第一篇：論國防教育協(xié)會在高校中的作用

論國防教育協(xié)會在高校中的作用

摘要：本文筆者以遼寧工程技術(shù)大學國防教育協(xié)會為例，探討了大學生軍事研究性社團在高校國防教育中發(fā)揮的作用。并認為在當前形勢下，利用學生社團組織開展國防教育活動對于增強當代大學生的責任感和使命感，宣傳和普及我國國防法規(guī)、落實我國高校國防教育政策，創(chuàng)新高校國防教育模式，豐富高校學生社團活動，增強大學生國防意識和愛國主義情懷起著不可替代的作用。

關(guān)鍵詞：高校；國防教育；國防教育協(xié)會；作用

一、接受國防教育是當代大學生義不容辭責任國無防而不利，民無兵而不安。在校園特別是高校開展國防教育是我國結(jié)合當前嚴峻復雜國際國內(nèi)形勢而作出的重體育論文發(fā)表/tylwfabiao/要工作部署之一。國防教育協(xié)會作為高校進行國防教育宣傳、組織國防教育活動的基層學生組織，它的建立與發(fā)展不僅是貫徹落實國家相關(guān)法律法規(guī)的要求，更是有利于增強當代大學生的責任意識和愛國使命感。

國防，是國家為防備和抵抗侵略、制止顛覆、保衛(wèi)國家主權(quán)、領(lǐng)土完整和安全，而進行的軍事活動以及與軍事有關(guān)的政治、經(jīng)濟、外交、科技、教育等方面的活動。所以，一個國家國防的安定與否對于捍衛(wèi)國家主權(quán)、領(lǐng)土完整安全及經(jīng)濟、政治、社會的全面穩(wěn)定發(fā)展起著至關(guān)重要的作用，因此廣泛開展全民國防教育成為一個國家進行安全教育工作的重中之重。再具體結(jié)合當今世界局勢和我國的周邊新形勢來看，和平和發(fā)展是當今時代的主題，要和平、求合作、促發(fā)展已成為時代的主旋律。但我可否認的是，當今世界依舊存在許多不安定因素，局部熱戰(zhàn)頻繁，地區(qū)沖突宗教沖突此起彼伏，嚴重威脅著世界人民的安全與穩(wěn)定。再結(jié)合我國周邊形勢，誠然，我國目前活躍在世界的各個角落，國際地位不斷提高，在國際事務中也發(fā)揮了越來越重要的作用。但與此同時，我們又必須注意到我國在國防安全上仍存在諸多不樂觀因素：較長的陸地疆界和海岸線在戰(zhàn)時極有可能成為侵略者入侵的門戶；鄰國眾多也是我國的邊境安全環(huán)境變得日趨復雜；此外，祖國統(tǒng)一問題、南海爭端、島嶼爭奪等問題同樣時刻困擾著我們國家……這些復雜嚴峻的國內(nèi)外形勢使我們時時刻刻保持警惕，一刻不敢懈怠和放松。

大學生作為我國高素質(zhì)青年的代表，是鞏固我國國防、抵御外敵入侵、捍衛(wèi)國家主權(quán)與領(lǐng)土完整的重要后備力量。因此，在高校中成立國防教育協(xié)會社團，引導和鼓勵學生進行國防軍事理論學習研究和開展相關(guān)國防教育活動，不僅僅是建設軍事強國的重要內(nèi)容，而且是培養(yǎng)具有責任意識的新型復合型人才的需要。

二、成立國防教育協(xié)會有利于普及國防法規(guī)、落實國防政策根據(jù)《中華人民共和國國防教育法規(guī)定》，普及和加強國防教育是全社會共同的責任。而學校國防教育則是全民國防教育的基礎，也是實施素質(zhì)教育的重要舉措。國防教育協(xié)會社團利用課余及假期時間，集中、細致地對國防法規(guī)和高校國防教育政策進行學習和剖析，并將總結(jié)出的學習成果以印制書刊、發(fā)表文章或者舉辦專題活動的形式進行宣傳，能夠使廣大同學不出校園便知天下軍事動態(tài)。

遼寧工程技術(shù)大學國防教育協(xié)會為保證理論學習質(zhì)量，制定了協(xié)會例會和定期集體理論學習制度，并將一段時期內(nèi)的國際國內(nèi)軍事形勢和理論學習成果借助幻燈片音頻播放和發(fā)放《遼寧工大學生國防手冊》的形式進行宣傳，并及時檢驗反饋成果，在遼寧工程技術(shù)大學校園內(nèi)發(fā)起了不小的學習國防知識、關(guān)注中外形勢及軍事動態(tài)的熱潮。這也使同學們

對于我國的國防法規(guī)和國防政策由初期的“不了解也不關(guān)心”到“開始注意”再到后期“持續(xù)地關(guān)注、熱議”，這一情況的轉(zhuǎn)變教育論文發(fā)表/jylwfabiao/是一個較長期的過程，而在這個過程中國防法規(guī)和國防政策也在不斷潛移默化的融入到學生的日常學習、生活中，并發(fā)揮著深遠持久的影響作用。

