第一篇：研究性學(xué)習(xí)

研究性學(xué)習(xí)報(bào)告 淺析同性戀

武漢市育才高級(jí)中學(xué)高二（5）班

指導(dǎo)教師： 吳德瑕

課題組成員：胡皓玥 梅香奕 黃瑞敏

陳雅婷 蔣燕鸝 金睿翀龔禧 陳茜 夏昕 晏方

二零一七年八月 研究性學(xué)習(xí)報(bào)告 淺析同性戀

目錄

一、簡(jiǎn)要背景說明..............................................................................3

二、課題目的與意義..........................................................................3

三、活動(dòng)計(jì)劃........................................................................................4

四、任務(wù)分工........................................................................................5

五、活動(dòng)所需條件..............................................................................5

六、課題預(yù)期成果..............................................................................5

七、課題活動(dòng)情況記錄-1..................................................................6

八、訪談結(jié)果記錄表..........................................................................8

九、訪談分析與總結(jié).......................................................................14

十、課題活動(dòng)情況記錄-2...............................................................15

十一、調(diào)查問卷結(jié)果記錄表.........................................................15

十二、訪談與問卷小結(jié)..................................................................23

十三、建議.........................................................................................23

十四、同性戀與艾滋病之誤區(qū)的擴(kuò)展.......................................25

十五、研究性學(xué)習(xí)心得與總結(jié)....................................................28

十六、文摘卡......................................................................................32 研究性學(xué)習(xí)報(bào)告 淺析同性戀

課題名稱： 淺析同性戀 課題組長(zhǎng)： 胡皓玥 指導(dǎo)教師： 吳德瑕

課題組成員： 胡皓玥 梅香奕 黃瑞敏 陳雅婷

蔣燕鸝 金睿翀 龔禧 陳茜 夏昕 晏方

●簡(jiǎn)要背景說明

同性戀是一種跨文化而普遍存在的現(xiàn)象。從古至今，同性戀都客觀存在著，并對(duì)家庭和社會(huì)都產(chǎn)生了較大的影響。因此，同性戀是一個(gè)不容忽視的領(lǐng)域。本次研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)將從五個(gè)方面對(duì)同性戀進(jìn)行研究：不同年齡段對(duì)于同性戀的看法與態(tài)度、產(chǎn)生同性戀現(xiàn)象的原因、中國(guó)社會(huì)對(duì)于同性戀現(xiàn)象的接受程度、如何正確看待同性戀以及對(duì)此類現(xiàn)象的建議。

●課題目的與意義

我們小組希望通過此次研究，能對(duì)中國(guó)同性戀有一個(gè)大致上的了解，并對(duì)社會(huì)對(duì)此關(guān)注情況進(jìn)行簡(jiǎn)要分析。目的是傳播一種正確的理念和價(jià)值觀。通過此次研究性學(xué) 研究性學(xué)習(xí)報(bào)告 淺析同性戀

習(xí)，我們希望能讓更多人了解同性戀、理解同性戀、正確對(duì)待同性戀，使同性戀者得到社會(huì)各方面的關(guān)心與重視，從自卑、屈辱甚至是絕望的心理中解脫出來，減少社會(huì)輿論對(duì)同性戀者造成的過大壓力，以及讓他們得到更多的法律保障和個(gè)人權(quán)益。而這不僅對(duì)這一群體的生存與生活有著普遍意義，更對(duì)我國(guó)文化的多樣性、人權(quán)的維護(hù)、法律的健全和社會(huì)進(jìn)步有著重要意義。

●活動(dòng)計(jì)劃 初級(jí)階段

小組成員集合，分工并布臵任務(wù)，共同探討該選題的研究方向、研究目的與研究意義，制定相關(guān)調(diào)查問卷。并制定活動(dòng)路線和活動(dòng)方案，選出將要進(jìn)行活動(dòng)的目的地。

中級(jí)階段

到達(dá)目的地后分為三組，在不同地點(diǎn)進(jìn)行訪談詢問，最后集合匯總活動(dòng)結(jié)果。

最后階段

每組將一天的走訪過程、經(jīng)歷、結(jié)果匯報(bào)給負(fù)責(zé)結(jié)題報(bào)告的同學(xué)，由這三名同學(xué)整理后形成調(diào)研報(bào)告。負(fù)責(zé)問卷調(diào)查的同學(xué)將結(jié)果匯總并打印出來，交至組長(zhǎng)。研究性學(xué)習(xí)報(bào)告 淺析同性戀

預(yù)期采用的研究方法：?jiǎn)柧矸?、訪談法、文獻(xiàn)法

●任務(wù)分工 總策劃： 胡皓玥

資料收集：陳雅婷 黃瑞敏 問卷調(diào)查與設(shè)計(jì)：陳茜 夏昕 訪談：胡皓玥 梅香奕 龔禧 攝影與記錄：晏方 黃瑞敏 蔣燕鸝 結(jié)題報(bào)告：胡皓玥 梅香奕 龔禧

●活動(dòng)所需條件

按時(shí)集合，帶上活動(dòng)所需的紙筆與拍攝設(shè)備，全體成員的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，積極參與活動(dòng)與積極思考。

●課題預(yù)期成果

通過活動(dòng)不僅了解到有關(guān)同性戀方面的知識(shí)，傳播有關(guān)同性戀的正能量?jī)r(jià)值觀，更能培養(yǎng)組員的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，在活動(dòng)遇到困難時(shí)能相互幫助圓滿完成此次研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)。研究性學(xué)習(xí)報(bào)告 淺析同性戀

課題名稱：淺析同性戀 活動(dòng)時(shí)間：2017年8月17日 課時(shí)數(shù)： 1 活動(dòng)地點(diǎn)：江漢路 活動(dòng)形式：訪談法

參加活動(dòng)成員：胡皓玥 梅香奕 黃瑞敏 陳雅婷

蔣燕鸝 龔禧 陳茜 夏昕 晏方

●活動(dòng)內(nèi)容

8月17日下午一點(diǎn)半，全體成員在校門口集合乘公交前往江漢路。參加此次活動(dòng)的九名同學(xué)自行分為三組，每組分別在江漢路的三個(gè)不同地點(diǎn)進(jìn)行隨機(jī)采訪，每組中有一名同學(xué)攜帶紙筆和拍攝設(shè)備，便于訪談時(shí)做好相關(guān)記錄。約四十分鐘后，全體成員在指定地點(diǎn)集合，三個(gè)小組分別派出代表匯報(bào)目前的訪談結(jié)果，以及訪談過程中遇到的一些問題，其余成員積極思考，商量相關(guān)問題的解決方案。下午四點(diǎn)二十，三個(gè)小組更換地點(diǎn)進(jìn)行第二次訪談。第二次的訪談比第一次更有針對(duì)性，目標(biāo)更加明確，而且有了上一次的經(jīng)驗(yàn)，第二次訪談更加順利，小組內(nèi)的同學(xué)也更加有默契度，交流也更加通暢。下午六點(diǎn)左右，全組圓滿 研究性學(xué)習(xí)報(bào)告 淺析同性戀

完成此次的訪談任務(wù)，將所有訪談結(jié)果與圖片交至負(fù)責(zé)結(jié)題報(bào)告整理的同學(xué)處，寫出此次活動(dòng)的調(diào)查報(bào)告。

●活動(dòng)目的

希望通過此次活動(dòng)不僅僅是讓我們了解同性戀，傳播有關(guān)同性戀正能量的價(jià)值觀，更是希望能增進(jìn)我們同學(xué)的友誼，增強(qiáng)我們同學(xué)的默契度以及遇到突發(fā)事故的應(yīng)變能力。

●活動(dòng)形式：小組討論，隨機(jī)采訪群眾 ●活動(dòng)過程

（胡皓玥：）我所在的小組進(jìn)行的訪談總體上比較順利，但途中也遇到了一些沒有預(yù)料到的問題。比如當(dāng)我們小組去采訪第一位群眾時(shí)，她似乎對(duì)這個(gè)敏感的話題十分厭惡，當(dāng)問到第二個(gè)問題?如果您身邊有人是同性戀，您會(huì)怎么做?時(shí)，她連連擺手，示意我們不要再問下去。雖說這使我有些挫敗感，但身旁的兩位同學(xué)不斷鼓勵(lì)我，讓我有勇氣繼續(xù)對(duì)其他人采訪。后來遇到的類似問題我們都用微笑和禮貌去面對(duì)，最后我們小組僅在40分鐘內(nèi)就成功采訪到了15個(gè)人，遠(yuǎn)遠(yuǎn)高出其他兩組，我知道這與我們小組成員的相互激勵(lì)是分不開的。

（梅香奕：）我所在的小組總體上也十分順利，但也有讓我們頗感意外的采訪。剛開始采訪民眾時(shí)，我們選擇尋找年齡小的民眾采訪，但是遇到的幾名被采訪者均對(duì)該主題諱莫如深，不愿意回答問題。之后的采訪漸入佳境，后來的數(shù)位采訪者都很認(rèn)真地傾聽我們的問題，發(fā)表自己的看法。其中兩名青年男性被采訪者是第一個(gè)耐心傾聽并回答 研究性學(xué)習(xí)報(bào)告 淺析同性戀

我們的，并且配合我們拍攝了照片，給予了我們很有力的鼓舞。之后有一名年紀(jì)稍長(zhǎng)的女性的回答幽默風(fēng)趣，顛覆了我們之前?年齡大的民眾會(huì)對(duì)‘同性戀’話題較為排斥?的想法，讓我們很欣喜。

總體來說，本次采訪活動(dòng)有些辛苦但讓我們收獲了很多，所以一下午的奔波也是非常值得的。

以下是我們的訪談結(jié)果記錄表

民眾采訪

一.青年組（30歲以下）民眾采訪 1.男性，18歲以下/女性，18歲以下 Q:是否能接受同性戀者？ A:（連連擺手）無法接受。

Q:是否支持中國(guó)同性戀婚姻合法化？ A:不支持。

Q:認(rèn)為同性戀的產(chǎn)生原因是什么？ A:對(duì)于異性喪失了希望。2.女性，18以下 Q:是否能接受同性戀者？ A:能接受（笑）。

Q:是否支持中國(guó)同性戀婚姻合法化？

整理人：梅香奕 研究性學(xué)習(xí)報(bào)告 淺析同性戀

A:支持。

Q:對(duì)同性戀有什么看法？ A:這是個(gè)人的選擇。3.男性，20歲以上 Q:是否能接受同性戀者？ A:我……就是。

Q:是否支持中國(guó)同性戀婚姻合法化？ A:支持！

4.女性，20歲以上

Q:當(dāng)聽到?同性戀?這個(gè)名詞的第一感覺？ A:厭惡。

Q:認(rèn)為同性戀的產(chǎn)生原因是什么？ A:生活環(huán)境與生活壓力。5.女性，20歲以上

Q:當(dāng)你身邊的人成為同性戀時(shí)，會(huì)有什么看法或行動(dòng)？A:（淡然）無所謂，他們自己開心就好。6.兩名男性，均為20歲以上 Q:對(duì)于同性戀有什么看法？ A:無感覺。/不支持也不反對(duì)。

