第一篇：八一班閱讀工作總結(jié)

閱讀工作總結(jié)

觀音寺初級(jí)中學(xué)

侯佳佳

“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”。讀一本好書(shū)就如同和高尚的人對(duì)話。孩子需要一盞燈去引導(dǎo)他，無(wú)它，唯是書(shū)，因此書(shū)籍的意義非常重要，生命是不可逆的成長(zhǎng)，如何讓孩子能在可能的條件下將自己的生命質(zhì)量提高到最高水平，需要激發(fā)孩子的讀書(shū)興趣，培養(yǎng)孩子讀書(shū)的習(xí)慣，孩子都有天生的求知欲，因此引導(dǎo)很重要。

為了進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生讀書(shū)的熱情，增長(zhǎng)學(xué)生的知識(shí)，真正營(yíng)造濃郁的“書(shū)香校園”。我校開(kāi)展了“沐浴書(shū)香，靈慧成長(zhǎng)”的讀書(shū)活動(dòng)。我班也積極投身于這次讀書(shū)活動(dòng)中?！盃I(yíng)造書(shū)香班級(jí)，讓好書(shū)陪伴學(xué)生。”讓書(shū)香飄逸班級(jí)的新閱讀理念的指引下，并結(jié)合我班實(shí)際情況，切實(shí)有效地開(kāi)展了以下幾項(xiàng)工作：

一、制定好有序的計(jì)劃：

為保證班級(jí)讀書(shū)活動(dòng)有序、有效的進(jìn)行，在活動(dòng)一開(kāi)始我班就依據(jù)實(shí)際情況制定了讀書(shū)活動(dòng)計(jì)劃。做到一步一個(gè)腳印，有目的，有步驟，有實(shí)效。

二、積極動(dòng)員，激發(fā)讀書(shū)興趣：

在實(shí)施讀書(shū)計(jì)劃伊始，我在班級(jí)里進(jìn)行了一次以“我讀書(shū)，我快樂(lè)”為主題讀書(shū)動(dòng)員班會(huì)。班會(huì)上，同學(xué)們向大家介紹了自己讀過(guò)的好書(shū)，講述了讀書(shū)帶給自己的很多好處。同學(xué)們還踴躍上臺(tái)向全班同學(xué)展示了自己在閱讀中摘錄的一些好詞、好句、好的片段?！拔易x書(shū)，我快樂(lè)”的主題班會(huì)中，同學(xué)們更深刻地認(rèn)識(shí)到了“書(shū)”帶給他們的無(wú)窮樂(lè)趣。

三、營(yíng)造閱讀氛圍：

班級(jí)氛圍也是一種語(yǔ)言，是一種傳遞信息的獨(dú)特的交往形式，蘊(yùn)含著巨大的潛在的教育意義。在語(yǔ)文老師的積極配合下努力做到：讀好一本書(shū)——師生攜手共讀一本書(shū)，讀完、讀懂；做好一件事——教師領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生精讀一本書(shū)，寫(xiě)好一篇讀后感；樹(shù)好一榜樣——樹(shù)立一個(gè)讀書(shū)好榜樣，實(shí)踐一種讀書(shū)精神。

1、利用好學(xué)校閱覽室：學(xué)校圖書(shū)室向?qū)W生提供大量豐富優(yōu)質(zhì)的藏書(shū)。每周二中午我班學(xué)生可以在規(guī)定的時(shí)間到圖書(shū)室借閱，供學(xué)生自由選擇，進(jìn)行自主性閱讀。

2、設(shè)立班級(jí)圖書(shū)角：以學(xué)生捐贈(zèng)為主，加上由學(xué)校統(tǒng)一給各班購(gòu)置的圖書(shū),本學(xué)期我班的圖書(shū)量已經(jīng)達(dá)到100多本，涉及人文歷史，天文地理以及童話動(dòng)漫等。為了提高班級(jí)圖書(shū)的流通率和進(jìn)行有效的管理，制定班級(jí)圖書(shū)借閱制度，班中特設(shè)了一名工作責(zé)任性強(qiáng)的李涵同學(xué)作為圖書(shū)管理員，負(fù)責(zé)做好同學(xué)們每天借閱和歸還的記錄，同時(shí)也負(fù)責(zé)做好圖書(shū)的更新、交換和補(bǔ)充。

3、出好黑板報(bào)和布置學(xué)習(xí)園地。本班由王宇航和劉薇兩人組成的班級(jí)板報(bào)團(tuán)隊(duì)，謀劃分期展出有關(guān)讀書(shū)方面的內(nèi)容。學(xué)習(xí)園地也中經(jīng)常更新著同學(xué)們讀書(shū)后的感想。

4、落實(shí)好讀書(shū)時(shí)間。為了讓讀書(shū)活動(dòng)有序開(kāi)展，我認(rèn)真制訂了“書(shū)香班級(jí)”的讀書(shū)計(jì)劃。計(jì)劃中為了保證學(xué)生讀書(shū)時(shí)間，安排學(xué)生每天中午到校半小時(shí)是讀書(shū)時(shí)間。每周星期五下午前兩節(jié)固定為學(xué)生自由閱讀課外書(shū)的時(shí)間，第三節(jié)是學(xué)生讀書(shū)交流時(shí)間。每周星期三、五是學(xué)生借書(shū)和還書(shū)時(shí)間。

四、培養(yǎng)學(xué)生的讀書(shū)習(xí)慣

1、為學(xué)生開(kāi)出推薦書(shū)目。我通過(guò)對(duì)孩子和家長(zhǎng)的調(diào)查，了解當(dāng)代兒童的閱讀興趣和實(shí)際需求，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求及中年級(jí)學(xué)生的身心、知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，每月為學(xué)生開(kāi)列相應(yīng)的推薦書(shū)目供他們選擇閱讀，并在班級(jí)開(kāi)展“好書(shū)推薦”活動(dòng)，讓同學(xué)們把自己喜歡的書(shū)推薦給大家，寫(xiě)明推薦理由，讓同學(xué)們互相影響，養(yǎng)成選擇讀好書(shū)的習(xí)慣。

