chuàng)造力，自主改進(jìn)操作工藝技術(shù)。
      · 評(píng)價(jià)改進(jìn) 引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)設(shè)計(jì)方案與技術(shù)工藝的標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)自我評(píng)價(jià)與交流，在交流中可以自己發(fā)現(xiàn)問題，并提高分析問題的能力，啟發(fā)學(xué)生在實(shí)踐性、學(xué)習(xí)性和批判性反思與交流中學(xué)會(huì)自我改進(jìn)并完善技術(shù)設(shè)計(jì)與技術(shù)操作，掌握基本方法要領(lǐng)（有條件的可以達(dá)到技術(shù)操作熟練）。
      · 交流拓展 擴(kuò)大學(xué)生的視野，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行技術(shù)分析與交流，從中理解技術(shù)對(duì)于社會(huì)發(fā)展、經(jīng)濟(jì)活動(dòng)和提高生活質(zhì)量的巨大作用、意義及其廣泛的應(yīng)用，獲得技術(shù)開發(fā)的思想、職業(yè)意識(shí)、遷移能力和創(chuàng)新意識(shí)等。
      ④實(shí)現(xiàn)條件
      · 使問題值得探究 教師應(yīng)努力使學(xué)習(xí)的技術(shù)問題具有挑戰(zhàn)性，使學(xué)生感到學(xué)習(xí)的需求、值得并渴望去研究，這就要使學(xué)習(xí)的任務(wù)盡可能的聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，使他們?cè)诟信d趣的任務(wù)的驅(qū)動(dòng)下，持續(xù)、積極主動(dòng)地在探究中學(xué)習(xí)。
      · 使問題符合學(xué)生的認(rèn)識(shí)規(guī)律 有關(guān)技術(shù)任務(wù)的學(xué)習(xí)，應(yīng)建立在學(xué)生已有初步認(rèn)識(shí)與經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)之上，才有利于學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出設(shè)想、敢于嘗試和理解技術(shù)方法與原理等。教學(xué)中可以提前引導(dǎo)學(xué)生收集有關(guān)知識(shí)與信息、有意進(jìn)行一些淺顯的嘗試，獲得相關(guān)的感性認(rèn)識(shí)與思考，使課堂教學(xué)以已有知識(shí)和初步技能為起點(diǎn)。
      · 關(guān)注學(xué)生的身心健康學(xué)生 依據(jù)自己設(shè)計(jì)收集的制作材料、第一次使用某些工具時(shí)，應(yīng)首先引導(dǎo)學(xué)生獲得安全意識(shí)。如一些食品易拉罐等廢棄物品是可以加工和再利用的♀但是醫(yī)療等特殊廢棄物品通常是不可以再利用的;許多勞動(dòng)工具都有規(guī)范的使用方法，盲目嘗試使用有就可能誤傷身體等。可根據(jù)具體情況對(duì)學(xué)生進(jìn)行具體指導(dǎo)。
      2．技術(shù)探究模式的分析
      ①該模式改變了簡(jiǎn)單的技術(shù)模仿為技術(shù)探究，體現(xiàn)了引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。一方面，模式提供了學(xué)生參與教學(xué)的廣度:經(jīng)歷了從技術(shù)任務(wù)的提出、收集信息、選擇材料與工具、技術(shù)思維與設(shè)計(jì)、技術(shù)操作、技術(shù)分析與評(píng)價(jià)等全過程的自主參與。另一方面，模式加大了學(xué)生參與教學(xué)的深度：在技術(shù)探究的體驗(yàn)中，可以使學(xué)生深刻領(lǐng)會(huì)技術(shù)要領(lǐng)的基本科學(xué)原理；在選擇材料與工具中，學(xué)生可以豐富相關(guān)的材料知識(shí)和工具的運(yùn)用技能；在經(jīng)歷探究的挫折與艱辛中，鍛煉毅力、培養(yǎng)習(xí)慣、發(fā)展情感和獲得實(shí)踐能力與創(chuàng)新精神。
      ②強(qiáng)調(diào)師生、生生互動(dòng)，體現(xiàn)引導(dǎo)學(xué)生自主探究與合作學(xué)習(xí)相結(jié)合。模式中任何一個(gè)環(huán)節(jié)，均可以采取獨(dú)立或合作學(xué)習(xí)的方式組織教學(xué)。在教學(xué)過程中，提倡發(fā)現(xiàn)或利用部分學(xué)生的優(yōu)勢(shì)，來指導(dǎo)或幫助其他同學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)。如可以通過小組討論、展示或介紹一些學(xué)生的設(shè)計(jì)方案、技術(shù)操作方法來幫助其他學(xué)生獲得相關(guān)的技術(shù)知識(shí)、指導(dǎo)技術(shù)難點(diǎn)的操作要領(lǐng)和方法等；通過師生、生生多相互動(dòng)來推進(jìn)教學(xué)；在個(gè)人獨(dú)立探究的基礎(chǔ)上，提倡利用小組合作進(jìn)行集思廣益、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)來完善集體的設(shè)計(jì)與操作，以豐富個(gè)人的認(rèn)識(shí)并提高技能技巧。顯然，教學(xué)模式有一套可操作的基本程序和相對(duì)穩(wěn)定的系統(tǒng)要求，能夠被傳授與學(xué)習(xí)、被示范與模仿，成為一種教學(xué)技術(shù)、技能與技巧。
      三、運(yùn)用教學(xué)模式需要注意的問題
      但是，我們應(yīng)當(dāng)充分認(rèn)識(shí)到，教學(xué)是一種不斷變化的創(chuàng)造性的勞動(dòng)，而教學(xué)模式又是一個(gè)動(dòng)態(tài)、開放的系統(tǒng)，它要隨著教學(xué)實(shí)踐、觀念和理論的不斷變化而不斷日臻完善。所以，在具體的教學(xué)中，既要避免機(jī)械套用教學(xué)模式的傾向，也要防止用一種教學(xué)模式來面對(duì)所有教學(xué)內(nèi)容的現(xiàn)象。建議在穩(wěn)定的教學(xué)模式結(jié)構(gòu)中，運(yùn)用和變換靈活多樣的教學(xué)方法，使其教學(xué)形式豐富多彩（例如對(duì)于勞技課中較常見的傳統(tǒng)工藝技術(shù)的學(xué)習(xí)，就可以在技術(shù)探究模式基本思想的指導(dǎo)下，擴(kuò)展為嘗試一指導(dǎo)教學(xué)模式;對(duì)于基本工具操作技術(shù)的學(xué)習(xí)，可以將其擴(kuò)展變換為指導(dǎo)一練習(xí)模式）；也可以根據(jù)具體的教學(xué)內(nèi)容，綜合運(yùn)用多種教學(xué)模式，同時(shí)注意結(jié)合運(yùn)用相關(guān)的教學(xué)策略。
      作為技術(shù)探究模式的變式和補(bǔ)充的嘗試——指導(dǎo)教學(xué)模式，指導(dǎo)——練習(xí)教學(xué)模式，以及運(yùn)用教學(xué)模式的相關(guān)教學(xué)策略等，筆者將在后續(xù)文中闡述。
      第五篇：小學(xué)四年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃
      小學(xué)四年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃1
      一、指導(dǎo)思想
      在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和教研室的指導(dǎo)下，圍繞學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃，以《基礎(chǔ)教育改革綱要》關(guān)于 綜合實(shí)踐 的綜述，進(jìn)一步學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，明確 綜合實(shí)踐活動(dòng) 課程的實(shí)施目標(biāo)，繼續(xù)將理論與實(shí)踐結(jié)合起來，讓學(xué)生親歷運(yùn)用知識(shí)，解決問題的過程;獲得深切的體驗(yàn)，產(chǎn)生積極的情感;激發(fā)研究科學(xué)的欲望，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，提高發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力;增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，從而進(jìn)一步加強(qiáng)人際交往的能力，4年級(jí)450字新學(xué)期計(jì)劃。
      二、活動(dòng)目的
      1培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活的積極態(tài)度和對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用能力，使他們具備基本的生活自理能力交往合作能力觀察分析能力動(dòng)手操作能力。
      2使學(xué)生初步掌握參與社會(huì)實(shí)踐的方法，信息資料的搜索，分析和處理的方法，以及研究探索，實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證的方法。
      3使學(xué)生形成合作分享積極進(jìn)取的個(gè)性品質(zhì)，成為創(chuàng)造新生活的小主人。
      三、具體目標(biāo)
      1、培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)和勞動(dòng)能力。
      2、培養(yǎng)學(xué)生勤儉節(jié)約的良好習(xí)慣及陶冶學(xué)生的親情意識(shí)。
      3、形成從自己周邊生活中主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問題并獨(dú)立自主地解決問題的態(tài)度和能力。
      4、培養(yǎng)學(xué)生參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的興趣和對(duì)社會(huì)生活的積極樂觀向上的態(tài)度。
      5、了解信息技術(shù)、勞動(dòng)技術(shù)、社區(qū)服務(wù)和探究活動(dòng)的常識(shí)。使學(xué)生具有基本的生活自理能力、交往協(xié)作能力、觀察分析能力、動(dòng)手實(shí)踐能力、領(lǐng)導(dǎo)和表現(xiàn)能力以及對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用和創(chuàng)新能力。6、初步掌握參與社會(huì)實(shí)踐與調(diào)查的方法、信息資料的搜集、分析與自理的方法和研究、實(shí)驗(yàn)實(shí)證的方法。
      7、充分聽取學(xué)生方面有效可行的建議，靈活機(jī)動(dòng)的開展活動(dòng)。
      8、能根據(jù)時(shí)間、環(huán)境等的變化來開展響應(yīng)的活動(dòng)。
      四、實(shí)際現(xiàn)狀
      通過開學(xué)來與各班級(jí)學(xué)生的交流，發(fā)現(xiàn)學(xué)生好動(dòng)，而且較喜愛手工制作類，喜歡通過自己的勞動(dòng)來展示自己的實(shí)力，工作計(jì)劃《4年級(jí)450字新學(xué)期計(jì)劃》。
      五、具體措施
      活動(dòng)一：廢品收集與利用十月份：
      (一調(diào)查 計(jì)劃
