第一篇：剪紙想象作文[定稿]

（剪紙想象作文

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喜馬拉雅姑娘

剪紙是我國民間文化藝術(shù)之一。每幅剪紙背后，都有一個(gè)生動精彩的故事。

今天，我看到了一幅精美的剪紙，它的樣子大概是這樣的：一個(gè)穿著五彩斑斕裙子的年輕少女頭上頂了三個(gè)雕刻精致的陶瓷碗，在生機(jī)勃勃的麥田里跳著歡快的舞蹈，好像有天大的喜事似的。我呆呆的凝視著這幅精美的剪紙，思想不由自主地飛向想象的王國......在一個(gè)偏僻的小村里，住著一群窮苦的村民，喜馬拉雅姑娘就是其中的一個(gè)。村里人都很喜歡她，因?yàn)樗且晃徽薄⒚利?、善良、品德高尚的好姑娘?/p>

其實(shí)，這個(gè)村莊以前并不窮，是個(gè)好地方。

可是就在幾年前的夏天，這里突然下了特別大的雪，整個(gè)村莊都被蓋住了。

第二天早晨，雪慢慢化了。人們驚奇的發(fā)現(xiàn)：他們辛辛苦苦、一磚一瓦蓋建的磚房全都變成了臟亂不堪的臭茅草屋；他們?nèi)シN地，剛把種子撒進(jìn)泥土里，種子就爛掉了。喜馬拉雅姑娘知道，這一切都是雪鬼干的。

于是，她費(fèi)盡周折，終于在五年后的一天找到了雪鬼。喜馬拉雅姑娘要求他把村子變回原來的樣子?？墒茄┕硪恍南氚严柴R拉雅姑娘占為己有，所以就這樣回答她：“當(dāng)然可以，不過我有個(gè)要求，你必須嫁給我。如果你拿到三碗神水，就可以將村子變回了原樣，但在50分鐘內(nèi)不回到我的身邊，那你就會死在原地變成一座雪山?！肮?.....”

喜馬拉雅姑娘狠狠的瞪了一眼正在獰笑的雪鬼，轉(zhuǎn)身把神水端走了。

她跑到村子里最高的山坡上，小心翼翼地將神水灑到村子里的每一個(gè)角落。頃刻間，村子又恢復(fù)了原來的樣子。

喜馬拉雅姑娘興奮得將三個(gè)神碗摞在一起，放到自己的帽子上，扭起腰，跳起了歡快的“頂碗舞?！碧?，她忘記了時(shí)間。五十分鐘到了，她像一朵鮮花凋落了似的，突然倒在了地上，慢慢的，她變成了一座高聳入云、巍峨挺拔的雪山。

她就是世界上海拔最高的喜馬拉雅山，因?yàn)橄柴R拉雅姑娘舍己為人的崇高品德感動了天地之神，天賜予她比天還高；地賜予她比地還后，所以至今也沒有一座山超 過她神圣的高度！

第二篇：剪紙作文

細(xì)節(jié)鑄就人生的輝煌

剪紙是我國傳統(tǒng)的民間藝術(shù)。它用不同的曲線組合，構(gòu)成各種美妙的圖像，以此豐富了形象的感染力。但剪紙的時(shí)候要注意一點(diǎn)：千刀不斷，萬刀相連。剪紙是細(xì)致的工作，剪紙人要注意每一個(gè)細(xì)節(jié)，每刀之間不斷，才能創(chuàng)作出整體完美的作品。實(shí)際上又何止剪紙藝術(shù)呢？生活中不只是在“剪紙”，而是剪輯著每個(gè)細(xì)節(jié)，任何事情都需要注重細(xì)節(jié)，細(xì)節(jié)決定一切，細(xì)節(jié)決定成敗，細(xì)節(jié)更能鑄就人生的輝煌。