三、開展社團活動有利于創(chuàng)新高校國防教育模式在我國各高校中，約有85%左右的大專院校是以單一課堂授課的形式進行國防教育和軍事理論學習的。而這種較為單一和枯燥的授課方式僅能達到學校規(guī)定的教學與學期末考查目的，而不利于高校國防教育模式的豐富與完善，也難以滿足廣大同學日益增長的軍事文化新需求，而多數(shù)同學也只是為了期末成績合格或達標而死記硬背書本知識，很少對此進行獨立思考和較深層次研究。因此，日趨嚴峻的國際國內(nèi)形勢和當前的高校國防教育現(xiàn)狀也迫切要求當代大學嘗試國防教育模式的創(chuàng)新。

第二篇：試析青年志愿者協(xié)會在高校中的作用與影響

淺析青年志愿者協(xié)會發(fā)展出現(xiàn)的問題及建議：以惠州學院為例

摘要：20世紀70年代以來，志愿者組織在全球范圍興起，并逐漸發(fā)展成為現(xiàn)代社會不可缺少的一股強大動力，在全球掀起了開展志愿服務的熱潮。而大學生志愿者作為志愿者組織的重要參與者，起著舉重若輕的重要作用。成立“青年志愿者協(xié)會”已成為高校大學生發(fā)揚“服務”精神的重要途徑，長期以來，大學生“青年志愿者協(xié)會”在社區(qū)援助工作、校園美化、環(huán)保宣傳、“三下鄉(xiāng)”活動等工作中發(fā)揚了無私奉獻的精神，樹立服務意識。但是，不可避免，大學生“青年志愿者協(xié)會”在其發(fā)展過程中仍存在問題。本文以“惠州學院”為例，以筆者親身在協(xié)會的經(jīng)歷，通過對該?！扒嗄曛驹刚邊f(xié)會”的問題分析，提出相應的建議。

關(guān)鍵詞：志愿者組織、青年志愿者協(xié)會、服務意識

近年來，本著“愛心獻社會，真情暖人心”的行動口號和“奉獻、友愛、互助、進步”的志愿精神，許多高職院校紛紛成立學生“青年志愿者協(xié)會”，經(jīng)過多年的實踐摸索，青年志愿者協(xié)會已經(jīng)從無到有，快速發(fā)展，對大學生的成長成才，對高校和諧社會進步都具有積極的意義

惠州學院青年志愿者協(xié)會（以下簡稱“青協(xié)”）成立于2004年9月，是由學院志愿從事社會公益活動與社會保障事業(yè)的青年組成的群眾團體，接受共青團惠州學院委員會的領(lǐng)導，并接受廣東省青年志愿者協(xié)會和惠州市志愿者聯(lián)合會的業(yè)務指導。

一、青年志愿者協(xié)會積極開展活動，為校園、社會奉獻力量，取得相當?shù)某煽儯?/p>

（一）有利于實現(xiàn)大學生的精神需求

馬斯洛需要層次理論中指出，人類的需求可歸納為生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我實現(xiàn)需求五個層次。大學生志愿服務滿足了大學生們在社交、尊重和自我實現(xiàn)等方面的精神需求?；葜輰W院青協(xié)，通過開展“校園美化”活動，組織大學生志愿者進行旭日等課室的黑板、桌椅清潔、進行后山、校道等地方的垃圾的清掃，得到大家的尊重的同時，也滿足了無私奉獻的精神需求。

（二）有利于提高大學生的綜合素質(zhì)

志愿服務提倡“奉獻、友愛、互助、進步”的志愿精神，這在一定程度上決定，大學生青年志愿者參與活動時應時刻謹記無私奉獻和自愿參與志愿服務，以自己的實際行動來發(fā)揚助人為樂的優(yōu)良美德。青協(xié)通過“校園美化”、“探訪養(yǎng)老院”、“三下鄉(xiāng)”等活動，讓惠大志愿者在行動中感受“節(jié)儉、尊老愛幼、育人育己”的品質(zhì)，并在這過程中提高綜合素質(zhì)。

（三）有利于促進高校精神文明建設

各志愿活動社團通過組織豐富多彩的志愿活動，如惠州學院青協(xié)會定期舉辦“校園環(huán)保宣傳”、“安全知識宣傳”等，一方面，豐富了同學們的課余生活，另一方面，引導和幫助廣大青年學子樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。促進高校形成良好的氛圍。

（四）有利于推動社會的和諧發(fā)展

通過開展社會志愿服務，昭示一種精神，以服務奉獻行動，推動社會的和諧發(fā)展?；葜輰W院青協(xié)通過開展“三下鄉(xiāng)”活動，為鄉(xiāng)村孩子帶去溫暖，為他們提供學習用品，為他們授課等，開展“探訪養(yǎng)老院”，與老人聊天解悶。等等的活動都以自己的力量來傳承中華民族助人為樂和奉獻社會的傳統(tǒng)美德，滿足了不同地區(qū)和類型的社會群體對服務保障、精神保障的需求,從而緩解了政府的壓力,能夠有效地維護社會的穩(wěn)定發(fā)展。

