第一篇：改作風,促發(fā)展,讓廉潔之花永遠綻放

《改作風、促發(fā)展，讓廉潔之花永遠綻放》

——馬莊鎮(zhèn)講演稿劉艷萍

尊敬的各位領導、各位評委、同志們：

大家好！我是來自馬莊鎮(zhèn)的選手劉艷萍。今天，我演講的題目是：《改作風、促發(fā)展，讓廉潔之花永遠綻放》！

從拿到這次演講的主題開始，我就一直在琢磨，站在這個舞臺上，我能說些什么。“改作風、抓落實、提效能、促發(fā)展”，短短十二個字，體現(xiàn)出了我們秦都區(qū)委區(qū)政府提升干部素質，轉變政府職能，促進社會發(fā)展的方向和決心。面對這十二個字，不同的人，一定有著不同的感觸。而作為一名鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部，我首先想到的就是：社會發(fā)展靠什么？而干部作風又如何體現(xiàn)？

不錯，廉潔，正是衡量干部素質，體現(xiàn)社會進步的一個重要依據(jù)。那么，廉潔是什么？

有人說，廉潔是一棵松，在萬木凋零的冬日，為人們送上一絲綠意；有人說，廉潔是一盞燈，在黑暗冰冷的夜晚，為人們添上一份光明；還有人說，廉潔是一面鏡子，在我們迷失方向的時候，時刻警醒我們的言行。而在我看來，廉潔是一份承諾、一份責任、一份安心、一種精神、是一個人應有的操守，更是一個公務人員應有的品德。

縱觀近幾年反腐的現(xiàn)實案例，胡長清、成克杰、王寶森之流，在他們眼里，人民賦予的權力，只是滿足個人私欲的工具。有的是隨行就市，按質論價，批發(fā)“烏紗”；有的是有償服務，明碼標價，不給好處不辦事，給了好處亂辦事；還有的敲詐勒索，把權力當做搖錢樹，瘋狂的斂財，將權力蛻變成五光十色的金錢、財物。他們被一個個像擠痤瘡一樣

擠了出來，流出來的膿汁就是時下流行的什么“車姐”、“房爺”，等等?

假如說腐敗是一種恥辱，那么它需要我們時刻銘記；假如說腐敗是一種挑戰(zhàn)，那么它需要我們勇敢面對；假如說腐敗是一種現(xiàn)狀，那么它需要我們努力去改變。

開國領袖毛澤東，他的廉潔堪稱國人典范。他的一套舊軍裝，大大小小16個補丁，警衛(wèi)員要給他換新的，被他拒絕了；一雙舊布鞋，工作人員幾次要扔掉，都被他擋住了，還說：“再修修還能穿?！?/p>

中共中央總書記習近平同志，恪守中央政治局制定的《八項規(guī)定》，到南方考察時，輕車簡從，與工人、士兵、農(nóng)民、學生共同用餐，不講形式、不求菜品、不搞專門接待，用自己的言行把“節(jié)儉為國，清正為民”詮釋的淋漓盡致。

在我的身邊也有這樣一位共產(chǎn)黨員，他淡泊名利，恪盡職守、無私奉獻，終因積勞成疾累倒在工作崗位上。他，就是我們馬莊鎮(zhèn)賈村原黨支部書記程永戰(zhàn)。

程永戰(zhàn)同志十多年來歷任村委會主任、黨支部書記。在工作中，他始終把黨的事業(yè)和人民的利益放在首位，時時處處想到的都是村上的群眾，村上的發(fā)展。在村里各種基礎設施的建設現(xiàn)場，你都能發(fā)現(xiàn)他勤勞的身影。而生活上，他卻對自己一向要求嚴格。從不因公在外面多吃一頓飯、多喝一瓶水。在他的帶領下，賈村從一個偏僻落后的小村，一躍成為馬莊鎮(zhèn)各項工作的典范，基礎設施建設名列全鎮(zhèn)前茅，被咸陽市委、秦都區(qū)委多次評為文明單位、文明村。他自己也被評為市級勞模。

