第一篇：《改變,從習(xí)慣開始》讀后感

《改變，從習(xí)慣開始》讀后感

《改變，從習(xí)慣開始》是學(xué)校發(fā)給我們的每人一本書，也是我這個(gè)學(xué)期閱讀的書目。首先，封面上的一句話就吸引了我“致一二年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)的每周一信”，每周堅(jiān)持給家長(zhǎng)寫信，這實(shí)在太難得了，太難堅(jiān)持做到了。而這本書的作者新教育榜樣教師顧舟群卻堅(jiān)持給她所教的一年級(jí)和二年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)，用兩年時(shí)間，四個(gè)學(xué)期，寫了73封信。顧老師用歲月凝聚成的愛集結(jié)成書，讓每個(gè)教育人可以分享她的教育理想、愛、快樂，分享“毛毛蟲們”的成長(zhǎng)和成績(jī)。一封封每周一信是架在顧老師和家長(zhǎng)、孩子們之間心靈溝通的橋梁，讓愛和智慧可以迅速的傳遞、匯聚。“過一種幸福完整的教育生活”，這是新教育的理念，更是新教育榜樣教師的理念，更應(yīng)是所有教育人的理念。榜樣教師，更是所有教師的榜樣。一起來讀書，讀懂榜樣教師，成為榜樣教師。

我們常說這樣一句話，“習(xí)慣決定性格，性格決定命運(yùn)”，今天從書中我知道了為了讓剛?cè)雽W(xué)的孩子們養(yǎng)成好習(xí)慣，顧老師從和家長(zhǎng)的溝通開始，她與父母一起攜手，為孩子們的打造了一個(gè)充滿生命力量的學(xué)習(xí)環(huán)境，在這樣的環(huán)境下，每一個(gè)孩子都是被尊重的生命個(gè)體，他們盡情的允吸甜美健康的甘露，積極健康的向上長(zhǎng)，改變，從此開始。

73封飽含真情和努力的每周一信，搭建起老師與家長(zhǎng)之間心靈溝通的橋梁，更催化生命的成長(zhǎng)，讓“毛毛蟲們”成長(zhǎng)為自信而快樂的“蝴蝶”。播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運(yùn)。顧老師攜手父母?jìng)儎?chuàng)造充滿活力的育人環(huán)境，用微笑面對(duì)孩子，用欣賞的目光看待孩子，用積極的話語鼓勵(lì)孩子，不斷地創(chuàng)造著美妙的童年的神奇。榜樣的力量是無窮的，小舟成群，破浪前行，成就一個(gè)新的奇跡教師。

同學(xué)們,好習(xí)慣是開啟成功之門的鑰匙，壞習(xí)慣則是一扇向失敗敞開的大門，養(yǎng)成好的習(xí)慣，你會(huì)一輩子享用不盡它的利息，我們?nèi)f萬不可輕視這些需要漫長(zhǎng)形成卻至關(guān)重要的好習(xí)慣的培養(yǎng)。

第二篇：改變,從習(xí)慣開始

學(xué)府咨詢（國(guó)際）集團(tuán)有限公司

SHAREFORD INTERNATIONAL CONSULTING GROUP COMPANY LIMITED.改變，從習(xí)慣開始

——井下鐵礦中運(yùn)作業(yè)區(qū)六米單卷揚(yáng)班司機(jī)長(zhǎng) 代鑫玉

2012年，根據(jù)井下鐵礦設(shè)備管理要求，要求在全礦范圍內(nèi)全面進(jìn)行TnPM管理體系的推進(jìn)建設(shè)工作。我們中運(yùn)作業(yè)區(qū)作為井下鐵礦的重點(diǎn)單位，當(dāng)仁不讓地沖在了TnPM推進(jìn)大軍的前線。同時(shí)，我所在的卷揚(yáng)班作為作業(yè)區(qū)乃至全礦重點(diǎn)監(jiān)控崗位與特種大型設(shè)備，也被安排為試點(diǎn)崗位。身為一名卷揚(yáng)工的我，感受到無限光榮的同時(shí)，也感覺到肩膀上擔(dān)子異常沉重。

