第一篇：小學四年級英語練習題(牛津)

現(xiàn)在進行時練習集錦

一、按要求改寫句子

1.? The boy is playing basketball.否定句：____________________________ 一般疑問句：_________________________ 肯定回答：__________________________ 否定回答：__________________________ 對“ The boy”提問：__________________________ 2.造句: 1).she,the window,open,now.(用現(xiàn)在進行時連詞成句.)_____________________ 2).is,who,the window,cleaning?(連詞成句)______________________ 3).She is closing the door now.(改成否定句)______________________ 4.)You are doing your homework.(用“I”作主語改寫句子)______________________ 5).they,the tree,sing,now,under.(用現(xiàn)在進行時連詞成句.)____________________ 6).The Young Pioneers are helping the old woman.(改成一般疑問句)__________

二、單項選擇（）1.我在照看孩子.(A)I am looking after the baby.(B)I'm look aftering the baby.(C)I look am aftering the baby.(D)I looking after the baby.()2._____friend's making______a kite.(A)I,me(B)My,my(C)My,me(D)His,his()3.Is the woman ______ yellow your teacher?(A)in(B)putting on(C)wearing(D)having()4.Look!The twins_____their mother do the housework.(A)are wanting(B)help(C)are helping(D)are looking()5._____are the birds doing? They are singing in a tree.(A)Who(B)What(C)How(D)Where?()6.Is she____something?(A)eat(B)eating(C)eatting(D)eats()7.你在干什么?(A)What is you doing?(B)What are you do?(C)What are you doing?(D)What do you do?()8.What are you listening_____?(A)/(B)for(C)at(D)to()9.我正在聽他說話.(A)I listening to him.(B)I'm listening to him.(C)I'm listen to him.(D)I'm listening him.()10.They are_____their clothes.(A)makeing(B)putting(C)put away(D)putting on()11.Listen!She____in the classroom.(A)is singing(B)sing(C)to sing(D)is sing()12.Today Jim______ his white shirt and brown trousers.(A)is putting on(B)wear(C)put on(D)is wearing()13.______are you eating?I'm eating______meat.(A)What,some(B)Which,any(C)Where,not(D)What,a()14.They______TV in the evening.They do their homework.(A)are watching(B)can't watching(C)don't watch(D)don't watching()15.The children_____football.(A)is playing(B)are playing(C)play the(D)play a()16.They are flying kites.(A)他們喜歡放風箏.(B)他們在放風箏嗎?(C)他們在放風箏.(D)他們常放風箏.()17.Look,They are swimming in the river.I want_____you.(A)to go with(B)go with(C)helping(D)help()18.Look.Lucy is_____a new bike today.(A)jumping(B)running(C)riding(D)takeing

三、用現(xiàn)在進行時完成下列句子: 1.What_________you__________(do)? 2.I_____________(sing)an English song.3.What________he____________(mend)? 4.He______________(mend)a car.5.______you__________(fly)a kite?Yes,_______.6.______she___________(sit)in the boat? 7.______you_____________(ask)questions? 8.We_______________(play)games now.進行時參考答案

1、The boy isnot playing basketball.Is the boy playing basketball.肯定回答Yes,he is.否定回答No,he isnot2、She is opening the window now.Who is cleaning the window?She isnot closing the door now.I am doing your homework.They are singing under the tree now.Are the Young Pioneers helping the old woman?

二、單項選擇ACCCB BCDBD ADABB CAB

三、用現(xiàn)在進行時完成下列句子:

1、are doing

2、am singing

3、is mending

4、is mending

5、Are flying I am

6、Is sitting

7、Are asking

8、are playing 一般過去時請用正確動詞形式填空。

1.I _________(have)an exciting party last weekend.2._________ she _________(practice)her guitar yesterday? No, she _________.3.What ________ Tom ________(do)on Saturday evening? He ________(watch)TV and __________(read)an interesting book.4.They all _________(go)to the mountains yesterday morning.5.She _________(not visit)her aunt last weekend.She ________(stay)at home and _________(do)some cleaning.6.When ________

you

_________(write)

this

song?