2、倡導(dǎo)有序閱讀和定量管理。為了使孩子們讀書(shū)走向持久性發(fā)展，我積極倡導(dǎo)有序閱讀和定量管理。我為孩子們規(guī)定了每人一學(xué)期的最低閱讀量為6萬(wàn)字，背誦詩(shī)歌不少于20篇，寫(xiě)讀書(shū)心得不少于5篇。還在閱讀的體裁、題材、書(shū)目進(jìn)度、時(shí)間和計(jì)劃安排上提出了供學(xué)生選擇的建議，并讓孩子們制定出讀書(shū)計(jì)劃，要求他們按計(jì)劃有步驟地讀書(shū)。

3、引導(dǎo)學(xué)生在讀書(shū)中積累。為了營(yíng)造書(shū)香班級(jí)的氛圍，培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書(shū)習(xí)慣，我和學(xué)生們制定了“我讀書(shū)，我快樂(lè)”的班級(jí)讀書(shū)口號(hào)，定期舉行讀書(shū)匯報(bào)活動(dòng)，讓學(xué)生暢談自己的讀書(shū)收獲和感想，引導(dǎo)學(xué)生在讀書(shū)中積累，堅(jiān)持寫(xiě)讀書(shū)筆記。并建立讀書(shū)檔案卡，讓學(xué)生采用自己喜歡的方式裝飾自己的讀書(shū)卡，培養(yǎng)他們良好的讀書(shū)興趣。將好的作品展示出來(lái)，讓大家共同欣賞并得到啟示。

三、教給學(xué)生讀書(shū)方法

“授之以魚(yú)，不如授之以漁?！苯探o學(xué)生簡(jiǎn)潔、實(shí)用的讀書(shū)方法是搞好讀書(shū)活動(dòng)的關(guān)鍵。本學(xué)期，我不僅告訴學(xué)生讀書(shū)的重要性，還重點(diǎn)在學(xué)生讀書(shū)方法上下功夫。本學(xué)期，我專門在班級(jí)里上了一節(jié)閱讀指導(dǎo)課，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生讀書(shū)方法的指導(dǎo)。從網(wǎng)上搜集了一些名人讀書(shū)的故事講給學(xué)生聽(tīng)，再引導(dǎo)學(xué)生品讀自己搜集的讀書(shū)名言，讓他們懂得讀書(shū)要有選擇，要廣泛，要善于擠時(shí)間，更要善于思索、質(zhì)疑的道理。在此基礎(chǔ)上，我又結(jié)合一篇學(xué)生喜歡的童話故事，具體指導(dǎo)學(xué)生該如何展開(kāi)閱讀。我的具體做法是：

1、告訴學(xué)生讀書(shū)要在心中有個(gè)自讀提綱：比如①看見(jiàn)了題目你想到些什么?②讀后你知道了什么?還想知道些什么?③你還有哪些不明白的問(wèn)題?對(duì)這些問(wèn)題，都要求學(xué)生做到眼到、心到。

2、重點(diǎn)強(qiáng)化“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”的方法：①圈點(diǎn)勾畫(huà)：用相關(guān)的符號(hào)在書(shū)上記錄下自己閱讀時(shí)的見(jiàn)解、感受，或愛(ài)、或憎、或疑、或思。②做批注：在文章旁邊寫(xiě)出自己的見(jiàn)解和感受?？梢云吩u(píng)遣詞造句的精妙，寫(xiě)出自己的理解、體會(huì)和感想，可以談一談對(duì)同一問(wèn)題的不同見(jiàn)解或由此引發(fā)的聯(lián)想。

除上好閱讀指導(dǎo)課，我還分別上了一節(jié)閱讀推薦課和一節(jié)閱讀交流課。推薦課上，我向?qū)W生推薦了一本意大利的獲獎(jiǎng)作品《愛(ài)的教育》，整篇小說(shuō)融入了人世間種種最偉大的愛(ài)：老師之愛(ài)、學(xué)生之愛(ài)、父母之愛(ài)、兒女之愛(ài)、同學(xué)之愛(ài)……使學(xué)生在閱讀中受到愛(ài)的教育。同時(shí)也進(jìn)行了生生之間的推薦，激發(fā)了學(xué)生讀更多書(shū)的興趣。

我常常教導(dǎo)學(xué)生這樣一種道理：“你交流一點(diǎn)知識(shí)，我交流一點(diǎn)知識(shí)，對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)就知道了很多知識(shí)?！痹谧x書(shū)活動(dòng)中，我要求學(xué)生通過(guò)不同的形式進(jìn)行交流。交流課上，學(xué)生對(duì)讀過(guò)的寓言故事進(jìn)行“講一講”、“演一演”、“評(píng)一評(píng)”，大家暢所欲言，一節(jié)課下來(lái)，還覺(jué)得意猶未盡，充分調(diào)動(dòng)了閱讀寓言的興趣，進(jìn)一步形成了閱讀寓言故事的習(xí)慣。

四、積極開(kāi)展讀書(shū)實(shí)踐及展評(píng)活動(dòng)

