第一篇：中班下學(xué)期語(yǔ)言計(jì)劃

中班下學(xué)期語(yǔ)言計(jì)劃

中班下學(xué)期語(yǔ)言計(jì)劃

一、班級(jí)情況分析：

本學(xué)期中班幼兒年齡層次也不一樣，在語(yǔ)言能力方面有很大的差異，有的孩子語(yǔ)言表達(dá)能力很強(qiáng)，事情闡述很清楚，但也有一部分幼兒園不愿意表達(dá)，表述時(shí)語(yǔ)言有輕度結(jié)巴和大舌頭的現(xiàn)象。為了使幼兒的語(yǔ)言發(fā)展得更好,我在本學(xué)期中通過(guò)學(xué)講話,學(xué)兒歌,講故事等各種形式發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力,并培養(yǎng)幼兒的發(fā)音清楚,正確,學(xué)習(xí)說(shuō)普通話。進(jìn)一步豐富幼兒詞匯,發(fā)展幼兒思維和口頭語(yǔ)言的表達(dá)能力。我根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和本班幼兒的實(shí)際情況，制定了以下計(jì)劃：

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、主動(dòng)運(yùn)用語(yǔ)言與別人交往，大膽運(yùn)用詞匯，體驗(yàn)語(yǔ)言交流對(duì)自己的意義。

2、愿意表達(dá)自己的各種感受和想法，喜歡探索問(wèn)題，積極回答問(wèn)題。

3、喜歡讀圖書，能從閱讀活動(dòng)中體會(huì)到快樂(lè)，了解我們身邊環(huán)境在變化著，有保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。愿意與別人交流自己的感受，愛(ài)惜圖書，了解故事情節(jié)。

4、會(huì)復(fù)述故事，續(xù)編故事，學(xué)會(huì)仿編故事，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)頁(yè)碼。

5、引導(dǎo)幼兒知道從圖書、電視、廣播、口頭交流等途徑得到許多國(guó)家因環(huán)境引發(fā)的危害，知道要從小保護(hù)我們的家園。

三、具體措施：

1、豐富詞匯，讓他們掌握運(yùn)用更多的詞語(yǔ)，要求他們?cè)谌粘Ｉ钪械撵`活運(yùn)用。

2、要求幼兒養(yǎng)成先仔細(xì)觀察圖片，后表達(dá)講述的習(xí)慣，能積極傾聽(tīng)別人的講述內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)異同，并從中學(xué)習(xí)好的講述方法。

3、讓幼兒能集中注意力，耐心地傾聽(tīng)別人講話。樂(lè)意與同伴交流，能大方地在集體面前說(shuō)話能說(shuō)學(xué)普通話，較連貫地表達(dá)自己的意思，提高幼兒語(yǔ)言交往能力。

4、要求幼兒繼續(xù)學(xué)說(shuō)普通話，在園活動(dòng)中和老師或跟小朋友交談，都強(qiáng)調(diào)幼兒用普通話進(jìn)行交談，加強(qiáng)注意幼兒交談時(shí)發(fā)音和語(yǔ)調(diào)的正確，發(fā)現(xiàn)語(yǔ)音錯(cuò)誤，立刻改正讀音。

具體進(jìn)度安排表：

第二周：花燈謠 我愛(ài)大自然

第三周：我是家庭小主人 系鞋帶

第四周：兔寶寶找快樂(lè) 家是什么

第五周：竹籬笆和牽?；?畫媽媽

第六周：春天的電話 小烏龜找家

第七周：春天的秘密 琪琪家的椅子

第八周：春雨的色彩 雷公公在敲門

第九周：說(shuō)顛倒 芽

第十周：圓圓和方方 一顆樹(shù)

第十一周：藍(lán)汽車 大草帽

第十二周：鳥王請(qǐng)客 小喜鵲說(shuō)的對(duì)

第十三周：大雁考上郵遞員 白云枕頭

第十四周：愛(ài)心小屋 到小企鵝家里做客

第十五周：快樂(lè)的小屋 會(huì)動(dòng)的房子

第十六周：我們的節(jié)日 雨后

第十七周：小猴變魔術(shù) 風(fēng)阿姨的腳印

第十八周：樹(shù)蔭 夏天的歌

第十九周：夏天像個(gè)綠娃娃 桃子熟了

中班下學(xué)期語(yǔ)言計(jì)劃

一、現(xiàn)狀分析：

優(yōu)點(diǎn)：本班幼兒接觸的語(yǔ)言活動(dòng)類型有：童話故事、聽(tīng)說(shuō)游戲、談話活動(dòng)、講述活動(dòng)、詩(shī)歌等，通過(guò)這些活動(dòng)的開(kāi)展，幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力較強(qiáng)，并且愛(ài)說(shuō)、喜歡說(shuō)，敢于在集體面前表達(dá)自己的想法和觀點(diǎn)。

缺點(diǎn)：本班幼兒沒(méi)有養(yǎng)成良好的傾聽(tīng)習(xí)慣，在同伴和老師交流時(shí)喜歡插嘴，部分幼兒的詞匯量較局限。

二、教學(xué)目標(biāo)：

(1)能集中注意力，耐心地傾聽(tīng)別人談話，不打斷別人的話。樂(lè)意與同伴交流，能大方地在集體面前說(shuō)話。能說(shuō)普通話，能較連貫地表達(dá)自己的意思。學(xué)習(xí)圍繞一定的話題談話，不跑題。學(xué)習(xí)用輪流的方式談話，不搶著講，不亂插嘴。繼續(xù)學(xué)習(xí)交往語(yǔ)言，提高語(yǔ)言交往能力。

(2)養(yǎng)成先仔細(xì)觀察，后表達(dá)講述的習(xí)慣。逐步學(xué)習(xí)理解圖片和情景中展示的事件順序。能主動(dòng)地在集體面前講述，聲音響亮，句式完整。