起初，我也和大多數(shù)同志們一樣，對(duì)TnPM管理的概念知之甚少，甚至并不理解和接受，認(rèn)為一名操作工，做好操作的分內(nèi)事就足夠了，哪里來的那么些條條框框的約束呢！但經(jīng)過井下鐵礦TnPM推進(jìn)辦與作業(yè)區(qū)TnPM推進(jìn)小組組織的數(shù)次培訓(xùn)與宣傳，我逐漸地扭轉(zhuǎn)了這種不正確的觀念。設(shè)備就如我們的孩子一樣，你不但要教育得當(dāng)，還要負(fù)責(zé)監(jiān)管它的健康成長(zhǎng)。TnPM管理辦法就是讓我們從“只管開，不維護(hù)”的觀念轉(zhuǎn)變?yōu)椤安坏_好，還要維護(hù)好”。

要想TnPM在班組中得到有效的開展，必須從班長(zhǎng)至每名班組成員，職責(zé)明確，分工到人。由于我自身的文化特長(zhǎng)，我義無反顧地為班組同志們擔(dān)當(dāng)起解說員的角色，在與大家一同學(xué)習(xí)TnPM管理知識(shí)的同時(shí)，我不間斷地利用閑暇時(shí)間用井下鐵礦推進(jìn)辦公室下發(fā)的宣傳材料與知識(shí)手冊(cè)和班組同志們共同學(xué)習(xí)，共同提高。經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我和大家都能夠?qū)nPM的基礎(chǔ)知識(shí)達(dá)到熟練掌握，并在作業(yè)區(qū)的歷次測(cè)試中，六米單卷揚(yáng)班的成績(jī)一直名列前茅。

在完成了基礎(chǔ)知識(shí)的掌握之后我們便開始了與TnPM推進(jìn)工作中出現(xiàn)的問題開始了真刀實(shí)槍的抗戰(zhàn)。在井下礦部門與作業(yè)區(qū)推進(jìn)小組的指導(dǎo)下，卷揚(yáng)班自2012年一月起開始對(duì)作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)全面進(jìn)行6S、6H查找治理，并對(duì)設(shè)備保養(yǎng)維護(hù)與自主維修行為進(jìn)行了嚴(yán)格的規(guī)范。這些工作的目的都是為了能最大限度地發(fā)揮設(shè)備運(yùn)轉(zhuǎn)效率，以提升整個(gè)生產(chǎn)系統(tǒng)的效率。為了這個(gè)目的，我結(jié)合崗位從前檢修工作的記錄與自己多年來的工作經(jīng)驗(yàn)，編寫了故障清查手冊(cè)，上面記載了卷揚(yáng)提升作業(yè)中易出現(xiàn)的小故障與排除方法，這個(gè)點(diǎn)子被作業(yè)區(qū)推進(jìn)小組采納并在全作業(yè)區(qū)生產(chǎn)班組進(jìn)行推廣。同時(shí)，我還根據(jù)平常操作過程共發(fā)現(xiàn)的卷揚(yáng)機(jī)提升作業(yè)中出現(xiàn)的特殊運(yùn)轉(zhuǎn)現(xiàn)象，編寫出OPL一點(diǎn)課《6米單卷揚(yáng)提礦超速掉電的檢查與處理辦法》經(jīng)作業(yè)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)審閱評(píng)定決定在全班組進(jìn)行培訓(xùn)，使得大家在面對(duì)這一突發(fā)故障時(shí)都能夠快速反應(yīng)并排除。作業(yè)區(qū)為表彰我的這一貢獻(xiàn)，給予我物質(zhì)上的嘉獎(jiǎng)，這使我深受鼓舞。

TnPM管理在我們班組已經(jīng)推行七個(gè)月之久了，取得的效果令人欣喜，通過現(xiàn)場(chǎng)不斷的6S及6H查找，作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)的狀況大大改善，崗位面貌大為改觀；通過可視化管理，使得設(shè)備維護(hù)檢修效率大幅

