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      寓言故事與面試答辯

      時(shí)間:2019-05-13 07:32:28下載本文作者:會(huì)員上傳
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      第一篇:寓言故事與面試答辯

      寓言故事與面試答辯

      1、獅子和狐貍商量分工,狐貍搜尋獵物,獅子負(fù)責(zé)捕殺,兩人合作很好,平分獵物,但狐貍覺得沒有他去找獵物獅子就不能捕殺到獵物,他的功勞較大應(yīng)該多分點(diǎn),后來狐貍自己去捕殺獵物,結(jié)果給狼吃了,談?wù)勀銓?duì)這個(gè)故事的看法? [解析](1)獅子和狐貍的關(guān)系就是一種合作的關(guān)系,合作可以使人更能體驗(yàn)到成功的心理效應(yīng)。它能使雙方得到更多的好處。(2)正是因?yàn)槿藷o完人,每個(gè)人總有自己的優(yōu)點(diǎn),和長(zhǎng)處,夜游自己的不足之處,一個(gè)人去處理可能應(yīng)付不來,甚至導(dǎo)致失敗,從狐貍后來的失敗就可以看出這點(diǎn),合作有利于取長(zhǎng)補(bǔ)短,雙方都取得成功,就好像狐貍擅長(zhǎng)尋找獵物而獅子擅長(zhǎng)捕殺獵物一樣,一合作,大家都受益。(3)換位思考最重要,在考慮自身利益的同時(shí),也要考慮對(duì)方的利益是維護(hù)合作關(guān)系的重要條件,互相算計(jì)或夸大自己的作用容易導(dǎo)致合作關(guān)系的破裂,從例子上就可以看出這點(diǎn)來了。

      2、“相傳古代有個(gè)叫柳下惠的人夜宿旅店,因天驟冷,一住店女子凍得快不行了,柳將其抱入懷中,一直坐到天明,沒有非禮之舉。分析這個(gè)‘坐懷不亂’的故事對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部從政的啟示?!?/p>

      [解析] 回答這個(gè)題,當(dāng)然主要是領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)該品行端正,作風(fēng)正派。但除了這一點(diǎn)以外,對(duì)這個(gè)故事還有幾點(diǎn)啟示,要善于助人、敢于破俗、意志堅(jiān)定、遵紀(jì)守法等,都是應(yīng)該提出的,這樣才能較圓滿地回答出面試題的本意,體現(xiàn)一個(gè)考生對(duì)社會(huì)問題、對(duì)各種情況的豐富思想、正確見解。

      3、一只螃蟹可以爬出簍子,很多只卻爬不出來,為什么? [解析]就這件事情而論,很多只爬不出來的原因就是每只都想爬出來,爭(zhēng)先恐后,但是缺乏組織一致性,相互碰撞,導(dǎo)致每只螃蟹都無法爬出,類似于一個(gè)和尚挑水吃,兩個(gè)和尚抬水吃,三個(gè)和尚沒水喝。螃蟹可以看成任何單位其中的一員,爬出簍子可以看成組織要完成的組織任務(wù)。從中就可以引申出一個(gè)組織要完成既定的組織目標(biāo)時(shí)組織安排的重要性。組織安排的合理就大家心往一處使,眾人拾柴火焰高,組織目標(biāo)比較容易完成。組織不合理,缺乏團(tuán)隊(duì)精神,人多反而誤事。

      4、西藏有種動(dòng)物叫做:獒,在犬剛會(huì)走路的時(shí)候就要把他們10只10只的放到一個(gè)籠子里面,讓他們互相撕殺,互相打斗,最后剩下的一只就不叫做犬,而是叫做藏獒,你是怎樣看待這個(gè)問題的。

      [解析]:(1)這個(gè)故事說明了人類進(jìn)化史上的最基本的定律:那就是達(dá)爾文的進(jìn)化論。其基本的原理是:只有在競(jìng)爭(zhēng)中,在惡劣的生存環(huán)境中能夠生存的物種才能在物種的進(jìn)化中保留下來,也就是所謂的適者生存。在這個(gè)故事中,為了保存犬的野性,人為的創(chuàng)造一個(gè)殘酷的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境,最后能留下來的犬已經(jīng)發(fā)生了實(shí)質(zhì)性的變化,不稱為犬。而成為獒。

      (2)當(dāng)今的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)同樣殘酷,有知識(shí),有能力,有上進(jìn)心的人在競(jìng)爭(zhēng)中被保留下來,發(fā)揮自己的知識(shí),能力,作用與社會(huì),發(fā)揮自己的人生價(jià)值,而在各方面都遜色,自身又缺乏上進(jìn)心的人在競(jìng)爭(zhēng)中被社會(huì)所淘汰,無法實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。(3)公務(wù)員考試也一樣,數(shù)以百計(jì)的考生報(bào)考同一個(gè)職位,經(jīng)過筆試進(jìn)入更加殘酷的面試,所以,能夠最終被錄用的人必定是其中的佼佼者,我希望成為其中的一員,我也堅(jiān)信自己有能力成為其中的佼佼者。

      21、[寓言故事]:某一天,山頂上有四個(gè)小孩做游戲,就在他們玩兒得最投入的時(shí)候,突然,山下的樹林里“嘩啦”一聲,竄出來一條大狗熊。其中一個(gè)小孩,反應(yīng)特別快,拔腿就跑。這小子跑出很遠(yuǎn),感覺身后沒有動(dòng)靜,自覺暫時(shí)安全了,才回過頭來向山頂望去,小孩發(fā)現(xiàn),他的三個(gè)小伙伴還在山頂,沒動(dòng)!于是,他著急了,向山頂喊:“你們?nèi)齻€(gè)快跑??!狗熊上來是要吃人的”。第二個(gè)小孩回答說:“你說的是廢話,誰不知道狗熊要吃人,你只知道狗熊會(huì)吃人,狗熊最善于長(zhǎng)跑,你跑有什么用?我的第一任務(wù)不是跑,而是穿好跑鞋,系好鞋帶兒,我不用跑過狗熊,反正我也跑不過狗熊,我能跑過你就行了!”第三個(gè)小孩兒說:“你們?nèi)齻€(gè)都跑走吧,你們快點(diǎn)跑,最好跑得無影無蹤,千萬不要干擾了狗熊的視線,我要讓狗熊離我近一點(diǎn),保持安全距離即可,然后,我?guī)е沸芘?,跑過山下那條小河,我將帶著狗熊走進(jìn)‘新時(shí)代’,把它帶到我爹開的森林動(dòng)物園,白白地給我爹融入一頭固定資產(chǎn)”。第四個(gè)小孩兒說:“你怎么知道狗熊是奔我們來的?也許狗熊的威脅根本就不存在!”大家定睛向山下望去,發(fā)現(xiàn)山坡上有一頭豬,原來狗熊是奔豬去的。這則寓言對(duì)你決策和處事什么啟示?[國家公務(wù)員考試網(wǎng)()解析]:決策有四種“思型”:保守型、競(jìng)爭(zhēng)型、投機(jī)型、理想型。1)、保守型,如第一個(gè)小孩,先從自我所能入手來考慮,自己擅長(zhǎng)跑,也不問能跑是否有用,起來就跑。因?yàn)楸J匦偷娜藳Q策時(shí)先想到自我,被稱為“M”型。M型務(wù)實(shí),但過于保守者愚笨,不靈活;2)、競(jìng)爭(zhēng)型,如第二個(gè)小孩,先從對(duì)手所弱入手來考慮,發(fā)現(xiàn)競(jìng)爭(zhēng)不過狗熊后,便把伙伴列為對(duì)手,找到比較優(yōu)勢(shì),做好競(jìng)爭(zhēng)準(zhǔn)備。競(jìng)爭(zhēng)型的人決策時(shí)先想到競(jìng)爭(zhēng)對(duì)象,所以,被稱為“O”型。O型靈活,但過于競(jìng)爭(zhēng)者自私,甚至殘忍;3)、投機(jī)型,如第三個(gè)小孩,先從市場(chǎng)所需入手來考慮,在危機(jī)中發(fā)現(xiàn)機(jī)會(huì)。投機(jī)型的人決策時(shí)先想到環(huán)境,所以,也被稱為“E”型。E型實(shí)用,但過于投機(jī)者冒險(xiǎn),不安全;4)、理想型,如第四個(gè)小孩,先從目標(biāo)所定入手來考慮,輕易不放棄自己的既定目標(biāo)。

      因?yàn)槔硐胄偷娜藳Q策時(shí)先想到目標(biāo),被稱為“G”型。G型堅(jiān)定,但過于理想者就是死心眼兒。保守維系的自我(M)、競(jìng)爭(zhēng)維系的對(duì)象(O)、投機(jī)維系的環(huán)境(E)、理想維系目標(biāo)(G),四者圈起來的范圍,學(xué)科上稱之為“四面定位”。想“自我”,兩個(gè)極端是長(zhǎng)和短,保守思型的人常用理念是“揚(yáng)長(zhǎng)避短”;想“對(duì)象”,兩個(gè)極端是敵和我,競(jìng)爭(zhēng)思型的人常用的理念是“克敵利我”;想“環(huán)境”,兩個(gè)極端是利和害,投機(jī)思型的人常用的理念是“興利弊害”;想“目標(biāo)”,兩個(gè)極端是高和低,理想思型的人常用的理念是“從高就低”。

      5、[寓言故事]:一只老鷹從鷲峰頂上俯沖下來,將一只小羊抓走了。一只烏鴉看見了,非常羨慕,心想:要是我也有這樣的本領(lǐng)該多好?。∮谑菫貘f模仿老鷹的俯沖姿勢(shì)拼命練習(xí)。一天,烏鴉覺得自己練得很棒了,便哇哇地從樹上猛沖下來,撲到一只山羊的背上,想抓住山羊往上飛,可是它的身子太輕,爪子又被羊毛纏住,無論怎樣拍打翅膀也飛不起來,結(jié)果被牧羊人抓住了。牧羊人的孩子見了,問這是一只什么鳥,牧羊人說:“這是一只忘記自己叫什么的鳥?!焙⒆用鵀貘f的羽毛說:“它也很可愛啊”。這則寓言對(duì)你什么啟示?[國家公務(wù)員考試網(wǎng)()解析]:第一,烏鴉不從自身實(shí)際出發(fā),才落得被捉的下場(chǎng),由此可見,不能刻意模仿他人,一切要從自己的實(shí)際情況出發(fā)。第二,烏鴉做了別人不敢做也不敢想的事,盡管沒有成功,依然值得鼓勵(lì)。第三,呼吁善待弱者,關(guān)注弱勢(shì)群體的心理與意愿。第四,對(duì)于同一個(gè)對(duì)象、同一種行動(dòng),不同的人可能用迥然有別的眼光來審視。第五,這只烏鴉,它有著“鷹擊長(zhǎng)空”的追求,對(duì)于其“見賢思齊”的動(dòng)機(jī)和“拼命練習(xí)”的行動(dòng),我們完全可以持肯定甚至欣賞的態(tài)度。第六,兒子的評(píng)價(jià)亦不無道理,不妨把他的話視為現(xiàn)代的、創(chuàng)新的、更為寬容的觀點(diǎn),把烏鴉當(dāng)作悲劇英雄來尊重。

      6、[寓言故事]:一個(gè)越國人為了捕鼠,特地弄回一只擅于捕老鼠的貓,這只貓擅于捕鼠,也喜歡吃雞,結(jié)果越國人家中的老鼠被捕光了,但雞也所剩無幾。他的兒子想把吃雞的貓弄走,做父親的卻說:“禍害我們家中的是老鼠不是雞,老鼠偷我們的食物咬壞我們的衣物,挖穿我們的墻壁損害我們的家具,不除掉它們我們必將挨餓受凍,所以必須除掉它們!沒有雞大不了不要吃罷了,離挨餓受凍還遠(yuǎn)著呢!”。這則寓言對(duì)你什么啟示?[國家公務(wù)員考試網(wǎng)()解析]:金無足赤,領(lǐng)導(dǎo)者對(duì)人才不可苛求完美,任何人都難免有些小毛病,只要無傷大雅,何必過分計(jì)較呢?最重要的是發(fā)現(xiàn)他最大的優(yōu)點(diǎn),能夠?yàn)槠髽I(yè)帶來怎樣的利益?,F(xiàn)代化管理學(xué)主張對(duì)人實(shí)行功能分析:“能”,是指一個(gè)人能力的強(qiáng)弱,長(zhǎng)處短處的綜合;“功”,是指這些能力是否可轉(zhuǎn)化為工作成果。結(jié)果表明:寧可使用有缺點(diǎn)的能人,也不用沒有缺點(diǎn)的7、[寓言故事]:黑熊和棕熊喜食蜂蜜,都以養(yǎng)蜂為生。它們各有一個(gè)蜂箱,養(yǎng)著同樣多的蜜蜂。有一天它們決定比賽看誰的蜜蜂產(chǎn)的蜜多。

      黑熊想,蜜的產(chǎn)量取決于蜜蜂每天對(duì)花的“訪問量”。于是它買來了一套昂貴的測(cè)量蜜蜂訪問量的績(jī)效管理系統(tǒng)。同時(shí),黑熊還設(shè)立了獎(jiǎng)項(xiàng),獎(jiǎng)勵(lì)訪問量最高的蜜蜂。但它從不告訴蜜蜂們它是在與棕熊比賽,它只是讓它的蜜蜂比賽訪問量。

      棕熊與黑熊想得不一樣。它認(rèn)為蜜蜂能產(chǎn)多少蜜,關(guān)鍵在于它們每天采回多少花蜜——花蜜越多,釀的蜂蜜也越多。于是它直截了當(dāng)告訴眾蜜蜂:它在和黑熊比賽看誰產(chǎn)的蜜多。它花了不多的錢買了一套績(jī)效管理系統(tǒng),它也設(shè)立了一套獎(jiǎng)勵(lì)制度,重獎(jiǎng)當(dāng)月采花蜜最多的蜜蜂。如果一個(gè)月的蜜蜂總產(chǎn)量高于上個(gè)月,那么所有蜜蜂都受到不同程度的獎(jiǎng)勵(lì)。一年過去了,兩只熊查看比賽結(jié)果,黑熊的蜂蜜不及棕熊的一半。這則寓言對(duì)你什么啟示?

