第一篇：簡(jiǎn)歷上的薪資怎么寫(xiě)最合適

[簡(jiǎn)歷]簡(jiǎn)歷上的薪資怎么寫(xiě)最合適

簡(jiǎn)歷中是否應(yīng)該寫(xiě)明期望薪資？似乎大部分人都會(huì)選擇不寫(xiě)，如果簡(jiǎn)歷模板里這一項(xiàng)是必填的，那他們也寧愿填寫(xiě)上“面議”。前程無(wú)憂論壇（bbs.51job.com）的一項(xiàng)調(diào)查就顯示，78%的網(wǎng)友都不會(huì)貿(mào)然在簡(jiǎn)歷上標(biāo)明自己的薪資要求，很多人擔(dān)心，在簡(jiǎn)歷中提出的要求越多，則自己獲得工作機(jī)會(huì)的概率就越小，不如先爭(zhēng)取到一個(gè)面試機(jī)會(huì)再說(shuō)。其實(shí)，求職者與HR要就薪資展開(kāi)博弈，從簡(jiǎn)歷就可以開(kāi)始了。

了解行情 如果你一定要寫(xiě)明薪資，建議你在填寫(xiě)時(shí)先對(duì)自己的目標(biāo)職能在行業(yè)內(nèi)的薪資范圍做一個(gè)了解。比如，你可以運(yùn)用前程無(wú)憂手機(jī)客戶端中的“薪酬查詢(xún)”，來(lái)了解某個(gè)行業(yè)的某個(gè)職能在某個(gè)地區(qū)的薪資范圍。這樣，你給出的薪資要求也算是“有憑有據(jù)”，而不是亂寫(xiě)一通，以致喪失機(jī)會(huì)。

給出范圍 在了解自己的目標(biāo)職能在行業(yè)里的大致薪酬之后，結(jié)合你自己之前的薪資，給出一個(gè)大致的范圍。范圍不要框得太小，要可高可低，這樣你談起薪來(lái)也可以收放自如。

劃定底線 簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，就是問(wèn)自己“我到底有多愛(ài)這個(gè)公司？”如果你純粹為了趕緊找到一份工作，又或是因?yàn)樘绨葸@個(gè)公司而不顧一切想進(jìn)去，那可能要在薪資上做一些讓步了。如果你對(duì)自己非常自信，并且把握十足，那完全可以填一個(gè)讓自己滿意的期望薪資；但如果你沒(méi)有把握的話，寫(xiě)上自己的最低薪資要求也是個(gè)不錯(cuò)的選擇。

活用“年薪”和“稅前” 如果希望在談薪時(shí)讓自己有足夠的余地，那可以在簡(jiǎn)歷上寫(xiě)上你的目標(biāo)年薪。畢竟HR對(duì)于年薪的可操作空間比月薪更大，如果你真是對(duì)方中意的人，即便你的薪資要求有點(diǎn)超出對(duì)方的預(yù)期，你們還是可以“見(jiàn)面再談”。另外，“稅前”和“稅后”也是有區(qū)別的。在面試時(shí)，如果HR對(duì)你的薪資要求面露難色，而你又非常想談成時(shí)，就可以表示簡(jiǎn)歷上的薪資是“稅前”的。

干脆不寫(xiě) 如果用人單位在招聘啟事中沒(méi)有明確要求求職者寫(xiě)明期望薪資，而你對(duì)行業(yè)內(nèi)外的薪資水平又真的不了解，那建議你還是保守地選擇不寫(xiě)，或者是寫(xiě)“面議”。

最后，前程無(wú)憂職場(chǎng)專(zhuān)家還是要提醒各位求職者：如果你在找工作時(shí)，對(duì)于行業(yè)、職能等有太多的不確定，那還是不要過(guò)早亮出自己的底牌，那樣只會(huì)讓你以最快的速度出局。畢竟，HR閱人無(wú)數(shù)，你值多少價(jià)，他們心里早已清清楚楚。（完）

第二篇：寶寶幾歲上幼兒園最合適？

寶寶幾歲上幼兒園最合適？

隨著現(xiàn)在城市化進(jìn)程的加快，家庭成員不多，在經(jīng)濟(jì)壓力下，媽媽復(fù)出工作后，家里的寶寶沒(méi)人帶。同時(shí)，越來(lái)越多的家長(zhǎng)擔(dān)心寶寶輸在起跑線上，很多家長(zhǎng)提前讓寶寶接受教育，提前讓寶寶上幼兒園。那究竟寶寶幾上幼兒園合適呢?

