第一篇：陜西省大方四中2013—2014學(xué)年上學(xué)期七年級(jí)語(yǔ)文期中測(cè)試卷

2013—2014學(xué)年上學(xué)期大方四中七年級(jí)語(yǔ)文期中測(cè)試卷

時(shí)間：150分鐘總分：150分

卷首語(yǔ)：親愛(ài)的同學(xué)們，如果把這份試卷比作一片蔚藍(lán)的海，那么，現(xiàn)在讓我們起航，展開(kāi)

你智慧和自信的雙翼，乘風(fēng)破浪，你定能收獲無(wú)限風(fēng)光。你會(huì)驚奇地發(fā)現(xiàn)你非常棒：學(xué)習(xí)自

信，見(jiàn)解獨(dú)特，想象豐富??動(dòng)筆吧！仔細(xì)審題，冷靜作答。愿你們?cè)诖痤}中有一種快樂(lè)的心緒漾動(dòng)，我們也期待著和你一起體驗(yàn)成功的喜悅！——老師寄語(yǔ)

一、積累與運(yùn)用（40分）

1.能寫(xiě)一手漂亮的字是令人驕傲的，請(qǐng)你用正楷字認(rèn)真抄寫(xiě)下面的文字。（3分）

不要小看自己，因?yàn)槿擞袩o(wú)限的可能。

2.下列加點(diǎn)字注音無(wú)誤的一項(xiàng)是(3分)（）

A.澄清（dèng）糟蹋（tà）顫抖（zhàn）．．．

B.凝視（níng）應(yīng)和（hè）玷污（zhān）．．．

C.敷衍（yǎn）收斂（liǎn）岔道（chà）．．．

D.瞬間（shùn）棲息（qī）聒噪（guò）．．．

3．選出下列詞語(yǔ)中有錯(cuò)別字的一項(xiàng)。（3分）（）

A．分歧癱瘓憔悴不可抗拒B．決別仗義臉頰形影不離

C．欹斜徘徊海鷗美不勝收D．慚愧輝煌辛辣蛛絲馬跡

4．選出下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)。（3分）（）

A．《我的老師》這篇課文的作者是魏巍寫(xiě)的。B．我們討論了并且聽(tīng)了老紅軍的報(bào)告。

C．山村里，滿山遍野到處都是果樹(shù)。D．每個(gè)學(xué)生都應(yīng)該養(yǎng)成上課認(rèn)真聽(tīng)講的好習(xí)慣。

5．下列文學(xué)常識(shí)搭配錯(cuò)別的一項(xiàng)是（）（3分）

A．《春》——朱自清—— 現(xiàn)代B．《世說(shuō)新語(yǔ)》——?jiǎng)⒘x慶——南宋

C．《金色花》—— 泰戈?duì)枴《菵．《我的早年生活》—— 丘吉爾——英國(guó)

6．下列句子中劃?rùn)M線處，應(yīng)選哪一項(xiàng)詞語(yǔ)依次填上才恰當(dāng)（）（3分）

①我們倆，語(yǔ)文老師管我倆叫“合二而一”。

②母親地點(diǎn)點(diǎn)頭，便去拿外套。

③她憔悴的臉上現(xiàn)出般的神色。

A．①形影不離 ②無(wú)奈 ③乞求B．①不離不棄 ②信服 ③乞求

C．①形影不離 ②信服 ③央求D．①不離不棄 ②無(wú)奈 ③央求

7．下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）（3分）

A．我們要構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)，就要讓全體人民各盡其能、各得其所而又和諧相處。．．．．

B．哪怕是兒子的任何一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，爸爸和媽媽都看在眼里，都讓他們喜出望外。．．．．

C．他沿著十里路來(lái)到秋浦河段，走上山丘眺望前方，只見(jiàn)水波粼粼，岸上麥穗泛起層層麥．．．．

浪。

D．母親節(jié)那天，她在網(wǎng)上發(fā)了微博，絮絮叨叨地祝愿母親及天下母親節(jié)日快樂(lè)。．．．．

8．下列句子的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A．我們?cè)谔镆吧⒉剑何?，我的母親，我的妻子和兒子。

B．后來(lái)發(fā)生了分歧：母親要走大路，大路平順。我的兒子要走小路，小路有意思。

C．“聽(tīng)說(shuō)北海的花兒都開(kāi)了，我推著你去走走”。她總是這么說(shuō)。

D．“哎呀，煩不煩，幾步路，有什么好準(zhǔn)備的？”

9．對(duì)下列句子的描寫(xiě)方法判斷錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）（3分）

A．我覺(jué)得我是世界上最傷心的人!因?yàn)槲覍?duì)朋友反悔了。我做了一件多么不光彩的事呀!（語(yǔ)

言描寫(xiě)）

B．我即刻伸手抓斷了蝴蝶的一支翅骨，又將風(fēng)輪擲在地下，踏扁了。(動(dòng)作描寫(xiě))

C．奶奶突然說(shuō)：“算了吧，這樣多不好?！?語(yǔ)言描寫(xiě))

D．月亮出來(lái)了，冷冷的，我不禁打了個(gè)寒戰(zhàn)。路上一點(diǎn)聲音也沒(méi)有。(景物描寫(xiě))

10．當(dāng)你遇到下列情況時(shí)，你認(rèn)為說(shuō)法較委婉得體的一項(xiàng)是（）（3分）

A．當(dāng)同桌向你請(qǐng)教問(wèn)題時(shí)，你說(shuō)：“好吧，咱們一起來(lái)研究研究。”

B．當(dāng)你乘車(chē)被人踩了腳時(shí)，你說(shuō)：“喂，怎么回事，沒(méi)長(zhǎng)眼??！”

C．你參加演講比賽得了一等獎(jiǎng)，同學(xué)們夸你，你說(shuō)：“過(guò)獎(jiǎng)啦，我有天賦嘛！”

D．同學(xué)苗苗被自行車(chē)撞傷，你打電話給他媽媽通報(bào)情況時(shí)說(shuō)：“阿姨，不好啦，苗苗出車(chē)禍

了！”

(二)詩(shī)文填空(每空1分，共10分)

（1）母親??！你是荷葉，我是紅蓮，心中的雨點(diǎn)來(lái)了，除了

你，？

（2）公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“。”

（3）“”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。

（4）子曰：“三人行，必有我?guī)熝伞?，其不善者而改之?！?/p>

（5），志在千里。烈士暮年?！洱旊m壽》

（6）在《論語(yǔ)》中論述學(xué)與思辯證關(guān)系的句子

是：。

(7)孟浩然在《過(guò)故人莊》里寫(xiě)出農(nóng)村優(yōu)美風(fēng)光的兩句詩(shī)

是：。

二、閱讀與理解(40分)