Q:當(dāng)你身邊的人成為同性戀時(shí)，會(huì)有什么看法或行動(dòng)？A:不會(huì)干涉。/不會(huì)因?yàn)閯e人的性取向問題而排斥別人。

研究性學(xué)習(xí)報(bào)告 淺析同性戀

（接上頁，圖中左為兩名被采訪者）

二.中年組（30-50）民眾采訪 1.男性，30歲以上 Q:是否能接受同性戀者？ A:無法接受。

Q:是否支持中國(guó)同性戀婚姻合法化？ A:（稍稍考慮）支持。2.男性，30歲以上 Q:是否能接受同性戀者? A:不能接受，但支持。

Q:認(rèn)為同性戀的產(chǎn)生原因是什么？ A:自身心理問題。研究性學(xué)習(xí)報(bào)告 淺析同性戀

3.女性，30歲以上 Q:是否能接受同性戀者? A:對(duì)女性同性戀較能接受，對(duì)男性同性戀有些排斥。Q:當(dāng)你身邊的人成為同性戀時(shí)，會(huì)有什么看法或行動(dòng)？ A:（不知所措地笑）這個(gè)……不知道。4.男性，40歲以上 Q:是否能接受同性戀者? A:我本人就是。

Q:認(rèn)為同性戀的產(chǎn)生原因是什么？ A:后天形成的，與很多因素有關(guān)。5.男性，40歲以上 Q:對(duì)于同性戀有什么看法？

A:無所謂，事不關(guān)己，當(dāng)今社會(huì)什么事情都可能發(fā)生。Q:當(dāng)你身邊的人成為同性戀時(shí)，會(huì)有什么看法或行動(dòng)？ A:（笑）這樣的事不會(huì)發(fā)生在我身邊的。研究性學(xué)習(xí)報(bào)告 淺析同性戀

（接上頁，圖中右為被采訪者）6.男性，40歲以上 Q:是否能接受同性戀者？ A:不能接受。

Q:認(rèn)為同性戀的產(chǎn)生原因是什么？ A:無法找到合適的異性伴侶。

（圖中左為被采訪者）

三.老年組（50歲以上）民眾采訪 1.女性，50歲以上 Q:是否能接受同性戀者？

A:我這個(gè)人蠻時(shí)尚的，能接受，這種社會(huì)現(xiàn)象普遍、正常，性取向各有選擇。

Q:當(dāng)你身邊的人成為同性戀時(shí)，會(huì)有什么看法或行動(dòng)？ 研究性學(xué)習(xí)報(bào)告 淺析同性戀

A:如果是身邊朋友可以接受，但如果自己的子女是那是無法接受的，畢竟（有）中國(guó)傳統(tǒng)觀念。2.女性，60歲以上 Q:是否能接受同性戀者？ A:無法接受。

Q:是否支持中國(guó)同性戀婚姻合法化？ A:不支持。

Q:當(dāng)你身邊的人成為同性戀時(shí)，會(huì)有什么看法或行動(dòng)？ A:無法接受，十分排斥。如果是我的子女，那我接受不了的，絕對(duì)教訓(xùn)他們！

3.其余采訪的三名60歲以上的女性，她們都是對(duì)同性戀這個(gè)話題不了解，因此無法回答此次采訪的問題。

（以上圖片拍攝均經(jīng)過被采訪者本人同意）研究性學(xué)習(xí)報(bào)告 淺析同性戀

訪談分析與總結(jié)

執(zhí)筆人：梅香奕

通過這次民眾采訪，我們看到了眾人對(duì)于同性戀的不同態(tài)度，這種態(tài)度的差異并不只是年齡、性別等因素造成的，每個(gè)人都有自己的看法：有些青年人無法接受同性戀，而有些老年人卻可以接受；不同的男性與女性均有不同的想法……

讓我們意外的是，在這次采訪中我們遇到了兩名同性戀者。也許是巧合，卻更加有力地證實(shí)了?同性戀?這個(gè)話題不應(yīng)該再被忽視，同性戀者也不應(yīng)該再被安上?精神病?、?心理變態(tài)?等一些本不屬于他們的標(biāo)簽。希拉里曾在一次演講中說：?現(xiàn)在我們必須前進(jìn)，在這里，在世界各地，去激發(fā)更多對(duì)LGBT（非異性戀者）群體人權(quán)的支持。讓我們明確這一點(diǎn)，我不是說同性戀者就不能或不會(huì)犯罪。他們能，而且他們會(huì)犯罪，正如異性戀者一樣。當(dāng)他們犯罪時(shí)，他們應(yīng)當(dāng)承擔(dān)責(zé)任。但是，同性戀的身份永遠(yuǎn)不應(yīng)當(dāng)是一項(xiàng)罪行。?

人類在多元發(fā)展，而同性戀正是一種具體表現(xiàn)。?曾經(jīng)由男人來決定女人該不該受教育，白人決定黑人能不能活下去，后來我們都認(rèn)為這是荒誕的，如今我們卻又讓異性戀來決定同性戀能不能相愛。?

我們明白，有關(guān)?同性戀?的問題在中國(guó)仍被諸多因素影響，但是道路且長(zhǎng)，我們期待著改變。研究性學(xué)習(xí)報(bào)告 淺析同性戀

課題名稱：淺析同性戀

活動(dòng)時(shí)間：2017年8月15日——8月17日 課時(shí)數(shù)： 1 活動(dòng)地點(diǎn)：網(wǎng)絡(luò) 活動(dòng)形式：?jiǎn)柧矸?/p>

參加活動(dòng)成員：胡皓玥 梅香奕 黃瑞敏 陳雅婷

蔣燕鸝 龔禧 陳茜 夏昕 晏方

●活動(dòng)內(nèi)容

全體成員8月15日在學(xué)校集合，一同商討本次活動(dòng)調(diào)查問卷的內(nèi)容。經(jīng)過一小時(shí)左右每名成員的踴躍發(fā)言，問卷的初稿大致定下來，共10道題目，交由負(fù)責(zé)問卷調(diào)查的同學(xué)進(jìn)行最后的改動(dòng)。當(dāng)調(diào)查問卷內(nèi)容最終確定后，全體成員立即行動(dòng)，將問卷在網(wǎng)上發(fā)送給自己認(rèn)識(shí)的人，最后再由負(fù)責(zé)制定調(diào)查問卷的同學(xué)將結(jié)果統(tǒng)計(jì)出來?！窕顒?dòng)形式：小組討論，問卷調(diào)查

以下是我們的調(diào)查問卷結(jié)果記錄表

問卷調(diào)查數(shù)據(jù)分析報(bào)告

整理人：龔禧

為使社會(huì)實(shí)踐結(jié)論更具普遍性，我們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行了廣泛的問卷調(diào)查。調(diào)查對(duì)象包括國(guó)內(nèi)各地區(qū)、各年齡段的 15 研究性學(xué)習(xí)報(bào)告 淺析同性戀

網(wǎng)友，多數(shù)為初高中及以上文化程度。我們將其中任意200份數(shù)據(jù)匯總，并整理如下：

當(dāng)問到【聽到?同性戀?這個(gè)詞時(shí)您的第一映象是？】

圖一

研究性學(xué)習(xí)報(bào)告 淺析同性戀

43%的人選擇了【無感覺】一項(xiàng)，其次是【好奇】以及【厭惡】；【欣喜】以及【同情】占一定比例；甚至少數(shù)存在有【恐懼】心理。（接上頁）

當(dāng)問到【您知道身邊是否有同性戀人士】時(shí)

圖二

我們得到的結(jié)果是，【有】、【沒有】、【不清楚】各占30%左右，其中【不清楚】一項(xiàng)還是偏多數(shù)；并且可以看到的是，部分人確實(shí)清楚身邊有同性戀人士存在。

研究性學(xué)習(xí)報(bào)告 淺析同性戀

我們可以看到，當(dāng)今中國(guó)社會(huì)人們對(duì)于【同性戀】一詞大多是一種回避以及偏負(fù)面的心理，而不可否認(rèn)的是，同性戀確實(shí)是一種真實(shí)存在的社會(huì)現(xiàn)象。我們調(diào)查的對(duì)象并沒有局限于性取向正?；虿徽?，而調(diào)查結(jié)果給我們的總體映象是現(xiàn)代中國(guó)社會(huì)對(duì)【同性戀】態(tài)度偏平淡，并沒有過激的反映。

當(dāng)被問到【您認(rèn)為同性戀產(chǎn)生的原因】

圖三

認(rèn)為僅是【先天形成】的人占極少數(shù)，多數(shù)人認(rèn)為既有【先天形成】也有【后天環(huán)境造成】。

研究性學(xué)習(xí)報(bào)告 淺析同性戀

當(dāng)問到【您認(rèn)為怎樣算是同性戀】時(shí)

圖四

多數(shù)人認(rèn)為【在精神與性上都對(duì)同性產(chǎn)生愛和吸引】，可見，多數(shù)人將其與【異性戀】的正常需求類比，并認(rèn)可【同性戀】是一種心理與生理的表現(xiàn)。

為了得到詳細(xì)的解答，我們?cè)L問了專業(yè)的心理學(xué)者，對(duì)于同性戀的【產(chǎn)生】以及【行為表現(xiàn)】，對(duì)方做出了以下解釋：

【產(chǎn)生】多數(shù)科學(xué)家、心理學(xué)家、醫(yī)學(xué)專家認(rèn)為性取向是先天決定的,許多長(zhǎng)期的實(shí)驗(yàn)記錄證明，同性戀是無法被“矯正”的，性取向無法改變。許多研究人員有著較為一致的看法:同性戀有深厚的生物醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)，同性戀者的性取向是由 19 研究性學(xué)習(xí)報(bào)告 淺析同性戀

基因決定的，無法通過后天改變，也不是自己可以選擇、控制的。

戀者會(huì)在12~20歲探索并確定自己性取向，也有一些可能在40~50歲時(shí)突然意識(shí)到并深信不疑。

同性戀者意識(shí)到自己性取向的早晚，與個(gè)人經(jīng)歷、所處的社會(huì)和文化環(huán)境，有很大的關(guān)聯(lián)。這是因?yàn)楫愋詰僭跀?shù)量上占據(jù)碾壓性的優(yōu)勢(shì)，同性戀者很難在周圍充滿異性戀者的環(huán)境下，像異性戀者一樣從小認(rèn)知自己的性取向。年幼的同性戀者充其量只會(huì)疑惑自己為什么不像周圍人一樣對(duì)異性感興趣，但不會(huì)發(fā)覺自己是同性戀。這就是“后天同性戀”的由來，實(shí)際上這些“后天同性戀”只是過晚意識(shí)到自己性取向的同性戀者罷了。

