第一篇：夏天來了曬曬心情

夏日炎炎，陽光充足，從冬到春沉積的發(fā)霉味道，被陽光曬得蕩然無存，隨之而來由潔凈干爽清新所取代：一切都熱情奔放，一切都充滿活力，一切都灑脫自如。

清晨，我沿著濱河路晨練，看著滾滾而來的黃河水，陽光下波光粼粼，在熟悉的畫面上時漲時落、時緩時急，我的心情不由自主地隨之沉浮起落不定，而當陽光暖暖地鋪到我的臉上，心情瞬間放晴，在享受陽光溫暖的同時，我想我也應當好好打理打理我的人生夢。夏天來了，先拿出來曬曬心情吧。

曬曬心情，學著樂活。在夏日火熱的陽光里，曬曬心情慢慢走，看看天是那么的藍，看看地是那么的寬，與我擦肩而過忙碌的人們臉上的微笑也是那么的好，所以沒有什么過不去。東西損壞了，可以更換；心情壞了，也要想法改變。陽光灑落到我的身上，我覺得活著真好可以快樂或是不快樂地去上班，能夠高興或是不高興地做家務，隨意認真或是不認真地玩游戲......活著真好，享受著父母子女之間的彼此疼愛，和親人盡享天倫、與愛人相融以濡、跟朋友真摯相處，可一旦夢歸黃泉，什么都沒有的，失去得干干凈凈徹徹底底，所以好好地感恩生命敬畏生命善待生命，比什么都重要。

曬曬心情，學著放棄。放棄不是懦弱，不是退縮，而是一種有定位的自我保護。明知山有虎，偏向虎山行表現(xiàn)出的是英雄氣概，如果自身沒有實力，那也是雞蛋碰石頭。生活中并不需要這樣無謂的執(zhí)著，生命必有堅持，但生存就是隨遇而安，執(zhí)著只是對自己充分認識后的拼搏，不是盲目地、無目的的沖動。靜下心來認真思考，生活本身存在不公平，就存在差距，就存在讓自己無法接受的事情，但回過頭，自己的生活還要過，沒有什么就真的不能割舍，要有好的心態(tài)學會適當?shù)胤艞墸钇饋頃菀?，自然而然心情也會很穩(wěn)定和順，心情好就能處理好許多事情，在許多事上也不會盲目沖動，會更加淡定從容地面對困難，面對壓力，面對一切不如意的事，更順暢地走完自己的人生路。

曬曬心情，學著珍惜。珍惜不是占有，珍惜是一種享受，是一種甜蜜的回憶。生活中充滿著競爭，充滿著不確定，時常會把一個人的奢望敲得粉碎，擁有只是瞬間，而失去卻是永恒。珍惜眼前所有，活得開心，走得瀟灑，過得踏實；珍惜眼前所有，用心感受，便能感受來自身邊點點滴滴的關懷；珍惜眼前所有，把一切關懷與愛護收藏，在順境中感恩，在逆境中從容；珍惜眼前所有，把愛裝進生命的行囊，帶著用心的愛行走在我們的人生之路。人到中年的我們，怎么會有那么多機會重新選擇，我們都非壁虎，沒有斷尾求生的幸運，我們只是小兵小卒，成功靠得也只是一步步踏踏實實走，珍惜現(xiàn)有的一切，珍惜面臨的所有，心情好，心態(tài)自然會好，生活才會更有信心更有勇氣。

曬曬心情，學著理解。愛因斯坦說過：世界上最難以理解的事就是它是可以理解的。無論與什么人相處，還是舉家過日子，理解是一種良苦，是一種容人的大度。不去莫名其妙地抱怨什么事，不去無所事事地猜測什么人，在這個世上，每個人都有做事的原則，每個人都有為人的底線，沒有什么想不通，沒有什么大不了。理解能將大事化小，小事化了。理解不是一味地遷就，不是無原則地退卻，只是多了一份寬容，少了幾許煩悶。這個世界誰都在修練，只不過有人練成了葵花寶典，有人練成了獨孤九劍，各得所需各得其用，所以心之不動，風之奈何，我心不傷，歲月怎樣。

第二篇：讓心情曬曬太陽

讓心情曬曬太陽

實驗中學九年級18班顏金定

追夢天使：

你好！

你來信說你錯過了太陽，也錯過了月亮，就連星星也錯過了，你現(xiàn)在處在黑暗中。

拜讀你的來信，我感覺到你的世界已下起了大雪，我聽到了你心靈窗戶關閉的聲音；我聞到了你心靈處于梅雨季節(jié)所散發(fā)的霉味兒。生活不如意事十有八九，遇到不順心的事誰沒有呢？但是，請你千萬別把自己封閉打開窗戶吧，讓心靈曬曬太陽！

你透過窗戶，你也許看到了“守著窗子，獨自生得黑”，看到了“綠肥紅瘦”，于是想起了易安居士的哀思，想起了她的“人比黃花瘦”的憔悴。

你透過窗戶，你也許看到了“何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時”的詩情畫意，你想起了李商隱那比雨絲還悠長的相思之苦。

透過窗戶，你可以看到不同的風景，明白心隨景動的道理，所以請你透過心靈的窗戶，讓陽光灑滿你的心房，你會感到世界是如此的溫暖。

打開心靈的窗戶吧，你會看到“不管身后襲來寒風苦雨，既然選擇遠方，留給世界的只是堅毅的背影”那追求者的執(zhí)著與無悔。

打開心靈的窗戶吧，你會看到人生如棋，在棋局沒有分出勝負之前，誰也沒有權利阻止對弈者出棋，你會看到博弈者的從容與淡定。

追夢天使，你的心靈窗戶已蒙上了厚厚的灰塵，陽光無法穿透窗戶，去照亮的心房，請擦擦心靈上的灰塵，驅趕心靈中的陰霾，你便會感受到陽光是如此的美好。

朋友，打開心靈之窗，我們一同把陽光請進來，別讓我們的心情發(fā)霉，你會真正領會到“世界以痛吻我，我報以之歌”的真正內涵！

你的朋友：柳暗花明

2010年12月5日

評語：小作者用書信的形式來抒寫自己對生活的真實態(tài)度，引用名言佳句來注釋樂觀豁達的生活態(tài)度的內涵，尤其是結尾一句“世界以痛吻我，我報之以歌”給文章增色不少，是一篇難得的佳作。指導老師：胡思雨

第三篇：夏天來了作文

夏天來了作文(15篇)

無論是身處學校還是步入社會，大家都經常接觸到作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編收集整理的夏天來了作文，歡迎閱讀與收藏。

夏天來了作文1

夏天來了，小狗在樹蔭下吐著舌頭，蟬在樹上不停地叫著：“熱呀，熱呀！公園里的健身器材被曬得滾燙滾燙，再也沒有人理睬。

夏天來了，剛剛還是烈日炎炎，一下子就變成了電閃雷鳴，雨聲把午睡的草木喚醒了，雨水沖走了酷熱。

夏天來了，傍晚老人們搖著扇子，吹著涼風，談著天。中年人集中到小區(qū)的廣場，和著音樂，跳起了歡樂的現(xiàn)代舞。

夏天是炎熱的，但帶給人們卻仍然有無盡的歡樂。

夏天來了作文2

剛剛送走春姑娘，又迎來了夏哥哥。雖然夏天不像溫暖的春天，涼爽的秋天和寒冷的冬天。但我就喜歡夏天。夏天給大地換上了金裝，仿佛鋪上了一層厚厚的金子。

夏天是炎熱的。一到下午，烈日當空，火辣的太陽把大地曬得滾燙滾燙的；令狗熱的直吐舌頭；使小草被曬得打了卷。一排排大樹一動不動，像個守衛(wèi)邊疆的戰(zhàn)士站在自己的崗位上，保衛(wèi)著人們的家園。

雖然夏天是炎熱的，但在夏天游泳是最涼爽的，而喜歡游泳的我，當然也喜歡夏天嘍！每當這時，我都會和我的伙伴到游泳館游泳。

同時，在我天氣變化多端的家鄉(xiāng)，經常在夏天的晴天時下雨，當下雨過后，就可以見到五顏六色的美麗彩虹了！

我喜歡夏天！夏天就是我的顏色！

夏天來了作文3

夏天的腳步輕輕地向我們走來，走著走著，我發(fā)現(xiàn)已經悄然走進了我們的生活。

早上，鳥兒們起得更早了，叫得更響了；樓下的樹葉在陽光下更綠了。西瓜一車一車地放在菜場門口賣，棒冰批發(fā)店也開張了。男同學穿短袖短褲，女同學穿上了漂亮的裙子。上學路上，奶奶碰到同學的外婆，互相說著：“這天太熱了，熱得怎么這么快……”

中午的時候，我們班的這批男生再也不敢跑到操場上踢球奔跑了，都“宅”在教室里玩紙上迷宮。

傍晚的時候，我也喜歡站在陽臺上，當晚風一絲絲地穿過我的頭發(fā)，吃半個西瓜，涼爽極了。

我生在夏天，妹妹也生在夏天，我們都愛夏天！

夏天來了作文4

夏天來了，柳樹上那討厭的知了好像在叫：“熱死了，熱死了……”

池塘里的荷葉大大的、綠綠的，像一個個大圓盤，一個挨著一個。荷花有的是粉紅色，有的是純白色；有的還沒開放，有的已經盛開了，散發(fā)出淡淡的清香。一只蜻蜓飛過來落在花骨朵上，它們在說什么悄悄話呢！

我們口渴了，來到西瓜地里買西瓜。西瓜皮上一道兒綠，一道兒青，好看極了，看著就覺得涼爽！瓜農捧來一個大西瓜，切開，露出了紅紅的瓤，黑黑的子，咬上一口，香香的，甜甜的，滿嘴的西瓜汁，一直甜到心坎里去。

夏天，真好！

夏天來了作文5

今天是一個美好的日子。我和爸爸媽媽到公園去玩。我看見很多小朋友都穿這美麗漂亮的裙子。

哎呀!夏天來到了，好大的太陽，真熱啊!爸爸說：孩子你想去劃船嗎?我高興的跳起來說：好，我去。我看見護理有人在劃船，湖面上長綠緑的荷葉，中間開著美麗的荷花，有紅色的、白色的、還有黃的，它們在水中擺動就像在跳舞。我今天玩得還開心啊!