(一)古文賞析（13分）

閱讀《陳太丘與友期》，完成下列練習(xí)：

陳太丘與友期行，期日中。過(guò)中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門(mén)外戲?？蛦?wèn)

元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去?！庇驯闩唬骸胺侨嗽?！與人期行，相

委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮?！庇?/p>

人慚，下車(chē)引之。元方入門(mén)不顧。

11．解釋下列括號(hào)中詞語(yǔ)在文中的意思。（4分）

（1）與友（期）行（）（2）去后（乃）至

（）

（3）相(委)而去（）（4）下車(chē)（引）之

（）

12．用“/”劃出下面語(yǔ)句的朗讀節(jié)奏。（1分）

元 方 時(shí) 年 七 歲

13．翻譯句子：（4分）

（1）過(guò)中不至，太丘舍去，去后乃至。

（2）君與家君期日中。日中不至，則是無(wú)信。

14．“友人慚”的原因是什么？（可用原文語(yǔ)句回答）（2分）

15．你如何評(píng)價(jià)元方的“入門(mén)不顧”？（2分）

（二）閱讀散文，完成題目（16分）盼望著，盼望著，東風(fēng)來(lái)了，春天的腳步近了。

一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開(kāi)了眼。山朗潤(rùn)起來(lái)了，水漲起來(lái)了，太陽(yáng)的臉紅起

來(lái)了。

小草偷偷地從土里鉆出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿

是的。坐著，躺著，打兩個(gè)滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風(fēng)輕悄悄的，草軟綿綿的。

桃樹(shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù)，你不讓我，我不讓你，都開(kāi)滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪?；ɡ飵е鹞秲?，閉了眼，樹(shù)上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來(lái)飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒(méi)名字的，散

在花叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。

“”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。風(fēng)里帶來(lái)些新翻的泥土的氣

息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤(rùn)濕的空氣里醞釀。鳥(niǎo)兒將巢安在繁花嫩葉

當(dāng)中，高興起來(lái)了，呼朋引伴地賣(mài)弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，跟輕風(fēng)流水應(yīng)和著。牛

背上牧童的短笛，這時(shí)候也成天在嘹亮地響著。

雨是最尋常的，一下就是三兩天?？蓜e惱?？?，像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織

著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹(shù)葉兒卻綠得發(fā)亮，小草也青得逼你的眼。傍晚時(shí)候，上

燈了，一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的光，烘托出一片這安靜而和平的夜。在鄉(xiāng)下，小路上，石橋邊，有撐起

傘慢慢走著的人；還有地里工作的農(nóng)民，披著蓑戴著笠。他們的草屋，稀稀疏疏的，在雨里

靜默著。

天上風(fēng)箏漸漸多了，地上孩子也多了。城里鄉(xiāng)下，家家戶戶，老老小小，也趕趟兒似的，一個(gè)個(gè)都出來(lái)了。舒活舒活筋骨，抖擻抖擻精神，各做各的一份兒事去，“一年之計(jì)在于春”；剛起頭兒，有的是工夫，有的是希望。

春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長(zhǎng)著。

春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。

春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，他領(lǐng)著我們上前去。

16．選出下列句子所用修辭手法與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)（）（2分）

A．一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開(kāi)了眼。

B．春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。

C．紅的像火；粉的像霞；白的像雪。

D．桃樹(shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù)，你不讓我，我不讓你，都開(kāi)滿了花趕趟兒。

17．第④自然段中，作者寫(xiě)蜜蜂嗡嗡地鬧著、蝴蝶飛來(lái)飛去，對(duì)寫(xiě)春花有什么作用？（3分）

18．寫(xiě)春雨“像牛毛，像花針，像細(xì)絲”，牛毛、花針、細(xì)絲的共同點(diǎn)都很細(xì)，但也有不同

點(diǎn)，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)它們的不同點(diǎn)是什么？（3分）

19．“他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著。”所用的修辭方法是什么？有什么表達(dá)效果？

（3分）

20．最后這三段的順序可以顛倒嗎？為什么？（3分）

21．最后一句“領(lǐng)著我們上前去”表達(dá)了作者怎樣的感情？（2分）

（三）閱讀《我的老師》選段，回答下列問(wèn)題。（11分）

每逢放假的時(shí)候，我們就更不愿離開(kāi)她。我還記得，放假前我默默地站在她的身邊，看她收拾這樣那樣?xùn)|西的情景。蔡老師!我不知道你當(dāng)時(shí)是不是察覺(jué)，一個(gè)孩子站在那里，對(duì)你是多么的依戀!至于暑假，對(duì)于一個(gè)喜歡他的老師的孩子來(lái)說(shuō)，又是多么漫長(zhǎng)!記得在一

個(gè)夏季的夜里，席子鋪在當(dāng)屋，旁邊燃著蚊香，我睡熟了。不知道睡了多久，也不知道是夜

里的什么時(shí)辰，我忽然爬起來(lái)，(甲)地往外就走。母親喊住我：“你要去干什么?”“找蔡

老師??”我(乙)地回答?！安皇欠攀罴倭嗣?”

哦，我才醒了?？纯茨菈K席子，我已經(jīng)走出六七尺遠(yuǎn)。母親把我拉回來(lái)，勸說(shuō)了一會(huì)，我才

睡熟了。我是多么想念我的蔡老師啊!至今回想起來(lái)，我還覺(jué)得這是我記憶中的珍寶之一。

一個(gè)孩子的純真的心，就是那些在熱戀中的人們也難比啊!什么時(shí)候，我能再見(jiàn)一見(jiàn)我的蔡

老師呢?

可惜我沒(méi)上完初小，就轉(zhuǎn)到縣立五小上學(xué)去了，從此，我就和蔡老師分別了。

22．選文中(甲)處應(yīng)填；(乙)處應(yīng)填。（填序號(hào)）（2分）

A．糊里糊涂B．迷迷糊糊C．模模糊糊D．稀里糊涂

23．引號(hào)有以下幾種基本用法：表特定稱(chēng)謂、表引用、表強(qiáng)調(diào)、表諷刺或否定。請(qǐng)你指出下

面句中引號(hào)的作用。（2分）

可是在孩子群中，我的那些小(1)“反對(duì)派”們，常常在我的耳邊猛喊：(2)“哎喲喲，你

爹回不來(lái)了喲，他吃了炮子兒?jiǎn)?”那時(shí)的我，真好像死了父親似的那么悲傷。

(1)________________(2)________________

24.對(duì)畫(huà)線的句子中的人稱(chēng)代詞分析正確的一項(xiàng)是()（2分）

A．選文都用第三人稱(chēng)“她”，這里改用第二人稱(chēng)“你”，讀起來(lái)很別扭。

B．選文是回憶往事，用第三人稱(chēng)，這里是和蔡老師在一起，改用第二人稱(chēng)。

C．由于抒情的需要，變換人稱(chēng)，改用第二人稱(chēng)，可以直接抒發(fā)對(duì)蔡老師的思念、崇敬之情，顯得更加親切。

D．散文中可以敘事、議論、抒情，也可以第二人稱(chēng)與第三人稱(chēng)變換使用，這樣更能增強(qiáng)文

章的表達(dá)效果。

25．一般說(shuō)，孩子多是期盼假期到來(lái)的。為什么作者這時(shí)覺(jué)得暑假“漫長(zhǎng)”?（2分）

26．畫(huà)線句中的“看看那塊席子”能不能刪去？原因是什么？（3分）

三、綜合性學(xué)習(xí)(共10分)