2008年,由于工作成績突出，他獲得了鎮(zhèn)政府六百元的個人獎勵?？删瓦@幾百元，他卻全部用于村上的開銷，自個兒卻舍不得花一分。妻子罵他死腦筋，兒女笑他傻，說：當今的社會，哪里還有他這樣的干部？面對妻兒的埋怨，他不

辯解，不生氣，只是淡淡的笑了。

就在程永戰(zhàn)同志身患腎衰竭，病情加重時，他還反復叮嚀自己的妻子、兒子：“一定要努力自立，千萬別向政府伸手！別給村上添麻煩！”在他臨終前，鎮(zhèn)領導去看望他，問他家中有何困難時，他仍沒向組織提出過任何要求。

同志們，朋友們，聽到這些，我們是不是會有一絲絲的震撼和觸動？這該是怎樣一種偉大的情懷？

是啊，有一種永恒，哪怕逝去，也會銘刻在世人心間；有一種偉大，即使平凡，也會感動你我一生。程永戰(zhàn)同志用他勤廉的一生，為百姓鞠躬盡瘁，在身后豎起了一座永恒的豐碑。他用自己年僅49歲的生命，奏響了一曲永恒的廉潔、忠誠、奉獻之歌！

是的，讓廉潔之花永遠綻放，絕不僅僅是一句空話，更不會是一個口號。對我們在座的每一個人而言，它是一種責任、一個承諾，更是一種信念。它需要我們時時刻刻，甚至窮一生之力去踐行、去實現(xiàn)！歷史證明：貪污腐敗猖獗之時，則國勢衰微；清正廉潔盛行之日，必國運昌盛。讓我們每個人從自身做起，從整治“舌尖上的浪費”做起，忠于職守，投身建設，服務群眾，樹立起人民公仆光輝的形象，使廉潔之花永遠綻放！為建設美麗、富裕、幸福、開放、和諧的秦都而努力！

謝謝大家！

第二篇：讓生命之花永遠綻放

讓生命之花永遠綻放

尊敬的老師：

大家好。我是號選手。我演講的題目是《讓生命之花永遠綻放》。

親愛的同學們，當你乘坐車時，聽到過為了你的安全，請不要把你的頭和手伸出窗外這樣的提示嗎？當你走在路口，看到過只是行人過馬路的斑馬線嗎？當你走在大街上，看到過為了安全日夜閃爍的紅綠燈嗎？當你路過工地的危險地方，看到過“請注意安全”這樣的牌子嗎？

安全真的很重要嗎？是的。我可以毫無疑問地告訴你，安全真的很重要。

我曾經(jīng)在報紙上看到過這樣一篇報道：早上，一位爺爺騎車送他的孫子去學校上學，一路上有說有笑。然而在經(jīng)過一個岔路口時，笑語聲卻淹沒在汽車的緊急剎車聲中。這位爺爺?shù)膶O子不幸當場死亡，一個鮮活的生命就這樣消失在車輪之下。

從這件事你是否認識到安全的重要。也許有些同學會不屑一顧地說，這種事情哪會這么巧碰上我，這只是意外事故，我過馬路時注意一些不就行了。

其實，講安全并不只是過馬路。生活中有許多事情都稍有不慎就會發(fā)生意外。比如，在馬路上玩耍，同學們之間打來打去；下樓梯時，從扶手上滑下；夏天獨自到河里游泳……所有這些，看起來都是一些小事，但它卻隱藏著一定的危險。難道摔傷、溺

水而亡這樣的事情還少嗎？

我感謝我的爸爸媽媽，使他們給了我寶貴的生命，是他們讓我感受到了這美好的世界。生命就像一朵花，生命之花是絢爛的，也是脆弱的，稍不珍惜就會枯萎、凋零。因此我們要學會保護自己，注意安全。當我們行走于人來車往的馬路時，不要在馬路上嬉戲打鬧；不闖紅燈，不亂穿馬路。放學時排好路隊回家。

讓平安的種子在我們的心里發(fā)芽、開花；讓安全伴著我們健康快樂的成長；讓生命之花永遠綻放。

我的演講到此結束，謝謝大家.