      [國家公務(wù)員考試網(wǎng)()解析]:同樣是采用了激勵(lì)手段,兩個(gè)團(tuán)隊(duì)也同樣都盡力去做,但結(jié)果卻差別很大。在回到我們的日常工作中,是不是也會(huì)遇到同樣的問題。由于你對(duì)團(tuán)隊(duì)采用了不同的績(jī)效考核手段和激勵(lì)機(jī)制,收到的效果卻完全不同。效不不直接。黑熊的蜜蜂為盡可能多的提高訪問量,卻不采太多的花蜜。因?yàn)?,黑熊只?qiáng)調(diào)“訪問量”并不強(qiáng)調(diào)采集量;所以,黑熊的蜜蜂是采用的是蜻蜓點(diǎn)水式的采蜜,而實(shí)際工作成效并不大。另外由于獎(jiǎng)勵(lì)范圍太小,蜜蜂們?yōu)樗鸭嗟男畔?,相互之間變成了競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手,相互封鎖信息。在自己的團(tuán)隊(duì)之間競(jìng)爭(zhēng)壓力太大,一只蜜蜂在獲得了很有價(jià)值的信息,它也不會(huì)告訴同伴,缺乏團(tuán)隊(duì)意識(shí)。而棕熊的團(tuán)隊(duì)就不一樣,雖然它只是花了不多的價(jià)錢購買一套評(píng)估系統(tǒng),但它能有效的帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì),充分調(diào)動(dòng)團(tuán)隊(duì)的積極性。首先它的團(tuán)隊(duì)明白競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手是誰,這次比賽的方法。并告之若一個(gè)月的花蜜產(chǎn)量高于前一個(gè)月,那么所有的蜜蜂都可以獲得不同程度的一份獎(jiǎng)勵(lì)。這樣棕熊的團(tuán)隊(duì)在獎(jiǎng)勵(lì)范圍上比較廣,為了采集到更多的花蜜,嗅覺靈敏,飛的特別快的蜜蜂負(fù)責(zé)打探那兒的花最好最多,然后回來告訴力氣大的蜜蜂一齊到那兒去采蜜,剩下的負(fù)責(zé)將采集到的花蜜儲(chǔ)藏,并將其釀成蜂蜜。雖然,采集花蜜多的可以獲得更多的獎(jiǎng)勵(lì),但其它蜜蜂同樣可以撈到好處,因此蜜蜂之間遠(yuǎn)沒有到人人自危,相互拆臺(tái)的地步。它們是個(gè)團(tuán)隊(duì),有著明確的分工,相互協(xié)作。

      8、[寓言故事]:兩只陌生的蝸牛在某個(gè)路口相遇了,它們彼此碰了碰觸角,互致問候,然后繼續(xù)向前爬去。但不幸的是它倆擁有了相同的想法:對(duì)方這么急著朝我來過的路爬去,肯定有什么事,一定是那路上有許多寶貝我沒發(fā)現(xiàn)。這樣想著,兩只蝸牛便同時(shí)折轉(zhuǎn)頭,朝來路爬去。在同一個(gè)路口,兩只蝸牛又相遇了,它們又彼此友好地碰了碰觸角,各自繼續(xù)往前爬去。忙碌了一輩子的蝸牛不知不覺中又爬回了起點(diǎn)。這則寓言對(duì)你什么啟示?

      [國家公務(wù)員考試網(wǎng)()解析]:①人們往往在忙碌中就會(huì)不自覺地迷失了自我以及前進(jìn)的方向。命運(yùn)掌握在自己手中,千萬不要讓盲目的忙碌改變了我們的命運(yùn)。②相信自己的選擇,讓自己始終生活在充滿自信的狀態(tài),不要輕易否定自己,不要輕易懷疑自己。③每個(gè)人的心中都應(yīng)該有一輪太陽,那是明確的目標(biāo),是我們前進(jìn)方向。有了明確的目標(biāo),人生的航船才會(huì)找到方向,漫無目的的漂蕩終歸會(huì)迷路。④失敗和成功的最大區(qū)別就是,做同一件事情,有的人始終向著自己的目標(biāo)從不懷疑的一路走了下去,而有的人,卻總是會(huì)因?yàn)槿松房谏系囊恍╋L(fēng)景迷失了真的自己。

      第二篇:面試答辯

      關(guān)于在我市高級(jí)專業(yè)技術(shù)資格評(píng)審中開展面試答辯工作有關(guān)問題的通知

      各區(qū)、縣級(jí)市人力資源和社會(huì)保障局(人事局),市直有關(guān)單位,市高級(jí)專業(yè)技術(shù)資格評(píng)審委員會(huì)日常工作部門:

      為進(jìn)一步加強(qiáng)我市高級(jí)專業(yè)技術(shù)人員隊(duì)伍建設(shè),建立和完善以業(yè)績(jī)和能力為導(dǎo)向,重在業(yè)內(nèi)和社會(huì)認(rèn)可的專業(yè)技術(shù)資格評(píng)價(jià)機(jī)制,自2010年起我市將在高級(jí)專業(yè)技術(shù)資格評(píng)審中逐步擴(kuò)大開展面試答辯工作。根據(jù)《關(guān)于印發(fā)〈廣東省高級(jí)專業(yè)技術(shù)資格評(píng)審暫行辦法〉的通知》(粵人職〔2000〕15號(hào))、《關(guān)于深化我省職稱制度改革的若干意見》(粵人發(fā)〔2003〕178號(hào))及省市有關(guān)職稱政策,結(jié)合我市實(shí)際,現(xiàn)就做好高級(jí)專業(yè)技術(shù)資格評(píng)審中的面試答辯工作有關(guān)事項(xiàng)通知如下:

      一、面試答辯的目的面試答辯是科學(xué)、客觀地評(píng)價(jià)專業(yè)技術(shù)人員的學(xué)識(shí)水平、專業(yè)技術(shù)水平和業(yè)務(wù)工作能力的重要手段。通過面試答辯,有助于評(píng)委判定申報(bào)人的業(yè)績(jī)成果、論文著作等材料的真實(shí)性,有助于評(píng)委全面直接地了解和掌握申報(bào)人的專業(yè)技術(shù)水平、工作業(yè)績(jī)和能力等情況,以便對(duì)申報(bào)人做出客觀公正的評(píng)價(jià)。

      二、面試答辯的組織實(shí)施

      廣州市人力資源和社會(huì)保障局負(fù)責(zé)面試答辯的全面指導(dǎo)協(xié)調(diào);各高級(jí)專業(yè)技術(shù)資格評(píng)審委員會(huì)(以下簡(jiǎn)稱“高評(píng)委會(huì)”)日常工作部門負(fù)責(zé)面試答辯的組織實(shí)施;面試答辯小組負(fù)責(zé)面試答辯的具體操作。

      三、面試答辯的對(duì)象

      經(jīng)高評(píng)委會(huì)日常工作部門審核,符合申報(bào)高級(jí)專業(yè)技術(shù)資格的專業(yè)技術(shù)人員均屬于面試答辯對(duì)象范圍。鼓勵(lì)各高評(píng)委會(huì)積極開展面試答辯工作。必須參加面試答辯的專業(yè)和人員,在我市每年的職稱評(píng)審工作文件中予以明確。

      四、面試答辯小組的組成及職責(zé)

      (一)面試答辯小組成員由出席專業(yè)組評(píng)審會(huì)議的評(píng)委擔(dān)任。評(píng)委會(huì)各專業(yè)組可根據(jù)申報(bào)人數(shù)分別設(shè)置面試答辯小組,組成人員不得少于3人。

      (二)面試答辯小組職責(zé)

      1.負(fù)責(zé)面試答辯問題的擬定;

      2.按照規(guī)定要求開展面試答辯工作,并做好面試答辯記錄;

      3.按照評(píng)價(jià)要素,客觀、公正地對(duì)面試答辯對(duì)象進(jìn)行評(píng)價(jià)。

      五、面試答辯內(nèi)容及評(píng)價(jià)要素

      (一)面試答辯內(nèi)容一般由兩部分組成,第一部分由申報(bào)人進(jìn)行自我情況簡(jiǎn)述,第二部分為申報(bào)人回答其工作業(yè)績(jī)、能力和業(yè)務(wù)理論方面的兩道專業(yè)問題。

      情況簡(jiǎn)述要求申報(bào)人對(duì)獲現(xiàn)專業(yè)技術(shù)資格以來的專業(yè)技術(shù)工作經(jīng)歷和業(yè)績(jī)情況等進(jìn)行簡(jiǎn)要陳述。專業(yè)問題由面試答辯小組成員主要根據(jù)申報(bào)人的業(yè)績(jī)成果、論文著作等擬定,其中一題側(cè)重申報(bào)人的專業(yè)技術(shù)工作經(jīng)歷和業(yè)績(jī)成果,另一題側(cè)重申報(bào)人的論文著作、專項(xiàng)技術(shù)分析報(bào)告、專業(yè)技術(shù)工作報(bào)告等。

      (二)面試答辯由答辯小組成員根據(jù)申報(bào)人的回答情況進(jìn)行實(shí)名量化賦分,滿分為100分,其中個(gè)人情況簡(jiǎn)述20分,專業(yè)問題80分(其中:工作業(yè)績(jī)能力部分50分,論文著作部分30分)。

      (三)答辯時(shí)間原則上為15分鐘,其中個(gè)人情況簡(jiǎn)述3分鐘,兩道專業(yè)問題共12分鐘。必要時(shí)面試答辯小組可視情適當(dāng)縮短或延長(zhǎng)答辯時(shí)間。

      (四)答辯結(jié)果分為優(yōu)、良、中、差四個(gè)等級(jí):85分及以上為優(yōu),70分至84分為良,60分至69分為中,59分及以下為差。

      六、面試答辯的程序

      面試答辯應(yīng)在專業(yè)組評(píng)審階段進(jìn)行。專業(yè)組評(píng)審包括審閱材料、面試答辯、討論評(píng)議和投票表決等環(huán)節(jié);面試答辯是其重要環(huán)節(jié)之一,一般按下列程序進(jìn)行:

      (一)通知申報(bào)人

      評(píng)委會(huì)日常工作部門在受理申報(bào)材料時(shí),應(yīng)書面告知申報(bào)人面試答辯預(yù)計(jì)時(shí)間。在正式面試答辯前的10個(gè)工作日,由評(píng)委會(huì)日常工作部門通過廣州市職稱業(yè)務(wù)申報(bào)與管理系統(tǒng)等平臺(tái)和途徑,將面試答辯的具體時(shí)間、地點(diǎn)和有關(guān)要求通知申報(bào)人。申報(bào)人不按要求參加面試答辯的,視為自動(dòng)放棄申報(bào)評(píng)審,其申報(bào)材料不再提交評(píng)委會(huì)評(píng)審。

      (二)擬定面試答辯問題

      面試答辯小組評(píng)委在全面審閱申報(bào)人申報(bào)材料的基礎(chǔ)上,根據(jù)申報(bào)人的專業(yè)技術(shù)工作經(jīng)歷、業(yè)績(jī)成果、專業(yè)技術(shù)工作分析報(bào)告和論文著作等,擬定兩道專業(yè)問題。

      (三)開展面試答辯

      面試答辯由面試答辯小組組長(zhǎng)主持,由負(fù)責(zé)審閱材料的評(píng)委進(jìn)行提問。必要時(shí),小組其他評(píng)委可再深入提問。申報(bào)人回答問題完畢后,面試答辯小組評(píng)委經(jīng)過集體討論評(píng)議,根據(jù)廣州市高級(jí)專業(yè)技術(shù)資格評(píng)審面試答辯量化賦分參考標(biāo)準(zhǔn)(附件1),使用《廣州市高級(jí)專業(yè)技術(shù)資格評(píng)審面試答辯評(píng)分表》(附件2)對(duì)面試答辯人員進(jìn)行獨(dú)立實(shí)名量化賦分。

      (四)面試答辯成績(jī)匯總

      面試答辯結(jié)束后,由評(píng)委會(huì)日常工作部門工作人員現(xiàn)場(chǎng)統(tǒng)計(jì)分?jǐn)?shù),根據(jù)《廣州市高級(jí)專業(yè)技術(shù)資格評(píng)審面試答辯評(píng)分表》,按由高分到低分的順序統(tǒng)計(jì)填寫《廣州市高級(jí)專業(yè)技術(shù)資格評(píng)審面試答辯情況匯總表》(附件4)。

      面試答辯結(jié)果不對(duì)外公布,但須提交專業(yè)評(píng)審組作為 討論評(píng)議和投票表決時(shí)的參考。

      (五)面試答辯記錄

      面試答辯小組的提問評(píng)委按照《廣州市高級(jí)專業(yè)技術(shù)資格評(píng)審面試答辯記錄表》(附件3)的要求,負(fù)責(zé)做好面試答辯記錄工作,并由提問評(píng)委和面試答辯小組組長(zhǎng)在記錄表上簽名確認(rèn)。

      同時(shí),評(píng)委會(huì)日常工作部門應(yīng)負(fù)責(zé)做好面試答辯會(huì)議的簡(jiǎn)要記錄,包括面試答辯的時(shí)間、地點(diǎn)、對(duì)象、面試答辯題目及回答要點(diǎn)、面試答辯小組主持人、提問評(píng)委、評(píng)委成員等。

      七、工作紀(jì)律

      (一)面試答辯工作實(shí)行回避制度。面試答辯小組或評(píng)委會(huì)日常工作部門工作人員按有關(guān)規(guī)定需要與申報(bào)人回避的,應(yīng)在面試答辯的組織實(shí)施工作中全程回避。

      (二)面試答辯小組成員和有關(guān)工作人員應(yīng)堅(jiān)持客觀、公平、公正的原則,認(rèn)真履行職責(zé),嚴(yán)守保密紀(jì)律,不得泄露面試答辯題目、評(píng)議內(nèi)容和表決情況等,不對(duì)外接受有關(guān)面試答辯情況的查詢,不得有弄虛作假、徇私舞弊、包庇偏袒、打擊報(bào)復(fù)等違紀(jì)違規(guī)行為。

      (三)面試答辯期間,申報(bào)人未經(jīng)事先批準(zhǔn)不得攜帶任何相關(guān)資料或其他輔助設(shè)備進(jìn)入面試答辯現(xiàn)場(chǎng)。

      八、材料歸檔

      評(píng)委會(huì)日常工作部門將《廣州市高級(jí)專業(yè)技術(shù)資格評(píng)審面試答辯評(píng)分表》、《廣州市高級(jí)專業(yè)技術(shù)資格評(píng)審面試答辯記錄表》、《廣州市高級(jí)專業(yè)技術(shù)資格評(píng)審面試答辯情況匯總表》等有關(guān)材料裝訂成冊(cè),歸檔備查。

      九、答辯費(fèi)用

      按照廣東省物價(jià)局、廣東省財(cái)政廳粵價(jià)函〔2006〕629號(hào)文的規(guī)定,交納答辯費(fèi)140元。附件:1.廣州市高級(jí)專業(yè)技術(shù)資格評(píng)審面試答辯量化賦分參考標(biāo)準(zhǔn)

      2.廣州市高級(jí)專業(yè)技術(shù)資格評(píng)審面試答辯評(píng)分表

      3.廣州市高級(jí)專業(yè)技術(shù)資格評(píng)審面試答辯記錄表

      4.廣州市高級(jí)專業(yè)技術(shù)資格評(píng)審面試答辯情況匯總表

      二○一○年六月二十九日

      第三篇:面試答辯

      面試過程中,面試官會(huì)向應(yīng)聘者發(fā)問,而應(yīng)聘者的回答將成為面試官考慮是否接受他的重要依據(jù)。對(duì)應(yīng)聘者而言,了解這些問題背后的“貓膩”至關(guān)重要。本文對(duì)面試中經(jīng)常出現(xiàn)的一些典型問題進(jìn)行了整理,并給出相應(yīng)的回答思路和參考答案。讀者無需過分關(guān)注分析的細(xì)節(jié),關(guān)鍵是要從這些分析中“悟”出面試的規(guī)律及回答問題的思維方式,達(dá)到“活學(xué)活用”。

      問題一:“請(qǐng)你自我介紹一下”

      思路:

      1、這是面試的必考題目。

      2、介紹內(nèi)容要與個(gè)人簡(jiǎn)歷相一致。

      3、表述方式上盡量口語化。

      4、要切中要害,不談無關(guān)、無用的內(nèi)容。

      5、條理要清晰,層次要分明。

      6、事先最好以文字的形式寫好背熟。

      問題二:“談?wù)勀愕募彝デ闆r”

      思路:

      1、況對(duì)于了解應(yīng)聘者的性格、觀念、心態(tài)等有一定的作用,這是招聘單位問該問題的主要原因。

      2、簡(jiǎn)單地羅列家庭人口。

      3、宜強(qiáng)調(diào)溫馨和睦的家庭氛圍。

      4、宜強(qiáng)調(diào)父母對(duì)自己教育的重視。

      5、宜強(qiáng)調(diào)各位家庭成員的良好狀況。

      6、宜強(qiáng)調(diào)家庭成員對(duì)自己工作的支持。

      7、宜強(qiáng)調(diào)自己對(duì)家庭的責(zé)任感。

      問題三:“你有什么業(yè)余愛好?”

