第一篇：二年級(jí)語文下《句式轉(zhuǎn)換、寫比喻句、關(guān)聯(lián)詞造句》練習(xí)題
句式轉(zhuǎn)換：
一、把下列反問句改成陳述句、感嘆句。
例子：反問句：還有比事實(shí)更能說明道理的嗎？
陳述句：沒有比事實(shí)更能說明道理的。
感嘆句：沒有比事實(shí)更能說明道理的呀！
1.這本書明明是我的，怎么能說是你的呢？
2、你們看見過這樣的朋友嗎？
3、不好好學(xué)習(xí)，能取得好成績(jī)嗎？
4、對(duì)少數(shù)同學(xué)不守紀(jì)律的現(xiàn)象，我們能不聞不問嗎？
5、犯了錯(cuò)誤，但是不敢向老師、同學(xué)承認(rèn)，這是一個(gè)少先隊(duì)員應(yīng)有的態(tài)度嗎？
6、我們能因?yàn)閷W(xué)習(xí)任務(wù)重而不參加體育活動(dòng)嗎？
7、沒有爸爸媽媽的支持和幫助，會(huì)有我們這次班級(jí)風(fēng)采大賽的成功嗎？
8、我們能被困難嚇倒嗎？
9、這不是偉大的奇觀嗎？
10、大家都是朋友，這樣做應(yīng)該嗎？
11、父母辛苦地把我們養(yǎng)大，我們?cè)搨麄兊男膯幔?/p>
二、把被字句改成把字句，把把字句改成被字句。
1、我把作業(yè)做完了。
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2、農(nóng)民伯伯把果園里的果子摘下來了。
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3、家里的老鼠被我消滅了。
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4、河灘上的小魚被太陽曬干了。
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三、展開豐富的想象，完成比喻句填空，看誰寫得最美。
1、雨后，天空中出現(xiàn)了一道彩虹，宛如_________ 懸掛在天空。
2、月亮慢慢地從江心升起來了，圓圓的、亮晶晶的，好像一個(gè)_________
3、春風(fēng)像一支彩筆，把整個(gè)世界_________
4、潔白的云朵像_________ 一樣，輕輕地漂浮在空中。
5、美麗的西湖多么平靜，就像一塊_________
6、星星猶如_________ 在夜空中閃爍。
7、小姑娘的心靈像_________ 一樣純潔。
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8、春天就是一位_________，她融化了冰雪,讓小草破土而出.。
9、母親真像_________，讓我心中充滿了幸福。
10、馬路上一串串明亮的車燈，如同_________
11、一到夜晚，整個(gè)長(zhǎng)沙就成了_________。
12、.棉花像_________。
13、太陽會(huì)發(fā)光，會(huì)發(fā)熱，是個(gè)_________
14、火紅的楓葉像_________ 一樣紛紛地飄落下來。
15、運(yùn)動(dòng)員像_________ 一般向終點(diǎn)跑去。
16、北極星好像_________ 一樣掛在天空。
17、媽媽的愛像_________ 一樣溫暖著我的心。
三、按要求完成造句練習(xí)。（關(guān)聯(lián)詞造句）
1、（1）老師一布置作業(yè)，我們就_________
（2）_________ 一 _________，就_________
3、（1）一聽到媽媽喊我，我就_________
（4）_________一 _________，就_________
3、（1）上語文課時(shí)，我們一會(huì)兒_________，一會(huì)兒_________
（2）_________，_________一會(huì)兒_________，一會(huì) 兒_________
4、（1）我們一會(huì)兒_________，一會(huì)兒_________，玩得很開心。
（2）_________一會(huì)兒_________，一會(huì)兒_________、_________。
5、（1）每當(dāng)夜幕降臨，長(zhǎng)沙就_________
（2）每當(dāng)&&就&&_________
6、（1）環(huán)形路上，一座座立交橋猶如_________
（2）&&猶如&&_________
7、（1）我的學(xué)習(xí)態(tài)度越來越認(rèn)真，成績(jī)?cè)絹碓胶谩?/p>
（2）&&越來越&&&&越來越&&