TnPM設(shè)備管理一站式解決企業(yè)人-機(jī)系統(tǒng)難題 官方門戶網(wǎng)站：http://www.004km.cn

學(xué)府咨詢（國(guó)際）集團(tuán)有限公司

SHAREFORD INTERNATIONAL CONSULTING GROUP COMPANY LIMITED.度提升，故障率大為降低；OPL的開展使得班組成員的工作技能整體得到提升，現(xiàn)場(chǎng)處理問題能力不斷提高；操作工人主動(dòng)參與意識(shí)不斷增強(qiáng)；團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)加強(qiáng)等等。所有的這一切都在不斷變化，令我們振奮，但同時(shí)也意識(shí)到，所有的一切只開始，如何繼續(xù)深入地開展TnPM活動(dòng)，使其更加形式化、習(xí)慣化、品格化，并最終形成氣質(zhì)，仍有待于嘗試和探索。同時(shí)我也感覺到TnPM管理的道路上沒有終點(diǎn)，我仍會(huì)將自己的熱情與干勁投入到這項(xiàng)工作當(dāng)中，一點(diǎn)一滴做下去，逐步攀登TnPM管理的高峰。

TnPM設(shè)備管理一站式解決企業(yè)人-機(jī)系統(tǒng)難題 官方門戶網(wǎng)站：http://www.004km.cn

第三篇：幸福生活從改變習(xí)慣開始

幸福生活從改變習(xí)慣開始，幸福生活的二十一種習(xí)慣！

引導(dǎo)語：我們都見過那種即使面對(duì)痛苦的生活磨煉仍然時(shí)常感到幸福的人。我并不是說他們感覺不到悲傷和痛苦，而只是不讓這些感情占據(jù)自己的生活。以下是使幸福成為習(xí)慣要做的二十一件事。

1.珍惜生命

感謝每天早晨醒時(shí)我們還能活著。對(duì)生活要培養(yǎng)一種兒童般的好奇心。關(guān)注每種生物的美。努力過好每一天。不要覺得任何事是理所當(dāng)然的。別為小事情糾結(jié)不已。

2.用心擇友

選擇那些幸?？鞓?、積極向上，與你持相同價(jià)值觀和目標(biāo)的人做朋友。具有同樣道德倫理的朋友會(huì)鼓勵(lì)你去實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。他們能幫你樹立自信。當(dāng)你需要幫助的時(shí)候，他們總能伸出援手。

3.體諒他人

生活中要能包容不同性格與不同地位的人。尊重他們本來的樣子，用和善的精神和寬闊的胸懷與他們接觸。有能力時(shí)就要提供幫助，但不要試圖改變他人。努力去照亮所有與您接觸的人的生活。

4.不斷學(xué)習(xí)

不論是事業(yè)還是興趣方面的資訊，都要保持與時(shí)俱進(jìn)。嘗試新鮮大膽并且能夠激起您興趣的事情，譬如跳舞、滑雪、沖浪或跳傘。

5.創(chuàng)造性地解決問題

不要沉湎于自憐。只要面臨挑戰(zhàn)，就應(yīng)該積極尋找解決辦法。不要讓挫折影響自己的心情；相反，應(yīng)該把面前的障礙看作一個(gè)能帶來積極改變的機(jī)會(huì)。要學(xué)會(huì)信任直覺，這樣做幾乎永遠(yuǎn)沒有錯(cuò)。

6.做他們喜歡的事

有統(tǒng)計(jì)顯示，80%的人不喜歡自己的工作！難怪我們的周圍有那么多不開心的人。畢竟人的一生中，大量的時(shí)間都在工作。選擇自己喜歡的職業(yè)——就算你憎惡的工作能帶來的額外金錢，那也是不值得的。不如把時(shí)間花在享受自己的愛好、追尋自己的特殊興趣上吧。

7.享受生活

花點(diǎn)時(shí)間看看身邊的美。生活的美比工作中的美更多。停下來聞聞玫瑰的花香，帶自己所愛的人去看日出日落，在海岸漫步，在樹林里遠(yuǎn)足。學(xué)會(huì)生活在當(dāng)下，珍惜現(xiàn)在。不要沉浸于過去或幻想未來。

8.笑

對(duì)自己或者對(duì)生活不必過于認(rèn)真。任何情況下都能找到幽默。多點(diǎn)自嘲吧，人沒有十全十美的。有了恰當(dāng)?shù)男?，周圍的環(huán)境都會(huì)變得輕松起來。（當(dāng)然，有些時(shí)候一定要嚴(yán)肅，這時(shí)再發(fā)出笑聲就不合適。）