      1、學(xué)生根據(jù)各自興趣、習(xí)慣自由組合成小組。評(píng)選最能干的小組長(zhǎng)。
      2、組內(nèi)進(jìn)行市場(chǎng)調(diào)查。
      3、觀察組長(zhǎng)的能力，以便以后的活動(dòng)開展。
      4、組內(nèi)制訂計(jì)劃，了解廢品回收與利用的知識(shí)。拜師學(xué)藝 老師、
      家長(zhǎng)、社區(qū)老人等。書報(bào)、網(wǎng)上等找資料(要求計(jì)劃有粗、細(xì)?？梢越M內(nèi)設(shè)想。
      (二動(dòng)手做一做
      老師根據(jù)需要給學(xué)生提供必要的幫助。小學(xué)四年級(jí)新學(xué)期計(jì)劃小學(xué)四年級(jí)新學(xué)期計(jì)劃。
      每周組內(nèi)小結(jié)。
      進(jìn)行階段性評(píng)比。
      對(duì)價(jià)值性的問題要有原始資料存檔。
      十一月份：
      (一1中途評(píng)價(jià)
      老師注意對(duì)活動(dòng)方向作適當(dāng)引導(dǎo)，對(duì)一些創(chuàng)舉性的給以特別關(guān)注。
      2制作與整理。
      加工整理成型。
      (二特色活動(dòng)：布置實(shí)踐活動(dòng)成果展。
      動(dòng)手做做 比比。
      說一說自己的收獲。
      談一談自己有什么設(shè)想。
      活動(dòng)二：安全伴我行
      20xx年12月20xx年1月份：
      1.搜集整理交通事故的案例、為保證學(xué)生交通安全所施行的有關(guān)措施。
      2.信息反饋，交流討論。
      3.了解大人們對(duì)小學(xué)生交通安全問題的認(rèn)識(shí)和看法。
      4.了解我們生活中的交通現(xiàn)狀。
      5.有關(guān)交通法規(guī)的學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)，和有關(guān)交通警示語等。
      6.同學(xué)們對(duì)交通安全的認(rèn)識(shí)
      7.做好手抄報(bào)。
      8.多種形式展現(xiàn)活動(dòng)成果。
      二：小學(xué)四年級(jí)綜合實(shí)踐計(jì)劃
      一、指導(dǎo)思想
      綜合實(shí)踐活動(dòng)課是我國當(dāng)前課程改革中提出的一種新的課程形態(tài)，其內(nèi)容主要包括信息技術(shù)教育、研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)和社會(huì)實(shí)踐以及勞動(dòng)與技術(shù)教育。該課程強(qiáng)調(diào)學(xué)生通過實(shí)踐，增強(qiáng)探索和創(chuàng)新意識(shí)，學(xué)習(xí)科學(xué)研究的方法，發(fā)展綜合運(yùn)用知識(shí)的能力，增進(jìn)學(xué)校與社會(huì)的密切聯(lián)系，了解必要的通用技術(shù)和職業(yè)分工，形成初步技術(shù)能力，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力以及創(chuàng)新精神。而這種教育功能的實(shí)現(xiàn)要求該課程在實(shí)施過程中必須有正確的目標(biāo)定位，先進(jìn)的教育理念，適宜的實(shí)踐主題，良構(gòu)的實(shí)施環(huán)境和發(fā)展性的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)。
      二、活動(dòng)目標(biāo)
      1、在情感態(tài)度方面：
      重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心他人、關(guān)心社會(huì)、關(guān)心生態(tài)環(huán)境、關(guān)心地球、關(guān)心可持續(xù)發(fā)展，積極參與社會(huì)，勇于承擔(dān)社會(huì)責(zé)任和義務(wù)的態(tài)度，培養(yǎng)合作精神和自我發(fā)展意識(shí);培養(yǎng)學(xué)生珍視生活、陶冶性情、熱愛生活。
      2、在能力方面：
      要著重培養(yǎng)學(xué)生的研究能力、創(chuàng)新能力;獨(dú)立思考能力和解決問題的能力;各種形式的表達(dá)能力;搜集和處理信息的能力;人際交往能力及動(dòng)手操作能力等。
      3、在知識(shí)方面：
      主要是通過學(xué)生探究學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)和獲得知識(shí)。即不再是以間接經(jīng)驗(yàn)為主，而是直接經(jīng)驗(yàn)為主。讓學(xué)生了解信息技術(shù)、社會(huì)生活、探究活動(dòng)的一些常識(shí)。
      三、學(xué)生分析
      四年級(jí)學(xué)生已具備了一定的實(shí)踐能力，但對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程卻并不了解，因此要逐步培養(yǎng)學(xué)生一些探究問題的方法，提高學(xué)生的問題意識(shí)，能夠從生活和學(xué)習(xí)中挖掘自己感興趣的活動(dòng)主題，能夠試著和同學(xué)展開小組合作學(xué)習(xí)，在有效的活動(dòng)中不斷提高學(xué)生的實(shí)踐與創(chuàng)新的潛能。
      四年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活、學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，使他們具備一定的交往合作能力、觀察分析能力、動(dòng)手操作能力;要讓他們初步掌握參與社會(huì)實(shí)踐的方法，信息資料的搜集、分析和處理問題的方法以及研究探索的方法;使學(xué)生形成合作、分享、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì)，成為創(chuàng)新生活的小主人。
      小學(xué)四年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃2
      一、形勢(shì)分析：
      四年級(jí)學(xué)生有一定的實(shí)踐能力，掌握了一些探索問題的方法。在教師的指導(dǎo)下，可以自主確定單位活動(dòng)的主題和模式，在具體活動(dòng)過程中形成自己的成果或作品。
      二、總體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)：
      1、培養(yǎng)學(xué)生積極的生活態(tài)度和綜合運(yùn)用知識(shí)的能力，使其具備基本的自理能力、溝通協(xié)作能力、觀察分析能力和動(dòng)手操作能力；
      2、使學(xué)生掌握參與社會(huì)實(shí)踐的方法、搜索、分析和處理信息的方法、研究、探索和實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證的方法；
      3、使學(xué)生形成合作、分享、主動(dòng)的個(gè)性，成為創(chuàng)造新生活的小主人。
      三、實(shí)施措施：（包括教學(xué)措施、評(píng)價(jià)措施、課程資源開發(fā)利用等。）
      1、強(qiáng)調(diào)開放性，盡量增加容量，讓學(xué)生舉一反三。
      2、注重知識(shí)與興趣的結(jié)合，通過多種方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
      3、根據(jù)學(xué)生在綜合實(shí)踐活動(dòng)中的成績(jī)和表現(xiàn)，對(duì)他們的優(yōu)勢(shì)、學(xué)習(xí)態(tài)度和進(jìn)步進(jìn)行多樣化和多樣化的評(píng)價(jià)。
      4、積極探索各種體現(xiàn)學(xué)科特色的實(shí)施模式。溝通與引導(dǎo)緊密結(jié)合，相互滲透，靈活運(yùn)用，大膽走向社會(huì)，走進(jìn)社會(huì)進(jìn)行社會(huì)調(diào)查。
      5、爭(zhēng)取各方面的支持，打破學(xué)校的界限，爭(zhēng)取家庭和社會(huì)的支持，充分利用社會(huì)和家庭資源。更多的和少先隊(duì)的活動(dòng)，班主任的活動(dòng)，學(xué)校的相關(guān)活動(dòng)結(jié)合起來，以綜合的角度看待問題，充分發(fā)揮作用。
      小學(xué)四年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃3
      一、指導(dǎo)思想：
      以素質(zhì)教育理論、活動(dòng)建構(gòu)教育理論以及新課程理念為指導(dǎo)，全面貫徹落實(shí)教研室《綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)期計(jì)劃》的有關(guān)要求，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，以綜合為特征，以實(shí)踐為核心，以活動(dòng)為載體，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，倡導(dǎo)”的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生的個(gè)性和潛能得到發(fā)展
      二、綜合實(shí)踐活動(dòng)活動(dòng)主題設(shè)計(jì)：
      活動(dòng)主題一：秋天的植物
      第一階段：準(zhǔn)備階段
      確定主題、制定方案
      第二階段：實(shí)施階段
      第三階段：交流評(píng)價(jià)談感想
      活動(dòng)主題二：我愛學(xué)校
      第一階段：準(zhǔn)備階段
      確定主題、制定方案
      第二階段：實(shí)施階段
      觀察研究
      第三階段：交流
      評(píng)價(jià)交流展示
      活動(dòng)主題三：走進(jìn)童話世界
      第一階段：準(zhǔn)備階段
      確定主題、制定方案
      第二階段：實(shí)施階段
      交流方案
      第三階段：成果
      展示交流評(píng)價(jià)
      展示花樣、比賽活動(dòng)
      三、評(píng)價(jià)
      綜合實(shí)踐活動(dòng)課程評(píng)價(jià)的目的是為了激發(fā)學(xué)生對(duì)本課程學(xué)習(xí)的興趣和積極性。評(píng)價(jià)應(yīng)以形成性、發(fā)展性評(píng)價(jià)為主，注重學(xué)生主體參與實(shí)踐的過程及在這一過程中所表現(xiàn)出來的積極性、合作性、操作能力和創(chuàng)新的意識(shí)。評(píng)價(jià)應(yīng)注意多樣性和可選擇性，可自評(píng)、生評(píng)和師評(píng)相結(jié)合。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程不采用書面考試的方法，可采用作品(手工、勞技、科技作品、調(diào)查報(bào)告、研究性學(xué)習(xí)小論文等)評(píng)價(jià)、展示與交流、成果匯報(bào)活動(dòng)、技能比賽等多種方法進(jìn)行。
      四、措施
      1、教師是綜合實(shí)踐活動(dòng)課程有效實(shí)施的關(guān)鍵。教師要積極從事綜合實(shí)踐活動(dòng)課程研究和課程資源開發(fā)工作，在開發(fā)與研究中提升教師的專業(yè)水平。