【行為表現(xiàn)】對(duì)于同性戀的行為表現(xiàn)，同性戀是指那些在性愛、情感、心理和社會(huì)交往之上只對(duì)同性發(fā)生興趣的人。同性戀的關(guān)鍵是只對(duì)同性產(chǎn)生性吸引或性沖動(dòng)，而對(duì)異性則不感興趣。

當(dāng)被問到【您認(rèn)為同性戀者在社會(huì)上的地位如何時(shí)】

研究性學(xué)習(xí)報(bào)告 淺析同性戀

圖五

將近一半的人將同性戀人士看作是社會(huì)上被歧視的一方，許多人主觀意識(shí)上將同性戀人士看做異類，并認(rèn)為其受到了不公正對(duì)待。而也有一部分認(rèn)為同性戀人士是【大部分和普通人一樣】以及少數(shù)【大部分受到尊重和關(guān)愛】。也有一部分人選擇【不太了解】，保持不關(guān)注態(tài)度。

當(dāng)被問到【您是否支持同性結(jié)婚合法化】

圖六

我們可以看到，48.5%將近一半的人【支持】，28%【持保留意見】，大多數(shù)人對(duì)同性婚姻的看法和觀點(diǎn)有逐漸開放化的趨勢(shì)，同時(shí)23.5%持【不支持】態(tài)度。研究性學(xué)習(xí)報(bào)告 淺析同性戀

以上為網(wǎng)絡(luò)問卷調(diào)查內(nèi)容，對(duì)此我們得到的結(jié)論是，現(xiàn)代中國(guó)社會(huì)對(duì)同性戀的接受程度有所提高，以下為隨機(jī)抽取接受調(diào)查的網(wǎng)友的年齡段比例圖：

圖七

接受問卷調(diào)查的網(wǎng)友中，中、低年齡段者較多，也意味著現(xiàn)代社會(huì)，人們的社會(huì)觀、價(jià)值觀隨著時(shí)代的變化逐漸開放。我們得到的數(shù)據(jù)僅客觀代表現(xiàn)代社會(huì)普遍看法和觀點(diǎn)，話題偏敏感性不具有政治影響。研究性學(xué)習(xí)報(bào)告 淺析同性戀

隨機(jī)采訪與問卷調(diào)查小結(jié)

執(zhí)筆人：胡皓玥

在現(xiàn)在的中國(guó)，同性戀雖然不是一個(gè)極其罕見的現(xiàn)象，但是在社會(huì)生活中，抱有歧視甚至是敵視同性戀的心理態(tài)度人群為數(shù)并不少。目前，學(xué)界和媒體已不再稱之為性變態(tài)，根據(jù)以上我們?cè)L談和調(diào)查問卷的結(jié)果來看，公眾的理解與接受程度也有了很大的提升。不過陌生與疏離依然處處可見，同性戀者還不能夠光明坦蕩地展現(xiàn)自己的性取向。所以，這更需要我們大家用愛與包容心去尊重每個(gè)人對(duì)性取向的不同選擇。無論他（她）是異性戀，還是同性戀，或是雙性戀……

●建議

在同性戀越來越受到社會(huì)關(guān)注的同時(shí)，我們是否能給同性戀這一群體提供根源上的保護(hù)——立法保護(hù)呢？同性戀這種社會(huì)關(guān)系是否有現(xiàn)實(shí)的社會(huì)需要呢？答案應(yīng)當(dāng)是肯定的。隨著一部分民眾對(duì)同性戀認(rèn)識(shí)的不斷科學(xué)以及對(duì)同性戀群體的態(tài)度不斷開明，也伴隨著另一部分民眾對(duì)同性戀的偏執(zhí)和敵視，導(dǎo)致社會(huì)對(duì)同性戀問題的爭(zhēng)論繼續(xù)加溫，而由同性戀產(chǎn)生的一系列社會(huì)問題和法律盲點(diǎn)也浮出水面。而從這些社會(huì)問題，如愛滋病防治、同性戀對(duì)異性婚姻的影響等問題已不再是單純的同性戀群體內(nèi)部問題，而是上升至一個(gè)綜合的社會(huì)問題，增添社會(huì)秩序的不穩(wěn)定因素。那么法律對(duì)其進(jìn)行調(diào)整，顯然有其必要的現(xiàn)實(shí)需要，也必將推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展。這是立法保護(hù)同性戀的現(xiàn)實(shí)必要性。研究性學(xué)習(xí)報(bào)告 淺析同性戀

其次，我認(rèn)為，我們給予同性戀群體立法保護(hù)，并非是說國(guó)家提倡同性戀行為，而實(shí)質(zhì)上是在宣揚(yáng)?自由?、?平等?、?人權(quán)?的價(jià)值觀念。?自由?、?平等?、?人權(quán)?是現(xiàn)代法理學(xué)所公認(rèn)的法的基本價(jià)值。從人們的發(fā)展進(jìn)程來看，人們對(duì)?同性戀?的態(tài)度的一般規(guī)律是從最初的絕對(duì)禁止到不禁止，但認(rèn)為是病態(tài)，最后發(fā)展到完全接受三個(gè)過程，實(shí)質(zhì)上反映了同性戀群體實(shí)現(xiàn)自由和平等的價(jià)值追求過程。所謂?同性戀?立法所需要解決的問題，本質(zhì)就是以法律的手段解決?同性戀?群體的歧視問題。所以法律對(duì)同性戀群體的保護(hù)就在于消除社會(huì)對(duì)同性戀的歧視，而這種歧視產(chǎn)生的根源更多的是傳統(tǒng)人倫思想以及對(duì)?同性戀?不科學(xué)理解的束縛。這些束縛有來自于同性戀群體本身的，也有來自于社會(huì)民眾的，從而導(dǎo)致了同性戀群體被妖魔化、病態(tài)化，也導(dǎo)致了同性戀者受到社會(huì)的歧視。從法學(xué)理念上而言，同性戀者既然已經(jīng)被宣告為正常現(xiàn)象，那么對(duì)同性戀群體作為自然人給予平等的保護(hù)是完全符合法律的自由平等精神的。同時(shí)，同性戀問題所關(guān)系的對(duì)于人民性權(quán)利的保護(hù)已經(jīng)上升到了?人權(quán)?的范疇。根據(jù)國(guó)際大赦組織和聯(lián)合國(guó)相關(guān)會(huì)議的討論，國(guó)際上已確定了同性戀是屬于?性少數(shù)派?（GLBT）是屬于在人權(quán)方面受到歧視的群體。事實(shí)上在當(dāng)前中國(guó)，同性戀群體也是處于社會(huì)弱勢(shì)群體的地位。那么，我們法律對(duì)這樣的弱勢(shì)群體給予保護(hù)，顯然是合乎?人權(quán)?要求的。即使在宣揚(yáng)這種內(nèi)在的?自由?、?人權(quán)?、?平等?價(jià)值觀念時(shí)會(huì)有部分民眾一時(shí)無法理解，但這卻不能成為法律逃避其職責(zé)的理由，恰恰相反的是，法律應(yīng)當(dāng)去指引和推動(dòng)社會(huì)朝這個(gè)正確的價(jià)值取向前進(jìn)。研究性學(xué)習(xí)報(bào)告 淺析同性戀

● 關(guān)于同性戀與艾滋病之誤區(qū)的擴(kuò)展

不要總站在同性戀角度關(guān)注艾滋病

12月1日是世界艾滋病日，近日中國(guó)疾控中心性病艾滋病防治中心主任吳尊友透露，近5年我國(guó)大中學(xué)生艾滋病病毒感染者年增35%。青年學(xué)生艾滋病疫情主要以性傳播為主，主要是男性同性性轉(zhuǎn)播。截至今年10月底，我國(guó)報(bào)告現(xiàn)存活15-24歲的青年學(xué)生艾滋病病毒感染者和病人9152例。

留意近些年來的報(bào)道不難發(fā)現(xiàn)，每年的這一時(shí)間節(jié)點(diǎn)上，關(guān)于艾滋病的調(diào)查報(bào)告都會(huì)發(fā)布，而對(duì)于這些內(nèi)容的報(bào)道，則基本上都是程式化的。比如，大中學(xué)生的感染者上升；男同性戀性傳播為主要途徑；在校大學(xué)生是防艾的主要人群……盡管這樣的報(bào)道屬于內(nèi)容的客觀描述，但讓人擔(dān)憂的是，每年這樣的議程設(shè)臵，仍舊是信息的選擇性呈現(xiàn)，這不僅不利于公眾客觀理性地認(rèn)知艾滋病，亦一再地加劇了一個(gè)群體的污名化。

青年學(xué)生成為防艾的人群重點(diǎn)，這足以說明當(dāng)下學(xué)校性教育的滯后乃至缺位，也呼喚相關(guān)部門補(bǔ)上防艾知識(shí)等性教育短板。但要看到，艾滋病與男同性戀并沒有必然聯(lián) 研究性學(xué)習(xí)報(bào)告 淺析同性戀

系，是性行為沒有采取安全的防范措施，才增加了艾滋病病毒感染的風(fēng)險(xiǎn)。

從中國(guó)疾控中心性病艾滋病防治中心發(fā)布的數(shù)據(jù)來看，?截至今年10月底，我國(guó)報(bào)告現(xiàn)存活15-24歲青年血色艾滋病病毒感染者9152例，占全國(guó)感染的1.6%。?由此可見，盡管青年學(xué)生感染艾滋病病毒的感染者在逐年上升，但在整個(gè)比例當(dāng)中，其所占的比例并不高。這么說，并不是說關(guān)注在校學(xué)生防艾不重要，而是我們應(yīng)該站在一個(gè)更為全面和宏觀的視角，來理性地認(rèn)識(shí)艾滋病和同性戀群體。

要看到，艾滋病主要通過通過血液、不正當(dāng)?shù)男孕袨楹湍笅脒z傳三種途徑傳播。并不是男同性戀導(dǎo)致了艾滋病，而是男同性戀不正當(dāng)?shù)男孕袨槿菀赘腥景滩?。至于為何?shù)據(jù)會(huì)呈現(xiàn)出這一群體的比例高，原因就在于隨著近些年來防艾知識(shí)的宣傳，尤其是年輕人注意到了這一點(diǎn)，更愿意去主動(dòng)檢測(cè)?；蛟S人們忽視了另一個(gè)數(shù)據(jù)，就是60歲以上的感染者，每年遞增的比例要遠(yuǎn)大于青年學(xué)生，因?yàn)橛^念的保守，很多上年紀(jì)的艾滋病毒攜帶者，他們根本就不會(huì)去主動(dòng)檢測(cè)，那么相關(guān)數(shù)據(jù)也就不能被準(zhǔn)確掌握。26 研究性學(xué)習(xí)報(bào)告 淺析同性戀