9.寬恕

懷恨在心，傷害的只有自己。為了自己心靈的平靜，原諒別人吧。自己犯了錯(cuò)誤，就要坦白承認(rèn)，總結(jié)教訓(xùn)，然后記得原諒自己。

10.感激

要培養(yǎng)一種感激的態(tài)度。數(shù)數(shù)自己所遇的幸運(yùn)事情；一個(gè)都不要遺漏，即使那些看上去微不足道的事情。對(duì)自己的家、工作，尤其是自己的家人和朋友，要心存感激。不要吝惜時(shí)間地去告訴別人，你因?yàn)樗麄兊拇嬖诙械叫腋！?/p>

11.投資人際關(guān)系

即使發(fā)生了沖突，也一定要讓自己所愛的人知道你愛著他們。多花時(shí)間與家人和朋友在一起，好好培育及發(fā)展與他們的關(guān)系。切勿破壞你對(duì)他們?cè)S下的承諾。一定要對(duì)他們給予支持。

12.履行諾言

誠(chéng)實(shí)至上。你的每個(gè)行動(dòng)及每項(xiàng)決定都必須建立在誠(chéng)實(shí)基礎(chǔ)之上。對(duì)自己、對(duì)所愛的人一定要誠(chéng)實(shí)。

13.沉思

冥思會(huì)讓非?；钴S的大腦有個(gè)休息的機(jī)會(huì)。大腦得到休息，你就會(huì)有更多的能量，能表現(xiàn)得更好。冥思的類型包括瑜伽、催眠、讓人放松的磁帶、誓詞及影視資料，或者悄然無聲的坐著。找點(diǎn)你喜歡的東西，抽時(shí)間每天練習(xí)。

14.別管別人的閑事

集中精力創(chuàng)造自己想要的生活方式。照顧好自己和家人。不要過分關(guān)心其他人做什么或說什么。不要陷入流言八卦或中傷別人的勾當(dāng)。不要?jiǎng)虞m給人或事下定論。每個(gè)人有權(quán)按照他們所希望的方式生活，你也一樣。

15.樂觀態(tài)度

與其說只剩下半杯水，都不如說還有半杯水。無論在何時(shí)何地，都要看到好的一面。事實(shí)上，潛在的積極性即使難以被發(fā)現(xiàn)，仍然是存在的。明白沒有什么事是無緣無故發(fā)生的，盡管你未必能認(rèn)識(shí)到其中的真正緣由。遠(yuǎn)離負(fù)面情緒。當(dāng)消極心理來襲時(shí)，就要用積極心態(tài)把它替換掉。

16.無條件去愛

無條件地接受他人的真實(shí)一面。不要對(duì)自己愛的情感加上限制。即使所愛的人未必能永遠(yuǎn)討你的喜歡，你還是該一如既往去愛他們。

17.堅(jiān)持

永不言棄。面對(duì)每個(gè)新挑戰(zhàn)時(shí)，都要采取一種使自己更能接近目標(biāo)的姿態(tài)。只要不放棄，就無謂失敗。專注于自己想要的，學(xué)習(xí)所需的技能，制定成功的計(jì)劃，然后采取行動(dòng)。人總是在追求對(duì)自己有價(jià)值的東西的過程中才感到最幸福。

18.積極主動(dòng)

接受那些不能改變的東西。幸福的人從來不將精力浪費(fèi)在自己無法控制的情況上。接受自己作為一個(gè)人的局限。要尋找通過創(chuàng)造自己希望的結(jié)果來實(shí)現(xiàn)駕馭的途徑，而不要被動(dòng)地等待響應(yīng)。

19.照顧好自己

照顧好自己的心靈、身體以及健康。定期檢查身體。健康飲食，參加鍛煉，充分休息。多飲用水。用有趣和令人興奮的挑戰(zhàn)來不斷地激活、鍛煉大腦。

20.自信

要做自己。畢竟，沒有人喜歡裝腔作勢(shì)的人。明確內(nèi)在的你到底是什么樣的人——你自己究竟喜歡什么，不喜歡的什么。對(duì)真實(shí)的自己要充滿信心。做自己最拿手的事情，不要老懷疑自己。

21.承擔(dān)責(zé)任

幸福的人深知他們對(duì)自己的生活負(fù)完全的責(zé)任。他們自己的情緒、態(tài)度、思想、情感、行動(dòng)及語言負(fù)責(zé)。犯了錯(cuò)誤，他們總是首先承認(rèn)。