生活中處處有語(yǔ)文，我們?cè)诰实恼Z(yǔ)文世界里徜徉，吮吸著知識(shí)的營(yíng)養(yǎng)，開(kāi)拓閱讀的視野。請(qǐng)你完成以下“語(yǔ)文”知識(shí)任務(wù)。

27．【對(duì)聯(lián)集錦】對(duì)聯(lián)是漢語(yǔ)中一種特殊的語(yǔ)言現(xiàn)象。閱讀下面的對(duì)聯(lián)，選擇相應(yīng)的店鋪對(duì)

號(hào)入座。（3分）

A．理發(fā)店B．裁縫店C．油漆店

①好將妙手夸針巧，漫把春光細(xì)剪裁。（）

②此是春華秋實(shí)事業(yè)，并非東涂西抹文章。（）

③雖是毫末技巧，卻是頂上功夫。（）

28．【新新詞語(yǔ)】不是我不明白，是這個(gè)世界變化太快。人類(lèi)使用的語(yǔ)言大家庭里也時(shí)常會(huì)

出現(xiàn)新成員，你知道下面這些詞語(yǔ)的含義嗎？（3分）

①out——②伊妹兒——③886——

29.某同學(xué)在“漫游語(yǔ)文世界”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)：街頭巷尾、熒屏報(bào)刊中常會(huì)出現(xiàn)

錯(cuò)別字。你能就街頭、熒屏、報(bào)刊規(guī)范用字提一條合理化建議嗎？（寫(xiě)兩條）（2分）

我的建議：

30.改寫(xiě)劃線的句子，使全句連貫、簡(jiǎn)潔。（2分）

腳下是深綠的草地，蔚藍(lán)的天空在高高的頭頂，身旁是清澈的小溪，溪邊有五彩的花朵，茂密的叢林，翩翩起舞的蝴蝶，這是多么美的意境??！

答：

四、作文(60分)

31.任選一題寫(xiě)作（1）我們每個(gè)人都向往擁有一個(gè)充滿親情的家。在孩子的眼里，家是慈母手中長(zhǎng)長(zhǎng)的線，家是慈父溫暖堅(jiān)實(shí)的臂膀，家是心靈棲息的避風(fēng)港；在父母眼里，家是兒行千里母擔(dān)憂的牽掛，家是孩子成長(zhǎng)路上的期盼。家中每天都在上演著世間最真實(shí)動(dòng)人的故事，有甜，有苦，有喜，有愁??

要求：1.請(qǐng)你補(bǔ)全題目《難忘那次》然后作文，寫(xiě)一篇反映家庭生活的作文

2、主題鮮明，最好寫(xiě)真人真事有真情實(shí)感

3、不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名

4、字?jǐn)?shù)不少于600字，字跡工整清晰

（2）請(qǐng)以“嶄新的生活”為題，自選角度，寫(xiě)出對(duì)初中生活的點(diǎn)滴感受。

要求：

1、字?jǐn)?shù)：不少于600字

2、書(shū)寫(xiě)工整，語(yǔ)句通順，勿寫(xiě)錯(cuò)別字

3、有事例，有真情實(shí)感。

第二篇：三年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期中測(cè)試卷

一、積累與運(yùn)用(36分)

1、讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。(4分)

liángshuǎngyǎngwàngbǎinngjìxù

()()()()

2、比一比，再組詞。(5分)

訪()嬌()推()秦()瓣()

坊()驕()準(zhǔn)()春()辮()

3、用“√”給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音。(6分)

(1)銀杏樹(shù)的葉子像一把把小扇(shānshàn)子，扇(shānshàn)走了夏天的涼爽。

(2)小伙伴圍著石頭轉(zhuǎn)(zhuànzhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去。

4、選詞填空。(4分)

震動(dòng)驚動(dòng)震驚

(1)李四光的這一研究成果，()了全世界。

果然當(dāng)然居然

(2)()，灰雀沒(méi)有告訴列寧昨天它去哪兒了。

5、按要求寫(xiě)句子，我能行。(6分)

(1)植物學(xué)家把花圃修建的像鐘面一樣。(改成“被”字句。)

(2)商店里有各種各樣種類(lèi)繁多的玩具。(修改病句)

(3)要是在白天開(kāi)花，曇花就有被灼傷的危險(xiǎn)。(用帶點(diǎn)詞語(yǔ)寫(xiě)一句話)

6、我會(huì)連。(5分)

煙草花欣然怒放

萬(wàn)壽菊從夢(mèng)中醒來(lái)

睡蓮吹起了紫色的小喇叭

曇花含笑一現(xiàn)

牽?；ㄔ谀荷刑K醒

7、填空。(6分)

(1)()是給果樹(shù)的，橘子、柿子()，爭(zhēng)著要人們?nèi)フ?

(2)花朵()時(shí)，金色的花瓣被包住，草地就變成()。

(3)()，天才在于積累。

二、閱讀(34分)

(一)《秋天的雨》選段(17分)

秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，它告訴大家，冬天快要來(lái)了。小喜鵲銜(xíng

xián)來(lái)樹(shù)枝()房子，小松鼠找來(lái)松果當(dāng)糧食，小青蛙在加緊()洞，準(zhǔn)備舒舒服服地睡大覺(jué)(jiàojué)。松柏()上厚厚的、油亮亮的衣裳(shǎngshang)，楊樹(shù)、柳樹(shù)的葉子()到樹(shù)媽媽的腳下。它們都在準(zhǔn)備過(guò)冬了。

1、劃去文中括號(hào)里不正確的讀音。(3分)

2、按照原文在()里填上合適的動(dòng)詞。(4分)

3、填空。(3分)

()的小喇叭()的衣裳()地睡覺(jué)

4、照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)。(4分)

舒舒服服(AABB)

油亮亮(ABB)

5、這段文字寫(xiě)了三種動(dòng)物：和三種植物：準(zhǔn)備過(guò)冬。(3分)

(二)課外文段《了不起的音樂(lè)家》(17分)

在鄉(xiāng)下一家并不豪華甚至有些簡(jiǎn)陋的旅店里，躺著一位客人，他正在欣賞樓上傳來(lái)的優(yōu)美琴聲。琴聲一會(huì)兒低沉，一會(huì)兒高亢：低的時(shí)候如珠子在盤(pán)中滾動(dòng)，高的時(shí)候像雷鳴震撼著大地。

“這是誰(shuí)彈的呢?”旅客想著。忽然，“滴答”一聲。一滴水滴在了他的臉上，他睜眼一瞅，又一滴水滴入了他的眼里。他氣憤極了，大聲喊：“來(lái)人!”服務(wù)員慌慌張張地跑來(lái)旅客氣憤地問(wèn)樓上是誰(shuí)怎么往地上亂倒水呢

是音樂(lè)家貝多芬服務(wù)員趕忙答道。旅客一聽(tīng)名字，怒氣消了一半。

“要不要我去關(guān)照他，不要讓水滴下來(lái)?”