如此一來得出的數(shù)據(jù)，怎能客觀地呈現(xiàn)艾滋病毒的感染群體呢？

說實(shí)話，這種單一視角的報(bào)道，在不斷地加劇社會(huì)對(duì)同性戀群體的標(biāo)簽化認(rèn)知，使得人們對(duì)艾滋病的關(guān)注，極易將其與同性戀者捆綁起來。留意輿論呈現(xiàn)不難發(fā)現(xiàn)，這種信息的選擇性呈現(xiàn)，已然引導(dǎo)公眾陷入了假性因果的誤區(qū)，人們對(duì)艾滋病的關(guān)注，多數(shù)停留在了男同性戀者這一群體身上。而且這樣的關(guān)注，還呈現(xiàn)出一種輕挑化、娛樂化的傾向，甚至還不乏謾罵聲，使得男同性戀群體被進(jìn)一步的污名化。

在當(dāng)下中國(guó)的社會(huì)環(huán)境中，同性戀群體的社會(huì)接受度本來就不高，如此標(biāo)簽化地認(rèn)知，就使得他們的生存壓力變得更大。就像新聞中所說的，目前在就業(yè)等方面對(duì)艾滋病感染者存在巨大的歧視，那么這種把兩者硬性捆綁在一起的標(biāo)簽化認(rèn)知，無疑加重了同性戀群體被歧視的程度，使得這一群體再次被逼進(jìn)了陰暗的角落。所以，對(duì)于艾滋病的關(guān)注，還需要有更為宏觀的視角和理性的認(rèn)知，這不僅有利于全面防艾，也是這個(gè)社會(huì)應(yīng)該給弱勢(shì)群體本該有的關(guān)愛。

研究性學(xué)習(xí)報(bào)告 淺析同性戀

研究性學(xué)習(xí)心得與總結(jié)

執(zhí)筆人：胡皓玥

本次研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)我們小組的選題可謂是?前無古人，后無來者?，沒有去選擇現(xiàn)在的社會(huì)熱點(diǎn)例如共享單車、四川新疆大地震等等選題，反而去選擇了一個(gè)社會(huì)關(guān)注度一直很高，卻有些敏感偏激的主題——?同性戀?。這個(gè)選題公布出來后，有些同學(xué)勸說我們放棄這個(gè)敏感的話題，擔(dān)心我們得不到預(yù)想的結(jié)果。可是組內(nèi)全體成員態(tài)度一致：我們即將是高二的學(xué)生了，已經(jīng)有了獨(dú)立的思考能力和判斷能力，要用一名高中生的所看、所聞、所想正確、清楚地認(rèn)識(shí)它，用一種陽光與積極的心態(tài)去面對(duì)同性戀者，自覺履行社會(huì)主義核心價(jià)值觀?自由?、?平等?與?民主?。

通過網(wǎng)絡(luò)調(diào)查問卷、外出訪談與資料收集，我們了解到同性戀心理是一種正常的現(xiàn)象，無論是先天還是后天產(chǎn)生。自古有之，存在即是合理，我們不應(yīng)該給他們貼上太多負(fù)面的標(biāo)簽，順其自然或許才是解決之道。在訪談過程中我們遇到了一名記者，他講述了他十余年前采訪一名同性戀者的經(jīng)歷，當(dāng)他為期一周的采訪結(jié)束后，他驚訝地發(fā)現(xiàn)周邊的同事與家人對(duì)他是敬而遠(yuǎn)之，過了將近一個(gè)月他 研究性學(xué)習(xí)報(bào)告 淺析同性戀 的工作生活才慢慢恢復(fù)正常。可見當(dāng)時(shí)的人們對(duì)于?同性戀?這個(gè)話題是多么的惶恐不安。可是十二年后的今天，我們卻驚喜地看到了人們對(duì)此觀念的逐步改變，越來越多的人對(duì)此話題不再是閃爍其詞，而是坦然地去面對(duì)接受，新時(shí)代人們的包容心也在逐漸展現(xiàn)。

而此次活動(dòng)我們收獲最大的不是對(duì)于選題了解程度的提升，而是在外出訪談中的受益。之前從未打過招呼、說過話的同學(xué)，活動(dòng)后變得如同親姐妹一般形影不離；之前有鬧過矛盾的同學(xué)，活動(dòng)后倆人也握手言和了…收獲到的友誼不僅僅會(huì)陪伴我們高中三年，更是會(huì)伴隨我們終生。訪談過程中，沒有哪個(gè)組是一帆風(fēng)順的，但最后都能以一篇成功的訪談結(jié)果上交。這就是因?yàn)槲覀兺瑢W(xué)在遇到困難與挫折時(shí)都能夠積極面對(duì)、積極思考、積極應(yīng)變，給身邊的同學(xué)都加加油、打打氣，我認(rèn)為這也是我們本次活動(dòng)的最成功的一點(diǎn)。

雖然這次的活動(dòng)進(jìn)行得十分順利并成功，但是我作為組長(zhǎng)也發(fā)現(xiàn)了自己在活動(dòng)中的三點(diǎn)不足之處：

研究性學(xué)習(xí)報(bào)告 淺析同性戀

第一，未能在老師布臵該實(shí)踐活動(dòng)任務(wù)的時(shí)候就將活動(dòng)時(shí)間安排下去，導(dǎo)致其中有一名組員因家中有事無法參與本次活動(dòng)。

第二，在外出隨機(jī)采訪中，雖然是自愿組隊(duì)，但第一次訪談后的結(jié)果也有很大的懸殊。我未能及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，將三組的組員按照性格差異進(jìn)行合理調(diào)配，導(dǎo)致最后未能達(dá)到預(yù)計(jì)的訪談數(shù)量。

第三，有一些不太善于表達(dá)的組員，在最后需要一同商討活動(dòng)報(bào)告的時(shí)候沒有主動(dòng)加入。而我作為小組的組長(zhǎng)，就沒能盡到調(diào)動(dòng)同學(xué)的積極性這個(gè)職責(zé)，我沒有想到這是一個(gè)集體的任務(wù)，個(gè)人的能力畢竟有限，需要全組的每一位同學(xué)發(fā)揮自己的智慧。俗話說得好：三個(gè)臭皮匠賽過諸葛亮。我只顧埋頭干自己的事，使得個(gè)別組員的長(zhǎng)處沒有很好的發(fā)揮出來。

無論這次研究性學(xué)習(xí)報(bào)告是否能夠評(píng)上獎(jiǎng)，我們都已經(jīng)收獲到了人生中最寶貴的財(cái)富。炎炎烈日下，我們不怕似火的驕陽，勇敢邁出人生中的第一步，主動(dòng)向陌生人開口提出問題，引導(dǎo)受訪者配合我們的訪談。我們自身的口才也得到了很大的提高，在和受訪者交談中注意到了語境 研究性學(xué)習(xí)報(bào)告 淺析同性戀

和語氣，及時(shí)糾正不得體的地方，在訪談中學(xué)會(huì)大膽地說，自信地說。

總而言之，這次關(guān)于同性戀研究性學(xué)習(xí)的暑假社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告會(huì)盡我們最大努力去把它做好，它不僅為我們今后的社會(huì)實(shí)踐奠定基礎(chǔ)，而且我們每個(gè)人還將以本次實(shí)踐為基點(diǎn)，多多總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和不足。為以后實(shí)踐創(chuàng)造更多機(jī)會(huì)，使自己從中受益。早日成為一名優(yōu)秀的高中生，成為一個(gè)對(duì)國(guó)家，對(duì)社會(huì)有用的人才，實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。

2017.8.20

研究性學(xué)習(xí)報(bào)告 淺析同性戀

文 摘 卡

文摘一：

《同性戀亞文化》 作者：李銀河

出版社： 內(nèi)蒙古大學(xué)出版社

內(nèi)容摘要：書籍主要講述了同性戀這種獨(dú)特的文化現(xiàn)象，同性戀作為一種亞文化，有它獨(dú)特的游離于主流文化的特征;同性戀者作為一個(gè)亞文化群體，具有獨(dú)特的行為規(guī)范和方式。

文摘二: 1998年，《希望》雜志第6期以21個(gè)頁面推出《認(rèn)識(shí)同性戀》專欄，發(fā)表了馬曉年等專家和4位同性戀者的文章，對(duì)同性戀者肯定和接納自我具有重要意義。

文摘三： 《他們的世界》 作者：李銀河、王小波

研究性學(xué)習(xí)報(bào)告 淺析同性戀

出版社：香港天地圖書公司 副標(biāo)題: 中國(guó)男同性戀群落透視 出版年: 1993 內(nèi)容摘要：本書揭示中國(guó)人社會(huì)生活的晦暗一角，令人對(duì)生活在他們自己的世界中的男同性戀者多幾分了解，或許可改變我們向來對(duì)這一問題的概念。

第二篇：研究性學(xué)習(xí)

研性 學(xué)

結(jié) 題 論 文

1308 徐龑辰

究習(xí)

隨著國(guó)民經(jīng)濟(jì)的快速，健康的發(fā)展。人們生活水平日益提高，消費(fèi)觀念也漸趨不同，這 種變化在高中生身上表現(xiàn)的尤為明顯?，F(xiàn)在中學(xué)生的消費(fèi)市場(chǎng)成為商家的必爭(zhēng)之地。高 中生作為中學(xué)生的主流，他們的消費(fèi)觀念是什么？消費(fèi)方向又如何？帶著這一系列的疑問，我們?cè)谥笇?dǎo)老師的幫助下，展開了對(duì)本校高一年級(jí)同學(xué)消費(fèi)情況的調(diào)查活動(dòng)。

通過對(duì)本次調(diào)查所取得的數(shù)據(jù)分析的基礎(chǔ)上，得出了我們的結(jié)論和建議。

一、結(jié)論：①、高中學(xué)生的消費(fèi)自主程度高。

據(jù)統(tǒng)計(jì)：76%的學(xué)生對(duì)自己的零用錢有絕對(duì)的支配權(quán)

②、消費(fèi)結(jié)構(gòu)不合理，但消費(fèi)趨向多元化。

目前，二中有近65%的學(xué)生擁有手機(jī)，話費(fèi)超過60元的占了54%。而且將15%以上的零用錢用于上網(wǎng)的學(xué)生也近3成。學(xué)生主要的消費(fèi)內(nèi)容為飲食，服飾和娛樂。對(duì)書籍的消費(fèi)相對(duì)較少。由此可見在學(xué)生的消費(fèi)結(jié)構(gòu)中物質(zhì)消費(fèi)占了絕對(duì)的優(yōu)勢(shì)。精神消費(fèi)卻反而更少。文具和書刊的消費(fèi)每年只在50元左右。（參考書籍除外）