編后語：對(duì)自己的幸福負(fù)責(zé)，從今天開始。挽起袖子，培育這些習(xí)慣，并使他們成為自己生活中自然而然的一部分。將以上習(xí)慣越多地納入自己日常生活方式，那么你就越容易感到幸福。

第四篇：《改變從習(xí)慣開始》讀書心得

《改變從習(xí)慣開始》讀書心得

本學(xué)期讀了顧舟群的《改變，從習(xí)慣開始》一書，讓我感受頗深。就我自己所教的班級(jí)來說，很多學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成還不夠理想。學(xué)生在學(xué)習(xí)中，存在著許多不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如學(xué)生在課堂中，注意力集中時(shí)間不長(zhǎng)，大部分學(xué)生在后半節(jié)課的注意力分散。在課堂上，學(xué)生不善于聽取同伴的發(fā)言，急著發(fā)表自己的見解，往往喊著“老師我”，有搶答現(xiàn)象。在小組合作學(xué)習(xí)時(shí)，大部分學(xué)生喜歡發(fā)表各自的見解，不善于接受別人的意見來修正自己的答案。一些學(xué)生作業(yè)習(xí)慣比較差，做作業(yè)的姿勢(shì)不端正，需要教師與家長(zhǎng)反復(fù)提醒。書寫字跡潦草，添字、漏字、錯(cuò)字等。有些學(xué)生做題目粗心大意，漏做試題，做完后從不檢查。有些學(xué)生做作業(yè)不善于獨(dú)立思考，不獨(dú)立完成，喜歡抄襲別人的，缺乏勤學(xué)好問的習(xí)慣。更為嚴(yán)重的是有些學(xué)生對(duì)作業(yè)中做錯(cuò)的題目，不是找其原因，及時(shí)糾正，而是走馬觀花、一帶而過。長(zhǎng)此以往，便產(chǎn)生了錯(cuò)誤的積累，嚴(yán)重地影響了后續(xù)的學(xué)習(xí)。可見，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)學(xué)習(xí)水平的影響非常之大。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是當(dāng)務(wù)之急。

那應(yīng)該如何培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢？通過借簽前人的研究，結(jié)合自己的工作經(jīng)驗(yàn)，我覺得應(yīng)該從提前預(yù)習(xí)、專心聽講、及時(shí)復(fù)習(xí)、仔細(xì)審題、勤于動(dòng)筆五方面入手培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

1、提前預(yù)習(xí)：古人云：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢?！睂W(xué)生通過預(yù)習(xí)可以初步理解新課的基本內(nèi)容和思路，能夠復(fù)習(xí)鞏固或補(bǔ)習(xí)有關(guān)的舊知識(shí)、舊概念，找出自己知識(shí)上的薄弱環(huán)節(jié)和疑難點(diǎn)。在聽課時(shí)，帶著這些問題去聽，目的明確，態(tài)度積極，注意力也易集中，聽講效果會(huì)更好。

2、專心聽講：學(xué)生的大部分時(shí)間是在課堂中度過的。因此，聽課是學(xué)生接受教師指導(dǎo)，掌握知識(shí)，發(fā)展智力的中心環(huán)節(jié)，是獲取知識(shí)的重要途徑，是保證高效率學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。既要仔細(xì)聽講，又要開動(dòng)腦筋積極思考，務(wù)必把知識(shí)的來龍去脈搞清楚，當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂理解。

3、及時(shí)復(fù)習(xí)：講究方法，適當(dāng)做題復(fù)習(xí)的方法多種多樣，不同的方法也許適用于不同的人，我們應(yīng)在實(shí)際運(yùn)用中找到適合自己的復(fù)習(xí)方法，同時(shí)應(yīng)注意不斷地變換自己的復(fù)習(xí)方法。有時(shí)我們常會(huì)感到一種本來十分靈驗(yàn)的方法經(jīng)過一段時(shí)間后變得不再靈驗(yàn)了，這就要求我們及時(shí)地改變方法，以不斷提高復(fù)習(xí)的效率。當(dāng)然復(fù)習(xí)時(shí)適當(dāng)?shù)刈鲱}是必不可少的，可心選做不同類型的題目，在練習(xí)中使知識(shí)點(diǎn)得到了鞏固，運(yùn)用能力得到了提高。