“不，不，我自己去。”

旅客轉(zhuǎn)步上樓，透過(guò)門(mén)縫見(jiàn)貝多芬全神貫注地彈著鋼琴，琴邊有盆水。他正納悶，突然看見(jiàn)滿身大汗的貝多芬把手指往盆里一浸，又繼續(xù)彈。啊!原來(lái)貝多芬苦練得手指都發(fā)燙了，需要用冷水冷卻一下，因?yàn)樘o張匆忙，水濺了一地，順著地板縫滴到樓下去了。

這位旅客在門(mén)外站了很久才離開(kāi)，當(dāng)他下樓時(shí)，暗暗感嘆道：“了不起的音樂(lè)家!”

1、將標(biāo)點(diǎn)補(bǔ)充完整。(3分)

2、從第一自然段中找出兩組反義詞(2分)

()——()()——()

3、給文中的詞語(yǔ)選擇正確的解釋?zhuān)?)里打“√”(4分)

(1)高亢：()A高興()B聲音高而洪亮()C高傲

(2)關(guān)照：()A關(guān)心照顧()B互相照應(yīng)()C口頭通知;叮囑

4、用“”劃出描寫(xiě)貝多芬苦練的句子。(2分)

5、用“——”畫(huà)出文中的比喻句。(2分)

6、找出描寫(xiě)滴水原因的句子抄下來(lái)

從這句話中能體會(huì)到貝多芬的精神。(4分)

三、作文(30分)

秋天已經(jīng)到了，請(qǐng)你把自己最熟悉的一處秋天的景色寫(xiě)下來(lái)。題目自定。

第三篇：2012-2013七年級(jí)上學(xué)期政治期中測(cè)試卷

2012年七年級(jí)第一學(xué)期期中測(cè)試試卷

七年級(jí)政治

一.單項(xiàng)選擇題(30分)

1.與小學(xué)相比，中學(xué)生活發(fā)生了新的變化。一切的改變都是一種新的開(kāi)始.因此，我們必須()。

A.慢慢來(lái)，反正有老師B.積極適應(yīng)新的中學(xué)生活C.小學(xué)怎么學(xué)，現(xiàn)在還怎么學(xué)D.把自己封閉起來(lái)，自我發(fā)展

2.進(jìn)入中學(xué)后和小學(xué)相比，一切都發(fā)生了很大的變化，面對(duì)這些變化，作為一中中學(xué)生就應(yīng)該積極適應(yīng)新生活。這包括（）.①自覺(jué)遵守規(guī)章制度②盡快建立新的人際關(guān)系③主動(dòng)適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活④想辦法讓老師特別關(guān)照自己

A.①②③B.②③④C.①②④D.①②③④ 3.“得不到友情的人將是終身可憐的孤獨(dú)者”“沒(méi)有友情的社會(huì)只是一片繁華的沙漠”這兩句話說(shuō)明（）.A.友情可以使孤獨(dú)者得到幸福B.友情可以使沙漠變成綠洲C.友情可以使社會(huì)變成溫馨的家園D.生活需要友情

4.男女同學(xué)之間的友誼只宜（）.A.在個(gè)別人之間建立B.在大多數(shù)男女同學(xué)之間建立C.神神秘秘，不要讓很多人知道D.在與自己要好的異性同學(xué)之間建立 5.俗話說(shuō)：“當(dāng)局者迷，旁觀者清”這說(shuō)明了（）.A.旁觀者即別人最了解自己B.有不少有自知之明，覺(jué)得不如別人C.人無(wú)法認(rèn)識(shí)自己，常常被事物所煽惑D.要提高自我認(rèn)識(shí)水平，就應(yīng)多從他人的態(tài)度與評(píng)價(jià)中了解自己，認(rèn)識(shí)自己

6.新學(xué)期的一次作文競(jìng)賽中，小玲發(fā)現(xiàn)自己的作文構(gòu)思沒(méi)有同桌小王的精巧。她這是通過(guò)_______認(rèn)識(shí)了自己。（）.A.與他人的辯論 B.與他人比較 C.傾聽(tīng)他人評(píng)價(jià)D.發(fā)展的觀點(diǎn)

7.放學(xué)時(shí)，鈴聲是悅耳的；考試時(shí)，鈴聲是緊張的；思考時(shí)，鈴聲是刺耳的。這說(shuō)明（）.A.鈴聲通常會(huì)導(dǎo)致積極情緒B.鈴聲一般會(huì)引起消級(jí)情緒C.任何事物都會(huì)產(chǎn)生不同情緒D.不同的情境會(huì)產(chǎn)生不同的情緒

8.在一次期末考試中，小李同學(xué)遇到了一道難題，心里有些緊張他連忙閉上眼睛，告訴自己要沉住氣，會(huì)找到辦法的，這種調(diào)節(jié)情緒的方法（）.A.心理暗示法B.注意轉(zhuǎn)移法C.情感升華法D.合法發(fā)泄法

9.某校七年級(jí)（4）班的同學(xué)在討論男女同學(xué)交往時(shí)，形成了以下幾種觀點(diǎn)。你最認(rèn)同的是（）.A.男女同學(xué)交往越少越有利于學(xué)習(xí)B.男女同學(xué)要政確交往，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)C.男女同學(xué)交往越頻繁越有利于健康D.男女同學(xué)在學(xué)?？梢越煌?，其他地方少交往。

10.每一個(gè)都有自己不完美的地方，接受自己的不完美，每天給自己一個(gè)美麗的笑臉。這就是（）.A.悅納他人的表現(xiàn)B.悅納自己的表現(xiàn)C.自恃清高的表現(xiàn)D.看不起別人的表現(xiàn)