③、寄宿生的消費(fèi)水平遠(yuǎn)不如普通學(xué)生。

從統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)來看，寄宿生獨(dú)身子女的人數(shù)遠(yuǎn)大于普通學(xué)生，而且家庭的年收入水平相對(duì)較低，月生活費(fèi)多在400元左右?？鄢似匠５母黜?xiàng)消費(fèi)，剩下的零用錢不多，減低了亂消費(fèi)的機(jī)會(huì)。再加上大多數(shù)的寄宿生都來自鄉(xiāng)下，消費(fèi)觀念多數(shù)都很樸實(shí)。所以高中生消費(fèi)水平偏高。

（1）從目前掌握的信息來看，地區(qū)二中高中生消費(fèi)水平增長(zhǎng)快，即使是有的學(xué)生因家庭條件所限，消費(fèi)檔次稍低，但其消費(fèi)總額在家庭支出中的比例也普遍偏高。甚至比父母的還要多。

（2）消費(fèi)日趨多元，但消費(fèi)觀念仍有不合理之處：學(xué)生在消費(fèi)中大都是憑著自己的喜好、興趣進(jìn)行的，以致于某一項(xiàng)或幾項(xiàng)的支出超出限額。影響其他的正常消費(fèi)。而且仍有10.3%的同學(xué)的消費(fèi)觀念是不合理的，且有57%的同學(xué)缺乏參與工公益活動(dòng)的意識(shí)。但擁有儲(chǔ)蓄意識(shí)或已經(jīng)進(jìn)行的有74%的學(xué)生。說明了物質(zhì)消費(fèi)的比重遠(yuǎn)大于精神消費(fèi)。

二、成因：

1、主觀因素：

（1）高中生消費(fèi)意識(shí)仍較差，容易產(chǎn)生攀比心理。主要表現(xiàn)在：過于注重外表，在意別人的看法。吃、穿、用、行都講究名牌，原因就是名牌漂亮，更顯檔次，可以在同學(xué)面前炫耀。

（2）從眾心理嚴(yán)重。同學(xué)之間都普遍存在一種心理，就是“別人有，我也要”，在這種心理作用下，別人有手機(jī)，我也要；別人有名牌鞋，我也要；別人吃的好，我也要??因而形成了一種畸形消費(fèi)狀態(tài)。

（3）求異心理的影響?，F(xiàn)在面臨著強(qiáng)大的學(xué)習(xí)壓力，也許因?yàn)閷W(xué)習(xí)上的不如別人，心理產(chǎn)生了一種自卑感，想在別的方面尋找自己的與眾不同；或者是想要張顯個(gè)性。于是一種求異心理引發(fā)的消費(fèi)心態(tài)便對(duì)高中升的消費(fèi)趨向產(chǎn)生了重要的影響。

2、客觀因素：

（1）社會(huì)環(huán)境影響。隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，人們的消費(fèi)水平的改善，和消費(fèi)觀念的變遷，于是出現(xiàn)了出手闊綽的“貴族”，為了“面子”不惜付出高代價(jià)。高中生過早的受到社會(huì)風(fēng)氣影響，向大人看齊，貴重物品的“禮尚往來”便造成了消費(fèi)的錯(cuò)誤觀念。

（2）父母和長(zhǎng)輩過分溺愛。現(xiàn)在的家庭一般都是獨(dú)生子女，家長(zhǎng)們便把他們當(dāng)成家里的“小皇帝”，“要風(fēng)得風(fēng)，要雨得雨”，無論孩子的消費(fèi)是否正當(dāng)都予以滿足。有的節(jié)日特別是春節(jié)，有的學(xué)生的“壓歲錢”更 是多的數(shù)不勝數(shù)，家長(zhǎng)給了又給，親戚也給不少.而作為中學(xué)生，自我控制能力差，有錢花到?jīng)]錢為止，而需要他們花錢的地方相對(duì)而言是比

較少的，于是，這部分“多余”的錢就用來買手機(jī)等高價(jià)格消費(fèi)品。這樣就縱容了他們步入消費(fèi)的誤區(qū)。

（3）學(xué)校教育的不足。為了應(yīng)對(duì)應(yīng)試教育各校的成績(jī)的競(jìng)爭(zhēng)，為了滿足高考需要，學(xué)校過于注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)和知識(shí)方面能力的培養(yǎng)，而忽視了對(duì)學(xué)生的日常消費(fèi)行為和思想觀念的教育和引導(dǎo)。

三、建議：

一．高中生個(gè)人：

高中生應(yīng)該樹立正確的消費(fèi)觀，克服各種不良心理的誘惑，矯正不良的消費(fèi)形態(tài)。不要將錢花在一些既昂貴，又不實(shí)用的物品上，應(yīng)該學(xué)會(huì)購(gòu)買物美價(jià)廉的商品。要更多的考慮父母賺錢的不容易，建立合理的消費(fèi)開支預(yù)算，尋找科學(xué)合理的消費(fèi)模式。

二．家庭：

家長(zhǎng)們首先要杜絕對(duì)孩子的溺愛，清楚地意識(shí)到溺愛對(duì)孩子產(chǎn)生的不良影響。其次，要對(duì)孩子的消費(fèi)進(jìn)行把關(guān)和合理的規(guī)劃，引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的消費(fèi)觀念和健康的消費(fèi)心理。

三．學(xué)校：

學(xué)校應(yīng)當(dāng)適當(dāng)?shù)剞D(zhuǎn)變教育觀念，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生理財(cái)、勤儉節(jié)約的教育，教育學(xué)生樹立正確的消費(fèi)觀念學(xué)會(huì)合理的消費(fèi)、適當(dāng)?shù)南M(fèi)。

四．社會(huì)：

應(yīng)加強(qiáng)和完善秩序，為學(xué)生提供一個(gè)良好的消費(fèi)環(huán)境，引導(dǎo)高中生進(jìn)行合理消費(fèi)，增加適宜的消費(fèi)項(xiàng)目，使高中生消費(fèi)適得其所。

總之，高中生正確的消費(fèi)觀的建立，離不開個(gè)人、家庭、學(xué)校、社會(huì)的共同努力。

春節(jié)作文

寫春節(jié)作文前，我們可以先回憶下過春節(jié)是我們參加過的活動(dòng)，如貼倒福、分壓歲錢、吃餃子、撣揚(yáng)塵、貼年畫、貼剪紙、放鞭炮、守歲、給壓歲錢、掛千千結(jié)、貼春聯(lián)等，然后挑一個(gè)我們印象深刻的上網(wǎng)查些資料，可以到百度搜春節(jié)的八個(gè)習(xí)俗，春節(jié)的由來與傳說等，也可以上作文網(wǎng)作文素材頻道找到相關(guān)資料再進(jìn)行介紹。

作文題目可以自擬，如歡度春節(jié)，春節(jié)游文廟，除夕之夜，美麗的春節(jié)，春節(jié)花會(huì)

開頭部分：大致介紹一下春節(jié)，及春節(jié)的一些習(xí)俗，點(diǎn)明你所要介紹的習(xí)俗。（略寫）

第二部分：介紹這一習(xí)俗的來歷、象征意義等，像剪紙、年畫、千千結(jié)等還可以寫寫這些物品的種類、樣子等。（詳細(xì)）

第三部分：回憶自己參與這一活動(dòng)的情景。（詳細(xì)）

結(jié)尾結(jié)尾部分：寫寫自己對(duì)這一習(xí)俗的感受。

每個(gè)部分舉例：

開頭部分：大致介紹一下春節(jié)，及春節(jié)的一些習(xí)俗，點(diǎn)明你所要介紹的習(xí)俗。（略寫）

例：元宵節(jié)是我國(guó)的四大節(jié)日之一，元宵節(jié)一過，春節(jié)也就算過完了，所以這一天是非常隆重和熱鬧的。過元宵節(jié)的節(jié)目豐富多彩，有充滿樂趣的看花燈猜燈謎，有喜氣洋洋的舞龍，還有熱鬧非凡的賽龍船。不過，最吸引我們小孩子的卻是那多姿多彩的煙花。

第二部分：介紹這一習(xí)俗的來歷、象征意義等，像剪紙、年畫、千千結(jié)等還可以寫寫這些物品的種類、樣子等。（詳細(xì)）

例：春聯(lián)代表著歡樂祥和。在我們中國(guó)，每逢春節(jié)，無論城市還是農(nóng)村，家家戶戶都要精選一副大紅春聯(lián)貼在門上，為節(jié)日增加喜慶的氣氛。一幅幅春聯(lián)不僅帶來了吉祥和祝福，還帶來了中國(guó)古老的濃濃的文化氣息。瞧！“大地春光好，長(zhǎng)天曉日紅”、“歲歲皆如意，年年盡平安”、“江山萬里如畫，神州四時(shí)皆春”、“春風(fēng)送春處處***美，喜鵲報(bào)喜家家喜事多”…… 幅幅春聯(lián)讓千家萬戶喜氣盈門。春聯(lián)的種類比較多。按照使用場(chǎng)所，可分為門心、框?qū)?、橫批、春條、斗方等。因此，貼的位置也不同，如“門心”貼在門板上端中心部位；“橫批”貼在門楣的橫木上。

第三部分：回憶自己參與這一活動(dòng)的情景。（詳細(xì)）

例：記得去年元宵節(jié)的晚上爸爸媽媽帶我去工人體育館看煙花。八點(diǎn)整，只聽見幾聲沉悶的聲音，一個(gè)個(gè)煙花帶著紅紅的火星竄上了天空，幾聲脆響，夜空綻放出幾朵美麗的花朵。它們的形狀和顏色各不相同，有五顏六色的滿天星，金黃色的蒲公英，紫色的牽?；?，火紅的玫瑰花，粉紅的月季、銀色的百合，真是絢麗多彩。隨著一聲聲的炮響，人們?cè)隗@呼，在贊嘆，夜色中，人們微微揚(yáng)起的臉上也變幻著多姿的色彩，露出了幸福的笑容……

結(jié)尾結(jié)尾部分：寫寫自己對(duì)這一習(xí)俗的感受。

例：我看著那散發(fā)著傳統(tǒng)文化芳香的中華結(jié)，仿佛品味到了中華民族遠(yuǎn)古的神秘和東方的靈秀。它的古香古色，它的千變?nèi)f化，讓我神往，讓我遐想……

《春節(jié)的街頭》

今天，是中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日——春節(jié)。早晨我還沒醒，就聽到了鞭炮的聲音。平靜的社區(qū)，今日顯得熱鬧非凡。這熱鬧的喧囂，把我的睡意一股腦的全都打撒開來。于是，起床穿上了新衣服連早飯都來不及吃就沖到門外，看著各家各戶的炮竹，煙花。接著就是跟爸爸媽媽一起去走街串巷——拜年！

“李伯伯，新年快樂”“王阿姨，工作順了”“劉奶奶，身體健康”〃〃〃跟所有的長(zhǎng)輩們拜過年之后，媽媽提議說：一會(huì)，去街上看看，感受下新年的氣氛。

