第一篇：小學(xué)語文總復(fù)習(xí)歸類資料
小學(xué)語文總復(fù)習(xí)歸類資料
一、漢語拼音
漢語拼音是幫助識字和學(xué)習(xí)普通話的工具。在小學(xué)階段要求熟練掌握聲母、韻母、拼音、聲調(diào)、整體認(rèn)讀音節(jié)和一些拼寫規(guī)則，能正確地拼讀、拼寫音節(jié)；能按順序背誦、默寫字母表，認(rèn)識大寫字母，會用音序查字典；能運用拼音識字，正音和學(xué)習(xí)普通話。
1、聲母、韻母、聲調(diào)一般說來，一個漢字就是一個音節(jié)。絕大多數(shù)漢語的音節(jié)是由聲母和韻母組成的。起頭的音節(jié)叫聲母，聲母后面的音節(jié)叫韻母。
聲調(diào)是聲音的高、低、升、降、曲、直的變化。普通話語音里有四種聲調(diào)，叫做四聲，它們的名稱是陰平、陽平、上聲、去聲。
調(diào)號是標(biāo)記聲調(diào)的符號。用ˉˊˇˋ表示。下面的口訣可以幫助掌握標(biāo)調(diào)規(guī)則：有a不放過，無a找o、e，i、u并列標(biāo)在后，單個韻母不用說，i上標(biāo)調(diào)把點去，輕聲不標(biāo)就空著。練一練
（1）讀讀寫寫，認(rèn)真復(fù)習(xí)下面的拼音字母及整體認(rèn)讀音節(jié)。聲母：b p m f d t n I g k h j q x zh ch sh r z c y w 單韻母：a o e i u ?
復(fù)韻母：ai ei ui ao ou iu ie ?e er 鼻韻母：an en in un ?n ang eng ing ong 整體認(rèn)讀音節(jié)：zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yin yun yuan ying（2）給下列詞語的拼音標(biāo)上調(diào)號。
bing qing yu jie si kong jian guan lei ting wan jun mang ran ruo shi 冰
清 玉 潔 司 空
見
慣
雷 霆
萬 鈞 茫 然 若 失
2、字母表和大寫字母字母表：
Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Jj Ll Mm Nn Oo Pp Qq Rr Ss Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zz 依據(jù)字母的排列可以用來排列音序，方便查字典，音序要用大寫字母。小學(xué)階段要求學(xué)生熟練掌握字母的大小寫及韻母排列順序。
練一練
（1）讀一讀，在每個大寫字母的后邊寫上小寫字母。
Ａ（）Ｅ（）Ｇ（）Ｈ（）Ｑ（）Ｒ（）Ｆ（）Ｄ（）Ｌ（）Ｎ（）Ｍ（）ＹY（）Ｔ（）Ｊ（）
（2）將下列字母排列順序A E P J T Y M L D Q R G B
3、變調(diào)
在普通話里，有些音節(jié)的聲調(diào)起了一定的變化，而與單字聲調(diào)不同，這種變化叫變調(diào)。其中
一、不的變調(diào)為特殊。
以表說明：陰平陽平去聲輕聲一yī單念或用在詞尾以及用在序數(shù)中yí在去聲前yì在非去聲前在相同的動詞中間不bú在去聲前bù在非去聲前
在小學(xué)階段應(yīng)掌握的還有一種變調(diào)現(xiàn)象是出現(xiàn)在ABB疊詞中，后面BB二字均念陰平聲。如：亮晶晶（liàng jīng jīng）
練一練
給下面的加點字注音：
看一看（）
一下子（）
一只（）
一會兒（）
一碗（）
不會（）
不能（）
說不說（）
不能（）軟綿綿（）沉甸甸（）
毛茸茸（）
濕漉漉（）
4、拼寫規(guī)則
（1）韻母除了和聲母相拼不能省略跟別的聲母相拼，都要省去兩點，如nǚ（女）、lǜ（綠）、jū（居）、xū（虛）、yǔ（雨）。
（2）a o e開頭折音節(jié)連接在其他音節(jié)后面，如果音節(jié)的界限發(fā)生混淆，容易拼錯的時候，就需要用隔音符號（“）隔開，如：
kù’ài（酷愛）--kuài（快）xī’ün（西安）--xīün（先）練一練（1）給下面的詞語注上拼音，注意隔音符號。
（）（）
（）（）（）（）皮襖--飄
提案--添
激昂--將（2）將下列音節(jié)的錯誤改正過來。武：ǔ(wǔ)有:yiǒu(yǒu)言：yián()雨：yǚ()約：y?y()窩：uō()女：nǔ()預(yù)：ǜ()屈：qǖ()優(yōu)：yiōu()
5、輕聲和兒化
（1）輕聲：漢語的每個音節(jié)都有一定的聲調(diào)。有的音切在一定的場合里失去原調(diào)，變成一種既輕又短的調(diào)子，這叫輕聲。輕聲并不是獨立的聲調(diào)，而是從四種聲調(diào)變化而來的。輕聲音節(jié)不標(biāo)調(diào)，要念得又輕又短。
為：（媽媽）müma（我們）wǒmen（你的）nǐde（2）兒化：在普通話里，韻母不能與聲母相拼，它除了自成音節(jié)之外，兒還可以從目前一個字音里的韻母結(jié)合起來，并使這個韻母轉(zhuǎn)變?yōu)榫砩囗嵞?，這種現(xiàn)象叫兒化。帶兒化的音節(jié)，一般用兩個漢字表示，用漢語拼音字母拼寫這些兒化音切，只需在原來的音節(jié)之后加上r（表示卷舌作用）就可以了。
例如：門兒--m?nr 餡兒--xiànr 練一練
（1）讀下面的詞語，注意讀準(zhǔn)輕聲及兒化。
奶奶 哥哥 去吧 好嗎 紅的 說著 花兒 桌兒 凳兒 貓兒 畫兒 一手兒
（2）把讀輕的字找出來
駱駝 椅子 咱們 那么 石頭 衣服
（3）在恰當(dāng)?shù)牡胤郊由蟽?，使前面的音?jié)兒化。
我們一塊（）到那塊（）操場上去打籃球。過一會（），我們要開個會（）。
6、啊的語音變化
語氣詞“啊”在不同的地方語音會有變化。作為嘆詞的啊，因為說話時不受語音的影響，所以仍念a音，為啊，你來啦！但是作為語氣詞的啊，用在句末時，受前一個音節(jié)末尾的音素的影響，會發(fā)生音變現(xiàn)象。列表如下： 前面一個音節(jié)末尾 啊的音變 u wa n na ng nga a o i ? ya 練一練
讀一讀，注意啊”的語音變化：
（1）孩子，走到哪里都不要忘記自己的祖國?。。?）你千萬不要忘記我生平想要完成的史書啊?。?）你真是一個深明大義、寬容大度的人?。。?）?。」枢l(xiāng)，我終生難忘的地方。
二、漢字
小學(xué)階段要求學(xué)會二千五百個常用字，能夠讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解字義，大部分會用，要掌握漢字的筆畫名稱、筆順規(guī)則、偏旁部首，學(xué)會三種查字方法，并能熟練地查字典；能區(qū)別形近字，音近字，同音字及課本中出現(xiàn)的多音字，改正詞句中的錯別字。
漢字的筆畫名稱
筆畫 名稱
字例
筆畫名稱
字例
筆畫名稱
字例 ‵ 點
立
彎鉤
子
橫折折折鉤
乃 一 橫
三
斜鉤
戈
橫折折撇
及 丨 豎
千
┐橫折
口
フ 橫撇
又 丿 撇
什
└豎折
山
し 豎提
衣 乀 捺
人
ㄥ撇折
么
豎彎
西 提
址
橫折鉤習(xí)
乚 豎彎鉤
兒 乛 橫鉤
買
橫折提 計
豎折折鉤
與 亅 豎鉤
小
橫折彎鉤飛
ㄑ 撇點
如 筆順 一個字先寫哪一筆，后寫哪一筆，叫做筆順。漢字的筆順有一定規(guī)律，一般是：
先橫后豎十一十 先后捺人丿人 從上到下主亠 從左到右川丿 先外后里再封口田 先中間后兩邊山 從外到里向
此外，還要注意下列比較特殊的書寫規(guī)則：
1、關(guān)于寫點的順序，應(yīng)注意： 點在左上先寫，如：斗、為、頭 點在右上后寫，如：戈、發(fā)、我 點在里面后寫，如：瓦、丹、叉
2、豎在上面（左橫的左面，在上包下或全包圍結(jié)構(gòu)里，一般光寫，如：戰(zhàn)、岡、圈。
3、之廴作偏旁的字，和一些下包上的半包圍結(jié)構(gòu)，一般先內(nèi)后外，如：過、延、畫。
漢字結(jié)構(gòu)
獨體字：天、木
左右結(jié)構(gòu)：說、你 上下結(jié)構(gòu)：忠、秀
左中右結(jié)構(gòu)：謝、做 上中下結(jié)構(gòu)：意、喜
全包圍結(jié)構(gòu)：國、園 半包圍結(jié)構(gòu)：同、兇
品安結(jié)構(gòu)：森、晶 練一練
1、寫出下列漢這的筆順。
例：文：-------------鳥-------------火-------------秀：-------------厲-------------徘--------------脊-------------舟：-------------凹-------------凸--------------
2、填空寫筆畫名稱：（1）賬共--------畫，第五畫是---------，第六畫是-----------。（2）東共-------畫，第三筆是--------，第四筆是-----------。（3）犧共--------畫，第三筆是--------，第四筆是------------。（4）憐共-------畫，第二筆是--------，第三筆是------------。
3、把下列字按結(jié)構(gòu)分類：
裹 渺 恢 魄 冊 闕 霖 趁 鳶 癡 虐 落 矗 句 國 圓 緞 囂 晶
獨體字：-----------上下結(jié)構(gòu)：------------左右結(jié)構(gòu)：---------------左中右結(jié)構(gòu)：------------上中下結(jié)構(gòu)：------------全包圍結(jié)構(gòu)：-------半包圍結(jié)構(gòu)：------------品字結(jié)構(gòu)：----------------
4、按偏旁寫字組詞。
例：犭狼（狼狗）狐（狐貍）獨（獨立）蟲------（）------（）------（）穴------（）------（）------（）公------（）------（）------（）
幺------（）------（）------（）已------（）------（）------（）
5、加偏旁寫字組詞
鬼（魂）夢魂（魄）氣魄（愧）愧樹 尞（）-------（）-------（）-------秀（）-------（）-------（）-------荒（）-------（）-------（）-------良（）-------（）-------（）-------甫（）-------（）-------（）--------查字典
查字典一般采用音序查字、部首查字和數(shù)筆畫查字三種方法，以哪一種為好，這要因字而定，一般說來，熟字查音序，生字查部首，沒有部首用數(shù)筆畫查。查字典要注意選擇義項。給多義字定義項要從詞的整體考慮，有時需聯(lián)系上下文。
練一練
1、把下列漢字按音序排列：裹渺脊冊恢魄拓盎妝巍傣抑瓊
2、按要求填表
漢字 音序 音節(jié) 查什么部 再查幾畫 字典的解釋應(yīng)取哪種解釋 漢字 音序 音節(jié) 查什么部 再查幾畫 字典的解釋應(yīng)取哪種解釋 不堪設(shè)想
可；能；能忍受
傾訴
歪，斜；傾向；倒塌；用盡 翠綠欲滴
欲望；想要；需要；將要 欠負(fù)盛名
背；擔(dān)負(fù)；享有；失敗
燃眉之急
著急；急躁；急促，緊急；緊急嚴(yán)重的一情
深思熟慮
植物的果實完全長成；熟練；程度深；因常見或常用而知道得清楚。
漢字音、形、義的辨別
要準(zhǔn)確地表達(dá)自己的思想感情，其中一個重要的因素，就是不能寫錯別字。要怎樣才能做到這點呢？一是思相上要高度重視，不隨便增加或減少筆畫，要認(rèn)真辨別漢字的音、形、義，勤查字典，多學(xué)多問。
練一練
一、形近字組詞
滕 抑 躁 拂 嘶 撩 嘹 烙 掩 騰 仰 燥 佛 撕 暸 僚 洛 淹 藤 柳 澡 沸 斯 繚 潦 路 俺 揣 煦 釀 熟 馱 喙 框 汛 焙 湍 照 浪 熟 馭 緣 筐 訊 培 瑞 熙 狼 孰 驅(qū) 篆 眶 迅 倍 涌 坑 擬 嫂 棚 紡 緞 峻 勇 吭 似 餿 蹦 仿 鍛 駿 俑 炕 以 嗖 崩 訪 段 俊 指 憧 熾 帖 舔 瀾 眷 襖 絹 幢 織 貼 添 斕 卷 沃 娟 潼 幟 沾
二、音近字組詞
需 因 由 帶 跡 刻 辨 身 奈 須 應(yīng) 尤 代 績 克 辯
耐
三、多音字組詞
散sǎn sàn 種zhǒng zh?ng 縫f?ng fang 薄báo b?
