最新統(tǒng)計學實習報告1

為期一個月的實習結束了，在這短暫的日子里，我作為統(tǒng)計局的實習生，真正體會到了跨專業(yè)從事統(tǒng)計以及進行農(nóng)村問題調查這些新鮮事物時學習能力培養(yǎng)的重要性，學到了很多有關統(tǒng)計工作的知識和工作中涉及部門，相關人員利益問題的解決的技巧，既鍛煉了自己的能力又增加了一定的社會工作經(jīng)驗，可謂是收獲不小。

到統(tǒng)計局的第一天。統(tǒng)計局的領導為我們精心安排了一天的實習培訓。初步介紹了統(tǒng)計工作的有關情況，包括向我們傳達了關于建立統(tǒng)計報表關系和開展統(tǒng)計報表網(wǎng)上直報工作的通知。為了讓我們增強統(tǒng)計工作的法律意識，領導們還特別向我們介紹了統(tǒng)計法，讓我們了解到優(yōu)化我國統(tǒng)計法律運行其最主要的目的就是要提高統(tǒng)計數(shù)據(jù)的質量，發(fā)揮統(tǒng)計的信息、咨詢和監(jiān)督的職能等內容。領導們?yōu)榱耸刮覀兡軐W到更多的知識，也會經(jīng)常鼓勵我們到農(nóng)調隊部們去幫忙處理一些日常事務。

通過這次的深入實際工作，我了解到各地的綜合統(tǒng)計信息大都是由統(tǒng)計局調查搜集加工整理的，這些信息所反映的經(jīng)濟含義以及潛在的政治含義，與統(tǒng)計部門沒有直接的利害關系，統(tǒng)計部門做到客觀真實即可。但是，在現(xiàn)行行政管理體制下，特別是層層考核的機制下，統(tǒng)計部門的行政上級 同級政府或上級政府有關經(jīng)濟主管部門卻與統(tǒng)計信息存在著一定經(jīng)濟或政治上的利害關系。統(tǒng)計部門上報的數(shù)據(jù)關乎著該地區(qū)、部門的榮辱得失和領導人的政治命運。由于這一特點決定了在統(tǒng)計活動中客觀上存在著干擾統(tǒng)計數(shù)據(jù)的潛在動因。這就造成了某些地區(qū)、部門的領導是既要聽真數(shù)據(jù)又要統(tǒng)計部門報合其心意的假數(shù)據(jù)，社會上所謂 數(shù)據(jù)出官，官出數(shù)據(jù) 即此現(xiàn)象的寫照。體現(xiàn)了上位利益關聯(lián)性。

再次，統(tǒng)計調查對象面廣量大，變動頻繁，且所從事的社會經(jīng)濟活動越來越具有混合性的特點。統(tǒng)計調查對象的這個特點使得統(tǒng)計工作的難度加大，影響了統(tǒng)計數(shù)據(jù)的準確性、全面性。眾多的調查對象，使得統(tǒng)計人員與統(tǒng)計力量的矛盾凸現(xiàn)，對調查總體難以統(tǒng)全。統(tǒng)計調查對象的頻繁增減，使得對統(tǒng)計調查對象的總體數(shù)量及其構成的把握成為難題。調查對象活動性質的復雜多元、經(jīng)濟成分的混合，使統(tǒng)計劃分、界定以及統(tǒng)全、統(tǒng)準成為關鍵的問題。如對就業(yè)情況的統(tǒng)計原來是很單一的，現(xiàn)在不僅有在各種類型單位的就業(yè)，還有彈性就業(yè)、靈活就業(yè)等。

在工作的實踐和與單位人員的交流中，我認為統(tǒng)計法在現(xiàn)實中的運行也存在著不少問題，主要表現(xiàn)在以下三個方面：

（1） 統(tǒng)計法制意識淡薄，統(tǒng)計作假比較嚴重

一是一些地方領導干部隨意修改統(tǒng)計數(shù)據(jù)，直接違反統(tǒng)計法。二是有些統(tǒng)計人員職業(yè)道德和業(yè)務水平不高，不能堅持實事求是的統(tǒng)計原則，對領導的干預不敢抵制，對假數(shù)據(jù)不敢依法更正，有的甚至還參與弄虛作假為其上級違反統(tǒng)計法出謀劃策。三是調查對象為了自身利益在統(tǒng)計上弄虛作假，且由原來的以遲報、虛報為重點，轉變?yōu)橐跃軋蟆⒉m報為重點；對利潤等經(jīng)濟效益指標的瞞報已成為普遍的現(xiàn)象。四是統(tǒng)計執(zhí)法力度不夠，不能有效杜絕統(tǒng)計違法現(xiàn)象。