寶寶三歲后送去幼兒園

很多人認(rèn)為寶寶三歲上幼兒園比較好，主要是從寶寶的身體免疫力方面來(lái)考慮的。他們認(rèn)為將未滿三歲的寶寶送去學(xué)校的話，寶寶的免疫力不強(qiáng)，很容易生病，如果寶寶身體不好，那肯定對(duì)他以后的生活產(chǎn)生方方面面不好的影響。

寶寶兩歲半上幼兒園最合適

現(xiàn)在的幼兒園有公辦和民辦兩種，民辦幼兒園一般設(shè)置有小班、中班、大班、大大班，其中大大班是幼兒園到小學(xué)的銜接過(guò)渡班。按照我國(guó)的相關(guān)規(guī)定，六歲半-七歲的寶寶可以升級(jí)上小學(xué)，按照這個(gè)年齡倒著推算，寶寶從兩歲半開(kāi)始上幼兒園。其實(shí)，說(shuō)寶寶兩歲半上幼兒園最合適是綜合以下三個(gè)因素：兩歲半的寶寶身體免疫力有所增強(qiáng)、寶寶的獨(dú)立能力經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的培養(yǎng)已經(jīng)顯現(xiàn)、寶寶的智力例如理解能力、言語(yǔ)表達(dá)能力等已達(dá)一定的水平。

新入園焦慮會(huì)降低寶寶的免疫力

寶寶剛?cè)雸@時(shí)的焦慮會(huì)降低他們的免疫力。進(jìn)入幼兒園后，寶寶要重新認(rèn)識(shí)和適應(yīng)新環(huán)境，同時(shí)，寶寶作息時(shí)間也發(fā)生了改變，所以有些家長(zhǎng)認(rèn)為寶寶三歲上幼兒園比較合適，因?yàn)檫@個(gè)年齡的寶寶身體的免疫力已經(jīng)得到一定的增強(qiáng)。其實(shí)，家長(zhǎng)可以通過(guò)其他的途徑來(lái)增強(qiáng)寶寶的免疫力，讓寶寶有更加強(qiáng)壯的身體，讓他兩歲半就開(kāi)始上幼兒園。

第三篇：最合適上幼兒園的年齡

最合適上幼兒園的年齡

幼兒園做為寶寶啟蒙的地方，正常情況下，媽媽們都會(huì)在寶寶三歲左右的時(shí)間，送寶寶去幼兒園。但是隨著生活節(jié)奏的加快，讓越來(lái)越多的媽媽為寶寶進(jìn)行早期教育，送孩子們到早教班。

多數(shù)媽媽 三歲后送去幼兒園

婷婷是兩歲九個(gè)月小孩的媽媽?zhuān)f(shuō)，據(jù)了解，很多家長(zhǎng)認(rèn)為，寶寶三歲上幼兒園比較好，主要是從寶寶的身體免疫力方面來(lái)考慮的。他們認(rèn)為將未滿三歲的寶寶送去學(xué)校的話，寶寶的免疫力不強(qiáng)，很容易生病，如果寶寶身體不好，那肯定對(duì)他以后的生活產(chǎn)生方方面面不好的影響。婷婷介紹說(shuō)，我身邊的一些幼師朋友也建議我三歲再將寶寶送去幼兒園比較好。專(zhuān)家 兩歲半上幼兒園最合適

據(jù)幼兒園園長(zhǎng)介紹：現(xiàn)在的幼兒園有公辦和民辦兩種，民辦幼兒園一般設(shè)置有小班、中班、大班、大大班，其中大大班是幼兒園到小學(xué)的銜接過(guò)渡班。按照我國(guó)的相關(guān)規(guī)定，六歲半-七歲的寶寶可以升級(jí)上小學(xué)，按照這個(gè)年齡倒著推算，寶寶從兩歲半開(kāi)始上幼兒園。其實(shí)，說(shuō)寶寶兩歲半上幼兒園最合適是綜合以下三個(gè)因素：兩歲半的寶寶身體免疫力有所增強(qiáng)、寶寶的獨(dú)立能力經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的培養(yǎng)已經(jīng)顯現(xiàn)、寶寶的智力例如理解能力、言語(yǔ)表達(dá)能力等已達(dá)一定的水平。

新入園焦慮會(huì)降低免疫力

據(jù)介紹，寶寶剛?cè)雸@時(shí)的焦慮會(huì)降低他們的免疫力。進(jìn)入幼兒園后，寶寶要重新認(rèn)識(shí)和適應(yīng)新環(huán)境，同時(shí)，寶寶作息時(shí)間也發(fā)生了改變，所以有些家長(zhǎng)認(rèn)為寶寶三歲上幼兒園比較合適，因?yàn)檫@個(gè)年齡的寶寶身體的免疫力已經(jīng)得到一定的增強(qiáng)。其實(shí)，家長(zhǎng)可以通過(guò)其他的途徑來(lái)增強(qiáng)寶寶的免疫力，讓寶寶有更加強(qiáng)壯的身體，讓他兩歲半就開(kāi)始上幼兒園。現(xiàn)在私立幼兒園不少，對(duì)于未滿兩歲半的寶寶也照單全收。在這里，建議家長(zhǎng)最好不要提前讓寶寶上學(xué)受教，如果家庭條件不允許，家長(zhǎng)也應(yīng)在日常生活中提早注意對(duì)寶寶的理解力、想象力、創(chuàng)造力等智力方面的培養(yǎng)。

第四篇：孩子什么時(shí)候上國(guó)際學(xué)校最合適（精選）

孩子什么時(shí)候上國(guó)際學(xué)校最合適

2014年02月25日19:52 新浪教育 微博

我有話說(shuō)

為保證參會(huì)質(zhì)量，此次活動(dòng)報(bào)名已截，“走進(jìn)國(guó)際學(xué)?！毙吕思议L(zhǎng)[微博]沙龍系列活動(dòng)第二期將于近期推出，敬請(qǐng)關(guān)注！@國(guó)際學(xué)校圈[微博]