I __________(write)it last year.7.My friend, Carol, ________(study)for the math test and ________(practice)English last night.8.________ Mr.Li __________(do)the project on Monday morning? Yes, he _________.9.How _________(be)Jim's weekend? It _________(be not)bad.10.________(be)your mother a sales assistant last year? No.she __________.答案：1.had 2.Did practice didn't 3.did do watched read 4.went 5.didn't visit stayed did 6.did write wrote 7.studied practiced 8.Did do did 9.was wasn't 10.Was wasn't 一般現(xiàn)在時練習

一.用詞的適當形式填空。

1.What time_________ his father_________(do)the work? 2.He _________(get)up at five o’clock.3.__________ you _________(brush)your teeth every morning.4.What ________(do)he usually ________(do)after school? 5.Tom ________(study)English, Chinese, Maths, Science and Art at school.6.Kitty sometimes __________(go)to the park with his sister.7.At eight at night, she __________(watch)TV with her parents.8.________ Mike________(read)English every day? 9.How many lessons________ your classmates______(have)on Monday? 10.We often___________(play)football in the playground.二．選擇

()1._____ you have a book? A.Do B.Are C.Is D.Have()2.They _________ on a farm.A.working B.is work C.work D.is worked()3.Does Peter like to watch TV?__________.A.Yes, he like B.No, he doesn’t C.Yes, he’d like D.No, he likes()4.She doesn’t __________ her homework in the afternoon.A.doing B.to do C.does D.do()5.How ____________ Mr.Brown ___________ to America? A.do,go B.is,go C.does,go D.does,goes()6.Where’s my camera? I____________ it.A.am not finding B.am not seeing C.can’t find D.can’t look at()7.How ___________ he go to work?He ___________ to work by bike.A.does;go B.do;goes C.do;go D.does;goes()8.______ you usually late for school?No, _____________.A.Do;I am B.Does;not C.Are;I’m not D.Are;I aren’t()9._____ she _____ home at six every day? A.Is , leave B.Does , leave C.Is , leaves D.Does , left()10.Mr.Yang ____________ English this term.A.teaches our B.teaches us C.teachs us D.teach our 答案：一.1.does, do 2.gets 3.Do, brush 4.does, do 5.studies 6.goes 7.watches 8.Does, read 9.do, have 10.play二.1---5 A C B D C 6---10 C D C B B

一、寫出下例動詞的現(xiàn)在分詞形式

1）give____2）use____3）move____4）skate____5）draw____6）tell____7）ring____8）wear____9）get____10）put____11）hit____12）stop____13）keep____14）hurt____15）know____16）lie____17）die____18）begin____19）forget____20）save____21）close____22）see____23）carry____ 答案:

1、giving；

2、esing；

3、moving；

4、skating；

5、drawing；

6、telling；

7、ringing；

8、wearing；

9、getting；

10、putting；

11、hitting；

12、stopping；

13、keeping；

14、hurting；

15、knowing；

16、lying；

17、dying；

18、beginning；

19、forgetting；20、saving；

21、closing；

22、seeing；

23、carrying。

二、用現(xiàn)在進行時連寫句子 1）Li Ping;learn;to;speak;English;答案：Li Ping is learning to speak English。2）it;rain;now___ 答案：It is raining now。

3）they;watch;a football match;on TV 答案：They are watching a football match on TV。4）he;look;out of the window;答案：He is looking out of the window。5）look;the dog;sleep;答案：Look！The dog is sleep。6）listen;the baby;cry;答案：Listen！The baby is crying。7）they;have a meeting;at seven o'clock 答案：They are having a meeting at seven o’clock。8）the students;prepare for;an English test;now;答案：The students are preparing for English test now

三、將下例句子改成一般疑問句 1）Mike is climbing the hill。答案：Is Mike climbing the hill？ 2）We are having an English lesson now。答案：Are we having an English lesson now？ 3）Li Ping is jumping like a monkey。答案：Is Li Ping jumping like a monkey？ 4）The students are reading the text now。答案：Are the students reading the text now？ 5）I am studying English。答案：Are you studying English？ 6）He is closing the window。答案：Is he closing the window？