1、開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)：本學(xué)期，我在班內(nèi)積極組織開(kāi)展了故事會(huì)、讀書(shū)心得交流會(huì)、賽詩(shī)會(huì)、語(yǔ)文樂(lè)園競(jìng)賽活動(dòng)等。召開(kāi)“故事會(huì)”，讓學(xué)生講自己通過(guò)讀書(shū)獲得的故事；舉行讀書(shū)心得交流會(huì)，讓學(xué)生向其他同學(xué)推薦自己讀過(guò)的一些好書(shū)，大家一起進(jìn)步；舉行“賽詩(shī)會(huì)”，開(kāi)展古詩(shī)接龍等豐富多彩的古詩(shī)朗誦比賽。在讀書(shū)活動(dòng)過(guò)程中，盡量提供多種機(jī)會(huì)讓學(xué)生及時(shí)運(yùn)用知識(shí)拓展技能，提高語(yǔ)文素養(yǎng)。

2、寫(xiě)讀書(shū)筆記：學(xué)校一直提倡不動(dòng)筆墨不讀書(shū)的習(xí)慣，因此我讓每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備一本讀書(shū)筆記，用于摘抄佳句佳段，編寫(xiě)閱讀提綱、寫(xiě)體會(huì)等。每月舉行一次讀書(shū)筆記展評(píng)活動(dòng)，樹(shù)立起優(yōu)秀學(xué)生典型，成為“讀書(shū)之星”評(píng)選的依據(jù)。

3、建讀書(shū)檔案卡：讓每個(gè)學(xué)生制作一張讀書(shū)卡，展示自己的才藝，卡上寫(xiě)上讀書(shū)格言、我讀過(guò)的書(shū)、我記下的詩(shī)、我的讀書(shū)收獲等內(nèi)容。通過(guò)展示、評(píng)比，進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生制作讀書(shū)檔案卡的興趣。

4、出讀書(shū)小報(bào)：學(xué)生在老師或家長(zhǎng)的幫助下，收集有關(guān)讀書(shū)、報(bào)刊小資料、格言和讀書(shū)心得體會(huì)等，每月出一期“讀書(shū)小報(bào)”，班級(jí)定期組織全班學(xué)生參觀、評(píng)比。同時(shí)，還積極響應(yīng)學(xué)校號(hào)召，讓學(xué)生制作一些精美的書(shū)簽。在活動(dòng)過(guò)程中，學(xué)生各顯神通，有許多精美的作品出現(xiàn)，也充分展示了學(xué)生才能。

5、在班會(huì)中舉行豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng)：課本劇表演，讓學(xué)生把讀到通過(guò)演加去深體會(huì)?！肮适麓笸酢北荣?，讓孩子把看過(guò)的口頭表達(dá)出來(lái)?！白魑谋荣悺保尯⒆佑脮?shū)面表達(dá)出自己的感受。此外，還有“讀書(shū)交流會(huì)”、“名人讀書(shū)故事會(huì)”。讓學(xué)生在活動(dòng)中充分感受到讀書(shū)的樂(lè)趣。

6、精彩5分鐘：每天利用語(yǔ)文課前5分鐘是學(xué)生們輪流上講臺(tái)來(lái)介紹自己的閱讀收獲的時(shí)間，可以說(shuō)一個(gè)故事、笑話、科學(xué)常識(shí)，或是談?wù)勛约合矚g的書(shū)。之后，教師要稍加點(diǎn)評(píng)，拓展些相關(guān)知識(shí)，注意提煉發(fā)言學(xué)生的讀書(shū)方法，或是提些建議，啟發(fā)學(xué)生的進(jìn)一步閱讀。

五、營(yíng)造良好的家庭讀書(shū)氛圍

我班積極開(kāi)展“小手拉大手，同讀一本書(shū)”親子共讀活動(dòng)，將家庭引入到熱愛(ài)圖書(shū)、享受閱讀、熱愛(ài)母語(yǔ)、享受經(jīng)典的行動(dòng)中來(lái)。為了取得家長(zhǎng)的支持，開(kāi)校初我用《致家長(zhǎng)的一封信》將創(chuàng)建書(shū)香班級(jí)、創(chuàng)建書(shū)香家庭的計(jì)劃發(fā)給家長(zhǎng)，爭(zhēng)取了家長(zhǎng)的積極支持和配合，為孩子創(chuàng)建了良好的家庭讀書(shū)氛圍，使學(xué)校和家庭形成一股合力，共同為孩子的讀書(shū)活動(dòng)提供了優(yōu)良的條件，拓展了讀書(shū)活動(dòng)空間。

六、取得的成果

本學(xué)期，我班開(kāi)展“我讀書(shū)，我快樂(lè)”讀書(shū)活動(dòng)，從總體上來(lái)說(shuō)取得了一定的效果，每個(gè)孩子都從不同程度上感受到了課外閱讀給他們帶來(lái)的快樂(lè)，達(dá)到了“享受閱讀，做一個(gè)快樂(lè)的讀書(shū)人”的活動(dòng)目的。在整個(gè)讀書(shū)活動(dòng)中，同學(xué)們?cè)跁?shū)海中盡情地遨游，不斷吸收知識(shí)，取得了較為豐碩的成果。學(xué)生的作文水平有了一定程度的提高，知識(shí)面也擴(kuò)大了。如宋麗媛、張瀅濤等同學(xué)在學(xué)校開(kāi)展的“假期讀書(shū)活動(dòng)”比賽中獲“讀書(shū)小明星”。吳自強(qiáng)同學(xué)評(píng)為誦古詩(shī)“靈慧娃“。馬素琴等六位同學(xué)獲得閱讀競(jìng)賽一、二、三等獎(jiǎng)。還有獲得”讀書(shū)靈慧娃”、“讀書(shū)小狀元”等稱號(hào)。