二、青協(xié)對學生、高校、社會發(fā)揮的重要作用決不可忽略，但是，在發(fā)展過程中，服務工作以及組織自身的發(fā)展等存在的問題亟待解決。

（一）宣傳力度不夠，學生對無私奉獻與自愿服務認識不足

社團活動已經(jīng)成為大學生進入大學所推崇的項目之一，而如今高校，社團多種多樣，學生會、團委會、宣傳部、外聯(lián)部等等一系列，這導致在新生開學之際，各個社團“搶人”事件（惠州學院為例）常有發(fā)生。新生入學為九月中旬，軍訓、入學教育半個月，到了十月份，正式上課了，這段期間，各個系的社團部門已經(jīng)搶先一步招人，而青協(xié)才利用課余時間進行宣傳，時間倉促，所以在招募新成員前夕，往往只做了簡單的歡迎加入的宣傳，至于青協(xié)的性質(zhì)、精神宗旨、行動口號、服務原則等等深度內(nèi)涵的知識宣傳不夠深入，導致很多學生對青協(xié)的認識不夠，僅僅只是停留在做好事，贊學分，為以后的簡歷添上亮麗的“風景”。

（二）極少對大學生志愿者進行相關(guān)的培訓與學習，整體素質(zhì)不高，服務質(zhì)量較低。

一方面，正如前面所言，社團眾多，加上各系搶先招人，因而青協(xié)很大程度上成為選甚至最后的選擇，這就造成青協(xié)新成員良莠不齊，普遍存在紀律比較散漫，時間觀念不強的毛病；有些成員開始情緒高漲，慢慢地走向低落；有些甚至只掛個名，例會和活動都沒有參加過；另一方面，開展活動之前較少進行相關(guān)培訓，有時參與者的素質(zhì)不高，反而對進行活動的對象不利，影響活動效果

（三）開展活動形式多，但是持久性低，服務層次低，不利于提高志愿者的積極性。以惠州學院為例，青協(xié)的服務形式主要有：在校內(nèi)開展助教助學的志愿服務活動和志愿維修活動；介入社區(qū)的志愿服務，開展敬老助幼和環(huán)保綠化活動；為周邊中小學生提供志愿助教服務；為社會大型活動提供志愿服務；為重大亟須的社會公益活動提供志愿服務；提供兄弟院校之間的志愿聯(lián)誼服務等等活動形式雖然多種多樣，但項目內(nèi)容不夠深刻，難以形成“品牌”項目，活動形式缺乏持久性，服務項目科技含量低，服務活動基本上是在低層面上重復進行，難以和學生的專長、技能相結(jié)合。當學生自身的特點得不到充分發(fā)揮時，他們就會缺乏成就感，繼而難免產(chǎn)生厭倦感，這就難以持續(xù)激發(fā)志愿者志愿服務的積極性。

（四）缺乏長效管理機制和鼓勵機制。

無規(guī)矩，不成方圓。組織的成立與發(fā)展必須有一套制度來約束與規(guī)范行為主體。從成立起，青協(xié)一般會制定獨立的章程和管理辦法，明確規(guī)定以下內(nèi)容：負責人的選舉產(chǎn)生辦法；各有關(guān)職能部門的職責；財務管理制度；成員的基本條件；權(quán)利和義務；對成員的考核；評估及表彰制度等等。但青協(xié)畢竟是學生社團，雖然制定了章程與制度，但這些章程和制度卻難以得到切實有效的貫徹和執(zhí)行。例如，曾作為青協(xié)支教隊隊員的我，便有深刻的感受。大會的舉行，大到全員大會也好，小到部門例會，遲到現(xiàn)象時常發(fā)生，而且是大多數(shù)人經(jīng)常的行為。然而，規(guī)章上卻沒有相應的明確規(guī)定，如不能到會者應提前請假，并說明理由，違者將給予批評，并由秘書部記錄在冊。而事實上，有些成員不想來開會，隨便編個理由，寫個請假條就不來了；有的甚至連請假條都沒有，秘書部只做個記號，過后既不調(diào)查也不處理。在鼓勵機制上。青協(xié)對內(nèi)部有突出表現(xiàn)的成員、對在協(xié)會工作和活動中取得突出成績的先進個人與部門有一定的表彰，但是，很多情況下，得獎的都是組長或者是部長，其他職位低的成員是很難取得榮耀的，即使達到評優(yōu)標準，但是，也沒能取得獎勵。因而最終也無法調(diào)動志愿者工作的積極性和創(chuàng)造性。這些問題都會影響學生青協(xié)工作的開展。

三、針對當前大學生“青年志愿者協(xié)會”工作中存在的問題，提出以下建議：

（一）重視宣傳，加大宣傳力度，強調(diào)志愿精神，提升大學生的認識

針對新生宣傳，首先，可在新生軍訓、入學教育期間，通過海報宣傳和相關(guān)志愿服務知識問答的板報宣傳，讓學生對于“青年志愿者協(xié)會”有初步印象。其次，正式上課后，可與相應的班級班主任、助理班主任、老師等溝通交流，讓其利用課余時間做有關(guān)的宣傳，如與“志愿者協(xié)會”、“志愿者精神”等相關(guān)的專題講座、主體班會等。讓學生充分認識參加志愿服務不僅僅是為了學分，而是件快樂的事情?？傊?，應該高度的前期宣傳，宣傳不應當只是為了招募足夠的志愿者而忽略“志愿精神”的重要性，而是要強調(diào)“志愿服務”，讓參與面試的“準志愿者”充分認識到“志愿服務”“志愿精神”，進而使“志愿服務”理念深入人心，保持志愿服務隊伍的穩(wěn)定性。