8、（1）我們班上有熱愛學(xué)習(xí)的張明，有熱愛勞動(dòng)的劉輝，還有關(guān)心集體的陳一鳴。
（2）_________有 _________，有 _________，還有_________ <<<12&&&
第二篇：小升初語文句式轉(zhuǎn)換練習(xí)題
小升初語文句式轉(zhuǎn)換練習(xí)題
直述句改轉(zhuǎn)述句
直述句改轉(zhuǎn)述句，是句型訓(xùn)練的一個(gè)難點(diǎn)。直述句改轉(zhuǎn)述句，從它的形式上來看，有比較明顯的兩個(gè)特點(diǎn)，一是標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的變化，還有一個(gè)是代詞的變化。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的變化：就是去掉引號(hào)，冒號(hào)變成逗號(hào)。而代詞的變化就是一個(gè)特殊語境下產(chǎn)生的相應(yīng)變化，這是比較復(fù)雜的。
首先我們來分析一下直述句改轉(zhuǎn)述句有哪些類型？
（一）從轉(zhuǎn)述的那個(gè)人或者向誰轉(zhuǎn)述上來分析有大致2種情況
1、第二個(gè)人轉(zhuǎn)述（轉(zhuǎn)給第三個(gè)人）A對(duì)B說話，然后B轉(zhuǎn)述給第三個(gè)人聽
媽媽對(duì)我說：“我明天還要去開會(huì)?！备臑椋簨寢寣?duì)我說，她明天還要去開會(huì)。
2、第三個(gè)人轉(zhuǎn)述（轉(zhuǎn)給第四個(gè)人）A對(duì)B說話，然后C轉(zhuǎn)述給第四個(gè)人聽。
媽媽對(duì)爸爸說：“我明天要去開會(huì)。”改為：媽媽對(duì)爸爸說，她明天要去開會(huì)。
軍官對(duì)夜鶯說“要是路帶對(duì)了，就把這東西送給你。”改為：軍官對(duì)夜鶯說，要是路帶對(duì)了，他就把那東西送給夜鶯。
（二）從被轉(zhuǎn)述的人（說話的那個(gè)人）來分析大致有3種情況
1、直述句提示語在前面。
媽媽說：“我明天還要去開會(huì)?！备臑椋簨寢屨f，她明天還要去開會(huì)。
2、直述句提示語在中間或者在后面。
“工作太多了?！眿寢屨f，“我明天還要去開會(huì)?！备臑椋簨寢屨f，工作太多了，她明天還要去開會(huì)。
“我明天還要去開會(huì)?！眿寢屨f。改為：媽媽說，她明天還要去開會(huì)。
（三）代詞響應(yīng)變化的分析
1、第二個(gè)人轉(zhuǎn)述（轉(zhuǎn)給第三個(gè)人）中的人稱代詞的變化。
A、媽媽對(duì)我說：“我明天要去開會(huì)。”改為：媽媽對(duì)我說，她明天要去開會(huì)。
B、媽媽對(duì)我說：“你要好好學(xué)習(xí)?！备臑椋簨寢寣?duì)我說，讓我好好學(xué)習(xí)。
2、第三個(gè)人轉(zhuǎn)述（轉(zhuǎn)給第四個(gè)人）中人稱代詞的變化。
A、媽媽對(duì)爸爸說：“你去買點(diǎn)菜?！备臑椋簨寢寣?duì)爸爸說，讓爸爸去買點(diǎn)菜。
3、指示代詞的變化（這，那）
A、叔叔在信里對(duì)我說：“有時(shí)間我一定到你那兒玩?！备臑槭迨逶谛爬飳?duì)我說，有時(shí)間他一定到我這兒玩。B、他對(duì)我說：“這是我的鉛筆?！备臑椋核麑?duì)我說，那是他的鉛筆。
4、沒有代詞的情況 人們都說：“桂林山水甲天下。”改為：人們都說，桂林山水甲天下。
5、趨向動(dòng)詞的情況（去，來）
媽媽對(duì)我說：“我來給你燒飯?！备臑椋簨寢寣?duì)我說，她去給我燒飯。
陳述句改為轉(zhuǎn)述句的方法：
一、改變?nèi)朔Q；
二、去掉說后面的冒號(hào)和雙引號(hào)，改為逗號(hào)；
三、看句子前面是誰對(duì)誰說話。
練習(xí)題：
1、媽媽對(duì)我說：“今天我要開會(huì)，你自己做飯吃?！?/p>
2、張老師對(duì)小明說：“這件事情，你冤枉了小紅?！?/p>
3、魯肅對(duì)我說：“都是你自己找的，我怎么幫得了你的忙？”
4、媽媽對(duì)小寧說：“昨天，你到哪里去了？我找了你一整天?！?/p>
5、媽媽說：“我今晚上要加班，回家要遲一點(diǎn)，你先睡覺?！?/p>
6、總理對(duì)我說：“我今晚上要批這些文件，你送來的稿子，我放在最后。你到隔壁值班室去睡一覺，到時(shí)候叫你。”
7、老師傅對(duì)魯班說：“我要考考你的木工活。”
8、媽媽對(duì)我說：“下午我們班要參加歌詠比賽，許小燕沒有藍(lán)制服，我答應(yīng)把你的借給她?！?/p>