4、仔細(xì)審題：審題是做作業(yè)十分重要的一步。拿到一個(gè)題目，()首先應(yīng)讀題目要求，弄清本題要求我們做什么，考我們什么知識(shí)，怎樣去做？同時(shí)要讓自己的思路順著題目的路子思考。通過思考、準(zhǔn)確、透徹地理解題目的意思。

5、勤于動(dòng)筆：認(rèn)真記好課堂筆記，記筆記是為了學(xué)，為了懂，為了用。記筆記的原則是以聽為主，以記為輔。簡(jiǎn)練明白，提綱挈領(lǐng)，詳略得當(dāng)。難點(diǎn)不放過，疑點(diǎn)有標(biāo)記。不亂，不混，條理明。

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成絕非一朝一夕能夠形成，貴在長(zhǎng)久堅(jiān)持，需要多渠道、多層次的培養(yǎng)，經(jīng)過反復(fù)的、長(zhǎng)期的訓(xùn)練而成。我們每個(gè)教師都應(yīng)該重視良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，并在日常教學(xué)活動(dòng)中努力地培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓學(xué)生乘著良好習(xí)慣這艘帆船，乘風(fēng)破浪，順利地到達(dá)成功的彼岸！

《教育有悟》讀書心得體會(huì) 《愛默生散文選》讀書心得

第五篇：習(xí)慣的改變從賞識(shí)開始

習(xí)慣的改變從賞識(shí)開始

素質(zhì)教育推行至今已有不少年頭了，但由于教育評(píng)價(jià)制度改革的滯后，讓老師們對(duì)那些學(xué)困生的學(xué)習(xí)感到很棘手，很難找到更好的教育方法，整天心存疑慮，并為此費(fèi)心費(fèi)力，而且效果不理想。如果老師的教育方法不科學(xué)或不藝術(shù)的話，就會(huì)事與愿違，適得其反。尤其是對(duì)小學(xué)高年級(jí)學(xué)生的教育，就更應(yīng)該講究方式方法。

我是從三年級(jí)開始接任這個(gè)班的班主任工作的。由于是新接的班，老師和學(xué)生彼此不熟悉，不了解。所以，一開始對(duì)班級(jí)的管理工作開展得不夠順利。對(duì)班級(jí)存在的種種不良現(xiàn)象-----上課不守紀(jì)律、作業(yè)拖拉、早操和路隊(duì)不整齊等，我是看在眼里，急在心中。由于我恨鐵不成鋼的心情太迫切，一遇到不良現(xiàn)象就當(dāng)面批評(píng)，指出這樣不對(duì)，那樣不對(duì)。只要一有空，我就進(jìn)教室，找他們的不是并開始批評(píng)。久而久之，學(xué)生也習(xí)以為常了?？墒菚r(shí)間一長(zhǎng)，我就發(fā)覺采用這種簡(jiǎn)單劃一的批評(píng)教育方法是沒有什么效果的。

于是，課下我就反思自己的教育行為和教學(xué)方法是否存在問題。并且用“以生為本”的教育理念，站在學(xué)生的角度去深入地思考這個(gè)問題。在不斷的反思中，我發(fā)現(xiàn)自己的教育方法有點(diǎn)不對(duì)頭，只是一位地批評(píng)教育，是注定要失敗的。學(xué)生到學(xué)校來是接受教育的，這是毋庸置疑的，但是，他們畢竟還是不懂事的孩子，他們需要的是關(guān)心和幫助，需要的是愛、是自信和鼓勵(lì)。他們年紀(jì)雖小，但也要面子，也有自尊。老師在對(duì)他們進(jìn)行教育時(shí)，千萬不要忽略了他們的心理需求。在反思中，我找到了問題所在，就試著用另一種教育方法-----賞識(shí)教育法-----去教育學(xué)生。