      思路:

      1、業(yè)余愛好能在一定程度上反映應(yīng)聘者的性格、觀念、心態(tài),這是招聘單位問該問題的主要原因。

      2、最好不要說自己沒有業(yè)余愛好。

      3、不要說自己有那些庸俗的、令人感覺不好的愛好。

      4、最好不要說自己僅限于讀書、聽音樂、上網(wǎng),否則可能令面試官懷疑應(yīng)聘者性格孤僻。

      5、最好能有一些戶外的業(yè)余愛好來“點(diǎn)綴”你的形象。

      問題四:“你最崇拜誰?”

      思路:

      1、最崇拜的人能在一定程度上反映應(yīng)聘者的性格、觀念、心態(tài),這是面試官問該問題的主要原因。

      2、不宜說自己誰都不崇拜。

      3、不宜說崇拜自己。

      4、不宜說崇拜一個(gè)虛幻的、或是不知名的人。

      5、不宜說崇拜一個(gè)明顯具有負(fù)面形象的人。

      6、所崇拜的人人最好與自己所應(yīng)聘的工作能“搭”上關(guān)系。

      7、最好說出自己所崇拜的人的哪些品質(zhì)、哪些思想感染著自己、鼓舞著自己。

      問題五:“你的座右銘是什么?”

      思路:

      1、座右銘能在一定程度上反映應(yīng)聘者的性格、觀念、心態(tài),這是面試官問這個(gè)問題的主要原因。

      2、不宜說那些醫(yī)引起不好聯(lián)想的座右銘。

      3、不宜說那些太抽象的座右銘。

      4、不宜說太長(zhǎng)的座右銘。

      5、座右銘最好能反映出自己某種優(yōu)秀品質(zhì)。

      6、參考答案——“只為成功找方法,不為失敗找借口”

      問題六:“談?wù)勀愕娜秉c(diǎn)”

      思路:

      1、不宜說自己沒缺點(diǎn)。

      2、不宜把那些明顯的優(yōu)點(diǎn)說成缺點(diǎn)。

      3、不宜說出嚴(yán)重影響所應(yīng)聘工作的缺點(diǎn)。

      4、不宜說出令人不放心、不舒服的缺點(diǎn)。

      5、可以說出一些對(duì)于所應(yīng)聘工作“無關(guān)緊要”的缺點(diǎn),甚至是一些表面上看是缺點(diǎn),從工作的角度看卻是優(yōu)點(diǎn)的缺點(diǎn)。

      問題七:“談一談你的一次失敗經(jīng)歷”

      思路:

      1、不宜說自己沒有失敗的經(jīng)歷。

      2、不宜把那些明顯的成功說成是失敗。

      3、不宜說出嚴(yán)重影響所應(yīng)聘工作的失敗經(jīng)歷,4、所談經(jīng)歷的結(jié)果應(yīng)是失敗的。

      5、宜說明失敗之前自己曾信心白倍、盡心盡力。

      6、說明僅僅是由于外在客觀原因?qū)е率 ?/p>

      7、失敗后自己很快振作起來,以更加飽滿的熱情面對(duì)以后的工作。

      問題八:“你為什么選擇我們公司?”

      思路:

      1、面試官試圖從中了解你求職的動(dòng)機(jī)、愿望以及對(duì)此項(xiàng)工作的態(tài)度。

      2、建議從行業(yè)、企業(yè)和崗位這三個(gè)角度來回答。

      3、參考答案——“我十分看好貴公司所在的行業(yè),我認(rèn)為貴公司十分重視人才,而且這項(xiàng)工作很適合我,相信自己一定能做好?!?/p>

      問題九:“對(duì)這項(xiàng)工作,你有哪些可預(yù)見的困難?”

      思路:

      1、不宜直接說出具體的困難,否則可能令對(duì)方懷疑應(yīng)聘者不行。

      2、可以嘗試迂回戰(zhàn)術(shù),說出應(yīng)聘者對(duì)困難所持有的態(tài)度——“工作中出現(xiàn)一些困難是正常的,也是難免的,但是只要有堅(jiān)忍不拔的毅力、良好的合作精神以及事前周密而充分的準(zhǔn)備,任何困難都是可以克服的。”

      問題十:“如果我錄用你,你將怎樣開展工作”

      思路:

      1、如果應(yīng)聘者對(duì)于應(yīng)聘的職位缺乏足夠的了解,最好不要直接說出自己開展工作的具體辦法,2、可以嘗試采用迂回戰(zhàn)術(shù)來回答,如“首先聽取領(lǐng)導(dǎo)的指示和要求,然后就有關(guān)情況進(jìn)行了解和熟悉,接下來制定一份近期的工作計(jì)劃并報(bào)領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn),最后根據(jù)計(jì)劃開展工作?!?/p>

      問題十一:“與上級(jí)意見不一是,你將怎么辦?”

      思路:

      1、一般可以這樣回答“我會(huì)給上級(jí)以必要的解釋和提醒,在這種情況下,我會(huì)服從上級(jí)的意見。”

      2、如果面試你的是總經(jīng)理,而你所應(yīng)聘的職位另有一位經(jīng)理,且這位經(jīng)理

      當(dāng)時(shí)不在場(chǎng),可以這樣回答:“對(duì)于非原則性問題,我會(huì)服從上級(jí)的意見,對(duì)于涉及公司利益的重大問題,我希望能向更高層領(lǐng)導(dǎo)反映?!?/p>

      問題十二:“我們?yōu)槭裁匆浻媚悖俊?/p>

      思路:

      1、應(yīng)聘者最好站在招聘單位的角度來回答。

      2、招聘單位一般會(huì)錄用這樣的應(yīng)聘者:基本符合條件、對(duì)這份共組感興趣、有足夠的信心。

      3、如“我符合貴公司的招聘條件,憑我目前掌握的技能、高度的責(zé)任感和良好的餓適應(yīng)能力及學(xué)習(xí)能力,完全能勝任這份工作。我十分希望能為貴公司服務(wù),如果貴公司給我這個(gè)機(jī)會(huì),我一定能成為貴公司的棟梁!”

      問題十三:“你能為我們做什么?”

      思路:

      1、基本原則上“投其所好”。

      2、回答這個(gè)問題前應(yīng)聘者最好能“先發(fā)制人”,了解招聘單位期待這個(gè)職位所能發(fā)揮的作用。

      3、應(yīng)聘者可以根據(jù)自己的了解,結(jié)合自己在專業(yè)領(lǐng)域的優(yōu)勢(shì)來回答這個(gè)問題。

      問題十四:“你是應(yīng)屆畢業(yè)生,缺乏經(jīng)驗(yàn),如何能勝任這項(xiàng)工作?”

      思路:

      1、如果招聘單位對(duì)應(yīng)屆畢業(yè)生的應(yīng)聘者提出這個(gè)問題,說明招聘單位并不真正在乎“經(jīng)驗(yàn)”,關(guān)鍵看應(yīng)聘者怎樣回答。

      2、對(duì)這個(gè)問題的回答最好要體現(xiàn)出應(yīng)聘者的誠懇、機(jī)智、果敢及敬業(yè)。

      3、如“作為應(yīng)屆畢業(yè)生,在工作經(jīng)驗(yàn)方面的確會(huì)有所欠缺,因此在讀書期間我一直利用各種機(jī)會(huì)在這個(gè)行業(yè)里做兼職。我也發(fā)現(xiàn),實(shí)際工作遠(yuǎn)比書本知識(shí)豐富、復(fù)雜。但我有較強(qiáng)的責(zé)任心、適應(yīng)能力和學(xué)習(xí)能力,而且比較勤奮,所以在兼職中均能圓滿完成各項(xiàng)工作,從中獲取的經(jīng)驗(yàn)也令我受益非淺。請(qǐng)貴公司放心,學(xué)校所學(xué)及兼職的工作經(jīng)驗(yàn)使我一定能勝任這個(gè)職位。”

      問題十五:“你希望與什么樣的上級(jí)共事?”

      思路:

      1、通過應(yīng)聘者對(duì)上級(jí)的“希望”可以判斷出應(yīng)聘者對(duì)自我要求的意識(shí),這既上一個(gè)陷阱,又上一次機(jī)會(huì)。

      2、最好回避對(duì)上級(jí)具體的希望,多談對(duì)自己的要求。

      3、如“做為剛步入社會(huì)新人,我應(yīng)該多要求自己盡快熟悉環(huán)境、適應(yīng)環(huán)境,而不應(yīng)該對(duì)環(huán)境提出什么要求,只要能發(fā)揮我的專長(zhǎng)就可以了?!?/p>

      問題十六:“您在前一家公司的離職原因是什么?”

      思路:

      1、最重要的是:應(yīng)聘者要使找招聘單位相信,應(yīng)聘者在過往的單位的“離職原因”在此家招聘單位里不存在。

      2、避免把“離職原因”說得太詳細(xì)、太具體。

      3、不能摻雜主觀的負(fù)面感受,如“太幸苦”、“人際關(guān)系復(fù)雜”、“管理太混亂”、“公司不重視人才”、“公司排斥我們某某的員工”等。

      4、但也不能躲閃、回避,如“想換換環(huán)境”、“個(gè)人原因”等。

      5、不能涉及自己負(fù)面的人格特征,如不誠實(shí)、懶惰、缺乏責(zé)任感、不隨和等。

      6、盡量使解釋的理由為應(yīng)聘者個(gè)人形象添彩。

      7、如“我離職是因?yàn)檫@家公司倒閉。我在公司工作了三年多,有較深的感情。從去年始,由于市場(chǎng)形勢(shì)突變,公司的局面急轉(zhuǎn)直下。到眼下這一步我覺得很遺憾,但還要面對(duì)顯示,重新尋找能發(fā)揮我能力的舞臺(tái)?!?同一個(gè)面試問題并非只有一個(gè)答案,而同一個(gè)答案并不是在任何面試場(chǎng)合都有效,關(guān)鍵在于應(yīng)聘者掌握了規(guī)律后,對(duì)面試的具體情況進(jìn)行把握,有意識(shí)地揣摩面試官提出問題的心理背景,然后投其所好。

      一、當(dāng)好中層干部應(yīng)處理好的幾方面關(guān)系

      中層干部承上啟下,起著二傳手的作用。一個(gè)好的二傳手,死球可以變成活球;二傳手不到位,好球可能變成臭球。由此可見,當(dāng)好中層干部,對(duì)于搞好一個(gè)科室的工作是至關(guān)重要的。要當(dāng)好中層干部,應(yīng)該處理好以下幾方面關(guān)系:

      一是責(zé)任與權(quán)力的關(guān)系

      當(dāng)好中層干部,有沒有責(zé)任心,責(zé)任心強(qiáng)不強(qiáng),是能不能當(dāng)好中層干部的前提和思想基礎(chǔ)。中層干部對(duì)所擔(dān)任的工作應(yīng)該主動(dòng)負(fù)責(zé)、敢于負(fù)責(zé)和善于負(fù)責(zé),即“在其位謀其政”。要有解決具體矛盾的勇氣和能力;有處理棘手問題的方法和魄力。

      二是與上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系

      當(dāng)好中層干部,在工作上堅(jiān)持下級(jí)服從上級(jí)的組織原則的同時(shí),必須保持自己獨(dú)立的人格與尊嚴(yán),與上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)以同志相處,取長(zhǎng)補(bǔ)短、相互促進(jìn),既可以獲得上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的尊重,促進(jìn)上下級(jí)關(guān)系,又有益于樹立良好的作風(fēng),促進(jìn)單位工作健康發(fā)展。

      三是接受工作部署與同領(lǐng)導(dǎo)研究工作的關(guān)系

      接受領(lǐng)導(dǎo)工作部署與同領(lǐng)導(dǎo)一道研究工作是不同的,應(yīng)該加以區(qū)分。接受領(lǐng)導(dǎo)部署的工作任務(wù)時(shí),領(lǐng)導(dǎo)怎么交辦就應(yīng)該怎么執(zhí)行,錯(cuò)了,上級(jí)負(fù)責(zé);作為下級(jí),只能服從,不能說我不辦,或者說我不能辦,如果這樣做,就是違反組織原則,這種人就不適合做中層干部。研究工作,是同領(lǐng)導(dǎo)一起商量問題,或者領(lǐng)導(dǎo)雖然有了一個(gè)基本想法,但是還沒有最后拿定主意,還想聽聽下屬的意見,特別是不同的意見。這時(shí)候,有什么想法都可以提,反對(duì)的意見也可以提。討論定下來之后,有不同意見可以保留,但在行動(dòng)上必須服從。定下來的事,不服從,另搞一套,就是違背組織原則。