9、老師嚴(yán)厲地對(duì)小敏說：“你必須把教室打掃干凈?！?/p>
10、老師對(duì)王小寧說：“我有事，你組織同學(xué)們繼續(xù)完成制作。”
11、王明再也忍不住了,搶著對(duì)老班長(zhǎng)說:“我?guī)湍阋黄鹫?我找得見?！?/p>
句子綜合改寫
一、按要求寫句子。
１、把“把”字句改成“被”字句。
疲勞和干渴，把它們折磨得有氣無力。
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２、把“被”字句改成“把”字句。
我的錯(cuò)誤馬上被朋友們糾正了。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
３、改變?cè)~序，意思保持不變。
出金華城大約５公里到羅甸。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
雨從早到晚嘩嘩嘩嘩地下個(gè)不停。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
４、改變?cè)~序，改變句意。
那些來南京的客人都很熱情。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
這幾道題你全沒有做對(duì)。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
５、把反問句改成陳述句。
我們哪里有近道，還不和你們是一條道？
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
毒刑拷打算得了什么？死亡也無法叫我開口。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
都是你自己找的，我怎么幫得了你的忙？
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
６、把陳述句改成反問句。
貓的性格實(shí)在有些古怪。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
在這個(gè)長(zhǎng)滿了紅銹的魚鉤上，閃爍著燦爛的金色的光芒。
_＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
７、把直接引語改成間接引語。
周瑜長(zhǎng)嘆一聲，說：“諸葛亮神機(jī)妙算，我真不如他?！?/p>
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
山姆握著珊迪的手說：“我會(huì)永遠(yuǎn)照顧你的。”
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
張林告訴我：“要是星期日下雨，我們就不去看電影。”
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
８、把間接引語改成直接引語。
媽媽嚴(yán)肅地對(duì)我說，馬上就要期末考試了，我一定要認(rèn)真復(fù)習(xí)，不要辜負(fù)老師和她對(duì)我的一片期望。
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二、照樣子寫句子。
１、例：李老師推開門走進(jìn)教室。
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２、例：夜空的繁星，仿佛碧波上撒滿的寶石。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
３、例：井岡山是中國革命的搖籃。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
４、例：敵人使用了燃燒彈，邱少云的周圍成了一片火海。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
５、例：天空的星星快活地眨著眼睛。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
６、這些信件和報(bào)紙給千家萬戶帶來了希望、歡樂和溫暖。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
三、按要求寫句子。
１、欣欣向榮
①用來形容花草樹木的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