通過(guò)活動(dòng)，學(xué)生的看書(shū)興趣有了較大的提高?，F(xiàn)在，一到休息時(shí)間，學(xué)生能習(xí)慣地拿起書(shū)津津有味的讀下去，還能積極地參加學(xué)校組織的朗讀比賽、講故事比賽、手抄報(bào)比賽、讀書(shū)筆記評(píng)比、閱讀之星評(píng)比等活動(dòng)，在年級(jí)評(píng)比中，我班讀書(shū)筆記獲得了第一的好成績(jī)。“書(shū)香班級(jí)”活動(dòng)在我們班取得了明顯效果，很多同學(xué)讀到了品味較高的書(shū)籍，做了很多讀書(shū)筆記，寫(xiě)出了具有一定深度的讀書(shū)心得，效果明顯。讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展，有力地強(qiáng)化了班級(jí)的文化氛圍，一定程度上提高了學(xué)生的文化品味，克服了學(xué)生中普遍存在的浮躁情緒，幫助學(xué)生發(fā)展了自我，完善了自我。孩子們徜徉在書(shū)海中，明白了事理，學(xué)會(huì)與人分享，有好書(shū)向同學(xué)推薦，與同學(xué)傳讀，并把已看過(guò)的書(shū)捐給班級(jí)圖書(shū)角。班級(jí)中形成了比閱讀課外書(shū)、交流閱讀心得，積極寫(xiě)讀書(shū)隨筆的風(fēng)氣，促進(jìn)了學(xué)風(fēng)的良性發(fā)展。

書(shū)是我們校園文化中一道亮麗的風(fēng)景線，愿讀書(shū)能夠成為孩子們的習(xí)慣和樂(lè)趣，讓他們?cè)谝鐫M書(shū)香的班級(jí)和校園中成長(zhǎng)、進(jìn)步！

第二篇：八一班工作總結(jié)路香芹

2014年工作總結(jié)

路香琴

各位同仁，大家好，我今年教八一班語(yǔ)文，任八一班班主任，還有女寢的管理工作。

一年來(lái)，我始終嚴(yán)格要求自己，以校為家，愛(ài)崗敬業(yè)，服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)工作安排，圓滿完成班級(jí)管理工作和教育教學(xué)工作。下面是我的具體工作做法，希望大家多提寶貴意見(jiàn)。

一、開(kāi)班初，就著手打造一支稱職的班委，多次召開(kāi)班委會(huì)，培養(yǎng)他們的責(zé)任心，指導(dǎo)他們的工作。思想工作是班級(jí)各項(xiàng)工作的基礎(chǔ)，我一直把思想工作置于教學(xué)工作的首要問(wèn)題來(lái)抓。在班級(jí)召開(kāi)多種形式的主題班會(huì)，利用主題課對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德教育，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生的思想境界。就如魏書(shū)生老師說(shuō)的：教書(shū)第三，育人第二，自強(qiáng)第一，是的，欲成事，先自強(qiáng)。所以，我還充分利用課余時(shí)間和有關(guān)學(xué)生交流談心，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育，并在課內(nèi)積極開(kāi)展“理想教育”、“感恩教育”、“養(yǎng)成教育”等各種行之有效的教育活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生找到目標(biāo)樹(shù)立理想，挖掘他們的潛能，激發(fā)他們的斗志！在任何時(shí)候，對(duì)任何學(xué)生都要堅(jiān)信他腦子里有好學(xué)上進(jìn)的一面，只有這樣才能避免強(qiáng)迫命令，才能避免師生對(duì)立。學(xué)生犯錯(cuò)，很正常，他們是活生生的人，更是精力充沛、滿腦子奇思異想的孩子，有時(shí)，他們的確是俏皮，一時(shí)沖動(dòng)，但做為一名教育者，人類靈魂的工程師，要寬容，有耐心，有愛(ài)心，有教育機(jī)智，有語(yǔ)言技巧。對(duì)于錯(cuò)誤，別總認(rèn)為是落后，也許是一個(gè)教育契機(jī)，所以，對(duì)于小錯(cuò)，我只是點(diǎn)到為止，對(duì)于大錯(cuò)，我和顏悅色的幫助他們分析、糾正。一年的實(shí)踐證明，我的思路還是可以的，在其他任課老師的共同努力下，我們班在三次大型考試中均為第一名，沒(méi)有行為惡劣的打架事件，同學(xué)們團(tuán)結(jié)友愛(ài)，學(xué)習(xí)較努力。