四、對劃線部分提問

1）The baby is listening to the music。答案：Who is listening to the music？ 2）I am looking for a jacket for my son。

答案：Whom/Who Are you looking for a jacket for？ 3）She is smiling to herself in the mirror。答案：Where is she smiling to herself ？ 4）The boys are visiting the history museum。答案：What are the boys doing？ 5）The old man is sleeping right now。答案：When is the old man sleeping？

6）The children are listening to the teacher of English。答案：What are the children doing？ 7）The cats are running up the trees。答案：What are the cats running？

五、將下例句子改成否定句

1）The woman is making a cake in the kitchen。答案：The woman is not making a cake in the kitchen。2）We are having lunch now。答案：We are not having lunch now。3）The boy is waiting for his mothe under the big tree。答案：The boy isn’t waiting for his mothe under the big tree。4）You are playing the violin。答案：You aren‘t playing the violin。

5）Mary is doing her best to study English well。答案：Mary is not doing her best to study English well。6）The students are doing their homework now。答案：The students are not doing their homework now。7）Please open the door。

答案：Please don‘t open the door。

六、用動詞的正確時態(tài)填空

1）I________(talk).You________(listen)tO me now.2）Look,the boy__________(run)fast.3）----What are you doing?----I_________(do)my homework.4）----_______the students_______(read)English.----Yes,they are.5）Tom_______(not study)English.He is studying Chinese.6）----Who_______(sing)a song?----Li Ying is.7）The girl_______(not eat)bananas now.8）----Where____they____(stand)?----They are standing over there.9）Look！The boy over there_______(ply)a model plane.10）----What is Meimei doing now?----She______(watch)TV with her parents.11）He____(study)English very hard.12）We often____(buy)books and things like that in the shop.13）Polly____(not eat)a banana now.答案：

1、am；talking；are listening；

2、are running；

3、am doing；

4、Are；reading；

5、is not studying；

6、is singing；

7、isn‘t eating；

8、Are standing；

9、is plying；

10、is watching；

11、studies；

12、buy；

13、is not eating。

七、單項選擇

1）Jack is_____with Jim.They are good____.A:running;friend;D:run;friend's 2）Look!Mary____doing____homework.A:is;one's B:is;her C:are;his D:are;her 3）The Greens____supper now.A:is having B:are;having C:is haveing D:are;having 4）The children are____TV.A:watch B:seeing C:watching D:reading 5）Are the boys looking at the blackboard? Yes,they____.A:aren't B:do C:don't D:are 6）There's____girl,she is very tall.A:second B:two C:a second D:all second 7）--Do you have a red pen?Which of the following is wrong?--____.B:running;friends;

C:runing;friends A:Yes;I have one B:Yes,I have it C:Yes,I do D:Sorry,I don't 8）--Excuse me.May I borrow a pen,please?--____.A:It doesn't matter;B:Thank you;C:Certainly,here you are;D:Not at all.9）The boy is late for class.So he says tO the teacher,“________”.A:I'm sorry B:Excuse me,May I come in? C:Let me in, D:I don't want to be late.10）I don't want a red apple.I want____.A:green apple B:a green C:a green one D:one green 答案：

1、B；

2、B；

3、D；

4、C；

5、D；

6、C；a second 不定冠詞+序數(shù)詞表示“又一”；

7、B；因為a red pen是指，而it是特指。

8、C；

9、B；打攪對方的道歉語；

10、C。

八、根據(jù)漢語意思完成下例句子 1）把你的自行車借我用一下好嗎？ May I____your bike,____? 2）我們正在做第一課的練習。

We____ ____the exercises oF the____lesson.3）李先生是我的英語啟蒙老師。Mr Li is my_____ _____teacher.4）你有支黑的嗎？ Do you have a _____ _____? 5）對不起我來晚了 I'm____that I came____here? 答案：

1、borrow；please；

2、are ；doing；first；

3、first；English；

4、black；one；

5、sorry/afraid；late

第二篇：牛津小學英語4A練習題

牛津小學英語4A練習題 辨音題

一、每組單詞劃線部分發(fā)音相同的寫T，不同的寫F。1.boybig()2.fivedesk 3.penpencil()4.book school(5.rulerrubber()6.cardcat7.dogshop()8.likelunch 9.tigertie()10.puppet puzzle 11.drink draw()12.new mango(13.thirsty tired()14.close cold(15.toyboy()16.fatapple((((())))))))