（二）嚴格進行志愿者的招募工作，加強志愿者的培訓與教育，提高志愿者的整體素質(zhì)，提高志愿服務質(zhì)量。

在加大宣傳力度的基礎上，應通過多渠道招募志愿者，嚴格進行招募工作。一是要加大宣傳力度，擴大招募范圍，各個系都應當進行宣傳，保證人員數(shù)量，擴充隊伍。二是要通過面試、考核等形式對準志愿者進行篩選，保證招募的志愿的質(zhì)量。在允許的情況可進行相應的考核期考核。三是可根據(jù)工作需要，適當?shù)奶卣?，提供更多機會給有“志愿精神”的大學生。

招募的志愿者應當進行培訓與教育，培訓教育應當有嚴格的規(guī)定，定期的進行。首先，進行志愿服務的基本理念、志愿的宗旨、協(xié)會的性質(zhì)、志愿精神等基本知識的教育，讓所有志愿者對于自己所處部門所應當負責的工作有深刻的了解，全心全意進行志愿服務。其次，對于協(xié)會的負責人應進行領(lǐng)導、管理、決策等能力的培訓，以提高管理層的管理技術(shù)和管理能力。對于熱心參與志愿服務事業(yè)而本身不具備專業(yè)技能的人員，可進行一半具體工作的培訓，讓他們了解和掌握相關(guān)能力，增強服務能力。對于需要專業(yè)技能的志愿者，可進行專有技術(shù)培訓，例如，維修部的成員，可聘請專業(yè)老師進行上課培訓。最后，在每一項活動開展前，應當對參與志愿服務的志愿者進行工作任務、任務的要求的培訓教育，活動需要專業(yè)技術(shù)的人員時，盡量篩選有相關(guān)經(jīng)驗或?qū)寄艿模源颂岣咧驹阜召|(zhì)量。

值得注意的是，應當利用每周舉行的例會，例會可以讓志愿者分享志愿服務的故事，交流工作經(jīng)驗及心得，探討工作方法等，這樣，既能提高志愿者的服務能力，又能豐富志愿服務的內(nèi)容和形式，還能避免成員不想?yún)⒓拥默F(xiàn)象。

（三）結(jié)合大學生的特性，發(fā)揮大學生的專業(yè)專長，開展志愿服務工作。

開展志愿服務活動，就要注重結(jié)合大學生的特性，發(fā)揮大學生的專業(yè)特長，讓大學生充當“主角”，為他們搭建一個接觸社會、服務社會、了解社會的平臺，以實現(xiàn)他們展示自我、實現(xiàn)自我的愿望。

（四）創(chuàng)新活動形式，深化現(xiàn)有項目。

志愿服務的活動類型是多種多樣的，包括生活的方方面面。協(xié)會的長久發(fā)展，一方面應當重視活動形式的創(chuàng)新，積極與社會群體合作，也可以跟非營利組織進行長久合作，以滿足志愿服務的長久發(fā)展。另一方面，對于已有項目，例如新生接待工作、校園美化活動等，要堅持、鞏固下來，同時要總結(jié)經(jīng)驗，不斷完善項目。堅持“推陳出新、革故鼎新”。

（五）健全和完善管理體制和規(guī)章制度。

重視考勤，嚴格執(zhí)行，照章辦事，對于例會、表彰大會等進行會員參與次數(shù)的登記，參加活動的次數(shù)、時間加以明確化、細化。做登記工作的秘書處必須嚴格執(zhí)行工作，切忌熟人、或部門部長便放松處理，對于嚴重違紀且屢教不改的志愿者實行勸退。

對成員的檔案管理制度進行完善。每年給新加入大學生“青年志愿者協(xié)會”的成員建立檔案，記載其服務專長，根據(jù)活動需要，視志愿者自身特長進行組織調(diào)配，使得能者發(fā)揮其最大的作用。

切實落實評優(yōu)表彰制度。設立會員成績評鑒小組，派人專職作此工作。每月對有突出表現(xiàn)的成員張榜表揚，對于長期有突出表現(xiàn)的成員，學期末評選“優(yōu)秀青年志愿者”“社會活動積極分子”，每年評“十佳志愿者”。對積極參與志愿服務的志愿者進行鼓勵，同時激勵其他成員以此為榜樣進行志愿服務，激發(fā)志愿服務的積極性。

四、總之，青年志愿者協(xié)會工作的展開，需要協(xié)會不斷總結(jié)經(jīng)驗，對出更有效地組織管理制度與管理對策。協(xié)會成員的招募應當加大宣傳力度，提升成員對志愿服務的認識，提高志愿者隊伍的整體素質(zhì)，對于新成員與老成員應當進行定期與不定期的培訓教育?；顒拥拈_展應當結(jié)合大學生的專業(yè)專長，提高服務質(zhì)量。此外，管理制度與獎懲機制應當明確、嚴格執(zhí)行，監(jiān)督。青年志愿者協(xié)會是一股重要力量，無論是對大學生的素質(zhì)提高、高校的精神建設，還是社會的發(fā)展，都發(fā)揮著重要作用。因此，應當高度重視其工作的開展，發(fā)揮其積極作用，提高大學生的綜合素質(zhì)、促進高校精神文明建設、推動社會的和諧發(fā)展。