（2） 統(tǒng)計違法方式更為圓滑，違法理由更加堂皇

（3） 現(xiàn)行統(tǒng)計體制抗干擾能力差，統(tǒng)計部門綜合協(xié)調能力弱

現(xiàn)行統(tǒng)計體制，難以保證統(tǒng)計工作的獨立性。統(tǒng)計部門是地方政府的組成部門或直屬單位，部門領導由當?shù)厝蚊?，很多統(tǒng)計違法行為的發(fā)生都根源于這個體制。與此同時，政府統(tǒng)計部門由于在行政體系中與政府其他部門平級，對政府其他部門的統(tǒng)計力量、統(tǒng)計信息資源缺乏應有的協(xié)調機制和工作力度，綜合協(xié)調能力顯得不薄弱。

最新統(tǒng)計學實習報告2

一、大渡口統(tǒng)計局綜合科介紹

綜合科是統(tǒng)計局內部的一個重要職能部門，而統(tǒng)計綜合涉及的領域也十分廣闊，包括統(tǒng)計分析和統(tǒng)計產(chǎn)品。同時在政府統(tǒng)計工作中，對政府和社會關心的有關經(jīng)濟、社會、科技、資源與環(huán)境等重大問題，都需要從統(tǒng)計的角度進行分析研究，得出結論，提出建議。統(tǒng)計產(chǎn)品包括《統(tǒng)計資訊》、《統(tǒng)計月報》、《統(tǒng)計季度報表》以及最重要的《統(tǒng)計年鑒》?！督y(tǒng)計年鑒》是展示各項指標的重要窗口，是了解該地區(qū)各項實際情況重要媒介。

二綜合科認識實習的具體內容

第一天到綜合科報到時，一進門，就看到書柜上排列著諸多年鑒，有大渡口各個年份的《統(tǒng)計年鑒》，重慶市各個年份的《統(tǒng)計年鑒》，還有中國各個年份《統(tǒng)計年鑒》，還有一些其他的統(tǒng)計資料，以及《領導干部手冊》之類的東西。梁局、項借，清姐還有郭老師很親切的對我的到來也表示了歡迎。因為只是專業(yè)實習，只做一個月，而且項姐也是剛到綜合科，郭老師家中有事，清姐在我來的第二天久走了，所以領導并沒有安排我做什么實質性的工作，但這也方便了我靈活的安排一些時間，有機會在一旁觀摩他們工作。我去的時候正趕上他們在做《統(tǒng)計年鑒》。原來都是在每次做論文的時候去網(wǎng)站上統(tǒng)計局網(wǎng)站里的《統(tǒng)計年鑒》來找數(shù)據(jù)，這次親眼看見了《年鑒》的制作過程感到了無比的榮幸和神奇。

《統(tǒng)計年鑒》到綜合科的制作過程其實已經(jīng)很簡單了，但在這之前不知道經(jīng)歷了多少個步驟。光在統(tǒng)計局中首先就要各個不同專業(yè)的科室要從所屬專業(yè)的規(guī)模企業(yè)的報表中統(tǒng)計數(shù)字，然后在把數(shù)字報到綜合科，綜合科再根據(jù)歷年格式，將所得到的數(shù)字填到年鑒當中。如果跟往年差距特別大的數(shù)據(jù)，還要一級一級的排查。而且做完之后還要進行校對。統(tǒng)計局就是跟數(shù)字打交道，容不得半點馬虎。其實也是相當浩大的一個工程，項姐每天都要加班到晚上10點了，我經(jīng)常玩笑她是整個統(tǒng)計局最忙的人。在實習期間，利用科研所書籍多的優(yōu)點，閱讀了大量關于統(tǒng)計方面的書，如《中國統(tǒng)計》、《中國統(tǒng)計建模大賽論文匯編》以及諸多統(tǒng)計專業(yè)的文章，充實了自己的理論知識，收益非淺，還了解統(tǒng)計學會工作的大致流程。并且詳細閱讀了從1960年開始到xx年的《統(tǒng)計年鑒》，目睹了整個統(tǒng)計年鑒的演變，也見證了我們國家統(tǒng)計事業(yè)的發(fā)展歷程。