夏天來了作文6

在這夏日炎炎的中午，我和哥哥一起跟著媽媽來到了田里。媽媽在田里工作，我和哥哥在一棵大樹底下玩。

一眼望去到處都是一片綠綠的，我仔細一看，原來那都是農民伯伯種的作物。過了好一會兒媽媽就來到樹底下休息，我看見媽媽的后背衣服都濕了。

這時候我才明白農民的夏天是多么的炎熱?。?/p>夏天來了作文7

夏天來了，夏天來了！

我奔出家門，去尋找夏天。

夏天躲在樹上，那紅紅的小果子是夏天的小鈴鐺吧？

夏天躲在柳枝上，那是夏天綠色的頭發(fā)吧？

公園里奔跑的小孩，那是夏天里一只只飛翔的小蝴蝶吧？

小燕子在空中盡情的飛舞，歡唱，那是夏天的音樂吧？

草叢里長出了細細的狗尾巴草，那好像是夏天彎彎的眉毛吧？

我們找到了夏天，我們聞到了夏天，我們感觸到了夏天，我們看到了夏天，夏天帶給我無限的美好，我喜歡夏天。

夏天來了作文8

迎走了百花盛開的春天，我們又迎來了熱情似火的夏天，迎走了金黃的迎春花，又迎來了粉紅的荷花。

走進濱河公園，吸引我的不是天上的風箏，不是來往的人群，更不是那塊碩大的石頭，而是撲鼻而來的香味。

走進荷塘邊，成百上千的荷花就呈現(xiàn)在我的眼前。這些荷花真是千姿百態(tài)：有的像運動員；有的像拄著雙拐的老人；有的像舞女。正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星。微風過處，傳來縷縷清香。

夏天是美麗的，荷花更是美麗的，夏天因為有了荷花而更加美麗。

夏天來了作文9

夏天來了，天氣越來越熱。大地覆蓋著厚厚的綠色毯子，樹木長得郁郁蔥蔥，像一把把綠色的太陽傘。蟬在唱歌，人們在大樹下乘涼，孩子們在玩游戲，笑啊笑。

六月，像小孩子的臉，你說了就變了。剛才是晴天，突然下起了傾盆大雨。漸漸地，雨停了，太陽出來了，天空掛著一道美麗的彩虹。

池塘里滿是水，青蛙悠閑地蹲在荷葉上呱呱叫，唱著盛夏的歌。綠色的荷葉，鮮艷嬌嫩的荷花，不禁讓我想起了第二天無限的`綠色荷葉，和第二天不一樣的紅色荷花。這首詩。

夏天是多么美麗的季節(jié)?。∥覀円湎?，但不能讓它溜走！

夏天來了作文10

夏天來了，夏天來了，春天剛剛過去。夏天邁著輕盈的腳步來到了這個美麗的世界?；▋焊t了，小草更綠了。農民伯伯種的東西要開始發(fā)芽了。我感覺夏天的陽光很熱，但是微風可以給我們帶來涼爽。我感覺小姑娘是一個有名的歌唱家瞧柳樹也正在為他伴舞呢。突然一陣風，柳樹搖搖擺擺，那是夏天的秀發(fā)吧。小溪嘩啦啦的流著那是春天的琴聲吧！樹木碧綠碧綠的，那是春天的衣服吧。我最喜歡夏天，因為到了夏天，我就可以穿著媽媽給我買的夏季衣服。夏天的晚上，紡織娘們要舉行一次盛大的音樂會。音樂會要開始了紡織娘和蟬大聲的歌唱哦，我忘了還有他們的伴舞者，楊樹的伙伴們隨風搖擺。夏天真美啊。

我愛夏天。

夏天來了作文11

夏天到了，夏天到了。一碧如洗的天空有幾朵白云在飄蕩。

看那座山，到處都是生機勃勃的景色，小河里的荷花開了，散發(fā)出陣陣清香。一群小魚在水中嬉戲，它們一會躍出水面比誰跳得高，一會又比誰游的快，真是一群可愛的小精靈呀！荷葉上青蛙們正在興致勃勃地舉行著唱歌比賽。

岸邊，那一棵棵大樹真像一名名戰(zhàn)士，用身軀保衛(wèi)著小河。

河邊的野花競相開放，美麗可愛的蝴蝶在花叢中翩翩起舞，真像一位美麗的花仙子，勤勞的小蜜蜂則在花叢中忙著采蜜呢。

啊，森林里的夏天真美??！

夏天來了作文12

芳香四溢的春天悄悄地走了，多姿多彩的夏天匆匆地來了。

天氣變得越來越熱了，太陽火辣辣地照著大地，發(fā)出耀眼的光芒，照得人們睜不開眼睛。小朋友們都換上了漂亮的短袖衣服。校園內的草木變得更綠了，為同學們帶來了更加舒適的學習環(huán)境。

走在街上，看到肚兒圓圓的西瓜，還有瘦瘦的黃瓜，各種各樣的水果及蔬菜，讓我禁不住垂涎三尺。

啊，夏天來了，我喜歡夏天！

夏天來了作文13

夏天到了，各家各戶的小朋友都跑出家門，到河邊去玩。

有的小朋友在藍藍的小河里劃船，小船輕輕地搖著，真是愜意；有的小朋友在藍藍的小河里游泳，你瞧，他們的游泳技術真好；有的小朋友在觀察螞蟻搬家，螞蟻們井然有序的排著隊，搬運食物。還有些小朋友在抓蝴蝶，蝴蝶忽上忽下，就是不讓小朋友抓住。周圍還有五顏六色的花，碧綠碧綠的小草，高大筆直的大樹，整齊的房屋。

啊，夏天多美??！

夏天來了作文14

今天是星期六，天氣晴朗。

中午吃完飯，我和媽媽說：“媽媽可不可以出去逛一逛呢？”媽媽說：“可以是可以，不過你看一看外面的太陽?！蔽铱戳丝赐饷娴奶?，怎么那么曬呢？媽媽說：“現(xiàn)在是夏天，夏天是春夏秋冬最熱的季節(jié)。”于是，我和媽媽決定傍晚出門。

到了傍晚，媽媽帶著我和弟弟去了鄉(xiāng)村，我在鄉(xiāng)村的后面看見有一個美麗的荷花塘，我看見一朵朵的荷花綻放，一陣風吹過，荷葉們紛紛的跳起了舞……

今天在鄉(xiāng)村里玩得特別開心，最后我戀戀不舍地離開了。

夏天來了作文15

夏天來了，夏天來了，我們幾個孩子脫掉長袖長褲沖出家門去尋找夏天。夏天像個害羞的小姑娘，遮遮掩掩躲躲藏藏，我們仔細的找啊，找啊。樹干上都是茂密的葉子，一陣微風吹過，茂密的葉子發(fā)出沙沙的響聲，那是夏天的音樂吧？一棵棵小樹長得筆直筆直的，那是夏天的戰(zhàn)士吧？一個個紫色的風鈴草，在風中輕輕地搖晃，那是夏天的鈴鐺吧？一朵朵彩色的蘑菇，在雨中為地下的蟲子避雨，那是夏天的雨傘吧？夏天來了，我們看到了她，我們聽到了她，聞到了她，我們觸到了她。她在花叢里跳舞，在風箏尾巴上搖啊搖；她在燕子、黃鸝嘴里叫。在梨花、菊花枝頭笑。

第四篇：夏天來了作文

夏天來了作文合集15篇

在日常學習、工作或生活中，大家都寫過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家收集的夏天來了作文，歡迎大家分享。

夏天來了作文1

春天邁著輕快的腳步悄悄地走了，接著就是艷陽高照、酷暑難耐的夏天了。太陽高高地掛在天空中，就像一個大火球，把大地烤得熱乎乎的，美麗而醉人的花兒們也被火辣辣的太陽曬得直不起腰，它們好羨慕那些小動物們，羨慕它們的自由，它們可以躲在陰涼的地方享受夏天的快樂！