參考文獻：

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第三篇：論高校國防教育的重大作用和意義

論高校國防教育的重大作用和意義

兵者，“國之大事，死生之地，存亡之道，不可不查也?！惫磐駚恚總€國家都把國防建設擺在極為重要的位置。在高等院校中搞好國防教育，增強大學生的國防意識，不僅僅是建設強大國防過程中的重要內(nèi)容，而且也是培養(yǎng)跨世紀人才的客觀需要。

國防教育有利于增強大學生的國防觀念

國防是為了捍衛(wèi)國家主權(quán)和領(lǐng)土完整，保證國家利益不受外來侵犯而采取的一切防衛(wèi)措施的綜合。國防意識，則與國防需要相適應而倡導和產(chǎn)生的以維護國家根本利益為標志的群體行為觀念。它不僅是一種強大的精神力量，而且也可以轉(zhuǎn)化為一種巨大的物質(zhì)力量，在政治上是向心力和凝聚力，在軍事上的可轉(zhuǎn)化為戰(zhàn)斗力，在經(jīng)濟上可轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力。國防意識的強弱，歷來是一個國家和民族興衰的主要標志。國防觀念關(guān)系到國家的存亡，民族的興衰，世界上許多國家都非常重視國防教育，極力宣揚“大國防”觀念，動員全民投入和關(guān)切國防事業(yè)。因此，高校開展國防教育，培養(yǎng)學生的國防意識，既是維護國家安全的思想基礎，又是推動民族發(fā)展興盛的精神動力。

我國自改革開放以來，經(jīng)濟上取得了長足的發(fā)展，人民生活水平有了顯著的提高，然而，憂患意識日漸淡薄，國防意識、國防觀念也淡化了。尤其是在青年大學生中還占有相當大的比例。他們對于我國的安全環(huán)境和安全形勢，知之甚少。對于西方敵對勢力一直對我“西化”“分化”的圖謀認識不清。對于恐怖主義，民族分裂主義，極端宗教主義的破壞的危害性認識不足。面對新的形勢，我們必須保持清醒的頭腦，嚴肅認真地對待國防教育問題，切實把大學國防教育放在重要的地位。

國防教育有利于增強大學生的民族凝聚力和向心力

民族的凝聚力和向心力，是一個國家和民族的興盛與發(fā)展的基本條件。今天，全面實現(xiàn)社會主義小康社會是我國各族人民共同的奮斗目標，是中華民族具有凝聚力和向心力的共同追求。而國防建設，既是這一奮斗目標的組成部分，又是實現(xiàn)這一目標的重要保障。國防教育，能使人們進一步增強愛國主義信念，樹立革命英雄主義、集體主義、為國家和民族獻身的使命感、光榮感以及為保衛(wèi)國家民族利益而自覺斗爭的精神，從而進一步增強民族的凝聚力和向心力。

近代中國曾屢遭外敵入侵，國貧民弱，社會則像一盤散沙，這除了經(jīng)濟落后、政治腐敗的原因外，也與國民沒有形成明確的國防意識有著密切的關(guān)系。新中國成立以來，先進的社會制度是中華民族具有堅強凝聚力和向心力的重要基礎，同時，以國家和民族的發(fā)展以及安全為共同利益的現(xiàn)代社會國防意識的形成也是鞏固民族凝聚力和向心力的精神力量。高校國防教育能夠使學生把民族的共同利益放在至高無上的地位，能夠和全國人民團結(jié)一心共同抵御外來侵略顛覆的威脅，能夠為民族的共同利益不惜犧牲個人或局部利益。這樣，就能在愛國主義的偉大旗幟下把大家緊緊地團結(jié)起來，使中華民族具有堅不可摧的偉大力量。

青年是祖國的未來，民族的希望。青年大學生尤其如此，他們是民族的脊梁。加強對大學生的國防教育、尤其是愛國主義教育（國防教育的核心），能極大地激發(fā)青年大學生的民族自豪感和愛國熱情。在青年大學生的鼓舞和帶動下能凝聚全中華民族的意志和力量，任何困難都能戰(zhàn)勝和克服。如1999年5月，美國用導彈襲擊我駐南斯拉夫大使館之后，首先是大學生發(fā)起了反美示威抗議游行，顯示了中華民族的力量。

國防教育有利于提高大學生的身心素質(zhì)和科學文化素質(zhì)

素質(zhì)教育的目的是促進大學生思想道德素質(zhì)、科學文化素質(zhì)和身心素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展，引導他們勤于學習、富于創(chuàng)造、甘于奉獻，成為有理想、有道德、有文化、有紀律的時代新人。高校國防教育，主要以理論教學和軍事訓練為主。在教學方面，由于現(xiàn)代戰(zhàn)爭是高技術(shù)條件下的局部戰(zhàn)爭，它不僅是綜合國力的較量，也是科技實力的較量。