二、簡(jiǎn)答題

1.結(jié)合自身實(shí)際，舉例說(shuō)明初中學(xué)習(xí)和小學(xué)學(xué)習(xí)的差別和新變化？（10分）

2.熱情開(kāi)朗的性格會(huì)對(duì)人首開(kāi)哪些積極的影響？（12分）

3.為什么說(shuō)學(xué)校是我們成長(zhǎng)的園地？（10分）

4.我們可以嘗試從哪三個(gè)方面去觀察和認(rèn)識(shí)自己？（10分）

5.什么是男生女生交往的恰當(dāng)方式呢？（10分）

三．情境分題（18分）

請(qǐng)你為下列同學(xué)排解不良情緒提出一些可行性建議。

1.同學(xué)甲：在開(kāi)學(xué)初給自己定的目標(biāo)是考進(jìn)班級(jí)前五名，但期中考試卻只拜師以班級(jí)的中游，他的情緒降到了低谷。

2.同學(xué)乙：最近父母經(jīng)常鬧矛盾、吵架，自己心情十分糟糕學(xué)習(xí)也受到影響。

3.同學(xué)丙：小王在校與同學(xué)打架，被老師批評(píng)?；丶液笥直话职郑瑡寢屌艘活D，心情十分沮喪。

第四篇：七年級(jí)語(yǔ)文的期中測(cè)試卷

總分 150 分

一、基礎(chǔ)知識(shí)（30分）

1、選出下列加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)（）（3分）

A 蛻（tuì）變 玷(diàn)污 詛(zǔ)咒 倔(jué)強(qiáng)

B 墮(duò)落 貪婪(lán)稟(bǐng)告 奢(shē)侈

C 應(yīng) 和(hè)水藻(zhǎo)澹澹(dàn)棲(qī)息

D 枯涸（hé）迸（bèng）濺 醞釀（niàng）夢(mèng)寐（meì）

2、下列選項(xiàng)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是（）（3分）

A 醞釀 蘢罩 花枝招展 呼朋引伴

B 鑲嵌 湛藍(lán) 險(xiǎn)象疊生 清澈見(jiàn)底

C 響晴 空靈 仙露瓊槳 寬敞明亮

D 緣份 猝然 波光粼粼 頭暈?zāi)垦?/p>

3、下列句子只用了一種修辭手法的是（）（3分）

A 幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥。

B 紅的像火，粉的像霞，白的像雪。

C 吹面不寒楊柳風(fēng)，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。

D 放下飽食過(guò)稻香的鐮刀，用背簍來(lái)裝竹籬間肥碩的瓜果

4、下面是五則廣告語(yǔ)中的精品，仔細(xì)品味，你最喜歡哪一則？請(qǐng)談?wù)劺碛?。?分）

（1）人頭馬XO：人頭馬一開(kāi)，好事自然來(lái)。

（2）菲利浦電器：讓我們做的更好。

（3）藍(lán)天六必治牙膏：牙好，胃口就好，吃嘛嘛香

（4）鐵達(dá)時(shí)手表：不在乎天長(zhǎng)地久只要曾經(jīng)擁有

（5）聯(lián)想電腦：人類(lèi)失去聯(lián)想世界將會(huì)怎樣

5、結(jié)合語(yǔ)境，下列句子表達(dá)得體的一項(xiàng)是（）（3分）

A、當(dāng)同學(xué)向你請(qǐng)教問(wèn)題時(shí)，你說(shuō)：有何見(jiàn)教？請(qǐng)問(wèn)吧。

B、當(dāng)你騎車(chē)碰了別人的車(chē)時(shí)，你說(shuō)：對(duì)不起，沒(méi)碰壞哪里吧？

C、當(dāng)老師到你家家訪時(shí)，你說(shuō)：你是無(wú)事不登三寶殿??！

D、當(dāng)朋友邀你看球賽時(shí)，你說(shuō)：快考試了，沒(méi)空！

6、下列句中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A、你的講話使我獲益匪淺。

B、籃球賽輸了，不應(yīng)該怨天尤人，而應(yīng)該吸取教訓(xùn)，提高技藝。

C、聽(tīng)到這個(gè)幽默的故事，他忍俊不禁地笑了起來(lái)。

D、許多的名勝古跡令人留連忘返。

7、根據(jù)語(yǔ)境，仿照畫(huà)線句子，續(xù)寫(xiě)兩句，構(gòu)成語(yǔ)意連貫的一段話。（4分）

閱讀天地，聆聽(tīng)萬(wàn)籟，大自然一年四季都給人殷切的期盼，春，以她的盎然生機(jī)、秀麗嫵媚動(dòng)人心弦；夏，心她的熱情奔放、熾熱強(qiáng)悍激人奮發(fā)；＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

＿＿＿＿＿；＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

8、自然是人類(lèi)之友，我們從小就要培養(yǎng)自己與自然和諧相處的意識(shí)，3月6日是國(guó)際環(huán)境日，某中學(xué)七年級(jí)（3）班召開(kāi)主題班會(huì)活動(dòng)。班會(huì)前，大家展開(kāi)了廣泛的社會(huì)調(diào)查，有的同學(xué)去環(huán)保局采訪專(zhuān)家，有的同學(xué)走進(jìn)自然，有的同學(xué)查閱資料搜集素材請(qǐng)你根據(jù)情境完成下列問(wèn)題。（8分）

（1）如果你去采訪環(huán)保局局長(zhǎng)，你最關(guān)注的問(wèn)題是什么？你將如何提問(wèn)？（不超過(guò)80個(gè)字）

第五篇：七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期中測(cè)試卷

說(shuō)明：本試卷共四大題，共4頁(yè)。

一、基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用（27分）

1、選出下面注音完全正確的一項(xiàng)()(2分)

A、體魄(pò)菜畦(wā)收斂(1iǎn)泯然(mǐng)

B、熾痛(chì)鎬頭(gǎo)懲罰(chéng)皂莢(jiá)

C、確鑿(zuò)玉簪花(zān)云鬢(bìng)雞毛撣子(dǎn)

D、驪歌(lì)嫉妒(jí dù)金柝(tuò)胡騎(jì)

2、選出下面詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)完全正確的一項(xiàng)()(2分)

A、慷概各抒己見(jiàn)消聲匿跡知識(shí)淵博

B、頹唐無(wú)動(dòng)于衷舍己為人婦儒皆知

C、懲罰駭人聽(tīng)聞驚惶失措頭暈?zāi)垦?/p>

D、悔暗倍受青睞面面相覷愛(ài)不釋手

3、下面句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)解釋不正確的一項(xiàng)是()(2分)

A．他很高興；但竟給那走來(lái)夜談的老和尚識(shí)破了機(jī)關(guān)。說(shuō)他臉上有些妖氣，一定遇見(jiàn)“美女蛇”了。(“機(jī)關(guān)”：周密而巧妙的計(jì)謀，秘密)

B．他用他那獨(dú)特的、且有南方風(fēng)味和吸引人的諷刺口吻談?wù)撝磺惺挛锖鸵磺腥恕?“風(fēng)味”：事物的特色，多指地方色彩)

C．他的臉上呈現(xiàn)出悲劇，一張含蓄了許多愁苦和力量的臉。(“悲劇”：戲劇的主要類(lèi)別之一，這里是指貝多芬的臉上表情豐富，像悲劇的演員一樣)

D．張愛(ài)萍將軍稱(chēng)他為“‘兩彈’元?jiǎng)住保钱?dāng)之無(wú)愧的。(“元?jiǎng)住保毫⒘舜蠊Φ娜?