瞧！那機靈的猴子們在綠樹成陰的樹林里一邊乘涼，一邊蹦蹦跳跳地玩得可開心了。還有那可愛的小鴨子也找到了涼快的去處，它們整天都可以在清涼的水池里游來游去，這些都讓花兒們好羨慕呀！

既勤勞又有愛心的小蜜蜂們看懂了花兒們的苦惱，它們飛到花兒中間，去聽花兒們的心事。蜜蜂為了讓花兒們不再難過，不再傷心，它們就整天給花兒們講故事，替它們傳達信息，從此花蜜蜂為了讓花兒們不再難過，不再傷心，它們就整天給花兒們講故事，替它們傳達信息，從此花兒們不再為酷暑難耐的夏天傷心難過了，因為它有了自己的伙伴。

夏天來了作文2

夏天來了，人人都說天氣熱、氣溫高，有的人喜歡夏天，有的人不喜歡夏天。

夏天雖然熱，但是早晨還是涼爽的，中午，太陽底下仿佛是個大蒸籠，熱得人喘不過氣來。樹上的知了在“知了、知了”的叫著，好像在說：“熱死了，熱死了！”樹下的小狗伸著長長的舌頭散熱，老爺爺搖著扇子乘涼。大水牛呢，情愿在水里泡著也不愿上岸，就算你叫它、拉它、用鞭子抽它，它也不愿意上岸。大樹無精打采的呆呆的站在那里。樹葉卷了，猶如被批評的小男孩，人們也躲在空調房里享受著涼快。如果你去荷花池也會感到一陣清涼，蜻蜓在荷塘上飛來飛去，讓我想到詩句：“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。”稻田里的青蛙呱呱呱的叫著，也讓我想到詩句：“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。”晚上氣溫下降，天氣很涼爽，人們都在黃河橋上散步。草叢里一大片、一大片的螢火蟲一閃一閃的，美急了！

啊，雖然夏天很熱，但它給了我堅強，我愛夏天！

夏天來了作文3

鳥語花香的春天走了，炎熱的夏天來了。

夏天的太陽絲毫不留情，把火辣辣的陽光照射到大地上，大樹身上長的碧綠的樹葉也被曬得低下了頭；本來伸著頭，挺著胸，神氣十足的小草，也被曬得躺在地上，有氣無力的。小魚兒最聰明，它們怕小河河面的熱水把它們煮熟了，就沉在深處的水底一動不動。

但是我卻很喜歡夏天，因為可以吃到雪糕，也可以喝到汽水，還可以在水池里游泳，和小伙伴們打水仗，啪啪……噠噠……，可好玩了！我們都非常勇敢，被水槍射中也不哭，還能立刻轉身把別人打得稀里嘩啦！

偷偷地告訴你一個秘密，我喜歡夏天，還有一個非常重要的原因，就是可以放一個很長的暑假哦！

夏天來了作文4

不知不覺中，溫暖的春天過去了，炎熱的酷暑又到來了。

在夏天當中，百花凋謝，樹木茂盛。當你在大山里時，你會看見周圍一片綠色，讓人們感到涼爽。雖然夏天是炎熱的，但是夏天的樹木卻是涼爽的，這一片繁茂曾給你帶來過多少快樂。夏天的山泉是“嘩啦嘩啦”的，這美妙的聲音給你帶來了多少美好的遐想。

夏天，也是吃那一根根冰涼的雪糕的季節(jié)，小朋友們爭著讓爸爸媽媽去買棒冰。當然，小朋友們嘗到的第一口冰棍也是最甜美的嘍。

說完了樹林，也說完了小朋友，該說什么了呢。啊!當然是每天都空不下來的爸爸媽媽和爺爺奶奶們嘍!晚上，忙了一天的爸爸媽媽坐在樹蔭下乘涼、聊天。爺爺奶奶們更悠閑，戴著老花鏡，翹著二郎腿，在大樹下邊下著象棋呢!那下棋的聲音真好聽，“啪啪啪”好像在彈著一首小曲子呢!這時，一陣微風吹過來，在下棋的人頭發(fā)一下子都被吹得卷了起來?！鞍?真涼爽啊!”大家不由自主地說。

夏天到來了!

夏天來了作文5

我喜歡綠色的春天，喜歡金色的秋天，還喜歡雪白的冬天，更喜歡驕陽似火五顏六色夏天。

夏天，火辣辣的太陽照耀著大地，游泳池里到處都是人，他們興奮地在游著各種各樣的泳，太陽下山的時候，游泳池里的人更多了，好像一個大軍團，包圍了一個國家。那里有的.拿著浮板，有的還戴著游泳圈

茂盛的大樹像一把巨大無比的不傘在給我們乘涼，樹上知了叫著，好像在說熱啊，熱啊。小狗把自己的舌頭伸的老長老長的，舌頭還滴下一滴滴水珠呢。雖然夏天很炎熱，但是給我們大家?guī)砹丝鞓?/p>夏天來了作文6

真美??！有掛在天上彎彎的月亮和數(shù)不清的又大又亮的星星。

夕陽公公剛回到家中，月亮姐姐就出現(xiàn)在我面前了。她帶著一籃小星星慢慢走到自己喜歡的位置，灑下一把一把的星星，每一顆都又大又亮，那一顆顆小星星多么像用水晶做的雪花??！月亮姐姐和那些小星星們都在和我們打招呼呢！

看，星星們太調皮了。一會兒，星星們組成了一頭兇猛的獅子正向我撲過來；一會兒又組成了一個怪物，前面還有一個小孩，那個怪物正在和那個小孩做老鷹捉小雞的游戲；一會兒它們又組成了一幅圖畫，旁邊放著顏料和畫筆，好像要讓我畫畫。我仿佛置身在星星們的中間，想要伸手去夠那支畫筆去填充顏色，但是怎么夠也夠不著，這時我才醒悟過來，我們相距太遙遠了，想著想著，那些東西就不見了。

我時常陶醉在這美麗的夜色中，我想要變成月亮姐姐，每天晚上給全世界的人們?yōu)⑾乱活w顆幸福！

??！夏天的夜晚真美呀！我喜歡這美麗的夏夜。

夏天來了作文7

近了，近了。那奪目的裙子離我近了，那好吃的冰棒離我近了；那果香離我近了；那游泳池的歡歌笑語離我近了；那美麗的涼鞋離我近了。

看，池塘那一朵朵嬌小玲瓏的荷花都靜靜的依偎在那波光粼粼的水面上了，一副靜態(tài)的畫面展現(xiàn)在我的眼前，那種粉紅發(fā)出一股淡淡的清香，讓我如癡如醉，荷葉也不甘心，瞧，在賣弄著舞姿呢。

放眼望去，田野里一個個腆著大肚子的西瓜，身姿苗條的黃瓜……應有盡有，眼花繚亂，還沒嘗到喂兒，就留下了口水。

瞧，多么熱鬧的游泳池，小孩子迫不及待的下了水，頓時，池里的水開花了，大人們看著孩子盡情的嬉戲，臉上露出燦爛的笑容，這時，游泳池里的歌聲、笑聲、水聲此起彼伏。?。∥乙渤磷砥渲辛?。

聽，還有一些不知名的音樂家正在歡快演奏，好像在開一個盛大的晚會迎接夏天的到來。

看著這一切，你肯定也喜歡夏了吧！

夏天來了作文8

春天來了，小草都綠了。燕子都飛回來了，樹上的葉子都綠了，地上的小草也綠了，到處都是綠茵茵的，“就像走進了綠色田野”。

夏天來了，許許多多的花都開放了。小蜜蜂拿著它的小籃子去采蜜了，人們滿頭大汗的吃西瓜，小蜜蜂都來采蜜了，花園里的花朵都開放了，有紅的、藍的、粉的、白的……夏天就是一個很美的季節(jié)。

秋天來了，秋天是個豐收的季節(jié)，也是果實成熟的季節(jié)。人們的臉上洋溢著豐收的笑容，到處充滿收獲的喜悅！

冬天來了，墻角的梅花競相開放，潔白的雪花也落下來了，“就像給大地蓋上了一層棉被”，我們生活在這銀色的世界里，可以堆雪人，打雪仗，快樂無邊！

春、夏、秋、冬可真是一幅美麗的圖畫！我愛這幅美麗的圖畫！

夏天來了作文9

盼望著，盼望著，東風來了，夏的腳步近了。

荷花池邊，一朵朵荷花怒放著，一片片花瓣飛舞著，有的荷花已經怒放，有的荷花初旋，還有的荷花還含苞未放。一片片花瓣在水里漂浮著，像一條條小舟。小舟里面仿佛還有一個小人，劃著水，慢慢的向前進。一個個蓮蓬矗立在水面上。里面的一個個果實是生命的續(xù)延，是荷花的再世。房屋的陽臺上，怒放著鮮花，百合花在微風中跳舞，展示著她的美麗。玫瑰花在花盆展示著她美麗的身姿。就連毫不起眼的雞冠花都不甘示弱，也展開了雞冠似的花瓣，成為了陽臺上的一道美麗的景色。鄉(xiāng)村里，男孩子們都紛紛跳進冰涼的小河里扎猛子去了，小女孩都沿著樹林采野草梅去了。耕田里的大人，牽著耕牛緩緩的向前去。小樹林里，小鳥嘰嘰喳喳的叫著，好像在說，夏天真好，夏天真好！小青蛙呱呱的叫著，好像再說，夏天到了，夏天到了，我們的蝌蚪長大了！