      四是向領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)示工作與匯報(bào)工作的關(guān)系

      請(qǐng)示工作與匯報(bào)工作也有區(qū)別。請(qǐng)示工作,第一,要講程序,先向直接分管的領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)示,不能越級(jí),經(jīng)分管領(lǐng)導(dǎo)同意也可再向上請(qǐng)示。第二,不能搞多頭請(qǐng)示,特別是不能利用多頭請(qǐng)示搞實(shí)用主義。第三、不能只講問題不拿解決問題的辦法。第四,中層干部中的副職請(qǐng)示工作,應(yīng)先同正職商量,經(jīng)正職同意后可以直接向分管領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)示,否則,不符合組織程序。匯報(bào)工作也應(yīng)講程序,但可以不那么嚴(yán)格,除向分管領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)這外,特殊情況下,甚至可以直接向主管領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)。但匯報(bào)與請(qǐng)示工作兼有時(shí),必須先向分管領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào),然后再向主管領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào);匯報(bào)時(shí),如果主要領(lǐng)導(dǎo)提出了對(duì)部門工作的意見,匯報(bào)人必須及時(shí)向分管領(lǐng)導(dǎo)轉(zhuǎn)達(dá),以利于貫徹落實(shí)。

      五是對(duì)上級(jí)負(fù)責(zé)與對(duì)下級(jí)負(fù)責(zé)的關(guān)系

      對(duì)上級(jí)負(fù)責(zé)與對(duì)下級(jí)負(fù)責(zé)是一致的。只對(duì)上級(jí)負(fù)責(zé),不對(duì)下級(jí)負(fù)責(zé),說明對(duì)上級(jí)負(fù)責(zé)也不是真的,是有個(gè)人企圖的。只對(duì)下級(jí)負(fù)責(zé),不對(duì)上級(jí)負(fù)責(zé),那么,對(duì)下級(jí)負(fù)責(zé)也不是真的,是假借群眾之勢(shì),與上級(jí)分庭抗禮,實(shí)現(xiàn)個(gè)人的某種目的。這兩種傾向在工作時(shí)有發(fā)生,應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況加以糾正。

      六是會(huì)上與會(huì)下、當(dāng)面與背后的關(guān)系

      中層干部直接面對(duì)群眾,在群眾中有一定的影響力,是科室之首。單位的領(lǐng)導(dǎo)意圖能否實(shí)現(xiàn),既取決于領(lǐng)導(dǎo)意圖是否正確,是否符合實(shí)際,也取決于中層干部的思想作風(fēng),取決于中層干部

      能否做到會(huì)上與會(huì)下、當(dāng)面與背后表里一致。如果中層干部在會(huì)上說得很好,當(dāng)著領(lǐng)導(dǎo)的面說得很好,而回到自己所領(lǐng)導(dǎo)的部門、科室,就自覺不自覺地流露甚至公開散布這樣或那樣的不滿情緒,這是很不好的作風(fēng),必須糾正,否則就會(huì)影響團(tuán)結(jié)、影響工作。

      七是局部與全局的關(guān)系

      中層干部必須樹立全局觀念,立足本職,胸有全局。有些工作在全局看來是可辦的,在局部看來是不可辦的也得辦;在全局看來不可辦,在局部看來可辦的同樣不能辦,這就叫局部服從全局,就是全局觀念。犧牲局部利益,服從全局利益,一些職工可能會(huì)有意見,可能一時(shí)想不通,這就需要中層干部做好思想工作,講清楚局部與全局的關(guān)系,講清楚根本利益、長(zhǎng)遠(yuǎn)利益與全局利益的一致性。

      八是原原本本地貫徹上級(jí)精神與創(chuàng)造性工作的關(guān)系

      作為中層干部,必須認(rèn)真貫徹上級(jí)的決定。原原本本地貫徹上級(jí)決定是應(yīng)該的,但不是最好的,最好的應(yīng)該是創(chuàng)造性的工作,開創(chuàng)工作的新局面。創(chuàng)造性地工作,需要形成創(chuàng)造的思維方式和敢闖、敢試、敢為天下先的精神,要學(xué)會(huì)運(yùn)用《方法論》分析問題和解決問題。

      九是工作與學(xué)習(xí)的關(guān)系

      當(dāng)好中層干部,既要努力工作,又要善于學(xué)習(xí)。要善于向?qū)嵺`學(xué)習(xí),向群眾學(xué)習(xí),向書本學(xué)習(xí)。向?qū)嵺`學(xué)習(xí),就是要善于總結(jié)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),不但要總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn),還要注意總結(jié)失敗的教訓(xùn)。向群眾學(xué)習(xí),就是要尊重群眾的意見,尊重群眾的首創(chuàng)精神,堅(jiān)持“從群眾中來,到群眾中去”的工作路線。向書本學(xué)習(xí),就是要養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,結(jié)合工作實(shí)際,需要什么學(xué)什么,不斷提高馬克思主義基本理論水平和文化知識(shí)水平。只有善于學(xué)習(xí)的人,才能善于工作。

      第四篇:淺析答辯與面試的異同

      淺析答辯與面試的異同

      答辯流程

      1已有規(guī)定的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)和優(yōu)良中差的大概比例?

      2論文指導(dǎo)老師給出一個(gè)論文成績(jī)?

      3評(píng)閱老師給出論文一個(gè)成績(jī),根據(jù)論文內(nèi)容確定問題?

      4答辯開始,5分鐘陳述,老師提問,答辯學(xué)生記清楚問題?

      5回指定的教室準(zhǔn)備答辯詞?

      6答辯,老師對(duì)感興趣的問題提問?

      7老師打分、匯總得出分?jǐn)?shù)并討論最終評(píng)定結(jié)果?

      企業(yè)面試流程

      面試事前的準(zhǔn)備

      面試官:面試客體與對(duì)象的分析(1應(yīng)聘職位的工作分析或回顧

      2、應(yīng)聘人材料分析);面試提綱設(shè)計(jì)與問題設(shè)計(jì)(1、面試問話提綱

      2、面試評(píng)價(jià)量表);面試方案或計(jì)劃的制定(1、面試時(shí)間、場(chǎng)所的確定

      2、面試方式、考場(chǎng)的選擇);主考官的選擇與培訓(xùn)。

      答辯前的準(zhǔn)備

      學(xué)生:熟悉自己論文的內(nèi)容,觀點(diǎn),設(shè)想老師可能的提問并做出回答(自問自答)寫好陳述詞,并被會(huì)(包括寫作背景、目的、存在的問題、提出的建議以及論文創(chuàng)新點(diǎn))

      老師:最重要的是要讀論文,知道論文研究的問題,盡量找出里面明顯錯(cuò)誤或自己感興趣趣的地放;分配提問(誰是主要提問人員,誰是輔助提問人員);熟悉答辯流程,學(xué)習(xí)注意事項(xiàng)。

      1.面試之中: 面試現(xiàn)場(chǎng)管理、記錄與評(píng)分,一般面試時(shí)都要求應(yīng)聘者立即給予答案,由此不僅可以就問題本身進(jìn)行考察,也可以查看應(yīng)聘者的反應(yīng)是否機(jī)敏。面試:因?yàn)槊嬖嚬賹?duì)應(yīng)聘者不是很了解,所以問題覆蓋的內(nèi)容會(huì)具有多樣性,面試官常常是刨根問底的,大多數(shù)問題都要結(jié)合應(yīng)聘者本身的經(jīng)歷和想法,客觀的問題較少。

      總的來說,為了規(guī)范面試的過程,很多企業(yè)會(huì)采用結(jié)構(gòu)化面試的方法,通過相同的問題來考察不同應(yīng)聘者的素質(zhì),評(píng)價(jià)時(shí)也較為結(jié)構(gòu)化,注重應(yīng)聘者個(gè)人的行為和素質(zhì)。

      主考官技巧:主考官的問、聽、觀、評(píng)技巧; 提問方法有多種,帶有壓力

      2.答辯中:老師進(jìn)行提問,學(xué)生記錄下問題后有充分的時(shí)間來準(zhǔn)備答案,不用立即回答。

      問答,時(shí)間的控制

      3.技巧:避免刁難性問題,答辯過程中回答問題所占的分?jǐn)?shù)最高,老師們的大部分問題都是針對(duì)論文本身的,根據(jù)論文內(nèi)容和已有的結(jié)論來進(jìn)行提問,這些問題有的有資料依據(jù)可循,有的是學(xué)生自己的調(diào)查結(jié)果,所以老師只是想得到更具體更清楚的信息。少部分問題是結(jié)合學(xué)生自己談一些經(jīng)歷和看法,這些問題沒有什么標(biāo)準(zhǔn)答案和參考資料,需要學(xué)生自己思考和發(fā)揮。

      總的來說,因?yàn)橛袑W(xué)生的論文和PPT,所以老師們是根據(jù)論文來提問的,針對(duì)每個(gè)人不同的論文來問不同的問題,答案沒有任何規(guī)律性,都是非結(jié)構(gòu)化的。

      面試之后的決策與結(jié)果應(yīng)用:面試結(jié)果處理

      面試方法眾多:

      1結(jié)構(gòu)化面試特點(diǎn):、預(yù)先確定的問題提綱和順序,問題可能有內(nèi)在的關(guān)聯(lián)性;按照固定的提問順序;有標(biāo)準(zhǔn)化的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn);可以量化

      2行為面試:是通過要求面試對(duì)象描述其過去某個(gè)工作或者生活經(jīng)歷的具體情況來了解面試對(duì)象各方面素質(zhì)特征的方法。行為面試法的基本假設(shè)是:一個(gè)人過去的行為可以預(yù)測(cè)這個(gè)人將來的行為。行為面試法是通過一系列問題如“這件事情發(fā)生在什么時(shí)候?”“您當(dāng)時(shí)是怎樣思考的?”“為此您采取了什么措施來解決這個(gè)問題?”等等,收集考生在代表性事件中的具體行為和心理活動(dòng)的詳細(xì)信息?;诳忌鷮?duì)以往工作事件的描述及面試人的提問和追問,運(yùn)用素質(zhì)模型來評(píng)價(jià)應(yīng)聘人員在以往工作中表現(xiàn)的素質(zhì),并以此推測(cè)其在今后工作中的行為表現(xiàn)。

      通過對(duì)所收集信息的對(duì)比分析,可以發(fā)現(xiàn)杰出者普遍具備而勝任者普遍缺乏的個(gè)人素質(zhì)即資質(zhì),也就是我們經(jīng)常說到的冰山模型中水面以下的那部分素質(zhì)。行為面試法可以較全面、深入地了解考生,從而獲得一般面試方式難以達(dá)到的效果。因而這種方式也就越來越多地被商學(xué)院面試人員所應(yīng)用

      3面試的新方法: 殺人游戲面試與無領(lǐng)導(dǎo)小組面試都是以小組形式展開的面試方法,面試官通過對(duì)應(yīng)聘者行為和語言的觀察給予評(píng)分。無領(lǐng)導(dǎo)小組討論是選拔人才中經(jīng)常使用的一種新方法,它有優(yōu)于傳統(tǒng)面試的許多地方,有助于應(yīng)試者

      較好地發(fā)揮其特長(zhǎng),發(fā)展其優(yōu)勢(shì),并能在鍛煉中提高各方面的能力。但無領(lǐng)導(dǎo)小組討論仍有一定局限性,這就是與殺人游戲面試方法的不同所在。在無領(lǐng)導(dǎo)小組討論中,霍桑效應(yīng)是一個(gè)很值得考慮的因素?;羯P?yīng)Hawthorne Effect,來自于1927年至1932年埃爾頓·梅奧在霍桑(Hawthorne)工廠進(jìn)行的一系列心理學(xué)實(shí)驗(yàn),即當(dāng)被觀察者知道自己成為觀察對(duì)象,而改變行為傾向的效應(yīng)。在多數(shù)面試中,尤其是無領(lǐng)導(dǎo)小組討論這種形式的小組面試,應(yīng)聘者知道自己被眾多面試官觀察著,會(huì)表現(xiàn)得與以往不一樣或‘裝“出樣子。從無領(lǐng)導(dǎo)小組面試中獲得的信息可能會(huì)與其在平時(shí)團(tuán)隊(duì)中的行為大相徑庭。例如,一名應(yīng)聘者平時(shí)就是個(gè)只說不做的人,這樣的面試正適合了這種人來”表現(xiàn)“自己。在我們的身邊這種人比比皆是。殺人游戲面試可以最大限度的減小霍桑效應(yīng)所帶來的影響,因?yàn)闅⑷擞螒蚴且粋€(gè)分析和推理的過程,誰是殺手的事實(shí)已經(jīng)客觀存在了,就算應(yīng)聘者再怎么會(huì)表現(xiàn),如果沒有邏輯推理能力、觀察洞察能力和相應(yīng)行為,都不可能”裝“出來。

      主考官的資格要求、? 思想作風(fēng)正派;

      ? 對(duì)擬聘崗位工作要求熟悉;

      ? 掌握一定的面試?yán)碚撆c實(shí)踐,具有操作經(jīng)驗(yàn)。

      目前面試存在的重要問題:面試實(shí)施過程中對(duì)主試者的要求比較高,通常要求主試者熟悉應(yīng)聘崗位、具有一定專業(yè)知識(shí)和面試經(jīng)驗(yàn),否則難以取得良好的面試效果;

      面試的排列順序、前后被試的差異、主試對(duì)應(yīng)試者的主觀印象、主試的個(gè)人偏好都會(huì)影響測(cè)評(píng)結(jié)果,產(chǎn)生誤差;

      面試常伴有情景壓力,使主試與被試間的溝通扭曲,一定程度上影響應(yīng)試者應(yīng)有水平的發(fā)揮和主試評(píng)定的真實(shí)性。

      面試了解的是應(yīng)試者的短期行為,難以測(cè)評(píng)應(yīng)試者長(zhǎng)期形成的個(gè)性特征。面試的預(yù)測(cè)作用較低。

      面試效率較低。

      評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)

      雖然答辯和面試的具體素質(zhì)指標(biāo)不一樣,評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)也不一樣,但它們的相同點(diǎn)是都有一系列成行的指標(biāo)體系可供操作。

      1.答辯

      論文的內(nèi)容有充分的了解和思考,有一定的創(chuàng)新型。

      2.面試

      每個(gè)企業(yè)面試時(shí)的評(píng)分表和評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)不一樣,每個(gè)崗位所看重的素質(zhì)比重也不一樣,但評(píng)分表的結(jié)構(gòu)相似,都會(huì)有各項(xiàng)指標(biāo)及分?jǐn)?shù)權(quán)重。

      答辯:面試官(不同點(diǎn))

      1.答辯

      ?在整個(gè)過程中,答辯之前老師們就已經(jīng)看過學(xué)生的論文,對(duì)學(xué)生本身及其論文都有相當(dāng)程度的了解,事前有時(shí)間準(zhǔn)備具有針對(duì)性的問題,每個(gè)問題都不一樣。?每個(gè)教室有4位老師,其中一位是記錄員,不負(fù)責(zé)打分和提問,這樣的組合較為固定。