二、多學(xué)習(xí)，提高自身修養(yǎng)。偶遇嵩縣教師網(wǎng)，我留戀忘返，精讀那一篇篇文章，我感悟頗多。雖然足不出校門，思想?yún)s隨大家走南闖北，靈魂得到一次又一次洗滌。如那篇名校歸來(lái)思課改：《洛陽(yáng)二外學(xué)習(xí)心得》，不僅全面介紹了二外特色，還闡明課改要有自己的特色，“因地制宜，因人而異”，結(jié)合本校具體情況，逐步開(kāi)展課改。車村一中索玉玲的《課改之行，始于足下》中“在摸索與嘗試階段，在聽(tīng)課評(píng)課過(guò)程中，我們都認(rèn)識(shí)到自己的授課水平與藝術(shù)很不成熟，傳授中走彎路，教法不靈活，知識(shí)點(diǎn)講解不精練等，這正是今后課改突破的方向，相信我們只要齊心協(xié)力，堅(jiān)持不懈，一定會(huì)做的更好的。千里之行，始于足下，扎實(shí)走好每一步，我們一定會(huì)體驗(yàn)到成功的幸福！”。實(shí)驗(yàn)中學(xué)謝希森《一次請(qǐng)假帶給我的思考》中“在班級(jí)管理中，單憑幾個(gè)班委的努力仍然是不夠的，班委需要依靠各小組長(zhǎng)的真正配合，而各小組長(zhǎng)又需要依靠各分組長(zhǎng)的努力。這樣一來(lái)，一層層地督促，一層層地放權(quán)，才能真正地像書(shū)生老師說(shuō)的那樣：使班里的80多個(gè)人，人人有活干。也只有這樣，才能使整個(gè)班級(jí)真正地靈動(dòng)起來(lái)”。田湖紙坊小學(xué)《當(dāng)課改已經(jīng)成為習(xí)慣》中說(shuō)“當(dāng)課改已經(jīng)成為習(xí)慣，當(dāng)習(xí)慣漸漸地成了我們的樂(lè)趣，所有的工作已不再是一種負(fù)擔(dān)，而是一種享受”。黃玉峰《做一個(gè)快樂(lè)幸福的班主任》：“人生的最大幸福，真的不是索取，而是奉獻(xiàn)；不是有能力得到什么，而是有能力奉獻(xiàn)”。田湖紙坊小學(xué)上下一心，共同走課改之路的創(chuàng)舉，等等，教師網(wǎng)上的每篇文章，都滲透著老師們的心血，都是大家實(shí)實(shí)在在做出來(lái)的，每篇文章都有我的可學(xué)之處。過(guò)去，我們?cè)?jīng)到一些名校參觀學(xué)習(xí)，看到的只是秋季誘人的果實(shí)，卻忽略了他們春季播種的艱辛，現(xiàn)在我真切的感受到課改需要用心去悟。我自己有見(jiàn)解和疑惑時(shí)也和向平、喜樂(lè)、白娃紅娟等多交流，也受益匪淺，我還在教師網(wǎng)上發(fā)表心得30余篇。今年的集體備課，我們語(yǔ)文組共同討論，共同提高，我感覺(jué)集體的力量真得很強(qiáng)大，在學(xué)習(xí)中感悟，在感悟中進(jìn)步。

三、忙完班級(jí)管理和班級(jí)教學(xué)工作，我又著手女寢工作，我每周召開(kāi)寢室長(zhǎng)會(huì)議，加強(qiáng)寢室長(zhǎng)素質(zhì)培養(yǎng)，指導(dǎo)他們的工作，每?jī)蓚€(gè)月給所有女生寫(xiě)一封信，每學(xué)期評(píng)出優(yōu)秀寢室長(zhǎng)和文明衛(wèi)生女寢，堅(jiān)持每晚堅(jiān)守崗位，我管理女寢四年來(lái)，沒(méi)有一個(gè)晚上不在女寢。一年來(lái)，女寢沒(méi)有出現(xiàn)不安全事件。

四、不足地方：還沒(méi)能讓學(xué)生在安靜中盡最大努力去學(xué)，學(xué)生學(xué)習(xí)還有些浮漂，教室內(nèi)學(xué)習(xí)氛圍還不夠濃。

五、下學(xué)年打算：

1、學(xué)生真正的主動(dòng)去學(xué)。

2、自己主動(dòng)將每一節(jié)課都當(dāng)成公開(kāi)課去上。

3、良好班風(fēng)的培養(yǎng)。

2014/6/15

第三篇：八一班征文

文明美德伴我行

——讓文明滋潤(rùn)世界

學(xué)校：龍王鄉(xiāng)初級(jí)中學(xué) 姓名：李旭升 輔導(dǎo)教師：柳丹陽(yáng)

讓文明滋潤(rùn)世界

茫茫人海中，舉目四望，人兒數(shù)不勝數(shù)，這人海猶如夜空中的繁星一般，每一個(gè)人都仿佛是繁星中的一顆星。人海中，人們的外表衣著或是雍容華麗，或是樸素平常。這表面上猶如夜空中的星星一般，或是光彩奪目，或是黯淡無(wú)光。但是，脫去人們那各樣的外衣，真正內(nèi)心高雅，道德高尚的文明人才如那夜空中璀璨的明星般絢麗，在人海中，綻放著光彩，而其他人，則好似那無(wú)光的星星般，在人海中，絲毫不引人注意。夜空中，璀璨明星有很多，但在那茫茫人海中，“璀璨明星”又有多少呢？

我們的祖國(guó)是一個(gè)泱泱大國(guó)，人口有十三億，是世界上人口最多的國(guó)家，同時(shí)，我們的祖國(guó)也是一個(gè)有著五千年文明的東方大國(guó)，在這樣的條件下，我想，擁有高尚美德的文明人應(yīng)該有很多，文明在生活中的體現(xiàn)更應(yīng)是數(shù)不勝數(shù)。但事實(shí)卻恰恰與之相反，在如今這個(gè)社會(huì)，文明人其實(shí)并不多，而那些生活中的文明現(xiàn)象也并不多見(jiàn)，反而有許多不文明現(xiàn)象充斥在社會(huì)之中，他們就好比是玉石上的瑕疵一般，影響著我們的社會(huì)風(fēng)氣。

文明，可以說(shuō)體現(xiàn)在很多方面，甚至于日常生活中的平凡小事都可以體現(xiàn)文明。對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)，從他的言行舉止上，就可以斷定他是否文明。文明，這簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的兩個(gè)字，是每個(gè)人都應(yīng)該做到的，也是必須做到的，一個(gè)道德高尚的文明人，無(wú)論在何種場(chǎng)合都會(huì)受人敬重，要做一個(gè)文明人，其實(shí)很簡(jiǎn)單。首先，就要從言行上嚴(yán)格要求自己，做到語(yǔ)言文明，行為端正，這是文明的最基本標(biāo)準(zhǔn)，同時(shí)，在與他人交往時(shí)，一定要彰顯禮儀，禮貌待人，每一個(gè)人在待人處事中都應(yīng)該做到以禮相待，有一句話說(shuō)的好，“凡人之所以貴于禽獸者，以有禮也?！绷硗?，一個(gè)文明人無(wú)論如何都要品德高尚，這其中有一點(diǎn)很重要，那就是善，“人之初，性本善?！币磺忻篮玫钠返露荚醋杂谝粋€(gè)善字。因?yàn)樯?，所以才?huì)有那么多美德，美德有很多，比如尊老愛(ài)幼，誠(chéng)實(shí)守信，樂(lè)于助人······這不光是善的體現(xiàn)，更是文明的彰顯，一個(gè)文明人一定要做到與人為善，品德高尚。然而，就是這簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的要求，對(duì)一些人來(lái)說(shuō)，卻顯得很困難。其實(shí)只要我們從日常生活中的平凡小事中做起，從一點(diǎn)一滴做起，嚴(yán)格要求自己，在言行上約束自己，陶冶自己的情操，就可以成為一個(gè)文明人。文明需要從每一個(gè)人做起，只有這樣，我們的社會(huì)才是一個(gè)文明社會(huì)，我們的世界才是一個(gè)文明世界。