      2、統(tǒng)籌安排和利用學(xué)校的人、財(cái)、物條件，保障綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施。
      3、將綜合實(shí)踐活動(dòng)作為校本課程開發(fā)或?qū)W校課程改革的重要內(nèi)容，以課題組的方式，通過研究項(xiàng)目將教師和學(xué)生、家長(zhǎng)聯(lián)合起來，互相配合，開展實(shí)驗(yàn)研究。
      4、注意加強(qiáng)與各學(xué)科教師之間的聯(lián)系與合作，發(fā)揮年級(jí)組在組織、統(tǒng)籌、協(xié)調(diào)上的作用。
      小學(xué)四年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃4
      一、指導(dǎo)思路
      《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》指出，現(xiàn)今課程應(yīng)該改變只是注重傳授的傾向，強(qiáng)調(diào)形成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂于探究、勤于動(dòng)手，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力，獲取新知識(shí)的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力?！靶‰u蛋大學(xué)問”是一個(gè)鍛煉學(xué)生綜合能力的研究性學(xué)習(xí)課題。
      根據(jù)研究性學(xué)習(xí)的提出問題、搜集證據(jù)、提煉解釋、做出評(píng)價(jià)、展開交流這樣一個(gè)基本結(jié)構(gòu)，我們把整個(gè)課題分成五個(gè)階段。第一階段是準(zhǔn)備階段，引導(dǎo)學(xué)生提出自己感興趣的問題，并制定出研究的計(jì)劃；第二個(gè)是資料搜集階段，通過參觀、走訪、上網(wǎng)查詢等多種方式，了解雞蛋中的學(xué)問很多。同時(shí)結(jié)合摘抄、交流等多方面的資料搜集匯總，此過程既是培養(yǎng)學(xué)生研究的興趣，也是整個(gè)課題研究的基礎(chǔ)條件；第三個(gè)是分類整理資料階段，此階段是成果展示的前奏。在此段時(shí)間內(nèi)學(xué)生把搜集到的第一手信息加以提煉、去粗取精，學(xué)習(xí)系統(tǒng)化處理信息的能力；第四個(gè)是成果展示階段，科學(xué)研究的成果需要交流。成果展示一方面是對(duì)前三個(gè)階段研究的總結(jié)性回顧，更是讓大家分享各自的研究成果和研究的快樂。分組交流展示則是讓每個(gè)學(xué)生都經(jīng)受一次鍛煉的機(jī)會(huì)；第五個(gè)階段是活動(dòng)生成階段，活動(dòng)生成則是讓學(xué)生知道他們面前接觸和知道的只不過是冰山一角，要想更深入的了解，只有做到主動(dòng)探索，永不滿足的追求。
      引導(dǎo)學(xué)生到實(shí)踐中去研究，用科學(xué)的方法去研究，有創(chuàng)造性地去研究，在研究的過程中學(xué)會(huì)對(duì)信息的搜集、分析和判斷，養(yǎng)成主動(dòng)去發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力是本案的立足點(diǎn)?！翱鞓窞楸?，全面發(fā)展”是綜合實(shí)踐活動(dòng)課的宗旨，也是我們努力的方向。
      二、活動(dòng)目標(biāo)
      1、指導(dǎo)學(xué)生多途徑地搜集信息，了解雞蛋與生活的密切關(guān)系，訓(xùn)練學(xué)生研究問題的意識(shí)，培養(yǎng)從小探究的精神。
      2、組織學(xué)生開展自主、合作、探究地學(xué)習(xí)，小組合作，處理信息，學(xué)會(huì)多種形式整理信息，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。
      3、通過“小論文答辯”的新型模式，為學(xué)生提供一個(gè)開放、自由的個(gè)性發(fā)展空間。
      4、通過對(duì)雞蛋外形的設(shè)計(jì)包裝，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神、動(dòng)手等多種能力。
      三、活動(dòng)過程
      第一階段（3月份）：準(zhǔn)備階段——小課題的產(chǎn)生
      1、引導(dǎo)學(xué)生大膽提出自己感興趣、最想研究的小課題。
      2、合并、篩選學(xué)生提出的研究的小課題
      3、自由組合，選擇小課題，小組制定活動(dòng)研究計(jì)劃，并分工到人。
      第二階段（4月份）：資料搜集階段
      1、讓學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，搜集并積累與雞蛋有關(guān)的資料。
      （1）上網(wǎng)或去圖書館查詢，進(jìn)行下載或摘抄。
      （2）請(qǐng)教父母長(zhǎng)輩等
      （3）將外出搜集資料的體會(huì)以的方式記錄下來。
      （4）學(xué)生親手實(shí)踐，在家學(xué)做雞蛋的菜肴，體驗(yàn)下廚的樂趣。
      2、組織學(xué)生分組走出校門，走向社會(huì)，鼓勵(lì)并提供最有利條件讓學(xué)生了解雞蛋的知識(shí)。
      第三階段（5月份）：分類整理資料階段
      1、師生共同從雞蛋的構(gòu)造、雞蛋的吃法、營養(yǎng)價(jià)值、雞蛋的包裝等幾個(gè)方面將搜集的有關(guān)雞蛋的資料進(jìn)行分類整理。
      2、各小組成員合議并商討出大家最感興趣的，能體現(xiàn)這一活動(dòng)主題的一部分內(nèi)容，再進(jìn)行深入式研究的專題體驗(yàn)，并進(jìn)行匯報(bào)方式的演練。
      3、分組組長(zhǎng)開碰頭會(huì)，避免匯報(bào)方式的重復(fù)或者雷同。
      4、設(shè)定匯報(bào)過程，要求各組通過演練設(shè)定匯報(bào)時(shí)的步驟以及所用的時(shí)間。
      第四階段（6月份）：成果展示階段：
      1、老師的，串引出學(xué)生的活動(dòng)。
      2、學(xué)生依次上臺(tái)交流搜集了解到的有關(guān)雞蛋的知識(shí)。第五階段：活動(dòng)生成階段
      四、教學(xué)措施
      1、綜合實(shí)踐活動(dòng)的主題和課題的選定一定以學(xué)生為本，和學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)密切相聯(lián)，使學(xué)生有興趣。
      2、在活動(dòng)過程中，教師要加以有效的指導(dǎo)，幫助學(xué)生找到適合自己的學(xué)習(xí)方式。
      3、做好物質(zhì)準(zhǔn)備，提供工具、圖書、信息等，為學(xué)生研究活動(dòng)提供各種方便。
      4、爭(zhēng)取各任課教師及校領(lǐng)導(dǎo)的支持，這是綜合實(shí)踐活動(dòng)的寬廣領(lǐng)域所必須的。
      5、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，培養(yǎng)學(xué)生的自我保護(hù)能力。
      6、要精心規(guī)劃和組織學(xué)生校外活動(dòng)，確保順利進(jìn)行。
      7、爭(zhēng)取社會(huì)和學(xué)生家長(zhǎng)的支持和參與。
      8、對(duì)學(xué)生的調(diào)查、研究成果要及時(shí)展示，并予以恰當(dāng)?shù)墓膭?lì)，使綜合實(shí)踐活動(dòng)這門課程充分展示它的魅力。
      小學(xué)四年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃5
      一、指導(dǎo)思想
      以教育部“綜合實(shí)踐活動(dòng)課程指南”有關(guān)要求和本?！熬C合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施計(jì)劃”指導(dǎo)綱要征求意見稿為指導(dǎo)，結(jié)合本年級(jí)實(shí)際，認(rèn)真開展綜合時(shí)間活動(dòng)，在實(shí)施過程中強(qiáng)調(diào)“整合”，注重“實(shí)踐”，突出“開放”，關(guān)注“過程”，提倡“民主”，積極進(jìn)行專題研究，不斷提高課程實(shí)施水平，促使我校課程改革不斷走向深入。
      二、學(xué)段目標(biāo)
      四年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的學(xué)習(xí)能力，對(duì)學(xué)習(xí)充滿了好奇和興趣，他們都希望獲得更多更新的信息，向往更豐富的知識(shí)世界。四年的集體生活，養(yǎng)成了他們關(guān)心他人、關(guān)心集體的情感品質(zhì)。在與同伴的交往中，知道要做到誠實(shí)守信。遇事有了初步的獨(dú)立判斷能力和分析能力，具備了一定的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)和能力。但他們的情感還不夠持久、穩(wěn)定。結(jié)合學(xué)校的活動(dòng)，讓學(xué)生了解學(xué)校，激發(fā)學(xué)生愛校的情感，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。形成了一定的技能。
      三、具體工作及措施：
      1、加大學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，提高課程意識(shí)；
      繼續(xù)重視組織全體任課教師認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的理論和經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)綱要相關(guān)“綜合實(shí)踐活動(dòng)”的論述及其它有關(guān)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的理論和經(jīng)驗(yàn)文章，進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)課程意識(shí)。強(qiáng)化校本培訓(xùn)，認(rèn)真抓好綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)驗(yàn)教師的集中專題培訓(xùn)，增強(qiáng)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)的實(shí)效性。使全體教師、特別是本學(xué)期綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)驗(yàn)教師明確綜合實(shí)踐活動(dòng)課程在促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、教師專業(yè)成長(zhǎng)、學(xué)校特色建設(shè)中的獨(dú)特作用；明確綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施策略和操作要點(diǎn)。
      2、抓好課程實(shí)施，提高學(xué)生綜合能力；
      （1）根據(jù)課程原則和地方特色，結(jié)合四年級(jí)學(xué)生實(shí)際情況，制訂好本學(xué)期實(shí)施計(jì)劃，明確本學(xué)期實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的目標(biāo)和基本思路。
      （2）努力組織好學(xué)生的綜合實(shí)踐活動(dòng)。在過程中做到獨(dú)立選題、自主活動(dòng)；展開過程、深度探究；重視交流、豐富體驗(yàn)。