第三篇：讓誠信之花永遠綻放

讓誠信之花永遠綻放

記得剛上初中之前，我們都憧憬著美好生活，以為和我們的小學生活一樣，每天作業(yè)很少，一天無憂無慮，有很多課余時間做其他的事情。一上初中，現(xiàn)實卻不是這樣，課程增多了，作業(yè)量也增大了，需要大量的時間去處理作業(yè)，老師也都比較敬業(yè)，教我們特認真仔細，在學習上，我們是一點也不敢放松自己。有時候，為了偶爾的疏懶和空閑玩耍，我們做作業(yè)時也喜歡偷工減料，使用一些小伎倆來糊弄一下老師，做了違背誠信的事，現(xiàn)在想想，確實不應該，真對不起老師的諄諄教誨，也對不起自己的父母。

記得是上個月的一天下午的課外活動，我獨自一人坐在教室里寫作業(yè)，一會兒，同學拿著零食走進教室，朝我走過來，我依舊在紙上寫寫畫畫，看到我在寫作業(yè)，她便回到座位上，拿出作業(yè)，跑到講臺上，看到了作業(yè)的答案，她翻翻講臺上的作業(yè)，猶豫不決地看著我，我向她搖搖頭，表示不同意抄作業(yè)，她卻對我說:“怕什么，教室里只有我們兩個人，只要你別說出去，沒人會知道的?！蔽耶敃r一想，說得沒錯，確實是這樣，于是我就拿著作業(yè)本三下五除二地幾分鐘就抄完了并訊速地交給老師。沒想到，第二天，被老師發(fā)現(xiàn)了，班上作業(yè)的雷同答案太多了。老師非常氣憤，把我們叫到辦公室，狠狠地批評我們說：“你們也太“厲害”了，知道作業(yè)答案抄都要抄一樣的來糊弄老師，學知識是給自己學的，你們的誠信都到哪兒去了? 在學習上就應該務實，踏踏實實地把每個知識點學透、規(guī)規(guī)矩矩地落到實處！”聽了老師的這一番教誨，再反思我們的行為，確實是做錯了。我們身為中學生就應該講誠信,最忌諱的是抄襲作業(yè)。

從這件事發(fā)生后，我們對待作業(yè)的態(tài)度有較大的轉變，我們始終牢記要講誠信，用誠信時時來規(guī)范和約束我們的日常行為。記的一天晚上下晚自習時，我由于下午沒吃晚飯，肚子餓得咕嚕嚕的只叫，我摸了摸身上，竟然沒有一分錢。心想：這下完了。這時我看見了小周，向他借了十元錢，并承諾第二天就還，然后去買了幾包快餐面，而還錢的事在承諾后下一秒便忘到了九霄云外。第二天，小周蹦蹦跳跳地跑到我跟前對我說：“圓圓，快點還錢吧，十元”。我聽到這個消息，好像中了個霹靂似的，全身震悚，嘴巴瞬間張成了“O”字型。看到小周那失望的樣子，我立馬說：“等我一下，我馬上給你?！比缓笪胰ス霉眉夷缅X還給了小周。小周笑了，我也笑了。