社會(huì)是世界的組成部分，是由每一個(gè)人組成的，文明需要每一個(gè)人的努力。只要每一個(gè)人都從現(xiàn)在做起，從自我做起，從點(diǎn)滴做起，那么，文明將存在于我們身邊，繼而取代那些不文明現(xiàn)象，我們的社會(huì)也就會(huì)更加美好，讓我們一起努力吧！點(diǎn)點(diǎn)滴滴的水能組成汪洋大海，每一個(gè)人點(diǎn)點(diǎn)滴滴的努力，將會(huì)使我們的世界充滿文明，讓世界在文明的滋潤(rùn)下更加和諧吧！

文明美德伴我行

——從小事做起，做文明人

學(xué)校：龍王鄉(xiāng)初級(jí)中學(xué) 姓名：蔡琦麗 輔導(dǎo)教師：柳丹陽(yáng)

從小事做起，做文明人

身邊處處有文明的事例，每一個(gè)事例子都會(huì)觸發(fā)感想，甚至有的事例還是一個(gè)感人的小故事，我們要知禮，懂禮，行禮，說(shuō)話文明，友愛(ài)和睦，遵守交通規(guī)則，做一個(gè)文明之人。

禮貌會(huì)體現(xiàn)出一個(gè)人的內(nèi)在品質(zhì)，修養(yǎng)，禮貌是一個(gè)人的基本的文明體現(xiàn)。即使我們不會(huì)做太大的事，但是，我們可以從小事做起，在校做一個(gè)有禮貌文明的學(xué)生，在家里做一個(gè)懂事的好孩子，遵守禮儀。

朋友來(lái)到家中，我們對(duì)她們不能要求太多，不能干這不能干那，那么，朋友就會(huì)沒(méi)有自由感，我們以禮相待朋友。乘坐電梯時(shí)，兩個(gè)人不要面對(duì)面的交談，那是不禮貌也是不文明的行為。在等電梯時(shí)，不要太多人擁擠在門口上，那么里面的人很難出來(lái)。去旅游時(shí)，不要亂扔垃圾，不要踐踏草坪。結(jié)帳時(shí)，不要對(duì)售貨員大聲叫，要有禮貌地對(duì)待他們，她們會(huì)覺(jué)得你是一個(gè)好孩子，在教室里，不要大聲喧嘩，等公共汽車時(shí)，要自覺(jué)排隊(duì)，不要擁擠，要給老年人讓座。

我們說(shuō)話要文明，不要張口閉口都是臟話，從細(xì)節(jié)做起，從我做起，說(shuō)話禮貌文明，用普通話，規(guī)范用語(yǔ)，養(yǎng)成健康文明的生活方式，爭(zhēng)做一個(gè)高雅的文明人，俗話說(shuō)有禮貌，文明的人會(huì)受到他人的尊敬。

我們要弘揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德，孝敬父母，尊重師長(zhǎng)，關(guān)愛(ài)伙伴，關(guān)心困難群眾。在生活中誠(chéng)懇待人，信守諾言，做城市守信的人。以健康文明的方式生活，做一個(gè)高雅的文明之人。

關(guān)于“文明美德”的事在生活中處處可見(jiàn)，幫助家長(zhǎng)，老人做任何事都算是，每件文明美德之事都會(huì)有感受，在別人會(huì)做到時(shí)，我在心里問(wèn)我自己，自己做到了嗎？有時(shí)我心中很慚愧，別人能做到的，為什么自己卻做不到呢？“文明美德”是我們廣大青少年都應(yīng)該做到的，不要人與人計(jì)較。

我們不但待人要禮貌，還要寬容，在別人犯錯(cuò)時(shí)，他只要愿意改正，我們就不要再去計(jì)較，要擁有一顆寬容的心。寬容也是一種美德，我們只要寬容再大的事也會(huì)由大化小，不會(huì)傷了之間的和氣，那么社會(huì)將會(huì)變得更加美好，人與人之間也會(huì)變得更加美好，人與人也會(huì)變得更加和睦了，就不會(huì)因一點(diǎn)兒小事而吵架，好多天就不說(shuō)話，朋友間，家人見(jiàn)互相寬容，要站在他人的角度想一想，互相體會(huì)對(duì)方的感受，你們就會(huì)小事化無(wú)，大事化小，互相諒解，互相幫助，會(huì)增進(jìn)朋友間的友誼。讓友誼維持的更為持久，增進(jìn)信任感，不要因小事破壞了朋友間的友誼。

我們要做一個(gè)文明高雅，友善和睦，誠(chéng)實(shí)守信，遵規(guī)守紀(jì)的文化人。從小事做起，從一點(diǎn)一滴做起，以禮待人，寬以待人，多做好事，讓生活中處處可見(jiàn)文明美德之事，爭(zhēng)做高雅的文明之人。