朝zhüo cháo
應(yīng)ying yng 佛f? fú
掙zhyng zhang 把bǎ
當(dāng)dàng düng 彈tán dàn
調(diào)tiáo bà diào 漲zháng zhàng 教jiào jiüo
正zhyng zhang 禁jin jin 率shuài l?
空k?ng kōng 奔byn ban 稱chyng chan
好hǎo hào 傳zhuàn chuán 煞shà shü
為wai w?i 冠guàn guün 發(fā)fü fà
乘ch?ng shang 盛ch?ng shang 悶man myn
落lu? là 參cün shyn 載zǎi zài
四、改正錯別字
脾氣暴燥（）
不屈不饒（）
神彩奕奕（）妖陽似火（）
芳草如菌（）
一望無銀（）
雷霆萬鉤（）
高屋建令（）洗耳躬聽（）
燃眉之極（）
饑賽交破（）
全神慣注（）
陰謀鬼計（）再接再勵（）
精精有神（）
漫不徑心（）
專心至志（）
喜出往外（）
和中共濟(jì)（）
魔天大廈（）
三、詞語
尺壁寸陰（司空見慣（走頭無路（完壁歸趙（生））））詞語復(fù)習(xí)要做到能正確地讀，寫已學(xué)過的詞語，理解學(xué)過的詞語的意思，并能正確運用。能按要求給詞語進(jìn)生歸類。
（一）、積累詞語：詞是能夠獨立運用的最小語言單位。每篇課文后面要求說說寫寫的詞語，都應(yīng)該正確地讀寫及積累。
（二）、理解詞語：理解詞語的方法：
（1）弄清這個詞語中，兩個關(guān)鍵性的字的意思，然后考慮整個詞語的意思。例凝神諦聽這個詞，其中諦是仔細(xì)的意思，整個詞語的意思是集中注意力仔細(xì)地聽。
（2）有些詞不能光從字面上去理解，要注意它們的比喻或引伸義。例：目瞪口呆這個詞常常用來比喻驚訝的樣子，而不能只從字面上去理解。
（3）要結(jié)合語言環(huán)境，聯(lián)系上下文來理解詞語的意思。如：這茶葉的香味嚇煞人。嫩葉如同一條青龍上下翻飛，煞是好看。前一個煞是殺的意思，后一個煞是極的意思。
一、辨析詞義辨析詞義的方法：
（1）要搞清詞語的感情色彩。例：團(tuán)結(jié)和勾結(jié)，都有一個為了一個目的聯(lián)合和結(jié)合的意思。團(tuán)結(jié)用于好的方面，而勾結(jié)用于壞的方面，指進(jìn)行不正當(dāng)?shù)幕顒佣抵薪Y(jié)合。
（2）注意運用的對象。如：愛戴和愛撫，前者用于黨、領(lǐng)袖、英雄，后者用于老一輩對后代。
（3）注意范圍的大小。如：遼闊和廣闊，都是指面積廣大，但遼闊比廣闊所指的范圍更大。
（4）注意程度的輕重。如：喜愛和酷愛，都有愛好某事某物之意，但酷愛比喜愛的程度重。
（5）考慮詞語搭配的習(xí)慣。如提高水平，改進(jìn)方法，改善生活等。
二、用詞造句要做到：
（1）正確理解詞語的意思，注意它的使用習(xí)慣，特別要留心這個詞語用在什么場合，常跟哪些詞語搭配。
（2）把意思表達(dá)完整。
三、詞語的歸類或排列，常見的可以從詞語所代表事物的性質(zhì)、特點、用途、概念大小，相關(guān)相對關(guān)系等方面來考慮。
練習(xí)
（一）填字成詞。
風(fēng)流（）灑
氣（）軒昂
神（）奕奕
滿面（）光
威風(fēng)（）（）相貌（）（）溫（）爾雅
心地（）良
風(fēng)度（）（）（）（）大方
一元（）始
萬象（）新
桃（）柳（）芳草如（）
（）陽似火 暑氣（）人
秋高氣（）
萬里（）云
涸波（）渺
一望無（）歲月（）流
尺（）寸陰
水中（）月
海底（）針
風(fēng)平（）靜 雷霆萬（）
拋好（）（）高屋建（）
排山（）海
旋（）轉(zhuǎn)（）詩詞歌（）
琴（）書（）人定（）天
風(fēng)雪交（）
寒氣（）人 波光（）（）高山（）水
爐火（）青
棋逢（）（）虎（）龍（）筆走（）（）一氣（）（）生（）妙筆
（）（）如生 頭頭是（）娓娓而（）
（）中開河
（）（）其談 胡（）亂（）無（）之談 海（）天（）拾人（）（）老生（）（）高朋滿（）（）友如云（）（）生輝 賓客（）（）一見如（）
一往（）深
相見恨（）交（）言（）形影不（）
難舍難（）
情同（）（）一望而（）一目（）然
得（）應(yīng)（）左右逢（）
言（）意（）要言不（）開（）明義
開門見（）
胸有（）（）意在（）（）浮想（）（）文思如（）
（二）按要求寫成語（至少五個）
1、描寫人物儀表的：
2、反映人物優(yōu)秀品質(zhì)的：
3、反映技藝高超的：
4、反映朋友間情宜深厚：
5、反映景色優(yōu)美的：
（三）寫近義詞：
開拓（）氣魄（）和藹（）沉浸（）暴躁（）害羞（）忙碌（）愜意（）閃爍（）推薦（）推辭（）茂密（）嗜好（）適宜（）尋常（）安穩(wěn)（）折服（）發(fā)掘（）莊重（）拾掇（）搭救（）珍惜（）光陰（）寬大（）凝聚（）憧憬（）熾熱（）不屈不撓（）
五顏六色（）
轉(zhuǎn)眼間（）
（四）寫反義詞：
愛好（）愛惜（）保護(hù)（）悲痛（）本質(zhì)（）成功（）懲罰（）出色（）純凈（）單調(diào)（）獨特（）繁忙（）奉獻(xiàn)（）富強（）干燥（）高尚（）廣袤（）害羞（）簡陋（）健壯（）結(jié)實（）敬愛（）浪漫（）利索（）靈巧（）濃郁（）偶爾（）樸素（）勤奮（）輕盈（）清楚（）深奧（）衰老（）微弱（）賢慧（）雪白（）贊許（）嶄新（）真誠（）暴跳如雷（）眉開眼笑（）溫文爾雅（）
（五）詞語搭配：
（）的火焰（）的陽光（）的天空（）的頭發(fā)（）的話語（）的成就（）的建筑（）的態(tài)度 熱情的（）熱鬧的（）親切的（）親密的（）豐富的（）豐盛的（）熱烈的（）猛烈的（）創(chuàng)造（）改正（）堅持（）修理（）端正（）堅守（）整理（）制造（）刻苦地（）耐心地（）艱難地（）無情地（）悄悄地（）忘我地（）深情地（）專心地（）
三、選詞填空： １ 愛護(hù) 愛惜 珍惜
他從小就養(yǎng)成了一種（）書籍的習(xí)慣。
他十分（）時間，一分鐘也不讓它白白地浪費掉。２ 安靜 寧靜平靜 寂靜 老師來了，教室里立刻（）下來。海上有一輪明月，照著（）的海面。
他頭往后仰著，冰冷發(fā)青的臉上顯出死的（）。３ 維持 保持 保護(hù)
漁夫起早貪黑地干，還（）不了一家人的生活。他始終（）著艱苦樸素的優(yōu)良作風(fēng)。４ 埋怨 抱怨
事后，他（）自己考慮不周到。他老是（）別人對他不尊重。５ 必須 必需
一只蜜蜂要釀造一公斤蜜，（）在一百萬朵花上采集原料。他買了一些學(xué)習(xí)上（）的用品。６ 畢竟 究竟
興國塔（）有多高，誰也沒有測量過。光靠瓜菜過日子，（）是填不飽肚子的。７ 沉重 繁重
（）的工作，累得他更加消瘦了。他懷著（）的心情告別了媽媽。８ 成績 成就 成果
建國三十周年的偉大（）鼓舞著億萬人民。我們學(xué)校的體育工作取得了很大的（）。９ 涌現(xiàn) 出現(xiàn) 呈現(xiàn) 體現(xiàn)
開展五講四美活動以來，全校（）出一派新氣象。開展五講四美活動以來，好人好事不斷（）。１０ 矗立 聳立 屹立
劉胡蘭像鋼鐵巨人一樣（）在刑場中間。人民英雄紀(jì)念碑像巨人一樣（）在廣場南部。
（六）、把詞語按一定順序排列：
1、中國 昆山實驗小學(xué) 江蘇省 昆山市 昆山市實驗小學(xué)六（1）班 _____________________________________________________________
2、準(zhǔn)備活動 領(lǐng)獎品 沖到 起跑
_____________________________________________________________
1、全部 沒有 少數(shù) 一半 多數(shù)
_____________________________________________________________
2、頭部 身體 上身 牙齒 嘴 _____________________________________________________________
（七）用--劃出不是同一類的詞：
1、梅花 蘭花 菊花 雪花 荷花
2、麻雀 鵪鶉 蹁蝠 喜鵲 翠鳥
3、《少年文藝》《少年科學(xué)》《我們愛科學(xué)》《少年報》《小學(xué)生作文》
4、矮
懶
高
胖
瘦
5、米飯 稻子 面條 包子 大餅
七、照樣子寫幾個詞，意思與下面的詞相近或相同：例：看一瞧、瞅、瞟、瞥、盯、注視
走——（）、（）、（）、（）、（）叫——（）、（）、（）、（）、（）
八、根據(jù)意思寫詞語：
1、不顧個人安危，奮勇直前（）
2、在困難面前不屈服。（）
3、顧不得睡覺，忘記了吃飯。（）
4、前后相接，連續(xù)不斷。（）
5、比喻居高臨下，不可阻擋的形勢。（）
6、比喻白費力氣，不可能達(dá)到目的。（）
九、找出每組適當(dāng)?shù)拇鸢?，在下面畫一條橫線：
1、剪刀對布匹 鋸子對（１）水泥（２）木材磚頭
2、花卉對公園 化石對（１）商店（２）禮堂圖書館
3、鳥蛋對雛鳥 種子對（１）樹木（２）花朵樹根
4、聲音對耳朵 味道對（１）香甜（２）口腔舌頭
5、綠色對顏色 鉛筆對（１）文具（２）鋼筆鉛筆盒
（４）（４）（４）（４）
（３）椅子（３）博物院（４）（３）幼芽（３）牙齒（３）木頭
6、工人對機器 戰(zhàn)士對（１）坦克（２）大炮（３）機槍（４）武器
7、良藥對苦口 忠言對（１）順耳（２）刺耳（３）逆耳（４）悅耳
8、成果對努力 收獲對（１）除草（２）播種（３）施肥（４）耕耘
9、早晨對朝陽正如黃昏對（）
10、雨天對潮濕正如晴天對（）
11、失敗對痛苦正如成功對（）
12、開始對結(jié)束正如元旦對（）
13、陌生對熟悉正如隨便對（）
14、豺狼對殘忍正如羔羊?qū)Γǎ?/p>
十、把下面的詞語恰當(dāng)?shù)卮钆淦饋恚?響應(yīng)
覺悟
明確
問題 克服
號召
表示
方向 提高
缺點
解決
態(tài)度 改正
困難
接受
批評 刻苦地 奔馳
巨大的 景色 熱烈地 學(xué)習(xí)
無窮的 變化 飛快地 歌唱
壯麗的 前程 愉快地 討論
燦爛的 力量 四．句
句子是語言的基本單位，由詞按照語法規(guī)則構(gòu)成的，能表達(dá)一個完整的意思。在小學(xué)階段，要求掌握有關(guān)的知識和技能，能把話說（寫）得完整、通順、清楚、明白，并且比較具體生動。正確使用學(xué)過的標(biāo)點符號。
1．句子的構(gòu)成。
句子是由詞構(gòu)成的。一個句子一般可以分成兩個部分：前一部分說的是誰、什么，后一部分說的是怎么樣是什么。例如：春天來了。我們是少先隊員。這兩個部分大多數(shù)句子都不可缺少，它們是句子的基本成分。有些句子在表示動作的詞后面還有一個連帶成分，表示動作對象。例如：外賓們游覽了狼山。有些句子除了這三種成份外，還帶一些附加成份。的、地、得常常是這些附加成分的標(biāo)志。例如：錢學(xué)森享受著優(yōu)厚的待遇。老人悠然地談著。人們把現(xiàn)場圍得水泄不通。
練一練
把下面的句子補充完整。
（1）他在座談會上（）自己的意見。（2）今天是（）。
（3）（）是世界著名的音樂之都。（4）大家都積極地參加（）。
（5）1946年人們（）第一臺電了計算機。（6）在黨的培養(yǎng)下，雷鋒成長為一個偉大的（）。（7）（）真是熱鬧極了。（8）我們觀看了（）的（）。2．句式
有的句子可以變換句子的形式。有的是為了突出強調(diào)某種事物；有的是根據(jù)具體語言環(huán)境的需要；有的為使所表達(dá)的語句更簡潔，把兩句改寫成一句。
例1．不勞動，連棵花也養(yǎng)不活，這是真理。改成不勞動，連棵花也養(yǎng)不活，這難道不真理嗎？（把陳述句改成反問句，為了強調(diào)突出勞動創(chuàng)造財富這一真理。）
例2．凡卡說，他在給爺爺寫信。改成：凡卡說：我在給爺爺寫信。（把第三者的轉(zhuǎn)述改成某人直接敘述的話，使人讀起更親切。
例3．我羨慕他。他聰明。改成：我羨慕他聰明。（把兩句合并成一句使語句更簡潔。）
例4．我把三百顆菊秧救活了。改成三百棵菊秧被我救活了。（把字句改成被字句，適應(yīng)語言環(huán)境的需要。
另外還有幾種特殊的句式：
有的一個句子中出現(xiàn)兩個或兩個以上的動詞；如：王老師推開門走進(jìn)教室。有的一個句子中兩個詞說法不同但表示同一對象。如：第十一屆亞運會在我國首都北京召開。
練一練
（1）把下列句子改寫成反問句。象桑娜那樣品德高尚的人值得贊揚。