你想了解如何為孩子選擇國(guó)際學(xué)校嗎？

從小學(xué)開(kāi)始就讀國(guó)際學(xué)校好還是高中更合適？

孩子到底什么時(shí)候開(kāi)始接受?chē)?guó)際教育最適宜？

3月8日，新浪國(guó)際學(xué)校家長(zhǎng)圈將在北京華僑城舉行第一期家長(zhǎng)沙龍活動(dòng)，主題為“孩子什么時(shí)候上國(guó)際學(xué)校最合適”。屆時(shí)將邀請(qǐng)三位不同身份的家長(zhǎng)現(xiàn)身說(shuō)法，講述國(guó)際學(xué)校擇校心路歷程和最真實(shí)的就學(xué)體會(huì)。

為保證現(xiàn)場(chǎng)效果，本次活動(dòng)將對(duì)現(xiàn)場(chǎng)參與的人數(shù)進(jìn)行限制，參會(huì)須提前報(bào)名。

活動(dòng)主辦：新浪網(wǎng)教育頻道

活動(dòng)主題：孩子什么時(shí)候上國(guó)際學(xué)校最合適？

嘉賓介紹：

分享嘉賓一：孩子外籍，目前在國(guó)際學(xué)校就讀，有豐富的擇校經(jīng)驗(yàn)

分享嘉賓二：孩子從公立學(xué)校轉(zhuǎn)入國(guó)際學(xué)校

分享嘉賓三：孩子從小接受?chē)?guó)際教育

活動(dòng)時(shí)間：2014年3月8日(周六)下午2點(diǎn)-4點(diǎn)

活動(dòng)地點(diǎn)：北京市東四環(huán)華僑城

活動(dòng)費(fèi)用：免費(fèi)

活動(dòng)名額：20個(gè)家庭

報(bào)名對(duì)象：有意向?yàn)楹⒆舆x擇國(guó)際學(xué)校就讀的家長(zhǎng)、國(guó)際學(xué)校家長(zhǎng)及孩子

如何為孩子選擇適合的美國(guó)中學(xué)

2014年02月28日19:52 新浪教育 微博

我有話說(shuō)

你想了解美國(guó)高中最真實(shí)的留學(xué)[微博]體驗(yàn)嗎？

你想直接對(duì)話海外教育專(zhuān)家進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)咨詢(xún)嗎？

近些年，低齡化留學(xué)漸成趨勢(shì)，美國(guó)高中留學(xué)成為家長(zhǎng)[微博]心目中的從優(yōu)選擇。但是面對(duì)信息的不對(duì)稱(chēng)，眾

說(shuō)紛紜的評(píng)論，作為家長(zhǎng)的你是否覺(jué)得很迷茫？

為此，3月16日，新浪教育[微博]將在北京理想國(guó)際大廈舉行第一期“走進(jìn)北美高中”家長(zhǎng)沙龍活動(dòng)，為大家揭開(kāi)美國(guó)中學(xué)留學(xué)的面紗，還原最權(quán)威最真實(shí)的美國(guó)高中留學(xué)實(shí)況。

為保證現(xiàn)場(chǎng)效果，本次活動(dòng)將對(duì)現(xiàn)場(chǎng)參與的人數(shù)進(jìn)行限制，參會(huì)須提前報(bào)名。

活動(dòng)主辦：新浪網(wǎng)教育頻道

活動(dòng)主題：如何為孩子選擇適合的美國(guó)中學(xué)

活動(dòng)時(shí)間：2014年3月16日(周日)下午14：30-17：00

活動(dòng)地點(diǎn)：北京市海淀區(qū)北四環(huán)西路58號(hào)理想國(guó)際大廈新浪20層1號(hào)會(huì)議室

活動(dòng)費(fèi)用：免費(fèi)

報(bào)名時(shí)間：即日起至3月14日(名額報(bào)滿則截止)

免費(fèi)報(bào)名方式：(僅限北京地區(qū))

方式一：報(bào)名電話010-82628888-3975(周一至周五9：30-18：30)

方式二：在線報(bào)名

嘉賓介紹：

1.Dr.Steve Robinson： 美國(guó)南部私立院校認(rèn)證委員會(huì)主席

Steve Robinson 自2007年開(kāi)始擔(dān)任SAIS-美國(guó)南部私立院校認(rèn)證委員會(huì)主席，在此之前擔(dān)任過(guò)多所高中及大學(xué)的校長(zhǎng)或招生主任。

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2.TonyWang：Three-W International Corp總裁

Three-W International Corp。是北美知名的院校國(guó)際教育項(xiàng)目服務(wù)機(jī)構(gòu)。是美國(guó)超過(guò)170所中學(xué)及大學(xué)的獨(dú)家戰(zhàn)略伙伴及服務(wù)機(jī)構(gòu)，與美國(guó)眾多政要及教育官方機(jī)構(gòu)及資深教育專(zhuān)家均有密切的合作關(guān)系，并且受到了美國(guó)原總統(tǒng)克林頓及夫人的贊譽(yù)。