三、認識實習的收獲與感想

實習報告

實習報告格式實習報告注意事...土木工程實習報...會計實習報告計算機it實習報...我想向所有為我的實習提供幫助和指導的老師和科研所的領導和同事致謝，感謝你們?yōu)槲业捻樌麑嵙曀鞯呐蛶椭?。通過實習，我在統(tǒng)計學方面獲得了一些實際的工作經(jīng)驗，鞏固并檢驗了自己三年來本科學習的知識水平。實習期間，我了解并參與了統(tǒng)計年鑒的校對工作，并且對制作統(tǒng)計年鑒的尋找了資料，提出了自己的一些想法。

此外，我還學習了與除了跟自己同齡人之外的人打交道，從中獲益匪淺。

最后，我想借此機會，再一次向為我的實習提供幫助和指導的老師和科研所的領導和同事以及在實習過程中幫助我的朋友、我的同學致以衷心的感謝！

最新統(tǒng)計學實習報告3

一.實習目的

實習是統(tǒng)計學專業(yè)教學計劃的重要組成部分，是對學生進行實際統(tǒng)計工作能力初步訓練的基本形式，是培養(yǎng)學生職業(yè)技能與能力的重要環(huán)節(jié)，是全面檢驗和提高我校教育教學質量的必要措施。

實習的目的是使學生鞏固和運用所學的基礎知識和基本技能，建立統(tǒng)計意識和思想，運用收集數(shù)據(jù)的方法，并能夠根據(jù)數(shù)據(jù)的特點選用恰當?shù)慕y(tǒng)計方法進行分析和推斷，獲得相關經(jīng)驗，進一步理解統(tǒng)計的特點與規(guī)律，培養(yǎng)與提高學生獨立從事統(tǒng)計工作的能力，并使學生接受深刻的專業(yè)思想教育。

二、認識實習的具體內容

第一天到市統(tǒng)計局報到時，一進門，就看到書柜上排列著獎章，先進單位、統(tǒng)計學會先進單位等等，都是國家統(tǒng)計局給予XX市統(tǒng)計服務處的表彰，也是對他們工作的肯定，我為自己能有幸到這里認識實習而感到驕傲。

梁處長和所內同事對我們的到來也表示了歡迎。梁處長對我們今后幾天實習的具體工作做了安排，具體包括《統(tǒng)計》雜志的出版，統(tǒng)計論文出版的校對及統(tǒng)計學會的一些工作。在次，我也就這幾個工作做匯報。

首先，是關于論文集的校對工作，也是此次實習中的.重點工作，由于這本論文集的重要性，更要求我們校對工作的嚴格，在次之前，服務處的同事已經(jīng)對該論文集校對過三遍，但為了確保論文集的正確無誤，我們又進行了第四次校對工作。我也不得不為服務處里同事們認真負責的工作態(tài)度感到欽佩。首先我們學習了校對工作的基本常識，要求我們對哪怕是一個標點符號的錯誤也不能放過。在校對過程中，印象較深的是關于統(tǒng)計報表的校對，統(tǒng)計報表就嚴格的編制規(guī)則，如規(guī)定表號采用一位英文字母或羅馬字母和三位數(shù)碼表示。英文字母或羅馬字母表示全局統(tǒng)計報表制度的排列順序，三位數(shù)碼分為兩段，第一位數(shù)碼為第一段表示統(tǒng)計報表的報告期別，或報表的性質，即是年報還是定報，是綜合表還是基層表;是經(jīng)常性調查還是一次性調查或是普查、試行表。第二、三位數(shù)碼為第二段表示統(tǒng)計報表的順序。還學習了統(tǒng)計報表的性質代碼：1、基層年報;2、基層定報;3、綜合年報;4、綜合定報;5、一次性調查;6、普查。從中不僅學習了如何查找錯誤遺漏還懂得了如何制表。

其次，是關于服務處網(wǎng)站的建設，也是本次實習過程中工作時間較長的工作。我的主要工作是學會網(wǎng)站建設的一些基本知識，并單獨處理網(wǎng)站的文章錄入，信息搜集等任務。。

再次，在實習期間，利用服務處書籍多的優(yōu)點，閱讀了大量關于統(tǒng)計方面的書，如《中國統(tǒng)計》、《服務業(yè)統(tǒng)計》以及諸多統(tǒng)計專業(yè)論文，充實了自己的理論知識，收益非淺，還了解統(tǒng)計學會工作的大致流程。