一上街，街上可就更熱鬧了。人們手里有提著大袋大袋的菜，身邊的孩子手上握著一大把小花炮，蹦蹦跳跳地跑著?？?！我左邊的一位四、五歲左右的小女孩，跑到前面去。一下子又轉(zhuǎn)過頭對(duì)一位滿手是鼓鼓的袋子的大人喊著：“爸爸，快點(diǎn)！我要回去放炮玩呢！”。有拿著那邊超市發(fā)的小氣球的，紅的，黃的，綠的，還有藍(lán)的。也有三五成群，手挽著手說說笑笑的姑娘們，小伙子們，忙綠了一年，辛苦了一年，我想這個(gè)時(shí)候應(yīng)該是大家最放松，最高興的時(shí)候。你看，路燈上還掛著兩個(gè)小紅燈，喜氣洋洋的。就像在說，“我們也要過新年，我們也要過新年”。

一進(jìn)菜市場(chǎng)，那才更熱鬧呢！人流竄動(dòng)，一眼望去，什么也看不見，全是人。還有那翠綠的黃瓜，可真新鮮哪，你看，那金黃色的小花在太陽的照射下顯得多么的生機(jī)勃勃啊。那鯽魚，鰱魚，青魚，草魚等等在水里游來游去，真是印證了我們中國(guó)的老話：年年有魚（余）！黃的韭菜，紅的番茄，黑的木耳，白的蘿卜〃〃〃真是要什么有什么呀?！鞍眩】烧鎵驍D的?！蔽亦止玖艘痪?。跟著媽媽買了幾個(gè)我愛吃的菜，結(jié)完帳就走出了菜場(chǎng)。超市里的收銀臺(tái)前也早已排起了長(zhǎng)龍。傍晚時(shí)分，街上，又漸漸安靜下來。店主們把店子關(guān)了，超市也比往常早了些許關(guān)門。大家都提著東西回家過年去了。

到了晚上6點(diǎn)左右，社區(qū)漸漸安靜，孩子們都回家吃團(tuán)圓飯去了。吃完團(tuán)圓飯7、8點(diǎn)的樣子社區(qū)又重新熱鬧起來。孩子們?nèi)汲鰜矸呕ㄅ诹恕＿@個(gè)放個(gè)“降落傘，”那個(gè)又放個(gè)“天女撒花”〃〃〃〃各式各樣的花炮全有。每放完一個(gè)都會(huì)聚集好幾個(gè)孩子，他們?cè)谟懻撜l的花炮最美麗，誰的花炮顏色最多，之后又是陣陣歡笑。大人們或幾個(gè)坐在一起打牌，打麻將；或幾個(gè)坐在一起嗑瓜子，剝花生；或看著自己的孩子放花炮，偶爾還要幫他們一下。大多數(shù)的孩子，都是自己獨(dú)立操作完成。

夜，更深了。人們陸陸續(xù)續(xù)的回家了，有些不肯回家的孩子也在父母的勸說下，不情愿的回了家，一天的熱鬧景象漸漸被夜幕包圍。我不禁感嘆又是一年到，時(shí)間過得可真快呀！

春節(jié)見聞

“當(dāng)、當(dāng)、當(dāng)”新年的鐘聲敲響了，家家戶戶的門上早已貼上了或火紅或金黃的對(duì)聯(lián)，每一家的老老少少都樂得合不攏嘴。興奮的孩子們有的目不轉(zhuǎn)睛地盯著電視，品嘗著一年一度的晚會(huì)大餐――春節(jié)晚會(huì)；有的急著給自己的長(zhǎng)輩拜年，發(fā)短信，打電話，所有新年的祝福話語仿佛怎么也說不完；調(diào)皮的孩子正在向自己的父輩們 “討要”壓歲錢；屋外的鞭炮聲此起彼伏，炸開了鍋，五彩的煙花更是把這個(gè)特殊的夜晚點(diǎn)綴得絢麗多姿。

正月初一，農(nóng)歷新年的第一天迎著人們的喜悅祥和而來。我這個(gè)平時(shí)最賴床的懶漢，今天卻起了個(gè)大早，因?yàn)槲覙O想穿上我那美麗的新衣，出去好好炫耀一翻。我要去走親訪友拜新年了，這無疑也是一件高興的事。我們小孩子走在拜年隊(duì)伍的前面，見到長(zhǎng)輩們拜個(gè)年，說幾句吉利話，就可以收獲一大把的壓歲錢，然后拿到街上去買自己喜愛的東西――玩具、零食、鞭炮……，家長(zhǎng)好像變了個(gè)人似的，對(duì)我們的放縱是那么的寬容，一切都有了！這就是過年的感覺。

“放鞭炮嘍！”不知是誰喊了一聲，小孩子們很快都聚在了一起。一串串鞭炮在人們手中點(diǎn)燃，響聲震天，四處飛濺，仿佛要把一個(gè)個(gè)美好的愿望送到千家萬戶。一陣陣炮竹聲接連不斷，熱鬧非凡。

到了吃飯的時(shí)候，望著滿桌子平時(shí)最愛吃的菜肴，我們小孩子卻一點(diǎn)兒也不覺得餓。大人們?cè)谕票瓝Q盞之間，談?wù)撟疃嗍牵航穹俏舯劝?！今天的幸福生活從餐桌上最能說明問題，現(xiàn)在人們生活好了，天天就像在過年！

奔波在走親訪友的路途上，我見到了春意盎然的田間大地，一條條新修的高速公路縮短了我們的行程，通往鄉(xiāng)村的泥巴路也被“村村通”的水泥路所覆蓋，城市高樓大廈像雨后春筍，一年一個(gè)變化……

春節(jié)對(duì)于我們小孩子來說，那就是一切都在變化，一切都是新的！

第三篇：研究性學(xué)習(xí)（定稿）

研究性學(xué)習(xí)

1.研究性學(xué)習(xí)有什么特點(diǎn)？

研究性學(xué)習(xí)具有開放性、探究性和實(shí)踐性的等特點(diǎn)。

1）強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)方式的研究性：以問題或項(xiàng)目作為研究性學(xué)習(xí)的載體。學(xué)生的知識(shí)獲得與

能力培養(yǎng)，都是在對(duì)自然和社會(huì)的客觀規(guī)律進(jìn)行科學(xué)研究的過程中、在解決實(shí)際問題的探索過程中來完成的。

2）強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)內(nèi)容的實(shí)踐性：強(qiáng)調(diào)理論知識(shí)與自然界、與社會(huì)生活實(shí)際的緊密聯(lián)系；強(qiáng)

調(diào)學(xué)習(xí)內(nèi)容與研究的主體必須具有實(shí)踐性。

3）強(qiáng)調(diào)認(rèn)識(shí)過程的完整性：人的認(rèn)識(shí)必須完成三個(gè)階段（感性認(rèn)識(shí)、理性認(rèn)識(shí)、革命

實(shí)踐）和兩個(gè)飛躍（由感性認(rèn)識(shí) 到 理性認(rèn)識(shí)的飛躍、有理性認(rèn)識(shí) 到 革命實(shí)踐的飛躍），才有可能真正實(shí)現(xiàn)對(duì)客觀事物規(guī)律的認(rèn)識(shí)、理解與掌握。

2.一個(gè)研究性學(xué)習(xí)的教學(xué)活動(dòng)包括哪些主要的環(huán)節(jié)？

1）動(dòng)員與培訓(xùn)階段

2）課題準(zhǔn)備階段

?

? 提出和選定研究課題 成立課題組

? 制定小組實(shí)施方案

? 開題報(bào)告和評(píng)審

3）課題實(shí)施階段

?

? 了解當(dāng)前課題所需信息 采集、處理、分析資料

4）評(píng)價(jià)、總結(jié)與反思階段

? 撰寫研究報(bào)告

? 進(jìn)行結(jié)題與答辯

? 評(píng)定成績(jī)、總結(jié)、反思

3.在研究性學(xué)習(xí)的實(shí)施過程中，教師的作用是什么？

1）指導(dǎo)選題

2）指導(dǎo)小組的分配

3）指導(dǎo)實(shí)施方案的制定和開題報(bào)告的書寫

4）指導(dǎo)幫助學(xué)生在實(shí)施過程中發(fā)現(xiàn)問題和尋找解決問題的方法。

5）指導(dǎo)學(xué)生完成成果總結(jié)匯報(bào)和對(duì)學(xué)生進(jìn)行客觀的評(píng)價(jià)

第四篇：研究性學(xué)習(xí)

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白色污染的調(diào)查研究

班級(jí)：高二（7）班 組長(zhǎng)：巢益群

組員：朱文燕、張玲、吳一娟、林麗、周秀珠

指導(dǎo)老師：嚴(yán)建新

前言

當(dāng)你繁忙的學(xué)習(xí)、工作后，是否想到，環(huán)境優(yōu)美、空氣清新的地方，放松心情，享受大自然呢？

然而，呈現(xiàn)在你眼前的又是什么？渾濁的空氣，滿地狼籍的垃圾，隨風(fēng)亂舞的垃圾袋，散發(fā)著腥臭味的泥土……作為一名追求幸福，希望享受生命的世界公民，你是否為這樣的地球而感到不安，甚至為此擔(dān)心，因?yàn)榈厍蛑挥幸粋€(gè)。它是全世界六十億人民，唯一賴以生存的環(huán)境。為此，我組成員從白色污染的研究開始——

提綱：

1.白色污染的概況

2.構(gòu)成污染的物質(zhì)

3.白色污染事例

4.解決白色污染的措施

白色污染事例

合成高分子材料的應(yīng)用與發(fā)展，極大地方便了我們的生活，但是，合成材料廢棄物的急劇增加，卻帶來了環(huán)境污染問題。

在我國(guó)農(nóng)村，廣泛應(yīng)用的地膜覆蓋技術(shù)對(duì)提高作物產(chǎn)量起到了很大的作用，但是，由于缺乏有力的舊地膜回收措施，造成舊地膜在土壤中的殘留量逐年增加，這些塑料薄膜，大部分以高壓聚乙烯或聚氯乙烯為材料，需要200~400年才能分解掉。這些材料物品是一種不能被微生物分解的材料，埋在土里經(jīng)久不爛，長(zhǎng)此下去會(huì)破壞土壤肥效，污染地下水等。據(jù)統(tǒng)計(jì)，每畝土地殘留的塑料薄膜和其他廢棄物達(dá)4千克，會(huì)使玉米減產(chǎn)11%~23%，小麥減產(chǎn)10%~16%，大豆減產(chǎn)6%~10%，蔬菜減產(chǎn)60%左右。近年來，殘留在農(nóng)田里的廢棄物以達(dá)幾十萬噸。當(dāng)然，還有一些工業(yè)生產(chǎn)上所用的工業(yè)塑料。它是以天然或合成樹脂為主要成分，添加上若干助劑，在一定溫度并受到一定外力作用下，可塑制成形。而當(dāng)這些條件消失后，仍能保持人們所需的幾何形狀的高分子材料。如果這些工程塑料一經(jīng)廢棄，便成了“白色污染”。此外，還有一些生活塑料，例如塑料飯盒、食物袋…… 白色污染的概況