_________________________________________________ 為了把祖國建設(shè)得更強盛，我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí)。_________________________________________________ 少先隊員應(yīng)該講文明，有禮貌。
_________________________________________________（2）把下列句子改成陳述句。人的聰明與愚笨，難道是天生的嗎？
_________________________________________________ 毒刑拷打算得了什么？死亡也無法叫我開口。
_________________________________________________ 實現(xiàn)四個現(xiàn)代化，難道不上全國人民的偉大歷史任務(wù)嗎？ _________________________________________________（3）把下面句子改成用把字的句子。同學(xué)們交給我一項任務(wù)。
_________________________________________________ 姐姐送給我一件最有意義的禮物。
_________________________________________________ 陳醫(yī)生看好了孩子的病。
_________________________________________________（4）下面句子改成用被字的句子。
森林爺爺戰(zhàn)勝了妖魔。
_________________________________________________ 螞蟻吃了一條大蟲。
_________________________________________________ 濛濛細(xì)雨淋濕了人們的衣服。
_________________________________________________（5）把下面句子改變?nèi)朔Q換個說法。美麗的姑娘說：我是智慧的女兒。
_________________________________________________ 一位臺灣同胞說，他是中國人，他愛中國。
_________________________________________________ 小明高興地告訴媽媽，他在新華書店買了一本《雷鋒日記》。_________________________________________________ 3．修飾句子
在學(xué)過的課文中，我們要著重掌握以下幾種修飾句子的方法：（1）比喻。
俗話叫打比方。一種是明顯地打比方。
常用的比喻詞有：象、好像、似、好似、若、如、如同等。例如，太陽象個紅球，慢慢地升起來。
另一種是暗暗地打比方，常用的比喻詞有：是、成為、變?yōu)榈?。例如：老師是辛勤的園丁。
（2）夸張。
運用豐富的想象，把所要描寫的事物故意夸大或縮小的寫法叫夸張。如：大蟲怒吼一聲，就象晴天里起了個霹靂，震得山岡也動了。（3）擬人。
借助豐富的想象，把物當(dāng)作人來寫的方法。
運用擬人的方法可以使人覺得生動、形象、親切。如：田野里，小蟲為他演奏。
（4）排比。
用結(jié)構(gòu)相同或相似、語氣一致的一些句子或詞組排列起來，表達(dá)意義密切相關(guān)的內(nèi)容，借以增強語氣。
如：我們的同志在困難的時候，要看到成績，要看到光明，要提高我們的勇氣。
（5）對偶。
對偶句結(jié)構(gòu)整齊勻稱，讀起來瑯瑯上口。如：兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。練一練
讀下面的句子，看看是用什么方法修飾的，再仿照例句寫出兩個句子。飛機排成人字形，像銀燕一樣飛過天空。
（）井岡山是中國革命的搖籃。
（）高粱漲紅了臉，稻子笑彎了腰。
（）
他是那么平凡，那么樸素，那么純真，那么謙虛。
（）茉莉花開，香飄萬里。
（）
_________________________________________________ _________________________________________________ 4.修改病句
修改病句，先要找出病因，然后再著手修改。修改時，注意不要改變原句的意思。常見的病句有以下幾種：
（1）成份殘缺。即句子不完整。如：讀了《革命烈士詩二首》后，受到了深刻的教育。
是誰受到了深刻的教育呢？沒說出來。這個句子應(yīng)該補上我或同學(xué)們一類詞語。
（2）搭配不當(dāng)。即句子的主要成份之間，附加成份和主要成份之間搭配不當(dāng)。
如：春天的蘇州是一年中最美的季節(jié)。把這個句子簡縮后就可看出，蘇州是季節(jié)，顯然不通。只要改成蘇州的春天是一年中最美麗的季節(jié)，就通順了。
（3）前后矛盾。一句話必須合乎事理不能自相矛盾。如：我的回家作業(yè)基本上全部
做完了?；丶易鳂I(yè)要么是基本上做完（還有少量沒做），要么是全部做完（一點兒都沒有剩下）。又說是基本上，又說是全部顯然是矛盾的，兩種說法只能保留一種。
（4）重復(fù)羅嗦。有些句子形容詞用得過多，意思重復(fù)，甚至改變了原意。把句子多余的詞語刪去，句子就明白簡潔了。如：我一定要改正不好的缺點。缺點當(dāng)然是不好的，把不好的刪去句子就簡潔了。
（5）不合邏輯。
如：商店的貨架上擺滿了葡萄、蘋果、梨和水果。因為水果包括了葡萄、蘋果、梨等，不能平列一起，所以應(yīng)該把水果刪去。
（6）詞序不對。即句子里的詞語排列的先后不合適。
如：他完成了一次又一次的艱巨任務(wù)。調(diào)整為他一次又一次完成了艱巨任務(wù)。（7）形容不當(dāng)。
如：王老師講完故事，教室里響起排山倒海的掌聲。教室里不可能出現(xiàn)排山倒海的掌聲，形容不當(dāng)，可改為熱烈的掌聲。
練一練 修改下列病句
貫徹《小學(xué)生守則》以后，發(fā)生了顯著的變化。_________________________________________________ 我們沿著這條公路，不要一小時，就可到達(dá)縣城了。_________________________________________________ 我們偉大的祖國在社會主義康莊大道上。
_________________________________________________ 這個班級的同學(xué)是全校開展學(xué)雷鋒活動最好的班級。_________________________________________________ 老師的教育下，他明確了學(xué)態(tài)度。
_________________________________________________ 同學(xué)們積極投入愛國衛(wèi)生運動，把教室打掃得整整齊齊、干干凈凈、清清爽爽。
_________________________________________________ 過去，我做作業(yè)馬虎潦草，很不認(rèn)真，不經(jīng)常拖拉，不按時完成。_________________________________________________ 六一節(jié)那天，我踏著輕松的步伐，興奮的心情來到學(xué)校。_________________________________________________ 5．標(biāo)點符號 標(biāo)點符號是書面語言中不可缺少的組成部分，它的作用是幫助我們辨別句子的語氣，分清句子結(jié)構(gòu)，識別句子性質(zhì)，從而正確了解句子的意思。小學(xué)階段要會用的標(biāo)點符號如下表：
名稱符號說明舉例
句號。表示一句話說完之后的停頓。語文是一門基礎(chǔ)學(xué)科。
逗號，表示一句話中間的停頓。學(xué)好了語文，我們才會讀書看報，才會寫信寫日記，才會寫好作文。
頓號、表示句子中并列的詞或詞組之間的停頓。燕子、雁、布谷、夜鶯都是定期遷徙的候鳥。
分號；表示一句話中并列的分句之間的停頓。屋子里，我是主人；屋門外，蟬是最高的統(tǒng)治者。
冒號：用來提示下文我在一本書中讀到過：冬眠不是睡眠，和日歷上的日月也扯不上關(guān)系。
問號？表示一個疑問句完了之后的停頓。小朋友，你們的暑假生活過得豐富么？
嘆號！表示一句有強烈感情的話完了之后的停頓。愿你們在新學(xué)年中好好地學(xué)習(xí)語文！
引號“”1.引用對話或文章里一段文字。2.表示反面或否定意思的詞語。3.表示特定的稱謂，或需要著重指出的部分。
大娘說：“同志，謝謝你呀！”雷鋒說：“謝什么，這是我們應(yīng)該做的?！?如果說這是“傻子”，那我是甘心做這樣的“傻子”的。革命需要這樣的“傻子”。地道里每隔一段就有個很窄的“孑口”，只能容一個人爬過去。
書名號《》表示書籍、文章、報刊、文件、影片等名稱。今天，我讀了《給顏黎民的信》。
破折號——1.表示底下是解釋部分或說明部分。2.表示意思的遞進(jìn)或轉(zhuǎn)折。3.表示聲音的延續(xù)。這是一年的最后一天——大年夜。蟬的幼蟲爬到地面上來，常常在圓孔的附近徘徊，尋找適當(dāng)?shù)牡胤健豢眯?，或是一根灌木枝——脫它的皮。吃的不是白面包——黑面包能吃飽就不錯了，菜只有魚。大家就隨著女老師的手指，齊聲輕輕地念起來：“我們——是——中國人，我們——愛——自己的——祖國?！?/p>
省略號??1.表示重復(fù)詞語或列舉的省略。2.表示說話未完或余意示盡。3.表示聲音斷斷續(xù)續(xù)。古老的鐘嘶啞地敲了十下，十一下??
我跺著腳大聲喊：“咳！這么冷，小心你的腳??”“我？”桑娜臉色發(fā)白，說：“我嘛??縫縫補補??風(fēng)吼得這么兇，真叫人害怕。”
練一練
給下列句子加標(biāo)點符號。
我有一本 新華字典 它是我學(xué)習(xí)語文的好工具
總攻開始了 軍號聲 槍聲 炮聲 喊聲 立刻震動著山谷
在學(xué)校里 要尊敬老師 關(guān)心同學(xué) 在社會上要尊老愛幼 助人為樂 在家里要尊敬父母 愛護(hù)弟妹
有一回 小朋友在樹林里找到一只很小的松鼠把它帶回家 松鼠還沒睜開眼睛 不會吃也不會走 小朋友們把它跟貓放在一塊兒 貓在小松鼠身上這兒聞聞 那兒舔舔 它就把它當(dāng)作小貓來撫養(yǎng) 和松鼠睡在一塊兒 松鼠覺得冷了 大貓就用自己的身體來暖它
改正下面的句子中用錯的標(biāo)點符號。
老師同他談過話后，他說：他有決心把學(xué)習(xí)搞好。_________________________________________________ 晚上爸爸問我今天一天做了什么事？我吞吞吐吐說不出來。_________________________________________________ 為什么要遵守紀(jì)律？怎樣才算遵守紀(jì)律？都是我們今天中隊會上要討論的問題。
__________________________________________________ 我最愛讀李白、杜甫，和白居易的詩。____________________________________ 那里開著許多鮮花，火紅的桃花、雪白的梨花、嬌艷的海棠花。_____________________________________________________________
第二篇：小學(xué)語文總復(fù)習(xí)歸類資料 一
小學(xué)語文總復(fù)習(xí)歸類資料
一、漢語拼音
漢語拼音是幫助識字和學(xué)習(xí)普通話的工具。在小學(xué)階段要求熟練掌握聲母、韻母、拼音、聲調(diào)、整體認(rèn)讀音節(jié)和一些拼寫規(guī)則，能正確地拼讀、拼寫音節(jié)；能按順序背誦、默寫字母表，認(rèn)識大寫字母，會用音序查字典；能運用拼音識字，正音和學(xué)習(xí)普通話。
1、聲母、韻母、聲調(diào)一般說來，一個漢字就是一個音節(jié)。絕大多數(shù)漢語的音節(jié)是由聲母和韻母組成的。起頭的音節(jié)叫聲母，聲母后面的音節(jié)叫韻母。
聲調(diào)是聲音的高、低、升、降、曲、直的變化。普通話語音里有四種聲調(diào)，叫做四聲，它們的名稱是陰平、陽平、上聲、去聲。
調(diào)號是標(biāo)記聲調(diào)的符號。用ˉˊˇˋ表示。下面的口訣可以幫助掌握標(biāo)調(diào)規(guī)則：有a不放過，無a找o、e，i、u并列標(biāo)在后，單個韻母不用說，i上標(biāo)調(diào)把點去，輕聲不標(biāo)就空著。練一練
（1）讀讀寫寫，認(rèn)真復(fù)習(xí)下面的拼音字母及整體認(rèn)讀音節(jié)。聲母：b p m f d t n I g k h j q x zh ch sh r z c y w 單韻母：a o e i u ?