將誠信時時刻刻帶在身邊，我們的心靈才會獲得真正的自由，我們青春笑容就會更燦爛，就是一朵盛開在我們?nèi)松蠛Ｖ械恼\信之花，永遠綻放，從不凋謝。

（作者：秭歸磨坪中學 701班 鄒圓圓 指導老師：譚本英）

第四篇：讓課改之花迎風綻放

讓課改之花迎風綻放

——縣課改現(xiàn)場會的表態(tài)發(fā)言

尊敬的各位上級領導、各位教育同行們：

大家好！現(xiàn)在，讓我代表砂河中學向現(xiàn)場會做表態(tài)發(fā)言。

2012年9月25日，我縣教育局出臺和下發(fā)的《關于積極推進中小學課堂教學改革的實施意見》（繁教字【2012】105號），猶如一股春風吹進砂中校園。我們審時度勢，抓住機遇，本著“辦全縣人民滿意的教育”的思想積極行動起來，并于10月上旬分年級召開了課堂教學改革推進會，圍繞本學期我校工作要點，大張旗鼓地開啟和部署課改工作。通過全校一線教師聽評課活動的磨練，實現(xiàn)了部分課堂教學模式的轉變，有效促進了學生學習方式的改變。越來越多的教師熟悉了筆記本電腦、熟悉了教室多媒體，學會了制作PPT課件。特別是本學期開學以來，我校更是把高一年級確定為課改年級，變部分教師的“小打小鬧”為整個年級的“大規(guī)模作戰(zhàn)”，并成為縣教育局確定的唯一一所高中課改校。

首先，在開學初，我校就組織全體教師學習《高中新課程標準》，使每位教師能夠進一步了解《課程標準》的理念、目標、原則、內(nèi)容編排及實施建議，開展學習體會交流，積極撰寫學習心得，探索切實可行的現(xiàn)代課堂教學模式。

其次，組織教師參加市縣各級培訓，走出去學習課改“真經(jīng)”。早在三年前，我們就深刻認識到課堂改革是提高教學質量的靈魂，并且多次到太原草坪中學、忻州二中考察學習。今年3月16、17日，我校組織高一年級班主任利用雙休日赴忻州參加了由中國教育技術協(xié)會培訓中心舉辦的“全國著名教育家魏書生教育教學思想報告會”。3月24日，我們高一年級全體教師和高二部分教師共34人，遠赴我省運城市新絳中學，進行為期三天的極有成效的聽課學習、交流探討活動。

第三，認準模式，大面推展，全力支持，課堂改革漸入佳境。新絳中學之行對我校課改起到了催化劑作用，成為我校課堂改革真正的轉折點。歸校后，各教研組就開展再學習再討論活動；借鑒新絳中學的課改經(jīng)驗，結合本班實際，老師們積極開展新課程標準理念下的教學方式的研究，主動實踐起來。我校也及時組建了課改領導組，出臺相關指導性政策，統(tǒng)一思想，統(tǒng)一步調(diào)，從各個方面積極配合支持一線教師的課改工作。尤其是3月28日，縣教育局長張占羽及教育局其他有關領導蒞臨我校，聽取了我校課改工作進展情況的匯報，聽取我校外出學習教師的匯報，并發(fā)表了重要講話，更加堅定了全體高一教師的課改決心，鼓舞了課改士氣。高一教師現(xiàn)已自覺地將新絳中學課改理論與自己的教育教學實踐結合起來，在學習和實踐中不斷思考，不斷改進和創(chuàng)新，有力推動了整體課改工作。我校還將逐步建立激勵機制，把是否參與課改工作作為教師考核、職稱評聘、評先評優(yōu)的一項重要內(nèi)容來抓，充分調(diào)動教師參與課改工作的積極性。經(jīng)過一個多月的磨合實踐，成效顯著：學生自主學習意識顯著增強，上課上自習睡覺、玩手機、看閑書、閑聊的現(xiàn)象幾乎看不到了；學生的探究能力、質疑能力、合作能力等得到了鍛煉和提高；從平時各科的小測試和期中考試成績來看，課改班級的各科均分都有提高的趨勢。