啊，夏天真美呀！

夏天來了作文10

夏天悄悄地來到了我們的身邊，我們看到了它，我們聽到了它，我們聞到了它……

池塘里，青蛙正蹲在荷葉上，一會兒唱歌，一會兒跳來跳去，一會兒躍入水中盡情地游泳。荷花呢，怕火熱的太陽曬黑了自己，特地穿上了粉色的防曬衣，它們有的還是小小的花苞，有的已經舒展花瓣完全開放了，有的還剩一兩片花瓣，還有的花瓣已全部凋落，剩下一個個綠色的小鈴鐺似的蓮蓬。荷葉像一把把小雨傘為荷花遮風擋雨。小魚兒也來湊熱鬧，在茂盛的荷葉下游來游去和蜻蜓做游戲。

樹上的知了正為池塘里的青蛙伴奏呢！小鳥在樹上嘰嘰喳喳地討論著什么！夜晚，蟈蟈、蟋蟀開起了演唱會，蚊子“嗡嗡嗡”地叫著也想來一曲。

美麗的玫瑰，鮮艷的薔薇，純潔的睡蓮，漂亮的芍藥……爭先恐后地跟蜜蜂、蝴蝶們打招呼呢。果園里又大又圓的西瓜，白里透紅的桃子，紫瑩瑩的葡萄……都飄出了誘人的香味。

夏天悄悄地來了，夏天是多么美好的季節(jié)呀！

夏天來了作文11

春天姐姐悄悄地走了，夏天哥哥輕輕地來了。

夏天的池塘，長滿了荷花，他們或粉色或黃色，美麗極了。正好荷葉也來到了現(xiàn)場，他們也可以參加選美大賽啦！

夏天森林里，小鳥唱著嘰嘰喳喳的歌，知了叫著：“熱啊——熱啊！”，松鼠在樹上蹦啊——跳啊，好像在歡呼著夏天來了呢！森林里可真熱鬧??！

夏天哥哥有時候會將一壺清涼的雨水以閃電般的速度傾瀉了下來，樹木一下子就變綠了，五顏六色的花兒都綻放了，空氣也變得新鮮起來，涼爽極了。

夏天的夜，帶著溫馨的風，帶著熱鬧的蛙聲，靜靜地走進了我們?？茨?，還有鮮紅的花朵在柔美的月色中，像一顆顆紅瑪瑙，又似一只只小燈籠。月亮像一個閃閃發(fā)光的玉盤懸掛在天際，把皎潔的月光灑向人間。真美??！

啊——，夏天真是個多姿多彩的季節(jié)?。?/p>夏天來了作文12

嘩啦啦的大雨只下了一會兒就停了，火紅的太陽又出來了，地面上好像要冒出熱氣來了。

青蛙在池塘的荷葉上，“呱呱呱”地唱著歡樂的歌；知了在樹上“吱吱吱”地叫著：“夏天來了，夏天來了”。它們難道是喜歡夏天嗎？難道它們不嫌夏天熱嗎？

到了中午，我家的小白兔熱得都不吃青草了；我家的那三條小狗熱得舌頭伸得老長老長了。它們一定是非常不喜歡夏天。

到了傍晚，我陪奶奶去跳廣場舞。跳完廣場舞，我熱得滿頭大汗。到了家，我脫了鞋，急忙跑進房間開空調，然后再去沖澡。等我洗完了澡，進到屋里，啊，真涼爽??！

要是夏天都一直像是在空調屋里，那該多好呀！

夏天來了作文13

夏爺爺來了，草木也長得特別茂盛，枝繁葉茂的大樹為人們撐起了一片濃濃的綠蔭。狗躲在陰涼處，伸出長長的舌頭，大口地喘著粗氣。魚兒也急忙露出了水面，吐著氣泡。池塘里面開滿了荷花，它們在池塘里競相開放，飄出一股淡淡的清香。

夏爺爺來了，每當下起雨，便會變得十分清爽。一陣陣輕柔的夏雨，“滴滴噠，滴滴噠”地下著，透明的夏雨是涼爽的，給人們一種清涼的感覺。雨點打在地上，濺起一朵朵水花；雨點落在水中，水中立即鼓起一個水泡；雨點落在屋頂上，像一道道瀑布落下。雨停了，樹變得更翠了，草變得更綠了，花兒變得更有精神了，天空泛著淡淡的藍色。推開窗戶，空氣格外清新，全身頓時感到舒暢，涼爽。夏雨洗去了大自然的污垢，洗去了人們內心的煩躁，洗去了天氣的炎熱，帶來了清凈，清新和清爽。

啊，夏爺爺來了！它給我們帶來了炎熱，也個我們帶來了許多快樂。

夏天來了作文14

夏天，是個炎熱的季節(jié)，很多人不喜歡這個讓人冒汗的季節(jié)，很多人不喜歡這個讓人冒汗的季節(jié)，但我很喜歡，因為夏天可以吃棒冰、游泳、吃西瓜……

荷花池的荷花開得正好，有的還是花骨朵兒，有的才展開幾片花瓣，還有的已經展開了全部的花瓣，是一朵完整的荷花。他們是夏天的天使。

西瓜地的西瓜圓溜溜的，像一個球，他們的外表十分光滑，果皮是黑的與綠色的組成的，吃起來甜蜜蜜的，他們肯定是夏天最喜歡的玩具球。

夏天也不能少了吃的東西，我們學校最近有很多人到對面的小店買棒冰，我吃的棒冰都是自己做的，可好吃了。他們是夏天的清潔工，幫人們清潔了炎熱。

夏天最厲害的是太陽，非常火熱，讓人們汗流浹背，但太陽同時也給我們帶來了光明，他是夏天的燈。

太陽的死對頭是綠蔭，太陽做的“好事”全被綠蔭給破壞了。綠蔭是夏天的太陽傘。

不要問我太陽是什么顏色的，他是五彩繽紛的。

我喜歡這個豐富多彩的季節(jié)——夏天！

夏天來了作文15

春天邁著輕快腳步悄悄地走了，接著就是艷陽高照、酷暑難耐夏天了。太陽高高地掛在天空中，就像一個大火球，把大地烤得熱乎乎，美麗而醉人花兒們也被火辣辣太陽曬得直不起腰，它們好羨慕那些小動物們，羨慕它們自由，它們可以躲在陰涼地方享受夏天快樂。

瞧!那機靈猴子們在綠樹成陰樹林里一邊乘涼，一邊蹦蹦跳跳地玩得可開心了。還有那可愛小鴨子也找到了涼快去處，它們整天都可以在清涼水池里游來游去，這些都讓花兒們好羨慕呀!

既勤勞又有愛心小蜜蜂們看懂了花兒們苦惱，它們飛到花兒中間，去聽花兒們心事。蜜蜂為了讓花兒們不再難過，不再傷心，它們就整天給花兒們講故事，替它們傳達信息，從此花兒們不再為酷暑難耐夏天傷心難過了，因為它有了自己伙伴。

第五篇：夏天來了教案

夏天來了教案

夏天來了教案 1

活動目標：

1、根據(jù)各個季節(jié)服裝的特點，整理出夏季的衣服。

2、復習感知5以內的數(shù)量，能熟練地將數(shù)群卡和點卡對應。

活動準備：

數(shù)量為1—5的動物數(shù)群卡和點卡;準備夏季的用品圖片。將圖書角改成商店。

活動過程：

一、介紹活動要求

教師：小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)?

教師：夏天來了，你覺得天氣有什么變化呢?

教師：天氣變暖了，我們都要穿夏天的服裝了，你們知道夏天的服裝和鞋帽是什么樣子的嗎?

教師：哦，小朋友們真棒，都知道夏天的衣服是什么什么樣子的。夏天來了，可是娃娃家里的娃娃們都還穿著春天的衣服，夏天的衣服都還在柜子里沒有整理出來，今天請小朋友們把娃娃夏天的衣服整理出來，整理出來以后小朋友要給娃娃們穿上夏天的衣服，誰愿意去的?

教師：夏天來了，我們需要準備許多夏天的用品，那夏天的用品有那一些呢?

教師：哦，原來夏天要用的東西有這么多呀，那娃娃家里有這些東西沒有啊?

教師：那沒有這些夏天的物品我們應該怎么辦呢?

教師：對了，我們可以去商店里買?？矗@里就有一個賣夏天用品的商店，里面有各種各樣的夏天用的商品，我們拿什么去買呢?