②用來比喻事業(yè)的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
２、驕傲
①用來表示褒義的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
②用來表示貶義的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
３．成了
寫成比喻句＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
４．天空中的小星星
寫成擬人句＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
５．好像
寫成比喻句＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
寫成不是比喻句的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
６．媽媽對(duì)我說：“我上班去了，你中午在家自己溫習(xí)功課。”
（改成轉(zhuǎn)述句）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
７．這塊地里的菜秧是我種下的。①（改成反問句）③（改成否定句）
①＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
③＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
８．我們遇到困難，怎么能退縮呢？（改成陳述句）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
９．這活潑的小孩是我的好朋友。（改成反問句）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
１０．齊這船舷的菜葉和垃圾填沒了這只船和那只船之間的空隙。
改成“把”字句＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
改成“被”字句＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
１１．一大滴松脂滴下來，正好包住了一個(gè)蒼蠅可一個(gè)蜘蛛。
改成“把”字句＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
改成“被”字句＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
１２．我們祖國的崇山峻嶺蘊(yùn)藏著豐富的煤和石油。（縮句）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
１３．我不小心把陳明的飛機(jī)模型摔壞了。（改成“被”字句）
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１４．曹操被周瑜的軍隊(duì)大得丟盔棄甲，狼狽逃竄。（改成“把”字句）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
１５．隊(duì)員們遵守團(tuán)中央的號(hào)召，積極開展“學(xué)習(xí)賴寧”的活動(dòng)。
（在原句上修改）
１６．這些北京來的客人水平非常高。（改變?cè)~序，改變意思）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
１７．我家在市圖書管附近住。（改變?cè)~序，意思不變）
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把雙重否定句改為肯定句。
1.作為一名少先隊(duì)員,不能不講一點(diǎn)文明。_________________________
2.這次活動(dòng)的經(jīng)過你不是不清楚。________________________________
3.我們不應(yīng)當(dāng)不參加集體活動(dòng)。
__________________________________
4.這本書太有價(jià)值了,你不能不看。_______________________________
五.把下面的肯定句,改成雙重否定句。
1.星期天,我們必須去看排球賽。_________________________________
2.學(xué)校里只給每人發(fā)一張票,這真叫人為難。