細(xì)節(jié)是積蓄力量的過程。“不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海?！避髯尤缡钦f。在《勸學(xué)》中，荀子用大片言論強(qiáng)調(diào)了積累小處以成大處的的重要性。細(xì)節(jié)是通向成功的階梯，只有一步一步踏實(shí)地走，才回走得又遠(yuǎn)又穩(wěn)。任何事都不能一蹴而就，事情都是有細(xì)節(jié)堆疊而成，人們都是從細(xì)節(jié)中學(xué)習(xí)知識，從細(xì)節(jié)中得到鍛煉，實(shí)現(xiàn)自我的提升，才離成功更進(jìn)一步。剪紙也是一刀刀的刻出來，每一次細(xì)小的雕刻，都會影響作品最終效果。“泰山不拒細(xì)壤，故能成其高；江海不擇細(xì)流，故能就其深”。所以，細(xì)節(jié)便是幫助人們積蓄能力，自我提升的關(guān)鍵因素。

細(xì)節(jié)能成就人生的事業(yè)。老子曾說：“天下難事，必做于易；天下大事，必做于細(xì)”，這句話精辟地概括了“由小到大，由簡至繁”的道理。想成就一番事業(yè)，必須從簡單的事情做起，從細(xì)微之處入手。做大事者，必先從大處入手，小處著眼。邁向成功的每一步都不能忽略任何細(xì)節(jié)，就如剪紙中的每一刀都必須精心刻制一樣。愛因斯坦便是因?yàn)樽⒁獾搅肆泓c(diǎn)零幾毫米的誤差，才加以研究，才提出了光子假設(shè)，才使他成為了現(xiàn)代物理學(xué)的巨人。因此，細(xì)節(jié)是奠定一個(gè)人成功的基石。

不重細(xì)節(jié)成功毀于一旦。做事的人如果疏忽了一個(gè)細(xì)節(jié)，可使整個(gè)事情導(dǎo)致失敗，“千里之堤，潰于蟻穴”便是這個(gè)道理?，F(xiàn)在的各種企業(yè)招聘人才時(shí)，往往就是通過一些小事情來考察應(yīng)聘者各方面的素質(zhì)，來考驗(yàn)一個(gè)人對細(xì)節(jié)的注重度，許多人因?yàn)樽陨項(xiàng)l件很好，卻因不重視細(xì)節(jié)而被淘汰。有個(gè)故事說，一匹戰(zhàn)馬缺了一個(gè)馬掌釘，馬夫認(rèn)為只缺了一個(gè)釘子而已，并未及時(shí)更換它。在戰(zhàn)斗開始后，馬掌松掉了，戰(zhàn)馬因丟失馬掌釘而脫落，便被敵人掀翻在地，馬背上的國王也因此重重的摔在地上被俘，戰(zhàn)斗因一個(gè)小小的馬掌釘失敗了國家因此滅亡?？梢?，不重細(xì)節(jié)不僅毀了國王，更是毀了一個(gè)國家。

“一屋不掃，何以掃天下？”成大事者，必先成于細(xì)節(jié)。任何事都是由細(xì)節(jié)構(gòu)成，做錯(cuò)任何一個(gè)細(xì)節(jié)都會導(dǎo)致不好的結(jié)果。平凡的小事做不好，豈能做好大事？剪紙是由小處將各部分鏈接，成功也是由細(xì)節(jié)連接和鋪墊的。注重小細(xì)節(jié)，才能創(chuàng)造人生的大輝煌。

第三篇：剪紙作文

一節(jié)剪紙課

生祠中心小學(xué)五（1）朱燦杰

每當(dāng)我看見剪紙藝術(shù)家在一張紙上飛快地?fù)]舞著剪刀創(chuàng)作栩栩如生的作品時(shí)，我不進(jìn)贊嘆不已。但是，藝術(shù)家們得心應(yīng)手的剪紙技術(shù)，對于我來說，是一種工序繁雜，技術(shù)難度大的事情。

“今天，我們要完成一幅剪紙作品?！崩蠋熣f道，我頓時(shí)一愣，高難度的剪紙，要在短短的一節(jié)課里完成，豈不是比登天還難？

可是我的想法卻大錯(cuò)特錯(cuò)了，在老師的訣竅講解和示范剪紙之后，我恍然大悟，原來完成一幅剪紙竟然也是易如反掌之事。大部分剪紙是軸對稱的，只需要簡簡單單在用剪刀“飛舞”四分之一甚至八分之一個(gè)圖案便能整整齊齊地展現(xiàn)在我們眼前。

“光說不練假把式。”我不能紙上談兵。我急不可耐地開始“行動”了。我先在紙上勾勒出半個(gè)蝴蝶，然后再用剪刀小心翼翼地賦予它“生命”。可是這只蝴蝶仍然死氣沉沉的，沒有一點(diǎn)點(diǎn)活力。