17.table desk(19.likebike（）)18.come 20.violin some(water（）)

第三篇：牛津小學英語4A練習題.docooo

牛津小學英語4A練習題

二、選出發(fā)音不同的一項。A

()1.blue

()2.write

()3.key

()4.seven

()5.this

()6.on

()7.tap

()8.look

()9.please

()10.her

()11.thank

()12.late

()13.word

()14.bear

()15.eat

()16.copybook

()17.night

()18.ear

()19.colour

()20.schoolBbuswhite classroomzoosocksnotapegoodpurse brotherfatherKateturnpairitstorybooklight illhotniceCmumswimmingjuicesmalldogsnotebookcakeballooncasemotherthiscatfortyhereseenotebookeightdrinkmother crayon

第四篇：牛津英語四年級工作總結(jié)

四年級英語教學工作總結(jié)

一個學期以來，我一直嚴格要求自己，在自己的工作崗位上盡職盡責，兢兢業(yè)業(yè)。在教學中我嚴格遵從教學的五個環(huán)節(jié)，課前認真?zhèn)湔n，做到既備教材，又備學生，因材施教，積極探索小學英語快樂課堂。本學期，我擔任小學四年級英語教學工作。由于四年級教學內(nèi)容結(jié)構(gòu)比較貼近生活，所以組織活動教學的機會較多，這樣很大一部分學生也表現(xiàn)出對英語有較大的興趣，學習積極主動，態(tài)度認真，對老師布置的各項任務(wù)都能較好的完成。在教學工作中我一直堅持踏踏實實工作的原則，認真教育好每一個學生，作為一名老師不僅要把知識傳授給學生，更重要的是在對學生做好情感教育。轉(zhuǎn)眼間，本學期即將結(jié)束，現(xiàn)將本學期四年級英語的教學工作情況做如下總結(jié)：

首先，嚴于律己，為人師表。在平時工作中，我積極參加全校教職工大會，認真學習學校下達的上級文件，認真學習教育學，心理學等教育理論方面的知識，關(guān)心國內(nèi)外大事，注重政治理論的學習，不斷提高自己的政治覺悟。每周一按時參加升旗儀式，從不缺勤。服從學校領(lǐng)導的安排，人際關(guān)系融洽。另一方面，教師的言行，學生極易照樣接受，很少去鑒別，因而，我本著要對所有學生負責，認識到必須要正視自己的言行。以身作則，才能為人師表。要求學生做到的，自己必須先做到。如果言行脫節(jié)，說做不一，或者是要求學生這樣做，自己卻那樣做，只能引起學生反感，造成惡劣影響。我堅信擁有健康的人格品位，才能在學生中樹立威信、得到敬重，起到榜樣作用。

其次，抓好學生的英語語言知識，注重培養(yǎng)學生的語言技能。在設(shè)計教案時，根據(jù)學情設(shè)計好每一個課時，抓住兩條主線：語言知識和語言技能，結(jié)合學校教學案的特色運用，安排活動讓學生運用所學知識進行交際，提高語言的綜合運用能力。在學校舉行的公開課中，聽了學校其他老師的精彩課堂，使我受益匪淺，學到了很多教學經(jīng)驗，課堂管理以及班級管理方面的經(jīng)驗。為了培養(yǎng)學生的語言技能和聽說能力，我采取了如下方法：在每單元里，我都注意讓學生根據(jù)重點用簡單的句子造句，并根據(jù)學生實際和所學內(nèi)容進行訓練，雖然學生的水平不很高，但是他們還是很認真地思考每個句子，有的還有創(chuàng)意地寫出自己的看法。結(jié)合學生的年齡特點，在課堂上，我盡量活躍課堂氣氛，激勵學生思考問題，回答問題。讓他們主動參與，注重對學生口語的培養(yǎng)。為了更好地檢查學生掌握知識的情況或讓他們進一步鞏固知識，布置適量的作業(yè)、練習，并且對試卷、作業(yè)等認真批改并加以講評，做好總結(jié)，以便及時做到查、漏、補、缺。特別是四年級，盡量做到精講多練，讓學生做到聽、說、讀、寫并舉，眼、耳、口、鼻、腦并用，最大限度地給學生創(chuàng)造良好的學習氛圍。在課后，認真做好學生工作，讓孩子們對英語產(chǎn)生濃厚的興趣，讓其有足夠的信心去學習英語，使他們從對英語學習的畏懼轉(zhuǎn)變到對英語的要學、樂學。在課堂上，我注重學生連續(xù)說英語的習慣，凡是回答問題都必須完整地說整個句子。讓學生根據(jù)關(guān)鍵詞，流利復述課文的故事。經(jīng)過有意識的練習，學生都較有思維地根據(jù)故事情節(jié)說句子。