(3)在游戲中鞏固練習(xí)發(fā)音，正確運(yùn)用代詞、方位詞、副詞、動(dòng)詞、連詞和介詞等，能說(shuō)簡(jiǎn)單而完整的合成句，能聽(tīng)懂并理解多重游戲規(guī)則。學(xué)習(xí)較迅速地領(lǐng)悟游戲中的語(yǔ)言規(guī)則，并能及時(shí)做出相應(yīng)的反應(yīng)。

(4)喜歡欣賞不同形式的文學(xué)作品，主動(dòng)積極地參加文學(xué)作品學(xué)習(xí)活動(dòng)。學(xué)習(xí)理解文學(xué)作品的人物形象，感受作品的情感基調(diào)，能運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言、動(dòng)作、繪畫等形式表現(xiàn)自己的理解。能根據(jù)文學(xué)作品提供的線索，擴(kuò)展想象，仿編或續(xù)編一個(gè)情節(jié)或畫面。

(5)能仔細(xì)觀察圖書畫面的有關(guān)細(xì)節(jié)，看懂單頁(yè)多幅的兒童圖畫書內(nèi)容，增強(qiáng)預(yù)知故事情節(jié)發(fā)展和結(jié)局的能力。懂得愛(ài)護(hù)圖書，知道圖書的構(gòu)成，有興趣模仿制作圖畫書。在閱讀過(guò)程中初步了解漢字的由來(lái)和簡(jiǎn)單的漢字認(rèn)讀規(guī)律，并有主動(dòng)探索漢字的愿望。喜歡描畫圖形，嘗試用有趣的方式練習(xí)漢字的基本筆畫。

三、具體措施

(1)創(chuàng)造一個(gè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境，支持、鼓勵(lì)、吸引幼兒與教師、同伴或其他人交談，體驗(yàn)語(yǔ)言交流的樂(lè)趣。

(2)養(yǎng)成幼兒注意傾聽(tīng)的習(xí)慣，發(fā)展他們的語(yǔ)言理解能力。

(3)鼓勵(lì)幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受，嘗試說(shuō)明、描述簡(jiǎn)單的事物或過(guò)程，發(fā)展思維能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

(4)引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，使之感受語(yǔ)言的豐富和優(yōu)美，并通過(guò)各種活動(dòng)幫助幼兒加深對(duì)作品的體驗(yàn)和理解。

(5)加強(qiáng)語(yǔ)言教育與其他領(lǐng)域教育的聯(lián)系。

(6)教師要為幼兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言提供榜樣。

(7)教師作為幼兒的實(shí)際對(duì)象對(duì)幼兒語(yǔ)言進(jìn)行指導(dǎo)。

(8)教師要為幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件，如提供良好的語(yǔ)言范例;提供豐富多樣的語(yǔ)言活動(dòng)材料;創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言交際情境;對(duì)幼兒的語(yǔ)言學(xué)習(xí)行為作出積極反饋，增進(jìn)其學(xué)習(xí)語(yǔ)言和運(yùn)用語(yǔ)言的興趣和信心。

第二篇：中班語(yǔ)言下學(xué)期目標(biāo)計(jì)劃

中班語(yǔ)言下學(xué)期目標(biāo)計(jì)劃

時(shí)間流逝得如此之快，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了今后更好的工作發(fā)展，該為接下來(lái)的學(xué)習(xí)制定一個(gè)計(jì)劃了。什么樣的計(jì)劃才是有效的呢？以下是小編幫大家整理的中班語(yǔ)言下學(xué)期目標(biāo)計(jì)劃，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

一、現(xiàn)狀分析：

優(yōu)點(diǎn)：本班幼兒接觸的語(yǔ)言活動(dòng)類型有：童話故事、聽(tīng)說(shuō)游戲、談話活動(dòng)、講述活動(dòng)、詩(shī)歌等，通過(guò)這些活動(dòng)的開(kāi)展，幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力較強(qiáng)，并且愛(ài)說(shuō)、喜歡說(shuō)，敢于在集體面前表達(dá)自己的想法和觀點(diǎn)。

缺點(diǎn)：本班幼兒沒(méi)有養(yǎng)成良好的傾聽(tīng)習(xí)慣，在同伴和老師交流時(shí)喜歡插嘴，部分幼兒的詞匯量較局限。

二、教學(xué)目標(biāo)：

（1）能集中注意力，耐心地傾聽(tīng)別人談話，不打斷別人的話。樂(lè)意與同伴交流，能大方地在集體面前說(shuō)話。能說(shuō)普通話，能較連貫地表達(dá)自己的意思。學(xué)習(xí)圍繞一定的話題談話，不跑題。學(xué)習(xí)用輪流的方式談話，不搶著講，不亂插嘴。繼續(xù)學(xué)習(xí)交往語(yǔ)言，提高語(yǔ)言交往能力。

（2）養(yǎng)成先仔細(xì)觀察，后表達(dá)講述的習(xí)慣。逐步學(xué)習(xí)理解圖片和情景中展示的事件順序。能主動(dòng)地在集體面前講述，聲音響亮，句式完整。

（3）在游戲中鞏固練習(xí)發(fā)音，正確運(yùn)用代詞、方位詞、副詞、動(dòng)詞、連詞和介詞等，能說(shuō)簡(jiǎn)單而完整的合成句，能聽(tīng)懂并理解多重游戲規(guī)則。學(xué)習(xí)較迅速地領(lǐng)悟游戲中的語(yǔ)言規(guī)則，并能及時(shí)做出相應(yīng)的反應(yīng)。

（4）喜歡欣賞不同形式的文學(xué)作品，主動(dòng)積極地參加文學(xué)作品學(xué)習(xí)活動(dòng)。學(xué)習(xí)理解文學(xué)作品的人物形象，感受作品的情感基調(diào)，能運(yùn)用恰當(dāng)?shù)?語(yǔ)言、動(dòng)作、繪畫等形式表現(xiàn)自己的理解。能根據(jù)文學(xué)作品提供的線索，擴(kuò)展想象，仿編或續(xù)編一個(gè)情節(jié)或畫面。

