第一篇：一年級作文 課外活動

一年級作文：課外活動

課外活動開始了,操場上人山人海的可真熱鬧.你看,三年級的哥哥姐姐在操場的中心拔河,他們分成兩隊.一隊全部是男生,一隊全部是女生.還有二年級的學生們,有的在踢足球,有的在跑步,還有的在踢毽子,她們左踢踢右踢踢的像一只只蝴蝶可美麗了.我的學校的課外活動可好玩了!

第二篇：一年級課外活動總結

一年級（2）班課外活動總結

2012—2013學年第一學期

擬寫人：劉柳

在素質教育的今天，課外活動越來越顯得重要，它不僅使對學科有興趣和有才能的學生得到生動活潑，自由的發(fā)展，更能培養(yǎng)和鍛煉學生的實踐能力和創(chuàng)新能力，課外活動是素質教育的重要內容，豐富多彩的課外活動，有助于提高學生組織能力，通過相互合作，培養(yǎng)集體主義精神。學生第二課堂活動，是對第一課堂學習的延伸、補充、發(fā)展，具有廣泛的、深刻的、生動的教育效能，可以豐富學生精神生活，陶冶情操，可以使學生學到多種新鮮知識，有助于培養(yǎng)興趣和愛好，發(fā)展學生的智能。同時還能通過課外活動推進課堂教學，提高學生素質。現(xiàn)將本學期的課外活動情況總結如下：

一、任務完成情況

本學期課外活動組織嚴密，活動有效。嚴格按照學期初制定的計劃，及早動手，積極籌劃，使課外活動時間、地點、人員固定，保證了活動的穩(wěn)定性。另外，活動內容全面、具體，提前安排，活動扎實有效。小組成員對活動內容掌握較快，每次都達到了較好效果，學生不僅掌握了更多的技能，而且個人素質也有一定提高。

二、取得的成績

1、教師要提前安排。課外活動和其他課程一樣，也要有一定內容，但還要更能吸引學生，這就要求教師在活動之前布置好場地，安排好器材和用具，以免活動時失控。

2、內容要多樣化。我們學校在體育方面安排有：沙包、跳繩、游戲等，以根據不同學生的興趣愛好，滿足學生的需要；還建立了與第一課堂緊密配合的學科小組，如語文、數學、音樂、美術等活動小組，這能使第一課堂知識得到加深、鞏固和實踐，受到學有余力的學生歡迎。

3、針對性教育?；顒訒r要根據每個學生的特點和特長分配不同的學習任務，發(fā)揮他們的長處，補足他們的短處，教師分類指導，指定不同的目標，實施不同的教育。

三、存在的問題

活動有時比較缺少目的性，學生不知如何活動。沒有制定具體、明確的目標，對學生要求和管理不嚴，沒有形成正規(guī)的管理模式，制定良好的紀律來規(guī)范學生。

四、改進方法

把提高學生素質放在首位，課外活動為培養(yǎng)學生能力提供了很好的園地；充分利用，讓學生掌握各方面的技能，培養(yǎng)學生各方面的素質，讓學生成為德、智、體全面發(fā)展的全面型人才。

第三篇：一年級課外活動計劃

漁洋小學一年級活動課教學計劃

從旬子

為了認真開展綜合實踐活動，在實施過程中強調“整合”，注重“實踐”，突出“開放”，關注“過程”，提倡“民主”，積極進行專題研究，不斷提高課程實施水平，促使我校課程改革不斷走向深入。特擬定本期教學工作計劃如下：

一、指導思想：

本學期以學校教導處工作計劃為指導，開展綜合實踐活動。本學期不僅要進行實踐活動，更要在體驗的基礎上加強實踐研究。同時也將結合校本課程、學科內容進行合理的資源整合，開展相應的學習研究。