最后，認真做好教學工作，仔細完成每一個教學環(huán)節(jié)。在備課過程中,我認真研究教材，查閱參考資料，力求準確把握重點，難點，并注重參閱各種課外資料，制定符合學生認知規(guī)律的教學方法及教學形式。注意弱化難點強調(diào)重點。教案編寫仔細認真，并不斷歸納總結(jié)以提高教學水平。在英語課堂教學中，采用多樣化活動教學，把音樂、簡單的動作、游戲、畫畫、比賽等融入到課堂中，激發(fā)學生的求知欲，活躍課堂氣氛，最大限度地讓學生在輕松自主的學習氛圍中快樂求知，輕松學習，不斷地鼓勵自己。每節(jié)課過后，我都會仔細做好課后反思，總結(jié)本節(jié)課的優(yōu)點和不足，以便在以后的英語教學中，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，不斷提高自己的英語教學水平。在批改作業(yè)方面，我能做到仔細，認真，及時，針對學生作業(yè)易出現(xiàn)現(xiàn)的問題進行分析和總結(jié)，同時注意聽取學生的意見，及時了解學生的學習情況，并有目的，有針對性的對學生進行輔導，尤其是對那些學習有困難的差生進行輔導，培養(yǎng)他們的學習興趣，幫助他們提高成績，增強自信心。同時，我注重過程評價，調(diào)動學生積極性。在對學生的評價方面，我通過作業(yè)、課上表現(xiàn)、聽寫情況、背誦課文等形式給學生積分，每次達到要求的個人或者小組都可以得到一個小星星，極大地調(diào)動了學生學習英語的自主性和積極性。我也深刻體會到鼓勵要比懲罰有效得多。

以上是我這學期在小學英語四年級教學方面取得的成績和經(jīng)驗。但也存在較多的不足：如課堂操練欠靈活，多媒體運用不及時，尤其是后進生工作，由于客觀原因，做的不夠，以致于成績不理想。在今后的教學工作中，我會努力填補自己在教學工作中的不足，也會不恥下問，向其他優(yōu)秀的老教師、學習，爭取讓自己的課堂更有層次，更有樂趣，更有實效，更生動活潑。

2013—2014學第一學期

六年級英語教學工作總結(jié)

楊士崗九年一貫制學校 2014年1月9日

第五篇：小學牛津英語

《小學牛津英語》的特點結(jié)構(gòu)體系及其教學方法

1．啟蒙階段的《?！?/p>

1）激發(fā)興趣、感受英語、培養(yǎng)習慣

剛進入小學學習的孩子在注意力，記憶力，觀察力，認識能力及學習能力方尚不能適應(yīng)學校的習生活。他們好動，歡說，表現(xiàn)欲強，對新鮮事物感興趣，但注意力持續(xù)不長久。外語對他們是一門完全陌生的學課，剛開始他們會覺得新鮮，如果一開始不注意教學方法

一味強調(diào)學習的目的性，要求他們做到這做到的積極性

不利于以后的那，必定會給他們的學習帶來壓力，影響他們學習外學習。因此我們把“啟蒙階段”的學習目標定為“激發(fā)學習興趣，感受英語，養(yǎng)成良好的學習習慣，讓他們喜歡