      ?提問之前各位老師都沒有溝通,一般視現(xiàn)場(chǎng)的情況來調(diào)整自己的問題及數(shù)量,目的是保持總量和難度的平衡。

      2.面試

      ?面試官對(duì)應(yīng)聘者沒有很深的了解,多采用行為化面試和結(jié)構(gòu)化面試方法,常常是希望同一個(gè)問題不同的應(yīng)聘者能給出不同的答案。

      ?企業(yè)因?yàn)閮?nèi)外部環(huán)境較復(fù)雜,招聘的崗位和人數(shù)不盡相同,所以面試的人員一般不固定。

      ?面試官一般在事前有過溝通,知道和自己一起進(jìn)行面試活動(dòng)的是哪些部門的人員,他們對(duì)問題及答案有自己的看法,提問時(shí)甚至是咄咄逼人的。

      相同點(diǎn):?面試官在提問時(shí),都會(huì)淺談已知的,問那些想深入了解的東西。?基本上每個(gè)面試官都會(huì)提問,只是有的人問題多,有的人問題少。答辯也類似,為了平衡問題總量和難度,如果第一個(gè)老師問得較多,那接下來的老師就會(huì)相應(yīng)減少題目數(shù)量。

      ?避嫌:答辯時(shí)指導(dǎo)老師不參加自己學(xué)生的答辯,這些都由學(xué)校統(tǒng)一安排,面試也一樣。

      ?事前培訓(xùn):答辯的老師都很有經(jīng)驗(yàn),也經(jīng)歷了幾次的答辯活動(dòng),所以一般不用特別培訓(xùn)。但年輕老師在第一次進(jìn)行答辯活動(dòng)前會(huì)進(jìn)行培訓(xùn),要求熟悉整個(gè)答辯過程。這一點(diǎn)與企業(yè)相似,企業(yè)的面試官一般在面試前會(huì)有培訓(xùn),但經(jīng)驗(yàn)豐富的就不需要了。

      ?提問:答辯時(shí),老師們會(huì)根據(jù)自己的興趣和專業(yè)知識(shí)來提問,對(duì)自己想知道答案的或是熟知的領(lǐng)域就問得較多,對(duì)自己不了解的內(nèi)容就由其他老師提問,即使是碰到很熟悉的資料,老師們也不會(huì)偏頗,提問時(shí)對(duì)問題的把握和判斷也影響不大。面試時(shí)也一樣,每個(gè)面試官都會(huì)就自己熟知的工作范圍來提相關(guān)的問題,不會(huì)因?yàn)橐恍┧饺艘蛩囟绊懨嬖嚂r(shí)的判斷。

      六.應(yīng)聘者(不同點(diǎn))

      1.答辯

      ?每個(gè)教室有10個(gè)學(xué)生,由抽簽決定順序,分兩組進(jìn)行答辯。

      ?學(xué)生根據(jù)論文來敘述結(jié)論,所有的想法都已經(jīng)有書面的結(jié)果。

      ?學(xué)生只要對(duì)論文內(nèi)容進(jìn)行回答,少量的問題涉及論文里沒有的想法。

      2.面試

      ?一般只有一個(gè)面試室,可能是團(tuán)體面試,也可能是單個(gè)人的面試。?應(yīng)聘者根據(jù)問題來臨場(chǎng)回答,沒有任何書面的資料可以用來輔助。

      ?應(yīng)聘者事前要對(duì)企業(yè)作全面的了解,回答問題時(shí)大部分是自己的經(jīng)驗(yàn)和看法。

      七.結(jié)果(相同點(diǎn))

      1.面試的結(jié)果不會(huì)是通過考核的唯一標(biāo)準(zhǔn):畢業(yè)論文的結(jié)果是答辯分?jǐn)?shù)和論文分?jǐn)?shù)的結(jié)合,面試時(shí)也要綜合考慮別的因素。

      2.答辯和面試的結(jié)果都不會(huì)當(dāng)場(chǎng)給出。

      不同點(diǎn):答辯是學(xué)校的一項(xiàng)例行工作,老師們都希望學(xué)生能夠通過,答辯也不要求優(yōu)勝劣汰,只要回答時(shí)沒有大的差錯(cuò)就可以順利通過。

      面試的最終結(jié)果與答辯不同,企業(yè)面試是為了篩選優(yōu)秀人才,因此有人數(shù)上的限制,必然會(huì)淘汰掉大部分應(yīng)聘者,并不是沒有大的失誤就會(huì)通過,而是最優(yōu)秀的人才會(huì)被錄用。

      5月15號(hào)上午,管理學(xué)院人力資源管理專業(yè)2010屆畢業(yè)論文答辯,我與1班宋玉潔同學(xué)聽完答辯會(huì)后,就一些問題詢問了在主樓136進(jìn)行答辯事宜的老師,從問題的回答就可以看出答辯與面試的異同點(diǎn),現(xiàn)將部分問題及回答整理如下:

      1.Q:我們發(fā)現(xiàn)有的老師專門就圖表問題進(jìn)行提問,老師們事前是否有過溝通?對(duì)問題種類有過分配嗎?對(duì)每個(gè)學(xué)生你們?nèi)齻€(gè)人都會(huì)問問題嗎?

      A:沒有溝通。每個(gè)人事前都看過論文,所以都會(huì)有很多問題,現(xiàn)場(chǎng)看情況,一般一個(gè)老師問1-2個(gè)問題,感興趣的可以多提一點(diǎn),如果前面的老師問的多,我們后面就問的少一點(diǎn),前面問的難,我們就簡(jiǎn)單點(diǎn),主要是做到數(shù)量和難度上的平衡。

      答辯經(jīng)歷:學(xué)校會(huì)安排,不會(huì)讓指導(dǎo)老師跟對(duì)應(yīng)的學(xué)生在同一答辯組,但我們組的答辯朱老師剛好有事,頂替朱老師剛好是我們的論文指導(dǎo)老師,答辯組一共九個(gè)人,三個(gè)人的論文是她指導(dǎo)的,一看見她心里就不緊張了,我覺得老師提問老師問我們?nèi)膯栴}確實(shí)有點(diǎn)難,其中一個(gè)同學(xué)答辯了30分鐘(答辯完了老師私下問她,你怎么回答前后不一致。老師看出錯(cuò)誤了,但她沒提問,是否意味著是偏袒),答辯過程中老師追問的一個(gè)問題我只能回答是或否,但老師想聽深層原因,我的論文指導(dǎo)老師說:“這個(gè)問題回答是或否就可以了,不用回答深層原理,超出你論文很大范圍了”提問老師就沒有再追問。后來一直在想如果不是指導(dǎo)老師這么說,我論文大概就被掛或者降到中或差。論文離優(yōu)只差一分,是最遺憾的事,老師說如果你陳述是脫稿的話(脫稿可以加分,不脫稿減分),不要多說話的話會(huì)是優(yōu)的,(言多必失,精簡(jiǎn)回答)。覺得還是自己的態(tài)度問題,沒有盡自己努力做到自己能做到的最好。

      第五篇:面試技巧與畢業(yè)答辯

      開始之前務(wù)必記?。?/p>

      黃金法則:80/20---你要承擔(dān)起80%的談話而面試官只會(huì)說20%。

      白金法則:你必須試著控制面試的節(jié)奏和話題。

      鉆石法則:對(duì)于沒有把握的問題,拋回給面試官。

      1.在一分鐘內(nèi)介紹一下你自己

      這似乎是必答題。不要以為這很容易。如果你用一分鐘來重復(fù)你的簡(jiǎn)歷,恭喜你,你的印象加分沒有了!建議你最多用二十秒鐘介紹自己的姓名、學(xué)校、專業(yè)。然后話鋒一轉(zhuǎn),引出自己的優(yōu)勢(shì)或強(qiáng)項(xiàng)。一定要在最短時(shí)間內(nèi)激發(fā)起面試官對(duì)你的好感,或者至少是興趣。

      成功的模式可以是:我叫XXX,英文名字XXX,XX省XX市人,今年6月將從XX學(xué)校XX專業(yè)本科(??疲┊厴I(yè)。除了簡(jiǎn)歷上您看到的介紹,我愿意特別說一下我在XXX方面的特長(zhǎng)/我最大的特點(diǎn)是??(給出事例)。正是基于對(duì)自己這方面的自信,使我有勇氣來應(yīng)聘貴公司的XXX這一職位。(看表)一分鐘到了,希望我沒有超時(shí)。(很陽光的微笑)

      如果面試官不是EQ太低,你的最后一句話應(yīng)該會(huì)使他放松和微笑。資歷嫩一點(diǎn)的還會(huì)接著問:“為什么你會(huì)這么認(rèn)為呢?”如果他真的這么問你,Bingo!你完全有機(jī)會(huì)操縱這次面試!

      2.應(yīng)屆生經(jīng)常會(huì)被問到的一個(gè)問題是:你為什么會(huì)選擇你目前學(xué)習(xí)的專業(yè)呢?千萬當(dāng)心,這個(gè)問題的目的是考察你的DecisionQuality這一項(xiàng)勝任力,所以不要簡(jiǎn)單的說“感興趣”或者“就業(yè)前景樂觀”等。給大家一個(gè)成功的范例(同樣適用于諸如‘您所做過的一個(gè)成功/最大的決定是什么”):

      問:張先生,您為什么會(huì)選擇財(cái)務(wù)專業(yè)呢?

      答:的確,財(cái)務(wù)已經(jīng)連續(xù)多年成為高校熱門專業(yè),這造成了就業(yè)時(shí)無可避免的激烈競(jìng)爭(zhēng)??僧?dāng)初我選擇財(cái)務(wù)專業(yè)時(shí)并不是單純因?yàn)樗臒衢T程度。我早就把就業(yè)目標(biāo)鎖定在蘇州工業(yè)園區(qū)的外資企業(yè)。根據(jù)我高三時(shí)搜集到的統(tǒng)計(jì)資料,園區(qū)當(dāng)時(shí)有外企XXX家,而且每年以XXX%的速度在增加。以每個(gè)公司財(cái)務(wù)部至少5個(gè)人計(jì)算(總賬,應(yīng)收應(yīng)付,稅務(wù),出納再加上一個(gè)經(jīng)理),加上園區(qū)的平均離職率是15%,則在我畢業(yè)時(shí),可以有XXX個(gè)空缺。我畢業(yè)那年應(yīng)該全國有XX相關(guān)專業(yè)的畢業(yè)生。其中可能有10%會(huì)瞄準(zhǔn)蘇州,而我填報(bào)的蘇州大學(xué)在當(dāng)?shù)乜诒锌?,屬于中等偏上。那么,?/2的對(duì)手能被我淘汰。再加上我就在蘇州本地學(xué)習(xí),四年中可以更早的尋求機(jī)會(huì),所以,我很有信心的選擇了這個(gè)專業(yè)。

      其實(shí),沒有哪個(gè)面試官會(huì)相信你真的作過如此縝密的調(diào)查分析,但你已經(jīng)展示了你做決策時(shí)的思路,所以可以加分。

      記住:所有的回答要符合你專業(yè)的特點(diǎn)。不要說得太到位,可以自圓其說就行了,不然,他們會(huì)覺得你要么太虛偽,要么太狂妄。還有,應(yīng)該表示對(duì)自己的專業(yè)的確感興趣,或者增加點(diǎn)戲劇效果:我本來理解的財(cái)務(wù)管理就是管賬,所以開始的時(shí)候還真后悔了一陣,直到大三時(shí)開始了在企業(yè)的實(shí)踐,才有了改觀,并真正喜歡上了我的專業(yè)。這樣顯得真實(shí)可信,更重要的是,很自然的由你引導(dǎo)到準(zhǔn)備好的問題:實(shí)習(xí)的收獲。

      3.為了考察您LearningontheFly這一條勝任力,通常我們會(huì)問您在實(shí)習(xí)期間的收獲。此時(shí),不要夸大自己的成績(jī),謙虛一點(diǎn)。還有,不妨說一下自己的失誤(不用怕,畢竟你是在實(shí)習(xí))。記住:詳細(xì)說明當(dāng)時(shí)的情況(Situation),你要達(dá)到的目的(Task),你采取了哪些步驟(Actions),事情的結(jié)果(Result),還有你得到的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)(Lessonlearned)以及后來怎樣運(yùn)用到工作中避免犯類似的錯(cuò)誤。最后做出總結(jié):原來書本上的知識(shí)要能夠在工作中熟練運(yùn)用,這期間還有很長(zhǎng)的一段路要走。還可以說:回到學(xué)校后,我對(duì)自己的實(shí)習(xí)經(jīng)歷作了一番總結(jié),發(fā)現(xiàn)自己在 XXX方面還需要加強(qiáng)。所以,我很注意利用大學(xué)的最后一個(gè)學(xué)期來彌補(bǔ)這一不足?,F(xiàn)在,我對(duì)自己很有信心,如果時(shí)間能夠倒流,我相信我能做到更好。

      4.你有過和別人合作的經(jīng)歷嗎?(千萬要回答“有”)那么,在這過程中,你是如何處理意見分歧的呢?現(xiàn)在是考察你的ConflictsManagement?,F(xiàn)在的絕大部分企業(yè)都不欣賞沒有原則的老好人。所以,你要把自己包裝得強(qiáng)勢(shì)一些。

      我本人比較滿意的回答:

      每個(gè)人在團(tuán)隊(duì)中都應(yīng)該可以自由坦誠地發(fā)表意見,我會(huì)非常認(rèn)真的聆聽,分析;但對(duì)于自己的意見我不會(huì)沒有原則的輕易放棄。民主過后還需要集中。我是學(xué)校英語俱樂部的主席,在組織校際聯(lián)歡時(shí),有兩個(gè)干事的意見和我不一致。(停頓一下,讓面試官記住你的這個(gè)閃光點(diǎn))我和他們開了會(huì)。大家都闡述了各自的理由。很遺憾,我仍然沒有說服這兩人。在這種情況下,我感謝他們的積極參與,但表示仍然會(huì)采用我的方案。我的理念是:Meeting不等于Voting,完全不需要少數(shù)服從多數(shù);我是負(fù)責(zé)人,我相信自己有能力采取最佳方案;假如失敗了,我也會(huì)承擔(dān)主要責(zé)任。而如果我是團(tuán)隊(duì)的普通一員,我會(huì)保留自己的意見,但還是認(rèn)真執(zhí)行管理者已經(jīng)做出的決策。當(dāng)然,學(xué)校畢竟不同于公司,情況會(huì)更加復(fù)雜,但我堅(jiān)信,只要遵循“對(duì)事不對(duì)人”的原則,任何問題都可以得到解決。

      在回答時(shí),一定要眼睛看著面試官,微笑,以沖淡你的咄咄逼人。

      如果你實(shí)在沒有把握,可以把問題拋還給面試官,試舉一例(還是同樣的問題):

      問:你是如何處理意見分歧的呢?