      （3）積極開展綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的研究。本學(xué)期，要作繼續(xù)深入的研究，特別要在活動(dòng)過程的評(píng)價(jià)及評(píng)價(jià)指標(biāo)的確立方面作深度探究，各教師要注重研究過程資料的收集、整理與積累。
      （4）要認(rèn)真及時(shí)積累有關(guān)資料。對(duì)于學(xué)校來說，主要是計(jì)劃、教師管理、課時(shí)管理、檢查調(diào)研等過程管理方面的資料；對(duì)于教師來說，主要是實(shí)施方案、活動(dòng)設(shè)計(jì)、活動(dòng)案例和專題性總結(jié)等實(shí)施過程以及反思成果方面的資料；對(duì)于學(xué)生來說，設(shè)計(jì)并用好方案卡、行動(dòng)卡、反思卡等。（5）、開發(fā)利用資源，為學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)提供保障。首先，校內(nèi)圖書室、網(wǎng)絡(luò)教室、標(biāo)本室、美術(shù)陳列室等，是綜合實(shí)踐活動(dòng)的重要資源，要進(jìn)一步改進(jìn)開放辦法，使學(xué)生能更加主動(dòng)和便捷地利用這些資源開展活動(dòng)。其次，教師要充分利用敬老院、東方廣場(chǎng)及常熟的民風(fēng)民俗等鄉(xiāng)土資源，進(jìn)行有選擇地運(yùn)用和開發(fā)。再者，要調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性，采用多種形式和途徑向家長(zhǎng)進(jìn)行宣傳，使廣大家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，支持和正確輔導(dǎo)孩子參加綜合實(shí)踐活動(dòng)課程。
      四、內(nèi)容安排
      主題活動(dòng)：
      第一單元《外出活動(dòng)保安全》
      第二單元《查找資料》
      第三單元《糧食知多少》
      第四單元《我們身邊的一次性物品》
      第五單元《中國傳統(tǒng)節(jié)日》
      第六單元《可愛的家鄉(xiāng)》
      小學(xué)四年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃6
      一、情況分析：
      小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生已具備了一定的實(shí)踐能力，初步掌握了一些探究問題的方法，能在老師的指導(dǎo)下，自主確定單元活動(dòng)的主題、活動(dòng)的方式，在活動(dòng)具體開展的過程中形成自己的成果或作品。
      二、實(shí)施總體目標(biāo)：
      1、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活的積極態(tài)度和對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用能力，使他們具備基本的生活自理能力、交往合作能力、觀察分析能力、動(dòng)手操作能力；
      2、使學(xué)生初步掌握參與社會(huì)實(shí)踐的方法，信息資料的搜索、分析和處理的方法以及研究探索、實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證的方法；
      3、使學(xué)生形成合作、分享、積極進(jìn)取的個(gè)性品質(zhì)，成為創(chuàng)造新生活的小主人。
      三、實(shí)施措施：（包括教學(xué)措施、評(píng)價(jià)措施、課程資源開發(fā)與利用等）
      1、強(qiáng)調(diào)具有開放性，盡量加大容量，使學(xué)生能舉一反三，觸類旁通。
      2、注意知識(shí)性和趣味性相結(jié)合，通過多種方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
      3、根據(jù)學(xué)生在綜合實(shí)踐活動(dòng)中取得的成果和表現(xiàn)狀況，對(duì)其優(yōu)點(diǎn)、學(xué)習(xí)態(tài)度和進(jìn)步情況進(jìn)行多樣化、多元化的評(píng)價(jià)。
      4、積極探索多種實(shí)施模式，體現(xiàn)學(xué)科特點(diǎn)。把交流與指導(dǎo)密切結(jié)合，互相滲透，靈活運(yùn)用，大膽走向社會(huì)，走進(jìn)社區(qū)進(jìn)行社會(huì)調(diào)查。
      5、爭(zhēng)取多方面的支持，打破學(xué)校界限，爭(zhēng)取家庭與社會(huì)的支持，更加充分地利用社會(huì)與家庭資源。更多的和少先隊(duì)活動(dòng)、班主任搞的活動(dòng)、學(xué)校的有關(guān)活動(dòng)相結(jié)合，以整合的觀點(diǎn)看待問題、發(fā)揮他們的作用。
      小學(xué)四年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃7
      一、指導(dǎo)思想：
      綜合實(shí)踐活動(dòng)課是一種研究性活動(dòng)，也是讓學(xué)生通過實(shí)踐產(chǎn)生情感體驗(yàn)、能力方法和知識(shí)體驗(yàn)的活動(dòng)。根據(jù)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和小學(xué)生身心發(fā)展的.特點(diǎn)，結(jié)合相關(guān)學(xué)科活動(dòng)（環(huán)保教育、安全教育、創(chuàng)新教育、法制教育、時(shí)事教育、心理教育等）的要求。），要注重開發(fā)社區(qū)資源，注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐創(chuàng)新能力，注重獲取學(xué)生經(jīng)驗(yàn)，全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)。
      二、目標(biāo)要求：
      以學(xué)生為主體，貼近學(xué)生生活，運(yùn)用知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生積極探索知識(shí)，體驗(yàn)實(shí)踐活動(dòng)中的苦樂，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、提出、研究和解決問題的興趣和能力，增強(qiáng)學(xué)生探索人與自然、人與社會(huì)、人與人和諧發(fā)展的積極性和創(chuàng)新精神，培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中的合作學(xué)習(xí)和共同探索精神，塑造和完善學(xué)生人格，形成一對(duì)學(xué)生。
      三、活動(dòng)：
      選擇和組織學(xué)生為核心，主要圍繞三條線開展活動(dòng)：
      學(xué)生與自然的關(guān)系
      學(xué)生與他人和社會(huì)的關(guān)系。
      學(xué)生與自我的關(guān)系。范圍包括：研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐、勞動(dòng)技術(shù)教育。
      四、實(shí)施要點(diǎn)：
      1、學(xué)生的家庭生活和自治活動(dòng)。
      （1）談?wù)撃阍诩彝ズ桶嗉?jí)中角色。
      （2）簡(jiǎn)單描述一下自己在日常生活中的愛好和特長(zhǎng)。
      （3）時(shí)刻保持個(gè)人清潔，保持良好的個(gè)人習(xí)慣，維護(hù)學(xué)校的秩序和整潔。
      （4）經(jīng)常參加洗衣服、做飯、洗碗、打掃房間等家務(wù)勞動(dòng)。
      （5）了解一般的生活禮儀和普通的相關(guān)表現(xiàn)。
      （6）了解他們與家庭和社區(qū)環(huán)境的關(guān)系，并能說出他們的角色。
      2、社區(qū)服務(wù)中心
      （3）熟悉各種社會(huì)資源和支持系統(tǒng)，幫助自己和他人。
      （4）了解相關(guān)的社會(huì)行政機(jī)構(gòu)及其職能，了解社會(huì)資源對(duì)日常生活的影響和重要性。
      3、戶外休閑和探險(xiǎn)活動(dòng)。
      （1）觀察戶外生活中自然現(xiàn)象的變化。
      （2）規(guī)劃適合學(xué)生的戶外休閑活動(dòng)，逐步學(xué)習(xí)戶外生活的生存能力。
      4、人際關(guān)系和交流活動(dòng)。
      （1）講述你與家人溝通的方式，體驗(yàn)家庭生活的重要性。
      （2）講述自己與人相處的經(jīng)歷。
      （3）參加各種小組活動(dòng)，了解自己小組的特點(diǎn)，樂于表達(dá)自己，樂于與他人交流，養(yǎng)成互相關(guān)心、遵守紀(jì)律的習(xí)慣。
      5、環(huán)境教育活動(dòng)。
      （1）觀察家庭和學(xué)校周圍的環(huán)境，了解環(huán)保與自身的關(guān)系。
      （2）討論環(huán)境變化和破壞可能帶來的危害，討論如何保護(hù)和改善環(huán)境。
      小學(xué)四年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃8
      一、指導(dǎo)思想：
      綜合實(shí)踐活動(dòng)課是一種研究性活動(dòng)，也是一種通過實(shí)踐讓學(xué)生產(chǎn)生情感體驗(yàn)、能力方法和知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的活動(dòng)。根據(jù)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和小學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，結(jié)合有關(guān)學(xué)科活動(dòng)（環(huán)保教育、安全教育、創(chuàng)新教育、法制教育、時(shí)事教育、心理教育等）的要求，注重開發(fā)社區(qū)資源，以培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力為重點(diǎn)，注重學(xué)生體驗(yàn)的獲得，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
      二、目標(biāo)要求：
      以學(xué)生為主體，貼近學(xué)生生活，運(yùn)用其所學(xué)知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入主動(dòng)探究知識(shí)，親身體驗(yàn)實(shí)踐活動(dòng)中的苦與樂，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、研究問題、解決問題的興趣和能力，增強(qiáng)學(xué)生探索人與自然、人與社會(huì)、人與人之間和諧發(fā)展的積極性和創(chuàng)新精神，并在實(shí)踐活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)、共同探索精神，塑造完善人格，形成對(duì)自然的關(guān)愛和對(duì)社會(huì)、對(duì)自我的責(zé)任感，形成良好的人際關(guān)系。
      三、活動(dòng)內(nèi)容：
      選擇和組織以學(xué)生為核心，主要圍繞三條線索開展活動(dòng)：
      ①學(xué)生與自然的關(guān)系