三、認識實習的收獲與感想

在此之先，我想向所有為我的實習提供幫助和指導的老師和服務處的領導和同事致謝,感謝你們?yōu)槲业捻樌麑嵙曀鞯呐蛶椭?/p>

通過實習，我在統(tǒng)計學方面獲得了一些實際的工作經(jīng)驗，鞏固并檢驗了自己兩年學習的知識水平。實習期間，我了解并參與了統(tǒng)計論文集的校對工作。在此期間，我進一步學習了統(tǒng)計學的理論知識體系,對統(tǒng)計有了更深的理解,將理論與實踐有機結合起來。我的工作得到了實習單位充分的肯定和較好的評價。

本次認識實習是我中專生活中不可或缺的重要經(jīng)歷，其收獲和意義可見一般。首先，我可以將自己所學的知識應用于實際的工作中，理論和實際是不可分的，在實踐中我的知識得到了鞏固,解決問題的能力也受到了鍛煉;其次，本次實習開闊了我的視野，使我對統(tǒng)計在現(xiàn)實中的運作有所了解，也對統(tǒng)計也有了進一步的掌握。

在實習過程中還有些其它方面也讓我學到了很多東西。在20天的實習時間里，我基本上掌握了統(tǒng)計工作的一些具體操作細節(jié)，知道統(tǒng)計工作是一項具有創(chuàng)造性的活動，要出一流成果，就必須要有專業(yè)的統(tǒng)計人才和認真嚴肅的工作態(tài)度。在實踐的校對工作中，知道一絲不茍的真正內涵。

認識實習期間，我利用此次難得的機會，努力工作，嚴格要求自己，虛心向領導和同事求教，每天按時報到，嚴格遵守各種規(guī)章制度。認真學習統(tǒng)計專業(yè)知識，閱讀了大量統(tǒng)計方面的各種雜志，論文集，書籍等，進一步掌握了統(tǒng)計技能，從而進一步鞏固自己所學到的知識，為以后真正走上工作崗位打下基礎。但在短暫的實習過程中，我也深深的感覺到自己所學知識的膚淺和在實際運用中的專業(yè)知識的匱乏，剛開始的一段時間里，對一些工作感到無從下手，茫然不知所措，這讓我感到非常的難過。在學校總以為自己學的不錯，一旦接觸到實際，才發(fā)現(xiàn)自己知道的是多么少，因此在以后的學習中應更加努力，讓自己掌握好更多的專業(yè)知識，更好的運用統(tǒng)計這門科學。

最后，我想借此機會，再一次向為我的實 實習提供幫助和指導的老師和服務處的領導和同事以及在實習過程中幫助我的朋友、我的同學致以衷心的感謝!

統(tǒng)計學實習報告

一、統(tǒng)計學課程介紹: 統(tǒng)計 學是 一門 實踐 性很 強的 方法 論學 科。1992 年國 家技 術監(jiān) 督局在 GB/T14745 — 92 《學科分類與代碼》 ,把包括原來社會科學領域和自然科學 領域的各種統(tǒng)計學歸并為一門統(tǒng)計學, 并將其與數(shù)學、經(jīng)濟學等并列上升為一 級學科,統(tǒng)計學從此以嶄新的面貌出現(xiàn)在我國。

課程作用:21 世紀是知識經(jīng)濟的時代,也是信息高速發(fā)展和傳遞的時代。統(tǒng)計是獲得信息的手段和源泉且具有反饋信息、提供咨詢、實施監(jiān)督、支持決 策的作用。統(tǒng)計學作為一門收集、整理、和分析數(shù)據(jù)的方法論科學, 目的是探 索客觀事物內在的數(shù)量規(guī)律性, 以達到對客觀事物的科學認識。越是先進的國 家,統(tǒng)計理論和統(tǒng)計方法普及率、應用率越高。因此,培養(yǎng)統(tǒng)計意識,經(jīng)常關 注統(tǒng)計數(shù)據(jù), 掌握實用的統(tǒng)計知識, 在日常經(jīng)濟生活和管理活動中運用統(tǒng)計知 識,無論是對于學習、研究還是對我們的生活來講都具有重要意義。