第四，借助縣委政府將“砂河中學基礎設施的改造提升”列為2013年“十大實事”之一的東風，抓住砂河鎮(zhèn)創(chuàng)建國家級衛(wèi)生鎮(zhèn)的契機，站在服務課改、服務教學、服務師生的角度，在上級領導的大力支持下，我們投資近500萬元，加強校園基礎設施建設，努力改善教育教學裝備。在基礎設施方面，拆除危舊餐廳，新建一座1200平米的學生餐廳；拆除危舊廁所，新建師生水沖衛(wèi)生廁所；更換了所有破舊木質窗為“50平開”式

雙層窗（“風沙王”）；拆除了危舊實驗樓，在原址新建美觀大方的圍墻；更換了所有暖氣管道；硬化、美化、綠化和亮化校園主要區(qū)域；加固、裝修、改造原教學樓，使之成為綜合辦公樓；學生宿舍樓接通上下水、改裝衛(wèi)生間、鋪設地暖和地板磚、更換門窗；整修校內(nèi)下水主管道；全面整修操場；校園內(nèi)、教室里安裝先進的監(jiān)控設備。在教學裝備方面，學生電腦室在去年購置34臺的基礎上，今年又添置了五年內(nèi)不落伍的22臺學生學習電腦；更換了全體學生的桌櫈；安裝了全市最先進的多媒體設施；所有教室裝訂了新式大面綠板和雙面白板；為實驗樓的各個實驗室更新了器材，提升了裝備，現(xiàn)可開展高中階段所有理化生實驗；為全體一線教師配備辦公筆記本電腦，其中高

一、初一教師已經(jīng)領到電腦并使用；更換全體教師的辦公桌椅；所有住宿學生用床逐步更換為最安全、美觀結實的上下床（目前已購置100架，可供200人使用）；裝備一個可容納150人左右的多功能會議室；力爭今年內(nèi)建起小型的校園圖書室，二至三年內(nèi)建起電子圖書室。相信我們努力創(chuàng)建的“人文砂中、科技砂中、美麗砂中”必使全校的課改工作如虎添翼，教師們更加輕松快樂地工作，學生們更加輕松快樂地學習。

“風生水起，正是揚帆啟程時。”現(xiàn)在，我們?nèi)w一線教師正有條不紊地按照縣教育局的要求和學校的部署，在縣委、縣政府“打造繁峙教育品牌，建設晉北教育強縣”的沖鋒號中，以促進自身專業(yè)化成長、提高課堂教學效果為目標，扎實有效地開展課改工作，爭取讓課改早日開花結果，成為我?？沙掷m(xù)發(fā)展的原動力和新的增長點！

問題解決式課堂的流程

在實踐操作層面上，構建問題解決式課堂，重在課堂的流程再造。我們現(xiàn)在所進行的“問題解決式”課堂就是再造了教師的教學教研流程和學生學習流程——基本上是后半天學生自主學習，前半天展示學習成果，一個學習內(nèi)容（這里不是“一章”或“一篇課文”，是指學生一節(jié)課需要完成的學習任務），也就是一個學案內(nèi)容用一個自主和一個展示共兩個課時完成。

自主課：學生們在學案的引領下讀書、思考、查資料、同組間交流。然后完成學案上老師布置的任務（適量、適當、有吸引力），寫一個學習報告，對我們而言，應分兩種：探究學習報告和反思學習報告。探究學習報告是學生在學案的指導下運用自主、合作、探究、反思的學習方式進行學習的勞動成果，是進行有效展示的前提。內(nèi)容不僅有如何答，還應有為什么這樣答——要結果，也要思維過程。自主課后展示課前教師要驗收學生的學習報告。反思學習報告：是指在學生經(jīng)歷自主課、展示課和訓練課對所學內(nèi)容已有了一定的認識之后，運用反思總結的學習方式對所學內(nèi)容的進一步條理化、系統(tǒng)化，提升的認識成果。（以備忘錄和小論文形式出現(xiàn)；學習備忘錄可分為：改錯、要點提升、新發(fā)現(xiàn)（拓展延伸）三個板塊來整理）自主課上，學生們還要填寫反饋卡，反饋卡上要寫清自己什么還不會、還需要什么幫助、還想知道什么。反饋卡以小組為單位填寫。老師在自主課上的主要任務是巡視發(fā)現(xiàn)問題，可以對某個小組或個人進行適當?shù)闹笇?，但堅決不能講課，學生不問教師不答。要求教師走下三尺講臺，走到學生中去。下課后教師要收回反饋卡，要求教師認真閱讀反饋卡（這就是了解學情、備學生的過程），以調(diào)整自己的教學設計。