例如，我們班的胡飛祥同學(xué)，平時(shí)行為習(xí)慣就不好，自由散漫，沾染上了一些不良習(xí)氣，很講哥們義氣。學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，心不在焉，作業(yè)馬虎且拖拉。每天下午一放學(xué)，就和幾個(gè)不學(xué)習(xí)的同學(xué)一起玩耍，一直玩到天黑才回家。其家長(zhǎng)不識(shí)字，又管不住孩子，孩子不怕她。家長(zhǎng)問他作業(yè)做了嗎，他沒有做完也說做完了。像這樣的孩子，“批評(píng)”對(duì)他來說，真可謂是“家常便飯”，不起任何作用。可是，我換一種眼光去觀察他，發(fā)現(xiàn)他也有不少閃光點(diǎn)。如：他集體榮譽(yù)感很強(qiáng)，還特別喜歡打乒乓球，是班級(jí)的體育委員。記得在一次學(xué)校舉行的乒乓球小組循環(huán)比賽中，他和本班的同學(xué)亓寅互相配合，奮力拼搏，最后取得了五年級(jí)組雙打冠軍。在這之后的一次班會(huì)課上，我在同學(xué)們面前，大加贊賞他這種熱愛集體，為集體爭(zhēng)榮譽(yù)的精神，要求同學(xué)們向他學(xué)習(xí)。課下，并因勢(shì)利導(dǎo)地對(duì)他進(jìn)行教育：“如果在學(xué)習(xí)上，在遵守紀(jì)律上，在日常行為習(xí)慣上，也能為班級(jí)爭(zhēng)光，那你就更棒了。我相信，你能做到的！”通過對(duì)他這樣的教育，胡飛祥同學(xué)在后來的學(xué)習(xí)生活中，的確有了一些變化，讓我這個(gè)當(dāng)班主任的初嘗了賞識(shí)教育的“甜頭”。

還有一次，學(xué)校大隊(duì)部開展主題中隊(duì)會(huì)評(píng)比活動(dòng)。以前召開主題中隊(duì)會(huì)的時(shí)候，出節(jié)目的都是學(xué)習(xí)好、表現(xiàn)好的同學(xué)，而這次卻與以往不同，要求學(xué)習(xí)不好的同學(xué)也報(bào)節(jié)目，其中就有胡飛祥。他和付思遠(yuǎn)、陶虎等同學(xué)合演小品。我聽說以后很高興。可是，在排練過程中出現(xiàn)問題了，他們突然不參加了，同學(xué)們?cè)賱褚膊恍?。我就問胡飛祥是什么原因，他吞吞吐吐地說“怕演不好，讓同學(xué)們笑話?！甭犓@么一說，我心中有底了。原來他們是缺少自信。于是，我就反問他：“你平時(shí)很在乎班級(jí)的榮譽(yù)，如果你們這次不參與表演，整體效果出不來，我們班的主題中隊(duì)會(huì)怎么能獲得好評(píng)呢？我相信你們一定能演好！再說，只要你們盡力了，演不好我也不怪你們，同學(xué)們也不會(huì)笑話你們的。”通過我一番勸說，他們同意了。經(jīng)過多次排練，他們的小品《我能行》表演得還真行。課下，我問胡飛祥感覺怎么樣，他說能在同學(xué)們面前秀一回，露一次臉，特開心，真爽！我又抓住這個(gè)契機(jī)，對(duì)他說，你一定能夠改好的，其實(shí)你是一個(gè)很聰明的孩子！他當(dāng)場(chǎng)對(duì)我表態(tài)：“老師，我一定要改掉以前的不良習(xí)慣，好好學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取做一個(gè)好學(xué)生！”在老師的賞識(shí)中，在同學(xué)們的期待中，胡飛祥同學(xué)有不小的進(jìn)步，期末被學(xué)校大隊(duì)部評(píng)為“進(jìn)步之星”。

本學(xué)期開學(xué)后，他們就是六年級(jí)學(xué)生了。由于兩個(gè)月的暑假生活，他們行為習(xí)慣可能有所反復(fù)。我將繼續(xù)采取賞識(shí)教育的方法去教育學(xué)生，希望通過自己的不懈努力，讓班級(jí)中的學(xué)困生的行為習(xí)慣發(fā)生更大的變化，以最佳的精神狀態(tài)升入中學(xué)學(xué)習(xí)。

在教育中賞識(shí)學(xué)生，在賞識(shí)中教育學(xué)生。我相信，只要教育得法，學(xué)生的不良習(xí)慣是可以慢慢改掉的，是可以走向成功的。因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生的潛力是無法估量的。老師只有相信學(xué)生，賞識(shí)學(xué)生，才能讓學(xué)生體會(huì)到學(xué)習(xí)成功的喜悅，老師也才能享受到學(xué)生獲得成功給自己帶來的快樂！