（5）能仔細(xì)觀察圖書畫面的有關(guān)細(xì)節(jié)，看懂單頁(yè)多幅的兒童圖畫書內(nèi)容，增強(qiáng)預(yù)知故事情節(jié)發(fā)展和結(jié)局的能力。懂得愛(ài)護(hù)圖書，知道圖書的構(gòu)成，有興趣模仿制作圖畫書。在閱讀過(guò)程中初步了解漢字的由來(lái)和簡(jiǎn)單的漢字認(rèn)讀規(guī)律，并有主動(dòng)探索漢字的愿望。喜歡描畫圖形，嘗試用有趣的方式練習(xí)漢字的基本筆畫。

三、具體措施

（1）創(chuàng)造一個(gè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境，支持、鼓勵(lì)、吸引幼兒與教師、同伴或其他人交談，體驗(yàn)語(yǔ)言交流的樂(lè)趣。

（2）養(yǎng)成幼兒注意傾聽(tīng)的習(xí)慣，發(fā)展他們的語(yǔ)言理解能力。

（3）鼓勵(lì)幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受，嘗試說(shuō)明、描述簡(jiǎn)單的事物或過(guò)程，發(fā)展思維能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

（4）引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，使之感受語(yǔ)言的豐富和優(yōu)美，并通過(guò)各種活動(dòng)幫助幼兒加深對(duì)作品的體驗(yàn)和理解。

（5）加強(qiáng)語(yǔ)言教育與其他領(lǐng)域教育的聯(lián)系。

（6）教師要為幼兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言提供榜樣。

（7）教師作為幼兒的實(shí)際對(duì)象對(duì)幼兒語(yǔ)言進(jìn)行指導(dǎo)。

（8）教師要為幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件，如提供良好的語(yǔ)言范例；提供豐富多樣的語(yǔ)言活動(dòng)材料；創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言交際情境；對(duì)幼兒的語(yǔ)言學(xué)習(xí)行為作出積極反饋，增進(jìn)其學(xué)習(xí)語(yǔ)言和運(yùn)用語(yǔ)言的興趣和信心。

第三篇：中班下學(xué)期語(yǔ)言教案

中班下學(xué)期語(yǔ)言教案

幼兒園早教活動(dòng)教案

人體山洞戲

活動(dòng)目標(biāo)：

1積極參加結(jié)伴進(jìn)行的 “搭山洞”過(guò)山洞的活動(dòng)，發(fā)展發(fā)明力。

2發(fā)展基本動(dòng)作，進(jìn)不肌肉的耐力和集體的協(xié)調(diào)性。

3在活動(dòng)中體驗(yàn)成功和合作活動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：音樂(lè)

活動(dòng)過(guò)程;

1熱身

老師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂(lè)進(jìn)行做操。

2開(kāi)始游戲

幼兒嘗試用身體的不同部位“搭山洞”師：以前，我們玩過(guò)鉆山洞的游戲，今天，們來(lái)用身體搭山洞，想一想，試一試，用身體能搭出怎樣的山洞呢?幼兒自由探索老師，老師觀察，指導(dǎo)，提醒幼兒注意安全。

讓三四個(gè)幼兒一組，搭成一個(gè)山洞，再讓一組幼兒用不同的方式，鉆過(guò)山洞，鉆的

幼兒，以不碰倒山洞，先鉆過(guò)的一方為勝，游戲次數(shù)根據(jù)幼兒愛(ài)好和活動(dòng)量而定，每次

游戲重新推選塔山洞的幼兒。

3結(jié)束部分

最后游戲結(jié)束時(shí)后，老師和幼兒在音樂(lè)游戲中，相互捶背敲敲腿，進(jìn)行放松活動(dòng)，結(jié)束游戲。

幼兒園早教活動(dòng)教案

上午活動(dòng)

晨間活動(dòng)：學(xué)玩桌面玩具雪花片晨間談話：開(kāi)開(kāi)心心上幼兒園

上幼兒園的第一天

活動(dòng)目標(biāo)：

1.穩(wěn)定幼兒情緒，鼓勵(lì)幼兒開(kāi)開(kāi)心心上幼兒園;

2.熟悉環(huán)境，認(rèn)識(shí)老師。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.各種玩具，玩具汽車;2熟悉幼兒姓名，了解幼兒個(gè)性。

活動(dòng)重點(diǎn)：通過(guò)游戲讓幼兒了解幼兒園，喜歡幼兒園。

活動(dòng)難點(diǎn)：幼兒天生好動(dòng)，要講究方法，吸引幼兒注意力。活動(dòng)過(guò)程：

1.穩(wěn)定幼兒情緒①開(kāi)場(chǎng)白：我是嵇老師，今天很開(kāi)心能認(rèn)識(shí)這么多小朋友，我們幼兒園有很多玩具，大家想玩嗎?②對(duì)個(gè)別幼兒哭鬧，教師耐心安慰，采取擁抱等方式培養(yǎng)與幼兒的感情。

2.教育幼兒講究衛(wèi)生，特別帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識(shí)廁所老師說(shuō)：看，這是廁所，是我們小朋友大小便的地方，有小朋友想大小便的時(shí)候告訴老師，老師帶你們來(lái)這里，大家一起來(lái)的時(shí)候，不能推不能擁擠。

3.熟悉幼兒，老師說(shuō)：小朋友們能告訴老師你們的名字嗎?