3.曹同學(xué)：最早一批去美國(guó)讀高中的小留學(xué)學(xué)生，曾經(jīng)就讀于美國(guó)最頂尖的住宿制男校：圣瑪麗男子高中及以學(xué)術(shù)成績(jī)聞名美國(guó)的走讀制高中約翰肯尼迪高中?，F(xiàn)在順利的升入理想的美國(guó)大學(xué)。

4.林杰：曾是小留學(xué)生，取得兩家常春藤學(xué)府的學(xué)位，留美15年，在美國(guó)教育界工作多年，暢銷(xiāo)書(shū)《我在美國(guó)當(dāng)老師》作者。

5.JeremyLiu 貝樂(lè)學(xué)科英語(yǔ)[微博]學(xué)術(shù)副總裁，美國(guó)教育心理學(xué)博士生，并于2003年獲得俄亥俄州公立學(xué)校教師資格證書(shū)，歷任美國(guó)公立學(xué)校教師、系主任、校長(zhǎng)等職位。

劍橋KETPET2014年北京地區(qū)考試工作落戶外研社 2014年02月28日15:56 來(lái)源：搜狐教育

正文我來(lái)說(shuō)兩句(1人參與)手機(jī)客戶端 | 掃描到手機(jī)

2014年2月28日，2014年劍橋KETPET和KETPET（校園版）（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“KETPET”）北京考試工作會(huì)議在北京外研社召開(kāi)。教育部考試中心國(guó)際教育測(cè)量交流與合作中心副主任王莉、北京教育考試院高教發(fā)展中心副主任徐鐸、外研社黨總支書(shū)記王芳、北京市老教育工作者總會(huì)副會(huì)長(zhǎng)章家祥、外研社外研聯(lián)創(chuàng)教育咨詢(xún)有限公司總經(jīng)理劉遠(yuǎn)曉等出席會(huì)議并發(fā)言。來(lái)自北京地區(qū)的考點(diǎn)、報(bào)名點(diǎn)等英語(yǔ)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)100余人參加了本次會(huì)議。

教育部考試中心國(guó)際教育測(cè)量交流與合作中心副主任王莉在會(huì)上宣布了委托外研社承辦北京地區(qū)KETPET考試工作的公告。

近年來(lái)，為遏制愈演愈烈的小升初“考試戰(zhàn)”態(tài)勢(shì)，真正為小學(xué)生減負(fù)，北京市相繼出臺(tái)了一系列英語(yǔ)考試政策改革措施。2013年7月，北京教育考試院發(fā)布“終止北京英語(yǔ)水平考試BETS項(xiàng)目”的公告；11月，北京市教委發(fā)布“限制12周歲以下學(xué)生報(bào)考三一口語(yǔ)”的消息。而KETPET因其國(guó)際認(rèn)可的權(quán)威性、分層遞進(jìn)的科學(xué)性和檢測(cè)考評(píng)的全面性而被進(jìn)一步推廣，成為目前北京青少年英語(yǔ)水平測(cè)試領(lǐng)域最權(quán)威的考試項(xiàng)目。

外研社黨總支書(shū)記王芳指出，近年來(lái)，隨著中國(guó)教育國(guó)際化進(jìn)程的深入，中國(guó)青少年學(xué)生的英語(yǔ)教學(xué)和英語(yǔ)能力測(cè)試正向著專(zhuān)業(yè)化、社會(huì)化、低齡化的方向迅速發(fā)展。各類(lèi)國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)水平測(cè)試也進(jìn)入了大眾視野。在青少年學(xué)生出國(guó)留**和北京市英語(yǔ)考試政策改革的雙重背景下，KETPET作為北京地區(qū)最權(quán)威的青少年學(xué)生英語(yǔ)水平測(cè)試項(xiàng)目，正為越來(lái)越多的青少年學(xué)生、家長(zhǎng)和各類(lèi)英語(yǔ)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)所認(rèn)可。

隨后，王芳書(shū)記與大家分享了如何引入一個(gè)好的英語(yǔ)測(cè)評(píng)項(xiàng)目：首先，測(cè)試證書(shū)有權(quán)威機(jī)構(gòu)認(rèn)證，可作為出國(guó)留學(xué)支持；其次，可銜接其他權(quán)威測(cè)試；最后，需要對(duì)教學(xué)過(guò)程有指導(dǎo)反饋?zhàn)饔??；谝陨先c(diǎn)，外研社認(rèn)可劍橋大學(xué)英語(yǔ)考試部推出的KETPET測(cè)試，并向教育部考試中心爭(zhēng)取到KETPET測(cè)試在北京地區(qū)的考試工作授權(quán)。今后，外研社將進(jìn)一步服務(wù)好參加此測(cè)試項(xiàng)目的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和考點(diǎn)，幫助家長(zhǎng)及學(xué)生便利地選擇優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)資源，引導(dǎo)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)了解KETPET及其銜接測(cè)評(píng)項(xiàng)目，更加高效地開(kāi)設(shè)英語(yǔ)教育課程，以提高KETPET測(cè)試在北京地區(qū)的整體水平。外研社還將進(jìn)一步做好KETPET測(cè)試項(xiàng)目研究工作，為北京地區(qū)乃至全國(guó)學(xué)生更科學(xué)地進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)習(xí)、更有效地提升英語(yǔ)水平提供參考和指導(dǎo)。