二、基本情況: 本期我班共有學生65人，由于農村學生條件限制，對講故事、畫畫、寫字、讀課外書等一系列的活動不重視。

三、目標要求：

1、培養(yǎng)學生愛護花草樹木的意識，并將學習與生活緊密聯(lián)系。

2、學會尊老愛幼，關心他人 ；知道今天的幸福來之不易，從而更加珍惜今天的幸福生活。

3、學會靈活運用從課本中所學到的知識，活學活用。

4、練習書寫漢字，使書寫水平有一定的提高。

5、練習說話、寫話，培養(yǎng)和提高學生的說話和寫話能力。

6、培養(yǎng)學生繪畫能力，動手操作能力，使學生的綜合素質有一定的提高。

7、提高學生身體素質，加強體育鍛煉。

四、具體的實施措施：

1．認真選擇、認真準備每一堂實踐課活動內容，讓學生真正能在實踐課堂中通過動手、動腦，有感悟，有收獲，培養(yǎng)學生良好的綜合素質。

2．進一步開展體驗活動。為讓學生的體驗活動不留于形式，更有實踐意義，改善體驗條件和體驗方式，讓學生活動更多更貼近生活實際的情感體驗。實踐活動管理、評價更到位。

3．認真開展小課題研究。加強這方面能力的培養(yǎng)，讓更多的學生參與研究，學會尋找問題，研究問題，結合實踐體驗活動，結合學科知識，更大范圍地做好小課題研究工作。

