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      《嗝嗝老師》觀后感

      2022-11-10下載本文作者:會員上傳
      簡介:寫寫幫文庫小編為你整理了這篇《《嗝嗝老師》觀后感》及擴展資料,但愿對你工作學習有幫助,當然你在寫寫幫文庫還可以找到更多《《嗝嗝老師》觀后感》。

      《嗝嗝老師》觀后感

      客廳里異常安靜,我淚流滿面地看完了《嗝嗝老師》這部電影,當屏幕上出現(xiàn)劇終時,我已泣不成聲,酸甜苦辣涌上心頭。

      《嗝嗝老師》這部印度電影主要講述了患有抽動穢語綜合癥的女主人公奈娜,經過無數(shù)次面試失敗后,終于找到了理想的工作,成為一名中學老師。然而她被指派到全校學生最差最淘氣的9F班,僅有14位學生,而且都是貧民區(qū)的孩子,很多孩子叛逆而且不學無術,學習習慣很差。作為一名老師不僅要面對學生惡作劇的挑釁,還要面對同事們的排擠嘲諷。面對這一切,她并沒有自卑,而是想方設法解決發(fā)生的一切,以樂觀的心態(tài)戰(zhàn)勝困難。通過不懈的努力,她終于贏得了老師學生們的信任和尊重,成為了一名優(yōu)秀的老師。

      說實話,影片故事簡單、樸實,卻時時觸動我的淚點。最令我感動的是她在應聘中經過無數(shù)次的面試失敗,并沒有放棄自己的夢想,依然滿懷信心的找工作。當?shù)弥iL因缺老師而答應讓她教書,她興奮的說:“我的病不影響我的智商,就像我長得丑不影響我掙錢一樣”。她是那么陽光、自信,面對自己的缺陷她沒有自卑,而是坦然面對。正如她對學生說的:“如果你能正視自己的恐懼,她會帶著你飛翔,正視自己的缺點,對自己充滿自信,克服它,經過努力一定會成功!”她說到了,也做到了。功夫不負有心人,經過不懈的努力,她成功了,實現(xiàn)了自己的夢想。是的,每個人都會有缺陷,只要我們用積極樂觀的心態(tài)正確面對,就沒有過不去的坎。

      影片中有很多值得我們思考的鏡頭。當奈娜姍姍走進教室,面對淘氣惡作劇的孩子們,她靜靜的看著,用平靜的心看著孩子們的一舉一動,她沒有生氣,沒有轉身離去,而是在思考自己該怎樣幫助她們樹立正確的人生觀,像正常孩子一樣去學習。她默默努力著,用自己的言行教育者孩子們,但孩子們依然不領情,依然肆無忌憚的我行我素。面對一次次的嘲弄和打擊,她沒有逃避,沒有退縮,更沒有一走了之。當開家長會時,沒有一個家長來教室和她交流溝通,空蕩蕩的教室只有她一個人。看到這一切,她沒有放棄,而是改變了交流的方式,把開家長會變成了家訪。就這樣,她一家一家去家訪,更好地了解了孩子們生活的環(huán)境和家庭境況。當她親眼目睹了孩子們生活的境況后,她更加產生了憐憫之情,心里暗暗下定決心一定要努力,幫助這些可憐的孩子。作為老師,在她的教育觀里,任何教師不應該用世俗的眼光看他們,同在一片藍天下,每一個人都是平等的。在學校里她平等看待每個人,從未因家庭困難、成績差而嫌棄任何一個孩子,更沒有放棄一個孩子。每次遇到問題,學生做錯事,她并沒有立馬訓斥學生,首先想到的是怎樣去解決問題,而不是抱怨。無論學生怎樣糟糕,她都會說,她們沒錯,只是自己做的還不夠好。一天天過去了,她用愛撫慰著每個孩子受傷的心靈,在她的不懈努力和堅持下,同學們一點點的成長和進步。她超人的耐心,陽光的自信,敢于擔當?shù)呢熑涡?,一次次觸動著我柔弱的內心。從她的身上我們看到了偉大,看到了對學生、對自己負責的人生態(tài)度和不放棄的`精神。

      作為一名教師,觀影的過程中,我也不斷地思考:當班上出現(xiàn)問題學生時,我們首先批評的是學生,從沒有從內心反思問題發(fā)生的真正原因,更沒有因材施教,正確的想辦法幫助學生解決問題,而是一味地抱怨。不是抱怨家庭環(huán)境,就是抱怨孩子的智商,或學習態(tài)度……一樣的老師不一樣的教法,從她的身上我們看到了一種強大的力量,不屈不撓的力量,愛生如子的力量,愛崗敬業(yè)的力量,堅不可摧的力量,追逐夢想的力量……讓我明白了一位好老師只有愛學生才能教育好學生,誰愛孩子,孩子就愛她。

      親其師才能信其道,尊其師才能奉其教。作為教師,應該用自己博大的愛去溫暖每一個學生。一個教師也只有熱愛學生、尊重學生,才能去精心地培養(yǎng)學生。也只有愛得深,才能做得更好!

      未來的路還很長,我會一如既往地去努力,努力像影片中的嗝嗝老師一樣用真情去熱愛教育,且行且思,珍惜當下!我也希望更多的老師和學生去看看這部電影,它會帶給我們不一樣的思考。

      嗝嗝老師觀后感

      20xx年10月19日中午,和兒子一起去勁松電影院看了最新的印度電影嗝嗝老師。這是一部非常典型的印度電影,和好萊塢電影和中國的電影有比較大的區(qū)別。

      我看過印度的電影有巴霍巴利王、廁所英雄等,每一部片子都非常生動有趣,加雜在其中的歌舞元素也很有意思。

      這部電影取材于印度敏感的社會矛盾,體現(xiàn)了貧富懸殊不同階層的孩子在一群中學中是如何從相互蔑視甚至仇視到最終相互理解和融合。矛盾源于宗教、社會問題等,甚至源于歷史。電影對這些矛盾不回避,進行了較為深入的剖析。

      整部電影充滿了正能量,演員表演自然生動,細節(jié)真實感人,催人淚下,確實是一部難得的佳作。尤其是演嗝嗝老師的演員把發(fā)病時的那種無奈、對待學生的那種發(fā)自內心的真誠、對待工作的這種樂觀和渴望表達得淋漓盡致。電影中扮演學生的這些小演員表演的也十分到位。

      電影整個給人一種厚重的細膩感,說厚重是里邊的畫面、表達等給人一種真實感;說細膩是電影里邊有很多細節(jié)給人一種異常真實的感覺。

      印度電影在中國引入的并不多,但是我所看過的這幾部印度電影各有各的特色,非常真實細膩。希望給中國電影帶來更多的啟迪,我們需要學習的不僅僅是好萊塢電影,還有印度電影這種真實的感覺。我想觀眾會體會到印度電影的這種對真善美的宣揚,會認識到這種發(fā)自內心的真情實感。希望有越來越多的印度電影進入中國,希望我們中國的導演,尤其是大導演能夠發(fā)自內心地拍好電影,能夠打動我們心中的那根心弦,這個心弦不僅是每個人心中的真善美,也是全人類共同的真善美。

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