      ②學(xué)生與他人和社會(huì)的關(guān)系。
      ③學(xué)生與自我的關(guān)系。范圍包括：研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐、勞動(dòng)與技術(shù)教育。
      四、實(shí)施要點(diǎn)：
      1、學(xué)生家庭生活和自治活動(dòng)。
      （1）說說自己在家庭與班級(jí)中角色。
      （2）簡(jiǎn)述在日常生活中自己的興趣愛好與特長(zhǎng)。
      （3）經(jīng)常保持個(gè)人整潔，保持良好的個(gè)人生活習(xí)慣，并能維護(hù)學(xué)校的秩序與整潔衛(wèi)生。
      （4）經(jīng)常參加洗衣、做飯、洗碗、整理打掃房間等家務(wù)勞動(dòng)。
      （5）懂得一般生活禮儀及平常相關(guān)表現(xiàn)。
      （6）了解自己與家庭、社區(qū)環(huán)境的關(guān)系，并能說出自己的角色。
      2、社區(qū)服務(wù)實(shí)踐活動(dòng)。
      （1）體會(huì)參加社區(qū)服務(wù)的意義，撰寫。
      （2）了解自己所在社區(qū)鄰里的情況，開展適宜的鄰里交往與鄰里服務(wù)及社區(qū)服務(wù)。
      （3）熟悉各種社會(huì)資源及支援系統(tǒng)，并幫助自己和他人。
      （4）了解認(rèn)識(shí)相關(guān)社會(huì)行政機(jī)構(gòu)及其功能，了解社會(huì)資源對(duì)日常生活的影響和重要性。
      3、戶外休閑與探索活動(dòng)。
      （1）觀察戶外生活中自然現(xiàn)象的變化。
      （2）計(jì)劃適合學(xué)生的戶外休閑活動(dòng)，并逐步學(xué)習(xí)野外生活生存能力。
      4、人際關(guān)系與溝通活動(dòng)。
      （1）述說自己與家庭人溝通的方式，體驗(yàn)家庭生活的重要性。
      （2）說出自己與他人相處的經(jīng)驗(yàn)、體會(huì)。
      （3）參加各種團(tuán)體活動(dòng)，了解自己所屬團(tuán)體的特色，樂于表達(dá)自我并愿意與人溝通，養(yǎng)成互相關(guān)心與遵守紀(jì)律的習(xí)慣。
      5、環(huán)境教育活動(dòng)。
      （1）觀察家庭與學(xué)校周邊的環(huán)境，了解環(huán)境保護(hù)與自己的關(guān)系。
      （2）探討環(huán)境的改變與破壞可能帶來的危害，討論如何保護(hù)和改善環(huán)境。
      五、具體安排
      四年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)進(jìn)度表
      （—xx學(xué)年第一學(xué)期）
      周次
      教學(xué)內(nèi)容
      一
      走進(jìn)技術(shù)世界
      二
      家政釘紐扣
      三
      家政縫沙包
      四
      家政縫鞋套
      五
      家政縫鞋套
      六
      家政針線拓展
      七
      主題研究活動(dòng)
      八
      主題研究活動(dòng)
      九
      主題研究活動(dòng)
      十
      技術(shù)初步泥塑工藝欣賞
      十一
      技術(shù)初步我喜愛的蔬果
      十二
      技術(shù)初步我喜愛的蔬果
      十三
      技術(shù)初步捏泥碗
      十四
      技術(shù)初步泥筆筒
      主題研究活動(dòng)
      十六
      主題研究活動(dòng)
      十七
      技術(shù)初步相框
      十八
      技術(shù)初步儲(chǔ)蓄罐
      十九
      技術(shù)初步組合筆筒
      二十
      拓展活動(dòng)
      小學(xué)四年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃9
      一、指導(dǎo)思想
      以培養(yǎng)學(xué)生“自主、自立、自信、自強(qiáng)”為目標(biāo)，以“弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，熱愛家鄉(xiāng)；參與實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)會(huì)求知；自我鍛煉保健，學(xué)會(huì)生存”為主題，通過引導(dǎo)、感知、實(shí)踐體驗(yàn)來實(shí)施校本課程，提高學(xué)生創(chuàng)新精神和生活自理能力，本著研究校內(nèi)資源，開發(fā)校外資源的工作方針，對(duì)本土資源進(jìn)行教育化的開發(fā)，使課程的內(nèi)容更貼近學(xué)生，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，促進(jìn)他們的個(gè)性化發(fā)展。
      二、教材分析
      校本課程開發(fā)充分體現(xiàn)了課改的指導(dǎo)思想，是實(shí)現(xiàn)課程改革目標(biāo)的一種教材，體現(xiàn)了課程資源的多樣性，是一門全新的課程，需要在實(shí)驗(yàn)中不斷地學(xué)習(xí)、求知，根據(jù)學(xué)校特點(diǎn)，四年級(jí)以愛家鄉(xiāng)為主要教學(xué)內(nèi)容
      三、教學(xué)重難點(diǎn)：
      讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)愛家鄉(xiāng)的樂趣
      四、學(xué)生分析：
      本班共有學(xué)生43人，其中男生有27人，女生16人，學(xué)生基本上住在農(nóng)村，地方偏僻，覺得沒值得留念的，想過那些繁華城市的生活，好處多多。
      五、教學(xué)目的：
      1、通過學(xué)習(xí)，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化和愛鄉(xiāng)教育，增強(qiáng)學(xué)生自豪感和自信心。不斷發(fā)展創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，具有搜集和處理信息，分析和解決問題，獲取新知識(shí)的能力。
      2、使學(xué)生懂得家鄉(xiāng)物產(chǎn)豐富，自然風(fēng)光好，從而引導(dǎo)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)，樹立建設(shè)家鄉(xiāng)的遠(yuǎn)大理想。
      六、具體措施：
      1、根據(jù)學(xué)生身心的發(fā)展特點(diǎn)，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，采用靈活、豐富的學(xué)習(xí)方式，在教學(xué)過程中注重學(xué)生的參與與體驗(yàn)，滿足學(xué)生的興趣愛好和發(fā)展需求，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。
      2、構(gòu)建開放式校本課程，充分利用車溪風(fēng)景區(qū)、王家壩水庫、人民公社舊址館等基地資源，形成學(xué)校與社會(huì)、家庭密切相關(guān)的教育網(wǎng)絡(luò)，拓展學(xué)習(xí)空間。
      3、建立多元、互動(dòng)的評(píng)價(jià)體系。既要關(guān)注學(xué)習(xí)結(jié)果，又要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生多方面的潛能，注重評(píng)價(jià)內(nèi)容的多元化。形成學(xué)生認(rèn)同樂于參予的激勵(lì)懷評(píng)價(jià)形式
      4、課前精心準(zhǔn)備，認(rèn)真?zhèn)湔n，確實(shí)組織好活動(dòng)，不留于形式。培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)的興趣。
      小學(xué)四年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃10
      一、指導(dǎo)思想：
      綜合實(shí)踐活動(dòng)課是一種研究性活動(dòng)，也是一種通過實(shí)踐讓學(xué)生產(chǎn)生情感體驗(yàn)、能力方法和知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的活動(dòng)。根據(jù)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和小學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，結(jié)合有關(guān)學(xué)科活動(dòng)(環(huán)保教育、安全教育、創(chuàng)新教育、法制教育、時(shí)事教育、心理教育等)的要求，注重開發(fā)社區(qū)資源，以培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力為重點(diǎn)，注重學(xué)生體驗(yàn)的獲得，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
      二、目標(biāo)要求：
      以學(xué)生為主體,貼近學(xué)生生活,運(yùn)用其所學(xué)知識(shí),引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入主動(dòng)探究知識(shí),親身體驗(yàn)實(shí)踐活動(dòng)中的苦與樂,激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、研究問題、解決問題的興趣和能力,增強(qiáng)學(xué)生探索人與自然、人與社會(huì)、人與人之間和諧發(fā)展的積極性和創(chuàng)新精神,并在實(shí)踐活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)、共同探索精神,塑造完善人格，形成對(duì)自然的關(guān)愛和對(duì)社會(huì)、對(duì)自我的責(zé)任感，形成良好的人際關(guān)系。
      三、活動(dòng)內(nèi)容：
      選擇和組織以學(xué)生為核心，主要圍繞三條線索開展活動(dòng)：
      ①學(xué)生與自然的關(guān)系
      ②學(xué)生與他人和社會(huì)的關(guān)系。
      ③學(xué)生與自我的關(guān)系。范圍包括：研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐、勞動(dòng)與技術(shù)教育。
      四、實(shí)施要點(diǎn)：
      1、學(xué)生家庭生活和自治活動(dòng)。
      (1)說說自己在家庭與班級(jí)中角色。
      (2)簡(jiǎn)述在日常生活中自己的興趣愛好與特長(zhǎng)。
      (3)經(jīng)常保持個(gè)人整潔，保持良好的個(gè)人生活習(xí)慣，并能維護(hù)學(xué)校的秩序與整潔衛(wèi)生。
      (4)經(jīng)常參加洗衣、做飯、洗碗、整理打掃房間等家務(wù)勞動(dòng)。
      (5)懂得一般生活禮儀及平常相關(guān)表現(xiàn)。
      (6)了解自己與家庭、社區(qū)環(huán)境的關(guān)系，并能說出自己的角色。
      2、社區(qū)服務(wù)實(shí)踐活動(dòng)。
      (1)體會(huì)參加社區(qū)服務(wù)的意義，撰寫心得體會(huì)。