復(fù)韻母：ai ei ui ao ou iu ie ?e er 鼻韻母：an en in un ?n ang eng ing ong 整體認(rèn)讀音節(jié)：zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yin yun yuan ying（2）給下列詞語的拼音標(biāo)上調(diào)號。
bing qing yu jie si kong jian guan lei ting wan jun mang ran ruo shi 冰
清 玉 潔 司 空
見
慣
雷 霆
萬 鈞 茫 然 若 失
2、字母表和大寫字母字母表：
Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Jj Ll Mm Nn Oo Pp Qq Rr Ss Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zz 依據(jù)字母的排列可以用來排列音序，方便查字典，音序要用大寫字母。小學(xué)階段要求學(xué)生熟練掌握字母的大小寫及韻母排列順序。
練一練
（1）讀一讀，在每個大寫字母的后邊寫上小寫字母。
Ａ（）Ｅ（）Ｇ（）Ｈ（）Ｑ（）Ｒ（）Ｆ（）Ｄ（）Ｌ（）Ｎ（）Ｍ（）ＹY（）Ｔ（）Ｊ（）
（2）將下列字母排列順序A E P J T Y M L D Q R G B
3、變調(diào)
在普通話里，有些音節(jié)的聲調(diào)起了一定的變化，而與單字聲調(diào)不同，這種變化叫變調(diào)。其中
一、不的變調(diào)為特殊。
以表說明：陰平陽平去聲輕聲一yī單念或用在詞尾以及用在序數(shù)中yí在去聲前yì在非去聲前在相同的動詞中間不bú在去聲前bù在非去聲前
在小學(xué)階段應(yīng)掌握的還有一種變調(diào)現(xiàn)象是出現(xiàn)在ABB疊詞中，后面BB二字均念陰平聲。如：亮晶晶（liàng jīng jīng）
練一練
給下面的加點字注音：
看一看（）
一下子（）
一只（）
一會兒（）
一碗（）不會（）
不能（）
說不說（）
不能（）軟綿綿（）沉甸甸（）
毛茸茸（）
濕漉漉（）
4、拼寫規(guī)則
（1）韻母除了和聲母相拼不能省略跟別的聲母相拼，都要省去兩點，如nǚ（女）、lǜ（綠）、jū（居）、xū（虛）、yǔ（雨）。
（2）a o e開頭折音節(jié)連接在其他音節(jié)后面，如果音節(jié)的界限發(fā)生混淆，容易拼錯的時候，就需要用隔音符號（“）隔開，如：
kù’ài（酷愛）--kuài（快）xī’?n（西安）--xī?n（先）練一練（1）給下面的詞語注上拼音，注意隔音符號。
（）（）
（）（）（）（）皮襖--飄
提案--添
激昂--將（2）將下列音節(jié)的錯誤改正過來。武：ǔ(wǔ)有:yiǒu(yǒu)言：yián()雨：yǚ()約：y?y()窩：uō()女：nǔ()預(yù)：ǜ()屈：qǖ()優(yōu)：yiōu()
5、輕聲和兒化
（1）輕聲：漢語的每個音節(jié)都有一定的聲調(diào)。有的音切在一定的場合里失去原調(diào)，變成一種既輕又短的調(diào)子，這叫輕聲。輕聲并不是獨立的聲調(diào)，而是從四種聲調(diào)變化而來的。輕聲音節(jié)不標(biāo)調(diào)，要念得又輕又短。
為：（媽媽）m?ma（我們）wǒmen（你的）nǐde（2）兒化：在普通話里，韻母不能與聲母相拼，它除了自成音節(jié)之外，兒還可以從目前一個字音里的韻母結(jié)合起來，并使這個韻母轉(zhuǎn)變?yōu)榫砩囗嵞?，這種現(xiàn)象叫兒化。帶兒化的音節(jié)，一般用兩個漢字表示，用漢語拼音字母拼寫這些兒化音切，只需在原來的音節(jié)之后加上r（表示卷舌作用）就可以了。
例如：門兒--m?nr 餡兒--xiànr 練一練
（1）讀下面的詞語，注意讀準(zhǔn)輕聲及兒化。
奶奶 哥哥 去吧 好嗎 紅的 說著 花兒 桌兒 凳兒 貓兒 畫兒 一手兒
（2）把讀輕的字找出來
駱駝 椅子 咱們 那么 石頭 衣服
（3）在恰當(dāng)?shù)牡胤郊由蟽海骨懊娴囊艄?jié)兒化。
我們一塊（）到那塊（）操場上去打籃球。過一會（），我們要開個會（）。
6、啊的語音變化
語氣詞“啊”在不同的地方語音會有變化。作為嘆詞的啊，因為說話時不受語音的影響，所以仍念a音，為啊，你來啦！但是作為語氣詞的啊，用在句末時，受前一個音節(jié)末尾的音素的影響，會發(fā)生音變現(xiàn)象。列表如下：
前面一個音節(jié)末尾啊的音變 u wa n na ng nga a o i ? ya 練一練
讀一讀，注意啊”的語音變化：
（1）孩子，走到哪里都不要忘記自己的祖國?。。?）你千萬不要忘記我生平想要完成的史書?。。?）你真是一個深明大義、寬容大度的人?。。?）啊！故鄉(xiāng)，我終生難忘的地方。
二、漢字
小學(xué)階段要求學(xué)會二千五百個常用字，能夠讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解字義，大部分會用，要掌握漢字的筆畫名稱、筆順規(guī)則、偏旁部首，學(xué)會三種查字方法，并能熟練地查字典；能區(qū)別形近字，音近字，同音字及課本中出現(xiàn)的多音字，改正詞句中的錯別字。
漢字的筆畫名稱
筆畫 名稱
字例
筆畫名稱
字例
筆畫名稱
字例 ‵ 點
立
彎鉤
子
橫折折折鉤
乃 一 橫
三
斜鉤
戈
橫折折撇
及 丨 豎
千
┐橫折
口
フ 橫撇
又 丿 撇
什
└豎折
山
し 豎提
衣 乀 捺
人
ㄥ撇折
么
豎彎
西 提
址
橫折鉤習(xí)
乚 豎彎鉤
兒 乛 橫鉤
買
橫折提 計
豎折折鉤
與 亅 豎鉤
小
橫折彎鉤飛
ㄑ 撇點
如 筆順一個字先寫哪一筆，后寫哪一筆，叫做筆順。漢字的筆順有一定規(guī)律，一般是： 先橫后豎十一十 先后捺人丿人 從上到下主亠 從左到右川丿 先外后里再封口田 先中間后兩邊山 從外到里向
此外，還要注意下列比較特殊的書寫規(guī)則：
1、關(guān)于寫點的順序，應(yīng)注意： 點在左上先寫，如：斗、為、頭 點在右上后寫，如：戈、發(fā)、我 點在里面后寫，如：瓦、丹、叉
2、豎在上面（左橫的左面，在上包下或全包圍結(jié)構(gòu)里，一般光寫，如：戰(zhàn)、岡、圈。
3、之廴作偏旁的字，和一些下包上的半包圍結(jié)構(gòu)，一般先內(nèi)后外，如：過、延、畫。
漢字結(jié)構(gòu)
獨體字：天、木
左右結(jié)構(gòu)：說、你 上下結(jié)構(gòu)：忠、秀
左中右結(jié)構(gòu)：謝、做 上中下結(jié)構(gòu)：意、喜
全包圍結(jié)構(gòu)：國、園 半包圍結(jié)構(gòu)：同、兇
品安結(jié)構(gòu)：森、晶 練一練
1、寫出下列漢這的筆順。
例：文：-------------鳥-------------火-------------秀：-------------厲-------------徘--------------脊-------------舟：-------------凹-------------凸--------------
2、填空寫筆畫名稱：
查字典要注意選擇義項。給多義字定義項要從詞的整體考慮，有時需聯(lián)系上下文。
練一練
1、把下列漢字按音序排列：裹渺脊冊恢魄拓盎妝巍傣抑瓊
2、按要求填表
漢字 音序 音節(jié) 查什么部 再查幾畫 字典的解釋應(yīng)取哪種解釋 漢字 音序 音節(jié) 查什么部 再查幾畫 字典的解釋應(yīng)取哪種解釋 不堪設(shè)想
可；能；能忍受
傾訴
歪，斜；傾向；倒塌；用盡 翠綠欲滴
欲望；想要；需要；將要 欠負(fù)盛名
背；擔(dān)負(fù)；享有；失敗
燃眉之急
著急；急躁；急促，緊急；緊急嚴(yán)重的一情
深思熟慮
植物的果實完全長成；熟練；程度深；因常見或常用而知道得清楚。
漢字音、形、義的辨別
要準(zhǔn)確地表達(dá)自己的思想感情，其中一個重要的因素，就是不能寫錯別字。要怎樣才能做到這點呢？一是思相上要高度重視，不隨便增加或減少筆畫，要認(rèn)真辨別漢字的音、形、義，勤查字典，多學(xué)多問。
練一練
一、形近字組詞
滕 抑 躁 拂 嘶 撩 嘹 烙 掩 騰 仰 燥 佛 撕 暸 僚 洛 淹 藤 柳 澡 沸 斯 繚 潦 路 俺 揣 煦 釀 熟 馱 喙 框 汛 焙 湍 照 浪 熟 馭 緣 筐 訊 培 瑞 熙 狼 孰 驅(qū) 篆 眶 迅 倍 涌 坑 擬 嫂 棚 紡 緞 峻 勇 吭 似 餿 蹦 仿 鍛 駿
俑 炕 以 嗖 崩 訪 段 俊 指 憧 熾 帖 舔 瀾 眷 襖 絹 幢 織 貼 添 斕 卷 沃 娟 潼 幟 沾
二、音近字組詞
需 因 由 帶 跡 刻 辨 身 奈 須 應(yīng) 尤 代 績 克 辯 生 耐
三、多音字組詞
散sǎn sàn
種zhǒng zh?ng
縫f?ng fang 薄báo b?
朝zh?o cháo
應(yīng)ying yng 佛f? fú
掙zhyng zhang
把bǎ
當(dāng)dàng d?ng 彈tán dàn
調(diào)tiáo bà diào 漲zháng zhàng 教jiào ji?o
正zhyng zhang 禁jin jin
率shuài l?
空k?ng kōng 奔byn ban
稱chyng chan
好hǎo hào 傳zhuàn chuán 煞shà sh?