______________________________________________________________
3.紅四團(tuán)的戰(zhàn)士必須搶在敵人前面趕到瀘定橋。
______________________________________________________________
4.這件事是事實(shí)。
______________________________________________________________ ．把下面各句改寫成用感嘆號(hào)表達(dá)的句子。
(1)我請(qǐng)你來。
(2)這幅畫很美。
(3)那個(gè)法國女孩的心愿既美好又純真。
(3)西蒙死得很慘。
按要求寫句子按要求寫句子按要求寫句子按要求寫句子
1．氣魄雄偉的萬里長(zhǎng)城，是世界歷史上一個(gè)偉大的奇跡。
(l)縮句:＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
(2)改成反問句:＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
2．用下面的宇詞組成兩句意思不同的話。
話 他說的 對(duì) 不 完全
(l)＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
(2)＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
按要求寫句子。
②這場(chǎng)電影我一定去看。（改為雙重否定句，不改變?cè)猓?/p>
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
③用“置之不理”造反問句。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
④用“蠟燭”造比喻句和擬人句。
比喻句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
擬人句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
把下面的句子改寫成肯定句
1、如果現(xiàn)在的人看見月缺花殘還要下淚，那不能不說他是個(gè)糊涂蟲。
_________________________________________
2、每一個(gè)訪問埃及的外國人，怎會(huì)不去看一看金字塔呢？
_________________________________________
3、我暗暗叮囑自己，這兩天非要給他們姐弟倆買到兩張電影票不可。
_________________________________________
五、把下列兩句話合成一句話
1、我請(qǐng)馬老師。馬老師講故事。
_________________________________________
2、漁夫叫桑娜。桑娜去抱西蒙的孩子。
_________________________________________
3、老板娘叫我。我收拾一條魚。
_________________________________________
4、同學(xué)們選舉他。他當(dāng)少先隊(duì)員代表。
_________________________________________
5、媽媽買補(bǔ)品。補(bǔ)品送給奶奶。
_________________________________________ 綜合測(cè)試
一、照樣子或按要求改句子。
例：您幫我買張報(bào)紙。
△請(qǐng)您幫我買張報(bào)紙。
△你幫我買張報(bào)紙，好嗎？
１、你不要隨地扔果皮。
⑴ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
⑵ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
２、你們讓個(gè)座位給老人坐。
⑴ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
⑵ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
例：香山的景色很美。
△ 香山的景色真美啊！
△ 香山的景色怎能不讓我深深陶醉呢？
△ 香山的景色就像是秋姑娘一不小心打翻了顏料盤，讓香山從山腳到山頂，一片紅火。
1、氣象萬千的大自然景觀很美。
例：我每次看到梅花，就想起漂泊他鄉(xiāng)、葬身異國的外祖父。
△每次看到梅花，我就想起漂泊他鄉(xiāng)、葬身異國的外祖父。