教師：(出示點卡)看，就是用這些點卡去買里的物品，你用多少的點卡就能在這個商店里買多少夏天的用品。

二、幼兒自選區(qū)角游戲

說明進區(qū)卡的使用常規(guī)，按照幼兒座位組次，引導幼兒輪流選擇進入?yún)^(qū)角。

三、教師指導幼兒游戲

1、看看娃娃家的幼兒能否根據(jù)夏天服裝的特點將衣物分類。請幼兒將

整理好后的衣服給娃娃穿上。

2、到冷商店購買商品的時候要有禮貌地與服務員交談，并清楚地表達自己的需求。

3、鼓勵商店的幼兒在客人購買商品的時候能熱情有禮貌地提供服務。

四、引導幼兒整理操作材料，

五、評價本次區(qū)域活動的情況。

夏天來了教案 2

活動前言：

明天就是六一兒童節(jié)了，學校里也都準備了各種各樣的活動來慶祝小朋友們過六一，通過此活動不僅僅可以增添六一的氣氛，還可以使小朋友過一個快樂的兒童節(jié)，同時也更加深了對夏天的認識！

活動目標：

1、學會念兒歌，掌握正確發(fā)音。

2、了解夏天的一般常識。

3、了解小動物和與它們相關的食物。

4、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

活動準備：

1、蛋糕，塊數(shù)與幼兒一樣多。

2、小猴、小貓、小兔、小雞等小動物卡片，小草、肉骨頭等動物食品卡片（每組幼兒一套）3、其他動物和動物喜歡吃的食品頭飾，個數(shù)與幼兒扮演的小動物數(shù)量一樣多。

活動過程：

1、教師將活動區(qū)布置成“小猴的家”，教師扮演小猴，對小朋友們說：“哈！夏天到了，我喜歡過夏天，因為我可以看到五顏六色的花朵；看到美麗的彩虹；我還可以玩水，天天洗澡，最重要的是因為我的生日在夏天，今天是我的生日，很高興請到大家來這里為我過生日，我的朋友帶來這么豐盛的禮物！”說兒歌，邊說兒歌邊出示圖片。

2、當表演完第一段的時候，請幼兒討論：“為什么'小猴見了吱吱叫，這些東西我不要'”？

3、當表演完第二段的時候，請幼兒討論：“為什么這一次'小猴樂得哈哈笑'”？

4、請幼兒按照兒歌的提示進行分組表演：當教師說到每一個小動物和食物時，幼兒找出相應的動物食品的圖片，放在相對應的位置。

活動延伸：

1、配對游戲：將幼兒分成幾個小組，將小動物和它們喜歡吃的東西進行配對，即將小動物和它喜歡吃的食物放在一起。

2、區(qū)域活動：

（1）在手工區(qū)，請幼兒將兒歌中的食物用橡皮泥的形式表現(xiàn)出來或用繪畫涂色的形式。

（2）在娃娃家表演小猴請客。效果分析：在活動中教師把活動區(qū)布置成“小猴的家”以“小猴”的身份出現(xiàn)在幼兒面前，使幼兒感到親切，輕松自如。這個語言活動巧妙的穿插進夏天的一般常識，與主題相呼應。需要幼兒學習的兒歌，故事性強，教具顏色鮮艷形象使幼兒很感興趣，也容易接受。在活動中充分發(fā)揮了幼兒的學習主體性，同時語言表達能力和表現(xiàn)力都得到了相應的發(fā)展。

小猴請客小猴來請客，大家來送禮，小兔送青草，小貓送活魚。小雞送小蟲，小狗送骨頭，小猴見了吱吱叫，這些東西我不要。小猴來請客，大家來送禮，小兔送蘋果，小貓送香蕉。小雞送花生，小狗送仙桃，小猴樂得哈哈笑，我請大家吃蛋糕。

教學反思：

從執(zhí)教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強，如何讓孩子對你的提問或是小結能更好的明白、理解，是自己在以后的教學中需要關注的一個重要方面。

夏天來了教案 3

設計意圖：

通過教師引導，讓幼兒大膽發(fā)揮想象，自由繪畫，并在教師指導下，較生動，準確的進行繪畫，及填充顏色。

活動目標：

1、感知夏天，了解夏天的景物特點，以及夏天天氣變化。

2、能夠比較形象的繪畫“夏天”，色彩搭配得當，自由發(fā)揮想象。

3、喜歡夏天，感受夏天帶來的快樂。

4、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

5、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。

活動準備：

關于夏天的圖片，夏天來了背景音樂、水彩筆(每人一份)幼兒創(chuàng)作的圖畫、鉛筆。

活動難點：

幼兒自由發(fā)揮想象進行繪畫。

活動過程：

一、教師提問幼兒：“小朋友們，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?”幼兒集體回答。教師問：“那你們知道春天過去了，什么季節(jié)會來嗎?”幼兒回答，引出夏天。

二、教師問幼兒喜歡夏天嗎，幼兒回答喜歡或不喜歡，教師根據(jù)情況回答。說：“那么今天老師就給小朋友們說一說夏天?！蹦銈兟?-夏天來了“開始播放幻燈片。

三、教師配合《夏天來了》背景音樂及圖片，講述夏天，介紹夏天”花兒開了，藍藍的天空，又大又甜的西瓜，歡樂的沙灘玩耍，可愛的熊貓寶貝..“

四、教師講述完畢，問幼兒：”小朋友們，你們眼中的夏天是什么樣的呢?“提出要求：

1)請幼兒發(fā)揮想象畫出自己眼中的夏天。

2)保管好自己的水彩筆，圖畫時注意保持清潔。

3)幼兒自由發(fā)揮，教師巡回指導。

提醒：

涂顏色時候用筆力度均勻，色彩均勻，合理。

五、結束活動，經過教師指導，完成作品后，教師將幼兒的畫貼在教室展示墻上。

活動延伸：

上一堂手工課，準備彩紙，教幼兒剪蜻蜓、蝴蝶，貼在教師事先準備好的夏天展示墻上，裝飾班級。

活動反思：

雖然是中班幼兒但是他們對夏天已經有了一定的感性經驗，因此在談到用什么辦法可以讓自己涼快一些?舒服一些?他們都各述己見，暢所欲言。但他們畢竟是中班的孩子在將到吃雪碧、冰激凌、棒冰他們異常的興奮仿佛在為夏天可以吃冷飲而歡呼雀躍。為此我考慮近期在組織一次活動教育幼兒吃冷飲要適當。

夏天來了教案 4

活動目標：

1、讓幼兒了解夏天天氣的炎熱

2、讓幼兒知道夏天該如何避暑

活動準備：

1、有關于夏天的圖片

2、空調、電風扇、扇子等避暑的工具

活動過程:

一、說說夏天

1、小朋友們，現(xiàn)在的天氣怎么樣??？

2、那你們知道為什么天氣會這么熱嗎？（夏天來到了）

3、小朋友說夏天到了，你們是從什么地方看出來的啊？

4、幼兒討論是從什么地方看出來現(xiàn)在是夏天的。教師可在旁邊提示，比如:穿著、飲食、用的方面來討論。

5、恩，小朋友說的真棒，老師今天也帶來了幾張夏天的圖片，我們一起來看一看吧。

二、出示圖片

1、教師出示夏天的幾張圖片，請幼兒觀察。

2、小朋友們，圖片上他們都在干什么啊？誰來說一說呢。

3、哦，小朋友們，我們知道夏天到了可以干什么啊（游泳、吃冰淇淋、穿漂亮的衣服、吹空調等等）

4、小朋友你們說一說夏天的太陽照在身上怎么樣啊?那我們很熱是時候會怎么樣呢?

5、那小朋友們，你們喜歡夏天嗎?為什么啊？

6、幼兒說說喜歡夏天和不喜歡夏天的各種理由。

7、夏天的下雨的時候，天上會有什么響聲?。磕沁€有什么在河里面叫?。磕菢渲ι厦娼兄?、知了、知了的是什么東西??？

8、恩，小朋友真棒你們都知道這些，那老師想問你們你們害怕打雷嗎？（恩，你們真勇敢）

三談談避暑

1、小朋友們，夏天很熱，我們應該怎么辦呢？該如何去避暑呢？你們想一想。

2、幼兒想想該如何去避暑

3、小朋友們，你們想好了嗎？我們該如何去避暑呢，誰來說一說。

4、在幼兒回答的基礎上老師加問，用了、吃了、這些東西過后，你們感覺怎么樣??？

5、老師今天也給你們帶來了避暑的工具，你們來看一看。

6、教師出示各種避暑工具，讓幼兒一一認識這些工具。

7、小朋友們，你們現(xiàn)在熱不熱??？那你們想不想也來涼快涼快啊？

四、幼兒避暑

1、教師打開教室里的空調、電風扇

2、小朋友，現(xiàn)在老師請你們來避暑，老師這有空調、電風扇、扇子你們可以選擇自己喜歡的工具來避暑。

3、幼兒自由選擇避暑工具來避暑，同時感受避暑工具所帶來的涼快。

4、在幼兒體驗避暑工具的過程中，教師可以提醒幼兒換換不同的避暑工具來體驗一下。教師也可以適當?shù)膯杺€別幼兒一些問題，如：小朋友，你用了這些避暑工具后感覺怎么樣??？

5、好，現(xiàn)在請小朋友輕輕的回到自己小椅子上，老師問你們，你們用了這些避暑工具感覺怎么樣啊?