我決定在它的翅膀上加以點(diǎn)綴。我在蝴蝶翅膀邊緣剪了一條花紋。不料，我在剪的時(shí)候，一不小心邊緣剪破了，留下了一道刺眼的“傷疤”，我便用一點(diǎn)膠帶幫它“療傷”。盡管如此，那道“疤痕”仍然清晰可見。我更仔細(xì)地為蝴蝶“化妝”。很快“裝扮一新”充滿活力地蝴蝶在我的眼前“亮相”?？?！美麗精致的花邊，仿佛給蝴蝶穿上了一件新衣。一顆顆如明珠般的圓點(diǎn)，仿佛給蝴蝶戴上了一件件靚麗的首飾，在空中翩翩起舞。

通過這次剪紙的經(jīng)歷，我懂得了做什么事情都要嘗試，你認(rèn)為很難的事情，在只要你嘗試，掌握技巧，也許會變得很簡單。

我愛剪紙

生祠中心小學(xué)五（1）陸子睿

剪紙是我國民間文化藝術(shù)瑰寶之一。它還流傳著一個(gè)神話故事呢!在很久很久以前，人類生活條件還沒有現(xiàn)在這么富裕，整天飽受怪獸的侵害。有一天，一朵牡丹花越開越大，突然從花中飛出一只鳥來。這只鳥渾身上下散發(fā)著銳氣，它每天都飛來飛去，怪獸毒蟲見了都不敢出來傷害人類。人們高興極了。直到有一天，那只鳥莫名其妙地飛走了，人們?yōu)榱瞬蛔尮肢F出來，就用木板刻成鳥的樣子，怪獸看了，就不敢出來了。后來，蔡倫又造出了紙，人們便用紙代替木頭，并演變出了許多精美的圖案。

我喜歡剪紙，所以參加了剪紙興趣小組。終于盼到剪紙課了，我把準(zhǔn)備好的材料工工整整地放在桌子上，有剪刀、鉛筆和橡皮，這時(shí)候季老師精神抖擻的走進(jìn)了教室。他說：“剪紙很簡單，就是要細(xì)心”。說完，季老師就發(fā)給了我們每人兩張紅紙。

開始上課了，老師拿出一張紅紙，說紅色代表喜慶，他讓我們跟著他先剪一個(gè)“雙喜”。老師邊說邊示范，我們也跟著剪，這圖案十分簡單，我一學(xué)就會了。

后來老師讓我們剪一個(gè)比較難剪的剪紙——“大公雞”。老師先發(fā)下一張印著大公雞的圖紙，讓我們照著樣子先描下來，我拿起鉛筆，照著圖紙小心翼翼地描起來，絲毫不敢馬虎，雖然我畫錯(cuò)了一筆，但我不泄氣，還是認(rèn)真地修改。最后一步就是剪了！我拿起剪刀，手微微有些顫抖，頭上大豆般的汗珠也滴了下來，顯然我很緊張。季老師過來對我說：“別緊張，細(xì)心點(diǎn)就可以了。”我鎮(zhèn)靜下來，先剪外面的輪廓，然后再把公雞的羽毛、翅膀、爪子等精心的雕琢，最后把里面的一個(gè)又一個(gè)小洞認(rèn)真地剪開??

我看看周圍，很多學(xué)生把自己的大公雞給剪壞了，我很自豪，我完成了作品。我把剪好的作品交給老師，老師夸我剪得好。后來，老師還把我剪的作品貼在櫥窗里了呢。看到經(jīng)常有同學(xué)在那里欣賞，我非常高興。

第四篇：剪紙作文

“剪紙成長”征文

我愛剪紙

潁州區(qū)馬寨鄉(xiāng)中心小學(xué)六（1）班 周靜雯 指導(dǎo)老師：姚榮貞 聯(lián)系電話：***

我愛剪紙

潁州區(qū)馬寨鄉(xiāng)中心小學(xué)六（1）班 周靜雯

剪紙是我國民間文化藝術(shù)瑰寶之一。它還流傳著一個(gè)神話故事呢!在很久很久以前，人類生活條件還沒有現(xiàn)在這么富裕，整天飽受怪獸的侵害。有一天，一朵牡丹花越開越大，突然從花中飛出一只鳥來。這只鳥渾身上下散發(fā)著銳氣，它每天都飛來飛去，怪獸毒蟲見了都不敢出來傷害人類。人們高興極了。直到有一天，那只鳥莫名其妙地飛走了，人們?yōu)榱瞬蛔尮肢F出來，就用木板刻成鳥的樣子，怪獸看了，就不敢出來了。后來，蔡倫又造出了紙，人們便用紙代替木頭，并演變出了許多精美的圖案。