英語”。根據(jù)這一目標，首先在課文的安排上，是把孩子們最感興趣的話題作為課文內(nèi)容，如My body, My family, My room, My ability, Play time, New Year, Small animal, Birthday party等等。每課配上Let's act, Let's talk, Let's learn, 以及Let's play 和 Let's enjoy。加上課文中簡單的句子，和美麗的圖畫，讓學生學習日常生活中基本的語言表達。如I like…, Give me…, Look at…, Go to…, I am…, You are…, I can…, I see…等等。這些句子學習以后馬上可在生活中運用，所

只要經(jīng)過老師適當?shù)囊龑В瑒?chuàng)設(shè)一定的情景，學生說英語的積極性即會表現(xiàn)出來。應(yīng)該說明的是所有的學習內(nèi)容沒有語法要求，只要求學生聽聽說說，模仿操練，提供活動平臺。只是到二年級才有少量的書寫。因為“啟蒙階段”的教材這一特點，教材提供的形式生動活潑，有說

有問答，有唱，表演，所以只要老師注意方法，根據(jù)不同的學生情況，合理安排教學內(nèi)容，充分激發(fā)學生的學習興趣，調(diào)動他們的學習潛力，定會達到預(yù)定目的。

2）老師應(yīng)是準確

言的傳播者

應(yīng)該注意的是，雖然一、二年級課文的語言要求簡單，但從讓學生感受英語，培養(yǎng)他們良好學習習慣上講，老師應(yīng)該十分注意語言輸出和輸入的準確性。為此首先是要求老師有準確的語言表達能力，包括單詞和句子的正確朗讀。如果可能，單詞朗讀可以演為單詞的拼讀，這樣可讓學生為以后的詞匯學習打下基礎(chǔ)。而句子的朗讀應(yīng)注意意群停頓及升降調(diào)，從一開始就培養(yǎng)學生良好的朗讀習慣。另外，兒歌的朗誦除了要求語音語調(diào)準確外，還應(yīng)該注意朗讀的節(jié)奏感，讓學生覺得有趣，朗讀起來朗朗上口，以至喜歡讀。此外，語速的快慢變化，朗讀時的變聲，都調(diào)動學生學習興的好辦法。很簡單的學習內(nèi)容可以通過變化創(chuàng)造出精彩的學習形式，起到事半功倍的效果。另外學生的學習能力各有不同，老師應(yīng)十分注意利用他們的非智力因素，發(fā)揮他們的特長，引發(fā)他們的學習興趣。需要說明的是，一、二年級學生的英語測試應(yīng)以聽說為主，以直觀的畫畫連連形式為輔，千萬不能把成人的考試模式用在他們身上。我們

目的只要他們喜歡學英語，有了這第一步，以后的路就好走了。

2．入門階段的《?！?/p>

進入小學三年級，學生的學習習慣和學習能力以及自控能力有了明顯的改善，他們的外語學習進入了一個新的階段，此時的外語教學應(yīng)該體現(xiàn)外語學習的規(guī)律“循環(huán)、重復、積累、提高”。為此，從三年級起《牛》教材的“建筑模塊”體系就是遵循這一規(guī)律安排的。上面已就這一體系的情況作了分析。應(yīng)該說明的是三年級《?！返慕虒W可分為兩種情況。一種是以三年級為起始年級，即零起點學英語，另一種是已有一、二年級基礎(chǔ)學生學英語。

1）“零起點”的教學安排

因為沒有一、二年級“啟蒙”階段的經(jīng)歷和準備，對零起點學生來說他們對英語學習沒有感性認識，們對外語學習的認識僅僅停留在好奇和有趣的情況中。此時他們學英語會有一時的習沖動和積極性。因此，老師要十分注意把握好教學安排和教學要求，千方百計地保護好學生的積極性，引導好他們的學習興趣，讓他們覺得外語學習不但有趣，還很有用，認識到雖然外語學習對他們有一定的困難，但經(jīng)過努力完全能學習好。千萬不能要求初學英語的三年級學生一開始立即進入全面學習的要求。如果一下子學習內(nèi)容多，學習形式過于多樣化，他們會適應(yīng)不了，再加上考試和太多的作業(yè)會讓他們覺得困難，結(jié)果是學生一開始有的興趣和積極性會喪失殆盡，學習動力無從談起。解決好這部分學生的情況，一方面老師要在認真分析教材的基礎(chǔ)上，學會根據(jù)學生實際情況對每個Unit的內(nèi)容做出主次之分，并作必要的刪減，以便在教學中突出重，在有限的教學時間中，讓學生達到基本要求。另方面在這一階段，老師千萬要用好教學手段，努力用學生喜聞樂見的方法，把學習變成生動活潑的活動，激發(fā)學生參與教學，努力把教學內(nèi)容體現(xiàn)在這些活動中。下面以3A M1 U4 “Saying and doing”為例，作具體的分析說明。