課程定位:《統(tǒng)計學》課程是面向經(jīng)濟管理類各專業(yè)的核心課程。它是經(jīng)濟 管理類專業(yè)包括會計學專業(yè)、財務管理專業(yè)、旅游管理專業(yè)、市場營銷專業(yè)、國際經(jīng)濟與貿易專業(yè)、金融學專業(yè)、社會保障等專業(yè)的專業(yè)基礎課。在統(tǒng)計學 教學中, 注重培養(yǎng)學生的數(shù)據(jù)收集與分析能力、統(tǒng)計預測能力。培養(yǎng)學生的統(tǒng) 計思想,提高學生的統(tǒng)計分析與應用能力。

課程目標:本課程的基本目標是:系統(tǒng)地介紹統(tǒng)計學的基本思想、基本方法 及其在經(jīng)濟管理領域中的應用。通過本門課程的學習, 使學生具備基本的統(tǒng)計 思想, 培養(yǎng)學生學習統(tǒng)計的興趣, 提高學生掌握基本統(tǒng)計方法和應用統(tǒng)計分析 方法解決經(jīng)濟管理中實際問題的能力。同時為今后進一步學習相關專業(yè)打下堅 實的基礎。

二、實習時間: 2011年 12月 26日—— 2011年 12月 31日

三、實習目的:

實習是統(tǒng)計學專業(yè)教學計劃的重要組成部分, 是對學生進行實際統(tǒng)計工作能 力初步訓練的基本形式, 是培養(yǎng)學生職業(yè)技能與能力的重要環(huán)節(jié), 是全面檢驗 和提高我校教育教學質量的必要措施。

統(tǒng)計學是我們這學期新開的課程, 在大家學習了一學期理論知識后, 都對統(tǒng) 計學有了初步的認識與了解。實習的目的是使我們鞏固和運用所學的基礎知識 和基本技能, 建立統(tǒng)計意識和思想, 運用收集數(shù)據(jù)的方法, 并能夠根據(jù)數(shù)據(jù)的 特點選用恰當?shù)慕y(tǒng)計方法進行分析和推斷, 獲得相關經(jīng)驗, 進一步理解統(tǒng)計的 特點與規(guī)律, 培養(yǎng)與提高我們的獨立從事統(tǒng)計工作的能力, 并使我們接受深刻 的專業(yè)思想教育。

四、實習內容: 本次實習是通過上機試驗的形式,主要通過運用 EXCEL 軟件對數(shù)據(jù)進行處 理、分析、解釋, 以學習過的理論為指導和老師的現(xiàn)場指導。學生通過自己在 網(wǎng)上找資料,作為原始數(shù)據(jù)對其進行統(tǒng)計。

實習的內容只要有一下幾個實驗:(1 用 EXCEL 進行數(shù)據(jù)的收集整理和分析。學會數(shù)字抽樣,分析,產(chǎn)生直方 圖,餅圖,散點圖等對數(shù)字進行分析。

(2 用 EXCEL 計算描述統(tǒng)計量。主要是計算一組數(shù)據(jù)的眾數(shù)、中位數(shù)、標準差、算術平均數(shù)。使用描述統(tǒng)計工具量對數(shù)據(jù)進行描述。

(3 用 EXCEL 進行時間序列分析。計算逐期增長量、累計增長率、平均增長量, 測定發(fā)展速度、環(huán)比發(fā)展速度及平均發(fā)展速度。計算長期趨勢與季節(jié)變動。

(4 用 EXCEL 進行指數(shù)分析。包括計算總指數(shù)和平均指數(shù)以及因素分析。(5 用 EXCEL 進行相關和回歸分析。

五、實習過程中注意點

通過用對這五個實驗的實習,我覺得以下幾個方面是值得注意的:

1、數(shù)據(jù)的搜集

統(tǒng)計數(shù)據(jù)的來源渠道主要有兩個。一個是數(shù)據(jù)的間接來源, 另一個是數(shù)據(jù)的 直接來源。城我們作為學生沒有那樣的能力也沒有那個時間來通過自己的調 查來獲得的一手的資料, 更主要是因為, 我們只是試驗沒有那個必要來親自 調查, 因此在數(shù)據(jù)的來源方面主要是間接來源。國家統(tǒng)計局取得和自己從網(wǎng) 絡上取得別人調查好的數(shù)據(jù)。