軍事科學是一門范圍廣博、內(nèi)容豐富的綜合性科學，它涉及自然科學、社會科學和技術(shù)科學等眾多學科，而軍事科學教育圍繞高科技戰(zhàn)爭進行，傳授現(xiàn)代軍事高技術(shù)知識，如微電子、光電子、人工智能、納米技術(shù)等，這些都能增加大學生的科技知識，使他們了解現(xiàn)代科技前沿，了解國際形勢，開闊視野，培養(yǎng)其憂患意識、愛國意識，并使其智力、心理得到協(xié)調(diào)發(fā)展。

在軍事訓練方面，主要是集中一定的時間，對大學生強制性進行隊列、射擊實戰(zhàn)、以及體能等方面的軍事技能訓練，其目的就是要通過親身體驗，使他們感受到部隊嚴明的組識紀律、雷厲風行的生活作風、不畏艱難的吃苦意識，從而培養(yǎng)他們的團隊意識、集體觀念，鍛煉健壯的體魄，培養(yǎng)健康的心理素質(zhì)，養(yǎng)成正確的生活習慣，并掌握基本的軍事技能。這樣，通過軍事理論學習和軍事訓練，能提高大學生的心理素質(zhì)和科學文化水平，練就其健康的體魄，豐富其人格修養(yǎng)、情感意識和道德素質(zhì)。

國防教育有利于培養(yǎng)國防后備人才，促進國防現(xiàn)代化

我國國防建設一直堅持走精干的常備軍和強大的后備力量相結(jié)合的道路，這也是我國新時期國防建設的根本指導思想。大學生作為一個特殊的社會群體具有較高的科學文化素質(zhì)，易于掌握現(xiàn)代科技知識。如果抓好這個群體的國防教育，我們便儲備了一大批具有較高科學文化素質(zhì)而又掌握了一定軍事技能的高素質(zhì)的國防后備力量。為此，對大學生進行軍事理論教學，必要的軍事訓練，以便必要時為部隊輸送高技術(shù)軍事人才，成為戰(zhàn)時擴建、組建部隊的骨干，為打贏未來高技術(shù)局部戰(zhàn)爭創(chuàng)造條件，為國防建設和軍事斗爭準備提供有力保障。因而，大學國防教育，有利于提高大學生的國防能力。

未來高技術(shù)條件的局部戰(zhàn)爭仍要堅持人民戰(zhàn)爭。隨著科學技術(shù)的飛速發(fā)展和大批高新技術(shù)用于軍事領(lǐng)域，雖然在一定程度上看，傳統(tǒng)的人民戰(zhàn)爭的方式已經(jīng)過時了。但是，人民戰(zhàn)爭的理念不能丟。在新的形勢下，人民戰(zhàn)爭仍有它存在的意義，如信息戰(zhàn)、網(wǎng)絡戰(zhàn)等一些沒有硝煙的戰(zhàn)爭，人民群眾中的技術(shù)群體會大有作為。他們可以充分發(fā)揮其聰明才智投入到維護國家安全的行列中來。那么，我們的青年大學生，無論是在校生還是畢業(yè)生，他們個個都有專長，如果他們受過較好的大學國防教育，走上社會之后，他們之中的絕大多數(shù)將成為各行各業(yè)的骨干力量，他們的一言一行、一舉一動都將影響著周圍的人，而一部分還將走上領(lǐng)導崗位，其影響和作用就更大了。在和平時期，他們是國防教育的骨干，而一旦戰(zhàn)爭發(fā)生，他們便成為人民戰(zhàn)爭的排頭兵，能發(fā)動和組織廣大群眾參與戰(zhàn)爭，形成強大的合力，取得戰(zhàn)爭的勝利，為未來高技術(shù)條件下的人民戰(zhàn)爭打牢了堅實的基礎。

大學生是祖國的未來，也是國防建設的重要力量。在高等院校中搞好軍事訓練，開展系統(tǒng)的國防教育，加強國防知識的普及、宣傳，是國家安全的需要，是培養(yǎng)跨世紀人才的重要途徑，所以，應當引起我們足夠的重視和關(guān)心。

第四篇：淺談高校國防教育的作用

淺談高校國防教育的作用

生物與農(nóng)業(yè)工程學院

生物工程系

45100622 楊舒文

自古以來，有國就有防，國無防而不立。國防，即國家的防務，是指國家為防備和抵抗侵略，制止武裝顛覆，保衛(wèi)國家主權(quán)統(tǒng)一領(lǐng)土完整和安全所進行的軍事及與軍事有關(guān)的政治經(jīng)濟外交科技教育等方面的活動。國防是國家的生存和發(fā)展的安全保障，國防是否鞏固，事關(guān)國家和民族的興亡。所以，高校國防教育的重要性突顯出來，具體說來，高校國防教育在改變知識結(jié)構(gòu)，提高綜合素質(zhì)，增強國防觀念等方面起了很大的作用。

首先，高校國防教育在改變知識結(jié)構(gòu)上成效顯著。在軍事理論的課堂上，我們學到了很多以前未曾了解的知識，比如軍事思想，國防知識，軍事高技術(shù)，信息化戰(zhàn)爭和國際戰(zhàn)略環(huán)境等方面的基本理論知識，同時還了解到軍事技能訓練的相關(guān)內(nèi)容。還有一點需要提出的是，老師上課時采用的是最新的多媒體教學素材，舉出了歷史上很多生動的軍事例子，讓我們更加生動形象地接觸到這些知識，也更容易理解了。