外祖父年輕時(shí)讀了不少經(jīng)、史、詩、詞，又能書善畫。
_______________________________________________________ 例：這不是您最寶貴的畫嗎？
△這是您最寶貴的畫。
這清白的梅花，是玷污得的嗎？
______________________________________________
例：我以后會(huì)在別的地方釣到魚。
我不會(huì)釣到這么大的魚。
△雖然我以后會(huì)在別的地方釣到魚，但是不會(huì)釣到這么大的魚了。
1、一個(gè)人從小受到嚴(yán)格的教育。
一個(gè)人會(huì)獲得道德實(shí)踐的勇氣和力量。
__________________________________________________________
2、我面臨道德抉擇。
我會(huì)想起父親告誡我的話。
__________________________________________________________ △《地震中的父與子》這篇課文深深地打動(dòng)了我。
改成“把”字句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
判斷下列句子的句型
Ａ、陳述句
Ｂ、反問句
Ｃ、感嘆句
Ｄ、疑問句 ⑴ “誰愿意幫助我？”（）
⑵ 這對(duì)了不起的父與子，無比幸福地緊緊擁抱在一起。（）
⑶ “不論發(fā)生了什么，我總會(huì)跟你在一起！”（）
⑷ 《地震中的父與子》這個(gè)故事難道不感人嗎？（）
1、中國的漢字生發(fā)出無窮無盡的變化。（寫成打比方的句子）
2、還有什么別的話比這句最簡(jiǎn)單的話更能表達(dá)我此時(shí)的全部感情呢？（改成陳述句）
3、我國這一園林藝術(shù)的瑰寶就這樣化成了一片灰燼。（縮句）
第三篇：小升初語文句式轉(zhuǎn)換練習(xí)題
小升初語文句式轉(zhuǎn)換練習(xí)題匯編
直接敘述與轉(zhuǎn)述
1、第二個(gè)人轉(zhuǎn)述（轉(zhuǎn)給第三個(gè)人）
A對(duì)B說話，然后B轉(zhuǎn)述給第三個(gè)人聽
媽媽對(duì)我說：“我明天還要去開會(huì)?！备臑椋?/p>
媽媽對(duì)我說，她明天還要去開會(huì)。
2、第三個(gè)人轉(zhuǎn)述（轉(zhuǎn)給第四個(gè)人）
A對(duì)B說話，然后C轉(zhuǎn)述給第四個(gè)人聽。
媽媽對(duì)爸爸說：“我明天要去開會(huì)。”改為：
媽媽對(duì)爸爸說，她明天要去開會(huì)。
軍官對(duì)夜鶯說:“要是路帶對(duì)了，就把這東西送給你。”改為：
軍官對(duì)夜鶯說，要是路帶對(duì)了，他就把那東西送給夜鶯。
（二）從被轉(zhuǎn)述的人（說話的那個(gè)人）來分析大致有3種情況
1、直述句提示語在前面。
媽媽說：“我明天還要去開會(huì)?！备臑椋簨寢屨f，她明天還要去開會(huì)。
2、直述句提示語在中間或者在后面。
“工作太多了?！眿寢屨f，“我明天還要去開會(huì)?！备臑椋簨寢屨f，工作太多了，她明天還要去開會(huì)。
“我明天還要去開會(huì)。”媽媽說。改為：媽媽說，她明天還要去開會(huì)。
（三）代詞相應(yīng)變化的分析
1、第二個(gè)人轉(zhuǎn)述（轉(zhuǎn)給第三個(gè)人）中的人稱代詞的變化。
A、媽媽對(duì)我說：“我明天要去開會(huì)。”改為：媽媽對(duì)我說，她明天要去開會(huì)。
B、媽媽對(duì)我說：“你要好好學(xué)習(xí)?！备臑椋簨寢寣?duì)我說，讓我好好學(xué)習(xí)。
2、第三個(gè)人轉(zhuǎn)述（轉(zhuǎn)給第四個(gè)人）中人稱代詞的變化。
A、媽媽對(duì)爸爸說：“你去買點(diǎn)菜?！备臑椋簨寢寣?duì)爸爸說，讓爸爸去買點(diǎn)菜。
3、指示代詞的變化（這，那）
A、叔叔在信里對(duì)我說：“有時(shí)間我一定到你那兒玩?！备臑槭迨逶谛爬飳?duì)我說，有時(shí)間他一定到我這兒玩。
B、他對(duì)我說：“這是我的鉛筆。”改為：他對(duì)我說，那是他的鉛筆。
4、沒有代詞的情況
人們都說：“桂林山水甲天下?！备臑椋喝藗兌颊f，桂林山水甲天下。
5、趨向動(dòng)詞的情況（去，來）
媽媽對(duì)我說：“我來給你燒飯?！备臑椋簨寢寣?duì)我說，她去給我燒飯。
方法總結(jié)：
一、改變?nèi)朔Q；
二、去掉說后面的冒號(hào)和雙引號(hào)，改為逗號(hào)；
三、看句子前面是誰對(duì)誰說話。練習(xí)：