4.總結(jié)：我們幼兒園有這么多小朋友，有這么多有趣的玩具，你們來(lái)幼兒園開(kāi)心嗎?下午活動(dòng)：

1.組織幼兒到草坪上玩耍。

2.在幼兒玩的過(guò)程中引導(dǎo)幼兒互相交流。

3.給幼兒介紹草坪上有許多玩具。

4.表?yè)P(yáng)不哭的幼兒，鼓勵(lì)幼兒明天高高興興來(lái)幼兒園時(shí)間：周二(9月2日)上午活動(dòng)

晨間活動(dòng)：桌面玩具晨間談話：我上幼兒園托班

高高興興上幼兒園(一)

活動(dòng)目標(biāo)：

1.繼續(xù)穩(wěn)定幼兒情緒。

2.教育幼兒使用禮貌用語(yǔ)。如老師早、老師再見(jiàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：玩具若干活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)禮貌用語(yǔ)，知道大小便告訴老師。

活動(dòng)過(guò)程：

1.穩(wěn)定幼兒情緒，幼兒自由玩玩具，對(duì)個(gè)別哭鬧幼兒哄哄抱抱。

2.禮貌教育：小朋友造成起床的時(shí)候有沒(méi)有叫爸爸、媽媽、爺爺、奶奶呢?教育幼兒要學(xué)會(huì)叫長(zhǎng)輩，來(lái)幼兒園要學(xué)會(huì)叫老師，離開(kāi)幼兒園要說(shuō)老師再見(jiàn)。

3.安全入廁：上廁所要小心，注意大小便入池，不能推擠。

4.教育幼兒認(rèn)識(shí)自己的東西，入手帕，鞋子等，東西要輕輕拿輕輕放。

下午活動(dòng)：

1.組織幼兒到多功能廳。

2.介紹多功能廳的東西，激發(fā)幼兒的興趣。

3.老師示范。

4.幼兒學(xué)玩。

時(shí)間：周三(9月3日)

晨間活動(dòng)：桌面玩具晨間談話：幼兒衛(wèi)生教育

高高興興上幼兒園(二)

活動(dòng)目標(biāo)：

1.禮貌教育。

2.訓(xùn)練幼兒坐姿?；顒?dòng)準(zhǔn)備：各種玩具，鈴鼓等。請(qǐng)一位大班的小朋友。

重點(diǎn)難點(diǎn)：訓(xùn)練幼兒正確的坐姿和站姿。

活動(dòng)過(guò)程：

1.穩(wěn)定幼兒情緒，幼兒入座玩玩具。

2進(jìn)行禮貌教育。老師：今天XX小朋友真好，早晨來(lái)就主動(dòng)說(shuō)老師好并和媽媽說(shuō)再見(jiàn)了，媽媽和老師都很開(kāi)心，大家想不想和他學(xué)習(xí)啊。

3.讓幼兒知道點(diǎn)名老師：每個(gè)小朋友都有一個(gè)好聽(tīng)的名字，待會(huì)老師叫誰(shuí)的名字，誰(shuí)就說(shuō)聲到，讓老師知道你來(lái)了，好嗎?

4.學(xué)習(xí)站姿與坐姿。讓一名大班的幼兒練習(xí)站姿坐姿老師：請(qǐng)小朋友看這位姐姐是怎么站的，我們一起來(lái)學(xué)，兩腿并攏，抬頭看前方，挺胸。如何坐?小手放在腿上，腿要并攏，要說(shuō)話先舉手。

5.幼兒入廁，強(qiáng)調(diào)不要亂跑。

下午活動(dòng)：

1.組織幼兒到操場(chǎng)玩大型游戲;

2.教育幼兒不能亂跑;

3.老師示范玩滑滑梯，一個(gè)跟一個(gè)爬，不推不擠;

4.教育幼兒要互相謙讓。時(shí)間：周四(9月4日)

晨間活動(dòng)：桌面玩具晨間談話：點(diǎn)名

幼兒園里真好玩

活動(dòng)目標(biāo)：

1.穩(wěn)定情緒，參加活動(dòng)。

2.知道飯前便后要洗手?；顒?dòng)重點(diǎn)，難點(diǎn)：知道老師說(shuō)話時(shí)幼兒不能亂喊?；顒?dòng)過(guò)程：

1.老師：我們幼兒園真好玩，老師帶你們?nèi)ネ嬉幌?。了解大班，中班哥哥姐姐是怎么上課的;

2.回到教室，老師說(shuō)：哥哥姐姐坐的時(shí)候要坐正，聽(tīng)老師說(shuō)話，說(shuō)話的時(shí)候要舉手，并且說(shuō)的都是普通話，我們要向他們學(xué)習(xí);

3.老師：你們喜歡老師嗎?喜歡幼兒園嗎?

4.衛(wèi)生教育：教育幼兒穿干凈的衣服。下午活動(dòng)：

1.組織幼兒到飼養(yǎng)角;2.老師講解飼養(yǎng)角里養(yǎng)的動(dòng)物;3.參觀豬，講解豬的用處。時(shí)間：周五(9月5日)

晨間活動(dòng)：桌面玩具晨會(huì)：交流幼兒早晨入園情況。

我們的幼兒園

活動(dòng)目標(biāo)：

1.組織幼兒認(rèn)識(shí)幼兒園的環(huán)境，通過(guò)參觀活動(dòng)場(chǎng)所，讓幼兒了解幼兒園，激發(fā)幼兒喜歡上幼兒園的情感;

2.繼續(xù)鞏固站與坐的正確姿勢(shì)，教育幼兒養(yǎng)成良好的午睡習(xí)慣。活動(dòng)準(zhǔn)備：

玩具若干活動(dòng)重點(diǎn)：參觀幼兒園?；顒?dòng)過(guò)程：

1.組織幼兒參觀：老師：“我們幼兒園有許多小朋友，一樓是小班和中班的小朋友，二樓是大班的哥哥姐姐，這里是……，我們幼兒園真大真美，是不是?”