其次，高校國防教育在提高綜合素質(zhì)上大有裨益。它有利于培養(yǎng)大學生的思想政治素質(zhì)，培養(yǎng)革命英雄主義思想，激發(fā)大學生愛國主義熱情，提高集體主義觀念，全面提高自身的思想政治素質(zhì)；可以促進大學生科學文化素質(zhì)的提高，熟悉戰(zhàn)爭謀略，學習領(lǐng)導方法和藝術(shù)，并能從戰(zhàn)略高度去觀察、分析、設計和處理問題，提高駕馭全局的能力，使大學生的智力不斷向高層次發(fā)展；促進大學生身體素質(zhì)的提高，使大學生的身體素質(zhì)得到進一步鍛煉和加強；有利于大學生心理素質(zhì)的提高，能培養(yǎng)大學生不怕苦累，勇于拼搏、勇敢頑強、堅韌不拔的良好心理品質(zhì)；有利于提高大學生的作風養(yǎng)成，通過軍事化集中管理，使大學生養(yǎng)成正規(guī)、嚴格、慎獨、科學的生活習慣；通過軍事訓練，培養(yǎng)大學生雷厲風行、整齊劃一的作風和服從命令、聽從指揮的意識，增強大學生遵紀守法觀念，加強組織性紀律性，培養(yǎng)大學生集體主義精神、團隊精神和協(xié)作精神。

最后，高校國防教育在增強國防觀念上更有重大作用。國防教育在繼續(xù)普及國防知識、加強基本技能訓練的同時，有重點地抓住了維護國家安全、國家利益等方面的教育，引導我們學生樹立維護國家統(tǒng)一的觀念，強化反侵略、反分裂意識；樹立國家利益至上觀念，強化愛國主義、集體主義、革命英雄主義精神，更加自覺地履行國防義務；增強維護國家政治、經(jīng)濟、科技、信息安全的警惕性，以實際行動為國家改革、發(fā)展與穩(wěn)定作貢獻。由于市場經(jīng)濟下大學生的自主意識和獨立意識得到強化，而集體意識、國家意識和團結(jié)協(xié)作精神卻被弱化了；西方的民主政治和腐朽的思想文化使一部分大學生盲目崇拜，國家安全和民族觀念淡化；一些大學生沉湎于網(wǎng)絡，精神空虛，道德底下，信仰缺失，價值觀念混亂，等等。由于這一系列負面因素的影響，一部分大學生對愛國、民族自尊、國家安全等產(chǎn)生了迷茫。所以高校這種國防教育是十分有必要的，事實上也起了很明顯的效果。

國防是國家的事業(yè)，是國家的固有職能。任何國家，從誕生之日起就要固國強邊，以保障國家安全，維系國家生存。高校開展國防教育，不僅是貫徹落實國家法律法規(guī)的要求，實現(xiàn)中國人才培養(yǎng)戰(zhàn)略目標，造就高素質(zhì)人才的需要，而且是強大國防后備力量，建設鞏固國防的需要具有重要的現(xiàn)實意義。而作為大學生，我們身負著保家衛(wèi)國的重大歷史使命，我們時刻準備著，在任何國家需要我們的時候，為國家戰(zhàn)斗。

第五篇：論高校國防教育的重大意義

論高校國防教育的重大意義

摘要：國防教育是指整個國家范圍內(nèi)對公民所進行的國家安全防務教育，也就是從國家和民族的利益出發(fā)，在全體公民中灌輸國防知識、增強國防觀念、提高保衛(wèi)祖國的各種素質(zhì)的活動。國防教育是一個國家和民族的基本教育，是高等教育中愛國主義教育的重要內(nèi)容。

關(guān)鍵詞：國防教育 高校 大學生 愛國主義

國防教育的地位和作用：

一、國防教育是關(guān)系國家生死存亡的大事。國無防不立，民無防不安；有國防就應該進行國防教育；精神力量是建設強大國防的重要因素；國防教育關(guān)系到國家的生死存亡。

二、國防教育是團結(jié)、武裝人民戰(zhàn)勝敵人的有力武器。國防教育是增強民族凝聚力和向心力的重要途徑；國防教育是加強國防建設的思想保證；國防教育是提高戰(zhàn)斗力的有效手段；國防教育是一種巨大的威懾力量。

三、國防教育是我國社會主義精神文明建設的重要內(nèi)容。從國防教育的目的看，它與社會主義精神文明建設的目的是一致的；從國防教育的內(nèi)容看，它是社會主義精神文明建設的重要組成部分；從國防教育的對象看，它與精神文明建設一樣都是著眼于全體公民。

四、國防教育是加速我國經(jīng)濟建設的重要動力。國防教育是為我國經(jīng)濟建設創(chuàng)造有利國際環(huán)境的重要因素之一；國防教育可以激發(fā)全國人民的愛國熱忱，極大地調(diào)動人們的生產(chǎn)積極性；國防教育可以有效地提高國民素質(zhì)，促進國民經(jīng)濟的發(fā)展。