      (2)了解自己所在社區(qū)鄰里的情況，開展適宜的鄰里交往與鄰里服務(wù)及社區(qū)服務(wù)。
      (3)熟悉各種社會(huì)資源及支援系統(tǒng)，并幫助自己和他人。
      (4)了解認(rèn)識(shí)相關(guān)社會(huì)行政機(jī)構(gòu)及其功能，了解社會(huì)資源對(duì)日常生活的影響和重要性。
      3、戶外休閑與探索活動(dòng)。
      (1)觀察戶外生活中自然現(xiàn)象的變化。
      (2)計(jì)劃適合學(xué)生的戶外休閑活動(dòng)，并逐步學(xué)習(xí)野外生活生存能力。
      4、人際關(guān)系與溝通活動(dòng)。
      (1)述說自己與家庭人溝通的方式，體驗(yàn)家庭生活的重要性。
      (2)說出自己與他人相處的經(jīng)驗(yàn)、體會(huì)。
      (3)參加各種團(tuán)體活動(dòng)，了解自己所屬團(tuán)體的特色，樂于表達(dá)自我并愿意與人溝通，養(yǎng)成互相關(guān)心與遵守紀(jì)律的習(xí)慣。
      5、環(huán)境教育活動(dòng)。
      (1)觀察家庭與學(xué)校周邊的環(huán)境，了解環(huán)境保護(hù)與自己的關(guān)系。
      (2)探討環(huán)境的改變與破壞可能帶來的危害，討論如何保護(hù)和改善環(huán)境。
      五、具體安排
      四年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)進(jìn)度表
      (xx—xx學(xué)年第一學(xué)期)
      周次
      教學(xué)內(nèi)容
      一走進(jìn)技術(shù)世界
      二家政釘紐扣
      三家政縫沙包
      四家政縫鞋套
      五家政縫鞋套
      六家政針線拓展
      七主題研究活動(dòng)
      八主題研究活動(dòng)
      九主題研究活動(dòng)
      十技術(shù)初步泥塑工藝欣賞
      十一技術(shù)初步我喜愛的蔬果
      十二技術(shù)初步我喜愛的蔬果
      十三技術(shù)初步捏泥碗
      十四技術(shù)初步泥筆筒
      十五主題研究活動(dòng)
      十六主題研究活動(dòng)
      十七技術(shù)初步相框
      十八技術(shù)初步儲(chǔ)蓄罐
      十九技術(shù)初步組合筆筒
      二十拓展活動(dòng)
      小學(xué)四年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃11
      轉(zhuǎn)眼間，新學(xué)期又開始了，我將和四年級(jí)的孩子們共同探究、學(xué)習(xí)“綜合實(shí)踐”這門學(xué)科。為了教學(xué)工作順利進(jìn)行，計(jì)劃如下：
      一、指導(dǎo)思想和教學(xué)目標(biāo)
      “綜合實(shí)踐活動(dòng)”是為了改革中國教育弊端而提出的一種新型課程。其目標(biāo)在于通過活動(dòng)，使學(xué)生獲得親身參與實(shí)踐的積極體驗(yàn)和豐富經(jīng)驗(yàn)；形成對(duì)自然、社會(huì)、自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識(shí)，發(fā)展對(duì)自然的關(guān)愛和對(duì)社會(huì)、對(duì)自我的責(zé)任感；形成從自己的周圍生活中主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)問題并獨(dú)立解決問題的態(tài)度和能力；發(fā)展實(shí)踐能力，發(fā)展對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用和創(chuàng)新能力；養(yǎng)成合作、分享、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì)。結(jié)合本校的實(shí)際，使學(xué)生在實(shí)踐中能夠動(dòng)手操作的能力,學(xué)會(huì)種植各種多肉植物。
      二、具體要求
      1.讓學(xué)生從課堂走向社會(huì),從課本走向?qū)嵺`在實(shí)踐中逐步養(yǎng)成具有基本的生活能力。
      2.在實(shí)踐勞動(dòng)中養(yǎng)成勞動(dòng)的能力及辨賞的能力。
      3 激發(fā)學(xué)生的種植和實(shí)踐能力，養(yǎng)成探究活動(dòng)的正確態(tài)度和方法。
      4.引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自我，加強(qiáng)同學(xué)之間的互相協(xié)作,交往及探究能力。
      5.幫助學(xué)生逐步培養(yǎng)觀察,分析,搜集資料的能力.
      三、實(shí)現(xiàn)目標(biāo)和措施
      1.多學(xué)理論，用理論充實(shí)自己，指導(dǎo)自己的教學(xué)，聯(lián)系實(shí)際，使教學(xué)更具科學(xué)性，提高課堂教學(xué)效率。
      2.認(rèn)真鉆研教材，多研究學(xué)生的已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，備好每一節(jié)課，使教學(xué)能從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，使每節(jié)課學(xué)生能感興趣，學(xué)習(xí)有興趣。
      3.教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生的自主性，讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、自主探索、合作交流，在獲取知識(shí)的同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的能力，發(fā)展學(xué)生的能力。
      小學(xué)四年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃12
      一、活動(dòng)主題的提出
      這學(xué)期的第一節(jié)綜合實(shí)踐活動(dòng)課調(diào)查中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)有關(guān)“玩”的內(nèi)容非常喜歡。的確，玩是孩子們的天性，孩子們的童年應(yīng)該是個(gè)快樂的、天真活潑的。而孩子們玩的本身就是一種很好的學(xué)習(xí)。因此，我根據(jù)學(xué)生的興趣和愛好，設(shè)計(jì)了“玩的樂趣”這一主題活動(dòng)，意在讓孩子們有意義的玩、有目的的玩，創(chuàng)造性的玩、安全的玩。在他們體驗(yàn)快樂的過程中培養(yǎng)健康的情感以及創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，創(chuàng)設(shè)寬松自主的活動(dòng)空間，激發(fā)他們參與活動(dòng)的興趣，養(yǎng)成合作、分享、積極進(jìn)取的個(gè)性品質(zhì)，使學(xué)生在玩中發(fā)展，讓孩子們的學(xué)習(xí)生活更加愉快和充實(shí)。
      二、活動(dòng)具體目標(biāo)
      情感目標(biāo)：
      激發(fā)學(xué)生觀察生活、發(fā)現(xiàn)問題與探究問題的興趣。通過與伙伴的交流活動(dòng)中，學(xué)會(huì)與人交往，與人合作。在實(shí)踐活動(dòng)中尊重他人，幫助他人。在玩中體驗(yàn)樂趣，體驗(yàn)勞動(dòng)的可貴和創(chuàng)造的愉悅。
      知識(shí)目標(biāo)：
      在體驗(yàn)玩的樂趣的同時(shí)，對(duì)各種各樣的游戲和玩具有一定的了解，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的玩具設(shè)計(jì)、制作、修理，設(shè)計(jì)玩的游戲。
      能力目標(biāo)：
      在主題活動(dòng)中，充分發(fā)展學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，以及發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。學(xué)會(huì)運(yùn)用各種方式搜集、整理資料，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際動(dòng)手操作能力和社會(huì)實(shí)踐能力。
      三、時(shí)間安排
      18周
      四、活動(dòng)實(shí)施的具體過程
      第一階段活動(dòng)準(zhǔn)備階段
      1、讓學(xué)生確定主題后，調(diào)查了解長(zhǎng)輩童年對(duì)于玩的興趣有哪些。初步設(shè)計(jì)尋找游戲活動(dòng)的實(shí)施方案。
      2、各小組長(zhǎng)代表各小組參與活動(dòng)實(shí)施方案的設(shè)計(jì)，并廣泛征求同學(xué)們的意見，及時(shí)反饋，對(duì)方案進(jìn)行進(jìn)一步修改。
      第二階段進(jìn)入問題情景
      1、指導(dǎo)老師和學(xué)生積極探索，搜尋長(zhǎng)輩童年游戲的相關(guān)資料，歸納準(zhǔn)備研究的具體內(nèi)容，形成基本的目標(biāo)和思路。
      2、指導(dǎo)教師向?qū)W生介紹自己設(shè)計(jì)主題的相關(guān)資料，學(xué)生根據(jù)自己的興趣選擇主題活動(dòng)
      第三階段實(shí)施階段
      通過上網(wǎng)查詢、調(diào)查、等活動(dòng)，了解長(zhǎng)輩童年喜歡的游戲和我們玩的游戲、傳統(tǒng)工藝品或模型的制作方法，并學(xué)會(huì)修理玩具，從而體驗(yàn)勞動(dòng)成果帶來的成就感，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)探索的精神，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和解決問題的能力。
      內(nèi)容參與學(xué)科
      調(diào)查“我們玩”和長(zhǎng)輩玩有什么不同綜合實(shí)踐活動(dòng)
      玩具的組合綜合實(shí)踐活動(dòng)
      玩具的衛(wèi)生健康
      用用廢舊物品制作玩具綜合實(shí)踐活動(dòng)
      自制簡(jiǎn)單的體育玩具體育
      自制簡(jiǎn)單的音樂打擊玩具音樂
      調(diào)查國外小朋友玩什么，怎樣玩信息技術(shù)
      “玩具大夫”修理玩具綜合實(shí)踐活動(dòng)
      欣欣賞歌曲《玩具進(jìn)行曲》音樂
      探探索科學(xué)的奧秘科學(xué)
      調(diào)查中國傳統(tǒng)的手工藝品綜合實(shí)踐活動(dòng)信息技術(shù)
      制制作手工藝品美術(shù)
      收收集有關(guān)玩方面的資料信息技術(shù)
      旅游戲的樂趣綜合實(shí)踐活動(dòng)
      數(shù)玩字游戲語文游戲數(shù)學(xué)、語文
      和和年級(jí)同學(xué)一起玩綜合實(shí)踐活動(dòng)
      總總結(jié)、評(píng)價(jià)活動(dòng)綜合實(shí)踐活動(dòng)
      五、活動(dòng)評(píng)價(jià)