      答:您問的恰好也是我最困惑的一點(diǎn),而學(xué)校里老師從來不給我們這樣的指點(diǎn)。一方面,我不想做沒有原則的老好人,另一方面,大家都是朝夕相處的同學(xué),我不想讓他們覺得我盛氣凌人。我當(dāng)時(shí)是這樣做的:??可一直到現(xiàn)在,我都不知道是否作的正確,也許我可以從您那里得到一些指教,您說我當(dāng)時(shí)這么做有問題嗎?

      如果對(duì)方馬上對(duì)你言傳身教,那他鐵定是菜鳥,你不用緊張了,因?yàn)?,合理的反?yīng)應(yīng)該是不置可否的說:其實(shí)這個(gè)問題永遠(yuǎn)不會(huì)有標(biāo)準(zhǔn)答案。

      5.有人問起多個(gè)問題同時(shí)出現(xiàn)時(shí),應(yīng)該如何解決。這就是PrioritySetting的勝任力。應(yīng)對(duì)思路是把所有要處理的事情按輕重緩急分成4個(gè)象限:重要而且緊急;重要但不緊急;不重要但緊急;不重要也不緊急。但記住,不要直接敘述這個(gè)思路,這會(huì)讓人覺得你不像應(yīng)屆生。還是通過舉例說明比較好。我面試過的一個(gè)比較好的例子:我在大三時(shí)正好要復(fù)習(xí)準(zhǔn)備英語6級(jí)考試,這時(shí)有機(jī)會(huì)可以去一家企業(yè)做兼職部門助理,但需要每周花三個(gè)半天。同時(shí),每月一次的英語沙龍活動(dòng)要組織安排,還要(不好意思地說)抽空陪陪女朋友(最后一點(diǎn)很重要,可以活躍氣氛,還為下面制造了一個(gè)不重要不緊急的事例)。我當(dāng)時(shí)利用沒有課程的下午去公司工作,一般要到5點(diǎn)半回學(xué)校。在公車上的30分鐘正好用來總結(jié)當(dāng)天在公司的收獲和需要了解的知識(shí)。在食堂與女朋友吃晚飯,六點(diǎn)半去教室自習(xí),到十點(diǎn)回宿舍。英語沙龍的工作委派給大二的兩個(gè)干事,他們每天會(huì)到自習(xí)教室找我談10分鐘,我會(huì)給他們一些建議。這樣,我沒有花太多的精力在沙龍活動(dòng)上,可對(duì)整個(gè)過程都有了解和掌控。后來6級(jí)考試順利通過,那家公司對(duì)我的工作評(píng)價(jià)很高,我也學(xué)了很多東西;英語沙龍的活動(dòng)如期舉行,我和女朋友也沒有疏遠(yuǎn)。

      這同時(shí)展示了三條勝任力:prioritysetting;delegation和work/lifebalance

      作為應(yīng)屆生,在面試前,應(yīng)該了解一下外企的部門架構(gòu)。以歐美企業(yè)為例,一般部門內(nèi)的職位從低到高依次為:助理(如果是本科生,有時(shí)候可以跳過)---專員---資深專員---主管---資深主管---部門副經(jīng)理/SectionManager---部門經(jīng)理。一般,主管要求有5年以上的相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn),這是一個(gè)分水嶺。好,回過來談?wù)劽嬖嚂r(shí)如何回答關(guān)于職業(yè)生涯規(guī)劃問題。其實(shí),這種問題并不需要你回答得無懈可擊,這也辦不到---你說得通俗了,認(rèn)為你胸?zé)o大志;回答太專業(yè)了,又覺得你好高鶩遠(yuǎn).回答這類問題,有以下幾點(diǎn)可以幫你加分:

      1.設(shè)定一個(gè)與自己專業(yè)相關(guān)的長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo);這個(gè)目標(biāo)要和公司的工作有關(guān)但不要局限在企業(yè)內(nèi)部(因?yàn)榭臻g有限,會(huì)遭遇許多太過于細(xì)節(jié)的問題)。例如,HR 專業(yè)的學(xué)生可以說,自己的目標(biāo)是在35歲之前,也就是10年內(nèi),成為一名優(yōu)秀的人才測(cè)評(píng)專家或者資深企業(yè)人力資源顧問;工程技術(shù)專業(yè)的學(xué)生,可以成為精益生產(chǎn)專家或者黑帶大師;IT專業(yè)則可以在信息資源整合和ERP解決方案方面成為專家,等等。注意,要著重在你想做些什么,而不是你想爬到什么級(jí)別。

      2.把這個(gè)目標(biāo)分解,以1年,3年,5年,10年的進(jìn)度,逐步推進(jìn)。這個(gè)就要靠你自己編了,恕在下不能一一舉例。記住,每個(gè)階段都要說明你能為公司做出怎樣的貢獻(xiàn),你能得到怎樣的提高,這與你長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)的關(guān)系在哪里。此時(shí),可以適當(dāng)聯(lián)系到剛剛提到的部門架構(gòu)。

      3.在此過程中,除了自己想辦法不斷充電,還要說一下你希望公司可以給你怎樣的幫助。比如能夠有崗位輪換的機(jī)會(huì);或者能夠參與各種項(xiàng)目等。不要提希望公司會(huì)給你培訓(xùn),送你出國,給你報(bào)銷學(xué)費(fèi),要表現(xiàn)得自己希望在實(shí)踐中成長(zhǎng)。

      4.強(qiáng)調(diào)自己的穩(wěn)定的心態(tài)。你可以這樣說:“中國人最講究‘名正言順’或者‘不在其位,不謀其職’,所以很多人都認(rèn)為,只有給了主管的職位,才能運(yùn)用主管的權(quán)利,發(fā)揮主管的作用。我的理念和別人不同,我認(rèn)為恰恰相反,當(dāng)你展示出了主管該具有的能力,能完成更多的工作,公司自然會(huì)考慮對(duì)你的職位進(jìn)行調(diào)整。在沒有足夠的權(quán)力時(shí),要使用自己的影響力,所以我鄙視那些成天想著晉升卻沒有任何建樹的人?!边@樣子,你的自我包裝就成功了一大半。

      5.最后要注意,在回答類似問題時(shí),不要顯得太胸有成竹。偶爾顯示出涉世未深可以讓面試官覺得你還有學(xué)生的單純?!斑@個(gè)問題很大,我在學(xué)校里也曾經(jīng)斷斷續(xù)續(xù)的考慮過,現(xiàn)在我簡(jiǎn)單的講一下,可能會(huì)顯得一廂情愿,希望得到您的指教”這樣的一個(gè)緩沖在許多時(shí)候很管用哦。(還記得鉆石法則嗎?)

      最后想提一下面試的肢體語言。我面試過的應(yīng)屆生應(yīng)該沒有1000也有800了吧。我發(fā)現(xiàn)幾乎90%的人在入座后都采用一種非常閉合的姿勢(shì),很拘謹(jǐn)。這不能說是壞事,但的確會(huì)讓面試開始的破冰顯得艱難?,F(xiàn)在,閉上眼睛,想象一對(duì)親密情侶在燭光下甜蜜交談,他們的姿勢(shì)應(yīng)該是幾乎一樣的;你們平時(shí)和好朋友促膝長(zhǎng)談,相信采用的也是相同的姿勢(shì);電視上的國家元首交談時(shí),絕大多數(shù)情況兩人的姿勢(shì)也相同或接近。這是因?yàn)椋簝蓚€(gè)人如果在交談過程中采用同一種姿勢(shì),則雙方在潛意識(shí)中會(huì)有彼此認(rèn)同的感覺。我們把這樣的姿勢(shì)一致稱為Rapport。我本人非常注重采用Rapport來增進(jìn)溝通效果(特別是,如果有人盛氣凌人的叉腰對(duì)我說話,不論他的職位高低,我也會(huì)叉腰和他說話---輸人不輸陣:))

      還有,面試時(shí),手勢(shì)的運(yùn)用很重要。特別是回答較大的問題時(shí),用手虛擬的在桌面上列出1,2,3,這樣會(huì)讓人覺得你很有條理,而且不會(huì)顯得很稚嫩。而說到我會(huì)怎樣怎樣時(shí),把手掌放在心口,真的有強(qiáng)化的效果。

      一句話:面試時(shí),要表現(xiàn)的有教養(yǎng),容易

      一、答辯準(zhǔn)備

      1、自己為什么選擇這個(gè)課題?

      2、研究這個(gè)課題的意義和目的是什么?

      3、全文的基本框架、基本結(jié)構(gòu)是如何安排的?

      4、全文的各部分之間邏輯關(guān)系如何?

      5、在研究本課題的過程中,發(fā)現(xiàn)了那些不同見解?對(duì)這些不同的意見,自己是怎樣逐步認(rèn)識(shí)的?又是如何處理的?

      6、論文雖未論及,但與其較密切相關(guān)的問題還有哪些?

      7、還有哪些問題自己還沒有搞清楚,在論文中論述得不夠透徹?

      8、寫作論文時(shí)立論的主要依據(jù)是什么?

      對(duì)以上問題應(yīng)仔細(xì)想一想,必要時(shí)要用筆記整理出來,寫成發(fā)言提綱,在答辯時(shí)用。這樣才能做到有備無患,臨陣不慌。

      二、答辯技巧

      學(xué)生首先要介紹一下論文的概要,這就是所謂“自述報(bào)告”,須強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)的是“自述”而不是“自讀”。這里重要的技巧是必須注意不能照本宣讀,把報(bào)告變成了“讀書”。“照本宣讀”是第一大忌。這一部分的內(nèi)容可包括寫作動(dòng)機(jī)、緣由、研究方向、選題比較、研究范圍、圍繞這一論題的最新研究成果、自己在論文中的新見解、新的理解或新的突破。做到概括簡(jiǎn)要,言簡(jiǎn)意賅。不能占用過多時(shí)間,一般以十分鐘為限。所謂“削繁去冗留清被,畫到無時(shí)是熟時(shí)”,就是說,盡量做到詞約旨豐,一語中的。要突出重點(diǎn),把自己的最大收獲、最深體會(huì)、最精華與最富特色的部分表述出來。這里要注意一忌主題不明;二忌內(nèi)容空泛,東拉西扯;三忌平平淡淡,沒有重點(diǎn)。在答辯時(shí),學(xué)生要注意儀態(tài)與風(fēng)度,這是進(jìn)入人們感受渠道的第一信號(hào)。如果答辯者能在最初的兩分種內(nèi)以良好的儀態(tài)和風(fēng)度體現(xiàn)出良好的形象,就有了一個(gè)良好的開端。有人將人的體態(tài)分解為最小單位來研究(如頭、肩、胸、脊、腰等)認(rèn)為凹胸顯現(xiàn)怯懦、自卑,挺胸顯示情緒高昂—但過分則為傲慢自負(fù);肩手頸正顯示正直、剛強(qiáng),脊背挺拔體現(xiàn)嚴(yán)肅而充滿自信。但過于如此,就會(huì)被人看作拘泥刻板保守,略為彎腰有度,稍稍欠身可表示謙虛禮貌。孫中山先生曾說過“其所具風(fēng)度姿態(tài),即使全場(chǎng)有肅然起敬之心,舉動(dòng)格式又須使聽者有安靜詳和之氣”他的這番金玉良言,對(duì)我們確實(shí)有很大的啟發(fā)。在聽取教師提問時(shí)所要掌握的技巧要領(lǐng)是: 沉著冷靜,邊聽邊記 精神集中,認(rèn)真思考 既要自信,又要虛心 實(shí)事求是,絕不勉強(qiáng) 聽準(zhǔn)聽清,聽懂聽明

      在回答問題時(shí)所要掌握的技巧是構(gòu)思時(shí)要求每個(gè)問題所要答的“中心”“癥結(jié)”“關(guān)健”在哪里?從哪一個(gè)角度去回答問題最好?應(yīng)舉什么例子來證明?回答問題的內(nèi)容實(shí)質(zhì)上是一段有組織的“口頭作文”。這就要

      一、文章應(yīng)有論點(diǎn)、論據(jù)。

      二、有開頭主體與結(jié)尾。

      三、有條理、有層次。

      四、應(yīng)用詞確當(dāng),語言流暢。

      五、應(yīng)口齒清楚、語速適度。開頭要簡(jiǎn)潔:?jiǎn)蔚吨比耄亲詈玫拈_頭,開門見山地表述觀點(diǎn),在答辯中是最好的辦法。主體部份的表述可條分縷析,即把所要回答的內(nèi)容逐條歸納分析,實(shí)際上是對(duì)自己掌握的材料由此及彼,由表及里地做整理。這樣的表述就不會(huì)流于表面,而能深入本質(zhì)。條分縷析可以把自己掌握的一些實(shí)際例子合并,整理成若干條目,列成幾個(gè)小標(biāo)題:分成幾點(diǎn),一點(diǎn)一點(diǎn),一條一條地說出。滿碗的飯必須一口一口吃,滿肚子的道理也必須一條一條講出來,環(huán)環(huán)相扣,條條相連,令人聽完后有清楚的印象。假如在準(zhǔn)備的時(shí)候已經(jīng)準(zhǔn)備了一個(gè)較完整的提綱,那么沿著回答問題的主線,再穿上一些玉珠(舉例子)就可以做到中心明確,條理清楚,有理有例了。

      作為將要參加論文答辯同學(xué),首先而且必須對(duì)自己所著的畢業(yè)論文內(nèi)容有比較深刻理解和比較全面的熟悉。這是為回答畢業(yè)論文答辯委員會(huì)成員就有關(guān)畢業(yè)論文的深度及相關(guān)知識(shí)面而可能提出的論文答辯問題所做的準(zhǔn)備。所謂“深刻的理解”是對(duì)畢業(yè)論文有橫向的把握。例如題為《創(chuàng)建名牌產(chǎn)品發(fā)展民族產(chǎn)業(yè)》的論文,畢業(yè)論文答辯委員會(huì)可能會(huì)問“民族品牌”與“名牌”有何關(guān)系。盡管畢業(yè)論文中未必涉及“民族品牌”,但參加論文答辯的學(xué)生必須對(duì)自己的畢業(yè)論文有“比較全面的熟悉”和“比較深刻的理解”,否則,就會(huì)出現(xiàn)尷尬局面。