第四篇：一年級課外活動記錄

高枧小學2016秋

一 年 級 課 外 活 動 記 錄

記錄人：郭艷

一年級外活動記錄

第一次

活動時間：第二周周二 活動內容：寫字練習

活動目的：培養(yǎng)學生的正確的書寫姿勢和認真的書寫的習慣。主持人：郭艷 活動過程：

一、談話導入課題，板書課題。

1、提問：我們學過了哪些良好的學習習慣？

2、導入新課，板書：認真寫鉛筆字

二、指導書寫

1、師：用鉛筆寫字時眼睛和練習本的距離要保持在一尺左右，身體和桌沿的距離要保持一拳，握筆點與筆尖的距離要保持一寸左右。

2、指導練習

三、書寫練習

1、指導觀察學生寫字的樣張。

2、討論交流：

（1）要看清字的大小，在田字格或方格中寫鉛筆字，既不能過大，也不能過小，要大小適中。

（2）字要寫在方格中間，做到字的重心落在格子中心，不能偏向某一側。（3）注意一筆一畫在田字格的位置，把字寫得端正美觀。

3、書寫練習

四、總結

活動效果：同學們能按要求進行書寫，并且書寫比較認真。按時完成了寫字的要求。

第二次

活動時間：第三周周四 活動內容：閱讀古詩

活動目的：激發(fā)學生對古詩的學習興趣 主持人：郭艷 活動過程：

一、談話，激發(fā)興趣

二、學生自告奮勇的朗誦會背的古詩。

1、《詠鵝》唐 駱賓王

2、《春曉》唐孟浩然

3、《靜夜思》唐 李白

4、《游子吟》唐 孟郊

5、《小池》宋

楊萬里

6、《憫農》（鋤禾日當午）《憫農》（春種一粒粟）唐李紳

7、《詠柳》賀知章《絕句》

活動效果：通過活動，學生的膽量得到了鍛煉，同時也激發(fā)了學生學背古詩的興趣。

第三次

活動時間：第四周周四 活動地點：學前班教室 活動內容：寫字比賽 主持人：郭艷 活動過程：

1、教師提出活動要求。

2、教師出示書寫內容。

3、學生按要求認真書寫。評分標準：

1、書寫姿勢正確。

2、書寫認真規(guī)范、在田字格中占位適中、沒有錯別字。

3、卷面整潔。

活動結果：第一名：史飄

第二名：陳娟

第三名：盧青青

第四次

活動時間：第六周周三

活動內容：學唱譜1 2 3 4 5 6 7 并會認高音和低音 活動地點：一年級教室 主持人：郭艷 活動過程：

一、清點人數

二、基本功練習

1、無聲練習：張大口練習

2、有聲練習

（1）師出示譜：1 2 3 4 5 6 7（2）生看后討論（3）師范唱，學生跟唱。（4）生試唱（5）師評議

三、復習歌曲《大雨和小雨》

1、帶著學生朗讀歌詞，再練習唱，不斷提醒學生要保持打開口腔高位置。

2、齊唱

3、指名唱

四、總結練唱情況，作出評價。

活動效果：通過活動，學生知道了1 2 3 4 5 6 7平時是一般的數字，但是，在音樂中，它們是最基本的譜。

第五次

活動日期：第七周周二

活動內容：環(huán)?；顒印謇肀景嘟淌液托l(wèi)生區(qū) 活動地點：操場、花池、教室

活動目的：通過活動，使學生懂得要愛護環(huán)境，提高學生的環(huán)保意識。主持人：郭艷

活動過程：，一、講清活動要求

1、分組活動：1～3組清理操場及花池；4組清理教室

2、分類回收垃圾

二、具體經過

1、清理校園內花池中及路邊上的垃圾；清理教室。

2、分清可回收垃圾和不可回收垃圾的不同處理。

3、說一說，怎樣才能做到校園室內外的清潔衛(wèi)生？

4、觀察校園環(huán)境，談感想。

活動效果：本次活動，使同學們在勞動的同時，更加懂得要愛護環(huán)境，不亂丟垃圾并且要對垃圾進行分類處理，真真實實地提高了學生的環(huán)保意識。

第六次

活動日期：第八周周四 活動內容：跳皮筋 活動地點：操場

活動目的：體驗合作學習的快樂，并在合作學習中掌握跳橡皮筋的三個基本動作，積極參與表演。

主持人：郭艷 活動過程：

一、快快躲閃，調動情緒 教師活動：

1、組織學生集隊、隊列練習。

2、組織學生分組游戲。學生活動：

1、體育委員整隊，檢查出席人數。

2、分成男女生兩大組進行三次游戲，比出勝負，充分地活動開。

二、合作學練，掌握動作 教師活動：

1、在學生的合作下，講解示范跳橡皮筋的三個基本動作及在跳時的跑動動作。

2、組織學生分組練習，巡回指導，并觀察各小組的掌握情況。

3、組織學生參與展示，并作評價。學生活動：

1、認真觀看老師的示范，了解三個基本動作的方法以及在練習時的跑動路線，知道這三個基本動作主要以纏和繞為主。

2、在小組長的帶領下進行一個一個動作練習，相互間要互幫互助，做到一個個過關，特別是女生要帶動男生做好動作，在掌握基本動作后開展多種形式的練習熟練動作，熟練跑動的路線。