為wai w?i 冠guàn gu?n 發(fā)f? fà
乘ch?ng shang 盛ch?ng shang 悶man myn
落lu? là 參c?n shyn 載zǎi zài
四、改正錯別字
脾氣暴燥（）
不屈不饒（）
神彩奕奕（）
尺壁寸陰（）妖陽似火（）
芳草如菌（）
一望無銀（）
雷霆萬鉤（）
高屋建令（）
司空見慣（）洗耳躬聽（）
燃眉之極（）
饑賽交破（）
全神慣注（）
陰謀鬼計（）
走頭無路（）
再接再勵（）
精精有神（）
漫不徑心（）
專心至志（）
喜出往外（）
完壁歸趙（）和中共濟(jì)（）
魔天大廈（）
三、詞語
詞語復(fù)習(xí)要做到能正確地讀，寫已學(xué)過的詞語，理解學(xué)過的詞語的意思，并能正確運用。能按要求給詞語進(jìn)生歸類。
（一）、積累詞語：詞是能夠獨立運用的最小語言單位。每篇課文后面要求說說寫寫的詞語，都應(yīng)該正確地讀寫及積累。
（二）、理解詞語：理解詞語的方法：
（1）弄清這個詞語中，兩個關(guān)鍵性的字的意思，然后考慮整個詞語的意思。例凝神諦聽這個詞，其中諦是仔細(xì)的意思，整個詞語的意思是集中注意力仔細(xì)地聽。
（2）有些詞不能光從字面上去理解，要注意它們的比喻或引伸義。例：目瞪口呆這個詞常常用來比喻驚訝的樣子，而不能只從字面上去理解。
（3）要結(jié)合語言環(huán)境，聯(lián)系上下文來理解詞語的意思。如：這茶葉的香味嚇煞人。嫩葉如同一條青龍上下翻飛，煞是好看。前一個煞是殺的意思，后一個煞是極的意思。
一、辨析詞義辨析詞義的方法：
（1）要搞清詞語的感情色彩。例：團(tuán)結(jié)和勾結(jié)，都有一個為了一個目的聯(lián)合和結(jié)合的意思。團(tuán)結(jié)用于好的方面，而勾結(jié)用于壞的方面，指進(jìn)行不正當(dāng)?shù)幕顒佣抵薪Y(jié)合。
（2）注意運用的對象。如：愛戴和愛撫，前者用于黨、領(lǐng)袖、英雄，后者用于老一輩對后代。
（3）注意范圍的大小。如：遼闊和廣闊，都是指面積廣大，但遼闊比廣闊所指的范圍更大。
（4）注意程度的輕重。如：喜愛和酷愛，都有愛好某事某物之意，但酷愛比喜愛的程度重。
（5）考慮詞語搭配的習(xí)慣。如提高水平，改進(jìn)方法，改善生活等。
二、用詞造句要做到：（1）正確理解詞語的意思，注意它的使用習(xí)慣，特別要留心這個詞語用在什么場合，常跟哪些詞語搭配。
（2）把意思表達(dá)完整。
三、詞語的歸類或排列，常見的可以從詞語所代表事物的性質(zhì)、特點、用途、概念大小，相關(guān)相對關(guān)系等方面來考慮。
練習(xí)
（一）填字成詞。
風(fēng)流（）灑
氣（）軒昂
神（）奕奕
滿面（）光
威風(fēng)（）（）相貌（）（）溫（）爾雅
心地（）良
風(fēng)度（）（）（）（）大方 一元（）始
萬象（）新
桃（）柳（）芳草如（）
（）陽似火 暑氣（）人
秋高氣（）
萬里（）云
涸波（）渺
一望無（）歲月（）流
尺（）寸陰
水中（）月
海底（）針
風(fēng)平（）靜 雷霆萬（）
拋好（）（）高屋建（）
排山（）海
旋（）轉(zhuǎn)（）詩詞歌（）
琴（）書（）人定（）天
風(fēng)雪交（）
寒氣（）人 波光（）（）高山（）水
爐火（）青
棋逢（）（）虎（）龍（）筆走（）（）一氣（）（）生（）妙筆
（）（）如生 頭頭是（）娓娓而（）
（）中開河
（）（）其談 胡（）亂（）
無（）之談 海（）天（）拾人（）（）老生（）（）高朋滿（）（）友如云（）（）生輝 賓客（）（）一見如（）
一往（）深
相見恨（）交（）言（）形影不（）
難舍難（）
情同（）（）一望而（）一目（）然
得（）應(yīng)（）左右逢（）
言（）意（）要言不（）開（）明義
開門見（）
胸有（）（）意在（）（）浮想（）（）文思如（）
（二）按要求寫成語（至少五個）
1、描寫人物儀表的：
2、反映人物優(yōu)秀品質(zhì)的：
3、反映技藝高超的：
4、反映朋友間情宜深厚：
5、反映景色優(yōu)美的：
（三）寫近義詞：
開拓（）
氣魄（）
和藹（）
沉浸（）暴躁（）害羞（）忙碌（）愜意（）閃爍（）推薦（）推辭（）茂密（）嗜好（）適宜（）尋常（）安穩(wěn)（）折服（）發(fā)掘（）莊重（）拾掇（）搭救（）珍惜（）光陰（）寬大（）凝聚（）憧憬（）熾熱（）
不屈不撓（）
五顏六色（）
轉(zhuǎn)眼間（）
（四）寫反義詞：
愛好（）愛惜（）保護(hù)（）悲痛（）本質(zhì)（）成功（）懲罰（）出色（）純凈（）單調(diào)（）獨特（）繁忙（）奉獻(xiàn)（）富強（）干燥（）高尚（）廣袤（）害羞（）簡陋（）健壯（）結(jié)實（）敬愛（）浪漫（）利索（）靈巧（）濃郁（）偶爾（）樸素（）勤奮（）輕盈（）清楚（）深奧（）衰老（）微弱（）賢慧（）雪白（）贊許（）嶄新（）真誠（）暴跳如雷（）眉開眼笑（）溫文爾雅（）
（五）詞語搭配：
（）的火焰（）的陽光（）的天空（）的頭發(fā)（）的話語（）的成就（）的建筑（）的態(tài)度 熱情的（）熱鬧的（）親切的（）親密的（）豐富的（）豐盛的（）熱烈的（）猛烈的（）創(chuàng)造（）改正（）堅持（）修理（）端正（）堅守（）整理（）制造（）刻苦地（）耐心地（）艱難地（）無情地（）悄悄地（）忘我地（）深情地（）專心地（）
三、選詞填空： １ 愛護(hù) 愛惜 珍惜
他從小就養(yǎng)成了一種（）書籍的習(xí)慣。
他十分（）時間，一分鐘也不讓它白白地浪費掉。２ 安靜 寧靜平靜 寂靜
老師來了，教室里立刻（）下來。
海上有一輪明月，照著（）的海面。
他頭往后仰著，冰冷發(fā)青的臉上顯出死的（）。３ 維持 保持 保護(hù)
漁夫起早貪黑地干，還（）不了一家人的生活。他始終（）著艱苦樸素的優(yōu)良作風(fēng)。４ 埋怨 抱怨
事后，他（）自己考慮不周到。他老是（）別人對他不尊重。５
必須 必需
一只蜜蜂要釀造一公斤蜜，（）在一百萬朵花上采集原料。他買了一些學(xué)習(xí)上（）的用品。６
畢竟 究竟
興國塔（）有多高，誰也沒有測量過。光靠瓜菜過日子，（）是填不飽肚子的。７
沉重 繁重
（）的工作，累得他更加消瘦了。他懷著（）的心情告別了媽媽。８
成績 成就 成果
建國三十周年的偉大（）鼓舞著億萬人民。我們學(xué)校的體育工作取得了很大的（）。９ 涌現(xiàn) 出現(xiàn) 呈現(xiàn) 體現(xiàn)
開展五講四美活動以來，全校（）出一派新氣象。開展五講四美活動以來，好人好事不斷（）。１０ 矗立 聳立 屹立
劉胡蘭像鋼鐵巨人一樣（）在刑場中間。人民英雄紀(jì)念碑像巨人一樣（）在廣場南部。
（六）、把詞語按一定順序排列：
1、中國 昆山實驗小學(xué) 江蘇省 昆山市 昆山市實驗小學(xué)六（1）班
第三篇：六年級語文總復(fù)習(xí)歸類資料22
六年級語文總復(fù)習(xí)歸類資料（二十二）
一.選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞填在下面的句子中。
不但??而且?? 如果??就?? 因為??所以??
之所以??是因為?? 既??又?? 即使??也??
1.()不注意用眼衛(wèi)生,()會影響你的視力。
2.人藏在地道里,()不氣悶,()不嫌暗。
3.音樂()能給人美的享受,()能陶冶人的情操.4.作物()能生長,()土壤里含有水分和養(yǎng)料。
因為??所以?? 如果??就?? 只有??才??
雖然??但是?? 不是??就是?? 無論??都??
1.花()多,()沒有奇花異草。
2.()我是少先隊員,()更要處處嚴(yán)格要求自己。
3.()遇到什么困難,他()不灰心。
4.我和小玲每天上學(xué)都一起,()是我叫她,()她叫我。
一??就?? 寧可??也不?? 就算??也?? 與其??不如??
1.邱少云()犧牲自己,();暴露目標(biāo)。
2.上課鈴聲()響,同學(xué)們()迅速走進(jìn)教室。
3.()大家都過窮日子,()讓一部分人先富起來。
無論??都?? 只要??就?? 盡管??還是??
寧可??也不?? 只有??才?? 不但??而且??
1.()天下著大雨,他()堅持送老大爺回家。
2.老師()重視提高我們的文化素質(zhì),()重視提高我們的思想素質(zhì)。
3.()尊重別人,()會得到別人尊重。
4.()遇到什么困難,他()不灰心。
二.在下面句子中填寫恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。
1.我非常喜歡音樂,每天()到家,()打開收音機聽音樂。
2.()是他錯了,你()不能打他呀!
3.我們()留下來補作業(yè),()按時完成。
4.我們()寫得慢一點,()要把字寫工整。
5.武松()把老虎打死,()被老虎吃掉。
6.()這塊琥珀里有一只蒼蠅和一只蜘蛛,()我們可以斷定在遠(yuǎn)古 時代,世界上就早已有了蒼蠅和蜘蛛。
7.詹天佑有()是杰出的工程師,()是愛國的工程師。
8.()桑娜不把西蒙的孩子抱回來,那么那兩個孩子()會死去。
9.()賣火柴的小女孩饑寒交迫,()想到了火爐和烤鵝。
10.桑娜抱回孩子后()忐忑不安,()沒有跟丈夫商量。
11.()這道題很簡單,()要認(rèn)真對待,不能粗心大意。
12.語文課上,我們()要理解課文,()要掌握理解的方法。
13.()要有豐富的想象力,()要有先進(jìn)的科學(xué)知識,這樣才能制作 出馬踏飛燕這樣的藝術(shù)珍品。
14.()你說得對,我們()改正。
15.詹天佑()自己吃苦,()讓筑路工程受影響。
16.小女孩()穿著一雙拖鞋,()太大了，17.()最大的裂縫已經(jīng)堵住了,風(fēng)()可以灌進(jìn)來。
18.她不敢回家,()她沒有掙到一個錢。
19.()小女孩曾經(jīng)多么幸福地跟著奶奶一起走向新年的幸福中去,()她嘴上帶著微笑。
20.()我們是為人民服務(wù)的，我們()有缺點,()不怕別人批評 指出,不管是什么人,誰向我們指出都行。()你說得對,我們()改 正。你的辦法對人民有好處,我們()照你的辦。
21.()在新中國,人民()能真正揚眉吐氣。
22.()困難重重,可他()出色地完成了這次任務(wù)。
23.田敏()自己學(xué)習(xí)好,()愛幫助學(xué)習(xí)差的同學(xué)。
24.你()在外面玩,()回家?guī)椭鷭寢屪鳇c家務(wù)活。
25.萬里長城()是用方磚砌成的,()是古代勞動人民的血汗和智慧的結(jié)晶。
26.()舊北京的風(fēng)沙是狂暴的,但終究()是擋不住春天的來臨。
27.()他是做過一些有益的工作,我們()要給他送葬,開追悼會。
終究()是擋不住春天的來臨.28.()他是做過一些有益的工作,我們()要給他送葬,開追悼會.一．選詞(字)填空
愿望 期望 盼望
１．全國人民（）早日實現(xiàn)四個現(xiàn)代化。
２．我的（）是長大當(dāng)一名解放軍戰(zhàn)士。
３．我們決不辜負(fù)黨和國家對青少年的（）。
繼續(xù) 陸續(xù) 連續(xù)
１．我們幾個人（）跳上一只小船。
２．我們班（）三年獲得接力賽跑第一名。
３．我們要（）努力,爭取更大的成績。
廣闊 寬闊
１．萬里長城的城墻頂上鋪著方磚,十分平整,很像（）的馬路。
２．我站在（）的草原上放聲歌唱。
繁重 沉重 嚴(yán)重
１．纖夫們拖著（）的步子,拼命地拉著纖繩往前走。
２．（）的勞動,累得纖夫們精疲力盡。
３．他在這項工作中犯了一個（）的錯誤。
蠟 臘
１．寒冬（）月,樹上的紅梅花開了。
２．今晚突然停電,我趕忙點起了（）燭。
券 卷
１．我拿到了改好的語文試（）。
２．這次聯(lián)歡會憑入場（）入場。
醉 碎
１．他不小心把玻璃缸打（）了。
２．酒喝（）了會傷身體的,不能多喝。
清幽 清秀 幽靜
１．蠟燭被風(fēng)吹滅了,月光照進(jìn)窗子.茅房里顯得格外()。
２．在一架舊鋼琴前,坐著個十五六歲的姑娘,臉很(),可是眼睛瞎了。
３．秋天的一個夜晚,貝多芬在萊茵河()的小路上散步。
沉重 沉默 沉思
１．桑娜把西蒙的兩個孩子抱回自己家里以后,她獨自在屋里()著。
２．她為丈夫今后將挑起更加()的生活擔(dān)子而憂慮,她有多少話要對丈夫說啊!可是, 當(dāng)丈夫什么魚也沒打到而失望地回家站在她面前時,她卻又()。
協(xié) 脅
１．王若飛同志面對敵人的威(),毫不動搖,視死如歸。
２．解放軍同志的()助下,我們拆除了舊教室,新建了教學(xué)樓。
距 拒
３．學(xué)校()離我家約有200米。
４．這種疾病,難道就沒有辦法抗()了嗎?