      二、論文答辯——圖表穿插 任何畢業(yè)論文,無論是文科還是理科都或多或少地涉及到用圖表表達(dá)論文觀點(diǎn)的可能,故我認(rèn)為應(yīng)該有此準(zhǔn)備。圖表不僅是一種直觀的表達(dá)觀點(diǎn)的方法,更是一種調(diào)節(jié)論文答辯會(huì)氣氛的手段,特別是對(duì)私人論文答辯委員會(huì)成員來講,長(zhǎng)時(shí)間地聽述,聽覺難免會(huì)有排斥性,不再對(duì)你論述的內(nèi)容接納吸收,這樣,必然對(duì)你的畢業(yè)論文答辯成績(jī)有所影響。所以,應(yīng)該在論文答辯過程中適當(dāng)穿插圖表或類似圖表的其它媒介以提高你的論文答辯成績(jī)。

      三、論文答辯——語流適中

      進(jìn)行畢業(yè)論文答辯的同學(xué)一般都是首次。無數(shù)事實(shí)證明,他們論文答辯時(shí),說話速度往往越來越快,以致畢業(yè)答辯委員會(huì)成員聽不清楚,影響了畢業(yè)答辯成績(jī)。故畢業(yè)答辯學(xué)生一定要注意在論文答辯過程中的語流速度,要有急有緩,有輕有重,不能像連珠炮似地轟向聽眾。

      四、論文答辯——目光移動(dòng)

      畢業(yè)生在論文答辯時(shí),一般可脫稿,也可半脫稿,也可完全不脫稿。但不管哪種方式,都應(yīng)注意自己的目光,使目光時(shí)常地瞟向論文答辯委員會(huì)成員及會(huì)場(chǎng)上的同學(xué)們。這是你用目光與聽眾進(jìn)行心靈的交流,使聽眾對(duì)你的論題產(chǎn)生興趣的一種手段。在畢業(yè)論文答辯會(huì)上,由于聽的時(shí)間過長(zhǎng),委員們難免會(huì)有分神現(xiàn)象,這時(shí),你用目光的投射會(huì)很禮貌地將他們的神“拉”回來,使委員們的思路跟著你的思路走。

      五、論文答辯——體態(tài)語輔助

      雖然畢業(yè)論文答辯同其它論文答辯一樣以口語為主,但適當(dāng)?shù)捏w態(tài)語運(yùn)用會(huì)輔助你的論文答辯,使你的論文答辯效果更好。特別是手勢(shì)語言的恰當(dāng)運(yùn)用會(huì)顯得自信、有力、不容辯駁。相反,如果你在論文答辯過程中始終直挺挺地站著,或者始終如一地低頭俯視,即使你的論文結(jié)構(gòu)再合理、主題再新穎,結(jié)論再正確,論文答辯效果也會(huì)大受影響。所以在畢業(yè)論文答辯時(shí),一定要注意使用體態(tài)語。

      六、論文答辯——時(shí)間控制

      一般在比較正規(guī)的論文答辯會(huì)上,都對(duì)辯手有答辯時(shí)間要求,因此,畢業(yè)論文答辯學(xué)生在進(jìn)行論文答辯時(shí)應(yīng)重視論文答辯時(shí)間的掌握。對(duì)論文答辯時(shí)間的控制要有力度,到該截止的時(shí)間立即結(jié)束,這樣,顯得有準(zhǔn)備,對(duì)內(nèi)容的掌握和控制也輕車熟路,容易給畢業(yè)論文答辯委員會(huì)成員一個(gè)良好的印象。故在畢業(yè)論文答辯前應(yīng)該對(duì)將要答辯的內(nèi)容有時(shí)間上的估計(jì)。當(dāng)然在畢業(yè)論文答辯過程中靈活地減少或增加也是對(duì)論文答辯時(shí)間控制的一種表現(xiàn),應(yīng)該重視。

      七、論文答辯——緊扣主題

      在校園中進(jìn)行畢業(yè)論文答辯,往往辯手較多,因此,對(duì)于畢業(yè)論文答辯委員會(huì)成員來說,他們不可能對(duì)每一位的畢業(yè)論文內(nèi)容有全面的了解,有的甚至連畢業(yè)論文題目也不一定熟悉。因此,在整個(gè)論文答辯過程中能否圍繞主題進(jìn)行,能否最后扣題就顯得非常重要了。另外,委員們一般也容易就論文題目所涉及的問題進(jìn)行提問,如界能自始至終地以論文題目為中心展開論述就會(huì)使評(píng)委思維明朗,對(duì)你的畢業(yè)論文給予肯定。

      八、論文答辯——人稱使用

      在畢業(yè)論文答辯過程中必然涉及到人稱使用問題,我建議盡量多地使用第一人稱,如“我”“我們”即使論文中的材料是引用他人的,用“我們引用”了哪兒哪兒的數(shù)據(jù)或材料,特別是畢業(yè)論文大多是稱自己作的,所以要更多使用而且是果斷地、大膽地使用第一人稱“我”和“我們”。如果是這樣,會(huì)使人有這樣的印象:東西是你的,工作做了不少?。ㄕ裕骸肚嗄昕茖W(xué)》2003.8,原文:“畢業(yè)論文答辯應(yīng)注意的幾個(gè)問題”作者:鄧秋香)

      一、幻燈片的模板

      下面向讀者簡(jiǎn)單介紹一些關(guān)于幻燈模板的使用技巧。1.頁面大小的選擇

      此為幻燈片模板選擇的第一步(許多人從來沒有用過這個(gè)設(shè)置)。打開“文件”→“頁面設(shè)置”→選擇“幻燈片大小”。默認(rèn)設(shè)置是屏幕大小,可根據(jù)需要更改設(shè)置。例如35mm頁面,長(zhǎng)度比默認(rèn)頁面要寬一些。

      2.幻燈片的通用模板

      大家可以通過搜索引擎可以找到許多通用模板,特別是Office XP系列。由于同一個(gè)模板可選擇不同的配色方案(頁面擊鼠標(biāo)右鍵→“幻燈片配色方案”),從而有了很多的選擇。但使用者也會(huì)發(fā)覺,喜歡的模板實(shí)在太少,并且又被別人頻繁使用,缺乏創(chuàng)意。

      3.自己制作模板

      由于模板可以編輯,因此設(shè)計(jì)一個(gè)與眾不同的模板并不很難。首先選擇一個(gè)幻燈片模板,然后選擇菜單“視圖”→“母版”,一般有標(biāo)題母板和文本母板二個(gè)式樣,這個(gè)時(shí)候原來在普通視圖下不能更改的許多東西,就都可以編輯了,即使是文字的顏色也可統(tǒng)一編輯。例如想要每一張幻燈片都有自己學(xué)校的?;眨苯硬迦肽赴寮纯?。以上的操作并不復(fù)雜,但要設(shè)計(jì)出一個(gè)徹底全新的模板相對(duì)較難。筆者的策略是,找到一個(gè)喜歡的模板,然后稍微做一些改動(dòng),看上去就與眾不同了。

      4.回歸簡(jiǎn)單的模板

      幻燈片做多了,就不會(huì)喜歡比較花哨的模板了。因?yàn)槟0逄ㄉ?,?huì)影響到表達(dá)過程,讓觀眾過多注意模板,從而忽略幻燈所要表達(dá)的實(shí)際內(nèi)容。此外,選擇一個(gè)從來沒有用過的模板也有風(fēng)險(xiǎn)。如果對(duì)配色沒有經(jīng)驗(yàn),計(jì)算機(jī)的色彩也未經(jīng)過校正,電腦屏幕上的顯示與投影儀屏幕上會(huì)有較大差別。特別是底色和文字色相近的配置,在光線很亮的地方效果就會(huì)很差。如果是答辯或?qū)W術(shù)匯報(bào),推薦選擇簡(jiǎn)潔明了的幻燈片,可以顯示出嚴(yán)肅認(rèn)真的學(xué)術(shù)氣氛。

      5.模板的基本要求

      (1)盡量選擇同一個(gè)底色的模板,至少要在文字或圖片的地方保持同一顏色。如果采用兩種或多種底色,且反差較大,則文字顏色搭配難以達(dá)到協(xié)調(diào),看起來過于花哨。

      (2)文字或圖片顏色不能過于接近底色,要有一定對(duì)比度。比如,采用藍(lán)天白云的底色,白云上的文字則顯示不清。同時(shí)一張幻燈片上的顏色盡量不要超過3種,不要在一個(gè)主題下顯示多種顏色。有時(shí)為了強(qiáng)調(diào),在一個(gè)句子里使用多種顏色,反而給人花色刺目的感覺。

      (3)整個(gè)幻燈的配色方式要一致。比如標(biāo)題使用藍(lán)色,后邊幻燈的標(biāo)題中應(yīng)盡量使用藍(lán)色。字號(hào)、字體、行間距保持一致,甚至插圖位置、大小,均不應(yīng)隨意改變。

      (4)文字、圖表的“出現(xiàn)方式”的選擇中可適當(dāng)選用動(dòng)畫,但不可過多。顯示同一幻燈片上不同內(nèi)容的情況下,可考慮使用動(dòng)畫。

      6.推薦模板

      (1)白底:可以選擇黑字、紅字和藍(lán)字。如果覺得不夠豐富,可改變局部的底色。

      (2)藍(lán)底:深藍(lán)更好一點(diǎn),可配以白字或黃字(淺黃和橘黃),但應(yīng)避免選擇暗紅色。這是最常用、最穩(wěn)妥,也是最簡(jiǎn)單的配色方案。

      (3)黑底:配以白字和黃字(橘黃比淺黃好)。

      這三種配色方式可保證幻燈質(zhì)量,如果是初次做,強(qiáng)力推薦。一般幻燈不應(yīng)該只有文字,同時(shí)可適當(dāng)加入模式圖或流程圖,使幻燈增加色彩。也可加一點(diǎn)小小的花邊,標(biāo)題和正文之間加一條線,或插入學(xué)校、醫(yī)院的圖標(biāo),都可使幻燈避免單調(diào)。

      二、文字的作用

      做為幻燈片的主體,文字的表達(dá)和處理非常重要??偟脑瓌t如下:

      1.文字不能太多,切忌把Word文檔整段文字粘貼到幻燈片內(nèi)。

      2.文本框內(nèi)的文字,一般不必用完整句子表達(dá),盡量用提示性文字,避免大量文字的堆砌。做到在1分鐘內(nèi)要讓觀眾看完,且不覺吃力。

      3.文字在一張幻燈片內(nèi)要比例適宜,避免縮在半張幻燈片內(nèi),也不要“頂天立地”,不留邊界。

      4.每一張幻燈,一般都希望有標(biāo)題和正文,特別是正文內(nèi)容較多時(shí),如沒有標(biāo)題,會(huì)很難找出重點(diǎn),觀眾也沒有耐心去逐行尋找。

      文字安排需要注意的細(xì)節(jié):

      1.字體大?。篜owerPoint默認(rèn)的文字大小為常用選擇,一般標(biāo)題用44號(hào)或40號(hào)。正文用32號(hào),一般不要小于24號(hào),更不能小于20號(hào)。

      2.行、段間距:正文內(nèi)的文字排列,一般一行字?jǐn)?shù)在20~25個(gè)左右,不要超過6~7行。更不要超過10行。行與行之間、段與段之間要有一定的間距,標(biāo)題之間的距離(段間距)要大于行間距。

      3.字體選擇:做為答辯幻燈,推薦中文字體為宋體,英文字體為Times New Romans,中文字體建議加粗。也可選擇其他字體,但應(yīng)避免少見字體,屆時(shí)如果答辯使用的電腦沒有這種字體,既影響答辯情緒也影響幻燈質(zhì)量。

      4.字體顏色:字體顏色選擇和模板相關(guān),一般不要超過3種。應(yīng)選擇與背景色有顯著差別的顏色,但不要以為紅色的就是鮮艷的,同時(shí)也不宜選擇相近的顏色(在上一講模板顏色搭配中有講述)。標(biāo)題字體的顏色要和文本字體相區(qū)別,同一級(jí)別的標(biāo)題要用相同字體顏色和大小。一個(gè)句子內(nèi)盡量使用同一顏色,如果用兩種顏色,要在整個(gè)幻燈內(nèi)統(tǒng)一使用。

      5.層次分明:內(nèi)容順序:題目-->大綱-->內(nèi)容-->結(jié)束(致謝)。每頁內(nèi)容中又分幾小點(diǎn)時(shí),最好在有個(gè)小標(biāo)題;如果這幾小點(diǎn)內(nèi)容較多要分幾頁來表示時(shí),第一頁的大標(biāo)題可設(shè)置動(dòng)畫,后幾頁復(fù)制此頁再做修改,后幾頁中的大標(biāo)題不做動(dòng)畫,這樣放映時(shí)讓人感覺大標(biāo)題沒有動(dòng),只是在換下面的內(nèi)容。

      6.加入標(biāo)注:如果你怕答辯時(shí)忘了詞,那就在框圖中加入標(biāo)注,在繪圖欄的自選圖形中選擇標(biāo)注,可以為標(biāo)注增加效果,在效果的下三角箭頭中選效果選項(xiàng),將“動(dòng)畫播放后”改為“下次點(diǎn)擊后隱藏”,你試試,效果很好。

      7.當(dāng)這頁內(nèi)容條數(shù)很多,但很短時(shí),不應(yīng)一條一條的彈出,會(huì)因答辯當(dāng)時(shí)緊張而失手出差錯(cuò),應(yīng)一下子都彈出,再一條一條的講。

      8.其他文字的配置:幻燈內(nèi)的腳注、引用的參考文獻(xiàn)(一般要求在幻燈內(nèi)列出本張幻燈片引用的參考文獻(xiàn))、準(zhǔn)備一句話帶過的材料或在前面幻燈片內(nèi)多次重復(fù)的內(nèi)容,字體顏色選擇和底色較為相近的顏色,不宜太醒目,避免喧賓奪主。

      三、流程圖的制作

      使用流程圖是制作高質(zhì)量幻燈的一個(gè)重要法寶,特別在描述研究過程的時(shí)候,最好用流程圖進(jìn)行說明。

      有許多專業(yè)軟件可用于流程圖的制作,但PowerPoint本身自帶的繪圖工具,功能也很強(qiáng)大,其使用Office組件通用的繪圖工具,與在Word里經(jīng)常應(yīng)用繪圖工具方法相同:打開“視圖”→“工具欄”→在”繪圖工具欄”上打鉤,就會(huì)在底下出現(xiàn)繪圖工具欄。有繪圖、自選圖形、線條、箭頭、文本框、藝術(shù)字體、組織結(jié)構(gòu)圖、剪貼畫、插入圖片等工具。利用組織結(jié)構(gòu)圖可直接制作流程圖,但模式較為固定。