3、根據自己一小組的練習情況，選擇其中的一種或幾種進行展示，努力表現(xiàn)出自己的好水平。

活動效果：通過活動，學生掌握了跳橡皮筋的三個基本動作

第七次

活動時間：第九周星期二 活動地點：操場 活動內容：踢毽子

活動目的：做健康有意義的運動，使學生懂得健康的運動有益身心。主持人：郭艷 活動過程：

1、老師檢查活動準備。

2、選擇活動場地

3、分好活動小組。

4、提出活動規(guī)則，提醒學生活動中注意安全。

5、活動開始

6、教師巡查活動情況

7、指導學生正確活動

8、活動結束

9、集合整隊全體學生回教室

10、活動小結 活動效果：較好

第八次

活動時間：第十周星期二 活動地點：一年級教室 活動內容：學習基本筆法

（一）主持人：郭艷 活動過程：

1、學習筆畫：斜撇。

2、掌握橫畫的要領：左低右高。

3、學習筆畫：捺。

4、能跟著老師共同回憶所學筆畫的步驟和要領。

5、復習所學過的筆畫。

6、初步感知用毛筆書寫完整的漢字。

7、學習書寫漢字“十”、“土”?；顒有Ч狠^好

第九次

活動時間：第十一周星期五 活動地點：一年級教室 活動內容：學習基本筆法

（二）主持人：郭艷 活動過程：

1、會辨認不同漢字的不同形狀。

2、能記住漢字書寫時的基本筆順規(guī)則。

3、能正確地書寫圓點。

4、學習字的不同形狀、筆順規(guī)則及圓點的寫法。

5、會區(qū)分獨體字和合體字。

6、能說出幾種偏旁部首的名稱。

7、能正確地書寫方點。

8、學習獨體字與合體字的區(qū)分及方點的寫法。

9、掌握左點與挑的正確寫法。活動效果：較好

第十次

活動時間：第十二周星期二 地點：一年級教室 活動內容： 畫杯子 主持人：郭艷 活動過程：

一、談話法激趣。

小朋友，天氣炎熱的時候，我們會口渴，口渴的時候會想要喝水。用我們是用什么來裝開水喝的呢？

今天這節(jié)課我們就來畫杯子。

二、展示若干漂亮的卡通杯。

老師拿一只杯子讓幼兒仔細的觀察后，提問：這是只漂亮的卡通杯。想一想，說一說，杯子可以來做什么？

談話：杯子有這么多用處，你一定很想從這里面挑一只杯子吧。請小朋友們有序的來挑一只自己喜歡的杯子?？匆豢?，你挑選的杯子的顏色、樣式，摸一摸杯子，有什么樣的觸覺，想一想，我選的杯子與其他杯子有什么不同，和其他小朋友交流交流，說一說，我選擇的杯子怎么認。

三、交流喜歡這個杯子的原因。

四、教師在黑板上范畫一個自己喜歡的杯子，并說一說喜歡這個杯子的原因。談話：杯子有無“耳朵”，有“耳朵”的好處在于方便拿握，并且可以畫上自己喜歡的花朵、小動物等在杯子的杯蓋兒上和背外表面。

五、自由設計杯子畫在畫紙上。

要求：展開聯(lián)想，畫出自己想要的杯子。形狀、大小、顏色，杯上的圖案自由創(chuàng)作。

六、作品展示。

向老師、同伴介紹自己獨一無二的杯子。說說說自己設計杯子的意圖，有什么特點，為什么選這種裝飾物，打算把杯子送給誰??

活動效果：較好

第五篇：一年級數學課外活動總結

甲板小學2011-2012學下學期

一年級數學課外活動總結

李福海

2012年7月1號

一年級數學課外活動總結

在校領導的正確引領和幫助下，于本學期有計劃、有步驟地開展工作，順利完成了一學期的課外活動教學工作?，F(xiàn)作簡要小結：

一、以計劃為依據，有序開展工作。

為了更好地做好數學的課外活動工作，根據相關課題研究，及時制定了課外活動教研計劃。在這些計劃的指導下，后期工作都能做到心中有數，能有序安排好班級的課外活動的工作，做到忙而不亂。

二、認真學習新課標，扎實開展教學教研工作

課堂教學是主渠道、主陣地，是教學教研工作的重中之重，扎實而有效地開展第二課堂教學，不僅為教師們才能的施展提供了一個自我挑戰(zhàn)的舞臺，更是培養(yǎng)、提高學生綜合素質的學習實踐基地。

三、做好學生的課外活動輔導

本著以學生發(fā)展的思想，全體數學教師除了認真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)外，均能放棄休息，利用課余時間做好學生的提優(yōu)補差工作。一學期來，不少學生通過第二課堂的學習，智力得到開發(fā)，能力得到了拓展，涌現(xiàn)出了一大批數學能力好的學生。

四、組織興趣小組要挖掘內部因素，使學生的學習興趣保持長久

學生的學習興趣如果只停留在表面的獵奇，是不能持久的，只有轉向內部動力才能長久保持。在興趣小組活動中，教師應根據活動內容對學生進行思想教育，如號召學生學習楊樂、華羅庚等數學家追求真理、報孝祖國的高尚品質和刻苦學習的精神；教育學生在活動中團結友愛，互相幫助；在競賽中如何正確對待個人榮譽與集體榮譽，如何正確對待成功與失敗等。使學生樹立遠大的理想，勇于克服困難，在集體中健康發(fā)展。同時，根據“切身性策略”，學生如果遇到自己過去經驗中熟悉的東西，與自己未來目標相聯(lián)系的事物或使自己充當主要角色的事情都會產生濃厚的興趣。興趣小組可以應用這一策略選擇與學生生活密切聯(lián)系的內容。如遇到這樣的題：小明用電腦打數，從1打到50，一共打了多少次數字鍵？學生在家里學習在學校上課都接觸過電腦，對這道題感到親切，生活中的電腦與數學中的數與數字的有關知識聯(lián)起來，學生不感到枯燥。