2.參觀活動(dòng)場(chǎng)地：

(1)帶領(lǐng)幼兒參觀室外大型玩具，提醒幼兒玩的時(shí)候不推不擠;

(2)幼兒自由玩玩具，教師幫助膽小的幼兒玩玩具。

3.復(fù)習(xí)站與坐的姿勢(shì)

4.教育幼兒養(yǎng)成良好的午睡習(xí)慣，要求幼兒睡眠姿勢(shì)正確，安靜午睡，養(yǎng)成良好的午睡習(xí)慣。

5.教師總結(jié)：老師：經(jīng)過(guò)一星期的學(xué)習(xí)、生活，我們小朋友認(rèn)識(shí)了老師、小朋友，學(xué)會(huì)了洗手、上廁所，會(huì)唱新歌了，還懂得了許多道理，希望下個(gè)星期每個(gè)小朋友能高高興興地上幼兒園，做個(gè)聽(tīng)話能干、懂禮貌講衛(wèi)生的好孩子，好嗎?”

幼兒園早教活動(dòng)教案 預(yù) 期 效 果

1．熟悉幼兒園的環(huán)境及一日生活安排，能愉快地參加各項(xiàng)活動(dòng)，逐步適應(yīng)幼兒園生活。

2．認(rèn)識(shí)班上的老師和小朋友，能叫同伴的名字與他們友好相處，能愉快的上幼兒園。

3．學(xué)會(huì)排隊(duì)行走，對(duì)參加體育活動(dòng)感興趣，促進(jìn)身體與動(dòng)作發(fā)展。

4．認(rèn)識(shí)熟悉的生活用品，養(yǎng)成愛(ài)護(hù)日用品，講究衛(wèi)生的良好習(xí)慣。

5．知道國(guó)慶節(jié)是中華人民共和國(guó)成立的日子，知道我們是中國(guó)人，我們愛(ài)中國(guó)。環(huán) 境 創(chuàng) 設(shè)

1．對(duì)教室、活動(dòng)區(qū)進(jìn)行布置，購(gòu)置一批新玩具，按類擺好各式玩具，營(yíng)造熱烈的氣氛，讓幼兒感到親切。

2．讓幼兒自己選擇一個(gè)圖標(biāo)做標(biāo)志。生 活 滲 透

1．教師在一日生活中，通過(guò)叫每一個(gè)幼兒的名字幫助幼兒互相熟悉。

2．鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)和教師及其小朋友交往，對(duì)早上來(lái)園不哭的幼兒給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。組織幼兒看大班哥哥姐姐的早操活動(dòng)，感受哥哥姐姐活動(dòng)的快樂(lè)氣氛。

3．每次玩玩具后組織幼兒按類歸放原處，對(duì)幼兒進(jìn)行愛(ài)護(hù)玩具的教育。家 園 同 步

1．配合幼兒園鼓勵(lì)幼兒積極按時(shí)來(lái)園，積極參加幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)。

2．在家里，家長(zhǎng)也喊幼兒的名字，讓幼兒盡早熟悉自己的名字。

3．家長(zhǎng)在接幼兒時(shí)可與幼兒在園里玩，用贊賞的口吻向孩子描述幼兒園的環(huán)境，贊美幼兒園的環(huán)境漂亮，大型玩具好玩等。

第四篇：中班下學(xué)期計(jì)劃

中班下學(xué)期計(jì)劃

2010-02-28 23:03:45, 幸福幼兒園 黃丹城, 1943, 0/1265, 原創(chuàng) ,(1)

踏著春天的腳步我們又迎來(lái)了新的學(xué)期。新學(xué)期，對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)蘊(yùn)含著新的希望，對(duì)教師來(lái)說(shuō)，面臨新的挑戰(zhàn)。本學(xué)期我會(huì)更加嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真總結(jié)上學(xué)期的工作，吸取經(jīng)驗(yàn)，反省不足。

一、班級(jí)情況

本學(xué)期我班在原有的33名幼兒的基礎(chǔ)上又增加了一名幼兒，目前，我班共有女孩子22人、男孩子12人，男女比例仍然不太協(xié)調(diào)。從能力上看，每一個(gè)幼兒都比初入園時(shí)有了很大進(jìn)步，全部幼兒都已能較好的適應(yīng)幼兒園的一日生活，并且在幼兒園生活的很愉快，而新入園的那名幼兒也已上過(guò)中班，所以也應(yīng)該很容易就融入我們的集體之中。

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的幼兒園生活和與我們教師的磨合，從上學(xué)期結(jié)束之時(shí)可以看出我班幼兒已具有以下幾個(gè)特點(diǎn)：熱情、活潑好動(dòng)、善良、閱讀習(xí)慣較好、自理能力增強(qiáng)等等，同時(shí)，也存在幾方面的不足：飲食習(xí)慣較差、規(guī)則意識(shí)較差、攻擊性行為較多等等。對(duì)于我班來(lái)說(shuō)，要改變這樣的狀況還需要很長(zhǎng)的一段時(shí)間，而且需要我們教師付出更多的努力并爭(zhēng)取更多的家長(zhǎng)配合才能讓孩子有很大的提高。本學(xué)期，我們將針對(duì)班級(jí)的不足之處用科學(xué)的方法對(duì)孩子進(jìn)行教育，努力使他們各方面能力都有所提高。

二、保教工作

1、保持班級(jí)環(huán)境整齊、清潔、安全，物品擺放高低適中，整齊有序，室內(nèi)環(huán)境一塵不染，美觀宜人；

2、關(guān)注幼兒的一日生活，特別是體弱兒的護(hù)理，加強(qiáng)體育鍛煉，提高孩子的身體素質(zhì)。

3、注意孩子的安全，并加強(qiáng)自我保護(hù)能力的培養(yǎng)，以杜絕事故的發(fā)生。

4、執(zhí)行消毒制度，達(dá)到衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)。

三、教學(xué)工作

1、本學(xué)期分級(jí)閱讀共有8本讀本，每個(gè)月開(kāi)展兩本讀本。

3月份開(kāi)展故事〈〈為什么不能〉〉目標(biāo)：

1、理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)小動(dòng)物的問(wèn)話。

2、感受創(chuàng)編活動(dòng)的樂(lè)趣。

3、在理解故事的基礎(chǔ)上仿編故事。〈〈歡歡和鬧鬧〉〉目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)故事中歡歡和鬧鬧的對(duì)話。