作為外研社KETPET北京地區(qū)考試考務(wù)管理工作委托單位，北京市老教育工作者總會(huì)負(fù)責(zé)人通報(bào)了2014年考試報(bào)名和考務(wù)安排等具體事項(xiàng)。

在媒體問(wèn)答環(huán)節(jié)，外研社黨總支書(shū)記王芳表示外研社此次獲得教育部考試中心的委托，表明了全社會(huì)和教育部考試中心對(duì)外研社的認(rèn)可，外研社今后將繼續(xù)發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，做好以下幾點(diǎn)工作：

一、做好KETPET項(xiàng)目推廣，通過(guò)面向英語(yǔ)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的專(zhuān)業(yè)服務(wù)人員，保證測(cè)試項(xiàng)目信息及時(shí)、準(zhǔn)確到達(dá)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)；

二、輔助英語(yǔ)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)設(shè)計(jì)備考內(nèi)容。憑借外研社豐富的英語(yǔ)教育教學(xué)資源，提升測(cè)試項(xiàng)目遴選、引進(jìn)水平，研發(fā)基礎(chǔ)備考課程教材和沖刺備考課程教材；

三、提供教研、培訓(xùn)支持。利用自身的專(zhuān)家學(xué)術(shù)資源，為英語(yǔ)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)提供專(zhuān)業(yè)、實(shí)用的教研培訓(xùn)支持。外研社自2010年以來(lái)，平均每年為全國(guó)英語(yǔ)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)提供師訓(xùn)180場(chǎng)，累計(jì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)教師45000人次；

四、做好測(cè)評(píng)研究工作，測(cè)試不能為了測(cè)而測(cè)，更應(yīng)反哺教學(xué)。外研社將結(jié)合教學(xué)過(guò)程，利用大數(shù)據(jù)工具分析，以有效的學(xué)習(xí)規(guī)律分析指導(dǎo)教師教學(xué)過(guò)程；

五、聯(lián)合具有優(yōu)秀考務(wù)工作經(jīng)驗(yàn)的北京市老教育工作者總會(huì)合作，保證考務(wù)工作公平、公正、順利開(kāi)展。

劍橋KETPET和KETPET（校園版）項(xiàng)目背景

劍橋KETPET和KETPET（校園版）是劍橋英語(yǔ)五級(jí)證書(shū)考試（MSE）中的第一級(jí)和第二級(jí)。MSE是迄今為止全球唯一一套具有高度國(guó)際認(rèn)可度的、專(zhuān)門(mén)針對(duì)英語(yǔ)為非母語(yǔ)人士開(kāi)發(fā)的系列英語(yǔ)等級(jí)證書(shū)，由英國(guó)劍橋大學(xué)考試委員會(huì)頒發(fā)，被廣泛應(yīng)用于英語(yǔ)等級(jí)認(rèn)證、赴英語(yǔ)國(guó)家留學(xué)和工作等的英語(yǔ)能力證明，且終生有效。KETPET和KETPET（校園版）這兩個(gè)版本遵循同樣的考試形式和試卷題目等級(jí)，唯一的區(qū)別是校園版的試題內(nèi)容和語(yǔ)言環(huán)境圍繞在校學(xué)生的興趣和生活經(jīng)歷而設(shè)置。

社會(huì)上普遍將“劍橋通用英語(yǔ)五級(jí)考試”的前兩個(gè)級(jí)別（KET/PET）考試被稱(chēng)為“小雅思”考試？因?yàn)檠潘伎荚嚒焙汀皠蛲ㄓ糜⒄Z(yǔ)五級(jí)考試”都是劍橋大學(xué)考試委員會(huì)開(kāi)發(fā)的對(duì)非母語(yǔ)國(guó)家人員英語(yǔ)語(yǔ)言能力進(jìn)行的測(cè)試。雅思考試主要針對(duì)17歲以上的成人的英語(yǔ)語(yǔ)言能力進(jìn)行測(cè)試?！皠蛲ㄓ糜⒄Z(yǔ)五級(jí)考試”的前兩個(gè)級(jí)別KET/PET（校園版）針對(duì)9至17歲的青少年進(jìn)行語(yǔ)言能力測(cè)試，所以KET/PET考試被稱(chēng)為“小雅思”考試。

劍橋KET/PET考試（小雅思考試）和歐洲統(tǒng)一的語(yǔ)言標(biāo)準(zhǔn)以及雅思和托?？荚嚩加兄芮械膶?duì)應(yīng)關(guān)系。17歲以下持有KET/PET證書(shū)的中小學(xué)生到英聯(lián)邦國(guó)家或北美國(guó)家留學(xué)，更能容易地獲得通過(guò)。

另外，KET PET考試成績(jī)是香港小升初主要參考指標(biāo)之一。法國(guó)教育部要求高中畢業(yè)生達(dá)到PET水平。德國(guó)院校語(yǔ)言評(píng)測(cè)項(xiàng)目，PET、PCE及CAE被廣泛采用。