（一）把下列句子改為轉(zhuǎn)述句：
1、媽媽對(duì)我說：“今天我要開會(huì)，你自己做飯吃。”
2、張老師對(duì)小明說：“這件事情，你冤枉了小紅。”
3、魯肅對(duì)我說：“都是你自己找的，我怎么幫得了你的忙？”
4、媽媽對(duì)小寧說：“昨天，你到哪里去了？我找了你一整天?！?/p>
5、媽媽說：“我今晚上要加班，回家要遲一點(diǎn)，你先睡覺?！?/p>
6、總理對(duì)我說：“我今晚上要批這些文件，你送來的稿子，我放在最后。你到隔壁值班室去睡一覺，到時(shí)候叫你?！?/p>
7、老師傅對(duì)魯班說：“我要考考你的木工活。”
8、媽媽對(duì)我說：“下午我們班要參加歌詠比賽，許小燕沒有藍(lán)制服，我答應(yīng)把你的借給她?！?/p>
9、老師嚴(yán)厲地對(duì)小敏說：“你必須把教室打掃干凈?！?/p>
10、老師對(duì)王小寧說：“我有事，你組織同學(xué)們繼續(xù)完成制作。”
11、王明再也忍不住了,搶著對(duì)老班長(zhǎng)說:“我?guī)湍阋黄鹫?我找得見。”
12、貝多芬說：“我是來彈一首曲子給這位姑娘聽的?！?/p>
______________________________________________
（二）把下列句子改為雙重否定句：
1、我有辦法稱出大象的重量。
2、為了避免暴露，他們決定暫時(shí)斷絕通訊聯(lián)系。
3、我聽說李曉為了幫助一位盲人昨天很晚才回家。
4、香港回歸偉大的祖國，我們感到無比自豪。
5、您為我們付出了這樣高的代價(jià)，足以表達(dá)您對(duì)中國人民的友誼。
6、每個(gè)小孩子都喜歡小動(dòng)物。
7、我對(duì)同學(xué)們的勇敢精神，從心底里感到無限的敬佩。
8、信賴，往往創(chuàng)造出美好的世界。
9、詹天佑是我國杰出的愛國工程師。
10、星期天,我們必須去看排球賽。
11、他這樣做雖然過分了點(diǎn)，但還是有道理的。
12、問題還沒有弄清，但已經(jīng)有了一點(diǎn)兒頭緒。
13、寫得不怎么樣，但還是有希望的
第四篇：小學(xué)二年級(jí)語文比喻句練習(xí)題
一、判斷下列句子是否是比喻句。
1、看他的樣子，好象有什么喜事似的。（）
2、蜻蜓在飛來飛去，小貓就像沒看見似的。（）
3、春天的江南大地仿佛鋪上了一塊綠地毯。（）
4、她長(zhǎng)得很像我鄰居的小妹妹。（）
5、星星像孩子的眼睛眨呀眨。（）
6、他的性格很像他爸爸。（）
7、我們是祖國的花朵。（）
8、百靈鳥在枝頭歡樂地歌唱。（）
9、小姑娘有一顆金子一樣的心。（）
10、老師像媽媽。（）
二、指出下面比喻句把什么比喻成什么，用什么比喻什么。
1、鮮紅的隊(duì)旗像燃燒的火焰。
這句話把（）比作（）
2、這句話仿佛是一束溫暖的陽光直射我的心田，撫慰了我受傷的、幼小的心靈。
這句話把（）比作（）
3、每一條波紋，都是一根輕柔的弦。
這句話把（）比作（）
4、小河清澈見底，如同一條透明的藍(lán)綢子，靜靜地躺在大地的懷抱里。
這句話把（）比作（）
5、是什么聲音，像一串小鈴鐺，輕輕地走過村邊？是什么光芒，像一匹明潔的絲綢，映照著藍(lán)天？
這句話把（）比作（），把（）比作（）
三、想一想，寫一寫。
1、她急得像。
2.節(jié)日的北京。3.紅紅的柿子像 掛在枝頭。4天上的星星 5.弟弟的臉蛋。6.火紅的楓葉像 飄落下來。7.運(yùn)動(dòng)員像 向終點(diǎn)跑去。
第五篇：二年級(jí)語文練習(xí)題
二年級(jí)語文練習(xí)題
語文，是新中國人文教育科學(xué)中以典范的古今書面語言作品為教學(xué)媒介、以啟迪并發(fā)展學(xué)生智力為根本目的、以同化現(xiàn)代化的書面語言交際規(guī)范和同化現(xiàn)代化的中華民族共同人文心理為任務(wù)的基礎(chǔ)學(xué)科。下面是小編為大家整理的二年級(jí)語文練習(xí)題，僅供參考，歡迎閱讀。
二年級(jí)語文練習(xí)題1一、看拼音寫詞語
xiāndān wūyún yìshù mínɡxiǎn hūrán yǔsī
（）（）（）（）（）
qíɡān zhǎyǎn bōtāo chénjiù zhuàndònɡ xiépō
（）（）（）（）（）
二、比一比，再組詞
丹（）濤（）顯（）
周（）壽（）濕（）
藝（）陳（）桿（）
億（）陣（）趕（）
三、我會(huì)填
一（）旗桿 一（）小樹 一（）風(fēng)
一（）畫 一（）朋友 一（）鳥
（）的旗桿（）的小鳥（）的房子
（）的雨絲（）的太陽（）的景物
二年級(jí)語文練習(xí)題2一、我會(huì)選。用“√”表示
雨絲（shī sī）