2、創(chuàng)編故事，體驗(yàn)樂(lè)趣。

3、體會(huì)與同伴交往的快樂(lè)。

4月份開(kāi)展故事〈〈一起去郊游〉〉目標(biāo)：1、能仔細(xì)觀察畫面，比較、發(fā)現(xiàn)其異同。

2、學(xué)習(xí)用書面語(yǔ)言講述故事。

3、嘗試按照故事里的排比句式仿說(shuō)?！础丛铝恋奈兜馈怠的繕?biāo)：大膽表演故事中的角色，用動(dòng)作和語(yǔ)言表現(xiàn)角色的特點(diǎn)。

5月份開(kāi)展故事〈〈綠魔法師〉〉目標(biāo)：感受故事的趣味性，理解魔法變化與現(xiàn)實(shí)事物之間的關(guān)聯(lián)?！础创采嫌袔字荒_〉〉目標(biāo)：學(xué)習(xí)用完整的語(yǔ)言，有條理地講述自己制作的小圖書。

6月份開(kāi)展故事〈〈亂糟糟的房間〉〉目標(biāo)：學(xué)習(xí)整理修補(bǔ)圖書的一些方法?！础匆巴蔑w比〉〉目標(biāo)：能運(yùn)用較連貫的語(yǔ)言大膽地表達(dá)自己的想法。

2、快樂(lè)數(shù)學(xué)

3月份開(kāi)展〈〈游樂(lè)場(chǎng)〉〉目標(biāo)：感知4個(gè)以內(nèi)的物體按大小、長(zhǎng)短、高矮、高底的排序；學(xué)習(xí)用找一端的方法對(duì)4個(gè)物體進(jìn)行排序；能對(duì)4個(gè)物體進(jìn)行比較，并找出最大值或最小值。學(xué)習(xí)將相關(guān)的物體對(duì)應(yīng)匹配，初步獲得對(duì)應(yīng)的經(jīng)驗(yàn)；能根據(jù)生活的經(jīng)驗(yàn)大膽表述匹配的意圖。4月份開(kāi)展〈〈小鴨子迷路〉〉目標(biāo)：能手口一致點(diǎn)數(shù)7以內(nèi)的數(shù)，正確理解7以內(nèi)的數(shù)物對(duì)應(yīng)，理解6、7的形成。

5月開(kāi)展〈〈蒙蒙熊的大汽車〉〉目標(biāo)：能從多種圖形中分辨出長(zhǎng)方形、正方形、三角形、圓形，觀察比較長(zhǎng)方形、正方形外特性的共同點(diǎn)和不同點(diǎn)，并感知它們?cè)谏钪械膽?yīng)用。

6月開(kāi)展〈〈娃娃家〉〉目標(biāo)：學(xué)習(xí)二維分類，能發(fā)現(xiàn)規(guī)律組，總結(jié)出規(guī)律排列形式，并按規(guī)律排列。

3、禮儀教育

本學(xué)期學(xué)習(xí)幼兒園禮儀：進(jìn)餐、分享玩具、分享食物。基本禮儀：儀態(tài)、儀容、遞接物品。公共場(chǎng)所禮儀、節(jié)日禮儀。

4、藝術(shù)活動(dòng)

本學(xué)期繪畫教學(xué)將從分級(jí)閱讀進(jìn)行延伸，初步理解和感受作品主體形象的造型美、色彩美，并學(xué)習(xí)講述自己對(duì)作品的感受，能積極關(guān)注周圍生活中具有美感的事物。

樂(lè)于參加藝術(shù)化環(huán)境的活動(dòng)，感受創(chuàng)造美的快樂(lè)。

音樂(lè)活動(dòng)學(xué)習(xí)奧爾夫音樂(lè)，培養(yǎng)孩子主動(dòng)參加多種形式的音樂(lè)活動(dòng)，愿意大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。在理解音樂(lè)作品的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)幼兒大膽想象，用自己喜歡的形式大膽進(jìn)行音樂(lè)表現(xiàn)活動(dòng)，體驗(yàn)創(chuàng)造性參與音樂(lè)活動(dòng)的快樂(lè)。創(chuàng)意泥學(xué)習(xí)糕點(diǎn)類的作品。

四、環(huán)境布置工作

（1）組織幼兒參與班級(jí)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)

（2）根據(jù)教學(xué)內(nèi)容開(kāi)設(shè)區(qū)域，每月圍繞教學(xué)主題更變環(huán)境內(nèi)容。

（3）建立良好的師生關(guān)系、同伴關(guān)系，共同保持班級(jí)清潔。

五、安全工作

培養(yǎng)孩子們的一日常規(guī)，加強(qiáng)安全意識(shí)。

六、家長(zhǎng)工作方面

（1）每周更換一周計(jì)劃表的內(nèi)容，動(dòng)員家長(zhǎng)關(guān)心幼兒在園的情況，家長(zhǎng)配合的提高課題研究的質(zhì)量

（2）、用入園及離園時(shí)間有針對(duì)性地與家長(zhǎng)交流溝通，互相交換意見(jiàn)，使家園教育步調(diào)一致。（3）、進(jìn)行幼兒的家訪工作、向家長(zhǎng)開(kāi)放半日活動(dòng)觀摩、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)、邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加六一慶祝會(huì)，并提出寶貴的意見(jiàn)。

（4）、根據(jù)主題活動(dòng)的需要請(qǐng)家長(zhǎng)及時(shí)向幼兒介紹相關(guān)的知識(shí)，與幼兒共同進(jìn)行觀察和自制活動(dòng)，豐富幼兒的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。（5）、共同加強(qiáng)孩子的安全意識(shí)。

日志評(píng)論

注：近期博客中出現(xiàn)少數(shù)惡意誹謗、詆毀、漫罵的評(píng)論，新思考網(wǎng)監(jiān)控巡視人員對(duì)不良信息進(jìn)行刪除并且保留相關(guān)網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)信息的備份，對(duì)于行為惡劣、觸及法律的個(gè)別人員，平臺(tái)將保留進(jìn)一步付諸法律訴訟的權(quán)力。為保證新思考網(wǎng)給廣大教師創(chuàng)造和諧與寧?kù)o的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，希望大家共同維護(hù)我們的網(wǎng)絡(luò)家園。