在瑞士被用做公立院校外部測(cè)評(píng)標(biāo)準(zhǔn)。智力教育部要求小學(xué)生畢業(yè)取得KET,中學(xué)畢業(yè)取得PET。哥倫比亞國(guó)家雙語(yǔ)計(jì)劃，劍橋大學(xué)外語(yǔ)考試不為畢業(yè)生提供英語(yǔ)考核。持有KET/PET證書(shū)，將為上一級(jí)別證書(shū)（FCE證書(shū)）的獲得提供通道。FEC證書(shū)被全球超過(guò)400家高等教育機(jī)構(gòu)作為本科入學(xué)的英語(yǔ)語(yǔ)言標(biāo)準(zhǔn)。

另外，就很多教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和家長(zhǎng)關(guān)心的“劍橋英語(yǔ)KET/PET考試（小雅思考試）與國(guó)家英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)的關(guān)系”問(wèn)題，北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)曹文教授所著《英語(yǔ)，孩子這樣學(xué)！》一書(shū)給出了解答：國(guó)家新英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)包含很多維度，這里我們只從英語(yǔ)技能這一維度分析它劍橋五級(jí)的關(guān)系。英語(yǔ)技能又包含了很多維度，比如詞匯量、可讀性、語(yǔ)法、題、聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力、速度等等，這里我們從兩個(gè)最量化的維度（詞匯量和可讀）將兩者進(jìn)行對(duì)比。

從表中我們可以看到，KET的詞匯量水平已經(jīng)達(dá)到了新課標(biāo)中初中畢業(yè)的要求，而PET的詞匯量水平已經(jīng)達(dá)到了高考的要求。

級(jí)別 詞匯量 新課標(biāo) 小學(xué)畢業(yè) 700+50 中學(xué)畢業(yè) 1600+200 高中畢業(yè) 3500 劍橋英語(yǔ) KET 1500 PET 3500 FCE 6000 IELTS雅思 8000 注：“700+50”中，“700”是指單詞量，“50”是指詞組量。下同。

下表是劍橋英語(yǔ)與新課標(biāo)在閱讀文章可讀性上的對(duì)比，從表中我們可以看到，KET的閱讀文章可讀性低于北京市中考閱讀文章的可讀性，但PET的閱讀文章可讀性在中考和高考之間，F(xiàn)CE則和高考基本一致。

（范圍：0－12）新課標(biāo) 北京中考（2012年）298 6.9 北京高考（2012年）363 10.3 劍橋英語(yǔ) KET 129 4.5 PET 315 8.0 FCE 582 9.9 IELTS 918 12

從以上兩個(gè)維度的對(duì)比我們可以得出這樣的結(jié)論，就詞匯量和可讀性而言，PET達(dá)到了北京中考甚至高考的英語(yǔ)要求。

如果我們的孩子從學(xué)齡前開(kāi)始學(xué)習(xí)英語(yǔ)，那么他在小學(xué)一年級(jí)時(shí)，可以達(dá)到劍橋少兒英語(yǔ)一級(jí)的標(biāo)準(zhǔn)，二年級(jí)時(shí)達(dá)到二級(jí)，三年時(shí)達(dá)到三級(jí)，四年級(jí)時(shí)達(dá)到劍橋通用英語(yǔ)五級(jí)考試的KET，五、六年級(jí)時(shí)達(dá)到PET，即達(dá)到高考英語(yǔ)的要求，初中攻克FCE，高中直接對(duì)接雅思。這樣一個(gè)進(jìn)度，孩子踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)就可以了。跟隨這個(gè)進(jìn)度一路學(xué)習(xí)英語(yǔ)的孩子，我們還需要擔(dān)心他們的課內(nèi)英語(yǔ)嗎？

自1996年教育部考試中心與英國(guó)劍橋大學(xué)考試委員會(huì)合作，引入KETPET以來(lái)，考試一直由教育部考試中心舉辦。隨著我國(guó)教育改革的深化，外語(yǔ)考試的社會(huì)化業(yè)已成為我國(guó)推行教育改革，提倡素質(zhì)教育，與國(guó)際接軌，鼓勵(lì)當(dāng)代青少年根據(jù)自身發(fā)展的需求、多元化成長(zhǎng)成才的必然趨勢(shì)。此次將KETPET在北京的考試授權(quán)委托給外研社，是北京青少年英語(yǔ)考試走向社會(huì)化的體現(xiàn)，同時(shí)也是教育部?jī)?yōu)化我國(guó)英語(yǔ)基礎(chǔ)教育結(jié)構(gòu)，完善外語(yǔ)水平測(cè)試體系，促進(jìn)青少年全面發(fā)展的過(guò)程中邁出的重要的一步。

第五篇：用最合適的簡(jiǎn)歷格式推銷(xiāo)自己

簡(jiǎn)歷格式和外表的重要性遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)人們的想象，一份好的簡(jiǎn)歷應(yīng)該通過(guò)寫(xiě)作形式和內(nèi)容的安排，突出要點(diǎn)，突出優(yōu)勢(shì)，從而能夠迅速抓住HR的眼球。