4、下面句子沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）。(2分)

A、當(dāng)我和媽媽走上天橋時(shí)，望著川流不息的人群，都非常激動(dòng)。

B、關(guān)于這件事的具體詳情，以后再告訴你。

C、一個(gè)人如果獲得了理解，就等于擁有一切世界上最可寶貴的財(cái)富。

D、同志們用手親紡的線、織的布做成的衣服,穿著感到格外舒適,也更加愛(ài)惜。

5、下面一段話表達(dá)的是一位長(zhǎng)者對(duì)年輕人的鼓勵(lì)，在橫線上填寫(xiě)組成與全段和諧的比喻。（3分）

年輕人，我是過(guò)去，你們是未來(lái)；我只是一片樹(shù)葉，你們是______________________；我是一支蠟燭，你們是_______________________；我只是一道小溪，你們是________________________________。

6、“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”（蘇軾語(yǔ)），考考你會(huì)多少。（16分）

（1）鳥(niǎo)向檐上飛。（吳均《山中雜詩(shī)》）

（2）春潮帶雨晚來(lái)急。（韋應(yīng)物《滁州西澗》）

（3），影入平羌江水流。夜發(fā)清溪向三峽。（李白《峨眉山月歌》）

（4）默寫(xiě)李白的《春夜洛城聞笛》。。。

（5）《竹里館》中寫(xiě)夜靜人寂，明月相伴的是：。

（6）我們的生活難免煩惱，如何面對(duì)煩惱，許多名家對(duì)我們提出了諄諄告誡。普希金告訴我們，假如生活欺騙了你，不要悲傷，不要心急?。撸撸撸?＿ ＿＿＿：相信吧，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

（7）《木蘭詩(shī)》中形容北方苦寒，極言軍旅生活艱辛的詩(shī)句是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

（8）成語(yǔ)“撲朔迷離”出自《木蘭詩(shī)》中的那一句？

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

二、古文閱讀。(15分)

《口技》

京中有善口技者。會(huì)賓客大宴，于廳事之東北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。眾賓團(tuán)坐。少頃，但聞屏障中撫尺一下，滿坐寂然，無(wú)敢嘩者。

遙聞深巷中犬吠，便有婦人驚覺(jué)欠伸，其夫囈語(yǔ)。既而兒醒，大啼。夫亦醒。婦撫兒乳，兒含乳啼，婦拍而嗚之。又一大兒醒，絮絮不止。當(dāng)是時(shí)，婦手拍兒聲，口中嗚聲，兒含乳啼聲，大兒初醒聲，夫叱大兒聲，一時(shí)齊發(fā)，眾妙畢備．滿坐賓客無(wú)不伸頸，側(cè)目，微笑，默嘆，以為妙絕。

未幾，夫齁聲起，婦拍兒亦漸拍漸止。微聞?dòng)惺笞髯魉魉?，盆器傾側(cè)，婦夢(mèng)中咳嗽。賓客意少舒，稍稍正坐。

忽一人大呼“火起”，夫起大呼，婦亦起大呼。兩兒齊哭。俄而百千人大呼，百千兒哭，百千犬吠。中間力拉崩倒之聲，火爆聲，呼呼風(fēng)聲，百千齊作；又夾百千求救聲，曳屋許許聲，搶奪聲，潑水聲。凡所應(yīng)有，無(wú)所不有。雖人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一處也。于是賓客無(wú)不變色離席，奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走。

忽然撫尺一下，群響畢絕。撤屏視之，一人、一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。

1．給下列句子中加點(diǎn)字解釋。(4分)

(1)會(huì)賓客大宴()

(2)眾妙畢備()

(3)賓客意少舒()

(4)不能名其一處也()

2．把下列兩句話譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(4分)

(1)少頃，但聞屏障中撫尺一下，滿坐寂然，無(wú)敢嘩者。

(2)于是賓客無(wú)不變色離席，奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走。

3．本文寫(xiě)到了口技藝人表演的哪幾個(gè)場(chǎng)面，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言把它概括出來(lái)。(3分)

4．在聽(tīng)口技表演時(shí)，本文居然寫(xiě)道“賓客無(wú)不變色離席，奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走”。你認(rèn)為這可信嗎?談?wù)勀愕莫?dú)到見(jiàn)解。(4分)

三、現(xiàn)代文閱讀。(28分)

(一)我和鳥(niǎo)兒有個(gè)約會(huì)(14分)

①我和我的朋友是在陽(yáng)臺(tái)上認(rèn)識(shí)的。那天我在陽(yáng)臺(tái)上曬紅棗，他來(lái)陽(yáng)臺(tái)上偷吃紅棗，不幸被我撞見(jiàn)。我當(dāng)時(shí)一見(jiàn)到他，心里就直撲騰，生怕驚著了他，倒像是我在偷吃他的紅棗一樣。就在他看到我便飛也似的逃竄時(shí)，我喜歡上了他。

②他是一只鳥(niǎo)兒。長(zhǎng)得尖嘴猴腮，還灰不溜秋，乍一看還真不像只好鳥(niǎo)。從他那上躥下跳的調(diào)皮勁兒上看，很像我那精力過(guò)剩的兒子，所以我斷定，這廝一定也是一個(gè)小男生。我每早拿出一點(diǎn)紅棗擺上陽(yáng)臺(tái)。他也守信用，每天厚著臉皮準(zhǔn)點(diǎn)飛來(lái)。吃飽喝足后，就坦然地飛走了。我則躲在門(mén)后偷看，享受著我這人類(lèi)爸爸的愛(ài)意。

③我兒子見(jiàn)到這鳥(niǎo)后，忙著下套子要逮，只是他手笨，沒(méi)有得逞。被我發(fā)現(xiàn)。當(dāng)即收繳作案工具，并厲聲斥責(zé)：“你怎么可以隨意傷害一只可愛(ài)的小鳥(niǎo)呢?他是人類(lèi)的朋友?！薄袄拱?，老爸，你在我們家里，吃的雞比誰(shuí)少嗎?”他回敬我一句。