我喜歡剪紙，所以參加了剪紙興趣小組。終于盼到剪紙課了，我把準(zhǔn)備好的材料工工整整地放在桌子上，有剪刀、鉛筆和橡皮，這時(shí)候姚老師精神抖擻的走進(jìn)了教室。她說：“剪紙很簡單，就是要細(xì)心”。說完，姚老師就發(fā)給了我們每人兩張紅紙。

開始上課了，老師拿出一張紅紙，說紅色代表喜慶，他讓我們跟著他先剪一個(gè)“雙喜”。老師邊說邊示范，我們也跟著剪，這圖案十分簡單，我一學(xué)就會了。

后來老師讓我們剪一個(gè)比較難剪的剪紙——“大公雞”。老師先發(fā)下一張印著大公雞的圖紙，讓我們照著樣子先描下來，我拿起鉛筆，照著圖紙小心翼翼地描起來，絲毫不敢馬虎，雖然我畫錯(cuò)了一筆，但我不泄氣，還是認(rèn)真地修改。最后一步就是剪了！我拿起剪刀，手微微有些顫抖，頭上大豆般的汗珠也滴了下來，顯然我很緊張。姚老師過來對我說：“別緊張，細(xì)心點(diǎn)就可以了。”我鎮(zhèn)靜下來，先剪外面的輪廓，然后再把公雞的羽毛、翅膀、爪子等精心的雕琢，最后把里面的一個(gè)又一個(gè)小洞認(rèn)真地剪開??

我看看周圍，很多學(xué)生把自己的大公雞給剪壞了，我很自豪，我完成了作品。我把剪好的作品交給老師，老師夸我剪得好。后來，老師還把我剪的作品貼在櫥窗里了呢?？吹浇?jīng)常有同學(xué)在那里欣賞，我非常高興。

潁州區(qū)馬寨鄉(xiāng)中心小學(xué)六（1）班 周靜雯 指導(dǎo)老師：姚榮貞 聯(lián)系電話：***

第五篇：布紙想象社剪紙作品展策劃書

布紙想象社手工藝品展策劃書

一.活動背景

中華文化歷史悠久，博大精深，而剪紙作為民間藝術(shù)的精粹更是為中華文明添上濃墨重彩的一筆，作為當(dāng)代大學(xué)生，我們有義務(wù)了解剪紙藝術(shù)，有責(zé)任將其傳承下去。而且今年要召開黨的十八大，圍繞主題“喜迎黨的十八大，永遠(yuǎn)跟黨走”，舉辦“紅色記憶”民俗剪紙作品展。

二．活動目的

讓中國傳統(tǒng)民間藝術(shù)走入校園，培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生對剪紙的興趣和愛好。使當(dāng)代大學(xué)生更加堅(jiān)定黨的路線，盡到自己共青團(tuán)員或者黨員的責(zé)任。

三． 活動主題

紅色記憶民俗剪紙

四． 活動對象

河北建筑工程學(xué)院全體在校生

五． 活動時(shí)間

3月23日下午 六． 活動地點(diǎn)

AB大廳

七． 活動流程

（1）活動一經(jīng)確定，盡快召開會議，分配工作內(nèi)容。（2）有專人負(fù)責(zé)制作本次活動的宣傳海報(bào)，張貼在宣傳欄上。（3）3月20日晚于收集作品，次日張貼展板。

（4）活動當(dāng)天，負(fù)責(zé)維護(hù)秩序的社團(tuán)人員提前一小時(shí)到場，準(zhǔn)備活動開始。

（5）負(fù)責(zé)布置人員擺放作品，活動正式開始。

布紙想象社

2012年3月17日

主辦單位：河北建筑工程學(xué)院院團(tuán)委 承辦單位：大學(xué)生布紙想象社

策劃書