發(fā)表評(píng)論

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第五篇：中班下學(xué)期計(jì)劃

中班舞蹈計(jì)劃

情況分析：

中班的幼兒經(jīng)過(guò)一學(xué)期舞蹈訓(xùn)練，在基本功方面有了很大的進(jìn)步，如大多數(shù)孩子腿部韌帶已經(jīng)拉開(kāi)，能進(jìn)行地面橫豎劈叉；在舞蹈活動(dòng)中知道要注意保持自己的形體與動(dòng)作，如地面韌帶練習(xí)中能堅(jiān)持繃腳面，始終保持一條腿成一條線。對(duì)舞蹈音樂(lè)也有了一定的傾聽(tīng)能力，能自己聽(tīng)音樂(lè)完成舞蹈動(dòng)作。教學(xué)目標(biāo)：

這個(gè)學(xué)期根據(jù)園里的工作計(jì)劃，本學(xué)期的舞蹈教學(xué)重點(diǎn)是開(kāi)發(fā)幼兒舞蹈潛質(zhì)，能注意舞蹈的動(dòng)作姿態(tài)優(yōu)美，學(xué)會(huì)注意傾聽(tīng)音樂(lè)的節(jié)奏以及注意舞蹈時(shí)的表情。還有創(chuàng)新編排兩個(gè)成品舞，這些舞蹈中穿叉了這個(gè)學(xué)期所學(xué)的組合、基本功在里面，使這些比較單一的組合、基本功變得生動(dòng)活潑起來(lái)，又增加了孩子們對(duì)舞蹈的興趣，大膽表現(xiàn)自我。時(shí)間及內(nèi)容安排： 第四周：

1、基本功訓(xùn)練：把桿壓正腿、旁腿。

2、新授律動(dòng)《波浪柔手練習(xí)①》

第五周：

1、基本功訓(xùn)練：把桿壓腿、擦地

2、復(fù)習(xí)律動(dòng)《波浪柔手練習(xí)①》

3、新授律動(dòng)《波浪柔手練習(xí)②》

第六周：

1、基本功訓(xùn)練：波浪柔手練習(xí)

2、復(fù)習(xí)律動(dòng)《波浪柔手練習(xí)①②》

3、新授律動(dòng)《波浪柔手練習(xí)③》

第七周：

1、基本功訓(xùn)練：地面踢前旁腿

2、復(fù)習(xí)律動(dòng)《波浪柔手練習(xí)①②③》

3、新授律動(dòng)《波浪柔手練習(xí)④》

4、完整律動(dòng)《波浪柔手練習(xí)》

第九周：

1、基本功訓(xùn)練：地面踢前旁腿、地面擦地練習(xí)①

2、復(fù)習(xí)律動(dòng)《波浪柔手練習(xí)》

3、新授律動(dòng)《前抬腿組合①》

第九周：

1、基本功訓(xùn)練：地面擦地練習(xí)②

2、復(fù)習(xí)律動(dòng)《前抬腿組合①》

3、新授律動(dòng)《前抬腿組合②》

第十周：

1、基本功訓(xùn)練：地面擦地練習(xí)組合

2、復(fù)習(xí)律動(dòng)《前抬腿組合①②》

3、新授律動(dòng)《后抬腿組合①》

第十一周：

1、基本功訓(xùn)練：地面壓腿練習(xí)①

2、復(fù)習(xí)律動(dòng)《后抬腿組合①》

3、新授律動(dòng)《后抬腿組合②》

第十二周：

1、基本功訓(xùn)練: 地面壓腿練習(xí)②

2、復(fù)習(xí)律動(dòng)《后抬腿組合②》

3、新授律動(dòng)《后抬腿組合③》

4、完整律動(dòng)《后抬腿組合》

第十三周：

1、基本功訓(xùn)練：地面壓腿練習(xí)

2、舞蹈《愛(ài)在人間①》

第十四周：

1、基本功訓(xùn)練：把桿擦地練習(xí)①

2、舞蹈《愛(ài)在人間②》

第十五周：

1、基本功訓(xùn)練：把桿擦地練習(xí)②

2、復(fù)習(xí)舞蹈《愛(ài)在人間》

第十六周：

1、基本功訓(xùn)練：把桿擦地練習(xí)、地面擦地練習(xí)

2、舞蹈《愛(ài)在人間》

第十七周：

1、基本功訓(xùn)練：基本組合練習(xí)

2、律動(dòng)組合《花搖籃①》

第十八周：

1、基本功訓(xùn)練：復(fù)習(xí)地面壓腿練習(xí)

2、律動(dòng)組合《花搖籃②》

第十九周：

1、基本功訓(xùn)練：復(fù)習(xí)把桿擦地

2、復(fù)習(xí)律動(dòng)組合《花搖籃》

第二十周：

1、基本功訓(xùn)練：復(fù)習(xí)地面擦地

2、復(fù)習(xí)所學(xué)舞蹈組合，準(zhǔn)備匯報(bào)演出。

中班舞蹈工作總結(jié)

本學(xué)期，我再次擔(dān)任了中班舞蹈興趣小組的工作，比起剛接任舞蹈班時(shí)的不成熟，到現(xiàn)在的進(jìn)步了，并在教學(xué)上慢慢總結(jié)了一些經(jīng)驗(yàn)，下面我將本期的工作做以下總結(jié)：