卻 怯
１．小英雄雨來在張牙舞爪的日本鬼子面前,沒有絲毫的 膽()。
２．我們少先隊員不在困難面前退()。
閃 躲
１．武松翻身下來,()在青石旁邊。
打 劈
１．哨棒從半空中()了下來。
跳 撲
１．那只大蟲翻身又()過來。
揪 抓
１．兩只手就勢把大蟲頂花皮()。
簡樸 簡單
１．這道題很(),做起來并不困難.２．朱總司令的生活十分()。
武斷 果斷
１．陳毅軍長指揮打仗十分(),從不猶猶豫豫,舉棋不定。
２．他這個人太(),從來聽不進(jìn)別人的意見。
夸耀 夸獎
１．李小光在公共汽車上給老爺爺讓座,老爺爺（）他是個懂禮貌的孩子。
２．劉叔叔在自衛(wèi)反擊戰(zhàn)中榮立一等功,但他很謙虛,從來不（）自己。
周密 精密
１．今晚文娛演出的安排考慮得很（）。
２．這臺教學(xué)儀器的結(jié)構(gòu)十分（）。
輕蔑 輕視
１．董存瑞目光炯炯,（）地朝敵人占領(lǐng)的橋頭堡看了一眼。
２．語文這門學(xué)科很重要,不可（）。
勉勵 鼓勵
１．在輔導(dǎo)老師的不斷（）下,他又有了新的進(jìn)步。
２．我們要互相（）,共同進(jìn)步。
成績 成就 成果
１．改革開放以來,我國的社會主義建設(shè)取得了巨大的（）。
２．小明現(xiàn)在有了明確的目標(biāo),努力工作,爭取在工作中取得較大的（）。
鼓勵 鼓舞 鼓動
１．在抗洪精神的（）下,我們克服了困難,取得了進(jìn)步。
２．在老師不斷地（）下,他終于躍過了新的高度。
既然 必然 居然 果然
１．諸葛亮神機妙算,草船借箭的計劃（）實現(xiàn)了。
２．魯肅是諸葛亮的好朋友,他（）答應(yīng)保守秘密,在向周瑜匯報情況時（）不會提借船的事。
逼近走近靠近
１．天還沒亮,船已經(jīng)（）曹軍的水寨。
２．船調(diào)過頭來,（）曹軍水寨去受箭。
嚴(yán)峻 嚴(yán)厲 嚴(yán)酷
１．紅軍在長征途中,經(jīng)過（）的考驗,終于勝利地到達(dá)了目的地。
２．李紅忘記做家庭作業(yè),李老師（）地批評了她。
３．李大釗的被害對家庭和革命事業(yè)都是（）的打擊。
愛戴 愛護(hù) 愛撫
１．孫爺爺是我們的校外輔導(dǎo)員,他德高望重,受到我們的衷心（）。
２．媽媽（）地摸著小華的頭。
３．我們要注意（）教室里的課桌椅。
冷落 冷靜 冷清
１．面對這突如其來的情況,我們要保持（）的頭腦。
２．過去這里很（）,現(xiàn)在可熱鬧了。
３．客人來了,我們要熱情接待,千萬不要（）了客人。
二.縮句
１．戴著紅領(lǐng)巾小姑娘一片一片地?fù)炱鸬厣系乃榧垺?/p>
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
２．氣象臺發(fā)布了西伯利亞來的寒流即將南下的消息。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
３．從南方趕來的小燕子加入了這百花爭艷的盛會。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
４．他那微微張開的嘴唇和沒精打采的目光，顯得又虛弱又疲憊。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
５．他好像要擺脫這種與他的年齡很不相稱的重荷。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
６．一群穿著破爛的纖夫使勁地拉著一艘沒有張帆的貨船。
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７．１９６９年出土的“馬踏飛燕”是不可多得的藝術(shù)珍品。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
８．伏爾加河上的纖夫 是一幅不可多得的珍貴的油畫。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
９．五彩繽紛的焰火在夜空中構(gòu)成了一幅幅美妙的圖畫。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
１０．?dāng)鄶嗬m(xù)續(xù)的鋼琴聲從一所茅屋里傳出來。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
１１．皎潔的月光照在她那恬靜的臉上。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
１２．一個蜘蛛慢慢地爬過來。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
１３．晌午的太陽光熱辣辣地照射整個樹林。
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１４．彎彎曲曲的小路穿過密密的白樺書林。
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１５．鳥的叫聲透過樹林的沙沙聲模模糊糊地傳來。
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１６．從孩子的嘴里飛出宛轉(zhuǎn)的夜鶯的歌聲。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
１７．呻吟聲、叫喊聲、斷斷續(xù)續(xù)的口令聲充滿了茂密的樹林。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
１８．我們可以推測發(fā)生在一萬年前的故事的詳細(xì)情形。
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１９．老松樹滲出厚厚的松脂，閃閃地發(fā)出金黃的光彩。
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２０．人民大會堂的旁邊停放著許許多多各式各樣的小汽車。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
２１．同學(xué)們渴望進(jìn)步、愛讀好書的熱情，又一次深深地印在老作家的心上。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
２２．夜鶯的歌聲打破了夏日的沉寂。
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２３．他那陰沉的臉上閃出一種冷笑的光。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
２４．他穿著一件顏色跟樹葉差不多的綠上衣。
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２５．赤道吹來的風(fēng)撩亂了老人平日梳理得整整齊齊的銀發(fā)。
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２６．在軍警中間，我發(fā)現(xiàn)了前幾天被捕的工友閻振三。
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２７．平靜的海面上突然沖起了一股水柱。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
２８．夏天中午的陽光火辣辣地照射著整個森林。
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２９．爺爺經(jīng)常懷念可愛的家鄉(xiāng)的許多景物。
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３０．一條清澈的小河奇跡般地出現(xiàn)在我的眼前。
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３１．強烈的光線射進(jìn)黑暗的房間。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
３２．小坦克悄悄地躲在一叢鮮艷的月季花中。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
３３．灰塵是地球上永不疲倦的旅行者。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
一．量詞填空：
一()暖流 一()炊煙 一()明月 一()玉米
一()歌曲 一()扁舟 一()火車 一()嘴
一()丹心 一()晚餐 兩()桌子 一()被
三()新聞 一()深清 一()車廂 一()藥
兩()軍艦 一()新戲 一()胡子 一()地
一()兄弟 一()拖拉機 三()照相機 一()樹葉
一()駿馬 一()機槍 一()大炮 一()黑板
一()子彈 一()教室 一()粉筆 一()貨物
一()教鞭 一()樓房 一()電燈 三()襪子
三()井 五()雪 一()風(fēng) 一()眼鏡
一()河 兩()橋 兩()鴨子 三()電視機
一()門 一()醋 兩()表 一()面粉
一()話 一()雨 一()棋 一()行李
一()電 一()屋 一()毛 一()頭發(fā)
兩()針 一()線 兩()墻 兩()珍珠
一()糖 一()鎖 三()布 六()帽子
四()電影 一()米 一()畫 一()紀(jì)念章
兩()學(xué)校 三()報紙 一()電報 一()信
一()死水 一()酒席 一()膠布 一()旗
跑了一()念了一()敲了一()蘸了一()
跺了一()轉(zhuǎn)了一()挨了一()咬了一()
哭了一()推了一()罵了一()嚇了一()
說了一()等了一()
二．這個“yi”怎么填？
()然自得 開卷有()百()百順
大勢()去 人云()云 群()附腦
無可非()()然決然 長此()往
如()算盤 大()凜然 付之()炬
()揚頓挫 無可置()潛()默化
移風(fēng)()俗 奇珍()寶 記()猶新
暴露無()()人口實
三．幾組容易混淆的詞語：
１．“一生”與“一身”
“一生”，指從生到死一輩子。
“一身”，指從頭到腳，即全身。
(1)大科學(xué)家愛迪生＿＿＿有很多項發(fā)明。
(2)清晨，小花貓從麥田里鉆出來，弄得＿＿＿都是水。
２．“十足”與“實足”
“十足”，表示十分、充足或純粹的意思。
“實足”，表示實在、足夠，無虛假之意c
(1)王華＿＿＿年齡是九歲。
(2)小剛是“三好”學(xué)生，向上的勁頭
３．“分辨”與“分辯”
“分辨”，表示區(qū)分辨別的意思，多用于區(qū)別人或事物。
“分辯”，表示辯白解釋的意思，多用于爭辯是非曲直。
(1)張樣認(rèn)為班長批評得不合理，當(dāng)時就進(jìn)行了＿＿＿。
(2)我們在日常生活中，要＿＿＿哪些行為對，哪些行為錯，堅持對
的，改正錯的。
四．請根據(jù)提示，把下面這些“看”的近義詞填到合適的成語中。
望 顧 窺 鑒 瞻 矚 盼 覷 觀 視 睹 察 見 覽
仰著頭看天 ── 昂首()天
從管子里看豹 ── 管中()豹
斜著眼睛看人 ── 側(cè)目而()
坐在井底看天 ── 坐井()天
觀察表情和臉色 ──()貌辨色
觀察言語和表情 ──()盲觀色
左看看，右看看 ── 左顧右()
站在高處往遠(yuǎn)看 ── 高()遠(yuǎn)矚
看慣了，只當(dāng)沒看見 ── 熟視無()
全世界的人都注視著 ── 舉世()目
看看前面，又看看后面 ── 瞻前()后
一下子就看得清清楚楚 ── 一()無余
你看我，我看你，互相對看 ── 面面相()
看見別的事物，就想變主意 ──()異思遷
五．成語填空：
(1)最短的季節(jié)()(6)最反常的天氣()
(2)最有學(xué)問的人()(7)最難做的飯()
(3)最長的腿()(8)最荒涼的地方()
(4)最快的速度()(9)最昂貴的稿費()
(5)最遙遠(yuǎn)的地方()(10)最寬闊的胸懷()
六．趣味填成語：
１．填前后同義的成語。
背井()三心()狐朋()瓜田()
街談()謹(jǐn)小()怨天()金科()
２．填前后反義的成語。
()人死()心非()淺出()手低
()陰違()就輕()無終()地北
３．填重復(fù)對稱的成語。
人()人()一()一()有()有()難()難()
４．填兩宇重疊的成語。
()有條()皆是()是道()大方
言之()忠心()憂心()小心()
()業(yè)業(yè) 熙熙()()本本 形形()
七．古詩趣味小練習(xí)：
１．填顏色：
(1)＿＿毛?。撸咚?，＿＿掌撥清波。
(2)＿＿日依山盡，＿＿河人海流。
(3)日暮＿＿山遠(yuǎn)，天寒＿＿屋貧。
(4)兩個＿＿鵬鳴＿＿柳，一行＿＿鷺上＿＿天。
(5)一年好景君須記，最是橙＿＿桔＿＿時。
２．填數(shù)字：
(1)不知細(xì)葉誰裁出，＿＿月春風(fēng)似剪刀。
(2)故人西辭黃鶴樓，煙花＿＿月下?lián)P州。
(3)飛流直下＿＿尺，疑是銀河落＿＿天。
(4)朝辭自帝彩云間，＿＿里江陵＿＿日還。
(5)碧玉妝成＿＿樹高，＿＿條垂下綠絲絳。
３．填植物：
(1)離離原上＿＿，一歲一枯榮。
(2)人間四月勞菲盡，山寺＿＿花始盛開。
(3)借問酒家何處有，牧童遙指＿＿花村。
(4)遙知兄弟登高處，遍插＿＿少一人。
(5)月落烏啼霜滿天，江＿＿漁火對愁眠。
八．古詩文中“游”名勝。
下列詩句寫的是哪處名勝嗎？它屬于哪個省(市、縣)？請分別填在橫線上和括號內(nèi)。
(1)＿＿＿水深千尺，不及汪倫送我情。()
(2)不識＿＿＿真面目，只緣身在此山中。()
(3)京口瓜洲一水間，＿＿＿只隔數(shù)重山。()
(4)勸君更盡二杯酒，西出＿＿＿無故人。()
(5)朝辭＿＿＿彩云間，千里江陵一日還。()
(6)＿＿＿城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。()
(7)即從＿＿＿穿巫峽，便下襄陽向洛陽。()
(8)羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度＿＿＿關(guān)。()
(9)故人西辭＿＿＿，煙花三月下?lián)P州。()
(10)欲把＿＿＿比西子，淡妝濃抹總相宜。()
九．下邊所選古詩句中，每句都有一個動物名，請你把它們填出來。
1．柴門聞()吠
2．千山()飛絕
3．射人先射()
4．不是養(yǎng)()人
5．牧童騎()
6.意欲捕鳴()
7．處處聞啼()
8．但愛()美
9．兩個()鳴翠柳
10．一行()上青天
11．兩岸()聲啼不住 12．故人西辭()樓
13．月落()啼霜滿天 14．添得()四五聲
15．早有()立上頭
16．怕得()驚不應(yīng)人
第四篇：六年級語文總復(fù)習(xí)歸類資料二
六年級語文總復(fù)習(xí)歸類資料
（二）漢語拼音
1．整體認(rèn)讀音節(jié)：zhi chi shi ri zi ci siyi yin ying wu yu yuan yue yun ye
2．標(biāo)調(diào)規(guī)則：有a不放過，無a找o、e，i、?并排標(biāo)后者。