      活動(dòng)評(píng)價(jià)從知識(shí)與技能、過程與辦法、情感態(tài)度與價(jià)值觀等幾方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，注重過程性評(píng)價(jià)和學(xué)生的情感體驗(yàn)，評(píng)價(jià)內(nèi)容參照如下：
      1、是否認(rèn)真參加每次活動(dòng)，努力完成自己所承擔(dān)的任務(wù)；
      2、查閱資料、調(diào)查研究、整理資料和分析處理工作如何；
      3、在活動(dòng)中是否積極主動(dòng)提出研究問題和活動(dòng)設(shè)想、建議；
      4、是否樂意幫助同學(xué)、主動(dòng)和同學(xué)配合、認(rèn)真傾聽同學(xué)的觀點(diǎn)和意見；
      5、是否與同學(xué)一起快樂游戲、友好相處，與人交往的能力是否得到提高；
      6、制作的作品如何，是否有創(chuàng)意，動(dòng)手實(shí)踐能力是否得到提高；
      7、活動(dòng)中遇到困難是否能積極解決；
      （以上評(píng)價(jià)內(nèi)容活動(dòng)的不同，教師和學(xué)生可以自由選擇的進(jìn)行評(píng)價(jià)。）
      六、評(píng)價(jià)方式
      關(guān)于學(xué)生的評(píng)價(jià)：
      注重學(xué)生和反思，注重活動(dòng)評(píng)價(jià)主體的多元化，教師評(píng)價(jià)、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)與學(xué)生自評(píng)、互評(píng)相結(jié)合，小組評(píng)價(jià)和小組個(gè)人評(píng)價(jià)相結(jié)合，書面材料、制作作品與學(xué)生口頭匯報(bào)、展示相結(jié)合。建立小組或個(gè)人活動(dòng)成長(zhǎng)袋。
      小學(xué)四年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃13
      一、指導(dǎo)思想：
      綜合實(shí)踐活動(dòng)是一種實(shí)踐性的綜合課程；我們將始終著眼于發(fā)展學(xué)生的綜合實(shí)踐能力、創(chuàng)新精神和探究能力。以全面提高學(xué)生的綜合實(shí)踐素質(zhì)，開發(fā)人的潛能，使學(xué)生得到全面的、和諧的、充分的發(fā)展為宗旨。以活動(dòng)為主要形式，以實(shí)踐為主要環(huán)節(jié)，要求學(xué)生積極參與到各項(xiàng)活動(dòng)中去，在“做”、“考察”、“實(shí)驗(yàn)”、“探究”、“設(shè)計(jì)”、“制作”、“想象”、“反思”、“體驗(yàn)”等一系列活動(dòng)中，發(fā)現(xiàn)和解決問題，體驗(yàn)和感受生活，進(jìn)而學(xué)習(xí)科學(xué)研究的方法，發(fā)展綜合應(yīng)用知識(shí)的能力，增進(jìn)學(xué)校與社會(huì)的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感?？傊?，通過各種途徑和有效的實(shí)踐方法，學(xué)生真正得到綜合素質(zhì)的提高，使新課程健康、快步的發(fā)展。
      二、課程目標(biāo)
      1、通過開展綜合實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)社會(huì)生活的積極態(tài)度和參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的興趣；
      2、了解信息技術(shù)、勞動(dòng)技術(shù)、社區(qū)服務(wù)和探究活動(dòng)的一些常識(shí)；
      3、學(xué)生具有基本的生活自理能力、交往協(xié)作能力、觀察分析能力、動(dòng)手實(shí)踐能力以及對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用能力和創(chuàng)新能力；
      4、步掌握參與社會(huì)實(shí)踐與調(diào)查的方法、信息資料的搜集、分析與處理的方法、研究探索，實(shí)驗(yàn)實(shí)證的方法；
      5、得親身參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的積極體驗(yàn)和豐富的經(jīng)驗(yàn)，塑造完美人格，初步養(yǎng)成合作、分享、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì)，成為創(chuàng)造新生活的小主人。形成對(duì)自然的關(guān)愛和對(duì)社會(huì)、對(duì)自我的責(zé)任感。
      三、背景分析：
      小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生已具備了一定的實(shí)踐能力，初步掌握了一些探究問題的方法，能在老師的指導(dǎo)下，自主確定單元活動(dòng)的主題、活動(dòng)的方式，在活動(dòng)具體開展的過程中形成自己的成果或作品。
      五、研究?jī)?nèi)容：
      根據(jù)綜合實(shí)踐活動(dòng)課課程內(nèi)容的多樣性，這一課程形態(tài)的目標(biāo)特點(diǎn)及我校實(shí)際情況，綜合學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣愛好。主要圍繞“愛我祖國，愛我家鄉(xiāng)，愛我社區(qū)”這一主題開展綜合活動(dòng)課程，并恰當(dāng)處理好新生成的目標(biāo)和新的主題。
      六、具體目標(biāo)：
      1、學(xué)生通過對(duì)周圍環(huán)境的考察、調(diào)查、訪問等認(rèn)識(shí)人與環(huán)境的密切關(guān)系，增進(jìn)學(xué)生對(duì)自然的了解與認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)關(guān)愛自然、保護(hù)環(huán)境的思想意識(shí)和能力。
      （1）走進(jìn)自然，增進(jìn)對(duì)自然的了解與認(rèn)識(shí)，理解人與自然的內(nèi)在聯(lián)系。
      （2）關(guān)心自然環(huán)境，自主探究自然問題，具有環(huán)保意識(shí)；
      （3）參與環(huán)境保護(hù)的活動(dòng)，增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)能力。
      2、主動(dòng)積極地參與社會(huì)活動(dòng)和社區(qū)服務(wù)，增進(jìn)對(duì)社會(huì)的了解與認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐能力，旨在培養(yǎng)學(xué)生的公共意識(shí)和愛心并形成社會(huì)責(zé)任感和義務(wù)感。
      （1）走入社會(huì)，增進(jìn)對(duì)社會(huì)的了解與認(rèn)識(shí)，理解個(gè)體與社會(huì)的關(guān)系；
      （2）關(guān)心社會(huì)現(xiàn)實(shí)，主動(dòng)探究社會(huì)問題，積極參與力所能及的社區(qū)活動(dòng)，服務(wù)社會(huì)，發(fā)展社會(huì)實(shí)踐能力；
      （3）遵守社會(huì)行為規(guī)范，養(yǎng)成社會(huì)交往能力，學(xué)會(huì)與他人共同生活、工作；
      （4）關(guān)心他人，關(guān)心社會(huì)，具有服務(wù)社會(huì)的意識(shí)和對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的態(tài)度。
      3、學(xué)生了解社會(huì)上的許多職業(yè)分工，掌握基本的生活技能和勞動(dòng)技術(shù)，具有自我認(rèn)識(shí)能力，養(yǎng)成負(fù)責(zé)的生活態(tài)度。
      （1）反省自我，增進(jìn)自我認(rèn)識(shí)，確立自信，樹立人生理想，積極進(jìn)取。
      （2）掌握基本生活技能，學(xué)會(huì)適應(yīng)社會(huì)生活，養(yǎng)成負(fù)責(zé)的生活態(tài)度；
      （3）了解與認(rèn)識(shí)現(xiàn)代生產(chǎn)和勞動(dòng)技術(shù)，端正勞動(dòng)態(tài)度，形成良好的勞動(dòng)習(xí)慣。
      4、發(fā)展主動(dòng)獲得知識(shí)和信息的能力，養(yǎng)成主動(dòng)獲得信息的學(xué)習(xí)習(xí)慣和主動(dòng)探究的態(tài)度，發(fā)展信息素養(yǎng)、探究能力和創(chuàng)造精神。
      （1）學(xué)會(huì)自主提出問題、制定獲得方案，并組織實(shí)施；
      （2）形成自主收集信息和處理信息的能力；
      （3）開展問題探究，體驗(yàn)探究過程，對(duì)感興趣的自然問題、社會(huì)問題和自我問題進(jìn)行深度探究；
      （4）養(yǎng)成主動(dòng)探究的習(xí)慣，形成問題意識(shí)，發(fā)展探究能力和創(chuàng)新精神。
      5、認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)，通過對(duì)家鄉(xiāng)地理、人文、風(fēng)情、民俗、土特產(chǎn)、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)等方面的調(diào)查，學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的基本情況有一個(gè)大概的了解。
      七、實(shí)施措施
      1、以融合的方式設(shè)計(jì)和實(shí)施四大指定領(lǐng)域
      根據(jù)地方和學(xué)校的課程資源，以研究性學(xué)習(xí)為主線，用綜合主題或綜合項(xiàng)目的形式將研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐、勞動(dòng)與技術(shù)教育、信息技術(shù)教育四者融合在一起實(shí)施，使四大領(lǐng)域的內(nèi)容彼此滲透，達(dá)到理想的整合狀態(tài)。
      2、把信息技術(shù)與綜合實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容和實(shí)施過程有機(jī)整合起來。
      在綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施過程中，積極運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等信息技術(shù)手段，為學(xué)生進(jìn)行合作探究開辟空間，以拓展綜合實(shí)踐活動(dòng)的時(shí)空范圍，提升綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施水平。
      3、整合校內(nèi)課程與校外課程
      綜合實(shí)踐活動(dòng)要打破教室的界限，把校內(nèi)課程與校外課程整合起來，把正規(guī)教育與非正規(guī)教育融合起來
      4、多種多樣的組織形式
      綜合實(shí)踐活動(dòng)課可以采取多種多樣的組織形式，包括個(gè)人獨(dú)立探究的方式、小組合作探究的方式、班級(jí)合作探究的方式、跨班級(jí)與跨年級(jí)合作探究的方式等。
      八、活動(dòng)評(píng)價(jià)：
      1、方案卡與評(píng)價(jià)表展示
      2、舉行一次現(xiàn)場(chǎng)展示會(huì)，評(píng)選“先進(jìn)小組”
      3、項(xiàng)目作業(yè)展示
      4、手工制作資料收集展示