隨著社會(huì)的迅速發(fā)展，工農(nóng)業(yè)都以較快的速度發(fā)展著。社會(huì)的政治、經(jīng)濟(jì)，也進(jìn)步極快，但隨之帶來的社會(huì)問題也日漸嚴(yán)重。除了一些人類社會(huì)活動(dòng)的一些狀況，眾所周知的當(dāng)然還有環(huán)境問題。

盡管任何國(guó)家都有環(huán)境保護(hù)法，但環(huán)境問題還是日益突出。大氣污染、水污染、土壤污染……各種污染給人類帶來的嚴(yán)重危害是不言而喻的。因此，我們有必要研究一下這些污染問題。首先，從白色污染的調(diào)查研究開始—

白色污染主要是由于一些塑料制品、橡膠、涂料、纖維、黏合劑等。幾十年來，合成樹脂和塑料工業(yè)以年均超過15％的速度增長(zhǎng)著。1993年時(shí)，世界塑料制品產(chǎn)量已經(jīng)和鋼的體積產(chǎn)量相當(dāng)了。預(yù)計(jì)到21世紀(jì)初，世界塑料制品產(chǎn)品以重量計(jì)算也將超過鋼產(chǎn)量。在我國(guó)，1992年時(shí)，合成樹脂產(chǎn)量已居世界第13位，塑料產(chǎn)量已居世界第6位。

在我國(guó)，據(jù)輕工業(yè)部門統(tǒng)計(jì)，1995年全國(guó)共消耗快餐盒16億只，人均1只以上。一些大城市遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過這個(gè)數(shù)據(jù)。其中，上海的塑料飯盒的消耗量高達(dá)50萬只，全年近1.9億只。人均已達(dá)10只以上。上?，F(xiàn)在每天處理的垃圾中，廢塑料達(dá)350噸，其中快餐盒的日消耗量就占200噸。我國(guó)的白色污染如此嚴(yán)重，其最大的受害者就是鐵路部門。在長(zhǎng)達(dá)5萬多千米的鐵路線上，一年要消耗近4億只塑料飯盒被拋棄在萬里鐵路線旁。鐵路部門每年為消除它們，都要花費(fèi)上億元資金。

當(dāng)然，在外國(guó)白色污染也較為嚴(yán)重。例如，德國(guó)每年生產(chǎn)120萬噸塑料包裝材料，而目前的再循環(huán)能力每年只有數(shù)萬噸，其余只能上放任自流。這就是人類為了追求方便，而不知不覺已帶來了如此嚴(yán)重的污染。

近年來，無論是交通沿線的白色污染廢棄物，江河湖海表面漂浮的塑料垃圾，田間的白色地膜，還是人們生活中的包裝材料、廚房等用品。以至兒童玩具，工業(yè)器材等，都與塑料相連，幾乎人跡所到之處，就有塑料制品及塑料垃圾。

在白色污染如此嚴(yán)重的情況下，我們非常有必要研究一下白色污染的來源物質(zhì)及危害，并采取一些措施來解決白色污染問題及更好地防治污染。

塑 料

—構(gòu)成白色污染的物質(zhì)

人們天天和塑料打交道，究竟什么是塑料呢？塑料主要成分是合成樹脂。它的組成中除了合成樹脂之外，還有根據(jù)需要加入的具有某些特定用途的添加劑。如能提高塑料的增塑劑，防止塑料的老化劑等。

有些合成樹脂具有熱塑性，用制成的塑料就是熱塑性塑料，這種塑料可以反復(fù)加工，多次使用；相反地，像體型的酚栓樹脂，具有熱固性，用它制成的塑料就是熱固性塑料，這種塑料一旦加固成型，就不會(huì)受熱熔化。

這些塑料都是具有耐水，耐化學(xué)腐蝕，抗霉的特點(diǎn)，因而具有許多用途。當(dāng)然，也正是因?yàn)槿绱耍瑥亩沟梦廴井a(chǎn)生，致使發(fā)展。

塑料大都由于乙烯，聚乙烯，聚氯乙烯等幾種類別。

乙烯

許多塑料是由乙烯制成的。首先讓我們了解一下乙烯。

在通常狀況下，乙烯是一種無色、稍有氣味的氣體，它難溶于水，在標(biāo)準(zhǔn)狀況下，密度為1.25克/升，比空氣的密度略小。

工業(yè)上所用的乙烯主要從石油煉制廠和石油廠生產(chǎn)的氣體中分離出來的。在實(shí)驗(yàn)中，通常是通過加熱酒精和濃硫酸的混合物，使酒精分解制得乙烯。

由于乙烯含碳質(zhì)量分?jǐn)?shù)比較高，燃燒時(shí)由于碳沒有得到充分燃燒，所以有黑煙產(chǎn)生。

聚乙烯

在適宜的溫度、壓強(qiáng)和有催化劑的條件下，乙烯的碳碳雙鍵中的一個(gè)鍵可以斷裂，分子間通過碳原子的相互結(jié)合形成很大的碳鏈，生成聚乙烯。

聚乙烯是一種重要的塑料，由于它性質(zhì)堅(jiān)韌，低溫時(shí)仍能保持柔軟性，化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和日常生活中有廣泛的應(yīng)用。聚氯乙烯

是一種合成樹脂，用于制備塑料和合成纖維。聚氯乙烯具有良好的機(jī)械強(qiáng)度和絕緣性，還有耐化學(xué)腐蝕、耐水、耐油等特點(diǎn)。聚氯乙烯可制成硬度塑料和軟度塑料。其使用過程中，若不注意環(huán)境的影響，很容易發(fā)生老化現(xiàn)象，時(shí)間久后，變硬、發(fā)脆、開裂、長(zhǎng)霉等并釋放出對(duì)人體有害的氯化氫。

解決白色圍繞的措施

白色污染日益嚴(yán)重，面對(duì)如此形式，解決它是很迫切的。目前，解決的快速方法還未得出。但還是有一些可以實(shí)施的措施。下面就介紹幾種：

我國(guó)用稻草和麥干等為原料制成草纖維薄膜達(dá)到了化學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。把其埋入土壤8個(gè)月可以解成無“遺毒”且能“造?！钡姆柿?。又美國(guó)一杜邦化學(xué)公司研制乳酸聚合物作原料的新型塑料，由再生資源如干酪乳清和玉米制得，用完后，在空氣，水和細(xì)菌的作用下，半年可降解為水和二氧化碳，利用這些高新科技的材料來代替現(xiàn)用的“白色污染”物，以達(dá)到使用率，-從而減少白色污染。

其次，“綠色塑料”——可降解性塑料，一般可分為化學(xué)降解與光降解，生物降解和光與生物雙作用。光與（化學(xué)）可降解塑料的制作。是在塑料制品表面噴灑一種特制的配方溶液，使它與塑料成分發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，從而使塑料逐漸溶解成為可被水沖洗的無害物質(zhì)，如此一來，就可以大大降低“白色污染”問題。

我國(guó)科學(xué)家使用纖維素及稻草和麥干，研制出了生物降解聚乙烯地膜。日本工業(yè)技術(shù)研究院也利用農(nóng)作物下腳如豆干等制成了可降解農(nóng)用地膜，不僅粘拉的強(qiáng)度高達(dá)40千克每平方厘米，且成本也較為便宜。如此好的發(fā)現(xiàn)，運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)生活中來，那該是多么可喜的成果，不僅解決問題，也不用限度使用等。一舉兩得，多好！

以上說明了白色污染是可以解決的，不過因技術(shù)，資金等問題，解決有一定的難度，但通過科學(xué)家的努力加上國(guó)家經(jīng)濟(jì)的發(fā)達(dá)，一定有能力把白色污染問題解決。

現(xiàn)在作為公民的我們不僅應(yīng)從自身做起，不亂扔白色污染物品，而且應(yīng)該大力宣傳，讓你周圍的人也懂得保護(hù)環(huán)境，不僅我們公民應(yīng)努力，而且我國(guó)領(lǐng)導(dǎo)也應(yīng)如此。為此我國(guó)1995年頒布了《中華人民共和國(guó)固體廢棄物污染環(huán)境防治法》及北京1999年5月施行的《北京市限制銷售，使用塑料袋和一次性餐具管理辦法》對(duì)防治白色污染作了具體的規(guī)定?！跋咨廴?，倡導(dǎo)綠色消費(fèi)”，成為1999年“地球日”環(huán)境宣傳活動(dòng)的主題。啟動(dòng)菜籃子計(jì)劃，發(fā)放環(huán)保購(gòu)物袋等已成為我國(guó)許多城市共同的行動(dòng)?？梢?，我國(guó)已重視起“白色污染問題，并嘗試去解決。這些條文的頒布，為解決問題提供了條件。

作為祖國(guó)的一員，應(yīng)大力配合國(guó)家把問題解決，“治理白色污染”是每個(gè)公民的責(zé)任，減少“白色污染”，建立既滿足當(dāng)代人的需要，又不威脅子孫后代和不污染環(huán)境的綠色文明，施行可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略是我們唯一的選擇。

讓我們建設(shè)一個(gè)美好的綠色家園而共同努力吧！

過 程

江蘇省奔牛高級(jí)中學(xué)研究性學(xué)習(xí)小組學(xué)生活動(dòng)情況記錄表

課題題目 白色污染調(diào)查研究

活動(dòng)時(shí)間 01年9月—12月 共4次 活動(dòng)地點(diǎn) 圖書館、教室

參加成員 組長(zhǎng) 巢益群 組員 張玲，朱文燕，林麗，吳一娟，周秀珠

活動(dòng)內(nèi)容：（第1次）

1，目的（想解決什么問題）最近白色污染的狀況

2，形式（小組討論，訪問專家，查閱資料，調(diào)查，實(shí)地測(cè)量等）小組討論，查閱資料

3，過程

A，教室討論，分配本日每人任務(wù)：二人網(wǎng)絡(luò)查尋，其余4人查閱資料，記錄并整理

B，各行其是

C，展示個(gè)人研究成果：首先從全世界來講污染狀況，再?gòu)耐鈬?guó)的白色污染及減少污染的方案到我國(guó)的情況。得到主要污染物為塑料飯盒，塑料薄膜及包裝材料等。這些污染物極難分解。一些高壓聚乙烯等需200—400年才能分解。

記錄者 巢益群

第2次

1，目的（想解決什么問題）

白色污染的原因

2，形式（小組討論，訪問專家，查閱資料，調(diào)查，實(shí)地測(cè)量等）小組討論，查閱資料

3，過程

A，分配本日每人任務(wù)