文明美德伴我行

——文明美德你我他

學(xué)校：龍王鄉(xiāng)初級(jí)中學(xué) 姓名：劉珂 輔導(dǎo)教師：柳丹陽(yáng)

文明美德你我他

——陽(yáng)光似的光輝，陽(yáng)光似的溫暖 如果你失去了今天，你不必?fù)?dān)憂，因?yàn)樽钇鸫a還有明天；如果你失去了金錢，你不必嘆惋，因?yàn)槿松膬r(jià)值不存在錢袋；如果你失去了文明，那你就真的失去了，因?yàn)槟闶チ俗鋈说恼嬷B。

文明，一個(gè)并不陌生的字眼，貫穿了中華五千年的歷史軌跡，劃過(guò)了華夏浩浩蕩蕩的歷史長(zhǎng)詞，五千年??！回顧歷史，孔融讓梨，這是尊敬兄長(zhǎng)的文明，孟母三遷，這是愛(ài)護(hù)晚輩的文明，程門立雪，這是尊師重道的文明。

“文明”二字也不過(guò)成了一個(gè)名詞而已，古代人推崇尊老愛(ài)幼，也許早已被人們拋之腦后，所謂的“文明”二字，真實(shí)的含義早己悲人們淡忘了。

我們身在社會(huì)中，身價(jià)，角色，不停地在變化，我們?cè)谝凰查g往往成為別人討厭的對(duì)象。

我們是游客時(shí)候，我們口中的口香糖隨處亂吐。當(dāng)我們是清潔員的時(shí)候我們又會(huì)氣憤大家怎么這么不講文明。我們不必埋怨自己的力量太薄，對(duì)社會(huì)的影響太小，想一下，面包的酵母不是很少嗎？

窗臺(tái)上因?yàn)橛卸浠?，所以這個(gè)屋子就有了生氣，一棵樹(shù)開(kāi)了花，這棵樹(shù)就有了神采，文明美德你我他，讓我們攜手起來(lái)，共同打造我們的文明藍(lán)天下！

第四篇：八一班管理

班級(jí)自主管理委員會(huì)工作細(xì)則

工作宗旨：班級(jí)榮辱 我的責(zé)任

工作細(xì)要：按以下要求對(duì)全班同學(xué)進(jìn)行監(jiān)督檢查。

一.紀(jì)律方面

上課不遲到不曠課 不做與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事

二.學(xué)習(xí)方面

1、及時(shí)認(rèn)真完成各科作業(yè)，學(xué)會(huì)走在老師前面做題。

三.衛(wèi)生方面

1、聽(tīng)從組長(zhǎng)指揮，按時(shí)按量完成分內(nèi)任務(wù)。保證自己課桌周圍的清潔。心中常存“班級(jí)整潔，我的責(zé)任”的理念，做到眼中有活。

四.儀表方面

1、按學(xué)校要求穿衣，理發(fā)。保持干凈整潔。

常務(wù)工作部署

主席：主管班級(jí)各項(xiàng)事務(wù)，包括人員分配與管理，班級(jí)各方面建設(shè)，統(tǒng)籌學(xué)生學(xué)習(xí)生活與思想生

活，協(xié)調(diào)各部門工作

紀(jì)律部

部長(zhǎng)：主抓班級(jí)課間及自習(xí)紀(jì)律，指揮領(lǐng)導(dǎo)全體學(xué)生保持紀(jì)律整肅。

成員：

量化評(píng)比工作組

組長(zhǎng):主抓班級(jí)日常量化評(píng)比，安排檢查員進(jìn)行各項(xiàng)工作檢查，匯報(bào)評(píng)比成績(jī)

檢查員：負(fù)責(zé)座位個(gè)人衛(wèi)生檢查（包括搜查大書(shū)）

獎(jiǎng)懲制度明細(xì)：

罰：1.小組檢查不合格，畫(huà)一面黃旗進(jìn)行警告。（看大書(shū)者按扣2分處理，第二次找家長(zhǎng)）

2.值周檢查扣0.5分，畫(huà)一面黑旗，1000字檢討，男生打水三天，女生擦黑板三天；扣1分，畫(huà)兩面黑

旗，2000字檢討男生打水1周，女生擦黑板1周；以此類推。

獎(jiǎng)：期末評(píng)選優(yōu)秀小組給予物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。學(xué)習(xí)部

部長(zhǎng)：符舜郭超主管下設(shè)各學(xué)習(xí)事務(wù)部部長(zhǎng)工作，決策工作方案，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃

李錦主管日常作業(yè)整理工作，課程通知工作

下設(shè)：語(yǔ)文學(xué)習(xí)事務(wù)部

部長(zhǎng)：鮑小春主管語(yǔ)文活動(dòng)主持，學(xué)習(xí)計(jì)劃安排，下發(fā)學(xué)習(xí)資料

安伯麟主管收發(fā)作業(yè)，傳達(dá)作業(yè)內(nèi)容，試前復(fù)習(xí)計(jì)劃安排

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)事務(wù)部

部長(zhǎng)：宮鵬宋沅澤主管數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)全部工作，包括：收發(fā)作業(yè)，學(xué)習(xí)計(jì)劃安排，期中、期末數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)模

塊整理

英語(yǔ)學(xué)習(xí)事務(wù)部

部長(zhǎng)：孫曉林主管英語(yǔ)學(xué)習(xí)工作，收發(fā)作業(yè)，安排學(xué)習(xí)計(jì)劃（包括英語(yǔ)單詞、句子、課文閱讀等）物理學(xué)習(xí)事務(wù)部