      剪貼畫是新手最喜歡插入的內(nèi)容,但個(gè)人認(rèn)為在學(xué)術(shù)幻燈不易插入太多,因?yàn)榧糍N畫會(huì)減少學(xué)術(shù)分量。重要的是要學(xué)會(huì)利用自選圖形制作直接需要的模式圖和流程圖。自選圖形中有些是標(biāo)注,可直接插入文字,圖形則必須利用文本框重新插入。只要有足夠的耐心,任何形式的模式圖都可作出來。在作模式圖之前一定要注意圖形之間連接的次序,個(gè)人認(rèn)為最有用的工具是“組合”和“疊放次序”。組合工具可把多個(gè)小圖拼合起來,既減少重復(fù)勞動(dòng)也可避免前功盡棄。因此在完成一部分工作后盡量將其組合。“疊放次序”可以利用圖形顏色的差異把不需要的部分遮蓋。此工具使用恰當(dāng),既減少工作量也可利用多個(gè)圖形的相互關(guān)系創(chuàng)造出復(fù)雜且視覺美觀的圖形。

      本人建議用mirosoftvisio來畫,使用簡(jiǎn)單,不僅可以畫出美觀的框圖,還可以加入形象的電腦、手機(jī)、電動(dòng)機(jī)等剪貼畫,讓框圖不再單調(diào),還是那句不要放太多剪貼畫。

      四、圖片的插入

      隨著數(shù)碼相機(jī)的普及,幻燈片中的圖片應(yīng)用也越來越多。圖片較為直觀、視覺上比文字容易接受,因此答辯論文中應(yīng)適當(dāng)選用圖片。

      插入圖片過程比較簡(jiǎn)單,本文主要關(guān)注圖片格式。JPG格式由于容量小是幻燈片制作中的最常見圖片格式。而TIFF格式的相對(duì)很大,過多使用該格式,將會(huì)造成幻燈文件很大?;脽粑募^大,攜帶不方便,會(huì)使電腦運(yùn)行變慢。目前,相同分辨率TIFF與JPG格式圖片通過電腦屏觀看很難區(qū)分開來。TIFF格式圖片主要用于出版和論文發(fā)表,對(duì)于幻燈制作并非最佳選擇。圖片格式的轉(zhuǎn)換可以通過Phtoshop、Acdesee等軟件完成。

      此外,Office XP增加了圖片編輯功能,打開“視圖”→“工具欄”→在“圖片”前面打勾,就會(huì)出現(xiàn)圖片菜單,也可直接在圖片上點(diǎn)擊右鍵,選擇“顯示圖片工具欄”。工具欄中最有用的是裁剪工具和壓縮工具。裁剪工具,可直接去除圖片中不需要的外周部分;壓縮工具,可把圖片分辨率改為屏幕分辨率,即96 DPI,一般不影響顯示效果,這樣整個(gè)文件要小許多。當(dāng)然,復(fù)雜的圖片編輯,還需要用專業(yè)的圖片編輯工具來編輯,在此不再贅述。

      GIF格式的圖片是網(wǎng)頁最常用的格式,文件小,有動(dòng)畫形式,亦可一個(gè)圖片顯示多幀,但其動(dòng)畫效果必須在PowerPoint 2000以后的版本才支持。如果幻燈片中有GIF格式動(dòng)畫,一定要注意版本問題,否則不會(huì)出現(xiàn)預(yù)想效果。

      至于加入圖片和公式等,就是復(fù)制-->粘貼-->調(diào)試大小-->調(diào)試位置。

      圖片放置的位置也很有講究,包括圖片大小、圖例位置和大小。如果圖片較多,最好統(tǒng)一格式,一方面很精制,另一方面也顯示出做學(xué)問的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度。圖片的外周,有時(shí)候加上陰影或外框,會(huì)有意想不到的效果。

      五、畢業(yè)答辯幻燈制作技巧

      畢業(yè)答辯幻燈不同于一般的幻燈片。做好幻燈片是研究生答辯成功的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。下面具體談?wù)劗厴I(yè)答辯幻燈的主要內(nèi)容及制作中需要注意的問題,希望對(duì)研究生有用。

      (一)答辯報(bào)告中需包含的內(nèi)容

      答辯報(bào)告包含的內(nèi)容根據(jù)事先擬定的提綱來安排。一般包括以下幾個(gè)方面:

      1.一般概括性內(nèi)容:課題標(biāo)題、答辯人、課題執(zhí)行時(shí)間、課題指導(dǎo)教師、課題的歸屬、致謝等。

      2.課題研究?jī)?nèi)容:研究目的、方案設(shè)計(jì)(流程圖)、運(yùn)行過程、研究結(jié)果、創(chuàng)新性、應(yīng)用價(jià)值、有關(guān)課題延續(xù)的新看法等。

      (二)答辯幻燈制作技巧 1.答辯幻燈的基本要求

      答辯幻燈的篇幅:一般20~30分鐘的演講時(shí)間,博士答辯一般應(yīng)在60張左右,碩士在40張左右,除去封面和篇章標(biāo)題頁和致謝等無內(nèi)容頁面,真正需要講解的分別為50和35張左右。每頁8~10行字或一幅圖。只列出要點(diǎn)、關(guān)鍵技術(shù)。

      封面和封底:幻燈封面內(nèi)容一般選擇特征性圖片,最好是校園風(fēng)情照片,用于等待答辯前播放或者回答問題時(shí)播放。

      母版:由于科學(xué)研究的嚴(yán)肅性,幻燈母版應(yīng)選擇深底淺字。Office里面附帶的母版較少且過于單調(diào),最好自己設(shè)計(jì)或從因特網(wǎng)上下載。

      正文:標(biāo)題頁的內(nèi)容包括課題名稱、研究生和導(dǎo)師姓名等,也可加上課題資助項(xiàng)目來源。由于屬于學(xué)術(shù)性幻燈,字體和編排均應(yīng)適當(dāng)嚴(yán)肅,避免花哨。正文文字的安排可參閱上文“文字的作用”。

      (三)答辯態(tài)度和心理狀態(tài)

      1.碩士論文的答辯準(zhǔn)備(1)思想準(zhǔn)備

      答辯是學(xué)校對(duì)碩士論文成績(jī)進(jìn)行考核、驗(yàn)收的一種形式。研究生要明確目的、端正態(tài)度、樹立信心,通過論文答辯這一環(huán)節(jié),來提高自己的分析能力、概括能力及表達(dá)能力。(2)答辯內(nèi)容準(zhǔn)備

      在反復(fù)閱讀、審查自己碩士論文的基礎(chǔ)上,寫好供20分鐘用的答辯報(bào)告。反復(fù)練習(xí)必不可少,尚需注意以下細(xì)節(jié):事前親臨現(xiàn)場(chǎng),熟悉現(xiàn)場(chǎng)布置,測(cè)試設(shè)備(如存放答辯幻燈的U盤/移動(dòng)硬盤是否在答辯使用電腦上正常播放;PowerPoint版本兼容問題等);熟悉講稿;練習(xí)如何表達(dá),尤其著重于引言部分和結(jié)束部分。(3)物質(zhì)準(zhǔn)備

      主要準(zhǔn)備參加答辯會(huì)所需攜帶的用品。如:碩士論文的底稿、說明提要、主要參考資料,畫出必要的掛圖、表格及公式,必要時(shí)準(zhǔn)備相關(guān)內(nèi)容幻燈以備答辯委員會(huì)提問。2.如何陳述碩士論文(1)良好的開場(chǎng)白

      開場(chǎng)白是整個(gè)論文答辯的正式開始,它可以吸引注意力、建立可信性、預(yù)告答辯的意圖和主要內(nèi)容。好的開始是成功的一半,應(yīng)包括:引言、連接、啟下三個(gè)作用。良好的開場(chǎng)白應(yīng)做到:切合主題、符合答辯基調(diào)、運(yùn)用適當(dāng)?shù)恼Z言。應(yīng)避免負(fù)面開頭,如自我辯解等(如“我今天來的匆忙,沒有好好準(zhǔn)備??”),既不能體現(xiàn)對(duì)答辯委員會(huì)專家的尊重,也是個(gè)人自信不足的表現(xiàn),答辯者在各位專家的第一印象中大打折扣。牢記謙虛謹(jǐn)慎是我國的傳統(tǒng)美德,但是謙虛并非不自信。同時(shí)也要避免自我表現(xiàn),洋洋得意,尋求贊賞。過度的表現(xiàn),會(huì)引起答辯委員會(huì)專家的反感。(2)報(bào)告的中心內(nèi)容

      報(bào)告的中心內(nèi)容包括:論文內(nèi)容、目的和意義;所采用的原始資料;碩士論文的基本內(nèi)容及科研實(shí)驗(yàn)的主要方法;成果、結(jié)論和對(duì)自己完成任務(wù)的評(píng)價(jià)。在答辯報(bào)告中要圍繞以上中心內(nèi)容,層次分明。具體做到:突出選題的重要性和意義;介紹論文的主要觀點(diǎn)與結(jié)構(gòu)安排;強(qiáng)調(diào)論文的新意與貢獻(xiàn);說明做了哪些必要的工作。

      講稿一般采用幻燈片的方式展示,做到主題明確,一目了然;精選文字,突出重點(diǎn),簡(jiǎn)明扼要;適當(dāng)美化視覺效果,加深印象?;脽羝谱骶唧w注意事項(xiàng)見本章上節(jié)。答辯時(shí)應(yīng)注意:掌握時(shí)間、扼要介紹、認(rèn)真答辯。為此須做到以下幾點(diǎn):

      1.不必緊張,要以必勝的信心,飽滿的熱情參加答辯;

      2.儀容整潔,行動(dòng)自然,姿態(tài)端正。答辯開始時(shí)要向?qū)<覇柡茫疝q結(jié)束時(shí)要向?qū)<业乐x,體現(xiàn)出良好的修養(yǎng);

      3.沉著冷靜,語氣上要用肯定的語言,是即是,非即非,不能模棱兩可;

      4.內(nèi)容上緊扣主題,表達(dá)上口齒清楚、流利,聲音大小要適中,富于感染力,可使用適當(dāng)?shù)氖謩?shì),以取得答辯的最佳效果;(3)答辯委員會(huì)專家可能提出的問題

      研究生報(bào)告結(jié)束后,答辯委員會(huì)專家將會(huì)提出問題,進(jìn)行答辯,時(shí)間10~15分鐘。一般包括:需要進(jìn)一步說明的問題;論文所涉及的有關(guān)基本理論、知識(shí)和技能;考察研究生綜合素質(zhì)的有關(guān)問題。

      評(píng)委可能提出的問題一般來源于以下幾個(gè)方面:

      1.答辯委員的研究方向及其擅長(zhǎng)的領(lǐng)域;

      2.可能來自課題的問題:是確實(shí)切合本研究涉及到的學(xué)術(shù)問題(包括選題意義、重要觀點(diǎn)及概念、課題新意、課題細(xì)節(jié)、課題薄弱環(huán)節(jié)、建議可行性以及對(duì)自己所做工作的提問);

      3.來自論文的問題:論文書寫的規(guī)范性,數(shù)據(jù)來源,對(duì)論文提到的重要參考文獻(xiàn)以及有爭(zhēng)議的某些觀察標(biāo)準(zhǔn)等;

      4.來自幻燈的問題:某些圖片或圖表,要求進(jìn)一步解釋;

      5.不大容易估計(jì)到的問題:和課題完全不相干的問題。似乎相干,但是答辯者根本未做過,也不是課題涉及的問題。答辯者沒有做的,但是評(píng)委想到了的東西,答辯者進(jìn)一步打算怎么做。

      (4)如何回答答辯委員會(huì)專家提出的問題

      首先要做到背熟講稿,準(zhǔn)備多媒體,調(diào)整心態(tài),做提問準(zhǔn)備,進(jìn)行預(yù)答辯。在隨后的匯報(bào)中突出重點(diǎn)、抓住興趣、留下伏筆。忌諱討論漫無邊際,由于課題是自己知識(shí)的強(qiáng)項(xiàng),討論時(shí)毫無收斂,漫無邊際,往往是內(nèi)容復(fù)雜化,過多暴露疑點(diǎn)難點(diǎn),給提問部分留下隱患。一個(gè)聰明的研究生應(yīng)該“就事論事”,僅圍繞自己的結(jié)果進(jìn)行簡(jiǎn)單討論,這樣提問往往更為簡(jiǎn)單,回答更為順暢。

      到了提問環(huán)節(jié),專家提問不管妥當(dāng)與否,都要耐心傾聽,不要隨便打斷別人的問話。對(duì)專家提出的問題,當(dāng)回答完整、自我感覺良好時(shí),不要流露出驕傲情緒。如果確實(shí)不知如何回答時(shí),應(yīng)直接向?qū)<艺f明,不要答非所問。對(duì)沒有把握的問題,不要強(qiáng)詞奪理,實(shí)事求是表明自己對(duì)這個(gè)問題還沒搞清楚,今后一定要認(rèn)真研究這個(gè)問題。

      總之,答辯中應(yīng)實(shí)事求是,不卑不亢,有禮有節(jié),時(shí)刻表現(xiàn)出對(duì)專家的尊重和感謝。注意答辯不純粹是學(xué)術(shù)答辯,非學(xué)術(shù)成分大約占一半,要顯示出自己各方面的成熟,要證明自己有了學(xué)術(shù)研究的能力。(5)結(jié)束語和致謝

      報(bào)告結(jié)束前一定要進(jìn)行致謝。導(dǎo)師為研究生的成長(zhǎng)付出了很多心血,在答辯這種關(guān)鍵時(shí)刻,對(duì)導(dǎo)師表示正式而真誠的感謝,體現(xiàn)了對(duì)導(dǎo)師的尊重,這是做人的基本道理。建議全文念出對(duì)導(dǎo)師致謝的段落,其他的致謝段落可以簡(jiǎn)略一些。同時(shí)應(yīng)當(dāng)說明匯報(bào)結(jié)束,歡迎各位專家的提問,使答辯工作順利進(jìn)入下一環(huán)節(jié)。成功的演講是自信和技巧的結(jié)合,扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和細(xì)致周到的答辯準(zhǔn)備工作是成功的前提。使用一些答辯技巧也不可缺少,可以充分展示整理研究材料、展示研究成果的能力,讓別人知道自己都做了什么。要想這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)獲勝,就必須對(duì)答辯的目的、程序、可能遇到的問題及解決方法進(jìn)行深入剖析,做到胸有成竹!

      注意:由于廣大網(wǎng)友要求給出模板,所以我個(gè)人推薦:如果是畢業(yè)論文的話,office附帶的模板profile和blends比較保險(xiǎn),很明朗清晰,還可以根據(jù)需要進(jìn)行修改(加入你論文中有關(guān)的圖片,比如你是搞水產(chǎn)養(yǎng)殖的,可加海洋、魚或蓮花、荷葉等讓人們有種身臨其境的感覺,圖要小,只是一個(gè)標(biāo)志,不要喧賓奪主,或者將校園圖片加入,或?qū)W校名稱),再者可到網(wǎng)上下載自己認(rèn)為比較好看的模板,例如:http://www.004km.cn/,或http://www.ppthome.net/

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