④喂鳥(niǎo)是幸福的，喂那種食欲特好的鳥(niǎo)尤為幸福。幾天后，待鳥(niǎo)兒吃得心安理得了，躲在門(mén)后的人便想出來(lái)認(rèn)個(gè)親戚。那天，見(jiàn)日頭很紅，估計(jì)他的心情也不壞，我把頭從門(mén)后慢慢探出，獻(xiàn)上早已準(zhǔn)備好的笑容，希望他能像喜歡紅棗一樣喜歡這張臉。然而他不友好，在他看我的眼神中，充滿著警惕和敵意。我懷疑他讀不懂我們?nèi)祟?lèi)的笑客，這是令人沮喪的。可笑的是，在他高度戒備地注視著我的當(dāng)口，還不忘以極快的速度朝棗兒猛叼上一口，然后馬上又恢復(fù)嚴(yán)肅的盯人狀。我覺(jué)得他在耍小聰明．為了不影響他進(jìn)餐，我只好重新退回門(mén)后。

⑤一天周末，我見(jiàn)以往總是孤孤單單的他，身后還跟著一只大胖鳥(niǎo)，以為是他的胖太太。我急忙跑到門(mén)后窺探他們。這胖鳥(niǎo)給我的印象極好，叫聲柔和，儀態(tài)端莊。吃相也頗有教養(yǎng)，在我們?nèi)祟?lèi)圈中，這叫淑女形象吧。然后據(jù)我在門(mén)縫反復(fù)觀察，這胖鳥(niǎo)不是小家伙的太太，因?yàn)樗鼈冎g從來(lái)不黏黏糊糊，也不眉來(lái)眼去，只是同來(lái)同吃，連同回都不常見(jiàn)。胖鳥(niǎo)每次吃完后，總要銜上一枚紅棗帶走——可能是一只母親鳥(niǎo)吧，且家庭負(fù)擔(dān)不小。帶她來(lái)的是兒子，這母子倆很少對(duì)話，不愿溝通，就像我家那母子倆一樣。

⑥什么事情都有個(gè)結(jié)束。我與鳥(niǎo)兒緣盡的時(shí)候，是我出差兩天回來(lái)后。陽(yáng)臺(tái)上紅棗已盡，鳥(niǎo)兒不見(jiàn)蹤影。我急忙很張揚(yáng)地?cái)[上紅棗，古人植芭蕉以邀雨，而今我擺紅棗以邀鳥(niǎo)。鳥(niǎo)兒鳥(niǎo)兒何不歸?可惜一切都晚了，他們走得干干凈凈。估計(jì)在以后的歲月里，是不會(huì)再想我一下了。

⑦鳥(niǎo)兒子走了，還好我有兒子，他是沒(méi)辦法把我甩掉的。那日，見(jiàn)我在陽(yáng)臺(tái)上想鳥(niǎo)，兒子走過(guò)來(lái)，拍拍我的肩膀說(shuō)：“算了老爸，別跟破產(chǎn)似的，不來(lái)就不來(lái)吧，還省點(diǎn)棗呢?！彼呛眯?，以為舍不得紅棗就可以寬我的心，其實(shí)．他哪里知道，我真正舍不得的是，我們蝸居在城市的人那少得可憐的溫情。只不過(guò)鳥(niǎo)兒和我兒子他們從來(lái)都不稀罕這些罷了。

1．“我”和“我兒子”對(duì)待“鳥(niǎo)兒”有哪些不同?(4分)

2．第④段中“然后馬上又恢復(fù)嚴(yán)肅的盯人狀”，鳥(niǎo)兒“嚴(yán)肅的盯人狀”是怎樣一 種眼神呢?(用原文詞語(yǔ)回答)(2分)

3、第⑥段中的畫(huà)線句表達(dá)了作者怎樣的心情?(2分)

4．第⑥段中加點(diǎn)詞語(yǔ)“一下”用得好，好在哪里?(3分)

5．“我”在文中向人們發(fā)出怎樣的呼喚?(3分)

(二)兒子的魚(yú)(14分)

我環(huán)顧周?chē)尼烎~(yú)者，一對(duì)父子引起我的注意。他們?cè)谧约旱乃蛞宦暡豁懙蒯烎~(yú)。父親抓住、接著又放走了兩條足以讓我歡呼雀躍的大魚(yú)。兒子大概14歲左右，穿著高筒橡膠防水靴站在寒冷的河水里。兩次有魚(yú)咬鉤，但又都掙扎著逃脫了。突然，男孩的魚(yú)竿猛地一沉，差一點(diǎn)兒把他整個(gè)人拖倒了，卷線軸飛快地轉(zhuǎn)動(dòng)，一瞬間魚(yú)線被拉出很遠(yuǎn)。

看到那魚(yú)跳出水面時(shí)，我吃驚得合不攏嘴?！八灥搅艘恢煌貂q，個(gè)頭不小?！被锇楸Ａ_悄聲對(duì)我說(shuō)，“相當(dāng)罕見(jiàn)的品種?！?/p>

男孩冷靜地和魚(yú)進(jìn)行著拉鋸戰(zhàn)，但是強(qiáng)大的水流加上大魚(yú)有力的掙扎，使孩子漸漸被拉到布滿漩渦的下游深水區(qū)的邊緣。我知道，一旦鮭魚(yú)到達(dá)深水區(qū)就可以輕而易舉地逃脫了。

(A)孩子的父親雖然早把自己的釣竿插在一旁，但一言不發(fā)，只是站在原地關(guān)注著兒子一舉一動(dòng)。

一次、兩次、三次，男孩試著收線，但每次魚(yú)線都在最后關(guān)頭猛地向下游躥去，鮭魚(yú)顯然在盡全力向深水區(qū)靠攏。15分鐘過(guò)去了，孩子開(kāi)始支持不住了，即使站在遠(yuǎn)處，我也可以看到他發(fā)抖的雙臂正使出最后的力氣奮力抓緊魚(yú)竿。冰冷的河水馬上就要漫過(guò)高筒防水靴的邊緣，王鮭離深水區(qū)越來(lái)越近了，魚(yú)竿不停地左右扭動(dòng)。突然，孩子不見(jiàn)了!