五、結束部分

1、我們小朋友知道了用空調、電風扇、扇子可以避暑、還有游泳、吃涼的東西也可以避暑，老師告訴你們，我們小朋友不能吹空調、電風扇時間太長，那樣會容易感冒的。

2、也不能吃太多涼的東西，那樣會容易拉肚子的。

3、小朋友們，我們回家把老師今天說給你們的話說給自己的家人聽，好不好，讓他們也注意這些小常識，好不好？

夏天來了教案 5

教學目標：

1、能對西瓜皮進行多角度的觀察，并展開大膽、豐富的想象。

2、能根據(jù)西瓜皮不同造型進行簡單情節(jié)的創(chuàng)造性講述，發(fā)展完整表達的語言能力。

3、體驗語言創(chuàng)作與交流的快樂。

教學重點：

能根據(jù)西瓜皮的不同造型進行簡單情節(jié)的創(chuàng)造性講述教學難點：

通過闖關游戲引導幼兒對西瓜皮進行多方位、多角度觀察，并進行大膽、豐富的想象及創(chuàng)造性表達。

教學準備：

1、經驗準備---有根據(jù)物體不同形態(tài)進行聯(lián)想的經驗

2、物質準備---各種造型的西瓜皮、盤子、闖關記錄表、即時貼剪成的小紅旗、各種西瓜皮造型的記錄紙、西瓜城堡（泡沫板做的）

教學課時：

第一課時

教育理論依據(jù)：

1、《幼兒園教育指導綱要（試行）》實施細則中指出：教育目標應以《細則》提出的領域目標及內容與要求為依據(jù)，結合本班幼兒發(fā)展實際情況來確定；教育內容的選擇要貼近幼兒的生活、感興趣的事物或問題，有助于拓展幼兒的經驗和視野。

2、《幼兒園快樂與發(fā)展課程》教師教學用書中提出教學活動的特殊性：幼兒感知經驗豐富，好奇心強、愛動腦筋、愛提問題、喜歡做有挑戰(zhàn)的事情；學習活動中要有對他們已有感知經驗的初步梳理、概括和提升。

3、《幼兒心理學》一書中指出：幼兒晚期抽象邏輯思維開始萌芽；《細則》科學領域針對幼兒思維的分析也提出：5-6歲幼兒仍以具體形象性為主，但邏輯思維開始發(fā)展。

教學過程：

一、導入談話：

今天的西瓜真甜呀！剩下的西瓜皮可以干什么呢？（幼兒自由回答）

二、西瓜皮展覽會：

1、教師：接下來我們要參加一個《西瓜皮》展覽會，請大家看看展覽會的西瓜皮是什么樣的，說說它們像什么？

2、參觀守則，與幼兒討論參觀時的注意事項3、參加展覽會。幼兒自主交流，教師及時回應幼兒。

三、闖關游戲：

1、介紹游戲玩法：根據(jù)每關的要求進行游戲，闖過一關就會得到一面紅旗2、闖關開始：

第一關選一塊西瓜皮，用像……說一句話如：這塊西瓜皮像小船，老鼠用它來過河第二關再選一塊西瓜皮，說說它像什么？用這兩塊西瓜皮說句話如：這塊西瓜皮像小草，（結合第一關所選的西瓜皮）老鼠坐船來到對岸的草地上。

第三關兩人一組，選兩塊或兩塊以上西瓜皮，說說它們像什么，并說句話（老師在西瓜皮型的紙上記錄幼兒講的結果，幼兒陸續(xù)將其呈現(xiàn)在西瓜城堡里）

四、闖關結束，分享成功組織幼兒看西瓜城堡請個別幼兒講述自己用三塊瓜皮進行創(chuàng)造性講述。

五、活動延伸：

西瓜皮拼擺幼兒通過創(chuàng)造性講述活動，對西瓜皮產生了濃厚的興趣，于是老師隨機利用這些西瓜皮組織幼兒進行拼擺游戲。

1、幼兒自選瓜皮以切、割、挖的方式做成自己想要的形狀

2、幼兒把切割好的瓜皮進行拼擺，組合成有情境的拼擺作品

3、根據(jù)拼擺出的情境進行創(chuàng)造性講述

夏天來了教案 6

活動目標：

1.知道夏天來時，周圍環(huán)境的一些變化。

2.懂得在活動中，注意傾聽同伴講話。

3.通過活動，體驗夏天的快樂。

4.初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動準備：

1.在活動前，家長和幼兒一起說說夏天的周圍環(huán)境

2.動物頭飾若干

3.關于夏天的圖片

4.PPT課件

活動過程：

一．雷雨導入，引起幼兒興趣。

師：小朋友們，聽這是什么聲音啊？

幼：雨聲師：還聽到什么聲音了呢？

幼：雷聲師：那你知道在什么季節(jié)會經常下雷雨呢？

幼：夏天

二．說一說周圍環(huán)境的變化。

師：到夏天時，我們周圍會有哪些變化??？

幼：天熱了、衣服穿少了、出汗多、荷花開了、知了叫

三．欣賞圖片，感受夏天的美。

師逐一出示圖片，讓感受夏天的美。

游戲：躲雨今天啊，老師請來了幾個小動物和我們一起玩。（椅子下面事先放小鳥、青蛙頭飾各兩個）

師：天變黑了，聽有什么聲音?。?/p>

幼：雷聲師：不好了，要下雷雨了我們快點躲雨吧

小結：告訴幼兒，在下雷雨時我們人是不可以躲在樹下的，我們要找到安全的地方躲起來。

活動延伸：

雷雨停了，我們一起出去玩吧。我們又學到了一些新本領，我們回去把今天學到的本領告訴班里沒來的小朋友，好嘛？

活動反思：

在活動中發(fā)現(xiàn)小班幼兒對夏天的前期經驗還很少，分不清季節(jié)和季節(jié)的特征，對夏天的景物了解不多。讓他們知道夏天都有些什么變化了，我想知識需要積累，尤其是對中班幼兒，如果在主題結束時再進行一次類似總結性的這樣活動，效果一定會更佳。

夏天來了教案 7

一、活動目標

1.引導幼兒懂得夏天是炎熱的?？梢杂酶鞣N不同的方法使自己涼快一點以適應夏天的生活。

2.引導幼兒和培養(yǎng)幼兒主動去解決在夏天會遇到問題的，發(fā)展幼兒對于夏天的認知能力和多思考的習慣。

3.幼兒理解父母和其他成人在夏天仍辛勤勞動，為大家服務，培養(yǎng)幼兒尊敬和關心他們的情感。

二、活動準備

1.準備幼兒防降溫的一些方法掛圖

2.幼兒關心父母的掛圖

3.炎熱的夏天季節(jié)掛圖

三、活動過程

1、教師組織幼兒討論夏天天氣熱如何使自己涼快。

“現(xiàn)在天氣熱，大家感覺怎樣？”我們想辦法使自己涼快一點。

2.教師引導幼兒積極參與討論，使每個幼兒充分發(fā)表自己的意見。

（1）我們看看圖上的小朋友想了什么辦法使自己涼快。

（2）教師出示掛圖：

a多喝開水身體好。夏天熱了，多喝開水，喝水后身體就冒汗，熱量就從汗里帶走了，人就涼快。

b吃冷飲。夏天吃冷飲也能使人涼快，但多吃冷飲不好，會影響消化。

c自己抹汗。這個小朋友自己在抹汗，你們也會自己抹汗嗎？

d洗澡。洗澡可以使自己涼快。

e玩水。小朋友喜歡玩水嗎？玩水會很涼快。

3.教師組織幼兒安靜地看書作畫。

（1）師生共同小結各種使自己涼快的方法。

（2）如游泳，乘涼，洗澡，吹電風扇等方法，都能涼快。

4、教師組織幼兒討論夏天很熱，但叔叔阿姨都在勞動，我們小朋友應該怎么做？

（1）幼兒自由發(fā)言：教師出示炎熱的夏天，父母以及他人辛苦勞動和工作的掛圖；

（2）爸爸媽媽吃點冷飲吧。這幅畫上畫的是什么？為什么小朋友要給爸爸媽媽吃冷飲？

（3）爸爸媽媽擦擦汗吧。這幅畫上畫了什么？你們在家會幫爸爸媽媽擦汗嗎？

四、活動總結

夏天天很熱，但叔叔阿姨，爸爸媽媽都要完成自己的任務，我們小朋友要關心他們，為他們做些事，做一個好孩子。

夏天來了教案 8

設計意圖：通過教師引導，讓幼兒大膽發(fā)揮想象，自由繪畫，并在教師指導下， 較生動，準確的進行繪畫，及填充顏色。

活動目標：

1、感知夏天，了解夏天的景物特點，以及夏天天氣變化。

2、能夠比較形象的繪畫”夏天“，色彩搭配得當，自由發(fā) 揮想象。

3、喜歡夏天 ，感受夏天帶來的快樂。

4、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

5、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。

活動準備：關于夏天的圖片，夏天來了背景音樂、水彩筆（每人一份）幼兒創(chuàng)作的圖畫、鉛筆。

活動難點：幼兒自由發(fā)揮想象進行繪畫。

活動過程：

一、教師提問幼兒：”小朋友們，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？“幼兒集體回答。教師問：”那你們知道春天過去了，什么季節(jié)會來嗎？“幼兒回答，引出夏天。