多數(shù)簡(jiǎn)歷是按照時(shí)間順序?qū)懙?，但是更好的做法是掌握好“技能描述”“業(yè)績(jī)”和“工作情況”之間的平衡。為了突出優(yōu)勢(shì)，求職者可以斟情使用下面幾種簡(jiǎn)歷格式。

◎時(shí)序型簡(jiǎn)歷

這是一種傳統(tǒng)的簡(jiǎn)歷格式，指按時(shí)間順序排列資料。時(shí)序型簡(jiǎn)歷的優(yōu)點(diǎn)是能夠演示出求職者持續(xù)向上的職業(yè)成長(zhǎng)過(guò)程，所以受到諸多專(zhuān)家的推薦。具體來(lái)看，時(shí)序型簡(jiǎn)歷更適合于申請(qǐng)傳統(tǒng)領(lǐng)域的工作，它的寫(xiě)作方式更容易讓招聘者了解你的背景。對(duì)于一直在知名企業(yè)服務(wù)的求職者，或者是表現(xiàn)優(yōu)異、晉升速度較快的求職者來(lái)說(shuō)，時(shí)序型簡(jiǎn)歷最有利。

羅列資料時(shí)，最好采用倒敘方式來(lái)寫(xiě)，直接從最接近的時(shí)間入手，讓簡(jiǎn)歷篩選者更容易獲得重要信息。必要時(shí)，一些重要信息可以重點(diǎn)處理，比如加粗，但千萬(wàn)不要處理得太花哨，便于閱讀是最主要的原則。另外，如有可能，你可以將你所了解和熟悉的有關(guān)這一行業(yè)的最新知識(shí)與工作技能寫(xiě)入簡(jiǎn)歷，因?yàn)閷?duì)你未來(lái)的工作很有幫助，所以有利于你求職成功。

特別要提出的是，在具體內(nèi)容安排上，應(yīng)屆畢業(yè)生應(yīng)將教育背景放在工作經(jīng)驗(yàn)之前，因?yàn)?，你最突出的?yōu)勢(shì)是所受到的教育，比如學(xué)校、專(zhuān)業(yè)、所學(xué)的課程和掌握的技能等。對(duì)于榮譽(yù)，有些人喜歡追溯至高中、初中及至小學(xué)，這是很幼稚的做法。當(dāng)然，如果你高中時(shí)的榮譽(yù)格外輝煌，如全國(guó)奧數(shù)第一名，寫(xiě)上也無(wú)妨。

◎功能型簡(jiǎn)歷

這是按照技能或特長(zhǎng)書(shū)寫(xiě)的簡(jiǎn)歷，著重突出求職者的技術(shù)和能力。這種簡(jiǎn)歷更適合那些沒(méi)有太多工作經(jīng)歷、頻繁離職、想轉(zhuǎn)行，或者工作時(shí)斷時(shí)續(xù)的求職者。它要避免HR在閱讀簡(jiǎn)歷時(shí)，立即發(fā)出疑問(wèn)：為什么要更換工作？為什么沒(méi)有某年到某年的工作記錄？

◎綜合型簡(jiǎn)歷

顧名思義，這種簡(jiǎn)歷就是將以上兩種簡(jiǎn)歷結(jié)合使用。即先以功能型簡(jiǎn)歷的格式簡(jiǎn)明扼要地介紹你的市場(chǎng)價(jià)值，再以時(shí)序型格式列出你的經(jīng)歷。這種簡(jiǎn)歷對(duì)于那些想找一份與自己以前所從事職業(yè)相類(lèi)似的人最適宜。對(duì)于那些范圍明確、清楚易懂的職業(yè)，如教師、會(huì)計(jì)等，這種簡(jiǎn)歷是展示你技能的最佳方式。

◎不拘一格，開(kāi)發(fā)個(gè)性化簡(jiǎn)歷

提要式。提要式簡(jiǎn)歷是一種詳細(xì)簡(jiǎn)歷的摘要。它通常是在應(yīng)聘者完成了一份較長(zhǎng)、較詳細(xì)的簡(jiǎn)歷后摘編而成的，經(jīng)歷很豐富的求職者通常習(xí)慣使用這種簡(jiǎn)歷。他們一般先寫(xiě)一份完整、詳細(xì)的簡(jiǎn)歷來(lái)概括自己的資歷，然后從完整、詳細(xì)的簡(jiǎn)歷中摘出要點(diǎn)，編寫(xiě)成提要式簡(jiǎn)歷。這種提要式簡(jiǎn)歷便成了一般接觸時(shí)使用的簡(jiǎn)歷，而詳細(xì)的簡(jiǎn)歷只有在招聘方要求時(shí)才提交出去。

履歷式。如果你的資信完全能夠說(shuō)明一切，你就可以嘗試履歷型格式。履歷式的使用者絕大多數(shù)是專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員。當(dāng)你應(yīng)聘的職位僅僅需要羅列出能夠表現(xiàn)求職價(jià)值的資信時(shí)，便可使用此種簡(jiǎn)歷。例如醫(yī)生求職在履歷型格式中無(wú)需其他，只要羅列出你的資信情況，如就讀的醫(yī)學(xué)院、實(shí)習(xí)情況、專(zhuān)業(yè)組織成員資格、就職的醫(yī)院、公開(kāi)場(chǎng)合演講以及發(fā)表的著作等。換句話說(shuō)，資信說(shuō)明一切。