一秒鐘后，孩子從河里冒出頭來(lái)，凍得發(fā)紫的雙手仍然緊緊抓住魚(yú)竿不放。他用力甩掉臉上的水，一聲不吭又開(kāi)始收線。保羅抓住魚(yú)網(wǎng)向那孩子走去。

(B)“不要!”男孩的父親對(duì)保羅說(shuō)，“不要幫他。如果他需要我們的幫助，他會(huì)要求的?！北Ａ_點(diǎn)點(diǎn)頭，站在河岸上，手里拿著魚(yú)網(wǎng)。

不遠(yuǎn)的河對(duì)岸是一片茂密的灌木叢，樹(shù)叢的一半淹沒(méi)在水中。這時(shí)候鮭魚(yú)突然改變方向，徑直躥入那片灌木叢里。我們都聽(tīng)到魚(yú)線崩斷時(shí)刺耳的響聲。然而，說(shuō)時(shí)遲那時(shí)快，男孩往前一撲，緊跟著鮭魚(yú)鉆進(jìn)了稠密的灌木叢。

我們?nèi)齻€(gè)人都呆住了。(C)男孩的父親高聲叫著兒子的名字，但他的聲音被淹沒(méi)在河水的怒吼中。保羅涉水到達(dá)對(duì)岸，示意我們鮭魚(yú)被逮住了。他把枯樹(shù)枝撥向一邊，男孩抱著來(lái)之不易的鮭魚(yú)從樹(shù)叢里倒著退出來(lái)，努力保持著平衡。

他瘦小的身體由于寒冷和興奮而戰(zhàn)栗不已，雙臂和前胸之間緊緊地夾著一只大約14公斤重的王鮭。他走幾步停一下，掌握平衡后再往回走幾步。就這樣走走停停，孩子終于緩慢但安全地回到岸邊。

(D)男孩的父親遞給兒子一截繩子，等他把魚(yú)綁結(jié)實(shí)后，彎腰把兒子抱上岸。男孩躺在泥地上大口喘著氣，但目光一刻也沒(méi)有離開(kāi)自己的戰(zhàn)利品。保羅隨身帶著便攜秤，出于好奇，他問(wèn)孩子的父親是否可以讓他稱(chēng)稱(chēng)鮭魚(yú)到底有多重。男孩的父親毫不猶豫地說(shuō)：“請(qǐng)問(wèn)我兒子吧，這是他的魚(yú)!”

1、用簡(jiǎn)要的語(yǔ)言概括本文的大意。（2分）

2、在“兒子”與鮭魚(yú)搏斗的過(guò)程中，文章對(duì)父親進(jìn)行了多次精彩描寫(xiě)，請(qǐng)從文章A、B、C、D四處中任選兩處，并結(jié)合語(yǔ)境作點(diǎn)賞析。(4分)

我來(lái)賞析()處：

我來(lái)賞析()處：

3、①小說(shuō)以“兒子的魚(yú)”為標(biāo)題有什么含義?(2分)

我的理解：

②你認(rèn)為小說(shuō)中的兒子是怎樣的一位男孩？(2分)

我的分析：

4、生活中,你捕到過(guò)自己的“魚(yú)”嗎?請(qǐng)你寫(xiě)出你與“捕魚(yú)”相類(lèi)似的經(jīng)歷和本文給你的啟示。(4分)

我的經(jīng)歷：

啟 示：

四、作文。（50分）

人人都在渴望幸福，人人都在感受幸福。幸福有時(shí)很抽象，有時(shí)很具體；幸福有時(shí)很遙遠(yuǎn)，有時(shí)又近在咫尺。奉獻(xiàn)是幸福，給予是幸福，多得是幸福，享受是幸福……一句祝福的話語(yǔ)是幸福，一個(gè)理解的眼神是幸?！腋Ｊ切撵`的感覺(jué)，幸福是生命的體驗(yàn)……請(qǐng)圍繞“幸福”這個(gè)話題寫(xiě)一篇不少于500字的文章。題目自擬。

七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期中考試答案

一、知識(shí)積累與運(yùn)用

1、B2、C3、C4、D

5、略

6、略

二、古文閱讀

1、略

2、(1)過(guò)了一會(huì)兒，只聽(tīng)得圍幕里醒木一拍，全場(chǎng)都安靜下來(lái)，沒(méi)有一個(gè)敢大聲說(shuō)話的。

(2)在這種情況下，客人們沒(méi)有一個(gè)不嚇得變了臉色，離開(kāi)座位，揚(yáng)起衣袖，露出手臂，兩腿索索直抖，幾乎都想爭(zhēng)先恐后地逃跑。

3、本文寫(xiě)到了口技人表演的兩個(gè)場(chǎng)面：一是一個(gè)四口之家在深夜由睡而醒、由醒復(fù)睡的情形；二是發(fā)生在這個(gè)家庭附近的一場(chǎng)大火災(zāi)的情形。

4．言之成理即可。如：我認(rèn)為可信。因?yàn)榭诩既说谋硌菁妓嚪浅８叱淹耆崖?tīng)眾帶入了火災(zāi)的情景之中，就如看電影、電視一樣，明知是假的，我們的心情也常隨著劇情的變化而變化。聽(tīng)眾有這樣的反應(yīng)完全是情理之中的事。

三、現(xiàn)代文閱讀

（一）1．①“我”喜歡鳥(niǎo)、愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)，“我兒子”逮鳥(niǎo)；②“我”思念鳥(niǎo)，“我兒子”對(duì)鳥(niǎo)不再來(lái)無(wú)所謂。

2．充滿著警惕和敵意。(或：高度戒備地注視)

3．急切盼望鳥(niǎo)兒回來(lái)。

4．①“一下”表示小鳥(niǎo)對(duì)“我”一點(diǎn)留戀之心都沒(méi)有；②更突出“我”那種失落的心情。

5．呼喚人世間的溫情和關(guān)愛(ài)。

(二)1、略。

2、示例：A這句生動(dòng)的描寫(xiě)表明這位父親不但時(shí)刻關(guān)注著兒子，而且做好了隨時(shí)救援兒子的一切準(zhǔn)備，體現(xiàn)了父愛(ài)的深沉。

B體現(xiàn)了父親對(duì)兒子的理解和尊重，注重對(duì)孩子的獨(dú)立性格的培養(yǎng)。

C父親終于忍不住高聲叫出了兒子的名字，這是情不自禁的擔(dān)心，又一次點(diǎn)出了父親對(duì)兒子的關(guān)愛(ài)。

D因?yàn)楦赣H這時(shí)清楚地知道，兒子已經(jīng)精疲力竭，用盡了最后一點(diǎn)力量。父親對(duì)兒子的那種特殊的關(guān)愛(ài)，至此表露得淋漓盡致。

3、①表明這是兒子的勞動(dòng)成果；強(qiáng)調(diào)這是父親對(duì)兒子的尊重、肯定、欣賞。②是一個(gè)沉著堅(jiān)毅、倔強(qiáng)勇敢的小男孩。

4、示例：①經(jīng)歷：爸爸教我學(xué)騎自行車(chē)時(shí)，看到我摔倒了，他也不扶我，而是讓我自己站起來(lái)。漸漸地我從跌倒中掌握了要領(lǐng)，學(xué)會(huì)騎車(chē)。(事例要扣住“獨(dú)立”的含義，表意清楚即可)②啟示：在生活中要學(xué)會(huì)獨(dú)立，學(xué)會(huì)克服困難，戰(zhàn)勝自己。(答題扣住“獨(dú)立”和“戰(zhàn)勝困難”即可)

四、作文（略）