部長(zhǎng)：沈冰潔主管物理主要例題總結(jié)，建立物理思想模型，試卷整理

王政然作業(yè)收發(fā)工作，試前復(fù)習(xí)工作安排計(jì)劃

生物學(xué)習(xí)事務(wù)部

部長(zhǎng)：陳越帥主管生物主要例題總結(jié)，建立生物思想模型，試卷整理

張思宇作業(yè)收發(fā)工作，試前復(fù)習(xí)計(jì)劃

衛(wèi)生部

部長(zhǎng)：鄧天宇主管個(gè)人、室內(nèi)、分擔(dān)區(qū)衛(wèi)生工作安排，大掃除及衛(wèi)生任務(wù)分配

生活部

部長(zhǎng)：王迪班費(fèi)管理，各項(xiàng)收費(fèi)，學(xué)生日常生活各項(xiàng)事宜

成員：孫文坤、王璐瑤負(fù)責(zé)采購(gòu)物品，協(xié)助部長(zhǎng)收費(fèi)

文體部

部長(zhǎng)：王玥 劉健瑋負(fù)責(zé)日常文藝事務(wù)

隋宗明負(fù)責(zé)早操、課間操出席情況及質(zhì)量

許曉明查操員

精神領(lǐng)域建設(shè)

團(tuán)支部

書(shū)記：進(jìn)行思想文化教育，糾正學(xué)生思想

組織委員：韓笑板報(bào)總策劃，組織思想教育活動(dòng)

沈冰潔文件管理，班級(jí)每日名言欄目

宣傳委員：袁林板報(bào)策劃員

張思宇收集素材

組織監(jiān)察部

部長(zhǎng)：姚琳負(fù)責(zé)收集整理成員的建議或意見(jiàn)，及時(shí)在班會(huì)上匯報(bào)，定時(shí)進(jìn)行總結(jié)

成員：于昕怡、鄧文艷、陶思宇、董俊澤、栗野、苗小瑋、曹淞禹負(fù)責(zé)監(jiān)督各部門成員，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題向部長(zhǎng)匯報(bào)

第五篇：詩(shī)朗誦八一班

老師，您辛苦了

七（1）班朗誦稿

“學(xué)春蠶吐絲 絲絲不斷，做蠟燭照路 路路通明?！鼻О倌陙?lái)，多少人把教師比作春蠶，蠟燭，誰(shuí)又能知道，這其中包含著多少的汗水與淚水，也許老師那絲絲白發(fā)，斑斑皺紋是最好的見(jiàn)證。請(qǐng)欣賞八（1）班帶來(lái)的詩(shī)朗誦“老師，辛苦了”

領(lǐng)：是誰(shuí)--

把無(wú)知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室，教給我們豐富的知識(shí)?

合：是您!老師!

您用辛勤的汗水，哺育了春日剛破土的嫩苗。

是誰(shuí)--

把調(diào)皮的我們

教育成能體貼幫助別人的人?

是您!老師!

您的關(guān)懷就好似和煦的春風(fēng)

溫暖了我們的心靈。

是誰(shuí)--

把幼小的我們

培育成成熟懂事的少年?

是您!老師!

您的保護(hù)讓我們健康成長(zhǎng)。

男：是誰(shuí)在暗夜里點(diǎn)燃縷縷燭光?

女：是誰(shuí)種下秋季的片片金黃?

男：是誰(shuí)把理想的光環(huán)播送到遠(yuǎn)方?

女：是誰(shuí)用知識(shí)的火焰把我們的心靈照亮?

男：是誰(shuí)創(chuàng)造著祖國(guó)新的輝煌?

女：是誰(shuí)昭示了民族的希望?

合：是您，就是您!

我最親愛(ài)的——老師!

男：一身樸素的衣裝，映射出您品格的高貴!

女：一道慈祥的目光，點(diǎn)燃我心中的理想!

男：一支短短的粉筆，寫(xiě)下了您生命的篇章!

女：一方三尺寬的講臺(tái)，耕耘著您畢生的希望!

男：一次親切的鼓勵(lì)，促進(jìn)了我的健康成長(zhǎng)!

女：一次善意的批評(píng)，擦去了我心中的迷茫……

合：衷心地感謝您呀，老師，是您，點(diǎn)亮了我心中的燭光!

合：衷心地感謝您呀，老師，是您，昭示了民族的希望!

男：您把全部的幸福，都寄托在了我們的身上。

女：春風(fēng)秋雨，我們迎來(lái)了一年一度教師節(jié)。

此刻，親愛(ài)的老師們，你們?cè)谙胄┦裁?

男合:也許，你們還在思考，明天的那堂課，怎樣才能講的透徹明白;女合:也許，你們還在盤算，班里的計(jì)劃，怎樣才能訂得全面周詳。教書(shū)育人是你們的天職，埋頭苦干 早已是便飯家常。

我們，是四中的學(xué)生，我們深深地感受到，這里，是一座鑄造人才的大課堂。

你們出色的成績(jī)，早已受到社會(huì)的頌揚(yáng)。

女：清晨，當(dāng)教學(xué)樓染上第一線霞彩，老師的身影，已出現(xiàn)在校園的長(zhǎng)廊;

男：深夜，當(dāng)大地停息了最后一聲?shū)B(niǎo)鳴，老師的身影，還伴隨著淡淡的燈光。

女：一天一天，一年一年，你們皺紋伸展，你們鬢發(fā)添霜，可是，你們的心，還是那樣的年輕活潑，永遠(yuǎn)不知疲倦，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。

男：再過(guò)幾年，十幾年，當(dāng)我們已經(jīng)建功立業(yè)，手捧著證書(shū)、金牌、獎(jiǎng)狀，我們一定不會(huì)忘記，是誰(shuí)為我們付出辛勤的汗水，引導(dǎo)我們追求理想之光。

到那個(gè)時(shí)候，我們一定回到四中，向親愛(ài)的老師們，親口說(shuō)一聲：“老師，您辛苦了！”