《小學牛津英語》的特點結(jié)構(gòu)體系及其教學方法

本課中包括的教學內(nèi)容有：Say a rhyme, Now Listen!Learn the letters, Look and learn, Say and act, Ask and answer, Say and act 和Make a play八個欄目。這么多的教學內(nèi)容對三年級剛開始學外語的學生來說內(nèi)容是多了。為解決這一矛盾，我們可以作如下調(diào)整。把Say a rhyme刪去，因為兒歌中涉及到oneten十個數(shù)詞，雖然可能不一定達到四會要求，但對這十個數(shù)詞一點不陌生。這樣他們在學Say a rhyme不會有困難。相反通過這首兒歌學

可以復習單詞，起到溫故而知新的作用。如果老師引導得得當，配上相應(yīng)的動作，學生在說說做做的活動中學習積極性定會提高，并激發(fā)起他們的表現(xiàn)欲，產(chǎn)生成就感。

接下去的Look and learn 和Say and act及Ask and answer是教學中的習得，模仿，運用語的一個完整過程，是本課的主要學習內(nèi)容，老師應(yīng)該重點安排好教學時間，通過操練帶動學習，讓盡可能多的學生參與活動，使不同能力的學生在這個活動中都有練習的機會。在基本掌握Say and act的基礎(chǔ)上，可以讓學生進入Ask and answer欄目。此欄目要求學生自主完成，先讓有能力的學生作示范，帶動其他生。也可開展結(jié)對或者小組活動，讓學生相互幫助，相互補充，使每個學生都有練習的機會。如果有條件，可引導學生在Ask and answer的對話中適當?shù)卦黾诱Z言輸出，擴大對話的內(nèi)容。

《小學牛津英語》的特點結(jié)構(gòu)體系及其教學方法

例如 Open the window.中加入It is hot.Open the window, please.又如可說：The table is dirty.Clean the table, please.又如Hi, grandma.Close the door, please.等等?？傊蠋煈?yīng)想方設(shè)法調(diào)動一切積極因素，創(chuàng)造條件發(fā)揮學生的積極性，有了學習積極性他們可能表現(xiàn)出老師意想不到的潛能，產(chǎn)生積極的學習效果。

這里要說明的是課文中Now Listen!欄目可以根據(jù)需要安排在不同的教

段，不必拘泥于它在課文中的位置。我們認為本課中的Now Listen放在Make a play（做游戲）之前好，因為聽力內(nèi)容基本上符合游戲要求。總之，雖然《?！氛n文已為我們提供了各種形式的欄目，但老師還是可以根據(jù)實際情況調(diào)整欄目，努力達到最佳的教學效果。

五、《?！返脑u價特點

1． 課堂教學的即時反饋

傳統(tǒng)的學習評價是通過考試反映學生的成績，以此了解他們的學習情況。這種方法是我們評價學生學習的主要手段。但小學《?！窞槲覀兲峁┝艘环N思路，這就是時反饋學生學習情況的目的，這種方法可讓老師在教學中及時了解教學得失，并可隨時做出調(diào)整，以適應(yīng)學生需要。這一情況體現(xiàn)在欄目的安排中，我們結(jié)合課文重點，在設(shè)置欄目時用

同形式，或是要求學生完成的語言練習，或是

達到及時真實地反映學生學習實要求學生進行筆頭練習，甚至通過游戲或調(diào)查際情況。

以3A M3 U1 My school 為例，整篇課文分兩個板塊，一是課文學習板塊，內(nèi)容是有關(guān)學校的介紹，在學習了相關(guān)的句型和詞匯后，通過學生指圖，聽問句作回答的方 法，檢查學習