本學(xué)期的舞蹈教學(xué)重點(diǎn)是開(kāi)發(fā)幼兒舞蹈潛質(zhì)，能注意舞蹈的動(dòng)作姿態(tài)優(yōu)美，學(xué)會(huì)注意傾聽(tīng)音樂(lè)的節(jié)奏以及注意舞蹈時(shí)的表情。創(chuàng)新編排兩個(gè)成品舞，這些舞蹈中穿叉了這個(gè)學(xué)期所學(xué)的組合、基本功在里面，使這些比較單一的組合、基本功變得生動(dòng)活潑起來(lái)，又增加了孩子們對(duì)舞蹈的興趣，大膽表現(xiàn)自我。但是在教學(xué)中我發(fā)現(xiàn)幼兒不能跟上舞蹈的節(jié)奏，個(gè)別幼兒對(duì)舞蹈也不太感興趣的情況，于是我就會(huì)調(diào)整內(nèi)容，重新編排幼兒容易掌握的動(dòng)作，有時(shí)，教幼兒跳舞動(dòng)作時(shí)，啟發(fā)幼兒的想象力，根據(jù)小動(dòng)物的動(dòng)作來(lái)模仿，直到幼兒學(xué)會(huì)為止，確保每個(gè)孩子在課上都能真正學(xué)到本領(lǐng)，并能及時(shí)對(duì)感覺(jué)好的幼兒隨時(shí)表?yè)P(yáng)，對(duì)有進(jìn)步的幼兒進(jìn)行鼓勵(lì)，這樣不僅大大提高了幼兒學(xué)習(xí)舞蹈的積極性，從而也增強(qiáng)了幼兒表現(xiàn)舞蹈的能力。

中班的幼兒經(jīng)過(guò)一學(xué)期舞蹈訓(xùn)練，舞蹈水平都有了很大的進(jìn)步，而且我也能從學(xué)習(xí)中看出幼兒們對(duì)舞蹈的興趣和愛(ài)好。個(gè)個(gè)神氣十足，積極參與每次活動(dòng)，出勤率很高。在活動(dòng)開(kāi)展中，主要分三個(gè)部分進(jìn)行教學(xué)：

一、基本功訓(xùn)練，二、基訓(xùn)組合，三、成品舞。其中，基本功訓(xùn)練是帶幼兒進(jìn)行壓腿、彎腰等練習(xí)，培養(yǎng)幼兒一定的舞姿，拉伸韌帶；基訓(xùn)組合是結(jié)合基本功進(jìn)行練習(xí)，逐步訓(xùn)練幼兒對(duì)舞蹈動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力，同時(shí)根據(jù)每課時(shí)所學(xué)內(nèi)容，結(jié)合各種舞步、手位動(dòng)作，教給幼兒成品舞，引導(dǎo)幼兒感受音樂(lè)的美妙。結(jié)合以上三部分，并根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，本學(xué)期給幼兒編排了五個(gè)成品舞蹈，并在動(dòng)作、隊(duì)形上個(gè)做了相應(yīng)的處理。在“六一匯報(bào)表演”中，孩子們?cè)谂_(tái)上的精彩演出，表演的節(jié)目《愛(ài)在人間》演繹的淋漓盡致，得到了家長(zhǎng)的肯定與好評(píng)。

經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)，每個(gè)孩子都有不同程度的進(jìn)步和提高，但我的工作和教學(xué)也存在著不足之處，我會(huì)在以后的教學(xué)中，加強(qiáng)動(dòng)作的優(yōu)美性，確保動(dòng)作到位，并針對(duì)每個(gè)幼兒的水平進(jìn)行指導(dǎo)，提高孩子舞蹈的積極，培養(yǎng)幼兒自信、大膽以及表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力。、朱夢(mèng)桃2011、6

舞蹈是美學(xué)的一個(gè)分支，這是用人體動(dòng)作塑造藝術(shù)形象，抒發(fā)感情的一種視覺(jué)表演藝術(shù)。以經(jīng)過(guò)提煉、組織、美化了的人體動(dòng)作為主要藝術(shù)表現(xiàn)手段，是一種空間性、時(shí)間性、綜合性的動(dòng)態(tài)造型藝術(shù)。在構(gòu)成舞蹈的諸要素中，動(dòng)作是居于首位的，舞蹈即是以動(dòng)作為重要表現(xiàn)手段的。而幼兒舞蹈需要幼兒掌握一定的技藝技能。那么本次中班舞蹈興趣小組的幼兒，主要針對(duì)5——6歲幼兒，鍛煉幼兒的基本功及舞蹈的表現(xiàn)能力及成品舞的訓(xùn)練。但是經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，幼兒也存在這一定的差異：

1、教學(xué)過(guò)程中，會(huì)出現(xiàn)接受能力的不同，導(dǎo)致學(xué)習(xí)速度的快慢。

2、節(jié)奏感和動(dòng)作表現(xiàn)能力的差異。有些幼兒很快聽(tīng)懂了音樂(lè)，記住音樂(lè)節(jié)奏，而有些幼兒則遇速而不達(dá)。

3、有些幼兒的柔韌性相當(dāng)好，能橫叉、豎叉、跪下彎腰，而有些幼兒柔韌性不好，需要加強(qiáng)，幫助偷懶的幼兒，更好的掌握舞蹈。

以上三種會(huì)影響舞蹈學(xué)習(xí)的效果，根據(jù)對(duì)幼兒的分析及本學(xué)期我們中班舞蹈興趣班的要求將確定相應(yīng)的目標(biāo)，促進(jìn)幼兒的水平。

二、目標(biāo)

1、通過(guò)教學(xué)讓幼兒增強(qiáng)對(duì)舞蹈的興趣。

2、要求幼兒掌握簡(jiǎn)單的舞蹈基本手位、腳位、舞步，動(dòng)作基本準(zhǔn)確。

3、發(fā)展幼兒的柔韌性和協(xié)調(diào)性，樹(shù)立幼兒大膽自信的個(gè)性。

4、增進(jìn)幼兒的靈活的形體，提高幼兒對(duì)音樂(lè)的節(jié)奏感。

5、增進(jìn)幼兒群體的合作精神。

6、要求幼兒能有初步的舞臺(tái)表現(xiàn)能力，增進(jìn)他們的表現(xiàn)欲。