五、國防教育是全民教育的重要組成部分。這是由我國人民所承擔的國防義務所決定的；這是由國防的一般性質(zhì)所決定的；這是由我國貫徹執(zhí)行毛德東人民戰(zhàn)爭思想所決定的；這是和平時期加強全民國防教育的必要性所決定的。

廣大青少年是未來國防人力資源的主力軍，他們的國防觀念如何，對于維護我國國防安全具有重大的意義。大學生是祖國的未來，也是國防建設的重要力量。在高等院校中搞好軍事訓練，開展系統(tǒng)的國防教育，加強國防知識的普及、宣傳，是國家安全的需要，是培養(yǎng)跨世紀人才的重要途徑，所以，應當引起我們足夠的重視和關(guān)心。

在高校開設軍事理論課以及進行軍事訓練，是全民國防教育的一個重要方面，是大學生接受國防教育的重要一環(huán)。從1985年開始，國家在部分高等學校和高級中學開展了學生軍訓工作試點。學生通過軍訓，掌握了基本軍事知識和技能，增強了國防觀念，精神面貌發(fā)生了可喜的變化，思想政治覺悟得到提高，組織紀律性明顯增強，意志和體魄得到很大鍛煉，培養(yǎng)了艱苦奮斗的良好作風，極大地激發(fā)了他們的愛國熱情。

愛國主義情感隨著國防形勢的緊張而高漲。古今中外的民族英雄、愛國志士高漲的愛國激情，大多在國防形勢緊張的情況下產(chǎn)生?？谷諔?zhàn)爭時期，在民族危難時期，奮起抗爭的中華民族和中國人民不甘做亡國奴的抗戰(zhàn)熱情，把強烈的愛國主義情感推向了前所未有的高漲期。愛國主義情感隨著國家的安全穩(wěn)定而逐漸弱化。實踐證明，國家越安全，國民的愛國主義情感越容易趨向淡薄，長期的和平環(huán)境容易導致國民愛國主義情感的淡化，甚至消失。從愛國主義情感的發(fā)展變化規(guī)律可以看出，越是在和平時期，越要重視愛國主義情感的激勵。而要持久地保持和激發(fā)愛國主義情感，就應從強化大學生國防意識、提高大學生國防觀念入手，堅持不懈地開展國防教育，不斷加大教育力度，深化大學生的愛國主義意識，有效培養(yǎng)大學生的愛國精神。特別是在經(jīng)濟全球化快速發(fā)展，知識經(jīng)濟已見端倪的新世紀，要加大國防教育力度，讓廣大學生明確我國國防面臨的嚴峻挑戰(zhàn)，時時激發(fā)他們的憂患意識和殷殷愛國之情、拳拳報國之志。

公民特別是青少年的國防意識，不僅取決于理論上的宣傳教育，而且取決于軍人自身的形象，取決于軍人的社會地位。我軍在近一個世紀的戰(zhàn)斗歷程中，始終堅持全心全意為人民服務的宗旨，勇往直前，戰(zhàn)無不勝，涌現(xiàn)出了無數(shù)英雄模范，在人民群眾中樹立了光輝形象，成為無數(shù)有志青年投身國防事業(yè)的強大動力。和平建設時期，沒有烽火硝煙，也沒有像董存瑞炸碉堡式的英雄人物，相反，面對迅速的改革開放大潮，軍隊的作用似乎“下降了”，社會上的一些不良傾向也出現(xiàn)在軍營，軍人在老百姓中的高大形象受到了損害。如何在長期的和平環(huán)境中始終保持軍人的良好形象，始終成為廣大青少年最向往的職業(yè)，是我們進行國防教育必須認真對待和探討的問題。另一方面教育軍隊自愛自強，注重改善自身形象和軍民關(guān)系，并把它“像完成戰(zhàn)斗任務一樣”去完成，鼓勵官兵走出營房，參加“助民”活動。面對我軍目前面臨的形象問題，必須狠下決心，在大幅提高軍人待遇的同時，從嚴治軍，依法治軍，堅決遏制各種腐敗現(xiàn)象，對嚴重影響軍隊形象的各種不文明之舉進行堅決糾正，真正樹立威武之師、文明之師的光輝形象。同時，注意加強與人民群眾的血肉聯(lián)系，真正視人民。

總結(jié)：我國是一個多民族的大國,反對分裂和外來干預,維護國家的獨立和統(tǒng)一是一項長期的任務,需要全國人民樹立高度的政治責任感和使命感,團結(jié)一致,維護國家安全利益.加強以愛國主義為中心的國防教育是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，高校必須充分認識到國防教育對國家高素質(zhì)人才培養(yǎng)的重要意義，切實加強領(lǐng)導，完善國防教育機制，積極開展內(nèi)容豐富、形式多樣的國防教育活動。學生是祖國的未來，通過學校國防教育所積淀形成的道德行為、意志品德，滲透到社會各個領(lǐng)域，有助于形成良好的社會道德風尚，成為二十一世紀現(xiàn)代化建設的社會主義新人，為建設和諧社會、實現(xiàn)國家富強和民族復興做出自己應有的貢獻。