二、教師問幼兒喜歡夏天嗎，幼兒回答喜歡或不喜歡，教師根據(jù)情況回答。說：”那么今天老師就給小朋友們說一說夏天?！澳銈兟?- 夏 天來了” 開始播放幻燈片。

三、教師配合《夏天來了》背景音樂及圖片，講述夏天，介 紹夏天“花兒開了，藍藍的天空，又大又甜的西瓜，歡樂的沙灘玩耍，可愛的熊貓寶貝..”四、教師講述完畢，問幼兒：“小朋友們，你們眼中的夏天是什么樣的呢？”提出要求：

1）請幼兒發(fā)揮想象畫自己眼中的夏天。

2）保管好自己的水彩筆，圖畫時注意保持清潔。

3）幼兒自由發(fā)揮，教師巡回指導。

提醒：

涂顏色時候用筆力度均勻，色彩均勻，合理。

五、結束活動，經過教師指導，完成作品后，教師將幼兒的畫貼在教室展示墻上。

活動延伸：上一堂手工課，準備彩紙，教幼兒剪蜻蜓、蝴蝶，貼在教師事先準備好的夏天展示墻上，裝飾班級。

活動反思：

雖然是中班幼兒但是他們對夏天已經有了一定的感性經驗，因此在談到用什么辦法可以讓自己涼快一些？舒服一些？他們都各述己見，暢所欲言。但他們畢竟是中班的孩子在將到吃雪碧、冰激凌、棒冰他們異常的興奮仿佛在為夏天可以吃冷飲而歡呼雀躍。為此我考慮近期在組織一次活動教育幼兒吃冷飲要適當。

夏天來了教案 9

活動目標：

1、初步感知夏天的季節(jié)特征。

2、萌發(fā)對兒歌的喜愛。

3、嘗試仿編兒歌。

4、引導幼兒在兒歌中學習，感悟生活。

5、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

活動準備：

幼兒對夏天有了初步感受；教學掛圖《主題活動夏天來了》

活動過程：

1、談論夏天

（1）引導幼兒談論：現(xiàn)在是什么季節(jié)？夏天是什么樣子的？從哪些地方看出夏天來了？

（2）啟發(fā)幼兒結合自己的生活經驗，與同伴交流對夏天的感受。

2、欣賞圖片

（1）出示教育掛圖《夏天來了》，引導幼兒過程、欣賞。

（2）引發(fā)幼兒討論：

夏天到了誰在樹上叫？池塘里的什么花開了？ 人們的頭上都戴了什么？

3、學習兒歌

（1）教師朗誦兒歌《小天在那里？》，引導幼兒邊欣賞掛圖邊傾聽。

（2）引導幼兒學說兒歌，提醒幼兒注意語氣和停頓。

（3）啟發(fā)幼兒想一想，說一說：夏天還在哪里。

（4）鼓勵幼兒模仿《夏天在哪里？》的兒歌。

活動反思：

教育活動《夏天在哪里》活動后，我感覺本次集體教育活動效果很好，課堂氣氛非常融洽，孩子們參與意識強，多數(shù)的幼兒能主動舉手，踴躍回答老師的提問，只有一半的幼兒能積極動腦進行創(chuàng)編兒歌，可以說本次教學行為充分達到了預期的教育目標，整個教育效果良好。一開始兒歌活動教師站在自己的角度，使幼兒感到一片茫然，教師及時調整，站在幼兒的角度思考，使幼兒理解兒歌，并深層的挖掘教學內容的價值，使語言活動的.價值更大。在教師不斷指導幼兒活動的過程中，教師也是在不斷的自我成長。小班幼兒的年齡特點，對語言的理解能力差，教師要創(chuàng)設適合幼兒的方式抓住時機，從幼兒實際出發(fā)，以幼兒發(fā)展為本，真正讓孩子成為學習的主 人。

夏天來了教案 10

【活動目標】

1、學習運用多種顏色表現(xiàn)夏天不同的水果。

2、通過觀察、練習，了解并學習畫出各種不同形狀的水果。

3、知道要換顏色時，將自己的畫筆洗干凈再使用，保持顏色的干凈。

4、大膽說出自己對水果的理解。

5、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象。

【活動準備】

1、各種夏天水果的小圖片。

2、范圖一張。

【活動過程】

一、感知夏天水果的多種多樣。

1、你知道夏天有哪些水果嗎？教師一一出示這些水果的圖片。

2、這些水果是什么樣子的呢？象什么東西呢？

3、是什么顏色的呢？（幼兒一一說出水果的形狀特點及與什么樣的物體相似，并根據(jù)圖片說說水果的顏色特點。）

二、幼兒嘗試練習手指繪畫：夏天的水果。

1、我們用自己的手指做筆，畫畫夏天的水果吧。啟發(fā)幼兒使用自己的手指在桌子上練習畫不同的水果。

2、幼兒使用鴨嘴筆，練習繪畫：夏天的水果。

3、教師出示鴨嘴筆。幼兒指認名稱。幼兒嘗試使用鴨嘴筆在桌子上練習繪畫。

三、觀察桌子上顏料的色彩，嘗試自己說說作畫的過程。

1、幼兒觀察桌子上顏料的擺放。引導幼兒用水粉顏料畫水果。

2、提醒幼兒如果要換顏色時，要把自己的筆放在水里洗一洗，才可以在使用。

3、讓幼兒可以說說這樣洗筆的好處。

四、繪畫活動。

幼兒進行繪畫活動，教師在過程中不斷地指導。

五、評價。

幼兒根據(jù)顏色的干凈程度和水果形狀的相似性進行相互評價。

教學反思：

在整個活動過程中，幼兒始終處于寬松、愉快的環(huán)境之中，他們興趣高漲，積極主動地學習，真正體現(xiàn)了幼兒的主體性。活動運用幼兒喜愛的游戲形式開展，符合中班幼兒的年齡特點，幼兒的主動性、積極性得到了充分調動。孩子們在認認說說中積累了關于水果的知識，通過摘水果這一環(huán)節(jié)，幼兒更體驗到了夏天果園豐收的美好景象。

小百科：水果，是指多汁且主要味覺為甜味和酸味，可食用的植物果實。

夏天來了教案 11

教學目標：

1、能對西瓜皮進行多角度的觀察，并展開大膽、豐富的想象。

2、能根據(jù)西瓜皮不同造型進行簡單情節(jié)的創(chuàng)造性講述，發(fā)展完整表達的語言能力。

3、體驗語言創(chuàng)作與交流的快樂。

教學重點：

能根據(jù)西瓜皮的不同造型進行簡單情節(jié)的創(chuàng)造性講述。

教學難點：

通過闖關游戲引導幼兒對西瓜皮進行多方位、多角度觀察，并進行大膽、豐富的想象及創(chuàng)造性表達。

教學準備：

1、經驗準備———有根據(jù)物體不同形態(tài)進行聯(lián)想的經驗。

2、物質準備———各種造型的西瓜皮、盤子、闖關記錄表、即時貼剪成的小紅旗、各種西瓜皮造型的記錄紙、西瓜城堡（泡沫板做的）。

教學課時：

第一課時

教育理論依據(jù)：

1、《幼兒園教育指導綱要（試行）》實施細則中指出：教育目標應以《細則》提出的領域目標及內容與要求為依據(jù)，結合本班幼兒發(fā)展實際情況來確定；教育內容的選擇要貼近幼兒的生活、感興趣的事物或問題，有助于拓展幼兒的經驗和視野。

2、《幼兒園快樂與發(fā)展課程》教師教學用書中提出'大班教學活動的特殊性'：大班幼兒感知經驗豐富，好奇心強、愛動腦筋、愛提問題、喜歡做有挑戰(zhàn)的事情；學習活動中要有對他們已有感知經驗的初步梳理、概括和提升。

3、《幼兒心理學》一書中指出：幼兒晚期抽象邏輯思維開始萌芽；《細則》大班科學領域針對幼兒思維的分析也提出：5—6歲幼兒仍以具體形象性為主，但邏輯思維開始發(fā)展。

教學過程：

一、導入談話：今天的西瓜真甜呀！剩下的西瓜皮可以干什么呢？（幼兒自由回答）

二、西瓜皮展覽會

1、教師：接下來我們要參加一個《西瓜皮》展覽會，請大家看看展覽會的西瓜皮是什么樣的，說說它們像什么？

2、參觀守則，與幼兒討論參觀時的注意事項

3、參加展覽會。幼兒自主交流，教師及時回應幼兒。

夏天來了教案 12

活動目標：

1、感知夏天，了解夏天的景物特點，以及夏天天氣變化。

2、能夠比較形象的繪畫“夏天”，色彩搭配得當，自由發(fā) 揮想象。

3、喜歡夏天 ，感受夏天帶來的快樂。

活動準備：

關于夏天的圖片，夏天來了背景音樂、水彩筆（每人一份）幼兒創(chuàng)作的圖畫、鉛筆。

活動難點：

幼兒自由發(fā)揮想象進行繪畫。

活動過程：

1、教師提問幼兒：“小朋友們，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？”幼兒集體回答。教師問：“那你們知道春天過去了，什么季節(jié)會來嗎？”幼兒回答，引出夏天。

2、教師問幼兒喜歡夏天嗎，幼兒回答喜歡或不喜歡，教師根據(jù)情況回答。說：“那么今天老師就給小朋友們說一說夏天。”你們聽-- 夏天來了“ 開始播放幻燈片。

3、教師配合《夏天來了》背景音樂及圖片，講述夏天，介 紹夏天”花兒開了，藍藍的天空，又大又甜的西瓜，歡樂的沙灘玩耍，可愛的熊貓寶貝。.“

4、教師講述完畢，問幼兒：”小朋友們，你們眼中的夏天是什么樣的呢？“

提出要求：

（1）請幼兒發(fā)揮想象畫出自己眼中的夏天。

（2）保管好自己的水彩筆，圖畫時注意保持清潔。

（3）幼兒自由發(fā)揮，教師巡回指導。

提醒：

涂顏色時候用筆力度均勻，色彩均勻，合理。

5、結束活動，經過教師指導，完成作品后，教師將幼兒的畫貼在教室展示墻上。

活動延伸：

上一堂手工課，準備彩紙，教幼兒剪蜻蜓、蝴蝶，貼在教師事先準備好的夏天展示墻上，裝飾班級。

夏天來了教案 13

活動目標：

1.知道夏天來時，周圍環(huán)境的一些變化。

2.懂得在活動中，注意傾聽同伴講話。

活動準備：

1.在活動前，家長和幼兒一起說說夏天的周圍環(huán)境

2.動物頭飾若干

3.關于夏天的圖片

4.PPT課件

活動過程：

一.雷雨導入，引起幼兒興趣。

師：小朋友們，聽這是什么聲音啊?