3．隔音符號（’）及其作用：a、o、e領(lǐng)頭的音節(jié)連在其它音節(jié)后面，如果音節(jié)界限發(fā)生混淆，用隔音符號隔開。
4．拼寫規(guī)則：?、?e、?n、?an與聲母j、q、x相拼時，省寫頭上的兩點；?、?e與n、l相拼時，兩點不能省去。
5．兒化：韻母“er”，用作韻尾時寫成“r”，如“花兒”按照兒化韻讀，拼作“huar”。
（1）看拼音，寫漢字。
dào yù duàn 遲（）（）習(xí)綢（）（）念猶（）（）煉
（）道遭（）（）落
（）谷 富（）果（）
bǎo fai jǜn
（）貝（）騰（）工
（）衛(wèi) 浪（）嚴(yán)（）
（）壘（）物英（）
（2）看拼音，寫句子。
①míng zh? shün yǒu hǔ,piün xiàng hǔ shün xíng.②zhǐ yào gōng fu shyn,tit chǔ m? ch?ng zhyn.③shào zhuàng bù nǔ lì,lǎo dà tú shüng byi.④yí cùn guüng y?n y? cùn j?n,cùn j?n nán mǎi cùn guüng y?n.⑤c?ng xiǎo ài ky xu?,zhǎng dà pün güo fyng.⑥tiün cái zài yú xu? xí,zh? shi zài yú j? lti.⑦bú yào zhuüng shì nǐ de y? fu,?r yào wǔ zhuüng nǐ de t?u nǎo.（3）查字典，填空：
１．朱亮在課外閱讀中遇到“秉公辦事”中的“秉”字不認(rèn)識，應(yīng)用＿＿＿＿查字法查字典，先查＿＿＿＿再查＿＿＿＿。老師告訴他這個字念“bǐng”，這樣一來，可用＿＿＿＿查字法，先查＿＿＿再查＿＿＿。字典里“秉”字的意思有：①拿著，握著；②掌握，主持；③古代容量單位；④姓應(yīng)選第＿＿種?！氨k事”這個詞的意思是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
２．“垂直”中“垂”字用數(shù)筆畫查字法應(yīng)查＿＿畫。第六畫是＿＿，把“垂”字加上一個＿＿＿偏旁組成另一個字＿＿＿，組成詞語＿＿＿＿。
４．“霉”字是＿＿＿結(jié)構(gòu)，部首是＿＿。寫出和“霉”部首相同的四個字＿＿＿＿＿＿。
６．“逆”字是＿＿結(jié)構(gòu)，用音序查字法，應(yīng)先查字母＿＿；用部首查字法，查＿＿部再查＿＿畫。
“逆”字的解釋有：①方向相反，跟“順”相反；②不順從，抵觸；③背判者；④迎接。
a．“逆風(fēng)行駛”中的“逆”應(yīng)取第＿＿＿種解釋。
b．“忠言逆耳”中的“逆”應(yīng)取第＿＿＿種解釋。
７．“幽”字是＿＿＿結(jié)構(gòu)，用音序查字法，應(yīng)先查字母＿＿＿＿；用部首查字法查＿＿＿，再查＿＿＿畫。
“幽”字接釋有：①僻靜；②沉靜，安閑；③幽靜；④所謂陰間；⑤古地區(qū)名。
a．“幽靜的小路”中的“幽”應(yīng)取第＿＿＿種解釋。
b．“幽雅的房間”中的“幽”應(yīng)取第＿＿＿種解釋。
９．“脊”查＿＿部首，再查＿＿畫；查＿＿字母＿＿音節(jié)。
10．“僻”查＿＿部首，字義有①偏僻，距離中心地區(qū)遠(yuǎn)的；②不常見的；③不和群，性情古怪?！捌ъo”中的“僻”應(yīng)取第＿＿種解釋。
15．“益”字是＿＿＿結(jié)構(gòu)，按音序查字法先查字母＿＿＿；按部首查字法先查＿＿＿部，再查＿＿＿畫。
18．“異”的解釋有：①不同的；②分開；③另外的，別的；④特別的；⑤奇怪。
⑴“一道奇異的火光”中的“異”應(yīng)取第＿＿＿種解釋。
⑵“孩子們都詫異地互相看著”中的“異”應(yīng)取第＿＿＿種解釋。
21．用數(shù)筆畫查字法，“鼎”應(yīng)查＿＿部首＿＿畫，讀音是＿＿＿，筆順是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。用部首查字法，“銘”應(yīng)查＿＿部＿＿畫，讀音是＿＿＿；“鴻”應(yīng)查＿＿部＿＿畫，讀音是＿＿，字形結(jié)構(gòu)是＿＿。
23．用部首查字法，“飲”字應(yīng)查＿＿部，再查＿＿畫?！耙伙嫸M”的意思是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
24．用音序查字法，“贊”應(yīng)查＿＿音序?！百濏灐钡囊馑际牵撸撸撸撸撸撸撸撸撸?。
25．赤：查＿＿＿部，＿＿＿畫，音序是＿＿＿；
斜：查＿＿＿部，＿＿＿畫，音序是（）；
朝：查＿＿＿部，＿＿＿畫，“今朝”的“朝”讀＿＿＿。
一、選擇題：
１、選出下面加點字不屬于多音字的一項。（）Ａ、茂盛Ｂ、參加Ｃ、稱職Ｄ、收斂
２、按結(jié)合的不同形式，下列形聲字歸類有錯的一組是：（）
Ａ、材偏飯欄Ｂ、攻朗故織Ｃ、架慈斧盒 Ｄ、固病閥園
３、下列四組漢字中，全都是形聲字的一組是：（）
Ａ、服臟腦朋肥Ｂ、爐燦爛炳煉
Ｃ、教政功頸救Ｄ、仰休偽傳優(yōu)
４、下列四組詞中，沒有錯別字的一組是：（）
Ａ、挽救嚴(yán)厲急燥Ｂ、淵博暄鬧詫異
Ｃ、支撐氣惱囑咐Ｄ、模胡恭敬淌若
５、下面加點字解釋無誤的一組是：（）
Ａ、奇觀（景象）絕壁（山崖）蜷起來（像蟲子一樣彎曲）Ｂ、點綴（裝飾）熱忱（熱情）拈輕怕重（挑選）
Ｃ、不足道（說、提）即刻（立即）碌碌無為（忙碌的樣子）
６、下面四組詞語中，沒有錯別字的一組是：（）
Ａ、海棠融化障游覽 Ｂ、頭暈?zāi)快呕\罩既然即使 Ｃ、呻號召提岸寬恕 Ｄ、堅強不屈譏諷憂患輕
７、下面各詞中，無錯別字的一組是：
Ａ、伶利傍晚寬敞堅決
Ｂ、量堅難殘酷思索
Ｃ、愣住惡環(huán)境克服
Ｄ、診斷黎明銀川熟悉
二、填空：
形聲字由兩部分組成，表示字義的部分叫做＿＿＿＿＿＿（也叫做＿＿＿）；表示字音的部分叫做＿＿＿＿（也叫做＿＿＿＿＿）。同一個＿＿＿和不同的＿＿結(jié)合，可以構(gòu)成許多意義＿＿＿，表示屬于＿＿＿事物的字，例如“桃、梅、梨、枝”等。同一個＿＿＿＿和不同的＿＿＿＿結(jié)合，又可以構(gòu)成許多聲音＿＿＿或＿＿＿＿而意義＿＿＿＿的字，例如“剛、鋼、綱、崗”等。其結(jié)合方式有：左＿＿右＿＿＿，如“材、偏、銅”等；左＿＿＿右＿＿＿，如“攻、功、頸”等；上＿＿＿下＿＿＿，如“架、案、慈”等；外＿＿＿內(nèi)＿＿＿。
三、選擇題：
１．選出劃線字的注音沒有錯誤的一組是（）。
A 云縫(f?ng)晶瑩(yín)分辨(biàn)褐色(ha)
B 淺藍(lán)(lán)重圍(ch?ng)俊俏(qiào)模樣(mú)
C 率領(lǐng)(suài)嬌鶯(jiüo)妨礙(fǎng)偶爾(ǒu)
D 呻吟(yín)活潑(p?)栽樹(züi)競賽(sài)
２．選出沒有錯別字的一組（）。
A 范圍燦爛增添音符
B 波紋吹佛掠過忘紀(jì)
C 紡車廁所岔道粉碎
D 嫩葉商要黃瓜堡壘
３．字形全部正確的一組是（）。
A 小心翼翼波瀾壯闊自暴自棄自作自受
B 不計其數(shù)無窮無盡一塵不染百花掙艷
C 顯爾易見風(fēng)平浪靜風(fēng)調(diào)雨順置之不理
D 奇花異草三年五裁秉燭夜游變化多瑞
４．下列全是形聲字的一組是（）。
A 浙蜿羚柑
B 伸獎路疲
C 矮俊嘻范
D 拘雌源蜒
５．在括號里用“√”選出加點字的正確讀音。
A 西藏①cáng()②zàng()
B 拘束①sù()②shù()
C 蔓延①wàn()②màn()
D 單?、賐?()②báo()E 恐嚇①ha()②xià()
６．給下面加線的字選擇正確的注音，將序號填在括號內(nèi)。
A 湖泊（）①pō ②bō B 倒影（）①dǎo ②dào
C 乘機（）①chang ②ch?ng
D 調(diào)整（）①diào ②tiáo E 倔強（）①jiàng ②qiǎng
７．下面詞語中加線的字不是多音字，請選出正確的讀音，在上面畫√。
雖然(su? suí)遮蔽(zhy zh?)皮膚(fū fǔ)
訂正(d?ng dìng)向?qū)?xiǎng xiàng)立即(jí jì)仍然(ryng r?ng)竭力(jiy ji?)解剖(püo pōu)
傍晚(büng bàng)潛力(qián qiǎn)咆哮(xiüo xiào)
８．給加線字選擇正確讀音，將序號填在括號內(nèi)。
A 他打折了腿。
①sh? ②zh? ③zhy ④shy()
B 父親的差使也交卸了。
①chà ②chüi ③chü ④cüi()C 同志們做完了宿營的準(zhǔn)備工作。
①sù ②xi?u ③xiù ④xiǔ()
９．“著”字有四個讀音，①zhüo ②zháo ③zhu? ④zhe，請
給下列詞語中的“著”字選擇正確的讀音。
A 著火（）B 著手（）
C 為著（）D 呻吟著（）
10．下面沒有錯別字的一句是（）。
A 紅軍的主力度過了天險大度河。
B 道路在堅險，也擋不住我們前進(jìn)的腳步。
C 他毫不遲疑地從座位上站了起來。
D 晨霧彌漫，仿拂給大地披上了一層沙。
一、寫出下列各字的筆畫數(shù)及指定的筆畫。
①肺：共＿＿筆，第8筆是＿＿＿。②傳：共＿＿筆，第5筆是＿＿＿。
③離：共＿＿筆，第10筆是＿＿＿。
④兜：共＿＿筆，第8筆是＿＿＿。
⑤脾：共＿＿筆，第10筆是＿＿＿。
⑥肆：共＿＿筆，第4筆是＿＿＿。
⑦冀：共＿＿筆，第5筆是＿＿＿。
⑧添：共＿＿筆，第4筆是＿＿＿。
二、判斷下列各字是獨體字還是合體字，分別寫在橫線上。
矯 圖 導(dǎo) 卑 整 有 再 司 威
世 建 具 畫 廊 晶 懶 瓜 密 米 獨體字：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
合體字：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
三、判斷下列合體字是什么結(jié)構(gòu)的，按要求寫在橫線上。
品 國 滸 筆 難 韁 意 逼 屢 喇 耀
薄 磊 網(wǎng) 翰 怒 糊 常 圈 盤
左右結(jié)構(gòu)＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿左中右結(jié)構(gòu)＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
上下結(jié)構(gòu)＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿半包圍結(jié)構(gòu)＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
上中下結(jié)構(gòu)＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿全包圍結(jié)構(gòu)＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 品字形結(jié)構(gòu)＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
四、給下列多音字選擇正確的拼音。
①參（）加這次比賽的運動員水平參（）差不齊。（can cen）
②這瓢潑似（）的大雨，似（）乎要把大地吞沒。（shi si）
③果樹上結(jié)滿了累累（）的果實，勞累（）了一年的果農(nóng)高興的笑了。（lei lei）
④昨晚，我有點兒發(fā)燒，媽媽給我服了藥，一覺（）醒來，我覺（）得好多了。（jiao jue）
五、用下列形聲字組詞。
［穩(wěn)隱］＿＿蔽＿＿當(dāng)安＿＿＿＿瞞
［灑酒］＿＿精喜＿＿＿＿水
［蹈滔］＿＿＿不絕手舞足＿＿波浪＿＿天
［拔撥跋］挑＿＿開＿＿調(diào)＿＿＿＿除＿＿涉
［峻俊駿］＿＿美險＿＿＿＿馬崇山＿＿嶺 英＿＿
［浪朗郎］風(fēng)＿＿＿＿讀牛＿＿＿＿花貨＿＿ 晴＿＿
［稍梢悄消捎］＿＿帶＿＿息＿＿防隊靜＿＿ ＿＿微樹＿＿＿＿化＿＿信
［倍賠陪培］＿＿伴＿＿養(yǎng)＿＿償事半功＿＿ ＿＿錢＿＿客
六、用下列同音字組詞
戴（）克（）穿（）查（）
帶（）刻（）川（）察（）
暗（）振（）承（）定（）
黯（）震（）乘（）訂（）
需（）做（）原（）
悠（）
須（）作（）緣（）幽（）
七、判斷下列說法是否正確，正確的打“√”，不正確的打“x ”。
①“船舷”的“舷”應(yīng)該讀xuan。（）
②“消息”、“奄奄一息”與“安息”三個“息”字的意思都不一樣。（）
③“門道”的“道”是“說”的意思。（）
④“頑強不屈”和“能屈能伸”中的“屈”都是“彎曲”的意思。（）
⑤“瞧、瞅、看、盯”都屬“看”一類的字。（）
⑥“跑、跳、逃、蹦”都屬“走”一類的字。（）
⑦“三年五載”和“載歌載舞”的“載”都讀zai。（）
⑧“茍”有“馬虎”之意，沒有“假如”之意。（）
八、解釋帶點的字，正確的在括號里面打“√”。
A、派（）
⑴調(diào)兵遣將
B、消除（）
A、名字（）
⑵莫名其妙B、叫出，說出（）
C、名譽（）
A、法則，法規(guī)（）
⑶嚴(yán)于律己B、約束（）
C、古代音樂，高低標(biāo)準(zhǔn)（）
A、限制（）
⑷自不量力B、數(shù)量，數(shù)目（）
C、估計（）
一．按下列要求寫出筆畫名稱。
筏──第11筆是＿＿＿＿＿＿蜒──第12筆是＿＿＿＿＿＿
箍──第14筆是＿＿＿＿＿＿炙──第6筆是＿＿＿＿＿＿肺──第7筆是＿＿＿＿＿＿
凹──第2筆是＿＿＿＿＿＿鉗──第7筆是＿＿＿＿＿＿敝──第3筆是＿＿＿＿＿＿
湛──第7筆是＿＿＿＿＿＿淵──第5筆是＿＿＿＿＿＿帳──第6筆是＿＿＿＿＿＿
頃──第1筆是＿＿＿＿＿＿幽──第1筆是＿＿＿＿＿＿屜──第5筆是＿＿＿＿＿＿
噩──第2筆是＿＿＿＿＿＿嫂──第4 筆是＿＿＿＿＿＿
二．找出寫錯的字，并改正在括號里。
１．挑山工早以在那里交貨了。（）
２．星空是這樣低，正是搖搖欲墜呢?。ǎ?/p>
３．我喜歡那稚態(tài)可鞠、漂亮多姿的大熊貓。（）
４．天空中下起了滿天大雪。（）
５．疲勞和干喝，把黃河象折磨得有氣無力。（）
６．田鼠跑到田里糟蹋莊稼。（）
７．董存瑞穩(wěn)蔽在一小塊凹地里。（）
８．楚王想侮辱晏子，卻反到讓他取笑了。（）
９．阿維一語不發(fā)地在心中翻來復(fù)去思量著。（）
１０．揚科想，那怕只摸一下小提琴，也夠心滿意足的了。（）
三、按要求查字。
(1)寫出下列字的部首。
翡（）兀（）臀（）丫（）券（）
黝（）憨（）冊（）穎（）炙（）
郅（）匐（）凹（）享（）妝（）
衰（）盾（）倉（）晉（）斬（）
叉（）帥（）冥（）丞（）逸（）
癟（）峻（）辦（）閂（）為（）
摩（）箍（）
四、劃去括號中寫錯的字。
(1)大熱天下午上課前，老師讓我們（趴、扒）在桌上午睡半小時。
(2)我們要善于分（析、折）問題、解決問題。
(3)（即、既）使明天下雨，我也要參加慰問老年人活動。
(4)早晨，金色的陽光（撒、灑）向大地，我迎著太陽上學(xué)去。
(5)我要刻苦鍛（練、煉）身體，以充沛的精力投入到緊張的學(xué)習(xí)中去。
(6)中國人民已經(jīng)取得了偉大的成就，我們要再接再（勵、厲），迎接更大的勝利。
(7)小舟蕩漾在河面，碧水波光（鱗鱗、粼粼）。
(8)表弟強強又（頑、玩）皮，又可愛。
(9)難（到、道）觀察跟寫作沒有關(guān)系嗎?