果。另一是復習板塊，為此課文安排了一個游戲活動，以此檢查學生掌握有關(guān)數(shù)詞和文具名稱的單詞的掌握情況，這種反饋形式簡單易行，又及時，淡化了考查形式，能真實反映學生的實際情況，因此，老師在教中應(yīng)該注意利用好教材中提供的評價方式。

2.課文結(jié)束后的自我評測

《?！氛n本的結(jié)尾處有Student's self-assessment sheet（學生自我測評）。這一形式是在學生每課學習以后，對學習情況做一自我評估。這一形式強調(diào)的是“自我”目的是讓學生了解自己在本課中的學習情況，為下一步學習做準備。Self-assessment體現(xiàn)了學生的自主性，它是一種主要的“學習評價”，符合以學生為主體的教學理念。

3.怎樣完成“課題”

《?！吩谡n本后面安排了要

學生獨立完成的Project（課題）?！罢n題”是在學

擴展性內(nèi)容，把學習內(nèi)容生完成某一課學習之后，根據(jù)課文內(nèi)容，要求學生完擴展用到實踐中去，以檢查學生的學習能力和知識拓展能力，這也是一種學習評價形式。Project不是每課都有的，而是為有條件擴展課文設(shè)置的。例如學習了Insect（昆蟲）要求學生進一步了解不同昆蟲的顏色，生活的地方，它們的形態(tài)，并從報刊雜志中收集有關(guān)圖片等等。這些內(nèi)容超出了學生的認知范圍，但學生可以借助圖書，電腦尋找有關(guān)資料，完成相關(guān)練，其目的就是培養(yǎng)學生的學習能

輔助作用，他們力，提出問題，解決問題的能力。在Project活動中，老師僅只是指導鼓勵學生，在必要時幫助學生。

《牛》多種形式的評價方法為教學反饋提供了即時信息，老師在結(jié)合傳統(tǒng)評價的基礎(chǔ)上，應(yīng)用好《?！分械脑u價方法，它們結(jié)合在教學中，通過這些反饋及時調(diào)整教學，并以此為根據(jù)為提高課堂效率提供新的思路。

六、《?！穼蠋煹囊?/p>

1．老師應(yīng)該是組織者和策劃者

由于《?！氛n文形式和欄目安排的多種化，因此要用好用活這些教學材料，要求老師在教學中當好組

者和策劃者，真正貫徹老師為主導，學生為主體的教學

這一教學效原則，使課堂教學處于師生雙向交流，互動共進的氣氛之中。要達果，老師首先要了解學生，根據(jù)學生的特點，充分利用《?！诽峁┑慕虒W資源，安排好教學環(huán)節(jié)，創(chuàng)設(shè)情景，提供給學生交流的平臺，激發(fā)學生的學習興趣，調(diào)動他們學習的積極性。例如低年級的學生要

用活動形式。但由于他們年齡小，自控能力差，因此在活動中老師要做好組織協(xié)調(diào)工作，努力讓活動有序進行，只有這樣才能達到預(yù)期的教學效果。又如進行“入門階段”學習的學生已有了自主學習能力，此時老師應(yīng)該組織他們在結(jié)對和小組活動中互相啟發(fā)互相發(fā)展，讓他們充分發(fā)揮自己的才能。

2．老師應(yīng)較強的語言能力

《?！窂娬{(diào)聽說領(lǐng)先，注重學生參與，為此老師應(yīng)該身體力行做好示范。首先在組織教學中盡量多講課堂用語，盡量用好用活各種問句，創(chuàng)造好語言環(huán)境，努力讓學生浸潤在英語學習環(huán)境中。課堂英語的使用也是一個循環(huán)積累的過程，只要老師堅持下去，到完全用英語組織教學并不是一件難事。其次在教學中除了課文中有限的語言要求外，老師應(yīng)盡可能地加大語言的輸入量，讓學生盡可能地接受英語，即使一時不能完全明白意思，但也可讓他們感受英語。