2、數(shù)據(jù)的圖表展示

表格性的數(shù)據(jù),我們不易從中找出規(guī)律性的東西,不便于我們對其分析。而 將表格性的出具同圖表的形式展示出來使數(shù)據(jù)說明更加形象直觀。便于我們 從中發(fā)現(xiàn)其規(guī)律。本次試驗所分析的數(shù)據(jù)是數(shù)值型尋呼機。數(shù)值型數(shù)據(jù)的展 示方法很多, 對分類數(shù)據(jù)和順序數(shù)據(jù)的展示方法都適用于數(shù)值型數(shù)據(jù)而數(shù)值 型數(shù)據(jù)還有自己的一些圖示方法。我們要根據(jù)數(shù)字的性質, 選擇與其合適的 圖表形式。

3、EXCEL 數(shù)據(jù)處理技術

我們學習的教材的一個特點就是更加突出了與計算機的結合主要是突出了 與 EXCEL 的結合。因此我們在試驗中更主要的是運用 EXCEL 軟件對數(shù)據(jù)處 理分析。EXCEL 數(shù)據(jù)處理技術貫穿與整個試驗過程的始終。EXCEL 是我們 統(tǒng)計試驗的基礎知識。若不知 EXCEL 的運用則無法進行試驗。因此在試驗 中運用最多的還是 EXCEL 技術。所以我們要充分了解計算機包括 EXCEL 對 統(tǒng)計的重要性。

六、實習心得與體會

這學期,我們開設的統(tǒng)計學這門課是是理論性與實踐性并重的一門課。通 過一學期的學習我們對統(tǒng)計學應用領域及其類型喝基本概念有了一個基本的 了解,掌握了數(shù)據(jù)的收集、展示、分析的技術。但這都是些書本上的理論知 識,是紙上談兵。理論須用來指導實踐,把我們學習到的理論知識運用到我 們的工作和生活中去, 這是

我們學習的目的也是教育改革的方向。在學期末, 學校為我們安排了統(tǒng)計學的實習。實踐提高我們動手操作的能力和把理論應 用到實踐中去的思想,也通過試驗加深我們對課本上理論的認識和掌握。在統(tǒng)計學實習此期間, 我進一步學習了統(tǒng)計學的理論知識體系 , 對統(tǒng)計有了 更深的理解 , 并且將理論與實踐有機結合起來, 深化了對課本知識的了解。從 而鞏固和運用所學的基礎知識和基本技能,建立統(tǒng)計意識和思想,運用分析 處理數(shù)據(jù)的方法,根據(jù)數(shù)據(jù)的特點選用恰當?shù)慕y(tǒng)計方法進行分析和推斷,獲 得相關經(jīng)驗, 進一步理解統(tǒng)計的特點與規(guī)律, 提高獨立從事統(tǒng)計工作的能力, 從而接受更深刻的專業(yè)思想教育。

本次實習, 我也發(fā)現(xiàn)了自己有很多不足。首先對于數(shù)字統(tǒng)計的粗心, 統(tǒng)計, 對于人的細心程度由很高的要求。而我卻在此過程中馬馬虎虎,很多次犯一 些低級錯誤,引起不必要的錯誤與麻煩。其次發(fā)現(xiàn)自己對統(tǒng)計的認識深刻程 度還遠遠不夠,以前自以為是的認為書本上的知識都了解了,統(tǒng)計實習一定

沒有問題,但事實是自己太高估自己了。

本次實習是我大學生活中不可或缺的重要經(jīng)歷,其收獲和意義可見一斑。首先,我將自己所學的知識應用于實際的工作中,學會了利用 Excel 軟件進 行數(shù)據(jù)搜集與整理數(shù)據(jù),對數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計分組,然后再做成各種統(tǒng)計圖和散 點圖。我還學會了用 Excel 計算描述統(tǒng)計量,用 Excel 進行實踐序列分析、指數(shù)分析和相關回歸分析。真正做到了理論應用于實際,在實踐中我的知識 得到了鞏固 , 解決問題的能力也得到了提升;這也就是本次實習的目的。實習期間,我利用此次難得的機會,努力學習,嚴格要求自己。原本以為 統(tǒng)計學實習是件很簡單的事,就是做幾個 excel 而已,但是實習了才發(fā)現(xiàn), 其實我在統(tǒng)計學學習中還有一些問題的。但是遇到問題后, 在老師的指導下, 解決了問題,最后順利得完成了實習任務。我也深深的感覺到自己所學知識 的膚淺和在實際運用中的專業(yè)知識的匱乏,今后我將繼續(xù)學習統(tǒng)計學方面的 知識,不斷豐富自我,完善自我,超越自我。

最后, 借此機會, 由衷地感謝為我此次實習提供幫助和指導的老師和同學。