幼：雨聲

師：還聽到什么聲音了呢?

幼：雷聲

師：那你知道在什么季節(jié)會經常下雷雨呢?

幼：夏天

二.說一說周圍環(huán)境的變化。

師：到夏天時，我們周圍會有哪些變化啊?

幼：天熱了、衣服穿少了、出汗多、荷花開了、知了叫

三.欣賞圖片，感受夏天的美。

師逐一出示圖片，讓感受夏天的美。

四.游戲：躲雨今天啊，老師請來了幾個小動物和我們一起玩。(椅子下面事先放小鳥、青蛙頭飾各兩個)

師：天變黑了，聽有什么聲音啊?

幼：雷聲

師：不好了，要下雷雨了我們快點躲雨吧

小結：告訴幼兒，在下雷雨時我們人是不可以躲在樹下的，我們要找到安全的地方躲起來。

五.活動延伸：

雷雨停了，我們一起出去玩吧。我們又學到了一些新本領，我們回去把今天學到的本領告訴班里沒來的小朋友，好嘛?

活動反思：

雖然是中班幼兒但是他們對夏天已經有了一定的感性經驗，因此在談到用什么辦法可以讓自己涼快一些?舒服一些?他們都各述己見，暢所欲言。但他們畢竟是中班的孩子在將到吃雪碧、冰激凌、棒冰他們異常的興奮仿佛在為夏天可以吃冷飲而歡呼雀躍。為此我考慮近期在組織一次活動教育幼兒吃冷飲要適當。

夏天來了教案 14

主題來源：

隨著立夏的到來，夏天的腳步一步步向我們邁進，忽而雷聲轟鳴，忽而雷雨傾盆。太陽也一下子變的那么的熾熱，孩子們穿上涼爽的夏裝，身邊的一切都在發(fā)生著變化。孩子們似乎對此充滿了興趣和好奇，于是我們就開展《夏天來了》讓幼兒過一個快樂的夏天，享受夏天的特別時光。

主題目標：

1．通過觀察和體驗，使幼兒知道夏天氣溫高，有時會下雷陣雨等主要季節(jié)特征。

2．夏季植物的變化；了解夏季人們的活動；了解夏季安全常識及自我保護的方法。

3．知道夏季蒼蠅、蚊子都出來了，它們會傳播疾病，懂得要注意夏令衛(wèi)生。

4．欣賞有關夏季的美術作品，會畫出或做出夏季自然景物的特征、服裝、用品等。

5．正確感知6以內的數(shù)，比較6以內數(shù)的多少一樣多。

環(huán)境布置：

1．活動室內布置夏天的景色。夏季服裝、用品、食物、衛(wèi)生等圖片。

2．師生共同更換墻飾，收集冷飲包裝盒、袋等。

3．增添玩水設備（塑料玩具、可樂瓶等）。

家長工作：

1、帶幼兒觀察夏季的天氣變化（雷雨）和自然特征。

2、請家長引導幼兒參與“消滅蚊蠅”活動。

3、在家注意防暑降溫，注意幼兒飲食和個人衛(wèi)生。

4、為幼兒在園玩水創(chuàng)造條件，并協(xié)助進行安全教育。

夏天來了教案 15

設計理念：

最近我在思考：美術是審美的藝術，這樣的藝術表現(xiàn)需要怎樣的技術支撐?創(chuàng)意美術要不要在保證幼兒創(chuàng)意的前提下，學習審美表現(xiàn)的技術?創(chuàng)意與技能之間的平衡度該如何把握?有美術專家曾說過：“聯(lián)系創(chuàng)意與技能的橋梁是審美?！睂徝澜逃辉谝怀幌Γ谟谄綍r的滲透和積累，所以幼兒園美術教學必須從浮躁的形式創(chuàng)新轉向審美的內涵挖掘。

《幼兒園教育指導綱要》明確提出：利用身邊的物品或廢舊材料制作玩具，手工工藝品等來美化自己的生活或開展其他的活動。為此，我們充分利用廢舊材料、自然物開展活動，提高幼兒表現(xiàn)能力和創(chuàng)作審美興趣，促進幼兒全面發(fā)展。設計思路：

老師帶孩子欣賞各種圖案的瓶子―感知瓶子的特征―選擇操作的色彩和形式―畫出自己心中的圖案―相互欣賞美麗的作品這幾個環(huán)節(jié)，這些彩繪后的瓶子不僅可以作裝飾品，同時它還會成為幼兒愛不釋手的體育玩具呢。

活動目標：

1、感知瓶子的外形特征，在瓶子上進行立體的彩繪的創(chuàng)作。

2、感受色彩冷暖對比帶來的美感，在活動中嘗試自主解決操作過程中出現(xiàn)的一些問題。

3、體驗為瓶子變身后的成功感。

準備操作顏料：水粉顏料，盆子，水粉筆，作畫的衣服、桌布等。

瓶子的準備是很重要的：要求表面光滑、色彩單一，形狀奇特，藍色的酒瓶，有的瓶身上面涂上統(tǒng)一的綠、紫等顏料，涼干后使用。

我們是小天使幼兒成長俱樂部熱線電話：15563803616

教學過程：

一、欣賞PPT課件

1、各種圖案的瓶子

二、其次選擇瓶子，感受其形狀奇特，顏色的單一。

1、感知瓶子特征。

(1)教師拿起一個瓶子：“我們要把漂亮的圖案畫到瓶子上。

“看看瓶子是什么樣的？”（有瓶口（瓶蓋）、瓶頸、瓶身、瓶底）“想想，在瓶子上畫畫和我們平時在紙上畫畫有什么不同?”

(2)把畫畫在瓶身上（瓶蓋瓶底可以不畫），瓶子可以轉著畫。

教學建議：教師轉動的手勢動作需夸張、放慢，暗示幼兒操作時也可這樣轉動瓶子畫畫，把畫畫在瓶身上，左手可以按住瓶口（瓶蓋），瓶底可靠著自己身體或放在桌上，右手把瓶身畫飽滿。

(3)你選擇的瓶子是什么顏色，在上面畫什么樣的顏色才能讓圖案更加明顯?（冷暖色舉例說明）

(4)操作出現(xiàn)的問題：

用顏料畫畫。如果瓶子滾在桌上，或者手握著瓶身轉，都會把顏料弄“花”，怎樣讓瓶子上的畫保持干干凈凈呢?

三、選擇瓶子、創(chuàng)設圖案。

自己選擇一個喜歡的瓶子設計圖案。

教學建議：巡回指導時留意幼兒設計圖案的新思路，鼓勵他把想法表現(xiàn)出來；提醒反復使用對比不明顯顏色的幼兒，更換一種顏色試試。

建議完成作品的幼兒在保持瓶子外表干凈的前提下，自己把瓶子拿到展示臺上。教師有意識地將展示臺上的瓶子按高矮排列一下。

四、集中欣賞。

師：“今天我們展示臺上這么多瓶子放在一起可真美啊?！?/p>

介紹一下你的作品名字《美麗的瓶》、《彩色的秋天》等。

“你最喜歡哪一個瓶子上的圖案，為什么?”

教學建議：作品集中，給幼兒一種整體的視覺沖擊力；教師關注幼兒的欣賞角度，順著幼兒的介紹，有意識地從畫面干凈、色彩對比明顯、圖案設計新穎、構圖飽滿等方面點評。

五、你有了這個瓶子，你想用它來干什么？（插花、養(yǎng)金魚、種花、當儲蓄罐等）那我們就進行吧?。ㄆ孔涌梢韵磧糁貜褪褂茫?/strong>

本課是利用各種紙材進行藝術造型的有趣活動。采用的材料是皺紋紙搓、捏成的紙團、紙繩，，并根據(jù)材料性能運用合適的工藝手段進行構思、設計和制作。所表現(xiàn)的形象裝飾性較強，能夠產生淺浮雕的效果。