B，查閱資料后，小組討論

C，白色污染隨著社會(huì)的進(jìn)步，必然有利有弊。雖然便捷，但是引起的污染卻是社會(huì)的幾百年乃至幾萬年難解決的問題。當(dāng)然，有了發(fā)明出新產(chǎn)品---白色污染后，社會(huì)、自然問題便出現(xiàn)了。

記錄者 巢益群

第3次

目的（想解決什么問題）

在農(nóng)業(yè)上，白色污染所帶來的嚴(yán)重問題。

2，形式（小組討論，訪問專家，查閱資料，調(diào)查，實(shí)地測(cè)量等）小組討論，查閱資料

3，過程：

在我國(guó)，農(nóng)業(yè)上塑料制品廣泛。在農(nóng)村廣泛采用的地膜的麥田，由于每畝殘留地膜碎片6、9公斤，使小麥減產(chǎn)9/100，若繼續(xù)使用5年地膜，小麥不久不增產(chǎn)，反而會(huì)減產(chǎn)1/4。這些散碎在土地里的地膜難于清除和收集，白色革命成了令世人頭痛的白色災(zāi)害。

記錄者 巢益群

（第4次）

目的（想解決什么問題）構(gòu)成污染的物質(zhì)。2.形成（小組討論、訪問專家、查閱資料、調(diào)查、實(shí)地測(cè)量等）小組討論，查閱資料。3.過程：構(gòu)成污染的物質(zhì)是塑料。

乙烯 塑料中包括 聚乙烯、聚氯乙烯

研究這些物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)（包括優(yōu)、缺點(diǎn)），生成方式，及使用方式和范圍。

記錄者：巢益群

第五篇：研究性學(xué)習(xí)

研究性學(xué)習(xí)：

銀行存款利息與房屋貸款的計(jì)算

一年十二班

王禹伯

銀行存款利息

存款利息為“放款利息”的對(duì)稱，指銀行向存款人支付的利息。存款利息必須計(jì)入銀行的經(jīng)營(yíng)成本。存款利息金額的大小因存款種類和期限的長(zhǎng)短而異。存款的期限越長(zhǎng)，存款人的利息收入越多，由于活期存款最不穩(wěn)定，所以存款人的利息收入也最低。有些國(guó)家的商業(yè)銀行對(duì)活期存款甚至不支付利息。其計(jì)算公式為存款利息=存款本金×存款利率×存款期限 根據(jù)存款期限的不同，存款利息也有年息、月息和日息之分。應(yīng)當(dāng)注意，一般銀行公布的存款利率都是年利率的，存款利息不是簡(jiǎn)單的本金乘以利率，還要結(jié)合存款期限。比如，某銀行的三個(gè)月定期存款利息是1.91%，那么存100元三個(gè)月定期，到期的利息不是1.91元，而是1.91/4=0.48元。

存款可按多種方式分類，如按產(chǎn)生方式可分為原始存款和派生存款，按期限可分為活期存款和定期存款，按存款者的不同（以中國(guó)為例），則可劃分為單位存款和個(gè)人存款。個(gè)人存款即居民儲(chǔ)蓄存款，是居民個(gè)人存入銀行的貨幣。定期存款

指存款戶在存款后的一個(gè)規(guī)定日期才能提取款項(xiàng)或者必須在準(zhǔn)備提款前若干天通知銀行的一種存款,期限可以從3個(gè)月到5年,10年以上不等.一般來說,存款期限越長(zhǎng),利率越高.傳統(tǒng)的定期存款除了有存單形式外,也有存折形式,后者又稱為存折定期存款,但其以90天為基本計(jì)息天數(shù),90天以下不計(jì)息.與活期存款相比,定期存款具有較強(qiáng)的的穩(wěn)定性,且營(yíng)業(yè)成本較低,商業(yè)銀行為此持有的存款準(zhǔn)備金率也相應(yīng)較低,因此,定期存款的資金利用率往往高于活期存款。.定期存款是銀行與存款人雙方在存款時(shí)事先約定期限、利率，到期后支取本息的存款。定期存款用于結(jié)算或從定期存款賬戶中提取現(xiàn)金。客戶若臨時(shí)需要資金可辦理提前支取或部分提前支取。活期存款

指無需任何事先通知，存款戶即可隨時(shí)存取和轉(zhuǎn)讓的一種銀行存款,其形式有支票存款帳戶，保付支票，本票，旅行支和信用證等?；钇诖婵钫家粐?guó)貨幣供應(yīng)的最大部分，也是商業(yè)銀行的重要資金來源。鑒于活期存款不僅有貨幣支付手段和流通手段的職能，同時(shí)還具有較強(qiáng)的派生能力，因此，商業(yè)銀行在任何時(shí)候都必須把活期存款作為經(jīng)營(yíng)的重點(diǎn)。但由于該類存款存取頻繁，手續(xù)復(fù)雜，所費(fèi)成本較高，因此西方國(guó)家商業(yè)銀行一般都不支付利息，有時(shí)甚至還要收取一定的手續(xù)費(fèi)。

房屋貸款

目前，銀行開辦的住房貸款品種主要有企業(yè)類和個(gè)人類兩大類。

個(gè)人類貸款可分為兩大類：個(gè)人住房公積金貸款和個(gè)人商業(yè)貸款。個(gè)人商業(yè)貸款大致可分為六個(gè)品種：（1）個(gè)人購(gòu)置住房貸款（包括期房和現(xiàn)房）；（2）個(gè)人二手住房貸款；（3）個(gè)人住房裝修貸款；（4）個(gè)人家居消費(fèi)貸款；（5）個(gè)人商用房貸款；（6）個(gè)人住房組合貸款。

一、個(gè)人住房公積金貸款

個(gè)人住房公積金貸款是指按時(shí)向資金管理中心正常繳存住房公積金單位的在職職工，在本市購(gòu)買、建造自住住房（包括二手住房）時(shí)，以其擁有的產(chǎn)權(quán)住房為抵押物，并由有擔(dān)保能力的法人提供保證而向資金管理中心申請(qǐng)的貸款。該貸款可由資金管理中心委托銀行發(fā)放。

（一）個(gè)人住房公積金貸款期限和利率

個(gè)人住房公積金貸款期限為1—30年（其中購(gòu)買二手住房貸款期限為1—10年），并不得長(zhǎng)于借款人距法定退休年齡的時(shí)間；臨近退休年齡的職工，在考慮其貸款償還能力的基礎(chǔ)上，可適當(dāng)放寬貸款年限1—3年。個(gè)人住房公積金貸款利率，由住房制度改革委員會(huì)根據(jù)中國(guó)人民銀行有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。貸款期間遇國(guó)家法定利率調(diào)整，則貸款利率做相應(yīng)調(diào)整。已發(fā)放的貸款，當(dāng)年內(nèi)不作調(diào)整，調(diào)整時(shí)間為下的元月一日。貸款期限在一年以內(nèi)的（含一年），貸款利率不作調(diào)整。

（二）個(gè)人住房公積金貸款額度

購(gòu)買一級(jí)市場(chǎng)住房和自建住房的最高貸款額度為15萬元，最高貸款比例不得超過購(gòu)、建住房總價(jià)的70%；購(gòu)買二手住房最高貸款額度為8萬元，最高貸款比例不得超過所購(gòu)房屋評(píng)估價(jià)值的50%。

（三）借款人償還貸款

根據(jù)貸款銀行與借款人簽訂的《借款合同》約定，借款人應(yīng)在貸款發(fā)放后的次月按月還款，具體方式有兩種，由借款人自行選擇：

1、每月1-20日到貸款銀行用現(xiàn)金償還貸款本息；

2、委托貸款銀行代扣償還。借款人與貸款銀行簽訂《代扣還款協(xié)議書》，并辦理個(gè)人還款儲(chǔ)蓄卡。借款人可以一次預(yù)存多個(gè)月份的還款金額，也可以在每月20日以前就近在銀行儲(chǔ)蓄所存入足額的還款金額，由銀行直接從借款人儲(chǔ)蓄帳戶中扣劃應(yīng)還貸款本息。

借款人可以提前一次性償還全部貸款本息，也可以提前償還部分貸款本金。

1、提前償還全部貸款本息，貸款銀行將按照貸款實(shí)際占用的天數(shù)重新核定借款人剩余部分的貸款本息。

2、提前償還部分貸款本息，貸款銀行按剩余的貸款本金重新計(jì)算借款人的月還款金額或貸款期限。

（四）借款人不按時(shí)償還貸款應(yīng)承擔(dān)的后果

1、還貸款本息的方式有以下兩種，由貸款人和銀行共同約定。

（1）等額本金還款法。在貸款期內(nèi)，每月等額償還貸款本金，貸款利息隨本金逐月遞減。其計(jì)算公式為：每月還款金額=貸款本金／貸款期數(shù)（按月計(jì)）+（貸款本金—累計(jì)已歸還本金額）×月利率

2、借款人未按《借款合同》的約定按月償還貸款，貸款銀行根據(jù)中國(guó)人民銀行有關(guān)規(guī)定，對(duì)逾期貸款按每日計(jì)收萬分之二點(diǎn)一的罰息。當(dāng)發(fā)生下列任何一種情況時(shí)，貸款銀行將依法處置抵押房屋。

（1）借款人在貸款期內(nèi)連續(xù)六個(gè)月未償還貸款本息的；（2）《借款合同》到期后三個(gè)月未還清貸款本息的。

（五）貸款利息的計(jì)算 1．定期結(jié)息的計(jì)息方法：

定期結(jié)息是指銀行在每月或每季度末月20日營(yíng)業(yè)終了時(shí)，根據(jù)貸款科目余額表計(jì)算累計(jì)貸款積數(shù)(貸款積數(shù)計(jì)算方法與存款積數(shù)計(jì)息方法相同)，登記貸款計(jì)息科目積數(shù)表，按規(guī)定的利率計(jì)算利息。定期結(jié)息的計(jì)息天數(shù)按日歷天數(shù)，有一天算一天，全年按365天或366天計(jì)算。算頭不算尾，即從貸出的那一天算起，至還款的那一天止。在結(jié)息日計(jì)算時(shí)應(yīng)包括結(jié)息日。其公式為：貸款利息=累計(jì)貸款計(jì)息積數(shù)×日利率。2．利隨本清的計(jì)息方法：

它是指銀行應(yīng)在借款單位還款時(shí)，按放款之日起至還款之日前一天止的貸款天數(shù)，計(jì)算貸款利息。貸款滿年的按年計(jì)算，滿月的按月計(jì)算，整年(月)又有零頭數(shù)可全部化成天數(shù)計(jì)算。整年按360天，整月按30天計(jì)算，零頭有一天算一天。其計(jì)算公式為：貸款利息=貸款金額×貸款天數(shù)×日利率。

一年十二班

王禹伯