自主課的評價標準是：反饋卡的填寫質量和學習報告的完成情況。自主是核心。展示課：展示最關鍵。展示課就是落實課，展示學習成果就是學習的提升。

展示課上，首先解決學生反饋卡上的問題。教師讓沒有提問題的學生給有問題的學生解答。（這樣做有一個好處，就是督促那些不提問的學生學習）。教師要求學生，不

在自主課上發(fā)現(xiàn)問題，就要在展示課上解決問題。教師讓會的小組給不會的小組解決問題，在學生解決問題的時候教師不急于發(fā)表自己的觀點，教師引導、引導、再引導。教育是慢的藝術，與其大雨傾盆，地皮不濕，不如細雨綿綿，點點入地。

反饋卡上的問題解決之后，學生們就開始了他們豐富多彩的展示：在教師的組織下，學生們到黑板前講解、提出問題，把自己的思路、觀點、方法、啟發(fā)、感悟或者疑惑以多種方式展示出來。老師們在學生展示時傾聽記錄準備點評。學生每展示完一個內(nèi)容，我們要求老師都做科學合理的點評。

學生的展示使課堂生成很多新的問題，這經(jīng)常使教師感到頭疼，對教師提出了挑戰(zhàn)，同時也加速了教師的成長。

學校看一節(jié)展示課是否成功，一看這節(jié)課有多少學生展示，二看這節(jié)課解決了多少學生中存在的問題，三看這節(jié)課新生成多少問題。

反思與訓練：學校就是一個大課堂，學生的學習行為在自主和展示后仍在繼續(xù)。我們要求學生每學完一個模塊寫一個總結反思報告，教師組織一次一課時的反思報告展示。這節(jié)課上，教師要再引導學生總結規(guī)律，課后教師要寫教育備忘錄。為了檢測學生的水平，學生每學完一個模塊，教師對學生進行一次訓練，對訓練的內(nèi)容進行一課時的展示。

問題解決式課堂的八字方針

學案課堂中的師生系列活動： 1．教師——編、驗、點、導

編——科學編寫學案

驗——驗收學習報告 點——科學點評展示

導——引導學生思考 落實警示：

①科學編寫學案+不驗收學習報告=0

②驗收學習報告+不讓學生充分展示=0 ③讓學生充分展示+不點評學生展示=0

④點評學生展示+引導學生總結=落實 2．學生——學、做、展、悟

學——學案引領學習

做——做好學習報告 展——課堂盡情展示

悟——冷靜思考感悟 落實警示：

①在學案引領下學習+不做好學習報告=0

②做好學習報告+不展示學習過程=0 ③展示學習過程+不思考感悟=0

④思考感悟+寫好備忘錄=落實

我校當前課改中的幾個薄弱環(huán)節(jié)