(10)片片落葉落入小溪，隨波（漂、飄）去。
(11)大街上真熱鬧，車水馬龍，（穿、川）流不息。
(12)這首詩我早（已、以）能夠背誦了。
(13)媽媽看到我成績單上有不及格的分?jǐn)?shù)，十分（腦、惱）火。
(14)糖（沾、粘）在牙上，會損壞牙的健康。
(15)老師認(rèn)真（背、備）課，認(rèn)真上課。
(16)作為大隊干部，你要學(xué)會說理，讓他知道（利、厲）害關(guān)系。
(17)這件事真對不起，我要向你表示（歉、謙）意。
(18)我們辦事要實事求（事、是）。
(19)為了做好事，我沒能去看電影，但我一點兒也不后（侮、悔）。
(20)教室多寬（敞、敝），多明亮??！
第五篇：六年級語文總復(fù)習(xí)歸類資料8
六年級語文復(fù)習(xí)歸類資料
（八）語文閱讀練習(xí)題
看螳螂捕蟬
下課的鈴聲剛剛響過，教室里就沸騰了，同學(xué)們笑著、跳著，三三兩兩地議論著，那喜悅和激動之情，是開學(xué)以來從未有過的。原來。老師宣布：下午組織我們畢業(yè)班的同學(xué)到龍?zhí)逗?，進(jìn)行一次采集動物標(biāo)本的活動。
下午，活動開始了，樹林里，草地上湖岸旁，處處閃動著同學(xué)們的身影。有的在粘知了，有的在捉蛐蛐，有的在逮蜻蜒，有的在捕蝴蝶，還有的在拾蟬蛻、撈小魚??
突然，一位同學(xué)氣喘吁吁地向老師跑來，興奮地喊道：“老師，—只螳螂要吃知了！”順著那個同學(xué)指的方向，我們和老師來到了一棵小樹下。
這棵小樹不高。一只綠色的螳螂正沿著樹枝向上爬。正前方八棕黑色的知了在高叫，顯然，知了并沒有意識到自己的危險處境。
一個“冒失鬼”伸早正要去抓。被老師及時制止了：“不要動！快叫同學(xué)們來看。
不一會兒，樹下圍了不少同學(xué)。老師壓低了聲音捉醒道：“大家安靜！千載難逢！看看螳螂是怎么捕蟬的！”
同學(xué)們都屏住呼吸，好奇地睜大廠眼睛。只見螳螂繼續(xù)向上爬去，動作是那樣輕，那樣慢，好像唯恐驚動了知了似的。知了卻依然沒有覺察，還在叫著。突然，螳螂猛地向上一撲，舉起那鐮刀般的前腿，一下把知了按在下面。知了突然停住了叫聲，拼命掙扎著，翅膀發(fā)出撲撲棱棱的響聲。然而螳螂哪里肯放手，一對前爪把知了死死地鉤住。不一會兒，知了喪失了反抗能力，一動也不動了。
“抓住了，抓住了！”一直處于緊張狀態(tài)的同學(xué)們立即活躍起來。
忽然，知了又發(fā)出一陣凄厲的尖叫，拼命地拍打著翅膀：然而它已經(jīng)肚皮朝天了。螳螂那雙鋒利的“鐮刀”刺進(jìn)了它的肚子，嘴像是咀嚼著什么，看來一頓美餐已經(jīng)開始了。每當(dāng)螳螂把前爪伸進(jìn)去的時候，知了就是一陣亂**叫，它恐怕是疼痛難忍吧。漸漸地，它的動作越來越小，叫聲也越來越微弱，最后干脆沒有任何反應(yīng)了。
這時，老師叫我把兩個小東西從樹上捉下來，同學(xué)們一齊圍上來爭著看。知了的肚皮上打個大洞，里面空空的，只剩一個空殼。
“同學(xué)們！”老師說，“你們看清楚螳螂是怎么捕蟬了嗎？”
“看清楚了！”大家異口同聲地回答。
接著老師說：“《蟬》這篇課文的作者注意觀察全過程，對重點部分進(jìn)行了細(xì)致的觀察才寫出了這篇文章，希望大家今后能自覺運用這種觀察方法?！?/p>
經(jīng)老師這么一說，大家恍然大悟。原來老師是在引導(dǎo)我們到實踐中去鍛煉觀察事物的能力呢！
1．給下面的字注上拼音，并讀通文章。
()()()()（）
潭蛻棕屏殼
2．查字典，解釋帶點的字的意義、然后解釋詞語的意思。
千載難逢
載：千載難逢：
恍然大悟
悟：恍然大悟：
3.在句子中填上適當(dāng)?shù)南舐曉~。
(1)小鳥的翅膀發(fā)出（）的響聲。
(2)蟬在樹枝上（）地叫個不停。
(3)下課的鈴聲()響了起來。
(4)門()的一聲開了。
(5)大街上響起了()的鞭炮聲。
4．說說下面一段話是按怎樣的順序?qū)懙?然后分層，用“/”表示。
只見螳螂繼續(xù)向上爬去，動作是那樣輕。那樣慢，好像唯恐驚動了知了似的。知了卻依然沒有覺察，還在叫著。突然，螳螂猛地向上一撲，舉起那鐮刀般的前腿，一下把知了按在下面。知了突然停住了叫聲，拼命掙扎著，翅膀發(fā)出撲撲棱棱的響聲。然而螳螂哪里肯放手，一對前爪把知了死死地鉤住。不一會兒，知了喪失了反抗能力，一動也不動了。
5．給文章分段，然后用“歸并法”概括第三段的段落大意。
第三段共有4個自然段。
第7自然段段意：
第8自然段段意：
第9自然段段意：
第10自然段段意：
第三段的段意：
6．在括號里填上合適的動詞。
()蛐蛐()蟬蛻()小魚
（）標(biāo)本（）文章（）蝴蝶
父愛
深秋的月光斜照在小床卜，孩子正睡得香甜。一旁，阿久伯凝視著她紅嘟嘟的睡臉，良久，兩顆淚水靜靜地滑了下來。
和以往—樣，他下班回家。孩子也放學(xué)了。晚飯后，孩子照例要求聽他講故事。
“爸爸，講你的‘拇指’故事嘛!”孩子撒嬌地抬起晶亮的眼，極可愛的模樣。
他最是不能拒絕這種惹人憐惜的撒嬌口吻，盡管他已將這個故事說了不下數(shù)十遍，但孩子愛聽嘛，在她的心目中，它正可證明她爸爸的英雄形象。
“那是小琪琪還在媽媽肚里的時候??一天晚上，小偷進(jìn)入我們的家??爸爸為了保護(hù)媽媽，和小偷打起來??小偷走了，但是爸爸右手的大拇指被小偷拿著的小刀削去一片肉?！彼S著孩子的目光也瞧了瞧右手大拇指。
“痛不痛痛?”孩子照例問，關(guān)切地。
“不痛不痛，爸爸保護(hù)媽媽和小琪琪是應(yīng)該的?！?/p>
孩子得到她心中滿意的回答，再次高興地笑了。
但是，只有他心里明白，他不過是一個最平凡的爸爸。那拇指傷痕，只是他—個愛心的表露罷了，那算不了什么的。他結(jié)婚得很遲，而可憐的小琪琪，一生下來就成了沒***孩子。兩年前的一個夜晚：就是孩子剛滿六歲的那晚她發(fā)高燒，口里吐著白沫。他本該在她嘴里放只湯匙防她嚙咬，但又怕傷了她稚搬的舌頭，于是，他僅遲疑了一會，決然地將洗凈的右指放入孩子的嘴。那夜過后，小琪琪的燒退了，但也咬掉了他指端的肉塊。
小床上，月光下的孩子正唾得香甜。
他擦干了淚水，嘴角隱約地浮起了笑意。
偶然，睡夢中的孩子翻了翻身。
他也就輕輕地為她蓋上了滑下去的被子。
1．讀拼音，寫詞語。
níng shì jing liàng kou wen lián xī
（）（）（）（）
shang h?n tang chí zhìnan yin yuē
（）（）（）（）
2．解釋下列詞語在文中的意思。
口吻——
決然——
表露——
3．指出下列各組句子中帶點詞的不同意思，并造句。
（1）A．家鄉(xiāng)的黃余瓜味道香甜，遠(yuǎn)近聞名。
香甜————
B．月光下的孩子睡得正香甜。
香甜————
(2)A．豬八戒那長長的口吻是化妝師的杰作。
口吻——
B．他最是不能拒絕這種惹人憐惜的撤嬌口吻。
口吻——
(3)A．在她的心目中，它正可證明她爸爸的英雄形象。
證明——
B、校長給她寫了一個學(xué)歷證明。
證明——
4、把下面句子中帶點的詞語換成意思相近的詞語。
(1)良久，兩顆淚水靜靜地滑了下來。()
(2)和以往—樣，他下班回家，孩子也放學(xué)了。()
(3)他僅遲疑了一會，決然地將洗凈的右指放入孩子的嘴。()
(4)他不過是一個最平凡的爸爸。()
5．造句。
只是——
于是——
盡管??但??
6、根據(jù)文章內(nèi)容填空。
（1）阿久后手指上有傷痕。他對女兒說這傷痕是：
（2）事實上，阿久伯手指的傷痕是這樣造成的：
（3）他之所以不愿意對女兒說實放，是因為：
7、阿久伯十分疼愛他的女兒琪琪，人物的哪些言行最能表現(xiàn)人物的這一特點？請你在文中畫出來。讀下面的句子，找出句子中的重點詞。體會這些詞語對表現(xiàn)人物的品質(zhì)特點所起的作用。
（1）一旁，阿久伯凝視著她紅嘟嘟的睡臉，良久，兩顆淚水靜靜地滑了下來。
（2）他僅遲疑了一會，決然地將洗凈的右指放入孩子的嘴。
（3）他也就輕輕地為她蓋上了滑下去的被子
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