旗桿（gān gǎn）
眨眨眼（zhǎ zǎ）
陳丹（chéng chén）
呼呼地轉(zhuǎn)（zhuànzhuǎn）
二、比一比
顯（）陳（）濤（）轉(zhuǎn)（）桿（）鳥（）
濕（）凍（）壽（）專（）干（）烏（）
三、連線
趙小藝 彎彎的小樹
宋濤 飄揚(yáng)的紅旗、呼呼轉(zhuǎn)動(dòng)的風(fēng)車
陳丹 斜斜的雨絲
大家都在畫風(fēng)。宋濤畫了_________________。趙小藝畫了_______________________。陳丹畫了_________________。我也畫風(fēng)，我要畫__________________________。
二年級(jí)語文練習(xí)題3一、比一比組詞：
脫（）凍（）探（）搖（）燒（）未（）
說（）陳（）深（）遙（）澆（）末（）
二、填一填描寫春天的詞語：
春回（）（）春滿（）間 陽春（）月
（）（）明媚 春（）滿園 春暖（）（）
三、讀讀，背背再完成練習(xí)：
春姑娘，笑盈盈，陽光照，風(fēng)兒輕，花兒紅，草兒青。
春雨下，細(xì)無聲，柳樹間，燕穿行，布谷鳥，叫不停。
兒歌中描寫了____、____、____、____、____、____、____、____等景物。
四、你知道下列字在詩句中的意思嗎？
離（）原（）歲（）盡（）未（）宿（）
五、比一比，組詞：
剛（）喊（）芽（）喚（）
岡（）減（）蚜（）換（）
六、根據(jù)課文內(nèi)容，排列順序：
（）雷公公用粗重的嗓音呼喚著筍芽?jī)骸?/p>
（）筍芽?jī)罕淮河杲行蚜恕?/p>
（）筍芽?jī)好撓铝艘患路?，長(zhǎng)成了一株健壯的竹。
（）筍芽?jī)航K于鉆出了地面。
二年級(jí)語文練習(xí)題4一、選一選，正確的打“√”。
筍（sǔn shǔn）世（sì shì）滋（zī zhī）扭（niǔ liǔ）
轟（hōng hǒng）嘮（lāo nāo）岡（gāng gǎng）
二、看拼音寫詞語。
shān gāng shì jiè sǔn yá hǎn jiào hū huàn
（）（）（）（）（）
三、詞兒手拉手。
綠色的沉睡的漆黑的粗重的健壯的溫暖的太陽夜晚聲音身體筍芽?jī)毫~
四、想一想，填一填。
（眨）眼睛（）樂曲（）風(fēng)箏
（）懶腰（）身子（）衣服
五、我能試著把用“愛”組成的詞填入句子中。
（1）我（）足球運(yùn)動(dòng)。
（2）我們要做到（）公物。
（3）奶奶對(duì)兒孫們非常（）。
六、按課文內(nèi)容填空。
1、筍芽?jī)罕唤行蚜?。她（）眼睛，（）懶腰，（）四周一片漆黑，撒嬌地說：“是誰在叫我呀？”
2、筍芽?jī)海ǎ┿@出了地面。她睜開眼睛一看，啊，多么（）、多么（）的世界呀！桃花（）了臉，柳樹搖著綠色的（），小燕子嘰嘰喳喳地（）
3、春雨姑娘（）著她，（）著她。太陽公公（）著她，（）著她。筍芽?jī)好撓乱患路?，長(zhǎng)成了一株（）的竹子。她站在山岡上，（）地喊著：“我長(zhǎng)大啦！”
4、春雨姑娘的呼喚聲是（），雷公公的鼓聲是（）。小燕子的叫聲是（）。
七、閱讀訓(xùn)練。
（一）春天的田野真美啊！柳樹發(fā)芽了。
桃樹開了花。青青的小草悄悄地從泥土里鉆出來，地上像插遍了密密的松針。金黃的油菜花，引得蜜蜂來回地飛舞。1、這段話主要寫了（）的.景色。
2、這段話中表示顏色的詞有（）。
3、把這段話中比喻的句子畫出來。
（二）我愿春天的風(fēng)是綠色的，因?yàn)榫G色給人以涼爽的感覺。
風(fēng)兒一吹，小草探出了腦袋，為大地鋪上了一張綠油油的地毯。大樹則更為年輕力壯，碧綠的葉子和著風(fēng)兒翩翩起舞，好一曲“綠色芭蕾”。1、這段話由（）句話組成。
2、照樣子寫一寫
綠油油
3、你希望風(fēng)是什么顏色的？與爸爸媽媽一起說說畫畫。
二年級(jí)語文練習(xí)題5一、請(qǐng)給詞語注音。
山霧（）清早（）密林（）
鉆進(jìn)（）悄悄（）晶瑩（）
露珠（）草叢（）偷偷（）
二、照樣子，給生字加偏旁成新字，再組詞。
例：務(wù)——（霧）——（云霧）
從——（）——（）包——（）——（）
日——（）——（）各——（）——（）
米——（）——（）尼——（）——（）
三、在括號(hào)里填上合適的詞語。
（）的孩子（）的露珠（）的笑臉
（）的樹林（）地躲進(jìn)（）地望著
四、我會(huì)讀句子，還會(huì)加標(biāo)點(diǎn)。
1、這山霧真是太美了（）
2、它們一會(huì)兒又躲進(jìn)了山林（）
3、它們是在歇息，還是在偷偷地望著過路的孩子微笑呢（）
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