一、部分教師思想認識不足，主觀上不重視：部分老師在觀望，到底課改進行下去不？部分教師上課掛新羊頭賣舊狗肉，換湯不換藥，本質沒變，以致學生還談不上自主或展示；

二、學科組長隊伍建設的問題：管理責任、指導責任、學案驗收責任。

三、班級內(nèi)學習小組建設亟待加強。（組織、學風、激勵、監(jiān)督、促進等機制的建立、完善和健康運行）

四、學案不科學、不合理：

1、一個學案備幾節(jié)課的內(nèi)容；

2、學案問題過多，個別教師的學案長達20多頁，一節(jié)自主課學生自主探究不完；

3、學案粗糙，典型的“教案＋習題”模式；

4、問題的形式、問法有待改進，問題要激勵人人參與的熱情，提高人

人參與的能力，讓學生在參與中學習；

5、強化學法指導。通過學案教學變“授人以魚”為“授人以漁”，同時注意學法指導的基礎性與發(fā)展性；

6、問題的針對性（針對哪類學生、哪個知識點）、難易度、階梯型不明顯。

五、展示課上教師的駕馭能力有待提高；學生展示時間不足，展示學生人數(shù)不多。

六、班內(nèi)學生成長檔案的建立和編寫的問題。

第五篇：民族團結之花永遠綻放

民族團結之花永遠綻放

敬愛的評委老師、親愛的同學們：大家好！

我是來自五年級（1）班的參賽選手幸拖雷，今天就讓我?guī)ьI大家一起走入我們五年級（1）班的集體生活，一起去感受《民族團結一家親》的感動故事。

還記得6歲時我第一次步入校門的那一刻。第一次見到班上的哈族、維族、回族小朋友時的情景，他們那一雙雙清澈、明亮的大眼睛總含著善意的笑美麗極了！我對他們充滿了好奇。上課的第一天，老師就告訴我們：在我們這個班集體，共匯聚了漢、維、哈、回、蒙、柯爾克孜6個民族的同學。雖然族別不同，但同在一個班集體，同學之間要團結友愛，互幫互助，親如一家！

至今我還清楚地記得，一年級時我班轉來一名哈族同學叫英卡爾。由于不同的文化差異和生活習慣，曾經(jīng)給幼小的他生活和學習帶來巨大的困難。他不太會說漢話，害怕老師不喜歡他，怕同學欺負他，但他的疑慮馬上就在班主任老師的幫助下打消了。老師總是利用課余時間幫他學拼音，教他寫漢字、教他說好漢語……后來在老師的影響下同學們都開始默默地幫助他。在學校這個大家庭里，在我班這個溫暖的集體中，英卡爾就像一棵努力汲取營養(yǎng)的小樹茁壯成長著。

五年級時，我班又轉來一名哈族同學昆都孜。剛轉到我班時她的學習成績不理想，但老師沒有嫌棄她，同學們沒有嘲笑她。老師知道她對漢語的有些意思不能完全理解時，總是想辦法解釋給她聽，同時

還讓班里的同學幫助她。很快，昆都孜就適應了新的學習環(huán)境。在老師的關心鼓勵下，她還參加了學校的興趣小組活動，自信的笑容在她的臉上綻放，我們和老師一起見證了她的轉變。

提起我班的漢族學生譚若譞和蒙族學生李靜怡，班上的同學都會不約而同地豎起大拇指。她們倆都是一副“熱心腸”。班里誰學習有困難，她們總是第一個前去幫助。每當班里的同學忘記帶學習用品了，她倆不管他是什么民族，總是將自己的學習用品借給他或是贈與他。學校組織的每次獻愛心捐款，她倆總是將自己的零花錢傾囊而出，為此她倆還獲得了“愛心小天使的”榮譽呢！她倆不僅團結同學，關心班集體，還多次代表我班積極參加各級各類比賽，不僅鍛煉了自己，還為我班多次爭得過榮譽。因為她們的出色表現(xiàn)曾多次被評為“三好學生”“優(yōu)秀班干部”。她倆是老師工作的好幫手，是學生們學習的好楷模！

同學們，讓我們用這些平凡的小事，來銘記我班民族團結的不平凡，這將使我們更懂得“民族團結”的偉大意義。同學們，行動起來吧！讓我們以她們?yōu)榘駱?，都努力爭做一個維護民族團結的好學生！讓民族團結之花永遠綻放出最燦爛的光芒！

我的演講完了，謝謝大家！