      5、撰寫總結(jié)論文反思心得并交流
      九、教學(xué)進(jìn)度安排
      （略）
      小學(xué)四年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃14
      一、年級(jí)基本情況：
      四年級(jí)學(xué)生已具備了一定的實(shí)踐能力，但對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程卻并不了解，因此要逐步培養(yǎng)學(xué)生一些探究問題的方法，提高學(xué)生的問題意識(shí)，能夠從生活和學(xué)習(xí)中挖掘自己感興趣的活動(dòng)主題，能夠試著和同學(xué)展開小組合作學(xué)習(xí)，在有效的活動(dòng)中不斷提高學(xué)生的實(shí)踐與創(chuàng)新的潛能。
      四年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活、學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，使他們具備一定的交往合作能力、觀察分析能力、動(dòng)手操作能力；要讓他們初步掌握參與社會(huì)實(shí)踐的方法，信息資料的搜集、分析和處理問題的方法以及研究探索的方法；使學(xué)生形成合作、分享、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì)，成為創(chuàng)新生活的小主人。
      二、活動(dòng)目標(biāo)：
      通過調(diào)查討論，開展主題活動(dòng)，理解學(xué)習(xí)行為的含義，了解良好的學(xué)習(xí)行為對(duì)提高自己的學(xué)習(xí)效率的重要性，從而指導(dǎo)自己養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī)。
      通過調(diào)查、訪問，查閱資料，實(shí)踐操作。在活動(dòng)中，讓學(xué)生更多的發(fā)展能力。
      通過實(shí)踐學(xué)習(xí)，讓學(xué)生融身社會(huì)公益活動(dòng)，用我們的實(shí)際行動(dòng)去尊重他們，關(guān)愛他們。
      通過調(diào)查身邊的民俗活動(dòng)，了解家鄉(xiāng)的物產(chǎn)以及悠久歷史，了解家鄉(xiāng)日新月異的變化，增強(qiáng)民族自豪感。
      通過調(diào)查、采訪，使學(xué)生初步了解到人們與電腦的關(guān)系，引發(fā)學(xué)生的積極思考，從而增強(qiáng)學(xué)生合理使用電腦的意識(shí)。
      通過對(duì)消防知識(shí)認(rèn)識(shí)，防火活動(dòng)的開展，培養(yǎng)學(xué)生良好的防火意識(shí)，以及在危急情況下對(duì)自我及他人采取正確救助措施的能力。
      三、活動(dòng)評(píng)價(jià)：
      綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的評(píng)價(jià)，要反映學(xué)生在活動(dòng)過程中各方面的個(gè)性表現(xiàn)。不但要關(guān)心學(xué)生學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)、掌握了哪些技能，更要關(guān)心學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀的發(fā)展和變化，關(guān)心學(xué)生合作與交往能力的提高，關(guān)心學(xué)生社會(huì)化的發(fā)展。評(píng)價(jià)的內(nèi)容應(yīng)該包括學(xué)生在活動(dòng)中的行為、情感反應(yīng)、參與程度、合作程度等。要引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己在綜合實(shí)踐活動(dòng)中的各種表現(xiàn)進(jìn)行“自我反思評(píng)價(jià)”，充分挖掘和發(fā)展學(xué)生的自我評(píng)價(jià)能力，關(guān)注每個(gè)學(xué)生在已有水平上發(fā)展和個(gè)性化表現(xiàn)，及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)，使他們獲得學(xué)習(xí)成功的樂趣。
      四、提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施：
      1、教師認(rèn)真鉆研教材，精心設(shè)計(jì)活動(dòng)過程，對(duì)整個(gè)活動(dòng)操作做到心中有數(shù)。
      2、努力創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境，引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)時(shí)有所創(chuàng)造，有所收獲。
      3、利用現(xiàn)代化媒體，提高學(xué)生對(duì)課堂教學(xué)的興趣。
      4、善于組織小組活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生有展示自己的機(jī)會(huì)，有互助共同提高的機(jī)會(huì)。
      小學(xué)四年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃15
      一、年級(jí)的基本情況：
      四年級(jí)學(xué)生有一定的實(shí)踐能力，但不了解綜合實(shí)踐活動(dòng)課程。因此，他們應(yīng)該逐步培養(yǎng)一些探索問題的方法，提高學(xué)生的問題意識(shí)，從生活和學(xué)習(xí)中挖掘有趣的活動(dòng)話題，在小組學(xué)習(xí)中盡量與學(xué)生合作，在有效的活動(dòng)中不斷提高學(xué)生的實(shí)踐和創(chuàng)新潛力。
      四年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)課要培養(yǎng)學(xué)生積極的生活和學(xué)習(xí)態(tài)度，使其具備一定的溝通合作、觀察分析、動(dòng)手操作能力；讓他們掌握參與社會(huì)實(shí)踐的方法，收集、分析和處理信息資料問題的方法，研究和探索的方法；使學(xué)生形成合作、分享、主動(dòng)等良好的人格品質(zhì)，成為創(chuàng)新生活的主人。
      二、活動(dòng)目標(biāo)：
      通過調(diào)查討論，開展專題活動(dòng)，了解學(xué)習(xí)行為的含義和良好學(xué)習(xí)行為對(duì)提高學(xué)習(xí)效率的重要性，從而引導(dǎo)自己養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
      通過調(diào)查、訪談、查閱資料、實(shí)踐操作。在活動(dòng)中，讓學(xué)生更多地發(fā)展自己的能力。
      通過實(shí)踐學(xué)習(xí)，讓學(xué)生融入社會(huì)公益活動(dòng)，用我們的實(shí)際行動(dòng)去尊重和關(guān)愛他們。
      通過調(diào)查身邊的民間活動(dòng)，可以了解家鄉(xiāng)的產(chǎn)品和悠久的歷史，了解家鄉(xiāng)日新月異的變化，增強(qiáng)民族自豪感。
      通過調(diào)查和訪談，學(xué)生可以初步了解人與計(jì)算機(jī)的關(guān)系，激發(fā)學(xué)生的積極思維，增強(qiáng)學(xué)生合理使用計(jì)算機(jī)的意識(shí)。
      通過防火知識(shí)和開展防火活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的防火意識(shí)和在危急情況下為自己和他人采取正確救援措施的能力。
      三、活動(dòng)評(píng)估：
      綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的評(píng)價(jià)應(yīng)反映學(xué)生在活動(dòng)過程各方面的個(gè)體表現(xiàn)。我們不僅要關(guān)心學(xué)生學(xué)到了什么知識(shí)，掌握了什么技能，還要關(guān)心學(xué)生情緒、態(tài)度和價(jià)值觀的發(fā)展變化，學(xué)生合作交流能力的提高，學(xué)生社會(huì)化的發(fā)展。評(píng)價(jià)的內(nèi)容應(yīng)該包括學(xué)生的行為、情感反應(yīng)、參與和合作活動(dòng)。要引導(dǎo)學(xué)生在綜合實(shí)踐活動(dòng)中“自我反思和評(píng)價(jià)”自己的各種表現(xiàn)，充分挖掘和發(fā)展學(xué)生的自我評(píng)價(jià)能力，在現(xiàn)有水平上關(guān)注每個(gè)學(xué)生的發(fā)展和個(gè)性化表現(xiàn)，并給予及時(shí)的肯定和鼓勵(lì)，讓他們有學(xué)習(xí)成功的快感。
      四、提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施：
      1、教師要認(rèn)真研讀教材，精心設(shè)計(jì)活動(dòng)流程，熟知整個(gè)活動(dòng)操作。
      2、努力創(chuàng)造活動(dòng)情境，引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中創(chuàng)造和收獲。
      3、利用現(xiàn)代媒體提高學(xué)生的課堂教學(xué)興趣。
      4、善于組織小組活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)展示自己，互相幫助，共同提高。
       
      
    
      

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        四年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃 一、指導(dǎo)思想 綜合實(shí)踐活動(dòng)課是一種研究性活動(dòng)，也是一種通過實(shí)踐研究讓學(xué)生產(chǎn)生情感體驗(yàn)、能力方法和知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的活動(dòng)。在教育實(shí)踐中我們發(fā)現(xiàn)，孩子們?cè)?.....
        四年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃(改)（5篇）
        2011～2012學(xué)年度 第二學(xué)期 四年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)課教學(xué)計(jì)劃 五星希望小學(xué)：殷明 一、基本情況分析 四年級(jí)學(xué)生經(jīng)過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，在知識(shí)、技能等方面都有了一定的基礎(chǔ)與進(jìn)步，他們對(duì)于......
        四年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃（大全5篇）
        小學(xué)四年級(jí)綜合實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃
2011—2012學(xué)年第二學(xué)期
一、學(xué)生情況簡(jiǎn)析：
四年級(jí)只有一個(gè)教學(xué)班，共39人。整體上愛學(xué)習(xí)，對(duì)新鮮事物興趣濃厚，但活潑而過于好動(dòng)，律己性能力差，不能自......