圖譜式。如果你求職時(shí)想與眾不同，想充分表現(xiàn)自我，那么你可以使用圖譜型格式。圖譜型格式與傳統(tǒng)簡(jiǎn)歷格式截然不同：傳統(tǒng)的簡(jiǎn)歷寫(xiě)作限定于理性、分析、邏輯以及傳統(tǒng)的方式；圖譜型格式簡(jiǎn)歷的寫(xiě)作充滿活力，需要開(kāi)動(dòng)你富于創(chuàng)意、想象力和激情的右腦。

例如，小劉是廣告系畢業(yè)的，他設(shè)計(jì)了一份簡(jiǎn)歷。這份簡(jiǎn)歷非常個(gè)性化、獨(dú)一無(wú)二：他按個(gè)人聯(lián)系方式、學(xué)校生活等四個(gè)版塊把自己的情況在一張紙上以田字格的形式表現(xiàn)出來(lái)。相關(guān)證件也被他掃描后制作到簡(jiǎn)歷之中，使簡(jiǎn)歷能以整體化的形式展現(xiàn)。他后來(lái)進(jìn)了一家知名廣告公司，很大程度上就歸功于那份精心打造的簡(jiǎn)歷。

目標(biāo)式。如果你了解職位的要求，熟悉你打算就職的行業(yè)或環(huán)境的情況，那么，你適合使用目標(biāo)型簡(jiǎn)歷。目標(biāo)型簡(jiǎn)歷內(nèi)容的定位應(yīng)當(dāng)盡可能地貼近職位的要求。例如，如果你正在尋求一個(gè)推銷(xiāo)員的職位，但沒(méi)固定在哪個(gè)行業(yè)，那么你就應(yīng)當(dāng)確認(rèn)出你可以擺上桌面的幾種關(guān)鍵能力和市場(chǎng)價(jià)值，比如：人際溝通等相關(guān)技能出眾；在未來(lái)領(lǐng)導(dǎo)特別感興趣的地區(qū)，你擁有活躍而廣泛的社會(huì)關(guān)系，因?yàn)樗赡苷趯ふ乙粋€(gè)能夠大規(guī)模開(kāi)拓新業(yè)務(wù)的推銷(xiāo)員；你曾在大公司里接受過(guò)培訓(xùn)，是業(yè)內(nèi)熟手；你有能夠證實(shí)過(guò)去曾取得的銷(xiāo)售成就的歷史記錄；你有將業(yè)績(jī)平平、麻煩不斷的銷(xiāo)售區(qū)域扭轉(zhuǎn)為蒸蒸日上、業(yè)務(wù)繁榮的銷(xiāo)售區(qū)域的能力。

資源式。如果你是一個(gè)通才、一個(gè)復(fù)合型人才，擁有多種選擇或者不能確定你將來(lái)究竟從事什么職業(yè)，但是你充分相信你的可“售賣(mài)”技能，那么你比較適于使用資源型簡(jiǎn)歷。因?yàn)?，資源型簡(jiǎn)歷可以向差別化的領(lǐng)導(dǎo)們促銷(xiāo)你的可“售賣(mài)”技能。例如，某大公司部門(mén)經(jīng)理試圖改變他的職業(yè)，為突出其具有的五種獨(dú)特的個(gè)人技能，他設(shè)計(jì)了一份資源型簡(jiǎn)歷。其中著力表現(xiàn)的資產(chǎn)組合是：超凡的銷(xiāo)售和營(yíng)銷(xiāo)技能；優(yōu)異的財(cái)務(wù)和預(yù)算技能；良好的培訓(xùn)和發(fā)展能力；成熟的經(jīng)營(yíng)管理技能；出色的計(jì)算機(jī)運(yùn)用能力。在簡(jiǎn)歷上列出這些獨(dú)特的技能之后，接著與之相呼應(yīng)的部分就是集中談及在以上五個(gè)領(lǐng)域中的特別成就。

創(chuàng)造式。藝術(shù)界、廣告界、宣傳界和其他創(chuàng)造性領(lǐng)域里的求職者在準(zhǔn)備簡(jiǎn)歷時(shí)，往往會(huì)打破標(biāo)準(zhǔn)的簡(jiǎn)歷格式。當(dāng)創(chuàng)造式簡(jiǎn)歷寄給其他具有創(chuàng)造性思維的人們時(shí)，這種簡(jiǎn)歷是有利的，它證明了應(yīng)征者富有創(chuàng)造性并提供了一種創(chuàng)造性想象力的例子。創(chuàng)造式簡(jiǎn)歷必須運(yùn)用想象力，但也必須向招聘者提供需要的內(nèi)容。創(chuàng)造性簡(jiǎn)歷只適合于創(chuàng)造性行業(yè)，在應(yīng)聘政府機(jī)關(guān)、事業(yè)單位、制造業(yè)流水線工人等職位時(shí)，一般要避免運(yùn)用創(chuàng)造式簡(jiǎn)歷。

簡(jiǎn)歷的精神是突出你的優(yōu)點(diǎn)。格式只是手段，而不是你追求的重點(diǎn)。合適的格式比好看的格式更重要。